PERKEMBANGAN

PENDIDIKAN DI
MALAYSIA -
SELEPAS MERDEKA GREE
N
DIONG XIAO JING
NURUL HASANI
 Isi kandungan
(1) (2) (3)
Laporan Rahman Laporan Aminuddin
Akta Pendidikan 1961
Talib 1960 Baki 1964

(4) (5)

Laporan Jawatankuasa
Kabinet 1979 Akta Pendidikan 1996
01
LAPORAN RAHMAN
TALIB 1960
 LAPORAN RAHMAN TALIB 1960
• Diketuai oleh Encik Abdul Rahman Talib
• Untuk mengkaji semula syor-syor yang diketengahkan dalam Laporan Razak
• Syor-syor laporan ini termasuk:
❖ Pendidikan di sekolah rendah adalah percuma
❖ Semua sekolah rendah dijadikan sekolah kebangsaan & sekolah jenis kebangsaan
❖ Sekolah pelajaran lanjutan merupakan persekolahan hingga umur 15 tahun
(menyambung tahun pelajaran selama 3 tahun lagi)
❖ Pelajar dinaikkan darjah secara automatik (syarat: diadakan peperiksaan
sekurang-kurangnya sekali sepenggal & peperiksaan tahunan)
❖ Pelajaran agama Islam bagi murid-murid hendaklah sekurang-kurangnya 15 orang
❖ Menitikberatkan pendidikan akhlak
 LAPORAN RAHMAN TALIB 1960
Laporan ini mencadangkan:
➔ Bahasa Kebangsaan
❏ BM sebagai bahasa pengantar di semua peringkat sekolah kebangsaan, sekolah
menengah kebangsaan & di IPT.
❏ BM perlu digunakan dalam peperiksaan awam, semua calon diwajibkan lulus kertas BM
untuk masuk ke sekolah menengah.
➔ Kelas Peralihan
❏ Untuk membantu meningkatkan penguasaan bahasa bagi pelajar dari SJK(C) & SJK(T)
yang bertukar ke sekolah menengah Melayu atau sekolah menengah Inggeris
➔ Kenaikan Secara Automatik
❏ Semua sekolah rendah & sekolah menengah bantuan kerajaan
❏ Peluang pendidikan selama 9 tahun (sekolah rendah 6 tahun, sekolah menengah rendah
3 tahun)
❏ Percuma kepada semua sekolah rendah
 LAPORAN RAHMAN TALIB 1960
➔ Mata Pelajaran Akhlak
❏ Murid beragama Islam wajib mengikuti Pendidikan Islam // Murid bukan Islam wajib
mengikuti Pendidikan Moral

**Menyatukan pelbagai kaum di Malaysia

Cabaran: pola penempatan berkelompok yang wujud berdasarkan aktiviti ekonomi.
● orang Melayu
banyak tinggal di
perkampungan
pinggir pantai
● orang Cina di
kawasan
perlombongan
● orang India di
ladang-ladang
 Perbandingan
Penyata Razak 1956 Laporan Rahman Talib 1960

● Menekankan usaha membentuk perpaduan antara kaum

● Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
● Mewujudkan masyarakat yang berakhlak mulia
● Mewujudkan sistem pendidikan yang cekap

Jenis Sekolah Dibahagi kepada sekolah umum & sekolah
jenis umum
- Sekolah umum diberikan bantuan oleh
kerajaan secara penuh // Sekolah jenis umum
hanya diberikan bantuan oleh kerajaan dalam
tempoh peroleh
- Layanan bantuan pendidikan tidak sama
Dibahagi kepada Sekolah Kebangsaan &
Sekolah Jenis Kebangsaan
- Perbelanjaan pengajaran di sekolah
rendah ditanggung oleh kerajaan
- Layanan adil dan saksama

Yuran Sekolah Perbelanjaan pengajaran sekolah rendah Percuma kepada semua sekolah rendah
Rendah bukan semua dibiayai oleh kerajaan (kecuali
sekolah umum)
 Perbandingan
Penyata Razak 1956 Laporan Rahman Talib 1960

Umur Berhenti 12 tahun 15 tahun

Persekolahan (Mengadakan sekolah pelajaran
lanjutan)
- Pelajar diberikan lebih ruang untuk
bersedia menjawat pekerjaan.
Disebabkan laporan ini bermatlamat
memperkembangkan ekonomi negara
supaya melahirkan tenaga mahir dalam
seni perusahaan

Taraf Bahasa Bahasa Melayu hanya wajib belajar Bahasa Melayu wajib lulus dalam Sijil
Melayu sebagai satu mata pelajaran Rendah Pelajaran

Aspek sekolah Tiada sekolah teknik dan vokasional Sekolah teknik dan vokasional
ditambahkan
 Sesi Soal Jawab
https://quizizz.com/join/quiz/630f8a69423c57001e891bf2
/start?studentShare=true
02
AKTA PENDIDIKAN
1961
 AKTA PENDIDIKAN 1961

- Akta pendidikan 1961 merupakan undang-undang ● Penegasan kepada pendidikan asas

pendidikan yang bersifat kebangsaan. Membaca, Menulis dan Mengira (3M).
● Penegasan kepada pendidikan
- Akta tersebut wujud dengan asas cadangan yang kerohanian yang kukuh.
dibawa dari Laporan Razak & Laporan Rahman Talib. ● Penegasan kurikulum mengikut acuan
Malaysia.
-Laporan ini menggariskan sistem persekolahan yang
● Pendidikan menengah atas mempunyai
seragam, penggunaan bahasa kebangsaan sebagai 2 jurusan (akademik/vokasional)
bahasa pengantar & sistem peperiksaan yang sama. ● Peluang melanjutkan persekolahan dari
- Sukatan Pelajaran diselaraskan bagi semua sekolah 9 tahun kepada 11 tahun.
rendah: Sekolah Kebangsaan & Sekolah Jenis ● Melicinkan tatacara pengurusan
pelajaran dan meningkatkan kualiti
Kebangsaan.
pelajaran keseluruhan.
03
LAPORAN
AMINUDDIN BAKI
1964
Dato’ Seri Aminuddin bin Baki
● Wakil tunggal yang dilantik untuk
menganggotai semua jawatankuasa yang
terlibat menggubal, meminda dan
menghapuskan undang-undang berkaitan
sistem pendidikan.
● Contoh jawatankuasa : Penyata Aminuddin
Baki 1960
● Menolak sistem sekolah vernakular yang
berteraskan dasar pecah dan perintah
● The National Schools of Malaya ditubuhkan

Tujuan LAB 1964 : kaji sistem pendidikan yang terdiri

daripada pelbagai jurusan bagi sekolah menengah
rendah untuk menggantikan sekolah lanjutan.
 Kekuatan - Strength
● Pelaksanaan pelbagai jenis kursus yang
ditawarkan kepada pelajar
● Melahirkan tenaga kerja manusia yang
berkemahiran dan mampu menjawat jawatan
yang sesuai setelah mereka tamat pengajian.
Laporan Aminuddin
Baki 1964 GAGAL
Kelemahan - Weakness
● Tidak mencapai objektif yang
dirancang dengan sepenuhnya
kerana kekurangan guru yang
mahir dalam bidang mata
pelajaran elektif
● kurang infrastruktur seperti
peralatan dan bahan pengajaran.
● Kurang kesinambungan dalam
pengajaran kemahiran dari
sekolah menengah rendah ke
sekolah menengah atas.
 CADANGAN - Opportunity
MASALAH YANG DIKENAL PASTI

● Menyatakan 12 cadangan kepada kerajaan

● Kesesuaian bentuk soalan ● Mewujudkan Sijil Rendah Pelajaran (SRP),
Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dan Sijil
dalam peperiksaan
Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM)
● Masalah dan sikap guru ● Umur berhenti sekolah dinaikkan kepada 15
● Kemantapan latihan tahun
perguruan ● Pelajaran sekolah menengah rendah
● Pelaksanaan kaedah dinaikkan hingga 3 tahun
pengajaran ● Memperkenalkan sekolah teknik dan
vokasional seperti perdagangan, sains
● Hubungan guru dan ibu pertanian
bapa ● Manfaat :
● kemudahan fizikal di - Melahirkan pelbagai tenaga mahir
sekolah-sekolah - Menyediakan peluang pekerjaan yang
banyak selepas tamat pengajian
04
LAPORAN
JAWATANKUASA
KABINET 1979
Tun Dr. Mahathir ● Pengerusi Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
● LJK 1979 juga dikenali sebagai Penyata Mahathir 1979
Mohamad ● LJK diwujudkan selepas membuat kajian selama 6 tahun terhadap
perkembangan pendidikan di Malaysia.

Objektif LJK 1979 :

1) Mengkaji semula keberkesanan sistem pendidikan
yang diamalkan ketika itu.
2) Mengkaji semula dasar pendidikan kebangsaan yang
kurang menitikberatkan aspek perpaduan dan
memajukan PES (politik. ekonomi, sosial)
3) Memastikan keperluan tenaga manusia dapat
dipenuhi
4) Menetapkan acuan warganegara Malaysia yang ingin
dibentuk melalui sistem pendidikan.

MASALAH YANG DIKENAL PASTI
● Tiada penekanan penguasaan
isi kandungan pelajaran dan
kemahiran 3M (Menulis,
Membaca, Mengira)
● Kaedah pengajaran
berpusatkan guru -
(menyebabkan mutu
pembelajaran rendah)
● Pdp bergantung kepada buku
teks, tiada penggunaan teknik
pengajaran yang menarik
CADANGAN -
Opportunity
● Pendidikan Menengah Rendah :
berubah kepada corak pelbagai aneka
jurusan, menawarkan mata pelajaran
elektif ; contoh ERT, bahasa Arab,
bahasa Jerman
● Pendidikan Menengah Atas :
menyediakan 3 jenis sekolah iaitu
sekolah menengah biasa (sastera dan
sains), sekolah teknik, sekolah
vokasional
● Mewujudkan kurikulum perpaduan
negara
- sukatan pelajaran yang sama di setiap
sekolah
- sistem peperiksaan awam yang
seragam.
 Kekuatan-Strength
● Penguasaan kemahiran asas 3M (Menulis,
Membaca, Mengira)
● Dapat memperkukuhkan kerohanian dan
unsur-unsur disiplin yang tinggi
● Pelaksanaan kurikulum melalui 2 jurusan
iaitu akademik dan vokasional
● Dapat memperkukuhkan perpaduan kaum di
Malaysia
● Menghasilkan tenaga kerja mahir
● Meningkatkan mutu pendidikan dan
pelajaran sepenuhnya.
● LJK 1979 diisytiharkan secara rasmi pada
tahun 1998 melalui Falsafah Pendidikan
Negara
Jom menKahoot https://kahoot.it/
dulu !!!
05
AKTA PENDIDIKAN
1996
AKTA PENDIDIKAN 1996
● Lanjutan dan kesinambungan pembaharuan yang dibawa daripada Akta Pelajaran 1961.
● Tujuan: Memantapkan sistem pendidikan kebangsaan sebagai usaha menjadikan Malaysia sebagai pusat
kecemerlangan pendidikan yang bermutu tinggi dan bertaraf dunia.
● Menegaskan peraturan pendidikan yang melibatkan penyampaian kurikulum dan bahan serta peraturan
pendidikan yang berkaitan institusi dan masyarakat.

Menjadi panduan untuk

menjadikan sistem pendidikan Menjadi garis panduan dan
lebih sistematik dengan meliputi rujukan utama pelaksanaan
semua peringkat persekolahan & pendidikan sejajar dengan
semua kategori sekolah kecuali perubahan masa
sekolah ekspatriat Akta Pendidikan 1996

Menjadi asas dalam

memartabatkan Bahasa
Melayu
 BYE!
Terima Kasih !!!