Perkembangan sistem

penddikan selepas merdeka

Pelajaran lepas- pendidikan sebelum
merdeka
 https://youtu.be/HF7txzvgKyA
Dasar Pendidikan kebangsaan
 https://youtu.be/kPr_XmUSc9k
 Sistem pendidikan negara terus mengalami perubahan di sekitar tahun 1963
hingga 1975 selaras dengan perlaksanaan rancangan lima tahun Malaysia.
 Perkembangan sistem pendidikan negara dibahagikan kepada tiga tahap iaitu
◦ Tahap Pertama (1963 -1965),-
◦ Tahap Kedua (1966-1970)
◦ Tahap Ketiga (1971-1975).
1. Tahap pertama - sistem pendidikan yang telah dikuatkuasakan dalam Akta Pelajaran
1961.
2. Tahap kedua pula merupakan tahap perlaksanaan rancangan pendidikan di bawah
Rancangan Malaysia Pertama. Bagi menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial yang timbul
dalam tempoh ini.
- Fokus- pembasmian buta huruf, mencapai matlamat ekonomi negara, memperkukuhkan
sistem pendidikan kebangsaan bagi memupuk perpaduan sosial, kebudayaan dan politik ,
menyediakan kemudahan pendidikan yang lebih bersistematik dan selesa kepada para
pelajar, meningkatkan taraf pendidikan di seluruh negara serta melaksanakan
pendemokrasian pendidikan tanpa mengira bangsa, kaum mahu pun agama.
- Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional telah disediakan bagi melatih pelajar dalam
bidang pertukangan, pertanian, sains rumahtangga dan perdagangan agar pelajar dapat
mengembangkan lagi bakat mereka dalam bidang kemahiran yang telah disediakan.
3. tahap ketiga - pengubahsuaian sistem pelajaran dan latihan untuk memenuhi keperluan
perkembangan ekonomi serta untuk menghasilkan lebih ramai pekerja mahir bagi
melaksanakan Dasar Ekonomi Baru (DEB).
- Sistem pendidikan pada tahap ini dirancang supaya memberi sumbangan penting bagi
menggalakkan perpaduan di kalangan rakyat berbilang bangsa.
Perubahan – perubahan sistem pendidikan ini adalah akibat dari konflik perkauman yang
tercetus pada 13 Mei 1969. Kerajaan Malaysia terpaksa mengkaji semula matlamat –
matlamat pendidikan negara dan seterusnya merancang suatu sistem pendidikan yang lebih
sesuai dengan harapan boleh menyatupadukan rakyat berbilang kaum dan dapat
mengelakkan tragedi konflik perkauman itu daripada berulang kembali.
Pendidikan era pre kemerdekaan
 Pembentukan Malayan union (1946)-
meningkatkan semangat juang
kemerdekaan- memberi kesan kepada
pendidikan di Tanah Melayu.
 Jawatan kuasa pelajaran 1956-

◦ diketuai oleh Abdul Razak hussein (menteri

pelajaran)
◦ mengkaji keperluan sistem pendidikan selepas
merdeka
◦ Dikenali penyata Razak 1956
Penyata Razak (1956)

 Cadangan-cadangan dalam penyata tersebut telah dimaktubkan

dalam Ordinan Pelajaran 1957

Tujuan Penyata Razak adalah:

◦ Menjadikan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan, bahasa perpaduan
dan bahasa pengantar di sekolah
◦ Mengeratkan perpaduan antara kaum Melayu, Cina dan India sebagai satu
rumpun bangsa di Tanah Melayu
◦ Mengembangkan sistem pendidikan agar jurang perbezaan antara kaum
dapat dikurangkan
◦ Menyediakan kemudahan pendidikan yang mencukupi untuk melahirkan
masyarakat yang berdisplin, terlatih, liberal dan progresif.
◦ Mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang lebih cekap dan berkesan
◦ Mewujudkan masyarakat yang bertoleransi, berdisplin, terlatih , lieral dan
progresif
◦ Memenuhi keperluan negara yang merdeka dan memperkembangkan sistem
pendidikan
Ordinan pelajaran 1957
 Pembahagian sek rendah kepada 2 jenias
1. sek ren standard- bahasa pengantar adalah bahasa
kebangsaan, BI sebagai mata pelajaran, BC dan BT akan
diajar jika lebih 15 orangdi sekolah
2. Sek rendah jenis standard
- Sek rend guna bahasa pengantar Bahasa Cina, BT dan

BI . Jika sekolah yang bukan bahasa pengantar BI-

subjek BI wajib diajar.
- Pembentukan satu sistem pelajaran kebangsaan yang

dapat diterima oleh rakyat, menambah perkembangan

kebudayaan sosial, ekonomi, politik negara dengan
tujuan menjadikan BM sebagai bhs kebangsaan
Laporan rahman Talib 1960
 Untuk menyemak perakuan-perakuan yang
terkandung dalam laporan razak
 Sek Inggeris mula guna BM
 Reformasi struktur: persekolahan 9 tahun,

(penekanan bahasa, kurikulum –kem. agama

dan moral)
 Laporan Rahman Talib dibentangkan di

Parlimen dan diluluskan dan dikuatkuasakan

dalam Akta Pelajaran 1961.
Apakah strategi yang dilakukan untuk
memastikan perpaduan negara tercapai?
 Laporan Rahman Talib menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
utama di setiap sekolah termasuk Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil.

 Antara tindakan
 1. mewajibkan semua murid lulus dalam matapelajaran Bahasa Melayu dalam
peperiksaan awam, kertas peperiksaan ditulis menggunakan Bahasa Melayu
dan sebagainya.
 2. umur persekolahan murid – murid dinaikkan daripada 12 tahun ke 15
tahun. Ia bertujuan untuk mengelakkan berlakunya masalah penggangguran
dan masalah sosial sekiranya murid –murid ini berhenti sekolah terlalu awal.
 3. memberi bantuan kewangan kepada Sekolah Menengah Kebangsaan
(aliran Bahasa Melayu ) dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan ( aliran
Bahasa Inggeris). Mana – mana sekolah yang ingkar terhadap sistem
pendidikan kebangsaan, bantuan kewangan terhadap sekolah tersebut akan
ditarik balik.
 Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional telah ditubuhkan bagi melahirkan
pelajar yang mempunyai kemahiran dalam pelbagai bidang dan jurusan.
Akta pelajaran 1961
 Akta ini menegaskan matlamat utama dasar
pendidikan ialah untuk menubuhkan satu
sistem pendidikan kebangsaan yang
memenuhi keperluan negara
 Prinsip utama Akta pelajaran 1961 , yang

dibentuk adalah selaras dengan Ordinan

pelajaran 1957, digunakan untuk
menyediakan perkhidmatan pendidikan yang
cekap
 Bhs pengantar adalah bahasa kebangsaan
Laporan Hussein Onn (1971)
 Menyediakan pendidikan dasar bagi kanak-
kanak dalam lingkungan umur bersekolah.
 Pada masa itu, sek kerajaan dan bantuan
kerajaan masih dijalankan dalam dua bahasa
iaitu BI dan BM.
 BM mula menggantikan BI secara beransur-
ansur. Di sekolah aliran Inggeris
 Kedudukan Bahasa Inggeris sebagai bahasa
kedua turut dipelihara untuk pembangunan
negara
 BI menjadi mata pelajaran wajib dipelajari
Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979

 Kurikulum kebangsaan beridentiti Malaysia

 Persekolahan 11 tahun
 Pengukuhan BM
 Pendidkan Percuma
 Pembangunan sek teknik dan Vokasional
Rang undang-undang pendidikan
1995
 Dasar pendidikan
 Faksafah pendidikan kabangsaan
 Kurikulum :KBSR<KBSM
 Pendidikan bertaraf dunia
Akta Pendidikan1996
 Falsafah Pendidikan Negara sebagai landasan penggubalan Akta
Pendidikan 1996
 Sistem pendidikan negara dimantapkan (pra sek hingga
pendidikan tinggi, dan meliputi semua kategori sekolah iaitu sek
kerajaan, sek bantuan kerajaan, sek swasta)
 Kedudukan bahs Kebangsaan. – wajib diajar di sek dan juga
institusi pendidikan
 Kurikulum semua jenis dan kategori sek adalah selaras
 Peperiksaan seragam
 Pendidikan Islam subjek teras
 Pendidikan pra sek - guna garis panduan kurikulum prasekolah
yang dikeluarkan oleh KPM
 Pendidikan teknik dipertingkatkan di sek teknik dan politeknik
untuk membudayakan pendidikan sanins dan teknologi. Sek
Vokasional ditukarkan ke sek teknik secara beransur-ansur
Memahami Perkembangan Sistem Pendidikan di
Malaysia

 https://youtu.be/wQ9vaBaj0vo
perbincangan
 Bincangkan, dan hasilkan satu garis masa
Landasan perkembangan sistem pendidikan
di Malaysia bagi mencapai satu sistem
pendidikan kebangsaan hingga kini.
Bincangkan juga peranan DEB dalam
meningkatkan kualiti pendidikan di Malaysia