일차방정식

+ 역사
수
학 역사 속의 일차방정식
고대 이집트 사람들은 파피루스에 수학 문제를 기록하여 후세에 남겼다.
년에 발견된 《아메스파피루스》 에는 다음과 같은 문제가 실려 있다.


아하와 아하의 의 합이 일 때, 아하를 구하시오.


여기서 아하는 알지 못하는 값을 뜻하는 용어이다. 이 문제는

Y Y 인 Y를 구하는 것과 같다.

 고대 이집트 사람들은
이 단원에서는 이와 같은 방정식을 공부한다. 방정식이라는 말은 아하를 어떻게 구했을까?

중국 한나라 시대의 수학책인 《구장산술(九章算術)》에서 유래하였다.

구장산술은 개의 장으로 이루어져 있는데, 제장의 제목이 바로 <방정(方程)>
이다.
● 《아메스파피루스》: #.$. 년경에 만들어진 것으로 추정되는 가장 오래된 수학책 중 하나로,
《린드 파피루스》라고도 함.
● 출처: 《수학백과》, 
칼 # 보이어 외, 《수학의 역사》
두피디아, 

1 다음 식을 기호 @, –를 생략하여 나타내시오. 1 중1 곱셈 기호와 나눗셈

기호의 생략
⑴ B@@ C ⑵ @Z@  @Y
자신 있어요.
⑶ B–@C ⑷ –B–B 복습이 필요해요.

2 다음을 계산하시오. 2 중1 일차식의 계산

자신 있어요.
⑴ Y@ ⑵ Y  –
복습이 필요해요.
⑶ Y Y  ⑷  Y   Y 

82 Ⅱ. 문자와 식
01 성취 기준
방정식과 그 해
방정식과 그 해의 의미를 알고, 등식의 성질을 이해한다.

태도와 실천 등식의 성질을 이용하여 방정식을 풀어 보면서 등식의 성질의 역할을 깨닫는다.

등식, 방정식, 항등식은 무엇일까?

탐구해
봅시다
서영이와 은재는 제과 공장에 견학을 가서 과자를 만드는 체험을 했다. 서영이가 은재보다 과
자를 개 더 많이 만들었고, 서영이와 은재가 만든 과자는 모두 개이었다. 은재가 만든 과자
의 수를 Y개라 할 때, 물음에 답해 보자.

1 Y를 사용하여 서영이가 만든 과자의 수를 나타내어 보자.

2 서영이와 은재가 만든 전체 과자의 수가 개라는 것을
등호를 사용하여 식으로 나타내어 보자.

식 , Y 과 같이 등호를 사용하여 수나 식이 서로 같음을 나타낸 식을

등식이라고 한다. 등식에서 등호의 왼쪽 부분을 좌변, 등호의 오른쪽 부분을 우변이라 하
고, 좌변과 우변을 통틀어 양변이라고 한다.

1 다음 중 등식을 모두 찾으시오.
⑴  ⑵ Y
⑶ @ ⑷ Y–

2 다음을 등식으로 나타내시오.

⑴ 어떤 수 Y의 배는 어떤 수 Y에 를 더한 것과 같다.
⑵ 한 변의 길이가 Y DN인 정삼각형의 둘레의 길이는  DN이다.

등식으로 나타낼 수 있는 문장을 만들고, 짝과 바꾸어 등식으로 나타내어 보자.

2. 일차방정식 83
 등식 YY 에서 좌변과 우변의 Y에 , , , 를 대입하여 주어진 등식이 성립하는
지 조사하면 다음과 같다.

Y 좌변 Y의 값 우변 Y 의 값 YY 
   거짓
   거짓
   참
   거짓

위의 표에서 등식 YY 을 참이 되게 하는 Y의 값은 이고, 거짓이 되게 하는 Y의

값은 , , 이다.
이와 같이 Y의 값에 따라 참이 되기도 하고 거짓이 되기도 하는 등식을 Y에 대한 방정식
이라고 한다. 이때 문자 Y를 그 방정식의 미지수라 하고, 방정식을 참이 되게 하는 미지수
Y의 값을 그 방정식의 해 또는 근이라고 한다. 또, 방정식의 해를 구하는 것을 방정식을 푼
다고 한다.

참고 Y에 대한 방정식의 해가 인 것을 Y으로 나타낸다.

보기 등식 YY 는 Y에 대한 방정식이고, 이 방정식의 해는 Y이다.

3 다음 방정식 중 해가 인 것을 모두 찾으시오.

⑴ Y ⑵ Y

⑶ Y  ⑷Y Y 


등식 Y YY는 미지수 Y에 어떤 수를 대입하여도 항상 참이 된다. 이와 같이 미지수

Y에 어떤 수를 대입하여도 항상 참이 되는 등식을 Y에 대한 항등식이라고 한다.

4 다음 등식 중 항등식을 모두 찾으시오.
⑴ Y ⑵ Y
⑶ Y  Y  ⑷  Y  Y

84 Ⅱ. 문자와 식
 등식의 성질은 무엇일까?
탐구해
봅시다
오른쪽 그림과 같이 접시저울에 물건을 올려놓았더
니 저울이 평형을 이루었다. 물음에 답해 보자.

1 양쪽 접시에 무게가 같은 을 하나씩 더 올려

놓아도 저울은 평형을 이루는가?

2 왼쪽 접시에 , 오른쪽 접시에 을더올

려놓아도 저울은 평형을 이루는가?

위의 탐구해 봅시다 의 1에서 알 수 있듯이 평형을 이루고 있는 저울의 양쪽 접시에 같은

무게의 물건을 올려놓거나 양쪽 접시에서 같은 무게의 물건을 내려놓아도 저울은 평형을
이룬다.

같은 무게를 더한다.

같은 무게를 뺀다.

등식도 이와 같은 성질을 가지고 있다. 등식의 양변에 같은 수를 더하거나 등식의 양변에

서 같은 수를 빼어도 등식은 성립한다.

또, 위의 탐구해 봅시다 의 2에서 알 수 있듯이 평형을 이루고 있는 저울의 양쪽 접시에

올려놓은 물건의 무게를 똑같이 배로 늘리거나 반으로 줄여도 저울은 평형을 이룬다.

무게를 배로 늘린다.


무게를 로 줄인다.


등식도 이와 같은 성질을 가지고 있다. 등식의 양변에 같은 수를 곱하거나 등식의 양변을

이 아닌 같은 수로 나누어도 등식은 성립한다.

2. 일차방정식 85
 이상을 정리하면 다음과 같다.
Ც ᙕᙚᢤẅ᝾᪢Ẇ

등식의 성질
1 등식의 양변에 같은 수를 더하여도 등식은 성립한다.
BC이면 B DC D
2 등식의 양변에서 같은 수를 빼어도 등식은 성립한다.
BC이면 BDCD
3 등식의 양변에 같은 수를 곱하여도 등식은 성립한다.
BC이면 BDCD
4 등식의 양변을 이 아닌 같은 수로 나누어도 등식은 성립한다.
B C
BC이면  (단, D )
D D

5 다음 왼쪽의 등식에서 오른쪽의 등식을 얻는 데 이용된 등식의 성질을 말하시오.

⑴ Y  Y  ⑵ Y Y  
  Y 
⑶ Y Y@@ ⑷ Y 
   

등식의 성질을 이용하여 Y에 대한 방정식을

Y(수)

꼴로 고쳐서 그 해를 구할 수 있다.

예제
등식의 성질을 이용하여 다음 방정식을 푸시오.
1 
⑴ Y ⑵ Y 

풀이

⑴ 양변에 를 더하면 Y   ⑵ 양변에서 을 빼면 Y  


양변을 각각 정리하면 Y 
양변을 각각 정리하면 Y
양변을 로 나누면 Y 
양변에 을 곱하면 Y
⑴ Y ⑵ Y

6 등식의 성질을 이용하여 다음 방정식을 푸시오.

⑴ Y ⑵ Y 
 
⑶ Y  ⑷ Y
 

86 Ⅱ. 문자와 식
 다음과 같이 두 가지 방법으로 방정식을 풀 때, 각 방법의 장단점을 이야기해 보자.

등식의 성질을 Y에 자연수를 차례대로

이용하면 …. Y Y에서 대입해 보면 ….
Y   Y이면 @
Y Y이면 @
 Y이면 @
Y


기훈 나래

생각이 통통

아래의 ◯, × 문제를 풀어 다음에서 설명하는 문화재의 이름을 알아보자.

문제 답 문화재 이름

⑴ ‘시속 Y LN로 시간 동안 간 거리는  LN이다.’를 ◯ 정림사지 층 석탑

등식으로 나타내면 Y 이다. × 미륵사지 석탑
◯ 향약구급방
⑵ Y  Y 는 항등식이다.
× 향약집성방
⑶ 미지수 Y에 어떤 수를 대입하여도 항상 참이 되는 등식 ◯ 초조대장경
을 Y에 대한 방정식이라고 한다. × 무구 정광 대다라니경

Y  ◯ 봉정사 극락전
⑷ 방정식 의 해는 Y이다.
 × 부석사 무량수전

⑴ 백제 시대에 만들어진 탑으로, 현재

우리나라에 남아 있는 석탑 중 가장
오래된 것이다.
⑵ 우리나라에 전해져 오는 가장 오래
된 의약서이다.
⑶ 세계에서 가장 오래된 목판 인쇄물
이다.
⑷ 우리나라에 남아 있는 목조 건축물
중 가장 오래된 것이다.
● 출처: 한국민족문화대백과사전, 

2. 일차방정식 87
 ҠҼྫྷ
Ⲩ৤
ᥨⲩ
종이컵에 들어 있는
바둑돌의 개수
접시저울은 양쪽 접시에 놓인 물체의 무게가 같으면 평형을 이룬
다. 이와 같은 접시저울의 원리를 이용하여 다음 활동을 해 보자.

➊ 모둠별로 등호 카드, 여러 개의 종이컵과 바둑돌을 준비하

고 술래를 정한다.
➋ 술래는 등호 카드의 왼쪽과 오른쪽에 종이컵과 바둑돌을 놓는다. 각 종이컵에는 같은
개수의 바둑돌을 넣고, 등호 카드의 왼쪽과 오른쪽에 있는 전체 바둑돌의 개수는 같게
한다.
➌ 술래가 아닌 모둠 친구들은 종이컵에 들어 있는 바둑돌의 개수를 맞혀 본다.

 등호의 왼쪽과 오른쪽에서 종이컵 개씩과

바둑돌 개씩을 각각 빼면 ….

 아하! 종이컵에 들어 있는
바둑돌은 개구나.

표현
하기
다음 종이컵 한 개에 들어 있는 바둑돌의 개수를 구하는 과정을 그림과 식으로 표현해 보자.

그림 식

 Y Y 

88 Ⅱ. 문
문자와
자와 식
02 성취 기준
일차방정식
일차방정식을 풀 수 있고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.

태도와 실천 일차방정식을 활용하여 일상생활의 여러 문제를 해결해 보면서 일차방정식의 가치를 깨닫는다.

일차방정식의 해는 어떻게 구할까?

탐구해
봅시다
서진이가 등식의 성질을 이용하여 방정식 Y 을 다음과 같이 풀었다. 식 ①과 ③을 비교
하고, 달라진 것은 무엇인지 말해 보자.

Y  …… ①
Y  …… ②
Y …… ③
Y …… ④

방정식 Y 의 양변에서 을 빼면

Y 
이고, 좌변을 정리하면
Y
이다. 여기서 우변의 은 좌변에 있던 을 부호를 바꾸어 우변으로
Y 
옮긴 것과 같다.
이항
이와 같이 등식의 성질을 이용하여 등식의 한 변에 있는 항을 부호를 Y
바꾸어 다른 변으로 옮기는 것을 이항이라고 한다.

보기 방정식 YY 에서 우변의 Y를 좌변으로 이항하면 Y Y이다.

1 다음 방정식에서 밑줄 친 항을 이항하시오.
⑴Y  ⑵ Y
⑶ Y Y ⑷ YY

2. 일차방정식 89
 방정식 YY 에서 우변에 있는 항 Y, 을 모두 좌변으로 이항하면
Y Y
이고, 좌변을 정리하면
Y
이 된다. 이때 좌변 Y은 Y에 대한 일차식이다.

이와 같이 방정식에서 우변에 있는 모든 항을 좌변으로 이항하여 정리하였을 때

Y에 대한 일차식 
꼴이 되는 방정식을 Y에 대한 일차방정식이라고 한다.

2 다음 중 일차방정식을 찾으시오.
⑴Y Y ⑵ Y™AY 
⑶ YY ⑷  Y Y

일차방정식을 풀 때에는 미지수를 포함한 항은 좌변으로, 상수항은 우변으로 이항한 후,

동류항끼리 모아서 정리하면 편리하다.

예제
일차방정식 YY 을 푸시오.
1 풀이
우변의 Y를 좌변으로, 좌변의 를 우변으로 이항하면 Y Y 
양변을 각각 정리하면 Y
양변을 로 나누면 Y
확인 | Y일 때, 주어진 방정식은 참이 된다.

Y

3 다음 일차방정식을 푸시오.
⑴ YY ⑵ Y Y 

위의 예제 1을 쪽처럼 등식의 성질을 이용하여 풀고, 이항으로 풀 때와 비교하여 설명해 보자.

90 Ⅱ. 문자와 식
 괄호가 있는 일차방정식은 분배법칙을 이용하여 먼저 괄호를 푼 후에 풀면 편리하다.

예제
일차방정식  Y  Y를 푸시오.
2 풀이
괄호를 풀면 Y Y
우변의 Y를 좌변으로, 좌변의 을 우변으로 이항하면 YY
양변을 각각 정리하면 Y
양변을 로 나누면 Y
확인 | Y일 때, 주어진 방정식은 참이 된다.

Y

4 다음 일차방정식을 푸시오.
⑴  Y Y  ⑵  Y  

계수에 소수가 있는 일차방정식은 양변에 , , , U을 곱하여, 계수를 정수로
고쳐서 풀면 편리하다.

예제
일차방정식 YY를 푸시오.
3 풀이
양변에 을 곱하면 YY
우변의 Y를 좌변으로, 좌변의 를 우변으로 이항하면 Y Y 
양변을 각각 정리하면 Y
양변을 로 나누면 Y
확인 | Y일 때, 주어진 방정식은 참이 된다.

Y

5 다음 일차방정식을 푸시오.
⑴ YY ⑵ Y Y

2. 일차방정식 91
 계수에 분수가 있는 일차방정식은 양변에 분모의 최소공배수를 곱하여, 계수를 정수로
고쳐서 풀면 편리하다.

예제
  
4 일차방정식

Y  Y 를 푸시오.
 
풀이
양변에 분모의 최소공배수 을 곱하면 Y Y
우변의 Y를 좌변으로, 좌변의 을 우변으로 이항하면 YY
좌변을 정리하면 Y
확인 | Y일 때, 주어진 방정식은 참이 된다.

Y

6 다음 일차방정식을 푸시오.
   Y
⑴ Y Y ⑵  Y
   

지금까지 살펴본 일차방정식의 풀이 방법을 정리하면 다음과 같다.

일차방정식의 풀이
1 계수에 소수나 분수가 있으면 양변에 적당한 수를 곱하여 계수를 정수로 고친다.
2 괄호가 있으면 괄호를 푼다.
3 미지수 Y를 포함한 항은 좌변으로, 상수항은 우변으로 이항한 후 양변을 정리한다.
4 양변을 Y의 계수로 나누어 Y(수)의 꼴로 나타낸다.
5 구한 해가 일차방정식을 참이 되게 하는지 확인한다.

7 다음 일차방정식을 푸시오.
 
⑴ Y Y   ⑵ Y  Y
 

계수에 소수나 분수가 있는 일차방정식을 만들고, 짝과 바꾸어 풀어 보자.

92 Ⅱ. 문자와 식
 실생활에서 일차방정식을 어떻게 활용할까?
탐구해
봅시다
사육사가 수족관에 있는 펭귄에게 물고기를 나누어 주려고 한다. 물고기를 마리씩 나누어 주
면 마리가 남고, 마리씩 나누어 주면 마리가 부족하다. 수족관에 있는 펭귄은 모두 몇 마
리인지 구하려고 할 때, 물음에 답해 보자.

1 구하려고 하는 것은 무엇인가?
2 구하려고 하는 것을 미지수 Y로 놓고, Y를 사용하여 물고기의
수를 가지로 나타내어 보자.

위의 탐구해 봅시다 의 문제를 다음 단계를 따라 일차방정식을 만들어서 풀어 보자.

➊ 미지수 정하기
구하려는 전체 펭귄의 수를 Y로 놓는다.

➋ 방정식 만들기
펭귄 Y마리에게 물고기를 마리씩 나누어 주면 마리가 남으므로 물고기는 Y 
마리이다. 또, 펭귄 Y마리에게 물고기를 마리씩 나누어 주면 마리가 부족하므로 물
고기는 Y 마리이다. 물고기의 수는 같으므로 방정식을 만들면 다음과 같다.
Y Y

➌ 방정식 풀기
➋에서 만든 방정식을 풀면
YY
Y
Y
그러므로 수족관에 있는 펭귄은 모두 마리이다.

➍ 확인하기
펭귄이 마리일 때, 물고기의 수는 @ (마리)이다. 이때 @ 이므
로 물고기를 마리씩 나누어 주면 마리가 남는다.
또, @이므로 물고기를 마리씩 나누어 주면 마리가 부족하다.
따라서 ➌에서 구한 해는 문제의 뜻에 맞는다.

2. 일차방정식 93
 일차방정식을 활용하여 문제를 해결할 때에는 다음과 같은 순서로 한다.

일차방정식을 활용하여 문제를 해결하는 순서

문제의 뜻을 파악하고 구하려고 하는 것을 미지수 Y로 놓는다.
문제에 들어 있는 수량 사이의 관계를 파악하여 Y에 대한 방정식을 만든다.
방정식의 해를 구한다.
구한 해가 문제의 뜻에 맞는지 확인한다.

예제
김홍도*의 <씨름>은 가로의 길이가 세로의 길이보다  DN 더 짧은 직사
5 각형 모양의 그림이다. 이 그림의 둘레의 길이가  DN일 때, 가로의 길
이를 구하시오.
김홍도(金弘道, _?): 조선 후기의 풍속 화가

풀이
➊ 그림의 가로의 길이를 Y DN라 하면 세로의 길이는 Y  DN이다.
➋ 그림의 둘레의 길이가  DN이므로 \Y Y  ^
➌ 이 방정식을 풀면  Y   
Y , Y, Y
그러므로 이 그림의 가로의 길이는  DN이다.
➍ 가로의 길이가  DN, 세로의 길이가   DN  
이므로 이 그림의 둘레의 길이는
@   @ DN
따라서 ➌에서 구한 해는 문제의 뜻에 맞는다.  DN

8 올해 아버지의 나이는 살이고, 성준이의 나이는 살이다. 아버지의 나이가 성준이의 나이의 배
가 되는 때는 몇 년 후인지 구하시오.

9 연속한 세 자연수의 합이 일 때, 세 자연수를 구하시오.

94 Ⅱ. 문자와 식
 생활

10
수학
현주는 한양도성 돌기 행사에 참가하였다. 참가자들은 정해진 코스를 따라 걸어 반환점을 돌아 다시
출발점까지 와야 한다. 현주가 출발점에서 반환점까지 갈 때에는  LNI, 되돌아올 때에는 같은
길을  LNI로 걸어서 왕복하는 데 모두 시간이 걸렸다. 이때 출발점에서 반환점까지의 거리를
구하시오.
 LN/I: 시간 동안  LN를 이동하는 속력

생각이 통통

1 다음 문제를 여러 가지 방법으로 풀어 보고, 풀이를 비교해 보자.

현정이가 과일 가게에서 원짜리 오렌지 몇 개와 원짜리 배 개를 사고 모두

원을 지불하였다. 현정이는 오렌지를 몇 개 샀을까?

방법 1 예상과 확인
현정이가 오렌지를 개 샀다면 오렌지 값은 원이다. 여기에 배 개 값
@(원)을 더하면 원이다. 이 금액은 현정이가 지불한 금액
원보다 작다. 그러므로 현정이는 오렌지를 개보다 많이 샀다.
현정이가 오렌지를 개 샀다면 U.

방법 2 거꾸로 풀기
현정이가 마지막에 지불한 금액이 원이다. 그러므로 배를 사기 전에 지불해야
하는 금액은 @(원)이다.
오렌지 한 개의 가격이 원이므로 U.

방법 3 그림 그리기
다음 막대가 현정이가 지불한 전체 금액을 나타낸다고 하면 U.
원 원

방법 4 식 만들기
현정이가 산 오렌지의 개수를 Y라고 하면 U.

2 위의 여러 가지 풀이 방법 중 각자 마음에 드는
방법을 선택하고, 그 방법을 선택한 까닭을 친구
들과 이야기해 보자.

2. 일차방정식 95
01 방정식과 그 해
01 다음을 등식으로 나타내시오.
⑴ 어떤 수 Y를 배 하고 을 더하면 이다.
⑵ 개의 사과를 한 상자에 Y개씩 넣었더니 상자가 되고 개가 남았다.
⑶ 자동차를 타고  LNI로 Y시간 동안 달려서 간 거리는  LN이다.

02 다음 중[ ] 안의 수가 주어진 방정식의 해인 것을 모두 찾으시오.

⑴Y  [  ] ⑵ YY []

⑶ Y  [  ] ⑷ Y Y []


03 다음 보기 중 항등식인 것을 모두 찾으시오.
보기
ㄱ. YYY ㄴ. YY
ㄷ.  Y  Y ㄹ.  Y  Y  

04 등식의 성질을 이용한 것 중 옳은 것을 모두 찾으시오.

⑴ BC이면 B C 이다.
⑵ BC이면 B C이다.
⑶ BC이면 BC이다.
B C
⑷  이면 BC이다.
 

05 오른쪽은 등식의 성질을 이용하여 방정식 Y를 푸는 과정을 나타낸

Y
것이다. ㉠, ㉡에 이용된 등식의 성질을 각각 말하시오. ㉠
Y
㉡
Y

96 Ⅱ. 문자와 식
 기초부터 차근차근, 스스로 확인하기

02 일차방정식
06 다음 방정식에서 밑줄 친 항을 이항하시오.
⑴ Y ⑵ Y Y
⑶ Y Y  ⑷ Y Y

07 다음 중 일차방정식인 것에는 ◯ 표, 아닌 것에는 ×표를 하시오.

⑴ Y ( ) ⑵ Y™A Y ( )
⑶  Y Y  ( ) ⑷Y Y  Y™A ( )

08 다음 일차방정식을 푸시오.
⑴Y  Y  ⑵  Y Y
Y  Y Y
⑶ YY  ⑷  
  

09 계산기를 사용하여 다음과 같이 [거꾸로 생각하는 과정]을 따라 일차방정식

.Y ..를 풀려고 한다. 다음 ◯ 안에 , , @, – 중 알맞은
것을 써넣고, 어떤 수 Y를 구하시오.

[문제] [거꾸로 생각하는 과정]

어떤 수 Y 결과 .
Y×. . ◯ .
Y@ . (. ◯ .) ◯ .
결과 . 어떤 수 Y

2. 일차방정식 97
 기초부터 차근차근, 스스로 확인하기

10 성호가 친구들에게 초콜릿을 선물하려고 한다. 개씩 주면 개

가 남고, 개씩 주면 개가 부족하다고 할 때, 성호가 초콜릿을
선물하려는 친구들의 수를 구하시오.

11 바스카라*는 외동딸 리라버티를 위해 아름다운 문장으로 책을 쓰고, 책의 제목도 《리라버티》라고

지었다. 다음은 그 내용의 일부이다. 처음 참새의 수를 Y마리로 놓아 방정식을 만들고, Y의 값을
구하시오.

선녀같이 아름다운 눈동자의 아가씨여!

참새 몇 마리가 들판에서 놀고 있는데 두 마리가 더 날아왔어요.
그리고 전체의 다섯 배가 되는 귀여운 참새 떼가 더 날아와서 함께 놀았어요.
저녁 노을이 질 무렵, 열 마리의 참새가 숲으로 돌아가고, 남은 참새 스무 마리는 밀밭으로
숨었대요. 처음 참새는 몇 마리였는지 내게 말해 주세요.

바스카라 #IBTLBSB " _ ? : 인도의 수학자

⫬Ẍྫྷ
Ⲩ৤
੐ⶤ 26쪽을 참고하여 작성하세요.

자기 평가 동료 평가

모둠별로 이 단원의 학습 내용을 정리하고 평가해 보세요.

주제 일차방정식

중요하다고 생각하는 것은? 참신한 생각을 제시한 친구는?

더 알고 싶은 것은?
우리 모둠이 잘한 것은?
가장 열심히 참여한 친구는?
흥미로웠던 것은?

질문이나 추가하고 싶은 내용은?

98 Ⅱ. 문자와 식
 문제 해결 프로젝트
프로젝트

생각이 쑥쑥

⎍Ẩ ẅⲹ ⠠⴨
•

시 속에 있는 일차방정식
탐구 1 시 속에서도 일차방정식을 이용하여 해결할 수 있는 문제를 볼 수 있다. 다음 롱펠
로*의 시를 읽고, 시 속에 나오는 수련은 모두 몇 송이인지 일차방정식을 만들어 구
해 보자. 롱펠로 -POHGFMMPX )8 _ : 미국의 시인

수련
롱펠로
예쁜 수련 꽃다발의
분의 은 마하데브에게
분의 은 휴리에게
분의 은 태양에게
분의 은 데비에게
그리고 남은 여섯 송이는 나의 선생님께 바치련다.

수련은 모두 몇 송이일까?

탐구 2 우리도 다음과 같이 일차방정식으로 해결할 수 있는 문제를 담은 시를 써서 발표해

보자. 또, 친구의 시 속에 들어 있는 문제를 풀어 보자.

여름 방학 삼 형제
김은지 윤재민

주어진 날의 우리는 사이좋은 홀수 삼 형제

분의 은 산에서 짝수 하나 없이 모두 홀수랍니다.
분의 은 계곡에서 형과 나 두 살 차이
분의 은 바닷가에서 동생과 나 두 살 차이
분의 은 놀이공원에서 나이 차 두 살 두 살
남은 일은 텔레비전 앞 사이 좋아요.
소파 위에서 보내고 싶어라. 셋의 나이 합하면
보다 하나 작은 가 되지요.

여름 방학은 모두 며칠일까? 세 홀수는 무엇일까?

2. 일차방
일차방정식
정식 99
 1 다음 보기 중 @기호, –기호를 생략하여 옳
게 나타낸 것을 모두 고르시오.
보기
개념
ㄱ. @B@  B
문자의 사용과 식의 계산 우수 미흡 Z
ㄴ. –Y–Z Y

⑴ : 문자를 포함한 식에서 문자 대신 수 Y

ㄷ. Y–Z@
로 바꾸어 넣는 것 Z
ㄹ. B@C@CBC™A
⑵ : 수만으로 이루어진 항
BD
ㅁ. B––D
⑶ : 수와 문자의 곱으로 이루어진 항에서 
문자에 곱해져 있는 수

⑷ 한 개 이상의 항의 합으로 이루어진 식을

이라 하고, 이 중 한 개의 항으로만 이
루어진 식을 이라고 한다.

⑸ 문자를 포함한 항에서 문자가 곱해진 개수를 그

문자에 대한 라고 한다.
2 Y일 때, 다음 중 식의 값이 다른 것은?
⑹ : 차수가 인 다항식 
① ② Y ③ Y™A
Y
⑺ : 문자와 차수가 각각 같은 항
④ YšA ⑤ Y
일차방정식 우수 미흡

⑴ : 등호를 사용하여 수나 식이 서로 같
음을 나타낸 식

⑵ Y의 값에 따라 참이 되기도 하고, 거짓이 되기도

하는 등식을 Y에 대한 이라고 한다. 3 B, C일 때, 다음 식의 값을 구하시오.

⑶ Y에 어떤 수를 대입하여도 항상 참이 되는 등식 ⑴B C ⑵ BC
을 Y에 대한 이라고 한다. ⑶ BC ⑷ B™A C™A
⑷ : 등식의 성질을 이용하여 어느 한 변
에 있는 항을 부호를 바꾸어 다른 변으로 옮기
는것

⑸ 방정식의 우변에 있는 모든 항을 좌변으로 이항

하여 정리하였을 때,
(Y에 대한 일차식)
꼴이 되는 방정식을 Y에 대한 이라고
4 다음 중 동류항인 것은 모두 몇 쌍인지 구하시오.

한다. Y 
, Y™A, Z, YZ, Y,  Y™A
 

100 Ⅱ. 문자와 식
 실력이 쑥쑥, 스스로 마무리하기

5 다음 그림과 같은 도형의 둘레의 길이와 넓이 8 어떤 다항식에 Y 를 더해야 할 것을 잘못

를 B를 사용한 식으로 각각 나타내시오. 하여 빼었더니 Y 이 되었다. 바르게 계
B  ADN 산한 식을 구하시오.
ADN ADN

B  ADN

ADN

9 다음 중 Y의 값에 관계없이 항상 참이 되는
식은?
① Y
② YY

6 다음 중 아래의 식을 설명한 것으로 옳지 않은

③  Y
④ Y
 Y
YY
것은?
⑤ Y  Y
YšA Y™AY 

① 항은 모두 개이다.
② Y의 계수는 이다.
③ 상수항은 이다.
④ 일차식이 아니다.
10 다음은 방정식 YY 를 푸는 과정
⑤ 차수가 가장 큰 항은 YšA이다. 을 나타낸 것이다. 틀리게 말한 사람은?

YY 
㉠
YY 
㉡
Y
㉢
Y

7 다음 중 옳은 것은? ① 수진: 등식의 성질이나 이항을 이용하

① Y@  Y 여 풀면 되겠군.
② Z @  Z ② 영호: ㉠에서는 양변에 을 더했어.
③ Y –Y ③ 재현: ㉡에서는 Y를 좌변으로 이항했어.
④ B–   ④ 지민: ㉢에서는 양변에서 를 뺐어.
⑤ C –C ⑤ 성아: 이 방정식의 해는 이야.

대단원 평가하기 101

 실력이 쑥쑥, 스스로 마무리하기

11 다음 일차방정식 중 해가 가장 큰 것은? 13 오른쪽 그림과 같이 윗변 B

① Y 의 길이가 B, 아랫변의 길

I
② Y 이가 C, 높이가 I인 사다리
③  YY  꼴의 넓이를 4라 할 때, 물 C
Y   음에 답하시오.
④   Y 
  
⑴ 4를 B, C, I를 사용한 식으로 나타내시

⑤  Y  오.

⑵ B C I일 때, 4의 값을 구
하시오.

12 어떤 일을 끝내는 데 정현이는 일, 정우는  14 오른쪽 그림과 같  H

H
H

일이 걸린다고 한다. 이 일을 둘이 함께 한다 이 공과 추를 접
면 며칠이 걸리겠는지 구하시오. (단, 두 사람 시저울에 올려놓
이 각각 하루 동안 하는 일의 양은 일정하다.) 았더니 저울이 평
형을 이루었다. 공의 무게가 모두 같을 때, 공
한 개의 무게는 몇 H인지 구하시오.

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해당하는 곳에 표시를 해 보세요. 우수 보통 미흡
이 단원을 공부하면서 나는 …

문자와 식, 일차방정식에 관심과 흥미를 가지고 수업에 열심히 참여했어요.

스스로 목표를 정하고 실천하며 끈기 있게 도전했어요.

모둠 활동에 적극 참여하고 친구들을 존중하며 생각을 나누었어요.

문자와 식, 일차방정식을 일상생활에 활용해 보고, 수학의 유용성을 느꼈어요.

102 Ⅱ. 문자와 식
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금융 공학자
저는 커서 금융 분야에서 일하고 싶어요.
금융 공학자는 어떤 일을 하나요?

학생 기자

금융 상품을 개발하거나 금융 기관의 위험 관리와 관련된 문제를 해결하는 데 수학이 많이 사용됩

니다. 금융 공학자는 수학을 이용하여 금융 시장을 분석하는 전문가로, 짧게 퀀트(2VBOU)라고 불
립니다. 저는 자료를 바탕으로 금융 상품의 성과를 예측하는 일을 하고 있어요.

금융 공학자

금융뿐 아니라 수학도 잘 알아야겠네요.

그렇습니다. 금융 공학에서는 수학과 경제학을 비롯한 다양한 학문이 융합됩니다. 환율, 물가

등 금융에 영향을 미치는 여러 요인을 고려하여 앞으로의 금융 시장을 예측하려면, 경제 현상에
대한 이해는 물론 그것을 잘 분석할 수 있는 수학 실력이 필요합니다. 평소에 경제에 관심을 가
지고 수학을 꾸준히 공부하면서 경험을 쌓아 가면, 훌륭한 금융 공학자가 되는 데 필요한 융합
능력이 길러질 거예요.

금융 공학을 공부하면 어떤 분야로 진출할 수 있나요?

금융 공학자들은 증권사, 은행, 보험사뿐 아니라, 일반 기업과 공공기관 등에 진출하여 활발하

게 활동하고 있습니다. 최근에는 증권이나 부동산 투자 등 자산 운용에 대한 사람들의 관심이
높아지면서, 각 사람에게 알맞은 자산 관리 방법이나 투자 전략을 조언해 주는 전문가로도 많이
활동하고 있습니다.

● 출처: 한국직업능력개발원, 

수학으로 들여다본 세상 103