‫األنامط الوراثية املعقدة‬

‫األحيـــــــــــــاء‬ ‫الفصل الدرايس األول‬

‫للعام الدرايس ‪2020/2021‬‬

‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبو الغيط‬

‫الصف احلادي عرش متقدم‬

‫املعلم ‪ /‬سامي أبو الغيط‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫أو انعدام السيادة‬

‫الرتكيب الظاهري ‪:‬ـ هو مامتثله الصفة السائدة ويظهر يف‬

‫الشكل اخلارجي‬
‫مالحظات عند دراسة صفة الطول لنبات البازالء‬
‫‪ -1‬هو األليل اجليني لصفة طول الساق السائدة‬
‫هو األليل اجليني لصفة قرص الساق املتنحية‬ ‫‪-2‬‬
‫الطراز الظاهري للنبات سيكون طول الساق‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫السيادة غري التامة ‪:‬ـ يمثل فيها الطراز الظاهري بجينات هجينة تعطي طراز ظاهري وسطي‬

‫مرض أنيميا اخلاليا املنجلية‬

‫‪ -1‬ينشأ مرض أنيميا اخلاليا املنجلية عندما‬

‫تتجمع جزئيات اهليموجلوبني غري الطبيعية‬
‫اجللوبني ‪:‬ـ هو الربوتني املوجود يف خاليا الدم‬
‫احلمراء‬
‫‪ -2‬جتعل خاليا الدم احلمراء منجلية الشكل‬
‫تفقد اخلاليا مرونتها وكفاءهتا الوظيفية وقدرهتا عىل نقل األكسجني‬
‫ألهنا توقف الدورة الدموية يف الشعريات الدموية الصغرية‬
‫‪ -3‬يصل عمر خاليا الدم احلمراء العادية ‪ 120‬يوم‬
‫‪ -4‬اليستطيع نخاع العظم تعويض اخلاليا امليتة برسعة‬
‫فيقل عدد خاليا الدم احلمراء‬
‫‪ -5‬حينام تفقد خاليا الدم مرونتها تعلق يف الشعريات الدموية‬
‫الضيقة يقل تدفق م نحو أعضاء اجلسم‬
‫‪ – 6‬األليل املسؤول عن األنيميا شائع عند الناس ذو‬
‫األصول األفريقية‬

‫‪ -1‬ينترش املالريا واألنيميا يف أفريقية يف مناطق متداخلة‬

‫‪ -2‬األفراد اهلجني لصفة أنيميا اخلاليا املنجلية‬
‫لدهيم مقاومة عالية للمالريا ‪ -‬وتقل نسبة الوفيات هبا‬
‫بسبب املالريا يف مناطق انتشار أنيميا اخلاليا املنجلية‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫‪ – 3‬مناطق تنخفض هبا املالريا يعيش عدد كبري من مصايب األنيميا وينقلهالذريتهم‬
‫لذلك يزداد حاميل مرض انيميا اخلاليا املنجلية‬
‫‪ – 4‬مرض ذو صفة وراثية متنحية الشخص املصاب حيمل أليلني‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س ‪:‬ـ عند تزاوج رجل حامل جلني األنيميا‬
‫مع سيدة حامل أيض ًا فرس ذلك عىل‬
‫أسس وراثية‬

‫هنا يتبع السيادة غري التامة أي اليسود أي‬

‫جينني عىل األخر يوجدلدينا ثالث طرز‬
‫مظهرية هي ( سليم – حامل – مصاب )‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -1‬طفل مصاب لوجود هيموجلوبني ‪Hbs‬‬
‫من كال األبوين ( ‪) Hbs Hbs‬‬
‫‪ -2‬طفل سليم لوجود هيموجلوبني ‪HbA‬‬
‫من كال األبوين (‪) HbA HbA‬‬
‫هذا النوع من اهليموجلوبني طبيعي‬
‫وحيمل األكسجني بكفائه عالية‬

‫‪ -3‬طفلني حاميل املرض لوجود نوعني‬

‫من اهليموجلوبني الطبيعي واملنجيل‬
‫( ‪) Hbs Hbs‬‬
‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫السيادة املشرتكة‬
‫يف هذه احلالة يظهر كل أليل تأثرية‬
‫األمثلة عىل السيادة املشرتكة‬
‫أ‪ -‬وراثة فصائل الدم ( سيادة مشرتكة – أليالت متعددة )‬
‫ب‪ -‬وراثة لون الشعر عند احلصان‬

‫األليالت املتعددة‬
‫لون اجللد عند اإلنسان‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ‬

‫‪) Rh‬‬
‫وموجب ‪-‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫‪+‬‬ ‫العامل الرايزييس ‪ ( Rh‬يوجد نوعني منه سالب‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫العامل الرايزييس ‪:‬ـ‬
‫هو مولد ضد اخر غري مولدات الضد ‪ A , B‬املوجودة عىل أغشية‬
‫خاليا الدم احلمراء عند كثري من الناس‬
‫مالحظات‬
‫‪ -1‬جني وجود العامل الرايزييس سائد عىل عدم وجوده‬
‫‪ Rh+ -2‬يعني وجود العامل الرايزييس‬
‫‪ Rh- -3‬يعني عدم وجود العامل الرايزييس‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ‬
‫مثال ‪:‬ـ تزوج رجل دمه ‪ A+‬من فتاة دمها ‪ AB-‬أنجبا طفل دمه ‪ B-‬أوجد الطرز اجلينية‬
‫املحتملة لألبناء أذا علمت أن وجود العامل الرايزييس سائد عىل عدم وجوده‬
‫احلل‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫‪eebb‬‬ ‫‪eeB-‬‬

‫‪E-bb‬‬ ‫‪E-B-‬‬
‫مــالحــــظـــــــــــــــ ــات‬
‫‪ -1‬خيتلف لون الفرو يف نوع من كالب الالبرادور من األصفر إىل السود‬
‫‪ -2‬نتيجة وجود جني خيفي صفة جني أخر يسمي هذا النوع ( تفوق اجلينات )‬
‫‪ -3‬يتحكم يف لون فراء الكالب جمموعتني من اجلينات املتقابلة مها‬
‫أ – اجلني ‪ E‬حيدد ما اذا كان الفرو ذو صبغة غامقة اللون‬
‫ب – اجلني ‪ B‬حيدد درجة اللون الغامق من الصبغة‬
‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫‪ -4‬اذا كان الطراز اجليني للكالب هو‬
‫( ‪ ) EEbb,Eebb‬يكون لون الفراء بني ًا بلون الشيكوالته‬

‫‪E-bb‬‬
‫‪ - 5‬إذا كان الطراز اجليني للكالب هو‬
‫( ‪) ,eebb , eeBB , eeBb‬‬
‫‪Eebb‬‬ ‫ينتج فراء لونه أصفر‬
‫ألن اجلني ‪ e‬خيفي أثار صفة اجلني ‪B‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حتــــــــــــــديد اجلنس‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫مقارنة بني الصفة السائدة والتفوق اجليني‬

‫التفوق اجليني‬ ‫الصفة السائدة‬

‫اجلني السائد يلغي أثر اجلني املتنحي أو‬ ‫الصفة السائدة تلغي أثر الصفة‬
‫العكس‬ ‫املتنحية وتظهر يف اجليل األول بنسبة‬
‫‪%100‬‬
‫الطراز اجليني للصفة السائدة قد يبدأ بحرف‬ ‫الطراز اجليني للصفة السائدة دائ ً‬
‫ام‬
‫كبري أو صغري‬ ‫يبدأ بحرف كبري مثل ‪RR ,Rr‬‬
‫‪Eebb, EEBB‬‬

‫تعطيل الكروموسوم‬
‫‪ -1‬كل اخلاليا عند اإلنسان حتوي ‪ 22‬زوج‬
‫كروموسوم جسمي ‪ 2 +‬كروموسوم جنيس ‪X, Y‬‬
‫‪ -2‬تالحظ الكروموسوم ‪ X‬أكرب حجام من الكروموسوم ‪Y‬‬
‫‪ -3‬الكروموسوم ‪ X‬حيمل عدد كبري من اجلينات املختلفة‬
‫الالزمة لنمو اإلناث والذكور‬
‫‪ -4‬الكرموسوم ‪ Y‬حيمل جينات خاصة بالصفات الذكورية فقط‬
‫اإلناث حتمل ‪ 2‬كروموسوم جنيس ‪ X‬بينام حيمل الذكر كروموسوم ‪ X‬واحد فقط‬
‫‪ -5‬ملوازنة الفرق لكمية اجلينات املرتبطة بالكروموسوم ‪ X‬يتوقف أحد الكروموسومات‬
‫‪X‬عن العمل يف كل خلية ويتم ذلك عشوائي ًا وحيدث تعطيل اجلينات‬
‫اجلينات يف مجيع الثدييات‬
‫قط الكاليكو‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫مالحظات عىل لون فراء قط الكاليكو ‪:‬ـ‬
‫‪ -1‬اللون يعتمد عىل اجلينات املحمولة عىل الكروموسوم ‪ X‬النشط‬
‫‪ -2‬تنتج البقع الربتقالية عىل الفرو بسبب تعطل الكروموسوم ‪X‬‬
‫الذي حيمل أليل اللون األسود‬
‫‪ -3‬وتظهر البقع السوداء بسبب تعطل الكروموسوم ‪X‬الذي حيمل‬
‫أليل اللون الربتقايل‬

‫الصفات املرتبطة باجلنس واملتأثرة باجلنس‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫نزف الدم ( اهليموفيليا )‬
‫نقص يف أحد بروتينات ختثر الدم‬
‫‪ -1‬صفة مرتبطة باجلنس‬
‫‪ -2‬ينتج هذا املرض عن خلل يف جهاز التخثر للدم يف اجلسم‬
‫‪ -3‬يوجد بروتينات يف الدم تتفاعل مع بعضها البعض حلدوث‬
‫التخثر عند وجود جرح ملنع النزيف‬
‫‪ -4‬الربوتينات أشهرها نوعني‬
‫أ ‪ factor 8 -‬ونقص هذا النوع من الربوتينات يسبب هيموفيليا من نوع ‪A‬‬
‫‪ factor 9‬ونقص هذا النوع من الربوتينات يسبب هيموفيليا من نوع ‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ – 5‬تسبب اهليوفيليا بحدوث بحدوث نزيف عند التعرض لكدمات بسيطة أو حتى دون كدمة‬
‫داخل العضالت واملفاصل‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫الصفات متعددة اجلينات‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫ــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ‬

‫س ‪:‬ـ استدل ملاذا يكون التمثيل البياين الذي يبن تكرار عدد األليالت السائدة للصفات متعددة‬
‫اجليناتعىل شكل منحنى يشبه اجلرس ؟‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫التأثريات البيئية‬ ‫‪ -1‬البيئة تؤثر يف الطراز الظاهري مثل‬
‫ج ‪ -‬عدم ممارسة الرياضة‬ ‫ب – النظام الغذائي‬ ‫أ‪ -‬املرض‬
‫‪ -2‬العوامل البيئية األخرى التي تؤثر يف الشكل الظاهري‬
‫ج – املــــــــــاء‬ ‫ب – درجة احلرارة‬ ‫أ‪ -‬اشعة الشمس‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أوالً ‪:‬ـ ضوء الشمس‬
‫أ ‪ -‬أشعة الشمس رضورية للقيام بالبناء الضوئي‬
‫ب – يف حالة غياب أشعة الشمس التنتج النباتات أزهار‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ثاني ًا ‪:‬ـ املـــــــــــــــــــــــــاء‬
‫نقص املاء يؤدي إىل فقدان النباتات أوراقها‬
‫الث ًا ‪:‬ـ درجة احلرارة‬
‫تؤدي احلرارة العالية إىل ‪:‬ـ‬
‫أ – تساقط أوراق النبات‬
‫ب – ذبول األزهار‬
‫ج ‪ -‬خيتفي الكلوروفيل‬
‫د – يتوقف النمو اجلذري‬
‫تأثري درجة احلرارة املنخفضة عىل الصفات يف القطط السيامية‬
‫أ‪ -‬القطة السيامية‬
‫لون الذيل – والقدم ‪ -‬واألذن ‪ -‬واألنف داكنـــــــــــــــــة اللون‬
‫باقي جسم القطة فاتح‬
‫ب – يعمل اجلني عىل إنتاج صبغة الفرو عند الربد الشديد يف‬
‫جسمها‬
‫ج ‪ -‬واملناطق الدافئـــــــــــــة من جسمهـــــا تكون فاحتة لعدم إنتاج الصبغة‬
‫يف درجة احلرارة العالية من جسمها‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬

 ‫إجابات أسئلة الدرس‬
‫‪ -1‬توقع ما الذي حيدث عند التزاوج بني زهرة وردية وزهرة بيضاء ‪.‬‬
‫اجلواب ‪:‬ـ ستكون أزهار اجليل الناتج وردية بنسبة ‪ %50‬وبيضاء بنسبة ‪%50‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ ـــــــــــ ـ‬
‫أسئلة مراجـــــعـــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــة القسم ‪2‬‬
‫الفكرة األساسية ِصف َ نمطني يف الوراثة املعقدة وارشح أوجه االختالف بينها‬ ‫‪-1‬‬
‫وبني أنامط مندل‬
‫اجلواب ‪:‬ـ السيادة غري التامة والسيادة املشرتكة؛ األنامط الوراثية التي وصفها‬
‫مندل والتي كانت بسيطة للغاية‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ارشح ما املقصود بتفوق اجلينات وبني وجه االختالف بينه وبني السيادة؟‬ ‫‪-2‬‬
‫اجلواب ‪:‬ـ حيدث تفوق اجلينات عندما يلغي أو يطمس أحد األليالت صفة األليل‬
‫اآلخر‪ .‬وهو خيتلف عن السيادة إذ من املحتمل أن يلغي األليل املتنحي‬
‫األليل السائد يف زوج آخر من اجلينات‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حدد الطرز اجلينية لألبوين إذا كانت فصيلة دم األب ‪A‬وفصيلة دم األم ‪B‬‬ ‫‪-3‬‬
‫وفصيلة دم االبنة ‪O‬وكانت فصيلة دم أحد األبناء ‪AB‬وفصيلة دم االبن اآلخر‪B‬‬
‫اجلواب ‪:‬ـ كال األبوين متخالف اجلينات وحيمل جينًا متنحيا للفصلية ‪o (i ( .‬‬
‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬
 ‫‪- 4‬حلل كيف تساعد دراسات التوائم يف التمييز بني التأثريات الوراثية والتأثريات البيئي ؟‬

‫اجلواب ‪:‬ـ يتشابه التوأمان املتطابقان وراثيا‪ ،‬لذلك‪ ،‬تكون الصفات املتشاهبة‬
‫موروثة‪ ،‬ومن املرجح أن تكون الصفات املختلفة ناجتة عن التأثريات البيئية‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ - 5‬قيم ما إذا كانت اإلصابة بمرض أنيميا اخلاليا املنجلية إجيابية أم سلبية بالنسبة‬
‫إىل شخص يعيش يف أفريقيا الوسطى‪.‬‬

‫اجلواب‬
‫‪ - 5‬يمكن أن تكون اإلصابة بمرض أنيميا اخلاليا املنجلية إجيابية أو سلبية‪.‬‬
‫ففي احلاالت متخالفة اجلينات‪ ،‬يكون الشخص املصاب مقاوما للمالريا‪.‬‬
‫ويف احلاالت متامثلة اجلينات‪ ،‬يعاين الشخص من مرض أنيام اخلاليا‬
‫املنجلية‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ - 6‬ما احتامل إنجاب ابن طبيعي الرؤية إذا كان األب مصابا بمرض عمى األلوان‬
‫واألم طبيعية متامثلة اجلينات هلذه الصفة؟ ارشح‬
‫اجلواب‬
‫‪100 .6‬باملئة (يعطي األب كروموسوم ‪Y‬وتعطي األم كروموسوم ‪X‬حيمل جني رؤية سليمة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ‬

‫‪0505103021‬‬ ‫الثـــــــامــــــن‬ ‫اعداد املعلم ‪ /‬سامي أبوالغيط‬