HW READING 5

Reading Passage 1: Young people - coping with an unpredictable future

Question 1-7 dạng Summary completion with wordlists
Cách làm:
● B1: Đọc kỹ hướng dẫn.
● B2: Đọc qua summary và xem summary bao gồm nội dung gì (liệu nó là summary
của cả bài đọc hay chỉ 1 phần bài đọc).
● B3: Nhìn vào mỗi chỗ trống và dự đoán từ cần điền (loại từ, nội dung). Gạch chân
các từ khóa ở trước và sau chỗ trống.
● B4: Skim bài đọc sử dụng từ khóa. Scan phần có chứa từ khóa và đọc kỹ phần
đó.
● B5: Điền câu trả lời. Đáp án cần điền sẽ là paraphrase của từ được sử dụng trong
bài đọc. Lưu ý các từ cần điền cần đảm bảo logic về mặt nghĩa và không sai về
mặt ngữ pháp.

1 Young people everywhere are having to Đoạn 1:

overcome new __________ as they look
for work.
Đáp án cần điền là 1 danh từ, có thể đồng
nghĩa với “challenges” - thử thách.
Young people here in Asia and indeed in
every continent are facing new challenges
at an unparalleled pace as they enter the
global economy seeking work.

=> đáp án là C: obstacles

Những người trẻ tuổi ở khắp mọi nơi đang

phải vượt qua các trở ngại mới khi họ tìm
kiếm việc làm.

2 The ubiquity of knowledge means that Đoạn 2:

companies and young workers need
something else to stay ahead of their
__________.
Đáp án cần điền là 1 danh từ, có ý nghĩa
tương đồng với “competitors” - đối thủ
With the globalization not just of commerce,
but all knowledge itself, young graduates in
India, Pakistan, or China are just as
prepared for the future as their counterparts
in any other nation. Except for one thing,
that is. Young people wherever they are still
lack something of paramount importance.
=> đáp án là K: rivals There was a time when those companies or
Sự phổ biến của kiến ​thức có nghĩa là các nations with the most knowledge had the
công ty và người lao động trẻ cần một thứ edge on their competitors. That is now
gì đó khác để đi trước các đối thủ của họ. almost gone.

3 Workers, no matter where they are from, Đoạn 3:

can plug into systems. This has huge This will have huge implications on the
__________. way companies and people function.

Đáp án cần điền là 1 danh từ, đồng nghĩa

với “implications” - sự kéo theo

=> đáp án là D: consequences

Người lao động, bất kể họ đến từ đâu, đều

có thể truy cập vào các hệ thống. Điều này
có hệ quả rất lớn.

4 With the end of knowledge-based Đoạn 6:

industries, Daniel Pink has forecast that
success in the future will depend on
__________, not analytical.
Đáp án cần điền là danh từ, có ý nghĩa
tương đồng với “creative thinking” - suy
nghĩ sáng tạo.
More recently, Daniel Pink in A Whole New
Mind (2005), a book about the mindset
needed for the coming century, has
predicted that success in the future will
depend on creative thinking not analytic
thinking, …

=> đáp án là H: creative minds

Với sự kết thúc của các ngành công nghiệp

dựa trên tri thức, Daniel Pink đã dự báo
rằng thành công trong tương lai sẽ phụ
thuộc vào trí tuệ sáng tạo chứ không phải
phân tích.

5 The power professions like banking, Đoạn 7:

management, etc. will, it is argued, take on Knowledge-based professions which
a __________ as more jobs are carried out
by computers.
Đáp án cần điền là danh từ số ít, vì đứng
sau mạo từ a, có ý nghĩa tương đồng với từ
“wane” - yếu đi, giảm sút.
control the world like banking,
management, etc. Pink argues, will wane
as more and more jobs are replaced by
computers, …

=> đáp án là E: lesser role

Người ta tranh luận rằng các ngành năng

lượng như ngân hàng, quản lý, v.v ... sẽ
đảm nhận một vai trò kém quan trọng vì
nhiều công việc hơn được thực hiện bởi
máy tính.

6 Young people who use the right side of Đoạn 7:

their brain as well as their left are about to
assume a __________ […]
Đáp án cần điền là danh từ số ít, có ý nghĩa
tương đồng với cụm “come into their own” -
được hoàn toàn nhìn nhận.
Those who see the bigger picture at the
same time, i.e. those who use the right side
of their brain as well or more than the left or
can switch between the two at will, are
about to come into their own.

=> đáp án là B: greater role

7 […] so more work-based training involving Đoạn cuối:

the __________ of uncertainty is in order.
Đáp án cần điền là danh từ, có ý nghĩa
tương đồng với “cope with” - giải quyết
=> đáp án là F: management
Businesses, rather than universities, can
provide opportunities that introduce
elements of unpredictability and creativity
into aspects of training or work experience
to teach employees to cope with the
shifting sands of the future.

… vì vậy việc đào tạo công việc liên quan

đến quản lý sự bất định là đúng.

Question 8-10 dạng MCQs (chọn 3 đáp án trong list 6 lựa chọn)
Cách làm:
● B1: Đọc kỹ hướng dẫn.
● B2: Đọc câu hỏi và gạch chân các từ khóa. Lưu ý số lượng đáp án cần chọn.
● B3: Scan bài đọc sử dụng từ các từ khóa trên. Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B4: Gạch chân các từ khóa trong các lựa chọn và dự đoán các paraphrase.
● B5: Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B6: Lựa chọn đáp án (đáp án cần mang nghĩa tương đương với nội dung trong
bài đọc)

Questions 8-10
Which THREE of the following predictions are made by the writer of the text?

A The role of creative thinkers will become Đoạn 3:

more important.
Theo bài đọc, trong tương lai, thành công
của tất cả các quốc gia và công ty, và của
lao động trẻ, sẽ không phụ thuộc vào tư
duy phân tích như hiện nay mà phụ thuộc
vào sự sáng tạo và tư duy linh hoạt.
In future, the success of all nations and
companies, and indeed the success of
young workers, will depend not on
analytical thinking as has been the case
until now, but on creativity and flexible
thinking.

=> đáp án A là đúng

Vai trò của những người có tư duy sáng tạo
sẽ trở nên quan trọng hơn.

B South-East Asia will develop more Đoạn 8:

advanced systems for knowledge transfer.
Đoạn 8 có nói đến việc cơ sở hạ tầng giao
thông tiên tiến và hệ thống chuyển giao
kiến ​thức phát triển của nhiều nước Đông
Nam Á tiên tiến hơn so với nhiều nước
phương Tây, chứ không nói đến việc Đông
Nam Á sẽ phát triển các hệ thống chuyển
giao tri thức tiên tiến hơn.
Take the gigantic leaps that have been
made in the economies of South-East Asia
in recent years. Advanced transport
infrastructures and systems for knowledge
transfer are more evolved than in many
so-called advanced western countries
which are lagging behind their eastern
counterparts.

=> đáp án B là NOT GIVEN

Đông Nam Á sẽ phát triển các hệ thống
chuyển giao tri thức tiên tiến hơn.

C The use of technology will reduce Đoạn 8:

people's creative abilities.
Đoạn 8 có nói đến việc những người trẻ rất
quen thuộc với công nghệ sẽ trang bị cho
họ sự chủ động và phát triển các kỹ năng
của họ ngoài việc phân tích thuần túy, chứ
công nghệ không làm giảm đi khả năng
sáng tạo của họ.
Their very familiarity with ever-changing
technology and the processes that go with
it equips them to be proactive, and to
develop their skills beyond the purely
analytical.

=> đáp án C là FALSE

Việc sử dụng công nghệ sẽ làm giảm khả
năng sáng tạo của con người.

D Older people will find it hard to adapt to Đoạn cuối:

future workplace needs.
Theo đoạn cuối, những người lớn tuổi sẽ
cần sát cánh cùng những người trẻ để sẵn
sàng tái thiết thế giới nếu họ muốn tồn tại ở
nơi làm việc trong tương lai.
=> đáp án D là đúng
Những người lớn tuổi sẽ khó thích nghi với
nhu cầu nơi làm việc trong tương lai.
The young will be encouraged to do what
they do best, breaking out of existing
systems and restructuring the way things
are done. Older people will need to side
with them in their readiness to remould the
world if they are to survive in the future
workplace.

Question 11-13 dạng MCQs (chọn 1 đáp án từ list 4 lựa chọn)

Cách làm:
● B1: Đọc kỹ hướng dẫn.
● B2: Đọc câu hỏi và gạch chân các từ khóa. Lưu ý số lượng đáp án cần chọn.
● B3: Scan bài đọc sử dụng từ các từ khóa trên. Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B4: Gạch chân các từ khóa trong các lựa chọn và dự đoán các paraphrase.
● B5: Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B6: Lựa chọn đáp án (đáp án cần mang nghĩa tương đương với nội dung trong
 bài đọc).

Question 11
According to the writer, some systems are more advanced in South-East Asia than in the
West because

A managers are more highly qualified.

Đoạn 8 không nhắc gì đến việc những

người quản lý ở các nước Đông Nam Á có
năng lực tốt hơn.

=> đáp án A là NOT GIVEN

B the business environment is more Đoạn cuối:

developed.
Theo đoạn 8, cơ sở hạ tầng giao thông tiên
tiến và hệ thống chuyển giao kiến ​thức ở
các nước Đông Nam Á phát triển hơn so
với nhiều nước phương Tây.
=> đáp án B là đúng
Take the gigantic leaps that have been
made in the economies of South-East Asia
in recent years. Advanced transport
infrastructures and systems for knowledge
transfer are more evolved than in many
so-called advanced western countries
which are lagging behind their eastern
counterparts.

C the workforce is more prepared to adapt.

Đoạn 8 không nhắc gì đến việc lực lượng

lao động chuẩn bị tốt hơn để thích ứng.

=> đáp án C là NOT GIVEN

D the government has more resources.

Đoạn 8 không nhắc gì đến việc chính phủ

các nước Đông Nam Á có nhiều nguồn lực
hơn.

=> đáp án D là NOT GIVEN

Question 12
According to the writer, training for the developments that he describes will be provided by

A governments.

Đoạn cuối không nhắc gì đến việc chính

phủ nên cung cấp đào tạo huấn luyện.

=> đáp án A là NOT GIVEN

B universities. Đoạn cuối:

Theo đoạn cuối, các doanh nghiệp thay vì
các trường đại học nên cung cấp đào tạo
huấn luyện.
=> đáp án B là FALSE
Businesses, rather than universities, can
provide opportunities that introduce
elements of unpredictability and creativity
into aspects of training or work experience
to teach employees to cope with the shifting
sands of the future.

C schools.

Đoạn cuối không nhắc gì đến việc các

trường học nên cung cấp đào tạo huấn
luyện.

=> đáp án C là NOT GIVEN

D businesses. Đoạn cuối:

Theo đoạn cuối, các doanh nghiệp thay vì
các trường đại học nên cung cấp đào tạo
huấn luyện.
=> đáp án D là đúng
Businesses, rather than universities, can
provide opportunities that introduce
elements of unpredictability and creativity
into aspects of training or work experience
to teach employees to cope with the shifting
sands of the future.

Question 13
The writer concludes that

A older people will have to be more ready Đoạn cuối:

to change.
Theo đoạn cuối, những người lớn tuổi sẽ
cần sát cánh cùng những người trẻ để sẵn
sàng tái thiết thế giới nếu họ muốn tồn tại ở
nơi làm việc trong tương lai.
=> đáp án A là đúng
The young will be encouraged to do what
they do best, breaking out of existing
systems and restructuring the way things
are done. Older people will need to side
with them in their readiness to remould the
world if they are to survive in the future
workplace.

B businesses will have to pay young people

more.

Đoạn cuối không nhắc gì đến việc các

doanh nghiệp cần trả người trẻ nhiều tiền
hơn.

=> đáp án B là NOT GIVEN

C young people will not need work-based Đoạn cuối:

training.
Theo đoạn cuối, những người trẻ cần được
nhận đào tạo huấn luyện từ các doanh
nghiệp, chứ không phải là không cần.
=> đáp án C là FALSE
Businesses, rather than universities, can
provide opportunities that introduce
elements of unpredictability and creativity
into aspects of training or work experience
to teach employees to cope with the shifting
sands of the future.

D university lecturers will not have to adapt

their courses.

Đoạn cuối không nhắc gì đến việc giảng

viên đại học sẽ không phải điều chỉnh các
khóa học của họ.

=> đáp án D là NOT GIVEN

READING PASSAGE 2: Nu shu - a secret language
Question 1-5 dạng Matching headings
Cách làm:
● B1: Đọc list các tiêu đề và gạch chân organizing words & content words
● B2: Skim từng đoạn văn để nắm được ý chính cả đoạn -> thử tóm tắt đoạn văn
theo ý hiểu của mình
● B3: Đọc lại các headings và chọn ra tiêu đề phù hợp với tóm tắt vừa rồi
● B4: Kiểm tra lại những tiêu đề thừa, các distractors trong list đề bài cho

A
It is sometimes said that men and women communicate in different languages. For
hundreds of years in the Jianyong County of Hunan province, China, this was quite
literally the case. Sometime between 400 and 1,000 years ago women defied the
patriarchal norms of the time that forbade them to read or write, and conceived of Nu
shu—literally, 'women's language' —a secretive script and language of their own. Through
building informal networks of 'sworn sisters' who committed themselves to teaching the
language only to other women, and by using it artistically in ways that could be passed off
as artwork (such as writing characters on a decorative fan), Nu shu was able to grow and
spread without attracting too much suspicion.

1 Section A
Đoạn A kể về quá trình hình thành và phát
triển của Nu shu - hình thành vào khoảng
400-1000 năm trước kia, và phát triển
thông qua các mạng lưới “chị em tuyên thệ:
và sử dụng ngôn ngữ một cách nghệ thuật.
=> đáp án là iii: Birth and development
Đoạn A:
… Sometime between 400 and 1,000 years
ago women defied the patriarchal norms of
the time that forbade them to read or write,
and conceived of Nu shu—literally,
'women's language' —a secretive script and
language of their own. Through building
informal networks of 'sworn sisters' who
committed themselves to teaching the
language only to other women, and by
using it artistically in ways that could be
passed off as artwork (such as writing
characters on a decorative fan), Nu shu
was able to grow and spread without
attracting too much suspicion.

2 Section B Đoạn B:

Đoạn B tập trung nói đến các đặc điểm
khác biệt xét về khía cạnh chính tả của Nu
shu so với Hán ngữ tiêu chuẩn, thể hiện ở
ngay câu topic sentence - câu đầu đoạn.
=> đáp án là vii: Characteristics of
written Nu shu
Nu shu has many orthographical
distinctions from the standard Chinese
script. Whereas standard Chinese has
large, bold strokes that look as if they might
have been shaped with a thick permanent
marker pen, Nu shu characters are thin,
slanted and have a slightly scratchy'
appearance that bears more similarity to
calligraphy. Whereas standard Chinese is
logographic, with characters that represent
words and meanings, Nu shu is completely
phonetic—each character represents a
sound; the meaning must be acquired from
the context of what is being said …

3 Section C Đoạn C:
Đoạn C tập trung nói về vai trò xã hội của Nu shu was developed as a way to allow
Nu shu, bao gồm việc Nu shu được phát women to communicate with one another In
triển để phụ nữ có thể bí mật giao tiếp với confidence. To some extent this demand
nhau (câu đầu đoạn), và Nu shu cung cấp came from a desire for privacy, and Nu shu
một giải pháp thực tế và dễ học hơn so với allowed women a forum for personal written
học Hán ngữ tiêu chuẩn. communication in a society that was
dominated by a male-orientated social
=> đáp án là v: The social role of Nu shu culture. There was also a practical element
to the rise of Nu shu, however: until the mid
20th century, women were rarely
encouraged to become literate in the
standard Chinese script. Nu shu provided a
practical and easy-to-learn alternative.
Women who were separated from their
families and friends by marriage could
therefore send 'letters' to each other. …

4 Section D Đoạn D:
After the Chinese Revolution, more women
Đoạn D tập trung kể về việc sử dụng Nu were encouraged to become literate in the
shu bị giảm sút (do bị phát hiện bởi Red
Guard, nhiều chữ cái, đồ dệt, đồ thêu và
các đồ tạo tác khác đã bị phá hủy và phụ
nữ bị cấm thực hành phong tục Nu shu) và
đến một giai đoạn không được sử dụng
nữa (ngôn ngữ không còn được truyền lại).
=> đáp án là ii: Decline and disuse
5 Section E
Đoạn E tập trung kể về việc Nu shu được
hồi sinh và quan tâm trở lại, thể hiện ngay
qua câu topic sentence - câu mở đoạn (ví
dụ: quỹ Ford đổ tiền để xây dựng bảo tàng
Nu shu, đầu tư từ Hong Kong SAR, v.v.)
=> đáp án là viii: Revival and
contemporary interest
standard Chinese script, and much of the
need for a special form of women's
communication was dampened. When the
Red Guard discovered the script in the
1960s, they thought it to be a code used for
espionage. Upon learning that it was a
secret women's language they were
suspicious and fearful. Numerous letters,
weavings, embroideries and other artifacts
were destroyed and women were forbidden
to practise Nu shu customs. As a
consequence, the generational chains of
linguistic transmission were broken up,and
the language ceased being passed down
through sworn sisters. There is no longer
anyone alive who has learnt Nu shu in this
traditional manner; Yang Huonyi, the last
proficient user of the language, died on
September 20, 2004, in her late 90s.
Đoạn E:
In recent years, however, popular and
scholarly interest in Nu shu has blossomed.
The Ford Foundation granted US $209,000
to build a Nu shu Museum that houses
artifacts such as audio recordings,
manuscripts and articles, some of which
date back over 100 years. The investment
from Hong Kong SAR is also being used to
build infrastructure at potential tourist sites
in Hunan, and some schools in the area
have begun instruction in the language.
Incidentally, the use of Nu shu is also a
theme in Lisa See's historical novel, Snow
Flower and the Secret Fon, which has since
been adapted for film.
Question 6-7 dạng MCQs (chọn 2 đáp án trong list 5 lựa chọn)
Cách làm:
● B1: Đọc kỹ hướng dẫn.
● B2: Đọc câu hỏi và gạch chân các từ khóa. Lưu ý số lượng đáp án cần chọn.
● B3: Scan bài đọc sử dụng từ các từ khóa trên. Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B4: Gạch chân các từ khóa trong các lựa chọn và dự đoán các paraphrase.
● B5: Đọc kỹ phần có chứa từ khóa.
● B6: Lựa chọn đáp án (đáp án cần mang nghĩa tương đương với nội dung trong
bài đọc)

Questions 6-7
Why was there a need for Nu shu? Which TWO reasons are given in the text?

A It provided new artistic opportunities Đoạn A:

for female artisans.
Đoạn A có nhắc đến việc Nu shu có thể
được truyền lại như là các tác phẩm nghệ
thuật, nhưng không nói đến việc nó đã
mang đến những cơ hội nghệ thuật mới
cho các nữ nghệ nhân.
=> đáp án A là NOT GIVEN
Through building informal networks of
'sworn sisters' who committed themselves
to teaching the language only to other
women, and by using it artistically in ways
that could be passed off as artwork (such
as writing characters on a decorative
fan), Nu shu was able to grow and spread
without attracting too much suspicion.

B It was a way for uneducated women to Đoạn C:

read and write. There was also a practical element to the
rise of Nu shu, however: until the mid 20th
Theo đoạn C, cho đến giữa thế kỷ 20, phụ century, women were rarely encouraged to
nữ hiếm khi được khuyến khích biết chữ become literate in the standard Chinese
bằng chữ Quốc ngữ tiêu chuẩn. Nu shu script. Nu shu provided a practical and
cung cấp một giải pháp thay thế thực tế và easy-to-learn alternative. Women who were
dễ học hơn cho họ. separated from their families and friends by
marriage could therefore send 'letters' to
=> đáp án B là đúng each other.

C Not enough women were taking an

interest in literature.
Bài đọc không nhắc gì đến việc không có
đủ phụ nữ hứng thú với văn học.

=> đáp án C là NOT GIVEN

D It was a way for women to correspond Đoạn C:

without men knowing.
Theo đoạn C, Nu shu được phát triển như
một cách cho phép phụ nữ giao tiếp bí mật
với nhau, ở trong một xã hội bị thống trị bởi
nam giới.
=> đáp án D là đúng
Nu shu was developed as a way to allow
women to communicate with one another in
confidence. To some extent this demand
came from a desire for privacy, and Nu shu
allowed women a forum for personal written
communication in a society thatwas
dominated by a male-orientated social
culture.

E It helped women believe in themselves

and their abilities.

Bài đọc không nhắc gì đến việc Nu shu đã

giúp phụ nữ tin tưởng vào bản thân và khả
năng của họ.

=> đáp án E là NOT GIVEN

Question 8-13 dạng T/F/NG

Cách làm:
● B1: Đọc kĩ câu hỏi và gạch chân từ khóa
● B2: Scan từ khóa đã gạch trong bài đọc
● B3: Chú ý tới controlling words (not, only, the majority etc.)
● B4: Chọn đáp án phù hợp
→ Nếu toàn bộ nội dung chính của câu hỏi có thể tìm thấy trong bài đọc: đáp án là TRUE
→ Nếu nội dung trong câu hỏi có ít nhất một lỗi sai so với nội dung bài đọc: đáp án là
FALSE
→ Nếu không tìm đủ toàn bộ nội dung tương ứng trong đoạn văn (ví dụ: câu hỏi có 3 nội
dung chính, nhưng đoạn văn chỉ nhắc đến 2/3) hoặc không có bất cứ thông tin nào trong
câu hỏi được nhắc đến trong đoạn văn: đáp án là NOT GIVEN.
8 The post-Revolution government did not
want women to read or write in any
language.
Theo đoạn D, nhiều phụ nữ được khuyến
khích biết chữ bằng chữ viết chuẩn của
Trung Quốc, chứ không phải là chính phủ
không muốn họ học đọc hay viết bất cứ
ngôn ngữ nào.
Đoạn D:
After the Chinese Revolution, more
women were encouraged to become
literate in the standard Chinese script,
and much of the need for a special form of
women's communication was dampened.

=> đáp án là FALSE

Chính phủ sau Cách mạng không muốn
phụ nữ đọc hoặc viết bằng bất kỳ ngôn ngữ
nào.

9 At first, the Red Guard thought Nu shu Đoạn D:

might be a tool for spies. When the Red Guard discovered the script
in the 1960s, they thought it to be a code
Các thông tin ở câu hỏi đều tương ứng với used for espionage.
bài đọc.

=> đáp án là TRUE

Ban đầu, Red Guard nghĩ rằng Nu shu có
thể là một công cụ cho gián điệp.

10 Women could be punished with the Đoạn D:

death penalty for using Nu shu.
Theo đoạn D, nhiều chữ cái, đồ dệt, đồ
thêu và các đồ tạo tác khác đã bị phá hủy
và phụ nữ bị cấm thực hành phong tục Nu
shu, không nói gì đến việc họ có thể bị tử
hình nếu dùng ngôn ngữ này.
Upon learning that it was a secret women's
language they were suspicious and fearful.
Numerous letters, weavings, embroideries
and other artifacts were destroyed and
women were forbidden to practise Nu shu
customs.

=> đáp án là NOT GIVEN

Phụ nữ có thể bị tử hình vì sử dụng Nu
shu.
11 The customary way of learning Nu shu
has died out.
Các thông tin ở câu hỏi đều tương ứng với
bài đọc.
=> đáp án là TRUE
Cách học thông thường của Nu shu đã
không còn nữa.
12 There is a lot of money to be made out
of public interest in Nu shu.
Đoạn E có nhắc đến việc Nu shu nhận
được nhiều đầu tư, tuy nhiên không nhắc
đến việc có thể kiếm được nhiều tiền từ Nu
shu.
=> đáp án là NOT GIVEN
Có thể kiếm được nhiều tiền từ việc Nu shu
thu hút sự chú ý của công chúng.
13 Nu shu is now being openly taught.
Các thông tin ở câu hỏi đều tương ứng với
bài đọc.
=> đáp án là TRUE
Nu shu hiện đang được dạy một cách công
khai.
Reading Passage 3: Music and the emotions
Question 27-31 dạng Summary completion without wordlists
Cách làm:
Đoạn D:
There is no longer anyone alive who has
learnt Nu shu in this traditional manner;
Yang Huonyi, the last proficient user of the
language, died on September 20, 2004, in
her late 90s.
Đoạn E: In recent years, however, popular
and scholarly interest in Nu shu has
blossomed. The Ford Foundation granted
US $209,000 to build a Nu shu Museum
that houses artifacts such as audio
recordings, manuscripts and articles, some
of which date back over 100 years. The
investment from Hong Kong SAR is also
being used to build infrastructure at
potential tourist sites in Hunan, ….
Đoạn 8:
… and some schools in the area have
begun instruction in the language.
 ● B1: Đọc kỹ hướng dẫn và xem số lượng từ cần điền vào mỗi chỗ trống.
● B2: Đọc qua summary và xem summary bao gồm nội dung gì (liệu nó là summary
của cả bài đọc hay chỉ 1 phần bài đọc).
● B3: Nhìn vào mỗi chỗ trống và dự đoán từ cần điền (loại từ, nội dung). Gạch chân
các từ khóa ở trước và sau chỗ trống.
● B4: Skim bài đọc sử dụng từ khóa. Scan phần có chứa từ khóa và đọc kỹ phần đó.
● B5: Điền câu trả lời. Lưu ý các từ cần điền cần đảm bảo logic về mặt nghĩa và
không sai về mặt ngữ pháp.

27 Participants, who were recruited for the Đoạn 2:

study through advertisements, had their
brain activity monitored while listening to
their favourite music. It was noted that the
music stimulated the brain's neurons to
release a substance called __________ in
two of the parts of the brain
The first thing they discovered is that music
triggers the production of dopamine — a
chemical with a key role in setting people's
moods — by the neurons (nerve cells) in
both the dorsal and ventral regions of the
brain.

Đáp án cần điền là danh từ (tên riêng một

loại hóa chất). Theo bài đọc, điều đầu tiên
mà các nhà nghiên cứu phát hiện ra là âm
nhạc kích hoạt sản xuất dopamine.

=> đáp án là dopamine

28 It was noted that the music stimulated Đoạn 2:

the brain's neurons to release a substance As these two regions have long been linked
called dopamine in two of the parts of the with the experience of pleasure, this finding
brain which are associated with feeling isn't particularly surprising.
__________.

Đáp án cần điền là danh từ hoặc tính từ (đi

sau feeling). Theo bài đọc, hai vùng não
được nhắc đến liên quan đến trải nghiệm
niềm vui.

=> đáp án là pleasure

29 Researchers also observed that the
neurons in the area of the brain called the
__________ were particularly active just
before the participants' favourite moments
in the music …
Đáp án cần điền là danh từ (tên riêng của
một vùng ở não). Theo bài đọc, các tế bào
thần kinh dopamine trong caudate hoạt
động mạnh nhất vào khoảng 15 giây trước
khi những khoảnh khắc âm nhạc yêu thích
của người tham gia nghiên cứu.
=> đáp án là caudate
30 Researchers also observed that the
neurons in the area of the brain called the
caudate were particularly active just before
the participants' favourite moments in the
music - the period known as the
__________.
Đáp án cần điền là danh từ (tên giai đoạn).
Theo bài đọc, các nhà nghiên cứu gọi đây
là 'giai đoạn dự đoán'.
=> đáp án là anticipatory phase
31 Activity in this part of the brain is
associated with the expectation of ‘reward’
stimuli such as __________.
Đáp án cần điền là danh từ, cụ thể là một ví
dụ (đi sau such as). Theo bài đọc, vùng
caudate liên quan đến việc học các liên kết
phản ứng với kích thích và dự đoán thức ăn
Đoạn 3:
What is rather more significant is the finding
that the dopamine neurons in the caudate
— a region of the brain involved in learning
stimulus-response associations, and in
anticipating food and other 'reward' stimuli
— were at their most active around 15
seconds before the participants' favourite
moments in the music.
Đoạn 3:
The researchers call this the 'anticipatory
phase' and argue that the purpose of this
activity is to help us predict the arrival of our
favourite part.
Đoạn 3:
What is rather more significant is the finding
that the dopamine neurons in the caudate
— a region of the brain involved in learning
stimulus-response associations, and in
anticipating food and other 'reward' stimuli
…
và các kích thích 'phần thưởng' khác.

=> đáp án là food

READING GLOSSARY 5
Young people – coping with an unpredictable future

No Word/Phrase Meaning Note

1 unparalleled vô đối /ʌnˈpærəleld/

(line 2) at an unparalleled
rate: tốc độ nhanh,
vô đối

2 the globe the world

(line 3)

3 fully equipped được trang bị đầy đủ

(line 4)

4 unforeseen hazard unpredictable danger

(line 4)

5 paramount critical, crucial

(line 10)

6 have the edge on có lợi thế hơn ai competitive edge:

(line 2) lợi thế cạnh tranh

7 be gone mất, không còn He is gone.: Anh

(line 12) ấy chết rồi.

8 implication ý nghĩa, hệ quả imply: ám chỉ

(line 16)

9 churn out sản xuất nhiều, số lượng

(line 32) lớn, ít quan tâm đến chất
lượng
10 mindset mentality, tư duy trí óc
(line 37)

11 wane suy yếu đi wax and wane:

(line 42) become stronger
and
weaker

12 redundant more than necessary,

(line 44) superfluous, thừa

13 dominate thống trị

(line 45)

14 have had its day đã có thời của nó rồi

(line 46)

15 at will tùy ý = at one’s

(line 48) discretion;
at one’s likes

16 come into their own khẳng định bản thân

(line 49)

17 think out of the box sáng tạo out-of-the-box

(line 50) thinking =
creative thinking

18 Broadly speaking Generally speaking

(line 53)

19 ever- luôn luôn …

(line 55)

20 the gigantic leap bước nhảy vọt

(line 57)

21 advanced tiên tiến # advance =

(line 61) prior You need
some
 advance
preparation
(chuẩn bị trước)
to succeed in the
test

22 lag behind bị thua kém, unable to

(line 61) catch up with

23 remould reshape /ˌriːˈməʊld/

(line 69)

24 bumpy gập ghềnh

(line 70)

25 dull (tương lai) đen tối

(line 71)

Nu shu

No Word/Phrase Meaning Note

1 literally theo đúng nghĩa đen

(paragraph A line 2)

2 to defy không tuân theo, bất chấp

(paragraph A line 3)

3 patriarchal (+ norms, được cai trị và kiểm soát /ˌpeɪtriˈɑːrkl/

society) (paragraph A bởi nam giới, trọng nam
line 3) (adj) khinh nữ

4 secretive bí mật /ˈsiːkrətɪv/

(paragraph A line 4) (adj) (đây là tính từ của “secret”)

5 artistically theo cách nghệ thuật, khéo

(paragraph A line 6) léo

6 suspicion sự nghi ngờ suspicious

 (paragraph A line 7) (paragraph C line
(noun) 9) (adj): nghi ngờ

7 orthographical sự khác nhau về chính tả /ˌɔːrθəˈɡræfɪkl/

distinction
(paragraph B line
1)

8 calligraphy thư pháp /kəˈlɪɡrəfi/

(paragraph B line 4)
(noun)

9 represent sth tượng trưng cho cái gì /ˌreprɪˈzent/

(paragraph B line 4)
(verb)

10 secrets go to the grave bí mật không bao giờ được take the secret to
(paragraph B line 7) tiết lộ, không ai biết the grave

11 do sth in confidence làm gì đó một cách bí mật to communicate

(paragraph C line 1) with sbd in
confidence:
to tell the private
matters or secrets
to sb with mutual
trust

12 a male-orientated văn hóa xã hội theo nam

social culture giới
(paragraph C line 3)

13 literate biết đọc và biết viết /ˈlɪtərət/

(paragraph C line 5)

14 embroider thêu /ɪmˈbrɔɪdər/

(paragraph C line 7)
(verb)

15 dampen sth make sth such as a feeling

 (paragraph D line 2) or a reaction less strong
(verb)

16 espionage hoạt động gián điệp, tình /ˈespiənɑːʒ/

(paragraph D line 3) báo ≈ spying
(noun)

17 cease V-ing dừng, ngừng, thôi làm gi đó /siːs/

(paragraph D line 6)
(verb)

18 pass down truyền lại (cho thế hệ sau)

(paragraph D line 6)

19 proficient thành thạo, giỏi (do được /prəˈfɪʃnt/

(paragraph D line 8) (adj) đào tạo và luyện tập)

20 blossom nở rộ /ˈblɑːsəm/
(paragraph E line 1)
(verb)

21 tourist site khu du lịch

(paragraph E line 4)

22 be adapted for film được chuyển thể thành film adaptation: sự

(paragraph E line 6) phim chuyển thể thành
phim

Music and the emotions

No Word/Phrase Meaning Note

1 abstract art nghệ thuật trừu tượng

(paragraph 1 line 1)

2 emotional arousal the act of making somebody /əˈraʊzl/

(paragraph 1 line 4) have a particular emotion; sự
kích thích cảm xúc
3 pupils (in our eyes) đồng tử giãn ra
dilate (paragraph 1 line
4)

4 stir sbd làm lay động, khuấy động ai

(paragraph 1 line 7) (verb) đó

5 mark an important step in đánh dấu một bước quan

V-ing trọng trong việc gì
(paragraph 2 line 1,2)

6 underpinning (formal) something that

(paragraph 2 line 2) (noun) supports or forms the basis of
an argument, a claim, etc.;
nền tảng

7 stimulus sự kích thích, tác nhân kích /ˈstɪmjələs/

(paragraph 2 line 2,3) thích (plural) stimuli
(noun) (paragraph 3 line 3)

8 straightforward đơn giản; dễ hiểu, dễ làm; /ˌstreɪtˈfɔːrwərd/

(paragraph 2 line 5) (adj) không phức tạp

9 to narrow down sth thu hẹp

(paragraph 2 line 7)

10 virtually gần như, hầu như

(paragraph 2 line 8) (adv)

11 monitor theo dõi /ˈmɑːnɪtər/

(paragraph 2 line 10) (verb)

12 trigger the production of kích hoạt, gây ra sự sản xuất

sth cái gì
(paragraph 2 line 12)

13 a key role in V-ing vai trò quan trọng trong việc

(paragraph 2 line 13) gì

14 finding sự phát hiện

 (paragraph 3 line 1) (noun)

15 to anticipate sth to expect something; to see

(paragraph 3 line 3) what might happen in the
future and take action to
prepare for it

16 acoustic climax cao trào về âm thanh /əˈkuːstɪk/

(paragraph 3 line 8) /ˈklaɪmæks/

17 to associate sth with to make a connection /əˈsoʊʃieɪt/

sth (paragraph 3 line 8) between people or things in
your mind; liên hệ cái gì với
cái gì