‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻣﻘﺮﺭ ﻋﺮﺏ ‪202‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ⇦ ﺍﻟﻤﻠﻒ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ )ﻉ( ﻭﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻛﻴﻦ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺷﺮﺡ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭﺣﻞ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ﻭﺍﻟﺠﺮﺫ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺷﺮﺡ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ ﺍﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ﻭﺍﻟﺠﺮﺫ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺷﺮﺡ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭﺇﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻧﺺ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻟﻠﺠﺎﺣﻆ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺷﺮﺡ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭﺣﻞ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻧﺺ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ﻣﺬﻛﺮة ﻋﺮب ‪ 202‬اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪G -‬‬

‫أ ‪ .‬ﺑﺎﺳﻢ رﺣﺎل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ ﻣﻮﺟﻮدة �� اﳌﻜﺘﺒﺎت‬‫اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﻨ‬

‫‪1‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫را� ‪2023-2022‬‬
‫�‬ ‫اﻟﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪202‬‬ ‫ﻋﺮب‬ ‫ة‬‫ﻟﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬

‫البالغة‬ ‫النصوص‬
‫ِّ‬ ‫ُّ‬
‫التشبيه‪ :‬أنواعه‪ ،‬أدواته‪ ،‬وظائفه‬ ‫‪1‬‬ ‫والتطبع – ابن عبد ربه‬ ‫الطبع‬ ‫‪1‬‬
‫الحقيقة والمجاز‬ ‫‪2‬‬ ‫بشه‬
‫ي‬ ‫اهمية المشورة ‪ -‬األ‬ ‫‪2‬‬
‫االستعارة‪ :‬أنواعها ‪ -‬أركانها‬ ‫‪3‬‬ ‫ّ‬
‫الوطنية – محمد عبده‬ ‫‪3‬‬
‫المجاز المرسل‬ ‫‪4‬‬ ‫الطبي‬
‫األمي إىل المأمون – ر‬
‫ر‬ ‫رسالة‬ ‫‪4‬‬
‫ّ‬
‫الكناية‬ ‫‪5‬‬ ‫الفردية سوس ينخر المجتمع ‪-‬خليل هنداوي‬ ‫‪5‬‬
‫الطباق‪-‬المقابلة–الجناس – السجع‬ ‫‪6‬‬ ‫يف الكالم عىل أهل باريس ‪ -‬رفاعة الطهطاوي‬ ‫‪6‬‬

‫ر‬
‫مؤشات األنماط الكتابية‬
‫المؤشات‬‫ر‬ ‫األنماط الكتابية‬
‫–األفعال الناقصة ‪ -‬أدوات الربط ‪-‬األفعال الماضية‬ ‫مؤشات النمط الرسدي‬‫ر‬
‫ّ‬
‫الخبية ‪-‬الزمان و المكان ‪-‬الحوار ‪-‬البنية الرسدية‬
‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫الجمل ر‬
‫األفعال المضارعة ‪ -‬األساليب اإلنشائية ‪-‬الجمل االسمية‬ ‫الوصف‬ ‫ر‬
‫مؤشات النمط‬
‫ّ‬ ‫ي‬ ‫‪2‬‬
‫ر‬
‫المباشة ‪-‬‬ ‫وغب‬ ‫ر‬
‫المباشة ر‬ ‫الخيالية ‪ -‬النعوت‬ ‫الصور‬
‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫اهي ‪ -‬البنية الحجاجية‬ ‫الب ر‬
‫كبة الحجج و ر‬ ‫الحجاج‬
‫ر ي‬ ‫مؤشات النمط‬ ‫‪3‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الخبية‬
‫أدوات التوكيد ‪ -‬الروابط الحجاجية ‪ -‬الجمل ر‬
‫ّ‬ ‫ر‬
‫الفعلية‬ ‫ادف والتكرار ‪ - -‬التنوي ع ربي الجمل االسمية و‬ ‫التضاد و البر ُ‬
‫الت تحيل إىل المرسل ‪ :‬أنا ‪ ،‬نحن ‪-‬‬ ‫ر‬
‫المؤشات‬
‫ري ُ‬ ‫ر‬
‫الت تحيل إىل المرسل إليه ‪ :‬أنت أنتم ‪-‬‬ ‫المؤشات ي‬
‫الرسط واالستفهام والتعجب ‪ -‬االستنتاج‬ ‫‪...‬صيغ ر‬
‫‪.‬روابط السبب و النتيجة و التعارض و االستدراك و اإللحاق و ‪-‬‬
‫الروابط المنطقية ‪ :‬الفاء ‪ /‬الم التعليل‬ ‫ر‬
‫‪:‬مؤشات النمط اإليعازي‬
‫‪-‬أسلوب التوكيد –أسلوب ر‬ ‫‪4‬‬
‫الرسط ‪ -‬قلة التشبيهات‬
‫النه األفعال المضارعة الدالة عىل االستمرار‬‫ي‬ ‫– صيغ األمر و صيغة‬
‫غياب المجاز و الخيال ‪ ( -‬غياب ) أنا ‪ -‬نحن‬ ‫التفسبي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫مؤشات النمط‬
‫يعت ‪ ،‬معناه ‪ ،‬أ ّن ‪ ،‬أي ‪ ،‬أ ّن‬ ‫هذا‬ ‫‪:‬‬ ‫مثل‬ ‫‪،‬‬ ‫التوضيح‬ ‫التفسب و‬ ‫‪ ...‬وفرة استعمال أدوات‬
‫‪5‬‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫عبارات التأكيد و الش ّك ) الش ّك ‪ ،‬بالتأكيد ‪ ،‬ق ‪-‬االبتعاد عن التعقيد و اللغة اإلعجازية‬
‫أدوات الربط وداللتها – وظيفتها اللغوية‬
‫‪-‬الواو ‪ :‬حرف عطف ( تزامن وتشارك ) ( للقسم ) ‪ -‬الفاء ‪ :‬حرف عطف ( للتعقيب ) ( سببية ) ‪ -‬أو ‪ :‬حرف عطف (‬
‫نف ‪.‬‬ ‫ر‬
‫اج أو البتيب مع المهلة ) ‪ -‬لكن ‪ :‬حرف استدراك ‪ -‬ال ‪ :‬حرف ي‬ ‫للتخيب ) ( اإلباحة ) ( التسوية ) ‪ -‬ثم ‪ :‬حرف عطف ( تر ي‬
‫ر‬ ‫(‬
‫تعيي وتقسيم )‬
‫ر‬ ‫(‬ ‫أم‬ ‫–‬ ‫‪.‬‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ‫بعدها‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬ ‫ية‬‫وخب‬
‫ر‬ ‫منصوب‬ ‫اسم‬ ‫بعدها‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬ ‫إنشائية‬ ‫‪:‬‬ ‫كم‬ ‫‪-‬‬ ‫اب‬‫لإلرص‬ ‫‪:‬‬ ‫بل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫إن ‪ /‬أن ‪ /‬قد ‪ ( :‬للتوكيد ) ‪ -‬أما ‪ :‬تفصيل وتوكيد ‪ -‬الالم ( تعليل ) – إن ‪ ( :‬حرف رشط ) ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ِّ‬ ‫ُّ‬
‫والتطبع – ابن عبد ربه‬ ‫( ‪ ) 1‬الطبع‬
‫ّ‬
‫األدب‪ :‬خبـر‪.‬‬ ‫* الجنس‬ ‫يغتن بالرسد‪.‬‬ ‫ّ‬
‫حجاج‬ ‫ّ‬
‫الكتاب‪:‬‬ ‫* النمط‬
‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫تبويب‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اج الت أ ّ ـ ـ ـ ـ وال اف ّ ـ ـ ـ ـ‬
‫ولـ ـ ـ ـ الأ ـ ـ ــا ا ـ ـ ــا نيـ ـ ـ ـ ر ندب ـ ـ ــا ا تمـ ـ ـ ـ ا ب ـ ـ ــالن ي‬ ‫تعري ف الج نس األد ر ي ّ ‪- :‬‬
‫اج األدب ّ ‪.‬‬ ‫نكا من ا تمامهم بالن‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫‪ -‬اغتـ ـ ــن ـ ـ ــيا الـ ـ ــنس بالت ـ ـ ـ ـ ــا نم ـ ـ ـ ن ـ ـ ــا ّ ل ـ ـ ــيل غ ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ ال ـ ـ ــنمط الرسـ ـ ـ ـ ّ‬
‫ف ـــ‬ ‫ـدر ض رمـ ـ ــا ـ ـ ــا‬ ‫ي‬
‫دي ـ ــا ض ر ـ ـ حجج ـ ـ ا ـ ــا ال ـ ــا ن ك ـ ـ رـا‬ ‫ّ‬ ‫وجه ـ ــاظ النا ـ ــر فج ـ ــا النج ـ ــاج وم ـ ــن ن ـ ــا ر ـ ــاىل ال ـ ــنس حجاج ّ ـ ــا‬
‫المنطق‬
‫ي‬ ‫من الج ل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪:‬‬
‫ـ ــا ل ـ ـ ـ‬ ‫اتب ـ ــاظ ال ـ ــنس الّنـ ـ ـ اىل عالطبـ ـ ـ والتطب ـ ـ ع يّ ـ ــا نمـ ـ ـ ج ـ ـ ـ ا ـ ــن م ـ ــم ىل ال ـ ــنس ألىل ف ـ ـ ـ‬
‫ـ ـ ــا ض‬ ‫ا‬ ‫من ـ ـ ـ ـ‬ ‫نىل اإلنس ـ ـ ــاىل م ـ ـ ــااال لسـ ـ ـ ـ و ت ـ ـ ــر األ ـ ـ ــال و تسـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــن ّ‬
‫السـ ـ ـ ـ ق اظ م ـ ـ ــا هـ ـ ـ ـ‬
‫ن ـ ـ ـ ان ـ ـ ـ ما تّ ـ ـ ـ األم ـ ـ ــر ب ـ ـ ــالّر نو‬ ‫وم ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ف ـ ـ ــّىل اإلنس ـ ـ ــاىل ر ـ ـ ــاىل ـ ـ ــا ر ـ ـ ـ ّ م ـ ـ ــا اكتس ـ ـ ــب و رج ـ ـ ـ‬
‫النس نو الجي ‪.‬‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫موضوع‬
‫ّ‬
‫ا ـ ـ ــا لـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا ـ ـ ــن‬ ‫‪ -1‬ا ف ـ ـ ـ الّ ـ ـ ــر والّج ـ ـ ــم ا ـ ـ ــا نىل الطبـ ـ ـ ـ نم ـ ـ ـ ـ و لـ ـ ـ ـ يّ ـ ـ ـ يـن اإلجم ـ ـ ــا ال ـ ـ ــير‬
‫يه األطروح ألىل الّر والّجم نيام ابن اب ّ يأترصاىل ر ّ ر ّ‬
‫البرس ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -2‬الف ر المن ّ ل ّ‬
‫األ ع‬ ‫التطب وحتم ّ الرجو‬ ‫ّ‬ ‫ه‪:‬عغ ب الطب اا‬ ‫ي‬ ‫نس‬
‫ض والت ك ـ ـ ـ ا ـ ــا‬ ‫ـنس ـ ـ ـ ‪ :‬ك ـ ـ ـ الف ـ ــر الس ـ ــاب و ّم الت ـ ـ ـ‬ ‫والغ ـ ــر ال ـ ــير ـ ــرا ل ـ ـ ـ الاا ـ ـ ـ م ـ ــن ال ـ ـ ّ‬
‫ي‬
‫الم ى ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ن م‬
‫بنية الن ّ‬
‫ص‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الّر ع‬ ‫ل ‪:‬ع ا‬ ‫النس‬ ‫ما ليس من الطب عمن نول‬ ‫المقطع األول‪ :‬األطروح الم ا م ‪:‬ع‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المقط ع الث ا ي ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ــاو النجـ ـ ـ ـ ــاج‪ :‬عالهـ ـ ـ ـ ــر ب ـ ـ ـ ـ ـ الطب ـ ـ ـ ـ ـ والتطب ـ ـ ـ ـ ـ ع‪ .‬مـ ـ ـ ـ ــن ل ـ ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ ــال ا ىل م اـ ـ ـ ـ ــاع‬
‫ه‪:‬‬‫ي‬ ‫ّص لها بن ثالث‬ ‫ن ع و و دظ او النجاج اا‬ ‫عو جو الفر‬
‫بنفاـ ـ ـ ــع وان ا ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع اجـ ـ ـ ــا الم ـ ـ ـ ـ‬ ‫ي‬ ‫ن‪ -‬وض ـ ـ ـ ـ الب اي ـ ـ ـ ـ ‪ :‬مـ ـ ـ ــن ل ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع و ـ ـ ـ ــال ا‪ :‬ىل م اـ ـ ـ ــاع ع ـ ـ ـ ـ متنن‬
‫ا بن بنفس ع‬
‫ل ‪:‬عي ـ ـ ـ ــطرم ا ـ ـ ـ ـ هم ـ ـ ـ ــا اع وان ا ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع اختبـ ـ ـ ــا السـ ـ ـ ــنا ا‬ ‫‪ -‬ـ ـ ـ ـ ا التن ـ ـ ـ ـ ل‪ :‬منعف ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ ع‬
‫إلثبـاظ الغ ب ل ّطب نو ل ّ‬
‫تطب ‪.‬‬
‫ع وان ا ـ ـ ـ ‪ :‬عا تص ـ ــا ح م ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ا ر اـ ـ ــا اغـ ـ ــاا‬ ‫ج‪ -‬وض ـ ـ ـ الأتـ ـ ــام‪ :‬منعف ـ ــال ال ـ ـ ـ ا رع ع ـ ــال ـ ـ ـ‬
‫الم ع‬
‫ّ‬
‫المقطع الثالث‪ :‬النت ج ‪ :‬عالطب يغ التطب ع‪ .‬من ل ‪:‬عو ج ع النهاي ‪.‬‬ ‫ّ‬

‫‪3‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫رشح المقاطع ‪ :‬المقطع األول‪ :‬األطروحة المدعومة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ـــ‬ ‫التطب ـ ـ ـ ع و ّ ـ ـ ـ اظ ب ـ ـ ـ ال‬ ‫وه‪ :‬عغ ب ـ ـ ـ الطب ـ ـ ـ اـ ـ ــا‬ ‫ي‬ ‫‪ -1‬يم ـ ـ ـ ـ ــيا الم ط ـ ـ ـ األطروح ـ ـ ـ الم ا م ـ ـ ـ‬
‫التفصـ ـ ـ ـ ـ ض ونىل‬ ‫ّ‬ ‫فّـ ـ ـ ـ ـ ع ـ ـ ـ ــا ن ا ـ ـ ـ ــا نىل الف ـ ـ ـ ـ ـ غ ـ ـ ـ ــا التف ـ ـ ـ ـ ـ ض ونىل الفص ـ ـ ـ ــاح غ ـ ـ ـ ــا‬ ‫رصف ّ ـ ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ ــا واىل ع ّ‬
‫الاّ االم س‪.‬‬
‫المجرد ف ـ ـ ـ ـ ـ – فص ـ ـ ـ ـ ـ – ااد) ا ـ ـ ـ ـ ــا ـ ـ ـ ـ ـ الفّ ـ ـ ـ ـ ـ المز التف ـ ـ ـ ـ ـ –‬ ‫ّ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ الفّ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -2‬غ ـ ـ ـ ـ ـ الاا ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫التفص ـ ـ ـ ـ – الاّ ـ ـ ـ ـ ) ألىل المجـ ـ ـ ــرد ي ـ ـ ـ ـ ل اـ ـ ـ ــا فطـ ـ ـ ــر اإلنسـ ـ ـ ــاىل ون ـ ـ ـ ـ دوىل ـ ـ ـ ـ نو ا ـ ـ ـ ــاد ض نمـ ـ ـ ــا المز ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫والتصن يف ندا ‪.‬‬ ‫ف ّل اا جهاد الفاا يف ال ام بالفّ‬
‫ّ‬
‫با فا الّر والّجم‪.‬‬ ‫المفاض عنم ع ل ب ّ نىل الطب ن‬ ‫‪ -3‬وظ الاا ن‬
‫ر‬ ‫ّ‬
‫الرس ـ ـ ـ مـ ـ ــن مـ ـ ــا ب ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬
‫ـ‬ ‫ه‪ :‬ن ـ ـ ـ‬ ‫‪ -4‬ـ ـ ـ م الاا ـ ـ ـ يف الم ط ـ ـ ـ حج ـ ـ ـ ثا ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ام نطروحت ـ ـ ـ ي‬
‫ق ا تق وااد ن ‪.‬‬ ‫التطب ا ما خ ل تجر وا ختبا الن ّ‬ ‫ّ‬ ‫الّر ) ل ؤق نىل‬
‫ّ‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ـاج فالا ـ ـ ـ ـ ي مـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــن ال ـ ـ ــن س فمـ ـ ـ ـ ال لـ ـ ـ ـ‬ ‫ّ‬
‫من ما ـ ـ ـ ـ ض ـ ـ ــس) ّ اظ م ـ ـ ــنث حج ـ ـ ـ ي‬ ‫‪ -5‬ال ـ ـ ـ ـ ّ ي بـ ـ ـ ـ ر ّ ي‬
‫ام ـ ــا يجـ ـ ـ ه يف فس ـ ـ م ـ ــن ـ ــس و ـ ــيا يجّ ـ ـ الا متـ ـ ـ‬ ‫ن اد الما ـ ـ رم ـ ــا با ـ ـ ـ ه لا ـ ــاىل ـ ــيا الا ـ ـ ّب ـ ــاا ّ‬
‫المت اد ماادفت د ل بفّ وح النجاج‪.‬‬
‫ـنق المم ـ ـ ـ ـ ــفو بن ـ ـ ـ ـ ــر الج ـ ـ ـ ـ ــر عالب ـ ـ ـ ـ ــا ع يف ل ـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع ل ـ ـ ـ ـ ــيس الف ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -6‬م ـ ـ ـ ـ ــن ندواظ ال ـ ـ ـ ـ ــر ط يف الم ّ ط ـ ـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ـ ـ ي‬
‫ّ‬
‫ـق الت ـ ـ ـ ـ يف التف ـ ـ ـ ـ والتفصـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــر‬ ‫بالتف ـ ـ ـ ـ ض و الفص ـ ـ ــاح بالتفصـ ـ ـ ـ ع ووظ فتـ ـ ـ ـ ‪ :‬الت ك ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا ـ ـ ـ ي‬
‫األو ب يس وال ا بالبا ‪.‬‬
‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫الخطاب‬ ‫ة‬ ‫ّ‬
‫فاعلي‬
‫ي‬
‫ـ ـ ـ ـ ا م ـ ـ ــن النج ـ ـ ـ ـ إلثب ـ ـ ــاظ نطروحتـ ـ ـ ـ ‪ :‬األو ‪ :‬ا م ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا د اي ـ ـ ـ ـ ب ـ ـ ـ ـ ح ال ال ـ ـ ــنفس‬ ‫‪ -‬لجـ ـ ـ ـ الاا ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ـ ـ ل ـ ـ ـ ا ـ ــم ال ـ ــنفس النـ ـ ـ ي ف م ـ ــا تّ ـ ـ ـ بمرقب ـ ــاظ الـ ـ ـن س المتم ـ ـ ـ يف‬ ‫ّ‬ ‫البرس ـ ّـ مّتمـ ـ ـ ا ـ ــا م ـ ــا‬ ‫ر ـ‬
‫ل ـ ـ ــن س يجـ ـ ـ ـ ه يف‬ ‫ّ‬
‫ز ـ ـ ـ ـ ما ـ ـ ـ ـ يف رالمـ ـ ـ ـ‬ ‫ا ـ ـ ــا ر اإلنس ـ ـ ــاىل بم ـ ـ ــا ل ـ ـ ــيس ف ـ ـ ـ ـ ض و لـ ـ ـ ـ يف لـ ـ ـ ـ ‪:‬ع أل ـ ـ ـ ـ‬
‫‪ّ :‬‬ ‫فس ـ ـ وال ا ـ ـ ـ ‪ّ :‬‬
‫حج ـ ـ ـ اإلجم ـ ــا يف ل ـ ـ ـ ‪:‬ع ومم ـ ــا ا ف ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ الّ ـ ــر والّج ـ ــم ـ ـ ـ لهم الطب ـ ـ ـ نم ـ ـ ـ ع‬
‫ّ‬
‫و ـ ــيا يّ ـ ـ يـن ن ـ ـ ي ـ ـ م مّ م ـ ـ مجمّا ا ـ ــا ـ ــنتها جمااـ ــا م ـ ـ ل ـ ـ م ـ ــن ل ب ـ ـ الّ ـ ــر والّج ـ ــم ال ـ ــي ن‬
‫البرس يف امن الاا ‪.‬‬ ‫يم ّ ىل ر ّ ر ّ‬

‫سبورة الحجاج‪ :‬القسم األول‪ :‬وضع البداية‬

‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬
‫السنانب المروضة‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ر‬ ‫القصة‬

‫مستوى الحكاية‪:‬‬
‫أوال البنية الفاعلية ‪ :‬استعراض الشخصيات وتصنيفها‪ :‬ن سم أص ّ اظ يا ال سم‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫أساسية‪ :‬ال ا ر‪.‬‬ ‫ّ‬
‫شخصية‬ ‫‪-2‬‬ ‫ّ‬
‫شخصية رئيسية‪ :‬الم ا بن‬ ‫‪-1 :‬‬
‫ّا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ا ى ان مرسح األح ا‬ ‫شخصية ثانوية‪ :‬الم ال ال أل‬ ‫‪-3‬‬
‫ّ‬
‫النصوح الير ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫)‬ ‫ه من خالل الفّ‬ ‫ان ح‬ ‫اا الاا‬ ‫خلفية‪ :‬الجمه‬ ‫شخصية‬ ‫‪-4‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫ثاني ا‪ :‬البني ة الزماني ة‪ :‬ظه ـ ـ ــر الـ ـ ـ ـ من يف لـ ـ ـ ـ ‪ :‬ع ـ ـ ـ ـ لـ ـ ـ ـ الم ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ــام بّـ ـ ـ ـ ه ولـ ـ ـ ـ هع ال ـ ـ ــير‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ا ـ ـ ــتم اـ ـ ـ ــا ح ـ ـ ـ ـ ث ّمرقـ ـ ـ ــز األول ّ‪ :‬م ـ ـ ـ ـ ظ الم ـ ـ ـ ـ األ و ـ ـ ـ ـ يم ـ ـ ـ ـ ا تهـ ـ ـ ــا امـ ـ ـ ــن اله ـ ـ ـ ـ و ض وال ـ ـ ـ ـ ي‬
‫ـاب‪:‬‬
‫ام ول ه م ا و يم ابت ا امن التن ل‪.‬‬

‫مستوى الخطاب‪:‬‬
‫أوال‪ :‬الرسد‪:‬‬
‫ض ال) جا ظ‬ ‫ض اج ض‬ ‫راىل الرسد يف يا ال سم خط ًّ ا فاألفّال الماض راىل ض ام ض‬
‫ّ‬
‫مه لساو النجاج‪.‬‬ ‫متس س وف تس س ها يف ال ا ىل و راىل الرسد وظ ف ًّ ا ح‬

‫ثانيا‪ :‬الوصف‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ا ص ّ اا المأص ّ اظ ض فالم األ مؤمن بالم ى ض وال ا ر حاام ّ‬
‫مجر والم ا بن مغرو مستب‬
‫لم ي ن ح ًّ‬
‫اديا ب ظهر ف ا ن اا الراور جا‬ ‫برني رى يف اال نب بال ا ر غ طا ض و يا ال‬
‫الم ى‪.‬‬

‫الج ي ‪.‬‬ ‫النص والم‬ ‫ن‬ ‫راىل ًّ‬

‫ثنائيا وجاا ب‬ ‫ثالثا‪ :‬الحوار‪:‬‬
‫رابعا‪ :‬لغة القسم وأساليبه‪:‬‬
‫يف وض الب اي‬ ‫الن ا تّم‬ ‫ه ندواظ الر ط ال ح‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫* حرو الّط ال ّ او‪ -‬الفا ‪ -‬ثم) ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫من المنـ ـ ـ ود لتفص ـ ـ ـ ب ـ ـ ـ مرح ـ ـ ـ ح ـ ــم‬ ‫اج ال ـ ـ ـ ي‬‫عث ـ ــمع يف ل ـ ـ ـ ‪:‬عثم ـ ـ ـ ـ ـ ـ لـ ـ ـ الم ـ ـ ـ ع ف ـ ـ ـ ال ـ ــا ي‬
‫األ ومرح ح م ول ه‪.‬‬
‫ّ‬
‫ل ـ ـ ـ ‪:‬عف اىل يص ـ ـ ـ ع اـ ـ ــا ل ـ ـ ـ ‪:‬عراىل ل ـ ـ ـ وا ـ ـ ــر حـ ـ ــاامع ف ـ ـ ـ نىل ـ ـ ـ و الم ـ ـ ـ‬ ‫عالفـ ـ ــا ع الـ ـ ـ يـن اطف ـ ـ ـ‬
‫اا نر وا ره ت ج ما ب اا ح م ل ال ا ر‪.‬‬
‫والف ـ ـ ــا اظ ال ـ ـ ـ ـ ال يف ل ـ ـ ـ ـ ‪:‬عفّج ‪ ...‬ف ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ ‪...‬ف الع ف ـ ـ ـ ـ الا ي ـ ـ ـ ـ والتّا ـ ـ ـ ـ مـ ـ ـ ــن دوىل ـ ـ ـ ـرا يف‬
‫فه جّ امن النص متصال ب من خط الم وا تب اده‪.‬‬ ‫ال من ي‬
‫ف ـ ـ ـ ــام ال ل ـ ـ ـ ـ بـ ـ ـ ــالن م مـ ـ ـ ــاامن م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال وال ـ ـ ـ ـ هض وامتنـ ـ ـ ــاىل ال ـ ـ ـ ـ ا ر‬ ‫عال ـ ـ ـ ـ اوع ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ امن األح ـ ـ ـ ـ ا‬
‫ّ‬
‫ماامن م ا هام ال ال بالغ ط‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫القسم الثا ي ‪ :‬سياق التحول ‪:‬‬
‫مستوى الحكاية‪:‬‬
‫الفاعلية‪ :‬استعراض الشخصيات وتصنيفها‪ :‬ن سم أص ّ اظ يا ال سم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أوال ‪ :‬البنية‬
‫‪:‬‬
‫نطروحت ‪.‬‬ ‫ا‬ ‫الج ي ض ال ا ر ور منهما تنافس اا ثباظ‬ ‫ّ‬
‫شخصية رئيسية‪ :‬الم‬ ‫‪-1‬‬
‫ّ‬
‫ثانوية‪ :‬خادم ال ا ر الير نحرص ل الف ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -2‬شخصية‬
‫ه أص ّ الأ م المت ا‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ل ض السفر ‪.‬‬ ‫الي ن داا م الم‬ ‫‪ -3‬شخصية جمعية خلفية‪ :‬ي‬
‫الز ّ‬
‫مانية‪:‬‬ ‫ّ‬
‫ثانيا‪ :‬البنية‬
‫ال ـ ـ ـ ـ ـ من ال ـ ـ ـ ــير ـ ـ ـ ـ ـ ب ف ـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ـ ـ ا ر ـ ـ ـ ــن‬ ‫* يف ـ ـ ـ ـ ـ ل ال ـ ـ ـ ـ ـ ا ر‪:‬عنمه ين ال ـ ـ ـ ـ ال ادم ـ ـ ـ ـ ع ـ ـ ـ ــا‬
‫يف ظـ ـ ـ ل ـ ـ ـ حال ـ ـ ـ تس ـ ــب ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ال ادم ـ ـ ـ‬ ‫ّ‬ ‫نطروحتـ ـ ـ ض وح ـ ـ ـ ا ـ ــن ل ـ ـ ـ ادم ـ ـ ـ يّ ـ ـ يـن ن ـ ـ ـ يّ ـ ــي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫ا ن ل الن اي ‪.‬‬ ‫وه م‬ ‫ي‬ ‫وارسوىل اا‬ ‫والمساف ب ال ت ن ـ‬
‫ّ‬
‫المكانية‪:‬‬ ‫ثالثا‪ :‬البنية‬
‫ّ‬
‫ـ ـ ـ ا التنـ ـ ـ ّ ل و ـ ـ ـ ن ـ ــا ل ـ ـ ـ يف لـ ـ ـ ‪:‬ع م بالم ـ ــم‬ ‫ـ ـ ـ الم ـ ــاىل ال ـ ــير ج ـ ــرظ ف ـ ـ ـ نحـ ـ ـ ا‬ ‫* الب ـ ـ ـ‬
‫ل ‪:‬عف ـ ـ ـ ـ اا نس ـ ـ ــفر ع وف ل ـ ـ ـ ـ ‪ّ :‬‬
‫عثم اح مـ ـ ـ ــن الغ ـ ـ ـ ـ‬ ‫وف‬
‫ي‬ ‫ح ـ ـ ــن رـ ـ ـ ــاد الب ـ ـ ـ ـ ي ـ ـ ــطرم ا ـ ـ ـ ـ هم ـ ـ ـ ــا اع ض ي‬
‫الم ع‬

‫مستوى الخطاب‪:‬‬

‫أوال‪ :‬الرسد‪:‬‬
‫ّ‬
‫وارس ـ ـ ــوىل ـ ـ ــاا ف ـ ـ ــط و ـ ـ ـ ـ ام ـ ـ ــن ض ـ ـ ـ ـ ّ‬
‫ر ـ‬ ‫الرس ـ ـ ــد خط ًّ ـ ـ ــا ألىل ام ـ ـ ــن ال ّص ـ ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫‪ -1‬الا يـ ـ ـ ـ ‪ :‬ر ـ ـ ــاىل ّ ـ‬
‫تبا المست ب ‪.‬‬ ‫الماض و‬ ‫ي‬ ‫اجا‬ ‫تس‬
‫‪ -2‬ال يم م ‪ :‬يف ال ص ااىل من ال يم م ‪:‬‬
‫ّ‬
‫ن‪ -‬الرسـ ـ ـ ــد المجم ـ ـ ـ ـ ‪ :‬جـ ـ ـ ــا ب ـ ـ ـ ـ الفّ ـ ـ ـ ـ عف ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ ض ف ـ ـ ـ ــال ل ـ ـ ـ ـ ع ف ا ـ ـ ـ ـ مـ ـ ـ ــن ـ ـ ـ ــي ن الفّ ـ ـ ـ ـ جم ـ ـ ـ ـ‬
‫ولكنها ن م لّ م حاج الرسد ل ها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫نح ا مر بط ب‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ح ـ ـ ـ مّ ـ ـ ـ ل رم ـ ــا يف المم ـ ــه التـ ـ ــا ي ‪ :‬ع ث ـ ــم اح مـ ـ ــن‬ ‫المفص ـ ـ ـ ‪ :‬رق ـ ـ ـ ا ـ ــا ق ـ ــر التفا ـ ـ ـ‬ ‫‪ -‬الرسـ ـ ــد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حرص ـ ــظ ـ ــفر ن ب ـ ـ ـ الس ـ ــنا ا بالم ـ ــم ‪ ...‬فنـ ـ ـ الـ ـ ـ ا ر الفـ ـ ـ ‪ ...‬ث ـ ــم نل ـ ــاه ل ه ـ ــا‬ ‫ـ‬ ‫الم ـ ـ ـ ف م ـ ــا‬ ‫الغـ ـ ـ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فا ـ ـ ــتب السـ ـ ـ ــنا ا ل ـ ـ ـ ـ و م ـ ـ ـ ـ بالمـ ـ ـ ــم ‪...‬ع و ـ ـ ــيه التفا ـ ـ ـ ـ أ ـ ـ ـ ـ م الرسـ ـ ـ ــد و ـ ـ ـ ــؤدر دو ا يف ام ـ ـ ـ ـ‬
‫النجاج‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ثانيا‪ :‬الوصف‪:‬‬
‫الرص ـ ــو و ـ ـ ـ ج ـ ــا يف‪ -1:‬ـ ـ ـ ل ال ـ ـ ـ ا ر‪ :‬ع الطب ّ ـ ـ ـ نغ ـ ـ ـ أل ه ـ ــا ن ـ ـ ـ واألد‬ ‫ـ‬ ‫ان ـ ـ ـ‬ ‫* ل ـ ــم لي ج ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ‬
‫وو ـ ـ ـ ـ‬‫ن ـ ـ ـ ـ ع ح ـ ـ ـ ـ لو ـ ـ ــف الطب ّـ ـ ـ ـ ب ه ـ ـ ــا ن ـ ـ ـ وم ـ ـ ــتم ن ف الاا ن ـ ـ ــاظ ل‬ ‫ف ـ ـ ــر ورـ ـ ـ ـ ّ ف ـ ـ ــر رج ـ ـ ـ‬
‫ي‬ ‫ّ‬
‫األد ب فر ‪.‬‬
‫ال ـ ـ ـ ـ ـ ا ر بال ـ ـ ـ ــّ‬ ‫وف ـ ـ ـ ـ ـ ل الم ـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬عاات ـ ـ ـ ــا خطـ ـ ـ ـ ـ وض ـ ـ ـ ــّ م ـ ـ ـ ــي ب ع ح ـ ـ ـ ـ ـ لو ـ ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ـ ــي‬ ‫‪ -2‬ي‬
‫والأط ‪.‬‬

‫او النجاج‪.‬‬ ‫جا يف طا‬ ‫الج ي وال ا ر و‬ ‫الم‬ ‫ثالثا‪ :‬الحوار‪ :‬ثنا ي ب‬

‫رابعا‪ :‬لغة القسم وأساليبه‪:‬‬

‫‪ -1‬ـ ـ ــر ظ ر م عطب ّ ـ ـ ـ ـ ع ور م ـ ـ ـ ـ عند ع ث ـ ـ ــال م ـ ـ ـ ـراظ ض ث ـ ـ ـ ّـم لو ل ـ ـ ــف ر م ـ ـ ـ ـ عطب ّ ـ ـ ـ ـ ع ب م ـ ـ ـ ـ عنغ ـ ـ ـ ـ ع‬
‫مـ ـ ــر و م عن ـ ـ ـ ع مـ ـ ــر ض وو ـ ـ ــف ر م ـ ـ ـ عند ع ب م ـ ـ ـ عفـ ـ ــر ع مـ ـ ــر ض رمـ ـ ــا ـ ـ ـ ا رظ ر م ـ ـ ـ عوا رع‬
‫ـ ـ ـ م ـ ـ ـراظ وغاب ـ ـ ـ ر م ـ ـ ـ عم ع مامـ ـ ــا مم ـ ـ ــا يّـ ـ ـ يـن ف ـ ـ ـ نطروح ـ ـ ـ الطب ّ ـ ـ ـ و ـ ـ ــاحبها ا ـ ـ ــا نطروح ـ ـ ـ‬
‫األد و احبها‪.‬‬
‫ّ ّ‬
‫ه‪ :‬األد والطب ّ ـ ـ ـ ـ ـ ) و ون ـ ـ ـ ـ ـ وفـ ـ ـ ـ ــر ) و السـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫ـاظ مت ـ ـ ـ ـ ــاد ي‬ ‫‪ -2‬و د يف ـ ـ ـ ــيا ال سـ ـ ـ ـ ــم ثـ ـ ـ ـ ــال ثنا ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫لت ال نا اظ يّا ان احت ام الرصا ب األطروحت ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫والف ) و يا الن‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫را ـ ـ ــا و ـ ـ ـ ـرا مت ن ه ـ ـ ــا و ـ ـ ـ ـ الـ ـ ـ ـ ا ر‬ ‫ه الا مـ ـ ـ ـ المرقز ـ ـ ـ ـ يف ـ ـ ــيا ال س ـ ـ ــم نس ـ ـ ــب‬ ‫ي‬ ‫‪ -3‬ر مـ ـ ـ ـ عالطب ّـ ـ ـ ـ ع‬
‫الطب ّ ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ب وبسب ا د مّام ّ‬
‫يّن ا ن اا الأطا‬ ‫الص التّبا ل ها ض و يا ي‬ ‫ّ‬
‫ن ـ ـ ـ ـ ـ ـ – ـ ـ ـ ـ ـ ّـما –‬ ‫‪ -4‬تمـ ـ ـ ـ ـ ـ حـ ـ ـ ـ ـ ـ ل ر م عالطب ّـ ـ ـ ـ ـ ـ ع بااتبا ـ ـ ـ ـ ــا الا مـ ـ ـ ـ ـ ـ المت ـ ـ ـ ـ ــاح ح ـ ـ ـ ـ ـ ـ مّجـ ـ ـ ـ ـ ـ ي‬
‫السنا ا – الف )‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -5‬مـ ـ ــن ندواظ الـ ـ ــر ط يف ال سـ ـ ــم‪ :‬ن‪ -‬لمـ ـ ــا الارف ـ ـ ـ ال ما ـ ـ ـ الـ ـ ـ يـن ـ ـ ــر ظ مـ ـ ــر لت ـ ـ ـ م ممـ ـ ــه ا مت ـ ـ ــر ا يف‬
‫ّ‬
‫حرص ـ ـ ـ ــظ ـ ـ ـ ــفر‬ ‫ـ‬ ‫وف لـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬عف ّما‬ ‫ي‬ ‫الس ـ ـ ـ ــفر ن ب ـ ـ ـ ـ ـ الس ـ ـ ـ ــنا ا ب يـ ـ ـ ـ ـ ها الم ـ ـ ـ ــم ع‬ ‫ّ‬ ‫لـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬عف ّم ـ ـ ـ ــا لو لض ـ ـ ـ ــّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ج ل ـ ـ ــا ا ب ـ ـ ـ ىل بـ ـ ــال السـ ـ ــنا ا بالمـ ـ ــم نمـ ـ ــر حـ ـ ــت ي ّ مـ ـ ــاامن‬ ‫ن ب ـ ـ ـ السـ ـ ــنا ا بالمـ ـ ـ ّـم ع األمـ ـ ــر الـ ـ ــير ـ ـ ـ ي‬
‫ج ا من طب ّ يه الن ا اظ‪.‬‬ ‫السفر ف ىل يا الن‬ ‫ّ‬ ‫م ح‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫ارس ـ ـ م ـ ــر لّط ـ ـ فّـ ـ ـ م ـ ــا ا ـ ــا فّ ـ ـ م ـ ــا و ـ ــيا ي ـ ـ ل ا ـ ــا نىل‬ ‫ـ‬ ‫ـاب‬
‫‪ -‬عالف ـ ــا ع ّال ـ ـ يـن ا ـ ــتّم ثم ـ ـ ي‬
‫ًّ‬
‫نح ـ ـ ـ ا ال ص ـ ـ ـ متّا ب ـ ـ ـ ّا بـ ـ ــا ـ ـ ـ ب ا فن ـ ـ ـ و ر ـ ـ ـ فّ ـ ـ ـ ـ ـ ــب لن ـ ـ ـ و فّ ـ ـ ـ خـ ـ ــر يّ ب ـ ـ ـ مب ـ ـ ــا ر‬
‫و ىل ت ج ل ‪.‬‬

‫ّ‬
‫الخطاب ّ ر ي‬
‫الحجاج‪:‬‬
‫ّ‬
‫فاعلية‬
‫ب ّ مّ‬ ‫فر لها ‪...‬ع جاب منط ّ‬ ‫واألد‬ ‫أل ها ن‬ ‫جاب ال ا ر ب ىل عالطب ّ نغ‬ ‫* را‬
‫ج من ي ل بالّ س‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫القسم الثالث ‪ :‬وضع الختام‪:‬‬

‫مـ ـ ـ ــا رـ ـ ـ ــاىل ا ـ ـ ـ ـ نب ـ ـ ـ ـ ه‬ ‫و ج ــــ‬ ‫* مـ ـ ـ ــن ندواظ الـ ـ ـ ـ ّـر ط يف ـ ـ ـ ــيا ال سـ ـ ـ ــم عال ـ ـ ـ ـ اوع يف ل ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع ال‪ :‬ـ ـ ـ ـ‬
‫ا ب ـ ـ ــا‬ ‫وف ـ ـ ــيا ـ ـ ــا‬ ‫ًّ‬
‫ع ـ ـ ــالع ي‬ ‫مّ ـ ـ ـ ع ح ـ ـ ـ اطف ـ ـ ـ فّ ـ ـ ــال ام ـ ـ ــا ع ج ـ ـ ـ ع ا ـ ـ ــا فّ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ي‬
‫الفّ بال ل‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ّ :‬‬

‫الطبع يغلب التطبع‪.‬‬ ‫المقطع الثالث‪:‬نتيجة الحجاج‬
‫يف يا الم ط لا ّ من‪:‬‬ ‫جا ال‬ ‫أوال ‪ :‬الوصف‪:‬‬
‫ّ‬
‫الطب ‪.‬‬ ‫بغ ب‬ ‫المؤ لألطروح ال ا‬ ‫م‬ ‫بتن ل‬ ‫‪ -1‬الملك الير لو‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫وظ ف ًّ ا يأ م النجاج و ؤق‬ ‫ب ميم م من ر ّ وج ‪ .‬و يل ي ىل ال‬ ‫‪ -2‬التكلف الير لو‬
‫ت جت ‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬

‫مم ـ ـ ــا يـ ـ ـ ـ ّل ا ـ ـ ــا فـ ـ ـ ـ ّ‬ ‫‪ -1‬و دظ ر م عطبّ ـ ـ ـ ع ن ـ ـ ـ ـ ـ مـ ـ ـ ـراظ ىل ور مـ ـ ـ ـ ع ـ ـ ـ ـ ع وم ـ ـ ــا ا ـ ـ ــت منه ـ ـ ــا م ـ ـ ــر‬
‫ّ‬
‫الطب ّ ‪.‬‬ ‫األطروح المؤ‬
‫ّ‬
‫– المت ف – طب – الّاد )‬ ‫‪ -2‬را ر م عطبّ ع جّ ها الا م المفتاح وح ها الت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الرس ـ ـ ـ عم ـ ـ ــنع يف لـ ـ ـ ـ ‪:‬عمن طب ـ ـ ـ بغ ـ ـ ــا طبّ ـ ـ ـ اتـ ـ ـ ـ الّ ـ ـ ــاد‬ ‫‪ -3‬م ـ ـ ــن ندواظ ال ـ ـ ـ ّـر ط يف الم ط ـ ـ ـ ‪:‬ن‪ -‬ندا ر ـ‬
‫ّ‬
‫نىل ر ـ ـ ـ ّ مـ ـ ــن ّ‬ ‫ّ‬
‫طب ـ ـ ـ بغ ـ ـ ــا‬ ‫طبّ ـ ـ ـ ع ال ـ ـ ـ يـن ام ـ ـ ـ ب ظ ف ـ ـ ـ حجاج ّ ـ ـ ـ ح ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ الّم ـ ـ ـ م والمـ ـ ــم ل نر‬
‫األطروح المت ّنا ‪.‬‬ ‫طبّ دوىل ا ت نا ألح ض و يا ي ّل اا‬
‫ّ‬
‫طبّ اده الّاد‬
‫ـ ـ ـ دل ـ ـ ـ ـ ‪ :‬األول‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫الن ّم ـ ـ ـ دو عم ـ ـ ــنع و ؤق ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ د‬
‫ل‬ ‫ّ‬
‫طبّ ـ ـ ـ ا ـ ـ ـن طر ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫المتطبـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬عرم ـ ـ ــاع‪ :‬ي‬
‫ّ‬
‫ـاب‪ :‬ب ـ ــا م ـ ـرا ثمـ ــر الم ـ ــجر المـ ــر ح ـ ــن ل ـ ـ ط ـ ـ‬ ‫ا ـ ـ د المـ ــا المس ـ ــأن طب ّت ـ ـ م ـ ــن الـ ــاود ‪ .‬وال ـ ـ ي‬
‫بالّس ‪.‬‬
‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫الخطاب‬ ‫ة‬ ‫ّ‬
‫فاعلي‬
‫ي‬ ‫ّ‬
‫ب يج ـ ـ ــاا ا ـ ـ ــا لس ـ ـ ــاىل الم ـ ـ ـ ـ الج يـ ـ ـ ـ ب ل ـ ـ ـ ـ ‪:‬‬ ‫األط ـ ـ ــروحت‬ ‫‪ -1‬ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــيا الم ط ـ ـ ـ ـ ت جـ ـ ـ ـ ّ ـ‬
‫الرصـ ـ ــا ب ـ ـ ـ ـ‬
‫ما راىل نب ه ا مّ ع‬ ‫وج‬ ‫ع ال‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -2‬ل ـ ــم ي ـ ــن ـ ــيا الم ط ـ ـ ـ ت جـ ـ ـ النج ـ ــاج فنس ـ ـ ـ بـ ـ ـ اح ي ـ ـ ـ م النج ـ ـ ـ الم ـ ــاد ل ت ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ ا ن نىل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لر ـ ـ ـ ل عوما ن ـ ـ ــا‬ ‫ه‪ :‬ر ـ ـ ــالم‬
‫التا ـ ـ ـ مـ ـ ــيم م و ـ ـ ــا النج ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ يـن ؤ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ونولهـ ـ ــا‪ :‬ح ّج ـ ـ ـ يما ـّ ـ ـ ي‬
‫ّ ـ ــا األ ـ ـ ـ‬ ‫طب ـ ـ ـ وا د ـ ـ ـ‬ ‫م ـ ــن المت ف ـ ـ ـ ع‪ .‬وثا ه ـ ــا‪ :‬حج ـ ـ ـ ام ّ ـ ـ ـ ا م ّ ـ ـ ـ ه ض ـ ــّ التا ـ ـ ـ والت ّ‬
‫ي‬
‫مـ ـ ــن خـ ـ ــالل المـ ـ ــا المسـ ـ ـ ّـأن الـ ـ ــير ا ل ـ ـ ــر يّ ـ ـ ـ د ّـ ـ ــا طبّ ـ ـ ـ مـ ـ ــن الـ ـ ــاود ‪ .‬وثال هـ ـ ــا‪ :‬حج ـ ـ ـ ام ـ ـ ـّ‬
‫بالّس ‪.‬‬ ‫ل‬ ‫مرا ّ‬‫ًّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حن ل ط‬ ‫الن نب‬ ‫ا م ني ا متّ بالمجر المر ي‬

‫‪8‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫إعادة بناء‬
‫ّ‬ ‫أل ي و ح ل ف ر مرقز ّ‬ ‫ّ‬
‫ه غ ب الطب اا األد ) و نا ن يف الم ط األول‬ ‫ي‬ ‫*النسّ متما‬
‫ّص‬ ‫الن را‬ ‫الفا‬ ‫الم‬ ‫ص‬‫او النجاج المتم ّ ف ّ‬ ‫الن ا ت ا‬
‫ي ي‬ ‫ي‬
‫ّ‬ ‫ان األطروح ّ الم ا م ي‬
‫ّ‬
‫وظ ف ّ بما م من حجاج ح ل الطب والتطب ض وجا الم ط األخا ّباا ج ا ان النت ج ض يف ل‬
‫ّ‬
‫نس‪.‬‬‫ج ّ واض ل ح الم ض ا ّ والّ و ّ ل ّ‬
‫ّ‬
‫التقويم‪:‬‬
‫ّ‬ ‫سض ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مه بها‬ ‫ثم نطروح م ا م ثا‬ ‫م نطروح م ا م يف نول‬ ‫س حجاج ًّ ا بامت اا أل‬
‫الن ّ‬ ‫*راىل‬
‫ّ‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫م جر ت حسم من خاللهما الرصا ب‬ ‫الن را ابا ان ص‬ ‫ال خ ل يف او النجاج ي‬
‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫األطروحت وجا ظ النت ج بف ا الم ى اا الفردي ض والطب ّ اا األد ‪ .‬رما راىل صا ديا بامت اا‬
‫س باألفّال الماض الن ه ام نر ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫س‬ ‫ي ي‬ ‫امتأل‬ ‫قبا‬ ‫دي‬ ‫االم‬ ‫الن ّ‬
‫ني ا فّ جا ال ص ي‬
‫در‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ونخرى‬ ‫امها الس ب ّ والّ‬
‫س ااىل‪ :‬حج منط ّ‬ ‫الن ّ‬ ‫الن مها‬ ‫ي‬ ‫* ومما يج قره نىل النج‬
‫امها الّ م‪.‬‬ ‫جر ّ‬
‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬
‫سض‬ ‫ف ا ت طب ر متا طب ّ وطب ) مّام مفرداظ‬ ‫ج ام م م‬ ‫س متنا‬ ‫*ن‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ينتاجها النس ض و يا دل الكتاب الرا ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫وحرص الرسد المجم ب وغاب التفا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫سف ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬
‫بط‬ ‫اف ل م ا بن الير في ما وا ب دوىل قا ا ض و م بالن‬ ‫الر ي‬ ‫الس‬ ‫ي‬ ‫* تم وح‬
‫خاطر‪.‬‬
‫ّ‬
‫النوع األد ر ي ّ ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫* النجاج بالرسد و ندب ي م اا مط النجاج ّ‬
‫والرسد و يا النو من النص ص ي ىل م دوج ا تما‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ثابت ض و سّ‬ ‫ل بها ح‬ ‫الن يناول المف روىل ال‬
‫ي‬
‫ّ‬ ‫س ح ا ّر أل لمم األم الأالف‬
‫ّ‬ ‫فه‬
‫ّ‬
‫ع الرسد‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ث لست ي‬ ‫ا ي‬

‫‪9‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫األبشيه‬ ‫‪-‬‬ ‫المشورة‬ ‫ة‬ ‫ّ‬

‫أهمي‬ ‫(‪)2‬‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫األدب ‪ :‬خــا‪.‬‬ ‫* الجنس‬ ‫يغتن بالرسد‪.‬‬ ‫ّ‬
‫حجاج‬ ‫ّ‬
‫الكتاب‪:‬‬ ‫ّ‬
‫النس‪ * :‬النمط‬ ‫بو‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫عتبات النص‪:‬‬
‫واا ل‬ ‫‪ّ -‬ا ‪ -‬لن ّ ‪ -‬ا‬
‫ا‬ ‫‪ -1‬اآلي الكر م عو او م يف األمرع دا رص ن من‬
‫ّ‬
‫الم ى يف األم ر ها لت ىل ن متبّ يف نمت من بّ ه‪.‬‬‫ّ‬
‫و نب و م ‪ -‬نىل ي خي بمب ن‬
‫‪ -2‬إلخ اىل الص دو مهم يف ح ا اإلنساىل أل هم نصن ىل بص وا م م ا نو م ا ن ض و ل ىل اا‬
‫وف يا الأا لنا‪.‬‬‫م اطن الس اد نو الن س ي‬
‫‪ -3‬يّا الّن اىل ن م المم ) ان م م ىل النس ّباا اد ا فالنس ر ي و ح ل المم ودو ا يف‬
‫ح ا نا‪.‬‬

‫موضوع النص‪:‬‬
‫ّ‬
‫ل ب جـ ـ ـ ـ مم ـ ـ ــاو ن ـ ـ ــناب يف األم ـ ـ ــر م ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ ـ‬ ‫ـه ل ن ـ ـ ـ يـن‬ ‫‪ -1‬ب ـ ـ ـ ن األنم ـ ـ ـ ي‬
‫ه صـ ـ ـ ـ ب ـ ـ ــاىل الت ج ـ ـ ـ اإلل ـ ـ ـ ي‬
‫َّن يف المس م ‪.‬‬ ‫صا ل‬ ‫ج لا ي مبادا الم ى من بّ هض و‬ ‫المؤ بال ي‬
‫ّ‬
‫ن الم ى أل خا ر ‪.‬‬ ‫‪ -2‬موضوع النص‪ :‬ح المس م اا ا لاام بمب‬

‫بنية النص‪:‬‬
‫المقط ع األول‪ :‬األطروح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ الم ا مـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن نول ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــنس‬
‫ل ‪:‬عو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــف اىلع‬
‫وان ا ‪:‬م اا الم ى‪.‬‬
‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬عغا مـ ـ ـ ـ ـ ـ ــردودع‬ ‫ل‬
‫المقط ع الث ا ي ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاو النج ـ ـ ـ ـ ـ ــاج‪ :‬مـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬عو ال اب ـ ـ ـ ـ ـ ــن ا ن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ع‬
‫م اا الم ى‪.‬‬ ‫وان ا ‪:‬د‬
‫ّ‬
‫المقطع الثالث‪ :‬النت ج ‪ :‬ب النس‪ .‬وان ا ‪ :‬ما نخيه األ ي ّ اا فس من ّه ‪.‬‬

‫المقطع األول‪ :‬األطروحة المدعومة‪ :‬مدعاة الشورى‪.‬‬

‫قضايا الحجاج‪:‬‬
‫ـ ـ ــيا‬ ‫اديـ ـ ــا يف ارض ـ ـ ـ‬ ‫‪ -1‬اـ ـ ــر األنم ـ ـ ـ ه ثالث ـ ـ ـ ا ف و ـ ـ ـ اآلي ـ ـ ـ عو ـ ـ ــاو م ف األمـ ـ ــرع ضو ـ ـ ـ رـ ـ ــاىل ح ًّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫نر من يه اآل ا ض ولم رج ًّنيا منها اا اآلخر‪.‬‬ ‫أل لم ييقر م‬
‫رص ـ ـ ـ ـ ـ المم ـ ـ ـ ـ ـ اـ ـ ـ ـ ــا‬
‫ـ‬ ‫‪ -2‬الت ـ ـ ـ ـ ـ ج واض ـ ـ ـ ـ ـ يف اـ ـ ـ ـ ــر األف ـ ـ ـ ــا المتّ ـ ـ ـ ـ ـ بالمم ـ ـ ـ ـ ـ ح ـ ـ ـ ـ ـ ب ـ ـ ـ ـ ـ نظ نو ب‬
‫ـالنن يف‬ ‫َّ‬
‫الن ـ ــر ف ـ ــط نر يف المـ ـ ـ ا ض ث ـ ــم بـ ـ ـ نىل له ـ ــا ف ـ ــال ام م ـ ــا ض ث ـ ــم نكـ ـ ـ ا ـ ــا وجـ ـ ـ ا تـ ـ ـ ا ب ـ ـ ي‬
‫الّم بالمم ‪.‬‬
‫ّ‬
‫يف ر ـ ـ ـ ـ ـ األحـ ـ ـ ـ ـ ـ ال ض والط رف ال ذي يتبناه ا ه و‪:‬‬ ‫‪ -3‬األطروح ة المدعوم ة ي ‪ :‬األخ ـ ـ ـ ـ ــي بالممـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫الاا ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬

‫‪ -1‬ـ ـ ــر ظ م ـ ـ ــاد (ش و ر) غ ـ ـ ــا م ـ ـ ــر يف ل ‪ :‬ـ ـ ــاو م – المم ـ ـ ــاو – ممـ ـ ـ ـ هم) ودالل ة ذل ك‪ :‬ب ـ ـ ــاىل‬
‫الن ي و ح لها النس وتستن اا ر ا تمام‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ن ها الا م المفتاح ض ون ها الا م المن‬
‫‪ -2‬المّج ـ ـ ــم ال ـ ـ ـ يـن ا ـ ـ ــت طبت ـ ـ ــيه الا م ـ ـ ــاظ ـ ـ ـ ‪ :‬معج م التش اور ض ووظيفت ه‪ :‬الت ك ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا رصو‬
‫األخي بمب ن المم ‪.‬‬
‫ل‬
‫‪ -3‬ـ ــر ظ ر م ـ ـ ـ ن رمـ ـ ــره) ثـ ـ ــال م ـ ـ ـراظ و ـ ـ ــيا الت ـ ـ ـرا وظيفت ه ‪ :‬الت ك ـ ـ ـ اـ ـ ــا نىل الّم ـ ـ ـ بالمم ـ ـ ـ حـ ـ ــتم‬
‫ر‬
‫النن والمس م من بّ ه ض و مجال لرد يا األمر‪.‬‬ ‫ام يج اا ي‬
‫‪ -4‬لت ـ ـ ـرا م التّ ـ ـ ـ يف ل ـ ـ ـ ‪ :‬ليسـ ـ ــت ر – لمـ ـ ــا ا ـ ـ ــم – ليس ـ ـ ـ ) وظيف ة ي‬
‫ه‪ :‬ب ـ ـ ــاىل الّ ـ ـ ـ والسـ ـ ــب يف‬
‫األخي بالمم ض وف ها ط السب بالنت ج الما ب ا ‪.‬‬

‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫َّ‬
‫فاعلية الخطاب‬
‫ي‬ ‫رَّ‬
‫‪.‬‬ ‫النن والمس م ىل من بّ هض وهم ينتمون ال اف ال ن ّ األ‬ ‫ي‬ ‫لألمر‬ ‫المتلف‬
‫ي‬ ‫‪-1‬‬
‫ّ‬ ‫‪:‬‬
‫‪ -2‬أه ل التأوي ل ه م ا مـ ـ ــا التفسـ ـ ــا ومـ ـ ــنهم النسـ ـ ــن وال ـ ـ ــنا و ـ ـ ــف اىل ض و ـ ـ ــم مر بط ـ ـ ـ ىل بال اف ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫ألىل ام هم التفسا والت و ‪.‬‬ ‫ال ن ّ ن ا با‬
‫‪ -3‬ب ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ الت و ـ ـ ـ اخ ـ ـ ــتال ظهـ ـ ــر يف ـ ـ ـ و هم نم ـ ـ ــر لن ّ ـ ـ ـ بالمم ـ ـ ــاو فمـ ـ ــنهم م ـ ـ ــن نى نىل األخ ـ ـ ــي‬
‫به ـ ــا ي ـ ـ ـ ىل يف النـ ـ ــر ض وم ـ ــنهم مـ ـ ــن نى نىل األمـ ـ ــر بهـ ـ ــا م ـ ــا ـ ـ ـ لف ـ ـ ـ ها ض وم ـ ــنهم مـ ـ ــن نى نىل األمـ ـ ــر بهـ ـ ــا‬
‫َّ ّ‬
‫لتص ـ ــا ل ـ ــن متبّـ ـ ـ يف األمـ ـ ـ ض وس بب ه ذا االخ تالف نىل رـ ـ ـ واحـ ـ ـ م ـ ــن ـ ــؤ ـ ــؤول حسـ ـ ـ اجته ـ ــاده‬
‫وف يا ا ختال حم المس م ‪.‬‬ ‫وفهم ي‬
‫ّ‬ ‫ل َّ‬
‫ـ ـ ـ ـ ا بر ـ ـ ـ ـ لهم‬ ‫‪ -4‬ج ـ ـ ــرى ـ ـ ـ ـ يم األطروح ـ ـ ـ ـ الم ا م ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا ن هـ ـ ـ ــا ـ ـ ــن متبّ ـ ـ ـ ـ نهجه ـ ـ ــا المس ـ ـ ـ ـ م ىل‬
‫الكر م‪.‬‬
‫األطروح الم اد يف ل ‪ :‬وإىل راىل يف غن ان مم هم) ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ج يف النس يما‬

‫سبورة الحجاج‪ :‬دالئل مدعاة المشورة‪.‬‬

‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬
‫لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬
‫ه‪ :‬ش و ر) ض وحقله ا المعج ي [ ـ ـ ـ ــاو ‪ -‬مم ـ ـ ـ ــاو – لم ـ ـ ـ ــاو‬ ‫‪ -1‬الكلم ة المفت اح يف ـ ـ ـ ــيا الم ط ـ ـ ـ ـ ي‬
‫– ا تمـ ـ ـ ــا ‪ -‬المم ـ ـ ـ ـ – ـ ـ ـ ــاو ظ – ن ـ ـ ـ ــا – الممـ ـ ـ ــا ووظيف ة ه ذه األلف ا ‪ :‬الت ك ـ ـ ـ ـ اـ ـ ـ ــا ن م ـ ـ ـ ـ‬
‫المم واألخي بها ‪.‬‬
‫ل‬
‫‪ -2‬ا بط ـ ـ ـ ـ ـ ر م ـ ـ ـ ـ ـ مم ـ ـ ـ ـ ـ ) بن ـ ـ ـ ـ ـ معج ي إيج ا ر ي مفردا ـ ـ ـ ـ ـ ‪ [ :‬ـ ـ ـ ـ ـ م مـ ـ ـ ـ ــن ا تمـ ـ ـ ـ ــا – ا ـ ـ ـ ـ ــتنبط‬
‫الصـ ـ ـ ـ ا م ـ ـ ــن الممـ ـ ـ ـ – الممـ ـ ـ ـ م رـ ـ ـ ـ به ـ ـ ــا الت ف ـ ـ ـ ـ والصـ ـ ـ ـ ا – ف م ـ ـ ــا الرجـ ـ ـ ـ الرجـ ـ ـ ـ ف ـ ـ ــيو الـ ـ ـ ـرنر‬
‫والمم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫‪:‬‬
‫لت مفردا ـ ـ ـ ـ [ م ـ ـ ــن ناج ـ ـ ـ ـ برني ـ ـ ـ ـ ض ـ ـ ـ ـ – ونم ـ ـ ــا الرج ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -3‬وا بط ـ ـ ـ ـ ر م ـ ـ ـ ـ نر) بن ـ ـ ـ ـ معج ي س ر ي‬
‫الـ ــير ـ ـ ص ـ ـ ج ـ ـ فال ـ ــير ل ـ ـ نر و لم ـ ــاو – ونمـ ــا الرج ـ ـ الـ ــير ل ـ ــيس برج ـ ـ فال ـ ــير لـ ــيس ل ـ ـ نر‬
‫و لماو‬
‫ًّ‬
‫‪ -4‬ف ـ ـ ـ ـ ح ـ ـ ـ ـ ـ المش ورة) ا ـ ـ ـ ــا ح ـ ـ ـ ـ ال رأي) رم ـ ـ ـ ــا يّ ـ ـ ـ ـ يـن ـ ـ ـ ــرج قفـ ـ ـ ـ ـ المم ـ ـ ـ ـ و ن ـ ـ ـ ــو الف ا ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫الن ّ د من و ا ها‪.‬‬ ‫والأااظ ي‬
‫‪11‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫مر بطـ ـ ـ ـ ـ بالرج لـ ـ ـ ـ ـ الاام ـ ـ ـ ـ ـ‬‫‪ -5‬الس بب يف تك رار كلم ة(رجل) يف الم طـ ـ ـ ـ ـ الت ك ـ ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ ــا نىل الممـ ـ ـ ـ ـ‬
‫التام وض ا ما مر بط بالرج ل النا ص ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ر‬
‫ـالبن ب ـ ـ ـ‬
‫ـ ـ ـ [ قب ـ ـ يـن د ـ ــن – نث ـ ـ ـ ر ـ ــا يا – ط ـ ـ ي‬ ‫‪ -6‬الحق ل المعج ي ال ذي اس تقطبه دي ن األس ل ي‬
‫م ـ ـ ـ ــا ن ـ ـ ـ ــن ووظيفت ه‪ :‬ب ـ ـ ـ ــاىل‬ ‫– ل ـ ـ ـ ــم ن ت ـ ـ ـ ـ‬ ‫مس ـ ـ ـ ــتن ه – ا ـ ـ ـ ــت ظ ح ـ ـ ـ ــاجن – ض ـ ـ ـ ــا ا ـ ـ ـ ـ ّ‬
‫ـا األ‬ ‫ي‬ ‫َّ‬
‫ّم و ثاه الس ين اا احب ‪.‬‬ ‫ضو‬ ‫اام مص ب ال ّ ن وخط‬
‫َّ‬
‫‪ -7‬طب ّـ ـ ـ ـ المننـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ يـن يّيم ـ ـ ــها األ ـ ـ ـ ـ ي ن ه ـ ـ ــا مننـ ـ ـ ـ الـ ـ ـ ـ ّ ن ال ا ـ ـ ـ ـ و ّمـ ـ ـ ـ المأـ ـ ـ ـ ر ض وأثره ا ع ىل‬
‫جاوا ـ ـ ــا بمم ـ ـ ـ ـ خ ـ ـ ـ ـ اىل‬ ‫نفس ته ‪ :‬ض ـ ـ ــا ا ـ ـ ـ ـ فس ـ ـ ـ ـ نس ـ ـ ـ ـ ب ول ـ ـ ــم يّ ـ ـ ــر م ـ ـ ــا الن ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ‬
‫الص من ور الم د والرنر الي ن ا اح ا ا حال لها‬

‫ي ‪ [:‬الممـ ـ ـ ـ ـ ـ و ل ّـ ـ ـ ـ ـ ـ المـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -8‬العوام ل ال ر يت تع وق األس ل ي ع ن األخ ذ بمش ورة الص‬

‫دي‬
‫اـ ـ ــن المناول ـ ـ ـ واألخـ ـ ــي بالمم ـ ـ ـ‬ ‫ّ ـــ‬ ‫عالمسـ ـ ــاف ع و ـ ـ ـ المه ـ ـ ـ عغـ ـ ــرو ه وقـ ـ ــاهع ولكنهـ ـ ــا ا ام ـ ـ ـ‬
‫رد ّ ن ‪.‬‬
‫ألىل المنن ن و ما ي ىل األمر نلرس مما ص و ب حاجت ويس‬
‫ي ا خ ـ ــر ون ـ ــا ا ـ ـ ـ بم ـ ــا ن ـ ــا ب ـ ـ ـ‬ ‫‪ -9‬و ـ ـ ـ نر األ ـ ـ ـ ي بالنس ـ ــب ل مم ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ بّ ـ ـ ـ نىل ا تم ـ ــا ـ ـ ـ‬
‫األول نر نىل ب ل المم خا ل من مأالفتها ‪.‬‬ ‫الص‬
‫ّ‬
‫يف ـ ـ ــا‬ ‫‪ -10‬وظيف ة المش هد المتعل بمقابل ة األس ل ي للمهل ب ضـ ـ ـ ـ ن م ـ ـ ـ األخ ـ ـ ــي بالمم ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫الن ـ ـ ـ ـ ا ض ونىل حسـ ـ ـ ــن الطـ ـ ـ ــن بالنـ ـ ـ ــال خـ ـ ـ ــا مـ ـ ـ ــن ـ ـ ـ ـ الاـ ـ ـ ــن بهـ ـ ـ ــم ض ونىل حسـ ـ ـ ــن الأطـ ـ ـ ــا يغـ ـ ـ ــا مـ ـ ـ ــا يف‬
‫و ن لإلنساىل ما رج ‪.‬‬ ‫ال‬
‫‪ -11‬من المقاطع الوصفية يف المقطع‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ر‬ ‫َّ‬
‫ن‪ -‬وص ف أث ر ا ل دين ع ىل األس ل ي ب ل ـ ـ ـ ‪ :‬قبـ ـ ـ يـن د ـ ـ ــن نث ـ ـ ـ رـ ـ ــا يا – ا ـ ـ ــت ظ حـ ـ ـ ي‬
‫ـاجن – ضـ ـ ــا‬
‫)‬ ‫اا األ‬ ‫ّ‬
‫ل ّ ّ‬ ‫‪ -‬ب‪ -‬وصف عوائ األخذ بالمشورة ب ل ‪:‬‬
‫منّن المم ‪ -‬ب د الم ‪ -‬المه )‬ ‫ي‬
‫ج‪ -‬وص ف الرحل ة إىل المهل ب بقول ه‪ :‬قبـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا ين‪ -‬ـ ـ ــنب ف ـ ـ ـ ـ يف الطر ـ ـ ـ ـ – طّـ ـ ـ ـ الـ ـ ـ ـ نا‬
‫– رص نكباد اإلب )‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ف ـ ـ ـ ــر ـ ـ م ـ ـ ـ ـ‬ ‫وظيف ة ه ذا الوص ف‪ :‬ب ـ ـ ـ ــاىل خط ـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ـ ن وث ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ــّو ح ت ـ ـ ـ ـ يف ـ ـ ـ ـ‬
‫و ا رد ّ ن ‪.‬‬
‫وم ن المق اطع الحواري ة في ه‪ :‬أ‪ -‬ح واره م ع م ن استش اره م ن األص دقاء‪ .‬ووظيفت ه‪ :‬ب ـ ـ ــاىل ن م ـ ـ ـ ـ‬
‫الصـ ـ ـ ـ ا ‪ .‬ب‪ -‬ح واره م ع المهل ب‪ .‬ووظيفت ه‪ :‬الت ـ ـ ـ ثا يف ف ـ ـ ــس األم ـ ـ ــا ح ـ ـ ــن‬ ‫يف ا تـ ـ ـ ـ ا‬ ‫المم ـ ـ ـ‬
‫ّ‬ ‫ر‬ ‫َّ‬
‫ر لنال ويساا ه اا ا د ن ‪.‬‬

‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫الخطاب‬ ‫ة‬ ‫ّ‬
‫فاعلي‬
‫ي‬
‫‪ -1‬من الحجج الداعمة يف المقطع‪:‬‬
‫ا ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ م ‪ -‬عم ـ ـ ــا خ ـ ـ ــا م ـ ـ ــن ا ـ ـ ــتأا ض و ـ ـ ـ ـ م م ـ ـ ــن‬ ‫وىل‪ :‬يف لـ ـ ـ ـ ‪ -‬ـ ـ ــا‬
‫أ‪ -‬حج ة الش اهد الق ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وف لـ ـ ـ ني ـ ــا‪ :‬ع م ـ ــن ناجـ ـ ـ برنيـ ـ ـ ضـ ـ ـ ض وم ـ ــن ا ـ ــتغن بّ ـ ـ ـ العض‬ ‫ا تم ـ ــا ض و افت ـ ــر م ـ ــن ا تصـ ـ ـ ع ي‬
‫وف ل الن م‪:‬ع المم م ر بها الت ف ‪...‬ع‬ ‫ي‬
‫‪12‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ا ـ ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ ـ ـ م – ا ن اد نم ـ ـ ـ ـ ــرا ـ ـ ـ ـ ــاو ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫‪-‬‬ ‫ــــــ ل‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬عراىل‬ ‫ب‪ -‬حج ة الواق ع‪ :‬يف‬
‫الرجالع‬
‫وه ص وا ّ ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الحجة القائمة عىل القصة ‪ :‬يف ص األ ي م المه ض ي‬
‫ـ ـ ـ ــا ها اـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫‪ -2‬ن م ـ ـ ـ ـ نىل ـ ـ ـ ـ ـ ىل النج ـ ـ ـ ـ ـ األو متّ ـ ـ ـ ـ ـ بالر ـ ـ ـ ـ ـ ل الكـ ـ ـ ـ ــر م ب ـ ـ ـ ــاىل ه ـ ـ ـ ــا ورصاح ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫رصو األخي بالم ى ‪.‬‬
‫ا ـ ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ ـ م – إذا ن اد نم ـ ـ ـ ــرا ـ ـ ـ ــاو ف ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -‬ـ ـ ـ ــا‬ ‫‪ -3‬دور ر‬
‫الرس ط (إذا) يف لـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬ع ر ـ ـ ـ ــاىل ـ ـ ـ ـ ـ ل‬
‫ا و م – راىل لماو م منال ‪.‬‬ ‫فه ‪ -‬ا‬ ‫الرجالع يف التن‬

‫‪ -4‬ـ ـ ــر بط النج ـ ـ ـ الس ـ ـ ــاب ب ـ ـ ـ اا مس ـ ـ ــتو اظ المنطـ ـ ـ ـ ض و ل ـ ـ ـ ألىل الر ـ ـ ـ ل الك ـ ـ ــر م و ـ ـ ـ ن م ـ ـ ـ الن ـ ـ ــال‬
‫ج يف ر ـ ـ ـ ـ نم ـ ـ ـ ـ ه ض ن ـ ـ ـ ـ لم ـ ـ ــاو ن ـ ـ ــناب ل ـ ـ ـ ـ ــهم ا ـ ـ ــا نىل ص ـ ـ ــا المم ـ ـ ـ ـ‬ ‫ا ـ ـ ــال و ـ ـ ـ ـ المؤ ـ ـ ـ ـ بـ ـ ـ ــال ي‬
‫اا يف ح ا هم ‪.‬‬
‫‪( -5‬أ)‪ -‬اإلس ناد إىل المجه ول يف لـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬راىل ي ـ ـ ـ ـ ــال) يجّـ ـ ـ ـ ـ ـ النجـ ـ ـ ـ ـ ـ ض ـ ـ ـ ـ ــّ ف نم ـ ـ ـ ـ ــام ـ ـ ـ ـ ـ ـ النجـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ث ـ ـ ـ ـ ـ برنيـ ـ ـ ـ ـ ض واإلس ناد إىل النك رة يف ل ـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬ال ح ـ ـ ـ ـ ـ م) ني ـ ـ ـ ـ ــا يجّ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫السـ ـ ـ ـ ــاب ألىل المجه ـ ـ ـ ـ ـ ل‬
‫النج ضّ ف ألىل المن ر غا مّرو فال ا تنا برني ‪.‬‬
‫مـ ـ ــا ب ـ ـ ـ ا اـ ـ ــا الص ـ ـ ـ غت السـ ـ ــاب ت مـ ـ ــن ال ـ ـ ــّ ألىل‬ ‫(ب)‪َّ -‬أم ا الق ول المنس وب إىل الحس ن يّ ـ ـ ـ‬
‫احبها النسن البرصر مام ن اما ‪.‬‬
‫َّ‬
‫و ـ ـ ـ ـ أل ه ـ ـ ــا وا ّ ـ ـ ـ ـ م ث ـ ـ ـ ـ بال مـ ـ ـ ــاىل والم ـ ـ ـ ــاىل والمأص ـ ـ ـ ـ اظ‬ ‫‪ -6‬النج ـ ـ ـ ـ ال ا م ـ ـ ـ ـ اـ ـ ـ ــا ال ص ـ ـ ـ ـ حج ـ ـ ـ ـ‬
‫واألح ا ‪.‬‬
‫‪ -7‬ل ـ ـ ـ ــم ي ـ ـ ـ ــن لألطروح ـ ـ ـ ـ ـ الم ـ ـ ـ ــاد ح ـ ـ ـ ـ ـ يف ـ ـ ـ ــيا الم ط ـ ـ ـ ـ ـ نس ـ ـ ـ ــب ـ ـ ـ ـ ـ األطروح ـ ـ ـ ـ ـ الم ا م ـ ـ ـ ـ ـ ض‬
‫و طر ها اا او النجاج ض وأل ها المغ الماغ المجم ا فال مجال لغاه‪.‬‬

‫ض ا ـ ـ ــتبّاد الن ـ ـ ـ م‬ ‫الص ـ ـ ـ ا‬ ‫‪ -8‬اآلث ار اإليجابي ة لقب ول المش ورة والعم ل به ا يف الحي اة ‪ :‬ا‬
‫ت ـــ ا‬
‫ّ‬
‫المطال واأل ا ‪.‬‬ ‫ض الت ف يف األمرض الرج ل الن ض ن‬
‫‪ -9‬الفوائ د ال ر يت نستخلص ها م ن قص ة األس ل ي ‪ -1 :‬رصو مم ـ ـ ـ ــاو المأ ص ـ ـ ـ ـ ـ مـ ـ ـ ـ ــن األ ـ ـ ـ ـ ـ ا‬
‫‪ -3 .‬حس ـ ــاىل الا ـ ــن بالن ـ ــال واـ ـ ـ م اف ـ ــاا‬ ‫ون ـ ـ ـ الـ ـ ـرنر واألخ ـ ــي ب ـ ـ ـرن هم‪ -2.‬اـ ـ ـ م ال ـ ـ ـ ل م ـ ــن حمـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫م ـ ـ ـ ـ اآلخـ ـ ـ ــر ن‪ -5.‬ا اـ ـ ـ ــاا بالف ـ ـ ـ ـ أل ـ ـ ـ ـ ‪ -6 .‬مجـ ـ ـ ــااا‬ ‫الس ـ ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ ـ هم‪ -4 .‬ال با ـ ـ ـ ـ وحسـ ـ ـ ــن التن ـ ـ ـ ـ‬
‫اإلحساىل باإلحساىل‪.‬‬

‫المقطع الثالث‪ :‬النتيجة‪ :‬ما عاهد السل ي به نفسه‪.‬‬

‫مؤشات ه ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الرسـ ـ ـ ـ ــد ف الم ط ـ ـ ـ ـ خ ّ تس س ـ ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ ـ األح ـ ـ ـ ـ ا وف ـ ـ ـ ـ تس س ـ ـ ـ ـ ها ف ال ا ـ ـ ـ ـ ض ومـ ـ ـ ــن ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ـ ـ ـ ــي ‪ -‬و ـ ـ ـ ــّ ‪ -‬جاا ـ ـ ـ ـ ‪ -‬اا ـ ـ ـ ـ ظ وأهميت ه بالنسـ ـ ـ ــب ل نت ج ـ ـ ـ ـ ‪:‬‬ ‫األفّـ ـ ـ ــال الماض ـ ـ ـ ـ [ ا ـ ـ ـ ـ ظ ‪-‬‬
‫ّ‬
‫ب ل حال األ ي وما ا فّ بّ ا د‬ ‫ض لنا ق‬
‫يف د األح ا حرو الّط ‪:‬‬ ‫الن ا تّم ها الاا‬ ‫‪ -2‬الروابط اللفظية ي‬
‫‪13‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬عثم‬ ‫الم ن ـ ـ ـ ـ يف‬ ‫الّ ـ ـ ـ ـرا وا د ـ ـ ـ ـ‬ ‫من ب ـ ـ ـ ـ‬

‫ام ـ ـ ـ ــن ـ ـ ـ ــفره‬ ‫* (ث م) ال ـ ـ ـ ــير يف ـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ــا ي‬
‫اج ال ـ ـ ـ ـ ي‬
‫ا ظ الم ن ع‬
‫َّ‬
‫ـ ـ ــي‬ ‫ل ‪:‬عف‬ ‫ـ ـ ــا ال ـ ـ ـ ّ ن بمجـ ـ ـ ّـرد الّ ـ ـ ـ د يف‬ ‫* (الف اء) ال ـ ـ ـ يـن ف ـ ـ ـ الا ي ـ ـ ـ م ـ ـ ـ الرسـ ـ ـ ــا نر ا ـ ـ ـ‬
‫ر‬
‫د ّ ينع‬
‫ا ـ ـ ــا األ ـ ـ ـ ـ ج ـ ـ ــا مص ـ ـ ــاحبا ماامن ـ ـ ــا م ـ ـ ـ مج ـ ـ ــااا‬ ‫* (ال واو) ال ـ ـ ـ يـن ف ـ ـ ـ ـ المص ـ ـ ــاحب وال ـ ـ ــاامن فالت ـ ـ ـ ـ‬
‫اا ن ا المم ‪.‬‬ ‫المما وم مّا‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫إعادة بناء‬
‫و‬
‫‪ -1‬ا ـ ـ ــر الاا ـ ـ ـ ـ ال ـ ـ ـ ـ ارض ـ ـ ــا متما ـ ـ ـ ـ ا بـ ـ ـ ـ نه ب ـ ـ ــيقر الممـ ـ ـ ـ و ر ا ته ـ ـ ــا ون م ته ـ ـ ــا ض ث ـ ـ ــم ا ت ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫ـ ــاو النج ـ ــاج وا ـ ــر النجـ ـ ـ ال ـ ـ يـن دا ـ ــم به ـ ــا نطروحتـ ـ ـ من ا ـ ــا ف ه ـ ــا ض ث ـ ــم اخت ـ ــتم ال ـ ــنس بم ـ ــا بـ ـ ـ ن بـ ـ ـ‬
‫من ن م المم ‪.‬‬
‫‪ -2‬ن ـ ـ ـ ـ ا النج ـ ـ ـ ـ الـ ـ ـ ـ يـن ااتم ـ ـ ـ ـ ا يف داـ ـ ـ ــم نف ـ ـ ـ ــا ه ‪ :‬حج ـ ـ ـ ـ المـ ـ ـ ــا ال ـ ـ ـ ـ ي ض وحج ـ ـ ـ ـ ال ا ـ ـ ـ ـ ض وحج ـ ـ ـ ـ‬
‫المنط ‪.‬‬
‫ل َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ن ـ ــا المن ـ ــاج بمبـ ـ ـ ن المـ ـ ـ ى والّمـ ـ ـ به ـ ــا أل ـ ـ ـ بـ ـ ـ ن ه ـ ــا ـ ــن ا ـ ــن الن ـ ـ يـن ض‬ ‫ـ ـ ـ الاا ـ ـ ـ‬ ‫‪ ّ -3‬ـ ــم‬
‫ا الن ا ‪.‬‬ ‫وه الرج ل الاام ض و ب‬ ‫وه ب الت ف والس اد ض ي‬ ‫ي‬

‫ه ّ ـ ـ ـ ـ م المسـ ـ ـ ـ م‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫ّ ـ ـ ـ باب ـ ــا م ـ ــن نب ـ ـ ـ ا‬
‫ـ ـ ـ ــه ل األلفـ ـ ـ ــا و ظ ف ـ ـ ـ ـ‬
‫‪ -5‬م ـ ـ ــا نث ـ ـ ــا ه الاا ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــن ـ ـ ــايا ـ ـ ـ ـ يف ـ ـ ــم م ال افـ ـ ـ ـ اإل ـ ـ ــالم ض والج يـ ـ ـ ـ ف ه ـ ـ ــا م جـ ـ ـ ـ النجـ ـ ــاج‬
‫التقويم‪:‬‬
‫‪ -1‬ـ ـ ـ م الاا ـ ـ ـ ـ اختالف ـ ـ ــا يف الت و ـ ـ ـ ـ ض ث ـ ـ ــم ا ـ ـ ــاد فجمّـ ـ ـ ـ يف طـ ـ ـ ـ مرقز ـ ـ ـ واحـ ـ ـ ـ‬
‫لهيا المب ن ول صا ل َّن ‪.‬‬
‫‪ -2‬ا تطا الاا نىل ي ىل م نّا لس النج واألدل المال م ‪.‬‬
‫‪ -3‬م ـ ــا نث ـ ــا ه الاا ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ اال ـ ـ ـ بالمم ـ ـ ـ الظ الـ ـ ـ يـن اجهه ـ ــا اإلنس ـ ــاىل ألىل المم ـ ـ ـ‬
‫‪.‬‬ ‫ح المم الظ المّ‬
‫الاا ـ ـ ـ ـ الغايـ ـ ـ ــاظ ال ـ ـ ـ ـ يـن ص ـ ـ ـ ـ ا مـ ـ ـ ــن ص ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ـ ــن ح ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ -4‬خ ـ ـ ـ ـ م ن ـ ـ ـ ـ‬
‫المغتن بالرسد ‪.‬‬‫ي‬ ‫النجاج‬
‫بالرسد‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لمنم اب ه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ) 3‬ال طن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬

‫ل ـ ـ ـ طن والغ ـ ــا ا ـ ـ ـ م ـ ــن نر دخ ـ ـ ـ نو‬ ‫تمهي د ‪ :‬ـ ــا ر مـ ـ ـ ال طن ـ ـ ـ يف ال ـ ــنفس قـ ـ ـ امن النـ ـ ـ والـ ـ ـ‬
‫منـ ـ ـ ــاف و ـ ـ ـ ـ ىل اإلنسـ ـ ـ ــاىل وطن ـ ـ ـ ــا ا ـ ـ ـ ـ م مص ـ ـ ـ ـ ن ال ـ ـ ـ ـ طن اـ ـ ـ ـ يـا مص ـ ـ ـ ـ ن مـ ـ ـ ــا ـ ـ ـ ـ اه مـ ـ ـ ــن المص ـ ـ ـ ــال ض‬
‫ال طن ب غال و فيس من المال واأل والنفس ‪.‬‬ ‫و ىل الت ن يف‬

‫اجتماع‬
‫ي‬ ‫الجنس األد ر ي ‪ :‬مقال‬ ‫يغتت بالرسد‬
‫ي‬ ‫ر ي‬
‫حجاج‬ ‫تبويب النص ‪ :‬النمط الكتا ر ي ‪:‬‬
‫عتبات النص ‪ :‬كلمة الوطنية عنوان مناسب وهناك أنسب منه وهو ‪ :‬عطاء بال حدود‬
‫تحديد موضوع النص ‪:‬‬
‫نرس ه ه و ‪ :‬خ رب الرج ل ال ذي أوق ف ك ل أموال ه لوطن ه وه و م ن‬‫‪ – 1‬الخ رب ال ذي أع اد الكات ب ر‬
‫أهل جزيرة ( ساقز ) وذلك ألهميته وأثره ‪.‬‬
‫‪ – 2‬موضوع النص هو تقديم مصلحة الوطن العامة عىل مصالح األهل الخاصة ‪.‬‬

‫تحديد بنية النص ‪:‬‬

‫المقط ع األول ‪ :‬األطروح ة المدعوم ة وعنوانه ا ‪ :‬العط اء النبي ل والكب رب ‪ .‬م ن أول ال نص ح رت ‪:‬‬
‫( مائة ألف جنيه أو يزيد )‬
‫سبورة الحجاج وعنوانها ‪ :‬فضل هبة األموال عىل البالد وأهلها‪.‬‬ ‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬
‫من ( وقد حدانا ) إىل ‪ ( :‬المصابة بداء االختالل )‬
‫المقط ع الثال ث ‪ :‬النتيج ة وعنوانه ا ‪ :‬عم ل الخ رب يع يىل م ن ش ان الجزي رة المنس ية ‪ .‬بقي ة ال نص‬
‫‪.‬‬

‫الكبب ‪.‬‬
‫ر‬ ‫رشح المقاطع وتحليلها ‪ :‬المقطع األول‪ :‬األطروحة المدعومة ‪ :‬العطاء‬
‫لغة المقطع وأساليبه ‪:‬‬
‫نىل جم األم ال نب ي نىل ىل يف خ م الّام ‪.‬‬ ‫جم األم ال ) و الّام ) ا‬ ‫‪ -‬الر ط ب‬
‫الكلمتي فكل كلمة تفيد ما‬ ‫ر‬
‫يشب إىل البادف ربي‬
‫ر‬ ‫خبات –منافع ) جاء نعتهما كلمة ( عامة ) وذلك ر‬‫( ر‬
‫‪-‬تفيده األخرى ‪.‬‬
‫‪ -‬كلمة ( العامة ) ي الكلمة المفتاح حيث ترتبط بها أغلب المفردات كما أن الفعل ( وهب ) قد أخذ‬
‫لغب العامة ما اهتم‬
‫قوته من كلمة ( العامة ) وكذلك الفعل ( خصص ) ألنه لوكان التخصيص أو الهبة ر‬
‫بذلك أحد‬
‫‪ -‬من أدوات الربط المستعملة ( الفاء ) يف قوله ‪ ( :‬وهب ‪ ...‬فخصص جزءا وافرا للمدارس وبعضها‬
‫ّ‬
‫لالسبتاليات والمستشفيات) فالفاء تفيد أهمية التخصيص للمدارس قبل المستشفيات ألننا نعلم يف‬
‫المدارس من يعمل يف المستشفيات‪.‬‬
‫الت يهدف إليها ‪.‬‬‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ ( -‬الالم ) يف قوله ‪ (:‬وهب جميع أمواله ر‬
‫لخبات بالده ) لببط الفعل بغايته ي‬

‫‪15‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لتعيي نوع المستشفيات المدعومة بالمساعدة إنها للفقراء ومن ال عون لهم‬ ‫الت ) اسم موصول‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫‪ (-‬ي‬
‫وهذا بعد إنسا ي لألطروحة المدعومة ‪.‬‬

‫ان‬ ‫وافرا ) لا م ج ا ) ليما ن م الم ا ل خص ا نىل الن ي‬ ‫‪ :‬جا ال‬ ‫ال‬

‫المستمف اظ ا تّم مّ ر م بّ ها ) مما ي ل اا ّا ي التّ م اا الصن ‪.‬‬
‫يّا من ىل احب‬ ‫ر‬
‫م ا الاو ما نل جن نو ز ) مها راىل يم مب غا قباا ي‬ ‫‪ -‬اإل ا‬
‫و ّ س نسا ت )‬

‫ر ي‬
‫الحجاج ‪:‬‬ ‫فاعلية الخطاب‬
‫‪ – 1‬ىل ااد ر‬
‫نرس الأا دل اا ن م الأا ومسا مت يف نم ط حرق الاا اإل الح‬
‫احب م ب ان النال لفّ النسن‬ ‫‪ – 2‬ىل ااد ر‬
‫نرس الأا دل اا ج ا الأا بيل و جّ‬

‫سبورة الحجاج ‪ :‬هبة األموال وفضلها ‪.‬‬

‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬
‫لغة المقطع وأساليبه ‪:‬‬
‫م اطن – وطن –المت اطن ) وماد ‪ :‬ف ) م‬ ‫‪ – 1‬را الص ا ت ا من ماد وطن ) م‬
‫ّ‬
‫الّم م – الّم م –يّم – ام م ) و يا‬ ‫المناف – ا تفااهم – منفّ –النف ) وماد امم ) م‬
‫ام ال طن ) و يا الت را لسهم يف الت ثا يف المأاط‬ ‫ر ي ل اا نىل األطروح الم ا م ه ‪ :‬ف ّ‬
‫ي‬
‫وإ ناا ب جه ار الاا ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ –2‬ر‬
‫قاظ الاادفاظ ب المفرداظ والص و يا نوج ه او النجاج م ال ‪ :‬الّم م والن ) ا ا‬
‫ض اا‬ ‫ي‬ ‫ماادفت ألىل المصال الن نب ي نىل ىل اام ‪.‬وا ا ر م ثرو ) لتساور ر م ّ م )‬
‫نر وج د لألطروح الم اد ‪.‬‬
‫قا المت اداظ م ‪ :‬الأ – الس ) – ال ر – البّ ) – منفّ – م روه ) تما‬ ‫‪ –3‬ر‬
‫اد وظ يق ي م األطروح‬ ‫الن تّ ى الّم م ام واام و‬ ‫وه ‪ :‬نىل الهب ي‬
‫ي‬ ‫ام‬ ‫ح‬
‫نن ‪.‬‬ ‫الم ا م بص‬
‫ه الص غ المفتاح أل ها م ام األطروح الم ا م ض و نا ح م اد‬ ‫ّ‬
‫‪ – 4‬ف ام ال طن ) ي‬
‫ح ‪:‬‬
‫ؤثر يف‬ ‫ين أل‬ ‫ور ال رب ) ومفردا ‪ :‬بن – ن ر اؤه – و – اإلحبا – األ با )‪.‬وح ه‬
‫نا ‪.‬‬ ‫األطروح الم ا م ر‬
‫ي‬
‫وه ندا رص ف نىل ما نال بن ه ون ر اؤه نب‬ ‫) ي‬ ‫‪ - 5‬من الروابط النجاج ‪ - :‬ا تّمال ندا الر ط‬
‫يف ا تفا وناام لنّ م بالهم يف ل ‪ :‬لم ص بما وض ب ‪ ...‬لك ا م ا ما ‪ ...‬د ل ف‬
‫ي ّ‬
‫ان األطروح الم ا م يف وج األطروح الم اد و د‬ ‫وف ل دفا و‬ ‫األاصا قرا ف ّا ) ي‬
‫اف ‪.‬‬‫وحرماىل األ ا لت يب مست ا م ال ّ ي‬ ‫اا جمه المستن ر ن لهيا الّم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫نال اإلنساىل ر‬
‫حال وطن ) ب اىل نىل اإلنسا الن م ص‬ ‫ا‬ ‫اإلنساب‬
‫ي‬ ‫الرس‬ ‫‪ -‬يف ل ‪:‬‬
‫اا الح ال طن ‪.‬‬
‫را اليقر النسن لهيا المنسن وألم ال المنسن و ّ د الّط يف ر ما ّ م جا‬ ‫‪ -‬ر ما ) ف‬
‫ّ‬
‫‪..‬نو ا تغن ‪ ..‬نو رب ) ب المناف الك ا الّا اا نفراد المجتم جرا حسا ‪.‬‬ ‫نو‬
‫‪16‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ر واح يف‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫فساد ال طن ا‬ ‫جّ‬ ‫‪ -‬ا ) ندا ر‬

‫ندظ دو ا وظ ف ا يف النجاج ح‬
‫وج نخ‬
‫‪.‬‬ ‫وه ناام الي‬‫ي‬ ‫‪ -‬ب ) ا ت اك ف نىل الرص تّ ى ام م ال طن بالأ ا‬
‫وف ل ر نم ال ) ينا بال م من‬ ‫ه ) ي اا التّا م ض ي‬ ‫وما ند ا ما ي‬ ‫‪ – 6‬تساؤل الاا‬
‫جمال الترص وليل راىل ام م ال يا المنسن يف النف ل وليس يف الم اد ن الّام مما ي ل اا‬
‫المنب الصاف ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الت ثا الفّال لألطروح‬ ‫الأط ال ا م من خالل امن األفّال الماض و رابطها ا‬ ‫‪ –7‬الرسد‬
‫ي‬
‫)‪.‬‬ ‫نخي – ندى – خ م –‬ ‫الم ا م يف ف ل الم اطن وح ا هم م‬
‫‪ -‬الفّالىل ‪ :‬با وخاىل ) اهراىل ال ج البم لألطروح الم اد و ؤق األطروح الم ا م والاا‬
‫جّ ها ا أ مما نغنا ا ان النج ‪.‬‬

‫الحجاج ‪:‬‬
‫ر ي‬ ‫فاعلية الخطاب‬
‫يف تمـ ـ ــج اآلخر ن نىل ينيو‬ ‫غب الاا‬ ‫يف يا الم ط مما لمـ ـ ــا‬ ‫‪ -‬الحظ نىل التمـ ـ ــج حارص ب‬
‫رص ـ ــوا اا وا هم ألىل رصـ ـ ـ ـ من يا النو تّا اا الاالم النارر و خ دا ر التطب‬ ‫حيوه ونىل نت ـ‬
‫الّما الرا ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ -‬ىل ف األ ر ــا رــاىل م ــا جـ ل ولكن الاــا ـ ار ال ا ـ اــا ال منط ــا يف رصـ ـ ـ ـ ـ ـ ــفـ ــيا ح نمــا و ـ‬
‫ف نكا ‪.‬‬ ‫األم ال ل مناف الّام ل ّ د اا األ ا‬
‫ّ‬
‫ىل‬ ‫يف ب اىل نىل الهب‬ ‫والاغ فالاغ‬ ‫اـ ـ ـ ـ ـ ان طر الا‬
‫الت ثا النف ر ي‬ ‫‪ -‬ا ـ ـ ـ ــتّم الاا ن ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫وخ م الّم م‬ ‫ل طن نت وطنا ـ ـ ـ ـ ـ ــّ ا وم اطن نكا ـ ـ ـ ـ ـ ــّاد ف واح ؤدر واجبا و خي ح‬
‫يف مصال الجم ‪.‬‬ ‫و‬
‫من نىل ي ىل المال م صـ ا اا األ ر ا دوىل ـ ا م ف صـب ال طن ـ اا والم اطن نمـّا ف‬ ‫والا‬
‫ر واح ا ب نمام اآلخر لس نب ا الأا ا ب ما خاىل ال طن ام م بمص نت اليا ‪.‬‬

‫يعىل من شأن الجزيرة المنسية ‪.‬‬ ‫المقطع الثالث ‪ :‬النتيج ة ‪ :‬عمل ر‬

‫الخب ي‬
‫لغ الم ط ون ال ب ‪:‬‬
‫قر ) يف ‪ :‬قر – قرا ــا – يــيقر ــا ) ور هــا تّ ـ ى‬ ‫‪ – 1‬الجــي ال غ ر المت ر يف ــيا الم ط‬
‫الجز ر النا المنس مما ينسم التنافس لصال األطروح الم ا م ‪.‬‬

‫ئ‬
‫المفاج‬ ‫‪ – 2‬الااد يف ‪ :‬م اما اال ا – مال ف ّ ) و يّتن ب – ي تف ل ) ؤق اا ن ل الجز ر‬
‫من دا ر اإل مال بؤ ا تمام واإلكبا مما ي ل اا نىل األطروح المت نا ن ـ ـ ـ ـ ـ ــبن وا ّا ‪.‬وقيل‬
‫المفص ـ ـ ـ ـ ) دل خر‬ ‫الت ـ ـ ــاد ب حال قر الجز ر ب و ّ ب المنس ـ ـ ــن ألم ال من المجم )‬
‫اا جاح األطروح الم ا م ‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ـ ــغ حاا قباا وضـ ــم مفرداظ ـ ــن ‪ :‬الن ا – ال ض ـ ـ ّ –‬ ‫ه ‪ :‬قر ) ح‬ ‫‪ – 3‬الا م المفتاح ي‬
‫م اما اال ا – مال ف ّ – ي هج ىل بيقرا ا ‪ ) ...‬و يا الن مس ــا ألطروح الأا الّام م اب نطروح‬
‫الأا الأاص ‪.‬‬

‫فـاإلاال واإليـ ا‬‫ل ـ ناا ول ـ نود ) فـالالم ل تـ ك ـ و ـ ل تن‬ ‫‪ – 4‬من ندواظ الر ط ل ـ ) يف ‪:‬‬
‫ل ها النجاج ‪.‬‬ ‫الن و‬
‫ي‬ ‫اإليجاب‬ ‫نمراىل مفروغ منهما ومؤق اىل ل نت ج‬
‫ل ‪ :‬ناا ‪..‬ونود ‪ ..‬ف ـ ـ ـ ـ ـ ــب ‪ ..‬ي هج ىل بيقر ا ) فال او ل اا‬ ‫وحرو الّط ‪ :‬الفا وال او ) يف‬
‫ـ ل اا الا يـ والنت جـ و ــيا دل ـ اا ن األطروحـ و طر ـ‬ ‫ا ـ ـ ـ ـ ـ ــاا يف امن النـ و والفــا‬
‫ام ‪.‬‬

‫ماب ‪:‬‬
‫ال ي‬ ‫الرسد والتم‬
‫ناا – نود – له – تس ــا ل ) والم ــا ا الرسـ ــدي‬ ‫‪:‬‬ ‫ام الرسـ ــد اا مجم ا من األفّال الماض ـ ـ م‬
‫م ‪ :‬ي هج ىل – تســا ل ىل ) دل اا خط الرسـ ـد و ا أ ت الم م ل ا رما و يا يجّ ت ج‬
‫النجاج ت ج وا ّ ‪.‬‬

‫ما ما ب الهب ‪ :‬ب ا من الب اىل – الن ا‬ ‫ال ـ ‪ :‬م ال ـ الجز ر يف فا امن ت مأت فت‬
‫مها ال ـ اا ن ها ‪ :‬اظ‬ ‫ال – ال ضـ ّ ا ـم – لم ي ن يّتن بها – نو ي تف ل ها ) و ّ الهب‬
‫م ام اال – ومال ف ّ ) و يا التن ل داخ يف ـ ـ ا النجاح الير ح ت األطروح الم ا م ال ا م‬
‫الفردي ‪.‬‬ ‫اا المنفّ الجمّ‬

‫الحجاج ‪:‬‬
‫ر ي‬ ‫فاعلية الخطاب‬
‫‪ – 1‬جــا الفّالىل ناا و نود ) بم ــابـ ا تص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا األطروحـ المت نــا و ـ ر‬
‫قاظ النج الـ الـ اا ف‬
‫الّطا النا ان ّاد ال طن والم اطن‬ ‫ها و ث اا م من األطروح بف‬ ‫األطروح ودام‬
‫با ى ‪.‬‬ ‫فّم يا الرج‬

‫ـ ـ ـ ـ ــب‬ ‫رس ـ ـ ـ ـ ـ الأا ان الرج المنس ـ ـ ـ ـ ــن ثم ب ّ‬

‫ااد بنا النس ‪ :‬راىل النس ماابطا ح ب ن بيقر ااد ن ر ـ‬
‫‪.‬‬ ‫اب م لألول و يا ب الم اط ر ها يف رابط و ا‬ ‫ر‬
‫ااد النرس فالم ط ال ي‬

‫جا‬ ‫ه و ـ الم ـ ا منم اب ه لإل ــالح يف مجتمّ و يا النس‬ ‫ي‬ ‫و م ‪ :‬را الم ا ظ الص ــنف‬
‫يف يا الس ـ ـ ـ ا ف اىل صـ ـ ــا ابا ان ـ ـ ــال نو ـ ـ ـ ها ألكا ا د من النال رما راىل صـ ـ ــا حجاج ا ه‬
‫ّ‬
‫نا النال بالنج الس م فااتم حج ال ا إل نا ال ا ا م ضنا نىل م المص ن الّام ن ف من‬
‫لنبن وطنا منا‬
‫المص ـ ن الفردي وندع ــت را المجتم فّ ــالح المجتم ب ن من الجماا من الفرد ي‬
‫‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫الط رب ّي‬ ‫األمي إىل المأمون‬
‫ر‬ ‫( ‪ ) 4‬رسالة‬
‫ّ‬
‫األدب ‪ :‬ال ‪.‬‬ ‫* الجنس‬ ‫ّ‬
‫حجاج‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الكتاب‪:‬‬ ‫تبويب النص‪ * :‬النمط‬
‫ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫* ّر ـ ـ ـ ال ـ ـ ــنس ال ـ ـ ـ ظ يق ال ـ ـ ـ يم الر ـ ـ ــال ) ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ــس تّ ـ ـ ــا ف ـ ـ ـ ال ظ ف ـ ـ ـ الهادف ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا الجم ـ ـ ــال‪.‬‬
‫ـ ـ ــال م ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫فهـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ــم ي ت ـ ـ ـ ـ ل تّب ـ ـ ــا ا ـ ـ ــن الم ـ ـ ــّ نو ل ت ـ ـ ـ ـ ثا الجم ـ ـ ــا ي يف الم ـ ـ ــت يق ب ـ ـ ـ ـ قتـ ـ ـ ـ لت ـ ـ ـ ـ‬
‫ه الغالبـ ـ ـ ا ـ ـ ـ مم ـ ــا يّ ـ ـ يـن نىل الّ ـ ـ ـ ـ ـ ـ الم صـ ـ ـ د بالأط ـ ــا ض و ـ ــيا م ـ ــا يجّ ـ ـ ـ‬ ‫ّ‬
‫المرجّ ـ ـ ـ ي‬ ‫فال ظ فـ ـ ـ‬
‫‪.‬‬ ‫لك ي ن اآلخر بما راه ح‬ ‫ي‬ ‫ًّصا حجاج ا ت ج ف المر ل بالنج وال ا‬ ‫ّ‬ ‫ًّ‬
‫ـنق ح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ال ظ فـ ـ ـ ـ ـ ـ الم ـ ـ ـ ـ ــّر يف الر ـ ـ ـ ـ ــال ال ـ ـ ـ ـ ـ يـن ي تبه ـ ـ ـ ـ ــا را ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ـــــ ي‬ ‫و منـ ـ ـ ـ ـ ـ ال ظ فـ ـ ـ ـ ـ ـ المرجّ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫مأتس‪.‬‬
‫عتبات النص‪:‬‬
‫ـ ـ ـ م ـ ـ ــم ها م ـ ـ ــن المر ل ـ ـ ـ ال ـ ـ ــير ت ّجـ ـ ـ ـ‬ ‫ندب وظ ـ ـ ـ يق ه ـ ـ ـ‬ ‫ّ‬
‫مفه وم الرس الة‪ :‬ي‬
‫ه ف ـ ـ ــن ي‬ ‫*‬
‫وه ا ـ ـ ـ ــاىل‪ :‬خ ا ـ ـ ـ ـ ـ ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ىل بـ ـ ـ ـ ـ اإلخـ ـ ـ ـ ـ اىل يف‬ ‫ر‬
‫المر ـ ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ ـ ب ـ ـ ـ ــالنج وال ث ـ ـ ـ ــا وال ـ ـ ـ ــا لإل ن ـ ـ ـ ــا ‪ .‬ي‬
‫ؤوىل الن م‪.‬‬ ‫المنا باظض ود ا ‪ :‬لترص‬
‫م ـ ـ ــا ا ـ ـ ــا د ج ـ ـ ـ واح ـ ـ ـ‬ ‫ر‬
‫* اال ـ ـ ـ المر ل ـ ـ ـ عاألم ـ ـ ـ ع بالمر ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ عالم ـ ـ ـ م ىلع ‪ :‬اال ـ ـ ـ مت افا ـ ـ ـ‬
‫من الن م والس طاىل والنس ‪.‬‬

‫موضوع النص‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ه ا ت ام األم ل م م ىل ب ص المّ‬ ‫الن ي و ح لها النس‪ :‬ي‬ ‫ي‬ ‫‪ -1‬الف ر األ ا‬
‫‪ -2‬ن ـ ـ ـ ـ ــأس عن ـ ـ ـ ـ ـ ع األم ـ ـ ـ ـ ـ الم ـ ـ ـ ـ ـ م ىل خرا ـ ـ ـ ـ ــاىل ل نف ـ ـ ـ ـ ـ المس ـ ـ ـ ـ ـ م و ص ـ ـ ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ ـ ـ و ـ ـ ـ ـ ــالح‬
‫بغ ـ ـ ـ ـ اد ل ّ ن ـ ـ ـ ـ اـ ـ ـ ــا ـ ـ ـ ـ م‬ ‫ـث‬
‫وط ـ ـ ـ ـ ل ـ ـ ـ ـ المـ ـ ـ ـ ي‬ ‫اـ ـ ـ ــامتهم ول ـ ـ ـ ـ ن ي ثغـ ـ ـ ــرا مـ ـ ـ ــن ثغ ـ ـ ـ ـ المس ـ ـ ـ ـ م ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ـق ض و د الطـ ـ ـ ـ ــامّ يف الن ـ ـ ـ ـ ــم ض وا ـ ـ ـ ـ ــتمتا برني ـ ـ ـ ـ ـ وحس ـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫الجن ـ ـ ـ ـ ـ دض و جم ـ ـ ـ ـ ـ الـ ـ ـ ـ ـ ي‬ ‫ال غ ـ ـ ـ ـ ـ ض و ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫باه‪.‬‬

‫تحديد بنية النص‪:‬‬

‫ل ‪ :‬عمن نم اباده و الدهع‬ ‫األول‪ :‬األطروح الم ا م ‪ :‬من نول النس‬ ‫الم ط‬
‫‪ :‬ر الم م ىل ن ف لألم ‪.‬‬ ‫وان ا‬
‫ل ‪ :‬عو با ع‬ ‫اب‪ :‬او النجاج‪ :‬من ل ‪ :‬عوف ر ف ما راىلع‬ ‫ال ي‬ ‫الم ط‬
‫دواع ا ت ام الم م ىل‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪:‬‬ ‫وان ا‬
‫ال ال ‪ :‬النت ج ‪ :‬ب النس‪ .‬وان ا ‪ :‬و بالّ د و رح بال وم‪.‬‬ ‫الم ط‬

‫رشح المقاطع وتحليلها‪ :‬المقطع األول‪ :‬األطروحة المدعومة‪.‬‬

‫قضايا الحجاج‪:‬‬
‫مث الم م ىل بغ اد‪ .‬والير ّنا ا األم ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -1‬األطروح المت نا ‪ :‬الرغب يف ي‬
‫‪ -2‬طرفـ ـ ــا النجـ ـ ــاج‪ :‬األم ـ ـ ـ والم ـ ـ ـ م ىل‪ .‬خصـ ـ ــا س األم ـ ـ ـ ‪ :‬حـ ـ ــر س اـ ـ ــا المص ـ ـ ـ ن الّام ـ ـ ـ ض و ف ـ ـ ـ األم ـ ـ ـ ض‬
‫الج ـ ـ ـ ــي ض واألخ ـ ـ ـ ــي بالمم ـ ـ ـ ـ ـ ‪ .‬خص ـ ـ ـ ــا س الم ـ ـ ـ ـ ـ م ىل‪ :‬و نر و ص ـ ـ ـ ــا افـ ـ ـ ـ ــي‬ ‫و ـ ـ ـ ـ ـ م ال غ ـ ـ ـ ـ ـ ض و ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫الق ‪.‬‬‫ي‬ ‫اا دي الأا ج ض وإ الح الجن دض و اد ال غ ض وجم‬ ‫و‬
‫‪19‬‬
 ‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬

‫يف األطروح ـ ـ ـ ‪ :‬ـ ـ ـ المّاو ـ ـ ـ‬ ‫الم ـ ـ ـ م ىل ا طال ـ ـ ــا م ـ ــن المّج ـ ــم الم ظ ـ ـ ـ‬ ‫األم ـ ـ ـ م ـ ــن ـ ــالت‬ ‫‪ -1‬غ ـ ــر‬
‫ومن نلفاظ ‪ [:‬المّاو – الم ا ف – ر‬ ‫والمسا‬

‫ف ـ ـ ـ يف األطروحـ ـ ـ ـ ح ـ ـ ـ ر ـ ـ ــاىل الن ـ ـ ـ ـ وظ ف ًّ ـ ـ ــا ض فالم ـ ـ ـ م ىل ر ـ ـ ــاىل ا ـ ـ ــا ثغ ـ ـ ــر م ـ ـ ــن‬ ‫‪ -2‬ل م ـ ـ ــاىل ح ـ ـ ـ‬
‫وف ا ااب من األم ا ىل ل يف ال ام ب ابا الن م‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ثغ المس م‬
‫َّ‬
‫‪ -3‬الااد يف الم ط م ‪ :‬الم ا ف ‪ /‬المّاو ) و الم ض ‪ /‬وال غر) و حم ‪ /‬ب غ )‬
‫وه ر الم م ىل من األم ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ووظ فت النجاج ‪ :‬الت ك اا األطروح الم ا م‬
‫‪ -4‬ر ظ غ مفاا ) مر يف ل ‪ :‬المّاو والم ا ف )‬
‫طرف األطروح ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ودو ا يف ن ي األطروح ‪ :‬الت ك اا المما ق ب‬
‫ّ‬
‫فّ ـ ـ ـ ) م ـ ـ ــر يف ل ـ ـ ـ ‪ :‬ـ ـ ـ ه ض حم ـ ـ ـ ) ض ودو ـ ـ ــا يف و ـ ـ ـ األطروح ـ ـ ـ ‪ :‬ـ ـ ـ ل ا ـ ـ ــا‬ ‫ّ‬ ‫‪ -5‬ـ ـ ــر ظ ـ ـ ـ غ‬
‫والن ا ت ع من نج ها الم م ىل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫خط التبّ الم ا اا اا األم‬

‫سبورة الحجاج‪:‬‬
‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬
‫لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬
‫وف الم ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬
‫به ـ ـ ـ ـ ـ ــا وىل الر ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ض ي‬ ‫‪ -1‬و د الاق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــا الم ـ ـ ـ ـ ـ ــؤمن ) ث ـ ـ ـ ـ ـ ــال مـ ـ ـ ـ ـ ـ ـراظ ّ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ يف األو‬
‫األخر باألم ‪.‬‬
‫ـــ‬ ‫الرسـ ـ ــا ل ؤق ـ ـ ـ نىل الت ـ ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ر‬ ‫ـ ـ ــف‬ ‫‪ -2‬نضـ ـ ــق ـ ـ ـرا نما المـ ـ ــؤمن ) اـ ـ ــا النج ـ ـ ـ الـ ـ ـ يـن ل ـ ـ ـ‬
‫من ناا ط ‪.‬‬
‫رْ‬ ‫ل‬ ‫رْ‬
‫ـنق ي ـ ـ ـ ـ خ ) مـ ـ ـ ــا‪ -1 :‬وك ـ ـ ـ ـ ) يف ل ـ ـ ـ ـ ‪ :‬عي ـ ـ ـ ـ خ ا ـ ـ ـ ـ وك ـ ـ ـ ـ ع ‪ -2‬ـ ـ ـ ـ )‪ :‬يف‬ ‫‪ -3‬فـ ـ ـ ــااال الفّ ـ ـ ـ ـ المـ ـ ـ ـ ي‬
‫لـ ـ ـ ـ ‪ :‬عو ـ ـ ـ ـ ع بت ـ ـ ـ ـ ر يـ ـ ـ ـ خ نر و يـ ـ ـ ـ خ ا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ .‬ودو م ـ ـ ــا يف ن ـ ـ ــا المـ ـ ـ ـ م ىل بم ـ ـ ــا ر ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ ـ ـ ـ ــا م ـ ـ ـ ــن ال ـ ـ ـ ــام نم ـ ـ ـ ــؤوىل الن ـ ـ ـ ــم والنصـ ـ ـ ـ ـ ن‬ ‫األم ـ ـ ـ ـ ‪ :‬ظه ـ ـ ـ ــا ح ـ ـ ـ ــرص األم ـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ـ ــا نف ـ ـ ـ ــي نم ـ ـ ـ ــر‬
‫ل را ‪.‬‬
‫‪ -4‬فااال الفّ ) يّ د) و يص ) ما اا الا ي ‪ :‬فّ ض الح ‪.‬‬
‫أا ـ ـ ـ ـ ي ـ ـ ــا ) اال ـ ـ ـ ـ ت جـ ـ ـ ـ ما بـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا ـ ـ ــب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اال ـ ـ ـ ـ الف ـ ـ ــاا ) فّـ ـ ـ ـ و ـ ـ ــالح ) باق ـ ـ ـ ـ‬
‫ّ‬
‫ووظ فـ ـ ـ ـ لـ ـ ـ ـ يف ن ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــا ر ـ ـ ـ ـ ه األمـ ـ ـ ـ م ـ ـ ــن المـ ـ ـ ـ م ىل ‪ :‬حـ ـ ـ ـ ا ـ ـ ــا ال ـ ـ ــام بم ـ ـ ــا ـ ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ ـ ون فـ ـ ـ ـ‬
‫ل مس م ب ر من األم ‪.‬‬
‫‪6‬و‪ -7‬ـ ـ ـ ـ ــر ظ ـ ـ ـ ـ ـ ـ غ ا ـ ـ ـ ـ ــم التف ـ ـ ـ ـ ـ ـ يف الا م ـ ـ ـ ـ ــاظ [ ن ـ ـ ـ ـ ـ ـ – ن ـ ـ ـ ـ ـ – كـ ـ ـ ـ ـ ـ – ن د ون م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيه‬
‫الص ‪ :‬و وجه ار األم يف اخت ا ما ن ف لألم ‪.‬‬
‫ه ر مـ ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ ـ ) وح ه ـ ـ ــا المّجـ ـ ـ ـ ي ‪ [ :‬فـ ـ ـ ـ – ـ ـ ــالح – ف ـ ـ ـ ـ –‬ ‫‪8‬و ّ‪ -9‬الا مـ ـ ـ ـ المفت ـ ـ ــاح يف الم طـ ـ ـ ـ ‪ :‬ي‬
‫– ك – ن د ووظ فت النجاج ‪ :‬دام ألطروح ا ت اا األم ل م م ىل‪.‬‬ ‫ن –ن‬

‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫فاعلية الخطاب‬
‫ي‬
‫وي‬ ‫با يف الاام الم م ىل بط‬ ‫ىل‬ ‫مبتغاه ل‬ ‫يف يصال‬ ‫نفاد األم‬ ‫‪ -1‬ا تيرا نما المؤمن الر‬
‫و‬
‫األمر حفاظا اا اه نب هما‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫–‬ ‫بت‬ ‫ااطف األخ ل ت ثا اا الم م ىل من خالل يه المفرداظ [ من طّا ان ن‬ ‫‪ -2‬لج األم‬
‫متغ ّ با ان نما المؤمن – وما يج من ا تمتا ب من ني‬
‫‪ -4‬راىل ل ّ دو با ا ف اإل نا ح بر األم ا ت ام الم م ىل برجو النف اا المس م حن ي ّ‬
‫ّم‬ ‫ي‬
‫و ام نس ال غ وإ الح الجن د و ا تّا برني و باه‪.‬‬ ‫الح وف‬
‫ه‪:‬‬ ‫ر‬
‫الن وظفها المر ل يف خطاب إل نا المر ل‬ ‫‪6‬ض‪ - 5‬النج‬
‫ّ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ن‪ -‬حج المفاض ‪ :‬ب ب ا يف خرا اىل و ر من األم من خالل ا تّمال ن ال المفاض م ‪ [:‬ن‬
‫الم م ىل‪.‬‬ ‫يف‬ ‫ض ك ض ن د ومص ا‪ :‬ال‬ ‫ض نحم ض ن‬
‫‪.‬‬ ‫من‬ ‫يف الّه ض ومص ا‪ :‬الأ‬ ‫من الن س يف ال ن والن‬ ‫‪ -‬حج يما ‪ :‬ي‬
‫وه الأ‬
‫يه النج م نّ‬ ‫وه يجا ال ي ل م م ىل ض ومص ا‪ :‬اه الر ‪ .‬و را‬ ‫ج‪ -‬حج ال ا ‪ :‬ي‬
‫اتماد ا اا المفاض ض وال اا ال ين ض وطاا و ي األمر‪.‬‬
‫المقطع الثالث‪ :‬النتيجة‪:‬‬
‫ّال من اآلمرض رما ن‬
‫ض وليس ف ها ٍ‬ ‫‪ -1‬غ األمر ن م) م ب ل ل ى الم م ىل ألىل ف ها طفا يف الط‬
‫) مما ي ل اا ا لتمال‪.‬‬ ‫ن بّها ب ل اا برق‬
‫م ‪ :‬ننسط ض نفس ض نحم ض ن في ض نو ) ض ووظ فتها النجاج ‪ :‬دام‬ ‫التف‬ ‫‪ -2‬ر ظ‬
‫ج ا ه‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الم م ىل و ا‬ ‫وه‪ :‬ن م ح‬ ‫ي‬ ‫الن تبنا ا األم‬
‫األطروح ي‬
‫ها ن الم م ىل ب م ح ه من خالل ب اىل ن‬ ‫نو ) وظ ف ناا ح‬ ‫‪ -3‬لص التف‬
‫ج من نج من بمّاو نما المؤمن ‪.‬‬

‫إعادة بناء النص‪:‬‬

‫و‬
‫‪1‬ض ‪ -2‬ب ا النس متما ا ح ب ن األم نطروحت ب اىل ن م ر الم م ىل من ل ىل ل ا ا ض ثم‬
‫قر النج الم ام ألطروحت من حج يما ووا ّ ليستم الم م ىل جا ب ض م‬
‫ت ج مفاد ا ن نو من لستّاىل ب ‪.‬‬
‫ر‬
‫‪ -3‬األ سام البنا ل ر ال ‪ :‬الم م و ن ر المر ل والمر ل ) ض ثم م م ىل الر ال و ن ر‬
‫الن ر المر ل ارضها) ض ثم الأا م و ن ر التن والسالم)‬ ‫الف ر ي‬
‫‪.‬‬ ‫ومؤ ر ا ها األ و ‪ :‬ن‪ -‬وضوح الم م ىل و ه ل األ‬
‫[ ننسط ض نحم ض ن في ض‬ ‫مأاطب ااطف األخ ل ى الم م ىل من خالل ن ما التف‬ ‫– الم‬
‫نو‬
‫المّاو اا بّاظ الن م‪.‬‬ ‫المفاض لب اىل حاجت‬ ‫ج‪ -‬ا تأ ام‬
‫) ض و ل نو )‬ ‫د‪ -‬الت ط يف الط من خالل األمر ن م) الممفو ب ل اا برق‬

‫التقويم‪:‬‬
‫‪ -1‬من ن اظ الرسد المستّم يف الر ال ‪:‬‬
‫)‬ ‫حم ض ف رض نوج‬ ‫ض َّ‬ ‫َّوى ض‬ ‫ن‪ -‬األفّال الماض‬
‫‪ -‬ا تّمال الفّ النا س عراىلع‬
‫– الرا ‪.‬‬ ‫ج – المأص اظ‪ :‬األم – الم م ىل – ا وىل الر‬
‫د‪ -‬ال ماىل‪ :‬امن و ي األم ‪.‬‬
‫وف خرا اىل‪.‬‬ ‫ه‪ -‬الم اىل‪ :‬م ر الأالف يف بغ اد ي‬
‫‪21‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ومن تقنيات الوصف‪:‬‬

‫ن‪ -‬األفّال الم ا ا ؤم – ي خ – يّ د – يص )‬
‫‪ -‬ا تأ ام النال من طّا – متغ ّ با)‬
‫ّ‬
‫ل جن د – ك ل يق –‬ ‫ج‪ -‬ا تأ ام الجم الأا ال ف ا م نما المؤمن – ن ل غ – ن‬
‫ّ‬
‫ن د اا الّام )‬
‫ل اا ال ام نمؤوىل الن م‬ ‫الاا من ح المّجم‪ :‬با تأ ام مفرداظ ه‬ ‫‪ -2‬تص ن‬
‫الق ض ومن ح الااك ‪ :‬با تأ ام‬ ‫ّ‬
‫و بّا م [ حم – ه – ال ي – ال غ – الجن د – ي‬
‫المفاض م اف م [ ننسط نم – نفس جا – نحم اا ب – ن في بصا‬
‫م الم م ىل اا نما المؤمن امت ا لرغبت ‪.‬‬ ‫يف ندا دو ا ض ف‬ ‫جن‬ ‫‪ -3‬نخاا ج نىل الر ال‬

‫‪22‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫رّ ل‬ ‫َّ‬
‫ن اور‬ ‫‪ -‬خ‬ ‫الفردي ل ل نأر المجتم‬
‫ل‬ ‫‪-)5‬‬
‫الجنس األد ر ي ّ ‪ :‬م ال ‪.‬‬ ‫يغتن بالرسد‪.‬‬ ‫ّ‬
‫حجاج‬ ‫النص‪ :‬النمط الكتا ر ي ّ ‪:‬‬‫ّ‬ ‫تبويب‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ِّ‬
‫* من خالل العنوان‪ ،‬ما الخطر الذي يحذر منه الكاتب‪ ،‬ولماذا؟‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫جه د‬ ‫بت ح‬ ‫نج‬ ‫ج ًّ ا فالمجتم‬ ‫ه ا المجتم‬ ‫الفردي أل ها ب‬ ‫يني الاا من‬
‫نبنا‬ ‫‪.‬نفراده و امن جم‬
‫ّ‬
‫النص؟‬ ‫تعبب العنوان عن مضمون‬
‫* ما مدى ر‬
‫ال ا م اا الت امن‬ ‫ّ‬
‫النس الير يّال متط باظ وح الّرص الن ي‬ ‫الّن اىل ّ‬
‫مّا ان‬
‫الوظيف الحديث (المقالة)‬
‫ي‬ ‫* تعريف النص‬
‫ّ‬ ‫فن ح ي ط ّ ان ّ‬ ‫* الم ال ‪ّ :‬‬
‫وابن‬ ‫الن ظهرظ اا ني ر قتا قّب النم الاا‬‫ي‬ ‫فن الر ال ال يم‬
‫الم ف والجاحظ‬
‫اا اا ط ه ‪ -1 :‬ا صال الّر بال اف الغر ّ ‪ -2 .‬ا تما الصناف ‪ ّ - 3 .‬د ج ا‬ ‫و‬
‫ال اف والمّرف ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تصادي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ما ج اا المجتم من ط اظ اجتماا ّ و ا ّ وا‬
‫الكتا ان وجهاظ ار م بطر حجاج ّ‬‫َّ‬ ‫النا الير ّ‬
‫* الم ال ن بن ف ارص ا من ن م فن ىل ر‬
‫يّا ف‬ ‫ي‬
‫ّ‬
‫ظف ىل ف ها ن ا النج ض رما ظف ىل المماار وا فّا ظ إل نا المت يق ب جه ار م‪.‬‬
‫ل‬
‫را م ا ظ ن ررسظ يف الصن م ‪ :‬عح ي األ ّا ع لط حس‬ ‫* ق ا من الكت الن‬
‫ن اور‬ ‫ّ‬
‫ط و ع ما ج نما ع لأ‬ ‫وع م ّ اظع ل ّ اد‬
‫وعوج ال مع ل راف ي وع الناراظع ل منف ي‬
‫ي‬
‫يا النس‪.‬‬ ‫اح‬

‫ّ‬
‫النص‬ ‫ّ‬
‫النص‪ :‬عنوان‬ ‫عنوان‬
‫ّ‬
‫النص؟‬ ‫ّ ر‬
‫الت يدور حولها‬
‫ما الفكرة المحورية ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ل نأر المجتم ض و جاح بالتّاوىل والت ام‬ ‫الفردي‬
‫ّ‬
‫الفردر بمّ ل ان الجماا ‪.‬‬ ‫خطر الّم‬ ‫* الأطر الير يني من الاا‬
‫النس ألىل وا الن ا ؤق نىل ام الجماا ي ىل م مراض ب نما ام الفرد‬‫ّ‬ ‫* الّن اىل ّ‬
‫يّا ان م م ىل‬
‫ىل ا ب نو ىل خاطا ‪.‬‬ ‫ي م اا وجه ار واح‬

‫‪23‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫موضوع‬
‫نىل تّاوىل الم راىل اا تس انم الم‬ ‫واح‬ ‫م ر ن لم‬ ‫ّ‬ ‫‪ -1‬ال اف الّم‬
‫و نس الّم ف ها‪.‬‬
‫راىل التّاوىلض ولكنهما لم تّاو ا‬ ‫ألىل الن م من التّ‬ ‫ت ج منط ّ لهيا التّ‬ ‫‪ -2‬لم ي ن الفم‬
‫ف اىل الفم ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الفردرع‪.‬‬ ‫‪ -3‬الف ر المن ّ‬
‫الّم‬ ‫ل نس‪ :‬ي‬
‫ه عخط‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫بنية‬
‫ّ‬
‫عالجماع المنسجمع وان ا النجاح ر ن الّم‬
‫ّ‬
‫ي‬ ‫ل ‪:‬‬ ‫المقطع األول‪ :‬األطروح ‪ :‬من ب اي النس‬
‫ّ‬
‫الجماع‬
‫ي‬
‫ع بروح جماا ّ ع وان ا ‪:‬‬ ‫ل‬
‫ع‬ ‫مر م‬ ‫المقطع الثا ي ‪ :‬او النجاج‪ :‬من ل ‪:‬ع دخ‬
‫مجتمّنا الّ ال‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الفردي بمّن األ ا ّ ) مر ل‬
‫ل‬
‫ّ‬
‫الجماع‪.‬‬
‫ي‬ ‫الّم‬ ‫ن ّ ل وح الّرص‬ ‫النس وان ا‬ ‫المقطع الثالث‪ :‬النت ج ‪ :‬ب‬

‫المقطع األول ‪ :‬األطروحة المدعومة‪.‬‬ ‫رشح المقاطع ‪:‬‬

‫قضايا الحجاج‬
‫ل‬
‫ّ‬
‫اإليجاب‬
‫ي‬ ‫لن التّاوىل‬ ‫‪ -1.‬األطروح الم ا م ‪ :‬جاح الّم‬
‫ّ‬
‫الفردي وا م التّاوىل‪..‬‬ ‫األطروح الم ّاد ‪ :‬ر‬
‫الم ّ‬

‫المت يق‪.‬‬ ‫اب‬

‫ض والطر ال ي‬ ‫الاا‬ ‫‪ -2‬الطر األول يف النجاج‬

‫‪24‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫لغة المقطع وأساليبه‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -1‬ع ىلع يف ل ‪:‬ع ىل وح الّرص ب ل ‪...‬ع ندظ دو ا يف م األطروح الم ا م يف فس المت يق‬
‫الجماع م ا ‪.‬‬
‫ي‬ ‫الت ك اا اوال الّم الفردر و ام الّم‬ ‫ح نفادظ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الفردي ف ها ون ب ‪ ...‬ال و الير ند‬ ‫‪ -2‬عواوع الّط يف ل ‪:‬ع ب ل وح الّرص واال الاا‬
‫واو )الّط يف ي اح نبّاد األطروح الم ا م ع نفادظ جمّ ال او ب ثالثـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ نفّال واامن ب نها‪:‬‬
‫الصاو )ض وجم ّها دال اا التن ّ لض ووض ال ا ا نمام األبّاد اإليجاب ّ‬ ‫التب ّ ل)ض ال ّ وال) و ّ‬
‫‪.‬لألطروح الم ا م‬
‫الجماع المنسجم‬ ‫ّ‬
‫الفردي ض‪ ...‬بالتّاوىل‬ ‫الن ؤد ها ّ د النّ ظ يف ل ‪... :‬الاا‬ ‫‪ -3‬ال ظ ف النجاج ّ‬
‫ي‬ ‫ِّ‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الجماع‪ -‬المنسجم‪-‬‬
‫ي‬ ‫ظ اإليجاب المتّ باألطروح الم ا م ‪:‬‬ ‫ّ دظ النّ ظ و اا ب ال‬
‫ِّ‬
‫ظ الس ب ّ المتّ باألطروح الم ح ض ‪ :‬خف ّ حر )‪ -‬مفص ل االم)‪-‬‬ ‫ا ا ااما‪)...‬ض وال‬
‫‪.‬الر م ّ الم ا ب )‪ ّ .‬ن يه النّ ظ واألح ال فاظ ثابت وح ا أ م النجاج ‪.‬‬
‫ّ‬
‫يف يا الم ط وما ال و الير ّنداه حجاج ّ ا ‪.‬‬ ‫ال‬ ‫‪ -4‬االم ا‬
‫الن ّ ن ح ا و فاظ ثابت ض واا وفر النّ ظ‬ ‫اا الجم ا م ّ‬ ‫ال‬ ‫ا‬
‫ي‬
‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫ّ‬
‫فاعلية الخطاب‬
‫ي‬
‫‪ -1‬جا ظ األطروح الم ا م واضن وض حا ج ًّ ا بااتبا ا ن ا ا لنجاح ر ام ي م اا التّاوىل‪.‬‬
‫مجا‬ ‫األطروح الم ا م يف فس المت يقض وإ ناا بها بما ي‬ ‫ه م‬
‫يا ال ضوح ي‬ ‫‪ -2‬وظ ف‬
‫ل م ف ها‪.‬‬

‫الحجة األوىل ‪ :‬قصة إدارة المدرسة‬ ‫سبورة الحجاج‪.‬‬

‫ر‬ ‫المقطع الثا ي ‪:‬‬
‫مستوى الحكاية‬
‫ّ‬
‫الفاعلية‬ ‫أوال‪ :‬البنية‬

‫‪ -1‬المأص ّ اظ و صن فها‪:‬‬
‫– الطال }‬ ‫ن‪ -‬المأص ّ اظ ال ا د يف الم ط ‪ { :‬الم راىل – الّام ىل بالم‬
‫والطال ‪.‬‬ ‫المأص ّ اظ ال ا و ‪ :‬الّام ىل بالم‬ ‫‪ : -‬المأص ّ تاىل الر يس ّ تاىل‪ :‬الم راىل‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ -2‬اام الّال اظ‪:‬‬

‫ّ‬
‫الفردي‬ ‫ن‪ .‬غب ر ّ من الم رر ّ ن ف ر‬
‫اله ّ من‬ ‫ي‬
‫‪ -‬الّام المر ل ‪ :‬األ ا ّ ض المر ر ل ‪ :‬الياظ‬
‫ِّ‬
‫يه الرغب األطروح الم ّاد لألطروح الم ا م ‪..‬‬ ‫ج‪ .‬تم‬
‫‪ -3‬و ّ المأص ّ اظ‪:‬‬
‫األ ا ّ )‬ ‫‪.‬ن‪ .‬و ّ ر ّ من الم رر ّ ن فس ّ داخ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ . .‬رج رّ الاا األ ا ّ اام ر‬
‫فساد ل فرد م اب التّاوىل البنا‬
‫ٍ‬
‫ّ‬
‫الزمانية‬ ‫ثانيا‪ :‬البنية‬
‫م امن‬
‫ّ‬
‫وقيل‬ ‫ّ من الز ا األو ال ح‬
‫ّ‬
‫من اا ن جر مّا ن ح‬ ‫‪ . -1‬م ر م ل ّ‬
‫مر ) ال ر‬
‫الماض‬
‫ي‬ ‫د يف امن‬ ‫‪.‬الن اي اا ن‬
‫ّ‬
‫ج ولكنها‬
‫ال من الأا ي‬ ‫من ح‬ ‫م اكب م الّرص الن ي‬ ‫‪ -2‬ب امن الن اي والّرص الن ي‬
‫ه اال‬
‫ي‬
‫مأالف لروح الّرص‬ ‫يف الن‬
‫التّاوىل يف‬ ‫الن‬ ‫‪ -3‬نفاد الاا من الب ا ال ما ّ ف دام نطروحت من خالل ا تن ا انارص ال ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الماض والنارص‬
‫ي‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ض بنسن ظ الم‬ ‫‪.‬دا ر ال‬

‫ّ‬ ‫ً‬
‫المكانية‬ ‫ثالثا‪ :‬البنية‬
‫ومن َّ‬
‫ثم المجتم ‪..‬‬ ‫طا الم‬ ‫‪ -1‬اإلطا ل الم ّ‬
‫اب الير احت ن الن اي‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ففم ل‬ ‫ل‬ ‫‪ -2‬دو يا اإلطا الم ّ‬
‫التّاوىل يف الم‬
‫ل‬ ‫ان المجتم‬ ‫اب يف النجاج ‪ :‬م الم‬ ‫ي‬
‫ا يف‬ ‫بت يم ا من ال ا و ؤق اا ظه‬ ‫يّن فمال يف التّاوىل المجتم ي ّ ‪ .‬ي ام نطروح الاا‬
‫ي‬
‫‪.‬ق ا من مؤ ساظ المجتم ‪.‬‬

‫مستوى الخطاب‬

‫أوال‪ :‬الرسد‬

‫ال ّ‬
‫ماب‬ ‫‪ -1‬التم‬
‫ي‬
‫‪ -2‬األامال الكاى ر‬
‫والرسراظ ال أم ‪.‬‬ ‫ما‪ -1 :‬الم‬ ‫ن ا ت‬ ‫الرسد اا منطت‬ ‫ن‪ -‬ا‬
‫وف تس س ها الطب ي ّ يف ال ا ‪.‬‬ ‫تس س‬ ‫‪ :‬نىل األح ا‬ ‫ّ‬
‫خطض والسب‬‫ي‬ ‫‪ -‬الرسد يف منط الم‬
‫‪26‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الفردي و ثا ا يف ض ا الم‬ ‫ووظ فت النجاج ّ ‪ :‬الت ك والا ن اا خط‬
‫الم ر ن وإ ناد ام من َّ د لا منهما‪.‬‬‫ج‪ -‬ن ّ الممه يف الم ط طهر يف س م الّم ب‬
‫ود لتها‪ّ :‬ندظ ا سام ب ل التّاوىل‪.‬‬

‫يف فس ا ال‪:‬عل نىل يه اإلدا اح لست ّ بها‬ ‫د‪ -‬يف الم ط و ف فساّ ج ا ان ما تسا ل الاا‬
‫‪.‬‬ ‫م ر واح لااىل األمر خاا مما راىل‪...‬ع وظ فتها النجاج ّ ‪ :‬التفسا والتّ اا الم‬
‫الراور بمرو ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ -2‬اال‬
‫َّ‬
‫جاح المص ن‬ ‫ّ‬
‫التّاوب المؤدر‬
‫ي‬ ‫الن تبنا ا‪ :‬ا ّ الّم‬
‫ي‬
‫ال اف ّ‬ ‫‪ .‬والّ‬ ‫‪ :‬الاا‬ ‫ن‪ّ -‬‬
‫الراور‬
‫الّ ّام ‪.‬‬
‫التّاوبض ّ‬
‫ثم‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫ب ا من األطروح ال اام ل ّم‬ ‫ّص الم‬ ‫الّ ّ اا جم مراح‬ ‫‪ -‬من‬
‫تض جاح يا الّم ض ولكن‬‫ي‬ ‫الن ب نظ بت س م الّم ب الم ر ن وف ح م را‬
‫او النجاج ي‬
‫ّ ب نهما ف اا‬ ‫ب نظ والفر‬
‫اا وح الّم‬ ‫الن ب ن مّتم‬ ‫ر‬
‫يف الرسراظ ال أم ي‬ ‫المص ن الّام ض وا تمه اا ني بما ين‬
‫الجماع ّ‬
‫ثم يّا ــها التفسا والفر ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬الوصف‬
‫ل‬
‫بـ {ا ضطرا ض الف ضض ا سامض ا م‬ ‫ي ّ الير و ل‬ ‫‪ -1 :‬الناام الم‬ ‫يف الم ط‬ ‫* الم‬
‫التّاوىلض ا م التفا مض المّ م با ا لستغ ىل الف ضض الطال نتفّ ىل بهيا الأال ض ا ثن‬
‫يا الأال }‬ ‫لسا ناىل اا ن ا‬
‫بـ {النف ض ح ّ الاه ض ا فصال ان اآلخرض األ ا }‬ ‫ل‬ ‫ّ‬
‫النفا ل م ر ن الير و ل‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬الّام‬
‫ضن ّ يا‬ ‫ّ‬
‫الّام ي‬ ‫يما مم ارجا ض المص ن‬ ‫ر‬ ‫الّام الن لو ف بـ {ر ر‬ ‫ّ‬ ‫‪ -3‬المص ن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي ل‬
‫الأال }‬
‫ّ‬
‫والفردي ‪.‬‬ ‫‪ :‬اا نرصا ا سام‬ ‫ّ‬
‫النجاج ل‬ ‫ال و‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬الحوار‬
‫لنفا‪...‬ع‬ ‫ل ‪:‬ع‬ ‫ّ‬
‫داخا اا يف‬ ‫‪ -1‬و الن ا ف الم ط ‪ّ :‬‬
‫اب‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ّ‬ ‫الن ّ‬
‫ّ‬
‫التّاوبض و ني من‬
‫ي‬ ‫تبن الّم‬ ‫ي‬ ‫ه الكم ان الّ ّ ال اف ّ ل اا‬ ‫ّ‬
‫‪ -2‬وظ فت النجاج ‪ :‬ي‬
‫ّ‬
‫الفردر‪.‬‬ ‫الّم‬

‫‪27‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫الكبى‬
‫‪ ‬حجة األعمال ر‬
‫ه ب الّم ّاو ًّ ا ّح ه الف ر والمص ن وا نسجامض ثم ّ ف ها‬
‫* نبّاد حج األامال الكاى ي‬
‫بالرسق ونىل ي ر ا لمص نت ‪ .‬وه ّام النج بت يم ا وا ّ‬ ‫األ ا فا ر واح نىل لست ّ ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ّر‪.‬‬

‫‪ ‬حجة العرص‬
‫ّ‬
‫بالتمس بالّم‬ ‫ب ّ نىل وح الّرص م الجم‬ ‫* ؤدر يه النج دو ا يف دام األطروح ح‬
‫ّ‬
‫اوج األم ال والكفا اظ والّب ر اظ ل ج د والتنس والبّ ان الفردي ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫التّاوب ان طر‬
‫ي‬

‫لغة المقطع وأساليبه‪:‬‬

‫ل “ ّ‬ ‫ّ‬
‫تض نىل تّاوىل الم راىل اا‬
‫ي‬ ‫را‬ ‫م‬ ‫الن‬ ‫نىل‬ ‫وه‬
‫ي‬ ‫ع‬ ‫ولكن‬
‫ي‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫من‬ ‫ح‬ ‫الاا‬ ‫م‬ ‫‪-1‬‬
‫ب وج الف ض وا سام وا م التفا م ب‬ ‫ّ‬
‫و نس األامال ف هاض ثم ا ت‬ ‫تس ا الم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الم ر ن‪ .‬و يا ا ت ا رج قف األطروح الم ا م ح نظهر ا ت ا نىل ر التّاوىل ؤدر‬
‫مما ق ا ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الفردي وخط ها‪.‬‬ ‫ع ل ؤق اا م ا ّ‬ ‫النق ) يف ل ‪“ :‬فال ّاوىل و فا م ب‬
‫الّام‬ ‫‪ -2‬ر حر‬
‫ي‬
‫‪ :‬ل ل‬ ‫ل‬
‫عفرح ن ّض األ با حن ن تها يف فس ّ ي ن‬ ‫‪ -3‬كرظ حن يف م ضّ ‪ :‬األول‪ :‬يف ل‬
‫الم ر نع‬
‫وه ف الغاي والّ ‪.‬‬ ‫وال اب‪ :‬ف ل ‪ :‬عوما ه نيام ال حن ي ّ‬
‫ف ها ل األ ا ع ي‬ ‫ي‬ ‫ي ي‬
‫ل‬
‫ه ‪ :‬ا تما الفساد نسب األ ا ‪.‬‬ ‫الن ل ل ها ي‬ ‫والنت ج ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ن {ا ضطرا ض الف ضض افت ا الّم‬ ‫ي‬ ‫مّجم‬ ‫ان الم‬ ‫‪ -4‬و د يف ال سم الير تن‬
‫ّ‬
‫التّاوبض النر اا النف ض التفساض ض ا المص ن الّام ض ا تغالل الف ضض ا تفا بالأال }‬ ‫ّ‬
‫ي‬
‫الفردي واأل ا والأال ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وه‬ ‫النجاج‪ :‬بم األطروح الم اد‬ ‫ّ‬ ‫دو ه‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الرس ‪:‬ع ا احتاجا المماو نجر ا ا ‪....‬ع و عل نىل يه اإلدا اح لست ّ بها م ر‬ ‫‪ -5‬من م اض ر‬
‫وح الّرص‪ ...‬وج ا ا‬ ‫عوالفردي ىل راىل لها من حسناظ فمن حسنا ها‪..‬ع و ع ا ار ا‬ ‫ّ‬ ‫واح لااىل‪...‬ع و‬
‫لفط ر ط النتا ب بابها‬ ‫ّ‬ ‫فردي ع دو ه‪ :‬ابط‬ ‫ّ‬ ‫لم ّ‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫الفردي ‪.‬‬ ‫السأر ي يق بّ ا ب ًّ ا اا األامال‬ ‫‪ -6‬ف را عالم ا ب الر م ّ ع و من ّ‬
‫ي‬
‫ل األ ا ع ل ؤق اا ا‬ ‫النق والنرص با ف ل ‪“ :‬وما ه نيام حن ي ّ‬ ‫‪ -7‬لج الاا‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫والرسراظ الكاى‪.‬‬‫ظه األارا الس ب ّ لّ م التّاوىل ف المؤ ساظ ر‬
‫ي‬

‫‪28‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ا‬ ‫بالرسق ض لستّ بال‬ ‫ّ‬

‫عالفردي ع ر م مفتاحا ح ها {ي ّ ف ها ل األ ا ض لست ّ ر‬ ‫‪ -8‬تم ر م‬
‫ّ‬ ‫ر‬
‫الجماا ض أر الّم ض اا ّ ما ي ىل ون ا } دو يا الن ‪ :‬الت ك اا‬ ‫والأب ض ف‬
‫ّ‬
‫ّ د نرصا الفردي ‪.‬‬

‫ر ّ‬
‫الحجاج‪:‬‬ ‫ّ‬
‫فاعلية الخطاب‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫التّاوب‪ .‬و نفاد منها يف و ن‬ ‫ّ‬
‫الجماع‬ ‫بن نطروح الّم‬ ‫ّ‬ ‫‪ -1‬اآلل ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ه ي‬ ‫ي‬ ‫الن ن م ف ا الاا‬
‫ي‬
‫الن ب ن ّح ا الف ر والمص ن ثم‬ ‫ر‬ ‫ّ‬
‫حجج ان ما ا نم وا ّ لبّض المؤ ساظ والرسراظ ي‬
‫ب نىل ي ّ ف ها ل األ ا ‪.‬‬
‫نم ان‬ ‫ّ‬
‫فردي ض وما ّ‬ ‫‪ -2‬الاا يفهم خبايا النال يف مجتمّنا من ح حبهم لال ت الل والّم بص‬
‫ّ‬
‫الفردي ‪.‬‬ ‫ل من ر اجتماا ّ ا ص غير‬
‫ف ر‬
‫الرسراظ‬ ‫ي‬ ‫‪ * :‬حج وا ّ ّ عحج األامال الكاىع‪ :‬و تم‬ ‫الن ا ها الاا‬
‫ي‬ ‫‪-3‬ن ا النج‬
‫والمؤ ساظ ال أم ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الجماع‪.‬‬ ‫يف ا جاه وح الّرص ن الّم‬ ‫* حج الّرص‪ :‬و تم‬
‫ي‬
‫‪.‬‬ ‫* حج ال ص ‪ :‬و تم يف ا ا الاا ل م‬
‫وه حج و ّ م نّ أل ها جا ظ متن ّ ا ب ال ا والّرص وال ّص ‪.‬‬‫ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫الح ر و رما نب ي‬ ‫لك ي ىل و‬
‫‪ -4‬غم فهم الاا آلل ف ا النال ن قت ما قتب ي‬
‫ل مص ن ن يص بهم ال ل فر ما مر نف ا م ون الهم يف م ما‪.‬‬

‫المقطع الثالث‪ :‬نتيجة الحجاج‬

‫لغة المقطع وأساليبه‬

‫ؤق األطروح و امها‪.‬‬ ‫و يا ا د اا ب‬ ‫‪ -1‬ر مط الم ط األول يف مط الم ط ال ال‬

‫ّ‬
‫الجماع‬
‫ي‬ ‫الّم‬ ‫ما ع ئنا و نب ناعض و يا ؤق اا حتم ّ ا جاه‬ ‫‪ -2‬اطف عنمع فّ متنا‬
‫انسجاما م وح الّرص‪.‬‬

‫ت ج ا م التّاوىل‬ ‫ر‬
‫الرس ينم‬ ‫ىل ج ا‬ ‫الرسط بفّ ها وج ابها حج داام ح‬ ‫‪ -3‬تم ع اع ر‬
‫وا نسجام و خ ب األامال وفساد المما ـ ـ ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫بيقره ل نت ج الس ب ّ الما ب اا ا م األخي بمب ن التّاوىل وا نسجام م‬ ‫الا‬ ‫‪ -4‬لج الاا‬
‫وه عخ ب األامال وفساد المما ـ ـ ع‪.‬‬ ‫وح الّرص ي‬
‫ّ‬
‫الجماع المنسجمض‬ ‫ّ‬
‫الفردي ض التّاوىل‬ ‫ومؤ ر ا ‪ -1 :‬النّ ظ المبا ر ‪ :‬م {الاا‬ ‫‪ -5‬من طرا ال‬
‫ي‬
‫نن }‬ ‫ّ‬
‫الجماعض اآلل ال أم ض بناام د ض نما‬ ‫ّ‬
‫التّاوبض الّم‬ ‫المي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪ -2‬النّ ظ غا المبا ر ‪ :‬م المفّ ل المط عحتماع‪.‬‬

‫ر ّ‬
‫الحجاج‬ ‫فاعلية الخطاب‬
‫ي‬
‫* ياهر ا م وث الاا من ن األطروح الم ا م يف ل ‪:‬عو نن منت ىل – ئنا نم نب نا –‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ب ل‬ ‫الجماعض فّ ا لم تّ م ا نسجام‪ ...‬را نامالنا الأ ب ومما ّنا ل فسادع و يا يّ د‬
‫ي‬ ‫الّم‬
‫التّاوب‬
‫ي‬ ‫وح الّرص وا جاه ن الّم‬

‫ّ‬
‫النص ‪:‬‬ ‫إعادة بناء‬

‫‪ -1‬من ن اظ الرسد ‪:‬‬

‫‪...‬‬ ‫ضات‬ ‫ض ني ض لب‬ ‫ّ‬
‫خط {دخ‬ ‫د‬ ‫‪ -‬األفّال الماض المتتابّ يف‬
‫ي‬
‫‪ -‬األفّال النا ص {راىلض ن ب ض باظ} ‪ -3‬المأص اظ وال ماىل والم اىل واألح ا ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -‬ومن ن اظ ال‬
‫{يما مم ارجا ض نامالنا الكاىض ر را نا ال أم ‪}...‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫‪ -‬النّ ظ المبا ر وغا المبا ر‬

‫يأتسض تّاوىلض ي ّ }‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬األفّال الم ا ا ال ا ف { ر اض‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الفردر‪.‬‬ ‫الجماع و نفر من الّم‬
‫ي‬ ‫‪ -‬دو يه الت ن اظ‪ :‬ؤق اا الّم‬
‫الجماعض ّ‬
‫ّ‬ ‫و‬
‫ثم نب نما‬ ‫ي‬ ‫الّم‬ ‫‪ -2‬جا النس متما ا يف بن ت ح ب ن باألطروح الم ا م ال اا‬
‫در م ّ ف ص الم ر نض ون ب ل نما وا ّ من وا المؤ ساظ ر‬
‫والرسراظ الكاىض و ّ‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ّ‬
‫الجماع وإ را نامالنا ل أ ب ومما ّنا ل فساد‪.‬‬ ‫تض الّم‬ ‫ه نىل وح الّرص‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫تج ي‬

‫تقويم ‪:‬‬
‫وا م التناغم‬ ‫الرسد و ًّ ا ومؤثرا ودااما لألطروح من خالل ص الم ر ن والم‬ ‫‪ -1‬راىل ح‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ب نهما وما ر ا من ض ا المص ن الّام ‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫من قتا‬ ‫ل اا نىل الاا‬ ‫ض ومرج‬ ‫واضنا هال بّ ا ان ا لت ا والغم‬ ‫الاا‬ ‫‪ -2‬راىل ن‬
‫‪.‬‬ ‫ارص النه‬
‫الأطا الن تم ّ ف ح ّ‬ ‫النفس ّ‬‫النس ‪:‬ن نظهر بّض األمرا‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الج الير هض ب‬ ‫‪ -3‬ال و اإل‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫غير ال ّ‬
‫فردي ض ر يه‬ ‫الن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الاه والنف وخب الطو وفساد الن والا ا جتماا النا ص ي‬
‫ّ‬
‫التّاوب‪.‬‬ ‫التأ ب خال اظ الّم‬ ‫األخال اظ ا و‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫ال ا اإل الم ّ نيام‬ ‫وج يف ارص‬ ‫ّ‬
‫لمجتم م ا ي رالير ل‬ ‫وف ن‬‫ي‬ ‫تن‬ ‫‪ -4‬راىل الاا‬
‫النن و نابت ‪.‬‬‫ّ‬
‫ي‬
‫األطروح الم ا م ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫النجاج غ‬ ‫ّ‬
‫النسض ودو ا‬ ‫ن حارص يف‬ ‫و م ن نىل ّتا الم ا‬
‫ي‬
‫رّ‬ ‫الغرب و ن م ج ط ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تما م منا اإل الم فن خي‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫تمب مجتمّنا بالمجتم‬ ‫‪ -5‬يص نىل‬
‫ال مر و النط ل نا ‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫( ‪ - ) 6‬يف الكالم عىل أهل باريس ‪ -‬رفاعة الطهطاوي‬

‫الرح ‪.‬‬ ‫* الجنس األد ر ي ّ ‪:‬ند‬ ‫‪.‬‬ ‫يغتن بال‬ ‫ّ‬
‫حجاج‬
‫ّ‬
‫النص‪ * :‬النمط الكتا ر ي ّ ‪:‬‬ ‫تبويب‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫يّر ف ها الاا ما جرى ل من و ا وما ادف من‬ ‫تعريف أدب الرحلة‪ :‬قتاب راّ‬
‫ض‬ ‫ح ام بها بّض الب اىل‪.‬ون و ــها يغ ا ال‬ ‫يف نثنا‬ ‫نح ا وما ا ه من غرا‬
‫اإل نا ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫النجاج به‬ ‫والاج ف اا األ‬ ‫الم اا‬ ‫يف و ف‬ ‫و ي ج الاا‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫مصدر‬
‫فرنساض عواإلبر ع‬ ‫حت‬ ‫قتا ع أ س اإلبر يف أ س با ع و قتا نو د ف را ب فا‬
‫ّ‬
‫الفرنا ض و أ ص نر ا تأراج‬
‫ي‬ ‫و ل ص ب ما ا تنسن الاا مما ه ل ى المجتم‬ ‫مّناه الي‬
‫مما يّ ب ض ومّن الكتا ن خال ان م ن با يس‪ .‬و ان اىل جرى اا طر ال ما يف ااتماد‬
‫من أ س ‪ /‬أ س)‬ ‫التجانس ب ر ي‬ ‫السج اإلبر ض با ) باإلضاف‬
‫م م ىل النس ض ف خصس الطهطاور نح فص ل الكتا ل االم اا‬ ‫ان اىل النس‪ :‬لما ب ضوح‬
‫م وااش مّهم وار طبااهم من خالل امت مّهم يف با يس‪.‬‬ ‫اىل يه الم ن ممن ا‬

‫بنية النص‪:‬‬
‫ر‬
‫الرس ّ و نا‬ ‫المقطع األول‪ :‬األطروح الف ر ‪ )1‬ومفاد ا رصو ا تبال من الغر بما اف‬
‫ال م اإل الم ّ ‪.‬‬

‫ال اج‬ ‫المقطع الثا ي ‪ :‬او النجاج الف ر‪2‬ض‪3‬ض‪ )4‬و ت من ما لستنسن من فاظ الغر‬
‫األخي بهمض ما لستهجن من قهم وا ا م‪.‬‬

‫المقطع الثالث‪ :‬النت ج ‪ .‬ي‬

‫وه ضمن لم رد رصاح يف النس‪.‬‬

‫رشح المقاطع‪ :‬المقطع األول‪ :‬األطروحة‪(:‬الفقرة األوىل)‬

‫با يسض‬ ‫المعجم ‪ :‬عالّ مع الا م المفتاح ف الم ط الن م ان ب الرح األ ا ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫يف ر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وبس ب التن الاا بالبّ ومفردا ‪{:‬خا األم ض ن م ر مهمض ثمر يف ال ا واآلخر ض ف‬
‫ال خ لض ّ ُّ م الّ م والفن ىلض البن ض الّ م ّ‬
‫الاا ّ ض الفن ىل والصنا ض الن م }‬ ‫ّ‬
‫اماىل وم اىلض ه ي‬
‫وظيفة هذا الحقل‬
‫اف ‪.‬‬ ‫الغر لألخي بما‬ ‫والرف‪ -2 .‬ا ر الرح‬
‫ي‬ ‫الت م‬ ‫‪ -1:‬ب اىل ن م ّ الّ م يف ن‬
‫ر‬
‫البكيب‪:‬‬
‫‪32‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ ‬أدوات الربط‪:‬‬
‫نكا الاا من ندواظ الت ق م ‪:‬‬ ‫* ر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬ىل خا األم الّ مض ون ن ّم ر ّ ر ي ض ونىل ثمر ‪...‬ضونىل ف ‪)...‬إل نا ال ا ا ب م الم ضو الير‬
‫يطرح ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ل‬
‫نب ن تنسن ما‬ ‫بنا اا ن نح يف جم ما ن ل ان الن ض ومن المّ م ي‬ ‫‪ -‬و ن ه ظ‬
‫الرس ّ ‪ )...‬ل ت ك اا م ض ا ّ ت ونما ت ‪.‬‬ ‫لم يأال س ر‬

‫‪ ‬الضمائر‪:‬‬
‫ااىل من ال ما ر‪:‬‬ ‫* ر‬
‫نترس يف الم ط‬
‫ل‬ ‫َّ ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫األول‪ :‬عضما المت مع الير يّ د المر ل عالاا ع { ي ض ما ّرصظض ّ ظض فررض تهاض ن ط ـتهاض‬
‫يا ّ‬
‫الام من‬ ‫نبض ن تنسن عن اع} وح‬ ‫ن ه لظض ن نح عن اعض ن ل عن اعض ر‬
‫نفا عن اعض خاطررض ي‬ ‫ي‬
‫الّاطف ب ل الّ ب‬ ‫بمّن ا ن اا و غ‬ ‫ا ّ‬ ‫وه ليس‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫ضما ر المت م ي ل اا ا الاا ض ي‬
‫تبن نطروح عرصو األخي‬‫ّ‬ ‫ّن نىل الاا‬ ‫الرس ّ اإل الم ّ ض رما نىل يه اليا ّ‬
‫ر‬ ‫ما ّتم اا اا‬
‫ي‬
‫ن مأال ل نع‪.‬‬ ‫ئ‬ ‫ّ‬ ‫بما حسن من الغر واجتنا ما‬
‫ض‬ ‫احب ض ف‬ ‫{ن ّـ ض ثمر ـ ض‬ ‫‪ -1‬عالّ مع م‬ ‫يّ د‬ ‫اب‪ :‬عضما الغ ب ع و‬
‫ا تما اض و‬ ‫األو‬ ‫ال ي‬
‫ّه ع ع}‬
‫طر ال ظ ف المرجّ ّ‬ ‫ل‬ ‫َّ ل‬
‫‪ -2‬عالرح ع م { تهاض ن ط ـتهاض ا ا ا}ض وا تما ضما ر الغ ب لما‬
‫الم ض ّ‬
‫ع والتفسا النجاج ب ص اإل نا ‪.‬‬ ‫وه وظ ف تال م م ال‬
‫ي‬ ‫اا الاالم ي‬
‫ض‬ ‫وه ال‬
‫ي‬ ‫الغاي ض والرح‬ ‫وه‪ :‬الّ م و‬
‫ي‬ ‫المّروض‬ ‫ال‬ ‫نطرا‬ ‫* ا ت را ال ما ر ي م‬
‫ر‬
‫الن لم‪.‬‬ ‫والاا‬
‫ّ‬
‫الفعلية‪:‬‬ ‫ّ‬
‫االسمية والجمل‬ ‫‪ ‬الجمل‬
‫نىل خا األم الّ مض ون ّ ن ّم ر ّ ّ‬
‫مهمض الن ّ نح ّ نىل تب ) وظ فتها‪:‬‬
‫ّ‬
‫* الجم ا م ّ من المرق ا‪....‬‬
‫ثبا ها اإل نا بها‪.‬‬ ‫الن ر الاا‬ ‫ي‬ ‫براا األح ام المط‬
‫ّه ي ال خ ل يف خ م اح السّاد ‪ )...‬وظ فتها ‪ :‬د‬ ‫* الجم الفّ ّ الماض م ‪ :‬و‬
‫ظرو التنا الاا بالبّ ‪.‬‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫غا ض ّ تها ان خ التسا والتنام ض ون ط تها‬ ‫وم ‪ :‬فما ّرصظ يف نىل ّ ظ يف فرر ح‬
‫ّ‬
‫ن نح ان طر الن ‪ )..‬وظ فتها ‪ :‬د المبادا ي‬
‫الن‬ ‫بن ديا اإل الم اا البن ض و ن ه ظ‬
‫ا ا ها يف ل قتاب ‪.‬‬

‫والنف‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ ‬اإلثبات‬
‫‪33‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫الت ك م ‪:‬‬ ‫يق ي د‬ ‫النق يف بّض الم اض ض و‬ ‫ر‬

‫* نكا جم الم ط م ت مؤق ض غا ن نا نظ ي‬
‫يف المهم الم ر ل ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الن رف نر م ان صا الاا‬ ‫‪ -‬فما رصظ) ي‬
‫نق ابتّاد الاا ان الن ّ ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪... -‬ن نح ان الن ) ي‬
‫الن ي‬
‫ر ّ اإل الم‪.‬‬ ‫نق ا تنسا ما يأال‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ ر‬
‫‪ -‬ن تنسن ما لم يأال س الرس ّ المنم ي ) ي‬
‫الن ي‬

‫‪ ‬التصوير ر‬
‫والب ريي‪:‬‬
‫الاقا اا م م ىل ال ّ‬ ‫ّ‬
‫الن‬
‫ي‬ ‫نىل م ص الاا‬ ‫اليقر يف الم ط‬ ‫فن ّ تستن‬ ‫* تست فنا‬
‫اإلنما ّ ا فّال ّ مما ؤق‬ ‫التّبا‪ .‬رما نظ غ ابا رامال لأل ال‬ ‫يّرضها وليس الاقا اا جمال ّ‬
‫فّال‪.‬‬ ‫م ض ا ّ الاا ض و ل ّّ ه ان ا‬
‫ه ظا ر ز األلفا بالسج وا ادواج المس طر اا مّام جم‬ ‫ّ‬
‫البالغ ال ح الالفت ّي‬‫ّ‬
‫* الاا ر‬
‫يف‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الم ط م نىل خا األم الّ م ‪ /‬ون ن م ر مهم ) و ثمر يف ال ا واآلخر احب ّ د ‪ /‬ف‬
‫ر ّ اماىل وم اىل ممه د)‬
‫التن ّ )‬ ‫الصال ون ر‬ ‫المنم ّي ‪ /‬اا احبها نف‬
‫ّ‬ ‫س ر‬
‫الرس ّ‬ ‫ّ‬ ‫و ن تنسن ما لم يأال‬

‫المقطع الثا ي ‪ :‬ر‬

‫سبورة الحجاج (الفقر ‪) 4-3-2‬‬
‫المعجم‪:‬‬
‫ّ‬ ‫* ر‬
‫يف البا ز ‪ {:‬را الّ ض د‬ ‫والّاداظعالن حاها الاا‬
‫ي‬ ‫نترس يف الم ط ح عالصفاظ والطبا‬
‫فن ت ‪...‬ض‬ ‫ّ‬ ‫الا ض يّرف ىل ال را والكتاب ض ر ّ اح‬ ‫ر‬ ‫الفهمض ليس ا ن ا الت ض ّ‬
‫ينب ىل مّرف ن‬
‫ي‬ ‫ُّ‬
‫يغاوىل الا ط ض‬‫ّ‬ ‫ح ّ الر ا والسمّ ض الت ل نسا ر األ ا الج ي ض ح ّ التغ اض ن ّ ا ىل يف الم بسض‬
‫خر‪}..‬‬ ‫نت ىل من‬
‫خر عح التغ ا وا م ال باظع{ ليس ا ن ا الت ض ر ّ‬ ‫* من داخ الن الساب نب ح‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫فن ت ‪...‬ض الت ل نسا ر األ ا الج ي ض ح التغ اض ن ا ىل يف الم بسض نت ىل من‬ ‫اح‬
‫خر‪}..‬‬
‫تغاض ر ّ واح ي وم اا ني‬‫ّ‬ ‫الن ؤمن بها الفرنس ّ ىلع { اؤ م يف الس ا‬ ‫*رما ج عح ال م ي‬
‫ومي ب ض ؤ ّ ه م ى امرهض قا م هم نوطا همض ي ىل ن فسهم يف المهال ض ليس ان م الم ا ا‬
‫ر‬
‫البأ ض ف تهم بالن ض ا م مالهم ن غالهمض‬ ‫ب الهم ونفّالهمض يمنّ ىل ان ن نابهمض ن ر‬
‫ب ‪.‬‬ ‫رص األم ال يف حا النفسض مرسف ىل} ومن ال اض نىل يف يه ال م ما حسن وما‬
‫المتما با يس و ّ ما ال ىل فاهر عح ال ىلع {ل ىلض‬ ‫ّ‬ ‫الصفاظ الأا ج ّ أل‬ ‫يف و‬ ‫* ق الاا‬
‫ّ‬
‫المرس بالنمر ض وج د السمر ض األب ضض ال ىل}‬ ‫الب ا ض ر َّ‬
‫‪34‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ل‬ ‫ر ْ‬ ‫ّ‬
‫الاا ان الصفاظ عالأ ّ والأ ّ ع ل نسا الفرنس ّ اظ {با ااظ الجمال وال طاف ض‬ ‫*رما‬
‫ّ‬
‫لحساىل المسا ر والمالطف ض تاجن بالز ن ض يأت طن م الرجال}‬

‫ر‬
‫البكيب‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬أدوات الربط‪ :‬ظهرت يف المقطع روابط موظفة مثل‪:‬‬
‫ّ‬
‫فن يج ض ر ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫حن ىل اامتهم ني اض ر ّ اح‬ ‫نىل البا ز ض ّ‬
‫ينب ىل دا ماض‬ ‫* عندواظ الت ق ع يف اا م‬
‫ُّ‬ ‫واح ي ومض ّ‬
‫وف ال ا نب ا ض فّ هم ي ىلض فّ هم مرسف ىل} وظ فتها‪ :‬الت ك اا‬
‫ي‬ ‫حن هم يف الن‬
‫فاظ البا ز ‪.‬‬
‫يف ل ض ل‬ ‫السب‬ ‫نوطا همض ح‬ ‫ىل ن فسهم يف المهال لمص ن ّ د‬ ‫ع{ي‬ ‫* ع وابط التّ‬
‫ّ‬
‫نىل}‬
‫األمم رى ل }‬ ‫غا مض جم‬ ‫*ع وابط المماث والم اا ع{ م‬

‫‪ ‬اإلثبات والنف‪:‬‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫ينب ىل ض وليس مّن يا ‪ ...‬ب مّناه ض‬ ‫النق ثم اإلثباظ المؤق ‪ :‬ليس ا ن ا الت ‪ ...‬ب‬ ‫* براظ ظا ر‬
‫ّ‬ ‫ي‬
‫الن ف الت ك وحرص المّن ب ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫يغاوىل‪ ...‬و نت ىل‪ ...‬وإ ما م ‪ )...‬ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تغا ض‬ ‫ل م البا يس ونخال هم اؤ م يف الس ا‬ ‫ال‬ ‫النق وظ ف ال‬
‫ي‬ ‫* رما ندى‬
‫ُّ‬
‫يمنّ ىل ان ن نابهم ما يط ب ىل ض ا م مالهم ن غالهم ض ي ىل من األ غال)‬
‫ّ‬ ‫* رما جا النق متب اا بالنرص ا ت نا ّ‬
‫حن ت م ال ا ا نىل يق الصف جا ف ا مط ا م ليس‬ ‫ي‬
‫ا وث ا‬ ‫بت‬ ‫ب الهم ونفّالهم ض يمنّ ىل ان ن نابهم ما يط ب ىل ا تّا‬ ‫ان م الم ا ا‬
‫بالم اف )‬
‫و ما ه ببرصه و صا من فاظ ن با يس ب‬ ‫تق بال‬
‫ي ي‬ ‫من يا ر نىل الاا‬ ‫*وت‬
‫مست ى النجاج من خالل ار الصفاظ اا مااىل الّ مؤق ا ا ومّ ال ا وم ا ا ا‬ ‫ر يق‬
‫ما ل ى غا م‪.‬‬ ‫ثال ب‬

‫ّ‬
‫الفعلية‪:‬‬ ‫ّ‬
‫االسمية والجمل‬ ‫‪ ‬الجمل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فن‪ ...‬يج‬ ‫يأتص ىل بيرا الّ ض ىل اامتهم ني ا يّرف ىلض ر ّ اح‬ ‫*الجم ا م ّ ىل البا ز‬
‫نىل‪...‬ض مّناه ن هم تن ّ ا ىل ف ) ف ال باظضرما ت من يف داخ ها جمال فّ ّ ف النرق ‪.‬‬

‫‪35‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ ُّ‬ ‫ّ‬
‫* الجم ا م ّ الصاف من طبا الفرنساو ّ التط والت ل نسا ر األ ا الج ي ض وح ّ التغ ا‬
‫و يه‬ ‫البأ ض فّ هم مرسف ىل غاي َّ‬
‫الرس ) ف‬ ‫نر‬ ‫والتب ي يف ا ر األم ض م يف الن‬
‫ّ‬
‫الفرنا‪.‬‬ ‫الصفاظ يف المجتم‬
‫ي‬
‫الفرنس‬ ‫ىل ن فسهم يف المهال ) اا‬ ‫ي‬ ‫ىلض‬ ‫يم‬ ‫* الجم الفّ ّ يم ىل األ فا ض ف‬
‫الن ّ والاحال‪.‬‬
‫وحرقتهم المستمر يف ل‬

‫الخب واإلنشاء‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪‬‬
‫يّم‬ ‫الم ض ّ‬
‫ع‬ ‫ال‬ ‫ما نا‬ ‫الأا تس طر طر ب رام اا الم ط و‬ ‫ّ‬ ‫* الجم‬
‫ي‬
‫ما رى من نح ال الفرنس ‪.‬‬ ‫الاا ممااره يف‬
‫ّ‬
‫ده ح اض‬ ‫لت ب ما‬ ‫ال ا ا لجي ا تبا‬ ‫* عاا مع جم نما ّ ط ب ّ عنمرع ت ّج بها الاا‬
‫من الّ م لت ل اا‬ ‫نا ال ا ا مجرد طالا ‪ .‬رما ن ها ممت‬ ‫رما نىل لها وظ ف يّااّ ه‬
‫يّ مها من ب ‪.‬‬ ‫فاظ‬ ‫ّ م ال ا ا و ّر ف‬
‫ّ‬
‫النس‬ ‫الن بّ الر اب ان ا‬
‫ر‬ ‫بالمّر واأل ال الم ث ع ي‬
‫ّ‬
‫* الاا ر الالفت يف الم ط عا تمهاد‬
‫ّ‬
‫فؤاد ما ا تطّ من اله ى ض ىل ال والنها يّمالىل ف فاام ف هماض ل البّ لم ي نا‬ ‫م‬
‫ل‬ ‫رّ‬
‫بن نر‬
‫الما من المنّم ) يا اإلنما الط ين ين ال ا ا اا ي‬
‫ي‬ ‫ي هض نليس ب ا ٍ لير ف ر ح ا‬
‫و أ م النجاج‪.‬‬ ‫ا ال‬ ‫الاا ض و يا ي ط‬
‫تك‬ ‫ّ‬
‫الفن ني اض و يل‬ ‫ّ‬
‫تس د الم ط األول ض وا تمر غ ا التصو ر ي‬ ‫الن را‬
‫* غاب المنسناظ ي‬
‫الاا ض ن ا لم ص ه من الكتا ‪.‬‬ ‫غ ب النف اا الجمال يف ن‬

‫‪ ‬االقتباس واالستشهاد‪:‬‬
‫ان ااد الاحال ان الفرنس غا ن لم‬ ‫*لستمه الاا ب ب اظ من ّر الّر و ّ ما يف ح‬
‫وف يا‬ ‫ّ‬
‫ي لف الفن ض وحن ن نب ا ألول مالع ي‬ ‫التمس بال طن م عرم من مال يف األ‬ ‫ن ل انهم‬
‫ّ‬
‫ؤ الاا من خاللها ني يف رصو التمس بال طن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ا تمهاد حج‬
‫ل ‪:‬‬ ‫* يف‬
‫ل‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫ونىل لط النا لم رصم‬ ‫لم ي نا ي ل ه‬ ‫ل البّ‬

‫ئ‬
‫الما من المنّم‬ ‫حا‬ ‫نليس ب ا ٍ لير ف ر‬

‫ر‬ ‫الرس ّ اإل الم ّ ب ج‬

‫ؤق ح م ر‬ ‫ر المنّم ض وحج ا ّ ونخال ّ‬ ‫ف‬ ‫ثب‬ ‫ّ‬ ‫حج‬
‫المنّم ‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ ‬النعوت‪:‬‬
‫ر َّ‬
‫المرس‬ ‫قاظ النّ ظ يف الف ر الرابّ و نو ده الاا بطر ت ‪:‬األو ‪ :‬مبا ر ‪ :‬رما يف ل الب ا‬ ‫* ر‬
‫با ر) الب ا ض نسا‬ ‫) ض وال ا ‪:‬غا مبا ر ‪ :‬رما يف الأا يف ل ‪ :‬ل ىل ن‬ ‫بالنمر ض يف ن ها المت‬
‫وف الم ا ل يف ل ‪ :‬وج د السمر ض با ااظ الجمال‬ ‫ّ‬
‫الفرنساو با ااظ الجمالض لحساىل المسا ر ) ي‬
‫تاجن ض يأت طن)‬ ‫ّ‬ ‫م‬ ‫وال طاف ) والفّ الم ا ال ا‬

‫ّ‬
‫الن ّ‬
‫ص‪:‬‬ ‫إعادة بناء‬

‫ىل‬ ‫الاالم ان فاظ ن با يس ح‬ ‫م اط النس وتما يف التّبا ان م ضو واح‬ ‫* تما‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مجتم مت م واكتسا‬ ‫التّر‬ ‫وه‬‫ي‬ ‫الم ط األول الير يّ م م ل نس م ان الغاي من الرح‬
‫يف يا الم ط‬ ‫ّ‬
‫الرس ّ اإل الم ض و نبرا الاا‬ ‫ر‬ ‫النف من اادا وا م ون ما ح ا بما اف‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫وه عا تبال من الغر بما اف الرس ّ اإل الم عض ثم ي يب الم ط‬ ‫األطروح ر ر المّروض ل ن اش ي‬
‫وف يا‬ ‫ّ‬ ‫ل‬
‫نبن يا الم ط اا الم ط األول ي‬ ‫اب مفتتنا برابط ت ىل من عالفا ع والفّ عاا مع ف ي‬ ‫ال ي‬
‫ص حن ت م‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الم ط ار لطبا ا تنسنها الاا ض ثم يّرج اا طبا مست بن ض و يأتم الاا‬
‫ّ‬ ‫ر ْ‬
‫ماما يف‬ ‫ا مأت‬ ‫ثم) ا‬ ‫ان فاظ البا يس الأ ّ مستهال الاالم برابط اط‬
‫ل نىل الصفاظ الم ّ ليس مما لي ت ى ب نو ل تّ ان ر ل دوىل نىل ين ان منه‬ ‫ال‬
‫النجاج يف نثنا و ف ‪.‬‬
‫ل لا‬ ‫ّ‬
‫ّم‬ ‫يرصح ف ها الاا بنت ج بن وو ف ض ولّ‬‫* غا ن نا نظ غ ا الأا م الن ّ‬
‫ي ّ‬
‫الن م ل ا اض ف ال ان ق ىل النس لم رت رطّا من قتا رام ‪.‬‬

‫تقويم‪:‬‬
‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫نمط‬ ‫‪‬‬
‫ع ل نىل را الرح يناول ااد م المما ا ي‬
‫لن را ا من‬ ‫* يف ند الرح اا ع مط ال‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ج‪ :‬المتم يف‬ ‫بن ا ‪ :‬الأا ي‬ ‫خالل ال غ ل تم ها ال ا ا ر را اض و جا النس مّاا ان ال‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لطبااهم ونخال هم و ا همض مّتم ا‬ ‫اخا‪ :‬المتم يف م‬ ‫ي‬ ‫ن با يس رما را ا الّ ض وال‬
‫ّ‬ ‫الم ض ّ‬
‫ع البّ ان خ الياظ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ال‬
‫ّ‬
‫النس ومنها‪:‬‬ ‫يف‬ ‫* افرظ مؤ ر اظ ال‬
‫الجم ا م ّ والفّ ّ الم ا ا ال ا ف ‪ -2 .‬غ ب النّ ظ المبا ر وغا المبا ر ‪.‬‬ ‫‪ -1‬غ‬
‫المماث والم ا ‪.‬‬ ‫‪ -3‬غ ب الجم الأاّ ‪ -4 .‬ال ج‬

‫‪37‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫ل النجاج واإل نا ض نىل ح الاا را ل ّ م الناف و‬ ‫خط من الاا ل‬ ‫* راىل ال‬
‫بت ض األم النسن وال ب ن و برا عالنمط‬ ‫جا نخرى لستف منها نبنا نمت ض و ي ىل ل‬
‫النس وخف ًّ ا يف ب ّ الم اط ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫النجاجع ج ًّ ا يف م م‬
‫ّ‬
‫ي‬
‫ر ّ‬
‫الحجاج يف النص ومنها‪:‬‬ ‫* لذلك توافرت ر‬
‫مؤشات النمط‬
‫ي‬
‫والنق واإلثباظ‪.‬‬ ‫الت ك‬ ‫‪ -1‬ر‬
‫قا ن ال‬
‫ي‬
‫الصفاظ اتماد األ ّ منها‪.‬‬
‫‪ -2‬الم اا ب‬
‫ّ‬
‫بن الاا وجه ار من د وال فا انها‪.‬‬
‫‪ -3‬ي‬
‫أفكار ّال ّ‬
‫نص‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫افض‬ ‫ح ا ال افاظض وو ف م فا و طا فال‬ ‫ّ‬
‫النس اد يف مجال ال ا‬ ‫* لّ ن م ما يف يا‬
‫ّن ها ق فما را ومن دوىل امال الّ ‪.‬‬ ‫دا‬ ‫ر ّ ما ل ى اآلخر ن من ا م وفن ىل وااداظض و‬
‫ا‬ ‫راه يغ ص يف ما و ا الا ا رض د‬ ‫لم ي ت ل بالرؤ السطن ّ ض ب‬ ‫ام ا‬ ‫* رما راىل ار الاا‬
‫م ض ا ًّ ا يف نح ام ‪.‬‬

‫م‬ ‫نبنا‬ ‫ما ا‬ ‫وا ن اا‬ ‫األا‬ ‫ّ‬

‫والتّص‬ ‫ّ‬
‫التّس‬ ‫ان‬ ‫* ااتماد ال غ الهاد البّ‬

‫‪38‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫دروس البالغة‬
‫علم البيان والبديع‬

‫التم ‪ :‬ن اا ض ندوا ض وظا ف‬ ‫‪1‬‬

‫والمجاا‬ ‫الن‬ ‫‪2‬‬
‫ا تّا ‪ :‬ن ااها ‪ -‬ن را ها‬ ‫‪3‬‬
‫المجاا المر‬ ‫‪4‬‬
‫الكناي‬ ‫‪5‬‬
‫طبا الم اب ‪-‬الجنال – السج‬ ‫‪6‬‬

‫‪39‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ -1‬التم‬
‫تعريف التشبيه ‪:‬‬

‫ن ّ ‪:‬‬ ‫ن راىل التم‬

‫نو جمال نو بن ‪.‬‬ ‫الا المراد و ف لب اىل‬ ‫ر‬ ‫‪ –١‬الممب ‪ :‬و‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ىل الصف‬ ‫نىل‬ ‫الممب ض و ج‬ ‫الصف المنسو‬ ‫لا المستّاىل ب لت ض‬‫‪ –٢‬الممب ب ‪ :‬و ا ي‬
‫ف ن ى ونوض ‪.‬‬
‫الممب والممب ب ‪.‬‬ ‫الن ر ط ب‬
‫ه الصف ي‬ ‫‪ –٣‬وج المب ‪ :‬ي‬
‫ل‬
‫‪:‬‬ ‫‪ .‬وندواظ التم‬ ‫الطرف‬ ‫الن تستأ م ل ر ط ب‬ ‫‪ –٤‬ندا التم ‪ :‬ي‬
‫ه األدا ي‬
‫و‬ ‫َّ‬ ‫و‬
‫‪ -‬ب ‪ -‬اا ‪. ) ...‬‬ ‫ىل ا ما ض قـ م‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪ -‬ر ىل) ‪.‬‬ ‫ىل حرفا ض قـ الاا‬ ‫‪-1‬‬

‫يناك ‪ -‬لمب ‪ -‬يماث ‪. )...‬‬

‫ي‬ ‫ىل فّال ض قـ‬ ‫‪-3‬‬

‫أقسام وأنواع التشبيه‪: :‬‬

‫‪ -1‬التشبيه المفرد‬
‫ّ‬ ‫ر‬
‫‪ .‬م ال‪ :‬با م حاد‬ ‫ن راىل التم‬ ‫‪ -1‬التم التام مر و لمف َّص ) ‪ :‬و التم الير لمتم اا جم‬
‫يف اده‪.‬‬ ‫النار رالص رض نو با م ـ ـ رالفه ض نو ّر ا رال‬
‫ر‬
‫الير قر وج المب )‬ ‫التم‬ ‫الير قرظ ف األدا و لمف َّص ‪ :‬و‬ ‫التم‬ ‫‪:‬و‬ ‫مالحا ‪ :‬مر‬

‫با م فه يف الرسا )‬ ‫من ندا ض م‬ ‫الير حيف‬ ‫التم‬ ‫المؤق ‪:‬‬ ‫‪ -2‬التم‬

‫با م رالفه ‪.‬‬ ‫من وج المب ض م‬ ‫الير حي‬ ‫التم‬ ‫المجم ‪:‬‬ ‫‪ -3‬التم‬

‫ض الجه ظالم‬ ‫الّ م‬ ‫من وج المب وندا ض م‬ ‫الير حي‬ ‫التم‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ -4‬الب‬

‫‪40‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫و التم‬ ‫وج المب‬ ‫الممب ب‬ ‫ا دا‬ ‫الممب‬ ‫الجم‬

‫ام‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫اده‬ ‫يف‬ ‫ّر ا رال‬
‫مؤق‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫با م فه يف الرسا‬
‫مجم‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫با م رالفه‬
‫ب‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫الّ م‬

‫س‪ ِّ :1‬ربي نوع التشبيه فيما يأ ر ي ‪:‬‬

‫و التم‬ ‫وج‬ ‫الممب ب‬ ‫ا دا‬ ‫الممب‬ ‫الجم‬

‫المب‬
‫ّ‬
‫فا‬ ‫ن ا رالما ىل ضي‬
‫جم يف فّ وض ا‬ ‫ن‬
‫النال ر ناىل الممط‬
‫ق اك‬ ‫مس والم‬ ‫ر‬

‫س ‪ :2‬المحسن يف الوطن كالنجم يف رفعة شأنه ومكانته‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ب‬ ‫التم‬ ‫المفص‬ ‫ح ل التم‬

‫‪41‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫التمثيىل )‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬التشبيه المركب (‬

‫مناا من ن ا متّ د ‪.‬‬ ‫( ب ط )ووج المب ف )‬ ‫( ل ط )بص‬ ‫تم‬

‫‪:‬‬ ‫نم‬
‫رل‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ّ ر ّ‬ ‫ر‬ ‫ر لّ ل ر ّ ر ل‬ ‫رر ل‬
‫ل ن لب ٍ لما‬ ‫اّلل ر رم ل رح َّب ٍ ن ر ت ر ّب ر ر ن لاب ر ل يف ر‬ ‫ر‬
‫‪ -1‬ال ّا ‪ :‬ع م ال لي ن ن لف ىل نم اله ّم ل يف ل ل ل‬
‫رح َّب ٍ ع‬
‫ابتغا مرضا و ّطف ىل اا الف را و‬ ‫ا الي ن نف ىل نم الهم يف‬ ‫بنا و ّا‬ ‫ب‬
‫بنا و ّا ي اا لمن‬ ‫ب ناب يف ر نب ما حب ض و‬ ‫الن ن ت‬
‫به ا النب ي‬ ‫المساك‬
‫لما ‪.‬‬
‫و‬
‫‪.‬‬ ‫من ل‬
‫الّ ّر الكرام ونض‬ ‫با ن ط‬ ‫ّح حن ا‬ ‫اا الجا م ‪:‬‬
‫‪ -2‬ي ل ي‬
‫الير‬ ‫م به ا ال‬ ‫الّر و‬ ‫ين ط ب ح‬ ‫ب ا ر‬
‫الرس المتن يف الجامّ الّر‬ ‫ح‬
‫ن ط ب ال و ‪.‬‬

‫عي نوع التشبيه‪ :‬المشبه‪ 1 :‬المشبه به ‪ 2‬األداة ‪ 3 :‬وجه الشبه ‪4 :‬‬

‫س‪ -1‬ر‬
‫ّ‬
‫له با‬ ‫فا ‪...‬وإ ا ما أط قن‬ ‫‪ -1‬ن ا رالما ىل ضي‬

‫الّ ىل ر ا وغر ا‬ ‫جم يف فّ وض ا ‪ ...‬جت‬ ‫‪ -2‬ن‬

‫ل‬
‫مس والم ق اك ‪ ...‬ا ط ّ لم ب منهن ق ق‬ ‫‪ -3‬ر‬
‫ل‬ ‫رل‬ ‫ر‬ ‫ر ّ‬ ‫ر‬ ‫ر ل ل ر ّ ر ل ّ‬ ‫ر‬
‫ل لنب ٍ ما رح َّب ٍ ۗ رواّلل‬ ‫اّلل ر رم ل رح َّب ٍ ن ر ت ر ّب ر ر ن لاب ر ل يف ر‬ ‫ر‬
‫ال لي ن لنف ىل نم الهم ل يف ل ل ل‬
‫ل‬ ‫‪-4‬‬
‫ل ل رمن رل رما ل ۗ رو ل‬
‫اّلل روا ل را ل م)‬
‫ر‬
‫لي لاا‬
‫ل‬
‫‪ -5‬ال ّا ‪ :‬عفاى ال م ف ها رصع ر هم ناجاا أ خاو ع‪.‬‬

‫رصا و فّا‪.‬‬ ‫‪ -6‬المال‬

‫جنا ح ها الّ ا ‪.‬‬ ‫جا ح ل رما ف‬ ‫‪ -7‬ه الجي‬

‫َّ‬
‫يف لطفها‪...‬و ف ها نس م الصباح‬ ‫‪ -8‬ر ىل نخال‬

‫‪ -9‬النال ر ناىل الممط‪.‬‬

‫ر و‬ ‫ر ْ‬ ‫َّ ر ل‬ ‫ر‬
‫الت ّ ر ا ث َّم ل ّم ري ّن لم ر ا ر رم ل ال لن رما ري ّن لم ل ن ّ فا ا‪.‬‬ ‫‪ -10‬رم ل ال لي رن لحم ا‬

‫‪42‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫س‪ -2‬اجعل كل تشبيه من التشبيهات اآلتية بليغا‪:‬‬

‫‪ -1‬الج اد يف الرسا رالا الأاط ‪................................................................................. .‬‬

‫‪ -2‬السفن الكبا يف البنر راألاالم اال ‪..............................................................................‬‬

‫ال ج ‪.........................................................................‬‬ ‫جرى ا‬ ‫‪ -3‬ر ما الما يف فا و‬

‫‪ -4‬ور ىل الممس المنا د نا ج ت ح ا الرصا ‪...................................................................‬‬

‫وجه الشبه ‪3‬‬ ‫‪ -3‬ربي المشبه والمشبه به ووجه الشبه ‪ :‬المشبه‪ 1 :‬المشبه به ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -1‬المؤمن كالنخلة يف الطيب‬

‫وادعا مثل الغزال‬ ‫‪ -2‬يف يديها الليث يغدو‬
‫كأنت صارم يف كف منهزم‬
‫ي‬ ‫اللياىل و ي مدبرة‬
‫ي‬ ‫تقلدتت‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫مهند من سيوف هللا المسلول‬ ‫‪ -4‬إن الرسول لنور يستضاء به‬
‫مر مستنفرة‪ ,‬فرت من قسورة‬‫‪ -5‬قال تعاىل‪ :‬كأنهم ُح ٌ‬

‫‪43‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪-2‬الحقيقة و المجاز‬

‫‪ -‬الحقيقة نوعان‪:‬‬
‫ا تّمال ر م المر ـ ــا) ل ك ق‬ ‫‪.‬م‬ ‫وه ا تّمال ال فظ ف ما وض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ل اا األ‬ ‫ن‪ . -‬لغو ‪ :‬ي‬
‫األحمرض ور م الّن ) ل ما الكرم ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الممبه ض‬ ‫‪-‬ا ‪ :‬ي‬
‫وه ناد الفّ نو ما يف مّناه ا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم الفاا ض ا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم المفّ لض الصف‬
‫مف ر‬ ‫غ المبالغ ) ما ل يف األ ‪ .‬م ‪ :‬نثمرظ األ جا ‪ /‬ن ف س‬

‫ا ّ‬ ‫لغو ّ‬

‫‪.‬الطا ر ّ‬
‫مغرد ا م فاا )‬ ‫الطا ر‬

‫ّ‬
‫ممبه )‬ ‫ف‬ ‫‪.‬الرج قر م‬ ‫الرج‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫غ مبالغ )‬ ‫‪.‬النمر وثا‬ ‫النمر‬

‫‪.‬الج ّ ماطر ا م فاا )‬ ‫الج ّ‬

‫لم رز َّ ن باألاالم ا م مفّ ل)‪.‬‬ ‫الما‬ ‫الما‬

‫ر‬ ‫ِّ‬ ‫ر‬

‫الت استعملت يف معناها‬
‫ي‬ ‫تدريب ‪ : 1‬اقرأ النص اآل ي ‪ ،‬ر‬
‫وبي األلفا‬
‫ّ‬
‫لغوية) ‪:‬‬ ‫ر‬
‫الحقيف (حقيقة‬
‫ي‬
‫ح ل‬ ‫ّ‬
‫مرر‪ .‬و و م األ‬ ‫ّ‬
‫قرور ّ ا ض ن غر من األ ض و و ح لها يف هر‬ ‫ال مر ق ق‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ه منهاض و ّر بتسم اظ مأت ف بنس د ج ظه ه يف‬ ‫الممس يف ن مس ض ويستم‬
‫األف ض فيس ّ ال يف ب اي المهرض و ا يف منتص المهر و ّ د ال يف خره‪.‬‬

‫‪44‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ‬
‫النص مواطن الحقيقة العقلية‪ ،‬ر‬
‫واشحها‪.‬‬ ‫تدريب ‪ ِّ : 2‬ربي من خالل‬
‫ّ‬
‫ه من الممسض‬ ‫ض منا الك ىل ان مام ض ويستم ال مر‬ ‫ّ ا ض و و ح ل األ‬ ‫ال مر ق ق‬
‫وه مناط بغال غاار‪ّ.‬‬
‫ي‬

‫اإلجاب ‪:‬‬

‫رشحها‬ ‫ّ‬
‫العقلية‬ ‫الحقيقة‬

‫الفاا الن يق‪.‬‬ ‫غ مبالغ ن ن ظ‬ ‫ّا‬ ‫ال مر ّ ا ‪.‬‬

‫ال مر‪.‬‬ ‫الفاا الن يق و‬ ‫ن ن‬ ‫ي و فّ م ا‬ ‫‪.‬‬ ‫ي و ال مر ح ل األ‬

‫الفاا الن ّ‬
‫ق‪.‬‬ ‫منا ا م فاا ن ن‬ ‫ال مر منا‪.‬‬
‫ي‬
‫الفاا الن يق‪.‬‬ ‫ن ن‬ ‫لستم فّ م ا‬ ‫ه من الممس‪.‬‬ ‫لستم ال مر‬
‫الفاا الن ّ‬
‫ق‬ ‫مناط ا م مفّ ل من الفّ نحا ن ن‬ ‫ّ‬
‫غاار‪.‬‬ ‫الممس مناط بغال‬
‫ي‬
‫الممس‪.‬‬

‫ر ن ما ّ من‬ ‫م‬ ‫لّال‬ ‫ا تّمال ال فظ يف غا ما وض ل يف األ‬ ‫‪ -‬المجاز اللغوي‪:‬‬

‫ل‬ ‫غا ا‪ّ .‬‬
‫ىل لفا ّ ض و‬ ‫ونما ال ر ن ف‬ ‫ىل الممابه نو ر‬ ‫ق و يه الّال‬ ‫اد المّن الن ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪.‬‬ ‫ىل ر‬
‫غا ل‬ ‫ىل حال ّ ض و‬
‫ال ول اات األ ‪.‬‬ ‫م ال ل ‪ :‬ا اات ّ‬
‫ّ‬
‫با اتالل لما لا هما من ي‬ ‫ّت ّ ض ّب ا تما الفساد يف األ‬ ‫المجاا اات ) ألىل األ‬
‫وه األ ‪.‬‬ ‫األثر‪ .‬فالّال ‪ :‬الممابه ض وال ر ن ‪ :‬لفا ّ‬
‫ي‬
‫ّ‬
‫وض ل راىل‬ ‫ض ال فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــظ لمّن مّ م ‪ :‬و د ) ل ر المّروف ض فّ ا ا تّم لمّناه الير ل‬
‫ق غاه ق لنا لفتا جم ‪ :‬و د ال ا ) ويس ّ‬ ‫ولكن ال غ تسم بتجاوا المّن الن ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪.‬‬ ‫ح‬
‫ي‬
‫ل مجااا‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫رشوط تحق المجاز ‪:‬‬

‫نفس‬ ‫نفس أح ب ّ‬
‫إىل من‬ ‫تظللت من الشمس‬ ‫قامت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫تظللت من الشمس‬
‫ي‬ ‫شمس‬ ‫تظللت ومن عج ب‬
‫ي‬ ‫قامت‬
‫مستّم ف ها ‪ :‬الممس األو‬ ‫د ل ح‬ ‫‪-‬‬
‫مّن ج ي ن ل ليس ل بال ض ) ‪ :‬الممس ال ا‬ ‫‪-‬‬
‫اب ‪ :‬الممابه‬
‫اال ابط ب المّن األول وال ي‬ ‫‪-‬‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ر ن ما ّ من اد المّن الن ّ‬
‫ا‬ ‫ق ‪ :‬ا ين ألىل الممس‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫ِّ‬
‫وبي أركانه يف األبيات اآلتية‪:‬‬ ‫ِّ‬
‫س ‪ :1‬ر‬
‫عي المجاز ر‬
‫ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫وبىك‪ ،‬والدموع كانت هياما‬ ‫البدر بالضي ِاء الظ الما‬ ‫غسل‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫فكأن النج وم صارت يتام‬ ‫وع‬
‫ومش ى النج ـ م خلف ه بخش ٍ‬
‫ُت‪ُّ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫النسيم‪ ،‬كان كالما‬
‫ِ‬ ‫ومر‬ ‫الليل‪ ،‬والسكينة والصم‬
‫ِ‬ ‫وحشة‬

‫أركانه‬

‫العالقة‬ ‫القرينة‬ ‫اللفظ المنقول‬ ‫المجاز‬

‫غسل‬

‫بىك‬

‫بخشوع‬
‫ر‬
‫مس‬

‫وحشة‬

‫مب الحقيقة من المجاز فيما يأ ر ي ‪:‬‬

‫س‪ - 2‬ر‬
‫‪ -1‬ام ا ين ومن اج ‪ ...‬مس ا ين من الممس‪ -5 .‬غس الب بال ا الاالما‬
‫ما النجم خ ف بأمو ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ر‬ ‫‪ -2‬ابتسم ي األ ‪.‬‬
‫و ووحم ‪.‬‬ ‫‪ -7‬يف ال‬ ‫‪ -3‬الجن ر جا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الرج ض ثم ماظ‬ ‫‪ -8‬مر‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -4‬يه الفرل ّ ج ا‬

‫‪46‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫س‪ -3‬استعمل ما يأ ر ّ‬
‫مرة حقيقة وأخر مجاز ) ‪.‬الحياة ‪ّ -‬‬
‫يغرد (‬ ‫ي‬
‫‪ - .................................. :‬المجاا‪........................................... :‬‬ ‫‪ -1‬الن ا ‪ -:‬الن‬
‫‪ - .................................... :‬المجاا‪........................................... :‬‬ ‫‪ّ -2‬‬
‫يغرد‪ -:‬الن‬
‫ر ّ‬ ‫ً‬ ‫س‪ّ - 4‬‬
‫الحقيف‪ ،‬مع بيان‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫ادة‬
‫ر‬ ‫إ‬ ‫امتناع‬ ‫سبب‬ ‫ا‬‫موضح‬ ‫اآلتية‪،‬‬ ‫الجمل‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫المجاز‬ ‫عي‬‫ر‬
‫العالقة ونوعها‪.‬‬
‫ّ‬
‫اكبا ا الجناح‬ ‫ا اااض ر ما‬ ‫‪ -1‬فتطا من ال‬
‫الت ض ‪ : ........................................................‬ال ر ن ‪: ..........................‬‬
‫‪ -2‬ان ر بّ ىل ن ا من الغنم‪.‬‬
‫الت ض ‪ : ........................................................‬ال ر ن ‪: ..........................‬‬
‫عي المجاز فيما يأ ر ي بحسب المطلوب يف الجدول ‪:‬‬‫ّ‬
‫س‪ : 5‬ر‬
‫ل َّ‬ ‫ر‬ ‫ّ‬
‫اا‬ ‫ر ّ‬
‫وإىل نحمم فما حم ااا ي‬ ‫المتنن ح ن ابت الن ّ بمرص‪ :‬فّىل نمر ف رما رمر ا طبا ر‬
‫ي‬ ‫ن‪ .‬ال‬
‫ر َّ‬ ‫ل‬ ‫ررْ‬ ‫ّ‬
‫ل ض ىل م ي السنابا‬ ‫ف‬ ‫ّر ي ر السنا ل و ف نا‬ ‫المن لي بالمطر‪ّ :‬‬ ‫‪ .‬و ال يف السنا‬
‫ر‬ ‫ل‬
‫الن يف ل لام‬‫ي‬ ‫الممس‬ ‫مطالّ‬ ‫ج‪ .‬و ال ني ا يف و ف لمم وح ‪ :‬فال اال الممس ي‬
‫الن يف ما‬
‫القرينة‬ ‫توضيح العالقة‬ ‫العالقة‬ ‫سبب امتناع إرادة المعت‬ ‫المجاز‬
‫ر‬
‫الحقيف‬
‫ي‬
‫مرض ‪ُ -‬ح ّم‬ ‫أ‪.‬‬

‫األخبة‬
‫ر‬ ‫السحاب‬ ‫ب‪.‬‬

‫األخبة‬
‫ر‬ ‫الشمس‬ ‫ج‪.‬‬

‫عالقة إسنادية‬ ‫عقىل‬

‫ي‬
‫المجاز‬

‫غب المشابهة‬
‫عالقة ر‬ ‫عالقة المشابهة‬ ‫لغوي‬

‫المجاز المرسل‬ ‫االستعارة‬

‫التمثيلية‬ ‫الترصيحية‬ ‫المكنية‬

‫‪47‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪-3‬االستعارة الترصيحية واالستعارة المكنية والتمثيلية‬

‫ل ر ر‬
‫ّ‬
‫الممب ب )‪.‬‬ ‫الممب ض ّ‬
‫وإما‬ ‫ّ‬ ‫ّما‬ ‫نح ط ررف‬ ‫لحي‬ ‫تّا ‪ :‬ي‬
‫ه تم‬ ‫ا‬ ‫ّر‬
‫ق‬‫ب ّ ف ا تّا من وج د ر ن من من اد المّن الن ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الا الير يرص ل الي رن ان اد المّن الن ّ‬
‫ق‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬ ‫ه ي‬ ‫ال ر ن ي‬
‫ر‬ ‫ني ل الب ر ل ل‬
‫نا ظ رم السما ل ل ال ‪ :‬ح‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬ ‫ل‬
‫ني الب ر ريـطـ ل لمن و ا ل ل ـ ا ‪ :‬ا تّا ي ص امرن جم رالب )‬ ‫‪-‬‬
‫ق الب الير يف السما )‬ ‫لمن و ا ل ل ـ ا ه ال ر ن الن من من اد المّن الن ّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫‪ :‬الفر ب ا تّا الم ن والترص ن و التم ّ‬ ‫فا‬

‫ام من ل اام نو ف من فا‬ ‫الممب ب و ل ا‬ ‫‪ .1‬الم ن يرصح بالممب و ل ني‬

‫ي‬
‫ر‬ ‫الممب و ي ل ا‬ ‫‪ .2‬الترص ن يرصح بالممب ب و ل ني‬
‫ل‬
‫الممابه ‪.‬‬ ‫لّال‬ ‫ّم ر يف غا ما لوض ل يف األ‬
‫ا ت ل‬ ‫‪ :‬ي‬
‫وه رق‬ ‫ّ‬ ‫تّا التم‬ ‫‪ .3‬ا‬

‫الّيل» لي ل‬
‫ال لل رمن ألمر يم ن الااج ان )‪.‬‬ ‫م ــال‪ « :‬ب الس‬

‫‪:‬‬ ‫تّا والتم‬ ‫ا‬ ‫ض ‪ :‬الفر ب‬

‫الممب نو الممب ب‬ ‫‪ :‬حي‬ ‫تّا‬ ‫ا‬ ‫‪ :‬افر األ راىل األ ّ ‪:‬‬ ‫التم‬
‫الممب ‪ +‬األدا ‪ +‬الممب ب ‪ +‬وج المب‬
‫ر‬ ‫ل‬ ‫م ال ‪ :‬اـ ّ‬
‫األ‬ ‫م ال ‪ : 1‬افن‬ ‫ـا قـ ـ ـ ــاأل ـ يف المجاا‬
‫ي‬
‫)‬ ‫منيو‬ ‫الممب ‪ :‬الرج‬ ‫األدا ‪ :‬الاا‬ ‫الممب ‪ :‬ي‬
‫اا‬
‫م ج د – مرصح ب )‬ ‫الممب ب ‪ :‬األ‬ ‫وج المب ‪ :‬يف المجاا‬ ‫الممب ب ‪ :‬األ‬
‫رص ن‬ ‫النو ‪ :‬ا تّا‬ ‫النو ‪ :‬تم‬

‫وظا ا تّا ‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّج‬
‫ل‬ ‫‪-2‬اإل ناا ّ ‪ :‬حم المت يق اا ّب‬ ‫الت ثا ‪ :‬ثا مماار المت يق‬ ‫‪-1‬‬
‫المّاب و و تها‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬ض‬ ‫‪-3‬التّباّ ‪ :‬ضفا الجمال اا الاالم الب ا‬

‫‪48‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ - 1‬االستعارة المكنية‪:‬‬
‫ام من ل اام نو ف من فا‬ ‫الممب ب و ل ا‬ ‫تّا الم ن يرصح بالممب و ل ني‬ ‫ا‬
‫غا م ج د )‬ ‫الممب ب‬ ‫م ج د)‬ ‫الممب‬ ‫الجم‬
‫ب ح مفال ل ن ا‬ ‫البنر‬ ‫ر‬
‫قرس البنر ان ن اب‬ ‫‪1‬‬
‫ب نساىل يم ن التنفس‬ ‫الصب‬ ‫” والصب ا نفس “‬ ‫‪2‬‬
‫ب نساىل يم ن نىل ه ن‬ ‫الغ‬ ‫”‬ ‫الغ‬ ‫ان م‬ ‫” ولما‬ ‫‪3‬‬
‫الث الير ل ا ىل‬‫بالاا ن ي‬ ‫المج‬ ‫ط ّ ل ا ىل المج‬ ‫‪4‬‬
‫الن أفض‬ ‫ي‬ ‫نح الط‬ ‫اليل‬ ‫ع واخفض لهما جناح اليل من الرحم ع‬ ‫‪5‬‬
‫جناحها‬
‫نس م يم ن نىل تس‬ ‫ل‬ ‫ن ّ النج م‬ ‫قن ن ر ط و النج م ألتس‬ ‫‪6‬‬
‫اإلنساىل‬ ‫ن ّتها السما‬
‫ب نساىل يصف‬ ‫المج‬ ‫ف المج ل مجته ن‬ ‫‪7‬‬
‫ب نساىل تن‬ ‫البنر ن‬ ‫ان فسها‬ ‫البنر ن تن‬ ‫‪8‬‬
‫بالبنا نو الب‬ ‫اإل الم‬ ‫الم اا خمسع‬ ‫عبن اإل ل‬ ‫ل‬ ‫‪9‬‬
‫ي‬
‫ب نساىل ي يب‬ ‫الن‬ ‫جا الن وا الباط‬ ‫‪10‬‬
‫ب نساىل نه‬ ‫الن‬ ‫مت الصا نما‬ ‫اض ال م‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫‪11‬‬
‫و نمر !‬ ‫ها‬ ‫له ى‬
‫ل‬ ‫ّ‬ ‫ي ل‬
‫ب نساىل ل ا ىل‬ ‫السّاد‬ ‫لوإ ا السّاد حات ا ها‬ ‫‪12‬‬
‫ل‬ ‫ل ُّ‬ ‫ر‬
‫ّم فالمأاو ر له َّن نماىل‬
‫نا ي اد‬ ‫ر‬ ‫السناب‬ ‫ل‬ ‫ديم ر ّمن ل ال اد ر‬ ‫‪13‬‬
‫ي‬ ‫ل‬
‫ب نساىل لستغ‬ ‫ر‬
‫الاى‬ ‫الاى الم رو ل‬ ‫مستغ لها ر ر‬
‫ب نساىل لسا‬ ‫الراح‬ ‫اح ر لا ا اح‬ ‫ل ر‬ ‫‪14‬‬
‫ر ّ ر َّ َّ‬ ‫ر‬
‫لمر اا ال ج ل مر النس لم‬
‫ر‬
‫بالا نو باإلنساىل الم اد‬ ‫الأالف‬ ‫ن ت الأالف من اد‬ ‫‪15‬‬
‫ي‬
‫جر ن يالها‬ ‫ّ‬ ‫ل‬
‫باإلنساىل الير تباه بنفس‬ ‫الر‬ ‫ن ا الر الط يأتال ضاح ا‬ ‫‪16‬‬
‫النسن‬ ‫من‬ ‫من النسن حن راد نىل ت ما‬
‫ب نساىل بتسم‬ ‫ال ماىل‬ ‫ول اله ى فالاا ناظ ض ا‬ ‫‪17‬‬
‫وفم ال ماىل بسم وثنا‬
‫باإلنساىل الير يصاف ض‬ ‫األ ما ض وال ما ر ض‬ ‫ا ما اف األ ما ما‬ ‫‪18‬‬
‫و بتسمض‬ ‫وال‬ ‫بسم ال ما ر وال‬ ‫ّ‬
‫بال ح المفال‬ ‫المن‬ ‫وإ ا المن ننمب نظفا ا‬ ‫‪19‬‬
‫نف ‪.‬‬ ‫نلف ر م م‬

‫‪49‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ -2‬االستعارة الترصيحية ‪:‬‬

‫ي‬
‫ر‬ ‫الممب و ي ل ا‬ ‫الترص ن يرصح بالممب ب و ل ني‬
‫م ج د)‬ ‫الممب ب‬ ‫الممب غا م ج د )‬ ‫الجم‬
‫بالا ماظ‬ ‫ال الل‬ ‫” قتا ن لناه ل لتأرج النال من‬ ‫‪1‬‬
‫بالن‬ ‫اله ى‬ ‫الا ماظ الن ”‬
‫بالك اك‬ ‫المّ م‬ ‫ها‬ ‫نسا اا‬ ‫ق اك‬ ‫يف الم‬ ‫‪2‬‬
‫بال ؤلؤ‬ ‫ال مو‬ ‫ف مطرظ لؤلؤا من رجس و‬ ‫‪3‬‬
‫بالاجس‬ ‫الّ ىل‬ ‫اا الّنا بالاد‬ ‫و دا وا‬
‫بال ود‬ ‫الأ ود‬
‫بالّنا‬ ‫المفاه‬
‫بالاد‬ ‫األ ناىل‬
‫بال ّال‬ ‫الاا ن‬ ‫الم ا ض ف ن منهم حي ا‬ ‫ن‬ ‫ال ّال‬ ‫‪4‬‬
‫بالممس‬ ‫الفتا الجم‬ ‫ن فرظ الممس ان وجهها ** فبهرظ‬ ‫‪5‬‬
‫النال بجمالها‬
‫بالطر المست م‬ ‫ال ن‬ ‫ال ّا ‪:‬ع ا ا الرصا المست مع‬ ‫‪6‬‬
‫الير ر‬ ‫بالس‬ ‫ال ول‬ ‫ن ن ّ ها الس الير ليس مغم ا‬ ‫‪7‬‬
‫و ط‬ ‫و ف مر ا و من اا م‬
‫ر‬ ‫رون ّ رب ر ري لر‬
‫بالبنر يف ج ده‬ ‫ال ول‬ ‫البسا ل فما د ر ى‬ ‫ل‬ ‫ما يف‬
‫ي‬ ‫‪8‬‬
‫ر‬ ‫رّ‬
‫بالب يف فّ م ام ض‬ ‫ّر يق‬ ‫البنر رلس ر ّنم الب‬ ‫ر‬
‫رّ‬
‫بالب‬ ‫المم وح‬ ‫الرسى يا‬ ‫يا ب يا بنر يا غمام يا ل ـ‬ ‫‪9‬‬
‫بالبنر‬ ‫حمام يا ج‬
‫و‬
‫بالك ق برفّت و م ه‬ ‫المم وح‬ ‫يا ق قبا ما راىل ن رص امره‬ ‫‪10‬‬
‫وقيا امر ق اك األ نا‬
‫بالط‬ ‫اإلنساىل‬ ‫اا ن ط ‪.‬‬ ‫نا الط‬ ‫ي‬ ‫‪11‬‬
‫النب‬ ‫ال ن‬ ‫ّ‬ ‫وااتصم ا بنب‬ ‫‪12‬‬
‫البنر‬ ‫ال ول‬ ‫ّ‬
‫البنر ن ه‪ّ ..‬ا األ ‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫األ‬ ‫جال وحا ت‬
‫نساىل ت م‬ ‫ال مر‬ ‫من ال مر ب د‬ ‫‪ 14‬ر ي‬
‫ال‬ ‫الا م‬ ‫نىل‬ ‫‪ 15‬و ب ـ ل ـ ـ نىل يـنجـا و ب ل‬
‫ن سـ ــر‬

‫نساىل‬ ‫البنر‬ ‫افن البنر‬ ‫‪16‬‬

‫ال يا‬ ‫األلسن‬ ‫الّ و‬ ‫‪ 17‬نلسن الم اف ه‬
‫‪50‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫تّا الترص ن يف الجم التال ‪:‬‬ ‫تّا الم ن ان ا‬ ‫ما ا‬

‫بالاد‪................ .‬‬ ‫اا الّنا‬ ‫‪/‬و دا ض وا‬ ‫‪ _1‬ونمطرظ لؤلؤا من رجس و‬
‫‪ _2‬ضن المج لنا لما ا ‪ /‬ب م األبطال مصب غا ل ا ا‪................ .‬‬
‫م ا ر‬
‫الرس نب ى اجيي لهم ‪/‬طا وا ل ا افاظ ووح ا ا‪................ .‬‬ ‫‪_3‬‬
‫تس ‪................ .‬‬ ‫ن ا‬ ‫‪ _4‬نما ا ن ها ال مر المط ‪ /‬فمن جفن‬
‫ا الس ىل‪................ .‬‬ ‫نسم تم و يف ام‬ ‫‪ _5‬وم‬
‫ليس ل ح م ‪................ .‬‬ ‫نظفا ضغن ‪ /‬بن ي ان و‬ ‫‪ _6‬و ر حم م‬
‫يو ر‪................ .‬‬ ‫ي‬ ‫بالز ا ل ال ‪ /‬فّ ا ما وف‬ ‫‪ _7‬وا الب‬
‫جر ‪................ .‬‬ ‫ما و‬ ‫الن ا‬ ‫ل ألفرا بير مر ‪ /‬اغ‬ ‫‪ _8‬ما ا‬
‫و م ‪ :‬ع يا م وخرصا ال منع‪................ .‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا منم‬ ‫‪ _9‬ال‬
‫من تسج البالغ والم ‪ /‬د اا باب بال ا ت با ‪................ .‬‬ ‫‪ _10‬ن‬
‫‪ _11‬ما ر‬
‫الرس يف ف ل النال و رار ‪................ .‬‬
‫ؤو ‪................. .‬‬ ‫ج ن يا بمغ ا ‪ /‬وان الرسى وح‬
‫ي‬ ‫‪ _12‬ن ها الغ‬
‫‪ _13‬اغرد ل فا اظ التا ـ ــا‪................ .‬‬
‫من ن فال الصبا ‪................ .‬‬ ‫ن‬ ‫‪ _14‬خ‬
‫مرظ ‪ /‬ان ا ها حن ض الّس ر‪................ .‬‬ ‫‪ _15‬فما لت النر‬
‫ب الج د‪................ .‬‬ ‫‪ _16‬ام اظ ب هم يمها اله ّ ‪/‬تم ال‬
‫جام ‪................ .‬‬ ‫‪ _ 17‬ر ىل الصب يطرد ا فتجرر ‪ /‬م امّها ب ّ‬
‫نب م ‪................. .‬‬
‫ي‬ ‫ّ يف الن‬ ‫ما حب ان ر وارا ‪/‬‬ ‫‪_18‬‬
‫‪................ .‬‬ ‫ي ‪ :‬من الط و‬ ‫اب ‪ /‬باهلل‬
‫ان ا ي‬ ‫‪ _19‬يا مرا غا‬
‫األ نا ‪................. .‬‬ ‫امر ق اك‬ ‫‪ _20‬يا ق قبا ما راىل ن رص امره ‪ /‬وقيل‬
‫اع‪............... .‬‬ ‫‪ :21‬ع وا ّتّ الر ّ‬
‫نل ّبا ولم نكن ب اا‬

‫‪51‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪-3‬االستعارة التمثيلية‬
‫ل‬
‫رق‬ ‫خر لتصب‬ ‫لاق‬ ‫رق‬ ‫ىل ا تّا‬ ‫ن ها‬ ‫ب را يف األم ال ح‬ ‫تّا التم‬ ‫تستأ م ا‬

‫ر ن ما ّ من اد المّن األ يا ‪.‬‬ ‫الممابه م‬ ‫تم ا تأ ام يف وض ما لّال‬

‫‪:‬‬ ‫نم‬
‫ْ ّ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ّ‬
‫ّا ” ليأر ل ىل لب ل لهم لب ّي ل له ّم رون ّي ل ر ال لمؤ لم لن ر ”‬ ‫‪ -1‬ال‬
‫ل‬
‫‪ :‬ي ال لمن لم را اليو لفهم المّر‬ ‫المتنن ‪ :‬ومن ي ا فم مر مر ض ‪ ..‬يج مرا ب الما ال‬ ‫ي‬ ‫‪-2‬‬

‫فر‬ ‫وطن بّ‬ ‫ااد‬ ‫غاب ‪ :‬ا لمجا‬ ‫من‬ ‫راب ض وح ال‬ ‫‪-3.‬ااد الس‬

‫‪ :‬لمن ي يب بال ل الفص‬ ‫ل ر خط‬ ‫جها‬ ‫‪ -4‬طّ‬

‫م ال ب نىل ت افر ل ي المال‬ ‫‪ -5‬ب الرما مأل الكنا ن‪ :‬ا ت لمن ر بنا بي‬

‫ىل يم ن النص ل من اا غاي‬ ‫يف‬ ‫ر م اا الما ‪ :‬ا ت لمن ي‬ ‫‪ -6‬ن‬

‫ض ل نال و نا‬
‫ي‬ ‫‪ -7‬ن‬

‫‪-8‬لا ج اد قب‬
‫تس م البالد ‪ :‬ي ال لمن ر‬
‫بّا ف ما و ث ان وال ي‬ ‫البالد بغا حر … ه ىل ا‬ ‫‪ -9‬ومن م‬

‫نمام الأناا ر ‪ :‬ي ال لمن ي م النص لمن يفهم نو لمن يّم ب‬ ‫رنا ال‬ ‫‪-10‬‬
‫‪ -11‬ومن يجّ الرصغام ل ص بااه … ص ه الرصغام ف ما ص ا ‪ :‬ي ال م ال ل تاجر اختا ر‬
‫مرسفا اا‬

‫متجره فنهب واغتال‬

‫اب نباه يف نامال‬ ‫ان ول‬ ‫الن ي‬ ‫‪ -12‬فر البط ا ام ‪ :‬ي ال يف مّر‬
‫ر‬
‫‪ -13‬الص ر ض ّ ل ال‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫م جال و ؤخر نخرى‬ ‫‪ -14‬ن ا‬

‫‪ -15‬ا اصف ن بنجر‬

‫‪52‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪ -4‬المجاز المرسل وعالقاته‬

‫‪ : -1‬الا ف ها ييقر الا و راد الج ‪.‬‬
‫وإب ر ما دا هم لتغفر لهم جّ ا ن ابّهم يف ا همع ن ابّهم‪ :‬مجاا مر االأل ‪.‬ر‬‫ّا ‪ “ :‬ي‬ ‫م ال‪ :‬ال‬
‫بّ ر ها يف ن‬ ‫ه نىل اإلنساىل لستط نىل ي‬
‫ح نط الا عن ابّهمع ون اد الج عاألطرا عض وال ر ن ي‬
‫األطرا ف ط ‪.‬‬ ‫وإ ما ي‬

‫‪ -2‬الج ‪ :‬ف ها ييقر الج و راد الا ‪.‬‬

‫ا ون نـا الّ ا‬ ‫م ال‪ :‬ق ــم بّ نا الجي جـ ـرا‬
‫ال‬ ‫ح نط الج عالّ ىلع ون اد الا عالج ال لسع وال ر ن ا تنال‬ ‫الّ ىل‪ :‬مجاا مر اال ت الج‬
‫الّ ىل منفرد ‪.‬‬

‫‪ -3‬ر المن عالم ا ع‪ :‬ف ها ييقر المن الم اىل و راد من ف ‪.‬‬
‫المن عال ر ع ون اد من ف ها‬ ‫نط‬ ‫ح‬ ‫الن قنا ف ها ع ‪ .‬ال ر ‪ :‬مجاا مر اال ت المن‬
‫ي‬ ‫م ال‪ :‬عوا ل ال ر‬
‫يم ن ؤالها‪.‬‬ ‫عن ها من النالع وال ر ن نىل ال ر‬

‫‪ -4‬النـال ف ها ييقر النال بالم اىل عالم ج د ف ع و راد المن ّ‬

‫‪.‬ع عالنّ مع ون اد المن عالجن ّ‬ ‫نط‬ ‫لق ّ مع ّ م‪ :‬مجاا مر اال ت النال ح‬ ‫م ال‪ :‬ع ىل األبرا ي‬

‫الا ‪.‬‬‫ر‬ ‫‪ -5‬الس ب ف ها ييقر السب يف ح و‬

‫ي‬
‫نا ـ َّمنها و ناـ د ا‬ ‫ّ‬
‫اا ابغ‬ ‫‪:‬‬ ‫م ال‪ :‬ال‬
‫ل ـ نياد ي‬ ‫ال ول‬ ‫المتنن يم ح‬
‫ي‬
‫الن من النّم ون اد عالنّمع‬
‫ه ي‬ ‫عال ع أل ها ي‬ ‫قر السب يف الّطا والمن و‬ ‫مجاا مر اال ت الس ب ح‬
‫فسها‪.‬‬

‫ر‬
‫الا ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫‪ -6‬المس ب ف ها ييقر النت ج المس ب ان ي‬
‫قر عالرا ع ون اد عالمطرع الير‬ ‫م ال‪ :‬عو ال لام من السما ا ا ع ‪ .‬ا ا ‪ :‬مجاا مر اال ت المس َّ ب َّ ح‬
‫تسب ان النباظ الير من طّامنا ّ و ا نا ض فالرا مسب ان المطر‪.‬‬

‫ر‬
‫الا ‪.‬‬
‫الن ؤدى بها ي‬
‫‪ -7‬اآلل ف ها يقر اآلل ي‬
‫الن ؤدى بها ال غ‬
‫قر اآلل ي‬ ‫اال ت اآلل ح‬ ‫ل ب ساىل م ع لساىل‪ :‬مجاا مر‬ ‫م ال‪ :‬عوما ن نا من‬
‫وه عال ساىلع ون اد عال غ ع‬
‫ي‬

‫الماض‪.‬‬ ‫الا يف‬ ‫ر‬ ‫‪ -8‬ااتبا ما راىل‪ :‬ف ها ييقر ن‬

‫ي‬ ‫ي‬
‫ح ا فصال ها وار‬ ‫اا ن ط‬ ‫نا الط‬‫ي‬ ‫ماض‪:‬‬
‫ي‬ ‫م ال‪ :‬ال ي ا نب‬
‫‪.‬ون اد اإلنساىل‬ ‫الط‬ ‫الير خ من اإلنساىل و‬ ‫ااتبا ما راىل ح األ‬ ‫الط ‪ :‬مجاا مر اال ت‬

‫ر‬
‫الا يف المست ب‬ ‫ىل ا‬ ‫ىل‪ :‬ف ها ييقر ما‬ ‫‪ -9‬ااتبا ما‬
‫ي‬
‫الير‬ ‫قر الأمر ون اد عالّن‬ ‫ىل ح‬ ‫اب نارص خمراع ‪ :‬خمرا ‪ :‬مجاا مر اال ت ااتبا ما‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ب‬‫م ال‪ :‬ع ي‬
‫يّرص ف صا خمر ‪.‬‬

‫الوظائف البالغﯿة للمجاز المرسل‪-1 :‬تعبﯿرﯾة‪ :‬ﯾساعد على بالغة التعبﯿر ‪-2‬تأثﯿرﯾة‪ :‬ﯾؤثر فﻲ نفس السامع بعد‬
‫‪ -3‬جمالﯿة‪ :‬ﯾساعد على االبتكار واإلبداع المجاز المرسل‬ ‫اكتشاف المعنى‬
‫‪53‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫س‪ : 1‬ربي المجاز المرسل وعالقته ر يف الجمل التالية ‪:‬‬

‫اال ت‬ ‫المجاا المر‬ ‫الجم‬

‫نرﯾر الر ا‬ ‫اإل الم ﯾ ا ل‬ ‫‪1‬‬

‫البنرﯾن‬ ‫فﻲ مم‬ ‫ناﯿ‬ ‫‪2‬‬
‫ال ّال ‪ :‬وا قّ ا م الراقّﯿن )‬ ‫‪3‬‬
‫النا‬ ‫و‬ ‫‪4‬‬
‫طالب‬ ‫ا‬ ‫ىل ل مّ م ﯾ ف‬ ‫‪5‬‬
‫ـ ال ّال ‪ :‬ىل األبرا لفﻲ ّﯿم )‬ ‫‪6‬‬
‫ال ّال ‪ :‬وا ل ال رﯾ التﻲ قنا فﯿﮭا )‬ ‫‪7‬‬
‫الن ﯾ‬ ‫ﯾ بس الجن د فﻲ النر‬ ‫‪8‬‬
‫الّام وھ ﯾأب ال ّ‬ ‫نﯾ‬ ‫‪9‬‬
‫فﻲ الّالمﯿن )‬ ‫واجّ لﻲ لساىل‬ ‫‪10‬‬
‫مّﻲ ق ل ب لــن‬ ‫ﯾ تﻲ لتمر‬ ‫دا ظ‬ ‫‪11‬‬
‫الم ﯾر فﻲ الصباح ق م‬ ‫نل‬ ‫‪12‬‬
‫ما النﮭر‬ ‫رب‬ ‫الّط‬ ‫من‬ ‫‪13‬‬
‫ل ج‬ ‫افرظ بال طا من الرﯾا‬ ‫‪14‬‬
‫فﻲ الم ﮭ‬ ‫جس‬ ‫‪15‬‬
‫ل المن ل باقﯿ‬ ‫جّ‬ ‫‪16‬‬
‫ىل المس مﯿن فﻲ الجن فﻲ رو و ّﯿم‬ ‫‪17‬‬

‫‪54‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫اﯾة‬ ‫‪ -5‬الكن‬
‫ﻲ‪ .‬فﯿ ىل ل الم مّن‬ ‫ّرﯾ ال ناﯾ ‪ :‬لفظ ﯾط وﯾراد بﮫ ام مّناهض م ج اا اد المّن األ‬
‫ظاھر غﯿر م ص د ) ومّن امﯿ وھ الم ص د )‪.‬‬

‫أنواع الكناﯾة‪:‬‬
‫المأق يف الجم م الص‬‫ي‬ ‫الن ل اا ف الام المّن‬ ‫‪1‬ـ قناﯾ ان ف ) ي‬
‫وه الكناي ي‬
‫م ف ما ولكنها ليس الم ص د ض وإ ما‬ ‫واألما وا حاام والت رض لا)ار قر الّنرص الم‬
‫ل‬
‫‪.‬الم ص د ف نخرى فهم من مّن الجم‬
‫أ م‬ ‫اب نسط ل ي ر اله ى‪ .‬المّن الاا ر‪:‬‬ ‫ل‬
‫اب‪ :‬ا ال نض ي‬ ‫م ال ‪ :‬ل الماار نب فرال النم ي‬
‫ب ال ب نساىل و ح‬ ‫المأق‪ :‬ف‬
‫ي‬ ‫اب)ض نما المّن‬
‫ويست ل ا من ر م نض ي‬ ‫ال اا الماارض‬
‫ر‬ ‫ل‬
‫‪.‬ا ض و يف حال رب لها)‬

‫ر‬
‫ض نر تما ل با تأ ام ي‬ ‫الن يقر الصف ض و يقر الم‬
‫ه الكناي ي‬
‫) ي‬ ‫‪ 2‬ـ قناﯾ ان م‬
‫ض نو رق مّ ‪.‬‬ ‫خاص ف ض ر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نر‬ ‫الرح‬ ‫ماض‪ :‬ت فض ب الرح ض الرح ال‪ .‬المّن الاا ر‪ :‬لما‬
‫ي‬ ‫م ال‪ :‬ال الماار ي ا نب‬
‫‪.‬المغاد‬
‫ل‬
‫ل مبا ر ض ب‬ ‫ض و فت ض ولكنها نس‬ ‫الن تما الم‬ ‫ه الكناي ي‬ ‫‪ 3‬ـ قناﯾ ان سب ) ي‬
‫‪ :‬حسن الأ ض وفصاح ال ساىلض لا‪.)..‬‬‫ل‬ ‫لا ي ل ا ض نو ر بط ب ض رالنسب‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ي‬
‫المتنن و يا ما‬
‫ي‬ ‫ماب من ب ل رم لم‪ .‬المّن الاا ر‪ :‬ما األ م لمّر‬ ‫ر ر‬
‫المتنن‪ :‬ون مّ ر ل ي‬
‫ي‬ ‫م ال‪ :‬ل‬
‫وه ف م ج د يف ر نساىلض ولكن األ م‪ :‬اإلنساىل الير لسم ض ويستنت‬ ‫دل اا قناي السم ض ي‬
‫المتنن ال ‪ :‬لم ح فس و ّره)‪.‬‬
‫ي‬ ‫المأق من الب ض نىل‬
‫ي‬ ‫المّن‬

‫أغراض ووظائف الكناﯾة‪:‬‬

‫ل ل‬
‫س الاالم»ض والمراد‬ ‫ل ‪ « :‬ا ّم الّ‬ ‫‪ 1‬ـ التّرﯾض ‪ :‬ا قرظ ال ناﯾ فﻲ ﯿا م نو نفﯿر ‪ .‬م‬
‫بالاثا ض ق ا الاالم‪.‬‬ ‫ر‬ ‫التّر ض بالمأاط ض وو ف‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ْ‬
‫ل ّا ‪ :‬ال لمناف ىل روال لمناف اظ رب ّّ له ّم منّ‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫إلﯾنا ‪ :‬ا قرظ ال ناﯾ فﻲ ﯿا م ح وثنا ‪ .‬م‬ ‫‪2‬ـا‬
‫ّ‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ررّ ل ر‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫رْ ل ل ر ْ ل ّ ر رّر ّ ر ر ْ‬ ‫رّ‬
‫فق ل ّا ‪ :‬ي ب ىل ني هم ينا‬ ‫بّض ي مروىل لبالمنكر و نه ىل ان المّرو ل و لب ىل ني ل هم) ي‬
‫ببأ المناف ‪.‬‬
‫رّ ل ر‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫وا م ال ض ح ل مراد‪ .‬ق ل ‪« :‬غ ا ض مفر ض‬ ‫‪ 3‬ـ الرم ‪ :‬ا قرظ ال ناﯾ فﻲ ﯿا غم‬
‫ل‬
‫المي ض و ل‪« :‬فالىل غ ظ الكب » م ا ل س‬ ‫فاغتنم المبا »ض فب ا المفر رم‬ ‫ل‬

‫‪55‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ل الّر ‪« :‬فالىل فا‬ ‫‪4‬ـ الت مﯿ ‪ :‬ا قا ال ناﯾ فﻲ ﯿا واض مفﮭ م ﯾنتاج لتف ﯿر ‪.‬‬
‫ل‬
‫» نر‪ّ :‬اض و ل‪« :‬و م ن ف » ا غ‬

‫مالحظة ‪ :‬األغراض والوظائف متقارب فال داع للتدقﯿ فﯿﮭا كثﯿرا‬

‫سر جمال الكناﯾة‪ :‬أنﮭا تعطﻲ المعنى مصحوبا بالدلﯿل‬

‫ن ا ال ناﯾ ‪:‬‬ ‫م ال ا‬
‫أوال ‪ :‬كناﯾة عن صفة ‪:‬‬

‫و ل راد الصف طو الّماد ) ن ادظ نىل ص ط ل ض فا تم ظ‬ ‫الكناي ان الصف ‪ :‬ب بيقر الم‬
‫م‬ ‫ومنها فاظ الص واألما وا حاام والت رض لا)ار قر الّنرص الم‬ ‫انرصا من الب ا‬
‫ل‬
‫ف ما ولكنها ليس الم ص د ض وإ ما الم ص د ف نخرى فهم من مّن الجم ‪.‬‬
‫األم ‪:‬‬
‫ف جمال النسا )‬ ‫‪ 1‬ـ ط ﯾ مﮭ ى ال ر )‬
‫ف ال رم )‪:‬‬ ‫‪2‬ـ فالىل ق ﯿر الرماد )‬
‫‪ 3‬ـ ال الماار مفتأرا بصف ق ر )ا د نفراد بﯿ تﮫ ‪:‬‬
‫ان خر ا‬ ‫ما ط الممس ا نولنا *** و غﯿ‬
‫ف م ) الاالمﯿن ﯾ م ال ﯿام ‪ :‬وﯾ م ﯾّض الاالم ا ﯾ ﯾﮫ )‬ ‫‪ 4‬ـ ال ّال فﻲ‬
‫والجبن‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ نى الجباىل المّرق فا فر وجﮭﮫ‪ :‬قناﯾ ان ف الأ‬
‫الجر اىل فﻲ بﯿتﻲ ) قناﯾ ان ف الف ر‬ ‫لﯿ‬ ‫‪6‬ـ ال اج ا ل الﻲ ‪ :‬ن‬
‫‪ 7‬ـ ال ّال ‪ :‬و جّ ﯾ مغ ل ل ان ) قناﯾ ان ف البأ‬
‫ف الغﯿب )‪ :‬نﯾن نح قم نىل ﯾ ق لنم نخﯿﮫ مﯿتا‬ ‫‪ 8‬ـ ال ّال قناﯾ ان‬

‫ثانﯿا‪ :‬كناﯾة عن موصوف‬

‫ض نر تما ل با تأ ام ر‬
‫ي‬ ‫ل‬
‫الن يقر الصف و يقر الم‬ ‫ي‬ ‫‪ :‬ي‬
‫وه الكناي‬ ‫قناي ان الم‬
‫ال غ ض‬ ‫الن يكن بها ان اظ نو م‬
‫ه ي‬ ‫خاص ف ر ل نو رق مّ ‪ .‬و م ن ّر فها ني ا ب ها ي‬
‫‪.‬‬ ‫الير ا فرد ب الم‬ ‫وه فهم من الّم نو الصف نو ال‬
‫السف ن ) ي‬

‫‪:‬‬ ‫األم‬

‫= نطفال ف سطﯿن )‬ ‫‪1‬ـ نطفال النجا قناﯾ ان م‬

‫= النفط )‬ ‫‪ 2‬ـ اليھ األ د قناﯾ ان م‬
‫= م اىل ال د )‬ ‫‪ 3‬ـ مس ط الرنل قناﯾ ان م‬

‫‪56‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫= ال غ الّربﯿ )‬ ‫‪ 4‬ـ لغ ال اد قناﯾ ان م‬

‫= الجم )‬ ‫‪ 5‬ـ فﯿن الصنرا قناﯾ ان م‬
‫= ال م )‬ ‫‪ 6‬ـ بن المف قناﯾ ان م‬
‫= النسا‬ ‫‪ 7‬ـ ال ص ) ‪ :‬ف ا بال ا ﯾر ) قناﯾ ان م‬
‫= الّرا )‬ ‫‪ 8‬ـ م ﯾن السالم قناﯾ ان م‬
‫= م الم رم )‬ ‫‪ 9‬ـ نم ال رى قناﯾ ان م‬

‫ثالثا‪:‬كناﯾة عن نسبة (الصفة إلى الموصوف)‪-:‬‬

‫ل مبا ر ض ب ر‬
‫لا ي ل‬
‫ي‬ ‫نس‬ ‫و فت ولكنها‬ ‫الم‬ ‫الن تما‬ ‫قناي ان النسب ‪ :‬ي‬
‫وه الكناي ي‬
‫الن يرصح‬ ‫نو فصاح ال ساىل‪ .‬و م ن ّر فها ني ا ب ها ي‬
‫ه الكناي ي‬ ‫حسن الأ‬ ‫ا نو ر بط ب رالنسب‬
‫يب ف ها بصف‬ ‫الفصاح ض البالغ ض الأا) ح‬ ‫ر ي متص بالم‬ ‫ف ها بالصف ولكنها نس‬
‫ر ي متص ب و ّ د ا‬ ‫مبا ر ب نس‬ ‫الم‬ ‫نس‬

‫‪:‬‬ ‫األم‬
‫مﯿﮫ قناﯾ ان سب اليقا والنظ ل مم وح )‬ ‫‪ 1‬ـ اليقا فﻲ اﯿنﯿﮫض والنظ ن‬
‫حالﮫ فﻲ وطنﻲ‪ .‬قناﯾ ان سب المج ل طن)‬ ‫المج‬ ‫‪ 2‬ـ نل‬
‫‪ 3‬ـ الّـل م ﯾممﻲ فﻲ قابﮫض وال رم ﯾتب ظ ﮫ قناﯾ ان سب الّ م وال رم ل مم وح )‬
‫ل بنرﯾن )‬ ‫قناﯾ ان سب الن‬ ‫البنرﯾن اقن فﻲ ال‬ ‫‪4‬ـح‬
‫قناﯾ ان سب الصبر ل مم وح )‬ ‫الصبر نما ل ﮭ ى ﮭﻲ ا ﯿ و نمر‬ ‫ﯿمت‬ ‫‪5‬ـ ن ا اصﻲ ال م‬

‫‪57‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫تدرﯾب على الكناﯾة‪:‬‬

‫اها‬ ‫الكن‬ ‫ّ‬
‫وبي نوعها‪:‬‬ ‫ّ‬
‫يىل ر‬ ‫س‪ : 1‬ر‬
‫عي الكناية فيما ي‬
‫‪1‬‬ ‫الّماد …ق ا الرماد ا ما تا‬ ‫النجاد ف‬ ‫‪ -1‬طو‬

‫‪2‬‬ ‫ل‬
‫وبسطهم را‬ ‫ل‬
‫وبسطهم حر ر…و َّبنهم‬ ‫‪ -2‬فمسا م‬

‫‪3‬‬ ‫ؤوم ال ث‪.‬‬ ‫‪ -3‬يا الرج‬

‫‪4‬‬ ‫‪ -4‬نلق منم اصاه يف و راىل‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫اام الكف ‪.‬‬ ‫‪ -5‬يا الرج‬
‫‪6‬‬
‫الرج يف م طن ن ا ه‪.‬‬ ‫‪ -6‬رص‬
‫‪7‬‬
‫ب ف ال‪ :‬يه غ المبا ‪.‬‬ ‫ج ان‬ ‫‪ -7‬ل ا‬
‫‪8‬‬
‫ر‬
‫يما يف راب‬ ‫‪ -8‬ال من تب ظ …والمج‬
‫ي‬
‫‪9‬‬
‫‪ -9‬راىل ا يب ر حاجبا من حاج ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫ل ج النمر‪.‬‬ ‫‪-10‬لبس‬
‫‪11‬‬
‫م جال و ؤخر نخرى‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫س‪ : 2‬ر‬
‫اخب اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الفصاح يف ب ا والبالغ يف لسا ‪ .‬قناي ان ‪:‬‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪-‬قناي ان ف‬
‫ْ‬ ‫ر ْ‬
‫{وال ر ّ لم ال رم ّ لا لد}‪.‬‬ ‫‪ -2‬ال ّا ‪:‬‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬
‫ّا ال ّا ‪ :‬رح َّن ري ر ْال رج رم ل ف ر م ْالأ ر ا روك ريل ر ر ّج ر ْال لم ّجرم ر‬ ‫‪ -3‬ل‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل ل‬ ‫لي‬ ‫ل‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪-‬قناي ان ف‬

‫‪58‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫بأ ال‬ ‫‪ -4‬يا ابن ال م ما نب‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫‪ -5‬لول لظ يف ب الم ىل أ ‪.‬‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫نلم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ل ل‬
‫‪ . -6‬جرح األحب ان ر غا ر ل‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫ف لطنر ّ‬
‫ثم لم تن ّ لل‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ -7‬ن وما ني المج نلق ر ح‬
‫ي ل‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫و ل‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫ل ر‬ ‫ّ‬

‫نمر‪.‬‬ ‫ها‬
‫نما ل ه ى ي‬ ‫الصا‬ ‫مت‬ ‫اض ال م‬‫ي‬ ‫‪ -8‬ن ا‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫ر‬
‫يما يف راب ‪.‬‬
‫ي‬ ‫والمج‬ ‫‪ -9‬ال ل ّم لن تب ل ظ‬
‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫‪ -10‬ناا ب غ ل ال اد‪.‬‬
‫ج – كناية عن نسبة‬ ‫ب‪ -‬كناية عن موصوف‬ ‫أ‪ -‬كناية عن صفة‬

‫‪ -11‬الأ ل مّ د بن ا ل ها الأا‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫ال ج‬ ‫اا الجب‬ ‫الناجب‬ ‫‪ -12‬يا اا‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫با ‪.‬‬ ‫‪ -13‬ب ن ي ل قف اا ما ن ف‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫المبا‬ ‫ب ض ف ال‪ :‬يه غ‬ ‫ج ان‬ ‫‪ .-14‬ل ا‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫‪ ّ ّ :‬ل ر ر ر ر‬
‫اح اليل م رن َّ ّ ر‬
‫الرحم ل‬ ‫ل‬ ‫‪ -15‬ال ّا {واخ لفض لهما جن‬

‫ج – قناي ان نسب‬ ‫‪ -‬قناي ان م‬ ‫ن‪ -‬قناي ان ف‬

‫‪59‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫‪-6‬المحسنات البديعية‪ -‬علم البديع‬

‫الطباق ‪ -‬المقابلة – الجناس – السجع‬

‫ّ ل‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ِّ‬

‫اجتما لفا ّ مت اد ّ ن يف المّنض م ل يف األمر ما ل ّب يك وما لي لن )‬ ‫الطباق‪:‬‬ ‫أوال ‪:‬‬
‫ن ا الطبا ‪:‬‬

‫بالنق نو اإلثباظ ‪.‬‬

‫ي‬ ‫با نو يجاب ا نر لم يأت فا‬ ‫مت اد ن لم يأت فا‬ ‫‪-1‬طـ ـ ــبا اإلي ـ ـ ـجـ ــا ‪:‬‬
‫الجم ب‬
‫نم ‪:‬‬
‫و‬
‫‪ : 2‬نضن ونبىك ونماظ ونح ا‬ ‫‪ -1‬ل ّا ‪:‬ع و نسبهم ني اظا و م ل د ع ‪.‬‬
‫ل ّ ل‬
‫‪ -4‬يف األمر ما ل ّب يك وما ي لن‬ ‫يأر لج منها ّا‬
‫ثم ل‬‫‪ -3‬ي خ ل الغرف ر َّ‬
‫منقض نر ما اخت ف ال اىل‬ ‫واآلخر ّ‬ ‫الس ـ ـ ـ ‪ :‬الجم ب مّن نح ما م ب‬ ‫ّ‬ ‫‪-2‬ط ـ ـ ــبا‬
‫ي‬ ‫و‬ ‫و‬
‫يجابا و با‪.‬‬
‫نم ‪:‬‬
‫ّ رْ‬ ‫ر َّ ر ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ل ر ر ر‬
‫‪ ّ ّ )-1‬ل ّست ر ال لي رن ري ّّ لم ىل روال لي رن ري ّّ لم ىل ل رما ر تيق لر ن ّول ا األل ربا ل (‬
‫‪ -2‬لستأف ىل من النال و لستأف ىل من‬
‫ل‬
‫نا م الن ى ويرسر ي الم من ح نا م‬ ‫ّ‬ ‫‪ : .‬لي ّ ض ي من ح‬

‫نو ر‬
‫ادض ثم ي يب بما‬ ‫نكا ليس ب نهما‬ ‫مت اف‬ ‫‪.‬ثانيا ‪ :‬المقابلة ي‬
‫ه نىل ي يب المت م يف رالم بمّن‬
‫ي اب ل اا الا ي ‪:‬‬
‫‪ -1‬ل ّا ‪ :‬ع ف ن ا ال ض ول ب ا ق اا ج ا بما را ا ي سب ىل ع‬
‫‪ -2‬ل ّا ‪ :‬ع و ن لهم الط باظض و نرم ا هم الأبا ع‬

‫الفن ل ت اد والم اب‬

‫األثر ي‬
‫ر‬
‫الا وض ه‬
‫قر ي‬ ‫يّمالىل اا براا المّن و و ت وإي اح و ثا ا تباه ان طر‬

‫‪60‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫تدريبات‪:‬‬
‫‪-1‬استخرج الطباق من الجمل التالية ‪ ،‬ثم ربي نوعه ( سلب – إيجاب ) ‪:‬‬
‫ر ل‬ ‫و‬
‫{نو رمن راىل رم ّ تا ف ّح ر ّ ناه}‬ ‫‪ -1‬ال ّا ‪ :‬ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ْل ّ ل‬
‫الممي ل برن ل ل فبىك‬ ‫ل‬ ‫ض لن ل‬ ‫ّجن يا م لمن ج ٍ‬ ‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫ل‬ ‫ّ ل‬
‫نا لم الن ر ىض رو ري ّرسر ي ّ الم ّ من رح نا لم‬
‫ّ‬ ‫ل‬
‫ض ي من ح‬ ‫‪ -3‬ل ر ّ ل‬
‫ّ‬ ‫ِّ ّ‬ ‫ّ ر‬ ‫ّ ر‬
‫تاب ر ل ي غن ‪ ...‬وإىل َّ ما ل ي ل ّم ن ف له لم ف ا‬ ‫ل ّ ل‬
‫‪-4‬لهم ج ما ل ي ىل ل‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ل ر ر ر‬
‫‪ -5‬ال ّا ‪ ّ ّ :‬ل ّست ر ال لي رن ري ّّ لم ىل روال لي رن ري ّّ لم ىل‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ -6‬ال ّا ‪{:‬ن رو رمن راىل رم ّ تا ف ّح ر ّ ن لاه ‪}..‬‬

‫وجه لل‬ ‫‪ -7‬ال السم نل بن ااديا ‪ :‬رف ّيس ا االم ل‬

‫ر ر ّ ر ل َّ ر ّ ر‬
‫ال رواخم ّ ىل‬ ‫‪ -8‬فال أم ا الن‬

‫ا‬

‫‪-2‬ع ري الطباق والمقابلة يف الجمل التالية ‪:‬‬

‫طّ‬ ‫نىل لم طّ‬ ‫رالسی‬ ‫‪-1‬ال‬

‫"‪ -2‬ال ّا ‪ :‬ع األمر من ب ومن بّ‬

‫ض بّ م ﮭا‬
‫ث األ ي‬
‫الث وی ي‬
‫من ي‬ ‫ویأرج المی‬ ‫" ‪ -3‬ال ّا ‪ :‬عیأرج ي‬
‫الث من المی‬

‫"‪ -4‬ال ّا ‪ :‬عالنم فاطر السماواظ واأل‬

‫ر‬
‫والمرس‬ ‫يف المغر‬ ‫نج يف الّالم ال ا‬
‫‪ -5‬ي‬
‫الط رب ر ل ر ل ر ّ ل ْ ر ر‬‫ل ل َّ‬
‫‪ -6‬رو ل لن لهم‬
‫اظ و نرم ا لهم الأبا ل‬ ‫ل‬
‫و و‬ ‫و‬
‫ناط ممس ا فا‬ ‫ناط منف ا خ فا و ل‬ ‫‪ -7‬ال هم ل‬

‫‪61‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ثالثا ‪ :‬الجناس‪:‬‬
‫ن ا ن مها الجنال النا س‬ ‫ّر ف ‪ :‬ا فا ر مت يف النط م اختالفهما يف المّنض ت ىل من ا‬
‫يق وإثا ا تباه‬ ‫جمال الجنال‪ :‬اإلي ا الم‬ ‫والجنال التام ‪.‬‬

‫ن ا الجنال‪:‬‬

‫يف‪ :‬النرق ض والّ دض والنو ض والا ي )ض ولكن‬ ‫‪-1‬الجناس التام‪ :‬و ي ىل ان ما تف حرو‬
‫لفا‬
‫يج نىل ي ىل نا اختال يف مّن ال فااىل ‪.‬‬
‫م ال ‪ :‬ف ا م ما دم يف دا م ***ون ّ لضهم ما دم يف ن ضهم ‪.‬‬
‫ض وقيل‬ ‫فه الب‬
‫ي‬ ‫من دا م ودا مض والم ص د من األو فّ األمرض نما ال ا‬ ‫والجنال نا ام ب ر ي‬
‫‪.‬‬ ‫نا جنال ام خر و ن ضهم ون ضهمض والم ص د من األو فّ األمرض وال ا األ‬

‫ما من جه النو ض النرق ض‬ ‫‪ -2‬الجناس الناقص‪ :‬ي ىل ف ال فااىل مأت فاىل من جه النرو‬
‫الّ دض الا ي )ض ولكن ب من وج د اختال يف المّن ‪.‬‬
‫ّرفن‬
‫ي‬ ‫م ال اا و النرو ‪ :‬الأ وال والب ا‬
‫ه ا ومسا‬ ‫ي‬ ‫م ال اا ا د النرو ‪ :‬ق‬
‫د الصنا‬ ‫م ال اا ر ي النرو ‪ :‬ب ض الصفا‬
‫ر‬ ‫ل‬
‫م ال اا حرق النرو ‪ :‬م دظ جهال يف خطا وخطا‬

‫وبي نوعه ‪:‬‬ ‫ر‬

‫عي كل جناس فيما يأ ي ‪ ،‬ر‬
‫ر‬
‫ا‬
‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ال الماار ‪ :‬ا نا ال لر لبناب **** ل ّ ما ح َّ لبناب‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬ومن داا ا السالم‪ :‬ال هم ا ا ا ا نا ض و من واا نا)‬
‫ّم المال الصال ل رج الصال‬ ‫‪3‬‬
‫ر‬ ‫ل ر‬ ‫ل ل‬
‫بهم ص ين منهم ص ل ين‬ ‫‪ . 4‬ال نب البها ل ا ا ‪ :‬ن ى ما ب‬
‫‪ 5‬رم من نما فّ ل االماظ ‪ ....‬ف ما اال ماظ‬
‫ر‬ ‫ل‬ ‫ال الأنسا ل ‪َّ :‬ىل الب ا ر ر‬
‫المفا من الج ى ب الج ا ل‬ ‫‪6‬‬
‫المغر يف نح مساج المغر‬ ‫‪7‬‬
‫ا م ناا‬ ‫‪ 8‬من بنر ّر نغا ‪ ..‬و ف‬
‫د الصنا‬ ‫‪ 9‬ب ض الصفا‬
‫رل‬ ‫ّ‬ ‫اا ل ض و ل ّ را ل منّ‬ ‫ل‬ ‫َّ‬
‫ي ٍ‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫ي ىل يف ي ٍ‬ ‫‪ :‬ىل الرف‬ ‫لل‬ ‫‪ 10‬ال‬
‫‪62‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫النن ا‬ ‫ر‬ ‫رابعا‪ :‬السجع‪:‬‬

‫اف الفا ت من النا اا حر واح يف اآلخرض وم ال ل ي‬
‫ا و م‪« :‬ال هم ناط منف ا خ فاض وناط ممس ا فا و قيل ‪ :‬الص م حرماىل ر‬
‫مرسو ض و دي‬
‫»‪.‬بالجو ض وخمو هلل وخ و )‬

‫‪ :‬ش جمال السجع‬

‫و‬ ‫و‬
‫ل األ ىل ا جا غا مت‬ ‫ا ا النفس و طر‬ ‫غما م‬ ‫ين‬

‫باظ ‪:‬‬
‫س ‪ : 1‬استخرج الجناس من الجمل التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ا فاظ الف ظ ض ما نف الص ظ‬

‫األغاب ‪.‬‬
‫ي‬ ‫األماب يف ر ح قتا‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫رر‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ر ر‬
‫‪ -3‬النر ا وا وف ض وإ ا نااىل قق ض وإ ا م افا‬
‫والباف بال هاي‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬النم هلل ال يم بال ب اي ض‬
‫مه ر الطر فا ورصا‬ ‫منم د الأ‬ ‫حاا الن‬
‫‪ -5‬ي‬

‫س ‪ : 2‬استخرج من كل جملة مما ي‬

‫يىل محسنا بديعيا واحدا ‪ ،‬مب نا‬
‫‪ .‬نوعه ‪ ،‬و احرص عىل التنوي ع يف المحسنات‬
‫ا دا ممر ض و اآلخر دا م ر‬ ‫‪ -1‬ال‬

‫بالت ى‬ ‫د‬ ‫ألب ض اا ن‬ ‫‪ -2‬ف‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬ال ّا ع ين لهم الط باظ و ينرم ا هم الأبا‬

‫المغر يف نح مساج المغر‬ ‫‪-4‬‬

‫‪-5‬المّا ي ارول ض مهر ا بيل النف ل‬

‫ر‬ ‫ر‬
‫ال ا ّ ر ا ل رر لل رّ ّ ا م‬ ‫ر ّل ْ ر‬
‫‪ -6‬ل ا الصال والسالم ‪:‬ع عخا الم ل‬
‫ر ّر ر‬ ‫ر‬ ‫رالم ّّ لرو ل ّ رع لح ل ل ر ر ر‬
‫ه رمغا ل لم‬
‫‪ /‬مغا م يف األ لام و ي‬ ‫ل‬
‫‪ -7‬ول ّم ن ر ر‬

‫‪63‬‬
‫إعداد أ‪ .‬باسم نارص رحال‬ ‫مذكرة عرب ‪ 202‬الشاملة‬

‫ّ ل ر‬ ‫‪ -8‬ل ّم ف السا ج ّر ر ل ّ‬
‫ل ‪ /‬وإ الأا جرر الأ ل‬ ‫الس‬ ‫ل‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫وإ ا لم ت م بها رم كتها‬ ‫بالا م رم كت‬ ‫م‬ ‫‪ -9‬ا‬

‫ننا ‪:‬‬
‫نا‪ /‬ا قرا ي الصبا ونيام ي‬
‫ي‬ ‫النها وال‬ ‫‪ -10‬اختال‬

‫‪64‬‬