Artykuł pod tytułem Should universities ban part-time work for students?

Napisany przez Natalie Gil

and Alexa-Jane Moore. Przedstawia on dwa zdecydowanie różne punkty widzenia na temat
zatrudniania studentów w niepełnym wymiarze godzin podczas studiów uniwersyteckich.
Zaprezentowano dwa podejścia, podejście Cambridge University oraz University of Worcester.

Natalie Gil, studentka na Uniwersytecie Cambridge, argumentuje, że zakaz pracy w niepełnym

wymiarze godzin na uniwersytetach jest uzasadniony. Jej zdaniem, krótkie i intensywne semestry,
liczne obowiązki akademickie i pozalekcyjne zajęcia sprawiają, że utrzymanie zatrudnienia byłoby
trudne, a studenci muszą często wybierać między pracą, snem a życiem towarzyskim. Przekonuje, że
praca w niepełnym wymiarze godzin może prowadzić do wypalenia i utraty jakości życia studenckiego.
Zdaniem Gil, studenci na takich uczelniach powinni skupić się na nauce i działalności pozalekcyjnej,
zamiast angażować się w pracę zarobkową, co mogłoby negatywnie wpłynąć na ich wyniki
akademickie.

Andy Jefferies, członek komitetu starszych wykładowców w Cambridge, podkreśla, że uniwersytety

starają się zniechęcać studentów do pracy, zwłaszcza jeśli może to kolidować z terminami
akademickimi. Jego zdaniem, zajęcia pozalekcyjne są akceptowalne, o ile są zrównoważone z pracą
akademicką.

Z drugiej strony, Alexa-Jane Moore oraz inne studentki, takie jak Christina Weaver czy Emily Coppen z
University of Worcester, argumentują, że praca w niepełnym wymiarze godzin jest korzystna.
Podkreślają, że poza korzyściami finansowymi, umożliwia ona zdobycie doświadczenia zawodowego,
rozwijanie praktycznych umiejętności i nawiązywanie kontaktów, co może zwiększyć szanse na
zatrudnienie po ukończeniu studiów.

Warto również zauważyć, że obie strony zgadzają się co do wysokich kosztów studiowania i
konieczności zarabiania przez studentów, zwłaszcza gdy stypendia nie wystarczają. Decyzja o podjęciu
pracy w niepełnym wymiarze godzin zależy więc od indywidualnej sytuacji każdego studenta, a praca
może być postrzegana zarówno jako wyzwanie, jak i okazja do rozwoju zawodowego. Ostateczne
spojrzenie zależy od tego, czy student skupia się głównie na nauce czy też równocześnie stawia na
zdobycie doświadczenia zawodowego. W mojej opinii oba podejścia mają w pewnych aspektach rację.
Aby poświęcić się w pełni studiowaniu i doświadczania studenckich przeżyć nie jest się w tanie
pracować. Natomiast jeśli student jest zorganizowany i zdyscyplinowany praca podczas studiów to
bardzo dobre rozwiązanie. Student może dzięki niej zobaczyć jak wygląda stosowanie teorii w
praktyce oraz czy dobrze czuje się w wybranym przez siebie zawodzie.

Rozważania w tym artykule odzwierciedlają zróżnicowane wyzwania, przed jakimi stoją studenci, oraz
konieczność uwzględnienia różnych aspektów, takich jak cele edukacyjne, finanse osobiste i rozwój
zawodowy. Ostateczna decyzja, czy pracować w niepełnym wymiarze godzin podczas studiów, zależy
często od indywidualnych warunków i priorytetów studenta.

Article titled Should universities ban part-time work for students? Written by Natalie
Gil and Alexa-Jane Moore. It presents two distinctly different perspectives on the issue
of part-time student employment during university study. Two approaches are
presented, Cambridge University and the University of Worcester.

Natalie Gil, a student at Cambridge University, argues that the ban on part-time work
at universities is justified. In her view, short and intensive semesters, numerous
academic responsibilities and extra-curricular activities mean that it would be difficult
to maintain employment, and students often have to choose between work, sleep and a
social life. She argues that part-time work can lead to burnout and a loss of quality of
student life. According to Gil, students at such universities should focus on their
studies and extracurricular activities on university, rather than involved in paid work,
which could negatively affect their academic results.

Andy Jefferies, a member of Cambridge's senior lecturers' committee, points out that
universities try to discourage students from working, especially if it might clash with
academic deadlines. In his view, extracurricular activities are acceptable as long as
they are balanced with academic work.
On the other hand, Alexa-Jane Moore and other students, such as Christina Weaver
and Emily Coppen from the University of Worcester, argue that part-time work is
beneficial. They emphasise that, in addition to the financial benefits, it allows you to
gain work experience, develop practical skills and make contacts, which can enhance
your employability after graduation.

It is also worth noting that both parties agree on the high cost of studying and the need
for students to earn, especially when scholarships are not enough. The decision to
work part-time therefore depends on each student's individual situation, and the job
can be seen as both a challenge and an opportunity for professional development. The
final outlook depends on whether the student's main focus is on studying or whether he
or she is at the same time focusing on gaining work experience.

The considerations in this article reflect the diverse challenges students face and the
need to take into account various aspects such as educational goals, personal finances
and professional development. The final decision on whether to work part-time while
studying often depends on the student's individual circumstances and priorities.

Dlaczego wybrałaś ekonomię?

I chose economics as my major because I studied accounting in high school and liked
it. - Wybrałam ekonomię jako kierunek studiów ponieważ w szkole średniej uczyłam
sie rachunkowości i lubiłam to

Course of study- kierunek studiów

Co planujesz robić w przyszłości
In the future, I planing to open my own accounting office. - W przyszłości planuje
otworzyć swoje własne biuro rachunkowe

Dlaczego wybrałam ten artykuł

I chose this article because it deals with the approach to work while studying at
university which I think is an interesting topic.