Практикум МОРФОЛОГІЯ

ЗНО/НМТ Морфологія Леся ПИЛАТ
1 із 76

ІМЕННИК
Тема: «Рід іменників»
1. Запиши іменники у дві колонки.
Дріб, степінь, путь, нежить, степ, нехворощ, туш (фарба), біль, собака, заполоч, суміш,
акварель, рояль, розкіш, тюль, мігрень, бязь, кір, висип, бешамель, скрижаль, ярмарок,
адрес, перекис, бандероль, насип, гуаш, пил, ретуш, Сибір, каніфоль, шагрень, верф,
аерозоль.
Чоловічий рід Жіночий рід
2. Запиши рід незмінюваних іменників.

Сулугуні – шосе – фламінго – фугу –
метро – салямі – гінді – ара –
кашне – сироко – кольрабі – інженю –
торнадо – боржомі – кімоно – інтермецо –
барбекю – амплуа – івасі – шимпанзе –
авокадо – авеню – поні – фрау –
галіфе – бра – кутюрʼє – колібрі –
таксі – рефері – цеце – тореро –
3. Допиши закінчення прикметників.
Красив… Баку чарівн… Балі сонячн… Капрі
мальовнич… Борнео висок… Ай-Петрі стрімк… Кіліманджаро
повновод… Міссісіпі грізн… Каракатау людн… Торонто
екзотичн… Чилі глибок… Онтаріо небезпечн… Перу
зелен… Гаїті чепурн… Монако холодн… Міссурі
жарк… Тбілісі каламутн… Конго живописн… Хокайдо
скеляст… Колорадо гостинн… Батумі заселен… Делі
2 із 76

Тема: «Рід іменників»
1. Допиши закінчення прикметників.
Складн… ЗНО потужн… ППО українськ… МОН
сучасн… НВК нов… НСК незламн… ЗСУ
потужн… АЕС місцев… АЗС новоутворен… ТСК
легітимн… ВРУ дієв… ООН сільськ… СЗШ
найближч… СТО міцн… ЄС закордонн… ЗМІ
Дитя, нероба, маля, плакса, базіка, дівча, замазура, немовля, козеня, соня,
ледацюга, незграба, курча, сирота, собача, пташеня, нахаба, роботяга, теля,
порося, вереда, дитинча, каліка, хлопʼятко, лоша, бідолаха.
Середній рід Спільний рід
3. Добери прикметники до іменників, запиши утворені сполуки.

Шампунь, папороть, денді, ваніль, вуаль, конферансьє, рукопис, собака, тюль,
нежить, біль, путь, заполоч, покуття, путасу, кабукі, літопис, герань, мігрень,
висип, продаж, сарі, полин, мішень, консоль, аташе.
3 із 76

Тема: «Число іменників»
1. Запиши іменники в три колонки.
Вірші, дріжджі, мир, Суми, сани, добро, дерево, Карпати, залізо, слова, ласощі,
молоко, хитрощі, пісні, двері, поля, зуби, Чернівці, цукор, ворота, борошно, пісок,
штори, вікна, вірність, сад, сніг, окуляри, віск, мороз, канікули, листя, хліб, шахи,
снігурі, штани, краса, каштани, хрестини, вершки, овес, Гімалаї.
Однина і множина Лише однина Лише множина
2. Утвори збірні іменники.

Колоски – птахи –
козаки – малюки –
студенти – гілки –
мухи – корені –
комахи – ворони –
діти – учні –
волосини – пірʼїни –
парубки – селяни –
бадилини – професори –
3. Відредагуй сполуки.
Три картоплі, гострі ножниці, старовинна мебель, нові коньки, турнір із
шахматів, зламала очки, порцелянова посуда, улюблена солодощ, пʼять цибуль.
4 із 76

Тема: «Іменники конкретні й абстрактні, назви істот і неістот»
Дніпро, рух, повага, кінь, озеро, бджола, старість, рослина, читання, уявлення,
місто, іменини, звук, день, боротьба, година, сутінки, Одеса, кохання, степ, небо,
крадіжка, біль, гора, слава, диск, липа, метод, хмара, ніжність.
Конкретні Абстрактні

Ромашка, народ, людина, лікар, військо, бандурист, отара, хлопʼя, небіжчик,
натовп, рій, тура, гурт, студентство, валет, молодь, труп, покійник, муха, геній,
птиця, мрець, вірус, тигр, мікроб, портрет, посол, країна, вівторок, жук, посол.
Назви істот Назви неістот
3. Виділи маркером тільки назви чітко окреслених предметів і понять.

Сміливість, хрущ, око, клопіт, чіп, ящик, катет, пісок, артист, горіх, лід, індик,
горох, рак (назва тварини), ліс, квітка, атом.
Ключ. З перших букв виділених слів запиши закінчення вислову Л.Костенко: «Не
бійся правди, …»
5 із 76

Тема: «Відміни іменників»
1. Запиши іменники в чотири колонки. Іменники, що не належать до жодної
відміни, виділи маркером.
Спостерігач, обнова, осінь, кіно, лоша, лелека, зайчатко, вугілля, шосе, оздоба,
вдача, каченя, з’єднання, столяр, сирість, чаєня, сім’я, нежить, алея, блакить,
зайча, ослятко, каліка, дядько, мати, ніч, сплюха, біль, мрія, галка, галченя, осел,
метро, осля, листя, суддя, скатерть, ковзани, мелодія, люстра, ситро, кров, мазь,
таксі, коліща, площа, путь, канікули, дьоготь, бандероль, плем’я, сирота, Піренеї,
творчість, завзятість, пальто, тімʼя.
І відміна ІІ відміна ІІІ відміна ІV відміна
2. Над кожним іменником надпиши його відміну.

Ненависть роздуває сварки й суперечки, любов призводить до злагоди. Не
сварися з чоловіком без причини, якщо він зла не заподіяв. Слухай, дитя,
батьківське повчання: відкинь лукавство від себе і неправду віддали. Прийми
мою науку, а не срібло, бо краще знання, ніж золото добірне. Кожна праця
приносить користь, пуста балаканина веде до голоду. Все минає, а любов
зостається. Добра старість — нагорода гарної юності. Пізнаєш істину —
ввійде тоді в кров твою сонце.
6 із 76

Тема: «Групи іменників»
1. Випиши іменники І і II відмін у три колонки.
1. Мураха, ясен, груша, горище, здоров’я, вишня, вдача, стихія, життя, діжка, знання, морж,
острівець, змішувач, сміх, стебельце, діжа, лихо, квітень, озеленювач, затишшя. 2. Скрипач,
алмаз, осоння, тюльпан, дощ, бджола, звичай, кваша, ломаччя, ягідниця, сонце, гараж, площа,
ущільнення, вимога, надія, сніг, льодосховище, осердя, стеля, батько, зять.
Тверда група Мішана група Мʼяка група
Ключ. У кожному слові підкресли другу від початку букву. З цих букв прочитаєш:
1) вислів А. Сент-Екзюпері; 2) прислів’я.
2. Випиши іменники на -ар, -яр, -ир у три колонки.

Санітар, кухар, бригадир, зброяр, каменяр, буквар, вівчар, бджоляр, столяр, воротар,
Ігор, комар, сміттяр, Лазар, картяр, хабар, байкар, пухир, долар, весляр, панцир, комар,
вапняр, Гончар, гончар, школяр, бондар, футляр, екземпляр, газетяр, слюсар, токар,
ювіляр, пісняр, ковзаняр, касир, друкар, тесляр, лікар, еліксир.
Тверда група Мʼяка група Мішана група
7 із 76

Тема: «Відмінювання іменників І відміни»
1. Запиши іменники у формі О. в. однини.
Ноша – мрія – межа –
зоря – вежа – колія –
пісня – країна – армія –
стрічка – голова – гармата –
тиша – суддя – муха –
суниця – хода – рукавиця –
куля – правда – круча –
2. Устав пропущені літери.
1. З...мля цінується колосом, а людина – прац...ю. Хто каш...ю попікся – на юшку
дмухає. Немає корови, щоб телиц...ю не була. В очі – л...сиц...ю, а поза очі –
вовчиц…ю. Х...трує, як собака за в…чер...ю. Крапля за крапл...ю камінь проб…
ває. Справа хороброго – не тільки шабл...ю махати. За однією вівц…ю ціле
стадо біжить. Гарно пише, та брехн…ю дише. Після в…чері смакувати
гірчиц...ю, що після рубанка поправляти сокир…ю.
2. Все в душу проситься в...сна тремкою пісн..ю с…ниці. Ро...простерлась тиша
лелек...ю і кр…лом укрила все. За в…сокою скел…ю плавали пишні леб...ді.
Трави в’януть під млосною спек...ю. Абетка, створена грецькими ченцями
Кирилом і Мефодієм, наз...вається к…рилиц…ю. Я дурість л…дачу прац...ю
вб’ю, під зливою дум змужнію. Особливо тісними були зв’язки Київської Русі з
Візанті...ю, Польщ...ю, Чехі...ю, Угорщин…ю, Болгарі…ю.
3. Запиши іменники у формі К. в. однини.
Марія – Тетяна – мама –
Микола – Лука – матуся –
Євгенія – Віра – вулиця –
Леся – Ганна – тиша –
Орися – Галина – мрія –
Ілля – Аня – суддя –
Галя – Софія – круча –
Ауріка – Ліда – тополя –
Лілія – Оксана – сестриця –
Ліля – Десна – ненька –
Ксенія – Україна – земля –
8 із 76

Тема: «Відмінювання іменників І відміни»
1. Запиши іменники у формі Р. в. множини.
Сімʼя – сосна – староста –
дорога – суддя – арка –
машина – гра – люстра –
миша – марка – межа –
круча – шайба – поверхня –
дочка – легенда — читальня –
ідальня – земля – яблуня –
стаття – сукня – книгарня –
2. Запиши подані в дужках іменники в потрібній формі.
Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площі) ________ .Знов лечу я
над степами, над смарагдом (нива) _____. І всміхнуться сині очі од (пісні) _______
моїх. Душа шукає слів, як (молитва) ___________ . Немало (битва) ___________
одгриміло і одшуміло пожарів. Я чую пісню: мов крізь сон далекий Черемош
гуркоче; мені вчувається щоночі той шелест листя, шум (сосни)___________. Я
знаю, що не мав ти (мітли) ___________ ,чужих (корови) ___________ ти не доїв.
(Відьми) ___________ нема й не може бути. Але куди ти дів свій хвіст? Стихає
шерех (підошва) _____________. Хто дме в огонь, той діждеться (іскри)
___________ в очі. Немає троянди без (колючки) ___________ ,а людини – без
(болячки) ___________ . Немає озера без (жаби) ______, а людини без (вади) _____.
(Невістки) ___________ багато, а хата не метена. Збирається, як свекор до
(пелюшки) ___________. У зайця стільки (стежка) ___________, як в клубку
(нитка) ___________.
3. Устав, де треба, мʼякий знак. Випиши іменники І відміни, укажи їхній
відмінок.
На Івана Купала мене мати купала, водою святою із криниц.. обмивала. В
малиновій накидці досвіт зійшов до яблун.. у садок. Хтось згори снігами сипле, мов
пелюстками вишен... Не мовкнут.. голоси зозул... Між сосен.. стелит..ся
стежина, гойдає вітер царство трав. У Чернечій бал..ці навіть лисиц.. бачили,
так її всю заліснили. Вже не стало й руїн від фортец.. кам’яних, грає море на них.
9 із 76

Тема: «Відмінювання іменників ІІ відміни»
1. Запиши іменники у формі Р. в. однини.
Вітер – гараж – край – горб –
дуб – грам – яр – грип –
пісок – млин – клен – роман –
ясен – долар – гріш – ставок –
хліб – атом – іній – сюжет –
кисень – храм – мороз – футбол –
метр – клуб – лісок – рід –
горох – ромб – холод – склад –
2. Запиши іменники у дві колонки залежно від закінчення у формі Р. в. одн.
Київ, Дунай, Світязь, Дон, Харків, Лондон, Байкал, Париж, Урал, Рим, Пирятин,
Китай, Донбас, Донецьк, Нью-Йорк, Мороз (прізвище), Кривий Ріг, Дністер,
Зелений Гай, Дніпро, Луганськ, Афганістан, Ужгород, Сибір, Буг, Стрий, Крим,
Поділ, Херсон, Камʼяний Брід.
-а, -я -у, -ю
3. Допиши закінчення іменників.

Крізь мерехтіння осіннього листопад… у сні примарились мені дивні вогні.
Тридцяте листопад… стоїть у календарі. Він легко стрибав з камен… на камінь,
наче гірський потік. Корчма була збудована з сірого піскуватого камен… і стояла
необмазана. Нам треба мир..., як води й повітр..., як хліб... й сонц...,— мир… треба
нам. Йшли вони крізь грози, йшли вони без кра... од Дніпр... і Волги, Дон... і Дуна... .
Немає меж у всесвіт... , нема. Є тільки простір, сяйво і пітьма. Ані горбик..., ані
корчик..., ані слід... жодної живої душі, тільки праліс від одного кінц... обрі… до
другого. Раз, а інколи й двічі на рік прибувала до нас десь з-під Миргород... наша
тітка. На дозвіллі він показував бійцям свої альбоми з етюдами Будапешт... .
10 із 76

Ткач – хазяї – плащ – коні –
кияни — солдат – леви – стіл –
явір – селяни – меч — лікар –
тато – дворяни – львівʼяни – словʼяни –
татари – грам – батько – спис –
2. Іменники, що в дужках, постав у потрібному відмінку й числі.
На (поріг)____________ вже стоїть гаряче літо, і ось-ось зацвітуть над ставом
липи. (Тесляр)____________ робили мости на (Дніпро)____________, і
(Донець)____________, і на тихому (Збруч)____________. Яка честь належати
(народ)____________. Ми з (Козаков) ____________ першими їх [партизанів]
помітили. Чи правильно він [Воронцов] робить зараз, тримаючи з
(Самієв)____________ свій полк на цьому голому (кулак)____________? І стало
тихо-тихо, як у (степ)____________ перед (буря)____________. Як же сонечко
вже стало на вечірньому (упруг)____________, стихли сурми, гомін, крики, тихо
стало скрізь у (луг)____________. Він пригадав, як на (завод)____________ (муляр)
____________ мурували стіни нового (корпус) ____________.

Верховіття – сузірʼя – океан –
покоління – дерзання – сват –
море – верхівʼя – узбіччя –
почуття – роздоріжжя – дно –
обличчя – веління – знання –
4. Запиши іменники у формі К. в. однини.
Ігор – батько – хлопець –
Віталій – син – боєць –
Олег – дідусь – ясен –
Богдан – учитель – птах –
Петро – місяць – маляр –
Київ – край – кобзар –
Львів – орел – школяр –
11 із 76

1. Запиши закінчення іменників у сполуках у формі Д. в. однини.
Лікар…. Стефанюк…. Іван…. Симоненк…. Васил…. Андрійович…
кухар…. Клопотенк…. Євген…. мер…. Кличк…. Віталі…..
учн…. Петр…. Григорук…. режисер…. Олександр…. Довженк….
поет…. Васил…. Стус…. княз…. Ігор…. Святославович….
Іван…. Якович….. Франк… актор…. Іван…. Миколайчук….
2. Допиши закінчення іменників у формі Ор. в. однини.
1. Остання річ – вовк… орати. Нагодують калач… та в спину рогач….. З
кухар.… дружба – найкраща служба. Його й товкач…. не попадеш. З перц…. чи
не з перц….. , аби з добрим серц….. . Хто стане мед…. того мухи з’їдять. Дощ
дощ…., а поливай ще й ковш…. . При добрій годині і дурень човн…. правитиме.
Будь слугою власної совісті і господар…. волі. За комар…. не ганяйся з сокирою.
Ще півн….. не став, а вже кукурікає. По шилу кулак….. не вдариш. Краще
бути молотк….., ніж ковадл…... Умілець і нож…. кіл затеше. Хто набакир
шапку носить, господар….. не стане. Веретен…. вдягнуся, плуг…. наїмся. Не
грайся з ведм…., бо задавить. Як приходить сніг з дощ…. то йдуть до шевця з
плач….
2. Литаврять над Славутич...м мости. Сипле вись у днину золотим дощ...м.
Виростеш ти, сину, станеш орач...м. Дощу ми просим і сонця просим, надію
сієм ячмен…м, просом. Блажен той муж, воїстину блажен, котрий не був ні
блазн…м, ні вуж...м. А хто всіляким ідолам і владам ладен курити
херувимський ладан, той хоч умре з набитим гаманц…м, душа у нього буде
горобц…м. Ні, вибачай, окозамилювач…м я ніколи не був. Не був я зрадник...м
ніколи, не був, не буду холу...м. Часом можна висловить пейзаж…м те, для чого
слів нема людських. Заглядає ніч у темні труби і плащ...м засніженим шумить.
Я човняр…м не був ніколи і зараз не в човні.
3. Запиши іменники у формі Ор. в. множини.
Товариш – прізвища – крило –
пазур – гончар – коліно –
димар – гроші – столяр –
обличчя – око – лікар –
поле – кінь – вітер –
кобзар – плече – вухо –
12 із 76

Тема: «Відмінювання іменників ІІІ відміни»
1. Запиши іменники у формі Ор. в. однини.
Міць – кров – заполоч – січ –
сіль – глазур – вуаль – масть –
верф – честь – матір – здобич –
путь – мідь – тінь – Керч –
юність – піч – смерть – Русь –
суміш – любов – вісь – Умань –
2. Іменники, що в дужках, постав у потрібному відмінку й числі.
Яремче пахло (осінь) ____________ . Річка, небо, суходіл стали (синь) ___________
однією. Оздобив вікна (паморозь) ____________ ранок. Куряву вітер промчав під
деревами чорною (тінь) _________ . Б’є вогнем суховій шелесткий, (сіль) ________
очі порошить. Вкотилась (цвіль) ____________ опівнічна тиша. Під (вуаль)
____________ метелиці ранок. І (рожевість) ________________, і (блакитність)
_________________ розбутонився день новий. Час пролітає з реактивним свистом,
жонглює будень (святість) ____________ і свинством. Я йшов, ішов без сумнівів і
страху, лишень би з (честь) ____________ й (гідність) ____________ дійти. О
юності моєї сторона, будь (вдячність) ____________ людей благословенна!
Затужилося так за (любов) ____________ до лісів, до пташок, до мурах. А пальці
грілись на пеньках дубових, що (папороть) ____________ й кмином
поросли. Дзвенить ручаїв стрімголова малеча блакитною (кров) ____________
камінних глибин.
3. Іменники, що в дужках, постав у формі Кл. в. однини.
Нащо так, (осінь) ____________, гориш в мені багряним листям клена? О (печаль)
____________ моя неозора! (Любов) ____________ моя вогнекрила, ти линеш в
осінню даль. Пронеси мене на крилах, (радість) ____________ моя, де на пагрбах
схилах сонця течія. Добрий ранок, моя (одинокість)! __________________ (Ніч)
________ моя, обійми мене, пригорни. Верни мені, світла (пам’ять) ____________,
всіх друзів, яких я втратив. О тиха (пристань) ____________ робочого стола, де
ще на якорях дрімають вірні рими! Я люблю тебе, незрадлива (мудрість)
____________ книг! Ні остраху, ні тіні компромісу. Ти встаєш тріпотливим
цвітом, ніжна (молодість) _________________ сама! Здрастуй, (свіжість)
____________ нив! (Непам’ять) _______________, залізна стань! О
(радість)_______________, не муч! Високо десь гусиний лине ключ. Здрастуй же,
зрдастуй же, (смерть) ______________ моя!
13 із 76

Тема: «Відмінювання іменників IV відміни»
1. Запиши іменники у формі Р. в. однини.
Теля – імʼя – галченя –
оленя – племʼя – лисеня –
каченя – тімʼя – вовченя –
гусеня – коліща – ведмежа –
орля – лоша – курча –
слоненя – дитя – порося –
2. Іменники, що в дужках, постав у потрібному відмінку й числі. Визнач
відмінок цих іменників.
1. Доброго вола можна впізнати ще (теля)___________. Дома – півень, а між
людьми менший від (курча)____________. З одного (ягня)_____________ ніхто
ще двох шкір не знімав. Старий орел нижче молодого (орля)_____________ не
літає. Од свині не буде (ведмежата)__________________, хоча б –
(поросята)_______________. Нашому (маля) ______________ лише слинку
ковтати. Не вчи старого, як (курча)_______________ пасти. Не довіряй
вовкові глядіти (ягнята)______________. (Телята)_____________ боїться, а
воли краде. Роботи – як води, а (грошенята) _______________ мало. Час - не
насіння: (плем’я) ________________ не виведе.
2. Із вовчої пащі (ягня) _____________ не вирвеш. Великий осел передасть (осля)

_____________ небагато мудрості. Увійшов (теля)______________, а назад
роги в двері не проходять. Пнеться, як жаба до (гусеня)______________.
Ведмедя ловлять малим (ведмежа)_______________. Не до (поросята)
________________ свині, коли її смалять. Раніше одну свиню годували, тепер –
з (поросята)________________ . Погнав пасти (телята)______________, а
пригнав (гусенята)________________. І (телята) ______________ пасти
вчаться. Такий, що з вареного яйця (курча)________________ висидить.
3. У (щеня)_______________ якого розуму питати? Аж суне Вовк – такий

страшенний та здоровенний! Та так прямісінько й біжить до бідного
(ягня)_______________. (Ягня) ______________ нікуди тікати. «Ет, реп’яхами
д о р і ка є ш , – с ка з а в Б р о в ко . – А п а м ’ я т а є ш я к у п е ка р н і бу в
(щеня)___________?» Спитав я (голуб’я) __________________ моїх: «Що ж
воно бігло по дорозі?»
14 із 76

Тема: «Прізвища, імена, по батькові»
1. Утвори чоловічі й жіночі імена по батькові від іменників.
Яків – Андрій –
Ілля – Сергій –
Лука – Григорій –
Сава – Микола –
Хома – Олексій –
Іван – Кузьма –
Ігор – Геннадій –
Лазар – Йосиф –
Тадей – Анатоль –
Ілько – Анатолій –
2. Запиши сполуки у формі Р. в. й Д. в.
Коваль Анна Іванівна –
Коваль Ігор Іванович –
Сушко Яна Федорівна –
Сушко Ян Федорович –
Багрій Ірина Гнатівна –
Багрій Лазар Гнатович –
Сіра Ольга Юріївна –
Сірий Олег Юрійович –
3. Подані в дужках імена та імена по батькові запиши в потрібній формі.
Передайте (Ігор Леонідович та Зінаїда Мефодіївна), зустріньтеся з (Марія
Денисівна та Олег Панасович), розшукайте (Опанас Григорович та Юлія
Всеволодівна), узгодьте з (Дарина Адріївна, Валер’ян Валерійович та Борис
Георгійович), завітайте до (Сергій Леонтійович та Мар’яна Авдіївна).
15 із 76

Тема: «Відмінювання іменників, що вживаються лише в множині»
1. Запиши іменники у формі Р. в.
Гроші – граблі – вила –
гуси – джинси – ворота –
кури – сходи – дрова –
двері – окуляри – канікули –
люди – дріжджі – ножиці –
сани – хитрощі – ясла –
сіни – Чернівці – Суми –
груди – Броди – Карпати –
2. Запиши іменники у формі Ор. в.
Вила – ворота –
сходи – гроші –
веселощі – двері –
фінанси – сани –
радощі – штани –
граблі – гуси –
коноплі – кури –
ножиці – сіни –
Суми – манівці –
Чернівці – хащі –
3. Іменники, що в дужках, постав у потрібній формі.
У віконце гляне, за (ворота) ________________ стане, щоб розважить свою тугу,
чи не йтиме козак з лугу. З (гроші) _____________ й дурні прехороші. Премудрість
одна, а (хитрощі) __________________ багато. Добра людина плаче від (радощі)
____________, а зла від (заздрощі) ____________. З (кури)__________ спати лягай і
з (кури) _____________ вставай. Гаманець без (гроші) ___________ — клапоть
шкіри. Звик собака за возом бігти – побіжить і за (сани) ___________. Хоч у голові
пусто, аби (гроші) _____________ було густо. Незваному гостю місце за (двері)
______________. Дурень на (сани) _______________ дрижить, а кожух під ним
лежить.
16 із 76

ПРИКМЕТНИК
Тема: «Розряди прикметників»
1. Прикметники запиши в три колонки.
Змінний, охайний, стрункий, платний, учителева, тонкий, лютневий, знаменитий,
п’ємонтський, столітній, мамин, зелений, світлий, льотний, всесвітній, старий,
довгий, ляльковий, Ксенин.
Якісні Відносні Присвійні
Ключ. З других букв має скластися закінчення вислову Л.Костенко: «Єдиний, ...»
2. Укажи розряд за значенням прикметника.

Бабусині(……………) пироги легка (……………) промисловість
біла (……………) раса гусячий (……………) паштет
українська (……………) мова чорний (……………) портфель
ведмежа (……………) послуга Франкові (……………) слова
заячий (……………) хвіст шевченківський (……………) стиль
важка (……………) ноша лисячий (……………) комір
орлиний (……………) погляд крижана (……………) вода
сізіфова (……………) праця чорна (……………) металургія
3. Над кожним прикметником запиши розряд за значенням.
На красивого чоловіка дивитись гарно, а з розумним жити легко. На чужому коні
далеко не поїдеш. У лихої свекрухи і ззаду очі. Нащо й гроші, коли чоловік хороший.
Від малих дітей голова болить, а від великих — серце. Материн гнів, як весняний
сніг: рясно випаде, та скоре розтане. Де й ділась ведмежа натура. Зимнє тепло, як
мачушине добро. І по заячому сліду інколи знаходять ведмедя. Блудна вівця - вовча
вечеря. І чорна корова біле молоко дає. Батькова хата – моя фортеця. І золоті
удила коневі не милі. Вдача собача, натура вовча. Пішов вовчими стежками.
Полохливий заєць і пенька боїться. Осіння муха боляче кусає.
17 із 76

Тема: «Ступені порівняння прикметників»
1. Утвори всі можливі форми ступенів порівняння прикметників.
Глибокий, приємний, великий, гарний.
2. Утвори просту форму вищого й найвищого ступенів порівняння.

Стрункий – вузький –
добрий – ніжний –
високий – строгий –
дорогий – важкий –
великий – мудрий –
низький – близький –
3. Устав пропущені букви так, щоб прикметники мали форму вищого або
найвищого ступенів.
Які алмази, перли чи смарагди доро….і нам від вірності і правди! Найви….а краса
— це краса вірності. Ростіть не гір….ими, а кра….ими за нас! Все найдоро....е і
найва….е попереду. Бережімо честь народу — найкоштовн....у перлину.
Найогидн….і очі порожні, найгрізн….е мовчить гроза, найнікчемн….і дурні
вельможні, найпідл….а брехлива сльоза. Найпрекрасн….а мати щаслива,
найсолод….і кохані вуста, найчист….а душа незрадлива, найскладн….а людина
проста. Знай, що у світі найтя….е — це серце носити студене! Заздрість сліпа. І
що гостр....а вона, то ще більш сліп...а. Найдоро....е — люди коло тебе.
4. Від поданих у дужках прикметників утвори форми вищого ступеня

порівняння.
Весняна земля (солодка) _______________ за траву. Земля – казна, вода – (дорога)
_______________ за золото. У безмісячну ніч зірки (яскраві) _______________ . У
новому глечику вода (прохолодна) _______________ . Чим ніч (темна)
_______________, тим день (видний) _______________. Думка за руки (прудка)
_______________. Порядок (дорогий) _______________ від часу. Що (гірка)
_______________ шкаралуща, тим (смачне) _______________ зерня. Чим (смілива)
_______________ думка, тим (могутня) _______________ людина.
18 із 76

Тема: «Ступені порівняння прикметників»
1. Відредагуй сполуки й запиши їх правильно.
Більш хоробріший – розумніший усіх –
самий дорогий – сильніший мене –
менш гіркіший – сама мудра –
старший брата – найменш вдаліша –
гарніші квіти – більш суворіший –
менший тата – поганіші оцінки –
сама цінна – більш голосніший –
більш вищий – менш кращий –
2. Від поданих у дужках прикметників утвори форми найвищого ступеня

порівняння.
(Високий) _______________ честь, як ти людина, яку дух волі зворушив. З усіх
світів (близький) _______________ мені світ, в якім вікно вкраїнське моє
світиться. У дні (тяжкий) _______________ вірний слову побратим. Тільки жаль,
що (гарний) _______________ слова не вдалось відшукати мені... Підкажи
(лагідний) _______________ слово, я його слухняно повторю. Музики заграли
жалібну українську пісню, що може зворушити (твердий) _______________ серце,
захмарити (веселий) _______________ чоло. У моєму співучому серці (дорогий)
_______________ струну не руш! Ви, що рубаєте вугілля (важкий)
_______________ за (малий) _______________ плату, і ви, що миєте (високий)
_______________ і (темний) _______________ у світі вікна, вітаю вас, мої
братове. Справжній учитель – (вірний) _______________ друг батьків. Професія
учителя – (благородний) _______________ серед усіх інших, може, ще й тому, що
вона (древній) _______________.
3. Виділи маркером прикметники, які не мають ступенів порівняння.

Привабливий, дешевий, тихий, кислуватий, сліпий, добрий, старезний, вчорашній,
карий, голодний, премудрий, відповідальний, прикордонний, хитрющий, чарівний,
талановитий, ультрамодний, світлий, тонесенький, чорнезний, чистий, старий,
лисий, український, чорнобровий, важкий, витривалий, вимогливий, архіважливий.
19 із 76

Тема: «Відмінювання прикметників»
1. Запиши прикметники у дві колонки.
Безробітний, верхній, весняний, модний, новий, дружній, телячий, Сергіїв, зелен,
майбутній, присутній, ладен, глухий, житній, освітній, вчорашній, справжній,
ранній, повен, домашній, доччин, обідній, Маріїн, сизий, сьогоднішній, тутешній,
дідів, зовнішній, рідний, останній, завтрашній, західний.
Тверда група Мʼяка група
2. Устав пропущені літери И чи І.

Джерельн...й воді, тих... ночі, струнк...х юнаків, Степанов... зошити, чітк...ми
розпорядженнями, глух...й кут, сторонн...м людям, тьмян...ми очима, скрипуч...м
голосом, тягуч...й думці, широк...х степів, рівненьк... стежки, природн...ми
ресурсами, свіж...ми слідами, спостережлив...м оком, якнайширш... зв’язки,
братов...м дітям, дрімуч... ліси, найкращ...ми побажаннями, цілющ...м зіллям,
найкращ... люди, найнижч... береги.
3. Устав пропущені літери в закінченнях прикметників та іменників.
Як не любити утоми цілющ...ї після гаряч...ї гри, поклику птаха над темн...ю
пущ...ю, рідних пісень з-за гори? Чисте повітря було напоєне терпкою вранішн...ю
свіжістю. Гаряч...ю земною барвою горить на сонці ячмінь. Споко...м, мирною
жнивною тиш...ю повівало з навколишніх ланів. Він не крився ні від кого, що сам
вийшов з давн...ого козач…го роду. Хоча лежач...го не б’ють, та і полежать не
дадуть ледач...му. Курна дорога біжить з-під Маланч...них ніг у поле. Хлюпни нам,
море, свіж.. лави. Кожен буває велик..м бодай раз за життя. Я поборю найтяжч..
перешкоди. Лежач..м краю рідного немає. Я на вбог..м сумн..м перелозі буду сіять
барвист.. квітки, буду сіять квітки на морозі, буду лить на них сльози гірк.. .
4. Запиши прикметник БІЛОЛИЦИЙ у формі Р. в. й Д. в. однини й множини.
20 із 76

Тема: «Творення прикметників»
1. Від поданих іменників утвори присвійні прикметники жіночого роду й
запиши у три колонки. Прикметники з суфіксом -ін- не виписуй.
Джеря, Назар, панич, Едмунд, учень, Ольга, Зоя, Боруля, Сень, Стецько, Терентій,
Раїса, Ася, Галя, Ігор, Олекса, Леся, Кирило, сторож. Лазар, Марія, Оксана,
Андрійко, Олексій, Варка, Жук [прізвище], Віталій, Аріадна, Андрусь, електрик.
Із суфіксом -ин- Із суфіксом -ов- Із суфіксом -ев-(-єв-)
Ключ. З перших букв прочитаєш прислів’я.
2. Утвори від іменників, що в дужках, присвійні прикметники в потрібній

формі.
Хто знає, чи не (дідусь) ________________ легенди, спогади та перекази про
давнину і заронили в (Таня) ________________ душу першу любов до рідного краю.
(Галя) ________________ переляк минув, та серденько билося. А в (Чіпка)
________________ серці вже ворушилося бажання верховодити. Повз (Матюха)
________________ двір як проходив — глянув з цікавістю. У (тітка)
________________ яблуневому садочку голосно шурхотіло під ногами багряне
листя. (Черниш) ________________ сім’я в часи лихоліття була далеко від України
і горя окупації не зазнала. Бачу (Сергій) ________________ замислений профіль. У
(Сергій) ________________ настрої з’явилась великодушність.
3. Утвори від поданих слів назви національних мов.

Таджики – калмики – узбеки –
латиші – киргизи – якути –
курди – тюрки – фіни –
турки – казахи – коряки –
шведи – чуваші – абхазці –
21 із 76

Тема: «Творення й правопис прикметників»
1. Утвори від поданих слів прикметники, використовуючи суфікс -ськ (-зьк,
-цьк)
Буг – Рига – босяк –
Гадяч – Калуш – брат –
Ладога – Ірпінь – гігант –
Бахмач – Прага – волох –
Волга – Ніжин – якут –
Овруч – Ятрань – чех –
Сиваш – Збруч – студент –
2. Запиши слова, розкриваючи дужки, у дві колонки.
Свяще(н,нн)ий, мерзе(н,нн)ий, качи(н,нн)ий, нежда(н,нн)ий, глибоче(н,нн)ий,
соле(н,нн)ий, самовідда(н,нн)ий, притама(н,нн)ий, негада(н,нн)ий, зведе(н,нн)ий,
мураши(н,нн)ий, колі(н,нн)ий, невпи(н,нн)ий, напруже(н,нн)ий, мільйо(н,нн)ий,
пече(н,нн)ий, безви(н,нн)ий, да(н,нн)ий, де(н,нн)ий, глиня(н,нн)ий, лимо(н,нн)ий,
орли(н,нн)ий, скаже(н,нн)ий, адресова(н,нн)ий, височе(н,нн)ий, електро(н,нн)ий,
єди(н,нн)ий, олов’я(н,нн)ий, вогня(н,нн)ий, бездога(н,нн)ий.
-Н- -НН-
3. Устав пропущені букви.

Зимою сонце – як мачу..ине добро. Йому нарешті упала в око жін..ина постать.
На другий день трохи не все місто заговорило про Парас..ину болість. Мати
прокинулась і зраділа, почувши доч..ину пісню. Отже, дозрівали яблука та грушки
в знахар..иному саду. То не зозуля прилинула в Хоми..ин садочок, то Ганна
перескочила через перелаз. Сіра Фень..ина корова стояла, наставляючи на нього
тепле, напасене черево. Мотря звеліла своїм дітям упіймать Мела..иного чорного
півня. Маруся здійснила гармидер навколо Надій..иних прав.
22 із 76

Тема: «Правопис складних прикметників»
1. Запиши прикметники, забираючи риску, у дві колонки.
Науково/технічний, військово/зобов’язаний, культурно/освітній, українсько/
польський, індо/європейський, світло/зелений, червоно/гарячий, темно/шоколадний,
вельми/шановний, високо/авторитетний, три/кутний, договірно/правовий, екс/
чемпіонський, суспільно/політичний, масово/політичний, професійно/
кваліфікаційний, ново/утворений, сніжно/білий, північно/західний, вогне/
небезпечний, вантажно/розвантажувальний, напів/шкіряний, довідково/
інформаційний.
Разом З дефісом
2. Від кожної пари слів утвори складний прикметник.

(Давня Русь) літопис, (Стара Україна) першодруки, (правий берег) Україна, (кримські
татари) землі, (Східна Європа) країни, (Середні віки) література, (англійська мова)
радіопередача, (повна влада) правитель, (дві палати) парламент, (середня статистика)
робітник, (срібна вода) озеро, (обробляти дерево) промисловість, (різати метал)
верстат, (гостра критика) стаття, (подібний до груші) світильник, (глибоко думати)
мислитель, (далеко глядіти) учений, (широкий масштаб) задум.
23 із 76

Тема: «Правопис складних прикметників»
1. Від кожної пари слів утвори складний прикметник.
Пошта і телеграф; синій та фіолетовий; англійський і німецький, святковий і
розважальний, мʼясо й молоко; свинець і олово; серце і легені; побутові розмови;
прибутки та видатки; технічні професії.
2. Устав пропущені букви та запиши слова, забираючи риску.

В Ново/петрівську ___________________________ кам’яну фортецю прорвалось
ранком сонце в каз..мат. Поч..тай мені вірші свої, поч..тай про жовтаво/б..гряний
___________________________ осінній ро..май. Осінь димна, осінь тьмяно/злота
___________________. Ці сосни, вбрані в синій/синій___________________ іней,
мені відкрили віз..рунки душ. Часи глухо/німії ___________________не заглушать
дзвінких думок. Пр..снився я собі самому у дебрі голосно/німій__________________.
Л ю д с ь ке вол о с с я м і с т и т ь д в а в и д и п і г м е н ту: т ем н о / ко р и ч н е в и й
___________________ меланін і ч..рвонувато/жовтий ________________каротин,
поєднання яких в..значає його колір. У р..зультаті геолого/пошукових
______________________ і геолого/ро..відувальних ______________________ робіт
вугл..носні райони Донбасу значно ро..ширилися. Пісня та йому прошила серце
райдужно/солодкою_______________________ стрілою. Отож західно/німецьке
___________________ телебачення хотіло вести щохвилинний, щогодинний,
щодобовий р..портаж чер..з окремий канал. Чорно/білий___________________
застиглий без ретуші сад пер..дзимно порожній, шорсткий, кострубатий.
Ти простягнеш чер..з милі свої руки сніжно/білі___________________. Перші
північно/американські _______________________ пл..мена займалися м..сливством
та зб..ранням. Конкорд – це надзвуковий франко/бр..танський__________________
літак. Я люблю свою землю співучу, біло/пінне_____________________ к..піння
в..сни. Ч..ремха біло/срібна ___________________ро..цвіла від щастя і добра, як
нар..чена. Я в..селий, юний/юний___________________. Братки – фіалка жовто/
біло/синя ________________________. Гросмейсер – найвище шахово/спортивне
_______________________звання.
24 із 76

Тема: «НЕ з прикметниками»
1. Запиши прикметники, забираючи риску.
Ждуть нас тучі не/минучі _______________, не/пр..вітний _________________жде
нас час. За яхтою моєю у морях г..нялись не/нажерливі_________________ акули.
Мені в житті до всього не/байдуже____________________. Не/рівною
_________________ дорогою йдучи, попереду мало побачиш. Ти не/легке
_________________ життя прожила, моя мамо. Як ніч, нахмурився Перун, його
обурив сон не/добрий_________________. Я не/схожий_________________ на суху
пустелю. Ой, верба моя куч..рява! Ти не/вірная_________________, не/
ласкавая_________________. Під радіолу танці не/сумні_________________. Ця
пісня моя не/остання_________________. Я серцем іще не затих. Він чисто чистив
свояків до нитки м..тким хапком не/чистої_________________ руки. Нехай відомий
я поет, але собі я не/відомий_________________. Доброму кам..ню пісок не/
страшний_________________. І не/людська_________________ атака знову
прорвала замкнену підкову. Тому втома не/відома_________________, хто не
працював. З одної п..чі та не/однакові_________________ калачі.
2. Запиши речення, забираючи риску.

У хащах не/знищенних дух прабатьків моїх в древлянських спить лісах. Вже там цвіли і
квіти не/зліченні. Гуляють квіти в не/скінченну гру. Ліси мої, гаї мої священні!
Пробудьте нам вовіки не/знищенні! «Не/зрівнянна дівчино! - думав він. – Чого б не дав я,
щоб дізнатися, що в тебе на душі». Краса, не/сказанна краса! Вогонь очей! Змія-коса!
Співучі обриси роденівської музи, не/доторканна мармурова плоть, той вигин рук,
важкий туман волосся, тонке одухотворене лице. А як наставав мій час, якась не/
збагненна сила полонила мене і тягла наперекір моїй волі.
25 із 76

ЧИСЛІВНИК
Тема: «Числівник. Розряди числівників»
1. Запиши подані слова, групуючи їх за частинами мови.
Один, одиниця, одинокий, перший; два, другий, двійка, двоє, подвоїти; п’ять, п’ятірка,
п’ятий, п’ятизірковий; десять, десяток, десятий, десятимірний, потроїти; сто, сотня,
сотий, стограмовий; чотири, чверть, четвертий, чотириденний.
Іменник Прикметник Числівник Дієслово
2. Підкресли словосполучення числівник + іменник як члени речення.

Чотири переможці стоять на борту корабля. Водолаз пройшов під водою два
кілометри. Два шестикласники повернулися з туристського походу о десятій
годині. А три верби схилилися, мов журяться вони. Ми спинилися біля трьох верб.
З третього класу я навчаюся на відмінно. Дві берези біля двору поклонилися до ніг.
Вже минуло з того часу аж три довгі роки.
3. Випиши підряд словосполучення за розрядами числівників.
Три озера, четверо ягнят, два одвірки, дванадцятий удар, кілька обертів, сьоме січня,
чотири десяті їздових, сім книжок, дві п’яті зразків, одинадцятий клас, троє саней, двоє
грабель, кільканадцять динь, шістнадцять верб, десятеро качат, за третім заходом,
багато ошуканців, півтора року.
Збірні:
Власне кількісні:
Дробові:
Неозначено-кількісні:
Порядкові:
26 із 76

Тема: «Відмінювання кількісних числівників»
1. Подані числівники запиши словами: 18, 38, 69, 751, 844, 1529.
2. Запиши, замінивши числа словами. Іменники, що в дужках, постав у

потрібному відмінку. Надпиши відмінок іменників та числівників.
На шкільній ділянці є 16 (грядка) городини та фруктовий садок з 20 (дерево). Група
лижників складалася з 40 (особа). Спортивний одяг видали 70 (турист). На 11 (грядка)
посаджено буряки. На районні змагання відрядили 14 (учень) нашої школи.
3. Запиши арифметичні вирази словами за зразком: до пʼяти додати два, від

трьох відняти один.
500 + 20
400 + 16
20 + 95
700 - 70
900 - 50
60 - 30
3. Запиши сполуки, замінюючи цифри словами.
На 376 сторінках, з 594 студентами, у 230 країнах, зі 128 учнями, на 456 метрах, з 1847
кілограмами.
27 із 76

Тема: «Відмінювання кількісних числівників»
1. Запиши речення, замінюючи цифри словами.
У 7 няньок дитина без ока. Реве віл на 100 гір, на сто100 кроків, на 100 потоків.
Що за птах, що на 8 ногах? Сидить бабця у 9 кожухах, хто її роздягає – сльози
гіркі проливає. Стоїть Марушка у 100 кожушках, як вітер віє – спина не пріє. У 2
матерів по 5 синів. Тримає за 7 замками.
2. Запиши кількісні числівники словами.

1. У середньому від 15……………………………. до 20………………………………
грамів деревини йде на виробництво 1……………… аркуша паперу формату А4.
Найвище дерево у світі височить на 115 ………………………………….. метрів,
воно росте в США. До 70………………………………………. відсотків території
Фінляндії покриті лісами. Близько 80…………………………… кг переробленої
макулатури здатні врятувати від вирубки 1……….. дерево. З 1000000000
………………….. дерев виходить близько 4000000000 …………………………. тонн
паперу. За 1………….. рік акр дерев може поглинути стільки вуглецю, скільки
виробляє автомобіль, який проїхав до 14000………………………….. миль. З
1……… середнього дерева можна виготовити від 600………………….. до 650
……………………………………………………. паперових подарункових упаковок.
2. Леви сплять до 22 ……………………………… годин на добу. До 47
……………………………………….. видів змій все життя проводять у морі. Видів
кенгуру існує близько 60………………………………. Сім’ї шимпанзе складаються
з 25-100 ………………………………………………………………… керованих самцем
тварин. Дорослий сл он щодня з’їдає від 100 ………….. до 200
………………………. кілограмів рослинної їжі. За перші два роки життя
слоненя набирає до 600 …………………………….. кілограмів. В усіх частинах
світу водиться до 370 …………………………………………………. видів акул. Вага
бурого ведмедя сягає 380 ……………………………………………… кілограмів.
Ведмедиця вагою до 100 ……………. кілограмів народжує ведмежат від 85
…………………………………………… до 140 …………………………………… грамів.
28 із 76

Тема: «Відмінювання дробових числівників»
1. Запиши арифметичні вирази словами за зразком: до … додати…
5 3/4 + 1/4
4 1/3 + 8 1/2
2 2/5 + 3 1/5
6,9 + 0,65
2. Спиши, замінивши числа словами. Подані в дужках слова постав у
відповідній відмінковій формі.
Більше 2/3 (запаси) прісної води на Землі зберігається в льодовиках. В одному кубічному
сантиметрі морської води міститься 1,5 (грам) білка. За підрахунками вчених, вік води
на Землі понад 2,7 (мільярд) років. 1,7( відсоток) світової води заморожена і тому
непридатна для використання.
3. Запиши назви мішаних дробів словами.

1 4/6; 3 5/7; 2 1/3; 5 7/12; 7 6/8; 22 ¼; 40 1/5; 70 1/6.
4. Відредагуй речення.
Втрати від повені склали більше семидесяти п’яти цілих двох десятих відсоток. До
сорок цілих і дев’ять десятих кілограм додати нуль цілих і одна десята. До нуль цілих сім
десятих гектарів додали ще нуль цілих три десяті.
29 із 76

Тема: «Відмінювання порядкових числівників»
1. Провідміняй числівники.
Н. триста сорок вісім триста сорок восьмий
Р.
Д.
Зн.
Ор.
М.
2. Цифри заміни порядковими числівниками, узгоджуючи разом з іменниками
в потрібному відмінку, розкриваючи дужки.
Грецький атлет Протесілай 600 (рік)……………………………………… до н. е
метнув диск аж на 46 м, його рекорд протримався до 1928 (рік)
………………………………………………………………………………………… З 455 (рік)
…………………………………, відколи вандали розграбували Рим, слово «вандалізм»
означає «безглузде руйнування». Двоє із найбільш відомих піратів ХVІІ (століття)
………………………………. були жінками — Енн Бонні та Мері Рід. Першою в
історії фотографією вважається знімок «Вид із вікна», датований 1826 (рік)
…………………… ………………………………………………………. Сонцезахисні окуляри
стали дуже популярні з 20 (рік)…………………………………………… минулого
століття, коли кінозірки одягали їх для захисту від яскравого світла софітів. У
період з 9………………….. по 16 (століття)…………………………………………………
в Англії існував закон, що зобов'язує кожного англійського чоловіка щодня
практикуватися в стрільбі з лука. Теодор Рузвельт був 26 (президент)
……………………………………………………………………. Сполучених Штатів.
3. Запиши фразеологізми, замінивши цифри порядковими числівниками.

До 3 півнів, як 5 колесо до воза, 9 вал, закладати 1 камінь, з 1 кроку, грати 1 скрипку,
вийти на 1 ролі, з 1 рук, одна нога тут, а 2 там, обернутися 2 боком, 2 дихання, до 3
коліна, з 3 рук, як собаці 5 нога, 7 вода на киселі, обминати 10 вулицею, 11 номером.
30 із 76

Тема: «Узгодження числівника з іменником»
1. Запиши сполуки, замінюючи цифри словами і розкриваючи дужки.
4 (лимон) – 1,5 (метр)
2 (товариш) 2,5 (доба)
3 (стіл) 1/4 (урожай)
21 (рік) 2/3 (яблуко)
32 (зуб) 3/7 (відсоток)
24 (зошит) 1/3 (грам)
42 (мер) 0,9 (секунда)
103 (день) 1/2 (площа)
44 (кіт) 2/6 (будинок)
2. Допиши замість крапок закінчення.
Півтор… гектар…, півтор… кілометр…, півтор… кілограм…, півтор… тонн…,
півтор… аркуш…, півтор… сторінк…, півтор… яблук…, півтор… літр…,
півтор… тисяч…, півтор… вікн… .
3. Вибери іменники, з якими можна утворити словосполучення зі збірним
числівником ТРОЄ. Утворені сполуки запиши.
Хлопець, дівчина, оселя, штани, цуценя, окуляри, учениця, професор, каченя, відро,
вікно, квітка, рослина, лисиця, робітник, сани, подруга, книга, зошит, лоша.
4. Слова й числівники заміни складними прикметниками й запиши.

Мороз до 95 градусів, отвір на 2 метри, вага до 450 кілограмів, довжина 1000
кілометрів., глибина 127 метрів, доповідь на 2 години, дім із 28 поверхами.
31 із 76

Тема: «Правопис числівників»
1. Запиши числівники й складні прикметники, забираючи риску.
Сорока/мільйонний, сто/річний, сто/сорок/перший, 60/річний, сорока/градусний, 7/
разовий, сто/годинний, тисяча/сто/другий, сто/тисячний, 6/годинний, пʼяти/
денний, восьми/сотий, сімсот/тридцять/пʼятий, пʼяти/мільярдний, 50/тонний,
сто/двадцять/четвертий, 30/поверховий, девʼяносто/девʼятий, трьох/тисячний.
2. Спиши, замінюючи числа словами. Із записаними числівниками утвори

складні слова.
(200)кілометровий пробіг; (500)десант; (4)річна, (8)разовий, (10)річна школа;
(3)актна п’єса; (3000) глядач; (5)метровий стіл.
3. Запиши числівники, уставляючи, де треба, знак мʼякшення.

Пʼят..десят.., чотир..ох, шіст..сот, двадцят.., шіст..десят.., сімдесят..,
п’ят..сот, перший, одна ціла і п’ят.. сотих, міл..йон, сім..сот, сім..сот тисяч,
тридцят.. два, дев’ят.., дев’ят..надцят.., віс..момастами, чотир..охсот,
тр..мастами двадцят..ма, тр..ома, чотир..ма.
32 із 76

Тема: «Числівник на позначення дат і часу»
1. Перепиши речення, записуючи цифри словами та розкриваючи дужки.
Прийом документів із 1 по 8 (лютий). Святкування Різдва перенесено з 6 (січень)
на 24 (грудень). Книга буде надрукована 1 (березень) 2023 (рік). День Незалежності
України відзначають із 24 (серпень) 1991 (рік).
2. Запиши всі можливі варіанти відповіді на запитання: «Котра година?»

12:00 12:10
12:15 12:30
12:40 12:45
Зустрінемось у тринадцять. Скільки зараз годин? Почнемо без пʼятнадцяти вісім. Я
прокидаюсь у сім годин ранку. Обідня перерва з першого до другого.
33 із 76

Тема: «Числівник (тренування)»
1. Розкриваючи дужки, запиши словосполучення у дві колонки.
1. Два (паросток), два (ікло), три (рік), два (артист), перед першим (січень), два
(вікно), два (озеро), три (цап), дві (ялина), чотири (щабель), з Восьмим (березень),
півтора (огірок), два (автобус), чотири (дерева), три (стілець), півтора
(апельсин), два (товариш), три з половиною (ящик). 2. Півтора (зошит), два (раз),
чотири (оберемок), півтори (зміна), півтора (день), три (місяць), три (рядно), два
(училище), два (острів), перед першим (грудень), два (озеро), два з половиною
(вагон), два (апельсин), півтора (місяць).
Закінчення -и/-і Закінчення -а/-я
Ключ. З перших букв іменників прочитаєш: 1) закінчення вислову І.Франка: “Мій

поклик:...”; 2) назву вірша М. Рильського.
2. Запиши числівники словами.

До 376 додати 5; від 292 відняти 24; до 400 624 додати 9; від 1 632 відняти 4; до 23
додати 73; сума чисел дорівнює 203.
34 із 76

Тема: «Числівник (тренування)»
1. Запиши речення, замінюючи цифри словами й розкриваючи дужки.
1) Абдул Кассим Ізмаїл, правитель Персії у Х (століття), подорожував із 400
(верблюд), які перевозили усі 117 000 (книга) його бібліотеки.
2) Стріла, випущена з середньовічного лука, пролітала на відстань понад 300 (метр),

це довжина майже 3 (футбольне поле).
3) Кожен 5 (львівʼянин) – студент, адже станом на 2014 (рік) у Львові здобували

освіту понад 170 (тисяча) студентів у 26 (університет).
4) Японія складається приблизно із 6 800 (острів), на яких розташовано понад 200

(вулкан), щороку тут реєструється понад 1500 (землетрус).
5) Станом на 2016 (рік) окремі книги з Біблії перекладено 3223 (мова), але повністю
вся Біблія перекладена лише 636 (мова).
6) Населення Африканського континенту становить 1,1 (мільярд) людей, а за

прогнозами аналітиків, до 2050 (рік) ця цифра подвоїться.
7) У 2012 (рік) в Кабулі виготовлений найбільший Коран у світі, 1 (сторінка) має

розмір 2,3 на 1,5 (метр), вага книги – 500 (кілограм).
35 із 76

ЗАЙМЕННИК
Тема: «Займенник. Розряди займенників»
1. Випиши займенники, визнач їхній розряд.
Добре тому, хто в своєму домі. Мудрим ніхто не вродився, а навчився. Кожному птаху
своє гніздо миле. Скільки світа – стільки дива. Ми з тобою, - як риба з водою: я на лід, а
ти під спід. Стільки наговорив, що і в шапку не збереш. Не хвали сам себе, нехай тебе
інші похвалять. Умілому всяка робота легка. Яка совість – така й честь. Хто не
додержує слова, той себе зневажає. Що написане пером, то не вивезеш і волом. Лиха
зима тому, в кого кожуха нема. За що мої свині б’єш, як у твоїм плоті дірка? Усе, що
літо запасає, зима з’їдає. Справжній хазяїн дав би дві зими за будь-яке одне літо.
2. Знайди займенники, підкресли їх як члени речення.

Всяка травинка на своєму корені росте. Щастя знає, кого шукає. То лиш курка від
себе гребе. Син мій, а розум у нього свій. Милуєшся сам собою, як чорт писанкою. У
нього стільки правди, як у решеті води. Не дивись на чоловіка, а на його діло. Все
добре, що добре закінчується. Нікому не вір, то й ніхто не зрадить. Усякому на
старість розуму прибавиться. Як одступиш од грамоти на аршин, то вона од
тебе на сажень.
3. Випиши особові займенники, визнач особу, число, відмінок.
Перш ти мене підвези, а потім я на тобі поїду. На тобі, небоже, що мені негоже.
Про мене, Семене, хай усі коло мене, аби я зверху. Який на тебе гедзь напав? Ти
йому про діло, а він тобі про козу білу. Ти їй про Тараса, а вона тобі про
півтораста. Баба вловила, у міх вложила, а воно – пурх! Хвалилася корзина, що в
неї ручка красива.
36 із 76

1. Перепиши, поставивши особові займенники в потрібній формі.
Ти (він) борони від собак, а він (ти) покаже кулак. Риба ще в річці, а він до (вона)
петрушку крише. Ти (він) “стрижене”, він (ти) “голене”. Говорити до (він) – як горохом
об стіну. Сердиться, ніби (він) пес ковбасу з’їв. З (він) користі – як з чорта смальцю.
2. Надпиши над займенниками їхній розряд.

Хто б старого коня не проміняв би на молодого? Хто має розум, має і слово. Який
син не схожий на свого батька? Яке дерево – такий клин, який батько – такий син.
Скільки років мені зозуля накувала? Хто вчиться змолоду, не зазнає на старість
голоду. Що у світі наймиліше? Який їхав, таку й здибав. Яка господиня свої пироги
не хвалить? Скільки вовка не годуй, а він все в ліс дивиться.
3. Випиши присвійні займенники, укажи їхній відмінок.

Моя хата скраю – нічого не знаю. Моє діло півняче: проспівав, а там хоч і не
розвидняйся. Добра каша, та не наша. Не замітай чужої хати, дивися, чи твоя
заметена. Аж до діброви чути ваші голоси. Не тішся з чужої біди, бо вона нині
його, завтра її, а тоді твоя буде. Краще своя хата, ніж їхня палата. Я свою вину
на Івана зверну. Кожна свиня своє корито пильнує. Як жили наші діди та прадіди,
так нам веліли.
37 із 76

1. Присвійні займенники виділи жовтим маркером, а особові – синім.
Яка громада, така її рада. Такий старий, що пам'ятає, як його батька хрестили.
Рудий сам, руду взяв, рудий і піп їх вінчав. Гляньте на його вроду, чого він варт:
сім гривень — таких сотня. Добра дівка, а собаки її не їдять. Бігав не за Настею,
а за її хатою. Якби в моєму серці були дверці, то всі люди його бачили б. Здоров’я,
як щастя, коли його не помічаєш, значить, воно є. Хвороба здибає легко, а трудно
її позбутися. Хто б дятла знав, якби не його ніс. Ластівка день починає, а соловей
його закінчує. Хоч соловейко маленький, та його пісні удаленькі. Він такий, що
його й кури заклюють. Котрий кінь везе, то його ще й поганяють. Коза і на базар
не хотіла, та її повели.
2. Випиши займенники, укажи розряд, визнач синтаксичну роль.

Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі життя. Ти будеш дорослою
людиною, але для матері і батька до останнього їхнього подиху залишишся
дитям. Своєю працею і піклуванням вони несуть радість у твою колиску. Не
забувай, що батьки також мають право на радість. Шануй і поважай бабусю й
дідуся, дорожи честю сім’ї, оберігай її, як святиню. Де б ти не був, ніколи не
забувай про свою рідну домівку. Завжди пам’ятай про неї.
3. Питальні займенники виділи жовтим маркером, а відносні – синім.

Ой, який хороший день, в небі чисто-чисто. Скільки музики й пісень розлилось над
містом! Добре жить тому, чия душа і дума добро навчилися любить. Хто людей питає,
той і розум має. Чия ця дівчинка дзвінкоголоса? Що може нас розлучити? І я згадав своє
село. Кого я там покинув? Хто ця жінка, чим вона стривожена, звідки вона і чому не
знає шляху до повітового міста?
4. Устав на місці крапок потрібні займенники.
Ой ……… в лузі озовись! Ой ……… росте без коріння? А ……… біжить без повода?
А ……… росте без цвіту? Ой … ……то кінь стоїть, ……… сива гривонька?
Переможе не той, ………. сильний, а той, ………… правда. Ой ……… то хата не
заметена, ой ……… то дівчина не заплетена?
38 із 76

Тема: «Відмінювання займенників»
1. Перепиши. Займенники, що в дужках, постав у потрібному відмінку.
Спитав у (він), передав через (вони), глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед
(він), люблю (вони), сміявся з (вони), бачилась із (вони), збудив (вона), згадав про
(він), надіявся на (вони), допоможу (вона), в’ється над (воно), зв’язок з (вони),
усміхнувся до (він), звільнили (він), переказав через (вона).
2. Перепиши, запиши в дужках відмінок зворотного займенника.

Собі на умі; дати собі раду; само собою зрозуміло; сам собі пан; показати себе;
відчути на собі; себе не пам’ятати; бути не в собі; сушити собі голову; та й ні
гадки собі; ціну собі знати; шукати себе; набивати собі ціну.
3. Запиши займенники, розкриваючи дужки.

Я славлю (ті)………… , хто множить славу землі (своя)…………… у труді. В
єдиний звук мільйони струн народних злиті — у (ця)………….. пшениці, в (це)
…………… житі. О краю рідний мій! (Твій) …………… красу ні з (що)………………,
ні з (що)………………… я не зрівняю. У (моє)…………… серці навіки сині очі (твій)
…………… . Вклонися, (мій) ………… Україно, (цей) ………… людям величним і
скромним, що в назвах фронтів титанічних пронесли наймення (твій)………… . За
(всі)………… скажу, за (всі) ………… переболію. Єсть (такий)………… у світі речі,
від (який) ………… душа сія.
39 із 76

Тема: «Правопис займенників»
1. Перепиши займенники, розкриваючи дужки.
(Що) небудь, (яка) небудь, (ні) (до) чого, (ні) кому, (де) хто, (де) який, (аби) яка,
(аби) хто, який (сь), (де) кілька, (ні) який, (де) (в) кому, (ні) хто, (ні) (за) що, (аби)
(з) ким, (казна) чий, (казна) хто, (хтозна) чому, (хтозна) (в) чому, (ні) (від) кого,
чого (небудь), (будь) (з) чим, (будь) чий, (будь) (до) чого, (аби) (про) що.
2. Запиши займенники, забравши риску й уставивши пропущені літери.

Добрий розум робить л…гким будь/який …………………спосіб життя. Ой, коли б
хто знав, як тяжко так на світі жити, як мені т…пер прийшлося бозна/
що……………… й робити. Ішли у город де/чого……………… купити два чоловіки із
с…лян. Йому хочеться і собі що/небудь……………… сказати, чим/небудь
………………… дівчат посмішити. З різних сіл і хуторів потяглися валки селян, що
були озброєні аби/чим………………... Цей дріт пр…носить т…леграми хтозна/з/
якої ………………… далини. Терпкий-пр…терпкий тер…н, невідь/звідки………………
з’явившись, розрісся й до пізньої ос…ні висів на колючках синім дощем. Нашому п…
дагогічному кол…ктиву варто було б де/чого……………… повчитись у людей
чорного хліба й з…млі.
3. Перепиши займенники, забираючи риску.

Ні/що, ні/про/що, ні/з/ким, ні/чого, ні/якому, ні/для/кого, ні/в/кого, ні/скільки, ні/яка,
ні/про/кого, ні/в/чому, ні/з/чим, ні/кого, ні/до/чого, ні/за/чим, ні/за/що.
40 із 76

ДІЄСЛОВО
Тема: «Дієслово. Форми й способи дієслова»
1. Запиши дієслова, розподіливши їх за групами.
Знати, розлито, помирили, зроблений, володіти, прилинувши, нарізаний, складено,
усміхатися, заспокоївшись, примирений, співає, наколото, розчаруватися,
полонити, зачарувавши, набрав, заморожений, бачачи, прийду, розбито,
перевертається, промовлений, стомившись, помито.
Інфінітив:
Особова форма:
Дієприкметник:
Дієприслівник:
Безособова форма:
2. Визнач синтаксичну роль дієслів.

1) Дмись, жабо, не дмись, а волом не будеш. Пішов на дно раків ловить. З вовками
жити — по-вовчому вити. Не вмієш пекти хліба, будеш пекти раків. Не лінуйся
рано вставати та змолоду більше знати! Гуртом можна й море загатити. Нема
друга — шукай, а знайшов — бережи. Говорити правду – втратити дружбу.
2) Прийшли косарі сіно збирати та в копиці складати. У всіх було бажання
працювати. Читати мудрі книги – це корисно. Дітей попросили приготувати
малюнки для воїнів. Хочу подорожувати по всьому світу. Пішли гості куштувати
пиріг. Бійці отримали наказ не відступати. Приїхав у рідне село зцілити душу.
3. Визнач час дієслів.
Усміхався, линемо, будуть шуміти, ширшаємо, стаєте, заснув, віддячила,
ототожнюємо, набридли, позмагаємося, розм’якли, переборов, чує, пестять,
приїдуть, знаходитимемо, спорожніли, будуть наповзати, приляжете, сховалося,
цілую, вагаються, розвиднілося, сповіщає, сповістили, мерехтітимуть, мусив,
вібрують, буде вирішувати, звили, похиляться.
41 із 76

Тема: «Вид дієслова»
1. Запиши дієслова у дві колонки.
Ідемо, з’їхалися, плаваючи, знайдемо, вийшли, дякую, оживуть, сушаться,
сипнути, скликають, стиснув, брати, тьохне, бачимо.
Недоконаний вид Доконаний вид
Ключ. З других букв виписаних дієслів має скластися закінчення вслову І.Франка: «Нам
пора...»
2. Від поданих дієслів утвори дієслова протилежного виду.
Питати – шукати –
рости – випекти –
вʼязати – замірЯти –
засівати – зрадити –
заробити – спочивати –
замести – зміцнити –
скоротити – припинити –
допомагати – полювати –
3. Над кожним дієсловом надпиши його вид.
Добрим словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш. Хто багато обіцяє, той
рідко слова дотримує. Щире слово, добре діло душу й серце обігріло. Язик до Києва
доведе, а в Києві заблудить. Не взявшись за сокиру, хати не зробиш. Треба
нахилиться, щоб з криниці води напиться. Як без діла сидіти, то можна одубіти.
Доброго і корчма не зіпсує, а злого і церква не направить. Живи для людей,
поживуть люди і для тебе. Нікому не вір, то й ніхто не зрадить. Друга шукай, а
найдеш — тримай. Говорити правду – втратити дружбу.
42 із 76

Тема: «Дієвідмінювання»
1. Запиши дієслова у дві колонки.
Читати, бачити, бігти, радіти, згадувати, дихати, полоти, квітчати, колоти,
молоти, перебороти, розповідати, жати, косити, творити, мовчати, готувати,
хотіти, іржати, брати, заходити, сіяти, мерзнути, лягати, чистити, спати,
пити, одягати, клеїти, котити, спинити.
І дієвідміна ІІ дієвідміна
2. Надпиши над дієсловами дієвідміну.

Я лежу на возі. Мене везуть у царство трав, річок і таємничих озер. Прокидаюсь я
на березі Десни під дубом. Сонце високо, косарі далеко, коси дзвенять, коні
пасуться. А на Десні краса! Лози, висип, кручі, ліс – все блищить і сяє на сонці.
Стрибаю я з кручі в пісок до Десни, миюся, п’ю воду. І вже я не ходжу, а тільки
літаю, ледве торкаючись луку. Вбігаю в ліс – гриби. В озері воду скаламучу – риба.
3. Дієслова, що в дужках, постав у потрібній особі.
(Сипати) ……………………… вишня квітом із білих верховіть. Нам батьки і
вчителі (хотіти) …………………… щастя на землі. Прекрасні ці творчі будні, коли
праця довкола (клекотіти)………………………. . Я щодня (проходити)
………………… повз самотній, покинутий сад. (Скрипіти)…………………… і
(ридати)…………………. дерева під вітром. Гаї (шуміти) …………………… — я
слухаю. Хмарки (бігти)…………………… — милуюся. (Стогнати) ……………………..
пугачі, (реготати)…………………….. сови, уїдливо (хавкати) ……………………
пущики. Вода (клекотіти)………………………, (булькотіти) ………………………та
все (нести)……………… Лавріна на гостре каміння. (Носити) …………………. дрова
до куреня, (розводити) ………………… огонь, (чистити) ………………… картоплю,
ожину збираю.
43 із 76

Тема: «Змінювання дієслів»
1. Устав пропущені літери Е/Є або И/Ї.
Святку...мо, вивча...ш, знаход...ш, ненавид..те, сто...мо, схоч...те, лет...те,
колиш...ться, осміл...ться, одяга...ться, захист...мо, пиш...ш, утриму...мося,
змін...ться, топа...те, перестав..ш, спат…муть, непоко…шся, побор…мося, кол…
ться, ірж…ш, сипл…мо, сид…мо, висп…шся, ненавид…ш, пропол…ш, подзвон…ш.
2. Постав дієслова, що в дужках, у формі минулого часу. Визнач рід і число.
(Минати)……………… дні, а дощів не (бути)……………. Степ дедалі більше
(втрачати)……………………… свої яскраві барви, свою весняну моложаву
свіжість. Нарешті (наступати)……………………. омріяне, довгождане… Все
(початися)……………….. просто: з-за обрію тихо (виткнутися)……………………
ріжечок ледве помітної синьої хмари. Залитий сонцем степ одразу
(принишкнути)…………………., (затаїти)………………. подих. Хмара швидко (йти)
………….. і (розростатись)…………………….. у темно-синій гірський хребет. Скоро
вона (закрити) …………………. собою весь величезний простір неба. Раптом через
цей хребет (прокотитись) ……………………вогняна тріщина і (розколоти)
………………… його до чорної прірви. Десь далеко (почутися)……………….. гуркіт
грому. Важка сива хмара (нависнути) ………………….над степом і (спустити)
………………….. на нього свої мокрі паруси, з тихим дзвоном (упасти)………………
перші краплини, а потім чарівною музикою (зашуміти)…………………. густий дощ.
Ми ті, що сі...мо, жн...мо, ку...мо віки залізні, ми ті, що в космос лет...мо і
протина...мо наскрізно безвісну даль. Де б не літав — поверн...шся додому, бо
крила виростають із землі. Ах, скільки радості, коли ти люб...ш землю, коли
гармонії шука...ш у житті. Батьківську землю ми люб...мо всі ще від малої
колиски. Ід...ш і слуха...ш, і чу...ш рідну землю, що году... тебе не тільки хлібом і
медом, а й думками, піснями і звичаями. Коли ти мрі...ш, добре працю...ш. Що за
голос там співає, звідкіля та пісня лл...ться, часом душу сповиває, і лунає, і
смі...ться. Справжнє сонце навч...шся цінить, коли небо імлою повите. Добро
почина...ться з людського доброго серця. Блискавками-пожежами небо
обмереж...мо. Мости з сучасного в майбутнє буду...мо. Люб...мо Вкраїну, та не
сліпо, щирим серцем, чистою душею. Вітре буйний, вітре буйний, ти з морем
говор…ш. Р…веш, вітре, та не плач…ш, бо тобі не тяжко; ти не зна...ш в світі
горя, дак тобі й не важко. Тобі все одно, чи в полі, чи де ліс лама...ш, чи по морю
хвилю гон...ш, чи дахи здира…ш. Самі собі буду...м тюрми, самі в них потім
жив...мо, самі себе стереж...мо. Кому на чужині ти промов...ш слово? З ким ти
поділ...ш вірну розмову?
44 із 76

1. Від поданих дієслів доконаного виду утвори форму ІІ особи однини
майбутнього часу. Зразок: зробити – зробиш.
Принести – сказати – змінити –
передати – вказати – прилинути –
почати – сплести – знести –
змогти – помітити – поцілити –
2. Від поданих дієслів недоконаного часу утвори можливі форми І особи
множини майбутнього часу. Зразок: ходити – ходитимемо, будемо ходити.
Знати – їсти –
любити – косити –
радити – варити –
помагати – слухати –
Гори нахил...мо, а врожай вирост...мо. Де оком не доглян…ш, там грішми
доплат...ш. Що вимов…ш яз…ком, того не виб’єш і кілком. Чого не доглян...ш
очима, за те відповіси пл...чима. Як буд..ш ґаздувати, так буд…ш і мати. Як не
зроб…ш тепер, робитимеш у ч...твер. На жнива запізн...шся, то увесь рік
шкодуватим…ш. Як буд...мо робити, так і буде родити. В ліс не з’їзд…ш, то на
печі змерзн...ш. Запізн...шся до праці, то буд…ш тільки воду сьорбати. Голу кістку
й ворона не буде дз…обати. Хоч ворота зачин…ш, та гостя не впин...ш. На всякий
чмих не наздоровка…шся.
4. Від дієслів, що в дужках, утвори складну форму майбутнього часу.
Робота (не йде)………… , якщо (сидіти) ………………… й (чекати)………………….
Коли я (не горіти)……………………, ти (не горіти)…………………….., коли ми (не
горіти)………………………, то хто ж тоді буде світити? Мені до скону отчий
край (здаватися) ……………………… раєм. Навесні на місці старого молодий буде
лист, зелений, він із вітром (розмовляти)………………………, (хапати) ………………
жилками своїми сонячний промінь, під дощем (купатися)………………………….. й
росою (умиватися)………………………….. Неначе пісні вічної рядки, (дзвеніти)
……………………… дороги під тобою. Сонце (ронити) …………………… з неба
квітки на хвилі дніпрові, осінні. І скільки ви (пливти)…………………, весь час
(вітати)…………… вас своїм щебетанням веселі жовтобрюшки, (підпадьомкати)
…………………………. на вашу честь перепел і (дерчати) ……………………… деркач.
45 із 76

1. Запиши дієслова у формі ІІІ ос. однини й множини теперішнього часу.
Молитися – колоти –
кричати – спати –
допитувати – сипати –
мучити – орати –
2. Утвори всі особові форми дієслів передати, з’їсти, розповісти у майбутньому
часі (проста форма).
3. Дієслова, що в дужках, постав у потрібній особі наказового способу.

Всім серцем (любити)……………… Україну свою, — і вічні ми будемо з нею. Хліб
(їсти)……………, а правду (різати)……………. . (Бути)…………….., людино,
людиною! (Бути)………………., люди, людьми. Гей, (ударити)…………………. в
струни, браття, золотії, (розпалити) ……………………… знов багаття з іскр
надії. Твоєму кожному почину розкрито двері: (йти, творити, прославити)
…………………………………………………… Батьківщину.
4. Від поданих дієслів утвори форми наказового способу 2-ї особи однини, 1-ї та
2-ї особи множини.
Стерегти, вірити, класти, лити, кликати, чесати, клеїти, пекти, мазати, давати,
читати, спати, розмовляти, ходити, йти.
46 із 76

1. Устав пропущені літери. Виділи маркером дієслова у формі наказового
способу. Визнач їхню особу й число.
Даймо долю Україні. Скажи Україні, що я на чужині лиш матір’ю й нею ж...ву.
Любімо Україну, українці! Без України в світі ми ніхто. Любіть Україну, як сонце,
любіть. До нас ходіте усі, хто за правду. За правду, браття, єднаймось щиро.
Ідімо, друзі, щільними рядами! Ідіть, дітоньки, щ…друйте, рідне слово подаруйте!
Під хатою чу...ться: «Благословіть колядувати!» Ро...просторся, душе моя! Все
здолай, все зміряй, все зроби! Брати, не біймось снігу! У бронзі поля стань
бронзовочолим! Учіт…ся, брати мої, думайте, ч…тайте!
2. Запиши дієслова у формі ІІ особи однини наказового способу у дві колонки:
Збільшити, перевірити, входити, стати, озвучити, підставити, вдарити,
попередити, передбачити, ужалити, помітити, насипати, плавити, звузити,
відрізати, зважити, переглянути.
З Ь у кінці Без Ь у кінці
3. На місці крапок, де потрібно, устав м’який знак.

У дружбі буд.. медом, у сварці сіллю. Як немає поруч старого, порад..ся з безвусим.
Сяд..мо на колоду, поговорімо про погоду. Їж.. та хвали, що б ще дали. Не вір..
гречці в полі, а вір.. у стодолі. Тепер уже насип.. йому солі на хвіст. З телячим
хвостом у вовки не сун..ся. Не смаж.. птаха, котрого не впіймав. На, бісе, груш та
мене не руш.. . Пустіт.. переночувати, бо в полі так паскудно, як у голодному
череві. Що тобі не мило, те людям не зич.. . Як не сів, то краще не їд... Не тоді
став.. зруб, як порося в криницю впало. Бережис.. підлесливого, як потайного пса.
Вір.. баченому, а не почутому. Їж.. мед, але бережися жала.
Давайте боротися разом, давайте скажемо правду, давай не будеш спізнюватись,
давай зробимо правильно, давай виконаємо вчасно, давай працювати старанно.
47 із 76

Тема: «Правопис дієслів»
1. На місці крапок, де потрібно, устав м’який знак.
Гей, вдар..те в струни, кобзарі, натхніт.. серця піснями! Кедри, чинари, гранати,
мімози, тіш..те мене ви і висушіт.. сльози! Плач.., небо, плач.. і плач.. . Пролий
невтомне море тонкоголосих вод і серце одволож.. . Спіт.., рибалки, спіт.., поки в
морі сіть. Та розкин..те тонкий невід по синьому морю. Сестри, збирайте і
знос...те квітки! Спини мене, отям..ся і отям.. . Важ..мо сміливо життям!
Дозвол.. мені, мій вечоровий світе, упасти зерням в рідній борозні. Ти, вовче, сяд.. .
Ти на порозі ляж.. . Ти розкажи свою пригоду вовчу. Не верзіт.. казна-чого. Не
став..те, не став..те, не став..те крапку над «і»! А розум твердить: далі прірва,
зліз.. з цієї золотої колісниці! Бо вік такий, що пересяд.. на віз!
2. Від поданих у дужках дієслів утвори наказовий спосіб.
(Промовити)………………….. же, Україно, за котрою із загород відкриється нам
путь?(Схаменутися)……………………….., братове, благаю, сподіватись на
Господа годі. (Не шукати) ………………………….. чужого раю, рай і воля у нашій
господі! (Розважити)……………………….. мене, музо, моя ти порадо, тяк тяжко
в цей вечір на серці мені. До ранку у лугах (полежати)……………………, туманчику!
Дзвоном слова (вдарити) ………………………. в усі кінці! (Їсти)…………….., люди
добрі! Ви думаєте, що я шкодую для вас?
3. Перепиши, забираючи риску та вставляючи пропущені літери.
Знав/би де впаду, то соломки/б підст…лив. Рад/би був гостю, та хліба шкода. Зварив/би
кашу, та кури крупу ро…клювали. І собака ткав/би, якби хто нитки в’язав. Їв/би
паляниці, та зубів н…ма. Чия/б корова м…чала, а твоя/б мовчала. Якби не вмів др…
жати, то змерз/би. Якби пес не с…дів, то зайця зловив/би. Якби св…ні роги, то всіх
поколола/б. Якби не було орачів, не розв..лося/б багачів. Купив/би село, та грошей голо.
Був/би послом, якби не вдався ослом.Якби стіни вміли говорити, то н..легко було/б жити.
48 із 76

ДІЄПРИКМЕТНИК
Тема: «Дієприкметник як особлива форма дієслова»
1. Випиши дієприкметники, визнач число, рід, відмінок.
Підхоплена хвилями шлюпка вилетіла в море. Тремтячими руками розгорнув Тарас папір.
Дбайливо политі й старанно підстрижені квіти красувалися серед в’янучих трав. Око
знов ваблять блукаючі вогні. Згаяного часу і конем не доженеш. В зів’ялих листочках хто
може вгадати красу всю зеленого гаю? Не цвіти ж, мій цвіте новий, нерозвинений цвіте,
зов’янь тихо, поки твоє серце не розбите. Коли весною зацвіте трава в палаючих
серпанках, в степ на курган крутий іде старенька зморена журавка. Струмує теплий
дим по коліях розмитих, дощами добрими напоєних доріг.
2. Підкресли дієприкметники відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

Коли по садках зібрали всю садовину, пішли люди збирати в ліс смачну, солодку,
почорнілу ягоду... Ні дід, ні ми не розуміли прочитаного. Від землі йде духмяний
аромат зів’ялих трав. Згаяного часу і конем не доженеш. Написане має бути
пронизане любов'ю до всього земного простого життя. Поміж прибулими швидко
зав’язались знайомства. Дороги нами мічені вершинами і втратами, знамена наші
січені чужими автоматами.
2. Устав пропущені закінчення. Дієприкметники виділи маркером, визнач рід

(в однині), число й відмінок.
Осяян... сонцем, усміхнен... люди по вулицях Києва йдуть. Пісня моя в невмируч... силі
в моїм серці ясніє, живе. Віз котився вузькою наїжджен... дорогою. Засліплююч...
струмінь рідкої сталі з важким шумом ринув у ківш. Дорога зникла десь у горах за
перевалом, до блиску викупан... зливами, повит... на верхах серпанками вогких
розсіян... хмар. Між пожовкл... стернями лежить бит... осінній шлях. Якщо вода не
тече, її називають мертвою, стояч... . На березі валялися верби з корінням,
викинут... повінню.
49 із 76

Тема: «Вид і стан дієприкметників»
1. Запиши дієприкметники у дві колонки:
Пройдений, сказаний, посивілий, чаруючий, розбитий, існуючий, висловлений,
зівʼялий, скалічений, замерзлий, поколотий, зроблений, темніючий.
Активні Пасивні
2. Утвори від дієслів активні дієприкметники теперішнього часу.

Міцніти – зеленіти –
зростати – мислити –
думати – благати –
терпіти – відбілювати –
3. Утвори від дієслів активні дієприкметники минулого часу.
Дозріти – потемніти –
застаріти – зачерствіти –
засохнути – опустіти –
пригоріти – охрипнути –
4. Утвори від дієслів пасивні дієприкметники минулого часу.
Здійснити – засвоїти –
одержати – закрити –
стримати – пошити –
посіяти – стерти –
5. Устав пропущені літери, укажи вид дієприкметників.
Зігрі…ий сонцем, прочит...а книга, засох...а квітка, сп᾽яні…ий від щастя, поруді...е
листя, віщу...ий добро, викону…ий обов’язки, зміцні…а дружба, міцні...а дружба,
нагородж...ий медаллю, наболі…е питання, спорудж...е місто, викину…ий на
смітник, блука...ий сутінками, обслугову…ий персонал, блага…ий погляд.
50 із 76

Тема: «Правопис дієприкметників»
1. Устав, де треба, пропущені букви. Назви частину мови.
Нескі́ нче..а – нескінче́..а, нездо́ла..ий – нездола́..ий, незлі́ че..ий – незліче́..ий,
незрі́ вня..ий – незрівня́..ий, неоці́ не..ий – неоціне́..ий, неска́за..ий – несказа́..ий,
незбагне́..ий – незба́гне..ий, непримире́..ий, нечисле́..ий, невблага́..ий, передба́че..ий,
перепо́вне..ий, переосми́сле..ий.
2. Утвори від інфінітивів пасивні дієприкметники.
Рот тримай (стулити)……………………., а очі (розплющити)……………………….
(Втратити)……………….... часу ніколи не віднайдеш. (Не спіймати)…………………
риба завжди велика. (Зїсти)…………………… хліб швидко забувається.
(Вантажити) ………………………… золотом осел і на дах замку вибереться. Хто
має лиху славу, той ніби наполовину (повішати)…………………….. У нього хліб з
обох боків (намастити)………………………. Двері мудрості ніколи не
(замкнути)……………………… У розумної голови рот (стулити)……………………
(Купувати) …………………… розум дорого обходиться. Порожній той гаманець, у
якому повно (позичати)…………………… грошей. Не спирайся на (поламати)
……………………… палицю. Щастя приходить (не кликати)…………………….. .
(Пошкодити) ……………………………. судну будь-який вітер небезпечний.
(Подерти)……………………… рукав тримає руку ззаду.
3. Утвори дієприкметники від дієслів, що в дужках.
Сонечко глянуло з-за гори на (розбудити)………………… землю. Оксамитова трава
на леваді сонцем (пестити) …………………, росою (умити) ………………... Хто
сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми (народити) ………………………….. тоді?
І любо впасти на зелену тінь (натрудити) …………………… і (наболіти)
………………….. тілом. Я дивлюсь з-під (опустити) ……………………… вій, як цвіте
за вікном далина. І тінь твоя, тінь проліта (схарапудити) …………………………….
птахом. (Спустити) …………………… вода – млинові не розрада. (Змастити)
……………………… колесо не скрипить. І все-таки до тебе думка лине, мій
(занапастити) ………………………., нещасний краю! Стоїть вітряк з (опустити)
……………………… крилами. Підлога була гладенько (вимити) ………………… і
(змастити) ………………….. глиною. Хто завжди (вирядити) ……………………, той
ніколи не святковий. Як норми (занизити) …………., то діла (засидіти) …………….
51 із 76

Тема: «НЕ з дієприкметниками»
1. Перепиши, уставляючи пропущені букви та знімаючи риску.
Ліпше свій хліб не/допеч..ний, ніж чужий перепеч..ний. В..сною не/посіяне - восени не/
зібране. Не/мазаний віз р..пить. Не/сказане слово не/ранить. Хліб не/спечений, борщ не/
вар..ний, хата не/мет..на. Не/виоране поле не/нагодує. Кр..чить, як не/нагодоване порося.
2. Запиши дієприкметники, знімаючи риску.

1. Прийшла любов не/прохана…………………… й не/ждана……………………… У
нас за рівність не/скорених ……………………… спин існував лише вирок один. За
мить, не/згаяну…………………… в справдешнім світі, я проміняю наймиліші
сни. Мерехтить листопад, і біліє не/скінчений……………………….., довго
писаний лист. Людина має в собі потенціал можливостей просто-таки
фантастичний, до глибини ще ніким не/досліджених……………………………. .
Свій не/солений……………………….. борщ ліпший за чужу смаженину.
2. В душі бринить цілющим джерелом любові ще (не)випита……………………….
криниця. Стомлена, спечена, пилом прибита, журиться нива, дощем
(не)полита……………………. І ліс в (не)бачених……………… одежах гучними
барвами горить. І віщих струн (не)чувані………………… ще згуки зіллються
вмить на щастя і на муки. На (не)очищеній………………………. від снігу землі
вже цвіли квіти. Прозора осене! Вертаєш ти (не)допиті……………………. весни
нам. Яскраво горіли ще ніким (не)перетоптані…………………………… чепурні
квітники. Деякий час ми захоплено розглядаємо озеро з його багатством, з
його (не)полоханим…………………….. життям. Людина
(не)учена…………………… – як сокира (не)точена…………………………..
52 із 76

ДІЄПРИСЛІВНИК
Тема: «Дієприслівник як особлива форма дієслова»
1. Від поданих дієслів утвори дієприслівники.
Бачать, виробляють, ходять, знають, пізнають, копають, ховають, ловлять, сідають,
мають; зробив, покликав, написав, почув, зібрав, прийшов, запросив, відправив, похвалив;
виконувати, перевіряти, ламати, захоплювати, повідомляти.
2. Виділи маркером дієприслівники, укажи їхній час і вид.

Бували місяці, коли я жодної днини не пропускала, не вийшовши на якийсь шпиль
гори, не відкривши якогось нового чарівного закутка між скелями, не сполохавши
якогось хижака з-поміж густих смерек і не покупавши босих ніг в розпіненому
потоці. Ніч, тиха, тепла, стояла над землею, поблискуючи зорями, мліючи у своїй
розкоші. Дивлячись на людей, усміхався мій батько, великий добрий чоловік. Рим
переміг Грецію мілітарно, але вона його підкорила культурою, продовживши себе в
античному інваріанті і подарувавши йому історичне безсмертя. Хома якусь
хвилину сидів замислений, лише оглядаючи рівну дорогу.
3. Заміни дієслова в дужках дієприслівниками.
Андрійко село оббіжить, вернеться червоний, (сміятися, пустувати)
……………………………………………………………… А Василько буде хоч ціленьку ніч
ту довгу зі мною сидіти, мене (слухати)…………………………. та мені у вічі
пильненько (дивитися)…………………………... Було як місяць у віконечко засвітить,
Василько дивиться, очей не (зводить)…………………………. Часом Остап зупинявся
(прислухатися, придивлятися)………………………………………………………… Водяні
млини, (попритулюватись)………………………………………. до високого каміння,
(поховатись)………………………………. під зеленими вербами, крутять день і ніч
чорними колесами. Студенти мовчки стоять, (милуватись)………………………….
із зоряного неба, (вдихати)……………………………… пахощі облитої дощем землі.
53 із 76

Тема: «Вид дієприслівників»
1. Утвори від дієслів дієприслівники недоконаного виду теперішнього часу.
Боротись – колоти –
клеїти – вірити –
полоти – бігати –
іржати – володіти –
2. Утвори від дієслів дієприслівники доконаного виду минулого часу.
Спитати – обговорити –
вийти – засміятися –
добігти – прибути –
підняти – опанувати –
Згуртувавш..сь, хоч наспіваємось. Зібравш.. колоски, не прогоду..шся. П..льнувати
треба, їдуч.. по мості, щоб були цілі кості. І в коротку дорогу зб..раюч..сь, бери
хліб. Знявш.. голову, за волоссям не плачуть. Кр..вою дорогою йдуч.., попер..ду мало
бачиш. Роблю зігнувш..сь, а їм ро..стебнувш..сь. Такий баштан, що, прикупивш.., і
продати можн... Більше добув лижуч.., ніж кусаюч.. . Як здоров’я маємо – не
дбаємо, а стративш.. – плач..мо. Сидяч.., з лісу дров не нанос..ш. Спот..каюч..сь,
вчат..ся вище ноги піднімати.
4. Від поданих у дужках дієслів утвори дієприслівники недоконаного виду.
Обріс мохом сірий камінь, в полі (лежать)…………………………, зажурились
козаченьки, дома (сидять)……………………….. Як заіржав кінь буланенький,
(стоять)……………………………… на мості. Намотується шлях на шини, шляху
(долають)…………………………. безмір’я. Знов забряжчали рицарські мечі,
промчали коні, сталлю (гримлять)…………………………. Але литвин свій
саморобний лук, і (гинуть)……………………………., не випускає з рук. І,
(тремтять)…………………………, стріла свій дзьоб вганя в криваве око першого
коня. І тут, (всміхаються)………………………………… , нам світить промінь часу.
Чом ти плачеш, чорна хмаро, (спішити)………………………… все далі?
(Летіти)…………………………, втомився сокіл, стерла чайка крила. Чорною
точкою тремтить жайворонок, (сипати)…………………………. свої пісні на землю.
54 із 76

Тема: «Правопис дієприслівників»
1. А журавлі несли пісні в..сняні, курлич..чи у синій в..шині. Вдягає, стел..чись,
пороша на сосни шапки голубі. Не бо..чись з..ми-напасті, повільно ходять у дворі
ранкові зорі ч..рвонясті, ч..рвоногруді снігурі. Тріпоче сокіл, сріблом пот..мнілим
зніма..чись у вогку в..сочінь. То від серця Франкового в’яне листя щороку і від
нього ж з..леніє нав..сні, усміха..чись з в..снянок. Багато щастя зазнала в
батька на с..лі, коровам в..нос..чи та овець до..чи! А тут якраз жіноцтво біля
хати вінки купальські, сид..чи, пл..те. Як на базарі жінки чоловіків продавали,
брали гроші, не ліч..чи, слібло-злото, не важ..чи.
2. Козацтво прагнуло зб..регти свою віру, відстою..чи інт..рес православної церкви.
Та парубоцтво байдуже ступає, в..дучи коней на нічліг у ліс. Я нат..каюсь на біду
й п..чаль і прокидаюсь, не спл..чи, від болю. Ляга..чи спати, наче пуска..шся
плисти по морю ночі. Отак, сид..чи сама собі під коморою або ход..чи по
з..леному садочку, промовля..ш до всього ж..вого і неж..вого. У вашу сторону я в
гості пр..літаю, а лет..чи сюди, усюди побуваю, до всього пр..дивлюсь. І від душі
брунькували парості, не бо..чися чорних морозів!
1. Виходячи з вагона, у моєї валізки відірвалася ручка. 2. Вийшовши на вершину, перед
нами розкинувся чудовий краєвид. 3. Послухавши улюблену пісню, моє серце заспокоїлось.
4. Сидячи в автобусі, мені стало млосно й дуже заболіла голова. 5. Поліцейський зупинив
перебігаючого на червоне світло пішохода. 6. Наблизившись до села, уже почало
темніти. 7. Наближаючись до моря, почувся плескіт хвиль. 8. Прийшовши до театру,
вистава вже розпочалась. 9. Від’їжджаючи на відпочинок, школярів проводжали
батьки. 10. Прочитавши книгу, мені сподобався головний герой.
55 із 76

Тема: «НЕ з дієприслівниками»
1. Запиши дієприслівники, забираючи риску.
Не/слухаючи, не/зрозумівши, не/закінчивши, не/докинувши, не/вгаваючи, не/дочитавши, не/
зробивши, не/бажаючи, не/володіючи, не/добігши, не/волячи, не/досипавши, не/доваривши,
не/притомніючи, не/хтуючи, не/дописавши, не/діставшись, не/знайшовши, не/підібравши,
не/розгадавши, не/гніваючись, не/підглядаючи, не/розмальовуючи, не/добудувавши.
2. Запиши дієприслівники, забираючи риску.

1. Не/сіявши…………………, не пожнеш. Не/розбивши…………………… крашанки, не
спечеш яєчні. Не/вдержавшись………………………… за гриву, за хвіст не
втримаєшся. Не/нагнувшись……………………….., гриба не знайдеш. Не/
намочившись…………………………, риби не спіймаєш. Не/давши………………….
оброку, не бий коня по боку. 3 вишини тихо й спокійно дивився на землю місяць, а
зорі, не/наважуючись…………………………… змагатися зі своїм старшим братом,
скромно мигтіли в синьому обширі. Не/доспавши…………………….., не/
доївши……………………….. часто, ми невтомними верталися додому, сідали за
столи, і ще більше нам хотілося пізнати мудрість книг.
2. Та не/піддавшись………………………. зарібку легкому, я не прислужував ніколи і
нікому. Іду, не/хрестячись……………………….., в дорогу. Тоді брели ми босоніж, не/
знаючи………………………. образ, хоч рогоза, неначе ніж, тоді сікла вже нас. І
в’януть трави смарагдові, з квіток не/зводячи………………………. очей. А що бо з
тими віршами стає, які ми не встигаєм написати? Чи зберігає вірш єство своє і
не/вдягнувшись…………………………… у словесні шати? Був я змучений та й заснув
не/діждавшись………………………… . Твої слова, не/вмиті……………………… потом
не/погамовного…………………………………. труда, пролинуть непотрібним
льотом, не/залишаючи …………………………. сліда.
56 із 76

ПРИСЛІВНИК
Тема: «Прислівник як частина мови»
1. Випиши прислівники, визнач, до якого розряду належить кожний із них.
Письменний бачить поночі більше, як неписьменний удень. М’яко стеле, та твердо
спати. Бережи честь змолоду. Ти йому по-свійськи, а він тобі по-свинськи. Тяжко тому
жить, хто не хоче робить. Трудова копійка довіку годує. Слово не стріла, а дуже глибоко
ранить. І від солодких слів буває гірко. Добре говорить, а зле творить. Книга вчить, як
на світі жить. Добро довго пам’ятається, а лихо занадто довго. Ладом усе можна.
Повзком, де низько, тишком, де слизько. Материн гнів, як весняний сніг: рясно випаде, та
скоро розтане. Сип коневі мішком, не ходитимеш пішком. Кому влітку в затінку холодно,
тому взимку й на печі голодно. Осінь сумна, а весело жити. Проспиш весною – заплачеш
зимою. Добре роби, добре й буде.
2. Запиши прислівники, уставляючи пропущені літери.

Мовчк.., по-сороч.., опівноч.., по-панськ.., навпрошк.., по-верблюж.., навік.., по-
вовч.., безвіст.., навшпиньк.. , позаоч.. , опівноч.., трич.., верх.., насторож.., взнак..,
опівдн.., напоготов.., трішк.., увечер.., уранц.., укуп.., трох.., завдовжк..,
навсправжк.., навкидьк.., нарешт..

Туман всю землю навкруг.. укрив прозорою габою. Човни пл..вуть. Керманичі
незрушні, Що десь пороги, їм ще невтямк.. . Я не клену своєї долі, хоч кож..н день
мені взнак.. . Кругом дуба русалоньки мовчк.. дожидали. Люблю чернігівську дорогу
в..сною, влітку, восен.. Ро..лігся караван при ст..повій дорозі, навколішк.. попадали
верблюди. Там вирина щоноч.. із води русалка із д..тятком на руках. А тиша там
яка! Вовки навшпиньк.. ходять. Кінь став дибк.., граціозно зігнувши шию.
57 із 76

Тема: «Ступені порівняння прислівників»
1. Утвори форми вищого й найвищого ступенів порівняння від прислівників.
Широко, глибоко, легко, важко, близько, далеко, вузько, високо.
2. Утвори від поданих у дужках прислівників прислівники вищого ступеня.

Заховав я (глибоко)………………….. і печаль, і гнів. А друг такий близький, що де
тобі вже (близько)…………………... Звуків цих зачаровану силу я все
(сильно)………………… й (сильно)………………. люблю. І стане (легко)…………… на
усьому світі без божевільних гімнів та ідей. Не залітай, поете, в хмари. А до
народу (близько)………………… будь. А що, коли те світло миттю згасне, як
метеор. І темрява (чорно)………………., (страшно)………………… здасться, ніж
була раніш? А треба пам’ятать: хто (високо) злізе – (сильно) ………………… пада.
Городище стоїть (високо)…………………., а Власівка – (низько)……………………….
3. Устав пропущені прислівники вищого й найвищого ступенів порівняння.
Ліс шумить ... , коли дерева гнучкіші. Де ледарів більше, там живеться … ... заробити,
аніж просити. Працюй краще – тебе пам’ятатимуть ... . Не зігнеш гілку - дерево
нахиляти ... . Високе дерево вітер зламає ... . Свій хліб годує ... . Важко в школі, та ще ...
в полі. Хто раніше встає, той ... жує. Не той більше знає, хто … сидів, а хто … ходив.
Один розум добре, а два … Найбільше підганяють коня, котрий … тягне.
58 із 76

Тема: «Правопис прислівників»
1. Перепишіть прислівники, дотримуючись правил правопису.
Час/від/часу, з/гори, на/ходу, на/початку, до/побачення, до/дому, де/небудь, без/відома, на/
бік, на/четверо, на/прощання, на/силу, чим/дуж, до/пари, на/весні, на/совість, рік/у/рік,
видимо/не/видимо, в/обмін, по/моєму, по/суті, по/волі, на/весну, в/голос, на/славу, зо/зла,
хоч/не/хоч, на/завтра, в/розсип, у/вічі, без/сумніву, від/ранку/до/вечора, в/рівень, на/зовсім,
на/відмінно, в/цілому, одним/одна, по/всяк/час, на/гора, в/нічию, с/під/лоба, всього/на/
всього, рано/вранці, що/правда, де/далі, слово/в/слово, до/смаку, на/завжди, на/скрізь, сам/
на/сам, кінець/кінцем, з/нічев’я, довго/довго, любо/дорого, де/небудь, так/то, якось/от,
по/святковому, по/ночі.
2. Запиши прислівники, розкриваючи дужки.

(Що)далі………… рідше побачиш у небі орла, що пливе розкинувши крила. Риба
застигла на місці, не знаючи, (що)далі……………… робити. Табір не спав, готовий
піднятись (що)миті………….. (Що)хвилини…………………….. злітали ракети, сніги
зеленіли, наче парчеві ризи. Тепер його вже ніхто не бачив, бо він був сам(на)сам
… … … … … … … … … . . і з р і ч ко ю . Д і в ч и н к а с л у х а л а й о г о і ш в и д ко ,
(по)дитячому…………………….. кивала головою. Рвонув гудок паровоза, весело
розкотивсь німими полями, відбився лунко десь (ген)ген…………….
(у)далечині……………………... (У)далечінь………………….. холодну без жалю за
л і т ом с и н ь о о ка о с і н ь ї д е н а ( в ) м а н н я … … … … … … … . С и в і є ж и т о
(в)далині……………….. Молодята про щось розмовляють (у)двох……………..
59 із 76

1. Перепиши речення, розкриваючи дужки.
Неосяжне зоряне небо розкрило (в) горі своє іскристе склепіння. Рубаймо (в) горі щаблі,
щоб нам стояти твердо і щоб дістатися (на) гору. Клекоче потік, хлеще піну (в) брід.
Війська і вози (в) кількох місцях почали переходити (по) весняному багатоводну річку.
Щось лізе (в) верх по стовбуру. Лежить Семен (горі) лиць у траві, виставив (у) верх
коліно. Калина оглянулась на них раз і (в) друге. Можна вирушати (у) друге село.
2. Перепиши речення, розкриваючи дужки.

У/низ вода знесе, а в/гору вітер винесе. З/гори й сани біжать, а на/гору й віз не їде. На/
пам’ять всі скаржаться, а на розум – ніхто. На/пам’ять знаю, що склерозу не/маю. Так
жінку бив, що сам на/силу втік. Покладайся не на/силу, а на розум. Зуби з язиком
ворогують, а живуть у/купі. Кожна курка у/купі своїй господиня. Поглянь на/двір –
знатимеш, який хазяїн. Хвалений борщ на/двір виливають. У голові вітер свище, в/бік
колька коле. Часу не/повернеш ні назад, ні в/бік.
60 із 76

1. Запиши прислівники, забираючи риску.
У/досвіта, до/речі, без/наміру, тим/часово, що/тижня, в/четверо, з/розгону, на/
диво, на/самоті, за/молоду, по/суті, у/плав, через/силу, стрім/голов, за/кордон, по/
всюди, у/тричі, все/одно, на/жаль, до/вподоби.
2. Устав пропущені літери й запиши прислівники, забираючи риску.

1) Живіть, голуб з голубкою, щастя наж…вайте, та й часом коли/
небудь……………… козака згадайте, котрий десь/то……………… на чужині...
Що козак дбає та заробляє, теща заб…рає, казна/де……………….. діває. Чи
щастя мого не стрівали де/небудь………………….. на луках, у лісах? Коли/ж/
небудь……………………. знайду стежку до твоєї хати. Я був самотній, сам/на/
с а м … … … … … … … … … з і с в о є ю с а м о т о ю . А м о ж е , й я ко л и /
н ебу д ь … … … … … … … . . с во є щ а с т я с т р і н у. І тільки час/від/
часу………………………………… арх…олог якесь віконце в правду прокопа. Щоб
шуміло врожаями поле, стали ми пліч/о/пліч……………………….. на/
завжди……………………….. Я був тоді з собою віч/на/віч…………………………
2) Серд…ньком б’ється дж…рельце цілюще, з ним розмовляю один/на/
один…………………………. Не/рухомо………………….. станьте коли/
небудь…………………., як над вами лебідь пропл…ва. Як Світовид, а може, як
Купайло, стою із н…бесами сам/на/сам…………………….. Чого ж твої очі в
журбі? Не/нудно……………….. буде тобі день/у/день………………………., рік/у/
рік………………………. по/вік…………………. Вчуто порух людяності в душах,
що не поп…ліє з/роду/в/рід…………………………. Бродили в/двох………………….
ми навмання у місячнім розливі та й оп…нились хтозна/як………………………..
на колосистій ниві. Хіба ж можна коли/небудь………………………… звикнути
до мук людини, до болю, до чиїхось страждань? Христя, щоб як/
небудь………………… скоротити час, почала виш…вати сорочку. Як хліба
край, то будь/де………………….. рай. Глечик не день/у/день……………………
надщерблюється, а розб…вається од/разу…………………
61 із 76

Тема: «НЕ з прислівниками»
1. Устав пропущені літери й запиши прислівники, забираючи риску.
Не/в..соко ………………….. мудруй, але твердо д..ржись. Хоч було нам не/
легко……………….., та ми родились не/пізно……………………. Не/ле..ко………………
вгадує і око не/сліпе…………………, чим вийдуть у ж..тті такі чи інші діти. І
тільки той прожив не/марно……………………, хто злу ішов нап..рекір. До г..рба і
с..мволів Київської Русі Україна пов..рнулася не/випадково……………………….. Не/
суворо…………………… на серці, не/гнівно……………………. В..личезні ц..вілізації
амер..канських індіанців ро..вивалися цілком не/залежно………………………. від усіх
інших. Відчахнута гілка вм..рає не/зразу……………… і навіть не/зразу………………
жовтіє, в’ялиться. У неділю вранці була тиха, ясна, не/дуже……………….. г..ряча
погода. С..діть, мамо, ви біля вікна. Ви старенькі, не/дуже………………… бачите, а
мені усюди видко. І Київ не/відразу…………………… збудований. Любила вона його,
та якось чудно, не/по/людськ………………………… .
2. Запиши речення, забираючи риску.

Як не/розумно випрошувати те, чого можеш сам досягти! Геніїв між нами не/багато,
то чому б не/поклонятись їм? Мені в житті до всього не/байдуже. Душа вже
озивається не/часто, дрімає в ній мелодія жива. Вечір м’яко й не/чутно вимикає опуклу
люстру сонця. Не/довго стоять яблуні в цвіту. Де контролерів багато, там не/часто
буває свято. Не/весело у світі жити, як нема кого любити. У вола язик довгий, та
говорить не/по/нашому.
62 із 76

СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ
Тема: «Прийменник»
1. Виділи маркером усі прийменники.
Сьогодні над Харковом зупинились табуни південних хмар і йде справжній
тропічний дощ – густий, запашний і надзвичайно теплий. Горожани зовсім
збожеволіли з такої несподіванки й висипали на вулиці. Назустріч узбережжю
море котить литво бурунів. Весніє вже; цвіте по підгір’ю мигдаль, але весна
холодна, з вітрами, з дощами, і шторми б’ють майже день крізь день. Попід
вікнами загупало. Іван, не заходячи до хати, пройшов до воріт. По той бік затоки
вигинається вподовж берега рядок вогнів рибальського селища.
2. Вибери з дужок потрібний прийменник, виділи його маркером.
1. Що з тих грошей, коли (із-за них, через них) можна позбутися найстаршої
дитини? (З причини, по причині) такого справді сумного випадку я і зосталась
сьогодні вдома. Не варт відсилати моїх речей (поштою, по пошті). Я забрав в
Івана костюм і одягся (по останній моді, за останньою модою). (По вимозі, за
вимогою, на вимогу) комбата артилерійський полк вислав дві самохідні гармати.
Вранці прокидаюсь (біля, близько) десятої години. Я вам, чуєте, не (гірше за нього,
гірше нього) всі наші чумацькі пісні проспіваю.
2.Уранці ухопила [Оксана] відра і пішла (за водою, по воду). Бійці скучали (за
сонцем, по сонцю)... (Цілими днями, по цілих днях) — вітри, дощі, тумани. Син
степів, він тужив (за рідним краєм, по рідному краю). Спав згідно (статуту, зі
статутом) — сім годин. Двічі (в рік, на рік) пишні квіти та не процвітають... За
останні два тижні вона виправила оцінки (по основних предметах, з основних
предметів). (В залежності, залежно) від інтонації те саме речення набуває
різного значення.
3. Запиши сполуки, розкриваючи дужки.
(При) дніпровський край, (по) новому працює він, (у) глиб росте коріння, (у) глиб боліт, з
хати (на) двір поніс, з вулиці (на) двір, (по) перше і (по) друге, (зо) зла кинув, (по) щирому
руку потис, ідемо (по) новому шляху, опинився (в) середині, (зі) мною поряд, ми до всіх
(по) щирому, (с) початку подумай.
63 із 76

1. Запиши сполуки, розкриваючи дужки.
Із/за паркану, з/по/між нас, по/над усе, в/супереч обставинам, на/в/круг лісу, на/
випадок дощу, з/по/серед дня, з/під ковдри, з/за дерева, по/під парканом, у/здовж
лісу, в/інтересах справи, по/між нами, по/серед дороги, по/при бажання, за/ради
спокою, по/серед човна, із/за горизонту.
2. Запиши прийменники, забираючи риску.

1) Лише з/над………… хмар часом прилине прощання з літом журавлиним. На
вільний степ, як хмара з/поза………… хмари, без ліку йшло овечої отари. По/
край………….. вулиць поспішали дівчата. По/переду………………. сонця списані
промені. А по/заду……………. – стовпи снігової куряви. Ось стежка вибігла на
гору, і я вже бачу, ідучи, над яром двір, по/серед……………… двору горить
багаття. Був лютий теплим під кінець і витікав налякано з/між…………… стріхи.
Не/залежно/від……………………….. ситуації, рішення приймалися оперативно.
Нема краще по/над…………. мене та по/над……………… попову свиню. Уже чути,
як гейкають люди, як сапають коні й одкидають землю по/зад…………… себе
копита. Слідом/за……………………… Миколою в клас зайшло ще двоє школярів.
2) У козацькому таборі, на/в/круг………………… фортеці, копали шанці. Він легко,

по/при………….. свій вік і огрядність, скочив у сідло. Вигнала б з/перед……………
очей і серця, як Григорія викинула. А селяни вже по/біля……………. воріт купами
стояли. У/напрямі/до………………… Києва вишикувались чимало автомашин.
Згідно/з……………….. наказом ректора всі студенти щороку проходять медогляд.
Не сунься, середа, по/перед……………….. четверга. І з/під……………. стоячого
підошву випоре. З такої страви ляжеш в/здовж…………… лави. Живуть по/
між……………… собою, як риба з водою.
64 із 76

1. Надпиши частину мови над виділеними словами.
1) Мій краю прекрасний, розкішний, багатий! По діброві вітер виє, гуляє по полю,
край дороги гне тополю до самого долу. Гайдамаки встали, помолились, кругом
мене стали, сумно, сумно, як сироти, мовчки похилились. Кругом хвилі, як ті гори:
ні землі, ні неба. Не промовить та могила, стоїть нежива; а круг неї степ
широкий, як воля сама, ліг, простягшися в просторі, і краю нема. Гончарний круг –
основне знаряддя для виготовлення гончарних виробів. Сидить батько кінець
стола, на руки схилився; не дивиться на світ Божий; тяжко зажурився. Коло його
стара мати сидить на ослоні... Ой, зійди-зійди, ясен місяцю, як млиновеє коло! Тут
казці кінець, а хто слухав – молодець.
2) Розвивайся край дороги, дубе зелененький! Одʼїжджає з України козак

молоденький. Нема краю тихому Дунаю, нема впину вдовиному сину. А моя могила
край синього моря, де була між нами тихая розмова! Мушко, мушко, стережися,
павутини не торкай, бо як зловить павук клятий, буде, мушко, тобі край! Багатії
кінець стола, вбогі край порога. Як кінь скочив, Дунай перескочив, Дунай
перескочив, копита невмочив, та ні шаблі кінця, ні свого молодця. Ой не ходи коло
двору, не дражни моїх собак! Усі дівки в колі грають, мене к собі не приймають.
Сидить Сава коло стола та листоньки пише, а Савиха молодая дитину колише. А
я вже більш не дивую, чому дівка красна. Коло неї вчора рано впала зоря ясна.
Піти за хлібом – живе по вулиці –
упізнає за голосом – уроки по суботах –
стати за командою – не по душі –
виступ за темою – іспит по фізиці –
зупинка за вимогою – працюють по графіку –
відсутній по хворобі – прийшов по справі –
гуляти на вулицях – надіслав за адресою —
сироп для кашлю – мазь від суглобів —
згідно до інструкції – послали за директором –
на протязі року – ліки від застуди –
не по силам – сталося з помилки –
під відкритим небом – конспект по історії –
65 із 76

1. Устав на місці крапок У/В.
1) Зустрітися … аудиторії, навчатися … Ужгороді, з кошиком … руці, десь ..горі,
… нашому саду, ..се застеляла мла вечірня, живе … тій хаті, … Одесі розпочався
кінофестиваль, … Святвечір, … його погляді, був … квартирі, … хвилях буйного
волосся, … інші дні, де ..казано вимоги.
Вибачте – … нас по-простому. Приходжу додому – … хаті чисто, прибрано.
Укласти угоду … таких умовах було непросто. Київ вічно молодий, він … вічному
русі, … оновленому кроці.
2) Подорожувати … автобусі, тренуватися … залі, заговорив … мікрофон,
тримати себе … руках, приніс …. кишені, погляд … майбутнє, жити … Вільнюсі,
театр … Львові, брати участь … фотосесії, жити … страху, побувати …
Берліні, дивитися … дзеркало, надруковано … газеті, побачити … аудиторії,
стань … куток, відремонтовано … автосалоні, лунає … вухах, записано … лекції,
перебуває … еміграції, відпочивав … кафе, зайди … аудиторію, музей …. Італії,
глянь … вікно, прочитати … романі, запасти … душу, була … екстрасенса, піти …
кіно, зміни … уряді, провів відрядження … Японії, працювати … аптеці.
3) … цю пору року тисячі різноманітних квітів …кривають степ барвистим

килимом. ..ласне, ніякої криниці … дворі немає, а є ..низу за городом, що
спускається до левади. Спи, моя доленько, спи, моя доленько! Я колишу на руках; А
як заснеш, моя ясная зоренько,– Сяду … тебе … головах. Їй не ..перше випадало
отак бачити нічне поле – поле трудове, що не засинало й опівночі, й ..досвіта. І
цей ..весь світ тріпоче-міниться … моїх очах і віддаляє лебедів. Засмаглі, ..криті
пилом і потом, змучені спекою і ходою, … подертих брудних сорочках, із
порепаними до крові ногами, … ранах, вони ледве рухалися.
4) На Різдво мати давала дитині кошик чи зав’язувала … вузлик миску куті,

покриту калачами, глечик ..звару і ще з їстівного щось – і з цим відправляла
дитину до хрещених батька й матері. Хлопець помахом шапки вітає птахів, що з
року … рік зимують … цьому закутку, і з розгону стрибає … човен.
Геть, ..славлений спокою! Ми … труді, … боротьбі! Вірю я … правду свого ідеалу.
Був початок березня, ..день пригрівало сонце. Туман розтанув, садки стояли ..миті
й святково мовчазні. Роса світилася на свіжім бур’яні. Яблуко ..пало м’яко …
траву. ..же рудіють на газонах трави, і дощ ..пертий по дахах шумить. Я
повернусь ..вечері або ..ночі.
66 із 76

Тема: «Сполучник»
1. Виділи блакитним маркером усі сполучники, а жовтим – усі прийменники.
Під хатою дідусь сивенький сидить, а сонечко низенько уже спустилось над
Дніпром. За сонцем хмаронька пливе, червоні поли розстилає і сонце спатоньки
зове у синє море. Тече вода в синє море, та не витікає. Хочеться дивитись, як море
заграє. Синє море звірюкою то стогне, то виє. Є в людини стежка чи дорога, сто
разів вертає до порога. З’явився равлик на стежині, немов турист із рюкзаком. Та
зате як поруч небезпека, равлику додому недалеко. Ні, не важко равлику, не важко,
бо легка хатинка-черепашка. Пташки, що влітку так співали, у вирій вже
поодлітали. Птах виспівує нам на втіху, і ніщо не нагадує лиха.
2. Виділи блакитним маркером сурядні сполучники, а жовтим – підрядні.

Усе живе з часом або всихає, або гниє. Як роблять укупі, не болить у пупі. Борони
мене, боже, від приятеля, бо з ворогом я дам собі раду. Вітали, проте сідати не
просили. Ліпше десять приятелів, ніж один ворог. Один другого не переважить,
хоч на одній гілляці повісь. Від податків та гостей не відкрутишся. Коли сусід, як
мід, то проси його на обід. У гостину збирайся, однак вдома пообідати не забувай.
Гість рідко буває, але багато бачить. Просили на дорозі, щоб не були на порозі.
Без розуму ні сокирою рубати, ні личака в'язати. Не на користь книжку читать,
якщо вершки лише хапать. І кози ситі, і сіно ціле. Кіт спить, а мишей бачить.
3. Сполучники запиши у дві колонки.

Але, щоб, коли, однак (одначе), то – то, тому що, аби, хай, чи – чи, так що, та (=
і), бо, дарма що, та (=але), немов, і, незважаючи на те, що.
Сурядні Підрядні
4. Устав пропущені сполучники І/Й.

Січень … лютий, понеділок … вівіторок, Микола … Іван, Олена … Оксана, Сергій
… Тетяна, новий … старий, перший … другий, синя … жовта, тут … там, брат
… сестра, сестра … її чоловік, студенти … аспіранти, зібрались сусіди … родичі,
учора … сьогодні, минуле … сучасне, зупинився … спитав, дерева … кущі,
чорнобривці … айстри, фрукти … овочі, працювати … відпочивати, учні …
учителі, слово … речення, прикметник … іменник, звук … буква, хліб … сіль,
молоко … сир, заєць … їжак, вовк … ягня, груша … яблуко.
67 із 76

Тема: «Сполучник»
1. Запиши, розкриваючи дужки.
Але(ж), а(ні)ж, мов(би), немов(би), немов(би)то, коли(б)то, наче(б), наче(б)то,
хоч(би), ніби(то), це(б)то, то(б)то, як(то), тому(то), тільки(то), тим(то),
тому(що), хіба(що), то(що), дарма(що), як(що), через(те) що, не(зважаючи)
на(те), що, тим(часом), в(міру) того (як), замість(того) щоб, за (тим) щоб,
тільки (що), що(духу), що(правда), поки(що).
2. Запиши сполучники, забираючи риску.

Добре було б, як/би………….. отакий співучий разок намиста впав із неба на
землю… Земля прекрасна, тому/що…………….. на ній живуть дзвінкоголосі
малюки. Як/би…………. ви вчились так як треба, то й мудрість би була своя. І
тебе лиш вигадав такою, за/те …………….. й вірнішу тебе не найти. Треба
нахилитись, що/б ………… із криниці води напитись. То/ж……….. і виникло в нього
під час хвороби таке бажання – мати в себе справжній інструмент. Як/би………
було десять рук, усім би робота знайшлась. Як/би……. ти не знав багато, а більше
за всіх не знатимеш. Як/би ………… ще роги та хвіст, був би ти справжній
артист. Зійти то зійшло, та як/би……….. з ниви не пішло. Як/би …………. високо
ворона не літала, завжди на гній сяде. Люблю Сивка за/те…………., що везе, хоч і
крекче. Хоч мороз припікає, за/те………. комарів немає. Хитра людина в’ється, як
хмелина: за що можна вчепиться, за/те…………. й держиться. Як/що…………
знайти спосіб – і сніг запалає. Для того коваль обценьки бере, що/б……….. рук не
пекло. Що/б……….. то був за швець, коли/б…………… усім на один копил чоботи
шив? Знала кобила, нащо воза побила – що/б………….. новий був! Що/б………… не
трапилось, усе мине. Як/би ………… оті проміння золоті у струни чарами якими
обернути, я б з них зробила золотую арфу. Як/би ………… не крутила хуртовина,
блисне промінь — крига розтає. Та то/ж……….. було за чорних днів, за темряви
тяжкої.
68 із 76

Тема: «Частка»
1. Устав пропущені літери, виділи маркером частки.
1) І ось твій лист до мене в самоту… Невже надумав р…внувать до слова?
Юначе! Хай буде для неї твій сміх, і сльози, і все до загину… Не можна любити
народів других, коли ти не любиш Вкраїну…О слів жорстока і солодка влада! Не
оп…чись на їхньому вогні… Такі ж близькі звучанням «рада» й «зрада»! Які ж
провалля поміж них страшні! І коли б солов’єм я співучим у твоїх народилась
лісах, то про тебе, в…лику й могучу, я навчила б співать н…беса. Не прагну
т..мноти подібно плазу, а лиш туди, де згасну я одразу, крізь ніч до сонця – мій
л..тючий біг.
2) Якби пес не с..дів, то зайця б зловив. І риба співала б, якби голос мала. «Якось-
то буде!» - сказала миша в котячих зубах. Не усе ж то к..зак, що списа має!
Скільки голів, стільки ж умів. До торби грамоти додай-но мішок розуму. Ото-то
горе, що риба в морі. Як пов..деться, то й пів..нь зн..сеться. Улита їде – колись-то
буде. Сиди-бо, Тетяно, ще зовсім рано! Посі..ш “якби” – виросте “аби-то”.
Щастя не шукають, а таки здобувають.
2. Запиши частки за розрядами.
Би, -небудь, еге, б, не, лише, хай, саме, будь-, ледве чи, нехай, ні, ось, аби-, навіть,
ані, власне, де-, казна-, онде, хтозна-, тільки.
Формотворчі Словотворчі Заперечні Модальні
3. Запиши слова, розкриваючи дужки.

Дарма(що), та(й), зробіть(но), мов(би), ні(на)кому, якось(то), (хай)буде, (ні)світ(ні)зоря,
(таки)домовились, усе(таки), стій(бо), навряд(чи)встигнуть, аби(в)чому, що(ж)до, ну(й),
(таки)вистояли, як(от), намалював(же), знов(таки), узяв(би).
69 із 76

1) Зростай(же)…………………………., добрий, пречудовий світе! (Ні)що…………
так не красить людину, як натхнення. Мистецтво вічне, вічне(бо)………………….
життя! Хоч(би)……………… артисту руки відрубали, він все(таки)…………………
творить не перестане. Можна прострелити мозок, що думку народить, думки(ж)
……………….. не вбить! Мене пече (що)днини…………………….. жагуча спрага
щастя для людини. Маю серце широкеє — ні(з)ким………………………. поділити! І
сонце — (хтозна)відкіля………………………….. взялось! — гарячий одсвіт кидає на
стіни.
2) Добрі жнива колись(то)…………………. будуть. Без ворогів можна у світі

як(небудь) …………………… прожити. Не втирайте(ж)………………… мої сльози,
нехай собі ллються, чуже поле поливають (що)дня………..…. і (що)ночі………..…
Одежа на ньому (аби)яка……………….., сорочка розхристана, чоботи порвані.
Нам (ні)чого………………. втрачать, хіба(що)………………… кайдани! Сьогодні
бійці з більшим нетерпінням, ніж (будь)коли…………………, чекали бою. Хіба(ж)
………………… то не для нас — усе, що ми створили, що оросив наш піт і
освятила кров? Який швидкий! На волю! Ти(но)……………….. краще не дуже(то)
………………. на проміння вилазь.

Вона його ( ні) словом, (не) вкорила. (Не) скорить серце (ні) злоба, (ні) туга. (Ні) що (не)
промина і (не) стиха. Я хотіла (б) людям для підмоги в кожну мить подати голос свій. Я
тільки (що), друже, була на Дніпрі, – твоя Україна квітує. (Ні)де (не) видно (ні) живої
душі. Слово без діла (ні) чого (не)варте. У (не)вмілого руки (не) болять. Як лютий
(не)лютуй, а на весну брів (не) хмур.
70 із 76

1. Запиши слова, забираючи риску.
1) Усміхається правда очима легенд і свобода - очима не/волі……………... О, як їм
далі жити? На тім кровопролитті не/місяць ……………….. у небі сходить –
турецький ятаган. Це вже було ні зайчиком, ні вовком, кривавий світ, обвуглена
зоря! – а я писала мало не/осколком……………………. великі букви, щойно з
букваря. Згадайте в поспіху вагона, не/відворотності………………………. зникань,
як рафаелівська Мадонна у вічі дивиться вікам! І не/паркет………………..,
зачовганий до глянцю, не/долівки…………………, налиплі до чобіт, – вже вся
планета – пʼєдестал для танцю, де сходять вальси з голубих орбіт. Ти їм диктуєш
долю, а не/вірші………………. Твоє чоло шляхетне і ясне. Хто коми вживав, хто
писав без ком, блондином був чи брюнетом. Героєм, співцем, мудрецем, диваком.
Але жоден не був не/поетом…………………… А от якби не/сволок………………….., а
на стелі – щоб тільки небо, небо і зірки. Тарас гранітний дивиться суворо: — А ви
гартуйте ваші голоси! Не/пустослівʼям…………………….., пишним та барвистим,
не/скаргами………………………., не/бількотом……………………. надій, не/
криком……………………. , не/переспівом……………………… на місці, а заспівом в
дорозі не/легкій……………………...
2)А поки розум од біди не/згірк……………… ще, – не/будь рабом і смійся, як Рабле!
Не/скаржився………………………... Мовчав. Не/плакав………………… ні/від/
чого……………….. Ні/чого……………, якось жив і якось не/вмирав……………….…
Трельяж дивився срібними очима на все, що не/хотіло………………….. проминать.
Куди їх ще, вигнанців, не/доля…………….. заведе? Не/ма………… коли писати отих
маленьких літер. Не/має…………. чим писати. Не/ма……………… писати де. І не/
знецінюйте……………………….. коштовне, не/загубіться…………………………. у
юрбі. Не/проміняйте………………………… не/повторне…………………… на сто
ерзаців у собі. Отак, як зроду, потаємно, з тилу усіх мещан ощирені лаї не/
навидять……………………… в мені мою скажену силу, не/навиджу…………………..
я слабкості свої. І виростають покоління, котрі не/чують……………………
тишини. О, найстрашніше з літочислень – війна війною до війни! У селі одному на
Поділлі все життя, а й досі не/знайшов…………………………. – дід Карпенко
ходить щонеділі в степу шукати бозна/й/що………………………. Ображати тебе
не/хочу…………. я, прошу тільки, щоб ти зрозумів – не/розстрілюй………………….
часу робочого кулеметною чергою слів. Тільки злетіть не/змогли…………………..,
не/зуміли………………………..: тісно було, переплутались крила.
71 із 76

Тема: «Вигук»
1. Устав пропущені літери, виділи маркером вигуки.
Ах, як не хочеться листу з дерева падати... Соб! Цабе! Гарячий степ і вечір.
—Добридень! – вона зрадіє мені I посміхнеться поштиво. Гей, над дорогою стоїть
верба... Гей, несу я казки та пісні, гей, мандрую від хати до хати. Я вклоняюсь усій
далині: Здрастуй, серпне ясний та багатий! Ох!... чи йтиме ж Той, кого я люблю?...
Невже це осінь, о! – та сама.
2. Підкресли виділені слова як члени речення.
Тут так ніжно лунало «здрастуй», що в кущі заховалось «прощай». Марко
замугикав пісень, де багато було «ой». На «ой» починаються наші пісні — вони з
українського болю. Напровесні лелеки прилітають до своїх гнізд і радісним, і
лунким «клек-клек, клек-клек» повертають нас у дитинство, у світ добра, любові
і краси. Не кажи «гоп», поки не перескочиш. «Будь ласка» не кланяється, а
«спасибі» спину не гне. Півня на заріз несуть, а він каже: «Кукуріку!»
3. Перепиши, уставляючи пропущені букви та знімаючи риски.
Встаю вже пізно, біжу не/одягнений до вікна і одч..няю обидві половинки. Еге/ге/ге! Хоч
сонце сліпить, але я бачу, що ми таки/плив..мо. Ану/ну, стань мені просто. Гм, бач..ш,
носяра в тебе таки/журавлиний. М/м... Довго/телесий ти, довго/телесий. Е/е/е, поки не/
пізно, пора прощатись, а то тут можна навік.. зостатись. Охо/хо проводжала жнива
не/утомна сто/рука жниця. Гай/гай, літа, літа полум’яні! Ой/ой, біда! Рятуйте мене,
люди! Яке/б життя було, гей/гей, як/би не/люди. «Ох/ох/ох!» – стогне пітьма над полем,
і голосніше зав..вають собаки в с..лі.
72 із 76

Тема: «Службові частини мови (узагальнення)»
1. Визнач частину мови виділених слів.
1) Не будь тією скотиною, що догори щетиною. Не той кінь, що в болото завезе,
а той, що витягне. Знає кобила, що віз поломила. Із нього користі, як із цапа
молока. Коли б свині крила, вона б і небо зрила. Він що кішка: як ти його не кинь, а
він все на ноги стає. Бійся не того собаки, що бреше, а того, що ластиться. Ревів
ведмідь не тому, що бджоли покусали, а тому, що меду узяти не дали. Дружній
череді і вовк не страшний. Вовка як не годуй, а він усе в ліс дивиться. Туди вовка не
тягне, де нічого не пахне. Працюючи, нема коли сумувати. Не скрізь там вода,
куди хилиться верба. Тобі що сіре, те й вовк, що куце, те й заєць. У зайця стільки
стежок, як у клубку ниток. Зробив так, що й комар носа не підточить. Де ті
жаби дінуться, як болото висохне? Не все риба, що у воді. Лякали щуку, що в озері
її топити будуть. Доки сонце зійде, роса очі виїсть. Де дим, там і вогонь.
2) Коли дрова горять, тоді й кашу вари. Що горить, то не мерзне. Буде погода, як
не потече зверху вода. У холодну погоду добрий господар і собаку на вулицю не
вижене. Доки грім не гримне, баба не перехреститься. Вітер віє, хоч не знає, що
погоду він міняє. Натягай вітрила, поки вітер віє. Із стріх не капає, коли дощ не
падає. Там такі дощі перуть, що аж клекотить. Вміє поміж дощ ходити. Град
аж стогне в хмарі. Де тепло, там і добро. Що в лісі родиться, то в дворі
згодиться. Як у лісі гукнеш, так і одгукнеться. Дарма верба, що груш нема, аби
зеленіла. Як ми до людей, так і люди до нас. Що тобі не мило, другому не зич. Такі
вони друзі, що коли б'ються, то й колом не розженеш. Чоловік без друга, що їжа
без солі. Ліпше десять приятелів, ніж один ворог. Де літував, там було й
зимувати. Коли влітку не ходив по малину, взимку вже пізно. На світі знайдеш усе,
крім рідної матері. Сліпе щеня і те до матері лізе.
73 із 76

ЗМІСТ
ІМЕННИК
Рід іменників 2
Число іменників 4
Іменники конкретні й абстрактні, назви істот і неістот 5
Відміни іменників 6
Групи іменників 7
Відмінювання іменників І відміни 8
Відмінювання іменників ІІ відміни 10
Відмінювання іменників ІІІ відміни 13
Відмінювання іменників ІV відміни 14
Прізвища, імена, імена по батькові 15
Відмінювання іменників, що вживаються лише в множині 16
ПРИКМЕТНИК
Ступені порівняння прикметників 18
Відмінювання прикметників 20
Творення прикметників 21
Правопис прикметників 22
Правопис складних прикметників 23
НЕ з прикметниками 25
ЧИСЛІВНИК
Числівник. Розряди числівників 26
Відмінювання кількісних числівників 27
Відмінювання дробових числівників 29
Відмінювання порядкових числівників 30
Узгодження числівника з іменником 31
Правопис числівників 32
Числівник на позначення дат і часу 33
Числівник (тренування) 34
74 із 76

ЗМІСТ
ЗАЙМЕННИК
Займенник. Розряди займенників 36
Відмінювання займенників 39
Правопис займенників 40
ДІЄСЛОВО
Дієслово. Форми й способи дієслова 41
Вид дієслова 42
Дієвідмінювання 43
Змінювання дієслів 44
Правопис дієслів 48
ДІЄПРИКМЕТНИК
Дієприкметник як особлива форма дієслова 49
Вид і стан дієприкметників 50
Правопис дієприкметників 51
НЕ з дієприкметниками 52
ДІЄПРИСЛІВНИК
Дієприслівник як особлива форма дієслова 53
Вид дієприслівників 54
Правопис дієприслівників 55
НЕ з дієприслівниками 57
ПРИСЛІВНИК
Прислівник як частина мови 57
Ступені порівняння прислівників 58
Правопис прислівників 59
НЕ з прислівниками 62
СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ
Прийменник 63
Сполучник 67
Частка 69
Вигук 72
Список використаної літератури 76
75 із 76

Список використаної літератури
1. Практикум з сучасної української мови : навчально-методичний посібник.
– Частина І. / Уклад. О. О. Остапюк, С. М. Подолюк. – Луцьк, 2017. – 98с.
2. Практикум з української мови: навчально-методичний посібник. – Частина
ІІ. / Уклад. О. О. Остапюк та С. М. Подолюк. – Луцьк, 2017. – 104с.
4. Практикум з правопису і граматики української мови.ЮЩУК І. П. — К.:
Освіта, 2012.— 270 с.
5. Практикум з українського правопису : навчальний посібник / М. Л.
Дружинець, О. В. Антонюк, О. П. Вартик [та ін.]; за заг. ред. М. Л.
Дружинець. – Одеса : Одеський національний університет імені І. І.
Мечникова, 2018. – 396 с.
6. Українська орфографія: Навчальний посібник.Глазова О.П. -Харків.
Веага: «Ранок», 2004.
7. Українська мова. Морфологія: практикум / ЛП. . Богославець, М.О.
Кузьмич, С.І. Черіпко. - 2-е вид. стер. - К. :НАУ, 201. - 92 .с
76 із 76

Практикум МОРФОЛОГІЯ

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Практикум МОРФОЛОГІЯ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ЗНО/НМТ Морфологія Леся ПИЛАТ

2. Запиши рід незмінюваних іменників.

3. Добери прикметники до іменників, запиши утворені сполуки.

2. Утвори збірні іменники.

2. Запиши іменники у дві колонки.

3. Виділи маркером тільки назви чітко окреслених предметів і понять.

2. Над кожним іменником надпиши його відміну.

Тверда група Мішана група Мʼяка група

2. Випиши іменники на -ар, -яр, -ир у три колонки.

Тверда група Мʼяка група Мішана група

3. Допиши закінчення іменників.

3. Запиши іменники у формі Р. в. множини.

2. Із вовчої пащі (ягня) _____________ не вирвеш. Великий осел передасть (осля)

3. У (щеня)_______________ якого розуму питати? Аж суне Вовк – такий

2. Укажи розряд за значенням прикметника.

2. Утвори просту форму вищого й найвищого ступенів порівняння.

4. Від поданих у дужках прикметників утвори форми вищого ступеня

2. Від поданих у дужках прикметників утвори форми найвищого ступеня

3. Виділи маркером прикметники, які не мають ступенів порівняння.

2. Устав пропущені літери И чи І.

4. Запиши прикметник БІЛОЛИЦИЙ у формі Р. в. й Д. в. однини й множини.

Із суфіксом -ин- Із суфіксом -ов- Із суфіксом -ев-(-єв-)

Ключ. З перших букв прочитаєш прислів’я.

2. Утвори від іменників, що в дужках, присвійні прикметники в потрібній

3. Утвори від поданих слів назви національних мов.

3. Устав пропущені букви.

2. Від кожної пари слів утвори складний прикметник.

2. Устав пропущені букви та запиши слова, забираючи риску.

2. Запиши речення, забираючи риску.

2. Підкресли словосполучення числівник + іменник як члени речення.

2. Запиши, замінивши числа словами. Іменники, що в дужках, постав у

3. Запиши арифметичні вирази словами за зразком: до пʼяти додати два, від

2. Запиши кількісні числівники словами.

3. Запиши назви мішаних дробів словами.

3. Запиши фразеологізми, замінивши цифри порядковими числівниками.

4. Слова й числівники заміни складними прикметниками й запиши.

2. Спиши, замінюючи числа словами. Із записаними числівниками утвори

3. Запиши числівники, уставляючи, де треба, знак мʼякшення.

2. Запиши всі можливі варіанти відповіді на запитання: «Котра година?»

Ключ. З перших букв іменників прочитаєш: 1) закінчення вислову І.Франка: “Мій

2. Запиши числівники словами.

2) Стріла, випущена з середньовічного лука, пролітала на відстань понад 300 (метр),

3) Кожен 5 (львівʼянин) – студент, адже станом на 2014 (рік) у Львові здобували

4) Японія складається приблизно із 6 800 (острів), на яких розташовано понад 200

6) Населення Африканського континенту становить 1,1 (мільярд) людей, а за

7) У 2012 (рік) в Кабулі виготовлений найбільший Коран у світі, 1 (сторінка) має

2. Знайди займенники, підкресли їх як члени речення.

2. Надпиши над займенниками їхній розряд.

3. Випиши присвійні займенники, укажи їхній відмінок.

2. Випиши займенники, укажи розряд, визнач синтаксичну роль.

3. Питальні займенники виділи жовтим маркером, а відносні – синім.

2. Перепиши, запиши в дужках відмінок зворотного займенника.

3. Запиши займенники, розкриваючи дужки.

2. Запиши займенники, забравши риску й уставивши пропущені літери.

3. Перепиши займенники, забираючи риску.

2. Визнач синтаксичну роль дієслів.

Недоконаний вид Доконаний вид

2. Надпиши над дієсловами дієвідміну.

3. Дієслова, що в дужках, постав у потрібній особі наказового способу.

3. На місці крапок, де потрібно, устав м’який знак.

2. Підкресли дієприкметники відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

2. Устав пропущені закінчення. Дієприкметники виділи маркером, визнач рід

2. Утвори від дієслів активні дієприкметники теперішнього часу.

2. Запиши дієприкметники, знімаючи риску.