‫‪2019‬‬

‫البطاقة التقنية الخاصة بالبطولة الوطنية‬

‫المفتوحة للروبوت‬

‫من إعداد مؤسس البطولة‪ ،‬مدير منظومة الروبوت التعليمي‬

‫األستاذ‪ :‬لموشي فؤاد‬
‫‪02/06/2019‬‬
 ‫منظومة الروبوت التعليمي الجزائر‬

‫البطاقة التقنية الخاصة بـمعلومات عن البطولة الوطنية الثانية المفتوحة للروبوت‬

‫التعليمي المزمع انعقادها يوم ‪ 06‬جويلية ‪ 2019‬بمدينة باتنة‬

‫‪ -1‬موضوع البطولة ‪ :2019‬الطاقات المتجددة ‪Renewable Energy‬‬

‫‪ -2‬أهداف البطولة الوطنية الثانية المفتوحة للروبوت التعليمي‬

‫تحسيس وتوعية المشاركين بأهمية استعمال الطاقات المتجددة واثارها على البيئة‬ ‫•‬
‫تحفيز المشاركين على البحث في ميدان الطاقات المتجددة‬ ‫•‬
‫تحضير الفرق المتنافسة للمشاركة في التظاهرات الدولية‬ ‫•‬
‫اكتشاف المواهب وتبادل الخبرات بين الفرق المشاركة‬ ‫•‬

‫‪ -3‬شعار البطولة‪:‬‬
‫* الروبوت التعليمي والطاقات المتجددة مفتاح المستقبل *‬

‫‪ -4‬الفئات المشاركة في البطولة‬

‫يقسم المشاركون على حسب الفئات العمرية التالية‪:‬‬

‫من ‪ 3‬الى ‪ 6‬سنوات‬ ‫‪-‬‬

‫من ‪ 6‬الى ‪ 8‬سنوات‬ ‫‪-‬‬
‫من ‪ 9‬الى ‪ 11‬سنة‬ ‫‪-‬‬
‫من ‪ 11‬الى ‪ 14‬سنة‬ ‫‪-‬‬
‫من ‪ 14‬الى ‪ 17‬سنة‬ ‫‪-‬‬
‫أكبر من ‪ 18‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫باإلضافة الى تحدي البرمجة بنظام ‪ SCRATCH‬مقسم الى فئتين ‪ :‬فئة أقل من ‪ 14‬سنة وفئة أكبر من ‪ 14‬سنة‬

‫‪ -5‬تقسيم الفرق‪:‬‬
‫المشاركة تكون بالفرق‪ ،‬كل فريق مكون من ‪ 2‬الى ‪ 4‬مشاركين رفقة مدرب‬
‫‪ -6‬الروبوتات المستعملة‪:‬‬

‫‪BEEBOT, BLUEBOT, THYMIO, WEDO 2.0 , EV3‬‬

‫‪1‬‬
 ‫تفاصيل المسابقة‬
‫‪ -1‬بالنسبة للروبوت ‪Bee Bot‬‬
‫الفئات العمرية المعنية‪:‬‬
‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 3‬الى ‪ 6‬سنوات‬ ‫‪-‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 6‬الى ‪ 8‬سنوات‬ ‫‪-‬‬

‫أوال‪ :‬الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 3‬الى ‪ 6‬سنوات‬

‫تقسم بدورها الى ثالثة فئات‬

‫الفئة أ‪ 3 :‬سنوات ‪Petite Section‬‬ ‫•‬
‫الفئة ب‪ 4 :‬سنوات ‪Moyenne Section‬‬ ‫•‬
‫الفئة ج‪ 5 :‬سنوات ‪Grande Section‬‬ ‫•‬

‫بالنسبة الفئة أ ‪ 3 :‬سنوات ‪Petite Section‬‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحدي‪ :‬الوصول إلى هدف مباشر‬
‫نوع التحدي‪ :‬فردي‬

‫كل طفل من كل فريق مشارك مطالب بالوصول الى هدف معين من نقطة االنطالق إلى نقطة الوصول في مرصوفة ‪ 4*4‬مع‬
‫استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق واللوحة الشمسية كنقطة وصول‪.‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬
‫التقييم‪:‬‬

‫يعتبر كل طفل حقق التحدي اذا وصل الى الهدف في الوقت المحدد‪.‬‬

‫بالنسبة للفئة ب ‪ 4:‬سنوات ‪Moyenne Section‬‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬

‫التحدي األول ‪ :‬الوصول إلى هدف غير مباشر‬

‫نوع التحدي‪ :‬فردي‬

‫كل طفل مشارك مطالب بالوصول إلى هدف غير مباشر معين من نقطة االنطالق الى نقطة الوصول ومع التوقف عند نقطة معينة‬
‫وذلك في مرصوفة ‪ ،4*4‬مع استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق ورمز المصباح المضيء كنقطة وصول ورمز اللوحة‬
‫الشمسية كنقطة توقف ‪.‬‬
‫المدة‪:‬دقيقتين‬

‫‪2‬‬
 ‫التحدي الثاني‪ :‬الحواجز‬
‫نوع التحدي‪ :‬فردي‬

‫كل طفل مشارك تمكن من النجاح في التحدي األول يحق له المشاركة في التحدي الثاني‪.‬‬

‫كل طفل مشارك مطالب بالوصول إلى هدف معين من نقطة االنطالق إلى نقطة الوصول مع التوقف عند نقطة معينة وذلك بوجود‬
‫حواجز في مرصوفة ‪ ،4*4‬مع استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق ورمز المص باح المضيء كنقطة وصول ورمز اللوحة‬
‫الشمسية كنقطة توقف ورمز السحاب كحاجز‪.‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يعتبر كل مشارك محققا للتحدي األول إذا وصل الى الهدف في الوقت المحدد‪ ،‬مما يسمح له بالمشاركة في التحدي الثاني‪ ،‬ويعتبر كل‬
‫مشارك محققا للتحدي الثاني إذا تمكن من اجتياز تحدي الحواجز في الوقت المحدد‪.‬‬

‫بالنسبة للفئة ج‪ 5 :‬سنوات ‪Grande Section‬‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬
‫التحدي األول‪ :‬تتبع الخط‬
‫نوع التحدي‪ :‬فردي‬

‫كل طفل مشارك مطالب بالوصول الى هدف غير مباشر معين من نقطة االنطالق الى نقطة الوصول في مرصوفة ‪ ،4*4‬عن طريق‬
‫تتبعه لمسار توليد الطاقة الكهربائية بواسطة الطاقة الشمسية في المرصوفة مع استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق ورمز‬
‫المصباح المضيء كنقطة وصول‪.‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬

‫التحدي الثاني‪ :‬التقاطع‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مشارك مطالب بإيجاد طريقة إليصال ربوتين الى هدفين معينين‪ .‬الربوتان ينطلقان في نفس اللحظة وال يجب ان يتصادما‪.‬‬

‫المرصوفة المستعملة هي ‪ 4*4‬مع استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق واللوحة الشمسية كنقطة وصول للروبوت األول‪،‬‬
‫ورمز الرياح كنقطة انطالق وطاحونة الهواء كنقطة وصول للروبوت الثاني‪.‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬
‫التقييم‪:‬‬

‫يعتبر كل مشارك محققا للتحدي األول اذا وصل الى الهدف في الوقت المحدد‪ ،‬ويعتبر كل فريق محققا للتحدي الثاني اذا تمكن من‬
‫اجتياز تحدي التقاطع‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ثانيا الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 6‬الى ‪ 8‬سنوات‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬
‫التحدي األول‪ :‬الحواجز‬
‫نوع التحدي‪ :‬فردي‬

‫كل طفل مشارك مطالب بالوصول إلى هدف معين من نقطة االنطالق إلى نقطة الوصول مع التوقف عند نقطة معينة وذلك بوجود‬
‫حواجز في مرصوفة ‪ ،8*4‬مع استعمال رمز شعاع الشمس كنقطة انطالق ورمز المصباح المضيء كنقطة وصول ورمز اللوحة‬
‫الشمسية كنقطة توقف ورمز السحاب كحاجز‪.‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬

‫التحدي الثاني‪ :‬الذاكرة‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫يقوم الحكم ببرمجة الروبوت أمام الفريق (‪ 20‬تعليمة) ليمر على مراحل انتاج الطاقة الكهربائية باستعمال الطاقة الشمسية‪ ،‬ثم يقوم‬
‫الحكم بخلط المراحل فوق المرصوفة ويطلب من كل فريق مشارك إيجاد طريقة إلعادة ترتيب المراحل و برمجة الروبوت بنفس‬
‫الطريقة‪.‬‬
‫المرصوفة المستعملة هي ‪.8*4‬‬
‫المدة‪ :‬دقيقتين‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يعتبر كل مشارك محققا للتحدي األول إذا وصل الى الهدف في الوقت المحدد‪ ،‬ويعتبر كل فريق محققا للتحدي الثاني إذا تمكن من‬
‫اعادة برمجة الروبوت بنفس الطريقة المطلوبة‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -2‬بالنسبة للروبوت التعليمي ‪: Blue Bot‬‬

‫الفئة العمرية المعنية‪ :‬من ‪ 9‬الى ‪ 11‬سنة‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬
‫التحدي األول‪:‬‬
‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬
‫كل فريق مطالب بتحضير نموذج (‪ ) une maquette‬عن موضوع البطولة (الطاقات المتجددة)‪ ،‬ثم إدخالها في التطبيق الخاص‬
‫بالروبوت ‪( BLUEBOT‬حجم النموذج ال يتعدى ‪ 80‬سم * ‪ 80‬سم)‪.‬‬
‫يقوم الفريق يوم المسابقة بتقديم النموذج وشرح محتواه وبرمجة الروبوت ليتحرك فوق النموذج وفي التطبيق في نفس الوقت‪.‬‬

‫المدة‪ :‬العرض ‪ 5‬دقائق‪ ،‬واألسئلة ‪ 3‬دقائق‪.‬‬

‫التحدي الثاني‪:‬‬
‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬
‫يقدم للفريق نموذج آخر حول موضوع توليد الطاقة الكهربائية بواسطة الطاقات المتجددة مشكل من ‪ 36‬خانة يوضع في‬
‫التطبيق ويطلب منه‪:‬‬
‫الوصول إلى هدف معين مع وجود حواجز وبأقل عدد ممكن من التعليمات‪.‬‬
‫المدة‪ 2 :‬دقائق‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يتم تقييم الجزء األول من التحدي بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬المعلومات العلمية الموجودة‪ ،‬طريقة التقديم‪،‬‬
‫تشكيل النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام أخالقيات المنافسة‪.‬‬
‫أما الجزء الثاني فيقيم بناء على عدد التعليمات المستعملة للوصول إلى الهدف‪.‬‬
‫التحدي الثاني يلعب على مرتين وتحتسب أحسن نتيجة للفريق‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -3‬بالنسبة للروبوت التعليمي ‪: THYMIO‬‬

‫الفئات العمرية المعنية‪:‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 9‬الى ‪ 11‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 11‬الي ‪ 14‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 14‬الى ‪ 17‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫أوال‪ :‬الفئة العمرية‪11-9 :‬سنة‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬

‫التحدي األول‪ :‬النموذج‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بتحضير نموذج عن موضوع الدورة (الطاقات المتجددة) ويستعمل فيه الروبوت‪ ،‬ويقدم فيه مراحل إنتاج الكهرباء‬
‫باستعمال الطاقات المتجددة‪.‬‬

‫المدة‪ :‬العرض ‪ 5‬دقائق‪ ،‬واألسئلة ‪ 3‬دقائق‪.‬‬

‫التحدي الثاني‪ :‬المتاهة‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬
‫كل فريق مطالب بإخراج الروبوت من متاهة في أقل وقت ممكن مع استعمال أحد البرامج الموجودة سلفا في الروبوت (األحمر‪ ،‬األخضر‪،‬‬
‫األصفر‪ ،‬واألزرق السماوي)‪ ،‬ال يحق للمشاركين لمس الروبوت بعد انطالقه‪ ،‬أي لمس يعاد الروبوت إلى نقطة االنطالق إلى غاية انت هاء‬
‫الوقت المخصص للتحدي‪.‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=K8oi02JW0hQ‬‬

‫المدة‪ :‬دقيقتين‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يتم تقييم التحدي األول بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬المعلومات العلمية الموجودة‪ ،‬طريقة التقديم‪ ،‬تشكيل‬
‫النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام أخالقيات المنافسة‪.‬‬
‫أما التحدي الثاني فيقيم بالوقت المستغرق‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ثانيا الفئة العمرية ‪14-11 :‬سنة‬
‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬

‫التحدي األول‪ :‬النموذج وبرمجة الروبوت عن طريق نظام ‪SCRATCH‬‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب ببرمجة الروبوت عن طريق نظام ‪ SCRATCH‬وتقديم نموذج (‪ )une maquette‬عن موضوع البطولة‬
‫(الطاقات المتجددة)‪.‬‬

‫المدة‪ :‬العرض ‪ 5‬دقائق‪ ،‬واألسئلة ‪ 3‬دقائق‪.‬‬

‫التحدي الثاني‪ :‬المتاهة وبرمجة الروبوت عن طريق ‪VPL‬‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب ببرمجة الروبوت عن طريق ‪ ،VPL‬لمحاكاة الروبوت في البرامج المثبتة مسبقا‪ :‬األخضر أو األحمر أو األصفر ثم‬
‫استعماله للخروج من المتاهة‪.‬‬

‫المدة‪ 7 :‬دقائق للبرمجة والخروج من المتاهة‬

‫التقييم‪:‬‬
‫يتم تقييم التحدي األول بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬المعلومات العلمية الموجودة‪ ،‬طريقة التقديم‪ ،‬تشكيل‬
‫النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام أخالقيات المنافسة‪.‬‬
‫أما التحدي الثاني فيقيم بالوقت المستغرق‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬الفئة العمرية‪ 17-14 :‬سنة‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬
‫التحدي‪ :‬جمع الكرات‬
‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بتحضير الروبوت ‪ Thymio‬ليتمكن من جمع النفايات الستعمالها في توليد الطاقة‪ ،‬النفايات تتمثل في كرات موضوعة‬
‫في مرصوفة مبينة في الشكل ‪.1‬‬

‫يمكن للمشاركين إعادة الروبوت إلى خط االنطالق عدة مرات الى غاية انقضاء الوقت المخصص للمنافسة‪.‬‬

‫المدة‪ 3 :‬دقائق لتقديم النموذج‪ 3 ،‬دقائق لجمع الكرات‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يتم تقييم التحدي بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬طريقة التقديم‪ ،‬تشكيل النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام‬
‫أخالقيات المنافسة‪ ،‬باإلضافة إلى عدد الكرات المجمعة في الوقت المحدد‪.‬‬

‫يسمح بإعادة المحاولة مرتين وتحتسب أحسن نتيجة للفريق‪.‬‬

‫الشكل ‪ :1‬منصة تحدي جمع الكرات‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -4‬بالنسبة للروبوت التعليمي ‪: WeDo 2.0‬‬
‫الفئات العمرية المعنية‪:‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 9‬الى ‪ 11‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 11‬الي ‪ 14‬سنة‬ ‫‪-‬‬

‫الفئة العمرية‪ :‬من ‪ 9‬الى ‪ 11‬سنة‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحديات‪:‬‬

‫التحدي األول‪ :‬النموذج‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بتقديم نموذج باستعمال الروبوت عن موضوع البطولة (الطاقات المتجددة)‪.‬‬

‫المدة‪ :‬العرض ‪ 5‬دقائق‪ ،‬واألسئلة ‪ 3‬دقائق‪.‬‬

‫التحدي الثاني‪ :‬اإلنشاء‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بإنشاء وبرمجة روبوت متحرك لحمل طاحونة هواء مخصصة لتوليد الطاقة الكهربائية‪ .‬الروبوت يتوقف عند اقتراب‬
‫وصوله الى فراغ‪.‬‬

‫اإلنشاء يكون يوم البطولة ويتم بدون استعمال أي مساعدة‪.‬‬

‫المدة‪ 10 :‬دقائق‪.‬‬
‫التقييم‪:‬‬
‫يتم تقييم التحدي األول بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬المعلومات العلمية الموجودة‪ ،‬طريقة التقديم‪ ،‬تشكيل‬
‫النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام أخالقيات المنافسة‪.‬‬
‫أما التحدي الثاني فيقيم بناء على شكل الروبوت المصمم وقدرته على تحقيق الهدف المطلوب وسرعة إنشائه‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫بالنسبة للفئة من ‪ 11‬إلى ‪ 14‬سنة‬

‫التحديات‪:‬‬

‫التحدي األول‪ :‬النموذج‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بتحضير نموذج عن موضوع الدورة (الطاقات المتجددة) يستعمل فيه الروبوت‪ ،‬ويقدم فيه مراحل إنتاج الكهرباء باستعمال‬
‫الطاقات المتجددة‪.‬‬

‫المدة‪ :‬العرض ‪ 5‬دقائق‪ ،‬واألسئلة ‪ 3‬دقائق‪.‬‬

‫التحدي الثاني‪ :‬اإلنشاء‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بإنشاء وبرمجة روبوت متحرك لتنفيذ مهمة تنظيف ألواح الطاقة الشمسية في حقل لتوليد الطاقة الكهربائية‪.‬‬

‫المثال يطبق على حجم اللوحة الشمسية التالي ‪29.7‬سم * ‪ 42‬سم‬

‫المدة‪ 10 :‬دقائق‪.‬‬

‫التقييم‪:‬‬

‫يتم تقييم التحدي األول بناء على المعايير التالية‪ :‬العمل الجماعي‪ ،‬المعلومات العلمية الموجودة‪ ،‬طريقة التقديم‪ ،‬تشكيل‬
‫النموذج‪ ،‬استعمال الروبوت واحترام أخالقيات المنافسة‪.‬‬
‫أما التحدي الثاني فيقيم بناء على قدرة الروبوت على إنجاز المهمة المطلوبة ووقت اإلنجاز‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ -5‬بالنسبة للروبوت التعليمي ‪: EV3‬‬

‫الفئة العمرية من ‪ 14‬الى ‪ 17‬سنة‬

‫عدد المشاركين في كل فريق‪ 2 :‬الى ‪ 4‬مشاركين زائد مدرب‬

‫التحدي‪ :‬اإلنشاء (روبوت فرز النفايات)‬

‫نوع التحدي‪ :‬جماعي‬

‫كل فريق مطالب بإنشاء وبرمجة ربوتين اثنين‪ :‬األول يقوم بجمع النفايات والثاني يقوم بفرزها للتمكن فيما بعد من استعمال ها لتوليد الطاقة‬

‫يمكن االستعانة بالنماذج الموجود في الدروس ‪Bras Robotique 25H، Trieur de couleurs‬‬

‫إنشاء وبرمجة الروبوتات يكون يوم البطولة‪.‬‬

‫التقييم‪:‬‬

‫كل فريق تمكن من إنشاء الربوتين وبرمجتها في الوقت المخصص يعتبر فائزا‪.‬‬
‫المدة‪ 120 :‬دقيقة‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -6‬فئة أكبر من ‪ 18‬سنة‬

‫المشاركة مفتوحة وتكون بتقديم إنجازات او برامج في ميدان الروبوت‪.‬‬

‫ميداليات وجوائز لجميع المشاركين‪.‬‬

‫‪ -7‬تحدي البرمجة بواسطة نظام ‪SCRATCH‬‬

‫فئة اقل من ‪ 14‬سنة‬
‫فئة أكبر من ‪ 14‬سنة‬

‫كل المشاركين مطالبين بتحضير برنامج بواسطة نظام ‪ SCRATCH‬عن موضوع البطولة " الطاقات المتجددة "‬

‫‪12‬‬