‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة المعارف‬
‫اإلدارة العامة للتعليم ‪....‬‬
‫مدرسة‪..................‬‬

‫ســـــري‬

‫العام الدراسي‬
‫‪14 - 14‬هـ‬

‫رقم الحالة ‪:‬‬

 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫سري‬
‫دراسة حالة‬

‫عمره‬ ‫تسجل األحرف األولى من اسم الطالب رباعيا‬ ‫رمز الطالب‬

‫الفصل‬ ‫الصف‬
‫عمره‬ ‫صلة قرابة ولي األمر‬
‫مهنته‬

‫‪14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫الموافق ‪/‬‬ ‫تاريخ تسجيل الحالة ‪ :‬يوم‬

‫أخرى‬ ‫األسرة‬ ‫المرشد‬ ‫المعلم‬ ‫المدير‬ ‫مصدر الحالة ‪ :‬الطالب نفسه‬

‫سبب اإلحالة ‪- :‬‬

‫مشكلة تحصيلية عامة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬مشكلة نفسية‬
‫ضعف في مواد دراسية محدودة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 2‬مشكلة صحية‬
‫مشكلة اقتصادية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 3‬صعوبة في التوافق‬
‫أخرى تذكر‬ ‫‪7‬‬

‫ملخص أولي لما ورد عن المشكلة ‪- :‬‬

‫بعد االطالع على حالة الطالب ( ع – أ – ع – ع ) الواردة إلينا من خالل االجتماع بالطالب‬
‫المتأخرين دراسيا ومن واقع التقارير الشهرية للطالب حيث أن الطالب قد حصل على تقدير‬
‫ضعيف في عدد ( ‪ ) 7‬مواد في اختبار منتصف الفصل الدراسي األول وأنه كثير الغياب واإلهمال‬
‫للواجبات المطلوبة منه علما أنه معيد في صفه ‪0‬‬

‫اسم المرشد ‪ ................................ :‬التوقيع ‪ ...........‬التاريخ ‪14 / /‬هـ‬

 ‫الجزء األول‬
‫أوال ‪ - :‬تاريخ النمو‬
‫األمراض واإلصابات الجسمية التي تعرض لها خالل مراحل النمو‬ ‫‪–1‬‬
‫مصدر‬ ‫السن عند‬
‫مدى التأثير‬ ‫المدة‬ ‫المرض أو اإلصابة‬ ‫م‬
‫المعلومات‬ ‫المرض‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ – 2‬الحالة الصحية العامة للطالب في الوقت الراهن ‪ .......... :‬جيدة ‪..................‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪ – 3‬النمو الحركي المبكر ‪................................................................. :‬‬
‫‪ – 4‬عاداته في النوم ‪..................................................................... :‬‬
‫‪ – 5‬مدى اكتمال التطعيمات األساسية للطالب ‪ ............. :‬مكتملة ‪.....................‬‬
‫‪ – 6‬األمراض الوراثية لدى األسرة إن وجدت ‪..............................................‬‬
‫‪ – 7‬مشاكل النمو التي تعرض لها الطالب ‪* :‬‬
‫االجراءات المنخذة‬ ‫عمره عند التعرض لها‬ ‫تاريخ ظهورها‬ ‫المشكلة‬

‫* ( أمثلة لمشاكل النمو التي يمكن أن يتعرض لها الطالب )‬

‫النشاط الحركي الزائد – سرعة االنفعال – القلق – المخاوف الزائدة – قلة النوم – المشي أثناء‬
‫النوم – الفزع الليلي – التبول الالإرادي – الخجل – الصرع – العناد – الميل للمشاجرة – المزاج‬
‫الحاد – الغيرة – السرقة – الكذب – التدخين – مص االبهام – قضم األظافر – سلس البول –‬
‫الغثيان – اإلغماء – الصداع – اإلحساس السريع باالجهاد – األزمات العصبية – التشنجات –‬
‫الكتابة المقلوبة – إيذاء الذات – السمنة الزائدة – النحافة – الكساح – التهتهة – ضعف الثقة )‬
‫‪ – 8‬الفحوص الصحية ‪:‬‬
‫) أمراض البصر ‪:‬‬ ‫اإلبصار حدة اإلبصار (‬
‫) أمراض السمع ‪:‬‬ ‫السمع حدة السمع (‬
‫‪ – 9‬مالحظات المرشد حول تاريخ النمو ‪- :‬‬
 ‫ثانيا ‪ - :‬التاريخ األسري واالجتماعي‬
‫‪–1‬‬
‫أعضاء األسرة المباشرون وبيانات عنهم ‪- :‬‬
‫مالحظات‬ ‫سببها‬ ‫الوفاة إن وجدت‬ ‫المهنة‬ ‫مستوى التعليم‬ ‫صلة القرابة‬
‫األب‬
‫األم‬
‫األخوة ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫األخوات ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ – 2‬ترتيب الطالب بين اخوانه واخواته ‪.....................................................:‬‬

‫‪ – 3‬مع من يعيش الطالب حاليا ‪............................................................ :‬‬
‫‪ – 4‬حاالت الطالق واالنفصال إن وجدت ‪................................................... :‬‬
‫‪ – 5‬حاالت زواج األب أو األم للمرة الثانية إن وجدت ‪.......................................:‬‬
‫‪ – 6‬الوضع االقتصادي ألسرة الطالب ‪...................................................... :‬‬
‫مستأجر ( )‬ ‫)‬ ‫ملك (‬ ‫‪ – 7‬نوع سكن األسرة ‪:‬‬
‫‪ – 8‬العالقات األسرية ‪...................................................................... :‬‬
‫‪ – 9‬مصادر اإلزعاج أو التوتر في البيت ‪................................................... :‬‬
‫تأثيرها على الطالب ‪........................................................................ :‬‬
‫‪ – 10‬مكانة الطالب في أسرته مقارنة ببقية إخوانه ‪........................................ :‬‬
‫‪ – 11‬طموحات الطالب وتطلعاته المستقبلية ‪................................................:‬‬
‫‪ – 12‬طموح األسرة بالنسبة للطالب ‪....................................................... :‬‬
‫‪ – 13‬الوسائل الترويحية بالنسبة لألسرة ‪...................................................:‬‬
‫‪ – 14‬العالقات مع الزمالء ‪................................................................. :‬‬
‫‪ – 15‬العالقات مع المعلمين ‪................................................................ :‬‬
‫‪ – 16‬العالقة مع ادارة المدرسة ‪........................................................... :‬‬

‫مالحظات المرشد حول التاريخ األسري واالجتماعي ‪..................................... - :‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫ثالثا ‪ - :‬التاريخ التعليمي‬

‫عمره ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬تاريخ التحاقه بالمدرسة االبتدائية ‪- :‬‬

‫‪ – 2‬مستوى تحصيله خالل المرحلة االبتدائية ‪:‬‬
‫عدد مرات اإلعادة‬ ‫مواد التفوق‬ ‫مواد التأخر‬ ‫الصف‬
‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬
‫‪ – 3‬مستوى تحصيله خالل المرحلة المتوسطة ‪:‬‬
‫عدد مرات اإلعادة‬ ‫مواد التفوق‬ ‫مواد التأخر‬ ‫الصف‬
‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫‪ – 4‬مستوى تحصيله خالل المرحلة الثانوية ‪:‬‬
‫عدد مرات اإلعادة‬ ‫مواد التفوق‬ ‫مواد التأخر‬ ‫الصف‬
‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫‪ – 5‬مدى دافعية الطالب نحو الدراسة‪.........................................................‬‬
‫‪ – 6‬اتجاهات الطالب نحو الدراسة ‪...........................................................‬‬
‫نوعية العوامل المؤثرة في هذا االتجاه‪........................................................‬‬
‫‪ – 7‬خططه المهنية للمستقبل‪.................................................................‬‬
‫‪ – 8‬االهتمامات غير المهنية‪..................................................................‬‬
‫‪ – 9‬الصعوبات الدراسية التي يمكن أن يواجهها مستقبال‪......................................‬‬
‫‪ – 10‬عدد مرات غيابه ( ) األسباب ‪.....................................................‬‬
‫‪ – 11‬جماعات النشاط التي ينتمي إليها داخل المدرسة‪........................................‬‬
‫‪ – 12‬مدى تعاون ولي األمر مع المدرسة‪.....................................................‬‬

‫‪ – 13‬مالحظات المرشد الطالبي حول التاريخ التعليمي‪........................................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫رابعا ‪ :‬وصف المشكلة‬

‫الطالب ( ع – أ – ع – ع ) يدرس بالصف الثاني متوسط ويبلغ من العمر ‪ 15‬عاما معيد في‬
‫صفه ولكن حصلت له ظروف تحصيلية أدت إلى تأخره في اختبارات منتصف الفصل الدراسي‬
‫األول وذلك في عدد ( ‪ ) 7‬مواد وفي نهاية الفصل الدراسي األول تأخر في عدد ( ‪ ) 9‬مواد‬
‫أسرة الطالب جيدة الدخل أبوه يقرأ ويكتب وهو متقاعد ‪0‬‬
‫وقد لوحظ عليه في هذه السنة انخفاض مستواه الدراسي وغياب متكرر ومن خالل إحالة الطالب‬
‫إلى المرشد الطالبي والتي حصل عليها من التقارير الشهرية بالتعاون مع معلمي الطالب تبين أن‬
‫الطالب يعاني من مشكلة تحصيلية عامة ‪00‬‬

‫األفكار التشخيصية األولية ‪- :‬‬

‫‪ – 1‬غياب الطالب المتكرر في الفصل الدراسي األول أثر على مستواه العلمي وحصل التأخر‪0‬‬
‫‪ – 2‬قد يكون أسباب التأخر والقصور متمثلة في مضايقات زمالء الفصل له ‪0‬‬
‫‪ – 3‬قد تكون األسباب متمثلة في مشاكل أسرية خاصة بالطالب ‪0‬‬

‫اإلحالة إلى جهات متخصصة إذا لزم األمر ومن خالل تقرير متخصص‬
‫اسم المؤسسة المحال إليها الطالب ‪- :‬‬
‫تاريخ اإلحالة ‪:‬‬
‫النتيجة ‪- :‬‬
 ‫الجزء الثاني‬
‫أ – العبارة التشخيصية‬
‫المقدمة ‪- :‬‬
‫اسم الطالب ‪ ( :‬ع – أ – ع – ع )‬
‫الصف ‪ :‬الثاني متوسط‬
‫نوع المشكلة ‪ :‬تحصيلية عامة‬

‫الجوهر ‪- :‬‬
‫‪ #‬من خالل المعلومات المجمعة عن الطالب تبين أنه يعاني من مشكلة تحصيلية عامة تمثلت في‬
‫انخفاض مستواه الدراسي عن العوام السابقة وتأخره الدراسي وكذلك غيابه المتكرر في الفصل‬
‫الدراسي األول ‪0‬‬
‫‪ #‬يمر الطالب بمرحلة عمرية حرجة وهي مرحلة المراهقة وقد سبب له تأخره الدراسي بعض‬
‫الحرج أمام المعلمين وأمام زمالئه وذلك خوفا من التأنيب والتوبيخ من قبل المعلمين ومن‬
‫االستهزاء من جهة الزمالء ‪0‬‬
‫‪ #‬نظرا لتجاهل أسرة الطالب لهذه المرحلة العمرية من مراحل النمو فقد أثر هذا األمر على‬
‫مستواه الدراسي وسبب له هذا اإلهمال والتأخر ‪0‬‬
‫‪ #‬غياب الطالب المتكرر خالل الفصل الدراسي األول كان سببا مباشرا في تأخر الطالب دراسيا‬

‫الخاتمة ‪- :‬‬
‫‪ – 1‬االجتماع الفردي بالطالب والبحث عن أسباب قد تكون خافية على المعلم والمرشد ‪0‬‬
‫‪ – 2‬مقابلة ولي أمر الطالب وشرح المشكلة له‪0‬‬
‫‪ – 3‬متابعة التقارير الشهرية للطالب وكذلك واجباته اليومية ‪0‬‬
‫‪ – 4‬االجتماع بمعلمي الطالب وحثهم على التعاون مع الطالب لحل مشكلته ‪0‬‬
‫‪ – 5‬متابعة الطالب أثناء اليوم الدراسي ‪0‬‬
 ‫ب – الخطة العالجية‬

‫الهدف العالجي ‪- :‬‬

‫هو األخذ بيد الطالب للتغلب على مش كلته وتقدمه في الدراسة وإزالة العقب ات ال تي يمكن ان‬
‫تعترض مسيرته الدراسية وتقديم النصح والتوجيه له ‪0‬‬

‫خطة العالج ‪- :‬‬

‫الموافق ‪14 / /‬هـ وذلك من أجل البحث عن‬ ‫لقد تم االجتماع بالطالب في يوم‬
‫أسباب القصور والغياب التي أدت إلى تأخر الطالب وضعفه الدراسي في هذا العام ‪ ،‬بعد ذلك تم‬
‫االتصال بولي أمره للتعرف على مدى مالءمة نوع المسكن وحالة األسرة االقتصادية في تقدم‬
‫الطالب الدراسي بعد ذلك تمت متابعة التقارير الشهرية للطالب وحثه على الجد واالجتهاد ‪0‬‬
‫ثم عقد اجتماعا مع معلمي الصف الثاني متوسط والذين يقومون بتدريس الطالب والبحث عن‬
‫أسباب تاخر الطالب ‪0‬‬
‫ومن هذا المنطلق فإن نواحي العالج ‪- :‬‬
‫‪ – 1‬متابعته من قبل األسرة والعمل على تحسين وضعه وحثه على عدم الغياب ‪0‬‬
‫‪ – 2‬اعطاء الطالب شهادة تحسن مستوى وتكريمه أمام زمالئه ‪0‬‬
‫‪ – 3‬إشراك الطالب في إحدى جماعات النشاط المدرسي ‪0‬‬
‫‪ – 4‬اعطاء الطالب مكافأة معنوية وغيرها ‪0‬‬

‫واهلل ولي التوفيق‬

‫‪14 /‬هـ‬ ‫اسم المرشد‪ ...........................‬التوقيع ‪..............‬التاريخ ‪/‬‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫اسم المشرف‪ .........................‬التوقيع ‪ ..............‬التاريخ ‪/‬‬
 ‫ج – تتبع الحالة‬

‫موضوع المالحظة‬ ‫تاريخ المالحظة‬

‫‪ 20/11/1421‬جلسة مع ولي أمر الطالب وتمت مناقشة األسباب التي أدت إلى تأخر الط الب‬
‫دراسيا ‪0‬‬

‫جلسة فردية مع الطالب المتابعة مستواه ولمناقشته عن الصعوبات التي‬ ‫‪10/1/1422‬‬

‫تعترضه‬

‫جلسة فردية مع الطالب لمعرفة سيره الدراسي وما يعترضه من صعوبات في‬ ‫‪20/1/1422‬‬
‫اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني‪0‬‬

‫اجتماع مع بعض مدرسي الطالب لمعرفة مدى تحسن مستواه وإجاباته في‬ ‫‪27/1/1422‬‬
‫االختبارات النصف فصلية ‪0‬‬

‫د – إنهاء الحالة‬
‫الموافق ‪ 14 / /‬هـ إنهاء دراسة حالة الطالب‬ ‫لقد تم بحمد اهلل في هذا اليوم‬
‫( ع – أ – ع – ع ) بنجاح حيث تم إخراجه من الحالة التي كان يعاني منها واألخذ بيده إلى‬
‫النجاح حيث كانت نتائجه مبشرة بالخير وقد انتقل بنجاح إلى الصف الذي يليه ‪0‬‬

‫واهلل الموفق‬

‫اسم المرشد‪........................ :‬‬ ‫‪14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ إنهاء الحالة ‪:‬‬
‫التوقيع ‪............................ :‬‬