RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Bahasa Melayu

Tahun 4 Crystal

Bilangan murid 43 orang

Tarikh 26 September 2022

Hari Isnin

Masa 8.30 - 9.30 pagi (1 jam)

Tema Sains, Teknologi dan Inovasi

Tajuk Jom Ke Pasar Raya

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut

konteks.

Standard 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut

Pembelajaran konteks tidak formal:
i. kata nama am
ii. kata nama khas

Objektif pengajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

dan pembelajaran
1. Menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas
yang terdapat dalam petikan.
2. Membina sekurang-kurangnya 3 daripada 5 ayat
menggunakan kata nama am dan kata nama khas.

Kriteria Kejayaan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya:

1. Menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas yang

terdapat dalam petikan.
2. Membina ayat menggunakan kata nama am dan kata
nama khas.

Sistem bahasa Morfologi: kata nama am, kata nama khas

Elemen Merentas  Ilmu : Sains dan Teknologi

Kurikulum (EMK)  Nilai : Kerjasama, bertolak ansur, menghormati
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui
TMK
 TMK: Canva
Amalan Pedagogi  Kemahiran Berfikir (KB): Menjana idea
Masa Kini
 Kecerdasan Pelbagai (KP): Interpersonal, velbal
linguistik

 Pembelajaran kontekstual
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Set induksi Gambar pasar 1. Murid ditunjukkan dengan BBB:
(5 minit) raya gambar pasar raya. 1. Gambar pasa
raya
2. Murid bersoal jawan dengan
guru. Teknik: Soal
jawab
3. Guru mengaitkan jawapan murid
dengan tajuk pembelajaran. KB: Kemahiran

Contoh soalan: berfikir

1. Apa gambar Pembelajaran

yang ditunjukkan kontekstual:
ini? Mengaitkan

2. Apa perbezaan dengan kehidupan

antara dua seharian

gambar ini?

3. Siapa pernah ke
pasar raya?

Tajuk: Jom Ke
Pasar Raya

Langkah 1 Aktiviti: 1. Murid ditayangkan dengan slaid BBB:

(10 minit) Penerangan kata kata nama am dan kata nama khas 1. Slaid kata nama
nama am, kata am dan kata nama
nama khas 2. Murid mendengar penerangan khas
guru tentang kata tanya dan ayat 2. Lencana
 tanya. kumpulan
3. Lencana ketua
4. Lencana
3. Setiap murid diagihkan dengan penolong
Pembahagian lencana kumpulan. 5. Kad nama
kumpulan: kumpulan
Lencana 4. Murid diarahkan membentuk
kumpulan: kumpulan berdasarkan lencana
 Epal yang diperolehi. KB: Kemahiran
 Pisang berfikir
 Mangga 5. Setiap kumpulan diarahkan untuk
 Lemon memilih seorang ketua dan KP: Interpersonal
 Tembikai penolong.
 Nenas PAK-21:
 Strawberi 6. Ketua kumpulan dipanggil ke
 Pembelajaran
hadapan untuk mengambil lencana
koperatif
ketua dan penolong serta kad nama
kumpulan.
Langkah 2 Aktiviti 1: 1. Murid mendengar arahan dan BBB:
(25 minit) Menyenaraikan penerangan guru berkaitan aktiviti.
1. Template peta I-
kata nama
think (peta pokok)
2. Ketua kumpulan diminta ke
hadapan untuk mengambil petikan 2. Petikan
dan template peta pokok.

KB: Menjana idea

3. Secara dalam kumpulan murid
diarahkan untuk menyenaraikan
KP:
kata nama am dan kata nama khas
 Verbal
yang terdapat dalam petikan.
linguistik
 Interpersonal
4. Beberapa kumpulan akan dipilih
secara rawak untuk
membentangkan hasil kerja PAK-21:
mereka.
 Pembelajaran
berasaskan
 otak

 Pembelajaran
koperatif

Nilai:

 Kerjasama

 Menghormati

Langkah 3: Aktiviti: 1. Murid mendengar arahan dan BBB:

(20 minit) Membina ayat penerangan guru berkaitan aktiviti
1. Lembaran kerja
ini.
KB: Menjana idea
2. Ketua / penolong kumpulan ke
KP: Interpersonal
hadapan untuk mengambil
lembaran kerja. PAK-21:
pembelajaran
3. Secara berkumpulan murid koperatif
diarahkan untuk membina ayat dan
menggariskan kata nama am dan
kata nama khas yang digunakan

4. Kumpulan akan dipilih secara

rawak untuk membentangkan hasil
kerja mereka.
Penutup Kognitif 1. Murid dipilih secara rawak KP: Interpersonal
( 5 minit) untuk memberikan rumusan
pembelajaran.

Sosial 2. Guru memberikan pujian

keatas kerjasama, kerajinan dan
kesungguhan yang ditunjukkan
oleh murid.
Refleksi:

Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) pada hari ini berjalan dengan lancar mengikut
langkah yang telah dirancang.

Kekuatan:
Kekuatan PdP pada hari ini adalah dari segi penggunaan BBB. Saya telah
menggunakan inovasi Pilih dan Cari bagi membentuk kumpulan untuk aktiviti PdP
pada hari ini. Inovasi Pilih dan Cari ini telah dihasilkan berdasarkan aktiviti PAK-21:
Mix-N-Match. Aktiviti pembahagian kumpulan yang dilakukan dilihat berjaya menarik
perhatian murid. Murid-murid sangat seronok dapat melakukan aktiviti dalam
kumpulan baharu. Selain itu, saya juga telah menggunakan inovasi Lencana Ketua
dan Penolong Kumpulan pada PdP hari ini. Penggunaan lencana ini sememangnya
memberikan impak positif kepada PdP saya kerana murid yang dipilih sebagai ketua
dan penolong peka dengan tanggungjawab mereka jadi tiada sebarang pergaduhan
berlaku semasa murid diminta kehadapan untuk mengambil bahan. Kesannya,
aktiviti PdP dapat dijalankan dengan lancar. Tetapi pada pandangan saya
pembahagian kumpulan seperti ini tidak sesuai dilaksanakan selalu kerana kumpulan
yang dibentuk secara rawak akan menyebabkan ahli dalam kumpulan berkenaan
tidak seimbang. Seterusnya, saya juga telah menyediakan lembaran kerja dan
lembaran peta pokok yang menarik untuk murid-murid. Lembaran-lembaran ini telah
dihasilkan menggunakan aplikasi interaktif Canva.

Dalam aspek murid pula, murid-murid telah melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
PdP. Murid saling bekerjasama untuk melengkapkan tugasan yang diberikan. Murid-
murid juga mampu menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas dengan baik.
Saya berasa sangat gembira dengan PdP pada hari ini kerana murid-murid
memberikan kerjasama dan aktiviti yang dirancang telah dilaksanakan dengan baik.
Cadangan penambahbaikan:
Terdapat beberapa penambahbaikan yang boleh dilakukan antaranya dengan
menyelitkan aktiviti pembinaan peta I-Think. Sebagai contohnya, murid dikehendaki
menghasilkan peta I-think untuk menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas.

Kesimpulan:
Kesimpulannya, objektif yang dicpta dapat dicapai dan kelas dapat dikawal dengan
baik.
ULASAN GURU PEMBIMBING / PENSYARAH PENYELIA
Disemak oleh Guru Pembimbing / Pensyarah Disahkan oleh Guru Besar
Penyelia

Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :
LAMPIRAN