‫الفصل الخامس التسيير‬

‫الفصل الخامس التسيير‬

‫المبحث األول‪ :‬التنظيم و اإلقامة‬
‫‪ /1‬التنظيم‪:‬‬
‫مدخل تنظيم الورشة هو مجموع ة اإلج راءات المعتزم ة من أج ل تنفي ذ العم ل المق در في أفض ل‬
‫الشروط الممكنة‬
‫األهداف العامة من تنظيم الورشة ‪:‬‬ ‫أ)‬
‫إن تنظيم الورشة يسمح بما يلي ‪:‬‬
‫* توضيح مشاكل االنجاز و إعطاء حلولها ‪.‬‬
‫* الحصول على سعر التكلفة األقصى لليد العاملة العتاد و المواد ‪.‬‬
‫* تسليم المنشأ إلى الزبون ( خاص أو عمومي ) في أفضل الشروط ‪.‬‬
‫جـ) قواعد و مناهج التنظيم ‪:‬‬
‫* التحليل الدقيق لمنهجية التنفيذ ( طريقة العمل )‬
‫* توزيع و تشغيل األشغال‪.‬‬
‫* تحديد نوعية و كمية المستخدمين‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬فرقة صنع التسليح ( ثالثة ( ‪ ) 03‬أشخاص ) ‪.‬‬
‫‪ 01‬عامل مؤهل ( ‪.) O – Q‬‬
‫‪ 01‬عامل خاص ( ‪.) O – Q‬‬
‫‪ 01‬عامل مساعد ( ‪.) OM‬‬

‫‪45‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫د) مخطط تنظيم الورشة‪( :‬في تسيير الورشة)‬

‫رئيس المشروع‬
‫( المهندس عادل عمران)‬

‫مسير أشغال‬
‫البناء‬

‫أمين مخزن‬ ‫حارس‬ ‫رئيس الورشة‬ ‫ممتر‬

‫بناء مختلف األشغال‬ ‫مركب القولبة‬ ‫صانع التسليح‬

‫مساعد البناء‬ ‫مساعد مركب‬ ‫مساعد صانع‬

‫القولبة‬ ‫التسليح‬

‫‪46‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ /02‬اإلقامــــــة‪:‬‬
‫تعريف‪:‬‬ ‫أ)‬
‫مهما تكن أهمية الورشة يجب مراعاة جانب إقامة هذه الورشة و تنظيمها لضمان‬
‫االستعمال الجيد للمساحات و السير الحسن للعمل‪ .‬هذه اإلقامة تكون بصفة عقالنية ‪.‬‬
‫الهدف من اإلقامة ‪:‬‬ ‫ب)‬
‫إن تنصيب الورشة يسمح لنا بما يلي ‪:‬‬
‫* احترام آجال التنفيذ‪.‬‬
‫* تأمين أحسن شروط الصحة و العمل للعمال‪.‬‬
‫* استقبال مختلف الممونين في الورشة‪.‬‬
‫* حجز مختلف المناطق لتخزين المواد و العتاد و تحضير بعض اإلنشاءات ( قولبة‪ ,‬تسليح)‪.‬‬
‫* سهولة االنجاز ‪.‬‬
‫‪ /03‬مخطط إقامة الورشة ‪:‬‬
‫أ) تعريف‪:‬‬
‫يعتبر مخطط إقامة الورشة وثيقة هامة لتحضير و تنظيم الطلبات و بالتالي انجازه يتطلب تفكير و‬
‫إطالع جيد على الملف مع زيارة الموقع ألن االختيارات تكون نهائية و أي تردد أو تغييرات أو‬
‫نقل التجهيزات أثناء سير األشغال يكلف المؤسسة ‪.‬‬
‫ب)الهدف من مخطط اإلقامة ‪:‬‬
‫‪ -1‬تحضير أماكن االستقبال بالنسبة ‪:‬‬
‫‪ -‬للمستخدمين ( بيوت مؤقتة ‪ ,‬الورشات )‬
‫‪ -‬العتاد ( مساحات التركيب )‬
‫‪ -‬مواد البناء ( مساحات التخزين )‬
‫‪ -2‬توقع االحتياجات لسير األشغال بضمان ربط مختلف الشبكات ( الماء – الكهرباء – طرقات )‬
‫و مسالك السير الداخلية ‪.‬‬
‫‪ - 3‬توزيع و استغالل المساحات المتبقية على مختلف التجهيزات الضرورية لضمان السير الحسن‬
‫للورشة و تشييد المنشأ ‪.‬‬
‫‪ -4‬فوائد أخرى نذكر منها‪:‬‬
‫وثيقة ضرورية مفصلة ذات أبعاد ضرورية من اجل ‪:‬‬
‫الحصول على األمر بانطالق األشغال‬
‫الحصول على رخصة التموين ( الماء ‪ ,‬اإلنارة ‪,‬الكهرباء ‪ ,‬الهاتف ) و رخصة تركيب‬
‫الرافعة من طرف السلطات المعنية ‪.‬‬
‫يسهل لرئيس الورشة إنجاز األشغال في أحسن الظروف‬

‫‪47‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫جـ) محتويات المخطط ‪:‬‬

‫هو عبارة عن مخطط كتلة مكبر بسلم ‪ 1/50‬يمثل عليه المنشأ المراد إنجازه و أيضا حدود رقعة‬
‫الورشة ويحتوي على ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬موقع الرافعة يوضح أبعاد مسلكها و مجال عمل ذراعها‬
‫‪ ‬موقع مركز صنع الخرسانة الخالطة ‪ ,‬الركام ‪ ,‬خزان االسمنت‬
‫‪ ‬موقع مختلف مراكز العمل األخرى بأبعادها ( التسليح – القولبة )‬
‫‪ ‬موقع البيوت المؤقتة للمستخدمين ( مكاتب‪ ,‬مراقد‪ ,‬أماكن األكل‪) . . . .‬‬
‫‪ ‬مساحات التخزين ( مواد البناء ‪ ,‬التربة النباتية ‪ ,‬الردم ‪) . . . .‬‬
‫‪ ‬الوضعية الدقيقة لمسالك الدخول و الخروج من الورشة و كذلك الممرات الخاصة‬
‫بالشاحنات و آالت النقل و الراجلين ‪.‬‬
‫‪ ‬توصيل شبكات التموين و التصريف‬
‫‪ ‬سياج إلحاطة الورشة بأجزائه المتحركة مع لوحات و ملحقات اإلشارات لتعليقها‬
‫‪ ‬مقاطع مفصلة لبعض مراكز العمل كمنصب صنع الخرسانة‪ ,‬التسليح‪ ,‬الرافعة تعيين‬
‫‪ ‬مناطق ال يسمح باستغاللها ‪ :‬حماية األشجار مناطق تستغل من قبل مقاولين آخرين‬
‫‪ /04‬السياج و اإلشارات ‪:‬‬
‫أ) السيـــــــاج‪:‬‬
‫إن الهدف من إحاطة الورشة بالسياج هو تحديد المساحة المستغلة من طرف عمال الورشة و‬
‫عزلها عن الخارج و تسهيل عملية المراقبة و التقليل من عمل الحراس ‪.‬‬

‫أ‪ )1-‬شروط التسييج ‪:‬‬

‫‪ ‬يجب أن يكون ارتفاع ‪ 2.4‬م من نوع شبكة ملحمة ذات الحلقة ( ‪ ) 20×20‬سم‪²‬‬
‫‪ ‬يجب أن يكون السياج مقاوم و مستقر و يتطلب جدية في وضعه‬
‫‪ ‬أبواب السياج يجب أن تفتح نحوى الداخل‬
‫‪ ‬يجب أن ال يحيط السياج بمنافذ الحريق و كذا غرف التطهير‬
‫‪ ‬بالنسبة للورشات المقامة على الطرقات يجب أن تسيج بواسطة حواجز مرئية ملونة‬
‫باألحمر و األبيض بالتناوب‬
‫بالنسبة ألشغال الصيانة و تغيير الواجهات يجب وضع حاجز لحماية المارة من المواد‬ ‫‪‬‬
‫المتساقطة أثناء العمل‬

‫‪48‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫بالنسبة للخنادق المفتوحة ( األرصفة ) يجب وضع أرضيات خشبية ( مصطبات )‬ ‫‪‬‬
‫مزودة بواقي األجسام‬
‫ب) اإلشارات‪:‬‬
‫توجد عدة أنواع من اإلشارات التي توضح أو تعلم عن وجود أشغال معينة و منها‪:‬‬
‫‪ +‬المانعــــــــــــة‪ :‬مثل الفتة الدخول إلى الورشة ممنوع على غير العمال‪.‬‬
‫‪ +‬المنبهـــــــــــــة‪ :‬مثل اإلشارات الضوئية و العاكسة للضوء‪.‬‬
‫‪ +‬المحــــــــــــذرة ‪ :‬مثل حذاري خروج الشاحنات ‪.‬‬

‫جـ) سبورة المعلومات ‪:‬‬

‫إن وجودها ضروري في كل الورشات بحيث نجدها على الشكل التالي ‪:‬‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫المشروع‪ :‬مجمع مدرسي صنف –ب‪ -‬بسكن وظيفي‬

‫المؤسسة المنجزة علي كشرود للبناء واالشغال العمومية‬

‫مدير األعمال‪ :‬المكتب المعماري للدراسات‪ :‬عادل عمران امين –عين البيضاء‪-‬‬

‫المراقب التقني‪ :‬هيئة المراقبة التقنية للبناء – شرق ‪-‬‬

‫المتابع‪ :‬بلدية عين البيضاء‬

‫تاريخ الحصول عليها‪31/07/2008 :‬‬ ‫رخصة بناء رقم‪399 :‬‬

‫تاريخ انطالق األشغال مارس ‪2009‬‬

‫مدة االنجاز ‪ 18 :‬شهرا‪.‬‬

‫سبورة المعلومـــــــــــــــــــــــــــــــــــات‬

‫‪49‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ /05‬الطرق و الممرات ‪:‬‬

‫و يقصد بها تهيئة األرضية و مسالك السير بنزع كل ما يعيق إقامة الورشة وذلك بتنظيف المكان‬
‫باستعمال الجارفات و في نفس الوقت تسوية أرضية الورشة مع وضع قنوات صرف المياه و ذلك‬
‫بواسطة قنوات مردومة على أعماق مختلفة‪.‬‬
‫ثم تهيئة مسالك الشاحنات و الراجلين و التي يجب أن تكون دائمة االستعمال‬
‫‪ )-‬بالنسبة للطرق المخصصة للشاحنات يكون عرضها يتراوح بين‪ 03 :‬إلى ‪ 04‬م‪ .‬توضع عليها‬
‫عالمات و إشارات مضيئة ليال ‪.‬‬
‫‪ )-‬بالنسبة للراجلين يكون عرض المسالك على األقل ‪ 1.30‬م ‪ .‬ومهمتها الربط بين مناصب العمل‬
‫ومساحات التخزين‪ ,‬في أغلب األحيان ما تغطى بطبقة من خرسانة التنظيف أو صفائح معدنية‬
‫مثقوبة أو ألواح خشبية‪.‬‬
‫و بصفة عامة تحسين حركة التنقل داخل الورشة و تسهيل الوصول إلى مساحات التخزين و‬
‫مناصب العمل و ذلك للزيادة في مردود الورشة‪.‬‬
‫‪ /06‬المحــــــالت‪:‬‬
‫ونميز األنواع التالية ‪:‬‬
‫أ) الموجهة لمسيري األشغال وهي مكاتب مخصصة ‪:‬‬
‫‪ -‬للمسؤولين عن االنجاز ( مسير األشغال ‪ ,‬رئيس الورشة ‪ ,‬رؤساء الفرق )‬
‫‪ -‬أنماط أخرى من المستخدمين ( محاسب‪ ,‬مسجل الحضور )‬
‫‪ -‬مكتب خاص بالمهندس ومساعده‬
‫‪ -‬قاعة مخصصة لالجتماعات وقيادة الورشة‬
‫ب) الموجهة لليد العاملة الشغيلة ‪:‬‬
‫غرف المالبس والمطبخ‬
‫‪ -‬محالت صحية تحوي مغاسل‪ ,‬مراحيض ‪,‬عيادة‬
‫‪ -‬غرف نوم ‪ ,‬و غرفة لحارس الورشة ‪.‬‬
‫جـ) محالت موجهة لتخزين المواد األولية ‪:‬‬
‫( الروابط‪ ,‬المحروقات‪ ,‬خشب‪ ,‬حديد‪ . . .‬الخ ) ولوقوف السيارات والشاحنات والرافعات‪.‬‬

‫‪50‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫صورة توضح مخزن الحديد و ألواح القولبة‬

‫‪/7‬اإلقامة المقترحة ‪:‬‬
‫حساب أجل التنفيذ‪:‬‬
‫أجل التنفيذ ‪ 18 :‬شهرا‬
‫الوقت ‪ :‬ـ ‪ 01‬شهر ( أيام سقوط األمطار و المناسبات ) ‪.‬‬
‫ـ ‪ 01‬شهر ( أيام العطل )‬
‫إذن مدة التنفيذ‪ 16 :‬شهرا‪.‬‬
‫ــ ‪ 02‬شهر ‪ :‬تجريفات ‪ +‬إقامة ‪.‬‬
‫ــ ‪ 15‬يوم ‪ :‬من أجل الردم ‪.‬‬
‫‪ 16‬شهرا – ‪ 2,5‬شهر = ‪ 13,5‬شهر ‪.‬‬
‫حساب عدد عمال الورشة‬
‫عدد الساعات اإلجمالي = ‪ 72706,48102‬سا‬
‫‪72706,48102‬‬
‫= ‪. 30,60‬‬ ‫عدد العمال نظريـــا =‬
‫‪ 22 × 13,5‬يوم ‪ /‬شهر × ‪ 08‬سا ‪ /‬يوم‬

‫عدد العمال تطبيقيا = ‪. 46 ~ 45,90 = 1,50 × 30,60‬‬

‫إذن عدد العمال في الورشة ‪ 46 :‬عامل ‪.‬‬

‫المراحيض‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪51‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ 25‬عامل‬ ‫‪ 1‬مرحاض‬
‫س= ‪2‬‬
‫‪ 46‬عامل‬ ‫س مرحاض‬
‫غرف تبديل المالبس ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 01‬عامل‬ ‫‪ 1.2‬م‪²‬‬
‫س = ‪ 55,2‬م ‪²‬‬
‫‪ 46‬عامل‬ ‫س م‪²‬‬

‫غرف النوم غرفة واحدة ألربعة أشخاص معروفين هما المسير –رئيس الورشة –‬ ‫‪‬‬
‫الحارسين ‪.‬‬
‫‪ 04‬عمال‬ ‫‪ 01‬غرفة‬
‫س = ‪01‬‬
‫‪ 04‬عمال‬ ‫س غرفة‬
‫المغاسل ‪ 6‬مغاسل بحيث‬ ‫‪‬‬
‫‪ 08‬عمال‬ ‫‪ 01‬مغسل‬
‫س = ‪06 = 5,75‬‬
‫‪ 46‬عامل‬ ‫س مغسل‬
‫المخازن‪ :‬تستخدم من أجل حماية عتاد و آالت الورشة و تكون بمساحة مقدرة‬ ‫‪‬‬
‫بـــ ‪ 16 :‬م‪. ²‬‬
‫منصب القولبة‪ :‬و يكون حسب نظام القولبة المستعمل بحيث يخضع لوزن اللوحات المجمعة‬ ‫‪‬‬
‫و صعوبة نقلها‪.‬‬
‫منصب الخرسانة‪ :‬و يقع داخل الورشة بحيث تصنع الخرسانة في مكان العمل مع مراعاة‬ ‫‪‬‬
‫أن يكون هذا المنصب بالقرب من منصب الرفع‪.‬‬
‫منصب الرفع‪ :‬يكون هذا المنصب بالقرب من المنشأ و من األحسن أن يكون ثابت إذا أمكن‬ ‫‪‬‬
‫للرافعة تغطية كامل المنشأ‪.‬‬

‫‪ /08‬العتاد و التجهيزات ‪:‬‬

‫‪52‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫من أجل ورشة متوسطة أو صغيرة و باستثناء تنصيب بعض الحصص ( الهاتف‪ ,‬الماء‪,‬‬
‫الكهرباء‪ ) ...‬المنجزة من طرف فرق مختصة ‪ ,‬التجهيز ينجز في المكان ‪ ,‬قبل بداية تنفيذ األشغال‬
‫الكبرى هذه المهمة توكل إلى منسق األعمال أما الورشات الكبيرة فالتحضير لهذه التنصيبات ينجز‬
‫من طرف فرق مختصة ‪.‬‬
‫أـ التوصيالت الكهربائية‪:‬‬
‫عتاد وتوصيالت الكهرباء يجب أن تركب و تصان من طرف شخص كفء‪ ,‬وضع و صيانة‬
‫األسالك الكهربائية يجب أن تستجيب إلى المعايير و القواعد التقنية المعمول بها‪ ,‬كما يجب التحقق‬
‫من شدتها قبل و أثناء العمل‪ .‬و بالنسبة لمشروعنا فقد تم جلب سلك من طرف الخط الكهربائي و‬
‫ذلك من أجل اإلنارة في الورشة ‪ ,‬كما يستعمل في أشياء أخرى كالتلحيم و الثقب ‪. . .‬‬
‫ب ـ مساحات التخزين‪:‬‬
‫وهي أرضيات موجهة لتخزين ركام اإلسمنت و حديد البناء بحيث يجب أن تكون سهلة البلوغ و‬
‫مخططة بكيفية تتماشى مع رتم االستعمال و االستيداع ‪.‬‬
‫جـ ـ عتاد الرفع و النقل ‪:‬‬
‫إن تنصيب عتاد الرفع يجب أن يسمح بسهولة البلوغ‪ ,‬تنوع االستعمال و أقصى مردود كما يجب‬
‫مراعاة حسن اختيار الرافعة و صحة استعمالها و جودة صيانتها و أن تكون ذات نوعية جيدة‪.‬‬
‫دـ الصقالة ‪:‬‬
‫هي إنشاءات مؤقتة تسمح بالوصول إلى جميع نقاط المنشأ‪.‬‬
‫و المبادئ األساسية التي توجه اختيار الصقالة هي ‪:‬‬
‫‪ ‬األمن و السالمة‪.‬‬
‫‪ ‬سرعة التركيب و التفكيك ‪.‬‬
‫‪ ‬خفة العناصر المكونة لها‪.‬‬
‫‪ ‬إمكانية استبدال اآلالت و المواد المستعملة‪.‬‬
‫هـ ـ جرد العتاد ‪:‬‬
‫يجب جرد العتاد و األدوات الضرورية للورشة بحيث ينشئ رئيس الورشة قائمة العتاد المرتبطة‬
‫باحتياجات الورشة ‪.‬‬
‫وـ صيانة العتاد‪:‬‬
‫العتاد المتعلق بالخرسانة ( خالطه ‪ ,‬ناقلة ‪ ,‬مقطورة ‪ ) . . .‬يجب أن يستغل جيدا بعد كل‬
‫استعمال و بعدها يجب رشه بخليط من المازوت و الزيت القديم على كل المساحة و ذلك من‬
‫أجل خلق طبقة حامية تمنع التصاق الخرسانة ‪ ,‬كما يجب تفريغ المحركات من فترة إلى‬
‫أخرى و مشحمات اآلالت‬
‫يجب أن تكون سهلة البلوغ و مملوءة دائما ‪.‬‬

‫‪53‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫العتاد المستخدم في البناء ( آالت الورشة ‪ ,‬الساللم ‪ ,‬دعائم ‪ ,‬الكابالت ‪ ,‬األحبال ‪ ) . . . .‬يجب‬
‫التحقق منها جيدا قبل استعمالها من طرف شخص مؤهل من طرف المؤسسة‪.‬‬
‫ي ـ اختيار العتاد‪:‬‬
‫ي ‪ -1-‬آلة الرفع‪:‬‬
‫تعتبر الرافعة العمود الفقري للورشة بحيث تعمل على رفع و تحويل الحموالت الثقيلة و بالتالي‬
‫فهي تلعب الدور األساسي في تقدم األشغال خاصة إذا كانت العمارة المبنية ال تحتوي على عناصر‬
‫مسبقة الصنع ‪.‬‬
‫وفي اإلقامة الحالية ( في مشروعنا ) نجد رافعتين من النوع ‪":‬مارتين" بسهم طوله ‪ 14‬م‬
‫مسؤول الورشة يجب أن يتوخى الحذر في اختيار الرافعة المستعملة إذ نجد أن العتاد الغير مالئم‬
‫للغرض يسبب ضياعا كثيرا للمؤسسة لذا يجب األخذ بعين االعتبار ما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬ارتفاع الحامل يزيد بثالث ( ‪ ) 03‬أمتار على ارتفاع البناية من أجل السالمة‪.‬‬
‫‪ ‬الحمولة القصوى في نهاية الذراع ‪.‬‬
‫‪ ‬طول ذراع الرافعة يجب أن يغطي على األقل ‪ % 75‬من مجال المسح‪.‬‬
‫‪ ‬كما يجب أن توضع الرافعة في المكان المناسب من أجل الحصول على أقصى‬
‫مرودية ‪.‬‬
‫ــ نظام تركيب الرافعة ‪:‬‬
‫من أجل نصب الرافعة المتنقلة ال بد أن ننفذ ما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬تحضير الميدان إذ ال بد من تأمين استقرار كامل للرافعة‪.‬‬
‫‪ ‬أساساتها يجب أن توضع في ميدان مستو من أجل المقاومة الميكانيكية لحامل أثقال‬
‫الرافعة ( تجنب االندكاك ) ‪.‬‬
‫مالحظــــة ‪ :‬في جميع الحاالت المستخدمة يجب احترام الشروط التالية ‪:‬‬
‫ذراع الرافعة يجب أن ال يتعدى حدود الورشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المحالت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الخط الكهربائي يجب أن يكون خارج مجال نصف قطر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪54‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫رافعة من نوع مارتين‬

‫تركيب الرافعة‬
‫عند تركيب الرافعة ال بدمن وضع قواعد ارتكاز من االسمنت لكل قدم من الرافعة‬

‫صورة قدم الرافعة على قواعد من االسمنت‬

‫مكونات الرافعة الدورانية‬
‫تتكون الرافعة الدورانية أساسا من‪:‬‬
‫*ثقل االتزان‬

‫‪55‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫*عمود الدوران‬
‫*سهم الرافعة‬
‫مكونات الرافعة تنقل الى موقع العمل بوسطة شاحنة نقل خاصة‬

‫معدات العمود الدوار‬ ‫معدات االتزان‬

‫تركيب عمود لدوران‪:‬‬

‫بعدما يتم وضع العربة الحاملة للشاحنة مع الرافعة على مستوى قواعد األساس‪ ،‬يتم بسط أرجل‬
‫الرافعة في نفس مستوى قواعد األساس‪ ،‬وحينئذ يتم ضبط الرافعة على المستوى التوازني للتمكن‬
‫من استعمالها‪ ،‬وبعد ذلك يتم وضع أثقال االتزان على الرافعة‪.‬‬

‫‪56‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫عمود دوران الرافعة‬

‫تركيب سهم الرافعة ‪:‬‬
‫يتكون سهم الرافعة من مجموعة من العناصر المترابطة ببعضها البعض‬

‫‪57‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫عناصر السهم عند نهاية تركيب سهم الرافعة‬

‫بعض آليات المستخدمة في المشروع‬

‫مضخة خرسانة‬
‫رافعة متحركة‬
‫ش(‪)7‬شاحنة نقل وخلط الخرسانة‬
‫ش(‪ )8‬معدات التحميل‬

‫معدات التحميل‬

‫شاحنة نقل وخلط الخرسانة‬

‫‪58‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫ي‪ -2-‬الخالطة ‪:‬‬

‫إن اختيار الخالطة مرتبط بــ ‪:‬‬
‫اإلنتاج الحدي للخرسانة في اليوم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الحد األقصى لصب الخرسانة ( أرضية ‪ ,‬روافد ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫خالطة من نوع أطلس‬

‫‪59‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫المبحث الثاني‪ :‬التــخـــــــطيــــط‬

‫‪ .i‬التمتير‪:‬‬
‫‪ -1‬الهدف من التمتير ‪:‬‬
‫إن الهدف من التمتيرهو تحديد السعر اإلجمالي للمنشأ أو جزء منه ( السعر الوحدوي للبيع)‪.‬‬
‫‪ -2‬الكشوف‪:‬‬
‫أـ الكشف الكمي‪:‬‬
‫و هو التصنيف المنطقي و اإلجمالي لكميات األعمال من نفس الطبيعة و كذا النوعية بحيث يحدد‬
‫بواسطة التمتير األولي من مخططات الهندسة المعمارية ‪.‬‬
‫ب ـ الكشف التقييمي ‪:‬‬
‫و هو وثيقة تهدف إلى تحديد السعر للمنشأ المقدم في المخططات و الموصوف بواسطة الكشف‬
‫الوصفي ‪.‬‬
‫جـ ـ الكشف الوصفي ‪:‬‬
‫هي الوثيقة الواصفة للمنشآت المنجزة و يحدد الكميات‪ ,‬المظهر و مكان المنشأ الذي يعطي كذلك‬
‫طبيعة و مصدر المواد المستخدمة و خصائصها‪.‬‬
‫مثال عن تمتير ج‪ 1‬ـ البنية التحتية ـ‬

‫‪60‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫تمتير السكن الوظيفي‬

‫برنامج اكسل‬

Gros Œuvre
1. Terrassement :
1-Décapage de la terre végétale
Surface (m2) Y X
124,08 9,40 13,20 Plan de masse
Décapage de la terre végétale : 124,08 m2
2. Fouille en Puit :
Volume
(m3) N H B A Type Semelle
17,280 5 1,35 1,60 1,60 S1
23,814 9 1,35 1,40 1,40 S2
41,094 Total
Fouille en puit dans un terrains :41,094 m2
3-Fouille en Tranché
Volume
(m3) N H B A Axe
0,210 1 0,30 1,40 0,50 1
0,383 3 0,30 0,85 0,50 (2-4-5)
3,285 1 0,30 7,30 0,50 3
(+)1,4 0,3 0,7 6,5 c
1,08 2 0,3 0,5 3,6 A'
2. Béton et Béton Armée en
Infrastructure
1-Béton de propreté dosé dosé à 0
Kg/m3
a-Semelle
Volume
(m3) N H B A Type Semelle
1,280 5 0,10 1,60 1,60 S1
1,764 9 0,10 1,40 1,40 S2
Gros Béton Semelle :=
b-Longrine
Volume
(m3) N H B A Axe
0,000 0 0,00 0,00 0,00 A'
Gros Béton Longrine : 0 m3
2-Béton armé dosé dosé à0 Kg/m3
a-Semelle
Volume
(m3) N° H B A Type Semelle
3,430 5 0,35 1,40 1,40 S1

61 ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪3,888‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0,30‬‬ ‫‪1,20‬‬ ‫‪1,20‬‬ ‫‪S2‬‬

‫‪0,000‬‬ ‫‪Total‬‬
‫وبقية الحسابات نفسها مع مراعات وضع األبعاد واالرتفاعات والسمك بدقة –وهي موجودة في المالحق‪-‬‬
‫واآلن مع جزء مع التمتير ببرنامج الحاسوب حصر األعمال‬

‫‪62‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ )3‬جدول المنجزات ‪:‬‬

‫وهو وثيقة تحدد فيها الكميات المنجزة مبدئيا تنشأ من طرف المقاول و توقع من طرف مدير‬
‫األعمال ‪.‬‬
‫‪ )4‬وضعية األشغال ‪:‬‬
‫هذه الفاتورة مؤقتة تسمح للمؤسسة بالحصول على تسبيقات تنشأ تبعا لجدول المنجزات و‬
‫الكشوف التقييمية ‪.‬‬
‫‪ )5‬الوقت الوحدوي‪:‬‬
‫‪ -5-1‬تعريف‪:‬‬
‫هو الوقت الضروري لعامل أو فرقة من أجل إنجاز وحدة عمل مثل الخرسانة سا ‪ /‬م‪.³‬‬
‫‪ -5-2‬ضرورة الوقت الوحدوي ‪:‬‬
‫‪ ‬االحتياجات لليد العاملة ‪.‬‬
‫‪ ‬نمط البناء ‪.‬‬
‫‪ ‬استعمال اآلالت‪.‬‬
‫‪ ‬أنماط العمل‪.‬‬
‫كل هذا باقي في إطار استطاعة أشخاص و عتاد المؤسسة ‪ ,‬مع إحترام واجبين أساسيين في‬
‫الورشة هما السعر و المدة ‪.‬‬
‫‪ -5-3‬مقاييس الوقت الوحدوي ‪:‬‬
‫الوقت الوحدوي يكون تحت مختلف طرق ‪:‬‬
‫مصنفات المركز الوطني لتنشيط المؤسسات ( ‪) CNAT‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬تتعلق باإلمكانيات المادية للمؤسسة ‪.‬‬
‫‪ -‬تتعلق بوضعية الورشة ‪.‬‬
‫تقرير الورشة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬الوقت الوحدوي يتغير من ورشة إلى أخرى‪.‬‬
‫‪ -‬مسير األشغال يستطيع إنشاؤه‪.‬‬
‫قياس الوقت‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫توكل إلى مصلحة المناهج ‪.‬‬
‫‪ -5-4‬مجال إستخدام الوقت الوحدوي ‪:‬‬
‫مكتب التمتير ‪ :‬إعداد الكشوفات الكمية من أجل وضع عدد اليد العاملة لذا وجب معرفة‬ ‫‪‬‬
‫الوقت الوحدوي ‪.‬‬
‫مكتب المناهج ‪ :‬من أجل إنشاء التخطيطات يجب معرفة الوقت الوحدوي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪63‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫الورشــــــــة‪ :‬مسير األشغال يحتاج إلى الوقت الوحدوي من أجل إنشاء مخطط اإلقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ . ii‬التنهيجــــات ‪:‬‬
‫‪ /01‬تعريف‪:‬‬
‫هو رزنامة لمختلف مراحل اإلنجاز يثبت فيه تاريخ البداية و كذلك مدة إنجاز كل مرحلة و‬
‫يستعمل لتقدير و تنسيق تقدم نشاطات الورشة ‪ ,‬حيث يعتبر وسيلة عمل تسمح بالتحضير ‪,‬‬
‫التنظيم ‪ ,‬البرمجة ‪ ,‬و المراقبة الدائمة للورشة وكذلك بتحليل المهمات العنصرية و ترتيبها حسب‬
‫طبيعة األشغال و تقييم الوقت حسب المهمة ‪.‬‬
‫‪ /02‬مختلف التنهيجات ‪:‬‬
‫كل مؤسسة يجب أن تقتني تخطيطاتها الخاصة و المتمثلة يما يلي ‪:‬‬
‫البرنامج العام لتقدم األشغال‪:‬‬ ‫‪-2-1‬‬
‫هو التخطيط الخاص بالتنسيق بين مختلف األعمال و يقدر على شكل بياني ‪ ,‬تنسيق مراحل التنفيذ‬
‫و ترتيب أطوار األشغال و تواريخ التدخل و إتمام األشغال بحيث ينشأ من طرف المؤسسة و‬
‫يتكون من وثائق تعاقدية ‪.‬‬
‫تنشأ أيضا هذه البرامج من طرف المستشار التقني لتنسيق مختلف المؤسسات المساهمة في البناء‬
‫و هذا بعد تفويضه بقيادة األعمال من طرف رب العمل أثناء مرحلتي البرمجة و الدراسة ‪.‬‬
‫برنامج التموين بالخدمات و المواد ‪:‬‬ ‫‪-2-2‬‬
‫إن تنفيذ األعمال يتعلق بتموين الورشة ويتضح ذلك بمنح أهمية كبيرة لبرنامج التموينات و‬
‫االهتمام بتنسيقها مع برنامج األشغال لتجنب انقطاع مخزون المواد و التعيين المتأخر للمتعهدين أو‬
‫هيئات الخدمات ‪.‬‬
‫البرنامج الخاص ‪:‬‬ ‫‪-2-3‬‬
‫يكون جد مفصل و خاص بكل مؤسسة‪ ,‬يسمح بتنظيم تنفيذا ألشغال و تسلسل المهام‪ ,‬و يسمح‬
‫بتجنب المشاكل ( نقص العتاد و األدوات و سوء األمور الغير متوقعة‪ ,‬سوء تنسيق األعمال‪. . . . .‬‬
‫) و يوجد عدة تخطيطات منها ‪:‬‬
‫برنامج الشروع في تحضير الورشة ‪.‬‬
‫برنامج وضع الشبكات و التجهيزات قبل االنطالق في األعمال‪.‬‬
‫برنامج الطرق و مختلف الشبكات ‪.‬‬
‫برنامج ترتيب مختلف العمليات‪.‬‬
‫برنامج توظيف و صيانة العتاد‪.‬‬
‫برنامج التموين‪.‬‬
‫برنامج إنجاز وتسليم مخططات التنفيذ‪.‬‬
‫‪ -2-4‬البرامج العامة ‪:‬‬
‫و تتعلق بالتسيير اإلداري و فيها ‪:‬‬
‫‪64‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫البرنامج العام لتمويل ورشات المؤسسة ‪.‬‬

‫برنامج سير الورشات السارية ( في العمل ) ‪.‬‬
‫البرنامج العام لدوران و إستعمال العتاد الكبير وصيانته ‪.‬‬
‫‪ /03‬مختلف أنماط تمثيل التنهيجات ‪:‬‬
‫تتغير أشكال البرامج حسب ما يلي‪:‬‬
‫الورشة المـــــــــــعنيـــة‪ :‬منشأ فني‪ ,‬شقة‪ ,‬مدرسة‪ ,‬مستشفى‪...‬الخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غرض العرض الظاهـــر‪ :‬عتاد‪ ,‬مستخدمين‪ ,‬مواد‪ ,‬تكاليف‪ ,‬نشاطات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشخص المستعمل لــــه‪ :‬مهندس‪ ,‬رئيس ورشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدور الخاص الذي يلعبه ‪ :‬رزنامة تقديرية ‪ ,‬مخطط الترتيب ‪ ,‬بيان الدفع ‪ ,‬منحنى التقديم‬ ‫‪‬‬
‫جدول المراقبة ‪.‬‬
‫ــ توجد عدة أنواع من البرامج نميز منها النوعين التاليين ‪:‬‬
‫أـ برنامج األعمدة ‪ ( :‬قونت ‪: ) GANTT‬‬
‫هذا البرنامج يحمل أسم مخترعه‪:‬‬
‫هنري قونت ( ‪ ) HANRY GANTT‬بحيث وضع هذا الرسم البياني لبرمجة و مراقبة إنتاج‬
‫العتاد المخصص للحرب العالمية األولى ‪ ,‬هذا البرنامج هو عبارة عن رزنامة تحتوي على مختلف‬
‫النشاطات الممثلة حسب الوقت كما يستعمل كوسيلة مراقبة ويكتفي بمقارنة اآلجال المحددة‬
‫لألشغال و مدى تقديها ‪ .‬و نستعمل هذه الطريقة لتمثيل البرامج األربعة التالية ‪:‬‬
‫برامج التنفيذ ( تقدم األشغال ) ‪.‬‬
‫برنامج اليد العاملة ‪.‬‬
‫برنامج العتاد ‪.‬‬
‫برنامج التموين‪.‬‬
‫ايجابيات هذا البرنامج ‪:‬‬
‫اإلظهار السريع لتقدير المواد ‪.‬‬
‫سهل القراءة ‪.‬‬
‫التمثيل الجد بسيط‪.‬‬
‫و نظرا لهذه االيجابيات المذكورة سلفا فإن هذا البرنامج هو األكثر تطبيقا في ورشات البناء ‪.‬‬
‫سلبــــياتـــــــه‪:‬‬
‫هذا البرنامج يخلق مشاكل في حالة تغيير الموضع أو توسيع أو تقليص وقت األشغال‪.‬‬
‫ب) برنامج بارت ( ‪) PERT‬‬
‫شركة ‪ , LOOK HEED‬و شركة ‪ ALLEN BOOZ‬و ‪ HAMILTTON‬باالشتراك مع‬
‫البحرية األمريكية أنشأت طريقة بارت و التي تعني ‪:‬‬
‫‪Programmer evaluation and review technique‬‬
‫‪65‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫أي برنامج التقويم و الكشف التقني ‪ ,‬لتتعاون فيما بينها في تسيير مشروع بولمي ‪ POLMIE‬هذه‬
‫الطريقة تعتمد على االحتماالت و تقدير مدة األشغال بحيث تتمحور على مختلف األحداث وتسمح‬
‫بما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬تعريف و تنسيق األعمال مع بلوغ األهداف المحددة في الوقت ‪.‬‬
‫‪ ‬جلب االنتباه إلى المشاكل الكامنة التي تتطلب قرارات و حلول ‪.‬‬
‫ب‪ -1-‬البرمجة‪ :‬و تعني تحليل المشروع بعناصره المكونة وشرح القرارات التي تتطلب التنفيذ ‪.‬‬
‫ب‪ -2-‬المــــدة ‪ :‬و يعنى بها رزنامة االنجاز بحيث أن طريقة بارت تعتمد على مبدأين هما‪:‬‬
‫إنشاء البرنامج و تقديمه على شكل شبكة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حساب رزنامة التخطيط ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ــ أساس هذا النظام ( بارت ) هو الشبكة و تمثيلها البياني يتكون من عنصرين ‪:‬‬
‫المرحلة ‪ :‬و يعنى بها الحدث المحدد في الوقت ( حامل الشبكة ) الذي يسجل بداية المهمة أو‬ ‫‪-1‬‬
‫عدة مهمات المرموز لها بسلم ‪.‬‬
‫المهمة ‪ :‬و هي العملية العنصرية التي تساهم في تركيب المشروع و تمثل بسهم في اتجاه‬ ‫‪-2‬‬
‫سير الوقت ‪.‬‬
‫ب‪ -3 -‬تعريف المصطلحات المستعملة ‪:‬‬
‫النشاطــــات‪ :‬عمل عنصري للمشروع‪.‬‬
‫نشاط وهمي ‪.‬‬
‫طريـــــــــق‪ :‬تتابع النشاط‪.‬‬
‫ب‪ -4-‬ايجابيات برنامج بارت ‪:‬‬
‫يبين لنا هذا البرنامج درجة خطورة التأخر في تنفيذ النشاط على نهاية المشروع من اجل‬
‫النشاطات الحرجة ‪.‬‬
‫الطريقة األنجع النجاز المشروع في أقل مدة و بأقل تكلفة هي طريقة بارت‬
‫نتحصل على النتائج من دوران العتاد و اليد العاملة أثناء المشروع ‪.‬‬
‫‪ / 04‬المعطيات الضرورية المستحقة للمستشار التقني و المؤسسة من أجل إنشاء البرامج‬
‫‪ -1‬مدير األعمال‪:‬‬
‫* المخططــــــات‪ :‬للحصول على حجم األشغال المنجزة‪.‬‬
‫* األجل التعاقدي‪ :‬لتحديد أيام التقلبات الجوية‪.‬‬
‫* خاصية المكان ‪.‬‬
‫‪ -2‬للمؤسسة‪:‬‬
‫* مخططات جد مفصلة‪ :‬و تكون معروفة و معطاة من طرف مدير األعمال‪.‬‬
‫* التــــــــــــــــــــــمتير‪ :‬من أجل معرفة حجم األشغال ( كمية قولبة ‪ ,‬كمية التسليح ‪. ) . . .‬‬
‫* الوقت الوحـــــــدوي‪ :‬من أجل معرفة حجم األشغال الموجودة‪.‬‬
‫‪66‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫يجب معرفة الساعات اإلجمالية‪ ,‬هذا العدد يسمح بتثبيت عدد العمال و ذلك من أجل احترام اآلجال‪.‬‬
‫‪ /05‬دور البرامج ‪:‬‬
‫مسير األشغال يتصور قبل بداية األشغال برنامج التدخل لهياكل الدولة و الهدف الظاهر لهذه‬
‫البرامج هو‪ :‬تقدير و تنسيق باإلضافة إلى مراقبة تقدم األشغال‪.‬‬
‫أ) قبل األشغال ‪:‬‬
‫* تقدير و تنظيم الورشة‪.‬‬
‫* تقدير إقامة الورشة‪.‬‬
‫* تقدير تاريخ نقل و طي العتاد ‪.‬‬
‫* تقدير كميات المواد وطريقة التموين‪.‬‬
‫ب) أثناء األشغال ‪:‬‬
‫التسجيل اليومي استنادا إلى القريرات اليومية للمقارنة بين األشغال المنجزة و األشغال المتوقعة ‪.‬‬
‫‪ /06‬إعداد برامج إنجاز األشغال‪:‬‬
‫أ) تحديد األجل‪:‬‬
‫هو أجل إنجاز المنشأ المفروض من الزبون ( المناخ ‪ ,‬المتطلبات التقنية ‪ ,‬األموال ) ‪.‬‬
‫ب) تحديد عدد العمال الضروري‪:‬‬
‫‪ -‬عدد العمال يساوي عدد الساعات اإلجمالي مقسوم على مدة التنفيذ أي‪:‬‬
‫عدد الساعات اإلجمالية‬
‫عدد العمال =‬
‫مدة التنفيذ‬
‫جـ) تعيين مهمات المنشأ‪:‬‬
‫* حساب مدة كل مهمة ‪ :‬المدة = الكمية × الوقت الوحدوي ‪.‬‬
‫د) رسم االختالل بين المهمات ‪.‬‬
‫هـ) تحليل متطلبات الورشة‪.‬‬
‫و) رسم التخطيطات ‪.‬‬
‫‪/07‬انجاز برنامج تقدم األشغال ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اختيار المراحل‪:‬‬
‫األساسات ( خرسانة النظافة – القاعدة – الكمرة )‬
‫األعمدة – الجدران المحيطة‬
‫روافد – أرضية ( الفراغ الصحي ) ‪.‬‬

‫‪67‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫عمود – سلم – روافد‬

‫الطابق األرضي‬
‫أرضية‬
‫عمود – سلم – روافد‬
‫الطابق األول‬
‫أرضية‬
‫الطابق الثاني ‪ ,‬الثالث و الرابع لها نفس مراحل الطابق األول ‪.‬‬
‫جدار التصوين ‪.‬‬
‫ب – مدة كل شغل‪:‬‬
‫أجل التنفيذ × ‪ 22‬يوم ‪ /‬الشهر‬
‫المدة =‬
‫عدد األشغال‬

‫‪22 × 13,5‬‬
‫‪ 16,5‬يوم‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫المدة‬
‫‪18‬‬

‫‪68‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫المبحث الثالث‬
‫التنسيق و التسيير‬
‫‪1‬ـ تنسيق األشغال‪:‬‬
‫إن تنسيق مختلف المساهمين ضروري من أجل تأمين تنفيذ سريع اقتصادي و ذو جودة للمشروع و‬
‫يكمن ذلك في ما يلي‪:‬‬
‫التوفيق و التزامن بين مختلف المساهمين‪.‬‬
‫الضبط اليومي للوثائق المرتبطة بتقدم األشغال و التموين بالمواد‪.‬‬
‫التحقق من احترام اآلجال ‪ ,‬و يؤمن طبقا للبرنامج العام لألشغال من طرف مدير األعمال‬
‫بموجب مهمته المتمثلة في متابعة و مراقبة تنفيذ األشغال ‪.‬‬
‫االتصال ‪ ,‬التشاور ‪ ,‬االجتماعات أو سجل الورشة هي العناصر الموضوعة والتي تسمح‬
‫بتنسيق األعمال و انجازها في أفضل الشروط الممكنة ‪.‬‬
‫‪ -1-1‬االتصال و التشاور‪:‬‬
‫إن لالتصال و التشاور بين مختلف المساهمين أهمية كبيرة أثناء سير العمل كما يجب أن يكون‬
‫تبادل معلوماتي دائم بين مختلف المساهمين و ذلك من أجل التحضير و التنظيم الجيد و يرهن هذا‬
‫بالسير الحسن للمعمل و يكون ذلك بـ‪:‬‬
‫وضع دورة المعلومات ( توزيع المراسالت ‪ ,‬المحاضر ‪. ) . . .‬‬
‫انعقاد اجتماعات ‪ ,‬زيارات أو سجل المعمل ‪ ,‬وهي عوامل قابلة لتحقيق االتصال و التشاور‪.‬‬
‫‪ -1-2‬اجتماعات الورشة‬
‫أثناء سير األعمال مدير األعمال يبرمج و يحي اجتماعات في الورشة كما ينشئ المحاضر هذه‬
‫االجتماعات تكون منظمة قانونيا على مستوى مكتب الورشة ‪ ,‬وهي إجراءات موضوعة من اجل‬
‫سير األعمال و ذلك بدورات قد تكون أسبوعية و يقتضي هذا االنتباه إلى النقاط التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬افتتاح االجـــــتمـاع‪ :‬تسجيل المساهمين‪ ,‬تعديل والموافقة على االجتماع السابق‪ ,‬تقدم جدول‬
‫األعمال و إكماله إذا اقتضى األمر‪.‬‬
‫‪ ‬فحص تقدم الورشة ‪ :‬تقدم األشغال ‪ ,‬الوضع اليومي للبرامج ‪ ,‬التحقق من تتابع العمليات ‪,‬‬
‫تسجيل التموينات وملفات تنفيذ األشغال‪.‬‬
‫‪ ‬فحص المطابقة و جودة الخدمات ‪.‬‬
‫‪ ‬فحص المقاييس المتخذة من أجل تقديم التصحيحات الممكنة و السامحة باحترام اآلجال ‪,‬‬
‫الجودة و التكلفة ‪.‬‬
‫ومن أجل االجتماعات الفعالة يجب ‪:‬‬
‫‪ ‬تحديد جدول أعمال مسبق لوضع االجتماع و توزيعه على المساهمين ‪.‬‬
‫‪ ‬القيام بزيارات للورشة قبل االجتماع من أجل معاينة تقدم األشغال و مراقبة مطابقتها‪.‬‬
‫‪69‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ ‬تحرير تقرير سريع و توزيعه على المساهمين في ‪ 48‬ساعة ‪.‬‬

‫‪ -1-3‬نظام الورشة‪:‬‬
‫يسمح بتوضيح المهمة لسير الورشة ‪ ,‬هذا النظام ليس بوثيقة تعاقدية لكن يسمح بوضع المساهمين‬
‫في نفس مستوى المعلومات و يهدف إلى تقديم مختلف المساهمين مع توضيح دورهم و تحديد‬
‫تنظيم و سير عمل الورشة ‪ ,‬ينشأ من طرف مدير األعمال و يحتوي على العناصر التالية ‪:‬‬
‫هدف النظام ‪.‬‬
‫المساهمين‪.‬‬
‫سير عمل الورشة ‪.‬‬
‫قائمة للوثائق المرجعية ‪.‬‬
‫تنظيم االجتماعات‪.‬‬
‫المخططات و الوثائق التقنية ‪.‬‬
‫مقاييس األمن و الصحة ‪.‬‬
‫مراقبة تنفيذ األشغال‪.‬‬
‫شروط الدفع ‪.‬‬
‫اآلجال‪.‬‬
‫ــ نظام الورشة يسلم إلى المساهمين أثناء االجتماع األولي للورشة بهدف الفحص و التعديل عند‬
‫عقد االجتماع و بعدها يعلن في مكتب الورشة‪.‬‬
‫‪ -1-4‬زيارات الورشة‪:‬‬
‫أثناء حيوية الورشة يتم تنظيم زيارات منظمة أو طارئة من طرف مدير األعمال مع أو بدون‬
‫المقاول لمراقبة الورشة منذ بداية األشغال و تثبيت تواريخ االجتماعات المنظمة كاألسبوعية مثال ‪.‬‬
‫زيارات الورشة تنجز قبل االجتماع األسبوعي مع المعنيين ( المؤسسات‪ ,‬التقنيين‪ )...‬وهذا بهدف‪:‬‬
‫معاينة مستوى تقدم األشغال ‪.‬‬
‫التحقق من مطابقة و جودة االنجاز ‪.‬‬
‫توضيح الصعوبات الموجودة أو المحتملة‪.‬‬
‫انجاز اإلجراءات الالزمة لتعديل المشاكل المطروحة ‪.‬‬
‫مجموعة المعلومات المجمعة أثناء الزيارات تدون في المحضر و سجل المحضر للمعمل ويلزم به‬
‫طبقا للتنظيم المعمل به‪.‬‬
‫من أجل توزيع و الرد على المالحظات‪ ,‬األسئلة‪ ,‬القرارات‪ ,‬و مختلف المعلومات الصادرة من‬
‫زيارة المعمل من طرف المساهمين‪.‬‬
‫‪ -1-5‬سجل الورشة ‪:‬‬
‫المعلومات المتعلقة بسير األشغال يجب أن تدون في السجل اليومي للورشة وهذا السجل يلزم به‬
‫مدير األعمال أو منسق األعمال كثير الحضور‪ ,‬وهو يحتوي على العناصر التالية‪:‬‬
‫‪70‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫أ) تقارير النظام العام‪ :‬و المتعلق بـ‪:‬‬

‫القوام ( القوة العددية ) ‪:‬تبيين عدد العمال و كفاءتهم و مردوديتهم ‪ ,‬اإلشارة إلى نظام‬ ‫‪‬‬
‫الفرق المطبق ( ثنائي أو ثالثي ) ‪.‬‬
‫الـعتـــــــــــــــــــــــــــاد ‪ :‬وصف نوع العتاد ‪ ,‬شاحنات ‪ ,‬اآلليات المستعملة في الورشة ‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫حالتها ‪,‬مردوديتها أو قدرتها اإلنتاجية ‪.‬‬
‫الـمـــــــــــــــــــــــــواد ‪ :‬إعطاء طبيعة المواد ‪ ,‬نوعيتها ‪ ,‬كميتها ‪ ,‬وذلك حسب احتياجات‬ ‫‪‬‬
‫الورشة و برنامج التموينات ‪.‬‬
‫حالـــة تقدم اإلنشاءات‪ :‬يتناول كمية األعمال المنجزة و يضع جدول المنجزات لألشغال‬ ‫‪‬‬
‫المنفذة‪.‬‬
‫ب) مالحظات حول األحداث المفاجئة في الورشة ‪ :‬و تتناول صعوبات التموين و الضغوط‬
‫المحتملة ‪.‬‬
‫جـ) مالحظات حول التنفيذ التقني لألشغال ‪ :‬و المقدمة من طرف هيئة المراقبة التقنية ‪ ,‬التقنيين ‪,‬‬
‫مسؤول المؤسسة ‪.‬‬
‫مالحظـــــــــة‪ :‬يجب االلتزام يوميا بسجل الورشة مع مراجعته بانتظام‪.‬‬
‫‪2‬ـ تسيير األشغال‪:‬‬
‫إن التسيير يرتكز على تقديم األشغال و استعمال العتاد واليد العاملة بطريقة عقالنية من أجل‬
‫الحصول على أحسن مردودية ‪ ,‬إذن فالتسيير هو قدرة المسؤول على تنمية المؤسسة ‪.‬‬
‫و التسيير هو الركيزة األساسية و الجوهرية للتطور المتزن ألي مؤسسة ‪ ,‬وهذا من اجل الحصول‬
‫على اإلنتاجية و المردودية باالعتماد على عقالنية استعمال الوسائل و التخطيط الدقيق لبلوغ‬
‫اآلجال ‪.‬‬
‫‪ -2-1‬تسيير األشغال في الورشة ‪:‬‬
‫أ) مختلف المؤهالت الموجودة في الورشة ‪:‬‬
‫الرمز‬ ‫المستخدمين‬
‫‪O-S‬‬ ‫عامل خاص‬
‫‪MO‬‬ ‫عامل مساعد‬
‫‪O-Q‬‬ ‫عامل مؤهل‬
‫‪O-H-Q‬‬ ‫عامل مؤهل بتفوق‬
‫‪C-E‬‬ ‫رئيس الفرقة‬
‫‪C-C‬‬ ‫رئيس الورشة‬

‫‪71‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫ب) التقرير اليـــــــــــــــــــومي ‪:‬‬

‫و هو التقرير اليومي لنشاط اليد العاملة ‪ ,‬ينشأ يوميا من طرف رئيس كل فرقة و يوضع في نهاية‬
‫كل يوم في مكتب تسيير المستخدمين من أجل حاجيات ميزانية النشاط ‪.‬‬
‫جـ) البطاقة الشهرية لليد العاملة ‪:‬‬
‫تنشأ البطاقة الشهرية لليد العاملة من طرف مسؤول مكتب تسيير المستخدمين على أساس التقرير‬
‫اليومي لرؤساء الفرق ‪.‬‬
‫د) بطاقــــــــــــــــــــــــــــــة الراتب ‪:‬‬
‫نظام التنفيذ يسمح بمتابعة ومراقبة التناوب و الحركة اليومية للعمال في الورشة ‪ ,‬رؤساء الفرق‬
‫هم المسؤولين عن تنقيط عناصرهم ‪.‬‬

‫‪72‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫هـ) ميقـــــــــــــــــــــــــــــــات العمل‪:‬‬

‫‪73‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫بداية العمل تكون على الساعة الثامنة ( ‪ ) 08‬صباحا و توقف العمل فيكون على الساعة الرابعة‬
‫( ‪ ) 16‬مساءا مع أخذ راحة مدتها ستون ( ‪ )60‬دقيقة تكون بين الساعة ( ‪ 12.00‬إلى الواحدة‬
‫( ‪ ) 13.00‬زواال )‪.‬‬
‫العمال يعملون ( ‪ ) 06‬أيام في األسبوع بمعدل ثمانية ( ‪ ) 08‬ساعات في اليوم أي بمعدل ‪48‬‬
‫ساعة في األسبوع‪.‬‬
‫د) الساعات اإلضافية‪:‬‬
‫* ‪ 40‬ساعة إلى ‪ 48‬ساعة تزيد بـ ‪% 50 :‬‬
‫* ‪ 49‬ساعة إلى ‪ 56‬ساعة تزيد بـ ‪. % 75 :‬‬
‫* أكثر من ‪ 56‬ساعة تزيد بـ‪. % 100 :‬‬
‫و) إنشاء بطاقة الراتب‪:‬‬
‫العون اإلداري يقوم بالحساب الشهري لعدد ساعات الحضور في الورشة و ذلك بواسطة دفتر‬
‫التنفيذ ‪ ,‬هذا المجموع يضرب في سعر الساعة ( ينشأ حسب صنف العامل ) و نضيف العالوة ‪ ,‬و‬
‫إلنشاء هذه البطاقة يجب إتباع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬أجر المنصب‪ :‬األجر القاعدي ‪ +‬العالوات ‪.‬‬
‫‪ .2‬األجر القاعدي‪ :‬السعر الساعي × الساعات العادية‪.‬‬
‫‪ .3‬العـــــــــالوات‪ :‬الساعات اإلضافية ( ‪) % 75 ,% 50‬‬
‫* مكافئة الخبرة المهنية = ‪ % 50‬من األجر القاعدي ‪.‬‬
‫* عالوة المردودية الفردية = ‪ % 10‬من األجر القاعدي ‪.‬‬
‫* العمل المنصبي = ‪ % 15‬إلى ‪ % 25‬من األجر القاعدي ‪.‬‬
‫* الضرر = ‪ % 10‬من األجر القاعدي ‪.‬‬
‫‪ .4‬األجر الجمالي = أجر النصب – المكافآت الخاضعة للضريبة ‪.‬‬
‫* عالوة المردودية الجماعية ‪. %5‬‬
‫* الوجبة المثبتة من طرف المؤسسة هي ‪ 51.95 :‬دج ‪ /‬اليوم ‪.‬‬
‫* النقل‪.‬‬
‫‪ .5‬المجموع اإلجمالـــــــي = األجر اإلجمالي ‪ +‬األجر الوحدوي ‪ +‬المنحة العائلية‪.‬‬
‫‪ .6‬األجر الصافي المدفوع = المجموع اإلجمالي – الخصومات ‪.‬‬
‫الخصومات ‪ * :‬تأمين األجر = ‪ % 7‬من أجر المنصب ‪.‬‬
‫* االشتراك = ‪ % 1‬من أجر المنصب ‪.‬‬
‫* التقاعد = ‪ % 3.5‬من أجر المنصب ‪.‬‬
‫* ضريبة الدخل الكلي اإلجمالي ‪.‬‬
‫ن) دفاتر المعمل ‪:‬‬

‫‪74‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫وهي وثائق مستعملة من طرف مسؤول الورشة والتي تسمح بالمعاينة الدائمة للوضعية الموجودة‬
‫في الورشة ‪.‬‬
‫ي) دفاتر المراقبة التقنية للبناء ( ‪: ) C-T-C‬‬
‫هذه الدفاتر محفوظة في تقرير أو مالحظات المراقبة التقنية للبناء‪.‬‬
‫ل) دفتر المتابعة‪:‬‬
‫يسمح هذا الدفتر لمكتب دراسات المؤسسة بمتابعة السير الجيد لألشغال ‪.‬‬
‫‪3‬ـ تسيير المستخدمين ‪:‬‬
‫إن اليد العاملة هي العامل الجد مهم في تحديد سعر تكلفة التنفيذ و جودة العمل ومن أجل تفادي كل‬
‫دراسة تؤدي إلى نتائج غير معقولة يجب توفير و توظيف اليد العاملة المؤهلة في المكان المناسب‬
‫و حسب االختصاص و هذا من اجل الحصول على مردودية و جودة عاليتين في اإلنتاج‬
‫‪ -3-1‬تحديد الفرق ‪:‬‬
‫إن تحديد الفرق المتعلق باليد العاملة يتم باألخذ بعين االعتبار أجل تنفيذ كل مهمة محددة بدون‬
‫غض النظر عن نوعية و كمية كل مهمة ‪.‬‬
‫أ) الكفاءات ‪ :‬مختلف الكفاءات الموجودة في الورشة هي ‪:‬‬
‫‪ ‬عامل مساعد ‪. MO‬‬
‫‪ ‬عامل مختص ‪. O – S‬‬
‫‪ ‬عامل مؤهل ‪. O – Q‬‬
‫‪ ‬سباك ( مرصص ) ‪.‬‬
‫‪ ‬كهربائي‪.‬‬
‫‪ ‬عامل مؤهل بتفوق ‪. O – H – Q‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬رئيس فرقة ‪C – E‬‬
‫‪. C–C‬‬ ‫‪ ‬رئيس ورشة‬
‫‪.C–T‬‬ ‫‪ ‬مسير األشغال‬

‫‪75‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫ب) قوام الورشة ‪:‬‬

‫‪ -----‬العمال المنتجين‬
‫‪-----‬‬
‫العدد‬ ‫الكفاءة‬
‫العمال‬
‫‪09‬‬ ‫صانع القولبة‬ ‫الغير‬
‫منتجين‬
‫العدد‬ ‫‪09‬‬ ‫حدائدي الكفاءة‬
‫‪01‬‬ ‫‪07‬‬ ‫بناءالمشروع‬
‫رئيس‬
‫‪01‬‬ ‫مهندس‬
‫‪01‬‬ ‫‪17‬‬ ‫عامل مساعد‬
‫معماري‬ ‫مهندس‬
‫‪01‬‬ ‫ممتر‬
‫‪01‬‬ ‫‪42‬‬ ‫المجموع‬
‫مسير األشغال‬
‫‪01‬‬ ‫طبوغرافي‬
‫‪01‬‬ ‫أمين مخزن‬
‫‪01‬‬ ‫حارس‬

‫‪08‬‬ ‫المجموع‬

‫‪4‬ـ تسيير المواد ‪:‬‬

‫حسب التنبؤات يمأل أمين المخزن وصل طلب المواد الضرورية عند وصول المواد مع بطاقة‬
‫التحويل ( وصل التسليم ) يجب على أمين المخزن أن يتحقق من ‪ :‬نوعية المواد ‪ ,‬إمضاء‬
‫الوصل ‪ ,‬مأل بطاقة المخزون و تسجيل المواد في سجل المدخوالت ‪.‬‬
‫أ) بطاقة استهالك المواد‪:‬‬
‫البطاقة الشهرية لمتابعة استهالك المواد‪ ,‬تحتوي على وثيقة أصلية من أجل مراجعة المواد‬
‫المستهلكة خالل شهر‪.‬‬
‫ب) وصل االســـــــــــتالم ‪:‬‬
‫‪76‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫هو وثيقة مستعملة و منشأة من طرف أمين المخزن و هو مخصص للمحاسبة و يكون مرفق‬
‫بفاتورة‪.‬‬
‫جـ) وصل الـــــــــــــــطلب ‪:‬‬
‫أمين المخزن يعلم المسؤولين في حالة نقص أو انعدام المواد و قطع الغيار ‪ ,‬و ينشأ وصل الطلب‬
‫الذي هو وثيقة تحتوي على مختلف الكميات و السلع المراد شراؤها ‪.‬‬
‫د) دور أمين المــــــــــخزن ‪:‬‬
‫* إخراج السلع المخزنة‪.‬‬
‫* تأمين المراقبة الكمية و النوعية‪.‬‬
‫* توزيع السلع في الورشة حسب الطلب و االستعمال ‪.‬‬
‫‪5‬ـ تسيير العتاد ‪:‬‬
‫اإلدارة هي المسئولة عن العتاد الموجود في الورشة ‪ ,‬أمين المخزن ‪ ,‬المحاسب هما المسؤوالن‬
‫عن هذا التسيير ‪.‬‬
‫إذا كانت الورشة تحتاج إلى آلة في التجريفات ‪ ,‬فإن رئيس المشروع هو الذي يمأل و يوقع على‬
‫وصل اإلذن مع تعيين طبيعة اآللة ومدة احتياجها في الورشة ‪.‬‬
‫أ) صيانة العتاد‪:‬‬
‫صيانة العتاد في الورشة تحت مسؤولية الميكانيكي المعتمد في الورشة ‪ ,‬و المشكل المطروح في‬
‫ورشتنا هو عطل قطع آليات الورشة مع ندرة قطع الغيار مما يؤثر سلبا على تقدم األشغال ‪.‬‬
‫ب) البطاقة الشهرية الستعمال اآلليات ‪:‬‬
‫تنشأ البطاقة الشهرية الستعمال اآلليات من طرف مسؤول مكتب تسيير األشغال باالعتماد على‬
‫التقارير اليومية لرئيس الفرقة بحيث يسجل في هذه البطاقة مايلي ‪:‬‬
‫* عدد ساعات عمل اآللة في مختلف النشاطات خالل شهر ‪.‬‬
‫* مجموع ساعات االستعمال في شهر ‪.‬‬
‫* ساعات الجمود في شهر ( توقف األشغال ) ‪.‬‬

‫المبحث الرابع‪:‬‬
‫المتابعة و المراقبة‬
‫متابعة الورشة‬ ‫‪.i‬‬
‫‪ – 01‬الهدف من المتابعة في الورشة ‪:‬‬
‫* يجب تسجيل تقدم األشغال بالتعاون أو بالتنسيق إتمام التخطيطات ‪ ,‬ثم توقع تموينات المواد و‬
‫العتاد ‪.‬‬
‫* بعد ذلك يقارن ما هو متوقع بما هو منجز‪:‬‬
‫‪77‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ ‬المواد‪.‬‬
‫‪ ‬اليد العاملة ‪.‬‬
‫‪ ‬العتاد‪.‬‬
‫‪ ‬اإلرادات و المصروفات من أجل إبراز نتيجة ايجابية ‪.‬‬
‫‪ -02‬المستندات الضرورية‪:‬‬
‫المستندات ضرورية من أجل سير عمل مسؤول األعمال و الورشة و من ضمنها ‪:‬‬
‫‪ ‬جميع العناوين المفيدة‪ :‬ممولي العتاد‪ ,‬ممولي المواد‪ ,‬كل المعلومات المحددة للعمال و‬
‫المصالح التقنية‪.‬‬
‫‪ ‬التقارير اليومية ‪.‬‬
‫‪ ‬سجل طلبات استالم البضاعة‪.‬‬
‫‪ ‬جداول المستخدمين العتاد‪ ,‬و الممولين‪.‬‬
‫‪ -03‬متابعة الساعات المستهلكة‪:‬‬
‫و ذلك من أجل كل مرحلة ‪:‬‬
‫‪ ‬تحليل ميزانية الساعات المعطاة‪.‬‬
‫‪ ‬تعيين عدد العمال الضروري و التحقق منه بالمقارنة مع التقديرات ‪.‬‬
‫‪ ‬عرض الفرقة بإنشاء البطاقة التقنية اليومية إذا أمكن إنشاؤها مع العمال‪.‬‬
‫‪ ‬التحليل اليومي للنتائج ( النسبة المئوية للتقدم و مقارنتها بالتقديرات ) ‪.‬‬
‫‪ -04‬متابعة المواد‪:‬‬
‫تتم متابع المواد بالطريقة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬طلب المواد بداللة االحتياجات ‪.‬‬
‫‪ ‬مراقبة المدخوالت ‪.‬‬
‫‪ ‬مراقبة الكميات المستعملة‪.‬‬
‫‪ ‬دراسة المصروفات ‪.‬‬
‫‪ ‬إنشاء الفواتير‪.‬‬
‫‪ ‬مقارنة المصروفات بالنسبة لحالة تقدم الورشة ‪.‬‬
‫‪ -05‬المتابعة التقنية لألشغال ‪:‬‬
‫تهدف المتابعة التقنية لألشغال إلى توخي الحذر على النقاط الحساسة التالية ‪:‬‬
‫أ‪ /‬األساسات‪ :‬لتجنب حركتها و مختلف التشققات‪.‬‬
‫ب) التبليط على أرض مملوءة و البنايات المدفونة‪ :‬لتجنب الرشح عبر الجدران و البالطات و‬
‫الفيضانات‪.‬‬
‫جـ) الواجهات‪ :‬لتجنب التشققات األفقية تحت األرضية أي أخطار التسرب‪.‬‬
‫د) الروابـــط‪ :‬نجارة‪ ,‬بناية‪ ,‬إنجاز كتامة جيدة للرابط‪.‬‬
‫‪78‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬
 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫هـ) ‪ /‬الحواجز‪.‬‬
‫و) ‪ /‬مغيرات الهواء‪ :‬لتصريف بخار الهواء‪.‬‬
‫ي) ‪ /‬الكهرباء‪.‬‬
‫ن) ‪ /‬الترصيص الصحي ‪.‬‬
‫ل) التطهيرات الفردية و الجماعية ‪.‬‬
‫ك) هياكل و تغطيات ‪.‬‬
‫‪ -06‬متابعة الورشة يوما بيوم ‪:‬‬
‫صباحا ‪ :‬إلتحاق العمال بالورشة على الساعة السابعة ( ‪ ) 07‬صباحا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل التخطيط التقديري و قياس الفروق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل البيانات على المخطط ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عند الساعة العاشرة ( ‪ ) 10‬صباحا يتم ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* طلب المواد من أجل يوم غد ‪.‬‬
‫عند الساعة الحادية عشرة ( ‪ ) 11‬صباحا يتم‬ ‫‪‬‬
‫* مراقبة المواد الموزعة على الساعة الثامنة ( ‪ ) 08‬صباحا‬
‫* مراقبة التفاصيل مع البناء‬
‫عند الساعة الثانية عشرة ( ‪) 12.00‬‬ ‫‪‬‬
‫* تناول وجبة مع المجموعة‬
‫* تحضير العمل مع المرافقين‬
‫* الوقت المستغرق‪ ,‬كم من م‪ 2‬قد أنجز‪. . .‬‬
‫عند الساعة الثالثة ( ‪ ) 15.00‬مساءا يتم ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* تحضير العمل ليوم غد‬
‫* تحليل دراسة أسعار التنفيذ‬
‫عند الساعة الرابعة ( ‪ ) 16.00‬مساءا يتم ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫* مراقبة تقدم األشغال‬
‫مراقبة األشغال‪:‬‬ ‫‪.ii‬‬
‫يمارس صاحب المشروع مراقبة دائمة على تشييد المنشأ بواسطة مدير األعمال و منسق األشغال‬
‫و هذا بهدف احترام المقاول لبنود الصفقة المعلقة بـ‪:‬‬
‫‪ ‬المواد و المنتجات المستعملة‬
‫‪ ‬احترام القواعد الفنية لوضع العمل‬
‫‪ ‬احترام آجال التنفيذ و تقدم األشغال‬
‫‪ ‬جودة و أبعاد مختلف أجزاء البناء ( العمارة )‬

‫‪79‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪ ‬تطبيق قواعد األمن و السالمة‬

‫‪ /01‬المراقبة الدائمة‪:‬‬
‫تكون المراقبة دائمة إذا كان مراقب األشغال ( المكلف من طرف رب العمل ) دائم الحضور في‬
‫الورشة بحيث يتحقق يوميا من نوعية المواد الممنوعة أو المضمونة في الورشة ‪ ,‬طريقة العمل‬
‫المفروضة في دفتر الشروط ‪ ,‬مخططات تنفيذ المنشأ من طرف مكتب الدراسات التقنية و كذلك‬
‫مذكرات الحساب الموافق و المؤشر عليها من طرف هيئة المراقبة التقنية ( ‪. ) CTC‬‬
‫‪ /02‬المراقبة الدورية‪:‬‬
‫يجب أن تتم هذه المراقبة من طرف مدير األعمال و رب العمل‪ ,‬اللذان يتفقدان الورشة دوريا و‬
‫بدقة أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫‪ /03‬التحقق من وضعيات األشغال ‪:‬‬
‫يتم هذا التحقق من طرف الممتر المحقق لرب العمل و اإلنشاء مشروط بكشوف المناقضة لجدول‬
‫االنجازات ‪ ,‬التي يجب أن توقع من طرف مدير األعمال ‪.‬‬
‫المؤسسة المعنية و ممثلي رب العمل ‪ ,‬في نهاية األشغال الحساب النهائي ينشئ بنفس الشكل ‪.‬‬
‫‪ /04‬المراقبة الدائمة لسير العمليات ‪:‬‬
‫تمارس هذه المراقبة من طرف مسؤول المؤسسة و مدير األعمال ‪ ,‬الذي يستطيع تطبيق غرامة‬
‫التأخير في اآلجال الجزئية للتنفيذ ‪.‬‬

‫‪‬امثلة تطبيقية لكيفية المراقبة والمتابعة في الورشة‬

‫‪/1‬توصيات زمن الخلط‪:‬‬

‫‪80‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪/2‬نقل الخرسانة‪:‬‬

‫‪81‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪/3‬صب الخرسانة‪:‬‬

‫صب الخرسانة من اقرب مكان‬

‫‪82‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪83‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪-4‬دمك الخرسانة‪:‬‬

‫‪84‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪85‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫تهذيب سطح الخرسانة بالة ميكانيكية‬

‫‪86‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫تهذيب بمالسة يدوية‬

‫تهذيب بالة االتهذيب‬

‫‪87‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪-5‬معالجة الخرسانة‬

‫‪88‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪89‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪90‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫جهاز تبريد الماء‪.‬‬

‫‪91‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫‪92‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬

 ‫الفصل الخامس التسيير‬

‫نموذج لتقرير يومي‬

‫نموذج للتقرير اليومي للورشة‬

‫‪93‬‬ ‫دراسة وتنظيم ورشة لمجمع مدرسي بسكن وظيفي‬