Grades 1 to 12 Paaralan Kwarter UNA

DAILY LESSON Guro Linggo UNA

LOG Baitang at Asignatura Petsa AGOSTO 29-SETYEMBRE 1, 2023
Seksyon Oras 1:00-2:00

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
HOLIDAY F10PN-Ia-b-62 F10PB-Ia-b-62 F10WG-Ia-b-57 F10PU-Ia-B-64
Naipahahayag ang mahahalagang Naiuugnay ang mga kaisipang Nagagamit ang angkop na Naisusulat ang sariling
kaisipan sa napakinggan. nakapaloob sa akda sa pandiwa bilang aksiyon, mitolohiya batay sa paksa
F10PS-Ia-b-64 nangyayari sa sarili, pamilya, pangyayari at karanasan. ng akdang binasa.
Naipahahayag nang malinaw ang pamayanan, lipunan, at daigdig. F10PD-Ia-b-61 F10EP-Ia-b-27
sariling opinyon sa paksang tinalakay. F10PT-Ia-b-61 Naisasagawa ang
Natutukoy ang mensahe at layunin sistematikong pananaliksik
Naiuugnay ang kahulugan ng ng napanood na cartoon ng isang sa iba’t ibang pagkukunan
salita batay sa kayarian nito. mitolohiya. ng impormasyon (internet,
silid-aklatan, at iba pa)

*Naisasalaysay ang sinulat

na mito batay sa
pamantayang inilahad.

Aralin 1.1: Panitikan: Gramatika at Retorika: *Mitolohiya mula sa Rome

Mitolohiya mula sa Rome *Angkop na Gamit ng Pandiwa *Angkop na Gamit ng
“Cupid at Psyche” Bilang Aksiyon, Karanasan at Pandiwa
II. NILALAMAN Pangyayari
Teksto: -Pagsulat ng Mito

*Nagkaroon ng Anak sina Wigan at

Bugan”

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. Filipino 10: Panitikang Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang
1. Gabay ng Guro
01-08 Pandaigdig, pp. 08-09 pp. 09-10 Pandaigdig, pp. 10-11
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. Filipino 10: Panitikang Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
01-14 Pandaigdig, pp. 14-22 pp. 22-26 Pandaigdig, pp. 26-27
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. Filipino 10: Panitikang Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang
3. Teksbuk
01-08 Pandaigdig, pp. 08-09 pp. 09-10 Pandaigdig, pp. 10-11
4. Karagdagang Kagamitan
larawan, grap, talahanayan, sipi ng sipi ng akda, bidyu klip, ppt, sipi ng akda, bidyu klips,
mula sa Portal ng bidyu klips, ppt akda, ppt dayagram ppt
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Gawain 1: Panonood ng bidyu klip: Gawain 1: Laro: Gawain 1: Pagnilayan at Unawain:
Aralin o Pagsisimula ng *Mitolohiya ng Pilipinas Hula Mo, Imahen Ko!
Bagong Aralin Eksenang Love Ko, Iaarte Ko! *Balikan ang Gawain 2:
Alam-Nais-Natutuhan.
Sagutin ang Gabay na
Tanong
B. Paghahabi sa Layunin ng Gawain 2: Pagtapat-tapatin Gawain 2: Krusigrama Pagsanib ng Gramatika at
Aralin *Piliin sa Kolum B ang paglalarawan sa *Paglinang ng Talasalitaan Retorika:
katangian ng mga diyos na nakatala sa
Kolum A *Paglalahad sa mga Gabay na *Paglalahad sa mga dating
Tanong kaalaman tungkol sa pandiwa.
Gawain 3: Alam-Nais-Natutuhan

C. Pag-uugnay ng Halimbawa Gawain 4: Panonood ng bidyu klip: Panonood/Pagbasa sa Akda:

sa Bagong Aralin
*Bansang Roma, Italya *Nagkaroon ng Anak sina Wigan at
Bugan”
D. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay tungkol sa Mitolohiya Dugtungang Pagsasalaysay sa Gawain 2: Hamon sa Pag-unawa
Konsepto at Paglalahad ng Akda:
Bagong Kasanayan #1 “Cupid at Psyche” *Pagsagot sa mga Gabay na
Gawain 3: Pagsusuri sa Tauhan Tanong

*Pagsagot sa mga Gabay na

Tanong
E. Pagtalakay ng Bagong Pagbasa sa akda: Gawain 4: Pag-uugnay Pagtalakay:
Konsepto at Paglalahad ng *Ang Mitolohiya ng Taga-Rome
Bagong Kasanayan #2 Panonood: Gawain 5: Kulturang *Angkop na Gamit ng Pandiwa
*The 12 Great Olympian God Masasalamin Bilang Aksiyon, Karanasan at
Pangyayari

F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpili ng mga pangungusap na Gawain sa Paglipat:

(Tungo sa Formative may pandiwa mula sa akda batay *Batay sa isinagawang
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Assessment) sa gamit nito. pananaliksik tungkol sa
mga mito sa inyong
rehiyon, sumulat ng
isang pasalaysay na
akda na kapupulutan ng
aral sa buhay at
paghuhugutan ng pag-
asa.

Pagsasalaysay sa sinulat
na mito.

*Ilahad ang Pamantayan

sa Pagtataya
G. Paglalapat ng Aralin sa Gawain 6: Pagkukuro-kuro Pagkakatulad at
Pang-Araw-araw na Buhay Pagkakaiba ng mga
“Hindi nabubuhay ang pag-ibig Maranao at Ilokano base
kung walang pagtitiwala.” sa mga pangyayari sa
binasang kuwentong-
bayan. Gumamit ng
“Venn Diagram”

MARANAO ILOCANO

H. Paglalahat ng Aralin Pagpapahayag ng mga natutuhan
tungkol sa mitolohiya.
I. Pagtataya ng Aralin Formative Test
*Pagtukoy sa 12 diyos at diyosa ng
Olympus batay sa kanilang katangian at
kapangyarihang taglay
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin ang akdang “Cupid at Psyche”
Takdang-Aralin at sa pp. 14-20.
Remediation
*Paglalahad sa mensahe o aral
na nakuha mula sa teksto.
Magsaliksik tungkol sa gamit ng
Pandiwa
*Formative Test
Pagsasanay 1 at 2, pp. 25-26
Magsagawa ng isang panayam sa
isang lolo o lola sa inyong pamilya
o komunidad. Magpakuwento sa
kanila ng mga mito o iba pang
Pagsulat: Sumulat ng
sanaysay na
nagpapatunay na ang
Kuwentong Bayan ay
salamin ng tradisyon o
kaugalian.
Oral
Recitation:Paglalarawan
sa mga kaugalian at
tradisyon ng mga Maranao
batay sa nabasang
kuwentong bayan.
Magsaliksik tungkol sa
mga bahagi at elemento
ng Sanaysay.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
kauri nito. Maaari ding magsaliksik
sa iba’t ibang pagkukunan ng
impormasyon.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?