Paaralan SAN JOSE WEST CENTRAL Antas 2-CAMIA

DAILY LESSON LOG Guro MARIFE L. COQUILLA Asignatura MAPEH

Petsa / Oras FEB. 19-23, 2024/3:10-3:50 Markahan IKATLO/WEEK 4

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamosabawatlinggonanakaangklasaGabaysaKurikulum. Sundin ang pamamaraanupangmatamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sapaglilinang ng PamantayangPangkaalaman at Kasanayan.
Tinatayaitogamit ang mgaistratehiya ng Formative Assessment.Ganapnamahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawataralindahil ang mgalayuninsabawatlinggo ay mulasaGabaysaKurikulum at huhubugin ang
bawatkasanayan at nilalaman.
MUSIC ARTS PE HEALTH
A. PamantayangPangnilal demonstrates demonstrates The learner
aman
understanding of the understanding of shapes, demonstrates demonstrates
basic concepts of timbre textures, colors and understanding of understanding of
repetition of motif, movement in relation healthy family habits
contrast of motif and to time, force and flow and practices
color from nature and
found objects

B. PamantayansaPaggana determines accurately the The learner… The learner performs

p
sources of sounds heard, creates prints from movements accurately consistently adopts
and produce sounds using natural and man-made involving time, force, healthy family
voice, body, and objects, objects that can be and flow
and be able to sing in repeated or alternated in
accurate pitch shape or color.

C. Mga
KasanayansaPagkatuto
Isulat ang code ng
bawatkasanayan
available instruments)
performs songs with carves a shape or letter Moves: at slow, slower, describes healthy habits
appropriate vocal or on an eraser or kamote, slowest/fast, faster, of the family
sound quality (from which can be painted and fastest pace 2FH-IIIab-11
printed several times
MU2TB-IIIc-5 A2PR-IIIf using light, lighter,
lightest/strong,
stronger, strongest
force with smoothness
PE2BM-IIIc-h-19

II. NILALAMAN Wastong Pag-awit Pag-ukit at Pagmarka Oras, Lakas, at Daloy Malusog na Gawi,
Malusog na Pamilya
 III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MELC p. 330 MELC p. 368 MELC p. 411 MELC p. 448
1. Mga pahinasagabay TG P.238-242
ng guro
2. Mga SLM p. 18-24 LM p. 348-351 SLM p. 13-19
PahinasaKagamitang SLM p. 23-26 LM p. 244-245
Pang-Mag-aaral
3. Mga
pahinasaTeksbuk
4. KaragdagangKagamit
anmulasa Portal
Learning Resource
B. Iba Pang DVD/CD player Powerpoint, pictures Powerpoint, pictures Powerpoint, larawan,
KagamitangPanturo lively music
picture of a farm
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buonglinggo at tiyakinna may gawainsabawataraw. Para saholistikongpagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mgaIstratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataonsapagtuklas
ng bagongkaalaman, mag-isip ng analitikal at kusangmagtaya ng dating kaalamannainuugnaysakanilang pang-araw-arawnakaranasan.
A. Balik- Ano ang speaking voice? Ang araling ito ay Panuto: Basahinmabuti Administer Summative
aralsanakaraangaralin Ano ang singing voice? makatutulong sa mga ang mgapangungusap at Test
at/o pagsisimula ng mag-aaral upang piliin ang letra ng
bagongaralin
matutunan ang tamangsagot. Isulat ang
1. Ano sa palagay mo ang pagkakaiba ng pagkilos letra ng iyongsagot.
ginamit upang makabuo ng nang mabagal, mabilis ___1. Alin
disenyo? at mas mabilis. samgasumusunod ang
2. Ano kaya ang mga HINDI
paraan upang makabuo ka kabilangsamgagawaing
ng ganitong disenyo? kaya monggawinbilang
bata?
A. maglaba B. magbihis
C. magsipilyo
___2. Ang _________ ay
masayangparaanupang
mapakilos ang
katawannangbuongpamil
ya.
A. pag-awit
B. pag-eehersiyo
C. pagtulog
___3. Alin
samgasumusunodnapagk
ain ang
dapatmongkainin?

B. Paghahabisalayunin ng Sino-sino ang mga paborito
aralin mong mang-aawit?
Ano-ano ang mga paborito
mong kanta?
Paano nga ba ang tamang
paraan ng pag-awit?
C. Pag-uugnay ng Sa araling ito, matututuhan
mgahalimbawasabagonga mo ang wastong paraan ng
ralin pag-awit. Kaya
makatatanghal ka rin ng
awitin sa tamang paraan
gamit ang wastong kalidad
ng tinig.
___4. Ano ang
dapatmonggawinbagoku
main?
A. uminom ng tubig
B. maghugas ng kamay
C. maglaro
___5. Anong gawain ang
HINDI kabilangsa
gawaing-panglibangan ng
pamilya?
A. pag-aaral
B. pag-piknik
C. pamamasyal
Marami ang maaaring Sabihin kung locomotor
gamitin mula sa mga bagay at non-locomotor skills.
sa ating paligid upang 1. Lumukso ng
makagawa ng isang dalawang beses
likhang-sining. paharap.
Ang pambura at kamoteng 2. Itaas ang dalawang
hilaw ay maaaring gamitin kamay. Tignan ang larawan sa
upang makapag-ukit ng 3. Lumakad paatras ng itaas. Ano ang iyong
mga hugis at letra na limang beses. nakikita?
maaaring gamitin sa 4. Humakbang ng
paglilimbag ng isang dalawa sa kaliwa.
likhang-sining. 5. Habang nakatayo,
pumalakpak ng apat na
beses.
Marami tayong maaaring Nakasalubong ka na ba Mahalaga na ang bawat
gawing disenyo sa ng hadlang sa daan kasapi ng pamilya ay
paglilimbag. Makagagawa papunta sa isang lugar, nagsasagawa ng malusog
tayo ng mga iba‘t ibang Ano-anong hadlang ang na gawi. Ito ay upang
hugis at mga letra gamit mga ito, Paano mo mapanatili na malusog
ang mga bagay tulad ng nalampasan ang mga ang pangangatawan at
lumang pambura . hadlang na ito upang mabuti ang kalusugan ng
makarating sa oras sa bawat isa. Tandaan na
iyong pupuntahan ? ang sama-samang
pagpapanatili ng
mabuting kalusugan ay
paraan para maiwasan
ang pagkakasakit na
nagiging dagdag
alalahanin ng pamilya.
D. Pagtalakaysabagongkons Nakakita na ba kayo ng taong
epto at paglalahad ng nag-uukit? Naranasan mo na
bagongkasanayan # 1 bang mag-ukit? Ano ba ang
mga bagay na kailangan sa
pag-uukit?
Sa kuwentong iyong
babasahin ngayon
1.Naka-upo habang matututuhan mong mag-ukit
kumakanta ng mga hugis at letra at kung
ano-ano ang mga bagay na
maaaring gamitin sa pag-
uukit.
2.Nakatayo habang
kumakanta
Panuto: Isagawa ang Mga Tamang Gawi ng
mga sumusunod na Pamilya upang
kilos. Maitaguyod ang
1. Lumakad ng limang Kalusugan.
hakbang nang mabagal.
2. Lumakad ng sampung Paghahain ng pagkain na
hakbang nang mabilis at may tamang nutrisyon
limang hakbang nang para sa pamilya
mas mabilis. Ang paghahain ng
3. Pumalakpak ng masustansyang na
tatlong beses na pagkain ay mahalaga
mabagal, tatlong beses upang maging malusog
na mabilis, at tatlong ang pamilya. Maghain ng
beses na mas mabagal. pagkain na kabilang sa
4. Tumakbo nang Go, Glow at Grow.
mabagal, mabilis, at mas Umiwas din sa pagkain
mabilis sa loob ng isang ng “processed meats” at
minuto. junk foods.
5. Tumalon ng tatlong
beses pakanan nang
mabagal, at tatlong
beses pakaliwa nang
mabilis

Pagsasangguni sa
3.Nakadapa habang pinagkakatiwalaang
doktor
kumakanta
Ang regular na
pagsangguni sa doktor ay
mahalaga upang
mabantayan ang
kalagayan ng kalusugan
ng pamilya.

Nakayuko habang
kumakanta

E. Pagtalakaysabagongkons Narito ang iba’t ibang Si Nilo Pareho ba ang iyong Pageehersisyo ng
epto at paglalahad ng paraan ng wastong pag- paggalaw sa mabagal at Pamilya .
bagongkasanayan # 2 awit. mabilis? Sa iyong Ang pamilya ay dapat

1. Tumayo ng tuwid at
komportable. Ang tinig ay
mas malinaw na lalabas
mula sa iyong lalamunan
kung ikaw ay nakatayo,
sapagkat maluwag na
nakaunat ang iba’t ibang
panloob na bahagi ng
katawan.
2. Huminga nang sapat.
Ang paglikha ng himig ay
nangangailangan ng mas
maraming hangin mula sa
baga upang mapahaba ang
hininga at mapanatiling
konektado ang mga tono.
3. Ikondisyon ang boses.
Sa pamamagitan ng
vocalization o pag-
ehersisyo ng voice box,
mapananatiling nasa
wastong kalagayan ang
boses. Huwag biglain ang
pag-awit. Simulan muna sa
mahina at mababang tinig,
at unti-unti itong ilakas at
itaas.
4. Laging makinig ng iba’t
ibang awitin. Makatutulong
ito upang masanay ang
pandinig sa wastong tono
at tiyempo ng isang himig,
at matutuhan ang iba’t
ibang pamamaraan o estilo
ng pag-awit. Ang iyong
pandinig ang gabay upang
tamaan ang wastong nota
ng isang awitin.
palagay, anong ugaliin ang pag-
paggalaw ang natapos eehersisyo upang
mong gawin kaagad? makaiwas sa sakit at
Ang mabagal o mabilis? lumakas ang katawan.
Paglalaro at Paglilibang
kasama ang buong
Si Nilo ay isang bata na Pamilya.
ang lahat ng kanyang Ang pamamasyal,
gusto ay naibibigay ng paglaro at paggawa ng
kanyang mga magulang. mga gawain na
Minsan, napansin ni Bb. ikinasisiyang gawin ng
Mallari si Nilo na itinatapon pamilya ay
ang kanyang lumang nakakapagpapatibay ng
pambura. Kaagad siyang relasyon ng bawat isa.
nilapitan
ng kanyang guro. “Nilo,
Bakit mo itinatapon ang
mga pambura?” ang
tanong ni Bb Mallari.
Pagkakaroon ng mga
Alagang Hayop o mga
Halaman bilang
Libangan.
“Luma na po kasi, kaya Ang pag-aalaga ng mga
itinapon ko na lang,” ang hayop o halaman ay
sabi ni Nilo. “Alam mo bang maraming pisikal at
maari pa yang gamitin ng emosyonal na epekto sa
iba o maari pang gamitin kalusugan. Ito ay
iyan upang maka-ukit ng nakapagpapasaya at
hugis at letra” ang sabi ni nakakapagparelax ng
Bb. Mallari. “Talaga po ba?” kanilang tagapag alaga.
manghang tanong ni Nilo. Natututo din ang pamilya
“Oo Nilo, halika at tuturuan na maging responsable
ko kayong mag-ukit ng sa pagaalaga.
hugis at letra gamit ang
pambura,” masayang tugon
 ni Bb. Mallari. Pinulot ni
Nilo ang itinapong
pambura.

Pagdating sa silid-aralan
tinuruan ni Bb. Mallari ang
mga mag-aaral sa pag-ukit
ng hugis at letra gamit ang
pambura. Sinabihan niya
rin ang mga bata na hindi
lang pambura ang maaring
gamitin, puwede ring
gumamit ng kamote kung
sila ay nasa bahay.
Masayang ginawa ng mga
bata ang pag-ukit ng hugis
at letra gamit ang
pambura.

F. PaglinangsaKabihasaan 5. Subukan ang iba’t ibang
(Tungosa Formative uri ng tinig. Ang bawat tao
Assessment) ay may kaniya-kaniyang
kalidad ng boses, tulad ng
buo, mahangin, matinis, o
malalim. Subukan ang mga
ito upang mapagtanto ang
timbreng naaayon sa iyong
likas na tinig.
6. Piliin ang awit na bagay
sa iyong tinig. Alamin ang
hangganan ng taas at baba
ng iyong tinig, upang
makapili ng awiting
mapananagutan ng iyong
kakayahan. Subukang
kumanta ng iba’t ibang
awitin at pakinggan ang
sarili.
May mga paraan na dapat
sundin upang makapag-ukit
ng hugis at letra gamit ang
pambura o hilaw na
kamote.
1. Maghanda ng mga
gagamitin sa pag-uukit
tulad ng lumang pambura o
hilaw na kamote at patpat.
2. Gumuhit ng gusto mong
hugis o titik sa pambura
bilang pattern.
3. Tanggalin ang sobrang
bahagi ng pattern na
iginuhit mo.
*Paalala:
Magpatulong sa iyong
magulang o nakatatanda.
Mag-ingat sa paghawak ng
Ang pagkilos o paggalaw Iguhit ang
ay isang kakayahan ng masayangmukha☺
katawan o mga bahagi kapagito ay naglalarawan
ng katawan. Maaaring ng tamanggawi ng
kang kumilos nang pamilya at
mabagal, mabilis o mas malungkotnamukhakapag
mabilis ayon sa kilos na hindi. Isulat ang
iyong gagawin. sagotsapapel.
1. Pagtulong kay
nanaysapaghahanda ng
masustansiyangtanghalia
n.
2. Paglalarohabang ang
lahat ay abalasapaggawa
ng gawaingbahay.
3. Pamamasyal at
paglalarosaparkekasama
ang pamilya.
4.
 7. Ensayuhin ang awitin. patpat o matalim na bagay. Pagpapakainsaalagangas
Bago magtanghal, Linisin ang pinaggamitan ona may patnubay ng
seguraduhing may sapat na pagkatapos ng iyong magulang.
pagsasanay sa pag-awit ng gawain. 5. Pagkain ng sitsirya,
napiling kanta. Planuhin tsokolate at kendikasama
ang paghinga, mga ang bunsongkapatid.
pagbabago sa lakas at hina
ng tinig, at higit sa lahat ay
ang pag-akyat-baba ng
tono nito.
8. Alagaan ang iyong
pangangatawan. Ang
pagkanta ay
nangangailangan din ng
malusog na
pangangatawan upang
makalikha ng kaaya-ayang
tinig, at makatanghal nang
walang sagabal na sakit.
Iwasan ang inuming
malalamig at pagkaing
matatamis at malalapot
bago at pagkatapos
umawit.
G. Paglalapat ng aralinsa Isulat ang “TAMA” kung 1. Anong bagay ang Panuto: Isulat ang M Lights, Camera, Action
pang-araw-arawnabuhay ang pahayag ay tumutukoy ginagamit sa silid-aralan kung ang kilos ng nasa then Freeze.
sa wastong paraan ng pag- ang maaaring gamitin larawan ay mabilis, B Magpapakita ng isang
awit. Isulat naman ang upang makapag-ukit ng kung mabagal at S kung role-play ang
“MALI” kung ito ay maling hugis at letra? mas mabilis. Gawin ito bawatpangkatnanagpapa
paraan ng pag-awit. ______________________ sa sagutang papel. kita ng malusognagawi
1. Umupo nang matuwid at ______________________ ng pamilya.
matigas ang katawan. ______
2. Huminga ng sapat upang 2. Maliban sa pambura ano
mapanatiling konektado ang maaari pang gamitin
ang mga tono ng awitin. sa pag-uukit na maaaring
3. Biglain ang pag-awit ng makita sa tahanan na
malalakas at matataas na binanggit sa kuwento?
nota.
4. Laging makinig ng iba’t 3. Ano dapat mong gawin
ibang awitin upang ang upang makagawa ka at
masanay ang pandinig sa mapakag-ukit ng hugis sa
wastong tono. pambura?
5. Umawit lamang sa iisang ______________________
 timbreng nais mo. Huwag
sumubok ng ibang uri ng
tinig.
6. Piliin ang awiting
nababagay sa iyong tinig.
Alamin ang kakayahan ng
iyong boses.
H. Paglalahat ng Aralin Ang pag-awit ay isa sa
pinakanakalilibang, kawili-
wili at kaakit-akit na
gawain. Ito ay nakagagaan
ng loob at nakakatulong
upang maipahayag ang
damdamin. Maraming tao
ang napapasaya ng
mahusay na pag-awit.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang mga
sumusunod na tanong.
Isulat ang letra ng tamang
sagot sa iyong sagutang
papel.
1. Bakit kailangang tumayo
nang matuwid habang
umaawit?
A. upang magising ang
natutulog mong voice box
B. upang malinaw na
lumabas ang iyong tinig
2. Ano ang naitutulong ng
paghikab bago umawit?
A. Nakatutulong ito upang
mag-imbak ng hangin sa
baga.
B. Nakatutulong ito upang
maging komportable.
______________________
_______
Tandaan:
Maraming bagay sa ating
paligid ang maaari nating
gamitin upang makagawa
ng likhang-sining. Tayo ay
makapag-uukit ng iba’t
ibang hugis at letra gamit
ang lumang pambura at
hilaw na kamote. Maaari rin
nating gamitin ang mga
inukit na hugis at letra na
pantatak o panlimbag
upang makagawa ng
magandang disenyo.
Maipapakita natin ang ating
kakayahan sa pag-ukit..
Lagyan ng masayang
mukha ☺ kung oo ang
iyong sagot at malungkot
na mukha  kung hindi.
Ilagay ang iyong sagot sa
hiwalay na sagutang papel.
________1. Sinunod ko
ang paraan sa pag-uukit ng
hugis at letra?
________2. Gumamit ako
ng lumang pambura o hindi
lutong kamote sa pag-
uukit?
________3. Gumamit ako
ng papel sa pag-uukit?
________4. Nakagawa ako
ng ibang disenyo gamit ang
inukit na hugis at letra?
________5. Masaya ako sa
Ang elemento ng oras, Ang pagpapabuti ng
galaw, at daloy ay kalusugan ng
nakaka-apekto sa galaw buongpamilya ay
papalapit at papalayo sa lubosnakailangan at
iba, ang bilis at mahalaga. Ang sama-
direksyon ay importante samangpaggawa ng
sa pagsagawa ng kilos. malusognagawi ay sama-
samangpagpapanatili ng
Ang pagbabago ng bilis kalusugan ng pamilya.
at direksyon ay Ano-ano ang
nakakaapekto sa mgagawinakasalukuyang
paggalaw at paglayo sa ginagawa ng
iba. Ang pagsali sa ibat iyongpamilya
ibang activities ay
nakakapagpalawak ng
bilis at pagbabago ng
direksyon.
Piliin ang titik ng tamang Sa isang papel, isulat
sagot. Isulat ito sa iyong ang numero ng larawan
sagutang papel. na nagpapakita ng
1. Si Angel ay nakakita malusog na gawi ng
ng mga alimango na pamilya.
gumagapang sa tabi ng
dagat. Paano sila
gumagapang?
A. mabilis C. mas
mabagal
B. mabagal D. mas
mabilis 1.
2. Ang rocket ay isang
sasakyang
panghimpapawid. Ano
ang masasabi mo sa
paggalaw ng isang
rocket?
A. dahan-dahan ang
 3. Sa paanong paraan aking ginawang likhang- paggalaw ng rocket
ikinokondisyon ang boses? sining? B. mabagal ang
A. sa biglaang pag-abot ng paggalaw ng rocket
matataas na tono C. mabilis ang paggalaw
B. sa vocalization o pag- ng rocket
eehersisyo ng voice box D. sobrang bagal ang
2.
paggalaw ng rocket

3. Si Paolo ay may sugat

sa paa. Nang
magtakbuhan ang mga
kaibigan niya para
makalapit kay Jello, siya 3.
ay naiwan. Bakit kaya?
A. Siya ay mabagal
tumakbo.
B. Siya ay mabigat
tumakbo.
C. Siya ay mabilis
tumakbo.
4.
D. Siya ay sobrang bilis
tumakbo.
4. Alin sa mga
sumusunod ang
nagpapakita ng mabagal
na paggalaw?
A. asong tumatakbo
B. isdang lumalangoy
5.
C. kabayong
nakikipagkarera
D. pagong na naglalakad
5. Ang limang mag-aaral
mula sa ikalawang
baitang ay sasali sa
takbuhan. Ano ang
mapapansin mo sa
kanilang pagtakbo?
A. mabagal
B. mabilis
C. mabigat
D. sobrang bagal
J. Karagdagang Gawain
para satakdang-aralin at
 remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaralsabawatlinggo. Paano moitonaisakatuparan? Ano pang tulong ang
maaarimonggawinupangsila’ymatulungan? Tukuyin ang maaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng 80
% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaarali
n
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Alin
samgaistratehiyangpagtut
uro ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitangpanturo ang
akingnadibuhonanaiskong
ibahagisamgakapwa ko
guro?