‫اﻻﺳﻢ واﻟﻠﻘﺐ‪...............

‬‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪:‬اﻟﻤﻄﻠﻖ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‪ :‬اﻟﻘﺮاءة‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‪:‬ﻣﺤﻤﺪ زارﻋﻲ‬
‫ّ‬

‫ﻧﺺ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬

‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‬
‫اﻟﺸﺠﺮة و راح ﻳﺰﻗﺰق ﻃﺮﺑﺎ‪.‬ﳌﺢ اﻟﻌﺼﻔﻮر ّ‬ ‫اﻟﺲند‪:‬ﺣ ّ‬
‫ﻂ اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻋﻠﻰ ﻏﺼﻦ ّ‬
‫ﺗﺪب دﺑﻴﺒﺎ ﻛﺎﻟﻨّﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻓﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ و ﻗﺎل ﻫﺎزﺋﺎ‪":‬ﻣﺎ ﻫﺬا اﳉﺒﻞ اﻟّﺬي ﲢﻤﻠﻴﻨﻪ ﻓﻮق‬
‫ّ‬
‫‪":‬أﻣﺎ‬
‫اﻟﻘﺮ‪".‬ﻗﺎل اﻟﻌﺼﻔﻮر ّ‬ ‫اﳊﺮ و ّ‬
‫ﻇﻬﺮك؟" أﺟﺎﺑﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ‪ ":‬ﻫﻮ ﺑﻴﱵ ﳛﻤﻴﲏ ﻣﻦ ّ‬
‫ﺣﱴ‬
‫ﻓﺮﻳﺸﻲ ﻧﺎﻋﻤﻮ ﺧﻔﻴﻒ ﻳﺴﺎﻋﺪﱐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄّﲑان‪".‬و ﱂ ﻳﻜﺪ اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻳﻨﻬﻲ ﻛﻼﻣﻪ ّ‬
‫اﻟﱪد‪.‬أﻣﺎ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‬
‫ّ‬ ‫ﻫﺒّﺖ ﻋﺎﺻﻔﺔ وﻧﺰل ﻣﻄﺮ ﻏﺰﻳﺮ ﺗﺒﻠّﻞ اﻟﻌﺼﻔﻮر و أﺧﺬ ﻳﺮﲡﻒ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺨﺒّﺄت رأﺳﻬﺎ ﰲ ﺑﻴﺘﻬﺎ و راﺣﺖ ﺗﻐﲏ‪:‬‬
‫"أﻧﺎ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﳋﻄﺮ‬
‫ﻟﺴﺖ ﻷﺧﺸﺎك ﻳﺎ ﻣﻄﺮ‬
‫ﺑﻴﱵ أﻗﻮى ﻣﻦ اﳊﺠﺮ"‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:1‬أرﺑﻂ ّ‬
‫ﻣﻊ ‪2‬أ‬
‫ﻛﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﲟﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ‪:‬‬
‫* ﻟﺴﺖ أﺧﺸﺎك ﻳﺎ ﻣﻄﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة *‬
‫* ﻣﺎ ﻫﺬا اﳉﺒﻞ اﻟّﺬي ﲢﻤﻠﻴﻨﻪ ﻓﻮق ﻇﻬﺮك‪.‬‬
‫اﳊﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮ و ّ‬
‫* ﻫﻮ ﺑﻴﱵ ﳛﻤﻴﲏ ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﻌﺼﻔﻮر *‬
‫ﻣﻊ ‪2‬ب‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪: 2‬اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻣﻐﺮور وﻣﻌﺠﺐ ﺑﻨﻔﺴﻪ ‪.‬أﻛﺘﺐ اﻟﻘﻮل اﻟّﺬي ّ‬
‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫ﺺ‪.‬‬
‫اﻟﻨّ ّ‬
‫اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫ﺺ ﲨﻠﺔ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:3‬أﻛﺘﺐ ﻣﻦ اﻟﻨّ ّ‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬ب‬

‫‪.............................................‬‬
‫‪.............................................‬‬
‫ﻣﻊ ‪2‬أب‬
‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﳊﻖ اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻣﻦ ﺿﺮر‪.‬أﻛﺘﺒﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:4‬ﰲ اﻟﻨ ّ‬
‫ًّﺺ ﻛﻼم ّ‬
 ‫‪......................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪ّ 5‬‬
‫‪:‬أﻟﻮن ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻣﻌﲎ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﺴﻄّﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬ج‬

‫ﺗﺪب اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة دﺑﻴﺒﺎ ﻛﺎﻟﻨﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫ّ‬
‫ﺗﻘﻔﺰ‬ ‫ﲤﺸﻲ ﺑﺒﻂء‬ ‫ﺗﺴﺮع‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:6‬أرﺑﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﻮﺟﻮدة داﺧﻞ إﻃﺎر ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟّﱵ ﺗﻔﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﳌﻌﲎ‬
‫ﻣﻊ ‪2‬ج‬
‫‪.‬ﻣﻔ ّﻜﺮا‬
‫‪.‬ﺣﺰﻳﻨﺎ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻫﺎزﺋﺎ ‪.‬‬
‫‪ .‬ﺳﺎﺧﺮا‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:7‬أﻛﺘﺐ ﻣﻜﺎن اﻟﻔﺮاغ ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻣﻌﲎ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﺴﻄّﺮة‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬ج‬

‫اﻟﺪفء‬ ‫اﻟﱪد‬
‫َ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ّ‬
‫اﳊﺮ و ‪......‬‬
‫ﻫﻮ ﺑﻴﱵ ﳛﻤﻴﲏ ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﻘﺮ ‪.‬‬
‫اﳊﺮ و ّ‬
‫ﻫﻮ ﺑﻴﱵ ﳛﻤﻴﲏ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:8‬أﻛﺘﺐ"ﻧﻌﻢ" أو "ﻻ" ﰒّ أﻋﻠّﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ‪3‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻫﺎزﺋﺎ‪":‬ﻣﺎ ﻫﺬا اﻟّﺬي ﲢﻤﻠﻴﻨﻪ ﻓﻮق ﻇﻬﺮك؟"‬
‫أﻋﺠﺒﲏ ﻗﻮل اﻟﻌﺼﻔﻮر ‪ .........‬ﻷ ّن‪..............................‬‬
‫ﺟﺪول إﺳﻨﺎد اﻷﻋﺪاد‬
‫ﻣﻊ ‪3‬‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬ج‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬ب‬ ‫ﻣﻊ ‪2‬أ‬ ‫ﻫﻊ ‪1‬ﻗﺮاءة ﺟﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪1.5 1 0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪2.5 2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﱏ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4.5 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬