‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‬ ‫‪2010-2009‬‬
‫"ﻧﻮﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ"‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩّﺓ ‪ :‬ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻟﻐﺔ‬
‫‪20‬‬

‫ﺍﻻﺳﻢ ﻭ ﺍﻟﻠﹼﻘﺐ ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 1‬دﺧﻠﺖ اﻷ ّم ﻋﻠﻰ اﺑﻨﻬﺎ زﻳﺎد و ﺑﻴﺪﻳﻬﺎ ﻃﺒﻖ ﻃﻌﺎم و دﻧﺖ ﻣﻨﻪ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻟﻲ أراك ﻣﻬﻤﻮﻣﺎ آﺄﻧّﻚ ﺗﺤﻤﻞ أﻋﺒﺎء اﻟﻜﻮن‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﻚ ﺣﻖ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻳﻦ ﺻﺪﻳﻘﻚ رﻣﺰي؟ أﻟﻢ ﺗﺴﺘﺒﻘﻪ ﻟﻠﻐﺬاء؟‬
‫ك ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬هﻤﻤﺖ و ﻟﻜﻨّﻲ ﻟﻢ أﺟﺮُؤ ﻷﻧّﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﺸﺮ ِ‬
‫‪ -‬اﻣﺾ ﻓﻲ إﺛﺮﻩ ﺣﺘّﻰ ﺗﻌﻮد ﺑﻪ ﻟﻴﺘﻐﺬّى ﻣﻌﻚ‪.‬‬
‫اﻧﻄﻠﻖ زﻳﺎد ﺣﺎﺛّﺎ اﻟﺨﻄﻰ و ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﺎب اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺣﺘّﻰ رأى رﻣﺰي ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻏﻴﺮ ﺑﻌﻴﺪ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺪار ﻓﻘﺎل ﻟﻪ و ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺘﻴﻪ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ ‪ ":‬إﻧّﻚ ﻣﺪﻋ ﱞﻮ إﻟﻰ اﻟﻐﺬاء"‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻌﺎرض رﻣﺰي و إﻧّﻤﺎ ﺗﺤﻮّل ﺳﺎﻋﻴﺎ إﺛﺮ رﻓﻴﻘﻪ ﻓﻲ هﺪوء‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-1‬أﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ و اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل و أآﻤﻞ ﺗﻌﻤﻴﺮ اﻟﺠﺪول ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ ‪1‬أ‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ‬

‫ﻓﻌﻞ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﻋﻒ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2‬أآﻤﻞ ﻓﺮاﻏﺎت اﻟﻨﺺ ﺑﺎﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ أو اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ و اﻟﻮاردة‬
‫ﻣﻌـ ‪2‬أ‬
‫ﻓﻲ إﻃﺎر‪.‬‬
‫رﺿﻲ‬
‫ﺑﻌﺪ أن رﺣّﺒﺖ اﻷ ّم ﺑﺮﻣﺰي ﻗﺎﻟﺖ ‪ ":‬ﻟﻘﺪ أﻋﺪدت اﻟﻴﻮم‬
‫ﺣﺸﺎ‬
‫ﻟﺤﻤﺎ‪ ....................‬و ﻓﻠﻔﻼ‪ .................‬و ﺑﻄﺎﻃﺎ‪......................‬‬
‫ﺳ ّﺮ‬ ‫ﻲ و ﻻ ﺗﺨﺠﻞ‪ ،‬ﻓﻠﺒّﻰ اﻟﻔﺘﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻓﻬّﻴﺎ ﺗﻔﻀّﻞ ﻳﺎ ﺑﻨ ّ‬

‫ﻰ‬
‫ﺻَﻠ َ‬ ‫ﺷﺎآﺮا‪...................................‬‬
‫اﻟﻔﺮح‬ ‫و‬ ‫رﻣﺰي‬ ‫ﻣﻀﻰ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻏﺎ‬ ‫ﻟﻤّﺎ‬ ‫و‬
‫ﺑﺪا‬
‫‪ .............................................‬ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ و ﻋﺎد زﻳﺎد إﻟﻰ أﻣّﻪ‬
‫ﻗﻠﻰ‬ ‫ﻞ اﻟﺮّﺿﻰ ﻋﻤّﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‪.‬‬
‫‪........................................‬آ ّ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :3‬أﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺪ اﻟﺠﻤﻞ اﻻﺳﻤﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺘﺪأ و أﺳﻄّﺮ‬ ‫ﻣﻌـ‪1‬ب‬

‫اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :4‬أؤآّﺪ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ و ﻻ أﺳﻬﻮ ﻋﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬ب‬

‫ƒ ﻓﻮق اﻟﻤﺎﺋﺪة ﻃﻌﺎم ﻣﺘﻨﻮّع‪.‬‬
‫ƒ ‪..........................................................................................‬‬
‫ƒ اﺳﺘﺎءت اﻷ ّم ﻣﻦ ﺗﺼﺮّف اﺑﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ƒ ‪..........................................................................................‬‬
‫ƒ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﺳ ّﺮ ﻏﺎﻣﺾ‪.‬‬
‫ƒ ‪..........................................................................................‬‬
 ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :5‬أآﻤّﻞ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑﻤﻔﻌﻮل ﻣﻄﻠﻖ وﻓﻖ اﻟﻄﻠﺐ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬ج‬

‫ﻋﺎﺗﺒﺖ اﻷ ّم اﺑﻨﻬﺎ ‪) ................................‬ﻣﺮآّﺐ ﻧﻌﺘﻲ( و دﻋﺘﻪ أن ﻳﺴﺮع ﻓﻲ ﻃﻠﺐ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬

‫ﻓﺎﻧﻄﻠﻖ زﻳﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر و ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺒﺎب ﺣﺘﻰ رأى رﻣﺰي ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻏﻴﺮ ﺑﻌﻴﺪ ﻓﺎﺳﺘﺒﺸﺮ ﻟﻤﺮﺁﻩ‬
‫‪).......................‬ﻣﻔﺮدة( و ﺻﺎﻓﺤﻪ ﺑﺤﺮارة و ﻗﻠﺒﻪ‪)...................................‬ﻣﺒﻴّﻦ ﻟﻠﻌﺪد(‬
‫ﺛ ّﻢ دﻋﺎﻩ ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻐﺬاء ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :6‬أﻧﺘﺞ ﻧﺼّﺎ أﺗﺼﻮّر ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ رﻣﺰي ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ زﻳﺎد ﺷﺎآﺮا ﻟﻪ دﻋﻮﺗﻪ‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬د‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻔﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﻠﻘﺔ و ﺟﻤﻞ اﺳﻤّﻴﺔ ﻳﺘﻘﺪّم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺘﺪأ وأﺳﻤﺎء ﻓﺎﻋـــﻞ‬
‫وأﺳﻤﺎء ﻣﻔﻌﻮل‪.‬‬