PENHANTAR PENGAJIAN PENDIDIKAN

(GPPP1092)
PENSYARAH: PN. FATIMAH BIVI BINTI V.A ABDUL HAMID

DISEDIAKAN OLEH:
DENNISZA IZATTHA BIN FARID SHARIMAN
ANGKA GILIRAN: 2023192310053
PENGENALAN DIRI
NAMA: DENNISZA IZATTHA BIN FARID SHARIMAN
NO.KAD PENGENALAN: 05012080325
ANGKA GILIRAN: 2023192310053
AMBILAN:JUN 2023
KELAS: C3
 PENGENALAN
Kementerian Pendidikan Malaysia teah melakukan pelbagai usaha untuk
menyelaraskan dan menggerakkan pembangunan pendidikan negara ke
arah mencapai matlamat-matlamat strategik dalam bidang pendidikan.
Antaranya ialah kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melakssanakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) untuk
membetuk kualiti dan keupayaan generasi baharu demi masa hadapan
pendidikan negara. Terdapat tiga fasa utama dalam PPPM yang
memaparkan perancangan dan strategi untuk memajukan sistem
pendidikan Malaysia.
 PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)
inisiatif yang
untuk menyelaraskan dan
diperkenalkan oleh mengarahkan pembangunan
Kementerian Pendidikan pendidikan negara ke arah
Malaysia pencapaian matlamat- FOKUS
matlamat strategik dalam
bidang pendidikan. PPPM

PPPM

penambahbaikan
akses kepada
untuk meningkatkan prestasi murid
meningkatkan pandangan ibubapa serta pendidikan, Menggariskan program
masyarakat terhadap dasar pendidikan meningkatkan standard Mewujudkan visi dan transformasi yang
dan mempersiapkan gernerasi muda merapatkan jurang aspirasi yang jelas untuk menyeluruh untuk sistem
untuk masa hadapan.
menggalakkan sistem pendidikan pendidikan
perpaduan
serta memaksimumkan
keberkesanan sistem.
 GELOMBANG PERTAMA
(2013-2015) Mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru

Membimbing guru secara khusus bagi meningkatkan standard

guru

Meningkatkan standard kemasukan yang lebih tinggi bagi guru

penambahbaikan sisitem
baharu

Mewujudkan Pembimbing Pengetua yang berdedikasi untuk

sekolah Band 5, 6 & 7
Penekanan diberikan
kepada kemahiran teras Merombak soalan peperiksaan dengan tumpuan meningkatan
melalui penambahbaikan PERANCANGAN soalan KBAT
kaedah peningkatan sistem. GELOMBANG 1
kualiti pengajaran Standard Bahasa Melayu yang sama dilaksanakan pada
peringkat rendah

Melaksanakan 1BestariNet ke semua sekolah

meningkatkan kadar Memastikan sokongan daripada PPD ditumpukan kepada

literasi Bahasa Melayu, sekolah berprestasirendah
Bahasa Inggeris dan
numerasi Mentransformasi kementerian Melaksanakan 1BestariNet ke semua sekolah

Meningkatkan enrolmen dan penglibatan ibu bapa serta

Mengukuhkan praktikum dalam program vokasional
menawarkan pendidikan vokasional yang lebih baiK
GELOMBANG KEDUA (2016-2020)
segala inisiatif yang dirancang
pada gelombang 1 diseajarkan
untuk mempercepatkan prosess
perubahan struktur pendidikan di
negara
Kurikulum standard sekolah
rendah dan menengah yang
disemak akan diperkenalkan
semula
Memacu peningkatan sistem
Memperluas bimbingan dan sokongan untuk membantu guru
Menyediakan kemajuan berdasarkan kompetensi dan prestasi
serta menambahbaik latihan pra-perkhidmatan
Menambah baik kurikulum peringkat rendah dan melaksanakan
kurikulum baharu peringkat menengah
Menghentikan kelas peralihan, menjalankan rintis bagi pilihan
untuk immersion Bahasa Inggeris dan mengukuhkan
PELAN PERANCANGAN penyediaan pendidikan bahasa ketiga
GELOMBANG 2
Melaksanakan inovasi ICT untuk sekolah pedalaman, sekolah
kurang guru dan sekolah kurang murid
Mengukuhkan program untuk kumpulan berkeperluan khusus
Memperluas tawaran pendidikan vokasional
mengukuhkan bahagian utama KPM, menyusun semula
peranan kementerian, JPN dan PPD
 GELOMBANG KETIGA PELAN ERANCNAGAN
(2021-2025) GELOMBANG 3

berfokus kepada anjakan ke , semua sekolah, guru dan

arah kecemerlangan dengan pengetua/ guru besar perlu Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan tadbir-
peningkatan keluwesan menunjukkan prestasi melebihi urus kendiri
operasi standard minimum.
Membenarkan pengurusan berasaskan sekolah dan autonomi
dengan lebih meluas

Kebanyakan sekolah akan Meneruskan budaya kecemerlangan profesionalisme dibimbing

Tumpuan diberikan kepada usaha
dianjak kepada model rakan sejawat,
meningkatkan keluwesan operasi
pengurusan berasaskan
untuk memupuk budaya
sekolah dan membangunkan Meningkatkan inovasi dan pilihan bagi meningkatkan kemahiran
kepimpinan rakan sejawat
model kejayaan sekolah berbahasa
berdasarkan inovasi dalam
pengajaran. Melaksanaan program dan inovasi ICT bagi kumpulan
berkeperluan khusus di seluruh negara

kerajaan akan memimpin dan

memupuk budaya kepimpinan Mengukuh dan mentransformasi kementerian melalui pengukuhan
dalam kalangan pemimpin kemajuankerjaya
pertengahan di sekolah.
Mengkaji semula struktur sekolah untuk menentukan keperluan
5 ASPIRASI SISTEM
PENDIDIKAN NEGARA
 AKSES KEPADA KEJAYAAN
Setiap kanak-kanak Sistem pendidikan di Malaysia
warganegara Malaysia akan terus kekal komited untuk
berhak mendapat membangunkan murid secara
kesamarataan peluang menyeluruh.Kurikulum
pendidikan pendidikan bermatlamat
AKSES membangunkan anak-anak
secara menyeluruh

pelbagai usaha telah dibuat

untuk mengarusperdanakan Kepentingan akses
Kementerian berhasrat
dan memperluas akses pendidikan ini
memastikan kadar akses
kepada Pendidikan dan membolehkan seseorang
sejagat dalam kalangan
Latihan Teknikal dan individu memperoleh ilmu
kanak-kanak dari peringkat
Vakasional (TVET) pengetahuan
prasekolah hingga ke
peringkat menengah atas
KUALITI STANDARD ANTARABANGSA
jurang pencapaian
antara sistem
pendidikan Malaysia
Malaysia telah berkembang dan meningkat sejak dan negara lain
beberapa dekad yang lalu melalui pelbagai usaha semakin lebar
dan tindakan KESAN KEPADA
NEGAARA
MALAYSIA

prestasi murid
Sistem pendidikan negara lain telah dapat Malaysia semakin
meningkatkan prestasi murid dengan lebih cepat merosot
dan mampu mengekalkan momentum tersebut
secara berterusan.
KUALITI STANDARD ANTARABANGSA
Sepanjang dua dekad yang lalu pentaksiran antarabangsa seperti Programme for
International Student Assessment (PISA) dan Trends in International Mathematics
and Science Study (TIMSS) telah muncul sebagai satu instrumen perbandingan
langsung tentang kualiti keberhasilan pendidikan.
ertujuan menilai

TIMSS PISA
kecekapan murid dalam
dibuat bagi mengukur bacaan, Matematik dan
prestasi murid Sains.

merupakan pentaksiran
antarabangsa berasaskan kemahiran kognitif seperti Tumpuan pentaksiran
kurikulum sekolah bagi proses pemikiran berbentuk bukan kepada kandungan
mata pelajaran Matematik pengetahuan, aplikasi, dan kurikulum tetapi keupayaan
pengetahuan kandungan
dan Sains penaakulan. murid mengaplikasi
seperti algebra dan
pengetahuan dalam
geometri,
kehidupan sebenar.
 EKUITI UNTUK SEMUA MURID
Penyediaan pendidikan terbaik untuk setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang kan memastikan hak
kesaksamaan dan keadilan dalam pendidikan. Pelbagai sokongan dan program tealah dilakukan bagi
mencapai potensi penuh murid

Menyokong mobiliti
pendidikan malaysia pendidikan tertinggi ibu sosial dengan
sasarkan 50% bapa menyediakansokongan
pengurangan dalam kepada masyarakat
jurang pencpaian
dengan merapatkan
jurang sosio penyebab purata pendapatan isi LANGKAH menyediakan akses
ekonomi,antara bandar jurang ekuiti rumah bagi negeri YANG kepada laluan altenatif
dengan luar bandar dan DIAMBIL lain sepertoi kolej
gender OLEH KPM vokasional

peratusan murid yang

menerima (kwapm)
memperbanyakkan
projek aktiviti
berasaskan komuniti
dan aktiviti berasaskan
sekolah
MEMUPUK PERPADUAN DALAM
KALANGAN MURID
Sekolah merupakan
Malaysia mempunyai
tempat memupuk
rakyat berbilang kaum
perpaduan dalam
yang kaya dengan
kalangan masyarakat
pelbagai keunikannya
tersendiri.

Kesefahaman yang
faktor utama dalam
terbina menjalinkan
merealisasikan
perpaduan dan mampu
masyarakat yang
membentuk identiti
harmoni.
nasional.
PELAKSANAAN BERKECEKAPAN TINGGI
Kecekapan dalam sistem pendidikan
menghasilkan kemenjadian murid
yang berkualiti.
Perbelanjaan yang besar dalam
sistem pendidikan

kebolehan sistem untuk

mengurus, mengagihkan serta
penggunaan peruntukan yang
terbaik

pelaksanaan akan dilaksanakan secara

bertanggungjawab dan menekankan
Sistem yang digunakan dalam
penggunaan bajet yang diperlukan
sekolah juga memainkan peranan
dengan lebih cekap
penting untuk menentukan tahap
prestasi murid dan sekolah
Guru akan sentiasa ke hadapan Guru mendapat sokongan dan
dorongan kerajaan

Guru akan menikmati suasana

perkerjaan yang lebih selesa
 Ayu, M. (2017, April 29). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Sistem Guru Online.
https://www.sistemguruonline.my/2017/04/pelan-pembangunan-pendidikan-malaysia-pppm.html

isnen, M. suhaimin. (2017, December 2). 5 Aspirasi Pendidikan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013- 2025. CIKGU SUHAIMIN.
http://www.cikgusuhaimin.com/2017/12/5-aspirasi-pendidikan-dalam-pelan.html

Samsiah Nasir, Mahani Ibrahim, Anida Idrus. (2022). Penghantar Pengajian Pendidikan . 1st ed.
Local Publications (M) Snd Bhd
SEKIAN TERIMA
KASIH