‫إجابة النموذج األول‬

‫ً‬
‫صغارا‪.‬‬ ‫االستماع‪ :‬مخلبه ‪ -‬الفأر و األسد والصياد – الحكمة هي‪ :‬أال نسخر من اآلخرين‪ ،‬وأن أفضل األصدقاء قد يكونون‬
‫التعبير ‪ :‬المعلم ثالث األبوين ‪ ،‬يحمل في قلبه ألبنائه الطالب الحب والعطاء ‪ ،‬معلمي في األربعينيات من عمره طويل‬
‫القامة‪ ،‬له شعر بني ناعم‪ ،‬أبيض الوجه‪ ،‬أنفه متوسط الحجم‪ ،‬وعيناه بنيتان يتصف معلمي بالدقة وااللتزام ويحب مساعدة‬
‫اآلخرين يصبر على تالميذه ويحرص على مصلحتهم‪ ،‬وهو مثقف واسع المعرفة أحترمه وأعترف بفضله فهو قدوة لي ‪.‬‬
‫القصة القصيرة ‪ :‬اجتياز ‪ -‬وافق ‪ - ✓ - × -‬أرى أنه قرد ذكي استطاع أن يصل لهدفه وينجو بنفسه ‪.‬‬
‫النص املعلوماتي ‪ :‬السهولة – الفقر ‪ - ✓ -‬تحسين إدارةاملوارد املائية يعزز‪/‬يقوي االقتصاد وبذلك تقل نسبة الفقر ‪.‬‬
‫حاميا لها فذكراه مسك في األنام وعنبر ) – ذكراه مسك ‪.‬‬ ‫النص الشعري ‪ :‬يخفى ‪ -‬البيت الثالث ( ومن كان في أوطانه ً‬
‫الرئتي ِن ‪ .‬ج‪ -‬يساعد الطبيب املرض ى ‪.‬‬ ‫النحو ‪ :‬أ ‪ :‬التي ‪ -‬الصيادان ‪ .‬ب‪ :‬األمهات – ْ‬
‫ِ‬
‫الخط ‪ :‬مصر التي في خاطري وفي فمي أحبها من كل روحي ودمي ‪.‬‬
‫اإلمالء ‪ ( :‬؟ ‪) ، / . /‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ‬
‫إجابة النموذج الثاني‬
‫وعشون حرف ًــا‪.‬‬ ‫االستماع ‪ - × - ✓ :‬ثمانية ر‬
‫التعبير‪ :‬أنا يوسف‪ ،‬ولدتُ عام ‪ 2012‬م ‪،‬لي أسرة مكونة من أربعة أفراد ‪ .‬أنا تلميذ في الصف الخامس‬
‫ومادتي المفضلة هي ‪ :‬الرياضيات ‪ ،‬و أحب ممارسة السباحة ‪ .‬من األيام التي ال يمكنني نسيانها‪ :‬يوم حصولي على‬
‫المركز األول في بطولة الجمهورية ‪ .‬حلمي أن أمثِّل مصر في بطولة العالم ‪ ،‬وسأجتهد ألحقق هذا الحلم ‪.‬‬
‫البخل ‪ .‬ب ‪ ✓ - × :‬ج‪ :‬عندهم بعض األكالت اللذيذة مثل ‪ ( :‬البتاو و الكشك ) ‪.‬‬ ‫القصة القصيرة ‪ :‬أ ‪ُّ :‬‬
‫تنقل ‪ُ -‬‬
‫ج ‪ :‬التبادل الثقافي ‪.‬‬ ‫النص املعلوماتي ‪ :‬أ ‪ :‬تعطي ‪ -‬العجز ‪ .‬ب‪ :‬تعزيز املهارات الرياضية ‪.‬‬
‫النص الشعري ‪ :‬أ ‪ :‬يرجع ‪ .‬ب ‪ :‬أمل ‪ .‬ج ‪ :‬كل عيش سوف ُيطوى ‪.‬‬
‫النحو ‪ :‬أ ‪ :‬األلف ‪ -‬الياء ‪ .‬ب‪ :‬اللذان ‪ -‬الكسرة ‪ .‬ج‪ -‬يعمل املصريون بجد ‪.‬‬
‫الخط ‪ :‬في التأني السالمة ‪ ،‬وفي العجلة الندامة ‪.‬‬
‫اإلمالء ‪ / : / ! ( :‬؟ )‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة النموذج الثالث‬
‫االستماع ‪ - × - ✓ :‬جديدة ‪.‬‬
‫حتى أصبحت له‬ ‫وظل يكبر َّ‬ ‫محدودا ‪ ،‬ومع مرور السنين زاد انتشار العمل التطوعي َّ‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬
‫التطوعي‬ ‫قديما كان العمل‬ ‫التعبير‪ً :‬‬
‫مؤسسات وجمعيات‪ .‬ومن مزاياه ‪ :‬تقوية التواصل بين الناس ‪ ،‬ووصول املساعدة إلى َمن يستحقها ‪.‬وعلى صعيد آخر فللعمل‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قصر في مهامه األساسية‪ .‬ولتحقيق الفائدة‬ ‫التطوعي عيوبه ‪ ،‬ومنها ‪ :‬أنه يستغرق وقتا طويال ‪ ،‬وهذا قد يجعل اإلنسان ي ِ‬
‫ساعات لها ‪.‬‬ ‫وتجن ًبا لعيوبه‪ ،‬علينا تنظيم وقتنا ‪ ،‬ووضع جدو ٍل باألعمال اليومية وتحديد عدد‬ ‫العظيمة من العمل التطوعي ُّ‬
‫ٍ‬
‫القصة القصيرة ‪ :‬أ ‪ :‬ترتاح إليه النفس – صرف ‪ .‬ب ‪ ✓ - × :‬ج‪ :‬لكثرة قصورها ومعابدها ‪.‬‬
‫ج ‪ :‬ينبع من جمال الروح واألخالق ‪.‬‬ ‫النص املعلوماتي ‪ :‬أ ‪ :‬يصدر ويتدفق – قبيحة ‪ . .‬ب‪ :‬زهرة دون عطر ‪.‬‬
‫النص الشعري ‪ :‬أ ‪ :‬الباذل للجهد ‪-‬الشعب ‪ .‬ب ‪ . ✓ :‬ج ‪ ( :‬الباني ‪ ،‬املتفاني ) ‪ -‬املعلم هو َمن يبني العقول ‪.‬‬
 ‫النحو ‪ :‬أ ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الواو؛ألنه جمع مذكر سالم ‪.‬‬
‫‪ -‬مفعول ِبه منصوب وعالمة نصبه الياء ؛ ألنه جمع مذكر سالم ‪.‬‬
‫ْ‬
‫املثقفي ِن ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬املباراة ‪ -‬املدرجات ‪ -‬بعد ‪ -‬الذين ‪ .‬ج – يعمل العامالن بمهارة ‪ - .‬يحب الناس‬
‫طعاما ‪ْ /‬تيئس ‪ /‬الرجاء ‪.‬‬
‫اإلمالء ‪ :1 :‬مذاق ‪ : 2 .‬مملوء ‪ً / . / : /‬‬
‫ُُ‬
‫خط الرقعة ‪ :‬حُسن الخُلُق من ُسبُل النجاح ‪.‬‬ ‫خط النسخ ‪ُ :‬حسن الخلق من ُس ُبل النجاح ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة النموذج الرابع‬
‫االستماع ‪ - × - ✓ :‬سؤال ‪.‬‬
‫الن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوبة ‪.‬‬ ‫التعبير‪:‬‬
‫ً‬ ‫ُْ َ‬
‫هل سبق لك أن زرت النوبة من قبل ؟ إذا كانت اإلجابة ال ‪ ،‬فهيا نتعرف األسباب التي تجعلك متشوق ـا لزيارتها‪.‬‬
‫ْ‬
‫أرى أن النوبة من أجمل األماكن التي يمكنك قضاء فصل الشتاء فيها ‪،‬فالشتاء فيها يتميزبالدفء والجمال ‪،‬‬
‫ً‬
‫صغيرا في رحلة نيلية ممتعة‪.‬‬ ‫ولتستمتع بهذا الجمال عليك أن تجرب أن تركب ً‬
‫مركبا‬ ‫ِّ‬
‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإن منازلها ستخطف بصرك ‪ ،‬فهي برغم بساطتها وأن معظمها مكون من طابق واحد إال أن‬
‫بشكل غريب‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ألوانها الزاهية وزخرفتها املتنوعة ستجذبك نحوها‬
‫أرى أيضا أن جولة تقوم بها بين آثارها ستشعرك كأنك في حلم جميل‪.‬‬
‫ُ َ ْ‬ ‫ً‬
‫تيحت لك الفرصة‪.‬‬ ‫ختاما ‪ ،‬يجب علينا أن نفخربوجود مثل هذا املكان في مصر‪ ،‬وأنصحك بزيارته إذا أ‬
‫فر – السالم ‪ .‬ب ‪ . × - ✓ :‬ج‪ :‬ألن الديك نجح في خداعه بقدوم الكلب ؛ فهرب ً‬
‫خائفا‪.‬‬ ‫القصة القصيرة ‪ :‬أ ‪َّ :‬‬
‫ج ‪ :‬في حماية العينين من اإلصابة ٍ‬
‫بأي من املواد الغريبة واملؤثرات الخارجية‪.‬‬ ‫النص املعلوماتي ‪ :‬أ ‪ :‬املالمح – الفائد ة ‪ . .‬ب‪. ✓ :‬‬
‫ج ‪ ( :‬هي اللسان املستقيم ‪ /‬جمعت قلوب املسلمين )‬ ‫ب ‪ :‬العربية ‪.‬‬ ‫النص الشعري ‪ :‬أ ‪ :‬أبناؤها ‪.‬‬
‫ب‪ :‬األلف – اللذان ‪ .‬ج ‪ :‬يبني املخلصان وطنهما ‪.‬‬ ‫َ‬
‫األذكياء ‪.‬‬ ‫النحو ‪ :‬أ ‪ :‬الالعبون –‬
‫الخط ‪ :‬تحديد األولويات من عوامل تحقيق األهداف ‪.‬‬
‫يبطئ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫املرء ‪ -‬سائر ‪-‬‬ ‫اإلمالء ‪ :‬أ ‪ْ :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة النموذج الخامس‬
‫‪ -‬يحزن ويستسلم ‪.‬‬ ‫االستماع ‪ :‬العزيمة واإلرصار ‪. × - .‬‬
‫التعبير‪ :‬نشكركم على إجابة أسئلة االستقصاء التالي ‪ ،‬فنحن نحاول جمع بعض املعلومات لتحديد نوعية الكتب التي تفضلونها‬
‫لتوفيرها بمكتبة الفصل ‪.‬‬
‫النوع ‪ ( :‬ذكر ‪ -‬أنثى )‬ ‫السن ‪............................... :‬‬ ‫االسم ‪...............:‬‬
‫دائ ًما أحيانًا أبدًا‬ ‫األسئلة‬
‫هل تحب قراءة الكتب التاريخية ؟‬
‫هل تحب قراءة الكتب العلمية ؟‬
‫هل تحب قراءة الكتب الدينية ؟‬
‫هل تحقق لك مكتبة الفصل متعتك في القراءة ؟‬
‫ً‬
‫نشكركم على وقتكم ‪،‬إجاباتكم ستساعدنا في تطويرمكتبة الفصل وجعلها أكثرنفعا ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ب ‪ . ✓ - × :‬ج‪ :‬بالكرم الشديد ‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬
‫وحسن الضيافة‬ ‫القصة القصيرة ‪ :‬أ ‪ :‬األمر القديم املتوارث – أكره‪.‬‬
‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫السمنة وغيرها‪.‬‬ ‫ج ‪ :‬حتى ال نصاب بأمراض ِ‬ ‫سرف ‪-‬عرضية ‪ . .‬ب‪ :‬طعام أو شراب ‪.‬‬ ‫النص املعلوماتي ‪ :‬أ ‪ :‬ن ِ‬
‫غال )‬ ‫ج ‪ ( :‬لغتي الفصحى بحر أزرق ‪ /‬إرث ٍ‬ ‫ب ‪ :‬العربية ‪.‬‬ ‫النص الشعري ‪ :‬أ ‪ :‬نطق ‪.‬‬
‫املتفوقات ‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫كرم املعلم‬ ‫كرم املعلم املتفوقتين ‪َّ /‬‬ ‫ب‪ . ✓ - × :‬ج ‪َّ :‬‬ ‫النحو ‪ :‬أ ‪ :‬الواو‪ -‬اسم موصول ‪.‬‬
‫الخط ‪ :‬اكتشافك لذاتك هو أول خطوة في طريق النجاح ‪.‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬أ ‪ :‬السماء ‪ / : ( -‬؛ ‪ - ) . /‬املؤذن ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫يوضح عالمات الرفع والنصب ( للفاعل واملفعول ) ُيرجى مراجعتها واالهتمام بحفظها‬ ‫الجدول التالي ِ‬
‫عالمة الرفع ( فاعل ‪ +‬مبتدأ ‪ +‬خبر) عالمة النصب ( مفعول ِّبه )‬ ‫االسم‬
‫الفتحة‬ ‫الضمة‬ ‫مفرد ‪+‬جمع تكسير‬
‫الياء ( ْي ِن )‬ ‫األلف ( ِان )‬ ‫املثنى‬
‫َ‬
‫الياء ( ي َـن )‬ ‫الواو ( ون )‬ ‫جمع املذكرالسالم‬
‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫جمع املؤنث السالم‬
‫جيدا لتحديد الفاعل واملفعول من خالل املعنى ‪:‬‬ ‫تذكر‪ :‬قد يأتي املفعول به قبل الفاعل ؛ لذا يجب قراءة الجملة ً‬
‫َ‬
‫الكتاب ‪.‬‬ ‫محمد ‪ .‬الفاعل ‪ :‬محمد ‪ ،‬املفعول ِّبه ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫الكتاب‬ ‫قرأ‬
‫تذكر‪:‬‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫أساسيا في الجملة ( هو الالعب االحتياطي ) ‪ ،‬فقد تأتي الجملة الفعلية بفعل وفاعل فقط‬ ‫املفعول ِّبه ليس ركن ـ ـا‬
‫‪-‬ذهب محمد إلى املدرسة ‪ .‬الفعل ‪ :‬ذهب ‪ ،‬الفاعل ‪ :‬محمد ‪ ،‬إلى املدرسة ‪ :‬شبه جملة ‪ .‬املفعول به ‪ :‬اليوجد‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫نصوص االستماع‬
‫النموذج األول ‪:‬‬

‫النموذج الثاني ‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫النموذج الثالث ‪:‬‬

‫" ذات يوم رجع أنس من المدرسة ‪ ،‬وعندما دخل البيت ‪ ،‬كانت تبدو عليه مالمح القلق واالضطراب ‪.‬‬
‫الحظت األم ذلك ‪ ،‬وسألته ‪ :‬لماذا تبدو مضطربًا يا أنس ؟ فقال أنس ‪ :‬لقد ظهرت نتيجة االختبار‬
‫الشهري يا أمي ‪ ،‬ولم أحصل على الدرجة النهائية ‪ ،‬لقد اجتهدت كي أحصل عليها ‪ ،‬ولكنني لم أستطع‬
‫تركز‬
‫قصر ‪.‬عليك أن ِّ‬ ‫ذلك ‪ ،‬وحينها قالت األم البنها ‪ :‬ال تحزن يا بني ‪ ،‬لقد فعلت ما تستطيع ‪ ،‬ولم تُ ِّ‬
‫اآلن على االختبار المقبل ؛ فهو فرصة جديدة لتتجنب أخطاءك وتحصل على الدرجة النهائية ‪.‬ذهب‬
‫الحزن عن أنس ووعد أمه بالحصول عليها االختبار المقبل " ‪.‬‬
‫النموذج الرابع ‪:‬‬

‫النموذج الخامس ‪:‬‬

‫التعبير الكتابي ‪ 6‬موضوعات مقررة ‪:‬‬

‫( السيرة الذاتية ‪ -‬استقصاء لجمع المعلومات ‪ -‬القصة القصيرة –‬
‫الوصف – مناقشة فكرة – مقالة الرأي )‪.‬‬
‫فال تغفل منها شيئًا ‪ ،‬واحفظ العناصر ج ِّيدًا ‪ ،‬يمكنك االستعانة‬
‫بالبوكلت‪ ،‬والكتاب الوزاري‪.‬‬
‫‪3‬‬