‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫كتابة الطلب‬ ‫كتابة الرسالة‬

‫تمارين‬

‫نماذج من الطلبات‬ ‫نماذج من الرسائل الشخصية‬

‫ح‬‫ل‬ ‫ا‬
‫من إعدإد إلأستاد سين نوحي‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬ ‫الرسالة الشخصية‬
‫ويعي فيها الكاتب‬
‫غيها‪ ،‬ر‬
‫ه خطاب يكتبه الشخص إىل صديق أو قريب بمناسبة أو ر‬ ‫الرسالة الشخصية ي‬
‫تعبيا حرا بال قيود‪.‬‬
‫عن نفسه ر‬
‫ه‪:‬‬‫وعنارص الرسالة الشخصية ي‬
‫‪ 1‬البسملة وتقع يف األعىل وسط الرسالة‬
‫‪ 2‬تاري خ ومكان اإلرسال ويكون يف أقىص اليسار أعىل الرسالة‬
‫َ‬
‫المرسل إليه‬ ‫‪ 3‬اسم‬
‫‪ 4‬السالم والتحية وكلمة(وبعد)‬
‫‪ 5‬الموضوع ( يفتتح بعبارات الود والمشاعر تجاه المرسل إليه وبعدها يدخل إىل الغرض من الرسالة)‬
‫‪ 6‬خاتمة الرسالة ( التمنيات والدعاء والتوديع)‬
‫المرسل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ 7‬اسم‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫نماذج من الرسائل الشخصية‬

‫النموذج ‪3‬‬ ‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪4‬‬ ‫النموذج ‪2‬‬

 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫أكادير ‪27/10/2020‬‬ ‫العزيز‪،‬‬ ‫أخ َ‬
‫ي‬
‫ُ َ َ‬ ‫َ َ ّ ُ ُ ّ َ‬ ‫الشوق إىل َ‬ ‫َ ٌ َ ُ ُ َّ‬ ‫ُّ‬
‫نفاسك‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫أل‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫قياك‬ ‫لل‬ ‫واقة‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ٍ‬ ‫خو‬ ‫أ‬ ‫ات‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫‪،‬‬ ‫ك‬ ‫ح‬‫ِ ِ‬ ‫الم‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫سالم يزفه‬
‫ََ ّ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ ُ َ ِّ َ َ َ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الغاىل؟ كم أتمن وأرجو‬ ‫ي‬ ‫ه روحك أيها‬ ‫حالك‪ ،‬كيف ِ ي‬ ‫تهمس ِ يف أذنيك ِلتسألك عن ِ‬ ‫جنات‪ ،‬و ِ‬ ‫ِ‬ ‫أخ‪ ،‬تجتاح ين مشاعر مي ِاكمة ِبودها أن تقبل لك الو‬ ‫ي‬
‫دوما!‪ ،‬أن تغدو َ‬ ‫َ‬ ‫الخي ف دروبك ً‬ ‫كون ر ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫أيامك أجمل!‬ ‫ِ‬ ‫ِي‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫‪-‬‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫من الباري ‪-‬‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ر َ ُ ُ َ ّ‬ ‫ًَ َ ٌ َ‬ ‫َ‬
‫ربك‪ِ ،‬لتش ِعلها ِمن وهج‬ ‫فه تشتاقك باستمرار‪ ،‬ترنو عيونها إىل قناديل د ِ‬ ‫نان ي‬ ‫وق والح ِ‬ ‫والد ِ يت‪ ،‬سالمها مخضب بالش ِ‬ ‫خ‪ِ ،‬بداية‪ ،‬سالم لك ِمن ِ‬ ‫أ ي‬
‫ِّ‬ ‫َ ٌ َ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ ُ َّ ٌ َ‬ ‫َ‬ ‫ٌّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫قة‬
‫شء أقرب إىل الث ِ‬ ‫جال للرجال‪ ،‬ي‬ ‫شء ِمن أنفاس الر ِ‬ ‫الم ِحه شوق معتق تواق إىل لقياك‪ ،‬شوقه إليك ي‬ ‫والدي‪ ِ ،‬يف م ِ‬ ‫ق ِلبها الم رني‪ .‬تحية لك ِمن ِ‬
‫ُ َ ُ َ ّ ً‬ ‫ْ‬ ‫ّر َّ َ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬
‫قة ال ين قدمها لك! كن ِ يف الغرب ِة مسلحا‬ ‫داسة الث ِ‬ ‫ِ‬ ‫حافظ عىل ق‬ ‫أخ الحبيب‪ِ ،‬‬ ‫ماء‪ .‬ي‬ ‫ات األرض والس ِ‬ ‫سقيت ِمن خ ري ِ‬ ‫ذرة زرعت وأ ِ‬ ‫قة ِ يف ِب ٍ‬ ‫المتدف ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُ ْ ٌ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ ُ َ ِّ ُ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫والدين َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫أخ‪ ،‬مدركة أن حياتك يف‬ ‫ي‬ ‫‪.‬‬ ‫فات‬
‫ي‬ ‫والت‬ ‫طاء‬
‫ِ‬ ‫الع‬ ‫قيمة‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ِي‬ ‫ا‬ ‫رس‬ ‫د‬ ‫ياة‬ ‫الح‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫واع‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫هلل‪،‬‬ ‫مد‬ ‫والح‬ ‫خي‬ ‫ر‬ ‫ب‬
‫ري ِ‬‫ت‬ ‫أ‬ ‫!‬‫ليم‬ ‫الس‬ ‫‪،‬‬ ‫سن‬ ‫الح‬ ‫لق‬ ‫ِ‬ ‫بالخ‬
‫َّ‬ ‫اللهجة َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬ ‫رّ َ َ َ ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫غيب َمع َ‬ ‫يث ت ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫الغربة َليست َّ‬
‫المح والن ِسيم‬ ‫ِ‬ ‫والم‬ ‫ِ‬ ‫ف‬‫ِي‬ ‫ن‪،‬‬ ‫والوط‬ ‫األهل‬
‫ِ‬ ‫ف‬
‫ِي‬ ‫ج‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫فء‬
‫ِ‬ ‫الد‬ ‫د‬ ‫واق‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ها‬ ‫عت‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫الن‬
‫ِ ي‬ ‫سافات‬ ‫الم‬ ‫ح‬ ‫ة‪،‬‬ ‫سي‬ ‫ر‬ ‫الي‬ ‫هلة‬
‫ِ‬ ‫بالس‬ ‫ِ‬
‫َ َ ّ ً رُ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ِّ َ‬ ‫الس ُم ِّو َ‬ ‫عه ُك ّل ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫العليل‪َ .‬هذا ُ‬ ‫الشاف َ‬ ‫َّ‬
‫لألهل وتعلقا بياب الوطن سيدفعك إىل‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫ب‬ ‫ح‬ ‫وى‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫دك‬ ‫زي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫نا‬ ‫يت‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ش‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫وجود‬
‫ِ ِي‬ ‫الم‬ ‫م‬ ‫ف‪،‬‬ ‫الجار‬ ‫اف‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫الج‬ ‫عد‬ ‫الب‬ ‫ي‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ َ َ ُ َ ُن‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ّ‬ ‫َّ َ ّ ُ ُ َ ّ‬ ‫تحقيق َه َدف َك والسع نحو َ‬
‫ماء وطننا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫ِي‬ ‫نا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫نت‬ ‫ن‬ ‫يث‬ ‫ح‬ ‫‪...‬‬ ‫نا‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ ِ‬‫ة‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫حتك‬ ‫بأجن‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫والت‬ ‫طاء‬
‫ِ‬ ‫الع‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ ً َ ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫َ َ َ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ثمرة‪ ،‬قيمة‪ ،‬أياما يحفها التوفيق والنجاح‪ ،‬تملؤها‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫يام‬ ‫أ‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫أرجو‬ ‫!‬‫بالخي‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫دوم‬ ‫لة‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫إلينا‬ ‫أخبارك‬ ‫كون‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫أتمن‬ ‫ا‪،‬‬ ‫دوم‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫اس‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫أن‬ ‫ت‬ ‫ِ ي‬ ‫د‬ ‫سع‬ ‫ي‬
‫ُّ‬ ‫ُ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ ّ َ‬ ‫ر‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫أختك ريم‬ ‫خي أيها الغاىل!‬ ‫إضاءات خاصة ورضوان ِمن الباري – جل وعال‪ .-‬شوف ينتِر ردك بفارغ الص ري‪ .‬دمت ب ر‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫لندن ‪12/11/2020‬‬
‫أخن الغالية‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫الحني وبعد‪:‬‬ ‫ر‬ ‫سالم يلبس من الشوق حلل السندس والحرير وتحية من قلب مكتو بجمار‬
‫ترتبي فيها حقيبة سفري‪ ،‬وأنت حريصة عىل أن‬ ‫الن كنت‬ ‫ر‬ ‫أخن العزيزة عندما بدأت يف قراءة رسالتك‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫األخية تذكرت تلك اللحِات ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬
‫قلن‪ ،‬حينها لم أكن أعلم أن األعزاء هم من تركت خلف ظهري وأنا أركب الطائرة متوجها نحو قدري‪ ،‬رأيت‬ ‫تضع فيها األشياء العزيزة عىل ر ي‬ ‫ي‬
‫ذهن راسخة‬ ‫أم فمازالت عالقة يف‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫الن ابتدأت قبل أن يبدأ سفري‪ ،‬أما مالمح ي‬ ‫دموعا عىل خديك‪ ،‬ولم أكن أدرك حينها أنها دموع الشوق ي‬
‫أت رغم أنه كان يداري مشاعره‬ ‫تستنشقن وكانت تشهق وكأن جزءا من روحها قد فارقها‪ ،‬أما ر ي‬ ‫ي‬ ‫تضمن بقوة وكأنها‬ ‫ي‬ ‫تأت النسيان‪ ،‬يومها كانت‬ ‫ر‬
‫يودعن قد وشت بكل ما يف صدره من ألم الفراق‪.‬‬ ‫ي‬ ‫المرتعشتي وهو‬
‫ر‬ ‫إال أن شفتيه‬
‫لن‬ ‫واعترصت الشوق إليكم‬ ‫أخن العزيزة رغم ما بيننا من المسافات إال أنه لم تمر لحِة واحدة إال وتذكرتكم فيها‪،‬‬ ‫ر‬
‫والحني‪ ،‬وهذا ما يجع ي‬
‫ر‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬
‫أخالف الفاضلة ر‬
‫الن تربينا‬ ‫عىل‬ ‫يثنون‬ ‫وكلهم‬ ‫أساتذت‬ ‫ام‬
‫واحي‬ ‫اإلنجلي والمشارقة‪ ،‬وأحظ بإعجاب‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫اسن وأتفوق عىل أقر ي‬‫أجد يف در ي‬
‫عليها يف بيتنا الجميل‪.‬‬
‫الن لها وقع السحر عىل الفؤاد‪ ،‬ولن يشعر بسحرها إال كل بعيد عنه‪ ،‬هذا‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫أخن الفاضلة كم هو لذيذ أن تسمع كلمة الوطن‪ ،‬هذه الكلمة ي‬ ‫ي‬
‫الوطن الذي تشعر فيه وكأنك زهرة عىل فرع من فروعه شامخا يف السماء تنضج يف تعال وعزة وإباء‪ ،‬ولكم هو مر أن تقطف منه وترم يف‬
‫دروب الغربة وكأنك حىص عىل الطرقات تدوسها األحذية والنعال‪.‬‬
‫يربطن باألهل والوطن‪ ،‬ففيها أستنشق النفحات‬ ‫ي‬ ‫وه الحبل الرسي الذي‬ ‫ريم رذات الروح الشفافة رسائلك بلسم الجراح ومسكن اآلالم ‪ ،‬ي‬
‫أمثاىل‪.‬‬ ‫القاش بأهله قبل الغرباء‬ ‫أنفاش وسط هذا الطقس‬ ‫عبي الذكريات‪ ،‬فأرجوا أال تتوقف ر‬
‫حن ال تختنق‬ ‫وأسيجع بها ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫جوانح‪.‬‬
‫ي‬ ‫والحني الذي يمأل‬ ‫ر‬ ‫والمحية محيطا ألكتب لك عن الشوق‬ ‫ر‬ ‫تمنيت لو كانت الرسالة سماء‬
‫الن ال تنام والسالم عليكم‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫عىل حن اللجم وأتمن من هللا عز وجل أن يحفِهما ويحرسهما بعينه ي‬ ‫سالم إىل من لهما فضل ي‬ ‫ي‬ ‫ختاما‬
‫أخوك حسام‬ ‫ورحمة هللا تعاىل وبركاته‪.‬‬
 ‫رسالة كتبها ٌأب البنه عىل إ ْثر قسوة بدرت منه دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َُ َ‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫الذهن فوق جبهتك‬ ‫ري‬ ‫الصغي‪ ،‬وانعقدت خصالت شعرك‬ ‫ر‬ ‫نومك‪ ،‬وقد توسدت كفك‬ ‫اشك‪ ،‬س ِادر يف ِ‬ ‫أمام عىل ِفر ِ‬ ‫ب َ ين َّ‪ ،‬أ كتب هذا وأنت راقد ي‬
‫الغضة‪.‬‬
‫َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫أطالع الكتاب وإذا بف ْيض غامر ِمن الندم َيطع َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫خدعك ووخز‬ ‫عىل‪ ،‬فما تمالكت إَّل أن تسللت إىل م ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫مكتن‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫إىل‬ ‫ا‬ ‫جالس‬ ‫فمنذ لحِات خلت‪ ،‬كنت‬
‫‪.‬‬‫ا‬ ‫نار‬ ‫الضمي ُي ْصلين ً‬
‫ر‬
‫َ َْ‬ ‫ر‬ ‫َ ي ُ ََّ‬
‫س‪:‬‬ ‫الن أشاعت الندم يف نف ِ ي‬ ‫إليكُ األسباب يا ب ين ي‬ ‫ََ ْ ُ‬
‫ْ‬ ‫أتذكر صباح اليوم؟‬
‫ْ ُ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫ُ ُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫فتك وأنت ترتدي ثيابك تأه ًبا للذهاب إىل المدرسة‪ ،‬ألنك َعزفت عن غ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ ُ‬
‫وصحت‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫ينبع‬
‫ي‬ ‫كما‬ ‫ذاءك‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫ك‬ ‫ألن‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ول‬ ‫يديك‪،‬‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫َْ ً ِ‬ ‫لقد عن‬
‫ر َ‬ ‫بك ُم ً‬
‫!‬ ‫األرض‬ ‫عىل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫األدوات‬ ‫بعض‬ ‫ت‬ ‫ني‬ ‫ألنك‬ ‫ا؛‬ ‫غضب‬
‫ََ َ ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َّ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫واحدة واحدة‪ :‬فقد أرقت ِحساءك‪ ،‬والتهمت طعامك‪ ،‬وأسندت ِمرفقيك إىل حاف ِة المائدة‪ ،‬ووضعت‬ ‫َّ‬ ‫األخطاء‬ ‫لك‬ ‫أحصيت‬ ‫مائدة اإلفطار‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫وعىل‬
‫َّ‬
‫محطة القطار‪ ،‬التفت َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫أكي مما يقتضيه الذوق! وعندما َوليت َو ْج َه َك شط َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫نصيبا من الز ْب ِد عىل خ ريك ر َ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ً‬
‫إىل‬‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫إىل‬ ‫الطريق‬ ‫أنا‬ ‫ذت‬ ‫واتخ‬ ‫مدرستك‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ْ ُ‬ ‫َّ ْ َ‬
‫بين ولم أجبك‪ ،‬أفتتصور هذا ي َحدث ِمن أب؟!‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫لك‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ط‬‫وق‬ ‫؛‬ ‫))‬ ‫أت‬‫ي‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫يا‬ ‫السالمة‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫((‬ ‫‪:‬‬ ‫وهتفت‬ ‫ة‪،‬‬ ‫الصغي‬ ‫ر‬ ‫بيدك‬ ‫ىل‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ولو‬
‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫عتاب صامت‪ ،‬فل َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫غرفن‪ ،‬كيف جئت ت ُج ُّ‬ ‫ر‬ ‫َّ‬
‫ثم أتذك ُ‬ ‫َ‬
‫عن وقد ضاق صدري‬ ‫ي‬ ‫الكتاب‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫م‬ ‫عينيك‬ ‫وف‬ ‫ي‬ ‫‪،‬‬ ‫متخاذَّل‬ ‫قدميك‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫أطالع‬ ‫وأنا‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫بعد‬ ‫ر‬
‫ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ي ُر ً‬ ‫يَ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ ر‬ ‫َ ْ‬
‫فصحت بك أسألك‪ :‬ماذا تريد؟!‬ ‫ْ َ ِ‬ ‫ا‪،‬‬ ‫دد‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫بالباب‬
‫ِ‬ ‫وقفت‬ ‫‪،‬‬ ‫وت‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫عىل‬‫ي‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫لق ُ ِ‬ ‫ط‬
‫هللا َ‬‫وقبلتن‪ ،‬وشددت ذراعيك الصغيتي حوىل ف عاطفة أودعها ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫نف بذراعيك َّ‬ ‫وطوقت ُع ر‬ ‫َّ‬ ‫ن اندفعت َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫لم تقل شيئا‪ ،‬ولكنك يا ب َّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫قلبك‬ ‫ٍ‬ ‫ي ي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫إىل‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫َّ َ َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫إىل غرفتك‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫الد‬ ‫تصعد‬ ‫‪،‬‬‫هروَّل‬ ‫م‬ ‫انطلقت‬ ‫َ‬ ‫ثم‬ ‫‪.‬‬ ‫بها‬ ‫يذوي‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫اإلهمال‬ ‫حن‬ ‫قو‬ ‫ي‬ ‫الطاهر مزدهرة‪ َ،‬لم‬
‫ٌ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الكتاب من بي أ َصابع‪َ ،‬و َع َص َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ن‪ ،‬لقد حدث بعد ذلك ُ‬ ‫َّ‬ ‫َُ‬
‫‪.‬‬ ‫ات‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫بن‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ر‬ ‫انزلق‬ ‫أن‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ٍ‬ ‫وجي‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ه‬
‫ُ ر ٍ‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫يا ب‬
‫َّ َ َ ْ َ ْ ً‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫يا هللا! إىل أين كانت العادة ر ُ‬
‫اللوم والتأنيب؟! أكان ذلك جزاؤك ِم ين عىل أنك ما زلت ِطفً؟!‬ ‫ْ ِ‬ ‫عادة‬ ‫!‬ ‫األخطاء‬ ‫عن‬ ‫التفتيش‬ ‫عادة‬ ‫!‬ ‫؟‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫تسي‬ ‫ُ‬
‫َْ ر‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُّ ُ‬ ‫ُ َ َ ُّ‬ ‫َّ‬
‫وتجارت‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫وخ‬
‫ِ ي ِ ر ِي‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫بمقياس‬ ‫ك‬ ‫يس‬ ‫أق‬ ‫كنت‬ ‫!‬ ‫تك‬ ‫طفول‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫بر‬ ‫‪،‬‬ ‫بالكثي‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫طالبت‬ ‫أت‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫كان‬ ‫بل‬ ‫حبك‪،‬‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫أت‬ ‫األمر‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫يك‬ ‫لم‬ ‫‪،‬‬ ‫كً‬
‫ِر ي‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫ً َ َ ِ َ ْ ِ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ي‬ ‫ُْ‬ ‫َْي‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫أبوك‬ ‫كبيا ِك ري الفجر الوض ِاء يف األف ِق الفسيح‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الصغي‬
‫ر‬ ‫ك‬ ‫قلب‬ ‫وكان‬ ‫‪،‬‬ ‫ىص‬ ‫ِ ي‬ ‫غ‬ ‫وت‬ ‫تعفو‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫ِ ِ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ارة‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫كنت‬ ‫ك‬ ‫ولكن‬
 ‫‪10/09/2009‬‬
‫دعم وتقويم اإلنشاء‬ ‫ابن العزيز‪،‬‬
‫ي‬
‫مىلء‬
‫الرسالة بصدق وإخالص وآمل أن تقرأها بعقل وقلب منفتح عىل الحياة‪ .‬قلب يشبه القلب الذي هو وراء هذه الكلمات‪ ،‬ي‬ ‫أكتب لك هذه‬
‫واليقب وكذلك الثقة العالية بأنك سوف تحقق أهدافك يف نهاية المطاف‪.‬‬ ‫بالعاطفة والحرص ر‬
‫طفىل العزيز‪ ،‬وبينما أكتب لك هذه الرسالة‪ ،‬تقوم اآلن بأخذ القيلولة‪ .‬أراك تحضن الدب المحشو المفضل لديك وأنت مستلق بكل‬ ‫ي‬ ‫أنت يا‬
‫اليق‪ ،‬وهناك‬ ‫يمىص برسعة ر‬
‫ي‬ ‫السنتي‪ ،‬ولكن الوقت‬
‫ر‬ ‫الياءة والنقاء المطلق‪ .‬أنت ال زلت يف عمر‬ ‫هدوء عىل األريكة بينما تطفو فوقك سحابة ر‬
‫وكىل أمل بأن أتمكن من أن أشاركك هذه‬ ‫يوم‪،‬‬ ‫كل‬ ‫وأتعلم‬ ‫أكي‬
‫ر‬ ‫أيضا‬ ‫أنا‬ ‫‪.‬‬‫األوان‬ ‫فوات‬ ‫قبل‬ ‫عليها‬ ‫أطلعك‬ ‫أن‬ ‫أود‬ ‫الكثي من أمور الحياة ر‬
‫الن‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الن ال تقدر بثمن‪ ،‬بينما أخوض تجارب الحياة معك‪.‬‬ ‫الدروس ر‬
‫ي‬
‫تأكد بأننا سوف نكون دائما بجانبك من أجل أن نجيب عىل أسئلتك ونوجهك إىل الطريق الصحيح‪ ،‬ولكن اليوم بالتحديد أود أن شاركك‬
‫الن من أشأنها أن تعاونك يف السنوات المقبلة‪.‬‬ ‫بعض األمور ر‬
‫ي‬
‫المىصء من األمور‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪.1‬استمتع بوقتك يف أي أمر تقرر فعله أو يف أي مكان تذهب إليه‪ .‬عش اللحِة بكل قلبك وانِر دائما إىل الجانب‬
‫شء ألي أحد‪ .‬قد يكون ببساطة إمساك باب المتجر للشخص القادم من خلفك‪ .‬ذلك‬ ‫تقدم أي ي‬ ‫‪.2‬تحىل بالعطاء‪ .‬ال تفوت يوما من دون أن‬
‫سوف يجعل الناس سعداء‪ ،‬وسوف يجعلك ر‬
‫أكي سعادة‪.‬‬
‫الجيان‪ ،‬اختيارات اآلخرين‪ ،‬كلب‬ ‫ر‬ ‫‪ .3‬ر‬
‫وحن األمور البسيطة بالنسبة إليك‪ :‬كبار السن‪ ،‬خصوصية اآلخرين‪ ،‬ر‬ ‫احيم كل ما هو موجود من حولك‬
‫صغية يف الصحراء‪.‬‬‫ر‬ ‫يختن أسفل سيارتك‪ ،‬نبتة‬ ‫ر ئ‬ ‫ضائع‬
‫السء الذي تحبه‬
‫ي‬ ‫‪.4‬اعمل بشغف ودائما أنجز عملك‪ .‬ليس عليك القيام بنفس العمل طوال حياتك‪ ،‬ولكن األهم من ذلك هو أن تعمل‬
‫وتستمتع به‪.‬‬
‫‪.5‬دائما قل من فضلك وشكرا‪ ،‬بغض النِر عمن تتحدث معه‪.‬‬
‫ه من دون شك جزء بسيط مما سوف تتعلمه يف هذا الحياة‪ .‬تذكر دائما بأن تعامل الناس برفق وطيبة واهتمام‪.‬‬ ‫إن هذه الدروس ي‬
‫يقي تام بأنك سوف تصبح يف يوم من األيام رجال قويا وقادر اعىل تحديد مساره وقيادة أمور حياته بكل ثبات‪.‬‬ ‫وإنن عىل ر‬
‫أنا فخورة بك‪ ،‬ي‬
‫أحبك دائما‪،‬‬
‫أمك‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬ ‫كتابة الطلب‬

‫الن تكون من شخص مسؤول‪ ،‬أو العكس حينما يكون الطلب‬ ‫الطلب ‪ :‬هو رسالة من نوع الرسائل اإلدارية‪ ،‬ر‬
‫ي‬
‫موجها إىل شخص من طرف إدارة ما‪.‬‬
‫وعنارصها تتضمن المرسل وعنوانه ورقم هاتفه وتاري خ اإلرسال‪ ،‬ثم الجهة ر‬
‫الن يتوجه إليها الطلب‪ ،‬ثم عبارة‬
‫ي‬
‫السالم‪.‬‬
‫التعبي عن المشاعر والعواطف‪ ،‬وتكون موجهة بصيغة‬ ‫ر‬ ‫موضوع الرسالة يكتب بعبارات مخترصة وخالية من‬
‫ر‬
‫االحيام والتقدير‪.‬‬ ‫الختام الذي يتضمن‬ ‫بالتعبي‬ ‫وينته الموضوع‬ ‫الجمع‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬
‫التعابي وخلوها‬
‫ر‬ ‫ويعتي الشكل مهما يف هذا النوع من الرسائل‪ :‬ترك الهامش يمينا ويسارا‪ ،‬تفادي التشطيب‪ ،‬دقة‬ ‫ر‬
‫من األخطاء‪.‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫نماذج من الطلبات‬

‫النموذج ‪2‬‬ ‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪3‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫أكادير ‪20/10/2020‬‬ ‫العدنان‬

‫ي‬ ‫رشيد‬
‫الح المحمدي أكادير‬
‫ي‬
‫إىل السيد مدير دار الشباب‬
‫الحسن أكادير‬
‫ي‬ ‫الح‬
‫ي‬
‫خبي‬ ‫الكبى للمؤسسة إلقامة نشاط ر‬ ‫الموضوع ‪ :‬طلب استغالل القاعة ر‬
‫سالم تام بوجود موالنا اإلمام‬
‫السوس‪ ،‬أن نضع‬
‫ي‬ ‫االجتماع للمدرسة االبتدائية المختار‬
‫ي‬ ‫نفس ونيابة عن أعضاء النادي‬ ‫ي‬ ‫وبعد ‪ :‬يطيب يىل أصالة عن‬
‫خبي‬
‫الكبى لمؤسستكم المنيفة يف إقامة حفل ر‬ ‫ملتمسي منكم السماح لنا باستغالل القاعة ر‬ ‫ر‬ ‫ربي أيديكم هذا الطلب‪،‬‬
‫بضواح أكادير ‪ ،‬وال سيما ونحن‬ ‫المعوزين‬ ‫األطفال‬ ‫لفائدة‬ ‫األحذية‬ ‫وبعض‬ ‫الشتوية‬ ‫المالبس‬ ‫لش‬
‫اء‬ ‫تخصص مداخيله ر‬
‫ي‬
‫عىل أبواب فصل الشتاء‪ ،‬وذلك انطالقا من قوله تعاىل «فأما اليتيم فال تقهر وأما السائل فال تنهر »‪.‬‬
‫ر‬
‫واالحبام والسالم عليكم ورحمة هللا تعاىل وبركاته‬ ‫وف انتظار رد من سيادتكم تقبلوا منا أسىم عبارات التقدير‬
‫ي‬
‫العدنان‬
‫ي‬ ‫رشيد‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫‪22/10/2020‬‬ ‫سمي محسن‬‫ر‬
‫خ إليغ أكادير‬
‫مدرسة مارية ي‬
‫إىل السيد مندوب وزارة الثقافة‬
‫خ الداخلة أكادير‬‫شارع غاندي ي‬
‫الموضوع‪ :‬طلب القيام بزيارة إىل قلعة «أكادير أوفال»‬
‫سالم تام بوجود موالنا اإلمام‬
‫بصفن ممثال عن القسم السادس بمدرسة مارية الخاصة‪ ،‬إذ‬ ‫ر‬ ‫فن أن أتقدم إليكم سيدي بهذا الطلب‬
‫ي‬ ‫وبعد ‪ :‬يرس ي‬
‫نلتمس من حرصتكم السماح لنا بزيارة الموقع األثري المذكور أعاله باعتباره موقعا أركيولوجيا مهما بالمنطقة ‪ ،‬ال‬
‫السعديي‪ ،‬ونحيطكم علما سيدي أن هذه الزيارة‬‫ر‬ ‫سيما وأننا تطرقنا له يف مادة االجتماعيات خالل دراستنا لحقبة‬
‫ستنِم تحت إشاف السيد أستاذ مادة االجتماعيات والسيد أستاذ اللغة العربية وبمشاركة جميع تالميذ‬
‫كي يف هذه الزيارة‪.‬‬
‫وتلميذات المستوى السادس وستجدون مع المرفقات الئحة بأسماء المشار ر‬
‫واالحيام والسالم عليكم ورحمة هللا تعاىل وبركاته‪.‬‬‫ر‬ ‫وف انتِار رد من سيادتكم تقبلوا منا فائق التقدير‬‫ي‬
‫سمي محسن‬ ‫ر‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫‪07/09/2020‬‬ ‫ياش مرتىص‬

‫مدرسة مارية إيليغ أكادير‬
‫إىل السيدة مديرة مدرسة مارية الخاصة‬
‫خ إيليغ أكادير‬
‫ي‬
‫الموضوع‪ :‬طلب إنشاء إذاعة مدرسية‬
‫سالم تام بوجود موالنا اإلمام‬
‫ر‬
‫سيدت بتكليف من جميع تالميذ وتلميذات المستوى السادس‪،‬‬ ‫ي‬ ‫بطلن هذا إليكن‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫يسعدت أن أتقدم‬
‫ي‬ ‫وبعد ‪:‬‬
‫ر‬
‫سيدت المديرة ما يلعبه التواصل يف عالم اليوم من أدوار مهمة‬‫ي‬ ‫بخصوص طلب إنشاء إذاعة مدرسية‪ ،‬فكما تعلمن‬
‫والتعليم الذي يمكن لإلذاعة‬ ‫بوي‬ ‫وطالئعية ف مختلف المجاالت والميادين‪ ،‬كما ال يخف عليكن الدور ر‬
‫الي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تأطي وتوعية وصقل لشخصية التلميذ وتعويده عىل تحمل‬ ‫المدرسية أن تلعبه داخل فضاء المؤسسة من ر‬
‫والتعليم‪.‬‬
‫ي‬ ‫التثقيف‬
‫ري‬ ‫وتوىل زمام المبادرة‪ ،‬فضال عن دورها‬
‫ي‬ ‫المسؤولية‬
‫ر‬
‫سيدت أسم عبارات التقدير واالحيام والسالم عليكم ورحمة هللا تعاىل وبركاته‪.‬‬‫ي‬ ‫وف الختام تقبلن منا‬‫ي‬
‫ياش مرتىص‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫تمارين‬

‫التمرين‪2‬‬ ‫التمرين ‪1‬‬

‫التمرين ‪3‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫التاىل بعنارص الرسالة‬
‫ي‬ ‫‪ 1‬امأل الجدول‬

‫العنارص‬ ‫تين‬ ‫الرقم ر‬

‫الي‬
‫ري‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫التصحيح‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫التصحيح‬
‫التاىل بعنارص الرسالة‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ 2‬امأل النموذج‬
‫( ‪.........................................) 1‬‬
‫‪)2( .....................................................‬‬
‫‪)3( .......................................................‬‬
‫(‪.......................................................................................................................... ) 4‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬ ‫(‪) 5‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫(‪......................................... ) 6‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫التاىل بعنارص الطلب مرتبة ‪:‬‬

‫ي‬ ‫‪ 3‬ـ ـ امأل الجدول‬

‫عنارص الطلب‬ ‫تين‬ ‫الرقم ر‬

‫الي‬
‫ري‬
‫التصحيح‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬
‫التاىل بعنارص الرسالة‬
‫ي‬ ‫‪ 1‬امأل الجدول‬

‫العنارص‬ ‫تين‬ ‫الرقم ر‬

‫الي‬
‫ري‬
‫مكان وتاري خ اإلرسال‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬
‫المرسل إليه‬ ‫‪2‬‬
‫التحية والسالم‬ ‫‪3‬‬
‫موضوع الرسالة‬ ‫‪4‬‬
‫خاتمة الرسالة وتجديد السالم‬ ‫‪5‬‬
‫المرسل‬
‫ِ‬ ‫اسم‬ ‫‪6‬‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫التاىل بعنارص الرسالة‪:‬‬

‫ي‬ ‫‪ 2‬امأل النموذج‬
‫( ‪ ) 1‬مكان وتاري خ اإلرسال‬
‫المرسل إليه (‪)2‬‬‫َ‬ ‫اسم‬
‫التحية والسالم (‪)3‬‬
‫(‪ )4‬موضوع الرسالة ‪...............................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫خاتمة الرسالة وتجديد السالم ‪...................................................................................‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫المرسل‬
‫ِ‬ ‫(‪ )6‬اسم‬
 ‫دعم وتقويم اإلنشاء‬

‫عنارص الطلب‬ ‫تين‬ ‫الرقم ر‬

‫الي‬
‫ري‬
‫المرسل وعنوانه‬
‫ِ‬ ‫اسم‬ ‫‪1‬‬
‫تاري خ اإلرسال أو التوصل بالطلب‬ ‫‪2‬‬
‫َ‬
‫المرسل إليه وعنوانه‬ ‫‪3‬‬
‫الموضوع (يذكر مخترصا)‬ ‫‪4‬‬
‫عرض الطلب‬ ‫‪5‬‬
‫خاتمة الطلب‬ ‫‪6‬‬
‫المرسل‬
‫ِ‬ ‫توقيع‬ ‫‪7‬‬