‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻁﺭﻕ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ‪ /‬ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻲ ‪/‬ﺘﺒﻭﻴﺏ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺘﺄﺘﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﺤﺙ‬
‫ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻭ ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺭﺯ ﻭ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻭ ﺘﺩﻗﻴﻕ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﺭﺍﺕ ﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻜل ﺴﺅﺍل ﻓﻲ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﻗﺩ ﺃﺠﻴﺏ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻟﻔﺤﺹ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺫﻟﻲ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ ﺨﺎﻁﺌﺔ‬
‫ﺃﻭ ﻨﺎﻗﺼﺔ ﺃﻭ ﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻘﻭﻡ ﺒﺈﺭﺠﺎﻋﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﺃﻭ ﺇﻟﻐﺎﺌﻬﺎ ﺇﻥ ﺘﻌﺫﺭ ﻟﻨﺎ ﺫﻟﻙ‪.‬‬
‫ﻭ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﺄﺘﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﻫﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺭﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺴﺒﻕ ﻟﻼﺴﺘﻤﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻭﻀﻊ ﺭﻤﻭﺯ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻓﻲ ﻫﺎﻤﺵ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺭﻤﻴﺯ ﻴﻤﺜل‬
‫ﺭﻗﻡ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺅﺍل‪ .‬ﻭ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺘﻔﺭﻴﻐﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻎ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻘﺴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﺼﻔﻭﻑ ﻭ ﺃﻋﻤﺩﺓ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺒﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻷﻭل ﻤﻨﻪ ﺃﺭﻗﺎﻡ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ ﻭ ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻴﺘﻡ ﺘﻔﺭﻴﻐﻬﺎ ﻴﺩﻭﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﻤﻬﺎ‬
‫ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﻵﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺜﻘﺒﺔ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻭﺍﻷﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﻤﻤﻐﻨﻁﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﺸﺭﻁﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﺜﻼ ﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﺓ ﻭﻫﺫﺍ ﻁﺒﻌﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﻨﻘﻴﺢ ﻭﺘﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻭﺇﻋﻁﺎﺀ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻹﺠﺎﺒﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺩ ﺘﻭﻓﺭ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻲ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ ﻴﻠﺨﺹ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺒﻘﺩﺭﺓ‬
‫ﻭﻜﻔﺎﺀﺓ ﺃﻋﻠﻰ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻤﻕ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺘﺤﻠﻴل ﺇﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﺴﺘﺩﻻﻟﻲ‪.1‬‬
‫‪ (1‬ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 1-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ‪ :‬ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻭﺍﺤﺩ‪.‬‬
‫‪ 2-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺯﺩﻭﺝ‪ :‬ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ 3-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ‪ :‬ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ‪.‬‬
‫‪ 4-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ‪ :‬ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺤﻭل ﺘﻜﺭﺍﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﺴﺏ ﻤﺌﻭﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﻧﻮال ﻓﺮﻗﺶ‪ .‬اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺿﯿﺎف اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،2017 ،‬ص ‪20‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ 5-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐﻠﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ‪ :‬ﺍﻟﻤﻐﻠﻕ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺤﺩﺩ ﺤﺩﻩ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﺍﻷﺩﻨﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل‪ ،‬ﻤﺜﺎل‬

‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫‪5‬‬ ‫‪20 - 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪30 -20‬‬
‫ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺩ ﺇﻤﺎ ﺤﺩﺓ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺃﻭ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل‪ .‬ﻤﺜﺎل‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫‪5‬‬ ‫ﺃﻗل ﻤﻥ ‪20 - 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 30 -20‬ﻓﺄﻜﺜﺭ‬
‫‪ 6-1‬ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﻡ ﻭﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﻨﺘﻅﻡ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﻡ ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﺃﻁﻭﺍل ﻓﺌﺎﺘﻪ‬
‫ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻤﺜﺎل‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫‪5‬‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ ‪10‬‬ ‫‪20 - 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ ‪10‬‬ ‫‪30 -20‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﻡ ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﺃﻁﻭﺍل ﻓﺌﺎﺘﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻤﺜﺎل‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫‪5‬‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ= ‪8=10─18‬‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ ‪8‬‬ ‫‪18 - 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ ‪17‬‬ ‫‪35 -18‬‬

‫‪ -7-1‬ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻌﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎﻙ ﺠﺩﺍﻭل ﻤﺘﺠﻤﻌﺔ ﺼﺎﻋﺩﺓ ﻭﻨﺎﺯﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺎﻋﺩﺓ ﻨﻘﻭﻡ‬
‫ﺒﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭﺍﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺩﻭل‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺯﻟﺔ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭﺍﺕ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﺎﺯل‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺼﺎﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻥ‬
‫‪123‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20-10‬‬
‫‪103‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪30-20‬‬
‫‪87‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40-30‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪32‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪50-40‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪60-50‬‬
‫‪123‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬

‫ﺃﻱ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺼﺎﻋﺩ ﻤﺜﻼ‪ :‬ﻨﻘﻭل ﻜﻡ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﻤﻥ ‪ 20‬ﻓﻤﺎ ﺘﺤﺕ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻫﻭ ‪ 20‬ﺸﺨﺹ‪ ،‬ﻭ ‪ 30‬ﻓﻤﺎ ﺘﺤﺕ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻫﻭ ‪ 36 =16 +20‬ﺸﺨﺹ‪....‬‬
‫ﺇﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﺎﺯل‪ :‬ﻨﻘﻭل ﻜﻡ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﻤﻥ ‪ 10‬ﻓﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﻭﻫﻭ ‪ 123‬ﺸﺨﺹ‪ ،‬ﻭ ‪ 20‬ﻓﻤﺎ ﺘﺤﺕ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻫﻭ ‪ 103 =20 ─123‬ﺸﺨﺹ‪....‬‬
‫ﺇﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺒﻭﻴﺏ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺘﻔﻭﻕ ‪ 1000‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻁﺒﻕ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺴﺘﻭﺭﺠﺱ)‪( Sturges‬‬
‫ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫*ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ = ‪ × 3.322+ 1‬ﻟﻎﻥ ‪ /‬ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻥ ﻫﻭ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫)‪K 13,322log( n‬‬
‫*ﻁﻭل ﺍﻟﻔﺌﺔ = ﺍﻟﻤﺩﻯ ‪ /‬ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ‪ /‬ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺩﻯ = ﺃﻜﺒﺭ ﻗﻴﻤﺔ ─ ﺃﺼﻐﺭ ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﻁﻭﺍﻟﻬﺎ أﻛﺒﺮ أو ﯾﺴﺎوي اﻟﻤﺪى اﻟﻤﻄﻠﻖ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ‪:‬‬
‫ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻴﻥ ﺠﻨﺱ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺠﺩﻉ ﻤﺸﺘﺭﻙ‬
‫ﺫﻜﺭ‪ ،‬ﺫﻜﺭ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺫﻜﺭ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺫﻜﺭ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬‬
‫ﺫﻜﺭ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪ ،‬ﺫﻜﺭ‪ ،‬ﺫﻜﺭ‪،‬ﺃﻨﺜﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ :‬ﻗﻡ ﺒﺘﺒﻭﻴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺇﺤﺼﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤل‪:‬‬
‫‪%‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺱ‬
‫‪30.43 =100×23/7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺫﻜﺭ‬
‫‪69.57 =100×23/16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﺃﻨﺜﻰ‬
‫‪3‬‬
 ‫‪100‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬

‫ﻤﺜﺎل ‪ :2‬ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻴﻥ ﺴﻥ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺠﺩﻉ ﻤﺸﺘﺭﻙ‪:‬‬
‫‪24-19-20-18-29-27-31-30-23-22-19-20-18‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ :‬ﻗﻡ ﺒﺘﺒﻭﻴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺇﺤﺼﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤل‪:‬‬
‫‪%‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺱ‬
‫‪63.63 =100×11/7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪23 – 18‬‬
‫‪27.27 =100×11/3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪28 – 23‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪32 -28‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬

‫‪4‬‬