GRADE 6 School Pandanon Elementary School Grade Level 6

Teacher Baby Jenn L. Morado Subject: FILIPINO

Date October 9-13, 2023 Quarter 1 – WEEK 7
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag
sa pag-unlad ng bansa.
B. Performance Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag
Standard sa pag-unlad ng bansa.
C. Learning Naipapahayag ang sariling Naipapahayag ang sariling Naipapahayag ang sariling Naipapahayag ang sariling
Competency/
Objectives opinyon o reaksiyon sa isang opinyon o reaksiyon sa opinyon o reaksiyon sa opinyon o reaksiyon sa
napakinggang balita, isyu o isang napakinggang balita, isang napakinggang balita, isang napakinggang balita,
Write the LC code for usapan isyu o usapan isyu o usapan isyu o usapan
each.
(F6PS- lj-1) (F6PS- lj-1) (F6PS- lj-1) (F6PS- lj-1)

II. CONTENT Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling WEEKLY
Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa TEST
isang Napakinggang Balita, isang Napakinggang isang Napakinggang isang Napakinggang
Isyu o Usapan Balita, Isyu o Usapan Balita, Isyu o Usapan Balita, Isyu o Usapan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional SLM/ ADM SLM/ ADM SLM/ ADM SLM/ ADM SLM/ ADM
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Laptop. Audio-visual presentation Laptop. Audio-visual presentation Laptop. Audio-visual presentation Laptop. Audio-visual presentation Laptop. Audio-visual
Resource presentation
III. PROCEDURES
A. Reviewing Balikan mo, Natutuhan mo! Panuto: Balikan ang nakaraang leksyon. Balikan ang nakaraang leksyon. Balikan ang nakaraang leksyon.
previous lesson or
WEEKLY
Basahin ang sumusunod na mga
presenting the new talata at ibigay ang angkop nitong TEST
lesson
pamagat. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
B. Establishing a Sa paaralan, kausap ni Nestor ang mga Ibigay ang sariling opinyon o Basahin at unawain
purpose for the kaklase. Pinag-usapan nila ang narinig reaksyon sa Basahin at unawain
lesson na isyu o impormasyon sa radio. sumusunod na mga isyu. ang mga sumusunod
Gawin ito sa inyong sagutang ang mga sumusunod na paksa o isyu at
papel. na paksa o isyu at ibigay ang sariling
1. Dapat ba o hindi dapat pag- ibigay ang sariling
aralan at pagsanayan ng mga reaksyon o opinion
babae ang reaksyon o opinion tungkol dito.
mga gawaing lalaki? tungkol dito.
2. Dapat ba o hindi dapat 1. Pagdaraos ng 1. Pagiging materyal o
gawin ng mga lalaki ang mga
pang-araw-araw marangyang pista sa mahilig sa mga
na gawain sa bahay ng mga mga lugar sa bansa. kagamitan ng mga
babae? 2. Pagkalimot na ng Pilipino.
3.Dapat ba o hindi dapat na
pumasok na domestic helper mga kabataan na 2. Paninira sa mga
ang mga gumalang sa bagay sa kapaligiran.
propesyonal na Pilipino? matatanda.
3. Pagiging tamad na
ng mga tao na
magtanim.
C. Presenting Ating tuklasinang tungkol sa Ating tuklasin ang tungkol sa Ating tuklasin
ang tungkol sa Ating tuklasin
ang tungkol sa
examples/ instances Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling Pagpapahayag ng Sariling
of the new lesson
Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa Opinyon o Reaksiyon sa
Napakinggang Balita, Isyu o Napakinggang Balita, Isyu o Napakinggang Balita, Isyu o Napakinggang Balita, Isyu o
Usapan. Usapan. Usapan. Usapan.
D. Discussing new Ngayon ay bigyan natin ng reaksiyon o opinyon ang ating narinig Alam mo ba na ang opinyon o Panuto: Pakinggan ang magulang o
concepts and maging ito man ay mabuti o di pagsang-ayon sa ating iniisip. reaksiyon ay pagpapahayag batay kamag - anak habang binabasa ang
practicing new sa makatotohanang pangyayari. mga isyu at ipahayag ang sariling
skills #1 Alam mo ba na ang bawat isa ay may karapatan at kalayaang opinyon o reaksiyon. Piliin at isulat
magpahayag ng sariling saloobin siguraduhin lamang na ang ating Masasabi rin natin na ito ay
ang titik ng tamang sagot sa iyong
sariling opiyon ng isang tao
sinasabi ay hindi nakakapanakit ng kalooban ng ating kapuwa. sagutang papel.
tungkol sa isang isyu o usapin. Ito
 E. Discussing new rin ay bunga ng nararamdaman 1. Pagpupuyat at pagkahilig ng
concepts and Baitang 6 na Mag-aaral, Pinarangalan Ni Heloise N. Fangco lang niya kung paano niya kabataan sa paglalaro ng mga Online
practicing new skills naintindihan ang isang bagay. Games. A. Dapat tangkilikin ang
#2 Pinarangalan ang isang mag-aaral ng Baitang 6 ng Sta. Elena ganitong klase ng laro. B. Pabayaan
Elementary School, matapos nitong sagipin ang dalawang batang Basahin sa ibaba ang kahulugan ang kabataan na tangkilikin ang
nalulunod sa Bayan ng Santa Elena. Kinilala ang mag-aaral na si ng mga imahe o larawan. Ito ay Online Games. C. Suportahan ang
Rodolfo Rubio, 12 taong gulang at nakatira sa Badiang, Sta. mga angkop na opinyon o ganitong klase ng laro. D. Dapat
reaksiyon na posibleng iyong iwasan ang pagkalulong ng kabataan
Elena, Quezon at nag-iisang anak nina G. at Gng. Mario Rubio.
naramdaman matapos mong sa Online Games.
Ayon kay Rubio, naliligo siya sa ilog nang biglang lumakas ang marinig ang balita, isyu o usapan. 2. Ang COVID 19 ay nagbigay daan
agos at nakita niya ang mga biktima na nahirapang lumangoy kaya sa mga Pilipino na magkaroon ng
tinulungan niya ito. gulayan sa tahanan para makatipid at
makakain ng sariwang gulay. A.
Makapagtinda siya ng gulay sa
kanilang lugar. B. Wala kaming
bakuran kaya hindi kami
nakapagtanim. C. Nadagdagan ang
trabaho sa tahanan at nakapapagod.
D. Sa halip na lumabas at bumili sa
tindahan mamimitas na lang ng
sariwang gulay sa mismong bakuran.
3. Isyu: Pagkahilig ng mga tao sa
Online Shopping sa panahon ng
pandemya upang maiwasan ang
pagdami ng kaso ng COVID 19. A.
maaawa B. masisiyahan C. maiiyak
D. matatakot
4. Isyu: Pagbabawal sa paglabas ng
bahay ng mga batang may edad 20
pababa sa panahong may
pandemyang COVID 19. A. susunod
B. iiyak C. magrereklamo D. hindi
susunod
5. Isyu: Isa sa paraan ng pagtuturo ay
isasagawa sa himpapawid o radyo. A.
maiiyak B. sisigaw C. malulungkot D.
mahihirapan
6. Isyu: Pamimigay ng ilang politiko
ng gadyet para sa mga mag-aaral. A.
maaawa B. magagalit C. masisiyahan
D. matatakot
F. Developing Talakayin ang konsepto ng aralin. Talakayin ang konsepto ng aralin. Talakayin ang konsepto ng aralin. Talakayin ang konsepto ng aralin.
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Finding practical Opinyon mo, Ipahayag mo! Panuto: Basahin at unawain Panuto: Basahin at unawaing Panuto: Ibigay ang iyong
application of Panuto: Ipahayag ang opinyon o mo ang balita. Pagkatapos ay mabuti ang usapan sa ibaba. reaksiyon sa sumusunod na
concepts and skills
in daily living reaksiyon sa isyu. Isulat ang sagutin ang kasunod na Pagkatapos ay sagutin ang isyu. Isulat ang sagot sa iyong
 sagot sa iyong sagutang papel.
Isyu: Pagpapadala ng modyul
sa mga bata sa kanilang
tahanan.
H.Making Ang opinyon o reaksiyon ay
generalizations pagpapahayag batay sa
and abstractions makatotohanang pangyayari.
about the lesson
I. Evaluating Panuto: Piliin ang letra ng angkop na
learning reaksiyon sa sumusunod na mga isyu o
pangyayari. Isulat ang sagot sa sagutang
papel. 1. Magkaroon nang sapat na tulog at
pahinga upang maging handa sa mga
gawain. A. Walang pakialam sa kalusugan.
B. Minsan, hindi natin iniintindi ang ating
kalusugan. C. Ang ehersisyo ay walang
mabuting idudulot sa ating katawan. D. Ang
sapat na tulog at pahinga ay may mabuting
naidudulot sa ating katawan. 2. Madalas, ang
pagsisinungaling ay nagdudulot ng kawalan
ng tiwala. A. Masaya kapag nakalusot sa
pagsisinungaling. B. Ang pagsisinungaling
ay nakapagdagdag ng tiwala sa sarili. C. Sa
pagsisinungaling, marami kang kaibigang
maniniwala sa iyo. D. Iwasan ang
pagsisinungaling upang makuha ang tiwala
ng kapuwa. 3. Ang pagkakaroon ng curfew
mula alas - 9 ng gabi hanggang alas - 4 ng
tanong. Piliin ang titik ng tanong sa ibaba at isulat sa sagutang papel.
iyong sagot at isulat ito sa iyong sagutang papel.
sagutang papel.
Nagkasalubong sina Aling
Bianing at Aling Celsa sa
simbahan. Narito ang
usapan nila.
1. Kung ikaw ang isa sa mga
pinarangalan ano ang iyong Kung ikaw si Aling Celsa
magiging reaksiyon tungkol magagalit ka ba? Bakit?
dito? A. Magiging malungkot .
B. Wala na akong pakialam sa
ibang nanalo. C. Masaya ako
dahil sa natanggap na parangal.
D. Galit ako dahil kasama ko
sa nabigyan ng parangal ang
aking kaaway.
Ang opinyon o reaksiyon ay Ang opinyon o reaksiyon ay Ang opinyon o reaksiyon ay
pagpapahayag batay sa pagpapahayag batay sa pagpapahayag batay sa
makatotohanang pangyayari. makatotohanang pangyayari. makatotohanang pangyayari.
Panuto: Piliin ang letra ng Panuto: Pakinggan ang Panuto: Pakinggan ang magulang o Ibigay ang sariling
kamag-anak habang nagbabasa ng
iyong sariling opinyon o magulang o kamag- anak opinyon sa isang
isang usapan.
reaksiyon. Ipabasa ang mga habang nagbabasa ng balita at usapan.
isyu/sitwayon sa magulang o ipahayag ang sariling opinyon
nakatatandang kapatid. Isulat o reaksiyon ukol dito.
ang sagot sa iyong sagutang
papel. 1. Gumamit ng helmet
tuwing nakasakay o
umaangkas sa motor.
umaga. A. Isigaw sa lahat ang ordinansa. B.
Pagwawalang bahala sa ordinansa. C.
Pabayaan ang mga napagkasunduan. D.
Sinusunod nang wasto ang bagong
ordinansa. 4. Ang ating karanasan sa buhay
ay nagbibigay sa atin ng inspirasyon.
Malungkot man o masayang karanasan ay
magsisilbing instrumento sa ating pag-angat
sa buhay. A. Talagang umangat ang tao dahil
sa sariling pagsisikap. B. Magandang
karanasan lamang ang dapat maranasan sa
buhay. C. Malungkot man o masayang
karanasan ay magbibigay ito ng aral sa ating
buhay. D. Masama ang aking loob sa mga
taong nagbibigay sa akin ng malungkot na
karanasan.
5. Pinatunayan ni Teresa Magbanua na ang
Pilipino ay handang magsakripisyo at
magbuwis ng buhay para sa kalayaan ng
bayan. Nanalaytay sa kaniyang dugo ang
giting at tapang ng isang tunay na Pilipino.
A. Matigas ang ulo ng mga Pilipino. B.
Walang pakialam ang karamihan sa atin. C.
Mahilig makipagdigmaan ang mga tao sa
Pilipinas. D. Ipagmalaki ang mga Pilipino na
handang lumaban sa kalayaan ng ating
bansa.
2. Pamimigay ng gobyerno ng
ayuda o Social Amelioration
Fund (SAF) sa mga
benepisyaryo nito sa panahon
ng pandemya na dulot ng
COVID 19.
3. Marami sa ating mga
kababayan ang nagpaabot ng
tulong sa mga kapuspalad
nating kababayan.
4. Ano ang reaksiyon mo sa
center na proyekto ng lungsod
at ng pamahalaang probinyal?
5. Ano ang reaksiyon mo nang
pasalamatan ni Dr. Leoncio
Mosquera, punong doctor ng
lungsod si Mayor Cruz?
7. Ano ang reaksiyon mo sa sinabi ni
Romina na ibebenta niya ang
matatanggap na isang kilong baboy at
manok? A. maaawa B. magagalit C.
masisiyahan D. matatakot 8. Ano
naman ang reksiyon mo nang sawayin
ni Daniela si Romina? A. maaawa B.
magagalit C. matatakot D.
masisiyahan 9. Ano ang iyong
reaksiyon tungkol sa kanilang
usapan?
Panuto: Makinig nang mabuti sa
magulang o kamag-anak habang
binabasa ang balita. Piliin ang angkop
na sagot at isulat sa iyong sagutang
papel.
10.Sa kabuuan, ano ang iyong
reaksiyon tungkol dito?
 J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who
who earned 80% in ___ of Learners who earned 80% above above earned 80% above
the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who
who require activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation require additional
additional activities activities for
for remediation remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who
have caught up with lesson lesson lesson lesson caught up the lesson
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who
who continue to require remediation require remediation require remediation require remediation continue to require
require remediation remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration work well:
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Group
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw collaboration
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Games
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Solving
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel Puzzles/Jigsaw
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Answering
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) preliminary
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ activities/exercises
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Carousel
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Diads
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Think-Pair-Share
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method (TPS)
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Rereading of
Why? Why? Why? Why? Paragraphs/
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs Poems/Stories
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Differentiated
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn Instruction
 ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Role
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among
did I encounter __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude pupils
which my principal __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Pupils’
or supervisor can __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology behavior/attitude
help me solve? Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Colorful IMs
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Unavailable
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Technology
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
G. What innovation Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
or localized __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
materials did I __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books
use/discover which I views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality from
wish to share with __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as views of the locality
other teachers? Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials __ Recycling of plastics
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
composition

Prepared by: Checked by:

BABY JENN L. MORADO LORRY C. BAGNOL

Grade 6- Teacher School Head