ใบงานที่ 1 เรื่อง คู่อันดับ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง คู่อันดับ (1)

รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : เขียนคู่อันดับที่เกิดจากความสัมพันธ์ที่กำหนดให้ได้

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคู่อันดับแสดงความสัมพันธ์ให้ถูกต้อง
1. พิจารณาตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนผู้โดยสารรถประจำทางกับค่ารถโดยสารต่อไปนี้

จำนวนผู้โดยสาร (คน) 0 1 2 3 4
ค่ารถโดยสาร (บาท) 0 8 16 24 32

………………………………………………………………………….…………………..………….……………………..........................
…………………………………………………………………….…………………………..………………………………………………......

2. ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนปากกากับราคาปากกาต่อไปนี้

จำนวนปากกา ( แท่ง ) 0 1 2 3 4 5
ราคารวมของปากกา (บาท) 0 6 12 18 24 30

………………………………………………………………………….…………………..………….……………………..........................
…………………………………………………………………….…………………………..………………………………………………......
 ใบงานที่ 2 เรื่อง คู่อันดับ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง คู่อันดับ (2)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. บอกความหมายและอ่านคู่อันดับได้
2. เขียนคู่อันดับจากแผนภาพที่กำหนดให้ได้
คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้

1. ให้นักเรียนเขียนคู่อันดับจากแผนภาพต่อไปนี้
1) 2)
1 1 2
1
2 2 4
2
3 3 6
3
4 4 8
4
5 5 10
5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

3) 1 -10
4) 1 -8
2 -8 2 -7
3 -7 3 -6
4 -6 4 -5
5 -5 5 -4

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

 5) 1 6) 1
2 2
3 2 3
5
4 4
5 5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

2. ตารางข้างล่างนี้แสดงจำนวนนักเรียนที่ขาดเรียนของชั้น ม.1/3 ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง ในสัปดาห์แรก

ของเดือนมิถุนายน ปีการศึกษา 2561 จงเขียนคู่อันดับจากตารางพร้อมบอกความหมายของคู่อันดับ
แต่ละคูแ่ ละเขียนแผนภาพแสดงการจับคู่ระหว่างชื่อวันกับจำนวนนักเรียนที่ขาดเรียน

วัน จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์

จำนวนนักเรียน
4 3 0 1 2
ที่ขาดเรียน (คน)
3. ตารางแสดงราคาขายสินค้าชนิดหนึ่ง
ราคาขาย (บาท) 12 24 36 48 60 72 84
จำนวนสินค้า 1 2 3 4 5 6 7

3.1) จงเขียนคู่อันดับ โดยให้สมาชิกตัวที่หนึ่งเป็นราคาขาย และสมาชิกตัวที่สองเป็นจำนวนสินค้า

3.2) ถ้าซื้อสินค้าราคา 60 บาท จะได้สินค้ากี่ชิ้น

3.3) ถ้าซื้อสินค้าจำนวน 4 ชิ้น จะต้องจ่ายเงินกี่บาท

 ใบงานที่ 3 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ (2)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาป�ที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชัน้ ..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. บอกความหมายของกราฟคู่อันดับได้
2. เขียนกราฟเมื่อกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่มสองกลุ่มได้
คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้

1. จงเขียนจุดต่อไปนี้บนระนาบระนาบพิกัดฉาก พร้อมทั้งตอบคำถาม
A(–2, –1 ), B(3, 4 ), C(3, 0 ), D(6, –2 ), E(0, 0 ), F(–4, 3 ), G(2, –5 ), H(–1, 7 )

จุด A อยู่บนจตุภาคที่ ................................ จุด B อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................

จุด C อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................ จุด D อยู่บนจตุภาคที่ ................................
จุด E อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................ จุด F อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................
จุด G อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................ จุด H อยูบ่ นจตุภาคที่ ................................
2. จงเขียนกราฟของแผนภาพต่อไปนี้
1)
1 -10
2 -8
3 -7
4 -6
5 -5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

2)

1
2
3
2
4
5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

3
-8 1
-7 2
-6 3
-5 4
-4 5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
 ใบงานที่ 4 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ (2)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาป�ที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชัน้ ..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. เขียนจุดแทนคู่อันดับบนกราฟคู่อันดับได้
2. อ่านคู่อันดับจากจุดบนกราฟได้
คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้

1. จงหาพิกัดของจุด A, B, C, D, E, F, G และ H จากรูปที่กำหนดให้

1) จุด A มีพกิ ัดเป�นคู่อันดับใด ................................................

2) จุด B มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
3) จุด C มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
4) จุด D มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
5) จุด E มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
6) จุด F มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
7) จุด G มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ................................................
8) จุด H มีพิกัดเป�นคู่อันดับใด ...............................................
 ใบงานที่ 5 เรื่อง การอ่านและแปลความหมายของกราฟบนระนาบพิกัดฉาก
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
เรื่อง การอ่านและแปลความหมายของกราฟบนระนาบพิกัดฉาก
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. อ่านกราฟระนาบพิกัดฉากที่กำหนดให้ได้
2. แปลความหมายของกราฟระนาบพิกัดฉากที่กำหนดให้ได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1. จงเขียนกราฟความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณน้ำมัน(ลิตร) และราคาน้ำมัน(บาท) จากตาราง

ที่กำหนดให้ต่อไปนี้

น้ำมัน (ลิตร) ราคา (บาท)

1 29
2 58
3 87
4 116
5 145

วิธีทำ จากตาราง เขียนคู่อันดับแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณน้ำมัน และราคาน้ำมัน ได้ดังนี้

(1, 29), (....... , .......) , (....... , .......) , (....... , .......) และ (....... , .......)
เมื่อกำหนดให้แกน X แสดงปริมาณน้ำมัน(ลิตร) และแกน Y แสดงราคาน้ำมัน(บาท)
กราฟความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณน้ำมัน และราคาน้ำมัน คือ
2. กราฟต่อไปนี้แสดงความความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณน้ำดื่ม(ลิตร) กับราคา(บาท) ในร้านค้าแห่งหนึ่ง
ราคา (บาท)

70
F
60

50
E
40 D
30
C
20
B
10
A

0 1 2 3 4 5 6 7 ปริมาณ (ลิ ต ร)

จงตอบคำถามต่อไปนี้
1) จุด A และจุด B แทนคู่อันดับใด และคู่อันดับนี้มีความหมายว่าอย่างไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) จุด D และจุด E แทนคู่อันดับใด และคู่อันดับนี้มีความหมายว่าอย่างไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) (3, 25) แทนด้วยจุดใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) (6, 60) แทนด้วยจุดใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ใบงานที่ 6 เรื่อง กราฟและการนำไปใช้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง กราฟและการนำไปใช้ (1)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

1. กำหนดกราฟแสดงจำนวนไข่ไก่ที่แม่ค้าคนหนึ่งขายได้ใน 10 วัน คือตั้งแต่วันที่ 1 ถึงวันที่ 10

ของเดือนมกราคม พ.ศ. 2561 ดังนี้
จานวนไข่ไก่ (ร้อยฟอง)

10

วันที่
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

จากกราฟ จงตอบคำถามต่อไปนี้
1) วันที่เท่าไหร่ที่ขายไข่ไก่ได้น้อยที่สุดและขายได้กี่ฟอง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) วันที่เท่าไหร่ที่ขายไข่ไก่ได้มากที่สุดและขายได้กี่ฟอง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) 5 วันแรกแม่ค้าขายไข่ไก่เฉลี่ยวันละกี่ฟอง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4) 5 วันแรกขายไข่ไก่ได้น้อยกว่า 5 วันหลังกี่ฟอง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5) วันที่ขายไข่ไก่ได้มากที่สุดขายได้เป็นกี่เท่าของวันที่ขายไข่ได้น้อยที่สุด
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6) วันที่ 4 ขายไข่ไก่ได้เป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของวันที่ 9
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 7) วันที่เท่าไรที่จำนวนไข่ไก่ที่ขายได้เริ่มมีจำนวนเพิ่มขึ้น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8) จงอธิบายจำนวนไข่ไก่ที่ขายได้ใน 10 วัน ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. กราฟต่อไปนี้แสดงความความสัมพันธ์ระหว่างเวลาเป็นวินาทีกับความสูงของลูกบอลเป็นเมตร เมื่อโยน
ลูกบอลขึ้นไปในอากาศ
ความสู ง (เมตร)

35

30

25

20

15

10

เวลา (วินาที)
0 1 2 3 4 5 6 7

จงตอบคำถามต่อไปนี้
1) เป็นเวลากี่วินาทีที่ลูกบอลขึ้นไปได้สูงสุด และสูงสุดกี่เมตร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) หลังจากโยนลูกบอลไปแล้ว 1 วินาที ลูกบอลขึ้นไปได้สูงกี่เมตร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ลูกบอลเริ่มตกลงสู่พื้นหลังจากโยนไปแล้วกี่วินาที
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) หลังจากโยนลูกบอลไปแล้ว 5 วินาที ลูกบอลจะอยู่สูงจากพื้นดินกี่เมตร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5) เมื่อลูกบอลขึน้ ไปได้สูง 20 เมตร หลังจากนั้นอีกกี่วินาทีลูกบอลจึงตกมาและอยู่สูงจากพื้น
20 เมตร เช่นเดียวกัน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6) ลูกบอลตกลงสู่พื้นหลังจากโยนไปแล้วกี่วินาที
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ใบงานที่ 7 เรื่อง กราฟและการนำไปใช้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง กราฟและการนำไปใช้ (2)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : นำความรู้เรื่องกราฟไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหาได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1. ปริมาณน้ำฝนวัดเป็นมิลลิเมตรที่หาดบางแสน จังหวัดชลบุรี ในวันที่ 1 – 10 กรกฎาคม

แสดงด้วยกราฟได้ดังนี้
ปริมาณน้้าฝน (มม.)

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

วันที่
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

จงตอบคำถามต่อไปนี้
1) วันที่ 2 วัดปริมาณน้ำฝนได้เท่าไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) วันที่เท่าไรฝนตกมากที่สุด วัดปริมาณน้ำฝนได้เท่าไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) วันที่ฝนตกน้อยที่สุด และวันที่ฝนตกมากที่สุด มีปริมาณน้ำฝนต่างกันเท่าไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4) จงหาปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยของทั้ง 10 วัน
 5) วันที่ฝนตกมากที่สุด วัดปริมาณได้มากกว่าปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยเท่าไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. การอ่านอุณหภูมิในหลายประเทศรวมทั้งประเทศไทย นิยมใช้หน่วยเป็นองศาเซลเซียส ( ° C)
แต่ก็มีบางประเทศ เช่น ประเทศสหรัฐอเมริกา ใช้หน่วยเป็นองศาฟาเรนไฮต์ ( ° F)
ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดอุณหภูมิทั้งสองหน่วย แสดงด้วยกราฟได้ดังนี้
F

240

220
212
200 จุดเดือดของน้้า

180

160

140

120

100

80

60

40
32
จุดเยือกแข็งของน้้า
20

C
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

จงใช้กราฟตอบคำถามต่อไปนี้
1) อุณหภูมิที่จุดเยือกแข็งของน้ำ เป็นเป็นกี่องศาเซลเซียส และกี่องศาฟาเรนไฮต์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) อุณหภูมิที่จุดเดือดของน้ำ เป็นกี่องศาเซลเซียส และกี่องศาฟาเรนไฮต์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ถ้าอุณหภูมิเฉลี่ยในวันหนึ่งทีเ่ ชียงใหม่ เป็น 30 องศาเซลเซียส จะเป็นกี่องศาฟาเรนไฮต์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ถ้าอุณหภูมิเฉลี่ยในวันหนึ่งที่ชิคาโก สหรัฐอเมริกา เป็น 68 องศาฟาเรนไฮต์ จะเป็นกี่องศาเซลเซียส
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ใบงานที่ 4 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง กราฟของคู่อันดับ (2)
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. เขียนจุดแทนคู่อันดับบนกราฟคู่อันดับได้
2. อ่านคู่อันดับจากจุดบนกราฟได้
คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้

1. จงหาพิกัดของจุด A, B, C, D, E, F, G และ H จากรูปที่กำหนดให้

Y

C 7 A
6
5
4 H
3
2
1
D B
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 X
-1
-2
-3
-4
-5 E
-6
F G
-7

1) จุด A มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................

2) จุด B มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
3) จุด C มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
4) จุด D มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
5) จุด E มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
6) จุด F มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
7) จุด G มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ................................................
8) จุด H มีพิกัดเป็นคู่อันดับใด ...............................................
 ใบงานที่ 9 เรื่อง ความสัมพันธ์เชิงเส้น
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง ความสัมพันธ์เชิงเส้น
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : มีความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปริมาณสองปริมาณอย่างที่มีความสัมพันธ์
กัน
แบบเชิงเส้น

คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้องพร้อมทั้งเขียนกราฟของคู่กันดับ
1. สถานการณ์ที่ 1
แม่ช่วยบอกให้ชูใจไปซื้อน้ำปลาที่ตลาด 3 ขวด ชูใจจ่ายเงินไป 100 บาท ได้เงินทอน 55 บาท
ให้ x แทน จำนวนน้ำปลา
ให้ y แทน ราคาขายต่อขวด
x 1 2 3 4 5
y

เขียนเป็นคู่อันดับ ได้ดังนี้ .....................................................................................................

2. สถานการณ์ที่ 2
สมชายไปเดินไปตลาดซื้อน้ำเต้าหู้จำนวน 5 ถุง ซึ่งคิดเป็นเงิน 60 บาท หากสมชายต้องการซื้อ 1 ถุงราคา
เท่าไร
ให้ x แทน จำนวนของน้ำเต้าหู้
ให้ y แทน ราคาขายของน้ำเต้าหู้

x 1 2 3 4 5
y

เขียนเป็นคู่อันดับ ได้ดังนี้ .....................................................................................................

3. สถานการณ์ที่ 3
รถคันหนึ่งมีน้ำมันในถึง 80 ลิตร หลังจากรถแล่นได้ทาง 40 กิโลเมตร น้ำมันในถังหมดพอดี
ให้ x แทน ระยะทางที่รถแล่น
ให้ y แทน ปริมาณน้ำมัน
 x 1 2 3 4
y

เขียนเป็นคู่อันดับ ได้ดังนี้ .....................................................................................................

4. สถานการณ์ที่ 4
หนูดีโทรศัพท์ไป 6 นาที เสียค่าโทรศัพท์ไป 24 บาท ถามว่าถ้าโทร 1 นาทีจะเสียค่าโทรเท่าไร
ให้ x แทน เวลาที่ใช้ในการโทร
ให้ y แทน อัตราค่าโทรศัพท์

x 1 2 3 4 5
y

เขียนเป็นคู่อันดับ ได้ดังนี้ .....................................................................................................

5. สถานการณ์ที่ 5
แม่ให้เงินบิ๊กและไบท์ไปโรงเรียนในแต่ละวันรวมกันสองคนเท่ากับ 10 บาททุกวัน
ให้ x แทน จำนวนเงินที่บิ๊กได้รับ
ให้ y แทน จำนวนเงินที่ไบท์ได้รับ

x 1 2 3 4 5
y

เขียนเป็นคู่อันดับ ได้ดังนี้ .....................................................................................................

 ใบงานที่ 10 เรื่อง ลักษณะกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณที่มีความสัมพันธ์เชิงเส้น
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
เรื่อง ลักษณะกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณที่มีความสัมพันธ์เชิงเส้น
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ..........................................................................................ชั้น..................................เลขที่....................

จุดประสงค์การเรียนรู้ : 1. เขียนกราฟของความสัมพันธ์เกี่ยวข้องระหว่างปริมาณสองชุดที่มีความสัมพันธ์
เชิงเส้นได้
2. อธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณสองชุดได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนไม้กวาดกับราคาขายตามที่กำหนดให้
จำนวน 1 2 3 4 5 6 ..... ..... …..
ราคา 30 60 90 120 150 180 ..... ..... …..
เขียนเป็นคู่อันดับได้ ดังนี้
กราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง

ลักษณะของกราฟ
 ใบงานที่ 1 เรื่อง คำถามทางสถิติ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง คำถามทางสถิติ
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค 21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ.........................................................................ชั้น............................เลขที่..........................

จุดประสงค์การเรียนรู้
บอกความหมายของคำถามทางสถิติได้
จงพิจารณาคำถามต่อไปนี้ว่าเป็นคำถามทางสถิติหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ
1. ใน 1 สัปดาห์ มีกี่วัน อะไรบ้าง
ตอบ.................................เพราะ.............................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. วันนี้นิศารัตน์มาโรงเรียนหรือไม่
ตอบ.................................เพราะ.............................................................................................................
............................................................................................................................................. ...................
3. ในหนึ่งสัปดาห์นักเรียนได้รับประทานไข่จำนวนกี่ฟอง
ตอบ.................................เพราะ.............................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. นักเรียนในห้องนี้น้ำหนักเท่าไรบ้าง
ตอบ.................................เพราะ.............................................................................................................
................................................................................................................................................................
5. ผู้ปกครองนักเรียนในห้องนี้ประกอบอาชีพอะไรบ้าง
ตอบ.................................เพราะ.............................................................................................................
................................................................................................................................ ................................
คำสั่ง ให้นักเรียนพิจารณาข้อมูลปริมาณน้ำฝนของภาคตะวันออกปี พ.ศ. 2560
ระหว่างเดือน มกราคม – กุมภาพันธ์

จังหวัด มกราคม 2560 กุมภาพันธ์ 2560

ปราจีนบุรี 4.9 5.1
สระแก้ว 9.7 18.6
ฉะเชิงเทรา 15.1 5.4
ชลบุรี 59.1 0.5
ระยอง 107.1 1.0
จันทบุรี 70.8 15.1
รวมปริมาณน้ำฝน 266.7 45.7
ที่มา : กรมอุตุนิยมวิทยา สมาคมโรงงานผลิตภัณฑ์มันสำปะหลังไทย หน่วย : มิลลิเมตร
จากข้อมูลข้างต้นจะตั้งคำถามทางสถิติที่เป็นคำถามขั้นพื้นฐานและคำถามเชิงสรุป ได้อย่างไร
ตอบ คำถามขั้นพื้นฐาน : ............................................................................................................................. .....
....................................................................................................................................................................
คำถามเชิงสรุป : ............................................................................................................................. .....
....................................................................................................................................................................
 ใบงานที่ 4 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิรูปภาพ
หน่วยที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิรูปภาพ
รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค 21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ-นามสกุล ....................................................................................... ชั้น .................. เลขที่ ..................

จุดประสงค์การเรียนรู้
อ่านและแปลความหมายของแผนภูมิรูปภาพได้ถูกต้อง
ตัวอย่าง จากข้อมูลการยืมหนังสือในห้องสมุดของโรงเรียนแห่งหนึ่ง ใน 1 สัปดาห์ มีจำนวนหนังสือที่นักเรียนยืม
จำนวน 285 เล่ม ซึ่งในแต่ละวันมีจำนวนนักเรียนยืมหนังสือ ดังนี้

จำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าไปใช้บริการห้องสมุด

จันทร์

อังคาร

พุธ

พฤหัส

ศุกร์

กำหนดให้ แทนจำนวนหนังสือ 10 เล่ม

จากแผนภูมิรูปภาพ จงตอบคำถามต่อไปนี้
1. วันอังคารนักเรียนยืมหนังสือในห้องสมุดจำนวนกี่เล่ม
ตอบ...............................................................................................
2. วันพฤหัสบดีนักเรียนยืมหนังสือห้องสมุดจำนวนกี่เล่ม
ตอบ...............................................................................................
3. วันใดที่นักเรียนยืมหนังสือห้องสมุดมากที่สุด
ตอบ...............................................................................................
4. วันพุธกับวันศุกร์นักเรียนยืมหนังสือห้องสมุดต่างกันกี่เล่ม
ตอบ...............................................................................................
จงอ่านและแปลความหมายแผนภูมิรูปภาพต่อไปนี้
โรงเรียนแห่งหนึ่งเลี้ยงไก่ไข่ไว้จำนวน 50 ตัว โดยครูผู้ดูแลได้มอบหมายให้นักเรียนเป็นผู้เก็บไข่ไก่
และบันทึกข้อมูลไว้ทุกวัน ปรากฏว่าในช่วงวันที่ 1 – 7 มีนาคม พ.ศ. 2561 สามารถเก็บไข่ไก่ได้มีจำนวน ดังนี้
แผนภูมิรูปภาพแสดงจำนวนไข่ที่นักเรียนกลุ่ม สอร.ขายได้ในหนึ่งสัปดาห์

1 มีนาคม
2561
2 มีนาคม
2561
3 มีนาคม
2561
4 มีนาคม
2561
5 มีนาคม
2561
6 มีนาคม
2561
7 มีนาคม
2561

กำหนดให้ แทนไข่ที่ขายได้จำนวน 4 ฟอง

 จากแผนภูมิรูปภาพ จงตอบคำถามต่อไปนี้
1. วันที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2561 นักเรียนเก็บไข่ไก่ได้จำนวนกี่ฟอง
ตอบ...............................................................................................
2. วันที่ 1 – 3 มีนาคม พ.ศ. 2561 นักเรียนเก็บไข่ไก่ได้มากกว่าหรือน้อยกว่าวันที่ 5 – 6 มีนาคม พ.ศ.
2561 จำนวนกี่ฟอง
ตอบ..............................................................................................
3. วันที่ 6 – 7 มีนาคม พ.ศ. 2561 นักเรียนเก็บไข่ไก่ได้กี่ฟอง
ตอบ.............................................................................................
4. ในช่วงวันที่ 1 – 7 มีนาคม พ.ศ. 2561 นักเรียนเก็บไข่ไก่ได้ทั้งหมดจำนวนกี่ฟอง
ตอบ.............................................................................................
 ใบงานที่ 8 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิรูปวงกลม
หน่วยที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิรูปวงกลม
รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 21102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อ………………………………………………………………ชั้น…………….. เลขที่ …………….

คำชี้แจง จงเติมคำตอบลงตาราง แล้วนำเสนอข้อมูลที่กำหนดให้ด้วยแผนภูมิรูปวงกลม
ตารางแสดงจำนวนหนังสือที่จำหน่ายของร้านบุ๊คสโตร์ ในเวลา 1 เดือน
ประเภทหนังสือ จำนวนที่ขายได้ ร้อยละที่ขายได้ มุมที่จุดศูนย์กลางของ
วงกลม
นวนิยาย 621

ตำราต่าง ๆ 405

หนังสือเรียน 864

หนังสือการ์ตูน 810

รวม 2,700 100 % 360 องศา

หมายเหตุ 1% = 3.6 องศา

ชื่อแผนภูมิ ……………………………………………………………………………………………………….
 ตารางแสดงจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในการเข้าร่วมกิจกรรมในชมรมต่าง ๆ

ชมรม จำนวนนักเรียน ร้อยละ มุมที่จุดศูนย์กลางของ

(คน) วงกลม
ศิลปะ 72

อนุรักษ์ธรรมชาติ 50

วิทยาศาสตร์ 24

กีฬา 68

รวม 250 100 % 360 องศา

หมายเหตุ 1% = 3.6 องศา

ชื่อแผนภูมิ ……………………………………………………………………………………………………….