‫خطة المادة التفصيلية‬

‫مهارات حياتية‬ :‫اسم المادة‬

01101121 :‫رقم المادة‬

Page 0 of 6
Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019
Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019
 ‫المعلومات العامة للمادة‬
‫مهارات حياتية‬ ‫اسم المادة‪:‬‬
‫‪01101121‬‬ ‫رقم المادة‪:‬‬
‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الساعات المعتمدة‪:‬‬
‫ح ث خ (‪)6- 5‬‬ ‫ساعات التدريس‪:‬‬
‫ال يوجد‬ ‫المتطلبات السابقة‪:‬‬
‫البكالوريوس‬ ‫البرنامج األكاديمي‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫رمز البرنامج األكاديمي‪:‬‬
‫اإلسراء‬ ‫الجامعة‪:‬‬
‫اآلداب‬ ‫الكلية‪:‬‬
‫المساقات الخدمية‬ ‫القسم‪:‬‬
‫جميع السنوات الدراسية‬ ‫مستوى المادة‪:‬‬
‫‪2020/2021‬م الفصل الدراسي األول‬ ‫العام األكاديمي والفصل الدراسي الحالي‪:‬‬
‫البكالوريوس‬ ‫المؤهل األكاديمي‪:‬‬
‫جميع األقسام‬ ‫األقسام األخرى ذات العالقة بالمادة‪:‬‬
‫العربية‬ ‫لغة التدريس‪:‬‬
‫‪4/10/2020‬‬ ‫تاريخ وضع الخطة ‪ /‬تاريخ مراجعتها‪:‬‬

‫منسق المادة‪:‬‬
‫اسم منسق المادة‪ :‬د‪ .‬غازي فناطل العطنه‬
‫رقم المكتب‪2301 :‬‬
‫رقم الهاتف‪2431 :‬‬
‫الساعات المكتبية ‪ :‬ح ث خ (‪ ,)11-10()10-9‬ن ر (‪)11-10()10-9‬‬
‫االيميل‪galatna@hotmail.com:‬‬

‫مدرسو المادة‬
‫اسم مدّر س المادة ‪ :‬د‪ .‬غازي فناطل العطنه‬
‫رقم المكتب‪2301 :‬‬
‫رقم الهاتف‪2431 :‬‬
‫الساعات المكتبية ‪ :‬ح ث خ (‪ ,)11-10()10-9‬ن ر (‪)11-10()10-9‬‬
‫االيميل‪galatna@hotmail.com:‬‬

‫وصف المادة‬

‫‪:‬يتناول هذا المساق‬

‫‪.‬المهارات المركزية‪ :‬مثل االتصال‪ ،‬الصداقة‪ ،‬حل المشكالت واتخاذ القرارات ‪-‬‬

‫المهارات الحياتية‪ :‬تعريف الطالب بماهية المهارات الحياتية واألسس النظرية لها وعالقتها بالنظرية ‪-‬‬
‫‪.‬البنائية‬

‫‪Page 1 of 6‬‬
‫‪Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019‬‬
‫‪Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019‬‬
 ‫عوامل المهارات الحياتية‪ :‬ا لتركيز على محتوى وطرق تعلم المهارات الحياتية والعوامل المؤثرة على ‪-‬‬
‫‪.‬تنمية المهارات الحياتية‬

‫‪.‬أمثلة على مهارات حياتية‪ :‬مهارات اإلدارة الذاتية والتكيف ‪-‬‬

‫اتخاذ القرار والتفكير الناقد‪ :‬تعريف الطلبة بمهارات وأنشطة اتخاذ القرار والتفكير الناقد‪ ،‬مهارات وأنشطة ‪-‬‬
‫التواصل والتعامل مع اآلخرين‪ ،‬ومهارات إدارة الذات وتنظيم الوقت والتفكير التأملي واتخاذ القرارات‬
‫‪.‬بفاعلية‬

‫الكتاب المعتمد (الكاتب‪ ،‬الناشر‪ ،‬الطبعة‪ ،‬السنة‪ ،‬الموقع االلكتروني)‬

‫المهارات الحياتية‪ ،‬ناصر الدين أبو حماد‪،‬دار المسيرة‪ ،‬الطبعة األولى‪2017 ،‬م‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المراجع (الكاتب‪ ،‬الناشر‪ ،‬الطبعة‪ ،‬السنة‪،‬الموقع االلكتروني)‬

‫الكتب المطلوبة‪،‬القراءات أو المواد المسموعة أو المرئية الموصى بها‬

‫‪ -1‬مهارات الحياة الجامعية‪ ،‬ذوقان عبيدات وسهيلة ابو السميد‪ ،‬دار الفكر‪،‬الطبعة األولى‪2012 ،‬م‪.‬‬

‫‪ -2‬مهارات الحياة‪ ،‬مزاهرة والعساف‪ ،‬دار إثراء للنشر‪ ،‬الطبعة األولى‪2010 ،‬م‪.‬‬

‫أهداف المادة التعليمية‪)CEOs( :‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد االنتهاء من دراسة هذا المساق بلوغ األهداف التالية‪:‬‬
‫يضع لحياته رؤية ورسالة قابلة للتطبيق ويسعى لتحقيقها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يحدد األدوار التي يقوم بها في الحياة ويوائم بين هذه األدوار‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتقن مهارة إدارة الذات ويوظفها بنجاح في حياته‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يدير حوارا فاعال مع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يبني عالقات ايجابية مع زمالئه ومن يتعامل معهم‪..‬‬ ‫‪.5‬‬

‫مخرجات التعلم للمادة (‪)ILOs‬‬

‫االسهام في تحقيق‬ ‫العالقة مع‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫أهداف المادة‬ ‫مخرجات التعلم للمادة (‪)ILOs‬‬
‫للبرنامج ‪PLOs‬‬ ‫‪CEOs‬‬

‫المعرفة والفهم‬ ‫‪A‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬توضيح ماهية المهارات الحياتية واألسس النظرية لها‬ ‫‪A1‬‬

‫‪Page 2 of 6‬‬
‫‪Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019‬‬
‫‪Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019‬‬
‫االسهام في تحقيق‬ ‫العالقة مع‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫أهداف المادة‬ ‫مخرجات التعلم للمادة (‪)ILOs‬‬
‫للبرنامج ‪PLOs‬‬ ‫‪CEOs‬‬

‫المهارات الذهنية‬ ‫‪B‬‬

‫توضيح العالقة بين التفكير الناقد والتفكير التأملي وعالقتهما‬ ‫‪B1‬‬

‫‪1,4,5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬باتخاذ القرارات بفاعلية‬

‫‪.‬اكتساب الطرق السليمة والصحيحة في التكيف وحل المشكالت‬ ‫‪B2‬‬

‫‪1,4,5‬‬ ‫‪3‬‬

‫المهارات الخاصة بالمادة‬ ‫‪C‬‬

‫‪.‬تحديد طرق تعلم المهارات الحياتية والعوامل المؤثرة فيها‬ ‫‪C1‬‬

‫‪1,4,5‬‬ ‫‪4‬‬

‫المهارات القابلة للنقل‬ ‫‪D‬‬

‫ممارسة أنشطة مهارات التواصل والتعامل مع اآلخرين‬ ‫‪D1‬‬

‫‪1,4,5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ومهارات اإلدارة الذاتية‬

‫محتوى المادة الدراسية والجدول الزمني لها‬

‫نتاجات التعّلم المتحققة‬ ‫األسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫المهارات الحياتية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫المهارات الشخصية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫الصالبة النفسية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫الثقة واالعتزاز بالنفس‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫الكفاءة الذاتية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫الضبط الذاتي‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫السيطرة على الشخصية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫اتخاذ القرارات‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫التكيف االجتماعي‬

‫‪Page 3 of 6‬‬
‫‪Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019‬‬
‫‪Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019‬‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫التفاعل االجتماعي‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫التواصل االجتماعي‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫المسؤولية االجتماعية‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.13‬‬ ‫القيادة الناجحة‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.14‬‬ ‫حل المشكالت‬
‫‪1,4,5‬‬ ‫‪.15‬‬ ‫التفكير االبداعي‬
‫‪.16‬‬ ‫االمتحان النهائي‬

‫النشاطات واالستراتيجيات التدريسية‬

‫يتم تطوير نتاجات التعلم المستهدفة من خالل النشاطات واالستراتيجيات التدريسية التالية‪:‬‬

‫المحاضرات‬

‫الحوار والمناقشة‬

‫إعداد التقارير ذات الصلة‬

‫السياسات المتبعة بالمادة‬

‫أ‪ -‬سياسة الحضور والغياب‬
‫‪.‬ال يسمح للطالب بالتغيب عن أكثر من (‪ )%15‬من الساعات المقررة للمادة‬
‫ب‪ -‬الغياب عن االمتحانات وتسليم الواجبات في الوقت المحدد‬
‫يمكن إعادة االمتحان األول والثاني بناًء على موافقة المدرس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يلتزم الطالب بتسليم الواجبات في الوقت المحدد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ج‪ -‬إجراءات السالمة والصحة‬
‫‪.‬د‪ -‬الغش والخروج عن النظام الصفي (اإلجراءات التأديبية)‬
‫سوف يؤدي الغش واالنتحال وسوء السلوك إلى درجة الصفر واتخاذ المزيد من اإلجراءات التأديبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫هـ‪ -‬إعطاء الدرجات‬
‫سيتم وضع عالمة على االمتحانات في غضون ‪ 72‬ساعة وسيتم تسليم أوراق االمتحانات المحددة للطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫و‪ -‬الخدمات المتوفرة بالجامعة والتي تسهم في دراسة المادة المختبرات ‪ ،‬المكتبة‬
‫متطلبات المادة‬
‫توفر المراجع الالزمة للمادة في مكتبة الجامعة‬

‫أدوات تقييم أداء الطلبة المستخدمة في المادة‬

‫يتم إثبات تحقق نتاجات التعلم المستهدفة من خالل أساليب التقييم والمتطلبات التالية‪:‬‬
‫‪Page 4 of 6‬‬
‫‪Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019‬‬
‫‪Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019‬‬
 ‫* االمتحان األول‪.‬‬
‫*االمتحان الثاني‪.‬‬
‫*االمتحان الكتابي النهائي‪.‬‬
‫☐ االختبارات القصيرة‪.‬‬
‫☐الواجبات‪.‬‬
‫☐‬
‫التقارير المكتوبة‪.‬‬ ‫☐‬
‫التفاعل والمشاركة اثناء المحاضرة‪.‬‬ ‫☐‬
‫االختبارات الشفهية‪.‬‬ ‫☐‬

‫مخرجات البرنامج التعليمية (‪:)PLOs‬‬

‫تصف نتائج تعُّلم البرنامج ما ُيتوقع من الطالب معرفته ويكونوا قادرين على القيام به بحلول وقت التخرج‪ .‬هذه تتعلق بالمعرفة‬
‫والمهارات والسلوكيات التي يكتسبها الطالب أثناء تقدمهم من خالل البرنامج‪.‬‬

‫تعريف الطالب بالمهارات اللغوية األساسية والمفاهيم الدينية‪.‬‬ ‫‪.a‬‬

‫تمكين الطالب من مهارات الحاسوب نظرًّيا وعملًّيا‪.‬‬ ‫‪.b‬‬

‫معرفة االتجاهات اإليجابية من أجل االنتماء للوطن وتاريخه‪.‬‬ ‫‪.c‬‬

‫توعية الطالب بالقوانين ودورها في ضبط سلوكات األفراد والمحافظة على حقوقهم‪.‬‬ ‫‪.d‬‬

‫اكتساب بنية صحية سليمة توصل إلى الثقة بالنفس‪.‬‬ ‫‪.e‬‬

‫إكساب مهارات تعليم التفكير‬ ‫‪.f‬‬

‫المسؤولون والتواقيع‬

‫د‪ .‬غازي العطنه‬ ‫رئيس القسم‬ ‫د‪ .‬غازي العطنه‬ ‫منسق المادة‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫التاريخ‬ ‫التاريخ‬

‫‪Page 5 of 6‬‬
‫‪Ref: Deans Council ( 1 ) Decision No. ( 30 ) Date: 26/9/2019‬‬
‫‪Ref: Quality Assurance Council Session ( 24) Decision No. ( 14 ) Date17/9/2019‬‬