‫‪1‬‬

‫ملحق رقم (‪)1‬‬

‫مخطط مادة دراسية‬

‫تاريخ الفكر االقتصادي‬ ‫اسم المادة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪6147061‬‬ ‫رقم المادة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪3‬‬ ‫الساعات المعتمدة (نظرية‪ ،‬عملية)‬
‫‪.3‬‬
‫‪3‬‬ ‫الساعات الفعلية (نظرية‪ ،‬عملية)‬
‫ال يوجد‬ ‫المتطلّبات السابقة‪/‬المتطلبات المتزامنة‬ ‫‪.4‬‬
‫بكالوريوس اقتصاد‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫‪.5‬‬
‫‪7‬‬ ‫رقم البرنامج‬ ‫‪.6‬‬
‫الجامعة األردنية‬ ‫اسم الجامعة‬ ‫‪.7‬‬
‫األعمال‬ ‫الكلية‬ ‫‪.8‬‬
‫اقتصاد األعمال‬ ‫القسم‬ ‫‪.9‬‬
‫سنة رابعة‬ ‫مستوى المادة‬ ‫‪.10‬‬
‫األول للعام ‪0200-0202‬‬ ‫العام الجامعي‪ /‬الفصل الدراسي‬ ‫‪.11‬‬
‫بكالوريوس‬ ‫الدرجة العلمية للبرنامج‬ ‫‪.12‬‬
‫األقسام األخرى المشتركة في تدريس المادة‬ ‫‪.13‬‬
‫العربية‬ ‫لغة التدريس‬ ‫‪.14‬‬
‫‪ x‬مدمج ☐ إلكتروني كامل‬ ‫☐ وجاهي‬ ‫أسلوب التدريس‬ ‫‪.15‬‬
‫‪☐Moodle x Microsoft Teams ☐Skype‬‬ ‫‪☐Zoom‬‬
‫المنصة اإللكترونية‬ ‫‪.21‬‬
‫…………‪☐Others‬‬
‫‪2021.10.05‬‬ ‫تاريخ استحداث مخطط المادة الدراسية ‪/‬‬
‫‪.17‬‬
‫تاريخ مراجعة مخطط المادة الدراسية‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
 ‫‪2‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬

‫سق المادة‬
‫‪ .81‬من ّ‬
‫الرجاء إدراج ما يلي‪ :‬رقم المكتب‪ ،‬رقم الهاتف‪ ،‬طريقة التواصل‪ ،‬مواعيد التواصل‪ ،‬البريد اإللكتروني‬

‫‪ .81‬مدرسو المادة‬
‫الرجاء إدراج ما يلي‪ :‬رقم المكتب‪ ،‬طريقة التواصل‪ ،‬مواعيد التواصل‪ ،‬رقم الهاتف‪ ،‬البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫مدرس المادة‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬أحمد العوران‬
‫التواصل عن طريق املنصة وهي مفتوحة باستمرار‪ ،‬الفرعي ‪sroran@ju.edu.jo ،97142‬‬

‫‪ .02‬وصف المادة‬
‫كما هو مذكور في الخطة الدراسية المعتمدة‪.‬‬
‫المادة مصممة لفصل واحد ولطالب السنة الرابعة ويتم تدريسه باللغة العربية ولكن ينبغي معرفة الطالب للمصطلحات اإلنجليزية الخاصة‬
‫بمحتوى المادة‪ .‬وتشتمل المادة على جميع المجارس االقتصادية بدءاً بالعصور القديمة وحتى اآلن‪ ,‬وهويحاول االستفادة من تجاربها في تحليل‬
‫ومناقشة المشكلة االقتصادية والسياسات االقتصادية‪.‬‬

‫أ‪ -‬األهداف‪ :‬إن الغرض من المادة هوتعزيز فهم الطلبة لتطور الفكر االقتصادي في ديناميات تاريخية وجغرافية متعددة‪.‬‬
‫ب‪ -‬نتاجات التعلّم‪ :‬يتوقع من الطالب عند إنهاء المادة أن يكون قادراً على أن‪:‬‬
‫نتاجات تعلّم البرنامج‬

‫نتاجات تعلم المادة‬

‫اكتساب المعارف األساسية في‬ ‫الفهم والمعرفة‬

‫الفكر المقارن‬
‫اكتساب المعارف في تطور الفكر‬
‫االقتصادي‬
‫االستفادة من المدارس االقتصادية‬
‫لتحديد السياسات االقتصادية‬
‫توظيف االفكار االقتصادية لتفسير‬ ‫مهارات التحليل والتفكير‬
‫الواقع االقتصادي‪.‬‬
‫استيعاب التناقضات بين المدارس‬
‫االقتصادية بهدف تطبيق سياسا‬
‫اقتصادية مالئمة‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
‫‪3‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬

‫‪ .21‬أهداف تدريس المادة ونتاجات تعلمها‬

‫‪ .00‬محتوى المادة الدراسية والجدول الزمني لها‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
 ‫‪4‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬
‫متزامن‪/‬غير‬ ‫املنصة‬ ‫*أساليب‬ ‫نتاجات‬ ‫املحاضرة‬
‫ّ‬
‫*أساليب‬ ‫متزامن‬ ‫التدريس(وجاهي‪،‬‬ ‫التعلم‬
‫املصادر‪/‬املراجع‬ ‫املوضوع‬ ‫االسبوع‬
‫التقييم‬ ‫مدمج‪ ،‬إلكتروني‬ ‫املستهدفة‬
‫كامل)‬ ‫للمادة‬
‫األنظمة االقتصادية‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.2‬‬
‫‪1.3‬‬

‫اليونان والرومان‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.3‬‬

‫الفلسفة السياسية‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3.2‬‬

‫‪3.3‬‬

‫التحول الفكري الغربي‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4.2‬‬

‫‪4.3‬‬

‫الفزيوقراط‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5.2‬‬
‫‪5.3‬‬

‫االمتحان األول‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6.2‬‬

‫‪6.3‬‬

‫املدرسة الكالسيكية‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7.2‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
 ‫‪5‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬

‫متزامن‪/‬غير متزامن‬ ‫املنصة‬ ‫أساليب‬ ‫املحاضرة‬

‫ّ‬
‫التدريس(وجاهي‪،‬‬ ‫نتاجات التعلم املستهدفة‬
‫املصادر‪/‬املراجع‬ ‫*أساليب التقييم‬ ‫املوضوع‬ ‫االسبوع‬
‫مدمج‪ ،‬إلكتروني‬ ‫للمادة‬
‫كامل)‬
‫مفكرون كالسيك ‪1‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪8.0‬‬
‫‪8.3‬‬

‫مفكرون كالسيك ‪9‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪9.3‬‬

‫الفكر االشتراكي‬ ‫‪22.2‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪22.0‬‬

‫‪22.3‬‬

‫االمتحان الثاني‬ ‫‪22.2‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪22.0‬‬

‫‪22.3‬‬

‫املاركسية ‪1‬‬ ‫‪20.2‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20.0‬‬
‫‪20.3‬‬

‫املاركسية ‪9‬‬ ‫‪23.2‬‬ ‫‪23‬‬

‫املدرسة االملانية‬ ‫‪23.0‬‬

‫‪23.3‬‬

‫املدرسة الحدية‬ ‫‪24.2‬‬ ‫‪24‬‬

‫املدرسة الكنزية‬ ‫‪24.0‬‬

‫االمتحان النهائي‬ ‫‪24.3‬‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
 ‫‪6‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬

‫‪ .02‬أساليب التقييم‬
‫يتم إثبات تحقق نتاجات التعلم املستهدفة من خالل أساليب التقييم واملتطلبات التالية‪:‬‬
‫ّ‬
‫املنصة‬ ‫االسبوع‬ ‫نتاجات التعلم‬ ‫املوضوع‬ ‫العالمة‬ ‫أسلوب التقييم‬
‫املستهدفة للمادة‬
‫وجاهي‬ ‫األسبوع السادس‬ ‫‪92‬‬ ‫امتحانات قصيرة‬
‫وجاهي‬ ‫األسبوع الثاتي عشر‬ ‫‪02‬‬ ‫امتحان منتصف الفصل‬
‫وجاهي‬ ‫األسيوع األخير‬ ‫‪02‬‬ ‫امتحان نهائي‬

‫‪ .02‬متطلبات المادة‬
‫على الطالب أن يمتلك جهاز حاسوب موصول باألنترنت‪ ،‬كاميرا‪ ،‬حساب على املنصة اإللكترونية املستخدمة‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ .02‬السياسات المتبعة بالمادة‬

‫أ‪ -‬سياسة الحضور والغياب و (ب)‪ -‬الغياب عن االمتحانات وتسليم الواجبات في الوقت املحدد‬

‫‪ -‬ال يسمح للطالب بالتغيب عن أكثر من (‪)% ۱٥‬من الساعات المعتمدة للمادة‪.‬‬
‫‪ -‬إذا غاب الطالب أكثر من (‪)%۱٥‬من الساعات المقررة للمادة دون عذر مرضي أو قهري يقبلهما عميد الكلية التي تدرس المادة‪ ،‬يحرم من التقدم‬
‫لالمتحان النهائي وتعتبر نتيجته في تلك المادة (صفرا) وعيه إعادة دراستها إذا كانت إجبارية‪ ،‬وفي جميع األحوال تدخل نتيجة ذلك الرسوب في‬
‫حساب معدل عالمات الطالب الفصلي والتراكمي ألغراض اإلنذار والفصل من الكلية‪ /‬التخصص‪.‬‬
‫‪ -‬إذا غاب الطالب أكثر من (‪)%۱٥‬من الساعات المقررة لمادة ما ‪ ،‬وكان هذا الغياب بسبب المرض أو لعذر قهري يقبله عميد الكلية التي تدرس‬
‫المادة يعتبر منسحبا ً من تلك المادة وتطبق عليه أحكام االنسحاب ‪ ،‬ويبلغ العميد مدير القبول والتسجيل قراره بذلك ‪ ،‬وتثبت مالحظة منسحب إزاء‬
‫تلك المادة في السجل األك اديمي للطالب‪ ،‬أما الطلبة الذين يمثلون المملكة أو الجامعة في النشاطات الرسمية أو الذين يقتنع عميد الكلية بأعذارهم‬
‫فيسمح لهم بالتغيب بنسبة ال تتجاوز (‪ ،)%۰۲‬وإذا تجاوزها أحدهم يعتبر منسحبا وتطبق عليه أحكام االنسحاب‪ ،‬أما الطلبة الذين يقومون باالشتراك‬
‫في تدريبا ت أو مباريات لتمثيل األردن في الخارج بناء على تنسيب من االتحاد المعني باللعبة داخل األردن وبموافقة عميد الكلية المعني‪ ،‬فيسمح‬
‫لهم بالتغيب بنسبة ال تتجاوز (‪ ،)%۰٥‬وإذا تجاوزها أحدهم يعتبر منسحبا وتطبق عليه أحكـام االنسحاب‪.‬‬
‫ج‪ -‬إجراءات السالمة والصحة‬

‫د‪ -‬الغش والخروج عن النظام الصفي‬

‫ه‪ -‬إعطاء الدرجات‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬
 ‫‪7‬‬
‫ملحق رقم (‪)1‬‬
‫مخطط مادة دراسية‬

‫و‪ -‬الخدمات املتوفرة بالجامعة والتي تسهم في دراسة املادة‬

‫ً‬
‫وما تبقى يتم وفقا لتعليمات الجامعة بهذا الخصوص‪.‬‬

‫‪ .02‬المراجع‬
‫أ‪ -‬الكتب املطلوبة‪ ،‬والقراءات واملواد السمعية والبصرية املخصصة‪:‬‬

‫ب‪ -‬الكتب املوص ى بها‪ ،‬وغيرها من املواد التعليمية الورقية واإللكترونية‪.‬‬

‫‪ )1‬عمر‪ ،‬حسين (‪ .)4991‬تطور الفكر االقتصادي‪ :‬قديما ً وحديثا ً ومعاصراً‪ ،‬مجلد ‪ 4‬و ‪ ، 2‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2) Blaug, Mark (1985). Economic Theory in Retrospect, fourth edition, Press Syndicate of the University‬‬
‫‪of Cambridge.‬‬

‫‪ .02‬معلومات إضافية‬

‫التوقيع‪ - --------------------- :‬التاريخ‪0208.82.02 :‬‬ ‫مدرس أو منسق المادة‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬أحمد العوران‬

‫مقرر لجنة الخطة‪ /‬القسم‪ -------------------------- :‬التوقيع ‪--------------------------------------‬‬

‫التوقيع‪-----------------------------------------------‬‬ ‫رئيس القسم‪ :‬د‪ .‬عالء الطراونه‬

‫مقرر لجنة الخطة‪ /‬الكلية‪ ------------------------- :‬التوقيع ‪--------------------------------------‬‬

‫العميد‪ ------------------------------------------- :‬التوقيع‪--------------------------------‬‬

‫‪QF-AQAC-03.02.01‬‬