‫الم ــادة‪:‬ـالمعلوماتية‬

‫مذكرة الدرس التطبيقي (‪)8‬‬

‫األقســام‪ :‬جذع مشترك علمي‬ ‫المستـ ــوى‪ :‬السنة األولى ثانوي‬
‫المجال المفاهيمـي‪ :2‬المكتبية ‪Bureautique‬‬
‫ـ‬
‫وأدبي‬ ‫المدة الزمنيـة‪ :‬ســـاعة‬
‫الوحدة المفاهيمية‪ :2‬معالج النصوص ‪-2-‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬درس تطبيقي‬
‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫المراجع‪:‬‬ ‫ثانـويـة‪:‬ـ حشامة بن عودة‬
‫أجهزة كمبيوتر ‪/‬السبورة‪/‬‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫‪.1‬‬
‫الطالسة ‪ /‬أقالم اللبادة‪/‬جهاز العرض‬ ‫موقع ‪www.kutub.info‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األستاذة‪ :‬منصوري كلثوم‬

‫يتحكم في دمج المراسالت‬ ‫الكفاءة القاعدية‬

‫أن يتمكن من انجاز شهادات تقدير في وقت وجيز‬ ‫الهدف الخاص‬
‫ظروف اإلنجاز لكل‬ ‫المدة‬ ‫مراحل التعلم‬
‫معايير النجاح‬ ‫التوصيات‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫موقـف‬ ‫الزمنية‬
‫تمهيـــــد‬
‫أجوبة مختلفة‬ ‫ضرورة مراجعة‬ ‫مسائلة التالميذ عن‬ ‫أن يسترجع التلميذ‬ ‫تذكير التالميذ‬
‫‪05‬د‬
‫الدرس النظري‬ ‫الدرس النظري‬ ‫معارفه الخاصة‬ ‫بالمعارف المقدمة في‬
‫بالدرس النظري‬ ‫الدرس النظري‬
‫مراحل اإلنجاز‬
‫* إنشاء المستند‬ ‫* التنبيه أن هنالك‬ ‫* أن يتمكن التلميذ من * شاشة ‪،Word‬‬ ‫* المستند الرئيسي‬
‫الرئيسي‬ ‫معلومات ثابتة‬ ‫معرفة المستند الرئيسي تبويب ‪Accueil‬‬
‫ومعلومات متغيرة‬

‫* إنشاء جدول‬ ‫* التنبيه ان افضل‬

‫فيه معلومات‬ ‫طريقة ان نضع‬ ‫* شاشة ‪،Word‬‬ ‫* أن يقوم التلميذ من‬ ‫* مصدر البيانات‬
‫المعلومات في‬ ‫تبويب‪Insertion‬‬ ‫إنشاء مصدر البيانات‬
‫الجدول واننا يمكن‬
‫ايضا استعمال‬ ‫‪ 15‬د‬
‫‪ Word‬أو ‪ Excel‬أو‬
‫‪... Access‬‬

‫* انجاز الدمج‬ ‫* ضرورة االنتباه و‬ ‫* شاشــــــــــة‬ ‫* أن يتمكن التلميذ من‬ ‫* الدمج‬

‫بنجاح‬ ‫التركيز عند إدراج‬ ‫‪،Word‬‬ ‫الدمج‬
‫الحقول الدمج في‬ ‫تبويب‬
‫أماكنها‬ ‫‪Publipostage‬‬

‫التمكن من دمج‬ ‫حث التالميذ على‬ ‫* شاشة ‪، Word‬‬ ‫أن يقوم التلميذ من دمج‬
‫المراسالت‬ ‫التذكر إلنجاز العمل‬ ‫تبويب ‪،Accueil‬‬ ‫المراسالت‬
‫المطلوب‬ ‫تبويب‪،Insertion‬‬ ‫التقييــــم‬
‫‪ 40‬د‬
‫تبويب‬
‫‪Publipostage‬‬