კლასი : VIII

თემა : Billy Elliot

ძირითადი საკითხი : Billy Elliot . A film review

მოსწავლე :

შეფასების კრიტერიუმი მაქსიმალური კომენტარი

ქულა

ჟანრი (შედეგები: 1, 2, 3, 4, 5)- მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

 მოსმენა/კითხვა/ მოსმენა-ყურება - მოსასმენი დავალების შემდეგ

ტექსტის თანმიმდევრულად აწყობა ( Billy Elliot)
მოსმენილი/წაკითხული/ნანახი ტექსტის ( the film Billy Elliot) 2
reading/listening for gist/detailed/ specific information) სათნადო
სტრატეგიების გამოყენებით;
 წერა/წერითი მეტყველება - წერილობითი აღწერითი ტექსტის სათანადო
სტრატეგიების გამოყენებით A film review სტრუქტურული
მახასიათებლების დაცვა, მიზნის შესაბამისად აზრის თანმიმდევრულად
ჩამოყალიბება
 ლაპარაკი/ზეპირი მეტყველება - პრეზენტიცია მახასიათებლების დაცვით
კითხვებზე პასუხის გაცემა სიტუაციის შესაბამისი არავერბალური
კომუნიკაციის საშუალებებისა (ინტონაციის, მახვილის, პაუზის, მიმიკა-
ჟესტიკულაციის) და სტრატეგიების გამოყენებით.
 ინტერაქცია - ზეპირ ინტერაქციაში მონაწილეობა, შემდეგი კითხვების
ირგვლი: 1 Do you have a dream or an ambition? 2 Would you be prepared to
follow your heart’s desire against all odds, like Billy did? 3 Do your parents
encourage you to follow your dreams and express yourself? 4 Do your parents
forbid you to do anything? 5 What talents did you inherit from your parents? 6
Have you ever taken part in an audition?
ინტერაქციის სტრუქტურირება - ინტერაქციის წამოწყება, ინტერაქციაში
თანმიმდევრულად ჩართვა, ინტერაქციის დასრულება;

სამეტყველო ქმედება (შედეგი 2, 3, 4, 5)- მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 2

 მის მიერ წაკითხული და დამუშავებული ტექსტის სტრუქტურის აღწერა თქმა

იმისა თუ რა არის ტექსტის მთავარი აზრი და დასაბუთება თუ რატომაა?

ენობრივი საშუალებები (შედეგები: 1, 2, 3, 4, 5)- მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 2

 სათანადო სტრატეგიების გამოყენებით თემაში ნასწავლი ლექსიკური

თემატიკისა და გრამატიკული საკითხების (( Jobs ) (Adjectives and adverbs
of manner))
ცოდნის ფუნქციურ კონტექსტებში მართებულად გამოყენება ჯეროვანი
გამოთქმითა და ინგლისური ენისთვის დამახასიათებელი ინტონაცია,
მახვილი,პაუზის დაცვით;