บรรณานุกรม

คัดนางค์ มณีศรี. (2556). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ. สานักพิมพ์ ช่อระกาการพิมพ์.

ณหทัย วงศ์ปการันย์. (2557). Sensorium and cognition. ใน เอกสารประกอบการสอน ภาควิชา จิตเวช

ศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ประณต เค้าฉิม. (2549). จิตวิทยาวัยรุ่น. ภาควิชาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์. กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยศรี

นครินทรวิโรฒ.

ปรัชญา แก้วแก่น. (2555). กระบวนการความสนใจและการประยุกต์สาหรับการวิจัยทางวิทยาการ ปัญญา.

วิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา, 10(1), 1-10.

พีรยา มั่นเขตวิทย์. (2551). การบาบัดรักษาทางกิจกรรมบาบัดสาหรับผู้ที่มีความบกพร่องของการรับรู้และ

ความเข้าใจ. เชียงใหม่.สานักพิมพ์ดาราวรรณการพิมพ์.

พัชญ์พิไล ไชยวงศ์, เพื่อนใจ รัตตากร, และพีรยา มั่นเขตวิทย์. (2558). ผลของโปรแกรมฝึกความคิดความ

เข้าใจต่อความสามารถด้า นความคิดความเข้าใจและคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุที่สงสัยว่ามีภาวะ
สมองเสื่อม. วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่, 48(3), 182 – 191.

พัชราพร ชมภูคา และ ภาริส วงศ์แพทย์. (2550). ค่าปกติการทาแบบทดสอบ Trail Making Test-Thai
Modification. เวชศาสตร์ฟื้นฟูสาร. 17(1): 26 – 30.

เลิศ อานันทนะ. (2536). เทคนิควิธีการสอนศิลปะเด็ก. กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วรสิทธิ์ ศิริพรพาณิชย์. (2556). การประเมินความตั้งใจจดจ่อโดยการตรวจคลื่นไฟฟ้าสมองและ การ

ประยุกต์ใช้ในเด็กที่เป็นโรคซนสมาธิสั้น.กรุงเทพฯ:ศูนย์วิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ สถาบันชีววิทยา
ศาสตร์โมเลกุล มหาวิทยาลัยมหิดล.

33
สานักงานพัฒนาการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด. (2551). แผนป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด.
กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.

อุบลวรรณา ภวกานันท์. (2555). จิตวิทยาการรู้ คิด และปัญญา.กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

Cicerone, K. D., Dahlberg, C., Malec, J. F., Langenbahn, D. M., Felicetti, T., Kneipp,
S. (2005). Evidence-based cognitive rehabilitation: updated review of the
literature from 1998

Cohen, R. A., Sparling-Cohen, Y. A., & O'Donnell, B. F. (1993). The neuropsychology of

attention. New York: Plenum Press.

Conners, C. K., & MHS, S. (2000). Conners’ continuous performance test II: Computer
program for windows technical guide and software manual. North Tonawanda, NY:
Multi-Health Systems.

Cynthia, A., Riccio, C. R., Reynolds, & Lowe, P. A. (2001). Clinical applications of continuous
performance tests: Measuring attention and impulsive responding in children and
adults. New York: Wiley.

Katie, W. G., Alan, M., & Denise, W. (2005). Mindfulness-based relapse prevention for
alcohol and substance use disorders. Journal of Cognitive Psychotherapy: An
International Quarterl, 19, 3.

Verdejo-Garcia, A., Garcia-Fernande, G., & Dom, G. (2019). Cognition and addiction.
Dialogues in clinical neuroacience. 21(3), 218 – 290.

34
Latvala, A. (2011). Cognitive Functioning in Alcohol and Other Substance Use Disorders in
Young Adulthood A Genetic Epidemiological Study. (Academic Dissertation).
Retrieved December 10, 2020, from
https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/26078/cognitiv.pdf?sequence=1

Nyberg, F. (2012). Cognitive impairments in drug addicts, brain damage. Retrieved December
10, 2020, from http://cdn.intechopen.com/pdfs-wm/32690.pdf

Pastorino, E. (2011). What is Psychology. The United State of America : Wadsworth

Publishing, 89 – 97.

Parente, R., & Anderson, J. (1991). Retraining Memory: Techniques and Applications.
Houston: CSY publishing, 8 – 12.

Ramey, T., & Regier, P. S. (2019). Cognitive impairment in substance use disorders. CNS
spectrums, 24(1), 102-113.

35