ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ „ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ”

БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
КАТЕДРА „БОТАНИКА И МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БИОЛОГИЯ“

КУРСОВА РАБОТА

„Разработване на тест върху размножаване, растеж и

индивидуално развитие 10клас“

Иванела Анатолиева Генчева Ръководител:

Фак. № 2004881026 /доц. д-р Д. Карагьозова-
Дилкова/
Специалност: „Биология и
английски език“

Пловдив, 2021г.
 СЪДЪРЖАНИЕ

1. Цел на теста и тест-спецификация

2. Матрица на Тайлър
3. Инструкция към тестирания и тестови въпроси
4. Ключ на верните отговори и броя на точките
5. Скала за оценяване
6. Използвана литература

1.Цел на теста:

Целта на този тест е да провери и оцени знанията и компетенциите на

учениците по биология и здравно образование върху раздел „Размножаване,
растеж и индивидуално развитие“ от учебната програма за 10 клас.

Тест-спецификация:

Когнитивно равнище Оценявани компетентности Брой задачи

Възпроизвеждане на -назовава и описва видовете 3

знания гаметогенеза, техните фази и понятия
свързани с този процес

-назовава и описва периоди и етапи от 3

индивидуалното развитие на
животните и човека, както и процеси и
понатия, свързани с тях

-назовава и описва видовете 2

размножаване, процесите и понятията,
свързани с тях
Разбиране -разпознава видовете гаметогенеза и 2
техните фази
-разпознава етапи от индивидуалното 2
 развитие на животните и човека
-сравнява по съществени признаци 2
безполовото и половото размножаване
-сравнява по съществени признаци 2
сперматогенеза и овогенеза
-сравнява по съществени признаци 1
зародишно и следзародишно развитие

-сравнява по съществени признаци 1

външно и вътрешно оплождане
Анализ -анализира различни схеми, текстове и 3
таблици, свързани с процесите
гаметогенеза, размножаване и
индивидуално развитие

Синтез -представя резултати за приложни 1

аспекти на знания за размножаването,
растежа и индивидуалното развитие на
многоклетъчните организми

Общо: 22
 2.Матрица на Тайлър:

Учебно Равнища на усвояване Общо

съдържание

Знания Разбиране Приложени Анализ Синтез Оценка

е

1.Размножаване Задача Задача Задача Задача 6

при животните № 2, №7, Задача №14 № 22
№12
Задача
№ 15

2.Полови Задача Задача №5, Задача 9

процеси при №3, Задача № 21
животните и Задача №17,
човека №13, Задача №4,
(гаметогенеза и Задача Задача
оплождане) №20 №18,
Задача №8
3.Индивидуално Задача Задача №6, Задача 7
развитие на №1, Задача №9
животните и Задача №11,
човека. №10, Задача
Зародишно и Задача №16
следзародишно №19
развитие

Общо: 8 10 3 1 22
3.Инструкция към ученика и тестови въпроси:

Драги ученици,

Целта на този тест е да се проверят и оценят вашите знания и компетенции

върху раздел „Размножаване, растеж и индивидуално развитие“ от учебната
програма по биология и здравно образование за 10 клас.

Тестът съдържа 22 задачи от два типа:

 от затворен тип - с четири отговора (А,Б,В, Г), от които само един е

верен
 от отворен тип – на които ще трябва да запишете отговора си на
обозначеното свободно място

На задачите от отворен тип оградете с кръгче буквата пред отговора, който

смятате за верен. Ако след това прецените, че отговорът, който първоначално
сте посочили, не е верен, зачертайте го с х и оградете отговора, който
приемате за верен.

Желателно е да отговорите на всички въпроси, тъй като за сгрешен отговор

няма да Ви се отнемат точки.

Запишете името и номера си на определеното за целта място.

Работете със син химикал.

Време за работа – 1 учебен час.

Успех!

Тест

1. Последователността на етапите в зародишното развитие е следната:

А) дробене → органогенеза → гаструлация

Б) органогенеза → гаструлация → дробене

В) гаструлация → органогенеза → дробене

Г) дробене → гаструлация → органогенеза 1т.

2. Пример за безполово размножаване НЕ е:

А) пъпкуване

Б) гаметогенеза

В) партеногенеза

Г) соматична ембриогенеза 1т.

3. Образуването на мъжки полови клетки се нарича:

А) овогенеза
Б) гаметогенеза
В) сперматогенеза
Г) партеногенеза 1т.
4. При сперматогенезата, за разлика от овогенезата, се наблюдава още една
допълнителна фаза, наречена:
А) нарастване
Б) размножаване
В) формиране
Г) зреене 1т.
5. На схемата е представена фаза на овогенезта.Коя е тя?

А) размножаване

Б) нарастване

В) зреене
Г) формиране 1т.

6. Определете правилната последователност на етапите от

следзародишното развитие на пеперудите. Отговорът запишете чрез
последователност от цифри.

1-имаго 2-какавида 3-яйце 4-ларва

Отг. 3,4,2,1 4т.

7. Сравнете половото и безполовото размножаване:

(Срещу всяко твърдение в съответната колона напишете ДА или НЕ.)

Полово размножаване Безполово

размножаване

1.Еволюционно по-стар не да
процес

2.Извършва се с да не
участието на два
родителски индивида

4т.
8. Вътрешното оплождане, за разлика от външното:

1) се осъществява в пътищата на женската полова система

2) е характерно за сухоземните животни и вторично водните бозайници

3) се осъществява със специализирани органи за копулация

4) е характерно за водните животни и земноводните

А) 1,2 и 3 Б) 2 и 3 В) 1 и 4 Г) само 4 1т.

9. На схемата е представен жизненият цикъл на костенурка. Разгледайте я и

определете верните твърдения.
1) Следзародишното развитие на
костенурката е пряко.
2) Следзародишното развитие на
костенурката протича с метаморфоза.
3) Новоизлюпените индивиди приличат
по външен вид на възрастните костенурки.
4) През следзародишния период
тъканите и органите нарастват и се доразвиват.
А) 1 и 3 Б) 1, 3 и 4 В) 2 и 3 Г) 2, 3 и 4 1т.

10. С понятието онтогенеза означаваме:

А) историческото развитие на вида

Б) индивидуалното развитие на всеки организъм

В) произхода и развитието на човека

Г) следзародишното развитие на животните 1т.

11. На схемата са изобразени процеси от индивидуалното развитие на

животински организми.

През кой период от индивидуалното развитие се осъществяват тези

процеси?
____________________________________________________________
Отг: зародишен период 1т.
12. Половото размножаване, за разлика от безполовото, осигурява:

А) бързо възпроизводство на индивидите на даден вид

Б) генетично разнообразие на индивидите на даден вид

В) генетично еднообразие на индивидите на даден вид

Г) фенотипно еднообразие на индивидите на даден 1т.

13. При овогенезата:

1. цитоплазмата се разпределя равномерно по време на двете мейотични
деления
2. е силно застъпена фазата на нарастване
3. няма фаза на формиране
4. от една родоначална клетка се образуват две зрели яйцеклетки
А) 2,3 Б) 1,3,4 В) 1,2,4 Г) 1,3 1т.

14. Като анализирате текста за видовете размножаване, открийте грешките

и ги поправете. (Отговорите запишете в дадената таблица)

При безполовото размножаване новият организъм възниква в резултат на

мейотично делене на една или група телесни клетки на един родител. При
половото размножаване поколението започва развитието си от клетка –
бластула, получена от сливането на две полови клетки – гамети, които се
образуват най-често в двама родители – майчин и бащин.

Грешно Вярно

мейотично митотично

бластула зигота

2т.
15. Кое от следните твърдения Е ВЯРНО за половото размножаване?

А) Еволюционно по-стар начин за размножаване.

Б) Участва само един родителски организъм.

В) Сливат се гамети от два родителски индивида.

Г) Дъщерните организми са копия на майчиния организъм. 1т.

16. Зародишното развитие, за разлика от следзародишното:

1. започва с образуването на зиготата

2. завършва със смъртта на индивида

3. завършва с излюпването или раждането на зародиша

4. започва с с излюпването или раждането на зародиша

А) 1 и 4 Б) 2 и 3 В) 2 и 4 Г)1 и 3 1т.

17. През тази фаза на гаметогенезата някои от незрелите полови клетки

престават да се делят, в тях се засилват синтетичните процеси и масата им
се увеличава. Фазата се нарича:

А) нарастване

Б) формиране

В) размножаване

Г) зреене 1т.

18. Сравнете процесите овогенеза и сперматогенеза, като попълните

таблицата. (Отговора въведете със съответните цифри) ;1.яйчници;
2.тестиси; 3.четири еднакви клетки; 4.една клетка и три полярни телца;

Белези за Място на Брой и видове

сравнение протичане клетки в края на
процеса
Овогенеза 1 4
Сперматогенеза 2 3
4т.

19. В зародишното развитие на бозайниците и човека се образуват следните

зародишни пластове:

А) само ендодерма

Б) само мезодерма

В) само ендодерма и ектодерма

Г) ендодерма, мезодерма и ектодерма 1т.

20. Овогенезата:

1) се осъществява в три фази

2) протича до началото на старостта

3) е характерна за женските индивиди

4) е процес на образуване на полови клетки

А) само 1 и 2 Б) само 1, 3 и 4 В) само 2, 3 и 4 Г) 1, 2, 3 и 4

1т.

21. Като анализирате информацията от дадената схема на сперматогенеза ,

запишете с ДА или НЕ верни ли са твърденията:
 А) По време на фазата на формиране
сперматидите се превръщат в сперматозоиди.

Б) През фазата на зреене сперматогониите се

превръщат в сперматоцити от II ред.

Отг. А) ДА

Б) НЕ

2т.

22. Запишете какви според вас ще бъдат резултатите от отрязването на лъч

от морска звезда. Какво ще се случи с лъча? А с морската звезда? На кои
процеси се дължи това? Запишете отговора си в рамките на 1-2 изречения.

4т.

___________________________________________________________________

Отг. Тялото на морската звезда ще възстанови отрязания лъч, което е

процесът репаративна регенерация. От отрязания лъч ще се изгради нова
морска звезда чрез соматична ембриогенеза.

4.Ключ на верните отговори и броя на точките

Задача № Верен отговор Брой точки

1. Г 1
2. Б 1

3. В 1

4. В 1

5. В 1

6. 3,4,2,1 4x1 = 4

7. 1.не;да 4x1 = 4

2.да;не

8. А 1

9. Б 1

10. Б 1

11. зародишен период 1

12. Б 1

13. А 1

14. мейотично-
митотично
2x1 = 2
бластула - зигота

15. В 1

16. Г 1

17. А 1

18. Овогенеза – 1;4 4x1 = 4

Сперматогенеза – 2;3

19. Г 1
 20. Б 1

21. А) да 2x1=2

Б) не

22. Тялото на морската 1

звезда ще възстанови
отрязания лъч, което
е процесът
репаративна
1
регенерация. От
отрязания лъч ще се
изгради нова морска
звезда чрез 1
соматична 1
ембриогенеза.
4x1 = 4

Общо: 36т.

5.Скала за превръщане на точките в оценка

Точки % Оценка
29-36 80-100 6
21-28 60-79 5
16-20 45-59 4
9-15 25-44 3
0-8 0-24 2

6.Използвана литература:
1. Бижков, Г. 1994. Теория и методика на дидактическите тестове. С., Просвета.

2.Попов, П., Ишев, В., Ангелов, П. 2009. Биология и здравно образование 10клас, Просвета
3. Иванов,Д., Янева,Г., Цанев,Д., Христова,Д.,Вачков,И.,Милчева,М., Фиалковска,Н.,
Димитрова,Ц. 2016, Сборник с тестови задачи за кандидатстудентски изпит по
биология върху учебния материал, изучаван в 10 клас

4. Авторски колектив, 2016, Сборник с тестови въпроси по биология за кандидат-

студенти по медицина и фармация” – 10 клас, Издателски център на МУ-Плевен

5.http://www.prirodninauki.bg/%D0%B4%D1%8A%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD
%D0%B8-%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD
%D0%B8%D0%B8%D0%B7%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B8/%D0%B1%D0%B8%D0%BE
%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F