5S管理培训课件

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壹 课程导入和破冰 贰 5S是什么

叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

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壹 课程导入和破冰 贰 5S是什么

叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

课程导入和破冰

哪些公司是世界级公司 您心目中的一流、二流和三流
的公司是什么样子的
课程导入和破冰

三流企业

每个人都随处乱扔
垃圾而没有人拣起来
课程导入和破冰

二流企业

由专人将别人乱扔
的垃圾拣起来
课程导入和破冰

一流企业

每个人都自觉维护环
境的清洁，没人乱扔
垃圾。
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课程导入和破冰 5S是什么
壹 贰

叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

5S是什么

5S的起源

5S起源于日本，指的是在生产现场中
5S——即整理、整顿、清扫、清洁、
对人员、机器、材料、方法等生产要
素养，因为这五个单词在日文词汇的
素进行有效管理，是日式企业独特的
罗马拼音的首字母均为“S”，故称
一种现场管理方法
为5S。

1995年，日本5S的宣传口号为“安全始 二战后在丰田公司倡导推行下，5S对
于整理整顿，终于整理整顿”，当时只 于塑造企业形象、降低成本、准时交
推行了前2S（即整理、整顿），目的是 货、安全生产、高度的标准化、创造
为了确保作业空间和安全，后因生产控 令人心怡的工作场所等现场改善方面
制和品质控制的需要，而逐步提出后续 的巨大作用逐渐被各国管理界所认识。
3S（即清扫、清洁、素养） 随着世界经济的发展，5S现已成为工
厂管理的一股管理的一股新潮流。
5S是什么

区分要与不
要的物品，
将不要的处
理掉
形成习惯，提
高整体素质。 整理
将要物规范放置，

素养
使寻找时间为零。

整顿
5S
保持前3个S，
制度化、规
范化。

清洁 清扫
使工作环境变得无
灰尘、干净整洁。
5S是什么

8S
（服务）

演变进程
7S（节约）

6S（安全）

5S（修养）

4S（清扫、清洁）

2S（整理、整顿）
5S是什么

更大的 整齐、清洁
发展空间 的工作环境

企业形象

吸引更多的 行业内成为
忠实顾客 学习榜样
5S是什么

Ø5S是一种管理

Ø需要全员的积极参与和长时间的坚持不懈

Ø每日每日坚持5S管理，一点一滴持续的改善
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课程导入和破冰 5S是什么
壹 贰

叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

推行5S的目的

提供一个舒适的工作环境 提供一个安全的工作场所

提高员工的工作情绪 提高现场的生产效率

增加设备的使用寿命
塑造良好的公司形象
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课程导入和破冰 5S是什么
壹 贰

叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

5S认识误区

误区 1——我们公司已经做过5S了
误区 2——5S就是把现场搞干净
误区 3——5S只是生产现场的事情
误区 4——5S活动看不到经济效益
误区 5——工作太忙，没有时间做5S
误区 6——做5S是浪费时间
误区 7——我们这个行业不可能做好5S
误区 8——我们的员工素质差，搞不好5S
误区 9——认为5S活动推进就是5S
误区10——开展5S活动主要靠员工
5S认识误区

误区1—我们公司已经做过5S了
§ 误区说明：

所谓做过了，有两种可能性：

一种可能性是，说这话的人本身并不
了解5S，认为5S只是阶段性的项目，做一
次就可以一劳永逸了。 § 正确认识：

另一种可能性是，曾经做过但是现在没 5S是一项持续推进的工作，只
有坚持，或者说没有做出效果，失败了。
有进行时，没有过去时和完成时的
概念。

5S与大扫除的最大区别在于，
5S是一项需要长期坚持的工作，绝
不能像大扫除那样需要（客户参观
或领导检查）的时候做一次。
5S认识误区

误区2—5S就是把现场搞干净

§ 正确认识：
§ 误区说明：
5S和大扫除是有根本区别的
不了解5S活动的真正意义，混 ，5S活动不仅要把现场搞干净，
淆了5S和大扫除之间的关系。 最重要的是通过持续不断的活动
能够使得现场5S水平达到一定的
高度，并且让员工养成良好的习
惯。
5S认识误区

误区3—5S就是把现场搞干净

§ 误区说明：

不了解5S活动的真正意义，混
淆了5S和大扫除之间的关系。

§ 正确认识：

5S和大扫除是有根本区别的，
5S活动不仅要把现场搞干净，最重
要的是通过持续不断的活动能够使
得现场5S水平达到一定的高度，并
且让员工养成良好的习惯。
5S认识误区

误区4—5S只是生产现场的事情

§误区说明：
如果一个来自于办公室5S水平低下的上司或管理人员在现场要
求员工一定要做好5S工作，提升5S水平的时候，那么他的要求是有
说服力吗？

管理者缺乏作为领导的权威之后，管理者为了体现权威，往
往会设计出各种各样的惩罚制度，其特点往往是罚、罚、罚，以罚
代管，不仅5S问题得不到根本解决，员工的积极性也会受到严重伤
害。

另一个方面，在混乱不堪的办公室，其办公效率必然是低下 §正确认识：
的。
——5S是所有人的事情，只有全员参与，只
有领导身先士卒，5S活动才能取得良好的效果。
5S认识误区

误区5—5S活动看不到经济效益

§误区说明：
来自企业高层的疑问：
——做5S到底能够给我带来什么效益上的好处?
——有些人的借口：既然5S并不能带来什么经济效益，
不参与也罢。

§正确认识：
——5S活动的效果更多地体现在现场管理水平的提升、
员工意识的改进和企业形象的改善上，并不能很快找到直接的互
为因果的关系。
——尽管5S活动并不能带来效益上立竿见影的效果，但
是可以肯定，只要长期坚持这项活动，要着眼于企业的长远发展
，作用是可以期待的。
5S认识误区

误区6—5S活动看不到经济效益

§误区说明：
§正确认识：
这是把5S与工作对立起来的错误认识。
——工作太忙了，根本没有时间做5S。还有的甚至 首先就要摒弃错误的认识。
说，有时间做5S的话，还不如多生产一些产品。 其次认真对待5S活动，把
这种认识最容易传染，危害性极大。 它当做工作的一部分而且是十
分重要的部分。
——说话者始终强调的是生产的重要性，听起来好
像无可挑剔，因此危害性极大。
5S认识误区

误区7—5S活动看不到经济效益

§误区说明：
——首先是缺少平等意识，认为清扫之类的粗活理应由清洁工或员工来完
成。让设计人员做5S是很大的浪费，设计人员的工资是清洁工工资的好多倍。
——其次，没有认识到5S对自身工作效率提升的作用。

§正确认识：
——5S是所有员工工作的一部分，良好的工作习惯和问题意识也是技术人
员素养提升的重要内容，必须像对待技术工作一样对待5S。
5S认识误区

误区4—我们这个行业不可能做好5S
§误区说明：
这个行业就是这样脏乱不堪（有特定的发生源），无法做好5S。如所说：
——“我们是做油料销售的，地面脏污不可避免”；
——“我们这个行业不可能把5S做得很好”；
——“我们公司的情况已经比同行业的其他公司好多了”等等。

§正确认识：
——5S适用于所有行业，正因有各种各样原因（发生源）使得现场变得脏污，才需要
持续不断的5S活动来解决问题。
——他们只认识到了现场脏污的原因（发生源），却没有认识到所有的发生源都是可
以改善和治理的。
设想一下，如果有一个做油料销售的企业真的做到地面干净整洁的话，它就一定能够
比满地油污的企业更有竞争优势，就能够给客户更多的信心。
5S认识误区

误区8—我们的员工素质差，搞不好5S

§误区说明：

认为员工的素质太差，做不好5S。

§正确认识：

事实上，做不好5S的根本原因不是员工的素质差，而是管理者自身出了
问题。

——推进5S活动的过程就是使员工养成良好习惯的过程。5S活动本身最
重要的目的之一就是提升员工素养水平，使员工养成良好的习惯。现在没有
养成良好的习惯，并不说明将来就不能够养成良好的习惯。所以，能否让员
工养成良好的习惯重要的不取决于员工的受教育程度的高低。
5S认识误区

误区9—认为5S活动推进就是5S

§误区说明：
——误认为推进5S就是定期对各部门现场进行5S检查评比。
——没有其他有效的活动，光靠检查评比是很难持续提升5S水平的。

§正确认识：
——5S活动应该循序渐进地推进，必须在活动过程中注入具体的内容，而评比检查只是
活动内容的一部分。5S检查评比充其量只能帮助企业维持一定的清扫水平，期待通过检查评
比来提升5S活动水平是不够的。
5S认识误区

误区10—开展5S活动主要靠员工

误区说明：

这种认识大概是混淆了全员参与和自发行动的含义，认为强调全员参与就是要员工自
觉参与。

正确认识：

——5S是全员参与的活动，但不可以放任不管的活动。

——企业领导如果决定在企业内推进5S活动，就要做好长期推进，坚持不懈的思想准
备。要有效推进这项活动，持续保持从公司高层自上而下的强大推动力十分必要，同时也
是活动5S成功的关键。
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课程导入和破冰 5S是什么
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叁 推行5S的目的 肆 5S认识误区 伍 如何推行5S

如何推行5S

步骤： 有效工具:
Ø制定推行计划 海报
Ø5S运动宣言
口号
Ø宣传、培训 摄影,摄像
小报
Ø开展5S战役
Ø红色标签战、标志牌战、喷 手册
漆战等等 工厂参观
Ø总结改进 5S月
Ø确立体制和机制 5S地图
如何推行5S

自我评
估改进
专业

自我评
阶段3 组织 估改进

自我评
估改进
阶段2 定置

自我评
估改进
阶段1 分栋
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