1.

BÖLÜM
Makalenin Şekilsel Olarak İncelenmesi

MAKALENİN/ARAŞTIRMANIN BAŞLIĞI
Türkiye Eğitim Denetimi Sistemi İle Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Karşılaştırılması.

MAKALEYİ HAZIRLAYAN

İlknur ÇAKIRER

TEZİN YAYINLANDIĞI DERGİ /YIL/ SAYI/ CİLT

Cumhuriyet Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü/Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı/Eğitim
Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı.

MAKALENİN BÖLÜMLERİ

1.BÖLÜM: GİRİŞ

1.1 Problem Durumu

1.2. Problem Cümlesi
1.2.1 Alt Problemler
1.3 Araştırmanın Amacı
1.4 Araştırmanın Önemi

“Giriş bölümü 5 sayfadan oluşmuştur. Makalenin ana problemi, alt problemleri,

araştırmanın amacı ve önemi, tezin sayıltıları ve sınırlılıkları belirtilmiştir.”

2.BÖLÜM: YÖNTEM

3.1. Araştırmanın Modeli

3.2. Evren ve Örneklem
3.3. Veri Toplama Araçları
3.4. Verilerin Analizi

“Makalenin bu bölümü 2 sayfadan oluşmuştur. Makalenin bu bölümünde tezin

oluşturulmasında yararlanılan araştırma modeli, araştırmanın evreni ve örneklemler,
araştırmanın veri toplama araçları ve verilerin nasıl analiz edildiği ortaya konmuştur.”

3.BÖLÜM: BULGULAR VE TARŞTIŞMA

4.1. Birinci Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum

4.1.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Tarihi Gelişimi
4.1.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Tarihi Gelişimi
4.1.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Tarihsel
Süreç Bakımından Karşılaştırılması
4.2. İkinci Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum
4.2.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Yasal Dayanakları
4.2.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Yasal Dayanakları
1
4.1.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Yasal
Dayanaklar Açısından Karşılaştırılması
4.3 Üçüncü Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum
4.3.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Yapı ve İşleyişi
4.3.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Yapı ve İşleyişi
4.3.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Yapı ve
İşleyiş Bakımından Karşılaştırılması

“Makalenin bu bölümü 10 sayfadan oluşmuştur. Bu bölümde birinci, ikinci ve üçüncü alt

problemlere ilişkin bilgiler ve yorumlardan söz edilmiş, Türkiye ve Finlandiya Eğitim
Denetimi Sistemlerinin Tarihi Gelişimleri, Yasal Dayanakları, Yapı ve İşleyişleri incelemiş ve
karşılaştırılmıştır. Makalenin en uzun bölümüdür.”

4.BÖLÜM: SONUÇ VE ÖNERİLER:

5.1. Sonuç ve Öneriler

“Makalenin sonuç ve öneriler bölümü 2 sayfadan oluşmuştur. Bu bölümde makalenin giriş

bölümünde ortaya konan ana problem ve alt problemlere yönelik olarak sonuçlar
çıkarılmıştır, yer yer önerilerde bulunulmuştur.”

2
2.BÖLÜM

MAKALENİN İÇERİK YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

1. GİRİŞ
(Makalenin kavramsal ve kuramsal çerçevesi ile ilgili verilen bilgiler burada
özetlendikten sonra aşağıdaki başlıklara yönelik makalede ye alan bilgileri buraya
yazın)

Araştırmanın Amacı ve Alt Amaçları

Araştırmanın Önemi

2. MAKALADE KULLANILAN YÖNTEMLER

(Makalenin yöntemine ilişkin aşağıdaki maddelere yönelik bilgileri yazın)

Araştırmanın Modeli (Deseni)

Araştırmanın Evreni ve Örneklemi

Araştırmanın Veri Toplama Araçları ve Analizi (Değerlendirilmesi)

3. MAKALENİN BULGULARI
(İncelediğiniz makalenin sonucunda ne tür veriler, bilgiler elde edilmiştir. Tezin amacını
yansıtan bulgular burada verilmelidir?)

4. MAKALENİN ÖNERİLERİ
(İncelediğiniz makalenin sonucuna yönelik araştırmacı ne gibi önerilerde bulunmuştur
yazılacak)