‫تعلم‬

‫أهم تطبيقات الذكاء االصطناعي في التعليم‬

‫لقد أصبح الذكاء االصطناعي ُج زًءا ال يتجَّز أ من حياتنا اليومية‪ ،‬فلم يترك مجااًل من مجاالت الحياة إاّل وأّثر عليه بطريقٍة لم‬
‫نعتقد أَّنها ُممكنة من قبل‪ .‬بدًءا من الرياضة مروًر ا بمجال األعمال التجارّية ووصواًل إلى التعليم‪ ،‬أحدث الذكاء االصطناعي‬
‫ثورًة في كيفّية عملنا وتعلمنا‪ ،‬وفتح إمكانّيات جديدة للُمتعِّلمين من جميع األعمار‪.‬‬

‫واليوم‪ ،‬وصل الذكاء االصطناعي إلى الُقدرة على تعليم الّطالب بشكٍل شبه ُمستقّل عن البشر‪ .‬وعلى الَّر غم من أَّن الذكاء‬
‫االصطناعي ليس ُمستعًّدا بعد ليحّل محّل الُمعّلمين بشكٍل كامل‪ ،‬إاّل أّن تأثيره على منهجّيات التعلم قد بدأ في الظهور بالفعل‪.‬‬

‫لذا‪ ،‬دعونا نبدأ بإلقاء نظرة سريعة على اآلفاق المستقبلية للتعليم الُمعتمد على الذكاء االصطناعي‪ ،‬وتطبيقاته باإلضافة إلى‬
‫نماذج حقيقّية على أرض الواقع بدأت بتطبيقه بالفعل‪.‬‬

‫مستقبل التعليم القائم على الذكاء االصطناعي‬

 ‫تعلم‬

‫يعمل التعليم المعتمد على الذكاء االصطناعي على تغيير أساليب التدريس التقليدّية وتشكيل ُمستقبل التعليم بحيث يكون‬
‫ُمعتمًدا على التكنولوجيا بشكٍل كامل‪ .‬كمثال على ذلك‪ُ ،‬يقِّد م الذكاء االصطناعي إمكانّية للُمحادثة مع روبوت بهدف الحصول‬
‫على ُمساعدة سريعة‪ ،‬مثل برامج الدردشة اآللّية والُمدِّر سين االفتراضيين‪ ،‬مّما ُيعِّز ز التعّلم الُمستقل بشكٍل كبير‪.‬‬

‫فمع ازدياد عدد الّطالب ُمقارنًة بالُمدّر سين يوًما بعد يوم‪ ،‬ال شّك أّن روبوتات الدردشة الُمدّعمة بالذكاء االصطناعي سُتحدث‬
‫ثورًة في الطريقة التي يتعّلم بها الطالب‪ .‬فبفضل خوارزميات معالجة اللغة الطبيعية والتعّلم اآللي‪ُ ،‬توّفر روبوتات الدردشة‬
‫دعًما فورًيا وشخصًيا للُطاّل ب‪ ،‬وتجيب على أسئلتهم وتوجههم خالل عملية التعّلم‪ .‬يتيح ذلك إنشاء تجارب تعليمّية تفاعلّية‬
‫وجّذابة للّطالب لفهم الشرح بسهولة واالحتفاظ بالمعلومات بشكٍل أفضل‪.‬‬

‫ُمنذ ظهوره‪ ،‬يعمل الذكاء االصطناعي على تعزيز النمو السريع في تكنولوجيا التعليم من خالل تحسين مشاركة الطالب عبر‬
‫الدورات الُمخَّص صة والمحاضرات التفاعلّية وما إلى ذلك‪ ،‬ولهذا السبب من المتوقع أن يتجاوز سوق تعليم الذكاء‬
‫االصطناعي ‪ 20‬مليار دوالر بحلول عام ‪ .2027‬ومن الُمتوّقع أن ينمو سوق التعّلم اإللكتروني إلى ‪ 166.60‬مليار دوالر‬
‫بحلول عام ‪.2023‬‬

‫استخدامات الذكاء االصطناعي في التعليم‬

‫نظًر ا لفوائده الُمتعِّد دة‪ ،‬يعمل الذكاء االصطناعي في مجال التعليم على تبسيط المهاّم الُمختلفة مّما يجعل في النهاية عملّية‬
‫التعّلم بسيطة وخالية من المتاعب‪ .‬وفيما يلي بعض التطبيقات األكثر شيوًع ا للذكاء االصطناعي في مجال التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬التعّلم الشخصي‬
 ‫من الُمؤّك د أّن جميع الطالب ال يتكّيفون مع الطرق الشائعة لتلّقي المعرفة بنفس الطريقة‪ .‬فالبعض منهم يفهم بسرعة‪،‬‬
‫والبعض اآلخر يحتاج إلى بعض الوقت أو إلى طريقٍة أخرى لشرح المعلومة‪ .‬لذلك ُيمكن القول أّن نظام التعلم التقليدي يفتقر‬
‫إلى مفهوم التعّلم الُمخّص ص الُم ناسب لكل طالب‪ ،‬وهنا يأتي المكان الذي يبرز فيه دور الذكاء االصطناعي بشكٍل كبير‪.‬‬

‫يضمن الذكاء االصطناعي في قطاع التعليم تخصيص البرامج التعليمّية بما يتناسب مع قدرات كل طالب‪ .‬فمن خالل األلعاب‬
‫القائمة على الذكاء االصطناعي والبرامج الُمخّص صة وغيرها من الميزات التي ُتعزز التعلم الفعال‪ُ ،‬يساهم الذكاء‬
‫االصطناعي في االستجابة لُمتطّلبات كل طالب على حدة‪.‬‬

‫‪ .2‬أتمتة المهام‬

‫مع وجود الذكاء االصطناعي في التعليم المدرسي والفصول الدراسية االفتراضّية‪ ،‬تتوّلى التكنولوجيا ُمعظم المهاّم الدراسّية‬
‫المطلوبة‪ .‬فبجانب إنشاء تجربة تعليمّية ُمخّص صة لكل طالب‪ُ ،‬يمكن لحلول الذكاء االصطناعي التحّقق من الواجبات المنزلّية‪،‬‬
‫وتقييم االختبارات‪ ،‬وتنظيم األوراق البحثّية‪ ،‬واالحتفاظ بالتقارير‪ ،‬وتقديم العروض التقديمّية والُمالحظات‪ ،‬وإدارة المهام‬
‫اإلدارّية األخرى‪.‬‬

‫وبعيًدا عن التعليم‪ ،‬نجد أّن الشركات تعتمد على دمج تكنولوجيا الذكاء االصطناعي في أعمالها لتحقيق أهدافها اليومّية‪ .‬فمن‬
‫خالل أتمتة األنشطة اليومّية‪ ،‬يجعل الذكاء االصطناعي بيئة التعلم أكثر سرعًة وإنتاجّية‪.‬‬

‫‪ .3‬إنشاء المحتوى الذكي‬

‫ال يقتصر دور الذكاء االصطناعي على ُمساعدة الطالب فقط‪ ،‬بل يمتّد دوره أيًض ا إلى المعلمين والُمتخّص صين في وضع‬
‫المناهج الدراسّية‪ .‬فيما يلي بعض األمثلة على دور الذكاء االصطناعي في تطوير المناهج والمحتوى التعليمي للُطالب‪:‬‬