103

KAJIAN SISTEMATIK PENGAJARAN ABAD K8.21 (PAK21) DALAM KAIAN GAN

GURU PENDIDIKAN ISIAM (GPI)
(Systematic Review of 21st Century Teaching Among Islamic Educatioa Teachers)
@
*Wardyawaty Rafik*ltn Mohd Isa Hamzahl

lUniversiti Kebangsaan M*laysia pKX,t)

$6A0 Baagi, Selangor, Malaysia.

"Corresponding author's email: ward!,awaqvraiikal@gnrail.com

Attidc "FIistar-v:
Submit 12 '12\ne 2020 Revised: 27 November 2020 Published: 28 Decernber 2020

Attatbawiy: Maleysian Online toumal af Edacation Yol- 4, No.2 (202q, 1A3fi,

Absrak
Banyak kaiian telah diialankan tethadap pelaksanaaa Pengaiatan Abad Ke-21 €AK21) dadpada
pelbagai aspek. Kajian ini bertuiuan untuk mengkaji secara sistematik attikel yaag diterbitkan
melibatkan pelaksaaaan peng$atan PAK21 dalam kalangan GPI pada sepuluh tahun kebelakang
iaitu pada 2010 sehingga 2A20. Per'c*r,an artikel melalui tiga sumbet pangkalan data utama iaita
Cooglt Scholar, Reseatbgate dan Acadeffiia metemui sebanyak 14 attikel setelah disaring mengikut
kriteria yang ditetapkan. Kaedah kualitatif digunakan dengan mengaaalJsis kaodungan dan
penyadngan artikel rrenggunakan garis panduarr PRISMA. Kaiian ini telah membahagikan carian
berdasatkan tiga tema iaita kesediaan, amalan dan keberkesanan. Kaiian mendapati terni amilan
merupakan temz )'ang serhg menjadi perhatiaa pengkaii dengan hasil penemuan sebanyak T artikel
diikuti dengan keberkesanan sebanyak 4 arikel dan kesediaan lnrtya 3 artikel. Kafian iai diharap
dapat mearbantu pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (i(Pld) dalam menggubal program
pelatihan kemahitan bagi GPl ke atah melaksanakan PAK21 dalam pengafatan dan pembelajatan
PdP) be*esan setrain membantu para pengkaji untuk melihat trendkaiian berdasarkan tiga tema
yang dipilih.
Kata kunci: Fengaiatan Abad Ke-21, Guzu Pendidikan Islam, Kesediaan, Amalan, Keberkesanan

Abstract
Mang ttudies were coadacted on tbe irrphaentatio* of the 21 tt eentary Teathing eAzu|) of aarious asperts. Tbit
studj aiax tu rwiea sjstematkel$ slwdies tbat baue bem carried oxt i*uolaing the in pletuefttiltiofi af PAK2! teathing
anong GPI in the la$ ten jeart, in 2A10 xntil 2020. Searehed arl;ci€s thm*glt three rnain database sorrtes, ramefr
Coogle Sdtolar, RtseanbGata andArcderniafoatd 14 artbles aftar tbej p€re in atcardaxce witlt tbe titeia set.
Qualitatiue metbodr ars ilsed lry anaS{ng ntttent and stee*irg articles *ixg PRLIMA gtideliws. Tbe *u$ bas
diaided the searcb based ou tb*e tbena, nanzefu readiras, practin ail efediteness. Tlte studjfouxd tbat the therue
pat a tbeme tl)at lfrsn became a ron*r* witb tltefndings of tbe 7 anicletfollowed bj tl:e effectiuenest of 4 articlc:
a*d tlLe nadiuess af anlj 3 articler Tlsis sta$t is exlwded to ltep tbe Mnistry of Edurution Malqsia (AM) in
fomrkting the program *arhing skills far GPI toaards inpknexting PAX?| i* tea*ing and kan;ng {Pdp)

ffiaiue fu additian to hePing researchers ta see thc lrcrd oJ researcb basd on tbe three thasm tbtmes.
Keyward: 2tu Centary Teacbixg IslafrcTeatber, Reediness, Pra$icu, Efe*iueness

Attarb*wiy : Malaysiau Online,lournal of Educatiort

Yol.4, No.2 (2020), 103-1131 eISSN: 2600-7622