EBS 2024 Ì Ë Í Ì Ì Ê Ì °í ©í Ë Í Ê° Ê °ì Ë Ì Ì Ì Ì Ë Í (Ê 1) Ì Ë Ê Í Ì

영어독해 (고1)
정답과 해설
!EBS고등(1년)영어_해설.indb 1 2023. 10. 16. 오전 9:29

정답 과 해설
T
NI
E xercises
U
01 글의 목적 본문 8~13 쪽
01 ⑤ 02 ③ 03 ② 04 ⑤
학평 ANALYSIS
05 ② 06 ⑤ 07 ② 08 ①
정답 ② 09 ④ 10 ③ 11 ③ 12 ①
소재 패키지 여행 상품 홍보
해석
01
정답 ⑤
ACC 여행사 고객님께,
자연 속에서 휴가를 즐기는 것을 원한 적이 있습니까? 이번 여름 소재 화학 박람회의 실험을 도울 대학생 추천 요청
이 당신의 꿈을 현실로 바꿀 최고의 시간입니다. 우리에게는 당신 해석
을 위한 완벽한 패키지 여행 상품이 있습니다. 이 패키지 여행 상 Sanchez 교수님께,
품은 당신이 편히 쉴 수 있도록 돕는 마사지와 명상뿐만 아니라 제 이름은 Ellis Wight이고 Alexandria 과학 박물관의 관장입니
Lake Madison으로의 특별한 여행을 포함합니다. 또한, 우리는 다. 저희는 10월 28일 토요일에 지역 중학교 학생을 위한 화학 박
숙련된 강사가 가르치는 요가 강의도 제공합니다. 만약 당신이 이 람회를 개최합니다. 박람회의 목적은 학생들이 안내적 실험을 통
패키지를 예약한다면, 당신은 이 모든 것을 합리적인 가격으로 즐 해 과학에 관심을 갖도록 장려하는 것입니다. 저희는 행사 기간
길 것입니다. 우리는 그것이 당신에게 잊지 못할 경험이 될 것을 동안 실험을 도와줄 수 있는 대학생을 모집하고자 합니다. 저는
확신합니다. 우리에게 전화하시면, 우리는 당신에게 더 많은 세부 이 일에 적합하다고 생각되는 귀교의 화학과 학생 몇 명을 추천해
사항을 기꺼이 알려 드리겠습니다. 달라는 요청을 드리고자 연락드렸습니다. 저는 그 학생들의 도움
해설 으로 참가자들이 훌륭한 경험을 하게 될 것이라 확신합니다. 빠른
여행사에서 패키지 여행 상품을 소개하며 마사지와 명상, 요가 등 시일 내에 당신으로부터 연락이 오기를 기대하겠습니다.
이 포함된 상품을 합리적인 가격으로 즐길 수 있다고 홍보하는 글 진심을 담아,
이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다. Ellis Wight
구문 및 해석 가이드 해설
➊ ‌T his travel package includes special trips to Lake 과학 박물관에서 지역 중학교 학생을 위한 화학 박람회를 개최하
Madison as well as massage and meditation [to help 면서, 행사 기간 동안 실험을 도와줄 대학생을 모집하기 위해 대
학의 화학과 교수에게 학생을 추천해 줄 것을 요청하는 글로, 글
you relax].
의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
▶ ‌이 패키지 여행 상품은 [당신이 편히 쉴 수 있도록 돕는] 마사지와
명상뿐만 아니라 Lake Madison으로의 특별한 여행을 포함합니다. 구문 및 해석 가이드
‌ 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻의 표현으로, ➊ ‌T he goal of the fair is [to encourage them {to be

「not only A but also B」와 바꿔 쓸 수 있다. [ ]는 massage interested in science through guided experiments}].
and meditation을 수식하는 to부정사구이다. ▶ ‌박람회의 목적은 [학생들이 {안내적 실험을 통해 과학에 관심을 갖
도록} 장려하는 것]입니다.
➋ ‌We are sure [that it will be an unforgettable experience
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰인 to부정사
for you].

구이고, { }는 encourage의 목적격 보어 역할을 하는 to부정
▶ ‌우리는 [그것이 당신에게 잊지 못할 경험이 될 것]을 확신합니다.
사구이다.
‌ [ ]는 sure의 목적어로 해석되는 명사절이다.

➋ ‌I am contacting you [to ask you {to recommend some
students from the chemistry department at your college
<who you think are qualified for this job>].
▶ ‌저는 [{<이 일에 적합하다고 생각되는> 귀교의 화학과 학생 몇 명을
추천해 달라는} 요청을 드리고자] 연락드렸습니다.
‌ [ ]는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.

{ }는 ask의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이고, < >
002 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

는 some students from the chemistry department at [ ]는 시간을 나타내는 부사절로 접속사 since는 ‘~ 이후로’라
‌

your college를 수식하는 관계절이다. 는 의미이다.
어휘 및 어구 어휘 및 어구
professor (대학의) 교수 hold 개최하다, 열다 resident 거주자 apartment 아파트
chemistry 화학 fair 박람회 observe 알다, 목격하다 repair 수리; 수리하다
local 지역의 encourage 장려하다, 북돋우다 pay attention to ~에 관심[주의]을 기울이다
experiment 실험 contact ~과 연락하다 condition 상태 playground 놀이터
recommend 추천하다 department 학과 equipment 설비 swing 그네
qualified 자격[자질]이 있는 participant 참가자 damage 손상하다 fall off 떨어져 나가다
look forward to -ing ~하기를 기대[고대]하다 slide 미끄럼틀 facility 시설
terrible 형편없는 appreciate 감사하다
immediate 즉각적인 solve 해결하다
matter 문제
02
정답 ③
소재 아파트 놀이터 수리 요청
03
해석 정답 ②
관계자분께, 소재 급여 인상 요청
저는 Blue Sky 아파트의 거주자입니다. 최근에 저는 아이들을 위
해석
한 구역이 수리가 필요하다는 것을 알게 되었습니다. 저는 귀하께
친애하는 Krull 씨께,
서 그 구역 놀이터 설비의 열악한 상태에 관심을 기울여 주시기를
저는 Trincom Enterprises에서 영업 매니저로 일하는 것을 매우
바랍니다. 그네가 손상되었고, 페인트가 떨어져 나가고 있으며, 미
즐겨 왔습니다. 2015년에 입사한 이후, 저는 이 회사의 충성스럽
끄럼틀의 볼트 몇 개가 빠져 있습니다. (놀이터) 시설은 우리가 이
고 필수적인 구성원이었고, 회사에 기여할 혁신적인 방법들을 개
곳으로 이사 온 이후로 이렇게 형편없는 상태였습니다. 그것은 거
발해 왔습니다. 게다가, 저는 작년 한 해만 두 개의 주요 고객사를
기서 노는 아이들에게 위험합니다. 그것을 수리해 주시겠습니까?
회사에 새로 유치하여 회사의 총매출을 5% 증가시켰습니다. 또한
이 문제를 해결하기 위해 즉각적인 관심을 두시면 감사하겠습니다.
저는 신규 직원 5명을 자발적으로 교육해 왔고 그 합계가 35시간
Nina Davis 드림
이 되었습니다. 따라서 저는 제 급여를 인상하는 것에 대한 당신
해설 의 고려를 요청하고, 저는 이것이 업계 평균뿐만 아니라 제 성과
글의 전반부에서는 아파트의 거주자가 아이들을 위한 구역인 놀 도 반영한다고 생각합니다. 저는 당신과 곧 이야기하기를 기대합
이터 시설의 열악한 상태를 설명하고, 후반부에서 아이들에게 위 니다.
험할 수 있으니 열악한 시설을 수리해 줄 것을 요청하는 글이다. Kimberly Morss
따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.
해설
구문 및 해석 가이드 회사의 영업 매니저로서 회사에 기여할 혁신적인 방법 개발, 새로
➊ ‌I want you [to pay attention to the poor condition of the 운 고객사 유치로 총매출 증가, 직원 교육 등 자신의 업무 성과를
playground equipment in the zone]. 말하며 급여 인상에 대해 고려해 줄 것을 요청하고 있는 글이므
▶ ‌저는 귀하께서 [그 구역 놀이터 설비의 열악한 상태에 관심을 기울 로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.
여 주시기를] 바랍니다.
구문 및 해석 가이드
‌ [ ]는 want의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. ➊ ‌I have greatly enjoyed working at Trincom Enterprises

➋ ‌The facilities have been in this terrible condition [since as a sales manager.
we moved here]. ▶ ‌저는 Trincom Enterprises에서 영업 매니저로 일하는 것을 매우
▶ ‌(놀이터) 시설은 [우리가 이곳으로 이사 온 이후로] 이렇게 형편없는 즐겨 왔습니다.
상태였습니다. ‌ 과거부터 현재까지 진행되는 동작을 나타내는 현재완료진행시

정답과 해설 003

정답 과 해설
제(have been+-ing)가 사용되었고, as는 ‘~로서’라는 뜻의 전 ▶ ‌우리는 [아이들이 집에서 만들거나 준비한 음식을 가져오지 않기]를
치사로 쓰였다. 요청합니다.
➋ ‌I would therefore request your consideration in raising

‌ [ ]는 requesting의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

my salary, [which {I believe} reflects my performance ➋ ‌Please check the ingredients of all food [your children
as well as the industry average]. bring] carefully.
▶ ‌따라서 저는 제 급여를 인상하는 것에 대한 당신의 고려를 요청하 ▶ ‌[아이들이 가져오는] 모든 음식의 성분을 주의 깊게 확인해 주십
고, [저는 이것이 업계 평균뿐만 아니라 제 성과도 반영한다고 {생각 시오.
합니다}]. ‌ 동사원형(check)으로 시작하는 명령문으로, [ ]는 all food를

‌ [ ]는 raising my salary를 설명하는 계속적 용법의 관계절 수식하는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절이다.

로, 그 안에 { }가 삽입되어 있다.
어휘 및 어구
어휘 및 어구 crisp 포테이토칩 request 요청하다
loyal 충성스러운, 충직한 essential 필수적인 sealed 밀봉된 packet 꾸러미, (상품 포장용) 통[갑]
contribute to ~에 기여하다 bring in ~을 유치하다 ingredient 성분, 재료 pre-packed 사전 포장된
client 고객, 의뢰인 voluntarily 자발적으로 nut 견과 severe 심각한, 극심한
request 요청하다 consideration 고려, 숙고 allergy 알레르기 carefully 주의 깊게, 신중히
reflect 반영하다 performance 성과 support 지원, 지지 cooperation 협조
look forward to ~을 기대[고대]하다
05
04 정답 ②
정답 ⑤ 소재 모금 음악회 참석 요청
소재 학급 파티에 가져올 음식에 대한 유의 사항 안내 해석
해석 Robinson 씨께,
부모님들/보호자들께, Warblers 합창단이 국제 청년 합창 대회에서 실력을 겨루도록 초
학급 파티가 2022년 12월 16일 금요일 오후에 열릴 것입니다. 아 청받은 사실을 알려 드리게 되어 기쁩니다. 대회는 5월 20일 런던
이들은 사탕류, 포테이토칩, 비스킷, 케이크, 그리고 음료를 가지 에서 열립니다. 비록 저희는 그 행사에 참가하고 싶지만, 런던으
고 올 수 있습니다. 우리는 아이들이 집에서 만들거나 준비한 음 로 가는 데 필요한 자금이 없습니다. 그래서 귀하께서 저희 모금
식을 가져오지 않기를 요청합니다. 모든 음식은 성분을 명확하게 음악회에 참석하셔서 저희를 후원해 주시기를 정중하게 부탁드립
목록으로 작성하여 밀봉된 꾸러미로 가져와야 합니다. 과일과 채 니다. 음악회는 3월 26일에 개최될 것입니다. 이 음악회에서 저희
소는 가게에서 밀봉된 꾸러미로 사전 포장된 것이라면 환영합니 는 음악에 대한 저희의 열정이 얼마나 큰지 귀하께 보여 드릴 수
다. 심각한 견과류 알레르기를 가진 학생들이 많이 있기 때문에 있을 것입니다. 귀하의 친절한 후원과 도움에 대해 미리 감사드립
견과류가 포함된 어떤 음식도 학교에 보내지 마십시오. 아이들이 니다.
가져오는 모든 음식의 성분을 주의 깊게 확인해 주십시오. 여러분 Arnold Reynolds 드림
의 지속적인 지원과 협조에 감사드립니다. 해설
교장 Lisa Brown 드림 국제 청년 합창 대회에 참가 자금을 마련하기 위한 모금 음악회에
해설 참석하여 후원해 주기를 요청하는 글이므로, 글의 목적으로 가장
학급 파티에 가져올 수 있는 음식과 가져올 수 없는 음식에 대한 적절한 것은 ②이다.
안내와 가져오는 모든 음식의 성분을 주의 깊게 확인해 달라는 안 구문 및 해석 가이드
내의 글로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다. ➊ ‌So we are kindly asking you [to support us by coming
구문 및 해석 가이드 to our fundraising concert].
➊ ‌We are requesting [that children do not bring in home- ▶ ‌그래서 귀하께서 [저희 모금 음악회에 참석하셔서 저희를 후원해 주
cooked or prepared food]. 시기를] 정중하게 부탁드립니다.

[ ]는 「ask+목적어+목적격 보어」 형태에서 목적격 보어 역할 ‌ [ ]는 activities를 수식하는 관계절이다.
‌

을 하는 to부정사구이다. 그 안의 「by+-ing」는 ‘~함으로써’라
➋ ‌It is, therefore, my humble request to you [to allow us
는 뜻이다.
{to use old newspapers <that have been stored in the
➋ ‌In this concert, we shall be able to show you [how big school library>}].
our passion for music is]. ▶ ‌그러므로 [저희가 {<학교 도서관에 보관되어 온> 오래된 신문을 사
▶ ‌이 음악회에서 저희는 [음악에 대한 저희의 열정이 얼마나 큰지] 귀 용할 수 있도록} 허락해 달라는 것]이 선생님께 드리는 저의 겸허한
하께 보여 드릴 수 있을 것입니다. 요청입니다.
‌ [ ]는 「show+간접목적어+직접목적어」 형태에서 show의 직 ‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. { }는

접목적어 역할을 하는 명사절이다. allow의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이며, < >는
old newspapers를 수식하는 관계절이다.
어휘 및 어구
choir 합창단 announce 알리다, 공고하다 어휘 및 어구
compete 겨루다, 경쟁하다 take place 열리다 librarian 사서 president (클럽 등의) 회장
participate in ~에 참가하다 necessary 필요한 various 다양한 access 접근하다, 이용하다
fund 자금, 기금 support 후원하다; 후원 humble 겸허한, 겸손한 request 요청, 요구, 부탁
fundraising 모금 passion 열정 store 보관하다, 저장하다 grant (요구 등에) 응하다[승낙하다]
in advance 미리, 앞서 permission 허락, 허가
07
06 정답 ②
정답 ⑤
소재 G&D 식당의 연례행사 초대
소재 도서관에 있는 오래된 신문의 사용 허락 요청
해석
해석 Dennis Brown 씨께,
학교 사서 선생님께, 우리 G&D 식당은 우리의 연례행사인 Fall Dinner에 귀하를 초
저는 학교 영어 글쓰기 동아리 회장인 Kyle Thomas입니다. 저 대하게 되어 영광이고 기쁩니다. 그 연례행사는 2021년 10월 1일
는 저희 동아리 회원들의 글쓰기 실력을 증진시킬 활동들을 계획 에 우리 식당에서 열릴 것입니다. 그 행사에서, 우리는 우리 식당
해 왔습니다. 이러한 활동들의 목표 중 하나는 저희가 뉴스 미디 이 곧 제공할 새로운 멋진 음식들을 소개할 것입니다. 이 맛있는
어의 다양한 유형과 인쇄된 신문 기사에 사용된 언어를 인식하게 음식들은 우리의 뛰어난 요리사들의 멋진 재능을 보여 줄 것입니
만드는 것입니다. 그러나 일부 오래된 신문은 온라인으로 접근하 다. 또한, 우리의 요리사들은 요리 비법들과 귀하의 주방을 위해
는 것이 쉽지 않습니다. 그러므로 저희가 학교 도서관에 보관되어 무엇을 사야 할지에 대한 생각들, 그리고 특별한 요리법을 제공할
온 오래된 신문을 사용할 수 있도록 허락해 달라는 것이 선생님께 것입니다. 우리 G&D 식당은 만약에 귀하가 이 특별한 행사에 와
드리는 저의 겸허한 요청입니다. 만약 선생님께서 저희에게 허락 서 우리의 축하의 일부가 되어 준다면 매우 감사할 것입니다. 우
해 주시면 저는 그것을 정말 감사히 여기겠습니다. 리는 귀하를 곧 보기를 학수고대합니다. 매우 감사합니다.
Kyle Thomas 드림 G&D 식당 주인, Marcus Lee 드림
해설 해설
동아리 회원들의 글쓰기 실력을 증진시키기 위해 학교 도서관에 첫 문장(We at G&D Restaurant ~ to invite you to our
보관되어 온 오래된 신문을 사용할 수 있게 허락해 달라고 요청하 annual Fall Dinner.)과 글의 후반부(We at G&D Restaurant
는 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다. would be more than grateful ~. We look forward to
구문 및 해석 가이드 seeing you.)를 통해 G&D 식당의 연례행사에 초대하는 글임을
➊ ‌I have planned activities [that will increase the writing 알 수 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.
skills of our club members]. 구문 및 해석 가이드

▶ ‌저는 [저희 동아리 회원들의 글쓰기 실력을 증진시킬] 활동들을 계 ‌ he annual event will be held on October 1st, 2021 at
➊T
획해 왔습니다. our restaurant.

정답 과 해설
▶ ‌그 연례행사는 2021년 10월 1일에 우리 식당에서 열릴 것입니다. [ ]는 a logo를 수식하는 관계절이다.
‌

‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장으로, be held는 ➋ ‌Please send us [your logo design proposal] [once you

‘열리다, 개최되다’라는 의미이다.
are done with it].
➋ ‌A lso, our chefs will be providing [cooking tips], ▶ ‌[완성하는 대로] [로고 디자인 제안서]를 보내 주십시오.
[ideas on {what to buy} for your kitchen], and [special ‌ 첫 번째 [ ]는 「send+간접목적어+직접목적어」 형태에서

recipes]. send의 직접목적어인 명사구이고, 두 번째 [ ]는 시간을 나타
▶ ‌또한, 우리의 요리사들은 [요리 비법들]과 [귀하의 주방을 위해 {무 내는 부사절이다. it은 your logo design proposal을 가리킨
엇을 사야 할지}에 대한 생각들], 그리고 [특별한 요리법]을 제공할 다.
것입니다.
어휘 및 어구
‌ 세 개의 [ ]는 providing의 목적어인 명사구로 and로 연결되
PR director 홍보부 이사 corporation 기업, 회사

어 있다. 두 번째 [ ] 안의 { }는 「의문사+to부정사」 형태의
redesign 다시 설계[디자인]하다 identity 정체성
명사구로 ‘무엇을 〜해야 할지’의 의미를 나타낸다. launch 출시하다, 개시하다 celebrate 기념하다, 축하하다
anniversary 기념일 suit 어울리다
어휘 및 어구
core 핵심; 핵심적인 inspire 고양하다
annual 연례의, 매년의 showcase 소개하다, 전시하다
convey 전달하다 capture (사진 등에) 담다[표현하다]
gifted 뛰어난, 재능이 있는 chef 요리사
tip 비법, 비결 recipe 요리[조리]법
grateful 감사하는, 고마워하는 occasion (특별한) 행사, 의식
celebration 축하, 축전 look forward to ∼을 학수고대하다
09
정답 ④
소재 도서관 공사에 참여할 자원봉사자 모집

08 해석
정답 ①
Eastwood 도서관 회원들께,
소재 새로운 회사 로고 제작 의뢰 Friends of Literature 모임 덕분에, 우리는 도서관 건물을 리모
해석 델링하기 위한 충분한 돈을 성공적으로 모았습니다. 우리 지역의
Jones 씨에게, 건축업자인 John Baker 씨가 우리의 리모델링을 돕기로 자원했
저는 KHJ Corporation의 홍보부 이사 James Arkady입니다. 지만, 그는 도움이 필요합니다. 망치나 페인트 붓을 쥐고 시간을
저희 회사의 창립 10주년을 기념하기 위해서 저희 회사 브랜드 정 기부함으로써, 여러분은 공사를 도울 수 있습니다. Baker 씨의
체성을 다시 설계하고 새로운 로고를 선보일 계획입니다. 저희 회 자원봉사 팀에 함께하여 Eastwood 도서관을 더 좋은 곳으로 만
사의 핵심 비전 ‘인류애를 고양하자’를 가장 잘 반영한 로고를 제 드는 데 동참하십시오! 더 많은 정보를 원하시면 541–567–1234
작해 주시기를 요청합니다. 새로운 로고가 저희 회사 브랜드 메시 로 전화해 주십시오.
지를 전달하고 KHJ의 가치를 담기를 바랍니다. 완성하는 대로 로 Mark Anderson 드림
고 디자인 제안서를 보내 주십시오. 감사합니다. 해설
James Arkady 드림 Eastwood 도서관의 리모델링을 위해 자원한 Baker 씨가 도움
해설 이 필요하다며 그의 자원봉사 팀에 동참할 자원봉사자를 모집하
회사 창립 10주년을 기념하여 새로운 로고를 선보일 계획이라고 는 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ④이다.
하면서, 회사의 핵심 비전을 잘 반영한 로고를 제작해 줄 것을 의 구문 및 해석 가이드
뢰하는 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다. ➊ ‌By [grabbing a hammer or a paint brush] and [donating
구문 및 해석 가이드 your time], you can help with the construction.
➊ ‌We request you to create a logo [that best suits our ▶ ‌[망치나 페인트 붓을 쥐고] [시간을 기부함]으로써, 여러분은 공사를
company’s core vision, ‘To inspire humanity.’] 도울 수 있습니다.
▶ ‌[저희 회사의 핵심 비전 ‘인류애를 고양하자’를 가장 잘 반영한] 로 ‌ 두 개의 동명사구 [ ]가 and로 연결되어 By에 이어지고 있다.

고를 제작해 주시기를 요청합니다. 「by+-ing」는 ‘∼함으로써’라는 뜻이다.

➋ ‌[Join Mr. Baker in his volunteering team] and [become [ ]는 문장의 주어로, 그 안의 { }는 The land를 수식하는
‌

a part of {making Eastwood Library a better place}]! 관계절이다.
▶ ‌[Baker 씨의 자원봉사 팀에 함께하여] [{Eastwood 도서관을 더 ➋ ‌Although trails serve as a wonderful source [for us to
좋은 곳으로 만드는 데} 동참하십시오]! {access the natural world} and {appreciate the wildlife
‌ 두 개의 [ ]는 명령문으로, and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 within it}], [if we continue to destroy habitats with

있다. { }는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. excess trails], the wildlife will stop using these areas.
▶ ‌비록 산책로는 [우리가 {자연 세계에 접근하고} {그 안의 야생 동물
어휘 및 어구
successfully 성공적으로 raise (자금 등을) 모으다 을 감상할 수 있는}] 훌륭한 원천의 역할을 하지만, [만약 우리가 계
enough 충분한 remodel 리모델링하다, 개축하다 속해서 과도한 산책로들로 서식지를 파괴한다면], 야생 동물은 이
local 지역의 builder 건축업자 지역들을 이용하는 것을 중단할 것입니다.
volunteer 자원하다 assistance 도움 ‌ 첫 번째 [ ]는 a wonderful source를 수식하는 형용사적 용

grab 쥐다 hammer 망치 법의 to부정사구로, 두 개의 { }가 and로 연결되어 to에 이어
donate 기부하다 construction 공사 진다. for us는 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다. 두 번
째 [ ]는 조건의 부사절이며, 「stop+동명사」는 ‘~하는 것을
멈추다’라는 의미이다.
10 어휘 및 어구
정답 ③ scenic 경치가 좋은 propose 제안하다
walking trail 산책로 a variety of 다양한
소재 Pine Hill 산책로 조성 계획의 재고 요청
species 종(種) wildlife 야생 동물
해석 face 직면하다 pressure 압력
관계자 귀하, development 개발, 발달 access 접근하다
저는 Boulder 시에서 태어나고 자랐으며 평생 동안 우리의 경치 appreciate 감상하다 destroy 파괴하다
좋은 자연 공간을 누려 왔습니다. 제안된 Pine Hill 산책로가 지 habitat 서식지 excess 과도한, 초과한
reconsider 재고하다 necessary 필요한
나가게 될 그 땅은 다양한 종들의 서식지입니다. 야생 동물은 개
발로부터의 압력에 직면해 있고, 이 동물들은 인간 활동으로부터
숨을 수 있는 공간이 필요합니다. 비록 산책로는 우리가 자연 세
계에 접근하고 그 안의 야생 동물을 감상할 수 있는 훌륭한 원천 11
의 역할을 하지만, 만약 우리가 계속해서 과도한 산책로들로 서식 정답 ③
지를 파괴한다면, 야생 동물은 이 지역들을 이용하는 것을 중단할 소재 사용하지 않는 악기의 기부 요청
것입니다. 제안된 산책로가 정말로 필요한지 재고해 주시기 바랍
해석
니다.
Wildwood 지역 주민들께,
Tyler Stuart 드림
Wildwood Academy는 장애와 학습 문제를 가진 아이들을 돕
해설 고자 하는 지역 학교입니다. 현재 200명이 넘는 학생들이 등록되
글의 마지막 문장(Please reconsider whether the proposed 어 있습니다. 올해 저희는 학생들 각각이 그들의 음악적 능력을
trail is absolutely necessary.)을 통해 제안된 산책로 조성 계 발전시킬 기회를 갖기를 바라며 음악 수업을 추가 개설하고자 합
획의 재고를 요청하는 글임을 알 수 있다. 따라서 글의 목적으로 니다. 수업을 시작하기 위해, 저희는 지금 저희가 가지고 있는 것
가장 적절한 것은 ③이다. 보다 더 많은 악기가 필요합니다. 저희는 여러분이 집을 둘러보고
구문 및 해석 가이드 더 이상 사용하지 않을지도 모르는 악기를 기부하기를 요청합니
➊ ‌[ The land {through which the proposed Pine Hill 다. 기부된 각 악기는 필요로 하는 학생에게 배정될 것입니다. 전
walking trail would cut}] is home to a variety of 화만 주시면 기꺼이 저희가 방문하여 악기를 가져가겠습니다.
species. 교장 Karen Hansen 드림
▶ ‌[{제안된 Pine Hill 산책로가 지나가게 될} 그 땅]은 다양한 종들의 해설

서식지입니다. 장애와 학습 문제를 가진 아이들을 위한 학교의 음악 수업을 위해

정답 과 해설
사용하지 않는 악기의 기부를 요청하는 내용의 글이므로, 글의 목 해설

적으로 가장 적절한 것은 ③이다. I am writing ~ field trip in your factory.를 통해 학생들의
공장 견학을 허가해 줄 것을 요청하는 글임을 알 수 있다. 따라서
글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다.
➊ ‌This year we’d like to add a music class in the hope
[that each of our students will have the opportunity {to 구문 및 해석 가이드
develop their musical abilities}]. ➊ ‌On behalf of Jeperson High School, I am writing this
▶ ‌올해 저희는 [학생들 각각이 {그들의 음악적 능력을 발전시킬} 기회 letter [to request permission {to conduct an industrial
를 갖기를] 바라며 음악 수업을 추가 개설하고자 합니다. field trip in your factory}].
‌ [ ]는 the hope와 동격 관계인 명사절이고, { }는 the ▶ ‌Jeperson 고등학교를 대표해서, 저는 [{귀사의 공장에서 산업 현장

opportunity를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다. 견학을 할 수 있도록} 허가를 요청하기 위해] 이 편지를 쓰고 있습
니다.
➋ ‌[To get the class started], we need more instruments
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, { }
than we have now.

는 permission을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.
▶ ‌[수업을 시작하기 위해], 저희는 지금 저희가 가지고 있는 것보다 더
많은 악기가 필요합니다. ➋ ‌With this purpose in mind, we believe [your firm is
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, get의 ideal to carry out such a project].

목적어와 목적격 보어의 관계가 수동이므로, 목적격 보어로 과 ▶ ‌이러한 목적을 생각할 때, 저희는 [그러한 프로젝트를 수행하기 위
거분사 started가 쓰였다. 해 귀사가 이상적이라고] 믿습니다.
‌ [ ]는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절로 앞에 접속사

어휘 및 어구
that이 생략되었다.
local 지역의 seek to do ~하도록 추구하다
disability (신체적·정신적) 장애 challenge 문제 어휘 및 어구
currently 현재 enroll 등록하다 on behalf of ~을 대표하여[대신하여]
instrument 악기 donate 기부하다 request 요청하다 permission 허가, 허락
no longer 더 이상 ~ 않는 assign 배정하다, 할당하다 conduct (특정 활동을) 하다, 지휘하다
in need 필요로 하는 drop by 방문하다, 들르다 industrial 산업의 field trip 현장 견학
pick up 가져가다 in regard to ~에 관련하여, ~에 대해서
procedure 절차 firm 회사, 기업
ideal 이상적인 carry out 수행하다
blessing 승인, 허락, 축복 support 협조, 조력
accompany 동행하다 appreciate 감사하다
12 cooperation 협조, 협력
정답 ①
소재 학생들의 현장 견학 허가 요청
해석
Anderson 씨께,
Jeperson 고등학교를 대표해서, 저는 귀사의 공장에서 산업 현장
견학을 할 수 있도록 허가를 요청하기 위해 이 편지를 쓰고 있습니
다. 저희는 학생들에게 산업 절차에 관련해 몇 가지 실제적인 교육
을 하기를 희망합니다. 이러한 목적을 생각할 때, 저희는 그러한
프로젝트를 수행하기 위해 귀사가 이상적이라고 믿습니다. 하지만
물론, 저희는 귀사의 승인과 협조가 필요합니다. 두 명의 교사가
35명의 학생들과 동행할 것입니다. 저희는 이 현장 견학을 위해 단
하루를 예정하고 있습니다. 협조해 주시면 정말 감사하겠습니다.
Ray Feynman 드림

T
NI
E xercises
U
02 심경 · 분위기 본문 16~21쪽
01 ② 02 ② 03 ② 04 ②
학평 ANALYSIS
05 ② 06 ③ 07 ⑤ 08 ⑤
정답 ① 09 ③ 10 ① 11 ① 12 ①
소재 행방을 알 수 없었던 가족과의 재회
해석
01
내가 호텔 객실에서 깨어났을 때는, 거의 자정이었다. 남편도 딸 정답 ②
도 보이지 않았다. 내가 그들에게 전화를 걸었지만, 나는 그들의
전화가 객실 안에서 울리는 것을 들었다. 걱정이 되어, 나는 밖으 소재 Gregg와의 암벽 등반 중 겪은 일
로 나가 거리를 따라 걸어갔지만, 그들은 어디에도 없었다. 내가 해석
누군가에게 도움을 청해야겠다고 결심했을 때, 근처에 있던 군중 Gregg와 나는 일출 이후에 암벽 등반을 해 왔고 아무런 문제가
이 내 주의를 끌었다. 나는 남편과 딸을 찾으려는 희망을 안고 다 없었다. 그래서 우리는 위험을 감수했다. “봐, 첫 번째 볼트가 바
가갔고, 갑자기 낯익은 두 얼굴이 보였다. 나는 안도하며, 웃었 로 저기에 있어. 나는 분명히 거기까지 올라갈 수 있어. 식은 죽
다. 바로 그때, 딸이 나를 보고 “엄마!”라고 외쳤다. 그들은 마술 먹기야.”라고 나는 Gregg를 설득했고, 얼마 지나지 않아 나는 내
쇼를 보고 있는 중이었다. 마침내, 나는 내 모든 걱정이 사라지는 가 꼼짝 못 하게 되었다는 것을 알게 되었다. 그것은 식은 죽 먹기
것을 느꼈다. 가 아니었다. 그 바위는 믿을 수 없게도 손으로 잡을 수 있는 곳
해설 이 없었다. 나는 서툴게 절벽 면을 이리저리 가로질러 보았지만
호텔 객실에서 자정이 가까운 시간에 잠에서 깨어 가족들이 보이 갈 곳이 … 결국 아래쪽밖에는 없었다. 만약 내가 거기까지 갈 수
지 않아 걱정스러운 마음으로 거리로 나가 찾아보았지만 찾지 못 있다면, 내 목숨을 구해줄 볼트는 손이 닿을 수 있는 곳에서 약 2
하다가, 갑자기 낯익은 얼굴을 보고 모든 걱정이 사라지는 것을 피트 위에 있었다. 내 팔은 극도의 피로로 떨렸다. 나는 Gregg를
느꼈다는 내용이므로, ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ① ‘걱 쳐다보았다. 내 몸은 목에서부터 발끝까지 공포로 얼어붙었다. 우
정하는 → 안도하는’이다. 리 사이에 밧줄이 묶여 있었다. 내가 떨어지면, 그도 나와 함께 떨
② 아주 기뻐하는 → 불행한 어질 것이다.
③ 무관심한 → 신난 해설
④ 편안한 → 화난 ‘I’는 Gregg와 함께 암벽을 등반하던 중, 첫 번째 볼트까지 올라
⑤ 당황한 → 자랑스러워하는 가는 것이 식은 죽 먹기라면서 자신 있게 위험을 감수했으나 얼
구문 및 해석 가이드 마 지나지 않아 꼼짝 못 하게 되었으며 목숨을 구해 줄 볼트는 손
➊ ‌[When I decided {I should ask someone for help}], a 이 닿을 수 있는 곳에서 약 2피트 위에 있었고, 팔은 극도의 피로
crowd nearby caught my attention. 로 떨렸으며, 자신이 떨어지면 Gregg도 함께 떨어질 것이기에 온
몸이 공포로 얼어붙었다는 내용으로 보아, ‘I’의 심경 변화로 가장
▶ ‌[내가 {누군가에게 도움을 청해야겠다}고 결심했을 때], 근처에 있던
적절한 것은 ② ‘자신감 있는 → 두려운’이다.
군중이 내 주의를 끌었다.
① 기쁜 → 지루한
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, { }는 decided의 목적어
③ 불안한 → 안도하는

역할을 하는 명사절이다.
④ 후회하는 → 기쁜
➋ ‌I approached, [hoping to find my husband and ⑤ 고마워하는 → 짜증이 난
daughter], and suddenly I saw two familiar faces.
▶ ‌나는 [남편과 딸을 찾으려는 희망을 안고] 다가갔고, 갑자기 낯익은 ➊ ‌I persuaded Gregg, [minutes before I found myself
두 얼굴이 보였다.
pinned].
‌ [ ]는 ‘~하면서’라는 동시 동작의 의미를 나타내는 분사구문이
▶ ‌나는 Gregg를 설득했고, [얼마 지나지 않아 나는 내가 꼼짝 못 하

다.
게 되었다는 것을 알게 되었다].
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다. 「find+목적어+목적격 보

어」 구문으로 myself가 pin의 대상이므로 수동의 의미를 나타

정답 과 해설
내는 과거분사 pinned가 쓰였다. began to realize [that this giant animal was smelling
➋ ‌The bolt [that would save my life], [if I could get to it],
me]!
▶ ‌그것은 무언가의 냄새를 따라가고 있었고, 나는 [이 거대한 동물이
was about two feet above my reach.
내 냄새를 맡고 있다는 것]을 서서히 깨닫기 시작했다!
▶ ‌[만약 내가 거기까지 갈 수 있다면], [내 목숨을 구해 줄] 볼트는 손
‌ [ ]는 realize의 목적어 역할을 하는 명사절이다. this giant
이 닿을 수 있는 곳에서 약 2피트 위에 있었다.

animal은 the bear를 가리킨다.
‌ 첫 번째 [ ]는 The bolt를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]

는 조건의 부사절이다. ➋ ‌The bear’s motivation was [to find meat {to eat}], and I
was clearly on his menu.
어휘 및 어구
▶ ‌그 곰의 동기는 [{먹을} 고기를 찾는 것]이었고, 나는 분명히 그것의
sunrise 일출 take a risk 위험을 감수하다
메뉴에 올라 있었다.
bolt 볼트 definitely 분명히, 확실히
piece of cake 식은 죽 먹기 persuade 설득하다 ‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구이고, { }는 meat를

pin 꼼짝 못 하게 하다 deceptively 믿을 수 없게도 수식하는 to부정사구이다.
handhold (암벽 등을 기어오를 때) 손으로 잡을 수 있는 곳
어휘 및 어구
clumsily 서투르게 back and forth 이리저리, 앞뒤로
cliff face 절벽 면 end up with 결국 ~하게 되다 grizzly bear 회색곰 native 자연의, 태어난
reach (팔을 뻗어) 손이 닿을 수 있는 거리 habitat 서식지 every once in a while 이따금
tremble 떨다, 흔들리다 exhaustion (극도의) 피로, 기진맥진 sniff 코를 킁킁거리다 deeply 깊게
freeze with fright 공포로 얼어붙다[몸이 오싹하다] realize 깨닫다 giant 거대한
freeze 얼어붙다 no longer 더는 ~이 아닌
wonderful 멋진 experience 경험
issue 문제 survival 생존
02 motivation 동기 meat 고기
정답 ②
clearly 분명히
소재 로키산맥에서 마주친 곰
해석
로키산맥에서 2주간의 여행 중, 나는 자연 서식지에서 회색곰 한
마리를 보았다. 처음에 나는 그 곰이 땅을 가로질러 걸어가는 모 03
정답 ②
습을 보았을 때 기분이 좋았다. 그것은 이따금 멈춰 서서 고개를
돌려 깊게 코를 킁킁거렸다. 그것은 무언가의 냄새를 따라가고 있 소재 휴가 중에 걸려 온 전화
었고, 나는 이 거대한 동물이 내 냄새를 맡고 있다는 것을 서서히
해석
깨닫기 시작했다! 나는 얼어붙었다. 이것은 더는 멋진 경험이 아
어느 아름다운 봄날, 나는 휴가를 충분히 즐기고 있었다. 나는 네
니었고, 이제 생존의 문제였다. 그 곰의 동기는 먹을 고기를 찾는
일 숍에 도착해서 그 시간 동안 단절되어 차분하고 평화롭게 느낄
것이었고, 나는 분명히 그것의 메뉴에 올라 있었다.
수 있도록 나의 휴대 전화의 소리가 나지 않게 했다. 나는 매니큐
해설 어를 받는 동안 아주 편안했다. 내가 그 장소를 떠날 때, 나는 나
로키산맥을 여행 중에 회색곰을 발견하고 처음에는 기분이 좋았 의 휴대 전화를 확인했고 낯선 번호에서 걸려 온 네 통의 부재중
으나, 곰이 킁킁거리며 자신의 냄새를 맡고 있다는 것을 깨닫고는 전화를 봤다. 나는 어떤 나쁜 일이 생겼다는 것을 즉시 알고 다시
얼어붙어 더는 멋진 경험이 아닌 생존의 문제라고 했으므로, ‘I’의 전화했다. 한 젊은 여성이 전화를 받아 나의 아버지가 돌에 걸려
심경 변화로 가장 적절한 것은 ② ‘기뻐하는 → 두려워하는’이다. 넘어져 다쳤고 지금 벤치에 앉아 있다고 말했다. 그가 무릎 수술
① 슬픈 → 화난 에서 막 회복했기 때문에 나는 정말 걱정되었다. 나는 그를 보러
③ 만족스러운 → 질투가 나는 가기 위해 급히 차에 올랐다.
④ 걱정하는 → 안도하는
해설
⑤ 좌절한 → 신난
휴가 중에 네일 숍에 가서 휴대 전화를 소리가 나지 않게 하고 단
구문 및 해석 가이드 절되어 차분하고 평화로운 시간을 보내고 난 후에, 걸려 온 부재
➊ ‌He was following the scent of something, and slowly I 중 전화에 답신하고 아버지가 다쳤다는 사실을 알게 되어 급히 차

에 올랐다고 했으므로, ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ② ‘편 내부에 무슨 일이 일어났을지도 모르겠다고 생각하면서, 나는 그
안한 → 걱정하는’이다. 덮개를 열고, 키들을 들어 올리고, 문제를 발견했다 — 종이 집게.
① 긴장한 → 자신감 있는 키들이 움직일 공간이 없었다. 그것을 집어서 꺼낸 후에, 나는 몇
③ 신난 → 무관심한 개의 부품들을 누르고 당겼다. 키들이 매끄럽게 다시 움직였다.
④ 기쁜 → 질투가 나는 나는 깊게 숨을 내쉬고 미소 지었다. 이제는 제시간에 내가 기사
⑤ 짜증이 나는 → 고마워하는 를 끝낼 수 있음을 알았다.
➊ ‌I arrived at the nail salon, and muted my cellphone [so ‘I’는 기사 제출 마감 시간 두 시간 전에 타자기가 작동하지 않아
that I would {be disconnected for the hour} and {feel 제시간에 기사를 끝낼 수 없으리라는 것을 깨달았고, 덮개를 열어
calm and peaceful}]. 타자기 내부의 문제를 찾은 후 해결하고 깊게 숨을 내쉬고 미소
▶ ‌나는 네일 숍에 도착해서 [{그 시간 동안 단절되어} {차분하고 평화 지었다는 내용으로 보아, ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ②
롭게 느낄} 수 있도록] 나의 휴대 전화의 소리가 나지 않게 했다. ‘좌절한 → 안도한’이다.
‌ [ ]는 ‘~할 수 있도록, ~하기 위해서’라는 뜻의 목적을 나 ① 자신감 있는 → 불안해하는

타내는 「so that ~」 구문이 쓰인 부사절이다. 두 개의 { }는 ③ 지루한 → 놀란
would에 이어지며 병렬 관계를 이루고 있다. ④ 무관심한 → 호기심을 끄는

⑤ 흥분한 → 실망한
➋ ‌A young woman answered and said [that my father had
fallen over a stone and was injured, now seated on a 구문 및 해석 가이드
➊ ‌N o matter how hard I tapped the keys, the levers
bench].
wouldn’t move [to strike the paper].
▶ ‌한 젊은 여성이 전화를 받아 [나의 아버지가 돌에 걸려 넘어져 다쳤
▶ ‌내가 아무리 세게 키를 두드려도, 레버는 [종이를 두드리려] 움직이
고 지금 벤치에 앉아 있다고] 말했다.
지 않았다.
‌ [ ]는 said의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
‌ 「no matter how+형용사/부사」는 ‘아무리 ~해도’라는 양보의

어휘 및 어구 의미를 나타내며, [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부
day off (일·수업의) 쉬는 날 nail salon 네일 숍 정사구이다.
mute (소리를) 죽이다, 약하게 하다
➋ ‌[Thinking something might have happened inside of it],
disconnect 연락[접속]을 끊다, 분리하다
I [opened the cover], [lifted up the keys], and [found
comfortable 편안한 manicure 매니큐어, 손톱 다듬기
missed 놓친 immediately 즉시, 즉각
the problem] — a paper clip.
fall over ~에 걸려 넘어지다 recover from ~에서 회복하다 ▶ ‌[그것의 내부에 무슨 일이 일어났을지도 모르겠다고 생각하면서],
knee 무릎 surgery 수술 나는 [그 덮개를 열고], [키들을 들어 올리고], [문제를 발견했다] —
rush 급히[서둘러] 움직이다 종이 집게.
‌ 첫 번째 [ ]는 I를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 ‘~하면

서’라는 의미를 나타낸다. 나머지 세 개의 [ ]는 동사구로 and
04 로 연결되어 주어 I의 술어 역할을 한다.
정답 ②
어휘 및 어구
소재 기사 제출 마감 시간 전 고장 난 타자기 submission 제출 deadline 마감 시간, 기한
해석 article (신문·잡지의) 기사, 글 typewriter 타자기
제출 마감 시간 두 시간 전이었고 나는 여전히 나의 뉴스 기사를 tap (가볍게) 톡톡 두드리다[치다] desperately 필사적으로
끝내지 못했다. 나는 책상에 앉았는데, 갑자기, 타자기가 작동하 rest 놓다, 얹다 breathe 숨을 쉬다, 호흡하다
지 않았다. 내가 아무리 세게 키를 두드려도, 레버는 종이를 두드
05
리려 움직이지 않았다. 나는 내가 제시간에 그 기사를 끝낼 수 없
으리라는 것을 깨닫기 시작했다. 필사적으로, 나는 타자기를 내
정답 ②
무릎 위에 올려놓고 각각의 키를 내가 할 수 있을 만큼의 많은 힘
을 가지고 누르기 시작했다. 아무 일도 일어나지 않았다. 그것의 소재 공원에 간 Matthew

정답 과 해설
해석 해석
어느 토요일 아침, Matthew의 어머니는 Matthew에게 공원으 교장 선생님이 무대 위로 올라갔다. “이제, 최고 등수를 차지한
로 데리고 가겠다고 말했다. 환한 미소가 그의 얼굴에 그려졌다. 학생에게 올해의 학업 최우수상을 수여하겠습니다.” 그는 열두 명
그는 밖에 나가서 노는 것을 좋아했기 때문에, 나가기 위해 서둘 의 최종 입상 후보자가 모여 있는 좌석 열을 향해 미소를 지었다.
러 아침을 먹고 옷을 입었다. 공원에 도착했을 때, Matthew는 Zoe는 땀에 젖은 손을 손수건에 문질러 닦고는 나머지 다른 최
그네를 향해 바로 뛰어갔다. 그것은 그가 공원에서 가장 좋아하 종 입상 후보자들을 힐끗 보았다. 그들은 모두 그녀만큼 창백하고
는 것이었다. 하지만 그네는 모두 이용되고 있었다. 그의 어머니 불안해 보였다. Zoe와 나머지 다른 최종 입상 후보자 중 한 명이
는 그네를 이용할 수 있게 될 때까지 미끄럼틀을 탈 수 있다고 말 네 개 과목에서 1위를 차지했으므로, 그들의 노력과 자신감을 선
했지만, 그것은 부서져 있었다. 갑자기 그의 어머니가 전화를 받 생님들이 어떻게 평가하느냐로 좁혀졌다. “전체 최우수상을 위한
고 Matthew에게 그들이 떠나야 한다고 말했다. 그는 가슴이 내 트로피는 Zoe Perry 양에게 수여됩니다.”라고 교장 선생님이 공
려앉았다. 표했다. “Zoe는 이리로 나와 주시겠습니까?” Zoe는 마치 천국에
있는 기분이었다. 그녀는 활짝 웃음을 지으며 우레와 같은 박수갈
해설
채를 받으며 걸어갔다.
Matthew는 밖에 나가서 노는 것을 좋아해서 공원에 데리고 가
겠다는 어머니의 말에 환한 미소를 지었지만, 공원에 도착해서 그 해설
네와 미끄럼틀을 이용할 수 없다는 것을 알았고, 갑자기 전화를 학업 최우수상을 수여하겠다는 교장 선생님의 말에 Zoe는 땀에
받고 공원을 떠나야 한다는 어머니의 말에 가슴이 내려앉았다는 젖은 손을 손수건에 문질러 닦고는 그녀만큼 창백하고 불안해 보
내용으로 보아, Matthew의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ② ‘신 이는 다른 입상 후보자들을 힐끗 보았고, 최우수상을 받는 사람으
이 난 → 실망한’이다. 로 자신이 호명되자 마치 천국에 있는 기분을 느끼며 활짝 웃음을
① 당황한 → 무관심한 지었다는 내용으로 보아, Zoe의 심경 변화로 가장 적절한 것은
③ 활기찬 → 부끄러운 ③ ‘긴장한 → 아주 기뻐하는’이다.
④ 긴장한 → 감동한 ① 희망에 찬 → 실망한
⑤ 겁먹은 → 편안한 ② 죄책감이 드는 → 자신감 있는
④ 화난 → 차분한
⑤ 편안한 → 자랑스러워하는
➊ ‌But the swings were all being used.
▶ ‌하지만 그네는 모두 이용되고 있었다. 구문 및 해석 가이드
‌ 「be동사+being+p.p.」 형태의 진행형 수동태 문장이다. ➊ ‌They all looked as pale and uneasy as herself.

▶ ‌그들은 모두 그녀만큼 창백하고 불안해 보였다.
➋ ‌His mother explained [that he could use the slide {until
‌ 「as ~ as ...」 원급 비교 구문으로 ‘…만큼 ~한’이라는 의미이다.
a swing became available}], but it was broken.

▶ ‌그의 어머니는 [{그네를 이용할 수 있게 될 때까지} 미끄럼틀을 탈 ➋ ‌Zoe felt [as if she were in heaven].
수 있다]고 말했지만, 그것은 부서져 있었다. ▶ ‌Zoe는 [마치 천국에 있는] 기분이었다.
‌ [ ]는 explained의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 ‌ [ ]는 「as if+가정법 과거」 구문으로 ‘마치 ~인 것처럼’이라는

시간을 나타내는 부사절이다. it은 the slide를 가리킨다. 의미이다.
get dressed 옷을 입다 swing 그네 principal (학)교장, 회장 present 수여하다
slide 미끄럼틀 available 이용할 수 있는 academic 학업의 award 상
sink 내려앉다, 가라앉다 row 열, 횡렬 finalist 최종 입상 후보자
gather 모이다 sweaty 땀에 젖은
handkerchief 손수건 glance 힐끗 보다
pale 창백한 subject 과목
rank 평가하다, 순위를 매기다 confidence 자신감
06 trophy 트로피 declare 공표하다
정답 ③ applause 박수갈채
소재 학업 최우수상을 받은 Zoe

정답 ⑤ special 특별한 present 선물
absolutely 완전히, 전적으로 thrilled 아주 흥분한, 신이 난
소재 엄마의 특별한 선물
communicate (의사)소통하다, 연락을 주고받다
해석 daydream 공상에 잠기다 flip (책장 따위를) 휙휙 넘기다
엄마가 나를 위한 특별한 선물을 가지고 상점에서 집에 왔을 때 figure 생각하다, 판단하다 realize 깨닫다, 알아차리다
나는 그것이 무엇인지 알고 있다고 꽤 확신했다. 나는 완전히 들
떴는데 왜냐하면 곧 새로운 휴대 전화로 소통할 것이기 때문이었
다! 나는 내가 다운로드할 모든 멋진 앱과 게임에 대해 공상에 잠 08
겨 있었다. 하지만 엄마는 매우 크게 미소 지으며 나에게 책 한 권 정답 ⑤
을 건네주었다. 나는 아마도 그녀가 나의 새로운 휴대 전화를 안 소재 한밤중에 방 안에서 들리는 숨소리

에 숨겨 두었을 것이라 생각하며 책장을 휙휙 넘겨 보았다. 그러
해석
나 나는 엄마가 나에게 휴대 전화를 사 주지 않았고 나의 선물이
한밤중에, Matt는 갑자기 잠에서 깼다. 그는 그의 시계를 흘긋 보
겨우 작은 책이라는 것을 서서히 깨달았는데, 그것은 내가 원했던
았다. 3시 23분이었다. 잠시 동안 그는 무엇이 그를 깨웠는지 궁
것과는 너무 달랐다.
금했다. 그때 그는 기억했다. 누군가가 그의 방에 들어온 것을 그
해설 가 들었다는 것을. Matt는 침대에 일어나 앉아 그의 눈을 비비고
“I”는 엄마의 특별한 선물을 휴대 전화로 확신하며 완전히 들떴지 작은 방을 둘러보았다. “엄마?” 하고 그가 조용히 말했는데, 모든
만, 엄마가 책을 건네주자 책 안에 휴대 전화를 숨겨 두었을 거라 것이 괜찮다고 그를 안심시키는 엄마의 목소리를 그가 들을 수 있
생각하며 책장을 넘겨 보다 자신의 선물이 겨우 작은 책이라는 것 기를 바라면서였다. 그런데 답이 없었다. Matt는 그가 그저 환청
을 깨달았으므로, “I”의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘흥분한 을 들었다고 스스로에게 말하려고 노력했다. 그런데 그는 그가 그
→ 실망한’이다. 러지 않았다는 것을 알았다. 그의 방에는 누군가가 있었다. 그는
① 걱정하는 → 격노한 규칙적으로 긁는 듯한 숨소리를 들을 수 있었고, 그것은 그의 것
② 놀란 → 안도한 이 아니었다. 그는 남은 밤 동안 깬 상태로 누워 있었다.
③ 부끄러운 → 자신감 있는
해설
④ 기대하는 → 만족하는
한밤중에 방 안에 누군가 들어오는 소리를 듣고 깬 Matt는 엄마
구문 및 해석 가이드 이거나 환청을 들었기를 바랐지만 아니었고, 방 안에서 자신이 아
➊ ‌I flipped through the pages, [figuring {that maybe she 닌 누군가의 숨소리를 듣고 밤 동안 깨어 있었다는 내용으로 보
had hidden my new phone inside}]. 아, 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘불가사의
▶ ‌나는 [{아마도 그녀가 나의 새로운 휴대 전화를 안에 숨겨 두었을 하고 무서운’이다.
것}이라 생각하며] 책장을 넘겨 보았다. ① 유머러스하고 재미있는
‌ [ ]는 ‘~하면서’라는 의미의 분사구문이고, 그 안의 { }는 ② 지루하고 재미없는

figuring의 목적어 역할을 하는 명사절이다. ③ 고요하고 평화로운
④ 떠들썩하고 흥미진진한
➋ ‌But I slowly realized [that {my mom had not got me a
phone} and {my present was just a little book}], [which 구문 및 해석 가이드
was so different from {what I had wanted}]. ➊ ‌For just an instant he wondered [what had wakened
▶ ‌그러나 나는 [{엄마가 나에게 휴대 전화를 사 주지 않았고} {나의 선 him].

물이 겨우 작은 책이라는 것]을 서서히 깨달았는데, [그것은 {내가 ▶ ‌잠시 동안 그는 [무엇이 그를 깨웠는지] 궁금했다.
원했던 것}과는 너무 달랐다]. ‌ [ ]는 wondered의 목적어 역할을 하는 명사절로, 과거

‌ 첫 번째 [ ]는 realized의 목적어 역할을 하는 명사절로, { } (wondered)보다 이전의 일을 나타내므로 과거완료(had

로 표시된 두 개의 절이 and로 연결되어 있다. 두 번째 [ ] wakened)가 쓰였다.
는 a little book을 추가 설명하는 관계절이고, 그 안의 { }는 ➋ ‌“Mom?” he said quietly, [hoping {he would hear his
from의 목적어 역할을 하는 명사절이다. mother’s voice assuring him that everything was all
right}].

정답 과 해설
▶ ‌“엄마?” 하고 그가 조용히 말했는데, [{모든 것이 괜찮다고 그를 안 냅킨을 버리려고 했다].

심시키는 엄마의 목소리를 그가 들을 수 있기}를 바라면서였다]. ‌ 두 개의 [ ]는 and로 연결되어 주어 the man의 술어 역할

‌ [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이고, 그 안의 { }는 을 한다. 「be about to do」는 ‘막 ∼하려고 하다’라는 의미이며,

hoping의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략되 { }는 시간을 나타내는 부사절이다.
었다.
➋ ‌She said, [with her eyes wide-open], “What? [It took
어휘 및 어구 you like two minutes to draw that.]”
awaken (잠에서) 깨다 glance at ∼을 흘긋 보다 ▶ ‌그녀는 [눈을 동그랗게 뜨고] 말했다, “뭐라고요? [그것을 그리는 데
rub 비비다, 문지르다 assure 안심시키다 2분밖에 안 걸렸잖아요.]”
hear things 환청을 듣다
‌ 첫 번째 [ ]는 「with+(대)명사+형용사」 형태의 분사구문으로
rhythmic 규칙적으로 순환하는, 리드미컬한

‘∼하면서, ∼한 채’라는 의미이다. 두 번째 [ ]는 「It takes ~
scratchy 긁는 듯한 소리가 나는
to부정사 ...」 구문으로 ‘…하는 데 ~(시간)이 걸리다’라는 뜻이다.
어휘 및 어구
09 thrill 감격[감동]하다 in person 직접
정답 ③ awe 경외심 throw away 버리다
at a loss 어쩔 줄 몰라 하는 stand still 가만히 있다
소재 냅킨에 그린 유명 화가의 그림
rooted to the ground 꼼짝 못 한 채로, 그 자리에서 굳어 버린
해석
어느 날, Cindy는 카페에서 우연히 유명한 화가 옆에 앉게 되었
고, 그녀는 직접 그를 만나게 되어 감격했다. 그는 커피를 마시면
서 사용하던 냅킨에 그림을 그리고 있었다. 그녀는 경외심을 가지 10
고 지켜보고 있었다. 잠시 후에, 그 남자는 커피를 다 마시고 나 정답 ①
서 자리를 뜨면서 그 냅킨을 버리려고 했다. Cindy는 그를 멈춰 소재 새로 이사 온 이웃
세웠다. “당신이 그림을 그렸던 냅킨을 가져도 될까요?”라고 그녀
해석
가 물었다. “물론이죠.”라고 그가 대답했다. “2만 달러입니다.” 그
집에 오는 길에, Shirley는 트럭 한 대가 길 건너편 집 앞에 주차
녀는 눈을 동그랗게 뜨고 말했다, “뭐라고요? 그것을 그리는 데 2
된 것을 알아차렸다. 새 이웃이었다! Shirley는 그들에 대해 알고
분밖에 안 걸렸잖아요.” “아니요,”라고 그가 말했다. “나는 이것을
싶어 죽을 지경이었다. 저녁 식사 시간에 그녀는 “새 이웃에 대해
그리는 데 60년 넘게 걸렸어요.” 그녀는 어쩔 줄 몰라 꼼짝 못 한
뭔가 알고 계세요?”라고 아빠에게 물었다. 그는 “그럼, 그리고 네
채 가만히 있었다.
흥미를 끌 만한 것이 한 가지 있지.”라고 말했다. Shirley는 더 묻
해설 고 싶은 게 엄청나게 많았다. 아빠는 “그들은 딱 네 나이의 여자아
Cindy가 카페에서 유명 화가가 냅킨에 그림을 그리는 것을 경외 이가 한 명 있어. 아마 그 애가 네 놀이 친구가 되고 싶어 할 수도
심을 가지고 지켜보다가, 자리를 뜨면서 냅킨을 버리려고 하는 화 있어.”라고 기쁘게 말했다. Shirley는 포크를 바닥에 떨어뜨릴 뻔
가에게 냅킨을 가져도 되냐고 묻자 그림을 그리는 데 60년 넘게 했다. 그녀가 친구를 달라고 얼마나 많이 기도했던가? 마침내 그
걸렸다며 그것의 가격이 2만 달러라는 화가의 말을 듣고 놀라는 녀의 기도가 응답받았다! 그녀와 새로 온 여자아이는 함께 학교에
상황이므로, Cindy의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ③ ‘신이 난 가고, 함께 놀고, 그리고 제일 친한 친구가 될 수 있을 것이다.
→ 놀란’이다.
해설
① 안심하는 → 걱정하는
친구를 원했던 Shirley가 아빠로부터 집 앞에 새로 이사 온 가
② 무관심한 → 당황한
족 중에 또래의 여자아이가 있다는 말을 듣고 그 여자아이와 제
④ 실망한 → 만족한
일 친한 친구가 될 수 있을 것이라고 기대하고 있는 상황이므로,
⑤ 질투가 나는 → 자신감 있는
Shirley의 심경으로 가장 적절한 것은 ① ‘궁금하고 들뜬’이다.
구문 및 해석 가이드 ② 미안하고 속상한
➊ ‌After a few moments, the man [finished his coffee] and ③ 질투심 나고 짜증이 나는
[was about to throw away the napkin {as he left}]. ④ 차분하고 편안한
▶ ‌잠시 후에, 그 남자는 [커피를 다 마시고] 나서 [{자리를 뜨면서} 그 ⑤ 실망하고 불행한

구문 및 해석 가이드 구문 및 해석 가이드
➊ ‌Shirley was dying to know about them. ➊ ‌It was exactly [what I had always dreamed of].
▶ ‌Shirley는 그들에 대해 알고 싶어 죽을 지경이었다. ▶ ‌그것은 바로 [내가 항상 꿈꿔 왔던 것]이었다.
‌ 「be dying to do」는 ‘~하고 싶어 죽을 지경이다’라는 뜻이며, ‌ [ ]는 선행사를 포함한 관계대명사 what이 이끄는 명사절로

them은 new neighbors를 가리킨다. 주절의 시제(was)보다 이전의 일을 나타내므로 과거완료(had
dreamed)가 쓰였다.
➋ ‌She and the new girl could [go to school together], [play
together], and [become best friends]. ➋ ‌My mother never said a word to me about my loss, but
▶ ‌그녀와 새로 온 여자아이는 [함께 학교에 가고], [함께 놀고], 그리고 I knew [she felt the same as I did].
[제일 친한 친구가 될] 수 있을 것이다. ▶ ‌엄마는 나의 상실에 대해 나에게 한마디도 하지 않았지만, 나는 [엄
‌ 세 개의 [ ]는 and로 연결된 동사구로 could에 이어진다. 마도 나와 똑같이 느꼈다는 것]을 알았다.

‌ [ ]는 knew의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이

어휘 및 어구
생략되었다. the same as는 ‘∼과 똑같이’라는 의미이며. did
notice 알아차리다 park 주차하다
는 앞에 나온 felt를 대신하는 대동사이다.
neighbor 이웃
be dying to do ~하고 싶어 죽을 지경이다, 몹시 ~하고 싶다 어휘 및 어구
interesting 흥미를 끄는 joyfully 기쁘게 leash (개 등을 매어 두는) 가죽끈, 밧줄
playmate 놀이 친구 drop 떨어뜨리다 adorable 사랑스러운 doorway 문간, 현관
pray 기도하다 prayer 기도 exhausted 지친 grief 슬픔
loss 상실
11 12
정답 ① 정답 ①
소재 사라져 버린 강아지 소재 첫 연설을 앞두고 긴장한 소년
해석 해석
나의 일곱 번째 생일에, 목줄에 매어 기다리고 있는 강아지로 엄 Salva는 남수단을 돕기 위한 프로젝트를 위해서 모금을 해야 했
마는 나를 놀라게 했다. 그것은 아름다운 황금빛 털과 사랑스러운 다. Salva가 관중 앞에서 말하는 것은 이번이 처음이었다. 백 명
꼬리를 가지고 있었다. 그것은 바로 내가 항상 꿈꿔 왔던 것이었 이 넘는 사람들이 있었다. 그가 마이크로 걸어갈 때 Salva의 무
다. 나는 그 강아지를 어디든지 데리고 다녔고 매일 밤 같이 잤다. 릎이 떨리고 있었다. “아-아-안녕하세요.” 그가 말했다. 그의 손
몇 달 후, 그 강아지는 뒷마당에서 빠져나가 사라졌다. 엄마가 내 은 떨렸고, 그는 관중을 바라보았다. 모든 사람들이 그를 보고 있
방 문간에서 조용히 나를 바라보는 동안 나는 침대에 앉아 몇 시 었다. 그때, 그는 모든 얼굴이 그가 말해야 하는 것에 관심이 있어
간 동안 울었다. 나는 슬픔에 지쳐 마침내 잠이 들었다. 엄마는 나 보임을 알아차렸다. 사람들은 미소 짓고 있었고 우호적으로 보였
의 상실에 대해 나에게 한마디도 하지 않았지만, 나는 엄마도 나 다. 그것이 그의 기분을 좀 더 나아지게 해서 그는 다시 마이크에
와 똑같이 느꼈다는 것을 알았다. 대고 말했다. “안녕하세요.” 그는 반복했다. 그는 안심하여 미소
를 지었고 말을 이어 갔다. “저는 남수단을 위한 프로젝트에 관해
해설
여러분께 말씀드리려고 이 자리에 섰습니다.”
‘I’는 일곱 번째 생일에 자신이 항상 꿈꿔 왔던 강아지를 선물로
받고 기뻤을 것이고, 몇 달 후에 강아지가 사라졌을 때는 상실감 해설
을 느끼게 되었으므로, ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ① ‘기 남수단을 돕기 위한 프로젝트를 위해 처음으로 연설을 해야 해서
뻐하는 → 슬퍼하는’이다. 긴장한 상태에서 관중 앞에 섰는데, 미소를 띠고 자신을 바라보는
② 편안한 → 짜증이 난 관중들을 보고 안도감을 느끼게 되었으므로, Salva의 심경 변화
③ 당혹스러운 → 걱정스러운 로 가장 적절한 것은 ① ‘긴장한 → 안도하는’이다.
④ 흥분된 → 겁에 질린 ② 무관심한 → 흥분한
⑤ 실망한 → 만족한 ③ 걱정하는 → 실망한

정답 과 해설
④ 만족한 → 좌절한 NI
T
U
⑤ 자신감 있는 → 당황한
03 필자의 주장
구문 및 해석 가이드 학평 ANALYSIS
➊ ‌[His hands trembling], he looked out at the audience.
정답 ⑤
▶ ‌[그의 손은 떨렸고], 그는 관중을 바라보았다.
소재 업무와 개인 용무의 정리 방법
‌ [ ]는 주절의 주어인 he와 주어가 다르므로 의미상의 주어인

His hands를 앞에 쓴 분사구문이다. 해석
연구에 따르면 일하는 사람들은 두 개의 달력을 가지고 있다. 하
➋ ‌A t that moment, he noticed [that every face looked
나는 업무를 위한 달력이고 하나는 그들의 개인적인 삶을 위한 달
interested in {what he had to say}].
력이다. 비록 그것이 합리적으로 보일지 모르지만, 업무와 개인
▶ ‌그때, 그는 [모든 얼굴이 {그가 말해야 하는 것}에 관심이 있어 보임] 적인 삶을 위한 두 개의 별도의 달력을 갖는 것은 주의를 산만하
을 알아차렸다. 게 할 수 있다. 누락된 것이 있는지를 확인하기 위해, 당신은 스스
‌ [ ]는 noticed의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 ‘(~하 로가 자신의 할 일 목록을 여러 번 확인하는 것을 깨닫게 될 것이

는) 것’이라는 뜻의 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 전치사 다. 대신에, 당신의 모든 일들을 한 곳에 정리하라. 당신이 디지털
in의 목적어 역할을 한다. 매체를 사용하는지 종이 매체를 사용하는지는 중요하지 않다. 당
신의 업무와 개인 용무를 한 곳에 두는 것은 괜찮다. 이것은 당신
어휘 및 어구
에게 일과 가정 사이에 시간이 어떻게 쪼개지는지에 대해 잘 알게
raise money 모금하다 audience 관중, 청중
해 줄 것이다. 이것은 어떤 일이 가장 중요한지에 대한 정보에 근
microphone 마이크 tremble 떨리다, 흔들리다
notice 알아차리다 interested 관심 있는, 흥미 있는 거한 결정을 내리게 할 것이다.
repeat 반복하다 at ease 편안한 해설
일하는 사람들이 업무용과 개인용의 두 개의 달력을 갖는 것이 합
리적으로 보일지 모르지만 그것은 주의를 산만하게 할 수 있다면
서, 모든 일들을 한 곳에 정리하는 것이 일과 가정 사이에 시간 배
분을 알게 하여 정보에 근거한 결정을 내리게 할 것이라고 주장하
고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
➊ ‌[Although it may seem sensible], [having two separate
calendars for work and personal life] can lead to
distractions.
▶ ‌[비록 그것이 합리적으로 보일지 모르지만], [업무와 개인적인 삶을
위한 두 개의 별도의 달력을 갖는 것]은 주의를 산만하게 할 수 있다.
‌ 첫 번째 [ ]는 양보의 의미를 나타내는 부사절이고, 두 번째

[ ]는 주절의 주어 역할을 하는 동명사구이다.
➋ ‌This will allow you [to make informed decisions about

{which tasks are most important}].
▶ ‌이것은 [{어떤 일이 가장 중요한지}에 대한 정보에 근거한 결정을
내리게] 할 것이다.
‌ [ ]는 동사 allow의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이

고, { }는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 의문절이다.

▶ ‌그들은 [그들 주변 사람들이 그들의 일상생활에서 그러한 가치를 좇
E xercises
본문 24~29 쪽 아 ‘행동하’고 ‘유지하는’ 것을 봄]으로써 배운다.
01 ② 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ④ ‌ [ ]는 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, see는

05 ⑤ 06 ⑤ 07 ③ 08 ③ 지각동사이므로 목적격 보어로 원형부정사 act와 uphold가 쓰
09 ③ 10 ② 11 ② 12 ⑤ 였다.
어휘 및 어구
01 overhear (남의 대화를) 우연히 듣다
정답 ② share 공유하다 priority 우선순위, 우선권
principle 원칙, 원리 example 본보기, 모범
소재 자녀에게 행동으로 삶의 모범을 보여야 할 필요성 take the high road 올바른 길로 가다, 올바른 행동을 취하다
해석 tempting 유혹적인, 솔깃한 make up 구성하다
우리는 항상 우리 자녀에게 말과 행동으로 무언가를 가르치고 있 character 인격, 성격 uphold 유지하다
compassion 연민 concern 걱정, 우려
다. 그들은 보는 것으로부터 배운다. 그들은 듣거나 ‘우연히 듣는
self-discipline 자제력
것’으로부터 배운다. 아이들은 인생에서 가장 중요한 것에 대해
그들 부모의 가치를 공유한다. 우리의 우선순위와 원칙 그리고 훌
륭한 행동에 대한 본보기는 우리 자녀에게 다른 길이 유혹적으로
보일 때 올바른 길로 가도록 가르칠 수 있다. 아이들은 확고한 인 02
정답 ⑤
격을 구성하는 가치를 단순히 그것에 대해 ‘들음’으로써 배우지 않
는다는 것을 기억하라. 그들은 그들 주변 사람들이 그들의 일상생 소재 에너지 정점 시간 활용
활에서 그러한 가치를 좇아 ‘행동하’고 ‘유지하는’ 것을 봄으로써
해석
배운다. 그러므로 여러분의 자녀에게 여러분의 행동으로 삶의 좋
우리 중 누구라도 근무일 내내 일정한 수준의 주의 집중을 유지하
은 모범을 보이라. 우리 일상생활에서, 우리는 우리 자녀에게 우
기는 어렵다. 우리 모두는 에너지와 기민함의 정점과 저점을 특징
리가 타인을 존중하는 것을 보여 줄 수 있다. 우리는 그들에게 타
으로 하는 신체 리듬을 가지고 있다. 가장 힘든 작업을 그것을 가
인이 괴로워할 때 우리의 연민과 걱정을, 그리고 우리가 어려운
장 잘 처리할 수 있는 시간에 하도록 계획을 잡으면, 더 많은 것
결정을 할 때 우리 자신의 자제력, 용기 그리고 정직을 보여 줄 수
을 이루고, 혜택으로 자신감을 느낄 것이다. 만약 전에 에너지 정
있다.
점에 관해 생각해 본 적이 없다면, 며칠 동안 자신을 관찰하라. 자
해설 신이 가장 좋은 상태일 때를 알아차리도록 노력하라. 우리는 모두
우리는 자녀에게 말과 행동으로 무언가를 가르치고 있지만, 아이 다르다. 어떤 사람에게는 정점이 아침에 제일 먼저 오지만, 다른
들은 인격을 구성하는 가치를 단순히 ‘들음’으로써 배우지 않으며 사람에게는 준비되는 데 얼마간의 시간이 걸릴 수도 있다.
주변 사람들의 행동을 보고 배우므로 자녀에게 행동으로 삶의 좋
해설
은 모범을 보이라고 주장하고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가
누구나 일정한 수준의 주의 집중을 유지하는 것은 어려우므로, 에
장 적절한 것은 ②이다.
너지와 기민함의 정점과 저점을 특징으로 하는 자신의 신체 리듬
구문 및 해석 가이드 을 파악하여 가장 힘든 작업을 정점의 시간에 하도록 계획을 잡으
➊ ‌Remember [that children do not learn the values {that 라고 주장하고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은
make up strong character} simply by being told about ⑤이다.
them]. 구문 및 해석 가이드
▶ ‌[아이들은 {확고한 인격을 구성하는} 가치를 단순히 그것에 대해 ‘들 ➊ ‌You will achieve more, and feel confident as a benefit,
음’으로써 배우지 않는다는 것]을 기억하라. [if you schedule your most demanding tasks at times
‌ 동사원형(Remember)으로 시작하는 명령문이다. [ ]는 {when you are best able to cope with them}].

Remember의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the ▶ ‌[가장 힘든 작업을 {그것을 가장 잘 처리할 수 있는} 시간에 하도록
values를 수식하는 관계절이다. 계획을 잡으면], 더 많은 것을 이루고, 혜택으로 자신감을 느낄 것이
➋ ‌They learn by [seeing the people around them act on 다.
and uphold those values in their daily lives]. ‌ [ ]는 조건을 나타내는 부사절이고, 그 안의 { }는 times를


정답 과 해설
수식하는 관계절이다. them은 your most demanding tasks 하는 것이 판매로 이어지는 독자를 만들 수 있다고 주장하는 글이
를 가리키는 대명사이다. 다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
➋ ‌For some, the peak will come first thing in the morning, 구문 및 해석 가이드
but for others it may take a while [to warm up]. ➊ ‌M ost people believe [that {to have a successful
▶ ‌어떤 사람에게는 정점이 아침에 제일 먼저 오지만, 다른 사람에게는 business blog <promoting a product>}, they have to stay
[준비되는 데] 얼마간의 시간이 걸릴 수도 있다. strictly ‘on the topic.’]
‌ it은 but 이하 절의 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어 ▶ ‌대부분의 사람들은 [{<제품을 홍보하는> 성공적인 상업용 블로그를

이다. 가지기 위해서} 그들이 엄격하게 ‘그 주제에’ 머물러야 한다고] 믿
는다.
어휘 및 어구
‌ [ ]는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 목적
maintain 유지하다 constant 일정한

의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. < >는 a
level 수준 attention 주의 (집중)
successful business blog를 수식하는 분사구이다.
throughout 내내 rhythm 리듬
characterise 특징짓다 peak 정점, 최고조 ➋ ‌O nly by doing this can you create an interested
valley 저점, 골짜기 achieve 이루다, 성취하다 audience [that you will then be able to sell to].
confident 자신감이 있는 benefit 혜택, 이익
▶ ‌이렇게 함으로써만 여러분은 [여러분이 그다음에 판매를 할 수 있게
schedule (~을 하기로) 계획을 잡다
될] 관심 있는 독자를 만들 수 있다.
demanding 힘든, 부담이 큰 cope with ~을 처리하다
observe 관찰하다 note 알아차리다, 주의하다 ‌ Only가 수식하는 전치사구로 문장이 시작되어 조동사 can이

take a while 얼마간의 시간이 걸리다 주어 you 앞에 놓이는 도치 어순이 되었다. 「by -ing」는 ‘~함
warm up 준비되다 으로써’라는 뜻의 표현이다. [ ]는 an interested audience를
수식하는 관계절이다.
어휘 및 어구
03 launch 시작하다, 개시하다 blog 블로그
정답 ⑤ unfortunately 안타깝게도, 유감스럽게도
promote 홍보하다 strictly 엄격하게
소재 상업용 블로그의 특성
topic 주제 shamelessly 뻔뻔스럽게
해석 latest 최신의 give away ~을 거저 주다
여러분은 이미 사업체를 가지고 있고 여러분의 제품을 팔 수 있도 entertaining 재미있는, 유쾌한 for free 무료로
록 여러분의 블로그를 시작하려는 참이다. 유감스럽게도, 여기가 audience 독자
‘비즈니스 정신’이 나쁜 것이 될 수 있는 지점이다. 대부분의 사람
들은 제품을 홍보하는 성공적인 상업용 블로그를 가지기 위해서
그들이 엄격하게 ‘그 주제에’ 머물러야 한다고 믿는다. 만일 여러 04
분이 하는 일의 전부가 뻔뻔스럽게 여러분의 제품을 홍보하는 것 정답 ④
이라면, 그렇다면 누가 여러분이 쓰고 있는 최신의 것을 읽고 싶 소재 말할 때 더 많은 단어를 사용할 필요성
어 할까? 대신에, 사람들이 계속해서 다시 방문할 이유를 가지도
해석
록 여러분은 어떤 유용하거나 재미있는 정보를 무료로 줄 필요가
글쓰기 전문가들은 “가능한 한 많은 단어를 삭제하라.”고 말한다.
있다. 이렇게 함으로써만 여러분은 여러분이 그다음에 판매를 할
각 단어는 무언가 중요한 일을 해야 한다. 만일 그러지 않는다면
수 있게 될 관심 있는 독자를 만들 수 있다. 따라서, 상업용 블로
그것을 삭제하라. 자, 이 방법은 말하기에서는 통하지 않는다. 말
그로 성공하기 위한 가장 좋은 방법은 여러분의 독자들이 관심을
을 할 때는 아이디어를 소개하고, 표현하며, 적절히 부연 설명하
가질 만한 것들에 관해 쓰는 것이다.
는 데 글을 쓸 때 필요한 것보다 더 많은 단어가 필요하다. 이것은
해설 왜 그러한가? 독자는 글을 다시 읽을 수 있으나 청자는 다시 들을
대부분의 사람들이 상업용 블로그의 주제는 엄격하게 제품 홍보 수 없다. 화자는 반복 재생 버튼을 갖추고 있지 않다. 청자들은 쉽
에 머물러야 한다고 믿지만, 사람들이 다시 방문할 이유를 갖도 게 주의력이 흐려지기 때문에 화자가 말하는 것 중 많은 부분을
록 유용하거나 재미있는 정보를 무료로 줄 필요가 있으며, 이렇게 놓칠 것이다. 그들이 중요한 문장을 놓친다면, 절대로 따라잡을

수 없을 것이다. 이것은 같은 아이디어를 표현하기 위해 글을 쓸 때 적으로, 회의 참석자들은 회의 시간의 대략 3분의 1 정도를 비생
사용될 단어 수보다 그것들(요점)에 대해 더 많은 단어를 사용하여 산적으로 여긴다. 하지만 당신은 사전에 잘 준비함으로써 회의를
화자들이 그들의 요점에 대해 ‘더 길게’ 말할 필요가 있게 한다. 더 생산적이고 더 유용하게 만들 수 있다. 당신은 논의하게 될 사
항들의 목록을 만들고 회의 전에 다른 회의 참석자들과 공유해야
해설
한다. 그것은 참석자들이 회의에서 무엇을 기대해야 할지를 알고
독자는 글을 다시 읽을 수 있지만, 청자는 다시 들을 수 없고 화자
회의 참석을 준비할 수 있게 해 준다.
가 말하는 것 중 많은 부분을 놓칠 것이므로, 글을 쓸 때보다 말할
때 화자는 전달하고자 하는 요점에 대해 많은 단어를 사용하여 더 해설
길게 말할 필요가 있다고 주장하고 있다. 따라서 필자가 주장하는 사전에 회의를 잘 준비하면 회의를 더 생산적이고 더 유용하게 만
바로 가장 적절한 것은 ④이다. 들 수 있다면서, 참석자들이 회의 참석을 준비할 수 있도록 논의
사항들의 목록을 만들어 회의 전에 참석자들과 공유해야 한다고
주장하고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤
➊ ‌[Because listeners are easily distracted], they will miss
이다.
many pieces of [what a speaker says].
▶ ‌[청자들은 쉽게 주의력이 흐려지기 때문에] [화자가 말하는 것] 중 구문 및 해석 가이드
많은 부분을 놓칠 것이다. ➊ ‌Y ou should [create a list of items to be discussed]
‌ 첫 번째 [ ]는 이유의 부사절이고, 두 번째 [ ]는 선행사를 and [share your list with other participants before a

포함한 관계사 what이 이끄는 명사절로 전치사 of의 목적어 역 meeting].
할을 한다. ▶ ‌당신은 [논의하게 될 사항들의 목록을 만들고] [회의 전에 다른 회의
참석자들과 공유해]야 한다.
➋ ‌This makes it necessary [for speakers to talk longer
‌ 두 개의 [ ]는 동사구로 and로 연결되어 조동사 should에 이
about their points], [using more words on them than

어진다.
would be used to express the same idea in writing].
▶ ‌이것은 [화자들이 같은 아이디어를 표현하기 위해 글을 쓸 때 사용 ➋ ‌I t allows them to [know what to expect in your
될 단어 수보다 그것들(요점)에 대해 더 많은 단어를 사용하여] [그 meeting] and [prepare to participate].

들의 요점에 대해 ‘더 길게’ 말할] 필요가 있게 한다. ▶ ‌그것은 참석자들이 [회의에서 무엇을 기대해야 할지를 알고] [회의
‌ it은 형식상의 목적어이고, 첫 번째 [ ]는 내용상의 목적어이 참석을 준비할] 수 있게 해 준다.

며, for speakers는 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다. ‌ 「allow+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 구문으로, 두 개의

두 번째 [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. [ ]가 and로 연결되어 to에 이어진다.
expert 전문가 get rid of ~을 제거하다, ~을 없애다 encourage 촉진하다, 조장하다 creative 창의적인, 창조적인
work 효과가 있다 introduce 소개하다 on average 평균적으로 participant 참석자
express 표현하다 adequately 적절히 unproductive 비생산적인 productive 생산적인
reread 다시 읽다 rehear 다시 듣다 useful 유용한 prepare 준비하다
equipped with ~을 갖추고 있는 in advance 사전에, 미리 create 만들다, 창조하다
distracted 주의력이 흐려지는, 정신이 산만해진
crucial 중요한, 결정적인 catch up 따라잡다
06
정답 ⑤
05 소재 큰일을 잘 이루기 위한 작은 일 제대로 수행하기
정답 ⑤
해석
소재 회의 전 논의 사항 미리 공유하기
내가 군대에 있을 때, 교관들이 나의 병영 생활관에 모습을 드러
해석 내곤 했었는데, 그들이 맨 먼저 검사하곤 했던 것은 우리의 침대
회의는 창의적 사고를 촉진하며 당신이 혼자서는 절대 떠올리지 였다. 단순한 일이었지만, 매일 아침 우리는 침대를 완벽하게 정
못할 만한 아이디어들을 당신에게 제공할 수 있다. 그러나, 평균 돈하도록 요구받았다. 그 당시에는 약간 우스꽝스럽게 보였지만,

정답 과 해설
이 단순한 행위의 지혜는 여러 차례 거듭하여 나에게 증명되었다. 해석

여러분이 매일 아침 침대를 정돈한다면, 여러분은 하루의 첫 번째 일부 전문가들은 우리가 전달하는 것의 절반 정도가 우리가 우리
과업을 성취한 것이 된다. 그것은 여러분에게 작은 자존감을 주 의 몸을 움직이는 방식을 통해 행해진다고 추정한다. 여러분이 보
고, 또 다른 과업을 잇따라 이어가도록 용기를 줄 것이다. 하루가 내는 비언어적인 메시지에 주의를 기울이는 것은 학생들과 여러
끝날 때쯤에는, 완수된 그 하나의 과업이 여러 개의 완수된 과업 분의 관계에 중요한 차이를 만들 수 있다. 일반적으로, 대부분의
으로 변해 있을 것이다. 작은 일들을 제대로 할 수 없으면, 여러분 학생들은 흔히 자신의 선생님의 몸짓 언어에 관심이 면밀하게 맞
은 결코 큰일들을 제대로 할 수 없을 것이다. 춰져 있다. 예를 들어 여러분의 학생들이 처음 교실에 들어갈 때
그들의 첫 행동은 자신의 선생님을 찾는 것이다. 그 선생님이 친
해설
근한 인사를 하고 환영하는 미소를 짓는다면 그것이 학생에게 얼
군대에 있을 때 매일 아침 완벽하게 침대 정돈을 했던 것을 하루
마나 격려가 되고 힘을 주는지 생각해 보라. 학생들에게 미소 짓
의 첫 번째 과업을 성취한 것으로, 그리고 그 완수된 하나의 과업
는 것, 즉 그들에게 여러분이 그들을 보게 되어 기쁘다는 것을 알
이 여러 개의 완수된 과업으로 변한다고 설명하며 작은 일을 제대
려 주는 것이 많은 시간이나 노력을 요구하는 것은 아니지만, 그
로 하지 못하면 큰일을 제대로 할 수 없다고 주장하고 있으므로,
것은 수업의 바로 그 시작부터 교실 분위기에 중요한 차이를 만들
필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
수 있다.
해설
➊ ‌[When I was in the army], my instructors would show
의사 전달은 몸짓을 통해서 이루어지며 대부분의 학생들은 흔히
up in my barracks room, and the first thing [they would
교사의 몸짓 언어에 관심이 맞춰져 있어서 교사가 자신이 보내는
inspect] was our bed.
비언어적인 메시지에 주의를 기울이는 것은 학생들과의 관계에서
▶ ‌[내가 군대에 있을 때], 교관들이 나의 병영 생활관에 모습을 드러내
중요한 차이를 만들 수 있다고 주장하고 있으므로, 필자가 주장하
곤 했었는데, [그들이 검사하곤 했던] 첫 번째 것은 우리의 침대였다.
는 바로 가장 적절한 것은 ③이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 두 번째 [ ]는

the first thing을 수식하는 관계절로 앞에 목적격 관계대명사
➊ ‌Some experts estimate [that as much as half of {what
that이 생략되었다. 조동사 would는 둘 다 ‘~하곤 했다’라는
의미의 과거의 습관을 나타낸다. we communicate} is done through the way {we move
our bodies}].
➋ ‌[It will give you a small sense of pride] and [it will
▶ ‌일부 전문가들은 [{우리가 전달하는 것}의 절반 정도가 {우리가 우
encourage you to do another task and another].
리의 몸을 움직이는} 방식을 통해 행해진다]고 추정한다.
▶ ‌[그것은 여러분에게 작은 자존감을 주고], [또 다른 과업을 잇따라
‌ [ ]는 estimate의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의 첫

이어가도록 용기를 줄 것이다].
번째 { }는 선행사를 포함한 관계사 what이 이끄는 명사절이
‌ 첫 번째 [ ]는 「give+간접목적어+직접목적어」 형태의 4형식 며, 두 번째 { }는 the way를 수식하는 관계부사가 생략된 관

문장이고, 두 번째 [ ]는 「encourage+목적어+목적격 보어 계절이다.
(to부정사)」 형태의 5형식 문장이다.
➋ ‌[ Paying attention to the nonverbal messages {you
어휘 및 어구 send}] can make a significant difference in your
army 군대 instructor 교관 relationship with students.
inspect 검사하다, 검열하다 task 일, 과업
▶ ‌[{여러분이 보내는} 비언어적인 메시지에 주의를 기울이는 것]은 학
require 요구하다 make one’s bed 침대를 정돈하다
생들과 여러분의 관계에 중요한 차이를 만들 수 있다.
perfection 완벽 ridiculous 우스꽝스러운
wisdom 지혜 prove 증명하다 ‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이며, { }는 the

pride 자존감, 자부심 encourage 용기를 주다 nonverbal messages를 수식하는 관계절로 앞에 목적격 관계
complete 완수하다 turn into ~으로 변하다 대명사가 생략되었다.
어휘 및 어구
07 expert 전문가 estimate 추정하다

pay attention to ~에 주의를 기울이다
정답 ③
significant 중요한 relationship 관계
소재 교사의 비언어적 메시지에 영향을 받는 학생 tune in (남의 감정[반응] 등에) 파장을 맞추다, 귀를 기울이다

initial 처음의, 초기의 empower 힘을 주다, 권한을 주다 어휘 및 어구
greeting 인사 climate 분위기, 풍조, 기후 set about 시작하다 remind 상기시키다
a point of view 관점, 견해 involved 열중하는, 몰두하는
committed 몰입된 argument 주장
insight 통찰력 passivity 수동성
08
정답 ③
소재 독자들이 스스로 생각하게 만드는 글쓰기
해석 09
정답 ③
당신이 글을 쓰려고 할 때는, 당신의 관점을 가져야 하는 한편, 독
자에게 무엇을 생각해야 할지 말하는 것을 피해야 한다고 상기시
소재 전송 전 이메일 검토의 중요성
키는 것은 가치가 있다. 그것(논점) 전체에 물음표를 달기 위해 노 해석
력하라. 이런 방식으로 당신은 독자들이 당신의 요점과 당신이 하 출판사와 신문사에서 여러분은 다음과 같이 알게 된다. ‘결국 인쇄
는 주장들에 대해 스스로 생각할 수 있게 한다. 결과적으로 독자 물로 나오지 않으면 그것은 실수가 아니다.’ 그것은 이메일에서도
들은 당신만큼이나 당신이 한 주장과 당신이 드러내는 통찰력에 마찬가지다. 전송 버튼을 눌러 버리기 전까지는 어떤 나쁜 일도
몰입되는 자신을 발견하면서, 좀 더 열중하게 되는 느낌을 받게 일어날 수 없다. 여러분이 쓴 글에는 잘못 쓴 철자, 사실의 오류,
될 것이다. 당신은 독자의 수동성을 피할 뿐만 아니라 흥미롭고 무례한 의견, 명백한 거짓말이 있을 수 있지만, 그것은 문제가 되
사람들을 생각하게 만드는 글을 쓰게 될 것이다. 지 않는다. 그것을 전송하지 않았다면, 아직 그것을 고칠 시간이
있다. 어떤 실수라도 수정할 수 있고 누구도 결코 그 변화를 모를
해설
것이다. 물론, 이것은 말은 쉽지만 행동은 어렵다. 전송은 여러분
글을 쓸 때 자신의 요점이나 주장들에 대해 독자들이 스스로 생각
컴퓨터의 가장 매력적인 명령어이다. 그러나 그 전송 버튼을 누르
할 수 있도록 독자의 수동성을 피하면서 흥미로운 글을 써야 한다
기 전에, 반드시 문서를 마지막으로 한 번 주의 깊게 읽어 보라.
고 말하고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ③
이다. 해설
출판사와 신문사의 인쇄물과 마찬가지로 이메일도 전송 버튼을
누르기 전까지는 어떤 실수도 수정할 수 있고 문제가 되지 않는다
➊ ‌A s a result, they will feel more involved, [finding
면서 전송 버튼을 누르기 전에 반드시 마지막으로 주의 깊게 읽어
themselves just as committed to {the arguments
보라고 주장하고 있으므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것
<you’ve made>} and {the insights <you’ve exposed>}
은 ③이다.
as you are].
▶ ‌결과적으로 독자들은 [당신만큼이나 {<당신이 한> 주장}과 {<당신이 구문 및 해석 가이드
드러내는> 통찰력}에 몰입되는 자신을 발견하면서], 좀 더 열중하게 ➊ ‌[What you’ve written] can have [misspellings], [errors
되는 느낌을 받게 될 것이다. of fact], [rude comments], [obvious lies], but it doesn’t

‌ [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문으로, 그 안에 「as ~ as ...」 matter.

원급 비교 표현이 쓰였다. 두 개의 { }는 and로 연결되어 to에 ▶ ‌[여러분이 쓴 글에는] [잘못 쓴 철자], [사실의 오류], [무례한 의견],
이어지며, 두 개의 < >는 관계절로 각각 the arguments, the [명백한 거짓말]이 있을 수 있지만, 그것은 문제가 되지 않는다.
insights를 수식한다. ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 명사절이다. can have

뒤의 네 개의 [ ]는 have의 목적어 역할을 하는 명사구이다.
➋ ‌You will have written an essay [that not only avoids
passivity in the reader, but is interesting and gets ➋ ‌But [before you hit the Send key], make sure [that you
people to think]. read your document carefully one last time].
▶ ‌당신은 [독자의 수동성을 피할 뿐만 아니라 흥미롭고 사람들을 생각 ▶ ‌그러나 [그 전송 버튼을 누르기 전에], 반드시 [문서를 마지막으로
하게 만드는] 글을 쓰게 될 것이다. 한 번 주의 깊게 읽어] 보라.
‌ 「will have+p.p.」 형태의 미래완료 문장이다. [ ]는 관계절로 ‌ 첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이다. 동사원형(make)으로 시작

an essay를 수식하며, 「not only A but (also) B」 는 ‘A뿐만 하는 명령문으로, 두 번째 [ ]는 make sure의 목적어 역할을
아니라 B도’라는 뜻이다. 하는 명사절이다.

정답 과 해설
어휘 및 어구 it very difficult {to study anywhere except in their

publishing house 출판사 mistake 실수 private bedrooms}].
end up 결국 ~이 되다 happen 일어나다 ▶ ‌이 학생들은 [{개인 침실을 제외하고는 어디에서도 공부하는 것}이
misspelling 잘못 쓴 철자 rude 무례한 매우 어렵다는 것을 알게 된] 집중에 방해가 되는 것들의 희생자였다.
comment 의견, 논평 obvious 명백한
‌ [ ]는 victims를 수식하는 관계절이다. 「find+목적어+목적격
matter 문제가 되다 fix 고치다

보어」의 5형식 구문으로, it은 형식상의 목적어이고 { }가 내용
correct 수정하다 attractive 매력적인
상의 목적어이다.
command 명령(어) carefully 주의 깊게
어휘 및 어구
get distracted 정신이 산만해지다 noise 소음
10 silence 침묵 victim 희생자
정답 ② distraction 집중을 방해하는 것 private 개인의, 사적인
run away 도망치다 achieve 달성하다, 성취하다
소재 집중에 방해되는 것들에 대처하기
tackle 다루다, 처리하다 eliminate 제거하다
해석
내가 고등학교에 다닐 때, 커피숍에서 공부하면서 소음이나 그
들 주변에서 일어나는 모든 것에 정신이 산만해지지 않을 수 있는
학생들이 있었다. 도서관이 아주 조용하지 않으면 공부할 수 없 11
는 학생들도 있었다. 후자의 학생들은 도서관에서조차 그들이 추 정답 ②
구하는 유형의 완전한 침묵을 얻는 것이 불가능했기 때문에 고통 소재 목표를 높이 세우기
을 받았다. 이 학생들은 개인 침실을 제외하고는 어디에서도 공부
해석
하는 것이 매우 어렵다는 것을 알게 된 집중에 방해가 되는 것들
여러분이 세우는 어떤 목표든 달성하기 어려울 것이고, 여러분은
의 희생자였다. 요즘 세상에 집중에 방해가 되는 것들로부터 도망
분명히 도중에 어느 시점에서 실망하게 될 것이다. 그러니 여러
치는 것은 불가능하다. 집중에 방해가 되는 것들은 어디에나 있지
분의 목표들을 시작부터 여러분이 가치 있다고 여기는 것보다 훨
만, 목표를 달성하고 싶다면 여러분은 집중에 방해가 되는 것들을
씬 더 높게 세우는 것은 어떤가? 만약에 그것들이 일, 노력, 그리
다루는 법을 배워야 한다. 집중에 방해가 되는 것들을 제거할 수
고 에너지를 요구한다면, 각각을 10배 더 많이 발휘하는 것은 어
는 없지만, 그것들이 여러분을 제한하지 않도록 하는 방식으로 그
떤가? 만약 여러분이 자신의 능력을 과소평가하고 있는 것이라면
것들과 함께 살아가는 것을 배울 수 있다.
어떻게 되겠는가? “비현실적 목표를 세우는 것으로부터 오는 실
해설 망은 어찌할 것인가?”라고 말하며, 여러분은 이의를 제기할지도
요즘 세상에 집중에 방해가 되는 것들은 어디에나 있고 그것에서 모른다. 그러나 여러분의 삶을 되돌아보기 위해 그저 잠깐의 시간
도망갈 수 없으므로, 목표를 이루고자 한다면 집중에 방해가 되는 을 가져 보라. 아마 여러분은 너무 낮은 목표들을 세우고 그것들
것들과 함께 살아가는 대처법을 배워야 한다고 주장하고 있으므 을 달성은 했으나, 결국 자신이 원했던 것을 여전히 얻지 못한 것
로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다. 에 깜짝 놀라며 더욱 자주 실망했을 것이다.
➊ ‌When I was in high school, we had students [who could 달성하기 힘든 목표를 세우는 것은 중간에 실망하게 될 수도 있지
{study in the coffee shop} and {not get distracted by 만, 너무 낮은 목표를 세우고 그것들을 달성하고도 실망했던 것보
the noise or everything <happening around them>}]. 다는 목표를 높게 세우는 것이 더 낫다고 주장하고 있으므로, 필
▶ ‌내가 고등학교에 다닐 때, [{커피숍에서 공부하면서} {소음이나 <그 자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다.
들 주변에서 일어나는> 모든 것에 방해를 받지 않을} 수 있는] 학생
들이 있었다.
➊ ‌Any goal [you set] is going to be difficult [to achieve],
‌ [ ]는 관계절로 students를 수식한다. 두 개의 { }는 and로 and you will certainly be disappointed at some points

연결되어 병렬 관계를 이루며 could에 이어진다. 두 번째 { }
along the way.
안의 < >는 분사구로 everything을 수식한다.
▶ ‌[여러분이 세우는] 어떤 목표든 [달성하기] 어려울 것이고, 여러분은
➋ ‌These students were victims of distractions [who found 분명히 도중에 어느 시점에서 실망하게 될 것이다.

첫 번째 [ ]는 Any goal을 수식하는 관계절로 앞에 목적격 관 ▶ ‌[당신이 (식사의) 시작으로 먹는] 요리가 당신의 전체 식사에 닻을
‌

계대명사가 생략되었다. 두 번째 [ ]는 형용사 difficult를 수 내리는 음식의 역할을 한다.
식하는 부사적 용법의 to부정사이다. ‌ 문장의 주어는 The dish이고, 술어 동사는 serves이다. [ ]는

➋ ‌Y ou might be protesting, [saying, “What of the The dish를 수식하는 관계절로 앞에 목적격 관계대명사가 생
략되었다.
disappointment {that comes from <setting unrealistic
goals>}?”] ➋ ‌Experiments show [that people eat nearly 50 percent
▶ ‌[“{<비현실적 목표를 세우는 것>으로부터 오는} 실망은 어찌할 것인 greater quantity of the food {they eat first}].
가?”라고 말하며], 여러분은 이의를 제기할지도 모른다. ▶ ‌실험은 [{사람들이 먼저 먹는} 음식을 거의 50퍼센트 더 많이 먹는
‌ [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이고, { }는 the 다는 것]을 보여 준다.

disappointment를 수식하는 관계절이다. < >는 전치사 ‌ [ ]는 show의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the

from의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. food를 수식하는 관계절로 앞에 목적격 관계대명사가 생략되
었다.
어휘 및 어구
set a goal 목표를 세우다 worthy 가치 있는 어휘 및 어구
underestimate 과소평가하다 capability 능력 entire 전체의 experiment 실험
protest 이의를 제기하다, 항의하다 disappointment 실망 quantity 양 protein 단백질
look back 되돌아보다, 회상하다 target 목표 healthy 건강에 좋은 age-old 아주 오래된
chances are (that) 아마 ~일 것이다 wisdom 지혜 at least 적어도
save 남겨 두다, 아끼다 opportunity 기회
fill up 채우다 option 선택 사항, 선택(권)
sugary 설탕이 든
12
정답 ⑤
소재 식사에서 시작하는 음식의 중요성
해석
당신이 (식사의) 시작으로 먹는 요리가 당신의 전체 식사에 닻을
내리는 음식의 역할을 한다. 실험은 사람들이 먼저 먹는 음식을
거의 50퍼센트 더 많이 먹는다는 것을 보여 준다. 만약 당신이 디
너 롤로 시작하면, 당신은 더 많은 녹말과 더 적은 단백질, 그리고
더 적은 채소를 먹을 것이다. 접시에 있는 가장 건강에 좋은 음식
을 먼저 먹어라. 아주 오래된 지혜에서 알 수 있듯이, 이것은 보통
채소나 샐러드로 시작하는 것을 의미한다. 만약 당신이 건강에 좋
지 않은 음식을 먹을 것이라면, 적어도 그것을 마지막 순서로 남
겨 둬라. 이것은 당신이 녹말이나 설탕이 든 디저트로 이동하기
전에 당신의 몸을 더 나은 선택 사항들로 채울 기회를 줄 것이다.
해설
첫 문장에서 식사의 시작으로 먹는 요리가 전체 식사의 닻을 내
리는 음식의 역할을 한다고 하면서 글의 중반부에서 Eat the
healthiest food on your plate first.(접시에 있는 가장 건강에
좋은 음식을 먼저 먹어라.)라고 다시 언급하므로, 필자가 주장하
는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
➊ ‌The dish [you start with] serves as an anchor food for
your entire meal.

정답 과 해설
T
NI
E xercises
U
04 글의 요지 본문 32~37 쪽
01 ④ 02 ③ 03 ① 04 ①
학평 ANALYSIS
05 ① 06 ① 07 ③ 08 ⑤
정답 ① 09 ⑤ 10 ⑤ 11 ④ 12 ①
소재 숙련된 학습자의 학습 전략
해석 01
대학 생활을 시작할 때 학생들은 우리가 ‘고무도장 방식’이라고 부 정답 ④
르고 싶은 방법을 이용하여, 모든 과목, 시험이나 학습 과제에 똑
소재 양측에 유리한 협상을 통한 좋은 관계 유지의 중요성
같은 방식으로 접근할지도 모른다. 그것을 이런 식으로 생각해 보
라. 여러분은 야구 경기에 턱시도를 입고 가겠는가? 장례식에 화 해석
려한 드레스를 입고 가겠는가? 종교적인 의식에 수영복을 입고 우리가 그것을 알든지 모르든지 간에, 우리 모두는 매일 협상한
가겠는가? 아마 아닐 것이다. 다양한 행사와 상황마다 적합한 옷 다. 하지만 이제까지 ‘어떻게’ 협상하는지를 배운 사람은 거의 없
이 있음을 여러분은 알고 있다. 숙련된 학습자는 ‘같은 옷을 입는 다. (협상 방식을) 배우는 사람들은 대개 양측에 유리한 합의를 도
것’이 모든 수업에 효과가 있지는 않을 것임을 알고 있다. 그들은 출할 가능성이 있는 접근법보다는 전통적인, 한쪽에만 유리한 협
유연한 학습자이다. 그들은 다양한 전략을 갖고 있으며 그것을 언 상 방식을 배운다. 이 구식의 적대적인 접근법은 아마도 여러분이
제 사용해야 하는지 안다. 그들은 선다형 시험은 논술 시험을 위 그 사람을 다시 상대하지 않을 일회성 협상에서 유용할지도 모른
해 학습하는 것과는 다르게 학습한다는 것을 안다. 그리고 그들은 다. 그러나, 우리 대부분은 배우자와 자녀, 친구와 동료, 고객과
무엇을 해야 하는지 알고 있을 뿐만 아니라, 그것을 어떻게 해야 의뢰인같이 동일한 사람들을 반복적으로 상대하기 때문에, 이러
하는지도 알고 있다. 한 거래는 점점 더 드물어지고 있다. 이러한 관점에서, 우리 자신
을 위해 성공적인 결과를 얻어 내는 동시에 협상 파트너들과 건전
해설
한 관계를 유지하는 것이 중요하다. 오늘날의 비즈니스 파트너십
다양한 행사와 상황에 맞는 적합한 옷이 있듯이, 숙련된 학습자는
과 장기적 관계의 상호 의존적인 세계에서, 양측에 유리한 성과는
유연한 학습자로, 다양한 전략을 가지고 무엇을 해야 하는지, 그
‘유일하게’ 받아들일 수 있는 결과가 빠르게 되어 가고 있다.
리고 그것을 어떻게 해야 하는지 알고 있다는 내용의 글이다. 따
라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다. 해설
우리는 대부분 동일한 사람들을 반복적으로 상대하기 때문에, 한
쪽에만 유리한 협상보다는 양측에 유리한 성과를 도출하는 협상
➊ ‌S killful learners know [that {“putting on the same
을 통해 협상 파트너들과 건전한 관계를 유지하는 것이 중요하다
clothes”} won’t work for every class].
는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ④이다.
▶ ‌숙련된 학습자는 [{‘같은 옷을 입는 것’}이 모든 수업에 효과가 있지
는 않을 것임]을 알고 있다.
➊ ‌Those [who do] usually learn the traditional, win-lose
‌ [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 that
negotiating style rather than an approach [that is likely

절의 주어 역할을 하는 동명사구이다.
to result in a win-win agreement].
➋ ‌And they not only know [what to do], but they also
▶ ‌[(협상 방식을) 배우는] 사람들은 대개 [양측에 유리한 합의를 도출
know [how to do it].
할 가능성이 있는] 접근법보다는 전통적인, 한쪽에만 유리한 협상
▶ ‌그리고 그들은 [무엇을 해야 하는지] 알고 있을 뿐만 아니라, [그것
방식을 배운다.
을 어떻게 해야 하는지]도 알고 있다.
‌ 첫 번째 [ ]는 Those를 수식하는 관계절이고, do는 대동사로
‌ ‘~뿐만 아니라 …도’라는 의미의 「not only ~ but also ...」 구

앞 문장의 learn how to negotiate를 대신한다. rather than

문이 쓰였다. 두 개의 [ ]는 「의문사+to부정사」 형태의 명사구
은 ‘~보다는’이라는 의미이며, 두 번째 [ ]는 an approach를
로 각각 know의 목적어로 쓰였다.
➋ ‌In view of this, it’s essential [to {achieve successful

results for ourselves} and {maintain a healthy
relationship with our negotiating partners} at the same

time]. drudgery of work, {allowing us humans <to pursue
▶ ‌이러한 관점에서, [{우리 자신을 위해 성공적인 결과를 얻어 내는} higher purposes> and <to have more leisure time>}].
동시에 {협상 파트너들과 건전한 관계를 유지하는} 것]이 중요하다. ▶ ‌컴퓨터화된 사회의 약속은, [우리가 듣기로는], [그것이 모든 반복적
‌ it은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이며, 두 개의 인 고된 일을 기계에 넘겨, {우리 인간들이 <더 높은 목적을 추구하

{ }가 and로 연결되어 to에 이어진다. 고> <더 많은 여가 시간을 가질> 수 있게 해 준다}는 것]이었다.
‌ 첫 번째 [ ]는 삽입절이고, 두 번째 [ ]는 was의 보어 역할을

어휘 및 어구
하는 명사절이다. { }는 주절에 잇따르는 동작을 나타내는 분
negotiate 협상하다 traditional 전통적인
사구문이다. 두 개의 < >는 allowing의 목적격 보어로 쓰인
approach 접근법 agreement 합의, 동의
to부정사구로 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
one-off 일회성의, 단 한 번의 deal with ~과 상대하다[거래하다]
transaction 거래 repeatedly 반복적으로 ➋ ‌With air travel, we’re now expected to complete our
spouse 배우자 colleague (직장) 동료 own reservations and check-in, [jobs {that used to be
customer 고객 client 의뢰인, 고객 done by airline employees or travel agents}].
in view of ~의 관점에서, ~을 고려하여
▶ ‌항공 여행의 경우, [{항공사 직원이나 여행사 직원들에 의해 행해지
achieve 얻다, 획득하다 at the same time 동시에
던} 일]인 우리의 예약과 체크인을 이제는 우리가 직접 완수하도록
interdependent 상호 의존적인 long-term 장기적인
win-win 양쪽[쌍방]에 유리한 outcome 결과 기대된다.
‌ [ ]는 our own reservations and check-in과 동격 관계이

다. { }는 jobs를 수식하는 관계절이다.
정답 ③ computerized 컴퓨터화된 repetitive 반복적인, 반복되는
pursue 추구하다 purpose 목적
소재 컴퓨터화된 사회에서의 소비자
work out (일이) 잘 풀리다[좋게 진행되다]
해석 off-load 떠넘기다 value-added 부가가치의
컴퓨터화된 사회의 약속은, 우리가 듣기로는, 그것이 모든 반복적 be expected to do ~할 것으로 예상되다[기대되다]
인 고된 일을 기계에 넘겨, 우리 인간들이 더 높은 목적을 추구하 complete 완수하다, 완료하다 reservation 예약
고 더 많은 여가 시간을 가질 수 있게 해 준다는 것이었다. 그것 travel agent 여행사 직원 bag 봉지에 넣다
은 이런 식으로 되지는 않았다. 더 많은 시간 대신에, 우리 대부분 scan (스캐너로) 스캔하다 purchase 구매한 것, 구매품
은 더 적은 시간을 가지고 있다. 크고 작은 회사들은 일을 소비자
들의 등에 떠넘겼다. 회사에 맡겨 해결하던 부가가치 서비스의 일
환으로, 우리를 위해 행해지던 것들을 이제 우리 스스로가 하도록 03
기대된다. 항공 여행의 경우, 항공사 직원이나 여행사 직원들에 정답 ①
의해 행해지던 일인 우리의 예약과 체크인을 이제는 우리가 직접
소재 두려움을 주는 뉴스
완수하도록 기대된다. 식료품점에서는, 우리가 우리 자신의 식료
품을 직접 봉지에 넣도록, 그리고 일부 슈퍼마켓에서는, 우리 자 해석
신이 구매한 물건을 스캔하도록 기대된다. 오래된 격언에 따르면 ‘아는 것이 힘이다’라고 하지만, 무섭고 위
협적인 뉴스에 관한 한, 연구는 정반대를 시사한다. 두려움을 주
해설
는 뉴스는 실제로 사람들로부터 내면의 통제력을 빼앗을 수 있어
컴퓨터화된 사회에서는 반복적인 고된 일을 기계에 넘기고, 인간
서, 그들이 스스로와 다른 사람들을 돌볼 가능성을 더 낮게 만든
들은 더 높은 목적을 추구하고 더 많은 여가 시간을 가질 수 있을
다. 공중 보건 연구는 뉴스가 건강과 관련된 정보를 비관적인 방
것이라는 약속과 달리, 회사가 소비자를 위해 하던 일들이 이제는
식으로 제시할 때, 결과적으로 사람들이 질병으로부터 자신을 보
소비자들이 직접 하도록 떠넘겨졌다는 내용의 글이다. 따라서 글
호하기 위한 조치를 취할 가능성이 실제로 더 낮다는 것을 보여
의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.
준다. 예를 들어, 증가하는 암 발생률에 대해 사람들에게 경고하
구문 및 해석 가이드 려 하는 뉴스 기사는 그들이 발견할지도 모를 것에 대해 너무 두
➊ ‌The promise of a computerized society, [we were told], 려워하기 때문에 더 적은 사람들이 그 병에 대해 검사받는 것을
was [that it would pass to machines all of the repetitive 선택하는 결과를 가져올 수 있다. 이것은 기후 변화와 같은 문제

정답 과 해설
에도 해당된다. 보도 기사가 온통 파멸과 암울한 상황일 때, 사람 warn 경고하다 cancer 암

들은 우울하게 느끼고 생태학적 붕괴와 싸우기 위한 작고 개인적 result in 결과적으로 ~이 되다 terrified 무서워하는, 겁이 난
인 조치를 취하는 것에 흥미를 덜 느끼게 된다. issue 문제 climate change 기후 변화
doom 파멸, 멸망 gloom 우울, 침울
해설
depressed 우울한 ecological 생태학의
두려움을 주는 뉴스는 사람들에게서 내면의 통제력을 빼앗을 수
collapse 붕괴
있다고 말하며, 예를 들어 암 발생률이나 기후 변화에 대해 경고
하는 뉴스가 주는 두려움 때문에 사람들이 스스로 보호할 조치를
취할 가능성을 더 낮게 만든다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요
지로 가장 적절한 것은 ①이다.
04
구문 및 해석 가이드 정답 ①
➊ ‌P ublic health research shows [that {when the news 소재 집중을 방해하는 과도한 교실 장식
presents health-related information in a pessimistic
해석
way}, people are actually less likely to take steps {to
피츠버그시 Carnegie Mellon University의 ‘너무 많은 좋은 것
protect themselves from illness} as a result].
이 나쁠 수도 있을 때’라고 불리는 최근 한 연구는, 너무 많은 장
▶ ‌공중 보건 연구는 [{뉴스가 건강과 관련된 정보를 비관적인 방식으 식이 있는 교실이 어린아이들의 주의 산만의 원인이고 직접적으
로 제시할 때}, 결과적으로 {사람들이 질병으로부터 자신을 보호하 로 그들의 인지적인 수행에 영향을 미친다는 점을 보여 준다. 시
기 위한} 조치를 취할 가능성이 실제로 더 낮다는 것을 보여 준다]. 각적으로 지나치게 자극되었을 때, 아이들은 집중하는 데 많이 어
‌ [ ]는 shows의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째 { } 려워하고 결국 더 나쁜 학습 결과로 끝이 난다. 반면에, 교실 벽에

는 시간을 나타내는 부사절이고, 두 번째 { }는 steps를 수식 장식이 많지 않으면, 아이들은 덜 산만해지고, 그들의 활동에 더
하는 to부정사구이다. 많은 시간을 사용하고, 더 많이 배운다. 그래서, 그들의 집중을 돕
➋ ‌[A news article {that’s intended to warn people about 기 위해, 지나친 장식과 장식이 전혀 없는 것 사이의 적절한 균형
을 찾는 것이 우리가 할 일이다.
increasing cancer rates}], for example, can result in
[fewer people choosing to get screened for the disease] 해설
[because they’re so terrified of what they might find]. 시각적으로 지나친 장식이 있는 교실은 아이들의 집중을 방해하고
▶ ‌예를 들어, [{증가하는 암 발생률에 대해 사람들에게 경고하려 하는} 인지적인 수행에 영향을 미쳐 더 나쁜 학습 결과를 가져오며 장식
뉴스 기사]는 [그들이 발견할지도 모를 것에 대해 너무 두려워하기 이 많지 않은 교실에서 아이들은 덜 산만해지고 더 많이 배운다는
때문에] [더 적은 사람들이 그 병에 대해 검사받는 것을 선택하는] 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다.
결과를 가져올 수 있다. 구문 및 해석 가이드
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, { }는 A news article을 수 ➊ ‌[Being visually overstimulated], the children [have a

식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 전치사 in의 목적어 역할을 great deal of difficulty concentrating] and [end up with
하는 동명사구로 fewer people은 동명사의 의미상의 주어이 worse academic results].
다. 세 번째 [ ]는 이유를 나타내는 부사절이다.
▶ ‌[시각적으로 지나치게 자극되었을 때], 아이들은 [집중하는 데 많이
어휘 및 어구 어려워하고] [결국 더 나쁜 학습 결과로 끝이 난다].

saying 격언, 속담 knowledge 알고 있음, 지식 ‌ 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 분사구문이다. 두 번째와 세

when it comes to ~에 관한 한, ~에 대해서라면 번째 [ ]는 and로 연결되어 주어 the children의 술어 역할을
scary 무서운 threatening 위협적인 한다.
exact 정확한 opposite 정반대의 것
➋ ‌So it’s our job, [in order to support their attention], [to
rob ~ of ... ~에게서 …을 앗아 가다[박탈하다]
inner 내면의 sense of control 통제력 find the right balance between excessive decoration and
take care of ~을 돌보다 health-related 건강과 관련된 the complete absence of it].
pessimistic 비관적인 take steps 조치를 취하다 ▶ ‌그래서, [그들의 집중을 돕기 위해], [지나친 장식과 장식이 전혀 없
protect ~ from ... …으로부터 ~을 지키다 는 것 사이의 적절한 균형을 찾는 것]이 우리가 할 일이다.
be intended to do ~할 의도를 지니다 ‌ 첫 번째 it은 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]가 내용상의 주어


이다. 첫 번째 [ ]는 삽입구로 목적을 나타내는 부사적 용법의 어휘 및 어구
to부정사구이고, 두 번째 [ ] 안의 두 번째 it은 decoration을 emotion 감정
가리킨다. deserve 받을 만하다, ~할 가치가 있다
attention 주목, 주의, 관심 unreliable 신뢰할 수 없는
어휘 및 어구
inaccurate 부정확한 reflection 반영
indicate 보여 주다, 나타내다 decoration 장식, 장식품
conclude 결론 내리다 depressed 우울한
source 원인, 근본 distraction 주의 산만
mislead 속이다, 오도하다
directly 직접적으로 cognitive 인지적인
performance 수행, 실행 visually 시각적으로
attention 집중, 관심 excessive 지나친, 과도한
absence 없음, 부재
06
정답 ①
소재 건강 유지와 최상의 기능 발휘를 위한 수면의 중요성

05
정답 ① 해석
많은 사람이 수면을 그저 뇌가 멈추고 신체가 쉬는 ‘가동되지 않
소재 감정으로 인한 상황 오해
는 시간’으로 본다. 일, 학교, 가족, 또는 가정의 책임을 다하기 위
해석 해 서두르는 와중에, 사람들은 수면 시간을 줄이고, 그것이 문제
당신의 감정은 주목할 만하고 당신에게 중요한 정보를 준다. 그러 가 되지 않을 것으로 생각하는데, 왜냐하면 이러한 모든 다른 활
나, 감정은 또한 가끔 신뢰할 수 없고, 부정확한 정보의 원천이 될 동들이 훨씬 더 중요해 보이기 때문이다. 하지만 연구는 수면 중
수도 있다. 당신이 분명하게 느낄지 모르지만, 그것은 그러한 감 에 수행되는 많은 매우 중요한 과업이 건강을 유지하는 데 도움이
정들이 사실의 반영임을 의미하지는 않는다. 친구의 행동이 단지 되고 사람들이 최상의 수준으로 기능할 수 있게 해 준다는 것을
그녀가 좋지 않은 날을 보내고 있음을 나타낼 때에도, 당신은 슬 밝히고 있다. 잠을 자는 동안, 여러분의 뇌는 학습하고 기억과 새
픔을 느끼고 그녀가 당신에게 화가 났다고 결론을 내릴지도 모른 로운 통찰을 만드는 데 필요한 경로를 형성하느라 열심히 일하고
다. 당신은 기분이 우울해서 면접에서 잘했을 때도 못했다고 판단 있다. 충분한 수면이 없다면, 여러분은 정신을 집중하고 주의를
할지도 모른다. 당신의 감정은 당신을 속여 사실에 의해 뒷받침되 기울이거나 빠르게 반응할 수 없다. 수면이 부족하면 심지어 감정
지 않는 것들을 생각하게 할 수 있다. (조절) 문제를 일으킬 수도 있다. 게다가, 계속된 수면 부족이 심
해설 각한 질병의 발생 위험을 증가시킨다는 것을 점점 더 많은 증거가
감정은 신뢰할 수 없고 부정확한 정보의 원천이 될 수 있으며, 자 보여 준다.
신을 속여 사실에 의해 뒷받침되지 않은 것들을 생각하게 할 수 해설
있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ① 많은 사람이 수면을 가동되지 않는 시간으로 보는 것과 달리 수면
이다. 중에 수행되는 많은 중요한 과업이 건강 유지와 최상의 기능 발휘
구문 및 해석 가이드 에 도움이 되며, 수면 부족은 감정 (조절) 문제와 심각한 질병의
➊ ‌You may [feel depressed] and [decide {that you did 발생 위험을 증가시킨다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가
장 적절한 것은 ①이다.
poorly in an interview when you did just fine}].
▶ ‌당신은 [기분이 우울해서] [{면접에서 잘했을 때도 못했다고} 판단 구문 및 해석 가이드
할]지도 모른다. ➊ ‌Many people view sleep as merely a “down time” [when
‌ 두 개의 [ ]는 동사구로 and로 연결되어 조동사 may에 이어 their brain shuts off and their body rests].

진다. { }는 decide의 목적어 역할을 하는 명사절이다. ▶ ‌많은 사람이 수면을 그저 [뇌가 멈추고 신체가 쉬는] ‘가동되지 않는
➋ ‌Your feelings can mislead you into thinking things [that 시간’으로 본다.
are not supported by facts]. ‌ 「view A as B」는 ‘A를 B로 보다[간주하다]’라는 의미이다. [ ]

▶ ‌당신의 감정은 당신을 속여 [사실에 의해 뒷받침되지 않는] 것들을
는 a “down time”을 수식하는 관계절이다.
생각하게 할 수 있다. ➋ ‌[In a rush to meet work, school, family, or household

‌ [ ]는 things를 수식하는 관계절이다. responsibilities], people cut back on their sleep,


정답 과 해설
[thinking {it won’t be a problem}], [because all of 객 정보를 활용할 수 있게 접근 가능하도록 보장해야 한다는 내용
these other activities seem much more important]. 의 글이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.
▶ ‌[일, 학교, 가족, 또는 가정의 책임을 다하기 위해 서두르는 와중에], 구문 및 해석 가이드
사람들은 수면 시간을 줄이고, [{그것이 문제가 되지 않을 것}으로 ➊ ‌I often check in at a hotel [I’ve visited frequently], [only
생각하는데], [왜냐하면 이러한 모든 다른 활동들이 훨씬 더 중요해 for the people at the front desk to give no indication
보이기 때문이다]. {that they recognize me as a customer}].
‌ 첫 번째 [ ]는 부사구이고, 두 번째 [ ]는 분사구문으로 그 ▶ ‌나는 보통 [내가 자주 방문했던] 호텔에 체크인하는데 [결국 프런트

안의 { }는 thinking의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 에 있는 사람들이 {그들이 나를 고객으로 알아차린다는} 표시를 보
that이 생략되어 있다. 세 번째 [ ]는 이유의 부사절로 much 여 주지 않는다].
는 비교급을 강조하는 부사로 ‘훨씬’이라는 의미를 나타낸다.
‌ 첫 번째 [ ]는 a hotel을 수식하는 관계절로 목적격 관계대

어휘 및 어구 명사가 생략되었다. 두 번째 [ ]는 「only+to부정사(구)」 구
down time 가동되지 않는 시간 shut off 멈추다 문으로 결과를 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다. { }는
responsibility 책임 cut back on ~을 줄이다 indication과 동격 관계인 명사절이다.
research 연구 reveal 밝히다
➋ ‌[ Whether they have ten customers, ten thousand,
carry out ~을 수행하다 maintain 유지하다
or even ten million], the goal is the same: create
function 기능하다 at one’s best 최상의 수준으로
a delightful customer experience [that encourages
pathway 경로 necessary 필요한
insight 통찰 respond 반응하다 loyalty].
cause 일으키다 evidence 증거 ▶ ‌[그들이 열 명, 만 명 혹은 심지어 천만 명의 고객을 가지고 있든] 목
risk 위험 serious 심각한 표는 동일하다. 즉, 그것은 [충성도를 높이는] 즐거운 고객 경험을
만드는 것이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 양보를 나타내는 접속사 Whether가 이끄는 부

사절이며, 두 번째 [ ]는 a delightful customer experience
07 를 수식하는 관계절이다.
정답 ③
어휘 및 어구
소재 고객 충성도를 높이기 위한 고객 정보 활용
information 정보 worthless 가치 없는
해석 company 회사, 상사 valuable 귀중한, 소중한
만약 여러분이 결코 정보를 실제로 사용하지 않는다면 그것은 가 customer 고객, 손님 ensure 보장하다
치가 없다. 너무나 자주 기업들은 결국에는 묻히고 절대로 사용되 accessible 접근 가능한 appropriate 적절한, 적당한
지 않는 귀중한 고객 정보를 수집한다. 그들은 그들의 데이터가 frequently 자주, 흔히 indication 표시, 징후
적절한 때의 사용을 위해 접근 가능하도록 보장해야 한다. 호텔의 prime 최적의, 최고의 utilize 활용하다, 이용하다
경우 정보 사용을 위한 하나의 적절한 때는 프런트의 체크인이다. loyalty 충성심 delightful 즐거운
나는 보통 내가 자주 방문했던 호텔에 체크인하는데 결국 프런트
에 있는 사람들이 그들이 나를 고객으로 알아차린다는 표시를 보
여 주지 않는다. 그 호텔은 내 방문 기록을 저장하고 있음이 분명
하지만, 그들은 그 정보가 프런트 직원들에게 접근 가능하도록 해 08
주지 않는다. 그들은 고객 충성도에 초점을 맞춘 더 나은 경험을 정답 ⑤
만들 수 있도록 정보를 활용할 최적의 기회를 놓치고 있다. 그들 소재 신뢰할 수 있는 집단의 생각 받아들이기
이 열 명, 만 명 혹은 심지어 천만 명의 고객을 가지고 있든 목표
해석
는 동일하다. 즉, 그것은 충성도를 높이는 즐거운 고객 경험을 만
독자적으로 생각하고 자신이 믿는 것을 위해 싸우는 것도 중요하
드는 것이다.
지만, 자신의 생각을 위해 싸우는 것을 중단하고 신뢰할 수 있는
해설 사람들 집단이 생각하기에 가장 좋은 것을 받아들이는 쪽으로 나
실제로 사용하지 않는 정보는 가치가 없으며 기업들은 고객 충성 아가는 것이 더 현명한 때가 온다. 이것은 매우 어려울 수 있다.
도를 높이는 즐거운 고객 경험을 만들 수 있도록 적절한 때에 고 하지만 여러분이 마음을 열고 신뢰할 수 있는 사람들 집단의 결론

이 여러분이 생각하는 어떤 것보다 낫다는 믿음을 갖는 것이 더
09
영리하고 궁극적으로 더 좋다. 만약 여러분이 그들의 생각을 이해 정답 ⑤
할 수 없다면, 여러분은 아마도 단지 그들이 생각하는 방식을 보
소재 추가 과제를 통한 동기 부여
지 못하는 것이다. 모든 증거와 신뢰할 수 있는 사람들이 당신에
게 반대할 때 당신이 최선이라고 생각하는 것을 계속한다면, 당신 해석
은 위험할 정도로 자신감에 차 있는 것이다. 사실 대부분의 사람 학생이 미래에 더 많은 노력을 기울이게 하고 싶은 바람에서 낮
들은 믿을 수 없을 정도로 마음을 열게 되는 반면에, 어떤 사람들 은 등급이나 점수로 학생을 벌주려고 하기보다는, 그들의 과제가
은 자신이 옳지 않았을 때 옳았다고 확신하는 것으로부터 반복적 미완성이라고 여기고 추가적인 노력을 요구함으로써 교사는 학
으로 많은 고통을 겪고 난 후에도 그럴 수 없다는 것이다. 생에게 동기 부여를 더 잘할 수 있다. Ohio 주 Beachwood의
Beachwood 중학교 교사는 학생의 등급을 A, B, C 또는 I (미완
해설
성)로 기록한다. I 등급을 받은 학생은 자신의 과제 수행을 수용
자신의 주장만 고집하지 말고 자신이 신뢰할 수 있는 사람들 집단
가능한[기준에 맞는] 수준까지 끌어올리기 위해서 추가적인 과제
의 생각이 자신의 생각보다 낫다는 믿음을 갖고 받아들이는 것이
를 하도록 요구받는다. 이런 방침은 학생이 낙제 수준으로 수행하
더 현명하고 궁극적으로 더 좋다는 내용의 글이므로, 글의 요지로
거나 낙제 과제를 제출하는 것이 대체로 교사가 그것을 받아들이
가장 적절한 것은 ⑤이다.
기 때문이라는 믿음에 근거한다. Beachwood의 교사는 만약 그
구문 및 해석 가이드 들이 더 이상 기준 이하의 과제를 받아들이지 않는다면, 학생이
➊ ‌~, but there comes a time [when it’s wiser {to <stop 그것을 제출하지 않을 것이라고 생각한다. 그리고 학생들은 적절
fighting for your view > and <move on to accepting 한 도움을 받아서 자신의 과제 수행이 만족스러울 때까지 계속 노
what a trustworthy group of people think is best>}]. 력할 것이라고 그들은 믿는다.
▶ ‌〜, [{<자신의 생각을 위해 싸우는 것을 중단하고> <신뢰할 수 있는
해설
사람들 집단이 생각하기에 가장 좋은 것을 받아들이는 쪽으로 나아
과제에 대해 낮은 점수로 학생을 벌주는 것보다는 그들의 과제를
가는> 것}이 더 현명한] 때가 온다.
미완성이라고 여기고 추가적인 과제를 하도록 요구하면, 학생은
‌ [ ]는 a time을 수식하는 관계절이다. it은 형식상의 주어이
적절한 도움을 받아 자신의 과제 수행이 만족스러울 때까지 계속

고, { }가 내용상의 주어이다. { } 안의 두 개의 < >가 and
노력할 것이라는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한
로 연결되어 to에 이어지며, what 이하는 accepting의 목적어
것은 ⑤이다.
역할을 하는 명사절이다.
➋ ‌But it’s smarter, and ultimately better [for you to be
➊ ‌Students [who receive an I grade] are required to do
open-minded and have faith {that the conclusions of a
additional work in order to bring their performance up
trustworthy group of people are better than <whatever
to an acceptable level.
you think>}].
▶ ‌[I 등급을 받은] 학생은 자신의 과제 수행을 수용 가능한 수준까지
▶ ‌하지만 [여러분이 마음을 열고 {신뢰할 수 있는 사람들 집단의 결론
끌어올리기 위해서 추가적인 과제를 하도록 요구받는다.
이 <여러분이 생각하는 어떤 것>보다 낫다는} 믿음을 갖는 것이] 더
‌ [ ]는 Students를 수식하는 관계절이고, 「be required to+
영리하고 궁극적으로 더 좋다.

동사원형」은 ‘〜하도록 요구되다’라는 의미의 수동태 표현이다.
‌ it은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이며, for you
「in order to+동사원형」은 ‘〜하기 위해서’라는 목적의 의미를

는 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다. { }는 faith
나타낸다.
와 동격 관계인 명사절이고, 그 안의 < >는 복합관계대명사
whatever가 이끄는 명사절이다. ➋ ‌This policy is based on the belief [that students {perform
at a failure level} or {submit failing work} in large part
어휘 및 어구
because teachers accept it].
independently 독자적으로 accept 받아들이다
▶ ‌이런 방침은 [학생이 {낙제 수준으로 수행하거나} {낙제 과제를 제
trustworthy 신뢰할 만한 ultimately 궁극적으로
open-minded 마음이 열린 conclusion 결론 출하는} 것이 대체로 교사가 그것을 받아들이기 때문이라는] 믿음에
evidence 증거 dangerously 위험할 정도로 근거한다.

confident 자신감 있는 incredibly 믿을 수 없을 정도로 ‌ [ ]는 the belief와 동격 관계인 명사절이고, 두 개의 { }는

pain 고통 bet 확신하다, 보증하다 or로 연결되어 students의 술어 역할을 한다.

정답 과 해설
어휘 및 어구 ➋ ‌It’s not the pressure to perform that creates your stress.

punish 벌주다, 처벌하다 encourage 격려하다, 북돋우다 ▶ ‌여러분의 스트레스를 일으키는 것은 결코 수행에 대한 압박이 아
incomplete 미완성의, 불완전한 additional 추가적인 니다.
acceptable 받아들여지는, 용인되는
‌ 「It is ~ that ...」 강조 구문으로 the pressure to perform을
be based on ~에 근거하다 submit 제출하다

강조하고 있다. 원래 문장은 The pressure to perform does
reason 생각하다, 추론하다 substandard 기준 이하의, 열악한
not create your stress.이다.
appropriate 적절한 satisfactory 만족스러운
어휘 및 어구
care about ~에 관심을 두다, ~을 걱정하다
place value on ~에 가치를 두다 concern 관심, 염려
10 internal 내적인 pressure 압박, 압력
정답 ⑤
do well 성공하다 socially 사회적으로
소재 스트레스를 일으키는 자기 의심 normal 정상적인, 일반적인 doubt 의심하다; 의심
self-worth 자아 존중감 activate 활성화하다
해석
self-doubt
자기 의심 bother 괴롭히다
무언가에 깊이 관심을 두면, 그 관심 영역에서 성공하기 위한 여
positive 긍정적인 neutral 중립적인
러분의 능력에 더 큰 가치를 둘지도 모른다. 성취하거나 사회적으
genuinely 진짜로, 정말로 negative 부정적인
로 성공하기 위해 스스로에게 가하는 내적인 압박은 정상적이고 reflection 반영 shortcoming 단점
유용하지만, 자신에게 중요한 영역에서 성공하기 위한 여러분의 strength 강점 objectively 객관적으로
능력을 의심하면, 여러분의 자아 존중감은 상처를 입는다. 상황 source 원천, 근원
이 우리의 의심을 활성화하는지 여부에 따라 그것은 우리 각각에
게 저마다 다른 방식으로 스트레스를 준다. 여러분의 스트레스를
일으키는 것은 결코 수행에 대한 압박이 아니다. 오히려, 여러분
을 괴롭히는 것은 바로 자기 의심이다. 의심은 긍정적인 경험, 중 11
립적인 경험, 그리고 심지어 진짜로 부정적인 경험을 더 부정적으 정답 ④
로 보게 하고, 여러분 자신의 단점을 반영한 것으로 (그것들을) 보
소재 더 나은 선택에 대한 두려움
게 한다. 상황과 여러분의 강점을 더 객관적으로 바라볼 때, 여러
분은 괴로움의 원천인 의심을 덜 가질 것이다. 해석
FOBO, 즉 더 나은 선택에 대한 두려움은 더 나은 어떤 것이 생
해설
길 것이라는 불안감인데, 이것은 결정을 내릴 때 기존의 선택지에
수행에 대한 압박이 아니라 자신의 능력에 대한 자기 의심이 스트
전념하는 것을 탐탁지 않게 한다. 그것은 여러분이 모든 선택지
레스를 유발하고 자신을 괴롭히므로 자기 의심을 덜 가질 수 있도
를 열어 두고 위험을 피하도록 만드는 풍족함의 고통이다. 여러분
록 상황과 자신의 강점을 더 객관적으로 바라보라는 내용의 글이
의 선택지들을 평가하고, 하나를 선택하며, 여러분의 하루를 살아
다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
가기보다는, 여러분은 꼭 해야 할 것을 미룬다. 그것은 알람 시계
구문 및 해석 가이드 의 스누즈 버튼(알람 일시 정지 버튼)을 누르고는 결국 이불을 머
➊ ‌The internal pressure [you place on yourself to achieve 리 위로 뒤집어쓰고 다시 잠들어 버리는 것과 다르지 않다. 아마
or do well socially] is normal and useful, but [when 도 여러분이 고생하여 알게 되었듯이 스누즈 버튼을 많이 누르게
you doubt your ability to succeed in areas {that are 되면, 결국 늦게 되어 사무실로 달리게 되고, 여러분의 하루와 기
important to you}], your self-worth suffers. 분을 망치게 된다. 스누즈 버튼을 누르는 것이 그때는 기분이 아
▶ ‌[성취하거나 사회적으로 성공하기 위해 스스로에게 가하는] 내적인 주 좋겠지만, 그것은 결국 대가를 요구한다.
압박은 정상적이고 유용하지만, [{자신에게 중요한} 영역에서 성공 해설

하기 위한 여러분의 능력을 의심하면], 여러분의 자아 존중감은 상 결정을 내릴 때 더 나은 어떤 것이 생길 거라는 불안감으로 선택
처를 입는다. 지에서 하나를 선택하지 못하고 꼭 해야 할 것을 미루게 되면, 당
‌ 첫 번째 [ ]는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절로 The 시에는 좋겠지만 결국에는 대가를 치르게 된다는 것을 알람 시계

internal pressure를 수식한다. 두 번째 [ ]는 시간의 부사절 의 스누즈 버튼을 예로 들어 설명하고 있다. 따라서 글의 요지로
이고, 그 안의 { }는 areas를 수식하는 관계절이다. 가장 적절한 것은 ④이다.

구문 및 해석 가이드 없는 정제와 지속적인 개선의 순환에 관한 것이다. 궁극적으로,
➊ ‌FOBO, or Fear of a Better Option, is the anxiety [that 당신의 발전을 결정짓는 것은 그 과정에 당신이 전념하는 것이다.
something better will come along], [which makes it 해설
undesirable {to commit to existing choices} when 우리의 모든 노력이 특정한 목표에만 집중될 때, 우리가 목표를
making a decision]. 성취한 후 다시 오래된 습관으로 돌아가는 이유가 된다고 말하면
▶ ‌FOBO, 즉 더 나은 선택에 대한 두려움은 [더 나은 어떤 것이 생길 서, 진정한 장기적 사고는 목표 지향적이지 않은 사고인데 그것은
것이라는] 불안감인데, [이것은 결정을 내릴 때 {기존의 선택지에 전 하나의 성취에 관한 것이 아니라 끝없는 정제와 지속적인 개선의
념하는 것}을 탐탁지 않게 한다]. 순환에 관한 것이라는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장
‌ 첫 번째 [ ]는 the anxiety와 동격 관계인 명사절이다. 두 번 적절한 것은 ①이다.

째[ ]는 앞 절의 내용을 추가적으로 설명하는 계속적 용법의
관계절이고, 「make+목적어+목적격 보어」의 5형식 구문에서 it
➊ ‌This is [why many people find themselves {returning
은 형식상의 목적어이고 { }가 내용상의 목적어이다.
to their old habits} after accomplishing a goal].
➋ ‌It’s an affliction of abundance [that drives you {to keep ▶ ‌이것이 [많은 사람들이 목표를 성취한 후 {오래된 습관으로 되돌아
all of your options open} and {to avoid risks}]. 가는} 자신을 발견하는 이유]이다.
▶ ‌그것은 [여러분이 {모든 선택지를 열어 두고} {위험을 피하도록} 만 ‌ [

]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이고, { }는 「find+목
드는] 풍족함의 고통이다. 적어+목적격 보어」 구문에서 목적격 보어 역할을 하는 분사구
‌ [ ]는 관계절로 abundance를 수식한다. 두 개의 { }는 이다. 주어와 목적어가 같은 대상이므로 목적어로 재귀대명사

drives의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구로 and로 연결 themselves가 쓰였다.
되어 병렬 관계를 이루고 있다.
➋ ‌Ultimately, it is your commitment to the process that
어휘 및 어구 will determine your progress.
fear 두려움 option 선택 ▶ ‌궁극적으로, 당신의 발전을 결정짓는 것은 그 과정에 당신이 전념하
anxiety 불안감 come along 생기다, 나타나다 는 것이다.
undesirable 탐탁지 않은 commit 전념하다
‌ 「It is ~ that ...」 강조 구문이다. Ultimately, your commitment
make a decision 결정하다 abundance 풍요로움, 풍부

to the process will determine your progress.에서 주어인
assess 평가하다 delay 미루다
your commitment to the progress를 강조하고 있다.
inevitable 필연적인, 불가피한 end up -ing 결국 ∼하게 되다
어휘 및 어구
goal-oriented 목표 지향적인 mind-set 사고방식
effect 효과 motivate 동기를 주다
12 focus on ~에 집중하다 accomplish 성취하다

purpose 목적 set a goal 목표를 정하다
정답 ①
long-term 장기적인 accomplishment 성취
소재 지속적인 개선 과정을 통한 발전 cycle 순환 refinement 정제
해석 continuous 지속적인 improvement 개선
목표 지향적인 사고방식은 ‘요요’ 효과를 낼 수 있다. 많은 달리기 ultimately 궁극적으로 commitment 전념
선수들이 몇 달 동안 열심히 연습하지만, 결승선을 통과하자마자 determine 결정하다
훈련을 중단한다. 그 경기는 더 이상 그들에게 동기를 주지 않는

다. 당신이 애쓰는 모든 일이 특정한 목표에 집중될 때, 당신이 그
것을 성취한 후에 당신을 앞으로 밀고 나갈 수 있는 것은 무엇인
가? 이것이 많은 사람들이 목표를 성취한 후 오래된 습관으로 되
돌아가는 자신을 발견하는 이유이다. 목표를 설정하는 목적은 경
기에서 이기는 것이다. 시스템을 구축하는 목적은 경기를 계속하
기 위한 것이다. 진정한 장기적 사고는 목표 지향적이지 않은 사
고이다. 그것은 어떤 하나의 성취에 관한 것이 아니다. 그것은 끝

정답 과 해설
NI
T
➋ ‌This phenomenon is so reliable and ubiquitous that it
U
05 글의 주제 has come to be known as the “Lake Wobegon effect,”

after Garrison Keillor’s fictional community [where
학평 ANALYSIS “the women are strong, the men are good-looking, and
정답 ② all the children are above average.”]
▶ ‌이 현상은 매우 신뢰할 만하고 도처에 있어서 [‘여성들은 강하고, 남
소재 자신을 평균 이상이라고 생각하는 일반적인 믿음
성들은 잘생겼으며, 모든 아이들은 평균 이상’인] Garrison Keillor
해석 의 허구의 공동체 이름을 따서 “워비곤 호수 효과(Lake Wobegon
우리는 우리가 사회적으로 바람직한 특성들을 많이 지니고 있
effect)”라고 알려지게 되었다.
고, 우리는 사회적으로 바람직하지 않은 특성들의 대부분은 지니
‌ ‘매우 ~해서 …하다’라는 의미의 「so ~ that ...」 구문이 쓰인 문

고 있지 않다고 믿는 경향이 있다. 예를 들어, 대다수의 일반 대
장이고, [ ]는 Garrison Keillor’s fictional community를
중들은 그들이 보통 사람보다 더 지적이고, 더 공정하며, 덜 편견
을 가지고, 자동차를 운전할 때 더 능숙하다고 생각한다. 이 현상
은 매우 신뢰할 만하고 도처에 있어서 ‘여성들은 강하고, 남성들
은 잘생겼으며, 모든 아이들은 평균 이상’인 Garrison Keillor의
허구의 공동체 이름을 따서 “워비곤 호수 효과(Lake Wobegon
effect)”라고 알려지게 되었다. 고등학교 최고 학년 학생 100만
E xercises
본문 40~45쪽
명을 대상으로 한 설문 조사에서 70%는 자신이 리더십 능력에 있
01 ② 02 ① 03 ⑤ 04 ②
어 평균 이상이라고 생각했고, 2%만이 자신이 평균 이하라고 생
05 ② 06 ④ 07 ① 08 ①
각했다는 것을 발견했다. 다른 사람들과 잘 지내는 능력 면에서,
09 ② 10 ① 11 ① 12 ②
‘모든’ 학생들은 자신이 평균 이상이라고 생각했고, 60%는 자신이
상위 10%에 속한다고 생각했고, 25%는 자신이 상위 1%에 속한
다고 생각했다! 01
정답 ②
해설
우리는 사회적으로 바람직한 특성을 많이 가지고 있고 바람직하 소재 문화적인 다양성의 대조적인 측면
지 않은 특성들의 대부분은 가지고 있지 않다고 믿는 경향이 있다
해석
고 말하며, 그에 대해 예시를 들어 설명하고 있다. 따라서 글의 주
다른 문화적 배경을 가진 노동자들과 현지 주민의 상호 작용은 지
제로 가장 적절한 것은 ② ‘우리가 평균보다 낫다는 우리의 일반
식 파급과 같은 긍정적인 외부 효과로 인해 생산성을 증가시킬
적인 믿음’이다.
수 있다. 이것은 어느 정도까지만 장점이다. 배경의 다양성이 너
① 리더로서 긍정적인 자아상을 갖는 것의 중요성
무 클 경우, 분열은 의사소통에 대한 과도한 거래 비용을 초래하
③ 다른 사람이 우리보다 우월하다고 생각하는 경향
는데, 이는 생산성을 저하시킬 수 있다. 다양성은 노동 시장에 영
④ 우리가 항상 평균 이상이 되려고 노력하는 이유
향을 줄 뿐만 아니라 한 지역의 삶의 질에도 영향을 미칠 수 있다.
⑤ 건전한 소셜 네트워크 구축에 대한 편견의 위험
관용적인 원주민은 이용 가능한 재화와 용역 범위의 증가로 인해
구문 및 해석 가이드 다문화 도시나 지역을 가치 있게 여길 수 있다. 반면에, 원주민들
➊ ‌We tend to believe [that we possess a host of socially 이 다양성을 그들의 국가 정체성이라고 생각하는 것에 대한 왜곡
desirable characteristics], and [that we are free of most 으로 인식한다면 다양성은 매력적이지 않은 특징으로 인식될 수
of those {that are socially undesirable}]. 있다. 그들은 심지어 다른 민족 집단을 차별할 수도 있고 그들은
▶ ‌우리는 [우리가 사회적으로 바람직한 특성들을 많이 지니고 있]고, 다른 외국 국적들 간의 사회적 갈등이 그들 인근으로 유입되는 것
[우리는 {사회적으로 바람직하지 않은} 특성들의 대부분은 지니고 을 두려워할 수도 있다.
있지 않다]고 믿는 경향이 있다. 해설
‌ 첫 번째와 두 번째 [ ]는 believe의 목적어 역할을 하는 명사 다른 문화적 배경을 가진 노동자들과 현지 주민의 상호 작용은 긍

절로 and로 연결되어 있다. { }는 those를 수식하는 관계절이 정적인 외부 효과로 생산성을 증가시킬 수 있지만, 배경의 다양성
고. those는 characteristics를 가리킨다. 이 너무 클 경우 분열로 인해 생산성을 저하시키고, 다른 민족 집
단을 차별할 수도 있다는 내용의 글로, 글의 주제로 가장 적절한

것은 ② ‘문화적 다양성의 대조적인 측면’이다. 로 여건이 개선되었다. 점차 사람들은 더 많은 휴가를 받게 되었
① 인종 집단에서 문화의 역할 다. 동시에, 운송 형태가 개선되었고 장소를 이동하는 것이 더 빠
③ 국가 정체성에 대한 부정적인 관점 르고 더 저렴해졌다. 영국의 산업 혁명이 이러한 변화 중 많은 것
④ 나라별 생산성 차이의 요인 을 일으켰다. 19세기에, 철도로 인해 Blackpool과 Brighton 같
⑤ 소수자들을 보호하고 차별을 막는 정책 은 현재 유명한 해안가 리조트가 들어서게 되었다. 철도가 생기면
서 많은 대형 호텔이 생겨났다. 예를 들어, 캐나다에서는 새로운
대륙 횡단 철도 시스템이 로키산맥의 Banff Springs와 Chateau
➊ ‌[ When the variety of backgrounds is too large],
Lake Louise 같은 유명한 호텔의 건설을 가능하게 했다. 이후에
fractionalization may cause excessive transaction costs
항공 운송의 출현은 세계의 더 많은 곳으로 가는 길을 열어 주었
for communication, [which may lower productivity].
고 관광 산업의 성장을 이끌었다.
▶ ‌[배경의 다양성이 너무 클 경우], 분열은 의사소통에 대한 과도한 거
래 비용을 초래하는데, [이는 생산성을 저하시킬 수 있다]. 해설
임금 수준과 근로 여건이 개선되면서 사람들이 더 많은 휴가를 받

게 되고, 운송 형태의 개선, 산업 혁명, 철도 시스템, 항공 운송의
앞 절의 내용을 부연 설명하는 계속적 용법의 관계절이다.
출현이 관광 산업의 성장을 이끌었다는 내용의 글로, 글의 주제로
➋ ‌Diversity not only impacts the labour market, but may 가장 적절한 것은 ① ‘관광 산업 확장을 가져온 요인’이다.
also affect the quality of life in a location. ② 인기 관광지에서의 불편함
▶ ‌다양성은 노동 시장에 영향을 줄 뿐만 아니라 한 지역의 삶의 질에 ③ 사회와 경제에서 관광 산업의 중요성
도 영향을 미칠 수 있다. ④ 관광 산업이 환경에 미치는 부정적인 영향
‌ 「not only A but also B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미이다. ⑤ 관광 산업의 다양한 형태와 특징

어휘 및 어구 구문 및 해석 가이드
interaction 상호 작용 host population 현지 주민 ➊ ‌At the same time, forms of transport improved and it
productivity 생산성 due to ~으로 인해, ~ 때문에 became faster and cheaper [to get to places].
spillover 파급 advantage 장점, 이점 ▶ ‌동시에, 운송 형태가 개선되었고 [장소를 이동하는 것]이 더 빠르고
up to a certain degree 어느 정도까지 더 저렴해졌다.
variety 다양성 excessive 과도한
‌ it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다.
transaction 거래 communication 의사소통

impact 영향을 미치다 labour market 노동 시장 ➋ ‌In Canada, for example, the new coast-to-coast railway
tolerant 관용적인 native population 원주민 system made possible [the building of such famous
multicultural 다문화의 available 이용 가능한 hotels as Banff Springs and Chateau Lake Louise in the
goods 재화 service 용역 Rockies].
perceive 인식하다, 인지하다 unattractive 매력적이지 않은
▶ ‌예를 들어, 캐나다에서는 새로운 대륙 횡단 철도 시스템이 [로키산
feature 특징 distortion 왜곡
맥의 Banff Springs와 Chateau Lake Louise 같은 유명한 호텔
identity 정체성 discriminate 차별하다
의 건설]을 가능하게 했다.
ethnic 민족의 conflict 갈등
import 유입하다, 들여오다 contrastive 대조적인 ‌ [ ]는 made의 목적어인데 목적어가 길어 목적격 보어 뒤에

aspect 측면 perspective 관점 왔다.
policy 정책, 방침
어휘 및 어구
social 사회의 economic 경제의
situation 상황 wage 임금, 급료
02 level 수준 condition 여건, 조건

정답 ① improve 개선되다, 향상되다 gradually 점차
form 형태 transport 운송, 수송
소재 관광 산업의 성장을 이끈 요인 industrial 산업의 revolution 혁명
해석 railway 철도 seaside 해안가, 바닷가
국가들의 사회적, 경제적 상황이 더 나아지면서, 임금 수준과 근 resort 리조트, 휴양지 coast-to-coast 대륙 횡단의

정답 과 해설
arrival 출현, 도래 tourism 관광 산업, 관광 slows the rotation of the planet similarly to the way
growth 성장, 발전 {a ballet dancer slows her spin by spreading out her
arms}].
▶ ‌이것은 지구의 모양을 아주 약간 변화시켜 [가운데 주변으로 그것을
03 더 불룩하게 만들고], [이것은 결과적으로 {발레 무용수가 양팔을 뻗
정답 ⑤
어서 자신의 회전을 늦추는} 방식과 유사한 방식으로 행성의 회전
소재 해수면 상승이 자전에 미치는 영향 을 늦춘다].
해석 ‌ 첫 번째 [ ]는 주절에 잇따르는 동작을 나타내는 분사구문이

녹는 얼음과 상승하는 바다의 가장 놀랍고 믿을 수 없는 결과는 다. 두 번째 [ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 관계절이고,
그것들이 합쳐서 일종의 타임머신이라는 것이고, 이것은 너무나 그 안의 { }는 the way를 수식하는 관계절이다. 「by+-ing」는
현실적이어서 그것들이 우리 하루의 기간을 바꾸고 있다. 그것은 ‘~함으로써’라는 뜻이다.
이와 같이 작동한다. 즉, 빙하가 녹고 바다가 높아지면서 중력이
어휘 및 어구
적도를 향해 더 많은 물을 밀어 넣는다. 이것은 지구의 모양을 아 remarkable 놀라운 consequence 결과
주 약간 변화시켜 가운데 주변으로 그것을 더 불룩하게 만들고, melt 녹다 alter 바꾸다
이것은 결과적으로 발레 무용수가 양팔을 뻗어서 자신의 회전을 duration (지속되는) 기간, (시간의) 지속
늦추는 방식과 유사한 방식으로 행성의 회전을 늦춘다. 이 감속 glacier 빙하 gravity 중력
이 매년 단지 몇천분의 1초로 크지는 않지만, 해마다 상승하는 바 force 밀어내다 equator 적도
다의 알아차리기 힘든 증가처럼, 그것은 쌓인다. 공룡들이 지구에 slightly 약간, 조금 rotation 회전
살았을 때, 하루는 약 23시간만 지속되었다. planet 행성 spin 회전
spread 뻗다, 펴다 slowdown 감속
해설
barely 거의 ~ 않다, 겨우 noticeable 알아차릴 수 있는
녹는 얼음과 해수면의 상승이 적도를 향해 더 많은 물을 밀어 넣
dinosaur 공룡 last 지속되다
어 지구의 모양을 가운데가 불룩하게 변화시키는데 그것이 무용
수가 양팔을 뻗어 회전 속도를 늦추는 것과 유사하게 지구의 회전
을 늦춘다는 내용의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ’녹는
얼음과 해수면 상승이 하루의 길이에 미치는 영향‘이다. 04
① 지구 온도 상승의 원인 정답 ②
② 행성이 모양을 유지하는 원리
소재 인간 진화와 소속감
③ 녹는 얼음이 해양 생물 다양성에 미치는 영향
④ 어떠한 장치도 사용하지 않고 시간을 확인하는 방법 해석
우리와 같은 창조물에게 있어 진화는 소속하려는 강한 욕구를 가
진 것들에 미소를 지었다. 생존과 번식은 자연 선택에 의한 성공
➊ ‌The most remarkable and unbelievable consequence
의 기준이고, 다른 사람들과 관계를 형성하는 것은 생존과 번식
of melting ice and rising seas is [that together they are
둘 다에 유용할 수 있다. 집단은 자원을 공유하고, 아픈 구성원을
a kind of time machine], [so real that they are altering
돌보고, 포식자를 겁을 주어 쫓아 버리고, 적에 맞서서 함께 싸우
the duration of our day]. 고, 효율성을 향상시키기 위해 일을 나누고, 많은 다른 방식에서
▶ ‌녹는 얼음과 상승하는 바다의 가장 놀랍고 믿을 수 없는 결과는 [그 생존에 기여할 수 있다. 특히, 한 개인과 한 집단이 같은 자원을
것들이 합쳐서 일종의 타임머신이라는 것]이고, [이것은 너무나 현 원하면, 집단이 일반적으로 이기고, 그래서 자원에 대한 경쟁은
실적이어서 그것들이 우리 하루의 기간을 바꾸고 있다]. 소속하려는 욕구를 특별히 좋아할 것이다. 마찬가지로 소속되어
‌ 첫 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 있다는 것은 번식을 촉진시키는데, 이를테면 잠재적인 짝을 서로

[ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 관계절에서 「주격 관계대 만나게 해 주거나, 특히 부모가 자녀를 돌보기 위해 함께 있도록
명사+be동사」인 which is가 생략되었다고 볼 수 있으며, ‘너무 함으로써인데, 자녀들은 한 명보다 많은 돌보는 이가 있으면 훨씬
~해서 …하다’라는 의미의 「so ~ that ...」 구문이 쓰였다. 더 생존하기 쉬울 것이다.
➋ ‌This changes the shape of the Earth ever so slightly, 해설

[making it fatter around the middle], [which in turns 생존과 번식은 자연 선택에 의한 성공의 기준이며, 인간 진화에

있어서 소속되고자 하는 강한 욕구는 생존과 번식 모두에 유용할 히, 이러한 관계들은 무언가가 얼마만큼 혹은 몇 개 존재하는지에
수 있다는 내용의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘인간 초점을 맞춘다. 따라서, 아이들은 센다. “쿠키 하나, 신발 두 개,
진화에 있어서 소속감의 유용성’이다. 생일 케이크 위에 초 세 개, 모래놀이 통에 아이 네 명.” 아이들은
① 현대 생활에서 살아남기 위한 약자를 위한 기술 비교한다. “어느 것이 더 많지? 어느 것이 더 적지? 충분할까?”
③ 사회 집단 간의 경쟁을 피하기 위한 방법 아이들은 계산한다. “몇 개가 알맞을까? 나는 지금 다섯 개가 있
④ 아동 교육에서 사회적 관계의 역할 어. 하나 더 필요해.” 이 모든 예시에서, 아이들은 양의 개념을 발
⑤ 두 개의 주요 진화 이론 사이의 차이점 달시키는 중이다. 아이들은 간식 시간에 몇 개의 크래커를 가져갈
지 알아내는 것 혹은 조개껍데기들을 더미로 분류하는 것과 같은,
그들만의 활동이나 경험을 통해 수학적 개념을 밝히고 연구한다.
➊ ‌[Survival and reproduction are the criteria of success
by natural selection], and [{forming relationships with 해설
other people} can be useful for both survival and 아이들은 사물 사이의 관계들을 탐구하고 구성하면서 자신들만의
reproduction]. 활동이나 경험을 통해 수학적 개념들을 밝히고 연구한다는 내용
▶ ‌[생존과 번식은 자연 선택에 의한 성공의 기준이고], [{다른 사람들 의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘아이들이 수학적 이해
과 관계를 형성하는 것}은 생존과 번식 둘 다에 유용할 수 있다]. 를 쌓는 방법’이다.
① 수를 세는 법을 배우는 데 아이들의 어려움
‌ [ ]로 표시된 두 개의 절이 and로 연결되어 있고, 두 번째 [ ]

③ 사물을 세는 데 손가락이 사용되는 이유
안의 { }는 주어 역할을 하는 동명사구이다. 「both A and B」
④ 유아 교육의 중요성
는 ‘A와 B 둘 다’라는 의미이다.
⑤ 숫자 노래를 부르는 것의 장점
➋ ‌Groups can [share resources], [care for sick members],
[scare off predators], [fight together against enemies],
➊ ‌Frequently, these relationships focus on [how much or
[divide tasks {so as to improve efficiency}], and
how many of something exists].
[contribute to survival in many other ways].
▶ ‌빈번히, 이러한 관계들은 [무언가가 얼마만큼 혹은 몇 개 존재하는
▶ ‌집단은 [자원을 공유하고], [아픈 구성원을 돌보고], [포식자를 겁을
지]에 초점을 맞춘다.
주어 쫓아 버리고], [적에 맞서서 함께 싸우고], [{효율성을 향상시키
기 위해} 일을 나누고], [많은 다른 방식에서 생존에 기여할] 수 있다. ‌ [ ]는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

‌ [ ]로 표시된 여섯 개의 동사구가 and로 연결되어 can에 이어 ➋ ‌Children reveal and investigate mathematical concepts

진다. { }는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사 through their own activities or experiences, such as
구이다. [figuring out how many crackers to take at snack time]
or [sorting shells into piles].
어휘 및 어구
evolution 진화 belong 소속하다, 속하다 ▶ ‌아이들은 [간식 시간에 몇 개의 크래커를 가져갈지 알아내는 것] 혹
survival 생존 reproduction 번식 은 [조개껍데기들을 더미로 분류하는 것]과 같은, 그들만의 활동이

criterion 기준 (pl criteria
. ) natural selection 자연 선택 나 경험을 통해 수학적 개념을 밝히고 연구한다.
scare off ~을 겁을 주어 쫓아 버리다 ‌ such as는 ‘~과 같은’이라는 의미로, such as가 이끄는 두 개

predator 포식자 efficiency 효율성 의 동명사구인 [ ]가 or로 연결되어 병렬 관계를 이루며,
contribute to ~에 기여하다 in particular 특히 their own activities or experiences에 대한 구체적인 예를
individual 개인 prevail 이기다, 우세하다 보여 준다.
promote 촉진시키다
어휘 및 어구
explore 탐구하다, 조사하다 construct 구성하다
05 compare 비교하다 calculate 계산하다
정답 ② fit 알맞다, 적합하다 notion 개념
quantity 양 investigate 연구하다, 조사하다
소재 활동과 경험을 통해 수학적 개념을 익히는 아이들
mathematical 수학적인, 수학의 concept 개념
해석 sort 분류하다
매일, 아이들은 사물 사이의 관계들을 탐구하고 구성한다. 빈번

정답 과 해설
06 나타내는 부사절이다.
정답 ④
어휘 및 어구
소재 미래의 날씨 예측을 기반으로 하는 인간 사회 operate 운영되다, 돌아가다 future 미래의
monsoon 몬순(특히 인도양에서 여름은 남서, 겨울은 북동에서 부는 계절풍)
해석
crop 작물 harvest 수확
전체 인간 사회는 미래의 날씨를 아는 것을 기반으로 운영된다.
predict 예측하다 influence 영향을 미치다
예를 들어, 인도의 농부들은 내년에 언제 몬순 장마가 올 것인지
railway 철도 central heating 중앙난방
를 알고 그래서 그들은 언제 작물을 심어야 할지를 안다. 인도네
temperature 기온 air-conditioning 냉방(기)
시아의 농부들은 매년 몬순 장마가 두 번 있다는 것을 알고, 그래 beyond ~ 위로 opposite 정반대
서 이듬해에 그들은 수확을 두 번 할 수 있다. 이것은 과거에 대한
그들의 지식에 기반을 두고 있는데, 살아 있는 기억 속에서 몬순
은 매년 항상 거의 같은 시기에 왔기 때문이다. 그러나 예측할 필
요는 이것보다 더욱더 깊어지며, 그것은 우리 생활의 모든 부분에 07
영향을 미친다. 우리의 집, 도로, 철도, 공항, 사무실 등은 모두 정답 ①
지역의 기후에 맞추어 설계된다. 예를 들어, 영국에서는 외부의 소재 규칙적인 연습을 통한 뇌 변화
기온이 대체로 섭씨 20도 미만이기 때문에 모든 집은 중앙난방을
해석
갖추고 있지만, 기온이 섭씨 26도 위로 올라가는 일은 거의 없어
우리는 뇌가 절대 변하지 않는다고 생각했었지만 신경 과학자
서 냉방기는 없는 반면, 호주에서는 그 정반대가 사실이어서, 대
Richard Davidson에 따르면 우리는 이제 이것이 사실이 아님
부분의 집은 냉방기를 갖추었지만 중앙난방은 거의 없다.
을, 즉 특정한 뇌 회로가 규칙적인 연습을 통해 더 강해진다는 것
해설 을 안다. 그는 “행복은 첼로를 연주하는 것을 배우는 것과 기본적
전체 인간 사회는 미래의 날씨를 아는 것으로 운영되며, 미래의 으로 다르지 않다. 만약 어떤 이가 행복의 기술을 연습한다면, 그
날씨를 아는 것은 인간 사회의 모든 부분에 영향을 미친다는 내 사람은 그것을 더 잘하게 될 것이다.”라고 설명한다. 이것이 의미
용의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘우리의 삶에 폭넓게 하는 것은 여러분이 감사, 휴식 또는 자신감을 불러일으키는 경험
영향을 주는 기후에 대한 지식’이다. 을 반복함으로써 더 감사하고, 편안하고 또는 자신감을 갖도록 여
① 기후 변화를 다루는 새로운 기술 러분의 뇌를 실제로 훈련시킬 수 있다는 것이다. 여러분의 뇌는
② 날씨를 정확하게 예측하는 데 있어서의 어려움 여러분이 반복하는 생각에 의해 형성된다. 뉴런은 그것이 반복된
③ 기온 상승에 영향을 받은 날씨 패턴 생각과 활동에 의해 활성화되면서 더 많이 점화할수록, 그것은 신
⑤ 혹독한 기후 속에서 우리의 생존을 도와주는 전통적인 지혜 경 경로로 더 빠르게 발달하게 되는데, 이는 뇌에 지속적인 변화
구문 및 해석 가이드 를 야기한다. 혹은 Donald Hebb의 말을 빌리면 “함께 점화하는
➊ ‌F or example, farmers in India know [when the 뉴런은 함께 연결된다.” 이는 대단히 고무적인 전제인데, 즉 결론
은 뇌가 더 행복해지도록 우리가 습관을 의도적으로 만들 수 있다
monsoon rains will come next year] and so they know
는 것이다.
[when to plant the crops].
▶ ‌예를 들어, 인도의 농부들은 [내년에 언제 몬순 장마가 올 것인지]를 해설
알고 그래서 그들은 [언제 작물을 심어야 할지]를 안다. 규칙적인 연습을 통해 특정한 뇌 회로가 더 강해진다고 설명하면
‌ 첫 번째 [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번 서 뇌가 더 행복해지도록 의도적으로 습관을 만들 수 있다는 내용

째[ ]는 「의문사+to부정사」 형태로 know의 목적어 역할을 의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ① ‘행복을 위한 뇌 습관
하는 명사구이다. 을 형성하는 것에 대한 가능성’이다.

② 신체 움직임을 개선하는 데 있어서 뇌 회로의 역할
➋ ‌This is based on their knowledge of the past, [as the
③ 악기를 연주하는 데 있어서 연습의 중요성
monsoons have always come at about the same time ④ 휴식을 취하는 것이 기억 용량을 향상시키는 것에 미치는 영향
each year in living memory]. ⑤ 뇌의 뉴런이 어떻게 작용하는지를 발견하는 것의 어려움
▶ ‌이것은 과거에 대한 그들의 지식에 기반을 두고 있는데, [살아 있는
기억 속에서 몬순은 매년 항상 거의 같은 시기에 왔기 때문이다].
➊ ‌[What this means] is [that you can actually train your
‌ be based on은 ‘~에 기반하다’라는 의미이다. [ ]는 이유를
brain to become more grateful, relaxed, or confident, by


repeating experiences {that evoke gratitude, relaxation, 해설
or confidence}]. 채식 식단의 건강상의 이점들과 음식으로 길러지는 대다수의 갇
▶ ‌[이것이 의미하는 것]은 [여러분이 {감사, 휴식 또는 자신감을 불러 혀 사는 동물들의 권리에 대한 관심, 가축에서 나오는 쓰레기와
일으키는} 경험을 반복함으로써 더 감사하고, 편안하고 또는 자신감 그에 따른 오염과 같은 환경 문제 등의 이유로 채식 식단이 점점
을 갖도록 여러분의 뇌를 실제로 훈련시킬 수 있다는 것]이다. 더 많은 젊은이들에게 주류가 되어 가고 있다는 내용의 글이다.
따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ① ‘젊은이들이 채식 식단
‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 명사절이며, 두 번째 [ ]는

을 선호하는 이유’이다.
is의 보어 역할을 하는 명사절이다. { }는 experiences를 수
② 십 대를 위한 건강한 식습관을 기르는 방법
식하는 관계절이다.
③ 암 위험을 낮추는 데 도움이 되는 채소
➋ ‌T he more neurons fire [as they are activated by ④ 균형 있는 식단을 유지하는 것의 중요성
repeated thoughts and activities], the faster they ⑤ 채식 식단의 단점
develop into neural pathways, [which cause lasting
changes in the brain].
➊ ‌Vegetarian eating is moving into the mainstream [as
▶ ‌뉴런은 [그것이 반복된 생각과 활동에 의해 활성화되면서] 더 많이
more and more young adults say no to meat, poultry,
점화할수록, 그것은 신경 경로로 더 빠르게 발달하게 되는데, [이는
and fish].
뇌에 지속적인 변화를 야기한다].
▶ ‌채식은 [점점 더 많은 젊은이들이 고기, 가금류, 생선에 반대함에 따
‌ 「The+비교급 ~, the+비교급 ...」 구문으로 ‘~할수록 더 …하

라] 주류가 되어 가고 있다.
다’라는 의미이다. 첫 번째 [ ]는 접속사 as가 이끄는 부사절이
‌ [ ]는 ‘∼함에 따라’라는 의미의 접속사 as가 이끄는 부사절이
고, 두 번째 [ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 계속적 용법

고, more and more는 ‘점점 더 많은’이라는 의미의 비교급 표
의 관계절이다.
현이다.
어휘 및 어구
➋ ‌[When faced with the statistics {that show the majority
neuroscientist 신경 과학자 brain circuit 뇌 회로
of animals raised as food live in confinement}], many
regular 규칙적인 fundamentally 기본적으로
gratitude 감사 relaxation 휴식 teens give up meat [to protest those conditions].
confidence 자신(감), 확신 activate 활성화시키다, 작동시키다 ▶ ‌[{음식으로 길러지는 대다수의 동물들이 갇혀서 산다는 것을 보여
pathway (인식·전달) 경로 intentionally 의도적으로 주는} 통계 자료를 직면할 때], 많은 십 대들은 [그러한 상황에 항의
하기 위해] 고기를 포기한다.
‌ 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 분사구문으로, When they
08

(= many teens) are faced ~로 풀어 쓸 수 있다. { }는 관계
정답 ① 절로 the statistics를 수식한다. 두 번째 [ ]는 목적의 의미를
소재 젊은이들이 채식 식단을 선호하는 이유 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
해석 어휘 및 어구
채식은 점점 더 많은 젊은이들이 고기, 가금류, 생선에 반대함에 vegetarian eating 채식 mainstream 주류
따라 주류가 되어 가고 있다. American Dietetic Association approximately 대략 nutritionally 영양학적으로
에 따르면, ‘대략적으로 계획된 채식 식단이 건강에 좋고, 영양학 adequate 적당한, 충분한 prevention 예방
적으로도 적당하고, 특정한 질병을 예방하고 치료하는 데 건강상 concern 관심, 염려 statistics 통계, 통계학
raise 기르다 confinement 갇힘, 가둠
의 이점을 제공한다.’ 그러나 건강에 대한 염려들이 젊은이들이 그
protest 항의하다 waste 배설물, 쓰레기
들의 식단을 바꾸려고 하는 유일한 이유는 아니다. 몇몇은 동물의
권리에 대한 관심 때문에 선택한다. 음식으로 길러지는 대다수의
동물들이 갇혀서 산다는 것을 보여 주는 통계 자료를 직면할 때,
많은 십 대들은 그러한 상황에 항의하기 위해 고기를 포기한다.
다른 사람들은 환경을 지지하기 위해 채식주의자가 된다. 고기를 09
정답 ②
생산하는 것은 방대한 양의 물, 땅, 곡식 및 에너지를 사용하고 동
물 배설물과 그에 따른 오염과 같은 문제들을 만들어 낸다. 소재 어려운 상황을 도전으로 여기게 하는 호기심

정답 과 해설
해석 defensive 방어적인 reaction 반응

호기심은 우리로 하여금 어려운 문제를 맡아야 할 흥미로운 도전 aggression 공격(성) irritation 짜증
으로 더 여기게 한다. 상사와의 스트레스를 받는 회의는 배울 수
있는 기회가 된다. 긴장이 되는 첫 데이트는 새로운 사람과의 멋
진 밤이 된다. 체는 모자가 된다. 일반적으로, 호기심은 우리로 하
여금 스트레스를 받는 상황을 위협보다는 도전으로 여기게 하고, 10
정답 ①
어려움을 더 터놓고 말하게 하고, 문제 해결에 있어 새로운 접근
을 시도하도록 동기를 부여해 준다. 실제로 호기심은 스트레스에 소재 거짓말의 표시로서 지연되는 반응
대한 방어적인 반응이 줄어들고, 그 결과 짜증에 반응할 때 공격
해석
성이 줄어드는 것과 관련이 있다.
두 사람이 솔직하고 진솔한 대화에 참여하면 정보가 왔다 갔다 하
해설 며 흘러간다. 그것은 순조로운 주고받기이다. 각자가 자신의 개인
호기심은 스트레스를 받는 어려운 상황을 위협보다는 흥미로운 적인 과거 경험에 의존하고 있기 때문에, 주고받는 속도가 기억만
도전으로 여기게 하고 문제 해결에 있어 새로운 접근을 시도하도 큼 빠르다. 한 사람이 거짓말하면, 그 사람의 반응이 더 느리게 나
록 동기를 부여해 준다는 내용의 글로, 글의 주제로 가장 적절한 올 것인데, 뇌는 저장된 사실을 기억해 내는 것보다 새로 꾸며 낸
것은 ② ‘긍정적인 재구성의 숨겨진 힘으로서의 호기심’이다. 이야기의 세부 사항을 처리하는 데에 더 많은 시간이 필요하기 때
① 어려운 상황에 방어적인 반응의 중요성 문이다. 사람들이 말하듯 “타이밍이 가장 중요하다.” 말을 하면서
③ 업무 스트레스에 대처하는 어려움 이야기를 꾸며 내고 있는 누군가와 대화를 하고 있으면, 여러분은
④ 호기심으로 인한 잠재적 위협 시간의 지연을 알아차릴 것이다. 상대가 여러분의 몸짓 언어 역시
⑤ 인간의 호기심을 감소시키는 요인 읽고 있을지도 모른다는 것을 잊지 말아야 하고, 만약 여러분이
그 사람의 이야기를 믿지 않고 있는 것처럼 보이면, 그 사람은 그
정보를 처리하기 위해 또한 잠시 멈춰야 할 것이다.
➊ ‌Curiosity makes us much more likely [to view a tough
problem as an interesting challenge {to take on}]. 해설
▶ ‌호기심은 우리로 하여금 [어려운 문제를 {맡아야 할} 흥미로운 도전 대화 중 한 사람이 거짓말을 하면, 그 사람이 자신의 꾸며 낸 이
으로 더 여기게] 한다. 야기의 세부 사항을 처리하는 데 더 많은 시간이 필요하기 때문에

반응이 느리게 나오면서 시간이 지연됨을 알아차릴 수 있다는 내
‌ 「make+목적어(us)+형용사(likely)」 형태의 5형식 문장이다.

용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ① ‘거짓말의
[ ]는 to부정사구로 「view A as B」는 ‘A를 B로 여기다[간주
표시로서 지연되는 반응’이다.
하다]’라는 의미이다. { }는 an interesting challenge를 수식
② 청취자가 화자를 격려하는 방법
하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.
③ 유용한 정보를 찾는 데의 어려움
➋ ‌In general, curiosity motivates us [to view stressful ④ 사회적 환경에서 선의의 거짓말의 필요성
situations as challenges rather than threats], [to talk ⑤ 대화 주제로서 공유된 경험
about difficulties more openly], and [to try new
approaches to solving problems].
➊ ‌[ Since each one is drawing on their past personal
▶ ‌일반적으로, 호기심은 우리로 하여금 [스트레스를 받는 상황을 위협
experiences], the pace of the exchange is as fast as
보다는 도전으로 여기게 하고], [어려움을 더 터놓고 말하게 하고],
memory.
[문제 해결에 있어 새로운 접근을 시도하도록] 동기를 부여해 준다.
▶ ‌[각자가 자신의 개인적인 과거 경험에 의존하고 있기 때문에], 주고
‌ 「motivate+목적어(us)+목적격 보어(to부정사구)」 형태의 5형

받는 속도가 기억만큼 빠르다.
식 문장으로, to부정사구인 세 개의 [ ]가 and로 연결되어 병
‌ [ ]는 이유를 나타내는 부사절이고, 「as ~ as ...」는 ‘∼만큼
렬 관계를 이룬다.

…한[하게]’이라는 뜻의 원급 비교 표현이다.
어휘 및 어구
➋ ‌You will notice the time lag [when you are having a
curiosity 호기심 tough 어려운
conversation with someone {who is making things up
take on ~을 맡다 motivate 동기를 부여하다
threat 위협 approach 접근(법) as they go}].
be associated with ∼과 관련되다 ▶ ‌[{말을 하면서 이야기를 꾸며 내고 있는} 누군가와 대화를 하고 있

으면], 여러분은 시간의 지연을 알아차릴 것이다. 구문 및 해석 가이드
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, { }는 someone을 수식 ➊ ‌The use [of renewable sources of energy {to produce

하는 관계절이다. { } 안의 as는 ‘∼하면서, ~할 때’라는 뜻의 electricity}] has increasingly been encouraged as a way
시간을 나타내는 접속사이다. [to harmonize the need to secure electricity supply
with environmental protection objectives].
어휘 및 어구
▶ ‌[{전력 생산을 위한} 재생 가능한 에너지원의] 사용은 [전력 공급 확
be involved in ~에 참여하다, ~과 관련되다
보의 필요성과 환경 보호 목적을 조화시키기 위한] 방법으로 점점
back and forth 왔다 갔다 하는 information 정보
smooth 순조로운, 원활히 진행되는 exchange 주고받기, 교환 장려되어 왔다.
draw on ~에 의존하다 personal 개인적인 ‌ 첫 번째 [ ]는 The use를 수식하는 형용사구이고, { }는

pace 속도 response 반응 renewable sources of energy를 수식하는 형용사적 용법의
process 처리하다 detail 세부 사항 to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 a way를 수식하는 to부정사
invention 꾸며 낸 이야기, 창작 recall 기억해 내다 구이고, 「harmonize A with B」는 ‘A와 B를 조화시키다’라는
stored 저장된
의미이다.
make up ~을 꾸며 내다, ~을 지어내다
disbelieve 믿지 않다, 의심하다 pause 잠시 멈추다 ➋ ‌But the use of renewable sources also comes with its
own consequences, [which require consideration].
▶ ‌그러나 재생 가능한 자원의 이용 또한 그 자체의 결과가 수반되는
데, [이는 고려할 필요가 있다].
11 ‌ [ ]는 its own consequences를 부연 설명하는 관계절이다.

정답 ①
어휘 및 어구
소재 재생 에너지원 사용의 부정적인 영향 renewable 재생 가능한 source of energy 에너지원
해석 electricity 전력 harmonize 조화시키다
secure 확보하다 protection 보호
전력 생산을 위한 재생 가능한 에너지원의 사용은 전력 공급 확보
objective 목적, 목표 come with ∼을 수반하다
의 필요성과 환경 보호 목적을 조화시키기 위한 방법으로 점점 장
consequence 결과 hydropower 수력 발전
려되어 왔다. 그러나 재생 가능한 자원의 이용 또한 그 자체의 결
have an impact on ∼에 영향을 주다
과가 수반되는데, 이는 고려할 필요가 있다. 재생 가능한 에너지
aquatic 수생의, 물속에 사는 ecosystem 생태계
원은 수력 발전과 해양 기반 기술과 같은 다양한 자원을 포함한 significant 유효한 emission 배출
다. 게다가, 태양열, 풍력, 지열 그리고 바이오매스(에너지로 사 negative 부정적인 visual 시각의
용 가능한 생물체) 재생 에너지원 또한 환경에 저마다의 영향을 intensive 집약적인 occupation 점유, 거주
미친다. 예를 들어, 수력 발전 댐은 수생 생태계에 영향을 미치고, population 개체 수, 개체군, 인구
더 최근에 온실가스 배출의 중요한 원인으로 확인되었다. 풍력,
태양열 그리고 바이오매스 또한 시각 공해, 집약적인 토지 점유
그리고 조류 개체 수에 미치는 부정적인 영향과 같은 부정적인 환
경 영향을 초래한다. 12
정답 ②
해설
소재 아이들의 발달에 있어 놀이의 중요성
전력 공급 확보와 환경 보호 목적으로 재생 에너지원의 사용이 장
려되어 왔지만, 재생 에너지원 또한 온실가스 배출, 시각 공해 등 해석
환경에 부정적인 영향을 초래하고 있다는 내용의 글로, 글의 주제 인간뿐만 아니라 동물도 놀이 활동에 참여한다. 동물에게 있어 놀
로 가장 적절한 것은 ① ‘재생 가능한 에너지원 사용의 환경적인 이는 오랫동안 미래 생존에 필요한 기술과 행동을 학습하고 연마
부작용’이다. 하는 방식으로 여겨져 왔다. 아이들에게 있어서도 놀이는 발달하
② 증가하는 전력 수요를 충족시키는 실용적인 방법 는 동안 중요한 기능을 한다. 유아기의 가장 초기부터, 놀이는 아
③ 전통적인 에너지원 사용의 부정적인 영향 이들이 세상과 그 안에서의 그들의 위치에 대해 배우는 방식이다.
④ 재생 가능한 에너지원을 얻는 수많은 방법 아이들의 놀이는 신체 능력 ― 매일의 삶에 필요한 걷기, 달리기,
⑤ 온실가스 배출을 줄이기 위한 효과적인 절차 그리고 점프하기와 같은 기술을 발달시키기 위한 훈련의 토대로

정답 과 해설
서 역할을 한다. 놀이는 또한 아이들이 사회적 행동을 시도하고 NI

T
U
배우며, 성인기에 중요할 가치와 성격적 특성을 습득하도록 한다. 06 글의 제목
예를 들어, 그들은 다른 사람들과 경쟁하고 협력하는 방식, 이끌
고 따르는 방식, 결정하는 방식 등을 배운다. 학평 ANALYSIS
정답 ①
해설
동물에게 놀이가 생존에 필요한 기술과 행동을 학습하고 연마하 소재 부유한 국가의 스트레스 원인
는 방식으로 여겨지듯이, 아이들에게 놀이도 신체 능력, 사회적
해석
행동, 성격적 특성을 습득하는 데 중요한 역할을 한다는 내용의
가난이 스트레스를 유발하는 경향이 있다는 것을 듣고 놀랄 사
글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘아이들의 발달에 있
람은 거의 없을 것이다. 예를 들어, 미국의 저널 Psychosomatic
어 놀이의 역할’이다.
Medicine에 발표된 2006년 연구는 더 낮은 사회 경제적 지위가
① 창의적인 사고를 시도하는 것의 필요성
체내의 더 높은 수치의 스트레스 호르몬과 관련이 있다고 언급
③ 인간과 동물 놀이 사이의 차이
했다. 하지만, 더 부유한 국가는 그들만의 뚜렷한 스트레스를 가
④ 아이들의 신체적 능력이 놀이에 미치는 영향
지고 있다. 핵심 쟁점은 시간 압박이다. 미국 심리학자 Robert
⑤ 다양한 발달 단계에 따른 아이들의 요구
Levine과 캐나다 심리학자 Ara Norenzayan이 31개국을 대상
구문 및 해석 가이드 으로 한 1999년 연구는 더 부유하고, 더 산업화된 국가들이 더 빠
➊ ‌In animals, play has long been seen as a way of learning 른 삶의 속도를 가지고 있다는 것인데, 이것이 더 높은 생활 수준
and practicing skills and behaviors [that are necessary 으로 이어졌지만, 동시에 사람들에게 지속적인 촉박함을 느끼게
했고, 그뿐만 아니라 심장병에 더 걸리기 쉽게 한다는 것을 알아
for future survival].
냈다. 사실, 빠른 속도의 생산력은 부를 창출하지만, 그것은 또한
▶ ‌동물에게 있어 놀이는 오랫동안 [미래 생존에 필요한] 기술과 행동
사람들이 긴장을 풀고 즐겁게 지낼 시간이 없을 때 시간이 부족하
을 학습하고 연마하는 방식으로 여겨져 왔다.
다고 느끼게 한다.
‌ [ ]는 skills and behaviors를 수식하는 관계절이다.

해설
➋ ‌Play also allows children [to try out and learn social
더 낮은 사회 경제적 지위가 더 높은 스트레스 호르몬과 관련 있
behaviors] and [to acquire values and personality traits 다는 연구 결과가 있지만, 더 부유한 국가 또한 시간 압박이라는
{that will be important in adulthood}]. 스트레스가 있어 빠른 삶의 속도가 지속적인 촉박함을 느끼게 한
▶ ‌놀이는 또한 아이들이 [사회적 행동을 시도하고 배우며], [{성인기에 다는 내용의 글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘부유한 나
중요할} 가치와 성격적 특성을 습득하도록] 한다. 라들조차 스트레스로부터 자유롭지 못한 이유는 무엇인가?’이다.
‌ 두 개의 [ ]는 allows의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구 ② 빈곤의 함정에서 벗어나는 길을 찾아서

로 병렬 관계를 이루고 있다. { }는 values and personality ③ 시간 관리: 여러분이 알아야 할 모든 것
traits를 수식하는 관계절이다. ④ 스트레스는 인체에 어떻게 영향을 미칠까?
⑤ 건전한 정신이 인생의 게임에서 승리한다!
어휘 및 어구
engage in ~에 참여하다 survival 생존 구문 및 해석 가이드
function 기능 infancy 유아기 ➊ ‌A 1999 study of 31 countries by American psychologist
serve as ~의 역할을 하다 ground 토대 Robert Levine and Canadian psychologist Ara
acquire 습득하다, 획득하다 personality 성격 Norenzayan found [that wealthier, more industrialized
trait 특성 adulthood 성인기 nations had a faster pace of life — {which <led to a
compete 경쟁하다 cooperate 협력하다 higher standard of living>, but at the same time <left
contrast 차이, 대조 effect 영향
the population feeling a constant sense of urgency, as
well as being more prone to heart disease>}].
▶ ‌미국 심리학자 R o b e r t L e v i n e 과 캐나다 심리학자 A r a
Norenzayan이 31개국을 대상으로 한 1999년 연구는 [더 부유하
고, 더 산업화된 국가들이 더 빠른 삶의 속도를 가지고 있다는 것인
데, {이것이 <더 높은 생활 수준으로 이어졌지만>, 동시에 <사람들에

게 지속적인 촉박함을 느끼게 했고, 그뿐만 아니라 심장병에 더 걸 설명하고 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘건물
리기 쉽게 한다는 것>}]을 알아냈다. 이 우리가 사는 방식을 바꾼다!’이다.
‌ [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 앞 절 ② 왜 우리는 필요 이상으로 더 많이 짓는가?

의 내용을 추가적으로 설명하는 관계절이다. 두 개의 < >는 ③ 창의성을 위해 고대 건물 모방하기
but으로 연결되어 which에 이어진다. as well as는 ‘게다가, ④ 수렵 채집 시대에 삶이 더 좋았는가?
~에 더하여’라는 의미이다. ⑤ 새로운 건축물로 농장을 혁신하라
➋ I‌ n effect, fast-paced productivity creates wealth, but it 구문 및 해석 가이드

also leads people [to feel time-poor {when they lack the ➊ ‌[Before these ancestors got the idea {to erect standing
time <to relax and enjoy themselves>}]. stones} some 12,000 years ago], they were hunter-
▶ ‌사실, 빠른 속도의 생산력은 부를 창출하지만, 그것은 또한 사람들 gatherers.
이 [{<긴장을 풀고 즐겁게 지낼> 시간이 없을 때} 시간이 부족하다고 ▶ ‌[이 조상들이 약 12,000년 전에 {입석을 세우는} 아이디어를 얻기
느끼게] 한다. 전에] 그들은 수렵 채집인이었다.
‌ [ ]는 leads의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. { } ‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, { }는 the idea를 수식하

는 시간을 나타내는 부사절이고, < >는 the time을 수식하는 는 형용사적 용법의 to부정사구이다.
to부정사구이다.
➋ ‌It appears [that the erection of the multiple rings of
megalithic stones took so long, and so many successive
generations, that these innovators were forced to settle
E xercises down {to complete the construction works}].
본문 48~53 쪽
▶ ‌[거석으로 된 여러 개의 고리를 세우는 데 너무 오랜 시간이 걸렸고
01 ① 02 ② 03 ④ 04 ① 너무 많은 잇따른 세대를 거쳤어서 이 혁신가들은 {건설 작업을 완
05 ② 06 ② 07 ④ 08 ① 료하기 위해} 정착해야만 했던 것]으로 보인다.
09 ⑤ 10 ③ 11 ② 12 ⑤ ‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이며, { }는 목

적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. 「so ~ that ...」
은 ‘너무 ~해서 (그 결과) …하다’라는 의미이고, 「be forced to
01 +동사원형」은 ‘~하도록 강요받다’라는 뜻의 수동태 표현이다.
정답 ①
소재 우리의 삶의 방식을 변화시키는 건축물 어휘 및 어구

shape 형성하다 construction 건축물, 건설
해석 carve 조각하다
우리는 우리가 건물을 형성하고 있다고 생각한다. 그러나 실제로 standing stone (선사 시대의) 입석, 선돌
우리의 건물과 개발도 또한 우리를 형성하고 있다. 이것의 가장 좋 erect 세우다 hunter-gatherer 수렵 채집인
은 예 중 하나는 가장 오래된 것으로 알려진 건축물인 튀르키예의 erection 세우기 multiple 여러 개의, 다수의
Göbekli Tepe에 있는 화려하게 조각된 입석의 고리이다. 이 조 successive 잇따른, 연속적인 generation 세대
상들이 약 12,000년 전에 입석을 세우는 아이디어를 얻기 전에 그 innovator 혁신가 settle down 정착하다
들은 수렵 채집인이었다. 거석으로 된 여러 개의 고리를 세우는 데 process 과정 farming society 농업[농경] 사회
너무 오랜 시간이 걸렸고 너무 많은 잇따른 세대를 거쳤어서 이 혁 end up -ing 결국 ~하게 되다 radically 근본적으로
신가들은 건설 작업을 완료하기 위해 정착해야만 했던 것으로 보 transform 바꾸다, 변형시키다 innovate 혁신하다
인다. 그 과정에서, 그들은 지구상 최초의 농업 사회가 되었다. 이

것은 결국 사회 자체를 근본적으로 재구성하는 무언가를 건설하는
사회의 초기 예이다. 우리 시대에도 상황이 그렇게 다르지 않다. 02
정답 ②
해설
소재 직업에서의 성공이 가진 함정
수렵 채집 사회를 농업 사회로 변화시킨 건축물인 튀르키예의
Göbekli Tepe를 예로 들어, 우리가 건물을 형성하고 있다고 생 해석
각하지만 실제로는 우리의 건물도 우리를 형성하고 있다는 것을 성공은 여러분을 의도한 길에서 벗어나 틀에 박힌 편안한 생활로

정답 과 해설
이끌 수 있다. 여러분이 어떤 일을 잘하고 그것을 하는 것에 대한 적어 역할을 하는 명사절로, ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미의
보상을 잘 받는다면, 그것을 즐기는 것을 그만두더라도 그것을 계 「so ~ that ...」 구문이 쓰였다. < >는 a superhuman effort
속하고 싶을 수도 있다. 위험한 점은 어느 날 여러분이 주변을 둘 를 수식하는 to부정사구이다.
러보고, 자신이 틀에 박힌 이 편안한 생활에 너무나 깊이 빠져 있
어휘 및 어구
어서 더는 태양을 보거나 신선한 공기를 호흡할 수 없으며, 그 틀
success 성공 lead 이끌다
에 박힌 생활의 양쪽 면이 너무나 미끄럽게 되어 기어올라 나오려
intend 의도하다 path 길
면 초인적인 노력이 필요할 것이고, 사실상 자신이 꼼짝할 수 없
comfortable 편안한 be good at ~을 잘하다
다는 것을 깨닫게 된다는 것이다. 그리고 그것은 많은 근로자가
reward 보상을 주다; 보상 realize 깨닫다
현재 자신이 처해 있다고 걱정하는 상황이다. 열악한 고용 시장이 deep 깊은 breathe 호흡하다, 숨 쉬다
그들을 안정적이거나 심지어 보수가 좋을 수도 있지만, 궁극적으 slippery 미끄러운 superhuman 초인적인
로는 만족스럽지 못한 일자리에 갇혀 있다고 느끼게 해 놓았다. effort 노력 effectively 사실상, 실제로
situation 상황 employment 고용
해설
secure 안정적인 ultimately 궁극적으로
성공은 틀에 박힌 편안한 생활로 이끌 수 있어, 어떤 일을 잘하고
unsatisfying 만족스럽지 못한
그것에 대한 보상을 잘 받으면, 그것을 즐기는 것을 그만두더라도
거기서 벗어나지 못하고 계속하게 되어 결국 만족스럽지 못한 일
자리에 갇혀 있다고 느끼게 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의
제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘성공적인 경력의 함정’이다. 03
① 자신과 경쟁하지 말라 정답 ④
③ 청년을 위한 더 많은 일자리를 창출하라 소재 다른 사람의 관점을 고려하는 것의 이로움

④ 어려운 직업이 가진 공통점
해석
⑤ 영향력 있는 고용주를 위한 로드맵
누군가에게 아이디어나 제안을 내놓고, 그들이 즉시 “아니, 그건
구문 및 해석 가이드 안 될 거야.”라고 말하는 것을 들은 적이 있는가? 여러분은 아마
➊ ‌[If you {are good at something} and {are well rewarded 도 “그 사람은 기회조차 주지 않았어. 어떻게 그들은 그것이 안 될
for doing it}], you may want to keep doing it [even if 거라는 것을 알지?”라고 생각했을 것이다. 여러분이 어떤 일에 대
you stop enjoying it]. 해 옳다면, 여러분은 다른 관점이나 기회의 가능성을 닫아 버린
▶ ‌[여러분이 {어떤 일을 잘하고} {그것을 하는 것에 대한 보상을 잘 받 다. 어떤 일에 대해 옳다는 것은 “그것은 원래 그런 거야, 끝.”이
는다면}], [그것을 즐기는 것을 그만두더라도] 그것을 계속하고 싶을 라고 하는 것을 의미한다. 여러분이 맞을 수도 있다. 여러분이 그
수도 있다. 것을 보는 특정한 방식이 사실에 부합할 수도 있다. 하지만 다른
선택지나 다른 사람의 관점을 고려하는 것은 이로울 수 있다. 만
‌ 첫 번째 [ ]는 조건을 나타내는 부사절이고, 두 개의 { }는

약 여러분이 그들의 관점을 안다면, 여러분이 새로운 것을 보거나
주어 you에 이어지는 술어 역할을 하는 동사구이다. 두 번째
그것보다는 나쁘더라도 다른 사람이 삶을 바라보는 방식에 대한
[ ]는 양보를 나타내는 부사절이다.
무언가를 배울 것이다. 왜 모두가 여러분이 하는 방식대로 삶을
➋ ‌The danger is [that one day you look around and realize 보거나 경험할 것이라고 생각하는가? 그것이 얼마나 지루할지는
{you’re so deep in this comfortable rut that you can 제외하고라도, 그것은 모든 새로운 기회, 아이디어, 발명, 그리고
no longer see the sun or breathe fresh air; the sides of 창의성을 없앨 것이다.
the rut have become so slippery that it would take a
해설
superhuman effort <to climb out>; and, effectively,
자신이 옳다는 생각은 다른 관점이나 기회의 가능성을 닫아 버리
you’re stuck}].
는데, 다른 사람의 관점을 고려하는 것은 이로울 수 있어 새로운
▶ ‌위험한 점은 [어느 날 여러분이 주변을 둘러보고, {자신이 틀에 박힌
것을 알게 되고 다른 사람이 세상을 바라보는 방식에 대한 무언가
이 편안한 생활에 너무나 깊이 빠져 있어서 더는 태양을 보거나 신
를 배울 수 있다는 내용의 글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은
선한 공기를 호흡할 수 없으며, 그 틀에 박힌 생활의 양쪽 면이 너무
④ ‘옳다는 것은 새로운 가능성을 막을 수 있다’이다.
나 미끄럽게 되어 <기어올라 나오려면> 초인적인 노력이 필요할 것
① 정직한 것의 가치
이고, 사실상 자신이 꼼짝할 수 없다는 것}을 깨닫게 된다는 것]이다.
② 부정적인 관점을 걸러 내라
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. { }는 realize의 목 ③ 약속 지키기: 성공으로 가는 길


⑤ 모두가 앞을 바라볼 때 뒤를 돌아보라 부터 나올 것이기 때문이다.
➊ ‌[If you see their side], you will [see something new] or, 성공은 삶의 과정에서 자신이 내릴 용감한 결정으로부터 나오는
at worse, [learn something about {how the other person 것이므로 많은 사람들이 선택하지 않을 기회를 용기 있게 택하는
looks at life}]. 것을 배워야 한다는 내용의 글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것
▶ ‌[만약 여러분이 그들의 관점을 안다면], 여러분이 [새로운 것을 보 은 ① ‘더 많은 용기가 더 많은 기회를 가져다준다’이다.
거나] 그것보다는 나쁘더라도 [{다른 사람이 삶을 바라보는 방식}에 ② 여행: 친구를 사귀는 가장 좋은 방법
대한 무언가를 배울] 것이다. ③ 실수를 성공으로 바꾸는 방법
④ 만족스러운 삶? 다른 사람과 공유하라
‌ 첫 번째 [ ]는 조건을 나타내는 부사절이다. 두 번째와 세 번

⑤ 두려움을 극복하는 것은 왜 그렇게 어려운가?
째[ ]는 동사구로 will에 이어지고, { }는 전치사 about의
목적어 역할을 하는 명사절이다. 구문 및 해석 가이드
➊ ‌[Being overcautious] will mean [that you will miss
➋ ‌Why would you think [everyone sees and experiences
{attaining the greatest levels of your potential}].
life the way {you do}]?
▶ ‌[지나치게 조심하는 것]은 [{여러분의 잠재력의 최고 수준을 달성하
▶ ‌왜 [모두가 {여러분이 하는} 방식대로 삶을 보거나 경험할 것]이라고
는 것}을 놓친다는 것]을 의미할 것이다.
생각하는가?
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 두 번
‌ [ ]는 think의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생

]는 mean의 목적어 역할을 하는 명사절이고, {

째 [ }는
략되어 있다. 그 안의 { }는 the way를 수식하는 관계절이고,
miss의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.
do는 대동사로 see and experience를 대신한다.
➋ ‌You must learn to take those chances [that many people
어휘 및 어구
around you will not take], [because your success will
bring up ~을 내놓다 suggestion 제안
flow from those bold decisions {that you will take
immediately 즉시, 즉각 close off ~을 차단하다
possibility 가능성 viewpoint 관점 along the way}].
opportunity 기회 period 끝, 종결 ▶ ‌여러분은 [주변에 있는 많은 사람들이 선택하지 않을] 기회를 택하
correct 옳은 particular 특정한 는 것을 배워야 하는데, [왜냐하면 여러분의 성공은 {삶의 과정에서
point of view 관점 beneficial 이로운 여러분이 내릴} 용감한 결정으로부터 나올 것이기 때문이다].
eliminate 없애다, 제거하다 invention 발명 ‌ 첫 번째 [ ]는 those chances를 수식하는 관계절이다. 두 번
creativity 창의성

째[ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, 그 안의 { }는 those
bold decisions를 수식하는 관계절이다.
정답 ① make a mistake 실수를 저지르다 operate 움직이다, 작동하다
safe zone 안전 구역, 안전지대 opportunity 기회
소재 더 많은 기회를 가져다주는 용기
fear 두려움, 공포
해석 unknown 미지의 세계[것]; 알려지지 않은
많은 사람들이 안전 구역에서만 움직이는 실수를 저지르고, 그 과 satisfaction 만족감 courageous 용감한, 용기 있는
정에서 더 위대한 일들을 달성할 기회를 놓친다. 그들은 미지의 attain 달성하다, 이루다 potential 잠재력
세계에 대한 두려움과 알려지지 않은 삶의 경로를 밟는 것에 대한 success 성공 bold 용감한, 대담한
두려움 때문에 그렇게 한다. 사람들이 잘 다니지 않는 이런 길을 decision 결정, 판단
택할 만큼 충분히 용감한 사람들은 엄청난 보상을 받을 수 있고
그들의 용감한 행동으로부터 큰 만족감을 끌어낼 수 있다. 지나치
게 조심하는 것은 여러분의 잠재력의 최고 수준을 달성하는 것을
놓친다는 것을 의미할 것이다. 여러분은 주변에 있는 많은 사람들 05
정답 ②
이 선택하지 않을 기회를 택하는 것을 배워야 하는데, 왜냐하면
여러분의 성공은 삶의 과정에서 여러분이 내릴 용감한 결정으로 소재 감정을 인식하고 이름을 붙이는 능력

정답 과 해설
감정을 정확하게 인식하고 그것에 이름을 붙일 수 있는 우리의 능 accurately 정확하게 recognize 인식하다
력은 흔히 ‘감정 입자도’라고 불린다. Harvard 대학의 심리학자 label 이름을 붙이다 psychologist 심리학자
인 Susan David의 말에 의하면, “감정에 더 미묘한 차이가 있는 absolutely 절대적으로 transformative (사람을) 변화시키는
어휘로 이름을 붙이는 법을 배우는 것은 절대적으로 (사람을) 변 communicate 전달하다 distinguish 구별하다
화시킬 수 있다.” David는 우리가 풍부한 감정적인 어휘를 갖고 a range of 다양한 ordinary 평범한
있지 않으면, 우리의 욕구를 전달하고 우리가 필요로 하는 지지 existence 존재 process 과정
를 다른 사람들로부터 얻는 것이 어렵다고 설명한다. 그러나 광범 related to ~에 관련된 regulation 통제
위한 다양한 감정을 구별할 수 있는 사람들은 “모든 것을 흑백 논 psychosocial 심리 사회적인 well-being 행복
리로 보는 사람들보다 평범한 존재로 사는 중에 겪는 좋은 일들과

궂은일들을 관리하는 일을 훨씬, 훨씬 더 잘한다.” 사실, 감정적
06
인 경험에 이름을 붙이는 과정은 더 큰 감정 통제 및 심리 사회적
인 행복과 관련되어 있다는 것을 연구 결과가 보여 준다.
정답 ②
해설
소재 현대 사회에서의 정체성 발견
풍부한 감정적인 어휘를 가진 사람들은 자신의 욕구를 전달하고
필요로 하는 지지를 다른 사람들로부터 얻을 수 있으며, 감정적인 해석
경험에 이름을 붙이는 과정은 더 큰 감정 통제 및 심리 사회적인 현대에는 사회가 더욱 역동적이게 되었다. 사회적 유동성이 증가
행복과 관련되어 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가 하였고 사람들은 예를 들어 자신의 직업, 결혼 혹은 종교와 관련
장 적절한 것은 ② ‘감정에 상세하게 이름을 붙이는 것은 유익하 하여 더 높은 정도의 선택권을 행사하기 시작했다. 이것은 사회
다’이다. 의 전통적인 역할에 이의를 제기했다. 대안이 실현될 수 있을 때
① 진정한 우정은 감정적인 논쟁을 인내한다 개인이 자신이 타고난 역할에 전념할 필요가 있다는 것은 덜 분명
③ 감정에 이름 붙이기: 행동보다 말이 더 쉽다 해졌다. 개인의 삶의 선택에 대한 통제력을 늘리는 것이 가능해졌
④ 효율성을 위한 과업을 분류하고 이름을 붙이라 을 뿐만 아니라 바람직하게 되었다. 그러자 정체성이 문제가 되었
⑤ 용기를 내고 당신의 욕구를 전달하라 다. 그것은 더 이상 태어날 때 대체로 주어진 것이 아닌 발견되어

야 할 것이었다. 사회에 의해 규정된 전통적인 역할 정체성은 아
구문 및 해석 가이드 래 어딘가에서 자신의 진정한 자아가 발견되어야 할 사람들에게
➊ ‌[ Our ability {to accurately recognize and label
부여된 가면처럼 보이기 시작했다.
emotions}] is often referred to as emotional granularity.
해설
▶ ‌[{감정을 정확하게 인식하고 그것에 이름을 붙일 수 있는} 우리의
현대 사회가 더욱 역동적이게 되면서 전통적인 사회의 역할에 이
능력]은 흔히 ‘감정 입자도’라고 불린다.
의를 제기하며, 더 이상 정체성이 태어날 때 주어진 것이 아니라
‌ [ ]는 문장의 주어이고, { }는 Our ability를 수식하는 to부
발견되어야 할 것이라는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가

정사구이다. ability가 주어의 핵으로 단수이므로 단수 동사 is
장 적절한 것은 ② ‘현대 사회는 어떻게 우리가 우리의 정체성을
가 쓰였다. be referred to as는 ‘~라고 불리다[일컬어지다]’라
발견하도록 이끄는가’이다.
는 의미이다.
① 무엇이 우리 현대 사회를 그렇게 경쟁적으로 만드는가?
➋ ‌David explains [that if we don’t have a rich emotional ③ 사회적 가면: 진정한 관계를 쌓는 수단
vocabulary, it is difficult {to communicate our needs ④ 우리가 더 많은 사회적 역할을 가질수록 우리는 더 적은 선택
and to get the support <that we need> from others}]. 권을 가진다
▶ ‌David는 [우리가 풍부한 감정적인 어휘를 갖고 있지 않으면, {우리

⑤ 증가하는 사회적 유동성은 우리를 더 평등한 사회로 이끈다
의 욕구를 전달하고 <우리가 필요로 하는> 지지를 다른 사람들로부 구문 및 해석 가이드

터 얻는 것}이 어렵다]고 설명한다. ➊ ‌It was less evident [that one needed to commit to the
‌ [ ]는 explains의 목적어 역할을 하는 명사절이다. [ ] 안 roles {one was born into} {when alternatives could be

의 it은 형식상의 주어이고, { }는 내용상의 주어이다. < >는 realized}].
the support를 수식하는 관계절이다. ▶ ‌[{대안이 실현될 수 있을 때} {개인이 자신이 타고난} 역할에 전념할
필요가 있다는 것]은 덜 분명해졌다.

It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. 첫 번째 성은 안전을 기하는 것에서 오지 않는다’이다.
‌

{ }는 the roles를 수식하는 목적격 관계대명사가 생략된 관계 ① 기술: 미래를 보는 렌즈
절이며, 두 번째 { }는 시간을 나타내는 부사절이다. ② 다양성: 사회 통합을 위한 열쇠
③ 다른 사람들과의 갈등을 피하는 간단한 방법
➋ ‌I t was no longer almost ready-made at birth but
⑤ 극복될 수 없는 어려움은 없다
something to be discovered.
▶ ‌그것은 더 이상 태어날 때 대체로 주어진 것이 아닌 발견되어야 할 구문 및 해석 가이드
것이었다. ➊ ‌P roblems [that need solutions] force us to use our
‌ 「no longer A but B」 구문으로 ‘더 이상 A가 아니라 B’라는 의 brains in order to develop creative answers.

미이다. to be discovered는 「to be+p.p.」 형태의 to부정사의 ▶ ‌[해결책이 필요한] 문제들은 창의적인 해답들을 개발하기 위해 우리
수동태이다. 의 뇌를 사용하도록 강요한다.
‌ [ ]는 Problems를 수식하는 관계절이다. 「force+목적어+to

어휘 및 어구
부정사」는 ‘∼이 …하도록 강요하다’라는 의미이고, 「in order
modern 현대의 dynamic 역동적인
to+동사원형」은 ‘∼하기 위해서’라는 목적의 의미를 나타낸다.
mobility 유동성, 이동성 profession 직업
pose 제기하다 challenge 이의 ➋ ‌[Navigating landscapes {that are varied}, {that offer
traditional 전통적인 evident 분명한 trials and occasional conflicts}], is more helpful to
commit to ~에 전념[몰두]하다 alternative 대안 creativity than hanging out in landscapes [that pose no
identity 정체성 ready-made 이미 주어진 challenge to our senses and our minds].
prescribe 규정하다, 지시하다 underneath ~의 아래[밑]에
▶ ‌[{시련과 때때로 갈등을 주는}, {변화무쌍한} 지형을 운전하는 것]은
[우리의 감각과 마음에 아무런 어려움을 주지 않는] 지형을 다니는
것보다 창의성에 더 도움을 준다.
07 ‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 동명사구로, 두 개의 { }는 바

정답 ④
로 앞의 landscapes를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는
소재 창의성에 도움을 주는 어려움과 갈등 바로 앞의 landscapes를 수식하는 관계절이다.
다양성, 어려움, 그리고 갈등은 우리의 상상력을 유지하게 도와 diversity 다양성 challenge 어려움
준다. 대부분의 사람들은 갈등은 나쁜 것이고 ‘편안한 구역’에 머 conflict 갈등 maintain 유지하다
무는 것이 좋은 것이라고 단정한다. 그것은 정확히는 사실이 아니 medical insurance 의료 보험 coworker 동료
다. 물론, 우리는 직장이나 의료 보험이 없거나, 배우자, 가족, 직 sufficient 충분한 lifetime 평생
장 상사, 직장 동료들과의 다툼에 빠진 자신의 모습을 보고 싶어 disagreement 의견 충돌 finance 재정, 재무
하지 않는다. 하나의 나쁜 경험이 우리에게 평생 지속되기에 충분 capability 능력 creative 창의적인
할 수 있다. 하지만 가족과 친구들과의 작은 의견 충돌, 기술적 또 navigate 운전하다 landscape 지형
는 재정적 문제나 직장과 가정에서의 어려움이 우리로 하여금 자 pose 주다, 부과하다
신의 능력에 대해 진지하게 고민하게 도와줄 수 있다. 해결책이
필요한 문제들은 창의적인 해답들을 개발하기 위해 우리에게 우
리의 뇌를 사용하도록 강요한다. 시련과 때때로 갈등을 주는, 변 08
화무쌍한 지형을 운전하는 것은 우리의 감각과 마음에 아무런 어 정답 ①
려움을 주지 않는 지형을 다니는 것보다 창의성에 더 도움을 준 소재 도시 발전에 있어서의 엘리베이터의 중요성
다. 우리의 2백만 년 역사는 어려움과 갈등으로 가득 차 있다.
해석
해설 사람들은 도시 발전에 대해 생각할 때, 수직 운송 수단의 중요한
직장과 가정에서의 어려움이나 갈등 같은 해결책이 필요한 문제 역할을 거의 고려하지 않는다. 실제로 매일 70억 회가 넘는 엘리
들은 우리의 뇌를 사용하도록 강요하여 창의적인 해답을 개발하 베이터 이동이 전 세계 높은 건물에서 이루어진다. 효율적인 수
도록 하며, 아무런 어려움이 없는 것보다 창의성에 더 도움을 준 직 운송 수단은 점점 더 높은 고층 건물을 만들 수 있는 우리의
다는 내용의 글이다. 따라서 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘창의 능력을 확장시킬 수 있다. Illinois 공과 대학의 건축학과 교수인

정답 과 해설
Antony Wood는 지난 20년간의 엘리베이터의 발전은 아마도

09
우리가 높은 건물에서 봐 왔던 가장 큰 발전이라고 설명한다. 예 정답 ⑤
를 들어, 건설 중인 사우디아라비아 Jeddah의 Jeddah Tower에
소재 사 놓고 사용하지 않은 물건
있는 엘리베이터는 660미터라는 기록적인 높이에 이를 것이다.
해석
해설
여러분이 사 놓고 결국 한 번도 사용하지 않았던 물건에 대해 잠
도시 발전에 있어서 효율적인 수직 운송 수단인 엘리베이터의 발
시 생각해 보라. 결국 한 번도 입지 않은 옷 한 벌? 한 번도 읽지
전은 점점 더 높은 고층 건물을 지을 수 있는 우리의 능력을 확장
않은 책 한 권? 심지어 상자에서 꺼내 보지도 않은 어떤 전자 기
시켜 온 높은 건물에서의 가장 큰 발전이라고 설명하고 있다. 따
기? 사용하지 않는 물건에 단독으로 호주인들이 매년 평균 108억
라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘엘리베이터가 건물을
호주달러(약 99억 9천 미국달러)를 쓰는 것으로 추산되는데, 이는
하늘로 더 가깝게 만든다’이다.
대학과 도로에 사용하는 정부 지출 총액을 넘는 금액이다. 그 금
② 높이 올라갈수록 전망이 더 좋다
액은 각 가구당 평균 1,250호주달러(약 1,156미국달러)이다. 우
③ 엘리베이터를 저렴하고 빠르게 건설하는 방법
리가 사고 나서 제자리에서 먼지를 끌어모으기만 하는 모든 물건
④ 고대 도시와 현대 도시의 기능
은 낭비인데, 돈 낭비, 시간 낭비, 그리고 순전히 쓸모없는 물건이
⑤ 건축의 발전: 인구 과잉을 위한 해결책
라는 의미에서 낭비이다. 작가인 Clive Hamilton이 말하는 것처
구문 및 해석 가이드 럼 ‘우리가 사는 물건에서 우리가 사용하는 것을 뺀 것은 낭비이
➊ ‌[When people think about the development of cities], 다.’
rarely do they consider the critical role of vertical
해설
transportation.
우리가 사 놓고 결국 한 번도 사용하지 않은, 제자리에서 먼지만
▶ ‌[사람들은 도시 발전에 대해 생각할 때], 수직 운송 수단의 중요한 끌어모으고 있는 모든 물건들은 돈, 시간 그리고 순전히 쓸모없는
역할을 거의 고려하지 않는다. 물건이라는 의미에서 낭비라는 내용의 글이다. 따라서, 글의 제목
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다. 부정어 rarely가 문장 앞 으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘당신이 산 것은 사용하지 않으면 낭비

으로 나가면서 주어와 동사가 도치되어 주어(they) 앞에 조동사 이다’이다.
do가 쓰였다. ① 지출이 경제를 가능하게 한다
➋ ‌A ntony Wood, [a Professor of Architecture at the

② 자금 관리: 해야 할 일과 하지 말아야 할 일
③ 너무 많은 쇼핑: 외로움의 표시
Illinois Institute of Technology], explains [that
④ 쓰레기 관련 3R: 줄이라, 재사용하라, 그리고 재활용하라
advances in elevators over the past 20 years are
probably the greatest advances {we have seen in tall 구문 및 해석 가이드
buildings}]. ➊ ‌Think, for a moment, about something [you bought]
▶ ‌[Illinois 공과 대학의 건축학과 교수인] Antony Wood는 [지난 20 [that you never ended up using].
년간의 엘리베이터의 발전은 아마도 {우리가 높은 건물에서 봐 왔 ▶ ‌[여러분이 사 놓고] [결국 한 번도 사용하지 않았던] 물건에 대해 잠
던} 가장 큰 발전이라고] 설명한다. 시 생각해 보라.
‌ 첫 번째 [ ]는 주어인 Antony Wood와 동격 관계이다. 두 번 ‌ 두 개의 [ ]는 관계절로 something을 수식한다. 첫 번째

째[ ]는 explains의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 [ ]는 앞에 목적격 관계대명사 that이 생략되어 있다. 「end
the greatest advances를 수식하는 관계절이다. up+-ing」는 ‘결국 ∼하게 되다’라는 의미이다.
어휘 및 어구 ➋ ‌A s the author Clive Hamilton observes, ‘[The

critical 중요한, 결정적인 vertical 수직의 difference between the stuff {we buy} and {what we
transportation 운송 수송, 수단 expand 확장하다 use}] is waste.’
skyscraper 고층 건물, 마천루 architecture 건축
▶ ‌작가인 Clive Hamilton이 말하는 것처럼 ‘[{우리가 사는} 물건에서
construction 건설 height 높이
{우리가 사용하는 것}을 뺀 것]은 낭비이다.’
‌ [ ]는 문장의 주어이다. 그 안의 첫 번째 { }는 the stuff를

수식하는 관계절로 앞에 목적격 관계대명사가 생략되어 있고,
두 번째 { ]는 선행사를 포함한 관계대명사 what이 쓰인 명사

절이다. and {to live in colder climates or places with changing
temperatures}].
어휘 및 어구
an item of clothing 옷 한 벌 electronic equipment 전자 기기 ▶ ‌씹기는 포유류에게 [{낮은 물론 서늘한 밤 동안에도 활동하고}, {더
estimate 추산[추정]하다 on average 평균적으로 추운 기후나 기온이 변하는 장소에서 사는 데} 필요한] 에너지를
billion 십 억 approximately 약, 대략 준다.
goods 물건, 제품, 상품 household 가구, 세대 ‌ [ ]는 the energy를 수식하는 분사구이다. 두 개의 { }가

gather 모으다 dust 먼지 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며, needed에 이어진다.
waste 낭비, 쓰레기 in the sense of ~이라는 의미에서 「not only A but also B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미
pure 순전한, 순수한 rubbish 쓸모없는 물건, 쓰레기 이다.
author 작가, 저자 observe (발언·의견을) 말하다
stuff 물건 ➋ ‌It allows them to sustain higher levels of activity and
travel speeds [to {cover larger distances}, {avoid
predators}, {capture prey}, and {make and care for
their young}].
10 ▶ ‌그것은 그들에게 [{더 먼 거리를 가고}], {천적을 피하고}, {먹이를 포
정답 ③
획하고}, {새끼를 낳고 돌볼 수 있는}] 더 높은 수준의 활동과 이동
소재 포유류의 생존을 돕는 씹기 속도를 유지하게 한다.
해석 ‌ 「allow+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 구문으로 ‘〜이 …하

씹기는 삼킴을 위한 더 작은 조각들과 소화 효소가 작용하는 더 게 하다’라는 의미이다. [ ]는 higher levels of activity and
노출된 표면으로 이어진다. 다시 말해서, 한 입의 음식으로부터 travel speeds를 수식하는 to부정사구로 네 개의 { }는 and
더 많은 연료와 원료를 추출하는 것을 의미한다. 이것은 그들이 로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to에 이어진다.
체내에서 몸을 따뜻하게 하기 때문에 포유류에게 특히 중요하다.
어휘 및 어구
씹기는 포유류에게 낮은 물론 서늘한 밤 동안에도 활동하고, 더
chew 씹다 particle (아주 작은) 조각, 입자
추운 기후나 기온이 변하는 장소에서 사는 데 필요한 에너지를 준 swallow 삼키다 digestive 소화의, 소화를 돕는
다. 그것은 그들에게 더 먼 거리를 가고, 천적을 피하고, 먹이를 act on 작용하다 extraction 추출
포획하고, 새끼를 낳고 돌볼 수 있는 더 높은 수준의 활동과 이동 fuel 연료 raw material 원료
속도를 유지하게 한다. 포유류는 어느 정도는 그들의 이빨로 인해 mouthful 한 입(의 분량), 소량 mammal 포유류
북극 툰드라부터 남극의 유빙까지, 심해부터 고도가 높은 산꼭대 active 활동을 하는, 활동적인 sustain 유지하다
기까지 그리고 열대 우림부터 사막까지 믿을 수 없을 정도로 다양 predator 천적 capture 포획하다
한 서식지에서 살 수 있다. prey 먹이 care for 〜을 돌보다
habitat 서식지 pack ice 유빙(流氷)
해설
rainforest 열대 우림
씹기는 포유류가 낮부터 밤까지 활동하고 추운 기후나 기온이 변 in no small measure 어느 정도, 적지 않게
하는 장소에서 사는 데 필요한 에너지를 줌으로써 천적을 피하고,
먹이를 포획하고 새끼를 낳고 돌보는 등의 더 높은 수준의 활동과
이동 속도를 유지하게 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으
로 가장 적절한 것은 ③ ‘어떻게 씹는 것이 포유류가 생존하도록 11
돕는가’이다. 정답 ②
① 씹기: 소화불량을 완화시키는 방법 소재 새로운 직업을 창출하도록 돕는 AI
② 더 많이 씹어서 기력을 높이라!
해석
④ 치아의 다양한 종류와 기능
예술부터 건강 관리에 이르는 모든 것에서 많은 전통적인 직업의
⑤ 혹독한 기후가 포유동물을 더 강하게 만든다
소실은 인간의 새로운 직업의 생성에 의해서 부분적으로 상쇄될
구문 및 해석 가이드 것이다. 밝혀진 질병을 진단하고 일반적인 처방을 내리는 일을 주
➊ ‌Chewing gives mammals the energy [needed {to be 로 하는 일반 진료 의사들은 아마도 AI 의사에 의해 대체될 것이
active not only during the day but also the cool night}, 다. 그러나 정확히 그것 때문에, 획기적인 연구를 하고 새로운 약

정답 과 해설
이나 수술 절차를 개발하도록 인간 의사와 실험실 조교에게 지급 surgical 수술의 procedure 절차

할 돈이 훨씬 더 많을 것이다. AI는 또 다른 방식으로 인간의 새 compete with ~과 경쟁하다 replacement 대체
로운 직업을 만드는 것을 도울지도 모른다. 인간이 AI와 경쟁하 eliminate 없애다, 제거하다 maintenance 정비
는 대신에, 그들은 AI를 정비하고 활용하는 것에 집중할 수 있다. analysis 분석 security 보안
예를 들어, 드론에 의한 인간 조종사의 대체는 몇몇 직업을 없애 threat 위협 ongoing 계속 진행 중인
왔지만, 정비, 원격 조종, 데이터 분석, 그리고 사이버 보안에 있
어서 많은 새로운 기회를 만들어 왔다.
해설 12
AI의 발전으로 많은 전통적인 직업들이 사라졌지만, 인간이 AI 정답 ⑤
와 경쟁하는 대신에 AI를 정비하고 활용하는 등 인간에게 새로운
소재 미소의 긍정적인 영향
직업 창출의 기회도 제공한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목
으로 가장 적절한 것은 ② ‘AI가 여러분의 직업에 정말로 위협이 해석
되는가?’이다. 여러분을 미소 짓게 만드는 온갖 사건들은 여러분이 행복감을 느
① 무엇이 로봇을 더 영리하게 만드는가? 끼게 하고, 여러분의 뇌에서 기분 좋게 만들어 주는 화학 물질을
③ 조심하라! AI는 여러분의 생각을 읽을 수 있다 생산해 내도록 한다. 심지어 스트레스를 받거나 불행하다고 느낄
④ 미래의 직업: 덜 일하고 더 많이 번다 때조차 억지로 얼굴에 미소를 지어라. 미소에 의해 만들어지는 안
⑤ AI 개발을 위한 계속 진행 중인 도전 면 근육의 형태는 뇌의 모든 ‘행복 연결망’과 연결되어 있고, 결과
적으로 자연스럽게 여러분을 안정시키고 기분을 좋게 만들어 주
는 동일한 화학 물질들을 배출함으로써 뇌의 화학 작용을 변화시
➊ ‌P rimary care doctors [who focus on {diagnosing
킬 것이다. 연구자들은 스트레스가 상당한 상황 중에 진정한 미소
known diseases} and {giving familiar treatments}] will 와 억지 미소가 개개인들에게 미치는 영향을 연구했다. 연구자들
probably be replaced by AI doctors. 은 참가자들이 미소 짓지 않거나, 미소 짓거나, (억지 미소를 짓게
▶ ‌[{밝혀진 질병을 진단하고} {일반적인 처방을 내리는 일}을 주로 하 하기 위해) 입에 젓가락을 옆으로 물고서 스트레스를 수반한 과업
는] 일반 진료 의사들은 아마도 AI 의사에 의해 대체될 것이다. 을 수행하도록 했다. 연구 결과는 미소가, 억지든 진정한 것이든,
‌ [ ]는 Primary care doctors를 수식하는 관계절이고, 두 개 스트레스가 상당한 상황 중에 인체의 스트레스 반응의 강도를 줄

의{ }는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. 였고, 스트레스로부터 회복한 후의 심장 박동률의 수준도 낮추었
다는 것을 보여 주었다.
➋ ‌But precisely because of that, there will be much more
money to pay human doctors and lab assistants [to do 해설
groundbreaking research and develop new medicines or 미소를 짓게 만드는 것은 뇌에서 기분 좋게 만드는 화학 물질을
surgical procedures]. 생산해 내도록 하고 심지어 스트레스 상황 중에도 미소를 지으면
▶ ‌그러나 정확히 그것 때문에, [획기적인 연구를 하고 새로운 약이나 억지 미소라도 스트레스 반응 강도가 줄었다는 연구 결과를 예로
수술 절차를 개발하도록] 인간 의사와 실험실 조교에게 지급할 돈이 들면서 미소 짓는 것이 인체에 긍정적인 영향을 준다고 말하고 있
훨씬 더 많을 것이다. 다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘억지 미소 또한

스트레스를 줄이는 데 도움이 되는가?’이다.
‌ that은 앞 문장의 내용, 즉 일반 진료 의사들이 AI 의사들로 대

① 스트레스를 받는 상황의 원인과 결과
체될 것이라는 내용을 가리킨다. [ ]는 목적을 나타내는 부사
② 스트레스의 개인적 징후와 패턴
적 용법의 to부정사구이다.
③ 몸과 뇌가 어떻게 스트레스에 반응하는가
어휘 및 어구 ④ 스트레스: 행복을 위한 필요악
loss 소실, 손실 traditional 전통적인
healthcare 건강 관리 creation 생성, 창출
➊ ‌Every event [that causes you to smile] makes you feel
primary care doctor 일반 진료 의사
diagnose 진단하다 disease 질병 happy and produces feel-good chemicals in your brain.
familiar 일반적인, 익숙한 treatment 치료 ▶ ‌[여러분을 미소 짓게 만드는] 온갖 사건들은 여러분이 행복감을 느
replace 대체하다 precisely 정확히 끼게 하고, 여러분의 뇌에서 기분 좋게 만들어 주는 화학 물질을 생
lab assistant 실험실 조교 groundbreaking 획기적인 산해 내도록 한다.

[ ]는 Every event를 수식하는 관계절이고, 사역동사로 쓰인 NI
T
U
07 함축 의미 추론
‌

makes의 목적격 보어로 원형부정사 feel이 쓰였다.
➋ ‌[The facial muscular pattern {produced by the smile}]

학평 ANALYSIS
[is linked to all the “happy networks” in your brain]
정답 ①
and [will in turn naturally calm you down and change
your brain chemistry {by releasing the same feel-good 소재 지속적인 모니터링의 중요성
chemicals}]. 해석
▶ ‌[{미소에 의해 만들어지는} 안면 근육의 형태는] [뇌의 모든 ‘행복 연 왜 당신은 고객이 구매품에 어떻게 반응하는지에 대해 신경 쓰는
결망’과 연결되어 있고], [결과적으로 자연스럽게 여러분을 안정시 가? 좋은 질문이다. 구매 후 행동을 이해함으로써, 당신은 그 영향
키고 {기분을 좋게 만들어 주는 동일한 화학 물질들을 배출함으로 력과 구매자가 제품을 재구매할지(그리고 그녀가 제품을 가질지
써} 뇌의 화학 작용을 변화시킬 것이다]. 또는 반품할지)의 가능성을 이해할 수 있다. 당신은 구매자가 다른
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 두 번째와 세 번째 [ ]는 사람들에게 당신으로부터 제품을 구매하도록 권장할지 여부도 또

and로 연결되어 술어를 이룬다. 첫 번째 { }는 The facial 한 알아낼 것이다. 만족한 고객은 당신의 사업을 위한 무급 대사가
muscular pattern을 수식하는 분사구이고, 두 번째 { }는 될 수 있으므로, 고객 만족이 할 일 목록의 최상단에 있어야 한다.
「by+-ing」 구문으로 ‘~함으로써’라는 뜻을 나타낸다. 사람들은 자신들이 아는 사람들의 의견을 믿는 경향이 있다. 사람
들은 언제든 광고보다 친구를 더 신뢰한다. 그들은 광고에는 ‘좋은
어휘 및 어구
면’을 말하기 위해 돈이 쓰이는 것을, 그리고 그것들이 제품과 서
cause (…으로 하여금) ~하게 하다 force 억지로 ~하다, 강요하다
비스를 구매하도록 그들을 설득하는 데 사용된다는 것을 알고 있
facial 안면의, 얼굴의 muscular 근육의
다. 판매 후 고객의 만족도를 지속적으로 모니터함으로써, 당신은
calm down 안정시키다, 진정시키다
chemistry 화학 작용 release 배출하다, 방출하다 부정적인 입소문 광고를 피할 수 있는 능력을 가진다.
genuine 진정한, 참된 individual 개인; 개인의 해설
participant 참가자 chopstick 젓가락 고객의 구매 후 행동을 이해하면 구매자가 제품을 재구매할지, 다
intensity 강도 recover 회복하다, 되찾다 른 사람에게 제품을 구매하도록 권장할지 여부를 알 수 있으며, 사
람들은 광고보다 아는 사람의 의견을 더 신뢰하므로 판매 후 지속
적으로 고객의 만족도를 모니터하는 것이 중요하다는 내용의 글이
다. 따라서 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ① ‘아
무 이익 없이 다른 사람에게 제품을 추천할’이다.
② 제품에 대해 제조업자에게 피드백을 제공할
③ 다른 사람의 말을 신뢰하지 않는 사람이 될
④ 해외에서의 제품 광고에 대해 보상을 받을
⑤ 가격 걱정 없이 제품을 구매할
➊ ‌T hey know [that advertisements are paid to tell the
“good side”] and [that they’re used to persuade them {to
purchase products and services}].
▶ ‌그들은 [광고에는 ‘좋은 면’을 말하기 위해 돈이 쓰이는 것]을, 그리
고 [그것들이 {제품과 서비스를 구매하도록} 그들을 설득하는 데 사
용된다는 것]을 알고 있다.
‌ 두 개의 [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다. they

는 advertisements를 대신하고, { }는 persuade의 목적격
보어 역할을 하는 to부정사구이다.
➋ ‌[ By continually monitoring your customer’s
satisfaction after the sale], you have the ability [to

정답 과 해설
avoid negative word-of-mouth advertising]. 구문 및 해석 가이드

▶ ‌[판매 후 고객의 만족도를 지속적으로 모니터함으로써], 당신은 [부 ➊ ‌Most people have no doubt heard this question: [If a
정적인 입소문 광고를 피할 수 있는] 능력을 가진다. tree falls in the forest and there is no one there {to hear
‌ 첫 번째 [ ]는 ‘~함으로써’라는 뜻을 갖는 「by+-ing」 구문이 it fall}], does it make a sound?

쓰인 전치사구이다. 두 번째 [ ]는 the ability를 수식하는 형 ▶ ‌대부분의 사람들은 틀림없이 이 질문을 들어 봤을 것이다. [만약 숲
용사적 용법의 to부정사구이다. 에서 나무가 쓰러지고 {그것이 쓰러지는 소리를 들을} 사람이 거기
에 아무도 없다면], 그것은 소리가 나는 것일까?
‌ [ ]는 조건을 나타내는 부사절이고, { }는 one을 수식하는

형용사적 용법의 to부정사구이다. 지각동사 hear의 목적격 보
어로 원형부정사인 fall이 왔다.
➋ ‌Publication is no more than pressure waves [unless the

E xercises published paper is understood].
본문 56~59 쪽
▶ ‌[출판된 논문이 이해되지 않으면] 출판은 압력파에 지나지 않는다.
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③ 04 ③
‌ [ ]는 조건을 나타내는 부사절이고, no more than은 ‘(단지)
05 ③ 06 ⑤ 07 ④ 08 ⑤
~에 지나지 않다’라는 의미이다.
no doubt 틀림없이, 아마 (~일 것이다)
정답 ⑤
pressure wave 압력파 similarly 마찬가지로, 유사하게
소재 (독자들이) 이해하지 못하는 출판된 과학 논문 two-way 양방향의 process 프로세스, 과정
perceive 감지하다, 인지하다 publish 출판하다
해석
scientific paper 과학 논문 restate 재진술하다
대부분의 사람들은 틀림없이 이 질문을 들어 봤을 것이다. 만약
as follows 다음과 같이 experiment 실험
숲에서 나무가 쓰러지고 그것이 쓰러지는 소리를 들을 사람이 거
publication 출판 previous 이전의
기에 아무도 없다면, 그것은 소리가 나는 것일까? 정답은 ‘아니요’
이다. 소리는 압력파 이상이며, 정말로 듣는 사람 없이는 소리가
있을 수 없다. 마찬가지로, 과학적 커뮤니케이션은 양방향 프로세
스이다. 어떠한 종류의 신호든 그것이 감지되지 않으면 쓸모가 없
02
는 것처럼, 출판된 과학 논문(신호)은 그것이 의도된 독자에 의해 정답 ⑤
수신되고 ‘그리고’ 이해되지 않으면 쓸모가 없다. 따라서 우리는
소재 신기술에 따르는 대가
과학의 자명한 이치를 다음과 같이 재진술할 수 있다. 과학 실험
은 결과가 출판되고 ‘그리고 이해될’ 때까지 완성되지 않는다. 출 해석
판된 논문이 이해되지 않으면 출판은 압력파에 지나지 않는다. 너 만약 우리가 기술을 받아들이면, 우리는 그것의 비용을 치러야 한
무 많은 과학 논문이 소리 없이 숲속에서 쓰러진다. 다. 수천 개의 전통적인 생계 수단이 발전에 의해 밀려났으며, 그
직업들과 관련된 생활 방식이 없어졌다. 오늘날 수억 명의 사람들
해설
이 자기가 싫어하는 일자리에서 일하면서, 자신이 아무런 애정을
숲에서 쓰러진 나무의 예를 들어 듣는 사람 없이는 소리가 있을
느끼지 못하는 것들을 생산한다. 때때로 이러한 일자리는 육체적
수 없는 것처럼, 출판된 과학 논문도 독자들이 수신하여(읽고) 이
고통, 장애 또는 만성 질환을 유발한다. 기술은 확실히 위험한 많
해하지 못하면 쓸모가 없다는 것을 설명한 내용의 글이다. 따라서
은 새로운 일자리를 창출한다. 동시에, 대중 교육과 대중 매체는
밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘출판되지만
낮은 기술의 육체노동을 피하고 디지털 세계에서 일하는 직업을
독자들은 그것들을 이해하지 못한다’이다.
찾도록 인간을 훈련시킨다. 머리로부터 손이 단절되는 것은 인간
① 이전의 연구를 포함하지 못한다
의 정신에 부담을 준다. 실제로, 가장 보수가 좋은 직업의 주로 앉
② 결국 완전히 틀린 것으로 고려된다
아서 하는 특성은 신체와 정신에 건강 위험 요소이다.
③ 출판되지 않기 때문에 쓸모없어진다
④ 일반 대중의 수요를 충족하기 위해 커뮤니케이션에 초점을 맞 해설
춘다 신기술을 받아들이면 그것에 대한 대가를 치러야 하는데, 발전에

따라 전통적인 생계 수단이 밀려나고 인간은 낮은 기술의 육체노 해석
동을 피하고 디지털 세계에서 일하는 직업을 찾도록 훈련되는데 우리의 언어는 우리의 더 깊은 전제를 드러내는 것을 돕는다. 이
이것이 인간의 정신에 부담을 준다는 내용의 글로, 밑줄 친 부분 것을 잘 드러내는 다음과 같은 문구들을 생각해 보라. 우리가 중
이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘직장에서 첨단 기술의 사 요한 무언가를 성취할 때, 우리는 그것이 ‘피, 땀, 그리고 눈물’을
용 증가’이다. 필요로 했다고 말한다. 우리는 중요한 성과는 ‘힘들게 얻은’ 것이
① 현대 기술에 대한 무지 라고 말한다. 우리는 ‘하루 동안의 일’이라는 말로도 충분할 때 ‘힘
② 노동 시장에서의 끝없는 경쟁 든 하루 동안의 일’이라는 말을 권한다. 우리가 ‘쉬운 돈’이라는 말
③ 동료들과 잘 지내지 못하는 것 을 할 때, 우리는 그것이 불법적이거나 의심스러운 수단을 통해
④ 경력에 대한 현실적인 목표 없이 일하기 얻어졌다는 것을 넌지시 나타내고 있다. 우리가 보통 누군가의 의
견이 틀렸음을 입증하려고 할 때, 우리는 ‘말은 쉽지’라는 문구를
비판으로 사용한다. 이는 마치 우리 모두가 ‘올바른’ 방법은 반드
➊ ‌Hundreds of millions of humans today work at jobs
시 더 어려운 방법이라는 것을 자동적으로 받아들이는 것과 같다.
[they hate], [producing things {they have no love for}].
나의 경험상 이것은 거의 한 번도 의문이 제기되지 않는다. 만약
▶ ‌오늘날 수억 명의 사람들이 [자기가 싫어하는] 일자리에서 일하면
여러분이 정말로 이 신성한 소에 맞선다면 무슨 일이 일어날까?
서, [{자신이 아무런 애정을 느끼지 못하는} 것들을 생산한다].
우리는 중요하고 가치 있는 무언가를 쉬운 것으로 만들 수 있다고
‌ 첫 번째 [ ]는 jobs를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사
잠시 멈춰 생각해 보지도 않는다. 만약 우리가 중요한 일을 하지

가 생략되었다. 두 번째 [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문
못하게 하는 가장 큰 것이 중요한 일은 엄청난 노력을 필요로 한
이다. { }는 things를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사
다는 잘못된 전제라면 어떨까?
가 생략되었다.
해설
➋ ‌A t the same time, mass education and media train
언어는 우리의 더 깊은 전제를 드러내는 것을 돕는다는 내용의 글
humans [to avoid low-tech physical work], [to seek 이다. 밑줄 친 부분의 sacred cow는 ‘(신성시되어) 비판해서는
jobs {working in the digital world}]. 안 되는 것[사람]’의 의미로 문맥상 앞에서 언급한 ‘올바른 방법은
▶ ‌동시에, 대중 교육과 대중 매체는 [낮은 기술의 육체노동을 피하고] 반드시 더 어려운 방법이다’라는 것을 나타내므로, 밑줄 친 부분
[{디지털 세계에서 일하는} 직업을 찾도록] 인간을 훈련시킨다. 이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ③ ‘힘든 일만이 가치가 있다
‌ 두 개의 [ ]는 train의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이 는 확고한 믿음을 의심한다’이다.

고, 두 번째 [ ] 안의 { }는 jobs를 수식하는 분사구이다. ① 어떤 고난도 피하려는 경향에 저항한다
② 격식 있는 언어 사용에 대한 압박감에서 벗어난다
어휘 및 어구
④ 돈이 항상 우선이라는 오래된 생각을 버린다
adopt 받아들이다, 채택하다 technology 기술
⑤ 신성한 동물이 행운을 가져다준다는 미신을 깬다
cost 비용 livelihood 생계 수단
push aside (옆으로) 밀다, 밀어 치우다 구문 및 해석 가이드
progress 발전, 전진 lifestyle 생활 방식 ➊ ‌W e don’t even pause to consider [that something
remove 없애다 hate 싫어하다 important and valuable could be made easy].
produce 생산하다, 제작하다 physical 육체의, 신체의
▶ ‌우리는 [중요하고 가치 있는 무언가를 쉬운 것으로 만들 수 있다]고
pain 고통, 통증 disability 장애
잠시 멈춰 생각해 보지도 않는다.
disease 질환, 질병 mass 대중(의)
education 교육 train 훈련시키다 ‌ [ ]는 consider의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

avoid 피하다 seek 찾다, 구하다 ➋ ‌W hat if [the biggest thing {keeping us from doing
divorce 단절, 이혼 stress 부담, 긴장 <what matters>}] is the false assumption [that it has to
indeed 실제로, 참으로 risk 위험 (요소)
take huge effort]?
▶ ‌만약 [우리가 {<중요한 일>을 하지 못하게 하는} 가장 큰 것]이 [중요
한 일은 엄청난 노력을 필요로 한다]는 잘못된 전제라면 어떨까?
03 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, { }는 the biggest thing

정답 ③ 을 수식하는 분사구이며, < >는 선행사를 포함한 관계대명사
what이 이끄는 명사절로 doing의 목적어 역할을 한다. 두 번
소재 더 깊은 전제를 드러내도록 돕는 언어

정답 과 해설
째[ ]는 the false assumption과 동격 관계인 명사절이다. fixtures}], the company nearly always offers a
replacement [to maintain good customer relations].
어휘 및 어구
▶ ‌[{주방과 욕실 설비를 만드는} 한 유명한 회사에 고객들이 고장 난
reveal 드러내다 assumption 전제, 가정
제품을 반품할 때] 그 회사는 [좋은 고객 관계를 유지하기 위해] 거
phrase 문구, 어구 accomplish 성취하다
blood 피 sweat 땀 의 항상 대체품을 제공한다.
tear 눈물 achievement 성과, 성취 ‌ 첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이고, 그 안의 { }는 a famous

hard-earned 힘들게 얻은 recommend 권하다, 추천하다 company를 설명하는 계속적 용법의 관계절이다. 두 번째 [ ]
imply 넌지시 나타내다, 암시하다 illegal 불법의 는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
questionable 의심스러운 means 수단
➋ ‌[ When Thorp {has tried everything to resolve a
criticism 비판 seek to do ~하려고 하다
automatically 자동적으로 inevitably 반드시, 불가피하게 complaint} and {realizes <that the customer will be
sacred 신성한 pause 잠시 멈추다 dissatisfied no matter what>}], she returns her attention
false 거짓의 huge 엄청난, 거대한 to the rest of her customers, [who she says are “the
reason for my success].”
▶ ‌[Thorp가 {고객의 불만을 해결하기 위해 최선을 다해 왔는데} {<그
고객이 어떠한 경우에도 만족하지 않을 것>이란 사실을 깨달을}
04 때], 그녀는 자신의 주의를 나머지 다른 고객들에게 돌리는데, [그
정답 ③ 고객들은 “내 성공의 이유”라고 그녀는 말한다].
소재 고객의 무리한 요구 거절하기 ‌ 첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이고, 그 안의 두 개의 { }는 동

사구인데, and로 연결되어 부사절의 주어 Thorp에 이어진다.
해석
< >는 realizes의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째
고객은 ‘항상’ 옳은가? 주방과 욕실 설비를 만드는 한 유명한 회사
[ ]는 the rest of her customers를 부연 설명하는 계속적 용
에 고객들이 고장 난 제품을 반품할 때 그 회사는 좋은 고객 관계
법의 관계절이다.
를 유지하기 위해 거의 항상 대체품을 제공한다. 그럼에도, 그 회
사의 상품 보증 전문가는, 상품이 멀쩡하거나 남용되었을 때와 같 어휘 및 어구
이, “‘안 돼요.’라고 말을 해야 할 때가 있다.”고 설명한다. 전자 상 customer 고객, 손님
거래 회사를 소유한 기업가 Lauren Thorp는 “고객이 ‘항상’ 옳지 fixture (가옥 내 붙박이) 설비, 시설, 비품
만, 때로는 당신이 고객을 해고해야만 한다.”고 말한다. Thorp가 replacement 대체(물), 교체(물) maintain 유지하다
고객의 불만을 해결하기 위해 최선을 다해 왔는데 그 고객이 어떠 warranty (상품 등의) 보증 expert 전문가
한 경우에도 만족하지 않을 것이란 사실을 깨달을 때, 그녀는 자 abuse 남용하다, 악용하다 entrepreneur 기업가, 사업가
신의 주의를 나머지 다른 고객들에게 돌리는데, 그 고객들은 “내 e-commerce 전자 상거래 resolve 해결하다, 풀다
성공의 이유”라고 그녀는 말한다. complaint 불만, 불평 dissatisfied 만족하지 않은
해설
회사는 좋은 고객 관계를 유지하기 위해 고장 난 제품에 대한 고
객의 반품 요구에 대체품을 제공하지만, 상품이 멀쩡하거나 남용 05
된 경우에는 고객의 무리한 요구를 거절해야 한다는 내용의 글로, 정답 ③
밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ③ ‘고객의 무리 소재 스트레스 관리 원칙
한 요구를 거절해’이다.
해석
① 고객의 긴급 상황에 대처해
한 심리학 교수가 학생들에게 스트레스 관리 원칙을 가르치던 중
② 고객의 구매 기록을 삭제해
물이 든 유리잔을 들어 올리고 “제가 들고 있는 이 물 잔은 얼마
④ 고객의 숨은 의도를 드러내
나 무거울까요?”라고 물었다. 학생들은 다양한 대답을 외쳤다. 그
⑤ 영향력 있는 고객의 힘에 의존해
교수가 답했다. “이 잔의 절대 무게는 중요하지 않습니다. 그것은
구문 및 해석 가이드 제가 이 잔을 얼마나 오래 들고 있느냐에 달려 있죠. 만약 제가 이
➊ ‌[When customers return a broken product to a famous 것을 1분 동안 들고 있다면, 꽤 가볍죠. 하지만, 만약 제가 이것
company, {which makes kitchen and bathroom 을 하루 종일 들고 있다면 이것은 제 팔에 심각한 고통을 야기하

고 잔을 바닥에 떨어뜨리게 할 것입니다. 각 사례에서 잔의 무게
06
는 같지만, 제가 오래 들고 있을수록 그것은 저에게 더 무겁게 느 정답 ⑤
껴지죠.” 학생들은 동의하며 고개를 끄덕였고, 교수는 이어 말했
소재 구직 활동의 효과적인 방법
다. “여러분이 인생에서 느끼는 스트레스들도 이 물 잔과 같습니
다. 만약 아직도 어제 받은 스트레스의 무게를 느낀다면, 그것은 해석
잔을 내려놓아야 할 때라는 강한 신호입니다.” 구직 활동은 수동적인 일이 아니다. 구직 활동을 할 때, 여러분
은 이것저것 훑어보고 다니지 않으며 ‘그냥 구경만 하지’도 않는
해설
다. 훑어보고 다니는 것은 여러분이 도달하기를 원한다고 주장하
한 심리학 교수가 학생들에게 스트레스 관리 원칙을 가르치면서
는 목표에 도달할 수 있는 효과적인 방법이 아니다. 만약 여러분
인생에서 느끼는 스트레스들을 들고 있는 물 잔과 같다고 설명하
이 목적을 가지고 행동하고 있다면, 만약 하고자 선택한 어떤 것
는 내용의 글이므로, 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한
에 대해 여러분이 진지하다면, 여러분은 직접적이고, 집중해야 하
것은 ③ ‘마음속에 있는 스트레스를 내보내야’이다.
며, 가능한 한 영리해야 한다. 일자리를 찾는 다른 모든 사람이 같
① 더 많은 물을 잔에 부어야
은 목표를 지니고 있으며, 같은 일자리를 얻기 위해 경쟁한다. 여
② 실수하지 않도록 계획을 세워야
러분은 그 무리의 나머지 사람들보다 더 많은 것을 해야 한다. 여
④ 스트레스의 원인에 대해 생각해야
러분이 원하는 직업을 찾아서 얻는 데 얼마나 오랜 시간이 걸리는
⑤ 다른 사람의 의견을 받아들이는 것을 배워야
지에 관계없이, 진취적인 것이 온라인 취업 게시판을 검색하고 가
구문 및 해석 가이드 끔 이력서를 이메일로 보내는 것에만 의존하는 것보다는 논리적
➊ ‌A psychology professor [raised a glass of water 으로 더 빨리 결과를 얻도록 해 줄 것이다. 그런 활동들은 나머지
{while teaching stress management principles to her 양들이 하도록 남겨 두라.
students}], and [asked them, “How heavy is this glass
해설
of water {I’m holding}?”]
구직 활동은 수동적인 일이 아니며, 구직 활동을 할 때, 단순히 훑
▶ ‌한 심리학 교수가 [{학생들에게 스트레스 관리 원칙을 가르치던 중}
어보고 다니는 것은 원하는 목표에 도달하기에 효과적인 방법이 아
물이 든 유리잔을 들어 올리고] [“{제가 들고 있는} 이 물 잔은 얼마
니므로 집중하고 영리해야 하며 구직자들 무리에서 다른 사람들보
나 무거울까요?”라고 물었다].
다 더 많은 것을 해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 밑줄 친 부분
‌ 두 개의 [ ]는 and로 연결되어 주어 A psychology 이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘다른 구직자들로부터 두드

professor의 술어 역할을 한다. 첫 번째 { }는 접속사가 생략 러지기 위해 더 적극적이 되라.’이다.
되지 않은 분사구문이다. 두 번째 { }는 this glass of water ① 다른 구직자들의 감정을 이해하도록 노력하라.
를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사가 생략되었다. ② 평정심을 유지하고 여러분의 현재 위치를 고수하라.
➋ ‌[If you still feel the weight of yesterday’s stress], it’s a ③ 구직 경쟁을 두려워하지 말라.
strong sign [that it’s time to put the glass down]. ④ 여러분의 미래 고용주들에게 가끔 이메일을 보내라.
▶ ‌[만약 아직도 어제 받은 스트레스의 무게를 느낀다면], 그것은 [잔을 구문 및 해석 가이드
내려놓아야 할 때라는] 강한 신호입니다. ➊ ‌Browsing is not an effective way [to reach a goal {you
‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절이다. 두 번째 [ ]는 a strong claim to want to reach}].

sign과 동격 관계인 명사절이고, 그 안의 「it’s time+to부정사」 ▶ ‌훑어보고 다니는 것은 [{여러분이 도달하기를 원한다고 주장하는}
는 ‘~할 때이다’라는 의미이다. 목표에 도달할 수 있는] 효과적인 방법이 아니다.
어휘 및 어구 ‌ [ ]는 an effective way를 수식하는 형용사적 용법의 to부정

psychology 심리학 professor 교수 사구이다. { }는 a goal을 수식하는 관계절로 목적격 관계대
management 관리 principle 원칙 명사가 생략되었다.
absolute 절대적인, 완전한 cause 야기하다, 초래하다
➋ ‌R egardless of [how long it may take you {to find
severe 심각한 pain 고통, 아픔
and get the job <you want>}], [being proactive] will
agreement 동의, 합의
logically get you results faster than if you rely only
on [{browsing online job boards} and {emailing an
occasional resume}].

정답 과 해설
▶ ‌[{<여러분이 원하는> 직업을 찾아서 얻는 데} 얼마나 오랜 시간이 걸 인 행위의 합쳐진 산물이라는 내용의 글이다. 따라서 밑줄 친 부
리는지]에 관계없이, [진취적인 것]이 [{온라인 취업 게시판을 검색 분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ④ ‘기후 변화에 대한 우리
하}고 {가끔 이력서를 이메일로 보내는 것}]에만 의존하는 것보다는 의 책임을 인지하지 못하기’이다.
논리적으로 더 빨리 결과를 얻도록 해 줄 것이다. ① 미래 세대에게 변화에 대한 여지를 주기
‌ 첫 번째 [ ]는 ‘~과 관계없이’라는 의미의 전치사 Regardless ② 천연자원의 부족에 대해서 우리 스스로에게 경고하기

of의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 그 안의 it은 형식상의 주 ③ 화석 연료 생산의 이점을 인정하는 것을 거부하기
어이고, { }는 내용상의 주어이다. < >는 the job을 수식하 ⑤ 개별적으로 환경 문제를 다루는 것을 시작하기
는 관계절로 목적격 관계대명사가 생략되었다. 두 번째 [ ]는 구문 및 해석 가이드
문장의 주어 역할을 하는 동명사구이고, 세 번째 [ ]는 전치사 ➊ ‌When it comes to climate change, many blame [the
on의 목적어 역할을 하는 동명사구로 그 안의 두 개의 { }가
fossil fuel industry for pumping greenhouse gases],
and로 연결되어 병렬 관계를 이룬다.
[the agricultural sector for burning rainforests], or [the
어휘 및 어구 fashion industry for producing excessive clothes].
job search 구직 활동 passive 수동적인 ▶ ‌기후 변화에 관해 많은 사람들은 [온실가스를 배출하는 것에 대해
browse 훑어보다 effective 효과적인 화석 연료 산업]을, [열대 우림을 태우는 것에 대해 농업 분야]를, 혹
reach 도달하다 claim 주장하다, 공언하다 은 [과다한 의복을 생산하는 것에 대해 패션 산업]을 탓한다.
purpose 목적 serious 진지한 ‌ when it comes to ~는 ‘~에 관해서’라는 의미이다. 세 개의
direct 직접적인 focused 집중하는

[ ]는 명사구로 or로 연결되어 blame의 목적어 역할을 한다.
rest 나머지 herd 무리
regardless of ~에 관계없이 proactive 진취적인 ➋ ‌[Blaming the fossil fuel industry {while engaging in
logically 논리적으로 rely on ~에 의존[의지]하다 these behaviors}] is a slap in our own face.
resume 이력서 sheep 양, 어리석은 사람 ▶ ‌[{이러한 행위들에 참여하면서} 화석 연료 산업을 탓하는 것]은 스스
로의 얼굴 때리기이다.
‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급하여 단수

동사 is가 쓰였다. { }는 ‘~하면서’라는 의미의 분사구문이다.
07
정답 ④ 어휘 및 어구
blame 탓하다, 비난하다 fossil fuel 화석 연료
소재 기후 변화에 대한 우리의 책임
industry 산업 greenhouse gas 온실가스
해석 agricultural 농업의, 농사의 sector 분야, 부문
기후 변화에 관해 많은 사람들은 온실가스를 배출하는 것에 대해 rainforest 열대 우림 excessive 과다한, 지나친
화석 연료 산업을, 열대 우림을 태우는 것에 대해 농업 분야를, 혹 consumption 소비 product 산물
은 과다한 의복을 생산하는 것에 대해 패션 산업을 탓한다. 하지 financial 금전적인, 재정상의 incentive 동기, 유인
power plant 발전소 crude oil 원유
만 자, 무엇이 이러한 산업 활동들을 가동시키는가? 우리의 소비
engage in ~에 참여하다
이다. 기후 변화는 각 개인 행위의 합쳐진 산물이다. 예를 들어 화
석 연료 산업은 기후 위기에 있어서 일반적인 희생양이다. 하지
만 왜 그들은 화석 연료를 시추하고 태울까? 우리가 그들에게 강
력한 금전적인 동기를 제공한다. 예를 들어, 어떤 사람들은 화석 08
정답 ⑤
연료를 태우는 비행기와 차로 정기적으로 여행한다. 어떤 사람들
은 발전소에서 연료를 태움으로써 생산된 전기를 낭비한다. 어떤 소재 제자리에 놓여 있지 않은 물체
사람들은 원유로부터 얻어진 플라스틱 제품을 매일 사용하고 버 해석
린다. 이러한 행위들에 참여하면서 화석 연료 산업을 탓하는 것은 어떤 것도 본래부터 쓰레기인 것은 없다. 인류학자 Mary Douglas
스스로의 얼굴 때리기이다. 는 더러운 것은 ‘제자리에 놓여 있지 않은 물체’라는 흔히 하는 말
해설 을 소환하여 해석한다. 더러운 것은 상대적인 것이라고 그녀는 강
기후 변화에 관해 많은 사람들은 화석 연료 산업, 패션 산업 등과 조한다. “신발은 그 자체로는 더럽지 않지만, 식탁 위에 놓여 있
같은 산업 활동들을 탓하지만, 기후 변화는 우리의 소비, 즉 각 개 을 때 더러운 것이며, 음식은 그 자체로는 더럽지 않지만, 침실에

냄비와 팬을 놓아둘 때, 혹은 음식이 옷에 다 묻어 있을 때, 유사 NI
T
U
하게, 거실에 있는 욕실 용품, 의자 위에 놓여 있는 옷, 실내에 있 08 도표의 이해
는 실외 물품들, 아래층에 있는 위층 물건들, 등등이 더러운 것이
다.” 깨끗한 것과 더러운 것을 분류하는 것 ― 식탁에서 신발을 치 학평 ANALYSIS
우는 것, 세탁기에 더러운 옷을 넣는 것 ― 은 체계적인 정리와 분 정답 ④
류를 포함하는 것이다. 더러운 것을 제거하는 것은 그러므로 긍정
적인 과정이다. 소재 미국의 연령별 집단에서 소셜 미디어를 사용한 사람들의 비율
해설 해석
사물은 그 자체로 더럽지 않지만, 있어야 할 자리에 놓여 있지 않고 위 도표는 2015년과 2021년에 미국에서 소셜 미디어를 사용한다
체계적으로 정리되거나 분류되어 있지 않을 때 사람들은 그 사물을 고 보고했던 다양한 연령 집단들에서의 사람들의 비율을 보여 준
더럽다고 인식하게 된다는 내용의 글이므로, 밑줄 친 부분이 의미 다. 주어진 각각의 해에서 18~29세 집단이 소셜 미디어를 사용한
하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘정리되어 있지 않은 것’이다. 다고 말한 사람들의 비율이 가장 높았다. 2015년에 30~49세 집
① 완전히 망가진 것 단에서 소셜 미디어를 사용한다고 보고한 사람들의 비율은 65세
② 아무도 알아차리지 못하는 작은 먼지 이상 집단에서의 그것의 두 배보다 많았다. 2021년에 50~64세
③ 더럽지만 재생 가능한 물질 집단에서 소셜 미디어를 사용한다고 말한 사람들의 비율은 2015
④ 쉽게 대체될 수 있는 것 년의 그것보다 22퍼센트포인트 더 높았다. 2021년에 65세 이상

집단을 제외한 각 연령 집단의 5분의 4가 넘는 사람들이 소셜 미
구문 및 해석 가이드 디어를 사용한다고 보고했다. 모든 연령 집단 중에서 18~29세 집
➊ ‌“Shoes are not dirty in themselves, but it is dirty [to
단만이 2015년에서 2021년까지 소셜 미디어를 사용한다고 보고
place them on the dining-table]; food is not dirty in 한 사람들의 비율에서 감소를 보였다.
itself, but it is dirty [to leave pots and pans in the
해설
bedroom], ~.”
2021년에 5분의 4(80%)가 넘는 사람들이 소셜 미디어를 사용한
▶ ‌“신발은 그 자체로는 더럽지 않지만, [식탁 위에 놓여 있을 때] 더러
연령 집단은 18~29세 집단(84%)과 30~49세 집단(81%)이며,
운 것이며, 음식은 그 자체로는 더럽지 않지만, [침실에 냄비와 팬을
50~64세 집단(73%)과 65세 이상 집단(45%)은 5분의 4(80%) 미
놓아둔다면], 〜 더러운 것이다.”
만의 사람들이 소셜 미디어를 사용한다고 보고했으므로, 도표의
‌ 두 개의 it은 형식상의 주어이고, 두 개의 [ ]는 내용상의 주어
내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

이다. 첫 번째 [ ] 안의 them은 shoes를 가리킨다.
➋ ‌[ Sorting the dirty from the clean — {removing the
➊ ‌In each of the given years, the 18 – 29 group had the
shoes from the table, putting the dirty clothing in the highest percentage of people [who said {they used
washing machine}] — involves systematic ordering
social media}].
and classifying.
▶ ‌주어진 각각의 해에서 18~29세 집단이 [{소셜 미디어를 사용한다}
▶ ‌[깨끗한 것과 더러운 것을 분류하는 것 ― {식탁에서 신발을 치우는
고 말한] 사람들의 비율이 가장 높았다.
것, 세탁기에 더러운 옷을 넣는 것}] ― 은 체계적인 정리와 분류를
‌ [ ]는 people을 수식하는 관계절이고, { }는 관계절의 동사

포함하는 것이다.
said의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. { }는 Sorting

the dirty from the clean에 대한 부연 설명을 하고 있다. ➋ ‌In 2015, [the percentage of people {who reported using
social media in the 30 – 49 group}] was more than
어휘 및 어구 twice that in the 65 and older group.
trash 쓰레기 by nature 본래부터, 천성적으로
▶ 2015
‌ 년에 [{30~49세 집단에서 소셜 미디어를 사용한다고 보고한}
anthropologist 인류학자 analyze 해석하다, 분석하다
사람들의 비율]은 65세 이상 집단에서의 그것의 두 배보다 많았다.
dirt 더러운 것, 오물 relative 상대적인
‌ [ ]는 문장의 주어이고, { }는 people을 수식하는 관계절
emphasize 강조하다 pot 냄비

lie 있다 sort 분류하다 이다. 주어의 핵이 percentage(단수)이므로 단수 동사 was가
involve 포함하다, 관계가 있다 eliminate 제거하다 쓰였다. that은 the percentage of people who reported
using social media를 대신한다.

정답 과 해설
in terms of ~ 면에서
E xercises
본문 62~67쪽
01 ④ 02 ⑤ 03 ④ 04 ③
05 ⑤ 06 ④ 07 ④ 08 ⑤ 02
09 ③ 10 ⑤ 11 ④ 12 ⑤ 정답 ⑤
소재 한국에서의 출생자 수와 사망자 수
01 해석
정답 ④ 위 도표는 2016년부터 2021년까지 한국에서의 출생자 수와 사
망자 수를 보여 준다. 출생자 수는 전체 기간 내내 계속 감소했
소재 지역별 총 토지 면적에서 산림 면적의 점유율
다. 출생자 수와 사망자 수 사이의 차이는 2016년에 가장 컸다.
해석 2019년에 출생자 수와 사망자 수 사이의 차이가 가장 작았는데,
위 도표는 1990년과 2019년의 지역별 전체 토지 면적에서 산림 출생자 수가 사망자 수보다 약간 더 컸다. 사망자 수는 2018년과
면적의 점유율을 보여 준다. 아프리카의 전체 토지 면적에서 산 2019년까지의 기간을 제외하고 전체 기간 동안 꾸준히 증가했다.
림 면적의 점유율이 1990년과 2019년 둘 다 20퍼센트를 넘었다. 2021년에 처음으로 사망자 수가 출생자 수보다 더 컸다.
1990년 아메리카의 산림 면적 점유율은 42.6퍼센트였고, 이는
해설
2019년의 그것보다 더 컸다. 아시아의 산림 면적 점유율은 1990
2020년에 처음으로 사망자 수가 출생자 수보다 더 컸으므로, 도
년부터 2019년까지 10퍼센트포인트 이상 감소했다. 2019년 유럽
표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
의 산림 면적 점유율은 다섯 개 지역 중 가장 컸으며, 같은 해 아
시아의 그것의 세 배가 넘었다. 오세아니아는 1990년과 2019년 구문 및 해석 가이드
사이에 전체 토지 면적에서 산림 면적의 점유율에 있어 가장 작은 ➊ ‌I n 2019, the gap between the number of births and
차이를 보였다. deaths was the smallest, [with the number of births
slightly larger than that of deaths].
해설
2019년 유럽의 산림 면적 점유율은 46%로 다섯 개 지역 중 가장 ▶ ‌2019년에 출생자 수와 사망자 수 사이의 차이가 가장 작았는데,
컸지만, 같은 해 아시아의 산림 면적 점유율은 20%이므로, 도표 [출생자 수가 사망자 수보다 약간 더 컸다].
의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다. ‌ [ ]는 「with+(대)명사+형용사」 형태의 분사구문으로 ‘〜하면

서, 〜한 채’라는 의미이다. that은 the number를 대신한다.
➊ ‌The share of forest area in America was 42.6% in 1990, ➋ ‌In 2021, the number of deaths was larger than that of
[which was larger than that in 2019]. births for the first time.
▶ ‌1990년 아메리카의 산림 면적 점유율은 42.6퍼센트였고, [이는 ▶ ‌2021년에 처음으로 사망자 수가 출생자 수보다 더 컸다.
2019년의 그것보다 더 컸다]. ‌ larger than은 ‘~보다 더 큰’이라는 비교급 표현이며, that은

‌ [ ]는 앞 절의 내용을 추가적으로 설명하는 계속적 용법의 관 the number를 대신한다.

계절이다. that은 the share of forest area in America를 대
어휘 및 어구
신한다. decrease 감소하다 period 기간
➋ ‌I n 2019, the share of forest area in Europe was the gap 차이 slightly 약간
largest among the five regions, more than three times increase 증가하다 steadily 꾸준히
except ~을 제외하고 for the first time 처음으로, 최초로
that in Asia in the same year.
▶ ‌2019년 유럽의 산림 면적 점유율은 다섯 개 지역 중 가장 컸으며,
같은 해 아시아의 그것의 세 배가 넘었다.
03
‌ that은 the share of forest area를 대신한다. 정답 ④

어휘 및 어구 소재 영국에서의 육류 소비에 관한 조사 결과
share 점유율 forest 산림, 숲, 삼림
해석
region 지역 decline 감소하다, 줄어들다
위 도표는 고기를 덜 먹는 것에 관심 있는 사람들과 고기를 먹지

않는 사람들의 이유에 대한 2018년 영국에서의 조사 결과를 보
04
여 준다. 고기를 덜 먹는 것에 관심이 있는 사람들의 집단에게, 건 정답 ③
강은 그렇게 하는 가장 강력한 동기이다. 고기를 먹지 않는 사람
소재 1950년과 2020년의 대륙별 도시 인구 점유율
들의 집단의 경우, 모든 이유 중에서 동물 복지가 가장 큰 비율을
차지하고 있고, 환경, 건강, 그리고 맛이 그 뒤를 따른다. 두 집단 해석
사이의 가장 큰 퍼센트포인트 차이는 동물 복지에 있는 반면, 가 위 도표는 1950년과 2020년의 대륙별 도시 인구 점유율을 보여
장 작은 차이는 환경에 있다. 맛을 이유로 들어 고기를 먹지 않는 준다. 각 대륙에서, 2020년의 도시 인구 점유율이 1950년의 그것
사람들의 비율은 맛을 이유로 들어 고기 섭취를 줄이는 데에 관심 보다 더 컸다. 1950년부터 2020년까지 아프리카의 도시 인구 점
이 있는 사람들의 비율보다 4배 더 높다. 체중 관리는 고기를 먹 유율은 14.3퍼센트에서 43.5퍼센트로 증가했다. 아시아의 도시
지 않는 사람들에게 10퍼센트 미만으로 가장 낮은 순위를 차지한 인구 점유율은 1950년에는 두 번째로 낮았지만, 2020년에는 그
다. 렇지 않았다. 1950년에는 유럽의 도시 인구 점유율이 라틴 아메
리카와 카리브해 지역의 그것보다 더 컸지만, 2020년에는 역전이
해설
일어났다. 다섯 개 대륙 중, 북아메리카는 도시 인구 점유율에서
맛을 이유로 들어 고기를 먹지 않는 사람들의 비율은 30%이고,
1950년과 2020년 둘 다 1위를 차지했다.
맛을 이유로 들어 고기 섭취를 줄이는 데 관심이 있는 사람들의
비율은 10%로, 4배가 아니라 3배 더 높다. 따라서 도표의 내용과 해설
아시아의 도시 인구 점유율은 1950년뿐 아니라 2020년에도 두
일치하지 않는 것은 ④이다.
번째로 낮았으므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
➊ ‌For the group of people [who are interested in {eating
➊ ‌For each continent, the share of the urban population in
less meat}], health is the strongest motivator for doing
2020 was larger than that in 1950.
so.
▶ ‌각 대륙에서, 2020년의 도시 인구 점유율이 1950년의 그것보다 더
▶ ‌[{고기를 덜 먹는 것}에 관심이 있는] 사람들의 집단에게, 건강은 그
컸다.
렇게 하는 가장 강력한 동기이다.
‌ larger than은 ‘~보다 더 큰’이라는 비교급 표현이며, that은
‌ [ ]는 people을 수식하는 관계절이고, { }는 전치사 in의 목

the share of the urban population을 대신한다.

적어 역할을 하는 동명사구이다. 대동사 doing이 쓰인 doing
so는 eating less meat를 대신한다. ‌ mong the five continents, Northern America was
➋A
ranked in the first position for the share of the urban
➋ ‌The percentage of non-meat eaters citing taste is four
population in both 1950 and 2020.
times higher than that of people [interested in {reducing
their meat consumption citing taste}]. ▶ ‌다섯 개 대륙 중, 북아메리카는 도시 인구 점유율에서 1950년과
2020년 둘 다 1위를 차지했다.
▶ ‌맛을 이유로 들어 고기를 먹지 않는 사람들의 비율은 [{맛을 이유로
들어 고기 섭취를 줄이는 데}에 관심이 있는] 사람들의 비율보다 4 ‌ 「be동사+p.p.」 형태의 수동태 문장으로, 「both A and B」는 ‘A

배 높다. 와 B 둘 다’라는 의미이다.
‌ that은 the percentage를 대신한다. [ ]는 people을 수식하 어휘 및 어구

는 분사구이고, { }는 전치사 in의 목적어 역할을 하는 동명사 share 점유율 urban 도시의
구이다. population 인구, 주민(수) continent 대륙, 육지
increase 증가하다, 늘다 reverse 역전, 반대
어휘 및 어구
rank 순위를 차지하다
reason 이유 interested in ~에 관심이 있는
management 관리 welfare 복지
environment 환경 motivator 동기 요인
accounts for ~을 차지하다 difference 차이
whereas ~임에 비하여[반하여] cite (이유·예로) 들다[언급하다]
05
정답 ⑤
reduce 줄이다 rank 순위를 차지하다
소재 온라인 강의와 온라인 학습 자료를 이용한 영국 사람들의
비율

정답 과 해설
해석 06
위 도표는 2020년도에 온라인 강의와 온라인 학습 자료를 이용한 정답 ④
영국 사람들의 비율을 연령 집단별로 보여 준다. 각 연령 집단에
소재 문화 활동에 참여하는 미국의 홈스쿨링을 받는 학생과 공립
서 온라인 학습 자료를 이용한 사람들의 비율이 온라인 강의를 이
학교 학생의 비율
용한 사람들의 비율보다 더 높았다. 모든 연령 집단 중, 25세에서
34세 연령 집단에서 온라인 강의를 이용한 사람들의 비율이 가장 해석
높았다. 여섯 개의 연령 집단 가운데서, 65세 이상인 사람들이 온 위 도표는 2016년에 문화 활동에 참여하는 미국의 홈스쿨링을 받
라인 강의를 이용할 가능성이 가장 낮았다. 여섯 개의 연령 집단 는 학생과 공립 학교 학생의 비율을 보여 준다. 라이브 공연과 스
가운데서, 온라인 강의를 이용한 사람들의 비율과 온라인 학습 자 포츠 행사를 제외하고 문화 활동에 참여하는 홈스쿨링을 받는 학
료를 이용한 사람들의 비율 차이는 16세에서 24세 연령 집단에서 생의 비율이 공립 학교 학생의 그것보다 높았다. 각 집단의 학생
가장 컸다. 35세에서 44세, 45세에서 54세, 55세에서 64세의 각 에 있어 지역 사회 행사는 모든 문화 활동 중에서 가장 큰 비율을
연령 집단에서 다섯 명 중 한 명이 넘는 비율의 사람들이 온라인 차지했다. 홈스쿨링을 받는 학생과 그들의 공립 학교 또래 간의
학습 자료를 이용했다. 퍼센트포인트 차이는 도서관 방문에서 가장 컸다. 박물관이나 미
술관에 방문하는 홈스쿨링을 받는 학생의 비율은 공립 학교 학생
해설
의 그것의 두 배 이상이었다. 동물원이나 수족관에 가는 것이 두
35세에서 44세, 그리고 45세에서 54세의 연령 집단에서는 온라
집단의 학생에 있어 가장 낮은 순위를 차지했는데 각각 31퍼센트
인 학습 자료를 이용한 사람들의 비율이 다섯 명 중 한 명(20퍼센
와 23퍼센트였다.
트)이 넘지만 55세에서 64세의 연령 집단에서는 17퍼센트이므로,
도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다. 해설
박물관이나 미술관에 방문하는 홈스쿨링을 받는 학생의 비율은
42퍼센트로, 공립 학교 학생의 비율(25퍼센트)의 두 배(50퍼센
➊ ‌In each age group, the percentage of people [who used
트)보다 적었다. 따라서 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이
online learning materials] was higher than that of
다.
people [who used online courses].
▶ ‌각 연령 집단에서 [온라인 학습 자료를 이용한] 사람들의 비율이 [온 구문 및 해석 가이드
라인 강의를 이용한] 사람들의 비율보다 더 높았다. ➊ ‌With the exception of live performances and sporting
‌ 두 개의 [ ]는 각각 바로 앞의 people을 수식하는 관계절이다. events, the percentage of homeschooled students

higher than은 ‘~보다 더 높은’이라는 비교급 표현이며, that [participating in cultural activities] was higher than
은 the percentage를 대신한다. that of public school students.
▶ ‌라이브 공연과 스포츠 행사를 제외하고 [문화 활동에 참여하는] 홈
➋ ‌A mong the six age groups, the gap between [the
스쿨링을 받는 학생의 비율이 공립 학교 학생의 그것보다 높았다.
percentage of people {who used online courses}] and
‌ [ ]는 homeschooled students를 수식하는 분사구이다.
[that of people {who used online learning materials}]

was the greatest in the 16-24 age group. higher than은 ‘~보다 더 높은’이라는 비교급 표현이며, that
은 the percentage를 대신한다.
▶ ‌여섯 개의 연령 집단 가운데서, [{온라인 강의를 이용한} 사람들의
비율]과 [{온라인 학습 자료를 이용한} 사람들의 비율] 차이는 16세 ➋ ‌[ T h e p e r c e n t a g e p o i n t d i f f e r e n c e b e t w e e n
에서 24세 연령 집단에서 가장 컸다. {homeschooled students} and {their public school
‌ 두 개의 [ ]는 「between A and B」 표현으로 연결되며, 그 안 peers}] was largest in visiting libraries.

의{ }는 각각 바로 앞의 people을 수식하는 관계절이다. that ▶ ‌[{홈스쿨링을 받는 학생}과 {그들의 공립 학교 또래} 간의 퍼센트포
은 the percentage를 대신한다. 인트 차이]는 도서관 방문에서 가장 컸다.
‌ [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 dif ference로 단수이므로
어휘 및 어구

course 강의 learning material 학습 자료 단수 동사 was가 쓰였다. 두 개의 { }는 「between A and B」
age group 연령 집단 gap 차이 표현으로 연결된다.
어휘 및 어구
participate in ~에 참여하다

with the exception of ~을 제외하고 두 개의 [ ]는 각각 say의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속
‌

cultural 문화의, 문화적인 community 지역 사회 사 that이 생략되었다. { }는 the information을 수식하는 분
account for ~을 차지하다 peer 또래, 동료 사구이다.
respectively 각각, 각자
어휘 및 어구
consumer 소비자 trust 신뢰; 신뢰하다
distrust 불신; 불신하다 receive 받다
07 outweigh ~보다 더 크다 provide 제공하다
정답 ④
소재 정보 출처들에 대한 미국 성인 소비자들의 신뢰도
08
해석
위 도표는 2020년 미국 성인들을 대상으로 한 설문 조사에 기반
정답 ⑤
하여 네 가지 다른 종류의 정보 출처들에 대한 소비자의 신뢰 정
도를 보여 준다. 미국 성인의 절반 정도가 다른 사용자들이나 고 소재 선택된 OECD 국가들의 건강 관리에 지출된 GDP 점유율
객들로부터의 상품평에서 얻은 정보를 믿는다고 말한다. 이것은 해석
다른 사용자들이나 고객들로부터의 상품평에 대해 불신을 갖는다 위 도표는 선택된 OECD 국가들의 2018년 건강 관련 지출을
고 말한 미국 성인들의 두 배 이상이다. 네 가지 다른 종류의 정보 GDP 점유율로 보여 준다. 평균적으로, OECD 국가들은 GDP의
출처들 중에서 신뢰와 불신 정도 사이의 가장 적은 차이는 회사나 8.8퍼센트를 건강 관리에 지출한 것으로 추정되었다. 위의 주어진
상표의 도표에서 보인다. 미국 성인의 1/5보다 더 적은 수치가 텔 국가들 중 미국이 16.9퍼센트로 가장 높은 점유율을 차지했고, 스
레비전 광고로부터의 정보를 신뢰한다고 말하는데, 그러한 정보 위스가 12.2퍼센트로 그 뒤를 이었다. 프랑스는 GDP의 11퍼센트
를 불신하는 쪽의 수치가 이를 능가한다. 미국 성인의 15퍼센트만 이상을 지출했던 반면, 터키는 GDP의 5퍼센트 이하를 건강 관리
인플루언서가 제공하는 정보를 신뢰한다고 말하는데, 반면에 이 에 지출했다. GDP 점유율로서 벨기에의 건강 관련 지출은 프랑스
보다 세 배 이상 많은 수치의 미국 성인들이 같은 정보 출처를 불 와 영국 사이에 있었다. 영국과 그리스 사이의 건강 관리에 지출
신한다고 말한다. 된 GDP의 점유율에는 3퍼센트포인트 차이가 있었다.
해설 해설
텔레비전 광고에서 나온 정보를 신뢰하는 미국 성인의 비율이 23 영국의 GDP 점유율은 9.8퍼센트, 그리스의 점유율은 7.8퍼센트
퍼센트라고 나와 있는데 이는 1/5보다 더 많은 수치이므로, 도표 로 두 나라 사이의 건강 관리에 지출된 GDP 점유율의 차이는 2
의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다. 퍼센트포인트이므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
구문 및 해석 가이드 구문 및 해석 가이드
➊ ‌About half of US adults say [they trust the information ➊ ‌On average, OECD countries were estimated to have
{they receive from reviews from other users or spent 8.8 percent of their GDP on health care.
customers}]. ▶ ‌평균적으로, OECD 국가들은 GDP의 8.8퍼센트를 건강 관리에 지
▶ ‌미국 성인의 절반 정도가 [{다른 사용자들이나 고객들로부터의 상품 출한 것으로 추정되었다.
평에서 얻은} 정보를 믿는다]고 말한다. ‌ OECD countries가 추정하는(estimate) 주체가 아니라 대상

‌ [ ]는 say의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략 이므로 were estimated의 수동태가 사용되었으며, 추정된 것

되었다. { }는 the information을 수식하는 관계절로 앞에 목 보다 이전에 지출한 것을 나타내기 위해 to have spent가 사용
적격 관계대명사가 생략되었다. 되었다.
➋ ‌O nly 15% of adults say [they trust the information ➋ ‌A mong the given countries above, the US had
{provided by influencers}], while more than three the highest share, with 16.9 percent, [followed by
times as many adults say [they distrust the same source Switzerland at 12.2 percent].
of information]. ▶ ‌위의 주어진 국가들 중 미국이 16.9퍼센트로 가장 높은 점유율을
▶ ‌미국 성인의 15퍼센트만 [{인플루언서가 제공하는} 정보를 신뢰한 차지했고, [스위스가 12.2퍼센트로 그 뒤를 이었다].
다]고 말하는데, 반면에 이보다 세 배 이상 많은 수치의 미국 성인들 ‌ [ ]는 앞에 being이 생략된 분사구문이다.(= and the US

이 [같은 정보 출처를 불신한다]고 말한다. was followed ∼)

정답 과 해설
spending 지출, 소비 share 점유율 device 기기, 장치 access 접근하다
selected 선택된 on average 평균적으로 laptop 노트북 (컴퓨터) e-reader 전자책 단말기
estimate 추정[추산]하다 kindergarten 유치원 a third 3분의 1
rank 순위를 차지하다
09 10
정답 ③ 정답 ⑤
소재 학생들이 디지털 콘텐츠에 접근하기 위해 사용한 기기 소재 어린이가 정기적으로 스포츠에 참여하는 것을 그만둔 평균
해석 연령과 평균 참여 기간
위 도표는 2016년과 2019년에 교육용 디지털 콘텐츠에 접근하기 해석
위해 기기를 사용한 유치원에서 12학년까지의 학생들의 비율을 위 표는 2019년 조사를 바탕으로 어린이들이 마지막으로 스포츠
보여 준다. 두 해 모두 노트북은 디지털 콘텐츠에 접근하기 위해 에 정기적으로 참여한 평균 연령과 평균 참여 기간을 보여 준다.
학생들이 가장 많이 사용한 기기였다. 2016년과 2019년 모두 10 위 여덟 개의 스포츠 중에서 축구는 어린이들이 평균 10세보다 더
명 중 6명이 넘는 학생들이 태블릿을 사용했다. 2016년에는 절반 어린 나이에 중단한 유일한 스포츠였다. 어린이들은 아이스하키
이 넘는 학생들이 데스크톱을 사용하여 디지털 콘텐츠에 접근했 와 테니스를 평균적으로 같은 연령에 중단했지만, 테니스에 참여
고, 2019년에는 3분의 1이 넘는 학생들이 데스크톱을 사용했다. 한 평균 기간은 아이스하키의 그것보다 더 짧았다. 농구, 필드하
2016년 스마트폰의 비율은 2019년 스마트폰의 비율과 같았다. 키 그리고 골프는 어린이들이 평균적으로 12세가 되기 전에 중단
전자책 단말기는 두 해 모두 가장 낮은 순위를 차지했는데, 2016 한 스포츠였지만, 골프는 이 세 가지 스포츠 중에서 평균 참여 기
년에는 11퍼센트였고 2019년에는 5퍼센트였다. 간이 가장 짧았다. 스케이트보드는 어린이들이 평균 12세에 중단
해설 한 스포츠였고, 그 평균 참여 기간은 골프와 같았다. 한편, 어린이
2016년에 데스크톱을 사용하여 디지털 콘텐츠에 접근했던 학생 들은 육상 경기 참여를 평균 13세에 중단했으나, 평균 참여 기간
들은 49퍼센트로 절반이 되지 않았으므로, 도표의 내용과 일치하 은 여덟 개의 스포츠 중에서 가장 짧았다.
지 않는 것은 ③이다. 해설
구문 및 해석 가이드 여덟 개의 스포츠 중 평균 참여 기간이 가장 짧은 스포츠는 육상
➊ ‌T he above graph shows [the percentage of students 경기(2.0)가 아니라 테니스(1.9)이므로, 표의 내용과 일치하지 않
from kindergarten to 12th grade {who used devices 는 것은 ⑤이다.
<to access digital educational content in 2016 and in 구문 및 해석 가이드
2019>}]. ➊ ‌A mong the eight sports above, soccer was the only
▶ ‌위 도표는 [{<2016년과 2019년에 교육용 디지털 콘텐츠에 접근하 sport [that children quit at an average age of younger
기 위해> 기기를 사용한} 유치원에서 12학년까지의 학생들의 비율] than 10].
을 보여 준다. ▶ ‌위 여덟 개의 스포츠 중에서 축구는 [어린이들이 평균 10세보다 더
‌ [ ]는 shows의 목적어 역할을 하는 명사구로 「from A to 어린 나이에 중단한] 유일한 스포츠였다.

B」는 ‘A에서 B까지’라는 의미이다. { }는 students from ‌ [ ]는 the only sport를 수식하는 관계절이고, younger

kindergarten to 12th grade를 수식하는 관계절이고, < >는 than은 ‘〜보다 더 어린’이라는 비교급 표현이다.
목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
➋ ‌Children quit playing ice hockey and tennis at the same
➋ ‌T he percentage of smartphones in 2016 was the age on average, but the average length of participation
same as that in 2019. in tennis was shorter than that in ice hockey.
▶ ‌2016년 스마트폰의 비율은 2019년 스마트폰의 비율과 같았다. ▶ ‌어린이들은 아이스하키와 테니스를 평균적으로 같은 연령에 중단했
‌ the same as는 ‘〜과 같은’이라는 의미의 동등 비교 표현이며, 지만, 테니스에 참여한 평균 기간은 아이스하키의 그것보다 더 짧았

that은 the percentage of smartphones를 대신한다. 다.

「quit+-ing」는 ‘〜하는 것을 그만두다’라는 의미이고, shorter 어휘 및 어구
‌

than은 ‘〜보다 더 짧은’이라는 비교급 표현이다. that은 the consumption 소비 indoor cooling 실내 냉방
average length of participation을 가리킨다. region 지역 amount to (합계가) ~에 달하다
total 합계 ~이 되다
어휘 및 어구
quit 그만두다, 중지하다 regularly 정기적으로
average 평균의 participation 참여
length 기간, 시간 track and field 육상 경기
12
survey (설문) 조사 turn (어떤 나이·시기가) 되다
정답 ⑤
소재 영국 인터넷 사용자들의 가장 중요한 인터넷 접속 기기
해석
위 도표는 2014년과 2016년에 영국인들이 인터넷에 접속할 때 어
11 떤 기기들을 가장 중요하다고 생각했는지를 보여 준다. 2016년에
정답 ④ 3분의 1이 넘는 영국 인터넷 사용자들이 스마트폰을 가장 중요한

인터넷 접속 기기로 생각했다. 같은 해에, 스마트폰이 인터넷 접
소재 실내 냉방을 위한 국가/지역별 최종 에너지 소비
속을 위해 가장 중요한 기기로서 랩톱을 추월했다. 2014년에, 영
해석 국 인터넷 사용자들은 인터넷 접속을 위한 가장 중요한 기기로 태
위 도표는 2016년 실내 냉방을 위한 국가/지역별 최종 에너지 소 블릿을 가장 적게 선택하는 경향이 있었다. 대조적으로, 2016년
비를 보여 준다. 실내 냉방을 위한 전 세계의 최종 에너지 소비는 에는 인터넷 접속을 위한 가장 중요한 기기로 데스크톱을 가장 적
1990년보다 2016년에 3배 이상 증가했다. 최종 에너지를 가장 많 게 선택하는 경향이 있었다. 인터넷 접속을 위한 가장 중요한 기
이 소비한 곳은 미국이었고, 그 양은 616TWh에 달했다. 유럽 연 기로 데스크톱을 선택한 영국 인터넷 사용자들의 비율은 2016년
합, 중동, 일본의 최종 에너지 소비량의 총합은 중국의 최종 에너 도에 2014년도 비율의 절반만큼 증가했다.
지 소비량보다 적었다. 인도와 한국의 최종 에너지 소비량의 차이
해설
는 60TWh보다 많았다. 인도네시아의 최종 에너지 소비는 위의
2016년 인터넷 접속을 위한 가장 중요한 기기로 데스크톱을 선
국가들/지역들 중에 가장 적었고, 총 25TWh였다.
택한 영국인의 비율은 12퍼센트, 2014년도 비율은 20퍼센트로
해설 2014년에 비해 2016년에 8퍼센트 감소했으므로, 도표의 내용과
인도와 한국의 최종 에너지 소비량의 차이는 50TWh이므로, 도 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
구문 및 해석 가이드 ➊ ‌The above graph shows [what devices British people
➊ ‌The global final energy consumption for indoor cooling considered the most important {when connecting to the
was over three times larger in 2016 than in 1990. Internet} in 2014 and 2016].
▶ ‌실내 냉방을 위한 전 세계의 최종 에너지 소비는 1990년보다 2016 ▶ ‌위 도표는 [2014년과 2016년에 영국인들이 {인터넷에 접속할 때}
년에 3배 이상 증가했다. 어떤 기기들을 가장 중요하다고 생각했는지]를 보여 준다.
‌ 「배수사+비교급+than ...」의 비교급 표현으로, ‘…보다 -배 더 ‌ [ ]는 shows의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 시간

~한’이라는 뜻이다. 을 나타내는 분사구문인데 분사구문의 뜻을 명확하게 하기 위
해 접속사 when을 생략하지 않았다.
➋ ‌I t was the United States that had the largest final
energy consumption, [which amounted to 616 TWh]. ➋ ‌The proportion of UK Internet users [who selected a
▶ ‌최종 에너지를 가장 많이 소비한 곳은 미국이었고, [그 양은 desktop as their most important device for Internet
616TWh에 달했다]. access] increased by half from 2014 to 2016.
‌ 「It is[was] ~ that ...」 강조 구문으로 The United States had ▶ ‌[인터넷 접속을 위한 가장 중요한 기기로 데스크톱을 선택한] 영국

the largest final energy consumption, ~.에서 주어인 The 인터넷 사용자들의 비율은 2016년도에 2014년도 비율의 절반만
United States를 강조하고 있다. [ ]는 앞 절의 내용을 부연 큼 증가했다.
설명하는 관계절이다. ‌ [ ]는 UK Internet users를 수식하는 관계절이고, as는 ‘~로


정답 과 해설
서’라는 뜻의 전치사로 쓰였다. NI

T
U
09 내용 일치 · 불일치
어휘 및 어구
device 기기, 장치 access 접속; 접속하다 학평 ANALYSIS
consider 생각하다, 여기다 connect to ~에 접속[연결]하다 정답 ⑤
overtake 추월하다, 앞지르다 be likely to do ~할 것 같다
소재 여성 모험가 Lilian Bland
select 선택하다, 선발하다 in contrast 대조적으로
해석
Lilian Bland는 1878년 잉글랜드 Kent에서 태어났다. 그 당시
대부분의 다른 여자아이와 달리 그녀는 바지를 입었고, 승마와 사
냥 같은 모험적인 활동을 즐기며 시간을 보냈다. Lilian은 영국
신문사의 스포츠와 야생 동물 사진작가로 자신의 경력을 시작했
다. 1910년에 그녀는 자신의 비행기를 설계하고, 제작하고, 비행
한 최초의 여성이 되었다. 약간 더 안전한 활동을 하도록 그녀를
설득하기 위해, Lilian의 아버지는 그녀에게 자동차를 사 주었다.
곧 Lilian은 뛰어난 운전자가 되었고 결국 자동차 판매원으로 일
하게 되었다. 그녀는 결코 비행을 다시 시작하지 않았지만, 그렇
더라도 오랫동안 흥미진진한 삶을 살았다. 그녀는 결혼하여 캐나
다로 이주했고, 아이를 낳았다. 그녀는 결국 잉글랜드로 돌아와
거기서 생의 마지막 기간을 보냈다.
해설
Lilian Bland는 결혼하여 캐나다로 이주했고, 잉글랜드로 돌아
와 거기서 생의 마지막 기간을 보냈다고 했으므로, 글의 내용과
일치하지 않는 것은 ⑤이다.
➊ ‌In 1910 she became the first woman [to design], [build],
and [fly] her own airplane.
▶ 1910
‌ 년에 그녀는 자신의 비행기를 [설계하고], [제작하고], [비행한]
최초의 여성이 되었다.
‌ 세 개의 [ ]는 the first woman을 수식하는 형용사적 용법의

to부정사구로 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있으며, her
own airplane을 공통 목적어로 한다.
➋ ‌[ In order to persuade her {to try a slightly safer

activity}], Lilian’s dad bought her a car.
▶ ‌[{약간 더 안전한 활동을 하도록] 그녀를 설득하기 위해], Lilian의
아버지는 그녀에게 자동차를 사 주었다.
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, { }는

persuade의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.

목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
E xercises
본문 70~75쪽
어휘 및 어구
01 ④ 02 ③ 03 ③ 04 ④ bachelor’s degree 학사 학위 serve (군대에) 복무하다
05 ③ 06 ④ 07 ⑤ 08 ③ military 군대 composition 작곡
09 ⑤ 10 ④ 11 ③ 12 ⑤ composer 작곡가 hire 고용하다, 채용하다
unique 독특한 harmonic 화성의
inspire 영감을 주다 generation 세대
01
정답 ④
소재 미국인 재즈 피아니스트 Bill Evans

02
해석 정답 ③
미국인 재즈 피아니스트 Bill Evans는 뉴저지에서 1929년에 태 소재 경제학자 Gary Becker
어났다. 그의 초기 교육은 클래식 음악이었다. 6세에 그는 피아노
수업을 받기 시작해서, 나중에 플루트와 바이올린을 더했다. 그는
해석
Gary Becker는 1930년에 Pennsylvania 주 Pottsville에서 태
1950년에 Southeastern Louisiana 대학에서 피아노와 음악 교
어났고 New York City의 Brooklyn에서 자랐다. 교육을 제대
육에서 학사 학위를 취득했다. 그는 1951년에서 1954년까지 군
로 받지 못한 그의 아버지는 금융과 정치 문제에 깊은 관심이 있
복무를 하며 제5군악대에서 플루트를 연주했다. 군 복무 이후 그
었다. 고등학교를 졸업한 후, Becker는 Princeton University
는 뉴욕에 있는 Mannes School of Music에서 작곡을 공부했다.
로 진학했고, 거기서 그는 경제학을 전공했다. “Princeton
작곡가 George Russell은 그의 연주에 감탄하여 자신의 곡을 녹
음하고 연주하도록 Evans를 고용했다. Evans는 1950년대 후반 University에서의 경제학 교육이 현실적인 문제를 다루고 있
는 것처럼 보이지 않았기” 때문에 그는 그것에 불만족했다. 그는
부터 1960년대 동안에 만들어진 음반으로 유명해졌다. 그는 자신
의 앨범 Conversations with Myself로 1964년에 자신의 첫 번째 1955년에 University of Chicago에서 경제학 박사 학위를 취
득했다. 차별의 경제학에 대한 그의 박사 논문은 노벨상 위원회
그래미상을 수상했다. Evans의 표현이 풍부한 피아노 작품과 그
에 의해 경제학에 대한 중요한 기여로 언급되었다. 1985년부터,
의 독특한 화성적 접근은 전 세대의 음악가들에게 영감을 주었다.
Becker는 Business Week에 경제학적 분석과 아이디어를 일반
해설 대중에게 설명하는 경제학 칼럼을 정기적으로 기고했다. 1992년
작곡가 George Russell이 Bill Evans의 연주에 감탄하여 자신 에, 그는 노벨 경제학상을 수상했다.
의 곡을 녹음하고 연주하도록 Evans를 고용했다고 했으므로, 글
의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
해설
“Princeton University에서의 경제학 교육이 현실적인 문제를
구문 및 해석 가이드 다루고 있는 것처럼 보이지 않았기” 때문에 그것에 불만족했다고
➊ ‌[After serving in the military], he studied composition 했으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
at the Mannes School of Music in New York.
▶ ‌[군 복무 이후] 그는 뉴욕에 있는 Mannes School of Music에서
➊ ‌His father, [who was not well educated], had a deep
작곡을 공부했다.
interest in financial and political issues.
‌ [ ]는 분사구문으로, 분사구문의 뜻을 명확하게 하기 위해 접

▶ ‌[교육을 제대로 받지 못한] 그의 아버지는 금융과 정치 문제에 깊은
속사 After를 생략하지 않았다.
관심이 있었다.
➋ ‌C omposer George Russell [admired his playing] ‌ [ ]는 His father를 설명하는 계속적 용법의 관계절이다.

and [hired Evans {to record and perform his
➋ ‌[After graduating from high school], Becker went to
compositions}].
Princeton University, [where he majored in economics].
▶ ‌작곡가 George Russell은 [그의 연주에 감탄하여] [{자신의 곡을
▶ ‌[고등학교를 졸업한 후], Becker는 Princeton University로 진학
녹음하고 연주하도록} Evans를 고용했다].
했고, [거기서 그는 경제학을 전공했다].
‌ 두 개의 [ ]는 주어 Composer George Russell에 이어지는

‌ 첫 번째 [ ]는 접속사가 생략되지 않은 분사구문이고, 두 번
술어 역할을 하는 동사구로 병렬 관계를 이루고 있다. { }는

째[ ]는 Princeton University를 부연 설명하는 관계부사

정답 과 해설
where가 이끄는 관계절이다. {동료 노동자가 결함이 있는 장비에 의해 부상을 당하는 것}을 목격
했다].
어휘 및 어구
‌ [ ]는 a nearby textile factory를 부연 설명하는 관계부사
grow up 성장하다 financial 금융의, 재정의

where가 이끄는 관계절이다. { }는 witnessed의 목적어 역
political 정치의, 정치적인 issue 문제
major in ~을 전공하다 economics 경제학 할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략되었다.
be dissatisfied with ~에 불만족스러워하다 ➋ ‌S he also [invented a machine {that cut, folded and
handle 다루다 doctoral 박사 학위의 glued flat-bottomed paper bags}] and [was awarded her
mention 언급하다 contribution 기여
first patent in 1871 for it].
regular 정기적인 column 칼럼
▶ ‌그녀는 또한 [{밑이 평평한 종이 가방을 자르고, 접고, 붙이는} 기계
analysis 분석 general public 일반 대중
award (상 등을) 수여하다 를 발명했]고 [1871년에 그것으로 자신의 첫 특허를 받았다].
‌ 두 개의 [ ]는 술어 역할을 하는 동사구로 and로 연결되어 주

어 She에 이어진다. { }는 a machine을 수식하는 관계절이
03 고, it은 a machine을 가리킨다.
정답 ③
어휘 및 어구
소재 발명가 Margaret Knight
exceptionally 특별히, 유난히 occasionally 때때로
해석 compare ~ to ... ~을 …과 비교하다
Margaret Knight는 19세기 후반에 특출나게 다작한 발명가였 nickname 별명을 붙이다 earn (돈을) 벌다
고, 기자들은 가끔 그녀에게 ‘여자 Edison’이라는 별명을 붙여 그 textile factory 직물 공장 witness 목격하다
녀를 Thomas Edison과 비교했다. 어린 나이부터, 그녀는 오 faulty 결함이 있는 equipment 장비
빠들을 위해 장난감을 만들었다. 그녀의 아버지가 돌아가신 후, invention 발명품 fold 접다
Knight의 가족은 Manchester로 이사했다. Knight는 가까이에 glue (접착제로) 붙이다 flat-bottomed 바닥이 평평한
있는 직물 공장에서 가족을 위해 돈을 벌기 위해 1850년, 12세의 eliminate 없애다, 제거하다 assemble 조립하다
by hand 손으로 Hall of Fame 명예의 전당
나이에 학교를 그만두었는데, 그곳에서 그녀는 동료 노동자가 결
함이 있는 장비에 의해 부상을 당하는 것을 목격했다. 그것은 그
녀가 자신의 첫 번째 발명품, 즉 직물 장비에 쓰이는 안전장치를
만들도록 이끌었지만, 그녀는 결코 그 발명품으로 돈을 벌지 못했 04
다. 그녀는 또한 밑이 평평한 종이 가방을 자르고, 접고, 붙이는 정답 ④
기계를 발명했고 1871년에 그것으로 자신의 첫 특허를 받았다. 소재 남아프리카 소설가 Wilbur Smith
그것은 작업자들이 손으로 그것들을 천천히 조립할 필요를 없앴
다. Knight는 자신의 일생 동안 27개의 특허를 받았고, 2006년
해석
Wilbur Smith는 역사 소설을 전문으로 하는 남아프리카 소설가
에 국립 발명가 명예의 전당에 입성했다.
였다. Smith는 남아프리카의 사회 환경에 관해 글을 쓰는 언론인
해설 이 되고 싶었으나, 그의 아버지는 그가 글을 쓰는 것을 절대로 지
동료 노동자가 결함이 있는 장비에 의해 부상을 당하는 것을 목격 지하지 않았고 그가 실질적인 직업을 갖도록 강요했다. Smith는
한 후 첫 번째 발명품인 직물 장비에 쓰이는 안전장치를 만들었지 더 공부하여 세무사가 되었으나 결국에는 그가 사랑하는 글 쓰는
만 그것으로 돈을 벌지 못했다고 했으므로, 글의 내용과 일치하지 일로 돌아왔다. 그는 첫 번째 소설, The Gods First Make Mad를
않는 것은 ③이다. 썼고 1962년까지 20번의 거절을 당했다. 1964년에 Smith는 또
구문 및 해석 가이드 다른 소설, When the Lion Feeds를 출간했고, 그것이 전 세계에
➊ ‌Knight left school in 1850, at age 12, to earn money 팔리면서 성공을 거두었다. 비록 영화화되지는 않았지만, 한 유명
for her family at a nearby textile factory, [where 한 배우이자 영화 제작자가 When the Lion Feeds에 대한 영화 판
she witnessed {a fellow worker injured by faulty 권을 샀다. 2021년 죽기 전까지 그는 49편의 소설을 출간했으며
equipment}]. 전 세계적으로 1억 4천만 부 이상을 판매했다.
▶ ‌Knight는 가까이에 있는 직물 공장에서 가족을 위해 돈을 벌기 위 해설

해 1850년, 12세의 나이에 학교를 그만두었는데, [그곳에서 그녀는 한 유명한 배우이자 영화 제작자가 소설 When the Lion Feeds에

대한 영화 판권을 샀지만 영화화되지는 않았으므로, 글의 내용과 현미경에 쓰일 렌즈를 만들 때 도움이 되었다. 그는 피가 흐르고
일치하지 않는 것은 ④이다. 있는 미세한 혈관을 보았다. 그는 또한 연못 물속에서 살아 있는
박테리아를 보았다. 그는 자신이 본 것들에 세심한 주의를 기울였
고 관찰한 것을 기록했다. 그는 그림을 잘 그릴 수 없었기 때문에,
➊ ‌I n 1964, Smith published another novel, [When the
화가를 고용하여 자신이 설명하는 것을 그림으로 그리게 했다.
Lion Feeds], and it went on to be successful, [selling
around the world]. 해설
▶ ‌1964년에 Smith는 또 다른 소설, [When the Lion Feeds ]를 출 Antonie van Leeuwenhoek은 오직 한 가지 언어, 즉 네덜란드
간했고, 그것이 [전 세계에 팔리면서] 성공을 거두었다. 어만을 알고 있었으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 another novel과 동격 관계이고, 두 번째 [ ] 구문 및 해석 가이드

는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. ➊ ‌It wasn’t easy [for Leeuwenhoek to become a scientist].
➋ ‌By the time of his death in 2021 he had published ▶ ‌[Leeuwenhoek이 과학자가 되기]는 쉽지 않았다.
49 novels, [selling more than 140 million copies ‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. [ ] 안의 for

worldwide]. Leeuwenhoek은 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다.
▶ ‌2021년 죽기 전까지 그는 49편의 소설을 출간했으며 [전 세계적으 ➋ ‌He [paid close attention to the things {he saw}] and
로 1억 4천만 부 이상을 판매했다].
[wrote down his observations].
‌ 과거 시점(in 2021)부터 그 이전의 일을 나타내므로 과거완료
▶ ‌그는 [{자신이 본} 것들에 세심한 주의를 기울였고] [관찰한 것을 기

시제(had+p.p.)가 쓰였고, [ ]는 ‘그리고 ~하다’라는 뜻으로
록했다].
잇따르는 동작을 나타내는 분사구문이다. more than은 ‘~ 이
‌ [ ]로 표시된 두 개의 동사구가 and로 연결되어 문장의 술어
상’이라는 의미이다.

역할을 한다. { }는 the things를 수식하는 관계절로 목적격
어휘 및 어구 관계대명사가 생략되었다.
novelist 소설가
어휘 및 어구
specialise 전문으로 하다, 전공하다
known for ~으로 알려진 research 연구
historical fiction 역사 소설 journalist 언론인, 기자
language 언어 Dutch 네덜란드어
supportive 지지하는, 부양하는 tax accountant 세무사
unusual 드문 curiosity 호기심
rejection 거절, 거부 publish 출판하다, 발행하다
endless 끝없는 come in handy 도움이 되다
successful 성공한, 성공적인
microscope 현미경 bacteria 박테리아
producer (영화·연극의) 제작자, 프로듀서
pay attention to ~에 주의를 기울이다
film right 영화 판권 worldwide 전 세계적으로
observation 관찰 hire 고용하다
describe 설명하다
05
정답 ③ 06
소재 세포 연구 과학자 Antonie van Leeuwenhoek 정답 ④
소재 여성 비행 개척자 Bessie Coleman
해석
Antonie van Leeuwenhoek은 세포 연구로 잘 알려진 과학자 해석
였다. 그는 1632년 10월 24일 네덜란드 Delft에서 태어났다. 16 Bessie Coleman은 1892년에 텍사스에서 태어났다. 그녀가 11
살의 나이에 그는 Amsterdam에서 직업 기술을 배우기 시작했 살이었을 때 그녀는 Wright 형제가 그들의 첫 비행을 했다는 것
다. Leeuwenhoek은 22살에 Delft로 돌아왔다. Leeuwenhoek 을 들었다. 그때부터 그녀는 자신이 하늘을 높이 날아오르는 그날
이 과학자가 되기는 쉽지 않았다. 그는 오직 한 가지 언어, 즉 네 을 꿈꿨다. 23살 때 Coleman은 시카고로 이사했고, 그곳에서 비
덜란드어만을 알고 있었는데, 그것은 그 당시 과학자들에게는 상 행 수업을 위한 돈을 모으기 위해 식당에서 일했다. 그러나 그 당
당히 드문 것이었다. 하지만 그의 호기심은 끝이 없었고, 그는 열 시 미국 비행 학교가 여성이나 흑인의 입학을 허가하지 않았기 때
심히 노력했다. 그에게는 중요한 기술이 있었다. 그는 유리로 물 문에 그녀는 비행 수업을 듣기 위해 파리로 가야 했다. 1921년에
건을 만드는 방법을 알고 있었다. 이 기술은 그가 자신의 간단한 그녀는 마침내 국제 조종사 면허를 딴 최초의 흑인 여성이 되었

정답 과 해설
다. 그녀는 또한 유럽에서 곡예 비행을 공부했고 1922년에 뉴욕 쓴 시들이었다.

에서 에어쇼에 그녀의 첫 출현을 했다. 여성 비행 개척자로서 그
해설
녀는 다음 세대가 그들의 비행의 꿈을 추구하도록 영감을 주었다.
Dunbar에게 가장 큰 주목을 받게 해 준 것은 방언으로 쓴 시였
해설 으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
Bessie Coleman은 1922년에 뉴욕에서 에어쇼에 첫 출현을 했
으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
➊ ‌Despite [being a fine student], Dunbar [was financially
구문 및 해석 가이드 unable to attend college] and [took a job as an elevator
➊ ‌Since that moment, she dreamed about the day [she operator].
would soar through the sky]. ▶ ‌[훌륭한 학생이었음]에도 불구하고 Dunbar는 [재정상 대학에 갈 수
▶ ‌그때부터 그녀는 [자신이 하늘을 높이 날아오르는] 그날을 꿈꿨다. 없었고] [엘리베이터 운전자로서의 직업을 가졌다].
‌ [ ]는 the day를 수식하는 관계절로, 관계부사 when이 생략 ‌ 첫 번째 [ ]는 전치사 Despite의 목적어 역할을 하는 동명사

되었다. 구이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 동사구로 and로 연결되어 주
어 Dunbar에 이어진다. be unable to는 ‘〜할 수 없다’라는 의
➋ ‌She also [studied flying acrobatics in Europe] and [made
미이다.
her first appearance in an airshow in New York in
1922]. ➋ ‌[ Although the “major” poems in standard English
▶ ‌그녀는 또한 [유럽에서 곡예 비행을 공부했고] [1922년에 뉴욕에서 outnumber those {written in dialect}], [it was the
에어쇼에 그녀의 첫 출현을 했다]. dialect poems that brought Dunbar the most attention].
‌ [ ]로 표시된 두 개의 동사구가 and로 연결되어 문장의 술어 ▶ ‌[표준 영어로 쓴 ‘major’ 시들이 {방언으로 쓴} 시들보다 많지만],

역할을 한다. [Dunbar에게 가장 큰 주목을 받게 해 준 것은 방언으로 쓴 시들이
었다].
어휘 및 어구 ‌ 첫 번째 [ ]는 양보의 부사절이다. { }는 those를 수식하는
soar (하늘 높이) 날아오르다, 날다 flight 비행, 날기

분사구이고, those는 poems를 가리킨다. 두 번째 [ ]는 「it
admit 입학[입장]을 허가하다 international 국제의, 국제적인
is[was] ~ that ...」 강조 구문으로 the dialect poems를 강조
license 면허(증) appearance 출현, 출연, 외모
하고 있다.
female 여성의; 여성 pioneer 개척자, 선구자
inspire 영감을 주다, 고무[격려]하다 pursue 추구하다 어휘 및 어구
poet 시인 publish 출판하다
despite ~임에도 불구하고 financially 재정적으로, 금융적으로
07 attend (학교 등에) 가다, 다니다 expense 비용, 돈

정답 ⑤ recognition 인정, 인식 dialect 방언, 사투리
term 부르다, 칭하다 outnumber ~보다 수가 더 많다
소재 시인 Paul Laurence Dunbar attention 주목, 관심
해석
아프리카계 미국인 시인 Paul Laurence Dunbar는 1872년
6월 27일에 태어났다. 14세쯤에 Dunbar는 Dayton Herald에
시를 발표했다. 그는 고등학교에 다닐 때 학교 신문을 편집했
08
정답 ③
다. 훌륭한 학생이었음에도 불구하고 Dunbar는 재정상 대학에
갈 수 없었고 엘리베이터 운전자로서의 직업을 가졌다. 1893년 소재 ‘살아있는 돌’로 불리는 Lithops
Dunbar는 자신의 첫 번째 책인 Oak and Ivy를 자신의 비용으로 해석
출판했다. 1895년, 그는 두 번째 책인 Majors and Minors를 출 Lithops는 독특한 바위 같은 겉모양 때문에 흔히 ‘살아있는 돌’로
판했고, 이것은 그에게 국내외의 인정을 가져다주었다. 표준 영어 불리는 식물이다. 그것은 원산지가 남아프리카 사막이지만, 식물
로 쓴 시들은 ‘majors’라고 불렸고, 방언으로 쓴 시는 ‘minors’라 원과 종묘원에서 흔히 팔린다. Lithops는 수분이 거의 없는 빡빡
고 불렸다. 표준 영어로 쓴 ‘major’ 시들이 방언으로 쓴 시들보다 한 모래 토양과 극히 높은 온도에서 잘 자란다. Lithops는 작은
많지만, Dunbar에게 가장 큰 주목을 받게 해 준 것은 방언으로 식물로, 토양의 표면 위로 1인치 이상 거의 자라지 않고 보통 단

두 개의 잎을 가지고 있다. 두꺼운 잎은 동물 발의 갈라진 틈이나 월을 보냈고, 1962년에 멕시코 시민권을 받았다. Catlett은 2012
함께 모여 있는 한 쌍의 회갈색 빛을 띠는 돌과 닮았다. 그 식물은 년에 멕시코에 있는 집에서 생을 마쳤다.
실제 줄기는 없고 식물의 대부분이 땅속에 묻혀 있다. 겉모양은 수
해설
분을 보존하는 효과를 가지고 있다.
멕시코에서 50년이 넘는 세월을 보냈고, 1962년에 멕시코 시민권
해설 을 받았으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
토양의 표면 위로 1인치 이상 거의 자라지 않으므로, 글의 내용과
일치하지 않는 것은 ③이다.
➊ ‌[After being disallowed entrance from the Carnegie
구문 및 해석 가이드 Institute of Technology {because she was black}],
➊ ‌Lithops are plants [that are often called ‘living stones’ Catlett studied design and drawing at Howard
on account of their unique rock-like appearance]. University.
▶ ‌Lithops는 [독특한 바위 같은 겉모양 때문에 흔히 ‘살아있는 돌’로 ▶ ‌[{흑인이라는 이유로} Carnegie Institute of Technology로부터
불리는] 식물이다. 입학을 거절당한 이후], Catlett은 Howard University에서 디자인
‌ [ ]는 plants를 수식하는 관계절이며, be called는 ‘불리다’라 과 소묘를 공부했다.

는 뜻의 수동태 표현이다. ‌ [ ]는 시간을 나타내는 분사구문으로, 분사구문의 뜻을 명

확히 하기 위해 접속사를 생략하지 않았다. (= After she was
‌ ithops grow well in [compacted, sandy soil with little
➋L
disallowed entrance from 〜.) { }는 이유를 나타내는 부사
water] and [extreme hot temperatures].
절이다.
▶ ‌Lithops는 [수분이 거의 없는 빡빡한 모래 토양]과 [극히 높은 온도]
에서 잘 자란다. ➋ ‌She became one of the first three students [to earn a
‌ 두 개의 [ ]는 명사구로 and로 연결되어 in에 이어진다. master’s degree in fine arts at the University of Iowa].

▶ ‌그녀는 [University of Iowa에서 순수 미술 석사 학위를 취득한]
어휘 및 어구 첫 세 명의 학생들 중 한 명이 되었다.
unique 독특한 rock-like 바위 같은
‌ [ ]는 the first three students를 수식하는 형용사적 용법의
appearance (겉)모습, 외모 native 원산지(의)

nursery 종묘원 compacted 빡빡한, 꽉 찬
sandy 모래의 resemble 닮다 어휘 및 어구
grayish 회색이 도는 gather 모이다, 모으다 slave 노예 disallow 거절하다, 허가하지 않다
stem 줄기 underground 땅속에, 지하에 entrance 입학, 입장 master’s degree 석사 학위
conserve 보존하다 moisture 수분 fine arts 순수 미술 represent 대변하다, 나타내다
voice 목소리 suffer from ~으로 고통받다
injustice 부당함, 부정 recognize 인정하다
honor 표창, 명예 citizenship 시민권
09
정답 ⑤
소재 Elizabeth Catlett의 생애
10
해석
정답 ④
Elizabeth Catlett은 1915년 Washington, D.C.에서 태어났다.
소재 미국인 사업가 Sarah Breedlove
노예의 손녀로서 Catlett은 할머니로부터 노예 이야기를 들었다.
흑인이라는 이유로 Carnegie Institute of Technology로부터 해석
입학을 거절당한 이후, Catlett은 Howard University에서 디 1867년에 태어난 Sarah Breedlove는 미국인 사업가이자 사회
자인과 소묘를 공부했다. 그녀는 University of Iowa에서 순수 운동가였다. 7살에 고아가 되고 그녀의 어린 시절은 고난으로 특
미술 석사 학위를 취득한 첫 세 명의 학생들 중 한 명이 되었다. 징지어졌다. 1888년에 그녀는 St. Louis로 이사했고, 그곳에서
평생 그녀는 사회적 부당함으로 고통받는 사람들의 목소리를 대 10년 넘게 세탁부로 일하면서 하루에 겨우 1달러가 넘는 돈을 벌
변하는 예술 작품을 창작했다. 그녀는 미국과 멕시코 모두에서 많 었다. 이 시기 동안 장시간의 몹시 고된 노동과 열악한 식사가 그
은 상과 표창으로 인정받았다. 그녀는 멕시코에서 50년이 넘는 세 녀의 머리카락을 빠지게 했다. 그녀는 할 수 있는 모든 것을 시도

정답 과 해설
했지만 성공하지 못했다. 화학자의 가정부로 일한 후 그녀는 성공 Hill에서 태어났다. 그녀는 Cornell University를 졸업한 최초
적인 모발 관리 제품을 발명했고 그것을 전국에 판매했다. 그녀는 의 흑인 여성이었다. Fauset은 소설, 시, 단편 소설, 수필을 쓰
판매를 했을 뿐만 아니라, 수익금의 할당을 위해 많은 여성을 판 는 것 외에도, Washington, D.C.의 공립학교에서 프랑스어를
매 대리인으로 모집하여 교육하기도 했다. 그 과정에서 그녀는 미 가르쳤고, 저널 편집자로 일했다. 편집자로 일하는 동안, 그녀는
국 최초의 자수성가한 여성 백만장자가 되었고 모든 곳의 흑인 여 Harlem Renaissance(흑인 예술 문화 부흥 운동)의 많은 유명한
성들에게 재정적 독립의 기회를 주었다. 작가들을 고무시켰다. 비록 그녀는 소설가보다 편집자로서 더 유
명하지만, 많은 비평가들은 그녀의 소설 Plum Bun을 Fauset의
해설
가장 뛰어난 작품으로 간주한다. 그 속에서, 그녀는 백인으로 여
화학자의 가정부로 일한 후에 성공적인 모발 관리 제품을 발명
겨질 수 있었지만 결국에는 자신의 인종적 정체성과 자부심을 주
해서 전국에 판매했으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④
장하는 한 흑인 소녀의 이야기를 한다. Fauset은 1961년 4월 30
이다.
일에 Philadelphia에서 심장병으로 사망했다.
해설
➊ ‌In 1888, she moved to St. Louis, [where she worked
소설가보다 편집자로 더 유명했으므로, 글의 내용과 일치하지 않
as a washerwoman for more than a decade], [earning
는 것은 ③이다.
barely more than a dollar a day].
▶ ‌1888년에 그녀는 St. Louis로 이사했고, [그곳에서 10년 넘게 세 구문 및 해석 가이드
탁부로 일하면서] [하루에 겨우 1달러가 넘는 돈을 벌었다]. ➊ ‌S he was the first black woman [to graduate from
‌ 첫 번째 [ ]는 St. Louis를 부연 설명하는 계속적 용법의 관계 Cornell University].

절이고, 두 번째 [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. ▶ ‌그녀는 [Cornell University를 졸업한] 최초의 흑인 여성이었다.
‌ [ ]는 the first black woman을 수식하는 형용사적 용법의
➋ ‌[Not only did she sell], she also recruited and trained

lots of women as sales agents for a share of the profits.
▶ ‌[그녀는 판매를 했을 뿐만 아니라], 수익금의 할당을 위해 많은 여성 ➋ ‌In it, she tells the story of a black girl [who could pass
을 판매 대리인으로 모집하여 교육하기도 했다. for white but ultimately claims her racial identity and
‌ ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미의 「not only A (but) also B」 구 pride].

문으로, [ ]는 부정어 Not only가 문장 앞으로 나가면서 주어 ▶ ‌그 속에서, [그녀는 백인으로 여겨질 수 있었지만 결국에는 자신의
와 동사가 도치되어 주어(she) 앞에 조동사 did가 쓰였다. 인종적 정체성과 자부심을 주장하는] 한 흑인 소녀의 이야기를 한다.
‌ it은 앞 문장의 그녀의 작품 Plum Bun을 가리키고, [ ]는 a

어휘 및 어구
black girl을 수식하는 관계절이다.
businesswoman 여성 사업가 activist 운동가, 활동가
orphan 고아로 만들다; 고아 washerwoman 세탁부 어휘 및 어구
decade 10년간 barely 겨우, 간신히 graduate from ~을 졸업하다
backbreaking 몹시 고된[힘든] maid 가정부 in addition to ~ 외에도, ~에 더하여
chemist 화학자 recruit 모집하다 novel 소설 poetry 시
train 교육하다, 훈련하다 agent 대리인 public 공립의 journal 저널, 잡지
profit 수익, 이익 self-made 자수성가한 editor 편집자 well-known 유명한
millionaire 백만장자 financial 재정적인 Harlem Renaissance 할렘 르네상스(흑인 예술 문화 부흥 운동)
independence 독립 fiction writer 소설가 critic 비평가
ultimately 결국에는 claim 주장하다
racial 인종의 identity 정체성
pride 자부심
11
정답 ③
소재 Jessie Redmon Fauset의 일생 12

해석 정답 ⑤
Jessie Redmon Fauset은 1884년에 New Jersey 주의 Snow 소재 Sigrid Undset의 일생

해석 NI
T
U
Sigrid Undset은 1882년 5월 20일 덴마크의 Kalundborg에서 10 실용문의 이해
태어났다. 그녀는 세 자매 중 첫째 딸이었다. 그녀는 2살에 노르
웨이로 이주하였다. 그녀의 어린 시절은 아버지의 역사적 지식에 학평 ANALYSIS
크게 영향을 받았다. 그녀는 16세에 가족을 부양하기 위해 기술 정답 ⑤
회사에 취업했다. 그녀는 책을 많이 읽었고, 외국 문학, 특히 영국
소재 2023 해양 인식 영상 대회
문학뿐만 아니라, 북유럽 문학에 관한 상당한 지식을 습득했다.
그녀는 36권의 책을 집필했다. 그녀의 책 중 독자의 관심을 끌지 해석
못한 책은 없다. 1928년에 그녀는 노벨 문학상을 수상했다. 그녀 2023 해양 인식 영상 대회
의 소설 중 한 권은 80개 이상의 언어로 번역되었다. 그녀는 독일 우리의 일곱 번째 연례 영상 대회에 참여하여 해양 보존에 관한
점령 기간 중 노르웨이를 탈출했으나, 제2차 세계 대전이 끝난 후 여러분의 지식을 보여 주세요.
돌아왔다.  주제
해설 - 해양 야생 생물 / 해양 오염
독일 점령 기간에 노르웨이를 탈출했다가 제2차 세계 대전이 끝 (위에서 하나를 선택하세요.)
난 후 돌아왔으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.  지침
구문 및 해석 가이드 - 참가자: 고등학생
➊ ‌At the age of sixteen, she got a job at an engineering - 제출 기한: 2023년 9월 22일
company [to support her family]. - 영상은 10분에서 15분 사이여야 합니다.
- 모든 출품작은 우리 웹사이트에 업로드되어야 합니다.
▶ ‌그녀는 16세에 [가족을 부양하기 위해] 기술 회사에 취업했다.
- 1인당 단 하나의 출품작
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.

 상금
➋ ‌She read a lot, [acquiring a good knowledge of Nordic
•1등: 100달러 •2등: 70달러 •3등: 50달러
as well as foreign literature, English in particular].
(수상자는 우리 웹사이트에 공지될 것입니다.)
▶ ‌그녀는 책을 많이 읽었고, [외국 문학, 특히 영국 문학뿐만 아니라,
북유럽 문학에 관한 상당한 지식을 습득했다]. 더 많은 정보를 위해 www.oceanawareFC.com을 방문하세요.
‌ [ ]는 결과를 나타내는 분사구문으로 절로 바꾸면 and she 해설

acquired a good ~이다. 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 수상자는 웹사이트에 공지될 것이라고 했으므로, 안내문의 내용
B도’라는 뜻의 표현이다. 과 일치하는 것은 ⑤이다.
① 두 가지 주제 중 하나를 선택해야 한다.
어휘 및 어구
② 고등학생이 참가할 수 있다.
move to ~으로 이사를 가다 influence ~에 영향을 주다
support 부양하다, 지지하다 acquire 습득하다 ③ 영상은 10분에서 15분 사이여야 한다.
literature 문학 in particular 특히 ④ 1인당 한 개만 출품할 수 있다.
unconcerned 관심을 갖지 않는, 무관심한 구문 및 해석 가이드
receive 받다, 수여받다 translate 번역하다 ➊ ‌[ Join our 7th annual film contest] and [show your
escape 탈출하다, 피하다 occupation 점령
knowledge of marine conservation].
▶ ‌[우리의 일곱 번째 연례 영상 대회에 참여하여] [해양 보존에 관한
여러분의 지식을 보여 주세요].
‌ 명령문으로, [ ]로 표시된 두 개의 동사구가 and로 연결되어

병렬 관계를 이루고 있다.
➋ ‌All entries must be uploaded to our website.
▶ ‌모든 출품작은 우리 웹사이트에 업로드되어야 합니다.
‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장이다.


정답 과 해설
available 이용 가능한, 유효한 include 포함하다

E xercises
본문 78~85쪽 tool 도구 material 재료
registration 등록 participant 참가자
01 ④ 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ③
at least 적어도 refund 환불
05 ④ 06 ④ 07 ④ 08 ②
cancellation 취소
09 ④ 10 ② 11 ⑤ 12 ⑤
13 ④ 14 ⑤ 15 ④ 16 ⑤
02
01
정답 ⑤
정답 ④ 소재 2023 드론 레이싱 선수권 대회
소재 은세공 수업 해석
2023 드론 레이싱 선수권 대회
해석
당신은 최고의 드론 레이서인가요? 그렇다면 여러분이 바로 그
은세공 수업
사람이라는 것을 증명할 기회를 잡으세요!
Kingston Club은 정교한 보석 만들기 수업을 제공합니다. 여러
분만의 보석을 만들 이 좋은 기회를 놓치지 마세요! 시간 & 장소
•7월 9일 일요일, 오후 6시부터 오후 8시까지
시간 & 장소
•Lakeside 커뮤니티 센터
•2023년 10월 21일 토요일 (오후 2시부터 오후 4시까지)
•Kingston Club 스튜디오 필요 요건
•참가자: 고등학생만
등록
•레이스를 위한 자신의 드론을 가지고 오세요.
•온라인으로만 가능
•일자: 2023년 10월 1일~14일 상
•비용: 40달러(이것은 모든 도구와 재료를 포함합니다.) •500달러와 메달이 우승자에게 수여될 것입니다.
•등록은 6명으로 제한됩니다.
참고 사항
유의 사항 •선착순 10명의 참가자들은 기념품을 받게 될 것입니다.
•참가자는 16세 이상이어야 합니다.
더 많은 세부 사항을 원하시면, www.droneracing.com을 방문
•수업 당일 취소 시 환불 불가
하거나 313-6745-1189로 전화하세요.
해설
해설
참가자는 16세 이상이어야 한다고 했으므로, 안내문의 내용과 일
선착순 10명의 참가자가 기념품을 받게 될 것이라고 했으므로, 안
치하지 않는 것은 ④이다.
내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
➊ ‌D on’t miss this great chance [to make your own
➊ ‌Then take the opportunity [to prove {you are the one}]!
jewelry]!
▶ ‌그렇다면 [{여러분이 바로 그 사람이라는 것}을 증명할] 기회를 잡으
▶ ‌[여러분만의 보석을 만들] 이 좋은 기회를 놓치지 마세요!
세요!
‌ [ ]는 this great chance를 수식하는 형용사적 용법의 to부정
‌ [ ]는 the opportunity를 수식하는 to부정사구이고, { }는

사구이다.
prove의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략되었
➋ ‌Registration is limited to 6 people. 다.
▶ ‌등록은 6명으로 제한됩니다. ‌ or more details, please [visit www.droneracing.com]
➋F
‌ be limited to는 ‘~으로 제한[한정]되다’라는 수동태 표현이다. or [call 313–6745–1189].

어휘 및 어구 ▶ ‌더 많은 세부 사항을 원하시면, [www.droneracing.com을 방문
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jewelry 보석류, 장신구류 miss 놓치다 ‌ 두 개의 [ ]는 명령문으로, or로 연결되어 병렬 관계를 이루고


있다. 어휘 및 어구
beginner 초보자 underwater 수중의, 물속의
어휘 및 어구
explorer 탐험가 basics 기초
drone 드론(원격 조정 무인기) championship 선수권 대회
participant 참가자 rent 빌리다
opportunity 기회 prove 증명하다
equipment 장비 register 등록하다
lakeside 호숫가 requirement 필요 조건
participant 참가자 award 수여하다
souvenir 기념품 detail 세부 사항
04
정답 ③
소재 잡지 기사 모집
03
정답 ⑤ 해석
기사 모집
소재 여름 스쿠버 다이빙 원데이 클래스
여러분의 이야기가 출간되기를 원하시나요? New Dream
해석 Magazine은 미래의 작가를 찾고 있습니다! 이 행사는 13세에서
여름 스쿠버 다이빙 원데이 클래스 18세까지 누구나 참여할 수 있습니다.
초보자를 위한 우리의 여름 스쿠버 다이빙 수업에 참여하여, 수중
기사
탐험가가 되세요!
•원고 길이: 300~325단어
일정 •기사에는 또한 고화질 컬러 사진이 포함되어야 합니다.
•10시 ~ 12시 기초 배우기
사례금
•13시 ~ 16시 수영장에서 다이빙 기술 연습하기
•단어당 5센트
가격 •사진당 5달러
•개인 수업: 150달러
주의 사항
•그룹 수업(최대 3명): 1인당 100달러
•여러분의 전화번호를 원고와 함께 보내야 합니다.
•참가자는 다이빙 장비를 무료로 대여할 수 있습니다.
•원고를 article@ndmag.com으로 이메일을 보내 주시기 바랍
알림 니다.
•참가자는 10세 이상이어야 합니다.
해설
•참가자는 적어도 수업 시작 5일 전까지 등록해야 합니다.
사진당 5달러의 사례금이 지급된다고 했으므로 안내문의 내용과
더 많은 정보를 원하시면, www.ssdiver.com을 방문하세요. 일치하지 않는 것은 ③이다.
해설 구문 및 해석 가이드
참가자는 적어도 수업 시작 5일 전까지는 등록해야 한다고 했으 ➊ ‌This event is open to anyone [aged 13 to 18].
므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다. ▶ ‌이 행사는 [13세에서 18세까지] 누구나 참여할 수 있습니다.
① 오후 시간에 수영장에서 다이빙 기술을 연습한다. ‌ [ ]는 anyone을 수식하는 분사구이다.

② 그룹 수업의 최대 정원은 3명이다.
③ 다이빙 장비를 무료로 대여할 수 있다. 어휘 및 어구
④ 참가자는 10세 이상이어야 한다. article 기사 publish 출간하다
look for ~을 찾다 writing 원고, 글
구문 및 해석 가이드 include 포함하다 high-quality 고화질의
➊ ‌[Join our summer scuba diving lesson for beginners], send 보내다
and [become an underwater explorer]!
▶ ‌[초보자를 위한 우리의 여름 스쿠버 다이빙 수업에 참여하여], [수중
탐험가가 되세요]! 05
정답 ④
‌ 두 개의 [ ]는 명령문으로, and로 연결되어 병렬 관계를 이루

고 있다. 소재 2022 Springfield Park 요가 수업

정답 과 해설
해석 대책을 제안하는 새로운 대회입니다. 수질 오염에 대처하기 위한

2022 Springfield Park 요가 수업 여러분의 아이디어를 공유해 주세요!
Springfield Park에서의 인기 있는 요가 수업이 돌아옵니다! 공
제출
원 잔디밭에서 열리는 요가를 즐겨 보세요. 만약 여러분이 공원에
- 어떻게: 여러분의 제안서를 이메일로 admin@khswater.edu
오지 못한다면, 저희의 소셜 미디어 플랫폼에서 온라인으로 저희
로 제출해 주세요.
와 함께하세요!
- 언제: 2022년 9월 5일부터 2022년 9월 23일까지
◈ 언제: 9월, 토요일마다, 오후 2시부터 오후 3시까지
세부 사항
◈ 등록: 매 수업이 시작하기 적어도 두 시간 전까지, 여기에서 등
- 참가자들은 4인으로 구성된 팀으로 참가해야 하며 오직 한 팀
록하세요 .
에만 참여할 수 있습니다.
◈ 주의 사항
- 제출은 한 팀당 한 개의 제안서로 제한됩니다.
•온라인 수업 대상: 여러분이 스트레칭을 할 만큼 충분한 공
- 참가자들은 웹사이트에 제공된 제안서 양식을 사용해야 합니다.
간을 가진 조용한 장소를 찾으세요.
•공원에서의 수업 대상: 매트는 제공되지 않으니, 본인 것을 상품
가져오세요! - 1등: 50달러 상품권
- 2등: 30달러 상품권
※ 만약 날씨가 좋지 않으면 수업은 취소될 것입니다.
- 3등: 10달러 상품권
더 많은 정보를 위해서는, 여기를 클릭하세요 .
challenge에 대해 더 알고 싶으면 www.khswater.edu를 방문
해설
해 주세요.
매트는 제공되지 않으니 본인 것을 가져오라고 했으므로, 안내문
의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다. 해설
참가자들은 웹사이트에 제공된 제안서 양식을 사용해야 하므로,
안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다.
➊ ‌Enjoy yoga [hosted on the park lawn].
① 제안서는 이메일로 제출해야 한다.
▶ ‌[공원 잔디밭에서 열리는] 요가를 즐겨 보세요. ② 9월 5일부터 제안서를 제출할 수 있다.
‌ 동사원형(Enjoy)으로 시작하는 명령문으로, [ ]는 yoga를 수 ③ 한 팀당 한 개의 제안서만 제출할 수 있다.

식하는 분사구이다. ⑤ 2등은 30달러의 상품권을 받는다.
➋ ‌T he class will be canceled [if the weather is
unfavorable]. ➊ ‌Participants [must enter in teams of four] and [can only
▶ ‌[만약 날씨가 좋지 않으면] 수업은 취소될 것입니다. join one team].
‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장으로, [ ]는 조 ▶ ‌참가자들은 [4인으로 구성된 팀으로 참가해야 하며] [오직 한 팀에

건의 부사절이다. 만 참여할 수 있습니다].
‌ 두 개의 [ ]는 주어 Participants에 이어지는 술어 역할을 하

어휘 및 어구
는 동사구로 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
host 열다, 주최하다 registration 등록
at least 적어도 cancel 취소하다 ➋ ‌Participants must use the proposal form [provided on
unfavorable 형편이 나쁜, 불리한, 부정적인 the website].
▶ ‌참가자들은 [웹사이트에 제공된] 제안서 양식을 사용해야 합니다.
‌ [ ]는 the proposal form을 수식하는 분사구이다.
06

정답 ④ 어휘 및 어구
propose 제안하다, 제의하다 measures 대책, 수단
소재 Kenner High School’s Water Challenge water pollution 수질 오염 submit 제출하다
해석 proposal 제안(서), 제의 participant 참가자
Kenner High School’s Water Challenge provide 제공하다, 주다
Kenner High School’s Water Challenge는 수질 오염에 대한

07 해석
정답 ④ Moonlight 초콜릿 공장 투어
이 특별한 투어에 참여하여 우리의 가장 인기 있는 초콜릿 바를
소재 어린이 태권도 프로그램
즐길 기회를 가지세요.
해석
어린이 태권도 프로그램 □운영 시간
•월요일 ~ 금요일, 오후 2시 ~ 오후 5시
이번 여름 방학에 태권도 프로그램을 즐기세요.
□일정 □활동
•초콜릿 제조 과정 견학
•날짜: 8월 8일 ~ 8월 10일
•초콜릿 3종(다크, 밀크 및 민트 초콜릿) 시식
•시간: 오전 9시 ~ 오전 11시
□참가자 □알림
•티켓 가격: 30달러
•5세 이상 어린이 누구나
•마스크 착용은 필수입니다.
□활동 •공장 내부에서 사진 촬영은 허용되지 않습니다.
•자기 방어 훈련
해설
•사교성 개발을 위한 팀 빌딩 게임
투어 활동에 초콜릿 제조 과정 견학이 있으므로, 안내문의 내용과
□참가비 일치하는 것은 ②이다.
•어린이 1인당 50달러 (간식 포함) ① 평일(월요일 ~ 금요일) 오후 시간에 운영한다.
③ 3종(다크, 밀크 및 민트 초콜릿)의 초콜릿을 시식한다.
□알림
④ 마스크 착용은 필수이다.
•가져올 것: 물병, 수건
⑤ 공장 내부에서 사진 촬영은 허용되지 않는다.
•가져오지 말아야 할 것: 껌, 비싼 물건
해설
➊ ‌[Take this special tour] and [have a chance to enjoy our
간식비를 포함해서 참가비가 1인당 50달러이므로, 안내문의 내용
과 일치하지 않는 것은 ④이다.
most popular chocolate bars].
▶ ‌[이 특별한 투어에 참여하여] [우리의 가장 인기 있는 초콜릿 바를
즐길 기회를 가지세요].
➊ ‌Team building games [to develop social skills]

▶ ‌[사교성 개발을 위한] 팀 빌딩 게임
고 있다.
‌ [ ]는 Team building games를 수식하는 형용사적 용법의
➋ ‌[Taking pictures] is not allowed inside the factory.

▶ ‌공장 내부에서 [사진을 찍는 것]은 허용되지 않습니다.
➋W
‌ hat to bring: water bottle, towel
‌ 「be동사+not+p.p.」 형태의 수동태 부정문으로, [ ]는 문장의

▶ ‌가져올 것: 물병, 수건
주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급하여 단수 동사 is가 쓰
‌ 「what+to부정사」는 ‘~할 것’이라는 의미이다. 였다.

self-defense 자기 방어 training 훈련, 교육 popular 인기 있는 operating hours 운영 시간
develop 개발하다, 발달시키다 bring 가져오다 process 과정 allow 허용하다, 허락하다
chewing gum 껌 inside ~의 내부에, ~의 안쪽에
08 09
정답 ② 정답 ④
소재 Moonlight 초콜릿 공장 투어 소재 Rachel의 꽃 교실

정답 과 해설
해석 •참가자들
Rachel의 꽃 교실 - 6학년부터 9학년까지의 학생들
인생을 더 아름답게 만드세요!
•날짜
수업 일정 (매주 월요일부터 금요일까지) - 6월 1일부터 12월 31일까지
꽃꽂이 오전 11시 ~ 오후 12시 •도전과제

플라워 박스 만들기 오후 1시 ~ 오후 2시 - 6학년과 7학년 개별 학생은 15권의 책을 읽어야 합니다.
- 8학년과 9학년 개별 학생은 20권의 책을 읽어야 합니다.
가격
•상품
•각 수업당 50달러
- 모든 참가자들에게 책갈피
(꽃값과 다른 재료비 포함)
- 도전과제를 완수한 학생들에게 수료증
•본인의 가위와 가방을 가져오세요.
•등록
다른 정보
- 오직 온라인으로만 ― www.edu.prc.com
•온라인이나 전화로 수업 등록을 할 수 있습니다.
•수업 당일 취소 시 환불 불가 ※ 더 많은 정보를 위해, 학교 도서관 사서를 만나거나 위에 있는
웹사이트를 방문하세요.
연락하시려면, www.rfclass.com을 방문하시거나 03-221-
2131로 전화 주세요. 해설
6월 1일부터 12월 31일까지 7개월간 진행되므로, 안내문의 내용
해설
과 일치하지 않는 것은 ②이다.
온라인이나 전화로 수업 등록을 할 수 있으므로, 안내문의 내용과
일치하지 않는 것은 ④이다. 구문 및 해석 가이드
➊ ‌This is not a competition, but rather a challenge [to
➊ ‌Make Your Life More Beautiful! inspire students with the love of reading].
▶ ‌인생을 더 아름답게 만드세요! ▶ ‌이 행사는 경쟁하는 대회가 아니고, [학생들이 독서에 대한 사랑을
가지도록 영감을 주기 위한] 도전과제입니다.
‌ 「make+목적어+목적격 보어(형용사)」 형태의 명령문이다.

‌ 「not A but B」 구문으로 ‘A가 아니라 B’라는 의미를 나타낸다.

➋ ‌You can sign up for classes either online or by phone.
[ ]는 a challenge를 수식하는 to부정사구이다.
▶ ‌온라인이나 전화로 수업 등록을 할 수 있습니다.
➋ ‌A Certificate of Achievement for students [who
‌ sing up for는 ‘~에 등록하다’라는 의미이며, 「either A or B」
complete the challenge]

는 ‘A 또는 B’라는 의미이다.
▶ ‌[도전과제를 완수한] 학생들에게 수료증
어휘 및 어구 ‌ [ ]는 관계절로 students를 수식한다.

flower arrangement 꽃꽂이 material 재료
scissors 가위 refund 환불 어휘 및 어구
cancellation 취소 contact 연락하다 competition 대회, 경쟁 inspire 영감을 주다, 고무하다
participant 참가자 bookmark 책갈피, 서표
certificate 수료증, 증명서 achievement 성취, 달성
complete 완수하다, 끝마치다 registration 등록
10
정답 ② 11
소재 Premier Reading Challenge 정답 ⑤
해석 소재 Wolf Howls in Algonquin Park
Premier Reading Challenge 해석

이 행사는 경쟁하는 대회가 아니고, 학생들이 독서에 대한 사랑을 Wolf Howls in Algonquin Park
가지도록 영감을 주기 위한 도전과제입니다. ‘Wolf Howls in Algonquin Park’는 오늘밤 당신에게 평생 한

번밖에 없을 만한 경험을 선사합니다! 늑대들이 우리 직원과 나누
12
는 대화를 들을 기회를 놓치지 마세요. 정답 ⑤
언제 & 어디에서 소재 “Go Green” 글쓰기 대회

•2021년 8월 25일 수요일 오후 8시
해석
(날씨가 허락하고 늑대 무리가 근처에 있을 때만 가능.)
“Go Green” 글쓰기 대회
•야외극장에서 직원을 만나서 늑대 울음 장소까지 그들과 함께
여러분의 재능을 나누고 환경을 보존하세요
오세요.
□주제: 환경을 지켜라
이용 요금
•1인당 18달러(65세 이상 Ontario 거주자는 무료) □글쓰기 부문
•슬로건 •시 •에세이
공지
•3시간 이상 진행되는 이 특별한 프로그램을 위해 옷을 따뜻하게 □요구 사항
입으세요. •참가자: 고등학생
•행사 내내 반려견을 동반할 수 없습니다. •위 글쓰기 부문 중 하나에 참가하세요
•행사에 5인 미만 신청 시 취소됩니다. (참가자 1인당 한 작품)
※ ‌더 많은 정보를 원하시면, 우리 웹사이트 www.algonquinpark. □마감 기한: 2021년 7월 5일

on에 방문하세요. •apply@gogreen.com으로 작품을 보내세요.
해설 □부문별 상금
5인 미만 신청 시 취소되므로 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다. •1등: 80달러 •2등: 60달러 •3등: 40달러
① 날씨가 허락하고 늑대 무리가 근처에 있을 때만 가능하다.
□‌수상자는 2021년 7월 15일에 웹사이트에서만 공지될 예정입
② 65세 이상 Ontario 거주자만 무료이다.
니다. 개별 연락은 없을 것입니다.
③ 3시간 이상 진행되는 프로그램이다.
④ 행사 내내 반려견을 동반할 수 없다. □추가 정보를 원한다면, www.gogreen.com을 방문하세요.
➊ ‌Don’t miss the chance [to hear the wolves communicate 개별 연락은 없을 것이므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은
with our staff]. ⑤이다.
▶ ‌[늑대들이 우리 직원과 나누는 대화를 들을] 기회를 놓치지 마세요. 구문 및 해석 가이드

‌ 부정명령문(Don’t+동사원형)으로, [ ]는 the chance를 수식 ➊ ‌The winners will be announced only on the website on

하는 형용사적 용법의 to부정사구이다. July 15th, 2021.
➋ ‌[If there are less than 5 people for the event], it will be ▶ ‌수상자는 2021년 7월 15일에 웹사이트에서만 공지될 예정입니다.
cancelled. ‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장이다. 특정 날짜

앞에는 전치사 on을 쓴다.
▶ ‌[행사에 5인 미만 신청 시] 취소됩니다.
‌ [ ]는 조건의 부사절이고, less than은 ‘〜 미만의, 〜보다 적 어휘 및 어구

은’이라는 의미이다. 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 share 나누다, 공유하다 talent 재능, 재주
문장이다. conserve 보존하다 environment 환경
category 부문, 구분, 범주 entry 출품작, 응모작
어휘 및 어구 announce 공지하다, 발표하다 personal 개별적인, 개인의
once-in-a-lifetime 평생에 단 한 번의 contact 연락, 접촉
communicate 대화하다, 의사소통하다
staff 직원 permit 허락하다
pack 무리, 떼 nearby 근처에
howling 울부짖는 location 장소
resident 거주자 warmly 따뜻하게

정답 과 해설
13 14
정답 ④ 정답 ⑤
소재 Virtual Idea Exchange 소재 2020 학생 블록 쌓기 대회
해석 해석
Virtual Idea Exchange 2020 학생 블록 쌓기 대회
실시간으로 접속하여 다가오는 학교 축제에 관해 토론하세요. 모든 학년의 학생들이 블록으로 만들어진 가장 창의적이고 살기
에 알맞은 건축물을 만들기 위해 경쟁할 것입니다!
□목표
•학교 축제를 계획하고 아이디어를 공유하세요. 일시와 장소
•11월 21일, 토요일, 오후 2시 ~ 오후 4시
□참가자: 동아리장만
•Green Valley 초등학교 체육관
□토론 내용
규칙
•주제 •티켓 판매 •예산
•모든 건축 프로젝트는 제공된 블록만으로 현장에서 완성되어야
□날짜 및 시간: 2021년 6월 25일 금요일 오후 5시 ~ 7시 합니다.
•참가자들은 외부의 도움을 받는 것이 허용되지 않습니다.
□참고 사항
•회의 10분 전에 문자 메시지로 전송되는 접속 링크를 받아서 선물과 상
클릭하세요. •모든 참가자들은 티셔츠를 받습니다.
•채팅방에 입장할 때 실명을 입력하세요. •각 학년 그룹별 우승자는 100달러와 메달을 받습니다.
해설 등록
회의 10분 전에 문자 메시지로 전송되는 접속 링크를 받아 클릭하 •참가는 무료입니다!
라고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다. •11월 15일까지 jeremywilson@greenvalley.org로 이메일을
① 동아리장만 참여할 수 있다. 보내세요.
② 주제, 티켓 판매, 예산에 대해 토론한다. (현장에서는 등록이 가능하지 않습니다.)
③ 오후 5시부터 7시까지 2시간 동안 열린다.
해설
⑤ 채팅방에 입장할 때는 실명을 입력해야 한다.
현장에서 등록하는 것은 가능하지 않다고 했으므로, 안내문과 일
구문 및 해석 가이드 치하지 않는 것은 ⑤이다.
➊ ‌[Connect in real time] and [have discussions about the
upcoming school festival].
➊ ‌Students in every grade will compete [to build the most
▶ ‌[실시간으로 접속하여] [다가오는 학교 축제에 관해 토론하세요].
creative and livable structure {made out of blocks}]!
▶ ‌모든 학년의 학생들이 [{블록으로 만들어진} 가장 창의적이고 살기

고 있다.
에 알맞은 건축물을 만들기 위해] 경쟁할 것입니다!
➋ ‌[Get the access link by text message 10 minutes before ‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. { }는

the meeting] and [click it]. 분사구로 the most creative and livable structure를 수식
▶ ‌[회의 10분 전에 문자 메시지로 전송되는 접속 링크를 받아서] [클 한다.
릭하세요]. ➋ ‌All building projects must be completed on site with
‌ 두 개의 [ ]는 명령문으로, and로 연결되어 병렬 관계를 이루 supplied blocks only.

고 있다. it은 the access link를 가리킨다.
▶ ‌모든 건축 프로젝트는 제공된 블록만으로 현장에서 완성되어야 합
어휘 및 어구 니다.
connect 접속하다, 연결하다 discussion 토론, 토의 ‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장이다.

upcoming 다가오는 budget 예산
어휘 및 어구
competition 대회, 시합 grade 학년

compete 경쟁하다 creative 창의적인 just around the corner 임박하여, 바로 가까이에
livable 살기에 알맞은 structure 건축물 transport 이동시키다 litter 쓰레기
on site 현장에서 participant 참가자 resident 거주자 accompany 동반하다
receive 받다 assistance 도움, 원조 adult 성인 registration 등록
location 장소 safety vest 안전 조끼
sign up for ~에 등록하다
15
정답 ④ 16
소재 Greenville 지역 사회 청소의 날 정답 ⑤
해석 소재 2020 수영 여름 캠프
Greenville 지역 사회 청소의 날 해석
제6회 연례 Greenville 지역 사회 청소의 날이 곧 열립니다! 여러 2020 수영 여름 캠프
분이 마을에 관심이 있다는 것을 보여 주세요. 검증된 수영 코치들과 함께 기본적인 수영 기법들을 배울 수 있는
 언제: 2020년 10월 17일 토요일 훌륭한 기회!
 어디서: North Strand Recreation Center
참가자와 시기
•참가자들은 쓰레기 청소를 위해 버스를 타고 이동할 것입니다.
•16세 ~ 18세
 누가:
•7월 27일 ~ 31일 (월요일 ~ 금요일)
•참가를 원하는 거주민은 누구나
•10세 미만의 어린이는 성인과 동행해야 합니다. 일정
 청소 일정: 오전 11:00 ~ 오후 12:00 수영 강습
•오전 9시: 등록 오후 12:30 ~ 오후 13:30 점심 식사
•오전 9시 30분 ~ 오전 11시 30분: 다양한 장소에서 청소
가격
안전 조끼와 장갑은 제공될 것입니다.
•30달러 (점심 식사 포함)
앞이 막힌 신발을 신고 오는 것을 잊지 마세요.
※ 무료 수영모가 모든 참가자에게 제공될 것입니다.
든 참가자들은 티셔츠와 간식을 무료로 받을 것입니다.
모
등록
행사에 등록하기 위해서는 이름과 전화번호를 info@gvcommunity.
•온라인을 통해서만: www.friendlycoaches.ca
org로 이메일을 보내 주세요.
해설
해설
등록은 온라인으로만 가능하므로, 안내문의 내용과 일치하지 않
안전 조끼와 장갑은 제공될 것이라고 했으므로, 안내문의 내용과
는 것은 ⑤이다.
일치하지 않는 것은 ④이다.
➊ ‌Great opportunity [to learn basic swimming techniques
➊ ‌Show your community [you care].
with certified swimming coaches]!
▶ ‌여러분이 마을에 [관심이 있다는 것을] 보여 주세요.
▶ ‌[검증된 수영 코치들과 함께 기본적인 수영 기법들을 배울 수 있는]
‌ [ ]는 Show의 직접목적어 역할을 하는 명사절이다.

훌륭한 기회!
➋ ‌Participants will be transported by bus [to clean up ‌ [ ]는 Great opportunity를 수식하는 형용사적 용법의 to부

litter]. 정사구이다.
▶ ‌참가자들은 [쓰레기 청소를 위해] 버스를 타고 이동할 것입니다.
어휘 및 어구
‌ 「조동사+be+p.p.」 형태의 조동사 수동태 문장이다. [ ]는 목
opportunity 기회 certified 검증된

적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
participant 참가자 include 포함하다
provide 제공하다 registration 등록
어휘 및 어구
Community 지역 사회 cleanup 청소

정답 과 해설
NI
T
knows의 목적어 역할을 하는 「의문사+to부정사」 형태의 명사
U
11 어법 구이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 make의 목적격 보어이고,

두 번째 { }는 전치사 in의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.
학평 ANALYSIS
정답 ④
소재 칭찬이 아이의 정서에 미치는 영향
해석
칭찬이 어린아이들의 행동을 개선하는 데 사용할 수 있는 가장 강
력한 도구 중 하나지만, 그것은 자녀의 자존감을 향상하는 데에도
똑같이 강력하다. 미취학 아동들은 그들의 부모가 그들에게 하는
E xercises
말을 매우 뜻 깊은 방식으로 여긴다. 그들은 분석적으로 추론하고 본문 88~93쪽
잘못된 정보를 거부할 수 있는 인지적 정교함을 아직 가지고 있지 01 ④ 02 ⑤ 03 ④ 04 ③

않다. 만약 미취학 소년이 그의 어머니로부터 그가 똑똑하고 좋은 05 ③ 06 ④ 07 ② 08 ⑤
조력자라는 것을 계속 듣는다면, 그는 그 정보를 자신의 자아상으 09 ③ 10 ② 11 ④ 12 ④
로 통합시킬 가능성이 높다. 스스로를 똑똑하고 일을 어떻게 하는
지 아는 소년으로 생각하는 것은 그가 문제 해결 노력에 있어 더
오래 지속하도록 하고 새롭고 어려운 일을 시도하는 것에 있어 자 01
정답 ④
신의 자신감을 증가시킬 가능성이 높다. 마찬가지로, 자신을 좋은
조력자인 그런 부류의 소년으로 생각하는 것은 그가 집에서와 유 소재 ‘Monday Morning Quarterback’이라는 이름이 존재하
치원에서 일을 자발적으로 돕게 할 가능성을 더 크게 만들 것이다. 는 이유
해설 해석
④ Thinking ~ things가 문장의 주어로 문장의 술어 동사가 필 ‘Monday Morning Quarterback’이라는 이름이 존재하는 이유
요한 자리이다. 동명사는 단수 취급하므로 being을 단수 동사 is 가 있다. 주말 경기에 대해 토론하는 팬들의 소셜 미디어의 댓글
로 고쳐야 한다. 만 읽어 봐도 여러분은 자신이 경기장에 있는 사람들보다 더 성공
적으로 경기를 뛰고, 감독하고, 스포츠 팀을 관리할 수 있다고 얼
마나 많은 사람들이 믿는지 금방 안다. 이것은 이사회실에서도 마
➊ ‌They do not yet have the cognitive sophistication [to
찬가지이다. 스포츠 사업에서 수년간의 훈련을 받고 전문적인 학
{reason analytically} and {reject false information}]. 위를 가진 학생들과 전문가들 또한 친구들, 가족, 혹은 전문 지식
▶ ‌그들은 [{분석적으로 추론하}고 {잘못된 정보를 거부할 수 있는}] 인 이 전혀 없는 심지어 완전히 낯선 사람들로부터 어떻게 자신의 일
지적 정교함을 아직 가지고 있지 않다. 을 해야 하는지에 대한 충고를 듣고 있는 자신을 발견할지도 모른
‌ [ ]는 the cognitive sophistication을 수식하는 형용사적 용 다. 스포츠 경영 임원진들은 자신의 각 분야에서 수십 년의 지식

법의 to부정사구로, 그 안의 두 개의 { }가 and로 연결되어 병 과 경험을 가지고 있다. 하지만, 그들 중 많은 사람들이 그들에게
렬 관계를 이루며 to에 이어진다. 그들의 사업 운영 방식을 알려 주는 팬들과 지역 사회 구성원들로
부터의 비난에 직면한다. 자신의 의사에게 수술하는 방법을 알려
➋ ‌[Thinking of himself as a boy {who is smart and knows
주거나 자신의 회계사에게 자신의 세금을 준비하는 방법을 알려
<how to do things>}] is likely to make him [endure
주는 사람은 거의 없지만, 많은 사람들이 스포츠 조직이 어떻게
longer in problem-solving efforts] and [increase his
관리되어야 하는지에 대한 피드백은 제공한다.
confidence in {trying new and difficult tasks}].
▶ ‌[스스로를 {똑똑하고 <일을 어떻게 하는지> 아는} 소년으로 생각하 해설
는 것]은 그가 [문제 해결 노력에 있어 더 오래 지속하도록] 하고 ④ telling의 주어는 fans and community members이고 목적
[{새롭고 어려운 일을 시도하는 것}에 있어 자신의 자신감을 증가시 어는 many of them(= executives in sport management)으
킬] 가능성이 높다. 로 같은 대상이 아니므로 재귀대명사 themselves를 them으로
고쳐야 한다.
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이고, 그 안
① 동사구 play, coach, and manage sport teams를 수식하는

의 첫 번째 { }는 a boy를 수식하는 관계절이다. < >는
부사 successfully는 어법상 적절하다.

② 「find+목적어+목적격 보어」 구문으로 목적어인 themselves
02
(= students and professionals)가 조언을 하는(give advice) 정답 ⑤
주체가 아니라 조언을 받는 대상이므로 being given은 어법상
소재 동물에게 투영된 인간의 특징
적절하다.
③ 주어의 핵이 Executives(복수)이므로 have는 어법상 적절하 해석
다. 동물에게 투영된 가장 눈에 띄는 인간의 특징은 동물이 인간의 언
⑤ 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사절로, 뒤에 완전한 문장 어로 대화할 수 있다는 점이다. 신체적으로도, 동물 만화 캐릭터
이 왔으며 ‘스포츠 조직이 어떻게 관리되어야 하는지에 대한 피드 와 동물을 본떠 만든 장난감은 또한 인간을 닮게 하는 방식으로
백’의 의미가 되어야 하므로 how는 어법상 적절하다. 변형되는 경우가 아주 많다. 이것은 인간과 같은 얼굴 특징과 사
구문 및 해석 가이드 람의 손을 닮게 변형된 앞다리를 가지고 있는 것으로 그것들을 보
➊ ‌J ust read the comments on social media from fans 여 줌으로써 달성된다. 더 최근의 만화 영화에서 추세는 동물을
[discussing the weekend’s games], and you quickly see 더 ‘자연스러운’ 방식으로 묘사하는 것이었다. 그러나 그것들은
[how many people believe {they could play, coach, and (예를 들어, 사자가 한 발로 작은 물체를 집어 들어 올릴 수 있는
manage sport teams more successfully than those on 것처럼) 여전히 사람의 손처럼 앞다리를 사용하고, 여전히 적절한
표정을 지으며 이야기한다. 동물 캐릭터를 아이와 어른 모두에게
the field}].
더 감정적으로 매력적이게 만들기 위해 이용되는 일반적인 전략
▶ ‌[주말 경기에 대해 토론하는] 팬들의 소셜 미디어의 댓글만 읽어 봐
은 그것들에게 확대되고 변형된 어린이 같은 특징을 부여하는 것
도 여러분은 [{자신이 경기장에 있는 사람들보다 더 성공적으로 경
이다.
기를 뛰고, 감독하고, 스포츠 팀을 관리할 수 있다}고 얼마나 많은
사람들이 믿는지] 금방 안다. 해설
‌ 첫 번째 [ ]는 fans를 수식하는 분사구이고, 두 번째 [ ]는 ⑤ 주어의 핵이 strategy로 단수이므로 복수 동사 are를 단수 동

see의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 believe의 목적 사 is로 고쳐야 한다.
어 역할을 하는 명사절로 앞에 접속사 that이 생략되어 있다. ① is의 보어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that은 어법상
those는 people을 가리킨다. 적절하다.
② toys는 make의 행위자가 아니라 대상이므로 과거분사 made
➋ ‌However, many of them face criticism from fans and
는 어법상 적절하다.
community members [telling them {how to run their ③ ‘~함으로써’라는 뜻의 「by+-ing」 구문을 이루는 동명사
business}]. showing은 어법상 적절하다.
▶ ‌하지만, 그들 중 많은 사람들이 [그들에게 {그들의 사업 운영 방식} ④ ‘〜과 같은’이라는 뜻의 전치사로 like는 어법상 적절하다.
을 알려 주는] 팬들과 지역 사회 구성원들로부터의 비난에 직면한다.
‌ [ ]는 fans and community members를 수식하는 분사구
➊ ‌However, [they still use their front legs like human

이고, 「의문사+to부정사」의 형태인 { }는 telling의 직접목적
hands (for example, lions can pick up and lift {small
어 역할을 하는 명사구이다.
objects} with one paw)], and [they still talk with an
어휘 및 어구 appropriate facial expression].
Monday Morning Quarterback 게임의 결과를 본 후, 어떻게 경기를 해 ▶ ‌그러나 [그것들은 (예를 들어, 사자가 한 발로 {작은 물체}를 집어 들
야만 했는지 자세히 의견을 개진하는 풋볼 팬
어 올릴 수 있는 것처럼) 여전히 사람의 손처럼 앞다리를 사용하]고,
comment 댓글, 의견 coach 감독하다, 코치하다 [여전히 적절한 표정을 지으며 이야기한다].
go for ~도 마찬가지이다, ~에 해당하다
‌ [ ]로 표시된 두 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루
professional 전문가 degree 학위

고 있다. { }는 pick up과 lift의 공통 목적어이다.
stranger 낯선 사람 expertise 전문 지식
executive 임원, 이사 decade 10년 ➋ ‌A general strategy [that is used to make the animal
respective 각각의, 각자의 field 분야 characters more emotionally appealing, both to children
face 직면하다 criticism 비난 and adults], is [to give them {enlarged and deformed
community 지역 사회 run 운영하다
childlike features}].
surgery 수술 accountant 회계사
▶ ‌[{동물 캐릭터를 아이와 어른 모두에게 더 감정적으로 매력적이게
feedback 피드백, 의견

정답 과 해설
만들기 위해 이용하는} 일반적인 전략]은 [그것들에게 {확대되고 변 구문 및 해석 가이드

형된 어린이 같은 특징}을 부여하는 것]이다. ➊ ‌Y ou may have seen headlines in the news about
‌ 첫 번째 [ ]는 A general strategy를 수식하는 관계절이고, some of the things [machines {powered by artificial

두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. 그 안의 { } intelligence} can do].
는 「give+간접목적어+직접목적어」 형태에서 give의 직접목적 ▶ ‌여러분은 [{인공 지능으로 구동되는} 기계가 할 수 있는] 몇 가지 일
어인 명사구이다. 에 대한 뉴스 헤드라인들을 본 적이 있을 것이다.
어휘 및 어구 ‌ [ ]는 the things를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사가

noticeable 눈에 띄는 characteristic 특징, 특성 생략되었다. { }는 machines를 수식하는 분사구이다.
project 투영하다 physically 신체적으로 ➋ ‌T hese kinds of changes are exactly [why it is so
cartoon 만화 character 캐릭터, 등장인물 important {to recognize the implications <that new
resemble 닮다 achieve 달성하다, 이루다 technologies will have for our world>}].
facial 얼굴의 feature 특징, 특색
▶ ‌이러한 종류의 변화는 정확히 [왜 {<새로운 기술들이 우리 세계에
front 앞의 animated 만화 영화의
미칠> 영향을 인식하는 것}이 아주 중요한가에 대한 이유]이다.
appropriate 적절한, 적당한 strategy 전략
emotionally 감정적으로 appealing 매력적인 ‌ [ ]는 are의 보어 역할을 하는 명사절이다. it은 명사절의 형

enlarge 확대하다 childlike 어린이 같은 식상의 주어이고, { }는 내용상의 주어이다. < >는 the
implications를 수식하는 관계절이다.
어휘 및 어구
03 headline 헤드라인, 표제 artificial intelligence 인공 지능
정답 ④ task 일, 과업 perform 수행하다
소재 인공 지능의 핵심 특징 quite 꽤 mind-blowing 너무나 놀라운
rather than ~하기보다는 require 필요로 하다
해석
specific to ~에 특수한 core 핵심적인, 중심적인
여러분은 인공 지능으로 구동되는 기계가 할 수 있는 몇 가지 일
virtual 가상의 assistant 비서
에 대한 뉴스 헤드라인들을 본 적이 있을 것이다. 하지만, AI로
recognize 인식하다 implication 영향
구동되는 기계가 실제로 수행할 수 있는 모든 작업을 고려한다면,
그것은 꽤 놀라울 것이다! 인공 지능의 핵심 특징들 중 하나는 그
것이 새로운 작업에 특화된 프로그래밍을 필요로 하기보다는 기
계들이 새로운 것을 학습할 수 있게 한다는 것이다. 그러므로, 미
래의 컴퓨터들과 과거의 그것들 사이의 핵심적인 차이점은 미래 04
의 컴퓨터가 학습하고 스스로 개선할 수 있을 것이라는 점이다. 정답 ③
가까운 미래에, 스마트 가상 비서는 여러분에 대해 여러분의 가장 소재 뇌 크기의 변화

가까운 친구나 가족이 아는 것보다 더 많이 알게 될 것이다. 그것
해석
이 우리의 삶을 어떻게 변화시킬지 상상할 수 있는가? 이러한 종
인간의 뇌는 15,000년에서 30,000년 전 크기가 정점에 도달한 이
류의 변화는 정확히 왜 새로운 기술들이 우리 세계에 미칠 영향을
래 부피가 약 10퍼센트만큼 줄어들었다는 것이 밝혀졌다. 한 가
인식하는 것이 아주 중요한가에 대한 이유이다.
지 가능한 이유는 수천 년 전에 인간은 죽임을 당하는 것을 피하
해설 기 위해 항상 위험한 포식자에 대한 그들의 기지를 발휘했어야 하
④ know 대신 쓰인 대동사이므로 are는 do로 고쳐야 한다. 는 그들(위험한 포식자)의 세계에서 살았다는 것이다. 오늘날, 우
① 선행사 all the tasks를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사 리는 우리 자신을 효율적으로 길들여 왔고 생존의 많은 과업이 ―
that은 어법상 적절하다. 즉각적인 죽음을 피하는 것부터 은신처를 짓는 일과 음식을 얻어
② 주어의 핵이 One으로 단수이므로 단수 동사 is는 어법상 적절 내는 일까지 — 더 넓은 사회로 위탁되어 왔다. 우리는 우리의 조
하다. 상보다 더 작기도 한데, 가축이 그들의 야생 사촌보다 일반적으로
③ computers를 대신하는 대명사 those는 어법상 적절하다. 더 작다는 것은 가축의 한 특징이다. 이것의 어떤 것도 우리가 더
⑤ 명사절에서 it은 형식상의 주어이고 내용상의 주어 역할을 하 어리석다는 것을 의미하지는 않지만 ― 뇌 크기가 반드시 인간의
는 to부정사구이므로 어법상 적절하다. 지능의 지표는 아니다 — 그것은 오늘날 우리의 뇌가 다르게, 그

리고 우리 조상들의 그것들보다 아마도 더 효율적으로 타고났다
05
는 것을 의미할지도 모른다. 정답 ③
해설 소재 자신과 비슷한 사람과 어울리려는 경향
③ 주어의 핵이 tasks(복수)이므로 단수 동사 has를 복수 동사
해석
have로 고쳐야 한다.
우리는 보통 우리와 같다고 생각하는 사람들과 가장 잘 지낸다.
① since절의 동사로 15,000~30,000년 전(ago), 즉 과거에 있었
사실, 우리는 그들을 찾아낸다. 그것이 리틀 이탈리아, 차이나타
던 일에 대한 것이므로 과거시제 peaked는 어법상 적절하다.
운, 코리아타운과 같은 장소들이 존재하는 이유이다. 하지만 나는
② a world를 수식하는 관계부사 where는 어법상 적절하다.
인종, 피부색, 또는 종교만을 말하는 것이 아니다. 나는 우리의 가
④ it이 형식상의 주어이고 that 이하가 내용상의 주어이므로 접
치관을 공유하고 우리와 같은 방식으로 세상을 바라보는 사람들
속사 that은 어법상 적절하다.
⑤ 복수 명사 brains를 가리키므로 those는 어법상 적절하다. 을 말하는 것이다. 속담에서처럼, 같은 깃털을 가진 새가 함께 무
리 짓는다. 이것은 우리 종이 발전한 방식에 깊게 뿌리박혀 있는
매우 흔한 인간의 경향이다. 여러분이 숲에 나가 걷는다고 상상해
➊ ‌One possible reason is [that many thousands of years
보라. 친숙하지 않거나 낯선 것은 여러분을 죽이는 데 관심이 있
ago humans lived in a world of dangerous predators 을 가능성이 커 여러분은 그런 것을 피하도록 조건화되어 있을 것
{where they had to have their wits about them at all 이다. 유사점(을 갖고 있는 것)은 우리가 다른 사람들과 마음이 더
times <to avoid being killed>}]. 잘 통할 수 있도록 하는데, 그들이 우리를 다른 사람들보다 더 깊
▶ ‌한 가지 가능한 이유는 [수천 년 전에 인간은 {<죽임을 당하는 것을 이 있는 수준으로 이해할 것으로 생각하기 때문이다.
피하기 위해> 항상 위험한 포식자에 대한 그들의 기지를 발휘했어
해설
야 하는} 그들(위험한 포식자)의 세계에서 살았다는 것]이다.
③ a very common human tendency를 수식하는 관계절로 앞
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이고, { }는 a world를
에 선행사가 왔으므로 what을 관계대명사 that으로 고쳐야 한다.

수식하는 관계절이다. < >는 목적을 나타내는 부사적 용법의
① 관계절의 주어가 places(복수)이므로 복수 동사 exist는 어법
to부정사구로, avoid는 동명사를 목적어로 취하므로 뒤에 동명
상 적절하다.
사의 수동태(being+p.p.)가 쓰였다.
② do는 대동사로 look at the world를 대신하므로 어법상 적절
➋ ‌W e are smaller than our ancestors too, and it is a 하다.
characteristic of domestic animals [that they are ④ it은 something unfamiliar or foreign을 가리키므로 어법
generally smaller than their wild cousins]. 상 적절하다.
▶ ‌우리는 우리의 조상보다 더 작기도 한데, [가축이 그들의 야생 사촌 ⑤ 사역동사 make는 목적격 보어 자리에 동사원형을 취하므로
보다 일반적으로 더 작다는 것]은 가축의 한 특징이다. relate는 어법상 적절하다.
‌ smaller than은 ‘~보다 더 작은’이라는 의미의 비교급 표현이 구문 및 해석 가이드

다. it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이며, 그 안의 ➊ ‌We usually get along best with people [who {we think}
they는 domestic animals를 가리킨다. are like us].
▶ ‌우리는 보통 [우리와 같다고 {생각하는}] 사람들과 가장 잘 지낸다.
어휘 및 어구
brain 두뇌 turn out 밝혀지다, 드러나다 ‌ [ ]는 people을 수식하는 관계절로, 그 안의 { }가 삽입되어

mass 부피, 크기, 양 peak 정점에 도달하다 있다.
predator 포식자 wit 기지, 재치
➋ ‌Y ou would be conditioned to avoid something
effectively 효율적으로 domesticate 길들이다, 사육하다
unfamiliar or foreign [because there is a high likelihood
survival 생존 immediate 즉각적인
shelter 은신처 outsource 외부에 위탁하다
{that it would be interested in killing you}].
ancestor 조상, 선조 characteristic 특징, 특질 ▶ ‌친숙하지 않거나 낯선 것은 [{여러분을 죽이는 데 관심이 있을} 가
domestic animal 가축 dumb 어리석은, 멍청한 능성이 커] 여러분은 그런 것을 피하도록 조건화되어 있을 것이다.
indicator 지표, 척도 intelligence 지능 ‌ [ ]는 이유의 부사절이고, { }는 a high likelihood와 동격 관

계인 명사절이다. it은 something unfamiliar or foreign을
가리킨다.

정답 과 해설
get along with ~과 잘 지내다 ➊ ‌[The reduction of minerals in our food] is the result of
seek out (특히 많은 노력을 기울여) ~을 찾아내다 using pesticides and fertilizers [that {kill off beneficial
exist 존재하다 race 인종 bacteria, earthworms, and bugs in the soil <that create
religion 종교 value 가치관 many of the essential nutrients in the first place>} and
saying 속담, 옛말 feather 깃털 {prevent the uptake of nutrients into the plant}].
flock 모이다, 무리 짓다 tendency 경향, 경향성
▶ ‌[우리의 식품 속 미네랄의 감소]는 [{<우선적으로 많은 필수 영양소
be rooted in ~에 뿌리박혀 있다
를 만들어 내는> 토양에 있는 이로운 박테리아, 지렁이 그리고 벌레
be conditioned to do ~하도록 조건화되어 있다
를 죽이고} {식물로의 영양소 흡수를 막는}] 살충제와 비료를 사용
unfamiliar 친숙하지 않은 foreign 낯선
likelihood 가능성 similarity 유사점 하는 것의 결과이다.
relate 마음이 통하다 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 reduction(단

수)이므로 단수 동사 is가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 pesticides
and fertilizers를 수식하는 관계절이고, 그 안에 두 개의 { }
가 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 관계절의 술어 역할을
한다. < >는 beneficial bacteria, earthworms, and bugs
06 in the soil을 수식하는 관계절이다.
정답 ④
➋ ‌Indeed, nowadays our soil is less healthy and so are the
소재 토양 속 미네랄 감소 plants grown on it.
해석 ▶ ‌실제로 오늘날 우리의 토양은 덜 건강하고 그 위에서 길러진 식물도
우리의 식품 속 미네랄의 감소는 우선적으로 많은 필수 영양소를 그러하다.
만들어 내는 토양에 있는 이로운 박테리아, 지렁이 그리고 벌레를 ‌ 「so+be동사+주어」 형태의 도치 구문으로 it은 our soil을 가리

죽이고 식물로의 영양소 흡수를 막는 살충제와 비료를 사용하는 킨다.
것의 결과이다. 농작물에 질소와 포타슘으로 비료를 주는 것은 마
그네슘, 아연, 철 그리고 아이오딘의 감소로 이어져 왔다. 예를 들 어휘 및 어구
reduction 감소, 축소 mineral 미네랄, 무기물
어 밀의 마그네슘 함량에서 평균적으로 약 30%의 감소가 있었다.
fertilizer 비료 beneficial 이로운, 유익한
이는 부분적으로 포타슘이 식물에 의한 마그네슘 흡수에 방해물
bacteria 박테리아, 세균 earthworm 지렁이
이 되기 때문이다. 토양의 더 낮은 마그네슘 수치는 산성 토양에
bug 벌레, 작은 곤충 essential nutrient 필수 영양소
서도 나타나는데 지구상에 있는 농지의 약 70%가 현재 산성이다.
uptake 섭취, 흡수 content 함유량, 내용물
따라서 토양의 전반적인 특성은 식물 속 미네랄의 축적을 결정한
absorption 흡수 (작용) acidic 산성의
다. 실제로 오늘날 우리의 토양은 덜 건강하고 그 위에서 길러진 farmland 농지, 경지 overall 전반적인
식물도 그러하다. characteristic 특징 determine 결정하다, 단정하다
해설 accumulation 축적, 누적
④ Lower magnesium levels in soil이 문장의 주어로 문장의
술어 동사가 필요한 자리이므로, occurring을 occur로 고쳐야
한다.
07
① 선행사 pesticides and fertilizers를 수식하는 관계절로 주격 정답 ②
관계대명사 that은 어법상 적절하다.
소재 Say의 법칙
② 동명사구 Fertilizing crops with nitrogen and potassium
이 문장의 주어이고 동명사구는 단수 취급하므로, 단수 동사 has 해석
는 어법상 적절하다. Say의 법칙이라는 경제 이론은 만들어진 모든 물품이 팔리기 마
③ 전치사 due to의 목적어로 쓰인 동명사 being은 어법상 적절 련이라고 주장한다. 생산된 모든 물품으로부터 나오는 돈은 다른
하다. potassium은 동명사의 의미상의 주어이다. 물품을 사는 데 사용된다. 한 회사가 물품을 팔 수 없게 되어서 직
⑤ the plants는 grow의 행위자가 아니라 대상이므로 과거분사 원들을 해고하고 공장의 문을 닫아야 하는 상황은 절대 있을 수
grown은 어법상 적절하다. 없다. 따라서, 경기 후퇴와 실업은 불가능하다. 지출의 정도를 욕

조 안의 물 높이로 상상해 보라. Say의 법칙은 사람들이 그들의
08
모든 수입을 물품을 사는 데 사용하기 때문에 적용된다. 하지만 정답 ⑤
만약 사람들이 그들의 돈을 전부 사용하는 대신, 돈의 일부를 모
소재 진짜 미소 vs. 진실하지 못한 미소
은다면 무슨 일이 일어날까? 경제에서 저축은 지출의 ‘누수’이다.
당신은 아마 물의 높이가 지금 낮아지고 있는 것, 즉 경제에서 지 해석
출이 적어지는 것을 상상하고 있을 것이다. 그것은 회사들이 더 당신이 미소를 관찰했는데 그것이 진짜가 아니라고 느낄 수 있는
적게 생산하고 일부 직원들을 해고하는 것을 의미할 것이다. 경우가 있었다. 진짜 미소와 진실하지 못한 미소를 알아보는 가장
명확한 방법은 가짜 미소는 주로 입에만, 얼굴의 절반 아래쪽 부
해설
분에만, 주로 영향을 미친다는 것이다. 눈은 실제 관련이 없다. 거
② which 다음에 「주어(a firm)+동사(finds)+목적어(that ~
울을 볼 기회를 잡아서 당신의 얼굴 아랫부분만을 사용하여 미소
factories)」 형태의 완전한 절이 왔으므로, 관계대명사 which를
를 지어 보라. 당신이 이렇게 할 때, 당신의 얼굴이 실제로 얼마나
쓸 수 없다. which를 in which 또는 where로 고쳐야 한다.
행복해 보이는지를 판단해 보라. 그것은 진짜인가? 진짜 미소는
① 「be used to+동사원형」은 ‘~하기 위해 사용되다’라는 뜻이고,
눈 주변의 근육과 주름에 영향을 주며, 눈에 덜 띄게 눈썹과 윗눈
「be used to+-ing」는 ‘~하는 데 익숙하다’라는 뜻이다. 글의 흐
꺼풀 사이의 피부가 진정한 즐거움으로 살짝 내려오는 것이다. 진
름상 ‘무언가를 구입하기 위해’라는 뜻이 되어야 하므로 동사원형
짜 미소는 얼굴 전체에 영향을 줄 수 있다.
buy는 어법상 적절하다.
③ 뒤에 주어(people)와 동사(use)로 이루어진 절이 오고 이유를 해설
나타내고 있으므로 접속사 because는 어법상 적절하다. ⑤ the skin between the eyebrow and upper eyelid가 주어
④ it이 가리키는 것이 단수 명사 money이므로 어법상 적절하다. 이고, 주어의 핵이 skin(단수)이므로 복수 동사 are를 단수 동사
⑤ dismissing은 mean의 목적어 역할을 하는 동명사구로 접속 is로 고쳐야 한다.
사 and에 의해 producing과 병렬 관계를 이루므로 어법상 적절 ① occasions를 수식하는 관계절로, 뒤에 완전한 문장이 왔으므
하다. 로 「전치사+관계대명사」인 in which는 어법상 적절하다.
② 앞에 언급된 단수 명사 smile을 대신하는 부정대명사 one은
어법상 적절하다.
➊ ‌A n economic theory of [Say’s Law] holds [that
③ 주어 You가 생략된 명령문으로, 주어인 you가 use의 주체이
everything {that’s made} will get sold].
므로 현재분사 using은 어법상 적절하다.
▶ ‌[Say의 법칙]이라는 경제 이론은 [{만들어진} 모든 물품이 팔리기 ④ how happy your face really looks는 judge의 목적어 역할
마련이라고] 주장한다. 을 하는 명사절로, 뒤에 온 형용사 happy를 수식하는 의문부사
‌ 첫 번째 [ ]는 An economic theory와 동격 관계이다. 두 번 how는 어법상 적절하다.

째[ ]는 holds의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의
{ }는 everything을 수식하는 관계절이다.
➊ ‌There have been occasions [in which you have observed
➋ ‌[The money from anything {that’s produced}] is used a smile and you could sense {it was not genuine}].
to buy something else. ▶ ‌[당신이 미소를 관찰했는데 {그것이 진짜가 아니라고} 느낄 수 있는]
▶ ‌[{생산된} 모든 물품으로부터 나오는 돈]은 다른 물품을 사는 데 사 경우가 있었다.
용된다.
‌ [ ]는 occasions를 수식하는 관계절이다. { }는 sense의 목

‌ [ ]는 주어 역할을 하는 명사구로, 주어의 핵이 money(단수) 적어 역할을 하는 명사절로, 앞에 접속사 that이 생략되었다.

이므로 단수 동사 is가 쓰였다. { }는 anything을 수식하는
➋ ‌[The most obvious way {of identifying a genuine smile
관계절이다.
from an insincere one}] is [that a fake smile primarily
어휘 및 어구 only affects the lower half of the face, mainly with the
theory 이론 firm 회사 mouth alone].
goods 제품 dismiss 해고하다
▶ ‌[{진짜 미소와 진실하지 못한 미소를 알아보는} 가장 명확한 방법]
unemployment 실업, 실업률 picture 상상하다, 그리다
은 [가짜 미소는 주로 입에만, 얼굴의 절반 아래쪽 부분에만, 주로
apply 적용되다, 해당되다 earnings 수입, 소득
영향을 미친다는 것]이다.
leakage 누출, 누수
‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 명사구이고, 두 번째 [ ]는


정답 과 해설
is의 보어 역할을 하는 명사절이다. { }는 The most obvious instruction to begin with is [{that they are not toys} and
way를 수식하며, one은 smile을 가리킨다. {that they must be looked after}].
▶ ‌비록 [악기]를 잡고 연주하는 정확한 방법이 대체로 있다고 해도 우
어휘 및 어구
occasion 경우, 기회 observe 관찰하다 선적으로 가장 중요한 가르침은 [{악기가 장난감이 아니라는 것}과
genuine 진짜의 obvious 명확한 {악기가 관리되어야 한다는 것}]이다.

identify 알아보다, 확인하다 insincere 진실하지 못한 ‌ 첫 번째 [ ]는 holding and playing의 공통 목적어이다. 두

fake 가짜의 primarily 주로 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절로, 두 개의 that절
affect 영향을 미치다 involved 관련이 있는 { }이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
manufacture 짓다, 제조하다 impact on ~에 영향을 미치다
➋ ‌[ Finding different ways {to produce sounds}] is an
wrinkle 주름(살) noticeably 눈에 띄게
eyebrow 눈썹 eyelid 눈꺼풀 important stage of musical exploration.
slightly 살짝, 약간 ▶ ‌[{소리를 만들어 내는} 여러 가지 방법을 찾는 것]은 음악적 탐구의
중요한 단계이다.
‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로, 동명사구가 주어

로 쓰이는 경우 단수 취급하므로 단수 동사 is가 왔다. { }는
09 different ways를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.
정답 ③
소재 악기를 직접 다루고 연주법을 탐구할 시간의 중요성 어휘 및 어구
musical instrument 악기 instruction 가르침, 지도
해석 look after ~을 관리하다, ~을 돌보다
비록 악기를 잡고 연주하는 정확한 방법이 대체로 있다고 해도 우 explore 탐구하다, 탐험하다 handle 다루다
선적으로 가장 중요한 가르침은 악기가 장난감이 아니라는 것과 produce 만들어 내다, 생산하다 stage 단계
악기가 관리되어야 한다는 것이다. 아이들에게 (악기를 직접 다루 desire 욕구, 욕망 appropriate 알맞은
고 연주하는) 방법을 알려 주기 전에 악기를 직접 다루고 연주하 quality 질, 품질 comfortable 편안한
는 방법을 탐구할 시간을 주어라. 소리를 만들어 내는 여러 가지 complex 복잡한 relevant 유의미한, 관련된
방법을 찾는 것은 음악적 탐구의 중요한 단계이다. 정확한 연주는
가장 알맞은 음질을 찾고 오랜 시간 동안 잘 다루면서 연주할 수
있도록 가장 편안한 연주 자세를 찾으려는 욕구에서 나온다. 악기
와 음악이 더 복잡해짐에 따라, 알맞은 연주 기술을 알게 되는 것 10
은 점점 더 유의미해진다. 정답 ②
해설 소재 다른 범주의 냄새를 감지할 수 있는 각 종의 동물
③ 동명사구 Finding dif ferent ways to produce sounds가
해석
문장의 주어인데, 동명사구가 문장의 주어로 쓰인 경우 단수 취급
동물의 각 종은 서로 다른 범주의 냄새를 감지할 수 있다. 어떤
하므로 복수 동사 are를 단수 동사 is로 고쳐야 한다.
종도 그것이 살고 있는 환경에 존재하는 모든 분자를 감지할 수
① the most important instruction to begin with가 문장의
는 없는데, 우리는 냄새를 맡을 수 없지만 몇몇 다른 동물들은
주어이고, is가 동사이며 that 이하는 is의 보어 역할을 하는 명사
냄새를 맡을 수 있는 몇 가지 것들이 있고, 그 반대의 경우도 있
절이다. 따라서 접속사 that은 어법상 적절하다.
다. 어떤 냄새를 맡을 수 있는 능력이나 그것이 얼마나 좋은 느
② 명령문으로 동사원형 Allow는 어법상 적절하다.
낌을 주는지와 관련된 개체들 사이의 차이 역시 존재한다. 예를
④ the desire를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구로 to find
들어, 어떤 사람들은 미국에서 고수(cilantro)라고 알려진 고수
는 어법상 적절하다.
(coriander)의 맛을 좋아하는 반면, 다른 사람들은 그것이 비누
⑤ 형용사 relevant를 수식하는 부사 increasingly는 어법상 적
맛이 나고 불쾌하다고 여긴다. 이러한 결과에는 우리의 후각을 조
절하다.
절하는 유전자 차이로 인한 내재된 유전적 요소가 있다. 궁극적으
구문 및 해석 가이드 로, 특정 종에 의해 감지된 냄새들의 집합 그리고 그 냄새가 어떻
➊ ‌A lthough there is usually a correct way of holding 게 인식되는가는 그 동물의 생태에 달려 있을 것이다. 각 종의 반
and playing [musical instruments], the most important 응 도표는 그 종이 자신과 관련된 냄새의 원천을 찾고 그에 따라

반응할 수 있게 해 줄 것이다. scent 냄새, 향기 perceive 감지하다
ecology 생태(학) response 반응
해설
accordingly 그에 따라
② 뒤에 온 동사 seems의 보어 자리이므로 부사 pleasantly를
형용사 pleasant로 고쳐야 한다.
① the environment를 수식하는 관계절로, 뒤에 주어와 동사를
갖춘 완전한 절이 왔으므로 「전치사+관계대명사」인 in which는
어법상 적절하다. 참고로 in which는 where로 바꿔 쓸 수 있다. 11
③ 앞에 언급된 the taste of coriander를 가리키는 대명사 it은 정답 ④
어법상 적절하다.
소재 맛과 냄새에 우선하는 시각적 외관
④ 바로 앞의 명사구 the genes를 수식하는 분사구로, the genes
가 행위(control)의 주체이므로 현재분사 controlling은 어법상 해석
적절하다. 비록 음식에 대한 우리 평가의 일부가 음식의 시각적 외관인 것은
⑤ 동사(enable)의 목적격 보어로 쓰인 to부정사 to locate는 어 분명하지만, 어떻게 시각적인 입력 정보가 맛과 냄새에 우선할 수
법상 적절하다. 있는가는 놀라울 것이다. 만약 예를 들어 초록색 빛깔의 오렌지
음료와 같이 색깔이 잘못되어 있다면, 사람들은 과일 맛이 나는
음료를 정확하게 식별하는 것이 매우 어렵다는 것을 알게 된다.
➊ ‌No species can detect all the molecules [that are present
포도주 맛을 감정하는 사람들의 경험은 훨씬 더 놀라울 것이다.
in the environment {in which it lives}] ― there are 포도주와 포도주 제조에 관해 공부하는 Bordeaux University
some things [{that we cannot smell} but {which some 학생들을 대상으로 한 연구는 그들이 붉은색 색소로 물들인 백포
other animals can}], and vice versa. 도주를 받았을 때, ‘자두와 초콜릿’과 같은 적포도주에 적합한 시
▶ ‌어떤 종도 [{그것이 살고 있는} 환경에 존재하는] 모든 분자를 감지 음표를 선택했다는 것을 보여 주었다. 숙련된 뉴질랜드 포도주 전
할 수는 없는데, [{우리는 냄새를 맡을 수 없지만} {몇몇 다른 동물 문가들도 마찬가지로 백포도주 Chardonnay를 붉은색 색소로
들은 냄새를 맡을 수 있는}] 몇 가지 것들이 있고, 그 반대의 경우도 물들였을 때, 속아서 그것이 실제로 적포도주라고 생각하게 되
있다. 었다.
‌ 첫 번째 [ ]는 all the molecules를 수식하는 관계절이고, 그
해설

안의 { }는 the environment를 수식하는 관계절이다. 두 번
④ 주어가 they이고 그들에게 주어진 것이므로, 능동이 아니라
째[ ]는 some things를 수식하는 관계절로, 두 개의 관계절
수동의 형태가 되어야 한다. 따라서 gave는 were given으로 고
{ }이 접속사 but으로 연결되어 있다.
쳐야 한다.
➋ ‌The response profile of each species will enable it [{to ① ‘어떻게’라는 뜻으로 명사절을 이끄는 의문사 how는 어법상
locate sources of smell <that are relevant to it>} and {to 적절하다.
respond accordingly}]. ② find의 형식상의 목적어가 it이고, 내용상의 목적어는 to 이하
▶ ‌각 종의 반응 도표는 그 종이 [{<자신과 관련된> 냄새의 원천을 찾 이다. difficult는 목적격 보어에 해당하므로, 어법상 적절하다.
고} {그에 따라 반응할}] 수 있게 해 줄 것이다. ③ 주어와 동사가 도치된 문장이다. 주어가 the experience of
‌ [ ]는 동사 enable의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구로, wine tasters로 주어의 핵이 experience(단수)이므로, 단수 동사

두 개의 to부정사구 { }가 and로 연결되어 병렬 관계를 이루 is는 어법상 적절하다.
고 있다. < >는 sources of smell을 수식하는 관계절이다. ⑤ thinking의 목적어 역할을 하는 명사절 접속사 that은 어법상
적절하다.
어휘 및 어구
species 종 detect 감지하다
odour 냄새 molecule 분자 ➊ ‌Although it is obvious [that part of our assessment of
present 존재하는 food is its visual appearance], it is perhaps surprising

vice versa 그 반대도 또한 같음, 거꾸로 [how visual input can override taste and smell].
soapy 비누 냄새가 나는, 비누 같은 underlying 내재하는 ▶ ‌비록 [음식에 대한 우리 평가의 일부가 음식의 시각적 외관인 것]은
genetic 유전의 component 구성 요소, 성분 분명하지만, [어떻게 시각적인 입력 정보가 맛과 냄새에 우선할 수
gene 유전자 ultimately 궁극적으로, 결국 있는가]는 놀라울 것이다.

정답 과 해설
‌ Although는 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 양보의 부사절 접속사 ① 비교급을 수식하는 even의 수식을 받는 비교급 stronger는

이다. 두 개의 it은 형식상의 주어이고, 두 개의 [ ]가 각각 부 어법상 적절하다.
사절과 주절의 내용상의 주어이다. ② 전치사 of의 목적어로 쓰인 동명사 expanding은 어법상 적절
하다.
➋ ‌People find it very difficult [to correctly identify fruit-
③ 주어의 핵이 pressure(단수)이므로 단수 동사 is는 어법상 적
flavoured drinks if the colour is wrong, for instance an
절하다.
orange drink {that is coloured green}].
⑤ The world를 선행사로 받는 목적격 관계대명사 that은 어법
▶ ‌사람들은 [만약 예를 들어 {초록색 빛깔의} 오렌지 음료와 같이 색
상 적절하다.
깔이 잘못되어 있다면, 과일 맛이 나는 음료를 정확하게 식별하는
것]이 매우 어렵다는 것을 알게 된다. 구문 및 해석 가이드
➊ ‌As a result, [the pressure {to conform to the standards
‌ it은 find의 형식상의 목적어이고, [ ]가 내용상의 목적어이
and expectations of friends and other social groups}] is

다. { }는 an orange drink를 수식하는 관계절이다.
likely to be intense.
어휘 및 어구 ▶ ‌그 결과, [{친구와 다른 사회 집단의 기준과 기대에 부합해야 한다
obvious 분명한, 명백한 assessment 평가
는} 압박감]이 거세질 가능성이 있다.
visual 시각의 appearance 외관, 외모
‌ [ ]는 문장의 주어이고, { }는 the pressure를 수식하는 형
taste 맛 identify 식별하다, 구별하다

용사적 용법의 to부정사구이다. 「be likely to do」는 ‘~할 것 같
fruit-flavoured 과일 맛이 나는 striking 놀랄 만한
reveal 보여 주다, 드러내다 appropriate 적합한, 적당한 다’라는 뜻의 표현이다.
dye 색소, 염료 experienced 숙련된, 경험 있는 ➋ ‌“[The world {that children share with their peers}],”
expert 전문가 similarly 마찬가지로 she says, “is [what {shapes their behavior} and
trick into 속여서 ~하게 하다
{modifies the characteristics <they were born with>},
and hence {determines the sort of people they will be
<when they grow up>}].”
12 ▶ ‌“[{아이들이 그들의 또래들과 공유하는} 세상]은 [{그들의 행동을 형
정답 ④ 성하고}, {<그들이 가지고 태어난> 특성을 수정하는} 것이며, 따라서
소재 또래의 영향 {<그들이 자라서> 어떤 사람이 될 것인지 결정하는} 것]이다.”라고
그녀는 말한다.
해석
긍정적이든 부정적이든, 우리의 부모와 가족은 우리에게 강력한 ‌ 첫 번째 [ ]는 인용문의 주어이고, 그 안에 있는 { }는 The

영향을 미친다. 하지만 특히 우리가 어렸을 때, 훨씬 더 강한 영 world를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할
향을 주는 것은 우리의 친구들이다. 우리는 가족의 범위를 넘어 을 하는 명사절이고, 그 안에 있는 세 개의 { }는 and로 연결
서 우리의 정체성을 확장하는 방법으로 흔히 친구들을 선택한다. 되어 병렬 관계를 이루며 명사절의 술어 역할을 한다. 첫 번째
그 결과, 친구와 다른 사회 집단의 기준과 기대에 부합해야 한다 < >는 the characteristics를 수식하는 관계절이고, 두 번째
는 압박감이 거세질 가능성이 있다. 발달 심리학자 Judith Rich < >는 시간의 부사절이다.
Harris는 우리의 발달을 형성하는 세 가지 주요한 힘은 개인적인 어휘 및 어구
기질, 우리의 부모, 우리의 또래들이라고 주장한다. 또래들의 영 positively 긍정적으로 negatively 부정적으로
향은 부모의 영향보다 훨씬 더 강하다고 그녀는 주장한다. “아이 influence 영향 expand 확장하다
들이 그들의 또래들과 공유하는 세상은 그들의 행동을 형성하고, identity 정체성 conform 부합하다
그들이 가지고 태어난 특성을 수정하는 것이며, 따라서 그들이 자 standard 기준 expectation 기대
라서 어떤 사람이 될 것인지 결정하는 것이다.”라고 그녀는 말한 intense 극심한, 강렬한 developmental 발달상의
다. psychologist 심리학자 argue 주장하다
force 힘 development 발달
해설
peer 동료 modify 수정하다
④ 주어가 Judith Rich Harris이고, 그 뒤에 관계절이 삽입되어
characteristic 특징, 특성 determine 결정하다
있는 구조이다. 문장의 술어 동사가 필요한 자리이므로, arguing
sort 종류, 부류, 유형
은 argues로 고쳐야 한다.

T
NI
E xercises
U
12 어휘 추론 본문 96~101쪽
01 ② 02 ④ 03 ④ 04 ②
학평 ANALYSIS
05 ⑤ 06 ⑤ 07 ④ 08 ③
정답 ② 09 ③ 10 ③ 11 ② 12 ③
소재 제품 판매 촉진을 위한 광고주의 전략
해석 01
광고주들은 그들이 홍보하는 상품의 시장 지위에 맞게 그들의 정답 ②
주장을 조절하는 상당한 재능을 자주 보여 주었다. 예를 들어,
소재 이사에 스트레스를 받는 아이들
Fleischmann의 효모는 집에서 만든 빵을 요리하는 데에 재료
로 사용되었다. 하지만 20세기 초에 점점 더 많은 사람들이 가게 해석
나 빵집에서 빵을 사고 있었고, 그래서 효모에 대한 소비자 수요 이사는 모두에게 힘들지만, 아이들에게 특히 스트레스가 많은 일
는 증가했다(→ 감소했다). Fleischmann의 효모 생산자는 판매 이다. 그들은 안정감을 잃고 그들의 일상이 무너지고 익숙한 모
를 촉진하기 위해서 다른 마케팅 전략을 고안하려고 J. Walter 든 것이 사라질 때 혼란스러움을 느낄 수도 있다. 3세에서 6세 사
Thompson 광고 대행사를 고용했다. Thompson 광고 대행사 이의 어린아이들은 이사에 특히 영향을 받는다. 이 시기에 그들의
는 먼저 효모를 더 이상 ‘Soul of Bread’가 아니라 상당한 건강상 이해력은 꽤 융통성이 없어서, 그들이 새로운 집과 자신의 새로운
의 이점이 있는 비타민의 중요한 공급원으로 바꾸었다. 그 직후, 방을 미리 상상하는 것은 쉽다(→ 어렵다). 어린아이들은 “내가 새
광고 대행사는 효모를 천연 완하제로 바꾸었다. 효모의 이미지 전 로운 곳에서 여전히 나일까?”와 “내 장난감과 침대가 우리와 함께
환을 꾀하는 것은 매출을 증가시키는 것을 도왔다. 갈까?”와 같은 걱정들을 가질지도 모른다. 아이들의 과거 경험을
인정하는 것과 그들이 새로운 곳에 적응하도록 돕는 데 집중하는
해설 것 사이에 균형을 잡는 것이 중요하다. 아이들은 자신이 누구인지
빵을 요리하는 재료인 효모는 20세기 초에 점점 더 많은 사람들이
에 대한 중요한 부분으로서 자신의 과거를 존중하는 방식으로 자
빵을 사 먹게 되면서 빵을 만드는 일이 줄어들게 되고 결국엔 효
신의 배경을 공유할 기회를 가질 필요가 있다. 이것은 공동체 의
모의 소비자 수요는 증가하는 것이 아니라 감소했을 것이다. 따라
식을 형성하는 데 기여하고, 이는 모든 아이들, 특히 변화를 겪는
서 ② increased를 decreased와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
아이들에게 가장 중요하다.
해설
➊ ‌A dvertisers often displayed considerable facility in
② 3세에서 6세 사이의 어린아이들은 이사에 특히 영향을 받는
[adapting their claims to the market status of the goods 데, 그들의 이해력에는 융통성이 없다고 했으며, 뒤에 온 문장에
{they promoted}]. 서 어린아이들은 자신이 새로운 곳에서 여전히 자신일지 또는 자
▶ ‌광고주들은 [{그들이 홍보하는} 상품의 시장 지위에 맞게 그들의 주 신의 장난감과 침대가 함께 이사를 할지와 같은 걱정을 할지도 모
장을 조절하는] 상당한 재능을 자주 보여 주었다. 른다고 했으므로, 아이들이 새로운 집과 새로운 방을 미리 상상
‌ [ ]는 전치사 in의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, { }는 하는 것이 ‘어렵다’는 흐름이 자연스럽다. 따라서 easy를 hard나

the goods를 수식하는 관계절이다. difficult와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
① 이사를 하면 아이들은 안정감을 잃고 그들의 일상이 무너지고
➋ ‌T he producer of Fleischmann’s yeast hired the J.
‘익숙한’ 것이 사라질 때 혼란스러움을 느낄 수도 있을 것이다. 따
Walter Thompson advertising agency [to come up with
라서 familiar는 적절하다.
a different marketing strategy] [to boost sales].
③ 아이들이 (이사하기 전에 경험한) 과거의 경험을 인정하는 것
▶ Fleischmann
‌ 의 효모 생산자는 [판매를 촉진하기 위해서] [다른 마
과 (이사한 후에) 새로운 곳에 ‘적응하도록’ 돕는 데 균형을 잡는
케팅 전략을 고안하려고] J. Walter Thompson 광고 대행사를 고
것이 중요할 것이므로, adjust는 적절하다.
용했다.
④ 아이들의 과거 경험을 인정하는 동시에 새로운 곳에 적응하도
‌ 두 개의 [ ]는 ‘~하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 부 록 도와야 한다는 흐름이므로, 아이들은 자신의 과거를 ‘존중하는’

사적 용법의 to부정사구이다. 방식으로 자신의 배경을 공유할 기회를 가져야 할 것이다. 따라서
respects는 적절하다.
⑤ 이사는 아이들이 ‘변화’를 겪는 것일 것이므로 transition은 적

정답 과 해설
절하다. 점이 되었다.
➊ ‌Their understanding at this stage is quite literal, and it ④ 사회의 현대화는 생산이 그 자체의 수요를 창출할 것이라는 이
is hard [for them to imagine beforehand a new home 전의 견해를 파괴하는 마케팅 혁명으로 이어졌다는 흐름이 자연
and their new room]. 스럽다. 따라서 strengthened는 destroyed와 같은 낱말로 바꾸
▶ ‌이 시기에 그들의 이해력은 꽤 융통성이 없어서, [그들이 새로운 집 어야 한다.
과 자신의 새로운 방을 미리 상상하는 것]은 어렵다. ① 바로 앞 문장의 ‘철학적 변화’에 대한 설명으로, 양질의 제품을
생산하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 깨닫게 했다고 했으
‌ it은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이며, 그 안의

므로 고객의 욕구를 충족시키려면 더 긴밀한 관계가 되어야 한다.
for them은 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다.
따라서 closer는 적절하다.
➋ ‌C hildren need to have opportunities [to share their ② 합리적인 가격에 양질의 제품을 생산하는 것만으로 충분하지
backgrounds in a way {that respects their past as an 않다고 했으므로 고객이 실제로 원하는 제품을 내놓는 것도 마찬
important part of <who they are>}]. 가지로 중요하다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 essential은 적절
▶ ‌아이들은 [{<자신이 누구인지>에 대한 중요한 부분으로서 자신의 과 하다.
거를 존중하는} 방식으로 자신의 배경을 공유할] 기회를 가질 필요 ③ 단 하나의 색상으로만 생산했던 것은 고객의 다양하고 복잡한
가 있다. 욕구를 충족할 수 없으므로 possible은 적절하다.
‌ [ ]는 opportunities를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사 ⑤ 사회의 현대화가 생산이 그 자체의 수요를 창출할 것이라는 견

구이고, { }는 a way를 수식하는 관계절이다. < >는 전치사 해를 파괴하는 마케팅 혁명으로 이어져 기업은 고객의 다양하고
of의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 복잡한 욕구를 충족해야 하므로 meet는 적절하다.
security 안정, 안심 disoriented (정신적) 혼란에 빠진 ➊ ‌This forced business [to develop closer relations with
routine 일상 disrupt 무너뜨리다, 붕괴시키다 buyers and clients], [which in turn made business
take away 빼앗다 literal 융통성 없는, 상상력 없는 {realize that it was not enough <to produce a quality
beforehand 미리, 사전에 validate 인정하다, 입증하다 product at a reasonable price>}].
contribute 기여하다 transition 변화, 이동 ▶ ‌이로 인해 기업은 [구매자 및 고객과 더 긴밀한 관계를 발전시켜]야
했고, [이것은 결과적으로 기업이 {<합리적인 가격에 양질의 제품을
생산하는 것>으로는 충분하지 않다는 것을 깨닫게} 했다].
]는 forced의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구
02
‌ 첫 번째 [

이다. 두 번째 [ ]는 앞 절의 내용을 추가적으로 설명하는 관
정답 ④
계절이고, { }는 made의 목적격 보어이다. it은 that절의 형
소재 사회 변화에 따른 기업의 판매 전략 변화 식상의 주어이고, < >는 내용상의 주어이다.
해석 ➋ ‌T he modernization of society led to a marketing
산업 사회가 1940년대와 1950년대 동안 더 부유하고, 더 경쟁적
revolution [that destroyed the view {that production
이고, 더 지리적으로 퍼져 나가게 되면서 판매 개념에 주요한 철
would create its own demand}].
학적 변화가 일어났다. 이로 인해 기업은 구매자 및 고객과 더 긴
▶ ‌사회의 현대화는 [{생산이 그 자체의 수요를 창출할 것}이라는 견해
밀한 관계를 발전시켜야 했고, 이것은 결과적으로 기업이 합리적
를 파괴하는] 마케팅 혁명으로 이어졌다.
인 가격에 양질의 제품을 생산하는 것으로는 충분하지 않다는 것
을 깨닫게 했다. 사실, 고객이 실제로 원하는 제품을 내놓는 것이 ‌ [ ]는 a marketing revolution을 수식하는 관계절이고, { }

마찬가지로 매우 중요했다. 1908년에 Henry Ford는 자신의 가 는 the view와 동격 관계에 있다.
장 많이 팔렸던 T-모델 Ford를 단 하나의 색상(검은색)으로만 생 어휘 및 어구

산했지만, 현대 사회에서는 이것이 더 이상 가능하지 않았다. 사 philosophical 철학적인 shift 변화
회의 현대화는 생산이 그 자체의 수요를 창출할 것이라는 견해를 industrial 산업의 competitive 경쟁적인
강화하는(→ 파괴하는) 마케팅 혁명으로 이어졌다. 고객과 그들의 geographically 지리적으로 spread out ~을 퍼뜨리다
다양하고 흔히 복잡한 욕구를 충족하고자 하는 욕망이 기업의 초 client 고객 quality 양질의, 질 좋은

reasonable 합리적인, (가격이) 적정한 고 불리는] 호르몬 그룹에 의해 조절된다.
equally 마찬가지로 essential 매우 중요한 ‌ [ ]는 hormones를 수식하는 분사구이고, { }는 auxins를

customer 고객 modernization 현대화 수식하는 분사구이다.
marketing 마케팅 revolution 혁명
demand 수요 meet 충족시키다 ➋ ‌This will, in turn, cause the root [to bend downwards],
diverse 다양한 complex 복잡한 [with the tip of the root growing in that direction].
▶ ‌이것은 결과적으로 뿌리가 아래로 휘어지게 하고 뿌리의 끝부분은
그 방향으로 자란다.
03 ‌ 첫 번째 [ ]는 cause의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구

정답 ④ 이고, 두 번째 [ ]는 「with+명사구+분사구(~이 …한 채로)」
소재 옥신이 식물의 성장에 미치는 영향 의 표현이 사용되었다.
식물의 성장은 식물의 줄기와 뿌리의 끝에서 발견되는 옥신이라 growth 성장 hormone 호르몬
고 불리는 호르몬 그룹에 의해 조절된다. 줄기의 끝에서 생산된 stem 줄기 tend to do ~하는 경향이 있다
옥신은 그늘진 곳에 있는 줄기의 옆면에 축적되는 경향이 있다. accumulate 축적되다 shade 그늘
따라서, 옥신은 식물의 그늘진 면에서의 성장을 자극한다. 그리하 accordingly 따라서, 그러므로 stimulate 자극하다
여 그늘진 면은 햇빛을 마주하는 면보다 더 빨리 자란다. 이 현상 face 향하다, 마주 보다 phenomenon 현상
은 줄기가 휘어지게 하고 빛을 향하여 성장하고 있는 것처럼 보이 bend 휘다, 구부러지다 opposite 정반대의, 상반되는
게 한다. 옥신은 식물의 뿌리에서는 반대의 효과를 가진다. 뿌리 root 뿌리 limit 제한하다, 한정하다
끝에 있는 옥신은 성장을 제한하는 경향이 있다. 만약 하나의 뿌 horizontal 수평의 interfere with ~을 방해하다
리가 토양 속에서 수평이라면, 옥신은 아래쪽에 축적되어 그것의 development 발달 in turn 결과적으로
발달을 방해할 것이다. 그러므로 뿌리의 아래쪽은 위쪽보다 더 빠

르게(→ 더 느리게) 자라게 된다. 이것은 뿌리의 끝부분이 그 방향
04
으로 자라면서 결과적으로 뿌리가 아래로 휘어지게 한다.
해설 정답 ②
④ 줄기 끝의 옥신이 그늘진 면에서의 성장을 자극하는 것과 달리 소재 자신을 있는 그대로 받아들이기
뿌리 끝의 옥신은 성장을 제한하는 경향이 있다고 했으므로 옥신
해석
이 뿌리의 아래쪽에 축적되어 위쪽보다 더 느리게 자라게 할 것이
당신은 가끔 당신의 삶을 사랑하지 않는다고 느끼는가? 마치, 마
다. 따라서 faster는 slower와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
음 깊은 곳에서 뭔가가 빠진 것처럼? 그것은 우리가 타인의 삶을
① 식물의 성장을 조절하는 호르몬인 옥신이 그늘진 곳에 있는 줄
살고 있기 때문이다. 우리는 다른 사람들이 우리의 선택에 영향을
기의 옆면에 축적되는 경향이 있다고 했으므로 성장을 자극할 것
주도록 허용한다. 우리는 그들의 기대감을 만족시키기 위해 노력
이다. 따라서 stimulate는 적절하다.
하고 있다. 사회적 압력은 (우리를) 현혹시킨다. 우리 모두는 그것
② 그늘진 면의 성장을 자극하여 더 빨리 자라게 하면 줄기가 휘
을 눈치채지도 못한 채 영향을 받는다. 우리의 삶에 대한 소유권
어지고, 이것은 줄기가 빛을 향하여 성장하는 것처럼 보이게 할
을 잃었다는 것을 깨닫기도 전에, 우리는 결국 다른 사람들이 어
것이므로, towards는 적절하다.
떻게 사는지를 무시하게 된다(→ 부러워하게 된다). 그러면, 우리
③ 옥신이 줄기에서는 식물의 성장을 돕고, 뿌리에서는 성장을 제
는 더 푸른 잔디(타인의 삶이 더 좋아 보이는 것)만 볼 수 있게 된
한한다고 했으므로, opposite은 적절하다.
다. 우리의 삶은 만족할 만큼 충분히 좋아질 수 없다. 당신이 원하
⑤ 뿌리의 아래쪽에 축적된 옥신은 뿌리의 성장을 제한하여 뿌리
는 삶에 대한 열정을 되찾기 위해서는 당신의 선택에 대한 통제력
가 아래로 휘어지게 할 것이므로, downwards는 적절하다.
을 회복해야 한다. 당신 자신을 제외한 그 누구도 당신이 어떻게
구문 및 해석 가이드 살지를 선택할 수 없다. 하지만 어떻게 해야 할까? 기대감을 버리
➊ ‌P lant growth is controlled by a group of hormones 는 첫 단계는 자신을 친절하게 대하는 것이다. 자신을 먼저 사랑
[called auxins {found at the tips of stems and roots of 하지 않으면 다른 사람을 진정으로 사랑할 수 없다. 우리가 우리
plants}]. 의 있는 그대로를 받아들일 때, 타인의 기대감을 위한 여지는 남
▶ ‌식물의 성장은 [{식물의 줄기와 뿌리의 끝에서 발견되는} 옥신이라 아 있지 않다.

정답 과 해설
해설 05
② 우리는 사회적 압력에 현혹되어 그것을 눈치채지 못한 채 영향 정답 ⑤
을 받는다고 했으므로, 우리가 자신의 삶에 대한 소유권을 잃었다
소재 거절 요법
는 것을 깨닫기 전에, 타인이 어떻게 사는지 부러워하게 된다는
흐름이 자연스럽다. 따라서 ignoring은 envying 정도의 낱말로 해석
바꾸어야 한다. 거절은 우리 삶의 일상적인 부분이지만, 대부분의 사람은 그것을
① 우리가 타인의 삶을 살고 있기 때문에 자신의 삶을 사랑하지 잘 감당하지 못한다. 많은 사람에게 거절이 너무 고통스럽기 때문
않는다고 느낀다고 했으므로, 타인이 우리의 선택에 영향을 주도 에, 그들은 요청하고 거절당할 위험을 감수하기보다는 아예 무언
록 허용한다는 흐름은 자연스러우므로, influence는 적절하다. 가를 요청하지 않으려 한다. 하지만 옛말처럼, 요청하지 않으면
③ 자신이 원하는 삶에 대한 열정을 되찾기 위해서는 자신의 선 대답은 항상 ‘아니요’이다. 거절을 피하는 것은 여러분의 삶의 많
택에 대한 통제력을 회복해야 한다는 흐름은 자연스러우므로, 은 측면에 부정적인 영향을 미친다. 그 모든 것은 여러분이 단지
recover는 적절하다. 거절을 감당할 만큼 강하지 않기 때문에 일어난다. 이러한 이유
④ 바로 뒤에서 자신을 먼저 사랑하지 않으면 타인을 진정으로 사 로 거절 요법을 (시도하는 것을) 고려해 보라. 일반적으로 거절당
랑할 수 없다고 했으므로, 자신에게 친절하게 대하라는 흐름은 자 할 만한 요청이나 활동을 생각해 내라. 판매 분야에서 일하는 것
연스럽다. 따라서 kindly는 적절하다. 이 그러한 사례 중 하나이다. 매장에서 할인을 요청하는 것 또한
⑤ 우리가 자신을 사랑하고, 자신을 있는 그대로 받아들일 때, 효과가 있을 것이다. 의도적으로 스스로를 환영받을(→ 거절당할)
타인의 기대감을 위한 여지는 남아 있지 않을 것이다. 따라서 상황에 놓이게 함으로써 여러분은 더 둔감해지고, 인생에서 훨씬
expectations는 적절하다. 더 많은 것을 떠맡을 수 있게 되며, 그리하여 그것은 호의적이지
않은 상황에 더 성공적으로 대처할 수 있게 해 줄 것이다.
➊ ‌[Before we realize {we are losing ownership of our 해설
lives}], we end up envying [how other people live]. ⑤ 거절을 피하는 것은 삶에 부정적인 영향을 미치기 때문에 거절
요법을 고려해 볼 수 있는데, 의도적으로 거절당할 상황에 놓이게
▶ ‌[{우리의 삶에 대한 소유권을 잃었다는 것}을 깨닫기도 전에], 우리
함으로써 호의적이지 않은 상황에 더 성공적으로 대처하게 된다
는 결국 [다른 사람들이 어떻게 사는지]를 부러워하게 된다.
는 것이다. 따라서 welcomed는 rejected와 같은 낱말로 바꾸어
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 그 안의 { }는 realize의
야 한다.

목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략되었다. 「end
① 거절은 너무 고통스럽기 때문에, 많은 사람들은 요청하고 거절
up -ing」는 ‘결국 ~하게 되다’라는 의미이며, 두 번째 [ ]는
당할 위험을 감수하기보다는 무언가를 아예 요청하지 않으려 한
envying의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
다는 흐름이므로, risk는 적절하다.
➋ ‌[To regain that passion for the life {you want}], you ② 요청하지 않으면 대답은 항상 ‘아니요’이므로, 거절을 피하는
must recover control of your choices. 것은 삶의 많은 부분에 부정적인 영향을 미친다는 흐름은 자연스
▶ ‌[{당신이 원하는} 삶에 대한 열정을 되찾기 위해서는] 당신의 선택에 럽다. 따라서 negatively는 적절하다.
대한 통제력을 회복해야 한다. ③ 거절을 피하는 것은 거절을 감당할 만큼 강하지 않기 때문이라
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, 그 안 는 흐름은 자연스러우므로, tough는 적절하다.

의{ }는 the life를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사가 ④ 바로 앞 문장에서 거절 요법을 시도해 보라고 했으므로, 일반
생략되었다. 적으로 거절당할 만한 요청이나 활동을 생각해 내라는 흐름은 자

연스럽다. 따라서 request는 적절하다.
어휘 및 어구
influence 영향을 주다[미치다] meet 만족시키다, 충족시키다
➊ ‌For many, it’s so painful that they’d rather not ask for
expectation 기대(감), 예상 social pressure 사회적 압력
deceiving 현혹시키는 impact 영향[충격]을 주다 something at all than ask and risk rejection.
ownership 소유권 ignore 무시하다 ▶ ‌많은 사람에게 거절이 너무 고통스럽기 때문에, 그들은 요청하고 거
regain 되찾다, 복원하다 passion 열정 절당할 위험을 감수하기보다는 아예 무언가를 요청하지 않으려 한
다.
‌ ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미의 「so ~ that ...」 구문이 쓰였고,

that절의 「would rather A than B」는 ‘B하기보다는 차라리 A

하다’라는 의미이다. ③ 바로 뒤에 거북이 알이 부화할 때까지라는 특정한 생애 주기
동안에 대한 예시가 나오므로, particular는 적절하다.
➋ ‌C ome up with a request or an activity [that usually
④ 고위험 지역으로부터 거북이 알이 부화할 때까지 옮겨지
results in a rejection].
는 것은 성체까지 생존하는 거북이 수를 증가시킬 수 있으므로,
▶ ‌[일반적으로 거절당할 만한] 요청이나 활동을 생각해 내라.
increase는 흐름상 적절하다.
‌ [ ]는 a request or an activity를 수식하는 관계절이다.

어휘 및 어구 ➊ ‌A s populations of those species diminish it is not
rejection 거절 handle 감당하다 unusual [for zoos to start captive breeding programs].
painful 고통스러운 risk 위험을 감수하다
▶ ‌그 종의 개체 수가 감소하면서 [동물원이 포획 사육 프로그램을 시
affect 영향을 미치다 aspect 측면
작하는 것]은 드물지 않다.
tough 강한 therapy 요법
request 요청 discount 할인 ‌ 접속사 As는 ‘~하면서, ~함에 따라’라는 의미이다. it은 형식

unfavorable 호의적이지 않은 circumstance 상황 상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. for zoos는 to부정
사구의 의미상의 주어를 나타낸다.
➋ ‌This is most successful in situations [where individuals

06 are at greatest threat during a particular life stage].
정답 ⑤ ▶ ‌이는 [개체가 특정한 생애 주기 동안에 가장 큰 위협에 놓여 있는]
소재 멸종 위기에 처한 종의 개체 수 상황에서 가장 성공적이다.
해석 ‌ most successful은 ‘가장 성공적인’이라는 최상급 표현이며,

멸종에 이르고 있는 종에게 동물원은 생존을 위한 마지막 기회로 [ ]는 situations를 수식하는 관계절이다.
작용할 수 있다. 회복 프로그램이 현장 환경 보호 활동가와 야생
어휘 및 어구
동물 당국의 노력을 통합하기 위해 수립된다. 그 종의 개체 수가 extinction 멸종 survival 생존
감소하면서 동물원이 포획 사육 프로그램을 시작하는 것은 드물 recovery 회복, 되찾기 coordinate 통합하다
지 않다. 포획 사육은 멸종을 막기 위해 작용한다. 어떤 경우에는 conservationist 환경 보호 활동가, 환경 보호론자
포획 사육된 개체가 다시 야생으로 방생되어 야생 개체 수를 보충 authority 당국 diminish 감소하다
할 수도 있다. 이는 개체가 특정한 생애 주기 동안에 가장 큰 위 unusual 드문, 특이한 protect 막다, 보호하다
협에 놓여 있는 상황에서 가장 성공적이다. 예를 들어 거북이 알 individual <생물> 개체 release 놓아주다, 방출하다
은 그것이 부화한 이후까지 고위험 위치로부터 옮겨질 수도 있다. supplement 보충하다, 추가하다 particular 특정한
이는 성체까지 생존하는 거북이 수를 증가시킬 수 있다. 악어 프 remove 옮기다, 제거하다 capture 포획하다, 붙잡다
로그램 역시 알과 부화한 유생을 보호하는 데 있어서 성공적이었
으며 일단 그것이 스스로를 보호하도록 더 잘 갖추어지면, 부화한
유생을 포획한다(→ 방생한다).
07
해설 정답 ④
⑤ 야생 개체 수를 보충하기 위해 포획 사육된 개체를 다시 야생
으로 방생할 수 있다고 했으므로, 알과 부화한 유생을 보호하는
소재 상호 이타주의와 사회적 교류를 발전시킨 사냥
데 성공적이었고 스스로를 보호하도록 더 잘 갖추어지면 부화한 해석
유생을 방생해야 한다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 capturing 사냥은 인간이 어떻게 ‘상호 이타주의’와 ‘사회적 교류’를 발전시켰
은 releasing 정도의 낱말로 바꾸어야 한다. 는지를 설명할 수 있다. 인간은 영장류 중에서 몇 년, 수십 년, 혹
① 현장 환경 보호 활동가와 야생 동물 당국이 멸종 위기에 있는 은 평생 지속될 수 있는 광범위한 상호 관계를 보여 준다는 점에
종의 생존을 위한 노력을 통합하기 위해 회복 프로그램이 수립된 서 특별한 것 같다. 큰 사냥감의 고기는 사냥꾼 한 명과 그의 직계
다는 흐름이 자연스러우므로, Recovery는 적절하다. 가족이 소비할 수 있을 만한 양을 초과한다. 게다가, 사냥의 성공
② 개체 수를 늘리고자 동물원이 포획 사육 프로그램을 시작하는 은 매우 가변적이다. 한 주에는 성공한 사냥꾼이 다음 주에는 실
것이므로, 그 종의 개체 수가 감소하면서 시작하는 것은 드물지 패할 수도 있다. 이러한 조건들은 사냥으로 인한 음식 공유를 장
않다는 흐름은 자연스럽다. 따라서 diminish는 적절하다. 려한다. 사냥꾼이 당장 먹을 수 없는 고기를 나눠 주는 데 드는 비

정답 과 해설
용은 혼자서 고기를 다 먹을 수 없고 남은 고기는 곧 상하기 때문 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.

에 많이(→ 적게) 든다. 그러나 그 사람이 나중에 스스로 음식을
어휘 및 어구
얻지 못했을 때, 그 사람의 음식을 받은 다른 사람들이 관대한 호
unique 특별한, 독특한 extensive 광범위한
의에 보답할 때 그 혜택은 클 수 있다. 본질적으로 사냥꾼들은 그
last 지속되다, 계속되다 decade 10년
들의 친구와 이웃의 몸에 여분의 고기를 저장할 수 있다.
lifetime 평생 game 사냥감
해설 exceed 초과하다 immediate family 직계 가족
④ 사냥꾼이 사냥한 고기를 혼자서 다 먹을 수 없고 남은 고기는 consume 소비하다 variable 가변적인
곧 상하기 때문에 당장 먹을 수 없는 고기를 나눠 주는 것은 많은 leftover 남은 음식 spoil 상하다
비용이 드는 것이 아니라 적은 비용이 든다고 해야 흐름이 자연스 benefit 혜택, 이득 generous 관대한, 후한
럽다. 따라서 high는 low 정도의 낱말로 바꾸어야 한다. in essence 본질적으로
① 큰 사냥감의 고기는 사냥꾼과 그 가족이 소비하는 것보다 더

많은 양이라는 흐름이 자연스러우므로, exceed는 적절하다.
② 바로 뒤에서 한 주에는 성공한 사냥꾼이 다음 주에는 실패할 08
수도 있다고 했으므로, 사냥의 성공이 가변적임을 알 수 있다. 따 정답 ③
라서 variable은 흐름상 적절하다. 소재 자연계의 기능에 필수적인 복잡한 형태
③ 큰 사냥감의 고기는 남고, 사냥의 성공이 가변적이어서 사
해석
냥으로 얻은 음식을 공유하게 된다는 흐름이 자연스러우므로,
지난 20년 혹은 30년 동안의 상세한 연구는 자연계의 복잡한 형
encourage는 적절하다.
태가 그것의 기능에 필수적이라는 것을 보여 주고 있다. 강을 직
⑤ 고기를 나눠 준 사람이 나중에 스스로 음식을 얻지 못했을 때
선화하고 규칙적인 횡단면으로 만들고자 하는 시도는 아마도 이
음식을 받았던 사람이 호의에 보답한다고 했으므로, 이웃의 몸에
러한 형태-기능 관계의 가장 막심한 피해 사례가 될 수 있다. 자
여분의 고기를 저장한다는 흐름은 자연스럽다. 따라서 store는 적
연 발생적인 강은 매우 불규칙한 형태를 가지고 있다. 그것은 많
절하다.
이 굽이치고, 범람원을 가로질러 넘쳐흐르고, 습지로 스며들어 가
구문 및 해석 가이드 서 끊임없이 변화하여, 엄청나게 복잡한 강가를 만든다. 이것은
➊ ‌[Meat from a large game animal] comes in quantities 강의 수위와 속도 변화를 막을(→ 조절할) 수 있게 한다. 강을 질
[that exceed {what a single hunter and his immediate 서 정연한 기하학적 형태에 맞춰 넣는 것은 기능적 수용능력을
family could possibly consume}]. 파괴하고 1927년과 1993년의 Mississippi 강의 홍수와 같은 재
▶ ‌[큰 사냥감의 고기]는 [{사냥꾼 한 명과 그의 직계 가족이 소비할 수 난들과, 더 최근에는, 허리케인 Katrina라는 비정상적인 재난을
있을 만한 것}을 초과하는] 양에 이른다. 초래한다. Louisiana에서 ‘강을 자유롭게 흐르도록 두라(let the
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로 주어의 핵이 Meat(단수)이므로 river loose)’라는 500억 달러 계획은 통제된 Mississippi 강이
매년 그 주의 24제곱마일을 유실시키고 있다는 것을 인정한 것

단수 동사 comes가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 quantities를 수식
이다.
하는 관계절이고, 그 안의 { }는 선행사를 포함한 관계대명사
what이 이끄는 명사절로 exceed의 목적어 역할을 한다. 해설
③ 자연계의 복잡한 형태가 그 기능에 필수적이라고 했으므로, 자
➋ ‌[The costs to a hunter of giving away meat {he cannot
연 발생적인 강의 불규칙한 형태는 강의 수위와 속도 변화를 조
eat immediately}] are low [because {he cannot
절하는 것을 가능하게 할 것이라는 흐름이 자연스럽다. 따라서
consume all the meat himself} and {leftovers will soon
prevent를 accommodate 정도의 낱말로 바꾸어야 한다.
spoil}].
① 자연계의 복잡한 형태는 그 기능에 필수적이어서 불규칙한 형
▶ ‌[{사냥꾼이 당장 먹을 수 없는} 고기를 나눠 주는 데 드는 비용]은
태의 강을 직선화하고 규칙적인 횡단면으로 만들고자 하는 시
[{혼자서 고기를 다 먹을 수 없고} {남은 고기는 곧 상하기} 때문에]
도는 막심한 피해 사례가 될 수 있다는 흐름이 자연스러우므로,
적게 든다.
straighten은 적절하다.
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로 주어의 핵이 costs(복수)이므로 ② 바로 뒤에서 자연 발생적인 강은 많이 굽이치고, 범람원을 가

복수 동사 are가 쓰였다. 그 안의 { }는 meat을 수식하는 관 로질러 넘쳐흐르고, 습지로 스며들어 가서 끊임없이 변화하여, 엄
계절로 앞에 목적격 관계대명사가 생략되었다. 두 번째 [ ]는 청나게 복잡한 강가를 만든다고 했으므로, 매우 불규칙한 형태
이유를 나타내는 부사절로 { }로 표시된 두 개의 절이 and로 를 가지고 있음을 알 수 있다. 따라서 irregular는 흐름상 적절

하다. 다. 조명을 생각해 보자. 아마 여러분은 어떤 유형의 인공조명 아
④ 강을 질서 정연한 기하학적 형태에 맞춰 넣는 것이 홍수와 허 래에서 이 문장을 읽고 있을 것이다. 또한, 여러분은 독서를 위해
리케인 같은 재난을 초래한다고 했으므로, 기능적 수용능력을 파 인공조명을 이용하는 것이 그럴 만한 가치가 있는지에 대해 아마
괴한다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 destroys는 적절하다. 생각해 본 적이 없을 것이다. 조명 값이 너무 싸서 여러분은 생각
⑤ 바로 앞 문장에서 강을 질서 정연한 기하학적 형태에 맞춰 넣 없이 그것을 이용한다. 하지만 1800년대 초반에는, 같은 양의 조
는 것의 피해 사례로 Mississippi 강의 홍수를 제시했으므로, 명에 대해 오늘날 지불하고 있는 것의 400배만큼의 비용이 들었
controlled는 흐름상 적절하다. 을 것이다. 그 가격이면, 여러분은 비용을 의식할 것이고 책을 읽
기 위해 인공조명을 이용하기 전에 다시 한번 생각할 것이다. 조
명 가격의 증가(→ 하락)는 세상을 밝혔다. 그것은 밤을 낮으로 바
➊ ‌[Detailed study over the past two or three decades] is
꾸었을 뿐 아니라, 자연광이 들어올 수 없는 큰 건물에서 우리가
showing [that the complex forms of natural systems are
살고 일할 수 있게 해 주었다. 만약 인공조명의 비용이 거의 공짜
essential to their functioning].
수준으로 하락하지 않았더라면 우리가 오늘날 누리는 것 중에 가
▶ ‌[지난 20년 혹은 30년 동안의 상세한 연구]는 [자연계의 복잡한 형
능한 것은 거의 없을 것이다.
태가 그것의 기능에 필수적이라는 것]을 보여 주고 있다.
해설
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 study(단수)이므로
③ 현재 조명 비용의 400배만큼 비쌌던 1800년대 초반에 비해 오

단수 동사 is가 왔다. 두 번째 [ ]는 showing의 목적어 역할
늘날에는 조명 가격이 인하되어서 밤을 낮으로 바꾸고, 자연광이
을 하는 명사절이다.
들어올 수 없는 큰 건물에서 살고 일할 수 있게 되었다는 글의 흐
➋ ‌The natural river has a very irregular form: it [curves 름이 자연스럽다. 따라서 increase를 drop 또는 decrease 정도
a lot], [spills across floodplains], and [leaks into 의 낱말로 바꾸어야 한다.
wetlands], [giving it an ever-changing and incredibly ① 바로 뒤에 생각 없이 조명을 사용한다는 내용이 이어지므로,
complex shoreline]. 조명 값이 너무 싸서라는 흐름은 자연스러우므로 cheap은 적절
▶ ‌자연 발생적인 강은 매우 불규칙한 형태를 가지고 있다. 그것은 [많 하다.
이 굽이치고], [범람원을 가로질러 넘쳐흐르고], [습지로 스며들어 ② 앞 문장에서 1800년대 초반의 조명 비용이 현재의 400배에 달
가서] [끊임없이 변화하여, 엄청나게 복잡한 강가를 만든다]. 한다고 했으므로, 비용을 의식하고 인공조명을 사용하기 전에 다
‌ 세 개의 [ ]는 동사구로 and로 연결되어 주어 it의 술어 역할 시 한번 생각할 것이라는 흐름은 자연스럽다. 따라서 notice는 적

을 하며, 네 번째 [ ]는 결과를 나타내는 분사구문이다. 절하다.
④ 저렴해진 조명 비용 덕분에 밤이 낮으로 바뀌었고, 자연광이
어휘 및 어구 들어올 수 없는 건물에서 살고 일할 수 있게 되었다는 흐름은 자
detailed 상세한, 세부적인 decade 10년
연스러우므로 natural은 적절하다.
complex 복잡한 natural system 자연계, 자연 분류
⑤ 인공조명의 비용이 공짜 수준으로 하락하지 않았다면 오늘날
functioning 기능 straighten 직선화하다, 곧게 하다
누리는 것 중 가능한 것은 거의 없을 것이다. 따라서 possible은
cross-section 횡단면 disastrous 피해가 막심한, 처참한
적절하다.
spill 넘치다 floodplain 범람원
leak 새다 wetland 습지 구문 및 해석 가이드
ever-changing 끊임없이[늘] 변화하는 ➊ ‌Moreover, you probably never thought about [whether
incredibly 엄청나게, 믿을 수 없을 정도로 {using artificial light for reading} was worth it].
shoreline 강가 variation 변화, 변형
▶ ‌또한, 여러분은 [{독서를 위해 인공조명을 이용하는 것}이 그럴 만한
square mile 제곱마일 annually 매년
가치가 있는지]에 대해 아마 생각해 본 적이 없을 것이다.
‌ [ ]는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안

}는 whether절 안의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수
09
의{
취급하여 단수 동사 was가 쓰였다.
정답 ③
소재 인공조명 가격의 하락 ➋ ‌Not only did it turn night into day, but it allowed us [to
live and work in big buildings {that natural light could
해석
not enter}].
기본적인 어떤 것의 가격이 크게 하락할 때, 온 세상이 바뀔 수 있

정답 과 해설
▶ ‌그것은 밤을 낮으로 바꾸었을 뿐 아니라, 우리가 [{자연광이 들어올 구문 및 해석 가이드

수 없는} 큰 건물에서 살고 일할] 수 있게 해 주었다. ➊ ‌[ One of the various physical changes {caused by
‌ ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미의 「not only A (but) also B」 domestication}] is a reduction in the size of the brain:

구문으로, 부정어 Not only가 문장 앞으로 나가면서 주어와 16 percent for horses, 34 percent for pigs, and 10 to 30
동사가 도치되어 주어(it) 앞에 조동사 did가 쓰였다. [ ]는 percent for dogs.
allowed의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이고, { }는 ▶ ‌[{사육으로 야기된} 다양한 신체적 변화들 중 하나]는 뇌 크기의 감
big buildings를 수식하는 관계절이다. 소인데, 말은 16퍼센트, 돼지는 34퍼센트, 그리고 개는 10 ~ 30퍼
센트 감소했다.
어휘 및 어구
fundamental 기본적인, 근본적인 consider 생각하다 ‌ [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 One(단수)이므로, 단

chances are 아마 ~일 것이다 probably 아마 수 동사 is가 쓰였다. 그 안의 { }는 the various physical
worth 가치가 있는 cost ~의 비용이 들다; 비용 changes를 수식하는 분사구로, the various physical
amount 양 notice 의식하다 changes가 cause의 대상이므로 과거분사 caused가 쓰였다.
light up (불을) 밝히다 turn ~ into ... ~을 …으로 바꾸다
➋ ‌[Animals {who were fed and protected by humans}]
[did not need many of the skills {required by their wild
ancestors}] and [lost the parts of the brain {related to
10 those capacities}].
정답 ③ ▶ ‌[{인간이 먹이를 주고 보호해 주는} 동물들]은 [{그것들의 야생 조상
들에 의해 요구된} 기술 중 많은 것들을 필요로 하지 않았고] [{그러
소재 뇌 구조에 영향을 미친 인간과 동물의 관계
한 능력들과 관련된} 뇌의 부분들을 잃어버렸다].
해석 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 명사구이고, 그 안의

최근의 연구는 진화하는 인간의 개와의 관계가 두 종 모두의 뇌
{ }는 Animals를 수식하는 관계절이다. 두 번째와 세 번째
구조를 바꿨다는 것을 시사한다. 사육으로 야기된 다양한 신체적
[ ]는 동사구로 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있으며,
변화들 중 하나는 뇌 크기의 감소인데, 말은 16퍼센트, 돼지는 34
그 안의 { }는 각각 the skills와 the brain을 수식하는 분사
퍼센트, 그리고 개는 10 ~ 30퍼센트 감소했다. 이는 일단 인간이
구이다.
이 동물들을 돌보기 시작하면서 그것들이 생존하기 위해 다양한
뇌 기능을 더는 필요로 하지 않았기 때문이다. 인간이 먹이를 주 어휘 및 어구
고 보호해 주는 동물들은 그것들의 야생 조상들에 의해 요구된 기 evolving 진화하는, 발전하는 structure 구조
술 중 많은 것들을 필요로 하지 않았고 그러한 능력들과 관련된 species 종 domestication 사육
뇌의 부분들을 잃어버렸다. 유사한 과정이 인간에게 나타났는데, reduction 감소 take care of ~을 돌보다
no longer 더 이상 ~ 아닌 function 기능
그들은 늑대에 의해 길들여진 것으로 보인다. 약 만 년 전, 개의
survive 생존하다, 살아남다 process 과정
역할이 대부분 인간 사회에서 확실하게 정해졌을 때, 인간의 뇌도
domesticate 길들이다, 사육하다 firmly 확실히, 확고히
약 10퍼센트 줄어들었다.
해설
(A) 뇌의 크기 감소는 사육으로 인한 다양한 신체적 변화들
중 하나라는 흐름이 자연스러우므로, physical이 적절하다.
11
psychological은 ‘정신적인’이라는 뜻이다. 정답 ②
(B) 인간의 돌봄을 받게 된 동물들은 야생 조상들에게 필요했던
소재 사회적 관계
많은 기능들이 더 이상 필요하지 않았다고 했으므로, 그와 관련된
뇌의 부분들을 잃어버렸다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 lost가 해석
적절하다. develop는 ‘개발하다’라는 뜻이다. 사회적 관계는 우리의 생존과 웰빙을 위해 매우 필수적이어서 우
(C) 인간에 의해 사육된 동물들의 뇌 크기가 감소한 것과 유사한 리는 관계를 형성하기 위해 다른 사람과 협력할 뿐만 아니라, 친
과정이 인간의 뇌에도 나타났다고 했으므로, 인간의 뇌도 줄어들 구를 얻기 위해 다른 사람과 경쟁하기도 한다. 그리고 우리는 자
었다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 shrank가 적절하다. expand 주 둘 다를 동시에 한다. 소문을 생각해 보자. 소문을 통해 우리
는 ‘확대되다’라는 뜻이다. 는 친구들과 흥미로운 세부 사항을 공유하면서 유대를 형성한다.

그러나 동시에 우리는 소문의 대상들 중에서 잠재적인 적을 만들 bond 유대를 형성하다; 유대 potential 잠재적인
어 내고 있다. 또는 누가 ‘그들의’ 파티에 참석할 것인지를 알아보 competitive 경쟁적인 exclusion 배제
기 위해 경쟁하는 라이벌 관계의 휴일 파티를 생각해 보라. 우리 formula 공식 effect 효과
는 심지어 소셜 미디어에서도 사람들이 가장 많은 친구들과 팔로 selective 선택적인 loyalty 충성
워들을 얻기 위해 경쟁할 때 이러한 긴장감을 볼 수 있다. 동시에
경쟁적 배제는 또한 협력도 만들어 낼 수 있다. 고등학교 친목 동
아리와 컨트리클럽은 이러한 공식을 사용하여 큰 효과를 발휘한
다. 그들이 충성과 지속적인 사회적 유대를 형성하는 것은 선택적 12
인 포함 ‘그리고 배제’를 통해서이다. 정답 ③
해설 소재 변화의 느린 속도
(A) 사회적 관계를 위해 유대를 형성하면서 또한 동시에 잠재적 해석
인 적을 만들어 낸다는 흐름이 적절하므로, creating이 적절하다. 우리는 흔히 작은 변화들이 당장은 크게 중요한 것 같지 않아서
forgive는 ‘용서하다’라는 뜻이다. 그것들을 무시한다. 지금 돈을 약간 모아도, 여러분은 여전히 백
(B) 가장 많은 친구들과 팔로워들을 얻기 위해 경쟁할 때 생기는 만장자가 아니다. 오늘 밤에 스페인어를 한 시간 동안 공부해도,
것은 긴장감이므로, tension이 적절하다. harmony는 ‘조화’라는 여러분은 여전히 그 언어를 익힌 것은 아니다. 우리는 약간의 변
뜻이다. 화를 만들어 보지만, 그 결과는 결코 빨리 오지 않는 것 같고 그
(C) 경쟁적으로 배제하는 것은 또한 협력을 만들어 낼 수 있다는 래서 우리는 이전의 일상으로 다시 빠져든다. 변화의 느린 속도는
흐름이 자연스러우므로, generate가 적절하다. prevent는 ‘방지 또한 나쁜 습관을 버리기 쉽게(→ 어렵게) 만든다. 오늘 몸에 좋지
하다, 금지하다’라는 뜻이다. 않은 음식을 먹어도 저울 눈금은 크게 움직이지 않는다. 하나의
구문 및 해석 가이드 결정은 무시하기 쉽다. 하지만 우리가 잘못된 결정을 반복적으로
➊ ‌Social connections are so essential for our survival and 따름으로써 작은 오류를 나날이 반복한다면, 우리의 작은 선택들
이 모여 좋지 않은 결과를 만들어 낸다. 많은 실수는 결국 문제로
well-being that we not only cooperate with others [to
이어진다.
build relationships], we also compete with others for
friends. 해설
▶ ‌사회적 관계는 우리의 생존과 웰빙을 위해 매우 필수적이어서 우리 ③ 변화의 결과가 느리게 오기 때문에 나쁜 습관을 버리는 것을
는 [관계를 형성하기 위해] 다른 사람과 협력할 뿐만 아니라, 친구를 어렵게 만든다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 easy를 difficult와
얻기 위해 다른 사람과 경쟁하기도 한다. 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
‌ ‘매우 ~해서 (그 결과) …하다’라는 뜻의 「so ~ that ...」 구문이 ① 작은 변화들이 당장은 크게 중요한 것 같지 않아 무시한다는

쓰였다. 「not only A but also B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 흐름이므로 matter는 적절하다.
뜻의 표현이다. [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정 ② 변화를 만들어 보지만, 그 결과가 결코 빨리 오지 않는 것 같
사구이다. 아 이전의 일상으로 다시 빠져든다는 흐름이 자연스러우므로,

quickly는 적절하다.
➋ ‌It is through selective inclusion and exclusion that they
④ 잘못된 결정을 반복적으로 함으로써 작은 오류를 반복한다면 그
produce loyalty and lasting social bonds. 것이 나쁜 결과를 만들어 낸다는 흐름이므로, repeat는 적절하다.
▶ ‌그들이 충성과 지속적인 사회적 유대를 형성하는 것은 선택적인 포 ⑤ 반복적으로 이루어지는 나쁜 결정이 나쁜 결과를 이끌어 낸다
함 ‘그리고 배제’를 통해서이다. 고 했으므로, problem은 적절하다.
‌ 「It is ~ that ...」 강조 구문으로 They produce loyalty and

lasting social bonds through selective inclusion and
➊ ‌The slow pace of transformation also makes it difficult
exclusion.에서 전치사구 through selective inclusion and
[to break a bad habit].
exclusion을 강조하고 있다.
▶ ‌변화의 느린 속도는 또한 [나쁜 습관을 버리기] 어렵게 만든다.
어휘 및 어구 ‌ it은 형식상의 목적어이고, [ ]는 내용상의 목적어이다.

connection 관계 essential 필수적인
➋ ‌A single decision is easy [to ignore].
cooperate with ~과 협력하다 compete 경쟁하다
at the same time 동시에 gossip 소문, 가십, 험담 ▶ ‌하나의 결정은 [무시하기] 쉽다.

정답 과 해설
‌ [ ]는 형용사 easy를 수식하는 부사적 용법의 to부정사구이 NI

T
U
13 빈칸 추론(1)

다.
어휘 및 어구 학평 ANALYSIS
in the moment 당장은 millionaire 백만장자
정답 ②
slide into ~으로 빠져들다 previous 이전의, 앞의
routine 일상, 판에 박힌 일 transformation 변화, 변형 소재 참여와 성취의 핵심이 되는 독서
unhealthy 몸에 좋지 않은 scale 저울 눈금
해석
add up to 결국 ~이 되다, 결국 ~을 만들어 내다
참여와 성취의 핵심은 학생들에게 그들이 관심 있어 할 적절한 글
misstep 실수 eventually 결국
을 제공하는 것이다. 나의 학문적인 연구와 나의 수업은 Rosalie
Fink의 연구에 깊이 영향을 받아 왔다. 그녀는 물리학자, 생화학
자 그리고 회사의 최고 경영자를 포함해 그들의 직업에서 매우 성
공한 열두 명의 성인들과 면담했다. 그들 모두가 난독증이 있었고
그들의 학령기 내내 읽기에 상당한 문제를 겪어 왔다. 그녀는 그
들이 학습에 있어 읽기를 피했고 그것을 우회하거나 다른 전략들
로 보완할 방법을 발견했을 것이라고 알아낼 것을 예상했으나, 정
반대를 알아냈다. “놀랍게도, 나는 난독증이 있는 이런 사람들이
열성적인 독자인 것을… 그들이 좀처럼 읽기를 피하지 않는 것을
알아냈다. 이에 반하여, 그들은 책을 찾아냈다.” Fink가 발견한
패턴은 그녀의 실험 대상자 모두가 어떤 개인적인 관심사에 열정
적이었다는 것이었다. 관심 분야는 종교, 수학, 상업, 과학, 역사
그리고 생물학을 포함했다. 중요한 것은 그들이 더 많이 알아내기
위해 탐욕스럽게 읽었다는 것이다.
해설
Rosalie Fink가 면담한 자신들의 직업에서 매우 성공한 열두 명
의 공통점은 난독증이 있었고 학령기 내내 읽기에 상당한 문제를
겪었다는 것인데, 학습에 있어 읽기를 피하고 다른 보완할 방법을
발견했을 것이라는 예상과 달리 열성적인 독자여서 더 많이 알기
위해 탐욕스럽게 읽었다는 내용의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장
적절한 것은 ② ‘그들이 관심 있어 할 적절한 글’이다.
① 공식적인 교과서의 예
③ 정보를 교환할 수 있는 충분한 기회
④ 다양한 연령층을 위한 다양한 장르
⑤ 논리력을 키우는 조기 독서 경험
➊ ‌W hile she expected to find [that they had {avoided
reading} and {discovered ways < to bypass it or
compensate with other strategies> for learning}], she
found the opposite.
▶ ‌그녀는 [그들이 학습에 있어 {읽기를 피했고} {<그것을 우회하거나
다른 전략들로 보완할> 방법을 발견했}을 것]이라고 알아낼 것을 예
상했으나, 정반대를 알아냈다.
‌ [ ]는 find의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 개의 { }는

이어지는 that절의 술어 동사구로 and로 연결되어 had에 이어

진다. < >는 ways를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구 탁월한 능력 때문에 다른 사람들이 연결되기를 원할 수도 있다고
이고, it은 reading을 가리킨다. 했으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘탁월함’이다.
➋ ‌[What mattered] was [that they read voraciously {to

① 인내심
② 희생
find out more}].
③ 정직
▶ ‌중요한 것은 그들이 더 많이 알아내기 위해 탐욕스럽게 읽었다는 것
⑤ 창의성
이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째 [ ]는 구문 및 해석 가이드

was의 보어 역할을 하는 명사절이다. { }는 목적의 의미를 나 ➊ ‌[When they speak], others listen — [even if the area
타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. of their skill has nothing to do with the advice {they
give}].
▶ ‌[그들이 말할 때], 다른 사람들은 [비록 그들의 기술 분야가 {그들이
주는} 조언과 전혀 관련이 없을지라도] 경청한다.
E xercises ‌ 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 두 번째 [ ]는
본문 104~111 쪽

양보의 의미를 나타내는 부사절이다. { }는 the advice를 수
01 ④ 02 ① 03 ③ 04 ③ 식하는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절이다.
05 ② 06 ② 07 ① 08 ②
09 ① 10 ① 11 ⑤ 12 ④ ➋ ‌And [when an actor tells us {we should drive a certain
13 ① 14 ③ 15 ① 16 ② car}], we don’t listen because of his expertise on
engines.
▶ ‌그리고 [어떤 배우가 우리에게 {특정 자동차를 운전해야 한다}고 말
01 할 때], 우리는 엔진에 대한 그의 전문 지식 때문에 경청하는 것은
정답 ④ 아니다.
소재 직업적인 능력과 신뢰의 관계 ‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, { }는 tells의 직접목적어

해석 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생략되어 있다.
자신의 직업에서 높은 수준으로 수행하는 사람들은 흔히 다른 사 어휘 및 어구

람들에게 즉각적인 신뢰를 얻는다. 사람들은 그들을 존경하고, 그 perform 수행하다 profession 직업
들처럼 되고 싶어 하고, 그들과 연결되어 있다고 느낀다. 그들이 instant 즉각적인 credibility 믿을 수 있음, 신용
말할 때, 다른 사람들은 비록 그들의 기술 분야가 그들이 주는 조 admire 존경하다 connect to ~과 연결하다
언과 전혀 관련이 없을지라도 경청한다. 세계적으로 유명한 농구 have nothing to do with ~과 전혀 관계가 없다
선수에 대해 생각해 보라. 그는 그가 농구를 하면서 그간 벌었던 endorse 광고하다 expertise 전문 지식
것보다 광고로부터 더 많은 돈을 벌었다. 그것이 그가 광고하는 talent 재능 desire 바라다, 원하다
제품에 대한 그의 지식 때문일까? 아니다. 그것은 그가 농구로 할
수 있는 것 때문이다. 올림픽 메달리스트 수영 선수도 마찬가지이
다. 사람들은 그가 수영장에서 할 수 있는 것 때문에 그의 말을 경
청한다. 그리고 어떤 배우가 우리에게 특정 자동차를 운전해야 한 02
다고 말할 때, 우리는 엔진에 대한 그의 전문 지식 때문에 경청하 정답 ①
는 것은 아니다. 우리는 그의 재능을 존경하기 때문에 경청한다. 소재 뇌의 상호 작용
탁월함이 연결된다. 만약 당신이 어떤 분야에서 높은 수준의 능
해석
력을 갖고 있다면, 다른 사람들은 그것 때문에 당신과 연결되기를
뇌를 도시라고 생각해 보라. 만약 여러분이 도시를 내다보며 “경
원할 수도 있다.
제가 어디에 위치해 있나요?”라고 묻는다면 그 질문에 대한 좋은
해설 답이 없다는 것을 알게 될 것이다. 대신, 경제는 상점과 은행에서
자신의 직업에서 높은 수준의 능력을 갖고 있는 사람들은 다른 사 상인과 고객에 이르기까지 모든 요소의 상호 작용으로부터 나타
람들에게 즉각적인 신뢰를 얻게 되어, 능력과 관련 없는 분야에 난다. 그리고 그것은 뇌의 작동도 그러하다. 그것은 한 곳에서 일
관한 조언도 경청하게 된다는 내용의 글로, 그러한 자기 분야의 어나지 않는다. 도시에서처럼, 뇌의 어떤 지역도 독립적으로 작동

정답 과 해설
하지 않는다. 뇌와 도시 안에서, 모든 것은, 모든 규모에서, 근거 raw 가공되지 않은 sensory organ 감각 기관

리에서든 원거리에서든, 거주자들 간의 상호 작용으로부터 나타 superhighway 초고속 도로 neuron 뉴런
난다. 기차가 자재와 직물을 도시로 들여오고, 그것이 경제 속으 undergo 겪다 transformation 변형
로 처리되는 것처럼, 감각 기관으로부터의 가공되지 않은 전기화 conscious 의식하는, 자각하는
학적 신호는 뉴런의 초고속 도로를 따라서 전해진다. 거기서 신호
는 처리와 우리의 의식적인 현실로 변형을 겪는다.
해설 03
도시에서 경제가 어디에 위치해 있는지 알 수 없고 모든 요소의 정답 ③
상호 작용으로 나타나듯이, 우리의 뇌도 감각 기관으로부터의 전 소재 과제에 필요한 시간 파악과 배치의 중요성
기화학적 신호가 뉴런을 따라 전해지며 처리되고 변형된다는 내
해석
용의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘독립적으로
만약 매일 하고자 착수하는 일을 성취함으로써 얻게 되는 자신감
작동하지’이다.
을 원한다면, 일이 얼마나 시간이 걸릴지 아는 것이 중요하다. 어
② 급격한 변화에 시달리지
떤 특정 기간 내에 성취될 수 있는 것에 대한 지나친 낙관주의는
③ 경제적인 요소를 닮지
문제이다. 그러므로 그것을 개선하려고 노력하라. ‘해야 할 일’ 목
④ 체계적으로 일하지
록에 있는 항목과 함께, 필요한 시간의 양을 추산하는 것을 습관
⑤ 다른 사람과 상호 작용을 하지
화하고, 과제가 언제 예상보다 더 많은 시간 또는 더 적은 시간이
구문 및 해석 가이드 걸리는지 경험을 통해 배우라. 그 이용 가능한 시간에 과제를 맞
➊ ‌If you were to [look out over a city] and [ask “where 추는 것에도 또한 주의를 기울이라. 이용할 수 있는 시간의 양이
is the economy located?”] you’d see [there’s no good 상당히 있어야만 시작할 수 있는 몇몇 과제가 있다. 이용할 수 있
answer to the question]. 는 시간이 짧은 시간밖에 없을 때 그런 과제를 위해 준비를 갖추
▶ ‌만약 여러분이 [도시를 내다보며] [“경제가 어디에 위치해 있나요?” 려고 애쓰는 것은 무의미하다. 그러므로 시간이 더 오래 걸리는
라고 묻는다]면 [그 질문에 대한 좋은 답이 없다는 것]을 알게 될 것 과제를 위해 필요한 시간을 계획하고, 그 사이의 남는 시간에 시
이다. 간이 짧게 걸리는 과제를 배치하라.
‌ 「if+주어+were to+동사원형 ~, 주어+조동사의 과거형+동사 해설

원형 …」 구조로 미래에 실현 가능성이 희박한 일의 가정을 나 과제에 필요한 시간 파악과 배치의 중요성에 관한 글로, 어떤 일
타낸다. 첫 번째와 두 번째 [ ]는 and로 연결되어 to에 이어진 에 얼마나 시간이 걸릴지 파악하는 것을 습관화하여, 시간이 더
다. 세 번째 [ ]는 see의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 오래 걸리는 일에 필요한 시간을 계획하고, 그 사이에 시간이 짧
that이 생략되어 있다. 게 걸리는 일을 배치하라고 했다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가
➋ ‌[Just as trains bring materials and textiles into a city, 장 적절한 것은 ③ ‘일이 얼마나 시간이 걸릴지’이다.
{which become processed into the economy}], so the ① 어떤 혜택을 얻을 수 있는지
raw electrochemical signals from sensory organs are ② 일이 얼마나 실용적인지
transported along superhighways of neurons. ④ 인생에서 왜 실패가 의미 있는지

⑤ 왜 여가 시간이 최우선이어야 하는지
▶ ‌[기차가 자재와 직물을 도시로 들여오고, {그것이 경제 속으로 처리
되는 것처럼}], 감각 기관으로부터의 가공되지 않은 전기화학적 신 구문 및 해석 가이드
호는 뉴런의 초고속 도로를 따라서 전해진다. ➊ ‌[If you want the confidence {that comes from achieving
‌ [ ]는 양태를 나타내는 부사절로 ‘~인 것처럼 …하다’라는 뜻 <what you set out to do each day>}], then it’s important

의 「just as ~ so ...」 구문이 쓰였다. { }는 materials and [to understand {how long things are going to take}].
textiles를 추가적으로 설명하는 계속적 용법의 관계절이다. ▶ ‌[만약 {<매일 하고자 착수하는 일>을 성취함으로써 얻게 되는} 자신
감을 원한다면], [{일이 얼마나 시간이 걸릴지} 아는 것]이 중요하다.
어휘 및 어구
‌ 첫 번째 [ ]는 조건을 나타내는 부사절이다. 그 안의 { }는
brain 뇌 emerge 나타나다, 나오다

merchant 상인 operation 작용, 기능 the confidence를 수식하는 관계절이고, < >는 선행사를 포
resident 거주자 scale 규모, 정도 함한 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 achieving의 목적
textile 직물, 옷감 process 처리하다 어 역할을 한다. it은 형식상의 주어이고, 두 번째 [ ]는 내용

상의 주어이다. 그 안의 { }는 understand의 목적어 역할을 해설
하는 명사절이다. 학생의 과제 성적과 마감일의 관련성에 관한 실험을 통해 미루는
➋ ‌[Make a practice of {estimating the amount of time 습관을 이기는 가장 좋은 방법은 스스로든 타인에 의해서든 자유
needed} alongside items on your ‘things to do’ list], 를 제한하는 것으로, 이것이 자기 통제와 성과를 향상시킨다는 내
and [learn by experience {when tasks take a greater or 용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘자유를
lesser time than expected}]. 제한하는 것’이다.

① 보상을 제공하는 것
▶ ‌[‘해야 할 일’ 목록에 있는 항목과 함께, {필요한 시간의 양을 추산하
② 장애물을 제거하는 것
는 것}을 습관화하고], [{과제가 언제 예상보다 더 많은 시간 또는 더
④ 과제를 늘리는 것
적은 시간이 걸리는지} 경험을 통해 배우라].
⑤ 경쟁을 장려하는 것

고 있다. 첫 번째 { }는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명 구문 및 해석 가이드
사구이고, 두 번째 { }는 learn의 목적어 역할을 하는 명사절 ➊ ‌At the end of the semester, he found [that {students
이다. with set deadlines received the best grades}, {the
students with no deadlines had the worst}, and
어휘 및 어구 {those <who could choose their own deadlines> fell
confidence 자신감, 확신 achieve 성취하다
somewhere in the middle}].
set out ~에 착수하다 over-optimism 지나친 낙관주의
▶ ‌학기 말에, 그는 [{마감일이 정해진 학생들이 최고의 성적을 받았
certain 특정한 time frame 기간
estimate 추산하다, 어림잡다 amount 양 고}, {마감일이 없는 학생들은 최하의 성적을 받았으며}, {<자신의
alongside ~과 함께 task 과제, 과업 마감일을 선택할 수 있었던> 학생들은 그 중간 어디쯤의 위치에 있

attention 주의 fit 맞추다 었다는 것}]을 알아냈다.
available 이용 가능한 significant 상당한 ‌ [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }로 표

there is no point -ing ~하는 것은 무의미하다 시된 세 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
period 시간, 기간 those는 the students를 대신하며, < >는 those를 수식하는
관계절이다.
➋ ‌Ariely concludes that [restricting freedom — whether
04 {by the professor} or {by students <who recognize

정답 ③ their own tendencies to delay things>}] — improves
self-control and performance.
소재 미루는 습관을 무너뜨리는 방법
▶ ‌Ariely는, [{교수에 의해서}든 혹은 {<일을 미루는 자신의 성향을 인
해석 식한> 학생들에 의해서}든, 자유를 제한하는 것]은 자기 통제와 성
미루는 습관을 가장 잘 물리치는 방법을 설명하기 위해, 심리학 과를 향상시킨다고 결론짓는다.
및 행동경제학 교수인 Dan Ariely는 MIT의 자신의 수업 중 세
‌ [ ]는 that절의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 두 개의 { }

개에서 학생들을 대상으로 실험을 수행했다. 그는 학기 과정 동안
로 표시된 전치사구가 「whether ~ or ...(~든지 …든지 간에)」
모든 수업에 세 개의 보고서를 과제로 부여했다. 첫 번째 수업의
로 연결되어 있다. < >는 students를 수식하는 관계절이다.
학생들은 종강일까지 포함해서 세 개의 마감일을 스스로 선택해
야 했다. 두 번째는 마감일이 없었고, 세 개의 보고서 모두 종강일 어휘 및 어구
까지 제출되기만 하면 되었다. 그의 세 번째 수업에서, 그는 학기 demonstrate 설명하다 defeat 물리치다, 이기다
과정 동안 학생들에게 세 개의 정해진 마감일을 주었다. 학기 말 delay 미루다 psychology 심리학
에, 그는 마감일이 정해진 학생들이 최고의 성적을 받았고, 마감 behavioral economics 행동경제학
일이 없는 학생들은 최하의 성적을 받았으며, 자신의 마감일을 선 perform 수행하다 experiment 실험
assign 부여하다 semester 학기
택할 수 있었던 학생들은 그 중간 어디쯤의 위치에 있었다는 것을
due date 마감일 up to ~까지
알아냈다. Ariely는, 교수에 의해서든 혹은 일을 미루는 자신의
including 포함하여 deadline 마감일
성향을 인식한 학생들에 의해서든, 자유를 제한하는 것은 자기 통
submit 제출하다 set 정해진, 규정된
제와 성과를 향상시킨다고 결론짓는다.

정답 과 해설
conclude ~라고 결론을 내리다 tendency 성향, 버릇 첫 번째 [ ]는 Jennifer와 동격 관계이고, 두 번째 [ ]는
‌

self-control 자기 통제 performance 성과, 성취 tells의 직접목적어로 「의문사+to부정사」 형태의 두 개의 { }
가 and로 연결되어 병렬 관계를 이룬다. 세 번째 [ ]는
‘~하면서’라는 의미의 동시 동작을 나타내는 분사구문이다.
➋ ‌[ Working in such conditions] reduces people to
05 machines [made of flesh].

정답 ② ▶ ‌[그러한 조건에서 일하는 것]은 사람을 [살로 만들어진] 기계로 격하
소재 우리의 판단력을 빼앗고 있는 로봇 시킨다.
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급
해석

하여 단수 동사 reduces가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 machines
우리는 로봇이 우리의 직업을 빼앗고 있다고 걱정하지만, 그만큼
를 수식하는 분사구이다.
흔한 문제는 로봇이 우리의 판단력을 빼앗고 있다는 것이다. 오
늘날의 경제 배후에서는 아주 흔한 거대한 창고에서 인간 ‘집게’ 어휘 및 어구
는 서둘러서 선반에서 상품을 집어내고 그것들이 포장되고 발송 worry 걱정하다, 근심하다 warehouse 창고, 저장소
될 수 있는 곳으로 이동시킨다. 그들의 귀에는 헤드폰이 있는데, grab 붙잡다, 움켜잡다, 잡아채다 product 상품, 제품
한 소프트웨어 프로그램인 ‘Jennifer’의 목소리가 그들의 움직임 instruction 지시 사항 minimise 최소화하다, 축소하다
의 가장 작은 세부 사항들을 조종하면서, 그들에게 어디로 갈지 maximise 최대화하다, 극대화하다 productivity 생산성
와 무엇을 할지를 말한다. Jennifer는 실수를 줄이고 생산성을 최 reduce 격하시키다, 줄이다 flesh 살, 피부
대화하기 위해 지시 사항을 아주 작은 덩어리로 쪼갠다 — 예를 adapt 적응하다 visual 시각적인
들어, 인간 작업자는 선반에서 책 18권을 집어내기보다는, 5권 opposable 마주 볼 수 있는 thumb 엄지손가락
을 집어내라고 정중하게 지시받을 것이다. 그러고 나서 또 다른 5
권을. 그러고 나서 다시 또 다른 5권을. 그러고 나서 또 다른 3권
을. 그러한 조건에서 일하는 것은 사람을 살로 만들어진 기계로 06
격하시킨다. 우리에게 생각하거나 적응하라고 요구하기보다는, 정답 ②
Jennifer라는 장치는 사고 과정을 가져가고 작업자들을 약간의
소재 전통적인 수요 법칙이 적용되지 않는 ‘기펜재’
시각적인 처리 과정과 한 쌍의 마주 볼 수 있는 엄지손가락을 가
진 값싼 자원으로 취급한다. 해석
수요의 법칙은 가격이 하락할수록 상품과 서비스에 대한 수요가 증
해설
가하고, 가격이 상승할수록 수요가 감소하는 것이다. ‘기펜재’는 전
소프트웨어 프로그램인 Jennifer라는 장치를 예로 들어 로봇은
통적인 수요 법칙이 적용되지 않는 특별한 유형의 상품이다. 저렴
작업자들에게 생각하거나 적응하라고 요구하기보다는 사고 과정
한 대체품으로 바꾸는 대신 소비자들은 가격이 상승할 때 기펜재를
을 가져가고, 약간의 시각적인 처리 과정과 엄지손가락 한 쌍을
더 많이, 가격이 하락할 때 덜 수요한다. 예를 들어, 중국의 쌀은 가
가진 값싼 자원으로 작업자들을 취급한다는 내용의 글로, 빈칸에
격이 하락할 때 사람들이 덜 구매하는 경향이 있기 때문에 기펜재이
들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘판단력’이다.
다. 그 이유는, 쌀값이 하락하면, 사람들이 고기나 유제품 같은 다른
① 신뢰성
종류의 상품에 쓸 돈이 많아지고, 그 결과 소비 패턴을 바꾸기 때문
③ 인내심
이다. 반면에, 쌀값이 상승하면, 사람들은 더 많은 쌀을 소비한다.
④ 사교성
해설
⑤ 협력
‘기펜재’는 전통적인 수요 법칙이 적용되지 않는 특별한 유형의 상
구문 및 해석 가이드 품으로, 저렴한 대체품으로 바꾸는 대신 소비자들은 가격이 상승
➊ ‌~: the voice of ‘Jennifer’, [a piece of software], tells 할 때 기펜재를 더 많이, 가격이 하락할 때 덜 수요한다고 했다.
them [{where to go} and {what to do}], [controlling 중국의 쌀도 가격 하락 시 사람들이 덜 구입하기 때문에 기펜재라
the smallest details of their movements]. 고 했으므로, 가격 상승 시 사람들이 쌀을 더 많이 수요할 것임을
▶ ‌~, [한 소프트웨어 프로그램인] ‘Jennifer’의 목소리가 [그들의 움 추론할 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②
직임의 가장 작은 세부 사항들을 조종하면서], 그들에게 [{어디로 갈 ‘더 많은 쌀을 소비한다’이다.
지}와 {무엇을 할지}]를 말한다. ① 더 많은 고기를 주문한다

③ 새 직장을 구하려고 노력한다 수 있다. 이러한 제한점들은 참가자들을 그들의 일반적인 사고방
④ 그들의 저축을 늘린다 식 너머까지 확장시켜 창의력을 증진시킬 가능성이 높다.
⑤ 해외 투자를 시작한다
해설
구문 및 해석 가이드 한계 내에서 일하는 것은 문제를 해결하도록 독려하며 가상 공간
➊ ‌The law of demand is [that {the demand for goods and 에서의 작업은 의사소통과 협업에 더 많은 제약들을 가하지만 부
services increases <as prices fall>}, and {the demand 정적인 영향을 미치지 않는다는 내용의 글로, 빈칸 앞에 가상 회
falls <as prices increase>}]. 의에 있어서의 많은 제한들이 나와 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로
▶ ‌수요의 법칙은 [{<가격이 하락할수록> 상품과 서비스에 대한 수요가 가장 적절한 것은 ① ‘제한점들’이다.
증가하고}, {<가격이 상승할수록> 수요가 감소하는 것}]이다. ② 책임감들
③ 기억들
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의 { }로 표시

④ 우연의 일치들
된 두 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다. 두
⑤ 전통들
개의 < >는 ‘~할수록, ~함에 따라’라는 의미의 접속사 as가
이끄는 부사절이다. 구문 및 해석 가이드
➊ ‌[One of the big questions {faced this past year}] was
➋ ‌Giffen goods are special types of products [for which
[how to keep innovation rolling {when people were
the traditional law of demand does not apply].
working entirely virtually}].
▶ ‌‘기펜재’는 [전통적인 수요 법칙이 적용되지 않는] 특별한 유형의 상
품이다. ▶ ‌[{작년에 직면한} 가장 큰 질문 중 하나]는 [{사람들이 완전히 가상
공간에서 작업할 때} 어떻게 혁신을 지속할 것인가 하는 것]이었다.
‌ [ ]는 special types of products를 수식하는 관계절이다.
}는 분사구로 the

‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 {

어휘 및 어구 big questions를 수식한다. 주어의 핵이 One(단수)이므로 단
the law of demand 수요의 법칙 giffen goods 기펜재 수 동사 was가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 「how+to부정사구」 형
product 제품, 상품 apply 적용되다 태로, 그 안의 { }는 시간의 부사절이다.
instead of ~ 대신에 switch to ~으로 바꾸다
replacement 대체품 consumer 소비자 ➋ ‌[Working within limits] pushes us [to solve problems].
purchase 구매하다, 사다 dairy 유제품; 유제품의 ▶ ‌[한계 내에서 일하는 것]은 우리에게 [문제를 해결하도록] 독려한다.
on the other hand 반면에 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이고, 두 번

째[ ]는 pushes의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.
어휘 및 어구
07 face 직면하다 innovation 혁신
정답 ① virtually 가상으로 creativity 창의성
constraint 제약, 제한 collaboration 협업, 공동 작업
소재 가상 공간에서의 작업의 제한점
face-to-face 대면하는, 마주 보는 setting 설정, 환경, 배경
해석 nonverbal 비언어적인 arrangement 배치, 배열
작년에 직면한 가장 큰 질문 중 하나는 사람들이 완전히 가상 공 visual 시각적인 access 접근, 접근 방법[수단]
간에서 작업할 때 어떻게 혁신을 지속할 것인가 하는 것이었다. boost 증진[신장]시키다, 북돋우다
그러나 전문가들은 디지털 작업이 혁신과 창의성에 부정적인 영
향을 미치지 않았다고 말한다. 한계 내에서 일하는 것은 우리에
게 문제를 해결하도록 독려한다. 전반적으로, 가상 미팅 플랫폼은
08
대면 설정보다 의사소통과 협업에 더 많은 제약들을 가한다. 예 정답 ②
를 들어, 버튼을 누르면, 가상 회의 진행자는 소모임 그룹의 크기
소재 아기들의 언어 학습의 기술
를 제어하고 시간제한을 강요할 수 있다. 한 번에 한 사람만이 말
할 수 있다. 비언어적 신호, 특히 어깨 아래의 신호는 제한된다. 해석
‘좌석 배치’는 개인이 아닌 플랫폼에 의해 할당된다. 그리고 다른 시간이 지나면서, 아기는 자신이 어떤 소리를 언제 들을지에 대한
사람에 대한 시각적 접근은 각 참가자의 화면 크기에 따라 제한될 기대를 형성한다. 그들은 규칙적으로 발생하는 소리 패턴을 기억

정답 과 해설
한다. 그들은 ‘내가 ‘이’ 소리를 먼저 들으면 그것에 아마도 ‘저’ 소 conclude 결론[판단]을 내리다 repeat 반복하다, 되풀이하다
리가 따라올 것이다.’와 같은 가설들을 세운다. 과학자들은 언어 systematic 체계적인, 조직적인 interval 간격
를 배우는 아기의 기술의 상당 부분이 그들의 통계를 계산하는 능 track 추적하다 neural circuit 신경 회로
력 때문이라고 결론짓는다. 아기에게 있어, 이것은 그들이 언어에 frequency 빈도 prediction 예측
서 반복되는 패턴에 세심한 주의를 기울이는 것으로 보인다는 것 calculate 계산하다, 추정하다 statistics 통계, 통계학
을 의미한다. 그들은 소리가 얼마나 자주, 어떤 순서로, 어떤 간 interact with ~과 상호 작용을 하다 preference 선호(도), 애호
imitate 모방하다, 흉내 내다 caregiver 돌보는 사람
격으로 그리고 어떤 음조의 변화를 가지고 발생하는지를 체계적
인 방식으로 기억한다. 이 기억 저장소는 그들이 자신의 뇌의 신
경 회로 내에서 소리 패턴의 빈도를 추적하고, 소리 패턴의 의미
09
에 대한 예측을 하기 위해 이 지식을 사용하도록 해 준다.
해설 정답 ①
아기들은 언어에서 반복되는 패턴에 세심한 주의를 기울이며, 소 소재 실수를 드러내 보여 주는 과학
리가 얼마나 자주, 어떤 순서로, 어떤 간격으로 그리고 어떤 음조
의 변화를 가지고 발생하는지를 체계적인 방식으로 기억한다는
해석
과학과 무대 마술 사이의 한 가지 큰 차이점은 마술사들이 그들의
내용의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘통계를 계
실수를 관중에게 숨기는 반면, 과학에서는 공공연히 실수를 한다
산하는 능력’이다.
는 것이다. 당신은 모두가 실수로부터 배울 수 있도록 실수를 드
① 사회적 압박감의 부족
러내 보여 준다. 이런 식으로, 당신은 단지 실수라는 영역을 거쳐
③ 다른 사람들과 상호 작용을 하려는 욕구
온 당신 자신만의 특유한 길(에서 얻은 이익)뿐만 아니라, 다른 모
④ 더 간단한 소리에 대한 선호도
든 사람들의 경험이라는 이익을 얻는다. 한편, 이는 왜 우리 인간
⑤ 돌봐 주는 사람을 모방하는 성향
이 다른 모든 종보다 훨씬 더 영리한지에 대한 또 다른 이유이다.
구문 및 해석 가이드 그것은 우리의 뇌가 더 크거나 더 강력해서, 혹은 심지어 우리가
➊ ‌For babies, this means [that they appear to pay close 우리 자신의 과거 실수들을 반추하는 능력을 가져서가 아니라, 우
attention to the patterns {that repeat in language}]. 리 개개인들의 뇌가 그들 개개인들의 시행착오의 역사로부터 얻
▶ ‌아기에게 있어, 이것은 [그들이 {언어에서 반복되는} 패턴에 세심한 어 낸 이익들을 나눠서이다.
주의를 기울이는 것으로 보인다는 것]을 의미한다.
해설
‌ [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the 과학에서는 공공연히 실수를 하고, 실수로부터 배울 수 있도록 실

patterns를 수식하는 관계절이다. pay attention to는 ‘~에 수를 드러내며, 실수를 통해 자신의 이익뿐만 아니라 다른 모든
주의를 기울이다’라는 의미이다. 사람들의 경험이라는 이익을 얻는다고 했다. 따라서 빈칸에 들어
➋ ‌T his memory store allows them [to track, within 갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘이익들을 나눠서’이다.
the neural circuits of their brains, the frequency of ② 통찰력을 간과해서
sound patterns] and [to use this knowledge {to make ③ 창의적인 기술을 개발해서
predictions about the meaning in patterns of sounds}]. ④ 성과를 과장해서
⑤ 지식을 과소평가해서
▶ ‌이 기억 저장소는 그들이 [자신의 뇌의 신경 회로 내에서 소리 패턴
의 빈도를 추적하고], [{소리 패턴의 의미에 대한 예측을 하기 위해} 구문 및 해석 가이드
이 지식을 사용하도록] 해 준다. ➊ ‌[One big difference between science and stage magic]
‌ 「allow+목적어+목적격 보어」 구문이다. 두 개의 [ ]는 is [that {while magicians hide their mistakes from

allows의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구로, and로 연결 the audience}, in science you make your mistakes in
되어 병렬 관계를 이루고 있다. { }는 목적을 나타내는 부사적 public].
용법의 to부정사구이다. ▶ ‌[과학과 무대 마술 사이의 한 가지 큰 차이점]은 [{마술사들이 그들
의 실수를 관중에게 숨기는 반면}, 과학에서는 공공연히 실수를 한
어휘 및 어구
다는 것]이다.
construct 형성하다 expectation 기대(감)
regular 규칙적인 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 difference(단수)

hypothesis 가설 (pl . hypotheses) 이므로 단수 동사 is가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할

을 하는 명사절로, 그 안의 { }는 대조의 의미를 나타내는 부 이 원하는 것과 해야 할 일이 관련이 없다고 믿기 때문이라고 했
사절이다. 으므로, 외적으로 고려할 문제가 자신들이 원하는 것, 즉 욕망보
다 더 크기 때문임을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장
➋ ‌It is not [{that our brains are bigger or more powerful},
적절한 것은 ① ‘욕망’이다.
or even {that we have the ability to reflect on our own
② 장점
past errors}], but [that we share the benefits {that our
③ 능력
individual brains have earned from their individual
④ 제한
histories of trial and error}].
⑤ 걱정
▶ ‌그것은 [{우리의 뇌가 더 크거나 더 강력해서}, 혹은 심지어 {우리
가 우리 자신의 과거 실수들을 반추하는 능력을 가져서}]가 아니라, 구문 및 해석 가이드
[{우리 개개인들의 뇌가 그들 개개인들의 시행착오의 역사로부터 얻 ➊ ‌[The reason {they have trouble making choices}] is
어 낸} 이익들을 나눠서]이다. [they believe {that <what they may want> is not related
‌ 「not A but B」는 ‘A가 아니라 B’라는 뜻의 표현으로, 첫 번째 to <what they are supposed to do>}].

와 두 번째 [ ]가 A, B에 해당한다. 첫 번째 [ ] 안에서 { } ▶ ‌[{그들이 선택을 하는 데 있어 어려움을 겪는} 이유]는 [{<그들이 원
로 표시된 두 개의 that절이 or로 연결되어 병렬 관계를 이루고 하는 것>이 <그들이 해야 할 일>과 관련이 없다고} 믿기 때문]이다.
있으며, 세 번째 { }는 the benefits를 수식하는 관계절이다. ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 The reason

을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는
어휘 및 어구
명사절이고, { }는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
magician 마술사 audience 관중, 청중
첫 번째 < >는 that절의 주어 역할을 하는 명사절이고, 두 번
in public 공공연히
째< >는 전치사 to의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
show off ~을 (자랑스럽게) 드러내다[과시하다]
advantage 이익, 이점 reflect on ~을 반추하다[되돌아보다] ➋ ‌[If a person can {be unburdened from their cares and
trial and error 시행착오 overlook 간과하다 duties} and, just for a moment, {consider what appeals
exaggerate 과장하다 underestimate 과소평가하다 to them}], they get the chance [to sort out {what is
important to them}].
▶ ‌[만약 어떤 사람이 {걱정과 의무로부터 벗어나} 잠시 동안 {그들에
10 게 호소하는 것이 무엇인지를 생각해 볼} 수 있다면], 그들은 [{자신
정답 ① 에게 무엇이 중요한지}를 가려낼] 기회를 얻게 된다.
소재 선택을 하는 데 어려움을 겪는 이유 ‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절이고, 그 안의 두 개의 { }는 동

해석 사구로, 병렬 관계를 이루며 can에 이어진다. 두 번째 [ ]는
당신이 진정으로 원하는 것은 무엇이든지 가질 수 있다고 믿는 문 the chance를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이고, 그
화에서는 선택은 문제가 안 된다. 그러나 많은 문화들은 이러한 안의 { }는 sort out의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
믿음을 유지하지 못한다. 사실, 많은 사람들은 삶이란 당신이 원
어휘 및 어구
하는 것을 얻는 것이라고 믿지 않는다. 인생은 당신이 해야 ‘할’ 것 maintain 유지하다 be supposed to do ~해야 한다
을 하는 것이다. 그들이 선택을 하는 데 있어 어려움을 겪는 이유 unburden 벗어나게 하다 sort out 가려내다
는 그들이 원하는 것이 그들이 해야 할 일과 관련이 없다고 믿기 negotiate 협상하다 external 외적인
때문이다. 외적으로 고려할 문제의 비중이 그들의 욕망보다 더 크 pressure 부담, 압력
다. 이것이 어떤 집단에서 논의 대상이 될 때, 우리는 좋은 결정을
내리려고 의논을 한다. 만약 어떤 사람이 걱정과 의무로부터 벗
어나 그들에게 호소하는 것이 무엇인지를 잠시 동안 생각해 볼 수
있다면, 그들은 자신에게 무엇이 중요한지를 가려낼 기회를 얻게 11
된다. 그러고 나서 그들은 외적인 부담에 대해 고려하고 협상할 정답 ⑤
수 있다. 소재 동물에게 예측 가능하고 일관된 보살핌 제공의 중요성
해설 해석
많은 사람들이 선택을 하는 데 있어 어려움을 겪는 이유는 자신들 좋은 보살핌을 제공하는 것의 가장 중요한 측면 중의 한 가지는

정답 과 해설
반드시 동물의 욕구가 일관되게 그리고 예측 가능하게 충족되도 어휘 및 어구

록 하는 것이다. 사람과 마찬가지로, 동물은 통제감이 있다는 느 aspect 측면 need 욕구
낌이 필요하다. 그러므로 충분한 음식을 제공받고 있을지라도 음 consistently 일관되게 sense 느낌, 감각, 의식
식이 언제 (눈에) 보일지 모르고 일관된 일정을 알 수 없는 동물은 appear 나타나다, 보이기 시작하다 distress 괴로움
괴로움을 겪을지도 모른다. 우리 동물의 환경이 예측 가능하도록 ensure that ~을 보장하다 hold ~ in ~을 참다
보장함으로써 우리는 통제가 있다는 느낌을 줄 수 있다. 즉, 마실 discomfort 불편함 companion 친구, 동반자
수 있는 물이 늘 있고, 물이 늘 같은 곳에 있다. 아침에 일어날 때 display 보이다, 나타내다 emotional 정서적인
그리고 저녁 산책을 한 후에 늘 음식이 있다. 불편할 정도로 참을 support 지지, 뒷받침 moment 순간
필요 없이 변을 배설할 수 있는 시간과 장소가 늘 있을 것이다. 사 confident 자신감이 있는, 자신만만한
람 친구는 한순간에는 애정을 주다가 그다음에는 애정을 주지 않

기보다는 일관된 정서적 지지를 보이는 것이 좋다. 기대할 수 있
12
는 것이 무엇인지 알고 있을 때, 동물은 자신감과 차분함을 더 많
이 느낄 수 있다.
정답 ④
해설
소재 감정을 통제하기 위한 음식의 이용
동물은 통제감이 있다는 느낌이 필요한데, 보살핌과 관련된 일관
된 일정을 알 수 없는 동물은 괴로움을 겪을 수 있으므로 동물에 해석
게 일관되고 예측 가능한 보살핌을 제공하여 통제가 있다는 느낌 아이가 화를 낼 때, 아이를 진정시키는 가장 쉽고 가장 빠른 방법
을 줄 수 있다는 내용의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것 은 그들에게 음식을 주는 것이다. 이것은 아이가 가지고 있는 감
은 ⑤ ‘예측 가능하도록’이다. 정으로부터 주의를 돌리는 것으로 작용하고, 손과 입으로 할 수
① 조용하도록 있는 무언가를 아이에게 제공하며, 화나게 하고 있는 것이 무엇이
② 자연스럽도록 든 그것으로부터 아이의 주의를 옮겨 가게 한다. 또한 선택된 음
③ 고립되도록 식이 사탕이나 비스킷 같은 특별한 먹거리로 여겨지면, 그 아이는
④ 역동적이도록 ‘특별한 대접을 받았다고’ 느끼고 기분이 더 좋을 것이다. 이처럼

음식을 이용하는 것은 단기적으로는 효과적이다. 하지만 음식이
구문 및 해석 가이드 감정을 통제하는 좋은 방법이라는 것을 우리가 곧 알게 되기 때문
➊ ‌[One of the most important aspects of providing good
에 그것은 장기적으로는 해로울 수 있다. 그리고 우리가 삶을 살
care] is making sure [that an animal’s needs are being 아가면서, 짜증이 나거나, 불안하거나, 심지어 그저 지루함을 느
met consistently and predictably]. 낄 때마다, 우리 자신의 기분을 더 좋게 만들기 위해 우리는 음식
▶ ‌[좋은 보살핌을 제공하는 것의 가장 중요한 측면 중의 한 가지]는 반 에 의존한다.
드시 [동물의 욕구가 일관되게 그리고 예측 가능하게 충족되도록]
해설
하는 것이다.
감정을 조절하기 위해 음식을 주는 것은 단기적으로는 효과적이
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 One(단수)이므로
지만, 장기적으로는 짜증이 나거나 불안하거나 지루할 때 기분을

단수 동사 is가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 목적어 역할을 하는 명사
더 좋게 만들기 위해, 즉 감정을 통제하기 위해 음식에 의존하게
절로, 「be동사+being+p.p.」 형태의 진행형 수동태가 쓰였다.
되어 해로울 수도 있다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈
➋ ‌So an animal [who {may get enough food but doesn’t 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘감정을 통제하는’이다.
know <when the food will appear>} and {can see no ① 친구를 사귀는
consistent schedule}] may experience distress. ② 예절을 배우는
▶ ‌그러므로 [{충분한 음식을 제공받고 있을지라도 <음식이 언제 (눈에) ③ 기억력을 향상시키는
보일지> 모르고} {일관된 일정을 알 수 없는}] 동물은 괴로움을 겪을 ⑤ 성과를 축하하는
지도 모른다. 구문 및 해석 가이드
‌ [ ]는 문장의 주어인 an animal을 수식하는 관계절로, 그 안 ➊ ‌When a child is upset, [the easiest and quickest way {to

의 두 개의 { }는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 who에 calm them down}] is [to give them food].
이어진다. < >는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
▶ ‌아이가 화를 낼 때, [{아이를 진정시키는} 가장 쉽고 가장 빠른 방법]
은 [그들에게 음식을 주는 것]이다.

첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 the easiest 이 바로 그것과 같다. 때때로 여러분은 과거에 대한 매우 명확한
‌

and quickest way를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이 그림을 가지지만 다른 때에는 큰 공백들이 존재하고, 여러분은 그
다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰 것들이 무엇인지를 인지할 필요가 있다.
인 to부정사구이다.
해설
➋ ‌This [acts as a distraction from the feelings {they are 인생의 완전한 사진 기록을 가진 사람이 거의 없는 것과 마찬가지
having}], [gives them something {to do with their 로 생물들은 특정 조건하에서만 화석화되고, 화석 기록은 그 다양
hands and mouth}] and [shifts their attention from 성을 담아내지 못한다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절
{whatever was upsetting them}]. 한 것은 ① ‘완전한 이야기를 전달하지’이다.
▶ ‌이것은 [{아이가 가지고 있는} 감정으로부터 주의를 돌리는 것으로 ② 추가적인 연구를 요구하지
작용하고], [{손과 입으로 할 수 있는} 무언가를 아이에게 제공하며], ③ 우리에게 잘못된 교훈을 가르치지
[{화나게 하고 있는 것이 무엇이든 그것}으로부터 아이의 주의를 옮 ④ 그것들의 원래 특성을 바꾸지
겨 가게 한다]. ⑤ 상상의 여지를 만들지
‌ 세 개의 [ ]는 주어 This에 이어지는 술어 역할을 하는 동사구 구문 및 해석 가이드

로 병렬 관계를 이루고 있다. 첫 번째 { }는 the feelings를 수 ➊ ‌As much as we can learn by examining fossils, it is
식하는 관계절로, 목적격 관계대명사가 생략되어 있다. 두 번째 important [to remember {that they seldom tell the entire
{ }는 something을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이 story}].
며, 세 번째 { }는 전치사 from의 목적어 역할을 하는 명사절
▶ ‌우리가 화석을 조사하며 알 수 있는 것만큼이나 [{그것들이 좀처
이다.
럼 완전한 이야기를 전달하지 않는다는 것}을 기억하는 것]이 중요
어휘 및 어구 하다.
upset 화난; 화나게 하다 calm down ~을 진정시키다 ‌ it은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. { }는

act as ~으로 작용하다 distraction 주의를 돌리는 것 remember의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
shift 옮기다, 이동시키다 attention 주의
➋ ‌Sometimes you get very clear pictures of the past, [while
treat 특별한 먹거리; (특별하게) 대접하다
sweet 사탕, 단것 effective 효과적인 at other times there are big gaps, and you need to notice
harmful 해로운 annoyed 짜증 난 {what they are}].
anxious 불안한 bored 지루한 ▶ ‌때때로 여러분은 과거에 대한 매우 명확한 그림을 가지지만 [다른
turn to ~에 의존하다 때에는 큰 공백들이 존재하고, 여러분은 {그것들이 무엇인지}를 인
지할 필요가 있다].
‌ [ ]는 접속사 while이 이끄는 부사절로, while은 ‘~지만,
13

~인 데 반하여’라는 대조의 의미로 쓰였다. { }는 notice의 목
정답 ①
적어 역할을 하는 명사절이다.
소재 공백이 존재하는 화석 연구
어휘 및 어구
해석 fossil 화석 fossilize 화석화하다
우리가 화석을 조사하며 알 수 있는 것만큼이나 그것들이 좀처럼 insect 곤충 community (생물의) 군집
완전한 이야기를 전달하지 않는다는 것을 기억하는 것이 중요하 diverse 다양한 tropical forest 열대 우림
다. 생물들은 일련의 특정 조건하에서만 화석화된다. 현대 곤충 fossil record 화석 기록 capture 포착하다, 담아내다
군집들은 열대 우림 지역에서 매우 다양하지만, 최근 화석 기록은 diversity 다양성 consume 소비하다, 먹다
그 다양성을 거의 담아내지 않는다. 많은 생명체는 죽을 때 완전 occasionally 가끔
히 먹히거나 급속히 부패해서 중요한 집단에 관한 화석 기록이 전
혀 존재하지 않을 수도 있다. 그것은 가족 사진첩과도 약간 비슷
하다. 아마도 여러분이 태어났을 때 여러분의 부모님은 사진을 많
이 찍었겠지만, 시간이 흐르면서 그들은 가끔 사진을 찍었고, 때 14
로는 바빠져서 사진 찍는 것을 아예 잊어버렸을지도 모른다. 우리 정답 ③
중 우리 인생의 완전한 사진 기록을 가진 사람은 거의 없다. 화석 소재 미디어 보도의 양에 따른 사람들의 관심도

정답 과 해설
2001년 9월 11일 테러리스트 공격의 10주년 추모일이 다가오면 anniversary 기념일 attack 공격
서, 9/11 관련 언론 기사의 양이 추모일 바로 전후로 최고조까지 approach 다가오다, 접근하다 related 관련된
올라갔고, 그 후 몇 주 동안 급격히 줄어들었다. 그 시기 동안 실 peak 절정에 이르다, 최고조에 이르다
시된 조사는 시민들에게 지난 70년 동안 있었던 ‘특히 중요한’ 두 immediately 즉시 surrounding 주변의
가지 사건을 선택하도록 요청했다. 미디어 대선전이 시작되기 전 drop off (양·정도 등이) 줄어들다 rapidly 급격하게
인 추모일 2주 전, 응답자의 약 30퍼센트가 9/11을 언급했다. 그 thereafter 그 후 survey 조사
러나 추모일이 더 가까워지고, 미디어 보도가 증가함에 따라, 더 conduct 실시하다 prior to ~ 이전의
많은 응답자들이 9/11을 선택하기 시작했고, 그 수가 65퍼센트까 respondent 응답자 name (이름을) 대다, 말하다
intensify 증가하다 reportage 보도
지 올랐다. 그러나 보도가 2주 후에 이전 수준으로 줄어들자, 다
decrease 감소하다 coverage 보도
시 한번 참가자의 약 30퍼센트만이 그것을 지난 70년 동안의 특
significance 중요성 issue 문제
히 중요한 두 가지 사건으로 선택했다. 명백하게, 뉴스 보도의 양
observer 관찰자 be exposed to ~에 노출되다
은 그들이 그 보도에 노출될 때 관찰자들 사이에서 문제의 중요성
을 ‘인식하는’ 데 있어 큰 차이를 만들 수 있다.
해설 15
미디어 보도가 증가하면 사람들의 관심도가 높아지고, 미디어 보 정답 ①
도가 적어지면 관심도가 낮아진다는 내용의 글인데, 사람들이 문
소재 필수적인 생존 기술인 편견
제의 중요성을 인식하는 데 차이를 만들 수 있는 것은 언론 보도
의 양이라는 흐름이 되어야 하므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적 해석
절한 것은 ③ ‘양’이다. 여기 불편한 진실이 있다. 즉, 우리는 모두 편향되어 있다. 모든
① 정확도 인간은 다른 사람들에 대한 부정확한 추측을 하도록 이끄는 무의
② 어조 식적인 편견에 의해 영향을 받는다. 모두가 그렇다. 어느 정도,
④ 출처 편견은 필수적인 생존 기술이다. 만약에 당신이, 가령 ‘Homo
⑤ 유형 Erectus’처럼, 정글을 돌아다니는 초기 인류라면, 당신은 동물이

다가오는 것을 볼지 모른다. 당신은 그 동물의 외양에만 기초하여
구문 및 해석 가이드 그 동물이 안전한지 아닌지에 대해서 매우 빨리 추측해야 한다.
➊ ‌Surveys [conducted during those times] asked citizens 이것은 다른 인류에게도 똑같이 적용된다. 당신은 만약 필요하다
[to choose two “especially important” events from the 면, 도망갈 많은 시간을 갖기 위하여 위협에 대해서 순간적인 결
past seventy years]. 정을 내려야 한다. 이것은 타인의 외모와 옷으로 그들을 범주화하
▶ ‌[그 시기 동안 실시된] 조사는 시민들에게 [지난 70년 동안 있었던 고 분류하는 성향의 한 근간일지 모른다.
‘특히 중요한’ 두 가지 사건을 선택하도록] 요청했다.
해설
‌ 첫 번째 [ ]는 Surveys를 수식하는 분사구이고, 두 번째 [ ] 모든 인간은 다른 사람들에 대한 무의식적인 편견에 영향을 받는

는 asked의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. 데, 짧은 시간에 외양만으로 위협에 대해서 순간적인 결정을 내려
➋ ‌B ut as the anniversary drew closer, and the media 야 한다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①
treatment intensified, survey respondents started ‘필수적인 생존 기술’이다.
identifying 9/11 in increasing numbers — to a high of ② 상상력의 기원
65 percent. ③ 바람직하지 않은 정신적 능력
④ 관계의 장벽
▶ ‌그러나 추모일이 더 가까워지고, 미디어 보도가 증가함에 따라, 더
⑤ 도덕적 판단에 대한 도전
많은 응답자들이 9/11을 선택하기 시작했고, 그 수가 65퍼센트까
지 올랐다. 구문 및 해석 가이드
‌ as는 ‘~함에 따라’라는 뜻의 부사절 접속사로 쓰였고, start는 ➊ ‌Every human being is affected by unconscious biases

동명사(구)와 to부정사(구)를 모두 목적어로 취할 수 있는데 여 [that lead us {to make incorrect assumptions about
기서는 동명사를 목적어로 취했다. other people}].
▶ ‌모든 인간은 [{다른 사람들에 대한 부정확한 추측을 하도록} 이끄는]

무의식적인 편견에 의해 영향을 받는다. ③ 신뢰할 수 없는
‌ [ ]는 unconscious biases를 수식하는 관계절이고, { }는 ④ 믿을 수 없는

lead의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. ⑤ 결정적인
➋ ‌You make split-second decisions about threats [in order 구문 및 해석 가이드

to have plenty of time {to escape}], if necessary. ➊ ‌Y ou should also ask [if the scientist or group
▶ ‌당신은 만약 필요하다면, [{도망갈} 많은 시간을 갖기 위하여] 위협

{conducting the experiment} was unbiased].
에 대해서 순간적인 결정을 내려야 한다. ▶ ‌여러분은 [{실험을 수행한} 그 과학자나 그룹이 한쪽으로 치우치지
않았는지] 역시 물어야 한다.
‌ [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, { }는

plenty of time을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사이다. ‌ [ ]는 ask의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the

scientist or group을 수식하는 분사구이다.
어휘 및 어구
➋ ‌[ Being unbiased] means [that you have no special
unpleasant 불편한, 불쾌한 biased 편향된
affect 영향을 끼치다 unconscious 무의식적인 interest in the outcome of the experiment].
bias 편견 incorrect 부정확한 ▶ ‌[한쪽으로 치우치지 않음]은 [여러분이 실험의 결과로 특별한 이익
assumption 추측 extent 정도, 범위 을 얻지 않는다는 것]을 의미한다.
solely 단지 split-second 순간적인, 순식간의 ‌ 첫 번째 [

]는 주어 역할을 하는 동명사구이고, 두 번째 [ ]는
tendency 성향, 경향 categorize 범주화하다 means의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
label 분류하다
어휘 및 어구
finding (조사·연구 등의) 결과 critically 비판적으로
experiment 실험 observation 관찰
16 conclusion 결론
정답 ②
make sense 이치에 맞다, 이해가 되다
소재 과학 실험의 객관성 reliable 믿을 수 있는, 신뢰할 만한 conduct 수행하다
unbiased 치우치지 않은 interest 이익
해석
work 작용하다, 효과가 있다 profit 이익을 보다
다른 과학자의 실험 결과물을 읽을 때, 그 실험에 대해 비판적으
ensure 보장하다 positive 긍정적인
로 생각하라. 여러분 자신에게 물어라. 관찰들이 실험 도중에 혹
assess 평가하다 bias 편견, 편향
은 후에 기록되었나? 결론이 합리적인가? 그 결과들은 반복될 수
present 존재하다
있는가? 정보의 출처는 신뢰할 만한가? 여러분은 실험을 수행한
그 과학자나 그룹이 한쪽으로 치우치지 않았는지 역시 물어야 한
다. 한쪽으로 치우치지 않음은 여러분이 실험의 결과로 특별한 이
익을 얻지 않는다는 것을 의미한다. 예를 들면, 만약 한 제약 회사
가 그 회사의 새로운 제품 중 하나가 얼마나 잘 작용하는지 시험
해 보기 위한 실험 비용을 지불한다면, 특별한 이익이 관련된 것
이다. 만약 실험이 그 제품이 효과 있음을 보여 준다면, 그 제약
회사는 이익을 본다. 따라서 그 실험자들은 객관적이지 않다. 그
들은 결론이 제약 회사에 우호적이고 이익을 주도록 보장할지도
모른다. 결과들을 평가할 때, 있을 수 있는 어떤 치우침에 대해 생
각하라!
해설
과학 실험의 결과물이 합리적인지, 정보의 출처는 신뢰할 만한지,
그리고 실험의 결과가 한쪽으로 치우치지 않았는지에 관한 모든
것은 객관적인 것과 관련이 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장
적절한 것은 ② ‘객관적인’이다.
① 독창적인

정답 과 해설
NI
T
➋ ‌[ Strange as it may sound], this theory states [that
U
14 빈칸 추론(2) emotions arise from our bodies].

▶ ‌[이상하게 들릴지 모르지만], 이 이론은 [감정이 우리 신체에서 발생
학평 ANALYSIS
한다]고 말한다.
정답 ② ‌ 첫 번째 [ ]는 「형용사/부사/명사+as+주어+동사」의 형식으로

소재 우리의 신체에서 발생하는 감정 양보의 의미를 나타내는 부사절이다. 명사가 첫머리에 올 때는
관사 없이 쓰인다. 두 번째 [ ]는 states의 목적어 역할을 하는
해석 명사절이다.
다른 사람의 몸짓 언어는 우리 자신의 신체에 영향을 미치며, 그
것은 그 후 우리가 그에 따라 느끼도록 하는 감정적인 메아리를
만들어 낸다. Louis Armstrong이 노래했듯이, “당신이 미소 지
을 때, 전 세계가 당신과 함께 미소 짓는다.” 만약 다른 사람의 미
소를 따라 하는 것이 우리를 행복하게 한다면, 그 미소 짓는 사람
의 감정은 우리의 신체를 통해 전달된 것이다. 이상하게 들릴지 E xercises
본문 114~121 쪽
모르지만, 이 이론은 감정이 우리 신체에서 발생한다고 말한다.
01 ① 02 ③ 03 ② 04 ③
예를 들어, 우리의 기분은 단순히 입꼬리를 올리는 것으로 좋아질
05 ① 06 ⑤ 07 ① 08 ④
수 있다. 만약 사람들이 연필을 긴 방향으로 꽉 물라고 요구받으
09 ⑤ 10 ⑤ 11 ④ 12 ①
면, 연필이 그들의 입술에 닿지 않도록 조심하면서 (그리하여 억
13 ③ 14 ① 15 ② 16 ①
지로 입을 미소 짓는 것과 같은 모양이 되도록), 그들은 인상을 찌
푸리라고 요구받은 경우보다 만화를 더 재미있다고 판단한다. 신
체가 우선함은 “나는 두려운 것이 분명하다, 왜냐하면 나는 도망 01
치고 있기 때문이다.”라는 구절로 때때로 요약된다. 정답 ①
해설 소재 ‘능력’의 정의
다른 사람의 몸짓 언어는 우리의 신체에 영향을 미쳐 감정적인 메 해석
아리를 만들어 내는데, 다른 사람의 미소를 따라 하는 것이 우리 많은 사람들에게 ‘능력’은 지적 능력을 의미하기 때문에 그들은 자
신체를 통해 그 감정이 전달되어 우리를 행복하게 한다는 내용의 신이 하는 모든 것이 자신이 얼마나 똑똑한지를 보여 주기를 원
글이다. 빈칸 뒤에는 단순히 입꼬리를 올리는 것만으로 기분이 좋 한다. 예컨대, 훌륭한 법률 보고서를 작성하는 것, 시험에서 최고
아질 수 있다고 했으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 의 성적을 받는 것, 정연한 컴퓨터 코드를 작성하는 것, 대화에서
② ‘감정이 우리 신체에서 발생한다’이다. 비범하게 현명하거나 재치 있는 말을 하는 것이다. 여러분은 또
① 언어가 우리의 행동을 안내한다 한 피아노를 얼마나 잘 치는지, 언어를 얼마나 잘 배우는지, 테니
③ 몸짓 언어가 우리의 감정을 숨긴다 스공을 얼마나 잘 서브하는지와 같은 특정한 기술이나 재능의 관
④ 다른 사람이 말하는 것이 우리의 기분에 영향을 미친다 점에서 능력을 정의할 수도 있다. 어떤 사람들은 매력적이고, 재
⑤ 부정적인 감정이 쉽게 사라진다 미있고, 최신 유행에 맞추거나, 최신 기기를 가질 수 있는 그들의
능력에 초점을 맞춘다. 능력이 어떻게 정의되든지, 그것이 자신의
가치를 결정하는 유일한 결정 요소일 때 문제가 발생한다. 수행이
➊ ‌Someone else’s body language affects our own body,
그 사람의 ‘유일한’ 척도가 되며, 다른 것은 고려되지 않는다. 뛰
[which then creates an emotional echo {that makes us
어난 수행은 뛰어난 사람을 의미하고, 평범한 수행은 평범한 사람
<feel accordingly>}].
을 의미한다. 끝.
▶ ‌다른 사람의 몸짓 언어는 우리 자신의 신체에 영향을 미치며, [그것은
해설
그 후 {우리가 <그에 따라 느끼도록> 하는} 감정적인 메아리를 만들어
능력은 ‘지적 능력’이나 ‘수행 능력’의 관점으로 정의할 수 있는데,
낸다].
다른 것은 고려되지 않고 그 한 가지 능력이 자신의 가치를 결정
‌ [ ]는 앞 절의 내용을 추가적으로 설명하는 계속적 용법의 관

하는 유일한 척도가 되면 문제가 발생한다는 내용의 글이다. 따라
계절이다. { }는 an emotional echo를 수식하는 관계절이고,
서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘그것이 자신의 가치
< >는 makes의 목적격 보어이다.
를 결정하는 유일한 결정 요소일’이다.

② 다른 사람들의 성취에 의해 심란할
02
③ 한 분야에 너무 많은 경쟁이 있을 때 정답 ③
④ 당신이 수행에 관한 피드백을 무시할
소재 매출을 증가시키는 제품의 희소성
⑤ 그것이 노력을 수반하지 않을
해석
고객이 구입할 수 있는 품목의 개수를 제한하는 것은 매출을 끌어
➊ ‌F or many people, ability refers to intellectual
올린다. Cornell University의 마케팅 교수인 Brian Wansink
competence, so they want [everything {they do}] [to
는 1998년에 이 전략의 효과를 조사했다. 그는 Iowa 주 Sioux
reflect {how smart they are}] — [writing a brilliant
City에 있는 세 개의 슈퍼마켓이 Campbell의 수프를 약간 할인
legal brief], [getting the highest grade on a test],
하여 제공하도록 설득했다: 89센트가 아닌 79센트로. 할인된 수
[writing elegant computer code], [saying something
프는 세 가지 조건 중 하나의 조건으로 판매되었다: 구매량에 제
exceptionally wise or witty in a conversation].
한이 없는 하나의 대조군, 또는 고객이 4개의 캔으로 제한되거나
▶ ‌많은 사람들에게 ‘능력’은 지적 능력을 의미하기 때문에 그들은 [{자 12개의 캔으로 제한되는 두 개의 실험군. 무제한 조건에서 구매
신이 하는} 모든 것]이 [{자신이 얼마나 똑똑한지}를 보여 주기]를 자들은 평균 3.3캔을 구입했던 반면, 제한이 있던 희소 조건에서
원한다. 예컨대, [훌륭한 법률 보고서를 작성하는 것], [시험에서 최 는, 평균 5.3캔을 구입했다. 이것은 희소성이 판매를 장려한다는
고의 성적을 받는 것], [정연한 컴퓨터 코드를 작성하는 것], [대화에 것을 보여 준다. 이 실험은 진짜 구매자들이 있는 슈퍼마켓에서
서 비범하게 현명하거나 재치 있는 말을 하는 것]이다. 이루어졌기 때문에 그 결과는 특히 설득력이 있다. 그것은 주장된
‌ 「want+목적어+목적격 보어(to부정사)」의 형태로, 첫 번째 데이터에 의존하지 않았고, 소비자들이 다르게 행동할지도 모르

[ ]가 목적어이고, 두 번째 [ ]가 목적격 보어이다. 첫 번째 는 실험실에서 이루어진 것도 아니었다.
{ }는 everything을 수식하는 관계절로, 목적격 관계대명사
해설
that이 생략되어 있으며, 두 번째 { }는 to reflect의 목적어
첫 문장이 단락의 주제문으로, 이어지는 실험 내용을 통해 무제한
역할을 하는 명사절이다. 대시 뒤의 네 개의 [ ]는 동명사구로
구매 조건에서보다 제한을 둔 희소 조건에서 매출이 증가하였고
everything (they do to reflect how smart they are)을 부
이것은 희소성이 판매를 장려한다는 것을 보여 준다. 따라서 빈칸
연 설명하고 있다.
에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘고객이 구입할 수 있는 품목
➋ ‌You could also define ability in terms of a particular 의 개수를 제한하는 것’이다.
skill or talent, [such as how well one {plays the piano}, ① 소셜 미디어를 통해 제품을 홍보하는 것
{learns a language}, or {serves a tennis ball}]. ② 불량품 생산의 위험을 줄이는 것
▶ ‌여러분은 또한 [얼마나 잘 {피아노를 치는지}, {언어를 배우는지}, ④ 고객이 매력적이라고 생각하는 몇 가지 선택을 제공하는 것
{테니스공을 서브하는지}와 같은] 특정한 기술이나 재능의 관점에 ⑤ 연구 자료로 제품의 안전성을 강조하는 것
서 능력을 정의할 수도 있다. 구문 및 해석 가이드
‌ [ ]는 a particular skill or talent를 부연 설명하는 전치사구 ➊ ‌[Restricting the number of items {customers can buy}]

이고, one에 이어지는 세 개의 동사구 { }는 or로 연결되어 병 boosts sales.
렬 관계를 이루고 있다.
▶ ‌[{고객이 구입할 수 있는} 품목의 개수를 제한하는 것]은 매출을 증
어휘 및 어구 가시킨다.
intellectual 지적인, 지능의 competence 능력, 역량 ‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급하여 단

reflect 보여 주다, 나타내다 legal brief 법률 보고서 수 동사 boosts가 쓰였다. { }는 items를 수식하는 목적격 관
elegant 정연한, 품격 있는 exceptionally 비범하게 계대명사가 생략된 관계절이다.
witty 재치 있는 define 정의하다
➋ ‌I t didn’t rely on claimed data, nor was it held in a
in terms of ~의 관점에서 attractive 매력적인
gadget 기기, 도구 measure 척도 laboratory [where consumers might behave differently].
take ~ into account ~을 고려하다 ▶ ‌그것은 주장된 데이터에 의존하지 않았고, [소비자들이 다르게 행동
outstanding 뛰어난 determinant 결정 요소 할지도 모르는] 실험실에서 이루어진 것도 아니었다.
competition 경쟁 accompany 수반하다 ‌ 부정어 nor가 강조되어 문장 앞에 나와 주어(it)와 동사(was)가

도치되었다.

정답 과 해설
어휘 및 어구 낸 사람의 마음속에서 완성되었다.

boost 끌어올리다, 늘리다 investigate 조사하다 ‌ 주어의 핵이 Everything으로 단수 명사이므로 단수 동사

effectiveness 효과 persuade 설득하다 was가 쓰였다. [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, it은
discount 할인 condition 조건 everything을 가리킨다.
control 대조군, 통제 집단 test 실험군
➋ ‌Before long, our every thought, decision and activity
on average 평균적으로 scarce 희소한, 불충분한
scarcity 희소성 encourage 장려하다, 촉진하다 are all working in harmony [to bring into existence
finding (조사·연구 등의) 결과 strong 설득력 있는 {what we have mentally concluded about the future}].
take place 이루어지다 genuine 진짜의 ▶ ‌머지않아, 우리의 모든 생각, 결정, 활동은 [{우리가 미래에 대해 머
laboratory 실험실 promote 홍보하다 릿속에서 완성한 것}을 생겨나게 하려고] 모두 조화롭게 작용하게
social media 소셜 미디어 restrict 제한하다 된다.
option 선택(권) attractive 매력 있는, 흥미 있는
‌ are working은 현재진행형의 형태로 가까운 미래를 나타낸다.
emphasize 강조하다

[ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이고, 그 안의 { }
는 선행사를 포함한 관계사 what이 이끄는 명사절이다.
정답 ② creator 만들어 낸 사람, 창조자 clothing 옷
perfect 완성하다 nail 못
소재 마음속에서 설계되어 완성되는 미래
drive (못·말뚝 등을) 박다 cloth 천, 직물
해석 physical 물리적인 reality 실체
우리 주변 세상의 모든 것은 그것이 시작되기 전에 그것을 만들어 picture 그리다 product 제품
낸 사람의 마음속에서 완성되었다. 우리가 사는 집, 우리가 운전 design 설계하다 process 과정
하는 자동차, 우리의 옷, 이 모든 것이 아이디어에서 시작했다. 각 period 기간 vision 비전
각의 아이디어는 그런 다음, 첫 번째 못이 박히거나 첫 번째 천 조 decision 결정 activity 활동
각이 재단되기 전에, 연구되고, 다듬어지고, 완성되었다. 그 아이 in harmony 조화롭게, 한마음이 되어
디어가 물리적 실체로 바뀌기 훨씬 전에 마음은 완제품을 분명하 bring ~ into existence ~을 생겨나게 하다
게 그렸다. 인간은 거의 같은 과정을 통해 자신의 미래를 설계한
04
다. 우리는 미래가 어떨지에 대한 아이디어로 시작한다. 일정 기
간에 걸쳐서 우리는 그 비전을 다듬어 완성한다. 머지않아, 우리
정답 ③
의 모든 생각, 결정, 활동은 우리가 미래에 대해 머릿속에서 완성
한 것을 생겨나게 하려고 모두 조화롭게 작용하게 된다. 소재 실내 환경에 적응하는 생물들
해설 해석
우리의 집은 단순한 생태계가 아니라 독특한 곳이며, 실내 환경에
우리 주변의 모든 것이 그것을 만들어 낸 사람의 마음속에서 먼저
적응된 종들을 수용하고 새로운 방향으로 진화를 밀어붙인다. 실
완성된 것처럼 인간의 미래도 머릿속에서 아이디어로 시작되며,
내 미생물, 곤충, 그리고 쥐들은 모두 항균제, 살충제, 독에 대한
우리의 생각이나 활동이 모두 조화롭게 작용하여 미래를 설계하
내성을 키우면서 우리의 화학적 공격에서 살아남을 수 있는 능력
고 그 비전을 다듬어 완성한다는 내용의 글로, 빈칸에 들어갈 말
을 진화시켜 왔다. 독일 바퀴벌레는 바퀴벌레 덫에서 미끼로 흔히
로 가장 적절한 것은 ② ‘미래에 대해 머릿속에서 완성한’이다.
사용되는 포도당에 대한 혐오감을 발달시켜 온 것으로 알려져 있
① 성취할 수 있는 잠재력조차 없는
다. 실외 대응물에 비해 먹이를 잡아먹을 기회가 더 적은 일부 실
③ 마음속으로 상상할 수 없는
내 곤충은 먹이가 제한적일 때 생존할 수 있는 능력을 발달시켜
④ 부주의하고 무책임하다고 여기는
온 것으로 보인다. Dunn과 다른 생태학자들은 지구가 점점 더
⑤ 일부 전문가에게서 관찰한
발전되고 도시화되면서, 더 많은 종들이 실내에서 번성하기 위해
구문 및 해석 가이드 그들이 필요로 하는 특성들을 진화시킬 것이라고 말해 왔다. 충분
➊ ‌Everything in the world around us was finished in the 히 긴 시간에 걸쳐, 실내 생활은 또한 우리의 진화를 이끌 수 있었
mind of its creator [before it was started]. 다. 아마도 실내 생활을 좋아하는 내 모습은 인류의 미래를 대변
▶ ‌우리 주변 세상의 모든 것은 [그것이 시작되기 전에] 그것을 만들어 할 것이다.

해설 trap 덫 counterpart 대응물, 상대방
집은 새로운 진화를 일으키기도 하는데, 미생물이나 곤충이 인간 ecologist 생태학자 urban 도시의
의 화학적 공격에 내성이 생기도록 진화하고 실내 곤충이 먹이가 indoorsy 실내를 선호하는 humanity 인류
제한적인 상황에서 생존할 수 있도록 발전했으며, 점점 더 도시화 extinct 멸종한 thrive 번성하다
되면서 우리의 진화 또한 이끌었다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들 boundary 경계, 영역
어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘실내에서 번성하기 위해 그들이
필요로 하는 특성들을 진화시킬’이다.
① 자신을 보호하기 위해 화학 물질을 생산할
05
② 파괴된 서식지와 함께 멸종될 정답 ①
④ 먹이를 찾기 위해 외부 유기체와 경쟁할
소재 신선함의 요구에 대한 부정적 영향
⑤ 야생 동물과 인간 사이의 경계를 허물
해석
신선함에 대한 요구는 숨겨진 환경적인 대가를 지니고 있을 수 있
➊ ‌Some indoor insects, [which have fewer opportunities
다. 자연으로의 회귀의 일부로써 현재 신선함이 식품 마케팅에
{to feed than their outdoor counterparts}], seem to
서 하나의 용어로 사용되고 있는 반면에, 부드러운 과일이나 외국
have developed the ability [to survive {when food is
산 채소와 같은 신선한 식품의 연중 공급에 대한 요구는 추운 기
limited}].
후에서의 광범위한 온실 사용과 총체적인 품질 관리 — 온도 조절
▶ ‌[{실외 대응물에 비해 먹이를 잡아먹을} 기회가 더 적은] 일부 실내
에 의한 관리, 살충제 사용, 그리고 컴퓨터/위성 기반 물류 — 에
곤충은 [{먹이가 제한적일 때} 생존할 수 있는] 능력을 발달시켜 온
대한 의존성의 증가로 이어져 왔다. 신선함에 대한 요구는 또한
것으로 보인다.
식량 낭비에 대한 우려의 원인이 되어 왔다. ‘유통 기한’, ‘판매 시
‌ 첫 번째 [ ]는 Some indoor insects를 부연 설명하는 관계절 한’, 그리고 ‘섭취 시한’ 라벨의 사용은 제도적인 폐기물 생산을 법

이고, 그 안의 { }는 fewer opportunities를 수식하는 to부 적으로 허용해 왔다. 운동가들은 과잉 생산이나 폐기물에 대한 추
정사구이다. 두 번째 [ ]는 the ability를 수식하는 to부정사 문을 폭로해 왔다. 폐기물 반대 세계 연대 소속 운동가 중 한 명인
구이고, 그 안의 { }는 시간을 나타내는 부사절이다. Tristram Stuart는 신선하게 만들어진 샌드위치와 함께, 판매대
➋ ‌D unn and other ecologists have suggested [that {as 가 비어 보이는 것을 막기 위한 초과 주문이 소매 산업 분야 전반
the planet becomes more developed and more urban}, 에서 이루어지는 일반적인 행태이며, 이것은 공급이 정기적으로
more species will evolve the traits {they need to thrive 수요를 초과하면 엄청난 양의 폐기물로 이어진다고 주장한다.
indoors}]. 해설
▶ ‌Dunn과 다른 생태학자들은 [{지구가 점점 더 발전되고 도시화되면 신선함에 대한 요구는 자연으로의 회귀지만, 반면에 광범위한 온
서}, 더 많은 종들이 {실내에서 번성하기 위해 그들이 필요로 하는} 실 사용과 총체적인 품질 관리에 대한 의존성의 증가, 식량 낭비
특성들을 진화시킬 것]이라고 말해 왔다. 에 대한 우려 등의 환경적으로 부정적인 영향을 지니고 있음을 설
‌ [ ]는 suggested의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째 명하는 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘숨겨진 환

{ }는 ‘〜함에 따라’라는 의미의 접속사 as가 이끄는 부사절이 경적인 대가를 지니고 있을’이다.
고, 두 번째 { }는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절로 the ② 세계 기아 문제를 악화시킬
traits를 수식한다. ③ 기술의 진보를 가져올
④ 음식의 영양과 품질을 향상시킬
어휘 및 어구 ⑤ 지역 사회의 식생활을 다양화할
ecosystem 생태계 host 수용하다
adapt to ~에 적응하다 evolution 진화 구문 및 해석 가이드
direction 방향 microbe 미생물 ➊ ‌[Use {of ‘best before’, ‘sell by’ and ‘eat by’ labels}]
evolve 진화시키다 chemical 화학적인 has legally allowed institutional waste.
attack 공격 resistance 내성, 저항(력) ▶ ‌[{‘유통 기한’, ‘판매 시한’, 그리고 ‘섭취 시한’ 라벨의} 사용]은 제도
antibacterial 항균제 insecticide 살충제 적인 폐기물 생산을 법적으로 허용해 왔다.
poison 독, 독약 cockroach 바퀴벌레
‌ [ ]는 문장의 주어로 그 안의 { }는 Use를 수식하는 전치사
distaste 혐오감, (음식에 대해) 싫어하기

구이다. 주어의 핵이 Use(단수)이므로 단수 동사 has가 쓰였다.

정답 과 해설
➋ ‌Tristram Stuart, [one of the global band of anti-waste 가 전혀 가능하지 않다는 것을 발견했다! 다시 말해서, 사람들은
campaigners], argues [that, with freshly made 두 개의 정보를 동시에 처리할 수 없었다.
sandwiches, over-ordering is standard practice across 해설
the retail sector {to avoid the appearance of empty 두 사람이 말하는 것을 동시에 들을 수 있는지 판단하는 연구를
shelf space}, {leading to high volumes of waste <when 통해 사람들이 주된 메시지에 완전히 집중하면서 다른 귀로는 다
supply regularly exceeds demand>}]. 른 사람이 말하는 것을 알아차릴 수 없다는 것을 발견했다는 내용
▶ ‌[폐기물 반대 세계 연대 소속 운동가 중 한 명인] Tristram Stuart 의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘두 개의 정보
는 [신선하게 만들어진 샌드위치와 함께, {판매대가 비어 보이는 것 를 동시에 처리할’이다.
을 막기 위한} 초과 주문이 소매 산업 분야 전반에서 이루어지는 일 ① 그 순간에 그들이 무엇을 해야 할지 결정할
반적인 행태이며, {이것은 <공급이 정기적으로 수요를 초과하면> 엄 ② 너무 많은 단어를 가진 메시지를 기억할
청난 양의 폐기물로 이어진다}]고 주장한다. ③ 어떤 정보가 더 정확했는지 분석할
‌ 첫 번째 [ ]는 Tristram Stuart와 동격 관계이고, 두 번째 ④ 다른 사람의 말을 들으면서 자신의 생각을 말할

[ ]는 argues의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째 { }
는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이고, 두 번째
‌ , his participants listened to voices in one ear at a time
➊~
{ }는 결과를 나타내는 분사구문이며, 그 안의 < >는 시간의
and then through both ears in an effort [to determine
부사절이다.
{whether we can listen to two people talk at the same
어휘 및 어구 time}].
demand 요구, 수요 freshness 신선함 ▶ ‌~, [{우리가 두 사람이 이야기하는 것을 동시에 들을 수 있는지} 판
return 회귀, 순환, 귀환 year-round 연중 계속되는 단하려는] 노력으로 참가자들은 한 번은 한쪽 귀로만 목소리를 듣
supply 공급(량) produce 제품, 농산물 고, 그다음엔 양쪽 귀로 들었다.
widespread 광범위한 hot house 온실
‌ [ ]는 an effort를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이
reliance 의존, 의지 total 총체적인

다. { }는 determine의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사
quality control 품질 관리 concern 걱정, 우려
whether는 ‘~인지 아닌지’라는 의미이다.
food wastage 식량 낭비 legally 법적으로
institutional 제도적인 expose 폭로하다 ➋ ‌C leverly, Cherry found [it was impossible {for his
over-production 과잉 생산 retail sector 소매 산업 분야 participants to know <whether the message in the
exceed 초과하다 diversify 다양화하다, 다양해지다 other ear was spoken by a man or woman, in English or
another language, or was even comprised of real words
at all>}]!
06 ▶ ‌영리하게도, Cherry는 [{참가자들이 <다른 한쪽 귀로 들리는 메시
정답 ⑤
지가 남자가 말한 것인지 혹은 여자가 말한 것인지, 영어인지 다른
소재 Colin Cherry의 연구 외국어인지, 심지어 실제 단어로 구성된 것인지조차> 알아차리기}
가 전혀 가능하지 않다는 것]을 발견했다!
해석
1950년대 매사추세츠 공과 대학의 Colin Cherry의 연구에서, ‌ [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. [ ] 안에

우리가 두 사람이 이야기하는 것을 동시에 들을 수 있는지 판단하 서 it은 형식상의 주어이고, { }는 내용상의 주어이며, for his
려는 노력으로 참가자들은 한 번은 한쪽 귀로만 목소리를 듣고, participants는 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다. < >
그다음엔 양쪽 귀로 들었다. 한쪽 귀로는 듣는 사람이 다시 반복 는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
해야 하는(‘shadowing’이라 불리는) 메시지를 계속 들려주었고
어휘 및 어구
다른 한쪽 귀로는 사람들이 말하는 것을 들려주었다. 속임수는 사 participant 참가자, 참여자 determine 결정하다, 판단하다
람들이 주된 메시지에 완전히 집중하면서 다른 귀로는 다른 사람 trick 속임수 totally 완전히, 전적으로
이 말하는 것 또한 들을 수 있는지를 알아보기 위한 것이었다. 영 focus on ~에 집중하다 cleverly 영리하게, 교묘하게
리하게도, Cherry는 참가자들이 다른 한쪽 귀로 들리는 메시지 impossible 불가능한 comprise 구성하다
가 남자가 말한 것인지 혹은 여자가 말한 것인지, 영어인지 다른 analyze 분석하다 accurate 정확한
외국어인지, 심지어 실제 단어로 구성된 것인지조차 알아차리기 process 처리하다, 정리하다

07 pressures}].
정답 ① ▶ ‌이러한 인식의 변화는 [{왜 연초에 고전하는} 팀이 {인식된 부담과
소재 홈그라운드 경기를 피하는 이유 압박을 줄이기 위해} 길을 떠나는 것(원정 경기를 가는 것)을 흔히
반기는지] 또한 설명할 수 있다.
해석
‌ [ ]는 explain의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 첫 번째 { }
스포츠에서 극적으로 바뀔 수 있는 한 가지 역학은 홈 이점이라는

는 a team을 수식하는 관계절이다. 두 번째 { }는 목적을 나
개념으로, 여기에서는 인식된 부담과 자원이 역할을 하는 것처럼
타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
보인다. 일반적인 상황에서, 홈그라운드는 인식된 자원(팬, 홈 경
기장 등)을 더 많이 제공하는 것처럼 보인다. 하지만, 연구원 Roy 어휘 및 어구
Baumeister와 Andrew Steinhilber는 이러한 경쟁력이 있는 dynamic 역학 dramatically 극적으로
요소들이 바뀔 수도 있다고 처음으로 지적한 사람 중 한 명이었 concept 개념 home-field advantage 홈 이점
다. 예를 들어, 우승 결정전이나 (미국 프로 야구) 선수권의 마지 demand 부담, 요구 resource 자원
막 경기에서 홈 팀들의 성공률은 떨어지는 것처럼 보인다. 이러한 play a role 역할을 하다 circumstance 상황
상황에서 팬들은 자원보다는 인식된 부담의 일부가 될 수 있다. provide 제공하다 researcher 연구원
이러한 인식의 변화는 왜 연초에 고전하는 팀이 인식된 부담과 압 point out 지적하다 competitive 경쟁력이 있는
struggling 고전하는 reduce 줄이다
박을 줄이기 위해 길을 떠나는 것(원정 경기를 가는 것)을 흔히 반
pressure 압박
기는지 또한 설명할 수 있다.
해설
일반적인 상황에서 홈그라운드는 인식된 자원(팬, 홈 경기장 등)
을 더 많이 제공하는 것처럼 보이지만, 우승 결정전이나 선수권의 08
마지막 경기에서 홈 팀들의 성공률이 떨어지는 상황에서 팬들은 정답 ④
인식된 자원보다는 부담의 일부가 될 수 있다. 따라서 그러한 부 소재 생물 발광의 생존 가치
담과 압박을 줄이기 위해서는 홈그라운드를 피하는 것이 좋으므
해석
로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘길을 떠나는 것(원
일부 심해 생물은 그들이 좋아하는 물고기의 움직임을 모방하는
정 경기를 가는 것)을 흔히 반기는지’이다.
작은 빛으로 먹이를 유혹하기 위해 가짜 미끼로써, 혹은 반딧불이
② 국제 경기를 피하는지
처럼 짝을 찾기 위해 성적 유인 물질로써 생물 발광을 활용한다고
③ 표 판매를 늘리는 데 집중하는지
알려져 있다. 생물 발광의 생존 가치에 대한 많은 가능한 진화 이
④ 친환경적인 경기장을 갖기를 원하는지
론이 있지만 가장 흥미로운 것 중 하나는 보이지 않는 망토를 만
⑤ 그들의 다가오는 경기를 홍보하기 위해 노력하는지
드는 것이다. 거의 모든 생물 발광 분자의 색깔은 바다 위층과 같
구문 및 해석 가이드 은 색인 청록색이다. 청록색으로 자체 발광함으로써, 생물은 특히
➊ ‌[One dynamic {that can change dramatically in sport}] 위쪽의 더 밝은 물을 배경으로 아래에서 보일 때 더 이상 그림자
is the concept of the home-field advantage, [in which 를 드리우거나 실루엣을 만들어 내지 않는다. 오히려 자신을 빛냄
perceived demands and resources seem to play a role]. 으로써 그들은 햇빛 혹은 달빛의 반짝임, 반사 그리고 분산된 청
▶ ‌[{스포츠에서 극적으로 바뀔 수 있는} 한 가지 역학]은 홈 이점이라 록색 빛에 섞일 수 있다. 따라서 그들은 보기 위해서가 아니라 보
는 개념으로, [여기에서는 인식된 부담과 자원이 역할을 하는 것처 이지 않기 위해서 자신만의 빛을 분명 만들어 내고 있을 것이다.
럼 보인다]. 해설
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 dynamic(단수)이 글의 마지막 문장에서 생물 발광 분자들은 보기 위해서가 아니라

므로 단수 동사 is가 쓰였다. 그 안의 { }는 One dynamic을 보이지 않기 위해서 자신만의 빛을 분명 만들어 내고 있다고 했으
수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 앞 절의 내용을 추가적으 므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘보이지 않는 망토
로 설명하는 계속적 용법의 관계절이다. 를 만드는’이다.
➋ ‌This change in perception can also explain [why a team ① 도움을 위한 신호를 보내는
{that’s struggling at the start of the year} will often ② 근처에 있는 적들을 위협하는
welcome a road trip {to reduce perceived demands and ③ 숨겨진 먹이의 베일을 들어올리는
⑤ 내비게이션 시스템의 역할을 하는

정답 과 해설
구문 및 해석 가이드 운 소음만으로는 불가능한 상업 거래를 구체적이도록 해 주고 거

➊ ‌[The color of almost all bioluminescent molecules] is 래를 실행하기 위한 신뢰를 확립하게 해 준다는 내용으로, 빈칸에
blue-green, [the same color as the ocean above]. 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘경제적인 이유로 언어를 발달
▶ ‌[거의 모든 생물 발광 분자의 색깔]은 [바다 위층과 같은 색인] 청록 시켰다’이다.
색이다. ① 의사소통을 위해 몸짓 언어를 사용했다
② 본능적으로 누구를 의지할지 알았다
‌ [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 color(단수)이므로 단수 동

③ 자신들의 필요를 위해 종종 규칙을 바꿨다
사 is가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 blue-green과 동격 관계를 이
④ 자신들의 생존을 위해 독립적으로 살았다
루며, 「the same ~ as ...」는 ‘…과 같은 ~’이라는 의미이다.
➋ ‌Thus, they are most likely making their own light [not
➊ ‌That business deal would have been nearly impossible
{to see}, but {to be un-seen}].
using only gestures and confusing noises, and [carrying
▶ ‌따라서 그들은 [{보기 위해서}가 아니라 {보이지 않기 위해서}] 자신
it out according to terms {agreed upon}] creates a bond
만의 빛을 분명 만들어 내고 있을 것이다.
of trust.
‌ [ ]는 「not A, but B」 구문으로, ‘A가 아니라 B’라는 의미이

▶ ‌단지 제스처와 혼란스러운 소음만을 사용해서는 그 상업 거래는 거
다. 두 개의 { }는 모두 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부
의 불가능했을 것이고, [{합의된} 조항에 따라서 그것을 실행하는
정사이다.
것]이 신뢰하는 결속을 만든다.
어휘 및 어구 ‌ 두 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있으며, [ ]

deep-sea 심해의 organism 생물, 유기체 는 creates의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급하여 단수
attract 유혹하다, 유인하다 prey 먹이 동사 creates가 쓰였다. { }는 terms를 수식하는 분사구이다.
glow 불빛 sexual 성적인
➋ ‌Language allows us [to be specific], and this is [where
attractant 유인 (물질) evolutionary 진화의, 진화적인
fascinating 대단히 흥미로운, 매력적인 conversation plays a key role].
molecule 분자 sparkle 반짝임, 광채 ▶ ‌언어는 우리가 [구체적이도록] 해 주고 이것이 [대화가 중요한 역할
reflection 반사 scattered 분산된 을 하는 지점]이다.
cloak 망토 invisibility 눈에 보이지 않음 ‌ 첫 번째 [ ]는 동사 allows의 목적격 보어 역할을 하는 to부정

사구이고, 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다.
정답 ⑤ evolutionary 진화의 biologist 생물학자
trade 거래하다; 거래 conduct 하다, 수행하다
소재 경제적인 이유로 발달된 언어
deal 거래
해석 confusing 혼란스러운, 헷갈리게 하는
많은 진화 생물학자들은 인간이 경제적인 이유로 언어를 발달시 terms 조항, 조건 bond 결속, 유대
켰다고 주장한다. 우리는 거래해야 했고, 거래하기 위해서는 신뢰 specific 구체적인
를 확립해야 했다. 언어는 당신이 누군가와 거래를 할 때 매우 편 play a (key) role (중요한) 역할을 하다
리하다. 초창기의 두 인간은 3개의 나무로 만든 그릇을 6다발의
바나나와 거래하기로 동의할 수 있었을 뿐만 아니라 규칙을 정할
수도 있었다. 그 그릇들을 만드는 데 무슨 나무를 사용했나? 어디
10
서 그 바나나를 얻게 되었나? 단지 제스처와 혼란스러운 소음만
정답 ⑤
을 사용해서는 그 상업 거래는 거의 불가능했을 것이고, 합의된
조항에 따라서 그것을 실행하는 것이 신뢰하는 결속을 만든다. 언 소재 Eric Mazur에 의해 실천되는 교수법
어는 우리가 구체적이도록 해 주고 이것이 대화가 중요한 역할을
해석
하는 지점이다.
학습 과학에 관한 지난 20년간의 연구는 만약 우리가 무언가에 관
해설 해서 듣는 것보다 스스로 발견한다면 우리는 그것들을 더 잘 기억
언어는 누군가와 거래를 할 때 매우 편리하며, 제스처와 혼란스러 하고, 더 오래 기억한다는 것을 결론적으로 보여 주었다. 이것은

물리학 교수 Eric Mazur에 의해 실천되는 교수법이다. 그는 하
11
버드 수업에서 (설명식) 강의를 하지 않는다. 대신에, 그는 독서 정답 ④
활동 과제에 기반하여 학생들에게 문제를 해결하기 위해 정보 자
소재 다른 사람들과의 상호 작용을 통해 완성되는 창작 행위
료를 모을 수 있게 만드는 어려운 질문을 던진다. Mazur는 그들
에게 답을 주지 않는다. 대신에, 그는 학생들을 소그룹으로 나누 해석
어 그들 스스로 문제를 토론하도록 요구한다. 결국, 학급의 거의 창조성은 주로 행위자(창작자)와 창작물(창작) 사이의 관계와 관련
모든 사람들이 정답을 맞히고, 그들이 정답으로 가는 길을 스스로 이 있다고 가정하는 것이 일반적이다. 그러나 사회 문화적 관점에
찾았기 때문에 이러한 개념들은 그들에게 오래 남는다. 서 볼 때, 창작 행위는 관객의 부재, 다시 말해 제2의 입장이 부재
한 상황에서는 결코 ‘완전’하지 않다. 행위자나 창작자 자신은 만들
해설
어지고 있는 창작물의 첫 번째 관객이지만, 이런 거리두기는 자신
Eric Mazur에 의해 실천되는 교수법을 예로 들어 설명하면서,
의 작품에 대한 다른 사람의 관점을 내면화하는 것으로써만 이루
학생들에게 어려운 질문을 하고 답을 주는 것이 아니라 학생들을
어진다. 이것은 자신의 창작 활동에 관객이 되기 위해서는 다른 사
소그룹으로 나누어 스스로 문제를 토론하고 스스로 정답을 찾아
람들과 상호 작용을 하는 역사가 필요하다는 것을 의미한다. 우리
가도록 하는 것이 학생들에게 더 잘 기억되고 더 오래 남는다는
는 ‘상대방의 관점’을 끊임없이 마주하는 사회에 살고 있으며, 그것
내용의 글로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘우리가 무
은 창조적인 행위를 포함해서 우리가 우리 자신의 활동에 통합시
언가에 관해서 듣는 것보다 스스로 발견한다’이다.
키게 되는 관점이다. 이러한 외부 관점은 창작 행위와 그 결과물에
① 그들이 수업 시간에 반복적으로 배운다
새로운 의미와 가치를 부여하기 때문에 창조성에는 필수적이다.
② 우리가 어떠한 방해 없이 그들에게 완전히 집중한다
③ 동등한 기회가 과제를 완수하도록 주어진다 해설
④ 하나의 주제에 대해 배우는 데 옳고 그른 방법이 없다 창조성은 주로 행위자(창작자)와 창작물(창작) 사이의 관계와 관
련이 있다고 가정하지만 제2의 입장인 관객이 있어야 완전해진다
는 내용의 글이다. 빈칸 뒤에서 창작자가 창작 활동에 관객이 되
➊ ‌Instead, he asks students difficult questions, [based on
기 위해서는 다른 사람들과 상호 작용을 하는 것이 필요하다고 했
their homework reading], [that require them {to pull
으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘자신의 작품에
together sources of information <to solve a problem>}].
대한 다른 사람의 관점을 내면화하는 것’이다.
▶ ‌대신에, 그는 [독서 활동 과제에 기반하여] [학생들에게 {<문제를 해 ① 현존하는 절대적 진리를 탐구하는 것
결하기 위해> 정보 자료를 모을 수 있게} 만드는] 어려운 질문을 던 ② 일련의 정확하고 논리적인 단계를 따르는 것
진다. ③ 밖을 보며 자연에서 영감을 얻는 것
‌ 첫 번째 [ ]는 삽입된 분사구이며, 두 번째 [ ]는 difficult ⑤ 청중을 인내의 한계까지 밀어붙이는 것

questions를 수식하는 관계절로 그 안의 { }는 require의 목
적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. < >는 목적의 의미를
➊ I‌ t is common [to assume {that creativity concerns
나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
primarily the relation between actor(creator) and
➋ ‌~; instead, he asks the students [to break off into small artifact(creation)}].
groups] and [discuss the problem among themselves]. ▶ ‌[{창조성은 주로 행위자(창작자)와 창작물(창작) 사이의 관계와 관련
▶ ‌〜; 대신에, 그는 학생들을 [소그룹으로 나누어] [그들 스스로 문제 이 있다}고 가정하는 것]이 일반적이다.
를 토론하도록] 요구한다.
‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. { }는

‌ 두 개의 [ ]는 「ask+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 형태의 assume의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

구문에서 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.
➋ ‌This means [that, {in order to be an audience to your
어휘 및 어구 own creation}, {a history of interaction with others} is
decade 10년 conclusively 결론적으로 needed].
method 방법 physics 물리학
▶ ‌이것은 [{자신의 창작 활동에 관객이 되기 위해서는} {다른 사람들
lecture 강의하다; 강의 instead 대신에
과 상호 작용을 하는 역사}가 필요하다는 것]을 의미한다.
pull together 모으다, 취합하다 eventually 결국, 마침내
stick 달라붙다, 붙다 ‌ [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째

{ }는 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to

정답 과 해설
부정사구이고, 두 번째 { }는 that절의 주어로 주어의 핵이 food and shelter there}].

history이므로 단수 동사 is가 쓰였다. ▶ ‌최초의 개구리와 그들의 친척은 [{육지로 나와} {그곳에서 먹을 것
과 살 곳에 대한 기회를 누릴 수 있는}] 능력을 얻었다.
어휘 및 어구
assume 가정하다 creativity 창조성 ‌ [ ]는 the ability를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구로,

concern 관련되다 relation 관계 그 안의 두 개의 { }가 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to
sociocultural 사회 문화적인 standpoint 견지, 관점 에 이어진다.
distantiation 거리두기 interaction 상호 작용
➋ ‌F rogs must also lay their eggs in water, [as their
constantly 끊임없이 confront 마주하다
blend 혼합하다, 섞다 explore 탐구하다
fishlike ancestors did].
absolute 절대적인 precise 정확한 ▶ ‌[물고기 같은 조상들이 그랬던 것처럼], 개구리 역시 물속에 알을 낳
inspiration 영감 internalize 내면화하다 아야 한다.
endurance 인내 ‌ [ ]는 as가 이끄는 부사절로, as는 ‘~처럼, ~과 같이’라는

의미이다. did는 대동사로, laid their eggs in water의 의미
이다.
정답 ① ancestor 조상 water-dwelling 물에 사는
소재 개구리의 탈바꿈 fishlike 물고기와 같은 relative 친척
gain 얻다 opportunity 기회, 가능성
해석 shelter 살 곳, 쉼터, 은신처 lung 폐
과학자들은 개구리의 조상이 물에 사는, 물고기 같은 동물이었다 oxygen 산소 breathe 호흡하다
고 믿는다. 최초의 개구리와 그들의 친척은 육지로 나와 그곳에서 skin 피부 properly 제대로
먹을 것과 살 곳에 대한 기회를 누릴 수 있는 능력을 얻었다. 하지 moist 촉촉한
만 개구리는 여전히 물과의 여러 인연을 유지했다. 개구리의 폐는 take a dip (몸을) 잠깐 담그다, 잠깐 수영을 하다
그다지 기능을 잘하지 않고, 개구리는 피부를 통해 호흡함으로써 every now and then 이따금 dry out 건조해지다
산소를 일부 얻는다. 하지만 이런 종류의 ‘호흡’이 제대로 이뤄지 lay (알을) 낳다 develop 발달하다, 성장하다
기 위해서는, 개구리의 피부가 촉촉하게 유지되어야 한다. 그래서 creature 생물 land-dwelling 육지에 사는
개구리는 건조해지는 것을 막기 위해 이따금 몸을 잠깐 담글 수 adult 성체
있는 물의 근처에 있어야 한다. 물고기 같은 조상들이 그랬던 것
처럼, 개구리 역시 물속에 알을 낳아야 한다. 그리고 물속에 낳은
알이 살아남으려면, 물에 사는 생물로 발달해야 한다. 따라서, 개
13
구리에게 있어서 탈바꿈은 물에 사는 어린 형체와 육지에 사는 성 정답 ③
체를 이어 주는 다리를 제공한다.
소재 성장 상한치를 설정하여 계속 번창한 항공사
해설
해석
개구리는 피부를 촉촉하게 유지해야 해서 물 근처에 있어야 하고,
1996년 한 미국 항공사가 흥미로운 문제에 직면했다. 대부분의
물속에서 알을 낳아야 하는 등 여전히 물과의 인연을 유지하고 있
다른 항공사들이 손해를 보거나 파산하던 시기에, 100개가 넘는
다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것
도시가 그 회사에 그들의 지역에 취항할 것을 부탁하고 있었다.
은 ① ‘여전히 물과의 여러 인연을 유지했다’이다.
하지만, 그것이 흥미로운 부분은 아니다. 흥미로운 것은 회사가
② 거의 모든 필요한 기관을 갖추고 있었다
그 제안 중 95퍼센트 넘게 거절했고 네 개의 새로운 지역만 취항
③ 새로운 먹이에 대한 욕구가 생겨야 했다
을 시작했다는 점이다. 그것은 엄청난 성장을 거절했는데 회사 수
④ 종종 육지에 사는 종과 경쟁했다
뇌부가 성장의 상한치를 설정했기 때문이다. 물론, 그 경영진들은
⑤ 급격한 기온 변화로 고통을 받았다
매년 성장하기를 원했지만, 너무 많이 성장하는 것을 원하지는 않
구문 및 해석 가이드 았다. 다른 유명한 회사들과는 달리, 그들은 장기간 지속될 수 있
➊ ‌The first frogs and their relatives gained the ability [to 는 것, 즉 자신만의 속도를 정하기를 원했다. 이렇게 함으로써 그
{come out on land} and {enjoy the opportunities for 들은 다른 항공사들이 마구 흔들리던 시기에 그들이 계속 번창하

는 데 도움이 됐던 성장의 안전 여유를 설정했다. 해석
신생아와 유아는 흔들림에 의해 편안해지는데, 이것은 이런 움직
해설
임이 자궁 안에서 그들이 경험했던 것과 유사하기 때문이고, 그들
한 미국 항공사가 너무 많이 성장하는 것을 원하지 않았고 자신만
이 이런 친숙한 느낌에서 편안해지는 것이 틀림없다는 말을 자주
의 안전한 성장 속도를 설정했기 때문에 100개가 넘는 도시의 취
듣는다. 이것은 사실일 수 있지만, 현재까지 임신 기간 동안 엄마
항 요청 중 네 개의 새로운 지역만 취항을 시작했고, 계속 번창하는
가 움직이는 시간의 양과 흔들림에 대한 신생아의 반응 사이에 상
데 도움이 됐다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장
당한 관계가 있음을 입증하는 설득력 있는 데이터는 없다. 신생아
적절한 것은 ③ ‘회사 수뇌부가 성장의 상한치를 설정했기’이다.
가 부드러운 흔들림을 젖을 먹는 것과 연관시키게 된다는 생각도
① 그것이 심각한 재정 위기에 직면해 있었기
그만큼 가능할 법하다. 부모는 흔들어 주는 것이 신생아를 달래
② 마케팅에 대한 구체적인 장기 계획이 없었기
준다는 것을 알고 있어서, 그들은 젖을 주는 동안 부드럽고, 반복
④ 회사 경영진이 경쟁 항공사들의 미래에 대해 걱정했기
적인 움직임을 매우 자주 제공한다. 음식의 등장은 일차 강화물이
⑤ 회사가 이익보다 도덕적 의무를 강조했기
기 때문에, 신생아는 움직임을 좋아하게 되고, 그 이유는 그들이
구문 및 해석 가이드 연관 학습의 과정을 통해 조건화되어 왔기 때문이다.
➊ ‌[What’s interesting] is [that the company {turned down
해설
over 95 percent of those offers} and {began serving
신생아와 유아가 흔들림을 편안해하는 이유는 자궁 안에서 경험
only four new locations}].
했던 움직임과 유사해서 편안함을 느끼고, 젖을 먹는 것과 흔들림
▶ ‌[흥미로운 것]은 [회사가 {그 제안 중 95퍼센트 넘게 거절했고} {네
을 연관시키게 되어 움직임을 좋아하게 된다는 내용의 글이다. 젖
개의 새로운 지역만 취항을 시작했다}는 점]이다.
을 주는 동안 반복적으로 흔들어 주게 되면 신생아들은 젖을 먹는
‌ 첫 번째 [ ]는 선행사를 포함한 관계대명사 What이 이끄는 동안의 움직임을 좋아하게 된다는 흐름이 자연스러우므로, 빈칸

명사절로 is의 주어 역할을 하고 있다. 두 번째 [ ]는 접속사 에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘움직임을 좋아하게 되고’이다.
that이 이끄는 명사절로 is의 보어 역할을 하며, 두 개의 { }는 ② 일관적인 음식 주기를 원하고
the company에 이어지는 술어 역할을 하는 동사구로 병렬 관 ③ 심한 흔들림을 싫어하고
계를 이루고 있다. ④ 음식의 맛을 기억하고
➋ ‌B y doing this, they established a safety margin for ⑤ 엄마와 유대 관계를 형성하고
growth [that helped them continue to thrive at a time 구문 및 해석 가이드
{when the other airlines were flailing}]. ➊ ‌W e’re often told [that newborns and infants are
▶ ‌이렇게 함으로써 그들은 [{다른 항공사들이 마구 흔들리던} 시기 comforted by rocking because this motion is similar to
에 그들이 계속 번창하는 데 도움이 됐던] 성장의 안전 여유를 설정 {what they experienced in the womb}], and [that they
했다. must take comfort in this familiar feeling].
‌ [ ]는 a safety margin for growth를 수식하는 관계절이고, ▶ ‌[신생아와 유아는 흔들림에 의해 편안해지는데, 이것은 이런 움직임

{ }는 a time을 수식하는 관계절이다. 이 {자궁 안에서 그들이 경험했던 것}과 유사하기 때문이고], [그들
이 이런 친숙한 느낌에서 편안해지는 것이 틀림없다는] 말을 자주
어휘 및 어구
듣는다.
airline 항공사 be faced with ~에 직면하다
service (서비스를) 제공하다 turn down 거절하다 ‌ 두 개의 [ ]는 told의 목적어 역할을 하는 명사절로 병렬 관

offer 제의, 제안 tremendous 엄청난 계를 이루고 있다. { }는 ‘(~하는) 것’이라는 뜻의 관계대명사
executive 경영진, 임원 pace 속도 what이 이끄는 명사절로, 전치사 to의 목적어 역할을 한다.
sustain 지속시키다 in the long term 장기적으로
➋ ‌T his may be true; however, to date there are no
safety margin 안전 여유 thrive 번창하다
convincing data [that demonstrate a significant
set an upper limit 상한치를 설정하다, 상한선을 정하다
relationship between the amount of time {a mother
moves during pregnancy} and her newborn’s response
14 to rocking].
정답 ① ▶ ‌이것은 사실일 수 있지만, 현재까지 [{임신 기간 동안 엄마가 움직이
는} 시간의 양과 흔들림에 대한 신생아의 반응 사이에 상당한 관계
소재 신생아의 흔들림에 대한 인식

정답 과 해설
가 있음을 입증하는] 설득력 있는 데이터는 없다. ⑤ 그것은 친숙함이 자연스럽게 쌓였음을 가리켰다
‌ [ ]는 convincing data를 수식하는 관계절이고, { }는 the 구문 및 해석 가이드

amount of time을 수식하는 관계절이다. ➊ ‌One of the main reasons [that students may think {they
어휘 및 어구 know the material}], even when they don’t, is [that they

newborn 신생아 infant 유아 mistake familiarity for understanding].
comfort 편하게 하다, 달래 주다; 편안함, 위안 ▶ ‌자료의 내용을 알지 못할 때조차도, [{학생들이 자료의 내용을 알고
rock 흔들다, 흔들리다 motion 움직임 있다고} 생각하는] 주된 이유 중 하나는 [친숙함을 이해하는 것으로
be similar to ~과 유사하다[비슷하다] 착각하기] 때문이다.
convincing 설득력 있는 demonstrate 입증하다, 증명하다
‌ 주어의 핵이 One으로 단수 명사이므로, 단수 동사 is가 쓰였
significant 상당한 pregnancy 임신, 임신 기간

다. 첫 번째 [ ]는 the main reasons를 수식하는 관계절이고,
associate 연관시키다 gentle 부드러운
{ }는 think의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 [ ]
quiet 진정시키다, 달래 주다 repetitive 반복적인
는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다.
appearance 등장 primary 주요한
condition 조건화하다 consistent 일관적인 ➋ ‌In fact, familiarity can often lead to errors on multiple-
severe 심한 choice exams because you might pick a choice
[that looks familiar], [only to find later {that it was
something you had read, but it wasn’t really the best
15 answer to the question}].
정답 ② ▶ ‌사실, [익숙해 보이는] 선택지를 선택할 수 있기 때문에 친숙함은 종
소재 친숙함을 알고 있는 것으로 착각하는 것의 문제 종 객관식 시험에서 오류를 일으킬 수 있는데, [결국 나중에 알게 되
는 것은 {당신이 읽었던 것이지만, 그것이 정말로 그 질문에 대한 가
해석
장 좋은 해답은 아니었다는 것}이다].
자료의 내용을 알지 못할 때조차도, 학생들이 자료의 내용을 알고
‌ 첫 번째 [ ]는 a choice를 수식하는 관계절이고, 두 번째
있다고 생각하는 주된 이유 중 하나는 친숙함을 이해하는 것으로

[ ]는 결과를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. { }는
착각하기 때문이다. 그것이 작동하는 방식이 여기 있다. 여러분은
find의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
읽을 때 아마도 (중요한 것을) 눈에 띄게 표시하면서, 그 장을 한
번 읽는다. 그러고 나서 나중에, 아마도 눈에 띄게 표시된 자료에 어휘 및 어구
집중하면서, 그 장을 다시 읽는다. 그것을 거듭 읽어서, 이전에 읽 material 자료, 물질
은 것으로부터 그것을 기억하기 때문에 소재가 친숙하고, 이러한 mistake ~ for ... ~을 …으로 혼동하다
친숙함으로 인해 ‘좋아, 그것을 알겠어.’라고 생각하게 될지도 모른 familiarity 친숙함 chapter (책의) 장
다. 문제는 이런 친숙한 느낌이 반드시 자료를 아는 것과 동등하지 highlight 눈에 띄게 표시하다 focus on ~에 집중하다
않으며 시험에서 답을 생각해 내야 할 때 아무런 도움이 되지 않을 necessarily 반드시, 필연적으로
수도 있다는 점이다. 사실, 익숙해 보이는 선택지를 선택할 수 있 of no help 도움이 되지 않는, 쓸모없는
기 때문에 친숙함은 종종 객관식 시험에서 오류를 일으킬 수 있는 come up with ~을 생각해 내다
데, 결국 나중에 알게 되는 것은 당신이 읽었던 것이지만, 그것이 multiple-choice exam 객관식 시험
정말로 그 질문에 대한 가장 좋은 해답은 아니었다는 것이다.
해설
16
자료를 반복해서 읽음으로써 그 자료에 친숙해진다는 것이 그것
정답 ①
을 이해했다는 것을 의미하지는 않으며, 그 친숙함으로 인해 정확
소재 안락 지대에서 벗어나기
한 답을 구해야 하는 시험에서 정확한 답을 구하지 못하게 된다고
말하고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘그 해석
것이 정말로 그 질문에 대한 가장 좋은 해답은 아니었다’이다. 보통 어떤 공원에 산책이나 운동을 하러 간다고 하자. 어쩌면 오
① 여러분이 강조했던 부분을 기억할 수 없었다 늘 여러분은 다른 공원을 선택하는 편이 좋겠다. 왜? 글쎄, 누가
③ 그 친숙함이 여러분의 이해의 바탕이었다 알겠는가? 어쩌면 여러분이 다른 공원에서 다른 기운과 연결되는
④ 반복은 여러분이 정확한 답을 고르도록 했다 것이 필요하기 때문일 것이다. 어쩌면 여러분은 거기서 전에 만난

적이 없는 사람들을 만나게 될 것이다. 여러분은 그저 다른 공원 NI
T
U
을 방문함으로써 새로운 가장 친한 친구를 사귈 수 있다. 여러분 15 무관한 문장
이 편안함을 느끼는 지대 밖으로 나가고 나서야 비로소 자신에게
어떤 대단한 일이 일어날지 안다. 여러분이 안락 지대에 머무르고 학평 ANALYSIS
있고, 자신을 밀어붙여 늘 똑같은 기운에서 벗어나도록 하지 않는 정답 ④
다면, 자신의 진로에서 앞으로 나아가지 못할 것이다. 자신에게
소재 기술이 생산성에 미치는 부정적인 영향
다른 어떤 것을 하게 만듦으로써, 여러분은 영적인 차원에서 자신
을 깨우치고, 결국에는 자신을 이롭게 할 어떤 일을 자신이 하게 해석
하고 있다. 사람들이 말하듯이, 다양성은 인생의 향신료이다. 기술은 생산성을 높일 수 있는 잠재력을 가지고 있지만, 또한 생
산성에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 많은 사무실 환
해설 경에서 직원들은 컴퓨터가 있는 책상에 앉아 인터넷에 접속한다.
편안함을 느끼는 안락 지대를 벗어나 새로운 환경으로 나아가면
그들은 원할 때마다 개인 이메일을 확인하고 소셜 미디어를 사용
자신에게 어떤 새로운 일이 일어날 수 있다는 것을 알게 되므로
할 수 있다. 이것은 그들이 일을 하는 것을 방해하고 그들의 생산
다양한 활동을 하라는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로
성을 떨어뜨리게 만들 수 있다. 또한 새로운 기술을 도입하는 것
가장 적절한 것은 ① ‘다양성은 인생의 향신료이다’이다.
은 생산 공정에 변화를 야기하거나 직원들에게 새로운 시스템을
② 공상은 현실을 비추는 거울이다
배우도록 요구할 때 생산에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. (기술
③ 실패는 성공보다 더 많은 것을 가르친다
을 사용하는 것은 기업이 더 많은 제품을 생산하고 다른 생산 요
④ 게으름은 발명의 어머니이다
소들로부터 더 많은 것을 얻게 할 수 있다.) 새로운 기술을 사용하
⑤ 갈등은 관계를 강화한다
는 것을 배우는 것은 직원들에게 시간이 많이 걸리고 스트레스를
구문 및 해석 가이드 줄 수 있으며 이것은 생산성 저하를 야기할 수 있다.
➊ ‌Maybe it’s [because you need the connection to the
해설
different energy in the other park]. 기술이 생산성을 높이기도 하지만 생산성에 부정적인 영향을 미
▶ ‌어쩌면 [여러분이 다른 공원에서 다른 기운과 연결되는 것이 필요하 칠 수 있다는 내용의 글로, 기술 사용으로 기업이 더 많은 제품을
기 때문일] 것이다. 생산하고 다른 생산 요소들로부터 더 많은 것을 얻게 할 수 있다
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. 는 기술의 긍정적인 면에 대한 내용인 ④는 글의 전체 흐름과 관

계가 없다.
➋ ‌Y ou never know what great things will happen to
you until you step outside the zone where you feel 구문 및 해석 가이드
comfortable. ➊ ‌[Introducing new technology] can also have a negative
▶ ‌여러분이 편안함을 느끼는 지대 밖으로 나가고 나서야 비로소 자신 impact on production [when it {causes a change to the
에게 어떤 대단한 일이 일어날지 안다. production process} or {requires workers <to learn a
‌ 「not[never] ~ until ...」은 ‘…하기 전까지는 ~하지 않다, …하 new system>}].

고 나서야 비로소 ~하다’라는 뜻의 표현이다. ▶ ‌또한 [새로운 기술을 도입하는 것]은 [{생산 공정에 변화를 야기하거
나} {직원들에게 <새로운 시스템을 배우도록> 요구할} 때] 생산에 부
어휘 및 어구 정적인 영향을 미칠 수 있다.
normally 보통 work out 운동하다
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 두 번
connection 연결 run into ~을 만나다

째[ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 두 개의 { }는 술어
comfort zone 안락 지대 move forward 앞으로 나아가다
동사로 or로 병렬 연결되어 it에 이어진다. < >는 requires의
path 진로 force ~ to do ~이 …하게 하다
awaken 깨우치다 spiritual 영적인, 정신적인 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.
benefit 이롭게 하다 in the long run 결국 ➋ ‌Using technology can enable businesses [to produce
variety 다양성 spice 향신료 more goods] and [to get more out of the other factors of
production].
▶ ‌기술을 사용하는 것은 기업이 [더 많은 제품을 생산하고] [다른 생산
요소들로부터 더 많은 것을 얻게] 할 수 있다.

정답 과 해설
두 개의 [ ]는 enable의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구 ➋ ‌They will also connect [to motor nerves {that travel
‌

이다. back down the spinal cord}, and [to the muscles in your
leg {that now contract quickly to lift your foot away
from the painful object}].
▶ ‌그것들은 또한 [{척수를 타고 다시 내려오는} 운동 신경에] 연결될
E xercises 것이고, 그리고 [{이제 재빨리 수축하여 고통을 주는 물체로부터 발
본문 124~129 쪽
을 떼어 들어 올리게 하는} 여러분의 다리 근육에] 연결될 것이다.
01 ② 02 ④ 03 ④ 04 ④
‌ 두 개의 [ ]는 and로 병렬 연결되어 connect에 이어진다. 첫
05 ④ 06 ④ 07 ③ 08 ④

번째 { }는 motor nerves를 수식하는 관계절이고, 두 번째
09 ④ 10 ③ 11 ④ 12 ④
{ }는 the muscles in your leg를 수식하는 관계절이다.
01
어휘 및 어구
sensory nerve 감각 신경 specialized 특화된, 전문화된
정답 ②
tissue (세포들로 이루어진) 조직 particular 특정한
소재 신체 기능을 통제하는 감각 신경과 운동 신경 sensation 감각, 느낌 nerve ending 신경 말단
transmit 전달하다 unpleasant 불쾌한
해석
in fact 사실상, 실제로 protective 보호하는, 방어적인
감각 신경은 특정 감각을 포착하는 특화된 말단을 조직에 가지고
mechanism 메커니즘, 구조 get used to ~에 익숙해지다
있다. 예를 들어, 만약 여러분이 핀과 같이 날카로운 물체를 밟는
capacity 능력 avoid 피하다
다면, 피부의 신경 말단이 통증 감각을 여러분의 다리 위로, 그리
decrease 줄어들다 control 통제하다
고 척수를 따라 위로 뇌까지 전달할 것이다. 통증 자체는 불쾌하 polite 공손한, 예의 바른 motor nerve 운동 신경
지만, 사실은 발을 보호하는 메커니즘으로 작용하고 있다. (즉, 여 muscle 근육 contract 수축시키다
러분은 그 통증에 익숙해져서 통증을 피할 수 있는 능력이 감소한 lift 들어 올리다 function 기능
다.) 뇌 안에서, 신경은 언어를 통제하는 부분에 연결될 것이고, beating (심장의) 박동, 고동 sweating 발한
그래서 여러분은 ‘아야’ 또는 다소 덜 공손한 무언가를 외칠 것이
다. 그것들은 또한 척수를 타고 다시 내려오는 운동 신경에 연결
될 것이고, 그리고 이제 재빨리 수축하여 고통을 주는 물체로부터 02
발을 떼어 들어 올리게 하는 여러분의 다리 근육에 연결될 것이 정답 ④
다. 감각 신경과 운동 신경은 심장의 박동에서부터 장 운동, 발한 소재 관점의 변화가 이야기의 해석에 미치는 영향
과 그 밖의 모든 것에 이르기까지 신체의 거의 모든 기능을 통제
한다.
해석
‘누구의’ 이야기인지가 ‘무슨’ 이야기인지에 영향을 미친다. 주인
해설 공을 바꾸면, 이야기의 초점도 틀림없이 바뀐다. 만약 우리가 다
감각 신경과 운동 신경은 신체의 모든 기능을 통제하는데, 신경 말 른 등장인물의 눈을 통해 사건을 본다면, 우리는 그것을 다르게
단이 느낀 통증 감각을 뇌로 전달하고 뇌 안에서 언어를 통제하는 해석할 것이다. 우리는 새로운 누군가에게 공감할 것이다. 이야기
부분에 연결되며, 척수를 타고 내려와 운동 신경에 연결되는 일련 의 핵심인 갈등이 발생할 때, 우리는 다른 결과를 간절히 바랄 것
의 과정을 설명한 글로, 통증에 익숙해져서 통증을 피할 수 있는 이다. 예를 들어, 신데렐라 이야기가 사악한 의붓자매의 관점에
능력이 감소한다는 내용의 ②는 글의 전체 흐름과 관계가 없다. 서 이야기된다면 어떻게 바뀔지 생각해 보라. (우리는 신데렐라의
구문 및 해석 가이드 왕국이 존재하지 않는다는 것을 알지만, 어쨌든 기꺼이 그곳에 간
➊ ‌That is, you get used to the pain [so the capacity {with 다.) Gone with the Wind는 Scarlett O’Hara의 이야기이지만,
which you can avoid pain} decreases]. 만약 같은 사건이 Rhett Butler나 Melanie Wilkes의 관점에서
우리에게 제시된다면 어떠할 것인가?
▶ ‌즉, 여러분은 그 통증에 익숙해져서 [{통증을 피할 수 있는} 능력이
감소한다]. 해설
‌ so는 결과를 나타내는 접속사로 [ ]는 선행하는 절이 기술하 ‘누구의’ 이야기인지가 ‘무슨’ 이야기인지에 영향을 미치는데, 주인

는 내용의 결과를 나타낸다. { }는 the capacity를 수식하는 공을 바꿔 관점이 달라지면 이야기의 초점도 분명 바뀐다는 내용
관계절이다. 의 글로, 신데렐라의 왕국이 존재하지 않는다는 것을 알지만 기꺼

이 그곳으로 간다는 내용의 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다. 현하는 쉽고 유용한 수단으로 여겨지지만, 여러분이 그것의 복잡
성을 깨달았을 때 여러분은 좌절감에 빠진다.) 간단히 말해서, 만
약 여러분이 시에 그렇게 할 기회를 준다면, 시는 제공할 많은 것
➊ ‌[ When the conflict arises {that is the heart of the
을 가지고 있다.
story}], we will be praying for a different outcome.
▶ ‌[{이야기의 핵심인} 갈등이 발생할 때], 우리는 다른 결과를 간절히 해설
바랄 것이다. 시를 쓰는 것은 신체적, 정신적 이점이 있다는 내용의 글로, 면역
체계와 폐 기능을 좋게 하고 심리적 고통을 줄이며, 인지 발달 시
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, { }는 the conflict를 수

기를 적극적으로 겨냥하는 효과적인 방법이라고 설명하고 있다.
식하는 관계절이다.
따라서 시가 감정을 표현하는 쉽고 유용한 수단이지만 그것의 복
➋ ‌C onsider, for example, [how the tale of Cinderella 잡성을 깨달았을 때 좌절감에 빠진다는 내용의 ④는 글의 흐름과
would shift {if told from the viewpoint of an evil 관계가 없다.
stepsister}].
▶ ‌예를 들어, [신데렐라 이야기가 {사악한 의붓자매의 관점에서 이야
➊ ‌[Writing poetry] has been shown to have physical and
기된다면} 어떻게 바뀔지] 생각해 보라.
mental benefits, [with expressive writing found to
‌ [ ]는 Consider의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「If+주어 {improve immune system and lung function}, {diminish

+동사의 과거형 ~, 주어+조동사의 과거형+동사원형」 형태의
psychological distress}, and {enhance relationships}].
가정법 과거 구문으로, { }에서 if절의 「주어+동사」인 it(the
▶ ‌[표현적 글쓰기가 {면역 체계와 폐 기능을 향상시키고}, {심리적 고
tale of Cinderella) were가 생략되었다.
통을 줄이고}, {관계를 증진시키는} 것으로 밝혀지면서], [시를 쓰는
어휘 및 어구 것]은 신체적, 정신적 이점을 지닌 것으로 보여 왔다.
affect 영향을 미치다 main character 주인공 ‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 동명사구이다. 두 번째 [ ]

focus 초점 interpret 해석하다 는 「with+(대)명사+분사(~을 …한 채로)」라는 분사구문으로,
conflict 갈등 arise 발생하다 세 개의 { }는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to에 이어
pray for ~을 간절히 바라다 outcome 결과 진다.
consider 생각해 보다 shift 바뀌다, 바꾸다
viewpoint 관점 evil 사악한 ➋ ‌P oetry has long been used to [aid different mental
stepsister 의붓자매 kingdom 왕국 health needs], [develop empathy], and [reconsider our
exist 존재하다 willingly 기꺼이 relationship with both natural and built environments].
viewpoint 관점 ▶ ‌시는 [여러 정신 건강에 필요한 것들을 지원하고], [공감 능력을 개
발하고], [자연적 환경과 만들어진 환경 둘 다와의 관계를 재고하기]
위해 오랫동안 사용되어 왔다.
03 ‌ 세 개의 [ ]는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to에 이어

정답 ④
진다.
소재 시가 개인에게 주는 이점
어휘 및 어구
해석 engagement 관계, 참여 poetry (문학 형식으로서의) 시
시와의 개인적 관계를 발전시키는 것은 개인적인 능력과 전문적 individual 개인 professional 전문적인
인 능력 모두에서 한 개인으로서의 여러분에게 많은 이점을 가져 capacity 능력, 재능 physical 신체적인
다준다. 표현적 글쓰기가 면역 체계와 폐 기능을 향상시키고, 심 mental 정신적인 expressive 표현적인
리적 고통을 줄이고, 관계를 증진시키는 것으로 밝혀지면서, 시를 immune system 면역 체계 lung 폐
쓰는 것은 신체적, 정신적 이점을 지닌 것으로 보여 왔다. 시는 여 function 기능 diminish 줄이다, 약화시키다
러 정신 건강에 필요한 것들을 지원하고, 공감 능력을 개발하고, psychological 심리적인 distress 고통
자연적 환경과 만들어진 환경 둘 다와의 관계를 재고하기 위해 오 enhance 증진시키다, 높이다 relationship 관계
랫동안 사용되어 왔다. 시는 또한 인지 발달 시기를 적극적으로 empathy 공감 reconsider 재고하다
target 겨냥하다 productivity 생산성
겨냥하는 믿을 수 없을 정도로 효과적인 방법이며, 그 과정에서
means 수단 fall into ~에 빠지다
여러분의 생산성과 과학적 창의력을 향상시킨다. (시는 감정을 표

정답 과 해설
frustration 좌절, 실망 complexity 복잡성 수 동사 does가 쓰였다. not necessarily는 ‘반드시 ~인 것은

in short 간단히 말해, 요약하자면 opportunity 기회 아니다’라는 의미의 부분 부정을 나타낸다.
어휘 및 어구
fast-paced 빠른 속도의 evolution 진화
04 radically 급격하게 dynamics 역동성
정답 ④ tourism 관광업 competitiveness 경쟁
provider 제공자 transform 변화[변형]시키다
소재 정보와 의사소통 기술(ICTs)의 진화로 인한 관광업과 서비
satisfaction 만족 boost 상승, 증가
스업의 긍정적 변화 promote 증진하다, 촉진하다 empower 권한을 주다
해석 reservation 예약 recommendation 추천, 권장
정보와 의사소통 기술(ICTs)의 빠른 속도의 진화는 관광업과 서 local attraction 지역 명소 generate 만들어 내다, 발생시키다
비스업의 역동성과 비즈니스 모델을 급격하게 변화시켜 왔다. 이 considerable 상당한, 많은 profit 수익, 이익
것은 서비스 제공자 간 새로운 수준/형식의 경쟁으로 이어지고,

새로운 서비스를 통해 고객 경험을 변화시킨다. 독특한 경험을 만
드는 것과 고객에게 편리한 서비스를 제공하는 것은 만족감과, 결 05
국에는, 서비스 제공자나 브랜드(즉, 호텔)에 대한 고객 충성도로 정답 ④
이어진다. 특히, 관광업 분야에서 받아들여진 가장 최근의 ‘기술
소재 패션이 우리 삶에 끼치는 긍정적인 측면
적’ 상승은 모바일 애플리케이션에 의해 대표된다. (서비스 제공
자 간의 경쟁을 증가시키는 것이 반드시 고객 서비스의 질을 증진 해석
시키는 것을 의미하지는 않는다.) 사실, 관광객에게 호텔 예약, 항 Marguerite La Caze에 따르면, 패션은 우리의 삶에 기여하고
공권 발권, 그리고 지역 관광지를 추천하는 것과 같은 서비스에 우리가 중요한 사회적 가치를 개발하고 나타내는 수단을 제공한
대한 모바일 접근 권한을 주는 것은 강력한 흥미와 상당한 수익을 다. 패션은 아름다울 수 있고, 혁신적일 수 있으며, 유용할 수 있
만들어 낸다. 다. 우리는 패션을 선택하는 데 있어서 창의성과 좋은 취향을 드
러낼 수 있다. 그리고 취향과 관심에 따라 옷을 입을 때, 우리는
해설
자아 존중과 타인의 즐거움에 대한 관심 모두를 보여 준다. 의심
정보와 의사소통 기술(ICTs)의 진화로 인한 관광업과 서비스업의
할 여지 없이, 패션은 우리와 타인을 연결해 주는 흥미와 즐거움
긍정적 변화에 대한 내용의 글이므로, 서비스 제공자 간의 경쟁의
의 원천이 될 수 있다. (패션 산업은 유럽과 미국에서 처음 발달했
증가가 고객 서비스의 질을 반드시 증진시키는 것은 아니라는 부
지만, 오늘날에는 국제적이고 매우 세계화된 산업이 되었다.) 다
정적 내용의 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
시 말해, 패션은 자신을 다르게 상상하는, 즉 다른 정체성을 시도
구문 및 해석 가이드 하는 기회와 더불어 친교적인 측면을 제공한다.
➊ ‌I n particular, the most recent technological boost
해설
[received by the tourism sector] is represented by 패션은 우리의 삶에 기여하고 중요한 사회적 가치를 개발하고 나
mobile applications. 타내는 수단을 제공한다는 패션의 긍정적인 측면에 대한 내용의
▶ ‌특히, [관광업 분야에서 받아들여진] 가장 최근의 ‘기술적’ 상승은 모 글로, 오늘날 패션 산업이 국제적이고 세계화되었다는 내용의 ④
바일 애플리케이션에 의해 대표된다. 는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
‌ [ ]는 분사구로 문장의 주어 the most recent technological

boost를 수식한다. 주어의 핵이 boost(단수)이므로 단수 동사
➊ ‌According to Marguerite La Caze, fashion [contributes
is가 쓰였다.
to our lives] and [provides a medium {for us to develop
➋ ‌[Increasing competitiveness among service providers] and exhibit important social virtues}].
does not necessarily mean promoting quality of ▶ Marguerite
‌ La Caze에 따르면, 패션은 [우리의 삶에 기여하고]
customer services. [{우리가 중요한 사회적 가치를 개발하고 나타내는} 수단을 제공한
▶ ‌[서비스 제공자 간의 경쟁을 증가시키는 것]이 반드시 고객 서비스 다].
의 질을 증진시키는 것을 의미하지는 않는다. ‌ 두 개의 [ ]는 주어 fashion에 이어지는 술어 역할을 하는 동

‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로, 단수 취급하여 단 사구로 병렬 관계를 이루고 있다. { }는 a medium을 수식하


는 형용사적 용법의 to부정사구로 for us는 to부정사구의 의미 better able to remember].
상의 주어를 나타낸다. ▶ ‌[차, 커피 또는 탄산음료에서 흔히 발견되는] 가벼운 자극제는 [여러
➋ ‌T here is no doubt [that fashion can be a source of 분을 더 주의 깊게 만들고, 따라서 더 잘 기억할 수 있게 한다].
interest and pleasure {which links us to each other}]. ‌ 첫 번째 [ ]는 분사구로 주어 Mild stimulants를 수식한다.

▶ ‌의심할 여지 없이, [패션은 {우리와 타인을 연결해 주는} 흥미와 즐 두 번째 [ ]는 「make+목적어+목적격 보어(형용사)」 구문으
거움의 원천이 될 수 있다]. 로, 형용사 attentive, able이 and로 연결되어 목적격 보어로
‌ [ ]는 doubt와 동격 관계인 명사절이고, 그 안의 { }는 a 쓰였다.

source of interest and pleasure를 수식하는 관계절이다. ➋ ‌Indeed, [if you have too much of a stimulant], [you will
{become nervous}, {find it difficult to sleep}], and
어휘 및 어구 [your memory performance will suffer].
according to ~에 따르면 contribute to ~에 기여하다
▶ ‌실제로 [만약 여러분이 자극제를 너무 많이 섭취하면], [{신경이 과
provide 제공하다 medium 수단, 매체
민해지고}, {잠을 자기 어려워지며}], [기억력도 저하될 것이다].
exhibit 나타내다, 전시하다(= display)
innovative 혁신적인 taste 취향 ‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절이고, 나머지 [ ]로 표시된 두

self-respect 자아 존중 concern 관심 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다. 두 번째
doubt 의심; 의심하다 sociable 친교적인 [ ] 안의 두 개의 { }는 동사구로 will에 이어지며, it은 형식
상의 목적어, to sleep이 내용상의 목적어이다.
정답 ④ mild 가벼운 soda 탄산음료
attentive 주의 깊은 memory 기억력
소재 자극제와 기억력
beneficial 이로운 improve 향상하다
해석 performance 수행 ideal 이상적인
공부하는 동안 깨어 있는 것을 돕기 위해 커피 한 잔을 이용해 보 currently 현재 unknown 알려지지 않은
지 않은 사람이 있을까? 차, 커피 또는 탄산음료에서 흔히 발견되 well-rested 잘 쉰 further 더욱
는 가벼운 자극제는 여러분을 더 주의 깊게 만들고, 따라서 더 잘 in contrast 반면에 indeed 실제로
기억할 수 있게 한다. 하지만, 자극제가 기억력에 이로울 수 있는
만큼 부정적인 영향을 미칠 수도 있다는 것을 여러분은 알아야 한
다. 비록 그것이 특정 수준에서 수행을 향상할 수 있다고 할지라 07
도, (자극제의) 이상적인 복용량은 현재 알려지지 않았다. 만약 여 정답 ③
러분이 완전히 깨어 있고 잘 쉬었다면, 카페인으로부터의 가벼운
소재 우리의 신념을 강화시키는 온라인 검색 알고리즘
자극은 여러분의 기억력을 더욱 향상하는 데 거의 영향을 주지 못
할 수 있다. (반면에, 많은 연구에서 커피를 마시는 것보다 차를 해석
마시는 것이 건강에 더 좋다는 것이 밝혀졌다.) 실제로 만약 여러 인터넷 활동가인 Eli Pariser는 온라인 검색 알고리즘이 우리가
분이 자극제를 너무 많이 섭취하면, 신경이 과민해지고, 잠을 자 이미 갖고 있는 신념이 옳음을 확인해 주는 모든 것을 움켜쥐고,
기 어려워지며, 기억력도 저하될 것이다. 반면에 그러한 신념과 맞지 않는 정보는 조용히 무시하는 우리의
인간 경향성을 어떻게 조장하는지에 주목했다. 우리는 자신의 주
해설
변에 소위 ‘필터 버블’을 설치하는데 그곳에서 우리는 자신이 동
차, 커피, 또는 탄산음료에 들어 있는 가벼운 자극제는 주의력과
의하는 그 자료에만 끊임없이 노출된다. 우리는 결코 이의를 제기
기억력을 높이는 데 도움을 줄 수도 있지만, 너무 많이 섭취하면
받지 않으며 스스로에게 다양성과 차이의 존재를 인정할 기회를
신경이 과민해지고 수면 방해 및 기억력 저하가 일어난다는 내용
주지 않는다. (다른 사람이 갖지 못한 차이를 만들어 내는 것이 자
의 글이다. 따라서 커피를 마시는 것보다 차를 마시는 것이 건강
신의 분야에서 성공하는 방법이며 혁신의 창조를 이끈다.) 최상의
에 더 좋다는 내용의 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
경우 우리는 세상을 모르고 보호받으며, 최악의 경우 우리는 극단
구문 및 해석 가이드 적인 시각으로 과격화되며 우리의 특정 버블 밖의 삶을 상상할 수
‌ ild stimulants [commonly found in tea, coffee, or
➊M 없게 된다. 그 결과는 참담하여, 예를 들면 지적 고립과 우리가 스
sodas] possibly [make you more attentive and, thus, 스로 만드는 작은 세계가 ‘전’ 세계라고 믿게 되어 따라오는 진정

정답 과 해설
한 왜곡이 있다. Bluma Zeigarnik는 1920년대에 과업을 완성하지 못한 채로 남

겨 두는 것이 주는 효과에 대해 쓴 리투아니아 심리학자이다. 그
해설
녀는 그 효과를 알아차렸는데 한 식당에서 웨이터들이 서빙하는
온라인 검색 알고리즘은 우리가 이미 갖고 있는 신념이 옳음을 확
것을 보고 있을 때였다. 그 웨이터들은 아무리 복잡하더라도 그
인해 주는 것을 움켜쥐고, 그러한 신념과 맞지 않는 정보는 무시하
주문이 끝날 때까지 주문을 기억했는데, 그들은 나중에는 그 주문
는 우리 인간의 경향성을 조장한다는 내용의 글로, 다른 사람이 갖
을 기억하는 것이 어렵다는 것을 알았다. Zeigarnik는 어른들과
지 못하는 차이를 만들어 내는 것이 자신의 분야에서의 성공 방법
아이들 둘 다에게 완성할 퍼즐을 주고 그 과업들 중에 몇몇을 하
이라는 ③은 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
는 도중에 그들을 방해하는 더 깊은 연구를 했다. (그들은 퍼즐을
구문 및 해석 가이드 같이 맞춤으로써 과업들을 마친 후에 협동 기술을 발달시켰다.)
➊ ‌We set up a so-called “filter-bubble” around ourselves, 그 결과들은 어른들과 아이들 둘 다 방해로 인해 완성되지 못한
[where we are constantly exposed only to that material 과업들을 완성된 것들보다 더 잘 기억했다는 것을 보여 주었다.
{that we agree with}].
해설
▶ ‌우리는 자신의 주변에 소위 ‘필터 버블’을 설치하는데 [그곳에서 우
어떤 과업이 끝날 때까지 끝나지 않은 과업을 상기시켜 주는 잠재
리는 {자신이 동의하는} 그 자료에만 끊임없이 노출된다].
적인 마음의 경향을 의미하는 Zeigarnik 효과에 대해 설명한 글
‌ [ ]는 “filter-bubble”을 추가적으로 설명하는 계속적 용법의 이다. Zeigarnik은 어른들과 아이들 둘 다에게 완성할 퍼즐을 주

관계절이며, 그 안의 { }는 that material을 수식하는 관계절 고 그 과업들을 수행하는 동안 방해하는 연구를 통해, 어른들과
이다. 아이들 둘 다 방해로 인해 완성되지 못한 과업들을 완성된 과업들
➋ ‌The results are disastrous: intellectual isolation and the 보다 더 잘 기억했다는 것을 보여 주었다고 했다. 따라서 퍼즐을
real distortion [that comes with believing {that the little 같이 맞춤으로써 과업들을 마친 후에 협동 기술을 발달시켰다는
world <we create for ourselves> is the world}]. ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
▶ ‌그 결과는 참담하여, 예를 들면 지적 고립과 [{<우리가 스스로 만드 구문 및 해석 가이드

는> 작은 세계가 ‘전’ 세계}라고 믿게 되어 따라오는] 진정한 왜곡이 ‌ he Zeigarnik effect is commonly referred to as the
➊T
있다. tendency of the subconscious mind [to remind you of a
‌ [ ]는 the real distortion을 수식하는 관계절이고, { }는 task {that is incomplete until that task is complete}].

believing의 목적어 역할을 하는 명사절이다. < >는 the ▶ Zeigarnik
‌ 효과는 보통 [당신에게 {그 과업이 끝날 때까지 끝나지
little world를 수식하는 관계절이다. 않은} 과업을 상기시켜 주는] 잠재적인 마음의 경향을 의미한다.
‌ be referred to as는 ‘~라고 언급되다’라는 의미이다. [ ]는
어휘 및 어구

activist 활동가 encourage 조장하다, 촉진하다 the subconscious mind를 수식하는 형용사적 용법의 to부정
tendency 경향, 성향 belief 신념, 믿음 사구이고, 그 안의 { }는 a task를 수식하는 관계절이다.
material 자료, 재료 acknowledge 인정하다 ➋ ‌T he waiters would remember an order, [however
existence 존재 diversity 다양성
complicated], until the order was complete, but they
creation 창조 innovation 혁신
would later find it difficult [to remember the order].
sheltered 보호를 받는 extreme 극단적인, 극도의
disastrous 참담한, 비참한 intellectual 지적인, 지능의 ▶ ‌그 웨이터들은 [아무리 복잡하더라도] 그 주문이 끝날 때까지 주문
isolation 고립, 격리 을 기억했는데, 그들은 나중에는 [그 주문을 기억하는 것]이 어렵다
는 것을 알았다.
‌ 첫 번째 [ ]는 양보의 의미를 나타내는 부사절로 however와

complicated 사이에는 it(= the order) was가 생략되어 있다.
08 it은 형식상의 목적어이고, 두 번째 [ ]는 내용상의 목적어이
정답 ④
다.
소재 Zeigarnik 효과
어휘 및 어구
해석 tendency 경향 subconscious 잠재의식의
Zeigarnik 효과는 보통 당신에게 그 과업이 끝날 때까지 끝나지 task 과업, 과제 psychologist 심리학자
않은 과업을 상기시켜 주는 잠재적인 마음의 경향을 의미한다. incomplete 완성하지 못한, 불완전한

complicated 복잡한 interrupt 방해하다 어휘 및 어구
cooperation 협동 spread 확산 incredibly 믿을 수 없을 정도로
epidemic 전염병, 유행병 destructive 파괴적인
outbreak 창궐, 발발 typhoid 장티푸스
overcrowding 인구 과밀, 과잉 수용
09 sanitation 위생 recognition 인식, 인정
정답 ④ in spite of ~에도 불구하고 reconstruction 재건
소재 질병과 도시 작동의 연관성 decline 쇠퇴하다, 하락하다 pioneering 선구적인
해석
10
건강과 질병의 확산은 우리가 어떻게 살고 우리의 도시가 어떻게
작동하느냐와 매우 밀접하게 연관되어 있다. 좋은 소식은 도시가
정답 ③
믿을 수 없을 정도로 회복력이 있다는 것이다. 많은 도시는 과거
에 전염병을 경험했고 살아남았을 뿐만 아니라, 발전했다. 19세 소재 팬들에게 음악을 직접 전달할 수 있는 오늘날의 음악 사업
기와 20세기 초 유럽의 도시들은 콜레라, 장티푸스, 독감의 파괴 해석
적인 창궐을 목격했다. 영국 출신의 Jon Snow와 독일의 Rudolf 오늘날의 음악 사업은 뮤지션들이 스스로 일을 처리할 수 있게 해
Virchow와 같은 의사들은 열악한 주거 환경, 인구 과밀, 위생과 주었다. 뮤지션들이 음반사나 TV 프로그램의 문지기(권력을 쥐
질병의 연관성을 알게 되었다. 이 연관성에 대한 인식은 전염병의 고 사람들이 들어가는 것을 막는 사람)가 그들[뮤지션들]이 주목
확산을 막기 위한 도시 재계획과 재건축으로 이어졌다. (재건 노 받을 만하다고 말해 주기를 기다리던 시대는 지났다. 오늘날의 음
력에도 불구하고 도시는 많은 지역에서 쇠퇴하였고 많은 사람이 악 사업에서는 팬층을 만들기 위해 허락을 요청할 필요가 없으며,
떠나기 시작했다.) 19세기 중반에, 오늘날까지도 사용되고 있는 그렇게 하려고 회사에 수천 달러를 지불할 필요도 더 이상 없다.
런던의 선구적인 하수 처리 시스템은 깨끗한 물이 콜레라의 확산 (TV 오디션을 이용하여 나이 어린 뮤지션들을 마케팅하는 데에
을 막을 수 있다는 이해의 결과로 만들어졌다. 대한 우려가 증가하고 있다.) 매일 뮤지션들은 어떤 외부의 도움
해설 도 없이 수천 명의 청취자에게 자신들의 음악을 내놓고 있다. 그

건강과 질병의 확산은 우리가 살고 있는 도시의 작동과 밀접한 연 들은 노출을 얻거나 수천 명의 청취자와 관계를 형성하기 위해 허
관성이 있고, 많은 도시가 전염병을 극복하면서 발전했다는 내용 락이나 외부의 도움을 요청하지 않고, 간단히 자신들의 음악을 팬
의 글인데, 재건 노력에도 불구하고 도시가 쇠퇴해서 사람들이 도 들에게 직접 전달한다.
시를 떠났다는 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다. 해설
구문 및 해석 가이드 뮤지션들이 음반사나 TV 프로그램의 문지기의 평가를 기다리던
➊ ‌H ealth and the spread of disease are very closely 시대는 지났으며, 오늘날은 뮤지션들이 어떤 외부의 도움 없이 팬
들에게 음악을 직접 전달한다는 내용의 글이다. 따라서 TV 오디
linked to [how we live] and [how our cities operate].
션을 이용하여 나이 어린 뮤지션들을 마케팅하는 데에 대한 우려
▶ ‌건강과 질병의 확산은 [우리가 어떻게 살고] [우리의 도시가 어떻게
가 증가하고 있다는 ③은 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
작동하느냐]와 매우 밀접하게 연관되어 있다.
‌ 두 개의 [ ]는 「의문사+주어+동사」 형태의 간접의문문으로 병 구문 및 해석 가이드

렬 관계를 이루며 to에 이어진다. be linked to는 ‘〜과 연관[관 ➊ ‌Today’s music business has allowed musicians [to take
련]이 되어 있다’라는 의미이다. matters into their own hands].

▶ ‌오늘날의 음악 사업은 뮤지션들이 [스스로 일을 처리할 수 있게] 해
➋ ‌Many cities [have experienced epidemics in the past]
주었다.
and [have not only survived, but advanced].
‌ [ ]는 「allow+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 형태의 구문
▶ ‌많은 도시는 [과거에 전염병을 경험했고] [살아남았을 뿐만 아니라,

에서 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.
발전했다].
‌ 두 개의 [ ]는 주어 Many cities에 이어지는 술어 역할을 하 ‌ one are the days of musicians waiting for a
➋G

는 동사구로 병렬 관계를 이루고 있다. 두 번째 [ ]는 「not gatekeeper (someone [who holds power and prevents
only A but (also) B」 구문으로 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미 you from being let in]) at a label or TV show to say
를 나타낸다. [they are worthy of the spotlight].

정답 과 해설
▶ ‌뮤지션들이 음반사나 TV 프로그램의 문지기([권력을 쥐고 사람들이 구문 및 해석 가이드

들어가는 것을 막는] 사람)가 [그들[뮤지션들]이 주목받을 만하다]고 ➊ ‌Human psychology allows us to want [to believe things
말해 주기를 기다리던 시대는 지났다. {that we can identify with on a personal level}] and
‌ Gone are the days는 Gone이 문장 앞으로 나가면서 주어(the [even seek information where it doesn’t necessarily

days)와 동사(are)가 도치되어 있다. 첫 번째 [ ]는 someone exist, {filling in the blanks with our imagination for the
을 수식하는 관계절이다. 그 안의 「prevent+목적어+from rest}].
-ing」는 ‘(목적어)가 ~하는 것을 막다’라는 의미이다. 두 번째 ▶ ‌인간 심리는 [{우리가 개인적 차원에서 동일시할 수 있는} 것을 믿
[ ]는 say의 목적어 역할을 하는 명사절로, 접속사 that이 생 고], [{나머지에 대해서는 우리의 상상으로 공백을 채우면서} 그것
략되어 있다. (정보)이 반드시 존재하지는 않는 경우에도 정보를 심지어 찾고] 싶
어 하게 한다.
어휘 및 어구
business 사업 ‌ 두 개의 [ ]는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루는 to부정사

gatekeeper 문지기, 정보 관리[통제]자 구로 want에 이어진다. 첫 번째 { }는 things를 수식하는 관
prevent 막다 let in ~을 들여보내다 계절이고, 두 번째 { }는 동시 동작의 의미를 나타내는 분사구
label 음반사 spotlight 주목 문이다.
ask for ~을 요청하다 permission 허락, 허가
➋ ‌[ Since the people reading them want to believe the
fanbase 팬층 rising 증가하는
information so badly], they will search for meaning in
concern 우려, 염려 simply 간단히, 단순히
deliver 전달하다, 배달하다 directly 직접, 곧장 their lives [that make it true].
exposure 노출, 매스컴 출연 ▶ ‌[그것들을 읽는 사람들이 그 정보를 너무나도 믿고 싶어 하기 때문
에] 그들은 [그것을 사실로 만드는] 삶에서 의미를 찾을 것이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 부사절이다. 두 번째 [ ]는

their lives를 수식하는 관계절이고, it은 the information을
11 가리킨다.
정답 ④
어휘 및 어구
소재 바넘 효과
phenomenon 현상 apply to ~에 적용되다
해석 statement 진술 identify with ~과 동일시하다
바넘 효과는 누군가가 매우 일반적인 것을 읽거나 듣지만 그것이 fill in ~을 채우다 blank 공백, 빈칸
자신에게 적용된다고 믿는 현상이다. 이러한 진술들은 표면적으 principle 원리 rely on ~에 의존하다
로는 매우 개인적인 것처럼 보이지만 실제로는 많은 사람에게 적 countless 셀 수 없이 많은, 무수한 beneficial 유익한
prediction 예측, 예견
용된다. 인간 심리는 우리가 개인적 차원에서 동일시할 수 있는
것을 믿고, 나머지에 대해서는 우리의 상상으로 공백을 채우면서
그것(정보)이 반드시 존재하지는 않는 경우에도 정보를 심지어 찾
고 싶어 하게 한다. 이것은 개인적인 것처럼 보이지만 수많은 사 12
람에게 대개 들어맞는 정보를 제공하는 별자리 운세가 의존하는 정답 ④
원리이다. (아침에 매일 별자리 운세를 읽는 것은 그것들이 남은 소재 태양이 지구에 전달하는 태양 에너지
하루에 대한 예측을 제공하기 때문에 유익하다.) 그것들을 읽는
해석
사람들이 그 정보를 너무나도 믿고 싶어 하기 때문에 그들은 그것
단 한 주 만에, 태양은 ‘모든 인간의 역사’에 걸쳐 인간이 석탄, 석
을 사실로 만드는 삶에서 의미를 찾을 것이다.
유, 그리고 천연가스의 연소를 통해 사용해 온 것보다 더 많은 에
해설 너지를 지구에 전달한다. 그리고 태양은 수십억 년 동안, 계속하
사람들이 매우 일반적인 것을 읽거나 들으면 그것이 자신에게도 여 지구를 비출 것이다. 우리의 당면 과제는 우리의 에너지가 고
적용된다고 믿는 현상인 바넘 효과에 대해 설명한 글이다. 따라서 갈되고 있다는 것이 아니다. 그것은 우리가 잘못된 원천 ― 우리
아침에 매일 별자리 운세를 읽는 것이 남은 하루에 대한 예측을 제 가 고갈시키고 있는 (양이) 적고 한정적인 것 ― 에 집중하고 있다
공하기 때문에 유익하다는 내용의 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 는 것이다. 사실, 우리가 오늘날 사용하고 있는 모든 석탄, 천연가
없다. 스, 그리고 석유는 수백만 년 전에 온 태양 에너지일 뿐이며, 그것

의 극히 일부분만이 지하 깊은 곳에 보존되어 있었다. (화석 연료 NI
T
U
를 사용하는 기술을 개발하기 위한 우리의 노력은 의미 있는 결과 16 글의 순서
를 거둬 왔다.) 우리의 기회이자 당면 과제는 태양으로부터 매일
지구에 도달하는 새로운 에너지인 ‘훨씬 더 풍부한’ 원천을 효율적 학평 ANALYSIS
으로 그리고 저비용으로 사용하는 것을 배우는 것이다. 정답 ④
해설 소재 공동체 생활을 통한 효율화

태양이 지구에 상당히 많은 에너지를 제공해 왔고 우리가 사용하
해석
는 대부분의 에너지는 태양 에너지의 일부분일 뿐이며 우리가 그
구석기 시대에는 20~60명의 작은 무리가 식량을 찾아 이곳저곳
에너지를 훨씬 더 효율적으로 이용하는 법을 배워야 한다는 내용
을 돌아다녔다. 일단 농사를 짓기 시작하면서, 사람들은 자신들
의 글로, 화석 연료 사용에 대한 기술을 말하는 ④는 글의 전체 흐
의 농경지 근처에 정착할 수 있었다. (C) 그 결과, 도시와 마을이
름과 관계가 없다.
더 커졌다. 공동체 생활을 통해 사람들은 자신들을 더 효율적으로
구문 및 해석 가이드 조직할 수 있었다. 그들은 식량과 자신들에게 필요한 다른 것들을
➊ ‌It’s [that we have been focused on the wrong source — 생산하는 일을 나눌 수 있었다. (A) 어떤 노동자들은 농작물을 재
the small, finite one {that we’re using up}]. 배한 반면, 다른 노동자들은 새로운 집을 짓고 도구를 만들었다.
▶ ‌그것은 [우리가 잘못된 원천 ― {우리가 고갈시키고 있는} (양이) 적 마을 거주자들은 또한 일을 더 빨리 하기 위해 함께 일하는 것도
고 한정적인 것 ― 에 집중하고 있다는 것]이다. 배웠다. (B) 예를 들어, 도구 제작자들은 돌도끼와 돌칼을 만드는
작업을 분담할 수 있었다. 함께 일함으로써, 그들은 같은 시간 안
‌ It은 앞 문장의 Our challenge를 가리키는 대명사이고, [ ]는

에 더 많은 도구를 만들 수 있었다.
is의 보어 역할을 하는 명사절이다. { }는 the small, finite
one을 수식하는 관계절이다. 해설
구석기 시대에 작은 무리가 식량을 찾아 돌아다니다가 농사를 짓
➋ ‌O ur challenge, and our opportunity, is [to learn to
기 시작하며 농경지 근처에 정착할 수 있었다는 주어진 글 다음
efficiently and cheaply use the much more abundant
에, 주어진 글의 내용을 As a result로 받아, 공동체 생활을 통
source {that is the new energy striking our planet each
해 사람들이 자신들을 더 효율적으로 조직할 수 있었다는 내용의
day from the sun}].
(C)가 오고, 사람들이 효율적으로 일을 나눈 방식들을 설명하는
▶ ‌우리의 기회이자 당면 과제는 [{태양으로부터 매일 지구에 도달하는 내용의 (A)가 온 후, 마지막으로 그에 대해 예를 들어 부연 설명
새로운 에너지인} ‘훨씬 더 풍부한’ 원천을 효율적으로 그리고 저비 하는 (B)가 오는 것이 자연스럽다.
용으로 사용하는 것을 배우는 것]이다.
‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구이고, { }는 the
➊ ‌[While some workers grew crops], others built new

much more abundant source를 수식하는 관계절이다. much
houses and made tools.
는 비교급을 강조하는 부사로, still, far, a lot, even 등으로
▶ ‌[어떤 노동자들은 농작물을 재배한 반면], 다른 노동자들은 새로운
바꿔 쓸 수 있다.
집을 짓고 도구를 만들었다.
어휘 및 어구 ‌ [ ]는 ‘~인 반면에’라는 의미의 접속사 while이 이끄는 부사

deliver 전달하다 humanity 인간 절이다. 「some ~ others ...」 구문이 쓰여 ‘(여럿 중) 일부는 ~
coal 석탄 run out of ~이 고갈되다 다른 일부는 …’의 의미를 나타낸다.
finite 한정적인 use up 고갈시키다
solar energy 태양 에너지 preserve 보존하다 ➋ ‌They could divide up the work of [producing food and
underground 지하 fossil 화석 other things {they needed}].
fuel 연료 efficiently 효율적으로 ▶ ‌그들은 [식량과 {자신들에게 필요한} 다른 것들을 생산하는] 일을 나
abundant 풍부한 눌 수 있었다.
‌ [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, { }는

other things를 수식하는 관계절이다.

정답 과 해설
져 있기 때문에], 여러분은 원자에 대해 더 많이 알수록 더 좋다.

E xercises
본문 132~139 쪽 ‌ [ ]는 이유를 나타내는 부사절이다. 「the+비교급 ~, the+

01 ② 02 ⑤ 03 ② 04 ⑤ 비교급 ...」은 ‘~하면 할수록 더 …하다’라는 뜻의 비교급 표현
05 ② 06 ⑤ 07 ② 08 ⑤ 이다.
09 ⑤ 10 ④ 11 ⑤ 12 ③
➋ ‌U sually, this involves a slow, steady environment
13 ② 14 ⑤ 15 ① 16 ⑤
[where the individual atoms have plenty of time to join
and fit perfectly into {what’s known as the crystal
01 lattice}].
정답 ② ▶ ‌보통, 이것은 [개별적인 원자들이 결합하고 {‘결정격자’라고 알려진
것}에 완벽하게 들어맞는 충분한 시간을 가지는] 느리고 안정적인
소재 결정의 기본 구성 요소인 원자
환경을 수반한다.
해석 ‌ [ ]는 a slow, steady environment를 수식하는 관계절이고,

아마 여러분은 이 농담을 들어 본 적이 있을 것이다. ‘코끼리를 어
{ }는 전치사 into의 목적어 역할을 하는 명사절이다. known
떻게 먹는가?’ 정답은 ‘한 번에 한 입’이다. (B) 그렇다면, 여러분
as는 ‘~라고 알려진’의 의미이다.
은 어떻게 지구를 ‘건설’하는가? 그것은 또한 간단하다. 한 번에
하나의 원자이다. 원자는 결정의 기본 구성 요소이고, 모든 암석 어휘 및 어구
은 결정으로 이루어져 있기 때문에, 여러분은 원자에 대해 더 많 bite 한 입 crystal habit 결정 습성
이 알수록 더 좋다. 결정은 과학자들이 ‘습성’이라고 부르는 다양 hexagon 육각형 ice cube 얼음덩이, 각빙
한 모양으로 나온다. (A) 일반적인 결정 습성은 사각형, 삼각형, twisted 뒤틀린 atom 원자
be made up of ~으로 이루어지다
육면의 육각형을 포함한다. 보통 여러분이 얼음을 만들 때와 같이
display 배열 steady 안정적인, 꾸준한
액체가 차가워질 때 결정이 형성된다. 많은 경우, 결정은 완벽한
crystal lattice 결정격자(결정을 구성하는 원자와 이온의 규칙적인 배열)
모양을 허용하지 않는 방식으로 형성된다. 조건이 너무 차갑거나,
structure 구조
너무 뜨겁거나, 혹은 원천 물질이 충분하지 않으면 이상하고 뒤틀
린 모양을 형성할 수 있다. (C) 하지만 조건이 맞을 때, 우리는 아
름다운 배열을 본다. 보통, 이것은 개별적인 원자들이 결합하고
‘결정격자’라고 알려진 것에 완벽하게 들어맞는 충분한 시간을 가 02
지는 느리고 안정적인 환경을 수반한다. 이것은 반복하여 보이는 정답 ⑤
원자의 기본적인 구조이다. 소재 노동 분업을 통한 생산성의 향상
해설 해석
코끼리를 어떻게 먹는지를 묻는 질문에 대한 정답은 ‘한 번에 한 관리자들은 항상 생산성을 높일 수 있는 방법을 찾고 있는데, 생
입(one bite at a time)’이라는 농담을 들어 본 적이 있을 것이라 산성은 생산에서 비용 대비 생산량의 비율이다. 제조 산업이 새
는 주어진 글에 이어서, 지구를 어떻게 ‘건설’하는지를 묻는 질문 로 등장했을 때 저술한 Adam Smith는 생산이 더 효율적으로 될
에 대한 대답 역시 한 번에 하나의 원자(one atom at a time)라 수 있는 방식을 설명했고, ‘노동 분업’으로 알려져 있다. (C) 대부
는 (B)가 오고, (B)의 마지막에 언급한 결정 ‘습성(habits)’의 모양 분의 공산품을 만드는 것은 다른 기술을 사용하는 여러 가지 다른
에 대해 설명하는 (A)가 온다. 계속해서 (A)의 마지막에 언급된 과정을 포함한다. Smith의 예는 핀의 제조였다. 철사는 곧게 펴
이상하고 뒤틀린 모양의 결정에 대해 역접의 접속사 But을 통해 지고, 뾰족해지고, (핀의) 머리가 놓이고, 그러고 나서 그것이 다
조건이 맞을 때는 아름다운 배열을 본다는 내용의 (C)가 마지막 듬어진다. (B) 한 명의 노동자가 이 모든 작업들을 할 수 있고, 하
에 오는 것이 자연스럽다. 루에 20개의 핀을 만들 수도 있다. 그러나 이 일은 많은 노동자가
구문 및 해석 가이드 각각 한 가지 작업을 수행하며 별개의 과정으로 분리될 수 있다.
➊ ‌Atoms are the basic building blocks of crystals, and (A) 각 노동자는 한 가지 작업을 전문으로 하기 때문에 그 또는
[since all rocks are made up of crystals], the more you 그녀는 한 작업에서 다른 작업으로 변경하지 않고도 훨씬 더 빠
know about atoms, the better. 르게 일할 수 있다. 이제 10명의 노동자가 하루에 수천 개의 핀을
생산할 수 있는데, 이는 이전에 그들이 생산했던 200개로부터 생
▶ ‌원자는 결정의 기본 구성 요소이고, [모든 암석은 결정으로 이루어
산성 측면에서 크게 증가한 것이다.

해설 해석
생산성의 개념을 비용 대비 생산량의 비율이라고 언급하고, 자연 과정은 많은 방법으로 광물을 형성한다. 예를 들어, 마그마
Adam Smith가 생산이 더 효율적으로 될 수 있는 방식으로 노동 라고 불리는 뜨거운 용암 물질은 지구의 표면에 도달할 때, 또는
분업을 설명했다는 내용의 주어진 글 다음에, 공산품인 핀의 제조 심지어 표면 아래에 갇혔을 때도 식는다. 마그마가 식으면서, 마
를 예로 들어 과정을 소개하는 내용의 (C)가 이어져야 한다. 그다 그마의 원자는 열에너지를 잃고, 서로 더 가까이 이동해, 화합물
음에는 모든 작업을 한 명의 노동자가 하는 것이 아닌 한 가지 작 로 결합하기 시작한다. (B) 이 과정 동안, 서로 다른 화합물의 원
업을 별개의 과정으로 분리할 수 있다는 내용의 (B)가 이어지고, 자가 질서 있고 반복적인 패턴으로 배열된다. 마그마에 존재하
이렇게 분리했을 때 한 가지 작업을 전문으로 할 수 있어 훨씬 빠 는 원소의 종류와 양이 어떤 광물이 형성될지를 부분적으로 결정
르게 일할 수 있고 따라서 생산성이 크게 증가한다는 내용의 (A) 한다. (A) 또한, 형성되는 결정의 크기는 부분적으로는 마그마가
가 그 뒤를 잇는 것이 글의 순서로 가장 적절하다. 얼마나 빨리 식느냐에 달려 있다. 마그마가 천천히 식으면, 형성
되는 결정은 일반적으로 육안으로 볼 수 있을 만큼 충분히 크다.
(C) 이것은 원자가 함께 이동해 더 큰 결정을 형성할 충분한 시간
➊ ‌M anagers are always looking for ways [to increase
을 가지기 때문이다. 마그마가 빠르게 식으면, 형성되는 결정은
productivity], [which is the ratio of costs to output in
작을 것이다. 그런 경우에는 개별 광물 결정을 쉽게 볼 수 없다.
production].
▶ ‌관리자들은 항상 [생산성을 높일 수 있는] 방법을 찾고 있는데, [생 해설
산성은 생산에서 비용 대비 생산량의 비율이다]. 자연 과정이 많은 방법으로 광물을 형성하는데, 뜨거운 용암 물질
인 마그마는 식으면서 화합물로 결합하기 시작한다는 내용의 주
‌ 첫 번째 [ ]는 ways를 수식하는 to부정사구이고, 두 번째
어진 글 다음에, 그 과정을 this process로 받아, 마그마에 존재

[ ]는 productivity를 부가적으로 설명하는 관계절이다.
하는 원소의 종류와 양이 어떤 광물이 형성될지를 부분적으로 결
➋ ‌A dam Smith, [writing {when the manufacturing 정한다는 내용의 (B)가 이어져야 한다. 그다음에는 Also로 시작
industry was new}], described a way [that production 하여 형성되는 결정의 크기는 마그마가 식는 속도에 달려 있으며,
could be made more efficient], [known as the “division 천천히 식는 경우를 설명하는 (A)가 이어지고, 마그마가 빠르게
of labor.”] 식는 경우에 형성되는 결정의 크기는 작을 것이라는 내용의 (C)
▶ ‌[{제조 산업이 새로 등장했을 때} 저술한] Adam Smith는 [생산이 가 그 뒤를 잇는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.
더 효율적으로 될 수 있는] 방식을 설명했고, [‘노동 분업’으로 알려
져 있다].
➊ ‌The type and amount of elements [present in a magma]
‌ 첫 번째 [ ]는 Adam Smith를 수식하는 분사구이고, 그 안의
partly determine [which minerals will form].

{ }는 시간을 나타내는 부사절이다. 두 번째 [ ]는 a way를
▶ ‌[마그마에 존재하는] 원소의 종류와 양이 [어떤 광물이 형성될지]를
수식하는 관계절이고, 세 번째 [ ]는 a way를 수식하는 분사
부분적으로 결정한다.
구로, 앞에 주격 관계대명사와 be동사가 생략된 관계절로 볼 수
‌ 첫 번째 [ ]는 elements를 수식하는 형용사구이고, 두 번째
도 있다.

[ ]는 determine의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
어휘 및 어구
➋ ‌This is [because the atoms have enough time {to <move
look for ~을 찾다 productivity 생산성
together> and <form into larger crystals>].
cost 비용 output 생산량
production 생산 manufacturing 제조업 ▶ ‌이것은 [원자가 {<함께 이동해> <더 큰 결정을 형성할>} 충분한 시간
division of labor 노동 분업 specialize in ~을 전문으로 하다 을 가지기 때문]이다.
separate 별개의, 개별적인 perform 수행하다 ‌ [ ]는 이유의 의미를 나타내는 부사절이다. 그 안의 { }는

straighten 곧게 펴다 sharpen 뾰족하게 하다 enough time을 수식하는 to부정사구이고, 두 개의 < >는
polish 다듬다 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to에 이어진다.
어휘 및 어구
form 형성하다, 형성되다 mineral 광물
03 melt 녹이다, 녹다 material 물질
정답 ②
magma 마그마 cool 식다
소재 자연이 광물을 형성하는 방법 surface 표면 trap 가두다

정답 과 해설
atom 원자 heat energy 열에너지 ➋ ‌[Whether they are thick or thin], all the trees of the
combine 결합하다 crystal 결정, 결정체 same species are using light [to produce the same
depend on ~에 달려 있다 unaided eye 육안, 맨눈 amount of sugar per leaf].
arrange 배열하다 orderly 질서 있는
▶ ‌[그것들이 굵든 가늘든 간에], 같은 종의 모든 나무들은 빛을 사용하
element 원소 individual 개별의
여 [이파리당 같은 양의 당을 생산한다].
‌ 첫 번째 [ ]는 양보의 의미를 나타내는 부사절이고, 두 번째

[ ]는 결과를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
04
정답 ⑤
어휘 및 어구
location 장소, 위치 condition 상태
소재 너도밤나무의 공생 방법 a great deal of 다량의, 많은 nutrient 영양분
해석 take place 일어나다, 발생하다 underground 지하에
각각의 너도밤나무는 고유한 장소에서 자라고 토양의 조건들은 abundance 풍부함 hand over 건네주다
단 몇 야드 안에서도 크게 달라질 수 있다. 토양은 다량의 물을 가 run short 부족해지다 fall behind 뒤처지다
지거나 물이 거의 없을 수도 있다. 그것은 영양분이 가득할 수도 species 종 equalize 균등하게 하다
transfer 전달하다
그렇지 않을 수도 있다. (C) 이에 따라, 각 나무는 더 빨리 혹은
더 느리게 자라고 더 많은 혹은 더 적은 당분을 생산하는데, 그래
서 여러분은 모든 나무가 다른 정도로 광합성을 할 것이라고 기대
할 것이다. (B) 그러나 그 정도는 동일하다. 그것들이 굵든 가늘 05
든 간에, 같은 종의 모든 나무들은 빛을 사용하여 이파리당 같은 정답 ②
양의 당을 생산한다. 어떤 나무들은 충분한 당을 지니고 어떤 것 소재 전 세계 10억 명의 사람들이 굶주린 이유
들은 더 적게 지니지만, 나무들은 당을 전달함으로써 그들 사이의
해석
이 차이를 균등하게 한다. (A) 이것은 뿌리들을 통해 지하에서 일
전 세계에 거의 10억 명의 굶주린 사람들이 있는데, 이에 대해 분
어나고 있다. 풍부한 당을 가진 나무가 누구든 간에 일부를 건네
명 원인이 단 하나만 있는 것은 아니다. (B) 그렇지만, 가장 큰 원
주고, 부족해지는 나무는 누구든 간에 도움을 받는다. 그들의 연
인은 단연 빈곤이다. 세계의 굶주린 사람들의 79퍼센트가 식량
결망은 그 어떤 나무도 너무 뒤처지지 않는 것을 확실히 하기 위
순 수출국에 살고 있다. 어떻게 이럴 수가 있을까? (A) 그러한 국
한 시스템으로서 역할을 한다.
가에서 사람들이 굶주리는 이유는 그곳에서 생산된 산물들이 현
해설 지 시민들이 그것들에 지불할 수 있는 것보다 더 비싸게 세계 시
각각의 너도밤나무가 자라는 토양의 조건은 물이나 영양분 면에 장에서 팔릴 수 있기 때문이다. 현대에는 여러분이 식량이 없어서
서 크게 다를 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, Accordingly 굶주리는 것이 아니라, 돈이 없어서 굶주리는 것이다. (C) 그래서
로 시작하여 토양의 다양한 조건으로 각 나무가 생산하는 당분의 문제는 실로 식량이, 거대한 체계로 볼 때, 너무 비싸고 많은 사람
양이 달라 광합성 정도도 다를 것이라 기대할 거라는 내용의 (C) 들은 너무 가난하여 그것을 구매할 수 없다는 것이다. 해답은 식
가 이어져야 한다. 그다음에는 기대와는 달리 광합성의 정도가 동 량의 가격을 낮추는 추세를 지속하는 데 있을 것이다.
일한데 나무들이 당을 전달함으로써 차이를 균등하게 한다는 내
해설
용의 (B)가 이어지고, 이러한 내용을 This로 가리키며 이것이 뿌
전 세계에 10억 명의 굶주린 사람들이 있고, 이에 대한 이유가
리를 통해 지하에서 일어나 나무들이 서로 도움을 받는다는 내용
단 하나만 있는 것이 아니라는 주어진 글 다음에, 그러한 원인 중
의 (A)가 그 뒤를 잇는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.
가장 큰 원인은 빈곤이라는 내용의 (B)가 오고, (B)에서 언급된
구문 및 해석 가이드 nations that are net exporters of food를 those countries로
➊ ‌Their network acts as a system [to make sure {that no 받아, 그곳에서 생산된 산물들이 현지 시민들이 지불할 수 있는
trees fall too far behind}]. 것보다 더 비싸게 세계 시장에서 팔릴 수 있기 때문에 굶주린다는
▶ ‌그들의 연결망은 [{그 어떤 나무도 너무 뒤처지지 않는 것}을 확실 내용의 (A)가 오고, 마지막으로 식량의 가격을 낮추는 추세를 지
히 하기 위한] 시스템으로서 역할을 한다. 속해야 한다는 해답을 제시하는 (C)가 와야 한다.
‌ [ ]는 a system을 수식하는 to부정사구이고, { }는 make 구문 및 해석 가이드

sure의 목적어 역할을 하는 명사절이다. ➊ ‌S eventy-nine percent of the world’s hungry live in

nations [that are net exporters of food]. 것이 자연스럽다.
▶ ‌세계의 굶주린 사람들의 79퍼센트가 [식량 순 수출국]에 살고 있다. 구문 및 해석 가이드
‌ [ ]는 nations를 수식하는 관계절이다. ➊ ‌A researcher came up with some simple math, [which

➋ ‌So the problem really is [that {food is, <in the grand proves {that these highly popular creatures can’t exist}].
scheme of things>, too expensive} and {many people ▶ ‌한 연구자가 간단한 계산법을 생각해 냈는데, [이는 {이 잘 알려진
are too poor to buy it}]. 존재가 실존할 수 없다는 것}을 증명한다].
▶ ‌그래서 문제는 실로 [{식량이 <거대한 체계로 볼 때>, 너무 비싸고} ‌ [ ]는 some simple math를 수식하는 계속적 용법의 관계절

{많은 사람들은 너무 가난하여 그것을 구매할 수 없다}는 것]이다. 이고, { }는 proves의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
‌ [ ]는 명사절로 is의 보어 역할을 한다. 그 안의 두 개의 { } ➋ [‌ If the first vampire {came into existence that day} and

가 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있고, < >는 삽입구 {bit one person a month}], there would have been two
이다. 두 번째 { } 안의 「too ~ to ...」는 ‘너무 ~해서 …할 수 vampires by February 1st, 1600.
없다’라는 의미이고, it은 food를 가리킨다. ▶ ‌[최초의 흡혈귀가 {그날 생겨나서} {한 달에 한 명을 물었다}면],
어휘 및 어구 1600년 2월 1일까지 흡혈귀가 둘 있었을 것이다.
obviously 분명히, 확실히 single 단 하나의 ‌ [ ]는 조건의 부사절이고, 그 안의 두 개의 { }는 If절의 동사

cause 원인, 이유 local 현지의, 지역의 구로 and로 연결되어 the first vampire에 이어진다. 「would
starve 굶주리다, 굶어 죽다 far and away 단연, 훨씬 have+p.p.」는 ‘~이었을 것이다’라는 의미이다.
poverty 빈곤, 가난 grand 거대한, 웅대한
어휘 및 어구
according to ~에 따르면 legend 전설
vampire 흡혈귀, 뱀파이어 bite 물다
06 researcher 연구자, 조사자 come up with ~을 생각해 내다
정답 ⑤ creature 존재 exist 실존하다, 존재하다
original 원래의 existence 존재, 실재, 현존
소재 흡혈귀가 실존하지 않는 이유
physics 물리학 myth 사회적 통념, 미신
해석 suppose 가정하다
전설에 따르면, 흡혈귀가 사람을 물면 그 사람은 다른 사람의 피
를 갈구하는 흡혈귀로 변한다. 한 연구자가 간단한 계산법을 생각
해 냈는데, 이는 이 잘 알려진 존재가 실존할 수 없다는 것을 증 07
명한다. (C) University of Central Florida의 물리학과 교수 정답 ②
Costas Efthimiou의 연구가 그 미신을 무너뜨렸다. 우선, 1600 소재 연주자의 기본 임무
년 1월 1일에 인구가 5억 명이 넘는다고 가정해 보자. (B) 그날 최
해석
초의 흡혈귀가 생겨나서 한 달에 한 명을 물었다면, 1600년 2월
Robert Schumann은 “도덕의 법칙은 예술의 법칙이다.”라고 말
1일까지 흡혈귀가 둘 있었을 것이다. 한 달 뒤면 넷, 그다음 달은
한 적이 있다. 여기서 이 위인이 말하고 있는 것은 좋은 음악과 나
여덟, 그리고 열여섯 등등으로 계속 늘어나는 것이다. (A) 불과 2
쁜 음악이 있다는 것이다. (B) 가장 위대한 음악은, 심지어 그것
년 반 만에, 원래의 인류는 모두 흡혈귀가 되어 더 이상 남아 있지
이 사실상 비극적일지라도, 우리의 세상보다 더 높은 세상으로 우
않았을 것이다. 하지만 주위를 둘러보라. 흡혈귀가 세상을 정복했
리를 데려간다. 그래서 어떻게든지 아름다움은 우리를 향상한다.
는가? 아니다. 왜냐하면 흡혈귀는 존재하지 않기 때문이다.
반면에 나쁜 음악은 우리를 격하시킨다. (A) 연주도 마찬가지다.
해설 나쁜 연주가 반드시 무능의 결과는 아니다. 최악의 연주 중 일부
한 연구자가 흡혈귀가 실존할 수 없다는 것을 증명하는 간단한 는 연주자들이 아무리 숙달되었더라도 연주하고 있는 곡보다 자
계산법을 생각해 냈다는 주어진 글 다음에, 그 계산법에 관한 기 자신을 더 생각하고 있을 때 발생한다. (C) 이 미덥지 못한 사
Costas Efthimiou 교수의 연구에 관한 내용이 시작되는 (C)가 람들은 작곡가가 말하는 것을 정말로 듣고 있는 것이 아니다. 그
오고, 계산법에 대한 구체적인 설명이 나오는 (B)가 이어진 다음, 들은 대중적으로 큰 ‘성공’을 거두기를 바라며 그저 뽐내고 있을
마지막으로 계산법에 따라 흡혈귀가 세상을 정복했어야 하는데 뿐이다. 연주자의 기본 임무는 음악의 의미를 이해하려고 노력하
그렇지 않으므로 흡혈귀가 존재하지 않음을 설명하는 (A)가 오는 고서, 그것을 다른 사람들에게 정직하게 전달하는 것이다.

정답 과 해설
해설 그것들의 주장을 뚜렷하고 직접적으로 진술하기보다는 함축한다.

Robert Schumann의 말을 인용해서 좋은 음악과 나쁜 음악이 (C) 그러나 이 넓은 일반화는 문학 작품들이 직접적인 진술을 포
있다는 것을 설명하는 주어진 글 다음에, 위대한 음악은 우리를 함하지 않는다는 것을 의미하지는 않는다. 그것들이 언제 그리고
더 높은 세상으로 데려가지만 나쁜 음악은 우리를 격하시킨다는 누구에 의해 쓰였는지에 따라 문학 작품들은 많은 양의 직접적 말
내용의 글 (B)가 이어지는 것이 자연스럽다. 이와 비슷한 예로 연 하기와 더 적은 양의 암시와 함축을 포함할 수도 있다. (B) 하지만
주를 이야기하며 최악의 연주 중 일부는 숙달된 연주자가 연주하 작품의 말하기 대 보여 주기의 비율이 어떻든지 간에 독자가 해석
더라도 연주곡보다 자기 자신을 더 생각할 때 발생한다는 내용의 해야 하는 무언가가 항상 존재한다. 그러므로 우리는 문학적 해석
글 (A)가 이어진 다음, 자기 자신만을 생각하는 연주자는 작곡가 에 접근하는 방법이자 텍스트의 함축에 대해 생각하는 것을 시작
가 말하는 것을 정말로 듣지 않으며 그저 뽐내고 있을 뿐이라는 하는 방법으로서, “그 텍스트가 무엇을 암시하는가?”라는 질문을
내용의 (C)가 마지막에 이어지는 것이 가장 자연스럽다. 한다. (A) 텍스트가 무엇을 함축하는지는 종종 우리에게 매우 흥
미롭다. 그리고 텍스트의 함축을 알아내는 우리의 작업은 우리의
분석적 능력을 시험한다. 텍스트가 무엇을 암시하는지를 고려하
➊ ‌The greatest music, [even if it’s tragic in nature], takes
는 과정에서 우리는 텍스트를 이해하는 기량을 얻게 된다.
us to a world higher than ours; somehow the beauty
uplifts us. 해설
▶ ‌가장 위대한 음악은, [심지어 그것이 사실상 비극적일지라도], 우리 문학 작품은 본질상 설명하고 진술하기보다는 암시하고 함축한다
의 세상보다 더 높은 세상으로 우리를 데려간다. 그래서 어떻게든지 는 주어진 글 다음에, 주어진 글의 내용을 가리키는 (C)의 This
아름다움은 우리를 향상한다. broad generalization이 오고, 문학 작품은 많은 양의 직접적 말
하기와 더 적은 양의 암시와 함축을 포함할 수 있다는 (C)의 마지
‌ [ ]는 삽입절로, ‘비록 ~일지라도’라는 의미의 접속사 even if

막 내용 다음으로, 하지만(But) 문학 작품의 말하기 대 보여 주기
가 이끄는 양보의 부사절이다. 주어의 핵이 music(단수)이므로
의 비율이 어떻든지 간에 독자는 해석해야 한다는 내용의 (B)가
단수 동사 takes가 쓰였다. higher than은 ‘~보다 더 높은’이
와야 한다. 마지막으로 텍스트가 무엇을 암시하는지 묻는 (B)의
라는 뜻의 비교급 표현이다.
마지막 문장 다음에는 텍스트가 무엇을 암시하는지는 매우 흥미
➋ ‌The performer’s basic task is [to try to understand the 롭다는 내용의 (A)가 오는 것이 흐름상 자연스럽다.
meaning of the music], and then [to communicate it
honestly to others].
➊ ‌[What a text implies] is often of great interest to us.
▶ ‌연주자의 기본 임무는 [음악의 의미를 이해하려고 노력하고]서, [그
▶ ‌[텍스트가 무엇을 함축하는지]는 종종 우리에게 매우 흥미롭다.
것을 다른 사람들에게 정직하게 전달하는 것]이다.
‌ [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 명사절로 단수 취급하여 단수
‌ 두 개의 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구로, and로 연

동사 is가 쓰였다.

결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
➋ ‌But [whatever the proportion of a work’s showing to
어휘 및 어구
telling], there is always something [for readers to
moral 도덕의 performance 연주
interpret].
necessarily 반드시 accomplished 숙달된
tragic 비극적인 in nature 사실상 ▶ ‌하지만 [작품의 말하기 대 보여 주기의 비율이 어떻든지 간에] [독자
somehow 어떻게든지 uplift 향상하다 가 해석해야 하는] 무언가가 항상 존재한다.
doubtful 미덥지 못한 character 사람, 등장인물 ‌ 첫 번째 [ ]는 양보의 부사절이고, 두 번째 [ ]는 something

composer 작곡가 show off 뽐내다 을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사로 for readers는 to부
communicate 전달하다 honestly 정직하게 정사의 의미상의 주어를 나타낸다.
어휘 및 어구
08 literary work 문학 작품 by nature 본질상
정답 ⑤ suggest 암시하다, 시사하다 imply 함축하다, 의미하다
claim 주장, 권리; 주장하다 boldly 뚜렷하게
소재 문학 작품의 암시와 함축
directly 직접적으로 figure out 알아내다
해석 analytical 분석적인 proportion 비율
문학 작품들은 그 본질상 설명하기보다는 암시하는데, 그것들은 interpret 해석하다, 이해하다 approach 접근하다, 다가가다

implication 함축 generalization 일반화 수식하는 관계절이다.
include 포함하다 statement 진술, 성명
➋ ‌I t can also create a frustrating situation [where we
suggestion 암시, 시사
believe {we are doing <what is right>}, but {what we
are doing} is not being interpreted in the way {in which
it was meant}].
09 ▶ ‌그것은 또한 [{우리가 <옳은 것>을 하고 있다}고 믿지만, {우리가 하
정답 ⑤ 고 있는 것}이 {의도된} 방식으로 해석되지 않는] 답답한 상황을 낳
소재 타문화에 대한 존중과 지식 발달 방법 을 수도 있다.
해석 ‌ [ ]는 a frustrating situation을 수식하는 관계절이다. 첫 번

다른 문화에 대한 존중과 지식을 발달시키는 방법을 이해하는 것 째{ }는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의
은 다음과 같은 황금률을 재점검해 보는 일에서 시작된다. ‘나는 < >는 doing의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 { }
당신을 내가 대접받고 싶은 방식대로 대접합니다.’ (C) 이 법칙 는 but 이하에서 주어 역할을 하는 명사절이고, 세 번째 { }는
은 어느 수준에서는 말이 된다. 만약 우리가 다른 사람들을 대접 the way를 수식하는 관계절이다.
받고 싶은 만큼 대접한다면 우리는 보답으로 잘 대접받게 될 것이 어휘 및 어구
다. 이 법칙은 모든 사람이 같은 문화적 틀 안에서 일하는 단일 문 respect 존중 golden rule 황금률
화 환경에서는 잘 통한다. (B) 그러나 단어, 제스처, 신념과 관점 frustrating 불만스러운 miscommunication 의사소통 오류
이 다른 의미를 지닐지도 모르는 다문화 환경에서는 이 법칙이 의 multicultural 다문화의 unintended 의도하지 않은
도치 않은 결과를 낳는다. 그것은 나의 문화가 너의 것보다 낫다 make sense 의미가 통하다, 타당하다
는 메시지를 줄 수 있다. (A) 그것은 또한 우리가 옳은 것을 하고 monocultural 단일 문화의 framework 틀, 체제
있다고 믿지만, 우리가 하고 있는 것이 의도된 방식으로 해석되지
않는 답답한 상황을 낳을 수도 있다. 이러한 의사소통 오류는 문
제를 야기할 수 있다. 10
해설 정답 ④
타문화에 대한 존중과 지식을 발달시키려면 ‘내가 대접받고 싶은 소재 큰 요청을 수락하는 데 큰 영향을 미치는 작은 약속
방식대로 다른 사람들을 대접한다’는 황금률을 재점검해 보는 일
해석
에서 시작된다는 주어진 글 다음에는, 황금률(the golden rule:
한 연구에서, 자원봉사자로 가장한 연구원이 한 캘리포니아 동네
“I treat others in the way I want to be treated.”)을 This
에서 주민들에게 그들의 앞마당에 ‘운전 조심’이라고 쓰인 큰 표지
rule로 받아, 이 황금률 법칙이 단일 문화 환경에서는 잘 통한다
판을 세워 두는 것을 허락할지를 묻는 설문 조사를 했다. (C) 그
는 (C)가 와야 한다. 그다음으로 however로 시작하여 다문화 환
것이 어떻게 보일지에 대한 그들의 이해를 돕기 위해, 그 자원봉
경에서는 이 법칙이 의도치 않은 결과를 낳는다는 내용의 (B)가
사자는 참여자들에게 아름다운 집의 전망을 막는 큰 표지판 사진
오고, 마지막으로 의도치 않은 또 다른(also) 답답한 상황인 의사
을 보여 주었다. 당연하게도, 대부분의 사람들은 거절했지만, 한
소통 오류 문제를 언급한 (A)가 와야 한다.
특정 그룹에서, 놀랍게도 76퍼센트가 실제로 승낙했다. (A) 그들
구문 및 해석 가이드 이 동의한 이유는 이것이다. 2주 전에, 이 주민들은 다른 자원봉
➊ ‌[ Understanding how to develop respect for and a 사자로부터 ‘안전 운전자가 되세요’라고 쓰인 아주 작은 표지판을
knowledge of other cultures] begins with [reexamining 그들의 창문에 붙인다는 작은 약속을 하도록 요청받은 적이 있었
the golden rule]: “I treat others in the way [I want to be 다. (B) 그것이 아주 작고 간단한 요청이었기 때문에, 그들 거의
treated].” 모두가 동의했다. 놀라운 결과는, 처음의 작은 약속이 그들이 2주
▶ ‌[다른 문화에 대한 존중과 지식을 발달시키는 방법을 이해하는 것] 후의 훨씬 더 큰 요청을 기꺼이 받아들이는 데 깊은 영향을 끼쳤
은 [다음과 같은 황금률을 재점검해 보는 일]에서 시작된다. “나는 다는 것이다.
당신을 [내가 대접받고 싶은] 방식대로 대접합니다.” 해설

‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급 자원봉사자로 가장한 한 연구원이 주민들에게 앞마당에 ‘운전 조

하여 단수 동사 begins가 왔다. 두 번째 [ ]는 전치사 with의 심’이라는 큰 표지판을 세워 두는 것을 허락할지에 관한 설문조사
목적어 역할을 하는 동명사구이다. 세 번째 [ ]는 the way를 를 했다는 주어진 문장에 이어, 집의 전망을 막는 큰 표지판 사진

정답 과 해설
을 실제로 본 사람들의 대부분이 큰 표지판 설치를 거절했지만, 줄 수 있었다. (C) 과학자들은 아기가 바라보는 곳을 유심히 살펴
한 특정 그룹에서 76퍼센트의 사람들이 승낙했다는 (C)가 이어지 보면서, 아기가 얼굴처럼 보이지 않는 이미지보다는 얼굴처럼 보
고, 사람들이 승낙한 이유를 설명한 (A)가 온다. 마지막으로 작은 이는 이미지를 더 바라본다는 것을 발견하게 되었다. 아기는 시력
약속이 큰 요청을 수락하는 데 큰 영향을 미쳤다는 결과에 대해 이 좋지 않음에도 불구하고 얼굴을 보는 것을 더 좋아한다. 왜 그
설명한 (B)가 오는 것이 자연스럽다. 럴까? (B) 아기가 얼굴을 좋아하는 것 같은 하나의 이유는 진화라
고 불리는 것 때문이다. 진화는 여러 세대를 거쳐 발생하는 유기
체 구조(뇌와 같은 것)의 변화를 수반한다. (A) 이런 변화들은 적
➊ ‌In a study, [a researcher {pretending to be a volunteer}]
들을 경계하게 해서 유기체가 생존하도록 도와준다. 멀리서 또는
surveyed a California neighborhood, [asking residents
어둠 속에서 얼굴을 알아볼 수 있음으로써, 인간은 누군가가 다
{if they would allow a large sign < reading “Drive
가오는지 알 수 있었고 있을 법한 위험으로부터 자신을 보호할 수
Carefully”> to be displayed on their front lawns}].
있었다.
▶ ‌한 연구에서, [{자원봉사자로 가장한} 연구원]이 한 캘리포니아 동네
에서 [주민들에게 {그들의 앞마당에 <‘운전 조심’이라고 쓰인> 큰 표 해설
지판을 세워 두는 것을 허락할지}를 묻는] 설문조사를 했다. 과학자들이 아기에게 사람 얼굴처럼 보이는 이미지와 그렇지 않
은 이미지를 보여 줌으로써 아기가 사람 얼굴에 끌린다는 것을 보
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 a researcher

여 줄 수 있었다는 주어진 글 다음에는, 아기가 바라보는 것을 관
를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로, 그 안
찰한 과학자들이 아기들이 얼굴처럼 보이는 이미지를 더 많이 바
의{ }는 asking의 직접목적어 역할을 하는 명사절이다. < >
라본다는 것을 발견했다는 내용의 (C)가 와야 한다. (C)의 마지막
는 a large sign을 수식하는 분사구이다.
문장에서 아기가 얼굴을 좋아하는 이유를 물었으므로, 아기가 얼
➋ ‌[To help them understand {what it would look like}], 굴을 좋아하는 것은 진화 때문이라고 설명하고 있는 (B)가 다음
the volunteer showed his participants [a picture of the 으로 오고, 마지막으로 진화는 유기체 구조의 변화를 수반한다는
large sign {blocking the view of a beautiful house}]. (B)의 마지막 내용을 가리키는 (A)의 These changes로 이어져
▶ ‌[{그것이 어떻게 보일지에 대한} 그들의 이해를 돕기 위해], 그 자원 변화가 가져오는 긍정적인 면에 대해 설명하는 것이 글의 흐름상
봉사자는 참여자들에게 [{아름다운 집의 전망을 막는} 큰 표지판 사 자연스럽다.
진]을 보여 주었다.
‌ 첫 번째 [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이 ➊ ‌These changes help the organisms to survive, [making

고, 그 안의 { }는 understand의 목적어 역할을 하는 명사절
them alert to enemies].
이다. 두 번째 [ ]는 showed의 직접목적어로, 그 안의 { }는
▶ ‌이런 변화들은 [적들을 경계하게 해서] 유기체가 생존하도록 도와
the large sign을 수식하는 분사구이다.
준다.
어휘 및 어구 ‌ 「help+목적어+목적격 보어(to부정사)」는 ‘〜이 …하도록 돕다’

pretend ~인 척하다 resident 주민, 거주자 라는 의미이다. [ ]는 분사구문으로 as they make 〜로 풀어
commitment 약속, 헌신 request 요청 쓸 수 있다.
astonishing 놀라운 initial 처음의
➋ ‌[One reason {babies might like faces}] is because of
willingness 기꺼이 하는 마음 participant 참가자, 참석자
block 막다 incredible 믿을 수 없는 something [called evolution].
▶ ‌[{아기가 얼굴을 좋아하는 것 같은} 하나의 이유]는 [진화라고 불리
는] 것 때문이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 주어의 핵이 reason으로 단수
11

이므로 단수 동사 is가 쓰였다. 그 안의 { }는 관계부사 why
정답 ⑤ 가 생략된 관계절로 One reason을 수식한다. 두 번째 [ ]는
소재 사람 얼굴에 끌리는 아기 분사구로 something을 수식한다.
태어나면서부터, 아기는 즉각적으로 사람 얼굴에 끌린다. 과학자 be attracted to ~에 끌리다 organism 유기체
들은 아기에게 간단한 두 개의 이미지 ― 하나는 다른 것에 비해 alert 경계하는 afar 멀리, 아득히
더 사람 얼굴처럼 보이는 이미지 ― 를 보여 줌으로써 이것을 보여 protect 보호하다 evolution 진화

involve 수반하다 generation 세대 ‌ 두 개의 [ ]는 주어 A chemical formula에 이어지는 술어 역

measure 유심히 보다, 측정하다; 측정 할을 하는 동사구로 병렬 관계를 이루고 있다. 첫 번째 { }는 all
the elements를 수식하는 관계절이고, 두 번째 { }는 ‘~하기
위해’라는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
정답 ③ math 수학 equation 등식, 방정식

probably 아마 equal 같다
소재 화학 방정식
quickly 빨리 be made up of ~으로 이루어지다
해석 hydrogen 수소 atom 원자
만일 여러분이 수학 등식을 써야 한다면, 여러분은 아마 ‘스물여 oxygen 산소 chemistry 화학
덟 더하기 열넷은 마흔둘과 같다.’라고 쓰지 않을 것이다. 그것은 chemist 화학자 all the time 항상
쓰는 데 너무 오래 걸리고 빨리 읽기가 어려울 것이다. (B) 여러분 spell out ~을 상세히 다 쓰다 symbol 기호
은 ‘28+14=42’라고 쓸 것이다. 화학도 마찬가지이다. 화학자들은 list 나열하다, 열거하다 element 원소, 요소
form 구성하다, 형성하다 bottom 아래(의)
항상 화학 방정식을 써야 하고, 만약 그들이 모든 것을 상세히 다
stand for ~을 나타내다, ~을 대표하다
써야 한다면 쓰고 읽는 데 너무 오래 걸릴 것이다. (C) 그래서 화
학자들은 우리가 수학에서 하는 것처럼 기호를 사용한다. 화학식
은 각 분자를 구성하는 모든 원소를 나열하고 그 원소의 원자 수
를 나타내기 위해 원소 기호의 오른쪽 아래에 작은 숫자를 사용한
13
다. (A) 예를 들어, 물의 화학식은 H2O이다. 그것은 우리에게 하
정답 ②
나의 물 분자는 두 개의 수소(‘H’와 ‘2’) 원자와 하나의 산소(‘O’)
소재 적목(赤目) 현상
원자로 이루어져 있다는 것을 말해 준다.
해석
해설
파티에 있는 자신을 상상해 보라. 어두운데 친구들이 사진을 찍
수학 등식을 쓸 때 너무 오래 걸리고 빨리 읽기 어렵기 때문에 ‘스
어 달라고 요청한다. 카메라를 잡고 친구들을 향해 촬영을 한다.
물여덟 더하기 열넷은 마흔둘과 같다.’라고 쓰지 않을 것이라는
(B) 정확한 노출을 만들어 내기 위해 사용할 수 있는 빛이 충분
주어진 글 다음에는, 마찬가지로 화학자들도 화학 방정식을 쓸 때
하지 않기 때문에 카메라는 자동으로 플래시를 켠다. 그 결과 친
모든 것을 상세히 다 써야 한다면 쓰고 읽는 데 너무 오래 걸릴 것
구 중 절반은 눈 대신 두 개의 밝은 빨간색 원과 함께 사진에 나온
이라는 내용의 (B)가 와야 한다. 그 결과 화학자들은 우리가 수학
다. (A) 이것은 ‘적목(赤目) 현상’이라고 불리는 흔한 문제이다. 그
에서 하는 것처럼 기호를 사용하여 화학식을 쓴다는 (C)가 오고,
것은 플래시에서 나오는 빛이 동공을 통해 눈을 통과한 뒤, 다량
이어서 물의 화학식 H2O를 예로 들어 설명하는 (A)가 오는 것이
의 피가 있는 눈 뒤쪽으로부터 카메라로 반사되기 때문에 발생한
자연스럽다.
다. (C) 이 피가 사진에서 눈이 빨갛게 보이는 이유이다. 이 현상
구문 및 해석 가이드 은 주위에 빛이 많지 않을 때 더욱 두드러진다. 이는 어두울 때 동
➊ ‌So chemists use symbols, [just like we do in math]. 공이 팽창하여, 더 많은 빛이 눈 안쪽으로 들어오게 하면서 더 큰
▶ ‌그래서 화학자들은 [우리가 수학에서 하는 것처럼] 기호를 사용 적목 현상을 일으키기 때문이다.
한다.
해설
‌ [ ]는 부사절로, like는 ‘~하듯이, ~같이’라는 의미로 as로 바 적목(赤目) 현상을 설명하는 내용의 글로, 어두운 곳에서 친구들

꾸어 쓸 수 있다. do는 대동사로 use symbols를 대신한다. 의 사진을 촬영한다는 주어진 글 뒤에는 빛이 부족해 카메라 플
➋ ‌A chemical formula [lists all the elements {that form 래시가 켜지고 그 결과 사진 속 친구들의 눈에 빨간색 원이 함께
each molecule}] and [uses a small number to the 나온다는 (B)가 이어진다. (B)의 끝에 언급된 현상을 This로 받
bottom right of an element’s symbol {to stand for the 아, 적목 현상이 발생하는 이유를 설명한 (A)가 오고, 마지막으로
number of atoms of that element}]. 적목 현상이 더 두드러지게 나타나는 경우를 부가적으로 설명한
(C)가 오는 것이 자연스럽다.
▶ ‌화학식은 [{각 분자를 구성하는} 모든 원소를 나열하고] [{그 원소의
원자 수를 나타내기 위해} 원소 기호의 오른쪽 아래에 작은 숫자를 구문 및 해석 가이드
사용한다]. ➊ ‌It is caused [because the light from the flash {penetrates

정답 과 해설
the eyes through the pupils}, and then {gets reflected 해설

to the camera from the back of the eyes <where a large 거울이나 빛이 나는 표면은 빛을 반사하는데 우리 눈의 망막에
amount of blood is present>}]. 이미지를 형성하기 때문에 우리는 반사되는 이미지를 보게 된다
▶ ‌그것은 [플래시에서 나오는 빛이 {동공을 통해 눈을 통과한} 뒤, 는 주어진 글 다음에, 우리가 보는 이미지들은 항상 거꾸로 되어
{<다량의 피가 있는> 눈 뒤쪽으로부터 카메라로 반사되기} 때문에] 있으며 거울을 이용하여 암호로 된 메시지를 보낼 수 있다고 말
발생한다. 하는 (C)가 와야 한다. 주어진 문장의 reflections from such
surfaces를 (C)에서 Such images로 받고 있음에 유의한다. 그
‌ [ ]는 이유를 나타내는 부사절이다. 두 개의 { }는 동사구로

런 다음 거울을 이용하여 메시지를 보내는 방법에 대해 이야기하
and로 연결되어 부사절의 주어 the light from the flash에 이
는 (B)가 오고, 마지막으로 쓰는 동안 반사되는 이미지를 계속 보
어진다. < >는 the back of the eyes를 수식하는 관계절이다.
면 거꾸로 쓰는 것이 더 쉬울 것이라고 말하는 (A)가 와야 흐름이
➋ ‌This is because pupils dilate when it is dark, [{allowing 자연스럽다. (B)의 마지막 문장의 write a message가 (A)에서
more light <to get inside the eye>} and {producing a while you are writing으로 이어짐에 유의한다.
larger red-eye effect}].
▶ ‌이는 어두울 때 동공이 팽창하여, [{더 많은 빛이 <눈 안쪽으로 들어
➊ ‌A fter a little practice, it will be easier [to write
오게> 하면서} {더 큰 적목 현상을 일으키기}] 때문이다.
“backwards].”
‌ [ ]는 분사구문으로, 두 개의 { }가 and로 연결되어 병렬 구

▶ ‌조금 연습을 하고 나면, [‘거꾸로’ 쓰는 것]이 더 쉬울 것이다.
조를 이루고 있다. < >는 「allow+목적어+목적격 보어」 구문
‌ it은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다.
에서 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.

➋ ‌Stand a mirror upright on the table, [so that a piece of
어휘 및 어구
paper on the table can be clearly seen in the mirror].
grab 잡다, 쥐다 shoot 사진을 찍다, 촬영하다
automatically 자동적으로, 기계적으로 ▶ ‌[탁자 위에 놓인 한 장의 종이가 거울 속에 명확하게 보일 수 있도
available 이용할 수 있는, 이용 가능한 록] 거울을 탁자 위에 수직으로 세워라.
exposure 노출 noticeable 두드러진, 현저한 ‌ ‘~할 수 있도록’이라는 뜻의 목적을 나타내는 「so that ~」 구문

이 쓰였다.
어휘 및 어구
smooth 매끄러운 surface 표면
reflection 반사 ray 광선
14 keep an eye on ~에서 눈을 떼지 않다
정답 ⑤
backwards 거꾸로 upright 수직으로
소재 거울에 비치는 이미지 reversed 거꾸로 된 wink 눈을 깜박거리다
coded message 암호화된 메시지
해석
거울과 부드럽고 광택이 나는 다른 표면들은 빛을 반사한다. 광선
이 우리 눈의 망막에 이미지를 형성하기 때문에 우리는 그런 표면
들로부터 반사된 것을 본다. (C) 그런 이미지들은 항상 거꾸로 되
15
어 있다. 거울에 비친 여러분의 모습을 보며 오른쪽 눈을 깜박여
정답 ①
보라. 그러면 왼쪽 눈이 여러분에게 눈을 깜박이는 것처럼 보일
소재 경쟁 속에서의 연쇄 반응
것이다. 여러분은 거울을 사용하여 친구에게 암호로 된 메시지를
보낼 수 있다. (B) 탁자 위에 놓인 한 장의 종이가 거울 속에 명확 해석
하게 보일 수 있도록 거울을 탁자 위에 수직으로 세워라. 이제 거 학생들은 공부에 관심이 없을 때에도 좋은 성적을 얻기 위해 공부
울을 볼 때 정상적으로 보이는 메시지를 적어라. (A) 쓰는 동안 한다. 사람들은 심지어 이미 가지고 있는 직업에 행복할 때조차도
종이가 아니라 반사되는 이미지를 계속 보아라. 조금 연습을 하 더 나은 직업을 추구한다. (A) 그것은 마치 중요한 경기를 관람하
고 나면, ‘거꾸로’ 쓰는 것이 더 쉬울 것이다. 여러분의 친구가 그 면서 사람들로 붐비는 축구 경기장에 있는 것과 같다. 몇 줄 앞에
런 메시지를 받으면, 그는 그 종이를 거울에 비춰 봄으로써 그것 있는 한 관중이 더 잘 보기 위해 일어서고, 뒤이어 연쇄 반응이 일
을 읽을 수 있을 것이다. 어난다. (C) 단지 이전처럼 잘 보기 위해 곧 모든 사람들이 일어

서게 된다. 모두가 앉기보다는 일어서지만, 그 누구의 위치도 나 그들은 여전히 허전함을 느끼고 추가적인 만족감에 대한 충동을
아지지 않았다. (B) 그리고 만약 누군가가 일어서기를 거부한다 느낀다. (B) 이것은 주로 지속적인 식량 공급이 불확실하다는 인
면, 그는 경기에 있지 않는 것이 나을 것이다. 사람들이 위치에 관 식에 따른 불안감 때문이다. 그러므로 그들은 먹을 수 있을 때 가
련된 재화(이익)를 추구할 때, 그들은 치열하고 무의미한 경쟁을 능한 한 최대로 많이 먹는다. (A) 또한, 그것은 불안정한 세상에
하지 않을 수 없다. 뛰지 않기로 선택하는 것은 지는 것이다. 서 즐거움이 불확실하다는 인식 때문이다. 따라서 즉각적인 먹는
즐거움은 소화에 무리가 되더라도 충분히 이용해야 한다.
해설
학생들은 공부에 관심이 없을 때도 좋은 성적을 위해 공부하고, 해설
자신의 직장에 행복해하는 사람도 더 나은 직장을 찾는다는 주어 동물은 위장으로, 사람은 뇌로 먹는 경향이 있다는 동물과 사람을
진 글 다음에는, 이것을 붐비는 축구장의 앞줄 관객에 비유한 (A) 비교하는 내용의 주어진 글 다음에는, 동물은 배가 부르면 먹는
가 와야 한다. 모든 사람이 잘 보기 위해 일어나면 어느 누구도 더 것을 그만두지만, 인간은 언제 먹는 것을 멈추어야 할지 확신하지
잘 볼 수 없게 된다는 (C)가 온 다음, 일어서기를 거부하면 경기 못한다는 내용의 (C)가 와야 한다. 이런 현상이 생기게 된 원인이
에 있지 않는 것이 낫다는 내용의 (B)가 마지막에 와야 한다. 식량 공급의 불확실성이라고 이야기하는 (B)가 다음으로 와야 하
는데, (B)의 This는 (C)에 언급된 배가 불러도 여전히 더 먹으려
고 하는 인간의 욕망을 가리킨다. 마지막으로 또 다른 원인을 이
➊ ‌It’s like being in a crowded football stadium, [watching
야기하는 (A)가 와야 흐름이 자연스러워진다.
the crucial play].
▶ ‌그것은 마치 [중요한 경기를 관람하면서] 사람들로 붐비는 축구 경 구문 및 해석 가이드
기장에 있는 것과 같다. ➊ ‌It is due, also, to the knowledge [that, in an insecure
‌ [ ]는 ‘~하면서’라는 의미의 동시 동작을 나타내는 분사구문 world, pleasure is uncertain].

이다. ▶ ‌또한, 그것은 [불안정한 세상에서 즐거움이 불확실하다]는 인식 때
문이다.
➋ ‌When people pursue goods [that are positional], they
‌ [ ]는 the knowledge와 동격 관계인 명사절이다.
can’t help being in the rat race.

▶ ‌사람들이 [위치에 관련된] 재화(이익)를 추구할 때, 그들은 치열하고 ➋ ‌Therefore, the immediate pleasure of eating must be
무의미한 경쟁을 하지 않을 수 없다. exploited to the full, [even though it does violence to
‌ [ ]는 goods를 수식하는 관계절이고, 「cannot help+-ing」는 the digestion].

‘~하지 않을 수 없다’라는 뜻의 표현이다. ▶ ‌따라서 즉각적인 먹는 즐거움은 [소화에 무리가 되더라도] 충분히
이용해야 한다.
어휘 및 어구 ‌ 조동사가 쓰인 문장의 수동태로, 조동사 수동태는 「조동사+ be
grade 성적 seek 찾다

+ p.p.」 형태이다. [ ]는 양보를 나타내는 부사절이다.
advancement 발전, 진보 crucial 중요한
spectator 관객, 관중 row 줄 어휘 및 어구
chain reaction 연쇄 반응 pursue 추구하다 compare 비교하다 desire 욕망; 바라다
positional 위치와 관련된 on one’s feet 일어서서 extraordinary 특별한 tend to do ~하는 경향이 있다
stomach 위장, 위 due to ~ 때문에
insecure 불안정한 immediate 즉각적인
exploit 이용하다 violence 격렬(함), 폭력
16 digestion 소화 anxiety 두려움
정답 ⑤
constant 끊임없는 belly 배
소재 식량 공급의 불확실성으로 인한 동물과 인간의 먹는 것의 empty 빈, 비어 있는 urge 충동, 욕구
차이
해석
인간과 동물의 욕망을 비교할 때 우리는 많은 특별한 차이점을 발
견한다. 동물은 위장으로, 사람은 뇌로 먹는 경향이 있다. (C) 동
물은 배가 부르면 먹는 것을 멈추지만, 인간은 언제 멈춰야 할지
결코 확신하지 못한다. 인간은 배에 담을 수 있는 만큼 먹었을 때,

정답 과 해설
T
NI
E xercises
U
17 주어진 문장의 위치 본문 142~151쪽
01 ⑤ 02 ② 03 ⑤ 04 ⑤
학평 ANALYSIS
05 ④ 06 ⑤ 07 ④ 08 ④
정답 ④ 09 ④ 10 ③ 11 ② 12 ④
13 ② 14 ④ 15 ③ 16 ④
소재 탄수화물의 종류와 역할
17 ③ 18 ④ 19 ⑤ 20 ③
해석
모든 탄수화물은 기본적으로 당이다. 복합 탄수화물은 몸에 좋은
탄수화물이다. 이러한 복당류 화합물은 분해하기 매우 어렵고 비 01
타민과 미네랄 같은 다른 영양소를 그것의 사슬 안에 가두어 둘 정답 ⑤
수 있다. 그것들이 천천히 분해되면서, 다른 영양소도 여러분의 소재 휴대용 디지털 기술로 인한 직장과 가정의 모호한 경계
몸으로 방출되고, 많은 시간 동안 여러분에게 연료를 공급할 수
해석
있다. 반면에 나쁜 탄수화물은 단당류이다. 그것의 구조는 복잡하
휴대용 디지털 기술이 언제, 어디서나 작업하는 것을 점차 가능
지 않기 때문에, 그것은 분해되기 쉽고 그것이 만들어지는 당 외
하게 함에 따라 직장과 가정의 경계가 흐릿해지고 있다. 사람들
에 몸을 위한 영양소를 거의 가지고 있지 않다. 여러분의 몸은 이
은 직장과 외부의 책임을 수행하기 위해 자신의 시간을 관리하기
러한 탄수화물을 상당히 빨리 분해하고 그것(몸)이 사용할 수 없
를 바라는 방식에 차이가 있다. 어떤 사람들은 경계 교차 지점이
는 것은 지방으로 바뀌어 몸에 저장된다.
최소화되도록 역할을 분리하거나 분할하는 것을 선호한다. 예를
해설 들어, 이러한 사람들은 직장과 가정을 위한 별개의 이메일 계정을
주어진 문장은 나쁜 탄수화물은 단당류라는 내용으로, on the 유지하고 직장에서 일을 수행하고 휴식 시간과 일을 하지 않는 시
other hand로 보아 이야기의 흐름이 전환됨을 알 수 있으므로 몸 간 동안에만 가정사를 처리하려고 할지도 모른다. 우리는 더 많은
에 좋은 탄수화물의 설명이 끝나는 부분에 들어가는 것이 자연스 이러한 ‘분할자들’이 하나는 업무용이고 하나는 개인용인 두 개의
럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다. 전화기를 가지고 다니고 있음을 심지어 알게 되었다. 유연근로시
간제는 이런 사람들에게 잘 적용되는데, 직장에서의 시간과 다른
구문 및 해석 가이드 역할에서의 시간 간에 더 큰 구별을 가능하게 하기 때문이다. 다
➊ ‌Because their structure is not complex, they [are easy
른 사람들은 하루 종일 직장과 가정의 역할을 통합하는 것을 선호
{to break down}] and [hold few nutrients for your body 한다. 이것은 직장으로 돌아가서 받은편지함에서 수백 개의 메시
other than the sugars {from which they are made}]. 지를 발견하는 것 대신 사무실에서 아이들과 문자 메시지를 지속
▶ ‌그것의 구조는 복잡하지 않기 때문에, 그것은 [분해되기 쉽고] [{그 적으로 주고받거나 집에서 그리고 휴가 중에 이메일을 확인하는
것이 만들어지는} 당 외에 몸을 위한 영양소를 거의 가지고 있지 않 것을 수반할지도 모른다.
다].
해설
‌ 두 개의 [ ]는 술어 역할을 하는 동사구로 and로 연결되어
휴대용 디지털 기술로 인해 직장과 가정의 경계가 흐릿해짐에 따

they에 이어진다. 첫 번째 { }는 ‘~하기에’라는 의미로 형용사
라 사람들의 시간 관리에도 차이점이 있다는 내용의 글이다. 주
easy를 수식하는 부사적 용법의 to부정사이다. 두 번째 { }는
어진 문장은 다른 사람들은 직장과 가정의 역할을 통합하는 것
the sugars를 수식하는 관계절이다.
을 선호한다는 내용으로, 직장과 가정의 경계 교차 지점을 최
➋ ‌Y our body breaks down these carbohydrates rather 소화하는 것을 선호하는 사람에 대한 설명 다음에 와서, Other
quickly and [what it cannot use] [is converted to fat] individuals로 시작하여 직장과 가정의 역할을 통합하는 것을 선
and [stored in the body]. 호하는 사람에 대한 설명이 시작되는 것이 자연스럽다. 따라서 주
▶ ‌여러분의 몸은 이러한 탄수화물을 상당히 빨리 분해하고 [그것(몸) 어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
이 사용할 수 없는 것]은 [지방으로 바뀌어] [몸에 저장된다]. 구문 및 해석 가이드
‌ 첫 번째 [ ]는 선행사를 포함한 관계대명사 what이 이끄는 명 ➊ ‌Boundaries between work and home are blurring [as

사절로 주어 역할을 한다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 술어 역할 portable digital technology makes it increasingly
을 하는 동사구로 and로 연결되어 첫 번째 [ ]에 이어진다. it possible {to work anywhere, anytime}].
은 your body를 가리킨다.
▶ ‌[휴대용 디지털 기술이 {언제, 어디서나 작업하는 것}을 점차 가능하

게 함에 따라] 직장과 가정의 경계가 흐릿해지고 있다. 해설
‌ [ ]는 ‘~함에 따라’라는 의미의 접속사 as가 이끄는 부사절이 주어진 문장은 거울에 비친 우리의 얼굴이 10분 전에 비친 그것과

다. it은 형식상의 목적어이고, { }는 내용상의 목적어이다. 같지 않고, 같을 수 없다는 것을 안다는 내용으로, Yet으로 보아
주어진 문장 앞에는 상반되는 내용의 글이 와야 한다. 또한 ② 다
➋ ‌Individuals differ in [how they like to manage their
음에는 과거의 사진을 보면 거울 속 얼굴과 차이가 있다는 내용이
time {to meet work and outside responsibilities}].
이어지므로 The proof는 ② 바로 앞 문장이 아닌 주어진 문장과
▶ ‌사람들은 [{직장과 외부의 책임을 수행하기 위해} 자신의 시간을 관 관련되었음을 알 수 있다. 따라서 주어진 문장은 글의 흐름이 단
리하기를 바라는 방식]에 차이가 있다. 절된 ②에 들어가는 것이 가장 적절하다.
‌ [ ]는 전치사 in의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 목

적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
➊ ‌If you [lived in a world without mirrors for a year] and
어휘 및 어구 then [saw your reflection], you might be surprised by
individual 사람, 개인 prefer 선호하다 the change.
integrate 통합하다 role 역할 ▶ ‌만약 여러분이 [일 년간 거울이 없는 세상에 살고] 그 이후 [(거울에)
all day long 하루 종일 boundary 경계
비친 여러분의 모습을 본다]면, 그 변화 때문에 깜짝 놀랄지도 모른
blur 흐릿해지다, 모호해지다 portable 휴대용의, 이동식의
다.
digital 디지털의 technology 기술
increasingly 점차적으로 manage 관리하다 ‌ If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+조동사의 과거형+동사원형」

responsibility 책임 separate 분리하다 형태의 가정법 과거 구문이다. 두 개의 [ ]는 and로 연결되어
segment 분할하다 crossing 교차 지점 주어 you의 술어 역할을 한다.
minimize 최소화하다 email account 이메일 계정 ➋ ‌After an interval of 10 years without [seeing yourself],
conduct 수행하다 take care of ~을 돌보다
you might not at first recognize the person [peering
break 쉬는 시간, 휴식 flexible 유연한
from the mirror].
enable 가능하게 하다 distinction 구별
constantly 지속적으로 rather than ~ 대신에 ▶ ‌여러분 [자신을 보지] 않고 10년의 기간이 지난 후, 여러분은 [거울
inbox 받은편지함(새로 수신된 이메일이 있는 곳) 에서 쳐다보고 있는] 사람을 처음에는 알아보지 못할지도 모른다.
‌ 첫 번째 [ ]는 전치사 without의 목적어 역할을 하는 동명사

구이고, 두 번째 [ ]는 the person을 수식하는 분사구이다.
02
어휘 및 어구
stare at ~을 응시하다 pace 속도
정답 ②
reflect (거울 따위가) 상을 비추다, 반사하다
소재 느린 변화의 인식 proof 증거 snapshot 스냅사진
해석 reflection (거울에 비친) 모습 interval 간격
recognize 알아보다 moment 순간
때때로 변화의 속도는 훨씬 더 느리다. 오늘 아침 여러분이 본 거
울 속에 비친 얼굴은 아마도 여러분이 그 전날 또는 일주일이나
한 달 전에 본 얼굴과 다르지 않은 것처럼 보였을 것이다. 그러나
우리는 거울로부터 우리를 쳐다보는 얼굴이 10분 전에 그랬던 것
과 같지 않고, 같을 수 없다는 것을 안다. 그 증거는 여러분의 사
03
정답 ⑤
진 앨범에 있다. 5년 또는 10년 전에 찍힌 여러분의 사진을 보면
여러분은 스냅사진 속의 얼굴과 거울 속 얼굴 사이의 명확한 차이 소재 성장에 따라 감소하는 호기심
를 보게 될 것이다. 만약 여러분이 일 년간 거울이 없는 세상에 살 해석
고 그 이후 (거울에) 비친 여러분의 모습을 본다면, 그 변화 때문 교육 심리학자 Susan Engel에 따르면, 호기심은 네 살 정도의
에 깜짝 놀랄지도 모른다. 여러분 자신을 보지 않고 10년의 기간 어린 나이에 줄어들기 시작한다. 우리가 어른이 될 무렵, 질문은
이 지난 후, 여러분은 거울에서 쳐다보고 있는 사람을 처음에는 더 적어지고 기본값은 더 많아진다. Henry James가 말했듯이,
알아보지 못할지도 모른다. 심지어 우리 자신의 얼굴같이 아주 기 “흥미를 유발하지 않는 호기심은 없어지고, 정신의 고랑과 경로
본적인 것조차도 순간순간 변한다. 가 자리 잡는다.” 호기심의 감소는 유년 시절을 통한 뇌의 발달에

정답 과 해설
서 원인을 찾을 수 있다. 비록 성인의 뇌보다 작지만, 유아의 뇌는 infant 유아의, 유년기의 neural 신경의
수백만 개 더 많은 신경 연결을 가지고 있다. 그러나 연결 상태는 wiring 연결 (상태) mess 엉망인 상태
엉망이다. 유아의 뉴런 간의 전달은 성인 뇌의 그것들 간의 전달 neuron 뉴런, 신경 세포 perception 인식
보다 훨씬 덜 효율적이다. 결과적으로 세상에 대한 아기의 인식은 consequently 결과적으로, 따라서 intensely 매우
매우 풍부하면서도 상당히 무질서하다. 아이들이 그들 주변의 세 disordered 무질서한 pathway 경로
상으로부터 더 많은 증거를 흡수함에 따라, 특정한 가능성들이 훨 automatic 자동적인, 무의식적인
씬 더 커지고 더 유용해지며 지식이나 믿음으로 굳어진다. 그러한

믿음을 가능하게 하는 신경 경로는 더 빠르고 자동적으로 이루어
04
지게 되고, 반면에 아이가 주기적으로 사용하지 않는 경로는 제거
된다.
정답 ⑤
해설 소재 인간의 삶과 능력에 기여하는 언어
주어진 문장은 아이들이 주변 세상으로부터 더 많은 증거를 흡수
해석
함에 따라 특정한 가능성이 커지고 유용해지며 그것이 지식이나
우리는 사고를 이해하기 위해 언어를 사용해야 하는가 아니면 언
믿음으로 굳어진다는 내용으로, 주어진 문장의 beliefs는 ⑤ 다음
어를 이해하기 위해 사고를 사용해야 하는가? 분석 철학은 언어
문장의 those beliefs로 이어져 그러한 믿음을 가능하게 하는 신
가 기본이고 적절한 언어 사용이 제대로 인식된다면 그 사고가 이
경 경로가 자동적으로 이루어지고, 사용하지 않는 경로는 제거된
치에 맞을 것이라고 역사적으로 가정한다. 그러나 현대 인지 과학
다는 내용으로 전개되는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이
은 언어가 인간에게 매우 중요한 사고의 한 측면일 뿐 모든 종류
들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
의 사고에 근본적이지는 않다고 당연히 판단한다. 수많은 종의 동
구문 및 해석 가이드 물들이 인간의 사고 속에 대체로 보존된 두뇌의 메커니즘을 통해
➊ ‌[ As children absorb more evidence from the world 언어를 사용하지 않고 세계를 항해하고, 문제를 해결하고, 학습해
around them], certain possibilities [become much more 낸다. 언어가 정신 작용의 기본이라고 가정할 이유는 없다. 그럼
likely and more useful] and [harden into knowledge or 에도 불구하고, 언어는 인간의 삶에서 매우 중요하며 세계를 다루
beliefs]. 는 데 있어서 서로 협력하는 우리의 능력에 상당히 기여한다. 우
▶ ‌[아이들이 그들 주변의 세상으로부터 더 많은 증거를 흡수함에 따 리 종족, ‘호모 사피엔스’는 놀라운 성공을 거두어 왔는데, 이것은
라], 특정한 가능성들이 [훨씬 더 커지고 더 유용해지며] [지식이나 처음에는 협력적인 문제 해결에 효과적인 기여 요소로서, 그리고
믿음으로 굳어진다]. 훨씬 나중에는 글로 쓰인 기록을 통한 집단 기억으로서의 언어에
‌ 첫 번째 [ ]는 ‘~함에 따라’라는 의미의 접속사 As가 이끄는 부분적으로 의존했다.

부사절이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 연결되어 주어 해설
certain possibilities의 술어 역할을 한다. 주어진 문장은 언어는 인간의 삶에서 매우 중요하며 서로 협력하
➋ ‌The neural pathways [that enable those beliefs] become 는 우리의 능력에 상당히 기여한다는 내용으로, 언어가 인간 사
faster and more automatic, while the ones [that the 고의 한 측면일 뿐 정신 작용의 기본이라고 가정할 이유가 없다는
child doesn’t use regularly] are pruned away. ⑤ 앞 내용과, 인간이 협력적인 문제 해결에 효과적인 기여 요소
로서, 또한 기록을 통한 집단 기억으로서의 언어에 의존했다는 ⑤
▶ ‌[그러한 믿음을 가능하게 하는] 신경 경로는 더 빠르고 자동적으로
다음 내용은 글의 흐름에 단절이 있다. 따라서 주어진 문장이 들
이루어지게 되고, 반면에 [아이가 주기적으로 사용하지 않는] 경로
어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
는 제거된다.
‌ 첫 번째 [ ]는 The neural pathways를 수식하는 관계절이 구문 및 해석 가이드

고, 두 번째 [ ]는 the ones를 수식하는 관계절이다. ‌ nalytic philosophy historically assumes [that language
➊A
is basic] and [that mind would make sense if proper
어휘 및 어구
use of language was appreciated].
absorb 흡수하다 evidence 증거
▶ ‌분석 철학은 [언어가 기본이고] [적절한 언어 사용이 제대로 인식된
harden into ~으로 굳어지다 belief 믿음
educational psychologist 교육 심리학자 다면 그 사고가 이치에 맞을 것]이라고 역사적으로 가정한다.
curiosity 호기심 disinterested 흥미가 없는 ‌ 두 개의 [ ]는 assumes의 목적어 역할을 하는 명사절로 and

channel 경로 decline 감소 로 병렬 연결되어 있다. 두 번째 [ ]는 「If+주어+동사의 과거

형 ~, 주어+조동사의 과거형+동사원형」 형태의 가정법 과거 해설
구문이다. 주어진 문장은 텔레비전을 보는 것이 사회적 행복을 위한 더 지속
적인 사회적 기여를 만들어 내는 다른 활동을 몰아내기 쉽다는 내
➋ ‌O ur species homo sapiens has been astonishingly
용으로, 텔레비전이 사회적 관계를 위한 인간의 욕구를 충족시켜
successful, [which depended in part on language, {first
준다는 앞 내용과는 상반되는, 텔레비전을 더 볼수록 사회적 관계
as an effective contributor to collaborative problem
망 속에서 사람들과 함께 시간을 덜 보내기 쉽다는 내용 앞에 들
solving} and {much later, as collective memory
어가는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장
through written records}].
적절한 곳은 ④이다.
▶ ‌우리 종족, ‘호모 사피엔스’는 놀라운 성공을 거두어 왔는데, [이것은
{처음에는 협력적인 문제 해결에 효과적인 기여 요소로서}, 그리고 구문 및 해석 가이드
{훨씬 나중에는 글로 쓰인 기록을 통한 집단 기억으로서}의 언어에 ‌ e generally think of television as a way [to relax,
➊W
부분적으로 의존했다]. tune out, and escape from our troubles for a bit each
‌ [ ]는 앞 절의 내용을 부가적으로 설명하는 관계절이다. 두 개 day].

의{ }는 language를 수식하는 형용사구로 and로 병렬 연결 ▶ ‌우리는 일반적으로 텔레비전을 [휴식하고, 관심을 끄고, 매일 잠시
되어 있다. 나마 우리의 문제로부터 탈출하는] 하나의 방법으로 생각한다.
‌ 「think of A as B」 구문으로 ‘A를 B로 간주하다’라는 의미이다.
어휘 및 어구
[ ]는 to부정사구로 a way를 수식한다.
enormously 상당히 contribute to ~에 기여하다
cooperate 협력하다 deal with ~을 다루다 ➋ ‌In other words, the more time we make for Friends,
analytic philosophy 분석 철학 assume 가정하다
the less time we have for friends in real life.
cognitive science 인지 과학 rightly 당연히, 마땅히
▶ ‌다시 말해서, 우리가 ‘Friends’를 위해 더 많은 시간을 낼수록, 실제
aspect 측면, 양상 fundamental 근본적인
친구들을 위해서는 시간을 덜 갖게 된다.
navigate 항해하다 mechanism 메커니즘
preserve 보존하다 operation 작용 ‌ 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」은 ‘~하면 할수록 더 …하다’

astonishingly 놀랍게도 contributor 기여 요소 라는 뜻의 비교급 표현이다.
collaborative 협력적인 collective memory 집단 기억
어휘 및 어구
crowd out ~을 몰아내다, ~을 밀어내다
05 sustainable 지속 가능한 well-being 행복
정답 ④ consume 소비하다
think of ~ as ... ~을 …으로 간주하다
소재 사회적 활동을 제한하는 텔레비전
tune out 관심을 끄다, 듣지 않다 evidence 증거
해석 tune in to (TV 프로그램 등을) 보다, 시청하다
텔레비전은 미국과 유럽에서 제1의 여가 활동인데, 우리의 자유 satisfy 충족시키다 to some extent 어느 정도
시간 중 절반 이상을 소비한다. 우리는 일반적으로 텔레비전을 휴 in other words 다시 말해서
식하고, 관심을 끄고, 매일 잠시나마 우리의 문제로부터 탈출하는

하나의 방법으로 생각한다. 이것이 사실이긴 하지만, 우리가 외롭
06
다고 느끼고 있거나 사회적 관계를 위한 더 큰 욕구를 가질 때 우
리가 좋아하는 쇼들과 등장인물들을 보려는 동기가 더 부여된다
정답 ⑤
는 증거가 늘어나고 있다. 적어도 단기적으로는, 텔레비전을 보는
것이 이러한 사회적인 욕구를 어느 정도까지는 정말로 만족시킨
소재 신뢰할 수 없는 피부의 온도 측정
다. 불행히도, 그것은 또한 우리의 사회적 행복을 위한 더 지속적 해석
인 사회적 기여를 만들어 내는 다른 활동들을 ‘몰아내기’ 쉽다. 우 우리는 종종 온도 개념을 우리가 물건을 만졌을 때 그것이 얼마
리가 텔레비전을 더 볼수록, 우리는 사회적 관계망 속에서 우리의 나 뜨겁게 또는 차갑게 느껴지는지와 연관 짓는다. 이런 식으로,
시간을 기꺼이 할애하거나 사람들과 함께 시간을 덜 보내기 쉽다. 우리의 감각은 우리에게 온도의 정성적인 지표를 제공한다. 그러
다시 말해서, 우리가 ‘Friends’를 위해 더 많은 시간을 낼수록, 실 나, 우리의 감각은 신뢰할 수 없으며 종종 우리를 잘못 인도한다.
제 친구들을 위해서는 시간을 덜 갖게 된다. 예를 들어, 여러분이 맨발로 한쪽 발은 카펫 위에, 다른 한쪽 발은

정답 과 해설
타일 바닥 위에 놓고 서 있다면, ‘둘 다 같은 온도임에도 불구하고’

07
카펫보다 타일이 더 차갑게 느껴질 것이다. 타일이 카펫이 전달하 정답 ④
는 것보다 더 높은 비율로 에너지를 열의 형태로 전달하기 때문에
소재 마찰력
그 두 물체는 다르게 느껴진다. 여러분의 피부는 실제 온도보다는
열에너지 전도율을 ‘측정한다’. 우리가 필요로 하는 것은 에너지 해석
전도율보다는 물체의 상대적인 뜨거움과 차가움을 측정하기 위한 마찰력은 서로 엇갈리게 미끄러지거나, 미끄러지려고 하는 두 표
신뢰할 수 있고 재현 가능한 수단이다. 과학자들은 그런 정량적인 면 사이에 작용하는 힘이다. 예를 들어, 당신이 바닥 위 책을 밀
측정을 하기 위해 다양한 온도계를 개발해 왔다. 려고 할 때, 마찰이 이를 어렵게 만든다. 마찰은 항상 물체가 움직
이거나, 움직이려고 하는 방향과 반대 방향으로 작용한다. 그래서
해설
마찰은 항상 움직이는 물체를 느리게 만든다. 마찰의 양은 표면 물
주어진 문장은 우리가 필요로 하는 것은 물체의 상대적인 뜨거움
질에 따라 달라진다. 표면이 거칠수록 더 많은 마찰력이 발생한다.
과 차가움을 측정할 수 있는 신뢰할 수 있는 수단이라는 내용으로,
마찰은 또한 열을 발생시킨다. 예를 들어, 만약 당신이 손을 빠르
우리의 피부는 실제 온도보다는 열에너지 전도율을 측정하여 신
게 비비면, 손이 더 따뜻해질 것이다. 마찰력은 우리가 걸을 때 신
뢰할 수 없다는 내용 뒤에 들어가서 에너지 전도율보다는 신뢰할
발이 바닥에서 미끄러지는 것을 방지하고 자동차 타이어가 도로
수 있고 재현 가능한 수단이 필요하다고 연결되는 것이 자연스럽
에서 미끄러지는 것을 막아 주므로 유용한 힘으로 작용할 수 있
다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
다. 걸을 때, 마찰은 당신의 신발 접지면과 바닥 사이에 발생하며,
구문 및 해석 가이드 이 마찰은 땅을 붙잡아 미끄러지는 것을 방지하는 역할을 한다.
➊ ‌We often associate the concept of temperature with
해설
[how hot or cold an object feels {when we touch it}].
주어진 문장은 손을 빠르게 비비면 손이 더 따뜻해질 것이라는 예
▶ ‌우리는 종종 온도 개념을 [{우리가 물건을 만졌을 때} 그것이 얼마 시로. 마찰은 열을 발생시킨다는 내용 뒤에 그것에 관한 예시로
나 뜨겁게 또는 차갑게 느껴지는지]와 연관 짓는다. 들어가는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가
‌ 「associate A with B」는 ‘A를 B와 연관 짓다’라는 의미이다. 장 적절한 곳은 ④이다.

[ ]는 전치사 with의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는
시간의 부사절이다. it은 an object를 가리킨다.
➊ ‌For example, [when you try to push a book along the
➋ ‌For example, [if you stand in bare feet with one foot on floor], friction makes this difficult.
carpet and the other on a tile floor], the tile feels colder ▶ ‌예를 들어, [당신이 바닥 위 책을 밀려고 할 때], 마찰이 이를 어렵게
than the carpet [even though both are at the same 만든다.
temperature].
‌ [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다. 「make+목적어+목적

▶ ‌예를 들어, [여러분이 맨발로 한쪽 발은 카펫 위에, 다른 한쪽 발은 격 보어(형용사)」 구문으로 makes의 목적격 보어로 형용사
타일 바닥 위에 놓고 서 있다면], [‘둘 다 같은 온도임에도 불구하 (difficult)가 쓰였다.
고’] 카펫보다 타일이 더 차갑게 느껴질 것이다.
➋ ‌Friction can be a useful force [because it {prevents our
‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절이고, 두 번째 [ ]는 ‘~임에도
shoes slipping on the floor when we walk} and {stops

불구하고’라는 의미의 양보의 접속사 even though가 이끄는
car tires skidding on the road}].
부사절이다. colder than은 ‘~보다 더 차가운’이라는 비교급
표현이다. ▶ ‌마찰력은 [{우리가 걸을 때 신발이 바닥에서 미끄러지는 것을 방지
하고} {자동차 타이어가 도로에서 미끄러지는 것을 막아 주}므로]
어휘 및 어구 유용한 힘으로 작용할 수 있다.
reliable 신뢰할 수 있는 reproducible 재현 가능한
‌ [ ]는 이유를 나타내는 부사절이고, 그 안의 두 개의 { }는
method 수단 measure 측정하다

술어 역할을 하는 동사구로 and로 연결되어 it에 이어진다. it
relative 상대적인 hotness 뜨거움
은 Friction을 가리킨다.
coldness 차가움 temperature 온도, 기온
qualitative 정성적인, 질적인 indication 지표 어휘 및 어구
mislead 잘못 인도하다, 오도하다 bare feet 맨발 rub 비비다 friction 마찰(력)
quantitative 정량적인 measurement 측정, 측량 surface 표면 direction 방향
opposite 반대편의 material 물질

rough 거친 produce 발생시키다 「so+do+주어」 형태의 구문으로 ‘~도 역시 그러하다’라는 의
‌

grip 붙잡다 미이다. [ ]는 the animals를 수식하는 관계절이고, them은
Plant-eating animals를 가리킨다.
어휘 및 어구
08 effect 영향 sudden 갑작스러운
정답 ④ dramatic 극적인 ecosystem 생태계
wildlife 야생 생물 opportunity 기회
소재 생물 종의 다양성 obtain 얻다 shelter 서식지
해석 react 작용하다 respond 반응하다
생태계에 생물 종이 다양할 때, 야생 생물들은 먹이와 서식지를 completely 완전히 prey 먹이로 삼다
얻을 더 많은 기회를 가진다. 다양한 종들은 그들의 환경 변화에 drought 가뭄 survive 살아남다
다르게 작용하고 반응한다. 예를 들어, 단 한 종류의 식물만 있는 rely on ~에 의존하다 at the death 종말에 처한
숲을 상상해 보면, 그 식물은 숲의 먹이 그물 전체의 유일한 먹이

원이자 서식지이다. 이제, 갑작스러운 건기가 오고 이 식물이 죽 09
는다. 초식 동물은 그들의 먹이원을 완전히 잃고 죽게 되고, 그들 정답 ④
을 먹이로 삼는 동물들도 그렇게 된다. 하지만 종 다양성이 있을
소재 보충제 섭취의 위험성
때, 갑작스러운 변화의 영향은 그렇게 극적이지 않다. 다양한 종
의 식물들이 가뭄에 다르게 반응하고, 많은 식물이 건기에 살아남 해석
을 수 있다. 많은 동물은 다양한 먹이원을 가지고 있으며 그저 한 최고의 영양 전문가들에 의하면 많은 영양소가 보충제 대신에 자
식물에 의존하지는 않는다. 그래서 이제 우리의 숲 생태계는 더는 연 식품으로부터 섭취되었을 때 신체에 의해 더 잘 흡수되고 사용
종말에 처해 있지 않다! 된다. 그러나 많은 사람들이 영양소를 얻고 자신의 식단에 있어
부족한 부분을 채우기 위한 시도로 알약, 분말 그리고 보충제를
해설
섭취할 필요성을 느낀다. 우리는 이것들이 우리에게 더 많은 에너
주어진 문장은 생물 종이 다양할 때, 갑작스러운 변화의 영향은
지를 주고, 우리가 겨울에 감기에 걸리는 것을 막아 주거나 혹은
그렇게 극적이지 않다는 내용으로, 역접의 접속사 But으로 보아,
우리의 피부와 모발을 개선해 주기를 바란다. 그러나 실제로는 대
한 종류의 식물만 있는 숲을 예로 들어 건기가 왔을 때 그 한 종
다수의 보충제가 인위적이고 여러분의 신체에 의해 완전히 흡수
류의 식물이 죽으면 그것을 먹이원으로 하는 초식 동물들도 죽게
조차 되지 않을 수도 있다. 심하게는 어떤 것들은 다른 물질로 오
된다는 앞의 내용과 대조되는 다양한 종의 식물들이 가뭄에 다르
염되어 있으며 라벨에 실려 있지 않은 성분을 포함한다. 예를 들
게 반응하고 건기에 많이 살아남을 수 있다는 내용이 나오는 문장
어 최근 한 조사 보고는 시장에 있는 단백질 분말 134개 브랜드
앞에 들어가는 것이 자연스럽다. ④ 뒤의 Different species of
중 40퍼센트에서 중금속을 발견했다. 단속과 규제가 거의 없다면
plants가 주어진 문장의 biodiversity와 연결되므로, 주어진 문
보충제를 섭취하는 것은 도박이며 종종 대가가 크다.
장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.
해설
주어진 문장은 어떤 보충제들은 다른 물질로 오염되어 있으며 라
➊ [‌ When an ecosystem is biodiverse], wildlife have more
벨에 실려 있지 않은 성분을 포함한다는 내용으로, 주어진 문장에
opportunities [to obtain food and shelter]. 대한 예시로 시장에 있는 단백질 분말 브랜드 중 40퍼센트에서 중
▶ ‌[생태계에 생물 종이 다양할 때], 야생 생물들은 [먹이와 서식지를 금속을 발견했다는 조사 보고 내용 앞에 들어가는 것이 자연스럽
얻을] 더 많은 기회를 가진다. 다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.

opportunities를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.
‌ owever, many people feel the need [to take pills,
➊H
‌ lant-eating animals completely lose their food source
➋P powders, and supplements in an attempt {to <obtain
and die out, and so do the animals [that prey upon nutrients> and <fill the gaps in their diets>}].
them]. ▶ ‌그러나 많은 사람들이 [{<영양소를 얻고> <자신의 식단에 있어 부족
▶ ‌초식 동물은 그들의 먹이원을 완전히 잃고 죽게 되고, [그들을 먹이 한 부분을 채우기> 위한} 시도로 알약, 분말 그리고 보충제를 섭취
로 삼는] 동물들도 그렇게 된다. 할] 필요성을 느낀다.

정답 과 해설
[ ]는 the need를, { }는 an attempt를 수식하는 형용사적 으로, However로 보아 주어진 문장 앞에는 카페인과 각성의 긍
‌

용법의 to부정사구이다. { } 안의 두 개의 < >는 and로 연결 정적인 상관관계에 대한 내용의 글이 와야 하며, 주어진 문장 뒤
되어 to에 이어진다. 에는 카페인과 수면의 부정적인 상관관계에 대한 내용의 글이 와
야 한다. 따라서 주어진 문장은 글의 흐름이 단절된 ③에 들어가
➋ ‌We hope [these will {give us more energy}, {prevent
는 것이 가장 적절하다.
us from catching a cold in the winter}, or {improve our
skin and hair}]. 구문 및 해석 가이드
▶ ‌우리는 [이것들이 {우리에게 더 많은 에너지를 주고}, {우리가 겨울 ➊ ‌However, [using caffeine {to improve alertness and
에 감기에 걸리는 것을 막아 주거나} 혹은 {우리의 피부와 모발을 mental performance}] doesn’t replace getting a good
개선해 주기}]를 바란다. night’s sleep.
‌ [ ]는 hope의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 that이 생 ▶ ‌하지만, [{각성과 정신적 수행 능력을 향상시키기 위해} 카페인을 사

략되어 있다. 세 개의 { }는 동사구로, or로 연결되어 병렬 관 용하는 것]은 숙면을 취하는 것을 대체하지 못한다.
계를 이루며 will에 이어진다. ‌ [ ]는 주어 역할을 하는 동명사구로 단수 취급하여 단수 동사

doesn’t가 쓰였다. { }는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법
어휘 및 어구
의 to부정사구이다.
substance 물질 contain 포함하다
ingredient 성분 nutrition 영양(물), 영양 섭취 ➋ ‌One study from 2018 showed [that {coffee improved
expert 전문가 absorb 흡수하다 reaction times in those with or without poor sleep}, but
consume 섭취하다, 소비하다 whole food 자연 식품 {caffeine seemed to increase errors in the group with
pill 알약 gap 부족, 결함 little sleep}].
artificial 인위적인, 인공의 investigative 조사의, 연구의
▶ ‌2018년의 한 연구는 [{커피는 수면이 부족한 사람이나 부족하지 않
protein 단백질 regulation 규제, 통제
은 사람에게나 반응 시간을 개선시켰지만}, {카페인은 수면이 부족
gamble 도박 costly 대가가 큰
한 집단 내에서는 오류를 증가시키는 것 같다}는 것]을 보여 주었다.
‌ [ ]는 showed의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안에 두

개의 { }가 but으로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.
10
정답 ③ 어휘 및 어구
alertness 각성 replace 대체하다
소재 카페인과 수면의 상관관계
consistently 일관적으로 pain reliever 진통제
해석 treat 치료하다 correlation 상관관계
연구는 카페인이 두통을 치료하기 위해 진통제와 함께 사용될 때 intake 섭취(량)
효과적이라는 것을 일관적으로 보여 주었다. 또한 카페인 섭취와 stay alert 각성된[깨어 있는] 상태로 있다
하루 종일 각성된 상태로 있는 것 사이에는 양의 상관관계가 잘 reaction 반응 additionally 게다가, 추가로
확립되어 있다. 60mg(일반적으로 차 한 잔에 들어 있는 양)만큼 adequate 적절한, 충분한 make up for ~을 보충하다
의 적은 양으로도 반응 시간이 빨라질 수 있다. 하지만, 각성과 정 inadequate 불충분한
신적 수행 능력을 향상시키기 위해 카페인을 사용하는 것은 숙면
을 취하는 것을 대체하지 못한다. 2018년의 한 연구는 커피가 수
면이 부족한 사람이나 부족하지 않은 사람에게나 반응 시간을 개 11
정답 ②
선시켰지만, 카페인은 수면이 부족한 집단 내에서는 오류를 증가
시키는 것 같다는 것을 보여 주었다. 게다가, 이 연구는 카페인을 소재 사업의 성공을 보상하는 방식
섭취하더라도, 수면이 부족한 그룹은 적절한 수면을 취한 집단만 해석
큼 점수를 잘 받지 못했다는 것을 보여 주었다. 그것은 카페인이 사업 성공을 보상하는 것이 항상 물질적인 방식으로 되어야 하는
불충분한 수면을 충분히 보충하지 못한다는 것을 보여 준다. 것은 아니다. 내가 예전에 근무한 한 소프트웨어 회사는 판매 성
해설 공을 인정해 주는 멋진 방법을 가지고 있었다. 판매 부서 관리자
주어진 문장은 각성과 정신적 수행 능력을 향상시키기 위해 카페 는 그의 사무실 밖에 경적을 두었고 영업 직원이 거래를 성사할
인을 사용하는 것은 숙면을 취하는 것을 대체하지 못한다는 내용 때마다 나와서 경적을 불곤 했다. 물론, 그 소리는 믿을 수 없이

시끄러웠기 때문에 사무실에서 일어나는 어떤 것이라도, 그리고 해석
모든 것을 방해했다. 그러나 그것은 모두에게 놀랄 만큼 긍정적인 먹이 사슬은 식물 안에 있는 에너지원으로부터 먹고 먹히는 반복
영향을 주었다. 때때로, 성공을 보상하는 것은 그처럼 쉬울 수 있 되는 과정 속에서 일련의 유기체를 통해 식품 에너지가 이동하는
는데, 특히 동료의 인정이 중요할 때 그렇다. 당신은 그 판매 부서 것을 의미한다. 초원에서 풀은 토끼에게 먹히지만 이번에는 토끼
의 나머지 사람들이 그들을 위해 경적이 불리기를 바라는 그 방식 가 여우에게 먹힌다. 이것은 단순한 먹이 사슬의 예이다. 이 먹이
을 봤어야 했다. 사슬은 식품 에너지가 생산자로부터 소비자 또는 더 높은 영양 수
준으로 전달되는 연쇄를 의미한다. 각 이동 단계에서 잠재적 에너
해설
지의 상당한 부분인 80~90퍼센트가 열로 손실되는 것으로 관찰
주어진 문장은 영업 직원이 거래를 성사할 때마다 판매 부서 관리
되어 왔다. 그래서 하나의 연쇄(사슬) 안에 있는 단계나 연결의 수
자가 경적을 불었다는 내용이다. 따라서 사업 성공을 보상하는 방
는 보통 4~5개로 제한된다. 먹이 사슬이 짧을수록 또는 유기체가
식이 항상 물질적인 방식은 아니며, 필자가 근무했던 회사에 사업
먹이 사슬의 초기에 가까울수록 이용 가능한 에너지 섭취량이 더
성공을 인정해 주는 멋진 방법이 있었다는 내용 뒤에 예시로 제시
커진다.
되는 것이 자연스러우며, ② 뒤의 The noise는 주어진 문장의 경
적(air horn) 소리를 가리킨다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 해설
가장 적절한 곳은 ②이다. 주어진 문장은 먹이 사슬의 각 이동 단계에서 잠재적 에너지의 상
당 부분이 열로 손실된다는 내용이므로, Hence(그래서, 이런 이
유로)로 시작하여 에너지 손실을 막기 위해 하나의 사슬 안에 있
➊ ‌The sales director [kept an air horn outside his office]
는 단계나 연결의 수를 제한한다는 내용 앞에 들어가는 것이 자연
and [would come out and blow the horn {every time a
스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④
salesperson settled a deal}].
이다.
▶ ‌판매 부서 관리자는 [그의 사무실 밖에 경적을 두었고] [{영업 직원
이 거래를 성사할 때마다} 나와서 경적을 불곤 했다]. 구문 및 해석 가이드
➊ I‌ t has been observed [that at each level of transfer, {a
‌ 두 개의 [ ]는 주어 The sales director에 이어지는 술어 역할

을 하는 동사구로 병렬 관계를 이루고 있다. 두 번째 [ ] 안의 large proportion, <80–90 percent>, of the potential
{ }는 ‘〜할 때마다’라는 뜻의 every time이 이끄는 부사절이 energy} is lost as heat].
다. ▶ ‌[각 이동 단계에서 {잠재적 에너지의 상당한 부분인 <80~90퍼센트
가>} 열로 손실되는 것]으로 관찰되어 왔다.
➋ ‌You should have seen the way [the rest of the sales
‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. { }는
team wanted the air horn blown for them].

that절의 주어이며, < >는 a large proportion과 동격 관계
▶ ‌당신은 [그 판매 부서의 나머지 사람들이 그들을 위해 경적이 불리
이다.
기를 바라는] 그 방식을 봤어야 했다.
➋ ‌[ {The shorter the food chain} or {the nearer the
‌ 「should have+p.p.」는 ‘~했어야 했는데 (하지 않아 유감이
organism is to the beginning of the chain}], the greater

다)’의 의미이다. [ ]는 the way를 수식하는 관계절이며,
「want+목적어+목적격 보어(p.p.)」의 구문으로 the air horn the available energy intake is.
이 blow의 대상이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 ▶ ‌[{먹이 사슬이 짧을수록} 또는 {유기체가 먹이 사슬의 초기에 가까
blown이 쓰였다. 울수록}] 이용 가능한 에너지 섭취량이 더 커진다.
‌ 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」은 ‘~하면 할수록 더 …하다’

어휘 및 어구
라는 뜻의 비교급 표현이다. [ ]에는 두 개의 { }가 or로 연
settle a deal 거래를 성사하다 reward 보상하다
결되어 병렬 관계를 이루고 있으며, 첫 번째 { }는 the food
material 물질적인 interrupt 방해하다
chain 뒤에 is가 생략되었다.
impact 영향 as easy as that 아주 쉬운[간단한]
peer 동료, 또래 어휘 및 어구
transfer 이동; 이동하다 proportion 부분, 비율
potential 잠재적인 food chain 먹이 사슬
12 organism 유기체 process 과정
정답 ④
grassland 초원 in turn 결국, 차례로
소재 먹이 사슬과 에너지 섭취량 imply 의미하다 sequence 연쇄, 사슬

정답 과 해설
producer 생산자 consumer 소비자 [ ]는 문장의 주어이고 주어의 핵이 difference(단수)이므로
‌

restrict 제한하다 available 이용 가능한 단수 동사 is가 쓰였다. 그 안의 { }는 목적격 관계대명사가 생
intake 섭취량 략된 관계절로 The difference를 수식한다.
어휘 및 어구
improve 발전하다 particularly 특별히
13 notable 눈에 띄는 meaningful 의미 있는
정답 ②
in the long run 장기적으로 overestimate 과대평가하다
소재 작은 발전이 이루는 놀라운 변화 defining 결정적인, 정의하는 underestimate 과소평가하다
해석 on a daily basis 매일
convince 굳게 믿게 하다, 확신시키다
결정적인 한순간의 중요성을 과대평가하고 매일 작은 발전을 이
massive 거대한 require 필요로 하다
루는 것의 가치를 과소평가하기는 매우 쉽다. 너무 자주 우리는
achieve 달성하다, 성취하다 earthshaking 지축을 흔드는
거대한 성공에는 거대한 행동이 필요하다고 굳게 믿는다. 체중을
tiny 작은, 사소한
줄이는 것이든, 결승전에서 이기는 것이든, 혹은 어떤 다른 목표
를 달성하는 것이든 간에, 우리는 모두가 이야기하게 될 지축을
흔들 만한 발전을 이루도록 우리 스스로에게 압력을 가한다. 한
편, 1퍼센트 발전하는 것은 특별히 눈에 띄지는 않지만, 장기적으 14
로는 훨씬 더 의미가 있을 수 있다. 시간이 지남에 따라 이 작은 정답 ④
발전이 이룰 수 있는 변화는 놀랍다. 다음과 같이 계산이 이루어 소재 환경에 적응하는 인간의 능력
지는데, 만일 여러분이 1년 동안 매일 1퍼센트씩 더 나아질 수 있
다면, 끝마칠 때쯤 여러분은 결국 37배 더 나아질 것이다. 역으로, 해석
인류의 지속적인 생존은 환경에 적응하는 우리의 능력으로 설명
1년 동안 매일 1퍼센트씩 나빠지면 여러분은 거의 0까지 떨어질
될 수 있을 것이다. 우리가 고대 조상들의 생존 기술 중 일부를 잃
것이다. 작은 승리나 사소한 패배로 시작한 것은 쌓여서 훨씬 더
어버렸을지도 모르지만, 새로운 기술이 필요해지면서 우리는 새
큰 무언가가 된다.
로운 기술을 배웠다. 오늘날 우리가 현대 기술에 더 크게 의존함
해설 에 따라 한때 우리가 가졌던 기술과 현재 우리가 가진 기술 사이
주어진 문장은 1퍼센트의 발전은 눈에 띄지 않지만, 장기적으로 의 간극이 어느 때보다 더 커진다. 그러므로, 미지의 땅으로 향할
는 더 큰 의미를 만들어 낼 수 있다는 내용으로, ‘한편’이라는 뜻의 때에는, 그 환경에 대해 충분히 준비하는 것이 중요하다. 떠나기
Meanwhile로 보아 앞 내용과는 대조되는 내용이 시작되는 곳에 전에, 토착 주민들이 어떻게 옷을 입고 일하고 먹는지를 조사하
옴을 알 수 있다. 그러므로 작은 발전을 이루는 것은 과소평가하 라. 그들이 어떻게 자신들의 생활 방식에 적응했는가는 여러분이
고 커다란 발전을 성취할 수 있게 스스로에게 압력을 가한다는 앞 그 환경을 이해하도록 도울 것이고, 여러분이 최선의 장비를 선별
의 내용과 대조되는, 작은 발전이 이루는 놀라운 변화에 대한 설 하고 적절한 기술을 배우도록 해 줄 것이다. 대부분의 생존(이 걸
명이 나오는 문장 앞에 들어가는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 린) 상황이 피할 수도 있었던 일련의 사건의 결과로 발생하기 때
문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다. 문에 이것은 중요하다.
➊ ‌It is so easy [to {overestimate the importance of one 환경에 적응하는 인간의 능력으로 인해 인류의 지속적인 생존이
defining moment} and {underestimate the value of 가능하다는 내용의 글로, 주어진 문장은 떠나기 전에 토착 주민
making small improvements on a daily basis}]. 들이 어떻게 옷을 입고 일하고 먹는지를 조사하라는 내용이다. 따
▶ ‌[{결정적인 한순간의 중요성을 과대평가하고} {매일 작은 발전을 이 라서 미지의 땅으로 향할 때에는 그 환경에 대해 충분히 준비하는
루는 것의 가치를 과소평가하기}는] 매우 쉽다. 것이 중요하다는 내용 뒤에 들어가 그 구체적인 내용으로 전개되
‌ It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 두 개의 는 것이 자연스러우므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한

{ }는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 to에 이어진다. 곳은 ④이다.
➋ ‌[The difference {this tiny improvement can make over 구문 및 해석 가이드

time}] is surprising. ‌ oday, the gap [between the skills {we once had} and
➊T
▶ ‌[{시간이 지남에 따라 이 작은 발전이 이룰 수 있는} 변화]는 놀랍다. the skills {we now have}] grows ever wider as we rely

more heavily on modern technology. 는 상당한 정도의 차이가 있다. 갈등 해결 전문가는 문화적 차이
▶ ‌오늘날 우리가 현대 기술에 더 크게 의존함에 따라 [{한때 우리가 와 성별의 차이를 인지할 수 있어야 하지만, 그들은 또한 그룹 내
가졌던} 기술과 {현재 우리가 가진} 기술 사이의] 간극이 어느 때보 의 차이와 고정 관념을 갖는 것의 위험성도 알고 있어야 한다. 문
다 더 커진다. 화와 성별은 사람들이 인식하고, 해석하고, 갈등에 반응하는 방식
에 영향을 미칠 수도 있지만, 우리는 과잉 일반화를 피하고 개인
‌ [ ]는 주어 the gap을 수식하는 전치사구이고, 두 개의 { }

적인 차이를 고려하도록 주의해야 한다.
는 각각 the skills를 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사
가 생략되어 있다. 주어의 핵이 gap(단수)이므로 단수 동사 해설
grows가 쓰였다. 서양 문화권에서 여성이 남성보다 더 돌보는 경향이 있다는 것은
여성은 가정을 돌보도록, 남성은 직업 환경에서 성공하도록 권장
➋ ‌[How they have adapted to their way of life] will [help
받은 사회화의 결과물일지 모르지만, 지금은 성 역할과 경계가 이
you {to understand the environment}] and [allow you
전 세대만큼 엄격하지 않은 사회에 살고 있어서 같은 성 사이에서
{to select the best gear} and {learn the correct skills}].
도 차이가 있으며, 개인적인 차이를 고려해야 한다는 흐름이 되어
▶ ‌[그들이 어떻게 자신들의 생활 방식에 적응했는가]는 [여러분이 {그
야 자연스러우므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은
환경을 이해하도록} 도울] 것이고, [여러분이 {최선의 장비를 선별하
③이다.
고} {적절한 기술을 배우도록} 해 줄] 것이다.
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째
➊ ‌However, we live in a society [where gender roles and

와 세 번째 [ ]는 동사구로 병렬 관계를 이루며 will에 이어진
다. 첫 번째 { }는 help의 목적격 보어로 쓰인 to부정사구이 boundaries are not as strict as in prior generations].
다. 두 번째와 세 번째 { }는 allow의 목적격 보어로 쓰인 to ▶ ‌그러나 우리는 [성 역할과 경계가 이전 세대만큼 엄격하지 않은] 사
부정사구이다. 회에 살고 있다.
‌ [ ]는 a society를 수식하는 관계절이고, 「not as ~ as ...」는

어휘 및 어구
‘…만큼 ~하지 않은’이라는 뜻이다.
research 조사하다, 연구하다 native 토착의, 지방 고유의
survival 생존 human race 인류 ➋ ‌This tendency may result from socialization processes
adapt 적응하다 environment 환경 [in which women are encouraged to care for their
ancient 고대의 ancestor 조상 families and men are encouraged to be successful in
skill 기술 gap 간극, 격차 competitive work environments].
rely on ~에 의존하다 heavily 크게, 몹시
▶ ‌이런 경향은 [여성은 가족을 돌보도록 권장받고, 남성은 경쟁적인
modern 현대의 technology 기술
직업 환경에서 성공하도록 권장받는] 사회화 과정의 결과물일지 모
head off ~으로 향하다 wilderness 미지의 땅
른다.
prepare 준비하다, 대비하다 gear 장비
crucial 중요한 arise 발생하다, 일어나다 ‌ [ ]는 socialization processes를 수식하는 관계절이다.

어휘 및 어구
gender 성, 성별 boundary 경계
15 strict 엄격한 prior 이전의
정답 ③ complex 복잡한 conflict 갈등
tend to do ~하는 경향이 있다 caring 돌봐 주는
소재 성 역할에 대한 일반화
tendency 경향 result from ~으로부터 기인하다
해석 socialization 사회화 competitive 경쟁적인
성별에 관한 연구는 성별과 갈등 유형 사이의 복잡한 관계를 보여 significant 상당한 variability 다양성, 가변성
준다. 몇몇 연구는 서양 문화권에서 여성이 남성보다 더 주변을 assertiveness 단호함 resolution 해결
돌보는 경향이 있다는 것을 시사한다. 이런 경향은 여성은 가족을 recognize 인식하다 be aware of ~을 알고 있다
돌보도록 권장받고, 남성은 경쟁적인 직업 환경에서 성공하도록 variation 차이 risk 위험
stereotype 고정 관념을 형성하다, 정형화하다
권장받는 사회화 과정의 결과물일지 모른다. 그러나 우리는 성 역
affect 영향을 미치다 perceive 감지하다
할과 경계가 이전 세대만큼 엄격하지 않은 사회에 살고 있다. 남
interpret 해석하다 overgeneralization 과잉 일반화
성들 사이에서뿐만 아니라 여성들 사이에서도 단호함과 협조성에

정답 과 해설
16 surface 표면 exploration 탐사, 탐험

정답 ④ pose 위험을 제기하다 astronaut 우주 비행사
instrument 도구, 기구 characteristic 특성, 특징
소재 무인 우주선 개발 이유
해석
현재, 우리는 인간을 다른 행성으로 보낼 수 없다. 한 가지 장애물
은 그러한 여행이 수년이 걸릴 것이라는 점이다. 우주선은 긴 여 17
행에서 생존에 필요한 충분한 공기, 물, 그리고 다른 물자를 운반 정답 ③
할 필요가 있을 것이다. 또 다른 장애물은 극심한 더위와 추위 같 소재 끊임없이 문제를 해결하는 인간
은, 다른 행성들의 혹독한 기상 조건이다. 어떤 행성들은 착륙할
해석
표면조차 가지고 있지 않다. 이러한 장애물들 때문에, 우주에서
우리의 뇌는 끊임없이 문제를 해결하고 있다. 우리가 무언가를 배
의 대부분의 연구 임무는 승무원이 탑승하지 않은 우주선을 사용
우거나, 기억하거나, 이해할 때마다, 우리는 문제를 해결한다. 일
해서 이루어진다. 이런 탐험들은 인간의 생명에 아무런 위험도 주
부 심리학자들은 모든 유아 언어 학습을 문제 해결이라고 규정했
지 않으며 우주 비행사들을 포함하는 탐험보다 비용이 덜 든다.
고, 이를 어린이에게 확장하여 그러한 과학적 절차들을 ‘실험을
이 우주선은 행성의 구성 성분과 특성을 실험하는 기구들을 운반
통한 학습’ 혹은 ‘가설 검증’으로 보았다. 어른들은 아이들에게 문
한다.
법적인 규칙이 어떻게 작용하는지는 말할 것도 없고, 새로운 단어
해설 의 의미를 거의 설명하지 않는다. 대신에 그들은 대화에서 단어나
주어진 문장은 이러한 장애물들 때문에 우주에서의 연구 임무는 규칙을 사용하고, 무슨 말인지 알아내는 일을 아이들에게 맡긴다.
무인 우주선을 이용하여 이루어진다는 내용이다. 현재 우리가 우 언어를 배우려면, 유아는 언어를 사용하는 맥락을 파악해야 한다.
주에 사람을 보낼 수 없는 이유는 수년이 걸려서 긴 여행에 필요 즉, 문제는 반드시 해결되어야 한다는 것이다. 우리 모두는 우리
한 공기, 물, 다른 물자들을 운반해야 하고 또 다른 장애물로는 다 가 무엇을 하고 있는지에 대한 인식 없이 어린 시절부터 이런 종
른 행성의 혹독한 기상 조건이라고 말하고 있다. 이러한 장애물 류의 문제들을 해결해 왔다.
때문에 인간은 무인 우주선을 이용하여 우주 연구 임무를 수행하
해설
고 있다는 흐름이 자연스럽고, ④ 뒤에서 무인 우주선의 또 다른
주어진 문장은 어른들이 아이들에게 문법 규칙뿐만 아니라 새로
장점을 이야기하므로, 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적
운 단어에 대해 거의 설명하지 않는다는 내용으로, 이후 단어나
절하다.
어법을 일상생활에서 사용하고, 아이들이 이를 직접 찾게 한다는
구문 및 해석 가이드 내용으로 전개되는 것이 자연스러우므로, 주어진 문장이 들어가
➊ One obstacle is [that such a trip would take years]. 기에 가장 적절한 곳은 ③이다.
▶ ‌한 가지 장애물은 [그러한 여행이 수년이 걸릴 것]이라는 점이다. 구문 및 해석 가이드

‌ [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. ➊ ‌[In order to learn language], an infant must make sense

of the contexts [in which language occurs]; problems
➋ ‌A spacecraft would need to carry enough air, water,
must be solved.
and other supplies [needed for survival on the long
journey]. ▶ ‌[언어를 배우려면], 유아는 [언어를 사용하는] 맥락을 파악해야 한
다. 즉, 문제는 반드시 해결되어야 한다는 것이다.
▶ ‌우주선은 [긴 여행에서 생존에 필요한] 충분한 공기, 물, 그리고 다
른 물자를 운반할 필요가 있을 것이다. ‌ 첫 번째 [ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이

‌ [ ]는 enough air, water, and other supplies를 수식하는 고, 두 번째 [ ]는 the contexts를 수식하는 관계절이다.

분사구이다. ➋ ‌We have all been solving problems of this kind since
childhood, usually without awareness of [what we are
어휘 및 어구
obstacle 장애물 research mission 연구 임무
doing].
accomplish 성취하다 spacecraft 우주선 ▶ ‌우리 모두는 [우리가 무엇을 하고 있는지]에 대한 인식 없이 어린 시
aboard 탑승하여 currently 현재 절부터 이런 종류의 문제들을 해결해 왔다.
planet 행성 survival 생존 ‌ 과거부터 현재까지 진행되는 동작을 나타내는 현재완료진행시

harsh 혹독한 extreme 극심한 제(have been+-ing)가 사용되었고, [ ]는 ‘(~하는) 것’이라는

뜻의 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 of의 목적어 역할을 거나 “나는 시간이 없다.”라는 식이다.
한다. ‌ ‘매우 ~해서 그 결과 …하다’라는 뜻의 「so ~ that ...」 구문이다.

that is는 ‘즉’이라는 뜻의 표현이다.
어휘 및 어구
rarely 거의 ~ 않다 let alone ~은 말할 것도 없이 ➋ ‌T here are some cultures [that can be referred to as
grammatical 문법적인 constantly 끊임없이 “people {who live outside of time}].”
make sense of ~을 이해하다 characterize 규정하다, 특징짓다
▶ ‌[‘{시간 밖에서 사는} 사람들’이라고 부를 수 있는] 일부 문화가
extend 확장하다 procedure 절차
있다.
experiment 실험 hypothesis 가설
‌ [ ]는 some cultures를 수식하는 관계절이고, { }는 people
figure out 알아내다 context 맥락

awareness 인식, 자각 을 수식하는 관계절이다.
어휘 및 어구
think of ~ as ... ~을 …라고 간주하다
18 be referred to as ~라고 불리다 tribe 부족
정답 ④ concept 개념 measure 측정하다
serial 연속되는 root 뿌리를 두다[박다]
소재 시간 개념 reflect 반영하다 stage (발달상의) 단계
해석 give up ~을 넘겨주다 newborn 갓 태어난
‘시간 밖에서 사는 사람들’이라고 부를 수 있는 일부 문화가 있 take on ~을 갖게 되다, ~을 맡다 statement 말, 진술
다. 브라질에 사는 Amondawa 부족에게는 측정되거나 셀 수 objective 객관적인
있는 시간이라는 개념이 없다. 오히려 그들은 사건이 시간에 뿌
리를 두고 있다고 간주하기보다는 연속되는 사건의 세상에서 산
다. 연구자들은 또한 나이가 있는 사람이 아무도 없다는 것을 알
아냈다. 대신에 그들은 자신들의 생애 단계와 사회 내 위치를 반
영하기 위해 이름을 바꾸어서 어린아이는 자신의 이름을 갓 태어 19
난 형제자매에게 넘겨주고 새로운 이름을 갖는다. 미국에는 시간 정답 ⑤
과 시간의 흐름에 관한 매우 많은 은유가 있어서 우리는 시간을 소재 문화에 등장하는 자연계에 대한 인식
‘물건’으로 간주하는데, 즉 “주말이 거의 다 지나갔다.”라거나 “나
해석
는 시간이 없다.”라는 식이다. 우리는 그러한 말들이 객관적이라
자연계는 예술과 문학에서 사용되는 상징의 풍부한 원천을 제공
고 생각하지만, 그렇지 않다. 우리는 이런 은유를 만들어 내지만,
한다. 식물과 동물은 전 세계의 신화, 춤, 노래, 시, 의식, 축제 그
Amondawa 사람들은 시간에 대한 은유로 말하거나 생각하지
리고 기념일의 중심에 있다. 각기 다른 문화는 주어진 종에 대해
않는다.
상반되는 태도를 보일 수 있다. 예를 들어, 뱀은 일부 문화에서는
해설 숭배의 대상이고 다른 문화에서는 증오를 받는다. 쥐는 유럽과 북
주어진 문장은 미국에는 시간에 관한 많은 은유가 있음을 예를 들 아메리카의 많은 지역에서 유해 동물로 여겨지고, 인도의 일부 지
어 설명하는 내용이므로, 브라질의 Amondawa 부족은 시간 개 역에서는 매우 중시된다. 물론, (같은) 문화 내에서 개인의 태도는
념이 없고 연장자들은 자신의 이름을 갓 태어난 형제자매에게 넘 극적으로 다를 수 있다. 예를 들면, 영국에서는 많은 사람들이 설
겨주고 새로운 이름을 갖는다고 말하는 다음인 ④에 들어가야 자 치류를 싫어하지만, National Mouse Club과 National Fancy
연스럽다. 이어지는 문장의 such statements는 미국인들이 시간 Rat Club을 포함해서 설치류를 기르는 데 전념하는 여러 협회들
을 은유적으로 표현하는 것들을 가리킨다. 이 있다.
➊ ‌In the U.S. we have so many metaphors for time and its 주어진 문장은 같은 문화 내에서도 개인의 태도는 극적으로 다를
passing that we think of time as “a thing,” that is “the 수 있다는 내용이므로, 뱀이나 쥐는 어느 지역에서는 유해 동물로
weekend is almost gone,” or “I haven’t got the time.” 여겨지지만, 다른 지역에서는 중시된다는 내용 다음에 들어가야
▶ ‌미국에는 시간과 시간의 흐름에 관한 매우 많은 은유가 있어서 우리 자연스럽다. 이어지는 문장은 주어진 문장에 대한 예시에 해당하
는 시간을 ‘물건’으로 간주하는데, 즉 “주말이 거의 다 지나갔다.”라 므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

정답 과 해설
구문 및 해석 가이드 을 빠르게 끌게 될 것이다.

➊ ‌The natural world provides a rich source of symbols
해설
[used in art and literature]. 주어진 문장은 무대 감독이 해야 할 일에 대한 내용이다. 감독은
▶ ‌자연계는 [예술과 문학에서 사용되는] 상징의 풍부한 원천을 제공 자신이 관객으로 하여금 바라보기를 원하는 어떤 것에든 카메라
한다. 를 향하게 하면 되지만, 무대 위에서의 관객의 집중은 훨씬 더 어
‌ [ ]는 a rich source of symbols를 수식하는 분사구이다. 려운 일이라는 흐름 다음에, 무대 감독이 그런 집중을 받기 위해

해야 하는 일로 연결되어야 자연스럽다. 이어지는 문장에서 무대
➋ ‌Snakes, for example, are [honored by some cultures]
감독은 여러 가지를 이용해서 그것을 할 수 있다고 하므로 주어
and [hated by others].
진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다. 이어지는 문장의
▶ ‌예를 들어, 뱀은 [일부 문화에서는 숭배의 대상이고] [다른 문화에서
This는 주어진 문장의 내용을 가리킨다.
는 증오를 받는다].
‌ 「be동사+p.p.」 형태의 수동태 구문으로 두 개의 [ ]가 are에
➊ ‌Directors can simply point the camera at [whatever

이어지고 있다.
they want the audience to look at].
어휘 및 어구 ▶ ‌감독은 [자신이 관객으로 하여금 바라보기를 원하는 어떤 것에든]
attitude 태도 vary 다르다
단지 카메라를 향하게 하면 된다.
dramatically 극적으로 symbol 상징
‌ [ ]는 ‘~한 것은 무엇이든’이라는 뜻의 복합관계대명사
literature 문학 central 중심인, 중심의

mythology 신화 poetry 시 whatever가 이끄는 명사절로 at의 목적어 역할을 한다.
ritual 의식, 의례 holiday 기념일 ➋ ‌Focus can be gained [by simply putting a spotlight on
exhibit 보이다, 전시하다 opposite 상반되는, 정반대의 one actor], [by having one actor in red and everyone
species 종 honor 숭배하다, 존경하다 else in gray], or [by having one actor move while the
hate 싫어하다 rat 쥐
others remain still].
respect 중요시하다, 존경하다 association 협회
▶ ‌(관객의) 집중은 [단지 한 명의 배우에게 스포트라이트를 비추거나],
devoted to ~에 전념하는 breed 기르다
including ~을 포함하여 [한 명의 배우는 빨간색으로 입히고 다른 모든 배우들은 회색으로
입히거나], [다른 배우들이 가만히 있는 동안 한 명의 배우는 움직이
게 함으로써] 얻어질 수 있다.
‌ 세 개의 [ ]는 ‘~함으로써’라는 뜻을 갖는 「by+-ing」 구문으로
20

or로 병렬 관계를 이루고 있다.
정답 ③
어휘 및 어구
소재 무대 감독이 하는 일
stage director 무대 감독 gain 얻다
해석 audience 관객 attention 관심, 주의
영화에서 (관객의) 집중을 얻기는 쉽다. 감독은 자신이 관객으로 direct 향하게 하다 particular 특정한
하여금 바라보기를 원하는 어떤 것에든 단지 카메라를 향하게 하 spot 장소 achieve 얻다, 획득하다
면 된다. 근접 촬영과 느린 카메라 촬영이 살인자의 손이나 등장 focus 초점, 집중 emphasize 강조하다
인물의 짧은 죄책감의 눈짓을 강조할 수 있다. 관객이 자신이 원 brief 짧은 glance 힐끗 봄, 눈짓
하는 어느 곳이든 자유롭게 볼 수 있기 때문에 무대 위에서는 (관 guilt 죄책감 lighting 조명
객의) 집중이 훨씬 더 어려운 일이다. 무대 감독은 관객의 관심을 costume 의상 scenery 배경, 무대 장치
얻어서 그들의 시선을 특정한 장소나 배우로 향하게 해야만 한다. spotlight 스포트라이트 still 움직이지 않는
technique 기법 draw 끌다
이것은 조명, 의상, 배경, 목소리, 움직임을 통해 이루어질 수 있
다. (관객의) 집중은 단지 한 명의 배우에게 스포트라이트를 비추
거나, 한 명의 배우는 빨간색으로 입히고 다른 모든 배우들은 회
색으로 입히거나, 다른 배우들이 가만히 있는 동안 한 명의 배우
는 움직이게 함으로써 얻어질 수 있다. 이러한 모든 기법들은 감
독이 (관객의) 집중 안에 들기를 원하는 배우 쪽으로 관객의 관심

NI
T
➋ ‌It is a hassle [to wait], but a line can be a powerful cue
U
18 문단 요약 [that the food’s tasty, and these seats are in demand].

▶ ‌[기다리는 것]은 성가신 일이지만, 줄은 [음식이 맛있고 이곳의 좌석
학평 ANALYSIS
은 수요가 많다]는 강력한 신호일 수 있다.
정답 ① ‌ It은 형식상의 주어이고, 첫 번째 [ ]는 내용상의 주어이다. 두

소재 집단을 따르는 것이 주는 이점 번째 [ ]는 a powerful cue와 동격 관계에 있는 that절이다.
해석
무엇이 위험하고 무엇이 안전한지, 누구를 신뢰할 수 있고 누구
를 신뢰할 수 없는지를 결정하는 것을 돕기 위해, 우리는 ‘사회적
증거’를 찾는다. 진화의 관점에서 볼 때, 집단을 따르는 것이 거
의 항상 우리의 생존 전망에 긍정적이다. “모든 사람이 그것을 하 E xercises
본문 154~159 쪽
고 있다면, 그것은 해야 할 분별 있는 일인 것이 틀림없다.”라고
유명한 심리학자이자 Influence를 쓴 베스트셀러 작가인 Robert 01 ① 02 ② 03 ② 04 ①
Cialdini는 설명한다. 오늘날 상품 평에서 이것을 자주 볼 수 있 05 ① 06 ② 07 ① 08 ①
09 ② 10 ① 11 ① 12 ③
지만, 환경 내의 훨씬 더 미묘한 신호가 신뢰성을 나타낼 수 있다.
이것을 생각해 보라. 여러분이 어떤 지역의 음식점을 방문할 때,
그들이 바쁜가? 밖에 줄이 있는가, 아니면 자리를 찾기가 쉬운
01
가? 기다리는 것은 성가신 일이지만, 줄은 음식이 맛있고 이곳의 정답 ①
좌석은 수요가 많다는 강력한 신호일 수 있다. 대개는 주변에 있
소재 긍정적으로 판단되는 약간의 일탈
는 사람들의 행동을 따르는 것이 좋다.
 우리는 어떻게 행동할지 결정할 때, 특히 불확실한 상황에 직 해석
면할 때 수에서 안전하고 안심된다고 느끼는 경향이 있다. 우리가 다른 사람들을 그들의 의복을 보고 판단하는 것은 누구
에게도 새로운 일이 아니다. 일반적으로, 이러한 판단을 조사하
해설
는 연구는 사람들이 수술복을 입은 외과 의사, 파란 옷을 입은 남
사회적 증거를 찾으면 대부분 안전하다고 생각하며, 진화의 관점
자아이와 같이 예상에 맞되 하나의 눈에 띄는 예외가 있는 의복
에서도 집단을 따르는 것이 생존 전망에도 긍정적이므로 주변 사
을 선호한다는 것을 발견한다. Journal of Consumer Research의
람들의 행동을 따르는 것이 좋다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸
2014년 6월 기사에 실린 일련의 연구는 확립된 규범을 아주 약
(A)에는 ‘수’라는 뜻의 numbers가, 빈칸 (B)에는 ‘불확실한’이라
간 어긴 사람들에 대한 관찰자들의 반응을 탐구했다. 한 시나리오
는 뜻의 uncertain이 들어가는 것이 가장 적절하다.
에서는, 정장 차림의 행사에서 한 남자가 빨간 나비넥타이를 맸
② 수 - 비현실적인
을 때 더 높은 지위와 능력을 가진 것으로 간주되었다. 연구자들
③ 경험 - 비현실적인
은 독특함을 중시하는 것이 강의를 하는 동안 빨간 운동화를 신은
④ 규칙 - 불확실한
교수의 지위와 역량에 대한 청중들의 평가를 높였다는 것을 또한
⑤ 규칙 - 불쾌한
발견했다. 그 결과들은 사람들이 규범으로부터 이러한 약간의 일
구문 및 해석 가이드 탈들을 긍정적으로 판단한다는 것을 시사하는데, 왜냐하면 그것
➊ ‌[ To help decide {what’s risky} and {what’s safe}, 들은 그 사람이 그러한 행동으로 인한 사회적 비용을 감수할 만큼
{who’s trustworthy} and {who’s not}], we look for 충분히 강하다는 것을 시사하기 때문이다.
social evidence.  일련의 연구는 사람들이 무엇을 착용해야 하는지에 대한 규범
▶ ‌[{무엇이 위험하고} {무엇이 안전한지}, {누구를 신뢰할 수 있고} {누 에 한 사람이 아주 약간 도전할 때 사람들이 그 사람을 긍정적으
구를 신뢰할 수 없는지}를 결정하는 것을 돕기 위해], 우리는 ‘사회적 로 본다는 것을 나타낸다.
증거’를 찾는다.
해설
‌ [ ]는 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to 정창 차림 행사에서 빨간 나비넥타이를 맨 남자와, 강의를 하

부정사구이고, 네 개의 { }는 decide의 목적어 역할을 하는 는 동안 빨간 운동화를 신은 교수처럼 우리는 규범에서 약간 일
명사절이다. 탈하는 사람들이 더 높은 지위와 능력을 가진 것으로, 즉 긍정적
으로 판단한다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘긍정적

정답 과 해설
으로’라는 뜻의 positively가, 빈칸 (B)에는 ‘도전하다’라는 뜻의

02
challenges가 들어가는 것이 가장 적절하다. 정답 ②
② 부정적으로 - 도전할
소재 음식의 조합
③ 무관심하게 - 무시할
④ 부정적으로 - 충족할 해석
⑤ 긍정적으로 - 충족할 미국 성인 10명 중 거의 8명이 ‘좋은 음식’과 ‘나쁜 음식’이 있다고
믿는다. 하지만, 우리가 상한 스튜, 독버섯, 또는 이와 유사한 것
에 대해 이야기하고 있지 않는 한, 어떤 음식도 좋고 나쁨으로 분
➊ ‌In general, studies [that investigate these judgments]
류될 수 없다. 하지만, 결국 건강에 좋은 식단이나 건강에 좋지 않
find [that people prefer clothing {that matches
은 식단이 되는 음식들의 조합이 있다. ‘좋은’ 음식이라고 생각되
expectations — surgeons in scrubs, little boys in blue
는 음식만 먹는 성인의 경우를 생각해 보라 — 예를 들어, 생브로
— with one notable exception}].
콜리, 사과, 오렌지주스, 삶은 두부와 당근. 비록 이 모든 음식들
▶ ‌일반적으로, [이러한 판단을 조사하는] 연구는 [사람들이 {수술복을 이 영양이 풍부하지만, 그것들은 우리가 필요로 하는 충분히 다양
입은 외과 의사, 파란 옷을 입은 남자아이와 같이 예상에 맞되 하나 한 영양소를 공급하지 않기 때문에 그것들은 결국 건강한 식단이
의 눈에 띄는 예외가 있는} 의복을 선호한다는 것]을 발견한다. 되지 않는다. 또는 튀긴 치킨을 가끔 먹지만, 그렇지 않으면 튀긴
‌ 첫 번째 [ ]는 studies를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ] 음식을 멀리하는 십 대의 경우를 예로 들어 보자. 가끔 먹는 튀긴

는 find의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 치킨은 그나 그녀의 식단을 궤도에서 벗어나게 하지 않을 것이다.
clothing을 수식하는 관계절이다. 따라서 첫 번째와 세 번째 하지만 채소나 과일을 거의 먹지 않으면서 매일 튀긴 음식을 먹
that은 주격 관계대명사로 쓰였고, 두 번째 that은 명사절 접속 고, 간식으로 초대형 탄산음료, 사탕, 그리고 감자칩으로 배를 가
사로 쓰였다. 득 채우는 사람은 나쁜 식단을 가지고 있다.
➋ ‌The researchers also found [that {valuing uniqueness}

 일반적인 믿음과 달리, 음식을 좋고 나쁨으로 정의하는 것은
적절하지 않은데, 사실, 건강에 좋은 식단은 대체로 그 식단이 무
increased audience members’ ratings of the status and
엇으로 구성되는지에 의해 결정된다.
competence of a professor {who wore red sneakers
<while giving a lecture>}]. 해설
▶ ‌연구자들은 [{독특함을 중시하는} 것이 {<강의를 하는 동안> 빨간 운 좋은 음식과 나쁜 음식이 있다는 일반적인 믿음과 달리 어떤 음식
동화를 신은} 교수의 지위와 역량에 대한 청중들의 평가를 높였다 도 좋고 나쁨으로 분류될 수 없고, 건강에 좋은 식단이나 건강에
는 것]을 또한 발견했다. 좋지 않은 식단은 음식의 조합에 달려 있다는 내용의 글이다. 따
‌ [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째 { } 라서 빈칸 (A)에는 ‘적절한’이라는 뜻의 appropriate이, 빈칸 (B)

에는 ‘~로 구성된’이라는 뜻의 composed of가 들어가는 것이 가

는 명사절의 주어 역할을 하는 동명사구이고, 두 번째 { }는 a
장 적절하다.
professor를 수식하는 관계절이며, < >는 의미를 명확하게
하기 위해 접속사 while을 생략하지 않은 분사구문이다. ① 부정확하지 - ~으로 제한되는지
③ 잘못되지 - ~을 목표로 하는지
어휘 및 어구 ④ 적절하지 - ~을 테스트하는지
based on ~을 보고, ~에 근거하여 in general 일반적으로 ⑤ 부정확하지 - ~으로 조정되는지
investigate 조사하다, 연구하다 surgeon 외과 의사
scrubs (외과 의사의) 수술복 notable 눈에 띄는 구문 및 해석 가이드
article 기사 explore 탐구하다 ➊ ‌[Although all these foods are nutrient-dense], they do
observer 관찰자 norm 규범 not add up to a healthy diet [because they don’t supply
status 지위 competence 능력 a wide enough variety of the nutrients {we need}].
bow tie 나비넥타이 uniqueness 독특함 ▶ ‌[비록 이 모든 음식들이 영양이 풍부하지만], [그것들은 {우리가 필
sneakers 운동화 lecture 강의 요로 하는} 충분히 다양한 영양소를 공급하지 않기 때문에] 그것들
deviation 일탈
은 결국 건강한 식단이 되지 않는다.
‌ 첫 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절이고, 두 번째 [ ]는

이유를 나타내는 부사절이다. 두 번째 [ ] 안의 { }는 the
nutrients를 수식하는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절이다.

➋ ‌But the person [who {eats fried foods every day, with 나인데, 일기를 쓰는 실험에서 자신의 경험을 자신의 가치로 다시
few vegetables or fruits}, and {loads up on supersized 생각해 보고 그것을 쓴 사람들은 자신의 하루 활동들이 어떻게 가
soft drinks, candy, and chips for snacks}] has a bad 치를 뒷받침하는지 성찰함으로써 그 활동과 선택에 대해 새로운
diet. 관점을 얻었다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘가치 있는’
▶ ‌하지만 채소나 과일을 거의 먹지 않으면서 매일 튀긴 음식을 먹고, 이라는 뜻의 worthwhile이, 빈칸 (B)에는 ‘다시 생각함’이라는
간식으로 초대형 탄산음료, 사탕, 그리고 감자칩으로 배를 가득 채 뜻의 rethinking이 들어가는 것이 가장 적절하다.
우는 사람은 나쁜 식단을 가지고 있다. ① 사실에 입각한 - 다시 생각함
③ 시대에 뒤진 - 일반화함
‌ [ ]는 the person을 수식하는 관계절이고, 그 안의 두 개의

④ 객관적인 - 일반화함
{ }는 and로 연결되어 병렬 관계를 이루며 who에 이어진다.
⑤ 힘든 - 묘사함
어휘 및 어구
stew 스튜 poison 독
➊ ‌In the 1990s, Stanford University researchers asked
label (라벨을 붙여) 분류하다 combination 조합
raw 날것의 broccoli 브로콜리
undergraduate students on spring break [to journal
nutrient-dense 영양이 풍부한 add up to 결국 ~이 되다 about their most important personal values and their
supply 공급하다 nutrient 영양소, 영양분 daily activities]; others were asked to write about only
occasionally 때때로, 가끔 stay away from ~을 멀리하다 the good things [that happened to them in the day].
knock off track 궤도에서 벗어나게 하다 ▶ ‌1990년대에 Stanford University 연구자들이 봄방학에 학부생들
load up 가득 채우다 에게 [그들의 가장 중요한 개인적인 가치와 그들의 하루의 활동들에
대해 쓰도록] 요청했고, 반면 다른 사람들은 [그날 그들에게 일어난]
03
좋은 일만 쓰도록 요청받았다.
‌ 첫 번째 [ ]는 「ask+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 형태의
정답 ②

구문에서 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. 「be asked
소재 성찰적 일기 쓰기 to do」는 ‘~하도록 요청받다’라는 뜻의 수동태 표현이다. 두 번
해석 째[ ]는 the good things를 수식하는 관계절이다.
우리의 삶에서 의미를 찾기 위한 가장 강력한 도구들 중 하나는
➋ ‌T hree weeks later, [the students {who had written
성찰적 일기 쓰기, 즉 우리에게 일어난 일을 돌아보고 그것에 대
about their values}] were happier, healthier, and more
해 쓰는 것이다. 1990년대에 Stanford University 연구자들이
confident about their ability [to handle stress] than [the
봄방학에 학부생들에게 그들의 가장 중요한 개인적인 가치와 그
ones {who had only focused on the good stuff}].
들의 하루의 활동들에 대해 쓰도록 요청했고, 반면 다른 사람들은
▶ ‌3주 후에, [{자신의 가치에 관해 썼던} 학생들]은 [{좋은 것에만 초점
그날 그들에게 일어난 좋은 일만 쓰도록 요청받았다. 3주 후에,
을 맞췄던} 학생들]보다 더 행복하고, 더 건강하고, [스트레스를 다
자신의 가치에 관해 썼던 학생들은 좋은 것에만 초점을 맞췄던 학
루는] 자신의 능력에 대해 더 자신 있었다.
생들보다 더 행복하고, 더 건강하고, 스트레스를 다루는 자신의 능
력에 대해 더 자신 있었다. 어떻게 그들의 하루의 활동들이 그들 ‌ 첫 번째와 세 번째 [ ]를 비교하는 구문으로, 그 안의 { }는

의 가치를 뒷받침하는지에 대해 성찰함으로써, 학생들은 그 활동 각각 the students와 the ones를 수식하는 관계절이다. 두 번
들과 선택들에 대해 새로운 관점을 얻었다. 작은 스트레스와 귀찮 째[ ]는 their ability를 수식하는 to부정사구이다.
은 일들은 이제 행동에서 그들의 가치를 보여 주는 것이었다. 갑 어휘 및 어구

자기, 그들의 삶은 의미 있는 활동으로 가득 찼다. 그리고 그들이 tool 도구 reflective 성찰적인
해야 했던 것은 그것에 대해 돌아보고 쓰는 것이었다. 즉 그들의 journal 일기를 쓰다 undergraduate student 학부생
경험을 개인적인 가치와 함께 긍정적으로 재구성하는 것이었다. spring break 봄방학 confident 자신감 있는
 우리가 가치 있다고 믿는 것에 근거하여 일상의 활동에 대해 일 handle 다루다 focus on ~에 초점을 맞추다
기를 쓰는 것은 새로운 방식으로 자신의 경험들을 다시 생각함으 stuff 것, 물건 reflect 성찰하다
로써 우리가 자신의 삶이 의미 있다는 것을 느끼게 만들 수 있다. perspective 관점 demonstration 실증, 증거
be full of ~으로 가득 차다 positively 긍정적으로
해설
reframe 재구성하다
성찰적 일기 쓰기는 삶에서 의미를 찾는 가장 강력한 도구 중 하

정답 과 해설
04 [ ]는 an experiment를 수식하는 분사구이다. { }는
‌

정답 ① two different messages를 수식하는 분사구이고, < >는
convince의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다.
소재 기부하라는 두 개의 다른 메시지
➋E
‌ ach reason alone was more than twice as effective as
해석
the two combined.
나의 동료들과 나는 수천 명의 저항하는 졸업생이 기부하도록 납
득시키는 것을 의도한 두 개의 다른 메시지들을 실험하는 한 연구 ▶ ‌각각의 이유가 단독으로는 그 두 개가 합쳐진 것보다 두 배 넘게 더
를 진행했다. 하나의 메시지는 좋은 일을 할 기회를 강조했다: 기 효과적이었다.
부하는 것은 학생들, 교직원, 그리고 직원들에게 이익을 줄 것이 ‌ 「each+단수 명사」 형태의 주어가 왔으므로, 단수 동사 was가

다. 나머지 하나는 좋은 기분을 느끼는 기회를 강조했다: 기부자 쓰였다. 「배수사+as+원급+as」는 ‘~보다 -배 더 …한’이라는
들은 기부의 따뜻한 온기를 즐길 것이다. 그 두 개의 메시지들은 의미를 나타낸다.
똑같이 효과적이었다. 두 경우 모두에서, 6.5퍼센트의 마음 내키
어휘 및 어구
지 않은 졸업생이 결국에는 기부했다. 그러고 나서 우리는 그것들
colleague 동료 experiment 실험
을 결합했는데, 왜냐하면 두 개의 이유가 한 개보다 더 낫기 때문
convince 납득시키다, 설득하다 resistant 저항하는
이다. 그러나 그렇지 않았다. 우리가 그 두 개의 이유들을 합쳤을 donation 기부, 기증 emphasize 강조하다
때, 기부율은 3퍼센트 아래로 떨어졌다. 각각의 이유가 단독으로 benefit 이익을 주다, 유익하다 faculty 교직원, 교수단
는 그 두 개가 합쳐진 것보다 두 배 넘게 더 효과적이었다. 청중은 opportunity 기회 donor 기부자, 기증자
이미 회의적이었다. 우리가 그들에게 기부해야 할 서로 다른 종 glow 온기, 만족감 effective 효과적인
류의 이유를 주었을 때, 우리는 누군가가 그들을 설득하려고 하는 unwilling 마음 내키지 않는, 마지못해 하는
중이라는 그들의 인식을 유발했고 그리고 그들은 그것에 맞서 스 combine 결합하다 audience 청중
스로를 보호했다. trigger 유발하다 awareness 인식, 자각
 위에서 언급된 실험에서, 기부하라는 두 개의 다른 이유가 동 persuade 설득하다 shield 보호하다
시에 주어졌을 때, 청자는 자신을 설득시키려는 의도를 알아차릴 recognize 알아보다, 인정하다 intention 의도, 목적
수 있었기 때문에 납득될 가능성이 더 작았다.
해설
기부하도록 납득시키는 것을 의도한 두 개의 다른 메시지들을 실
05
험한 연구에서, 두 개의 다른 메시지가 각각 주어졌을 때는 두 개 정답 ①
의 메시지들이 똑같이 효과적이었지만, 두 개의 메시지를 합쳤을
소재 common blackberry
때는 누군가가 그들은 설득하려고 한다는 인식을 유발하여 스스
로를 보호하려 했기 때문에 효과가 떨어졌다는 내용의 글이다. 따 해석
라서 빈칸 (A)에는 ‘동시에’라는 뜻의 simultaneously가, 빈칸 common blackberry(Rubus allegheniensis)는 뿌리를 이용하여
(B)에는 ‘납득될’이라는 뜻의 convinced가 들어가는 것이 가장 토양의 한 층에서 다른 층으로 망가니즈를 옮기는 놀라운 능력이
적절하다. 있다. 이것은 식물이 가지기에는 기이한 재능처럼 보일 수도 있지
② 별도로 - 혼동될 만, 그것이 근처의 식물에 미치는 영향을 깨닫고 나면 전부 명확
③ 자주 - 짜증을 낼 해진다. 망가니즈는 식물에 매우 해로울 수 있으며, 특히 고농도
④ 별도로 - 만족할 일 때 그렇다. common blackberry는 이 금속 원소의 해로운 효
⑤ 동시에 - 기분이 상할 과에 영향을 받지 않으며, 망가니즈를 자신에게 유리하게 사용하
는 두 가지 다른 방법을 발달시켰다. 첫째로, 그것은 뿌리를 작은
관으로 사용하여 망가니즈를 깊은 토양층으로부터 얕은 토양층으
➊ ‌My colleagues and I ran an experiment [testing two
로 재분배한다. 둘째로, 그것은 성장하면서 망가니즈를 흡수하여
different messages {meant to convince thousands of
그 금속 원소를 잎에 농축한다. 잎이 떨어지고 부패할 때, 그것의
resistant alumni <to make a donation>}].
농축된 망가니즈 축적물은 그 식물 주변의 토양을 독성 물질로 더
▶ ‌나의 동료들과 나는 [{수천 명의 저항하는 졸업생이 <기부하도록> 욱 오염시킨다. 망가니즈의 유독한 영향에 면역이 없는 식물에 이
납득시키는 것을 의도한} 두 개의 다른 메시지들을 실험하는] 한 연 것은 매우 나쁜 소식이다. 본질적으로, common blackberry는
구를 진행했다. 중금속으로 그것의 이웃을 중독시켜 경쟁자를 제거한다.

 common blackberry는 주변의 위쪽 토양의 망가니즈의 양을
06
증가시키는 능력이 있는데, 그것은 근처의 토양이 다른 식물에 상 정답 ②
당히 치명적이게 만든다.
소재 과학의 불확실성
해설
해석
common blackberry는 뿌리를 이용하여 토양의 깊은 층에서 얇
과학의 영역에는 종종 많은 불확실성이 존재하며 일반 대중은 그
은 층으로 망가니즈를 옮기는 능력을 가지고 있으며, 이로 인해
것을 불편하다고 느낀다. 그들은 ‘정보에 근거한 추측’을 원하지
그 식물 주변의 토양을 독성 물질로 더욱 오염시켜서 그 토양 주
않으며 그들은 자신의 삶을 더 편하게 만들어 주는 확실성을 원하
변의 다른 식물들이 좋지 않은 영향을 받게 된다는 내용의 글이
는데, 과학은 종종 이러한 요구를 만족시키도록 갖춰져 있지 않
다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘증가시키다’라는 뜻의 increase가, 빈칸
다. 특히 인간의 신체는 굉장히 복잡하며 어떤 과학적인 답변은
(B)에는 ‘치명적이게’라는 뜻의 deadly가 들어가는 것이 가장 적
흑백 양자택일의 말로는 절대 제공될 수 없다. 이 모든 것이 미디
절하다.
어가 과학적 연구를 대중에게 제시할 때 그것을 지나치게 단순화
② 증가시키는 - 유리하게
하는 경향이 있는 이유이다. 그들의 눈에는 극소수의 사람들만이
③ 나타내는 - 영양분이 많게
읽거나 이해할 더 정확하지만 복잡한 정보를 제공하는 것과는 반
④ 감소시키는 - 건조하게
대로, 그들은 단지 ‘사람들에게 그들이 원하는 것을 제공하고’ 있
⑤ 감소시키는 - 따뜻하게
는 것이다. 이것의 완벽한 하나의 예시는 어떤 음식이 ‘좋은’지 그
구문 및 해석 가이드 리고 ‘나쁜’지에 관해 사람들이 확정적인 답변을 원하는 방식이다.
➊ ‌~, but it all becomes clear [when you realize the effect 과학적으로 말하자면 ‘좋고’, ‘나쁜’ 음식은 없으며, 오히려 음식의
{it has on nearby plants}]. 질은 연속체상에 존재하는데 이는 어떤 음식들이 다른 것들보다
▶ ‌~, 그것이 [{근처의 식물에 미치는} 영향을 깨닫고 나면] 전부 명확 일반 건강과 웰빙 면에서 ‘더 낫다’는 것을 의미한다.
해진다.  일반 건강과 관련하여 과학이 본질적으로 확실성에 대한 대중
‌ [ ]는 시간의 부사절이고, { }는 the effect를 수식하는 목적 의 요구를 만족시키지 않으며, 이것은 미디어가 대중에게 덜 복잡

격 관계대명사가 생략된 관계절이다. 한 답변을 제공하도록 이끈다.
➋ ‌S e c o n d , i t a b s o r b s m a n g a n e s e [ a s i t g r o w s ] , 해설
일반 대중은 정보에 근거한 추측이 아닌 자신의 삶을 더 편하게
[concentrating the metal in its leaves].
만들어 주는 확실성을 원하는데, 과학은 종종 이러한 요구를 만족
▶ ‌둘째로, [그것은 성장하면서] 망가니즈를 흡수하여 [그 금속 원소를
시키도록 갖춰져 있지 않으며, 이것은 미디어가 과학적 연구를 대
잎에 농축한다].
중에게 제시할 때 그것을 지나치게 단순화하는 경향이 있기 때문
‌ 첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이고, 두 번째 [ ]는 결과를 나
이라는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘만족시키다’라는 뜻

타내는 분사구문이다. 두 개의 it은 모두 common blackberry
의 satisfy가, 빈칸 (B)에는 ‘복잡한’이라는 뜻의 complicated가
를 가리킨다.
들어가는 것이 가장 적절하다.
어휘 및 어구 ① 만족시키지 - 단순한
layer 층 soil 토양 ③ 무시하지 - 어려운
root 뿌리 funny 기이한 ④ 무시하지 - 단순한
talent 재능 effect 영향 ⑤ 거절하지 - 복잡한
nearby 근처의 concentration 농도
damaging 해로운 evolve 발달시키다
➊ ‌[ They don’t want “informed guesses,”] [they want
redistribute 재분배하다 shallow 얕은
certainties {that make their lives easier}], and [science
absorb 흡수하다 decay 썩다
poison (독성 물질로) 오염시키다, 중독시키다 is often unequipped to meet these demands].
immune 면역이 있는 toxic 유독한 ▶ ‌[그들은 ‘정보에 근거한 추측’을 원하지 않으며] [그들은 {자신의 삶
essentially 본질적으로 eliminate 제거하다 을 더 편하게 만들어 주는} 확실성을 원하는데], [과학은 종종 이러
competition 경쟁자 surrounding 주변의 한 요구를 만족시키도록 갖춰져 있지 않다].
‌ 세 개의 [ ]가 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다.

두 번째 [ ] 안의 { }는 certainties를 수식하는 관계절로,

정답 과 해설
「make+목적어+목적격 보어(형용사)」 구문이다. 이 더 강했다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘증가한다’라

는 뜻의 increases가, 빈칸 (B)에는 ‘의견을 달리하다’라는 뜻의
➋ ‌A ll this is [why the media tends to oversimplify
differ가 들어가는 것이 가장 적절하다.
scientific research {when presenting it to the public}].
② 증가한다 - 찬성하도록
▶ ‌이 모든 것이 [미디어가 {과학적 연구를 대중에게 제시할 때} 그것
③ 증가한다 - 협동하도록
을 지나치게 단순화하는 경향이 있는] 이유이다.
④ 감소한다 - 참여하도록
‌ [ ]는 선행사 the reason이 생략되어 있는 관계절이고, { } ⑤ 감소한다 - 언쟁하도록

는 때를 나타내는 분사구문으로, 의미를 명확하게 하기 위해 접
속사 when을 생략하지 않았다. it은 scientific research를 가
➊ ‌N ancy Lowry and David Johnson conducted an
리킨다.
experiment [to study a teaching environment] [where
어휘 및 어구 fifth and sixth graders were assigned to interact on a
uncertainty 불확실성 realm 영역 topic].
general public 일반 대중 uncomfortable 불편한
▶ ‌Nancy Lowry와 David Johnson은 [교수 환경을 연구하고자] [5
informed 정보에 근거한 guess 추측, 짐작
학년과 6학년 학생들이 한 주제에 대해 상호 작용을 하게 하는] 실
certainty 확실성 fantastically 굉장히
험을 진행했다.
complex 복잡한 black-or-white 흑백 양자택일로
oversimplify 지나치게 단순화하다 accurate 정확한 ‌ 첫 번째 [ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이고, 두 번

definitive 확정적인, 최종적인 scientifically 과학적으로 째[ ]는 an experiment를 수식하는 관계절이다.
well-being 웰빙, 행복
➋ ‌[Students {who easily reached an agreement}] [{were
less interested in the topic}, {studied less}, and
{were less likely to visit the library <to get additional
07 information>}].
정답 ①
▶ ‌[{쉽게 합의에 도달한} 학생들]은 [{주제에 흥미를 덜 보이고} {더 적
소재 의견을 달리할수록 증가되는 지식에 대한 열망 게 공부했으며} {<부가적인 정보를 얻기 위해> 도서관에 가는 경향
이 더 적었다}].
해석
Nancy Lowry와 David Johnson은 교수 환경을 연구하고자 5 ‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 Students를

학년과 6학년 학생들이 한 주제에 대해 상호 작용을 하게 하는 실 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 술부이고, 세 개의 { }
험을 진행했다. 한 그룹에서는 토론이 합의를 도출하는 방식으로 는 동사구로, and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다. < >
유도되었다. 두 번째 그룹에서는 토론이 옳은 정답에 대해 불일치 는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.
를 낳도록 설계되었다. 쉽게 합의에 도달한 학생들은 주제에 흥미
어휘 및 어구
를 덜 보이고 더 적게 공부했으며 부가적인 정보를 얻기 위해 도 conduct 수행하다, 실시하다 experiment 실험
서관에 가는 경향이 더 적었다. 그러나 가장 눈에 띄는 차이는 교 assign 부여하다 interact 상호 작용을 하다
사가 학생들에게 점심시간 동안 주제와 관련된 영화를 보여 주었 reach an agreement 합의에 도달하다
을 때 나타났다! 동의한 그룹의 18퍼센트만이 영화를 보기 위해 additional 부가적인, 추가적인 noticeable 눈에 띄는, 분명한
점심시간을 놓쳤으나 동의하지 않은 그룹의 45퍼센트는 그 영화 reveal 나타나다 thirst 열망, 갈망
를 보기 위해 남았다. 그룹 내에서 누가 옳았는지 알기 위해 지식 gap 차이
차이를 채우려는 열망은 미끄럼틀과 정글짐을 향한 열망보다 더
강했던 것이다.
 위의 연구에 따르면, 주제에 대한 학생들의 흥미는 학생들이
의견을 달리하도록 장려될 때 증가한다. 08
정답 ①
해설
소재 사람들의 행동에 변화를 가져온 쪽지
Nancy Lowry와 David Johnson의 교수 환경 실험에서, 토론
을 통해 쉽게 합의에 도달한 그룹의 학생들보다 옳은 정답이 불 해석
일치하여 쉽게 동의하지 않은 그룹의 학생들이 알고자 하는 열망 Berkeley에 있는 California 대학에 다니는 Rhonda라는 여자

는 한 가지 문제 상황이 있었다. 그녀는 여러 사람들과 함께 캠퍼 어휘 및 어구
스 근처에 살고 있었는데 그들 중 누구도 서로를 알지는 못했다. a roll of toilet paper 두루마리 화장지
청소부가 주말마다 왔을 때 화장실 두 칸 각각에 몇 개의 두루마 tragedy-of-the-commons 공유지의 비극
리 화장지를 두고 갔다. 그러나 월요일쯤 모든 화장지가 없어지곤 share 몫; 공유하다 resource 자원, 재원
했다. 그것은 전형적인 공유지의 비극 상황이었다. 일부 사람들 note-free 쪽지가 없는
이 자신들이 사용할 수 있는 몫보다 더 많은 휴지를 가져갔기 때
문에 그 외 모두를 위한 공공재가 파괴됐다. 행동 변화에 대한 한
연구 논문을 읽고 나서, Rhonda는 화장실 화장지는 공유재이므
로 사람들에게 가져가지 말라는 쪽지를 화장실 한 곳에 두었다.
09
정답 ②
아주 만족스럽게도, 몇 시간 후에 화장지 한 개가 다시 나타났고
소재 사람들 간의 관계를 약화시키는 휴대 전화
그다음 날에는 또 하나가 다시 나타났다. 하지만 쪽지가 없는 화
장실에서는 청소부가 돌아오는 그다음 주말까지 화장지가 없었 해석
다. 한 연구에서, 연구자들은 서로 모르는 사람들끼리 짝을 이루어 한
 자그마한 상기물은 그들이 필요한 것보다 더 많은 공유재를 가 방에 앉아서 이야기하도록 했다. 절반의 방에는 근처 탁자 위에
져갔던 사람들의 행동에 변화를 가져왔다. 휴대 전화가 놓여 있었고, 나머지 절반에는 휴대 전화가 없었다.
대화가 끝난 후, 연구자들은 참가자들에게 서로에 대해 어떻게 생
해설
각하는지를 물었다. 여기에 그들이 알게 된 것이 있다. 휴대 전화
청소부가 주말마다 채워 놓은 두루마리 화장지가 월요일에 없어
가 없는 방에서 대화했던 참가자들에 비해 방에 휴대 전화가 있을
지는 상황을 개선하기 위해, 화장지가 공유재이니 가져가지 말라
때 참가자들은 자신들의 관계의 질이 더 나빴다고 말했다. 휴대
는 쪽지를 두니 없어진 화장지가 다시 나타났다는 내용의 글이다.
전화가 있는 방에서 대화한 짝들은 자신의 상대가 공감을 덜 보여
따라서 빈칸 (A)에는 ‘상기물’이라는 뜻의 reminder가, 빈칸 (B)
주었다고 생각했다. 친구와 점심을 먹기 위해 자리에 앉아 탁자
에는 ‘공유된’이라는 뜻의 shared가 들어가는 것이 가장 적절하다.
위에 휴대 전화를 놓았던 모든 순간을 떠올려 보라. 메시지를 확
② 상기물 - 재활용된
인하려고 휴대 전화를 집어 들지 않았으므로 잘했다고 느꼈을지
③ 실수 - 저장된
모르지만, 확인하지 않은 여러분의 메시지는 여전히 맞은편에 앉
④ 실수 - 빌린
아 있는 사람과의 관계를 상하게 하고 있었다.
⑤ 재산 - 제한된
 휴대 전화의 존재는 심지어 휴대 전화가 무시되고 있을 때조차
구문 및 해석 가이드 대화에 참여하는 사람들 간의 관계를 약화시킨다.
➊ ‌[ A woman {named Rhonda < who attended the
해설
University of California at Berkeley>}] had a problem.
메시지를 확인하려고 휴대 전화를 집어 들지 않았더라도 휴대 전화
▶ ‌[{<Berkeley에 있는 California 대학에 다니는> Rhonda라는} 여
의 존재는 대화 상대방과의 관계를 상하게 한다는 실험 내용을 통
자]는 한 가지 문제 상황이 있었다.
해, 빈칸 (A)에는 ‘약화시킨다’라는 뜻의 weakens가, 빈칸 (B)에
‌ [ ]가 주어이고, { }는 A woman을 수식하는 분사구이며, 는 ‘무시되고’라는 뜻의 ignored가 들어가는 것이 가장 적절하다.

< >는 Rhonda를 수식하는 관계절이다. ① 약화시킨다 - 받아지고
➋ ‌[After reading a research paper about behavior change], ③ 새롭게 한다 - 받아지고
Rhonda put a note in one of the bathrooms [asking ④ 유지한다 - 무시되고
people not to remove the toilet paper, {as it was a ⑤ 유지한다 - 업데이트되고
shared item}]. 구문 및 해석 가이드
▶ ‌[행동 변화에 대한 한 연구 논문을 읽고 나서], Rhonda는 [{화장실 ➊ ‌In one study, researchers asked pairs of strangers [to {sit
화장지는 공유재이므로} 사람들에게 가져가지 말라는] 쪽지를 화장 down in a room} and {chat}].
실 한 곳에 두었다. ▶ ‌한 연구에서, 연구자들은 서로 모르는 사람들끼리 짝을 이루어 [{한
‌ 첫 번째 [ ]는 의미를 명확하게 하기 위해 접속사를 생략하지 방에 앉아서} {이야기하도록}] 했다.

않은 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 a note를 수식하는 분사구 ‌ [ ]는 「ask+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 형태의 구문

이고, 그 안의 { }는 이유를 나타내는 부사절이다. 에서 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구로, 그 안의 두 개의
{ }가 and로 연결되어 to에 이어진다.

정답 과 해설
➋ ‌Here’s [what they learned]: [when a cell phone was 해설

present in the room], the participants reported [{the 가족들이 영어만 말하는 아기들에게 영어를 말하는 한 여성의 영
quality of their relationship} was worse than those 상과 스페인어를 말하는 한 여성의 영상을 보여 준 후 두 여성이
{who’d talked in a cell phone-free room}]. 나란히 앉아 있는 화면을 보여 주었을 때, 아기들이 영어를 말하
▶ ‌여기에 [그들이 알게 된 것]이 있다. [휴대 전화가 방에 있었을 때], 는 여성을 더 많이 쳐다보았다는 Katherine Kinzler와 동료들의
참가자들은 [{휴대 전화가 없는 방에서 대화했던} 참가자들에 비해 실험을 통해, 상당 부분 내(內)집단과 동일시하려는 우리의 경향
{자신들의 관계의 질}이 더 나빴다]고 말했다. 이 유아기에 시작되고 선천적일 수 있음을 보여 준다는 내용의 글
‌ 첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 명사절이며, 두 번째 [ ]는 시 이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘친숙한’이라는 뜻의 familiar가, 빈칸

간의 부사절이다. 세 번째 [ ]는 reported의 목적어 역할을 하 (B)에는 ‘선천적인’이라는 뜻의 inborn이나 innate가 들어가는
는 명사절로 접속사 that이 생략되었다. 첫 번째 { }는 that절의 것이 가장 적절하다.
주어이고, 두 번째 { }는 관계절로 those를 수식한다. those ② 친숙한 - 습득된
는 the participants를 가리킨다. ③ 이질적인 - 문화적인

④ 이질적인 - 학습된
어휘 및 어구 ⑤ 형식적인 - 선천적인
researcher 연구원, 조사원 chat 이야기하다
nearby 근처의 present 존재하는, 참석하는
conversation 대화 participant 참가자 ➊ ‌I n their study in 2007 Katherine Kinzler and her
report 말하다, 전하다 quality 질, 품질 colleagues at Harvard showed [that {our tendency <to
partner 상대 connection 관계, 관련 identify with an in-group to a large degree>} begins in
infancy and may be innate].
▶ ‌2007년에 있었던 연구에서 Katherine Kinzler와 그녀의 하버드
동료들은 [{<상당 부분 내(內)집단과 동일시하려는> 우리의 경향}이
유아기에 시작되고 선천적일 수 있음]을 보여 주었다.
10 ‌ [ ]는 showed의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }가 명

정답 ① 사절의 주어이며, < >는 our tendency를 수식하는 형용사적
소재 친숙한 언어를 사용하는 사람들을 선호하는 선천적인 경향 용법의 to부정사구이다.
해석 ➋ ‌In other studies, researchers have found [that infants

2007년에 있었던 연구에서 Katherine Kinzler와 그녀의 하버드 are more likely to take a toy {offered by someone <who
동료들은 상당 부분 내(內)집단과 동일시하려는 우리의 경향이 유 speaks the same language as them>}].
아기에 시작되고 선천적일 수 있음을 보여 주었다. Kinzler와 그 ▶ ‌다른 연구들에서 연구자들은 [유아들이 {<자신들과 같은 언어를 사
녀의 팀은 가족들이 영어만을 말하는 한 무리의 5개월 된 아이들 용하는> 사람이 제공하는} 장난감을 받을 가능성이 더 높다는 점]을
을 골라 두 개의 영상을 보여 주었다. 한 영상에서 한 여성이 영어 발견했다.
를 말하고 있었다. 다른 영상에서는 한 여성이 스페인어를 말하고
‌ [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 a toy

있었다. 그러고 나서 그들에게 두 여성 모두 말없이 나란히 있는
를 수식하는 분사구이며, < >는 someone을 수식하는 관계절
화면을 보여 주었다. 유아 심리학 연구에서 애착이나 관심의 표준
이다.
척도는 주목인데, 아기들은 분명 그들이 더 좋아하는 것을 더 오
래 쳐다볼 것이다. Kinzler의 연구에서 아기들은 영어 사용자들 어휘 및 어구
을 더 오래 쳐다보았다. 다른 연구들에서 연구자들은 유아들이 자 colleague 동료 tendency 경향
신들과 같은 언어를 사용하는 사람이 제공하는 장난감을 받을 가 identify with ~과 동일시하다 in-group 내(內)집단
능성이 더 높다는 점을 발견했다. 심리학자들은 ‘우리와 같은 종 infancy 유아기 innate 선천적인
side by side 나란히 있는 infant psychology 유아 심리학
류’에 대한 우리의 내재된 진화론적인 선호에 대한 증거로 이것들
apparently 분명히, 명백히 routinely 반복적으로, 일상적으로
과 다른 실험들을 반복해서 인용한다.
cite 인용하다 evidence 증거
 친숙한 언어를 사용하는 사람들에 대한 유아들의 더 호의적인
built-in 내재된 evolutionary 진화론적인
반응은 내집단 구성원들을 선호하는 선천적인 경향이 있을 수 있
음을 보여 준다.

11 [ ]는 the position과 동격 관계인 명사절이다.
‌

정답 ①
어휘 및 어구
소재 음악에 대한 견해 association 연관 minor key 단조
note (주로 악기의) 음조, 음색
해석
associate ~ with ... ~을 …과 연관시키다
음악이 감정을 표현할 수 있는 한 방법은 단지 학습된 연관을 통
funeral 장례식 view 관점, 견해
해서이다. 단조나 낮은 음으로 느리게 연주된 악곡에 대해 본질
have difficulty -ing ~하는 데 어려움을 겪다
적으로 슬픈 무언가가 있는 것은 아닐 것이다. 우리는 어떤 종류
interpret 해석하다, 이해하다 unfamiliar 낯선
의 음악을 슬프다고 듣게 되는데 우리가 우리의 문화 속에서 그것 totally 완전히 opposed to ~과 반대의
들을 장례식과 같은 슬픈 일과 연관시키는 것을 학습해 왔기 때문 resemblance 유사(성) low-pitched 저음역의, 소리가 낮은
일 것이다. 만약 이 관점이 옳다면, 우리는 문화적으로 친숙하지 correct 옳은, 정확한
않은 음악에 표현된 감정을 이해하는 데 분명 어려움이 있을 것이
다. 이 관점과 완전히 반대되는 입장은 음악과 감정 사이의 연결
고리는 유사함이라는 것이다. 예컨대, 슬프다고 느낄 때 우리는 12
느리게 움직이고 낮은 목소리로 느리게 말한다. 따라서 우리가 느 정답 ③
리고 낮은 음악을 들을 때, 우리는 그것을 슬프게 듣는다. 만약 이
소재 유능한 코치와 그렇지 못한 코치의 차이
관점이 옳다면, 우리는 문화적으로 친숙하지 않은 음악에 표현된
감정을 이해하는 데 분명 어려움이 거의 없을 것이다. 해석
 음악에 표현된 감정은 문화적으로 학습된 연관을 통해서 이해 어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌어 내는 반면 다
될 수 있다고 믿어지거나, 혹은 음악과 감정 사이의 유사성 때문 른 코치들은 그렇지 않다는 것을 알아챘는가? 서투른 코치는 당신
에 이해될 수 있다고 믿어진다. 이 무엇을 잘못했는지 알려 주고 나서 다시는 그러지 말라고 말할
것이다. “공을 떨어뜨리지 마라!” 그다음엔 무슨 일이 일어날까?
해설
당신이 머릿속에서 보게 되는 이미지는 당신이 공을 떨어뜨리는
우리가 어떤 종류의 음악이 슬프다고 듣게 되는 것은 우리가 문화
이미지이다! 당연히, 당신의 마음은 그것이 들은 것을 바탕으로
속에서 그것들을 장례식 같은 슬픈 일과 연관시켜 학습해 왔기 때
방금 ‘본’ 것을 재현한다. 놀랄 것도 없이, 당신은 코트에 걸어가서
문일 것이라는 문화적인 관점과, 슬프다고 느낄 때 느리게 움직이
공을 떨어뜨린다. 좋은 코치는 무엇을 하는가? 그 사람은 개선될
고 낮은 목소리로 느리게 말하는 것처럼 음악과 감정 사이의 연결
수 있는 것을 지적하지만, 그 후에 어떻게 할 수 있는지 또는 어떻
고리를 유사함이라고 보는 관점이 있다는 내용의 글이다. 따라서
게 해야 하는지에 대해 말할 것이다. “이번에는 네가 공을 완벽하
빈칸 (A)에는 ‘문화적으로’라는 뜻의 culturally가, 빈칸 (B)에는
게 잡을 거라는 걸 알아.” 아니나 다를까, 다음으로 당신의 마음속
‘유사성’이라는 뜻의 similarity가 들어가는 것이 가장 적절하다.
에 떠오르는 이미지는 당신이 공을 ‘잡고’ ‘득점하는’ 것이다. 다시
② 문화적으로 - 균형
한번, 당신의 마음은 당신의 마지막 생각을 현실의 일부로 만들지
③ 사회적으로 - 차이
만, 이번에는 그 ‘현실’이 부정적이지 않고, 긍정적이다.
④ 부정확하게 - 관계
 선수의 실수에 초점을 맞추는 유능하지 않은 코치와 달리, 유
⑤ 부정확하게 - 대비
능한 코치는 선수들이 성공적인 경기를 상상하도록 격려함으로써
구문 및 해석 가이드 그들이 향상되도록 돕는다.
➊ ‌One way [that music could express emotion] is simply
해설
through a learned association.
유능하지 않은 코치는 선수의 실수를 지적하면서 그 선수의 기량
▶ ‌[음악이 감정을 표현할 수 있는] 한 방법은 단지 학습된 연관을 통해 향상을 꾀하지만, 유능한 코치는 선수에게 긍정적인 면을 떠올릴
서이다. 수 있도록 격려해 줌으로써 그 선수의 기량 향상을 이끌어 낸다는
‌ [ ]는 One way를 수식하는 관계절이다. 내용이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘실수’라는 뜻의 mistakes가, 빈

➋ ‌Totally opposed to this view is the position [that the 칸 (B)에는 ‘상상하다, (마음속으로) 그리다’라는 뜻의 picture가
들어가는 것이 가장 적절하다.
link between music and emotion is one of resemblance].
① 점수 - 완수하도록
▶ ‌이 관점과 완전히 반대되는 입장은 [음악과 감정 사이의 연결 고리
② 점수 - 기억하도록
는 유사함이라는 것]이다.
④ 실수 - 무시하도록

정답 과 해설
⑤ 강점 - 성취하도록 NI
T
U
19 세트 문항(1)
➊ ‌Have you noticed [that some coaches get the most out
학평 ANALYSIS
of their athletes while others don’t]?
정답 01 ② 02 ③
▶ ‌[어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌어 내는 반면 다른
코치들은 그렇지 않다는 것]을 알아챘는가? 소재 익숙한 구조가 기억에 미치는 유익한 효과
‌ [ ]는 noticed의 목적어 역할을 하는 명사절이다. don’t 다음 해석

에는 get the most out of their athletes가 생략되었다. 체스판을 게임 중간에 20~30개의 말들이 아직 놓여 있는 상태로
➋ ‌The images [you see in your head] are images of you 5초 동안 본 체스의 달인들은 그 말들의 위치를 기억으로부터 즉
dropping the ball! 시 재현할 수 있다. 물론 초보자들은 겨우 몇 개(의 위치)만 기억
해 낼 수 있다. 이제 같은 말들을 가져다가 체스판에 무작위로 놓
▶ ‌[당신이 머릿속에서 보게 되는] 이미지는 당신이 공을 떨어뜨리는
으면 그 차이는 크게 줄어든다. 전문가의 유리함은 익숙한 패턴,
이미지이다!
즉 이전에 기억에 저장된 패턴에 대해서만 있다. 익숙하지 않은
‌ [ ]는 The images를 수식하는 관계절로, 앞에 목적격 관계대
패턴에 직면하면, 같은 익숙한 분야와 관련 있는 경우라도 전문가

명사가 생략되었다. you는 동명사 dropping의 의미상의 주어
의 유리함은 사라진다.
이다.
익숙한 구조가 기억에 미치는 유익한 효과는 음악을 포함하여 많
어휘 및 어구 은 유형의 전문 지식에서 관찰되어 왔다. 음표가 특이한(→ 전형
notice 알아차리다, 주목하다 athlete 운동선수 적인) 순서를 따를 때는 음악 훈련을 받은 사람이 음악 훈련을 받
recreate 재현하다, 되살리다 based on ~에 근거하여 지 않은 사람보다 짧은 연속된 악보를 더 정확하게 재현할 수 있
drop 떨어뜨리다 point out 지적하다 지만, 음표가 무작위로 배열되면 그 유리함이 훨씬 줄어든다. 전
perform 수행하다, 행하다 score a goal 골을 넣다, 득점하다 문 지식은 또한 연속 동작에 대한 기억을 향상시킨다. 숙련된 발
reality 현실 레 무용수가 경험이 적은 무용수보다 더 긴 연속 스텝을 반복할
수 있고, 무작위로 배열된 스텝보다 정해진 춤 동작을 이루는 연
속 스텝을 더 잘 반복할 수 있다. 각각의 경우, 기억의 범위는 익
숙한 순서와 패턴을 인식하는 능력에 의해 늘어난다.
해설
01
체스의 달인과 음악 훈련을 받은 사람의 예에서 볼 수 있듯이 익
숙한 순서와 패턴일 때 기억의 범위는 인식하는 능력에 의해 늘어
난다는 내용의 글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘익숙한
구조는 우리가 기억하는 데 도움이 된다’이다.
① 우리는 어떻게 좋은 일상의 규칙을 만들 수 있을까?
③ 지능은 전문성을 보장하지 않는다
④ 체스를 두는 것이 기억력을 향상시킬까?
⑤ 창의적인 예술 공연은 연습에서부터 시작된다
02
익숙한 순서와 패턴일 때 기억의 범위는 인식하는 능력에 의해 늘
어난다고 했으므로, (c) unusual은 but 뒤에 이어지는 ordered
randomly와 반대되는 의미가 되어야 한다. 따라서 (c) unusual
을 conventional과 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
➊ [‌ People with musical training can reproduce short
sequences of musical notation more accurately than

those with no musical training {when notes follow 밭에서 재배된 토마토는 온실에서 재배된 현지의 겨울 토마토보
conventional sequences}], but [the advantage is much 다 탄소 발자국이 더 적을 것이다. 영국에서는, 영국의 농부들이
reduced {when the notes are ordered randomly}]. 클로버 목초지에서가 아닌 (화석 연료를 사용하여 생산되어야 하
▶ ‌[{음표가 전형적인 순서를 따를 때는} 음악 훈련을 받은 사람이 음 는) 사료로 자신의 동물들을 기르기 때문에 뉴질랜드에서 11,000
악 훈련을 받지 않은 사람보다 짧은 연속된 악보를 더 정확하게 재 마일을 이동하는 양고기는 영국의 양고기에 비해 파운드당 탄소
현할 수 있지만], [{음표가 무작위로 배열되면} 그 유리함이 훨씬 줄 배출량의 4분의 일만 발생시킨다.
어든다]. 식품이 이동할 때, 가장 중요한 것은 이동 거리가 아니라 이동 방
식(지상 대 공중), 그리고 무엇보다 적재량의 규모이다. 대량의 적
‌ [ ]로 표시된 두 개의 절이 but으로 연결되어 있다. those는

재된 식품은 단지 단거리를 이동하지만 훨씬 더 많은(→ 더 적은)
people을 대신하고, 두 개의 { }는 시간을 나타내는 부사절이다.
적재량인 식품에 비해 배달된 파운드당 탄소 발자국이 더 적은 해
➋ ‌[Experienced ballet dancers] are able to repeat longer 상 화물 운송으로 세계의 절반을 이동할 수 있다. 예를 들어, 18
sequences of steps than [less experienced dancers], 륜 대형트럭은 픽업트럭보다 훨씬 더 많은 적재량을 운반하기에
and they can repeat [a sequence of steps {making up a 배달된 식품 파운드당 3분의 일의 연료만 연소하면서 100배 멀리
routine}] better than [steps ordered randomly]. 식품을 이동시킬 수 있다.
▶ ‌[숙련된 발레 무용수]가 [경험이 적은 무용수]보다 더 긴 연속 스텝
해설
을 반복할 수 있고, [무작위로 배열된 스텝]보다 [{정해진 춤 동작을
이루는} 연속 스텝]을 더 잘 반복할 수 있다.
01
로컬 푸드 생산이 운송 연료의 연소를 줄임으로써 온실가스 배출
‌ 첫 번째와 두 번째 [ ]는 비교 표현(longer ~ than ...)에 의
을 줄였다는 주장에 반박하면서, 재배 방식(멕시코에서 수송된 겨

해 비교되고 있고, 세 번째와 네 번째 [ ]는 비교 표현(better
울 토마토, 뉴질랜드에서 이동한 양고기)이나 이동 방식(지상 대
than)에 의해 비교되고 있다. { }는 a sequence of steps를
공중) 및 적재량의 규모(18륜 대형트럭)가 이동 거리를 줄이는 것
수식하는 분사구이다.
보다 더 중요하다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장
적절한 것은 ② ‘로컬 푸드가 지구를 위해 항상 더 좋은가?’이다.
① (운송) 경로를 줄여서, 비용을 절감하라
③ 대량 생산이 환경을 해치는 이유
E xercises ④ 새로운 기술: 농업에서 중요한 것
본문 164~175 쪽
⑤ 더 적은 탄소 발자국을 위해 음식물 쓰레기를 줄이라
01 ② 02 ⑤ 03 ① 04 ③
05 ① 06 ⑤ 07 ② 08 ④ 02
09 ⑤ 10 ⑤ 11 ① 12 ④ 식품이 이동할 때 중요한 것은 이동 거리가 아니라 적재량의 규
13 ② 14 ④ 15 ⑤ 16 ④ 모라고 했으며, 더 많은 적재량을 장거리로 운송하는 해상 화물
17 ① 18 ⑤ 19 ② 20 ⑤ 운송이 더 적은 적재량을 단거리로 운송하는 것보다 배달된 물품
21 ② 22 ④ 23 ① 24 ⑤ 의 파운드당 탄소 발자국이 더 적다는 흐름이 자연스럽다. 따라서
(e) larger를 smaller와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
01~02 구문 및 해석 가이드
정답 01 ② 02 ⑤ ➊ ‌Claims [that local food production cut greenhouse gas
emissions by {reducing the burning of transportation
소재 로컬 푸드의 대안
fuel}] are usually not well founded.
해석
▶ ‌[로컬 푸드 생산이 {운송 연료의 연소를 줄임}으로써 온실가스 배출
로컬 푸드 생산이 운송 연료의 연소를 줄임으로써 온실가스 배출
을 줄였다]는 주장들은 대개 근거가 충분하지 않다.
을 줄였다는 주장들은 대개 근거가 충분하지 않다. 운송은 식품
‌ [ ]는 Claims와 동격 관계인 명사절이고, { }는 전치사 by
부문 내에서 온실가스 배출의 11퍼센트만을 차지하는 원천이기

의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. 주어의 핵이 Claims(복
에, 식품이 농장을 떠난 후 이동하는 거리를 줄이는 것은 농장에
수)이므로 복수 동사 are가 쓰였다.
서 낭비되는 에너지 사용을 줄이는 것보다 훨씬 덜 중요하다. 먼
곳에서 오는 식품은 그것이 어떻게 재배되었느냐에 따라 실제로 ➋ ‌T ransport is the source of only 11 percent of
기후에 더 좋을 수 있다. 예를 들어, 겨울에 멕시코로부터 수송된 greenhouse gas emissions within the food sector, so

정답 과 해설
[reducing the distance {that food travels after it leaves 사와 같은 비농민에 대한 지원을 제한했다(→ 제공했다). 그 대가
the farm}] is far less important than [reducing wasteful 로, 비농민들은 농업 인구에게 리더십과 안보를 제공하여, 그들이
energy use on the farm]. 식량/에너지 생산량을 지속적으로 늘리고 항상 더 많은 잉여를 제
▶ ‌운송은 식품 부문 내에서 온실가스 배출의 11퍼센트만을 차지하는 공할 수 있게 하였다.
원천이기에, [{식품이 농장을 떠난 후 이동하는} 거리를 줄이는 것] 개선된 기술과 유리한 조건으로, 농업은 기본 생필품의 지속적인
은 [농장에서 낭비되는 에너지 사용을 줄이는 것]보다 훨씬 덜 중요 흑자를 창출했고, 인구 집단은 규모가 커졌다. 이러한 집단은 마
하다. 을과 도시에 집중되었고, 인간의 업무는 더욱 전문화되었다. 목
수, 대장장이, 상인, 무역업자, 선원과 같은 전문가들은 자신의
‌ 첫 번째 [ ]는 so 뒤에 온 문장의 주어 역할을 하는 동명

기술을 발전시키고 자신의 시간과 에너지 사용을 더 효율적으로
사구로 단수 취급하므로 단수 동사 is가 왔으며, { }는 the
하게 되었다. 그들이 제공한 재화와 서비스로 인해 향상된 삶의
distance를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 than의 목적
질, 더 높은 생활 수준, 그리고, 대부분의 사회에서, 향상된 안정
어 역할을 하는 동명사구이다. far는 비교급을 강조하는 부사로
성을 가져왔다.
even, still, much, a lot 등으로 바꿔 쓸 수 있다.
➌ ‌[When food does travel], [what matters most] is not the

해설
distance traveled but the travel mode (surface versus 03

초기 수렵 채집 사회에서는 자원의 잉여분이 부족해 모두가 사냥
air), and most of all the load size.
과 채집을 해야 했으나, 농업이 발달함에 따라 자원의 잉여분이
▶ ‌[식품이 이동할 때], [가장 중요한 것]은 이동 거리가 아니라 이동 방
늘어나 인간의 업무는 더 전문화되고 인구 집단의 규모가 커졌으
식(지상 대 공중), 그리고 무엇보다 적재량의 규모이다.
며 생활 수준이 높아지고 안정적인 사회가 되었다는 내용의 글이
‌ 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 두 번째 [ ]는 다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘농업은 어떻게 인

주어 역할을 하는 명사절이다. does는 동사 travel을 강조하고, 류 사회를 변화시켰는가’이다
「not A but B」는 ‘A가 아니라 B’라는 의미를 나타낸다. ② 농업의 어두운 그림자: 반복
③ 어떻게 여분의 식량을 가난한 사람과 나눌 수 있을까?
어휘 및 어구
greenhouse gas 온실가스 emission 배출 ④ 초기 사회는 왜 농업으로 인해 파괴되었을까?
transportation 운송 sector 부문 ⑤ 농업에서 작은 집단에 비해 큰 집단이 유리한 점
wasteful 낭비되는 depending on ~에 따라
ship 수송하다, 선적하다 carbon footprint 탄소 발자국
04
이어지는 문장에서 그 대가로 비농민들은 농업 인구에게 리더십
generate 발생시키다, 만들어 내다 fossil fuel 화석 연료
과 안보를 제공하여 식량/에너지 생산량을 지속적으로 늘리도록
pastureland 목초지 matter 중요하다
했다고 했으므로 (c)의 limited를 provided와 같은 낱말로 바꾸
versus ~ 대 bulk 대량의
load 적재량, 적재 화물 deliver 배달하다 어야 한다.
➊ ‌Part of this food/energy surplus [was returned to the
03~04 community] and [provided support for nonfarmers

정답 03 ① 04 ③ such as chieftains, village councils, men {who practice
medicine}, priests, and warriors].
소재 농업이 인간 사회를 변화시키는 방식
▶ ‌이 식량/에너지 잉여분의 일부는 [지역 사회에 환원되었]고 [족장,
해석
마을 의회, {의술을 업으로 하는} 사람, 사제, 전사와 같은 비농민에
우기 수렵 채집 사회는 최소한의 구조만 가지고 있었다. 추장이나
대한 지원을 제공했다].
장로 그룹이 주로 캠프나 마을을 이끌었다. 식량과 기타 필수 자
‌ 두 개의 [ ]는 술어 역할을 하는 동사구로 and로 연결되어
원의 잉여분이 전임 추장이나 마을 의회를 지원할 만큼 거의 충분

Part of this food/energy surplus에 이어진다. such as는
하지 않았기 때문에 대부분의 이러한 지도자들은 다른 구성원들
‘~과 같은’이라는 의미로, nonfarmers에 대한 구체적인 예를
과 함께 사냥과 채집을 해야 했다. 농업의 발전은 작업 패턴을 변
보여 준다. { }는 men을 수식하는 관계절이다.
화시켰다. 초기 농부들은 심은 씨앗 1kg마다 3~10kg의 곡물을
수확할 수 있었다. 이 식량/에너지 잉여분의 일부는 지역 사회에 ➋ I‌ n return, the nonfarmers provided leadership and
환원되었고 족장, 마을 의회, 의술을 업으로 하는 사람, 사제, 전 security for the farming population, [enabling it {to

continue to increase food/energy yields} and {provide 과학 연구의 발전은 이것이 실제로 그렇지 않다는 것을 증명했다.
ever larger surpluses}]. 대신, 시각은 우리의 눈과 뇌 사이의 협력적인 노력이며, 우리가
▶ ‌그 대가로, 비농민들은 농업 인구에게 리더십과 안보를 제공하여, 시각적 현실을 처리하는 방법은 이 두 가지가 소통하는 방식에 달
[그들이 {식량/에너지 생산량을 지속적으로 늘리}고 {항상 더 많은 려 있다. 만약 우리의 눈과 뇌 사이의 의사소통이 방해된다면, 현
잉여를 제공할} 수 있게 하였다]. 실에 대한 우리의 인식은 그에 따라 바뀐다. 그리고 May의 뇌의
다른 부분들은 주로 그의 다른 감각을 통해 정보를 처리하는 것에
‌ ‘그리고 ~하다’라는 뜻으로 주절에 잇따르는 동작을 나타내는

적응했었기 때문에, 보는 방법을 배우는 과정은 그가 예상했던 것
분사구문이다. 두 개의 { }는 enabling의 목적격 보어 역할을
보다 더 쉬웠다(→ 더 어려웠다).
하는 to부정사구이고, it은 the farming population을 가리킨
다. 해설
05
어휘 및 어구
눈은 카메라처럼 단순히 정보를 전달하는 것이 아닌 눈과 뇌가 서
hunter-gatherer society 수렵 채집 사회
로 협력적 노력을 통해 이루어져서 눈과 뇌 사이의 의사소통이 방
minimal 최소한의 structure 구조
해된다면 현실에 대한 인식 또한 그에 따라 바뀐다는 내용의 글이
surplus 잉여, 과잉 vital resource 필수 자원
므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘시력을 위해 함께 작용
sufficient 충분한 full-time 전임의, 상근의
council 의회 agriculture 농업 하는 눈과 뇌’이다.
reap 수확하다 grain 곡물 ② 시각화: 학습에 유용한 도구
seed 씨앗, 종자 nonfarmer 비농민 ③ 영상과 소리의 협업
priest 성직자 warrior 전사 ④ 새로운 시각적 자극을 무시하는 방법
security 안보, 보안 yield 생산량, 수확량 ⑤ 당신은 당신이 믿는 것을 본다
favorable 유리한, 좋은 condition 조건
consistent 지속적인 necessity 필수품
06
시력을 잃은 후로 May는 다른 감각으로 정보를 처리하는 것
concentrate 집중하다 carpenter 목수
에 적응했었기 때문에, 시력을 되찾은 후에 시각적인 자극에 적
blacksmith 대장장이 stability 안정성
응하는 데 어려움을 겪었다고 했으므로 (e)의 easier를 more
difficult와 같은 표현으로 바꾸어야 한다.
➊ ‌Instead of [being thrilled {that he could see now}], [as
정답 05 ① 06 ⑤
he’d expected], his brain was so overloaded with new
소재 시각을 협력적으로 처리하는 눈과 뇌
visual stimuli that the world became a frightening and
해석 overwhelming place.
Mike May는 세 살 때 시력을 잃었다. 그는 자신의 인생의 대부 ▶ ‌[그가 예상했던 것처럼] [{이제 볼 수 있다는 것}에 감격하는] 대신,
분을 보이지 않는 것에 적응하는 데, 그리고 심지어 이 상태에서 자신의 뇌가 새로운 시각적 자극으로 너무 과부하가 걸려 세상은
스키 경력을 쌓는 데도 보냈기 때문에, 자신의 다른 감각들은 더 두렵고 압도적인 장소가 되었다.
강해지는 것을 통해 보충되었다. 그러나 그의 시력이 40대에 수술
‌ 첫 번째 [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구이

을 통해 회복되었을 때, 그의 현실에 대한 전반적 인식은 방해받
고, 그 안의 { }는 thrilled의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
았다. 그가 예상했던 것처럼 이제 볼 수 있다는 것에 감격하는 대
두 번째 [ ]는 삽입절로, ‘~처럼, ~대로’라는 뜻의 접속사 as
신, 자신의 뇌가 새로운 시각적 자극으로 너무 과부하가 걸려 세
가 이끄는 부사절이다. ‘매우 ~해서 …하다’라는 의미의 「so ~
상은 두렵고 압도적인 장소가 되었다. 그가 만지는 것과 냄새를
that ...」 구문이 쓰였다.
통해 자신의 가족을 아는 것을 배운 후, 그는 자신의 눈으로 자신
의 아이들을 알아볼 수 없다는 것을 알게 되었고 이것은 그를 혼 ➋ ‌[Though we often tend to assume {our eyes function
란스러운 상태로 남겨 두었다. 스키 또한 그가 시각적인 자극에 as video cameras < which relay information to our
적응하려고 힘쓰면서 훨씬 더 어려워졌다. brain >}], advances in neuroscientific research have
이 혼란은 그의 뇌가 아직 보는 것을 배우지 못했기 때문에 일어 proven [that this is actually not the case].
났다. 비록 우리는 흔히 우리의 눈이 우리의 뇌에 정보를 전달하 ▶ ‌[비록 우리는 흔히 {우리의 눈이 <우리의 뇌에 정보를 전달하는> 비
는 비디오카메라로서 기능한다고 가정하는 경향이 있지만, 신경 디오카메라로서 기능한다}고 가정하는 경향이 있지만], 신경 과학

정답 과 해설
연구의 발전은 [이것이 실제로 그렇지 않다는 것]을 증명했다. 해설

‌ 첫 번째 [ ]는 ‘비록 ~이지만’라는 의미를 나타내는 양보의 부 07

사절이고, 그 안의 { }는 assume의 목적어 역할을 하는 명사 곤충의 섭취를 빈곤과 연관 짓고, 수치심과 미개하다고 분류되고
절로 접속사 that이 생략되었다. < >는 video cameras를 수 싶지 않아서 이러한 습관을 버리려고 하지만, 만약 음식 호사로서
식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 proven의 목적어 역할을 의 곤충 섭취가 장려된다면 이러한 생각을 극복할 가능성이 많을
하는 명사절이다. 것이며, 곤충 섭취를 재평가하는 데 도움을 줄 수 있다는 내용의
글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘먹을 수 있는가 없는
어휘 및 어구
가? 곤충에 대한 당신의 관점을 바꾸라’이다.
adapt to ~에 적응하다 cultivate (재능·경력을) 쌓다
① 식탁에 더 많은 종류가 있을수록, 당신은 더 건강해진다
compensate 보상하다 restore 회복시키다
③ 곤충: 세계 식량난을 해결할 열쇠
surgery 수술 perception 인식
④ 음식 문화에 있어서 독특함이 사라지지 않도록 하라
disrupt 방해하다 thrill 감격시키다, 열광시키다
⑤ 음식으로 다양한 문화 경험하기
overload 지나치게 부담시키다 stimulus 자극 (pl . stimuli)
frightening 두려운, 무서운 overwhelming 압도적인
08
puzzled 혼란스러운 struggle to do ~하려고 애쓰다
라틴 아메리카 국가들에서는 인구의 일부가 곤충의 섭취를 싫어
stimulation 자극 confusion 혼란
하고 그것을 빈곤과 연관 짓고, 곤충을 섭취하는 습관이 있어 왔
function 기능하다 relay 전달하다
지만 수치심과 가난하거나 미개하다고 분류되고 싶어 하지 않았
neuroscientific 신경 과학 collaborative 협력적인
다고 했으므로, (d) encouraged를 abandoned와 같은 낱말로
communicate 의사소통하다 disturb 방해하다
바꾸어야 한다.
alter 바꾸다 anticipate 예상하다
➊ ‌In a society [that rejects the consumption of insects]
there are some individuals [who overcome this
rejection], but most will continue with this attitude.
07~08
정답 07 ② 08 ④ ▶ ‌[곤충 섭취를 거부하는] 사회에서는 [이러한 거부를 극복한] 몇몇 개
인들이 있지만, 대부분은 이러한 태도를 지속할 것이다.
소재 곤충 섭취의 재평가
‌ 첫 번째 [ ]는 a society를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]

해석 는 some individuals를 수식하는 관계절이다.
곤충 섭취를 거부하는 사회에서는 이러한 거부를 극복한 몇몇 개
➋ ‌A ccording to Esther Katz, [an anthropologist], [if
인들이 있지만, 대부분은 이러한 태도를 지속할 것이다. 곤충이
the consumption of insects as a food luxury is to be
섭취에 완전히 적합하다는 것을 전체 사회에 납득시키는 것은 매
promoted], there would be more chances [that some
우 어려울지도 모른다. 하지만, 특정 음식에 대한 이러한 태도의
individuals {who do not present this habit} overcome
역전이 전체 사회에 발생해 온 사례들이 있다. 지난 120년간 유
럽–아메리카 사회로부터의 몇몇 사례는 로브스터를 하인과 죄수 ideas {under which they were educated}].
용 음식 대신에 고급 음식으로 여기는 것, 초밥을 안전하고 맛있 ▶ ‌[인류학자인] Esther Katz에 따르면, [만약 음식 호사로서의 곤충
는 음식으로 여기는 것, 그리고 피자를 단지 시칠리아 시골의 가 섭취가 장려된다면], [{이러한 습관을 보이지 않은} 몇몇 개인들이
난한 사람용 음식으로 여기지 않는 것이다. 곤충이 이미 섭취되 {그들이 교육받았던} 생각을 극복할] 가능성이 더 많을 것이다.
는 라틴 아메리카 국가들에서는 인구의 일부는 그들의 섭취를 싫 ‌ 첫 번째 [ ]는 Esther Katz와 동격 관계이고, 두 번째 [ ]는

어하고 그것을 빈곤과 연관 짓는다. 그것을 섭취하는 습관이 있어 조건의 부사절이다. 세 번째 [ ]는 chances와 동격 관계인 명
왔으나 수치심 때문에 그리고 그들은 가난하거나 미개하다고 분 사절이고, 그 안의 두 개의 { }는 각각 some individuals와
류되고 싶지 않았기 때문에 그 습관을 장려한(→ 버린) 사람들의 ideas를 수식하는 관계절이다.
사례들 또한 있다. 인류학자인 Esther Katz에 따르면, 만약 음식
➌ ‌And this could also help [to revalue the consumption of
호사로서의 곤충 섭취가 장려된다면, 이러한 습관을 보이지 않은
insects by those people {who already eat them}].
몇몇 개인들이 그들이 교육받았던 생각을 극복할 가능성이 더 많
▶ ‌그리고 이것은 또한 [{이미 그것을 먹고 있는} 그 사람들에 의한 곤
을 것이다. 그리고 이것은 또한 이미 그것을 먹고 있는 그 사람들
충의 섭취를 재평가하는 데]에도 도움을 줄 수 있다.
에 의한 곤충의 섭취를 재평가하는 데에도 도움을 줄 수 있다.

[ ]는 help의 목적어 역할을 하는 to부정사구이고, { }는 는 모든 사람은 우리와 같다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목
‌

those people을 수식하는 관계절이다. them은 insects를 가 으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘당신 자신을 불행으로부터 구하기 위
리킨다. 해 다른 사람들을 이해하라’이다.
① 왜 다른 사람들을 용서하기가 그렇게 어려운가
어휘 및 어구
② 심지어 친절한 행위도 누군가를 아프게 할 수 있다
reject 거부하다, 거절하다 consumption 섭취
③ 시간은 상처 입은 마음에 가장 좋은 치유자이다
insect 곤충 overcome 극복하다
④ 당신의 일상생활 속에서 행복한 순간을 기념하라
rejection 거부, 거절 continue 지속[계속]하다
attitude 태도 convince 납득시키다
10
suitable 적합한, 적절한 reversal 역전, 전환 우리를 비참하게 만드는 모든 사람은 우리와 같다며, 우리가 그들
servant 하인 prisoner 죄수, 포로
에게 비참함을 안겨 준 행동을 했는지 묻고 있다. 즉, 우리가 만나
rural 시골의 poverty 빈곤, 가난
는 모든 사람도 우리와 다르지 않으며, 그들 속에 우리의 일부가
categorize 분류하다, 범주화하다 uncivilized 미개한, 야만적인
있다는 것을 부정하기보다는 기억하는 것이 도움이 된다. 따라서
anthropologist 인류학자 revalue 재평가하다
(e) deny를 remember와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
➊ ‌[The longest journey {we will make}] is the eighteen
09~10 inches between our head and heart.

정답 09 ⑤ 10 ⑤ ▶ ‌[{우리가 갈} 가장 긴 여정은] 우리의 머리에서 가슴까지의 18인치
소재 다른 사람들 이해하기 이다.

‌ [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 The longest journey
해석

를 수식하는 목적격 관계대명사가 생략된 관계절이다. 주어의
우리가 갈 가장 긴 여정은 우리의 머리에서 가슴까지의 18인치이
핵이 journey(단수)이므로 단수 동사 is가 쓰였다. 「between
다. 우리가 이 여행을 한다면, 그것은 세상에서 우리의 비참함을
A and B」는 ‘A와 B 사이에’라는 의미이다.
줄일 수 있다. 조급함, 비난, 좌절, 그리고 분노가 우리 머릿속에
있다. 우리가 그 장소에서 너무 오래 살면, 그것은 우리를 불행하 ➋ ‌W hen we live in that place too long, it makes us
게 만든다. 그러나 우리가 머리부터 가슴까지의 여행을 하면, 내 unhappy.
면에서 무엇인가 바뀐다. 만일 우리를 가로막는 모든 것을 우리가 ▶ ‌우리가 그 장소에서 너무 오래 살면, 그것은 우리를 불행하게 만든다.
사랑할 수 있다면 어떻게 될까? 만일 줄을 서 있는 우리 앞에 무 ‌ 「make+목적어+목적격 보어」 형태의 5형식 문장으로, makes

심코 들어온 그 쇼핑객을, 차량 흐름에서 우리 앞에 끼어든 그 운 의 목적격 보어로 형용사 unhappy가 쓰였다.
전자를, 배 쪽으로 다이빙하면서 우리에게 물을 튀게 한 수영하는
그 사람을, 우리의 글에 대해 나쁜 온라인 후기를 쓴 그 독자를 우 ➌ I‌ t helps [to remember {that a piece of us resides in
리가 사랑하려고 노력한다면 어떨까? every person we meet}].

우리를 비참하게 만드는 모든 사람은 우리와 같다. 그들은 아마 ▶ ‌[{우리가 만나는 모든 사람 속에 우리의 일부가 있다는 것}을 기억
도 분명히 최선을 다하고 있으며, 부모로부터 깊이 사랑받는 인 하는 것]은 도움이 된다.
간, 자녀 혹은 친구일 것이다. 그리고 우리는 몇 번이나 무심코 줄 ‌ It은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다. 그 안의

을 서 있는 누군가의 앞에 들어갔을까? 차량 흐름에서 누군가에 { }는 remember의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
게 끼어든 적은? 수영장에서 누군가에게 물을 튀게 한 적은? 혹
어휘 및 어구
은 우리가 읽은 것에 대해 부정적인 진술을 한 적은 몇 번이었을
journey 여정, 여행 shorten 줄이다
까? 우리가 만나는 모든 사람 속에 우리의 일부가 있다는 것을 부
misery 비참함 impatience 조급함
정하는(→ 기억하는) 것은 도움이 된다.
judgment 비난 frustration 좌절
해설 anger 분노 shift 바뀌다
09 unknowingly 무심코 cut off 끼어들다
줄을 서 있는 우리 앞에 무심코 들어온 그 쇼핑객, 차량 흐름에서 in traffic 차량 흐름에서 splash (액체류를) 튀기다
우리 앞에 끼어든 그 운전자 등 우리를 가로막는 모든 것들을 사 pen (글을) 쓰다 miserable 비참한
랑한다면 우리의 비참함을 줄일 수 있으며, 우리를 비참하게 만드 human being 인간 deny 부정하다

정답 과 해설
정답 11 ① 12 ④ ➊ ‌[If something is predetermined], it’s not necessary [to
look at anything beyond our DNA].
소재 유전자 결정론
▶ ‌[만약 무언가가 미리 결정되어 있다면], [우리의 DNA를 넘어서 어
해석
떤 것을 보는 것]이 필요하지 않다.
20세기로 전환된 이래로 우리는 진단의 유전적인 원인, 즉 유전
‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절이다. it은 형식상의 주어이고, 두
자 결정론이라 불리는 이론을 믿어 왔다. 이 모델하에서 우리의

번째 [ ]가 내용상의 주어이다,
유전자는 (그리고 차후의 건강은) 태어날 때 결정된다. 우리는 자
신의 DNA의 불행을 바탕으로 특정 질병을 물려받을 ‘운명’이다. ➋ ‌W e are not [merely expressions of coding] but
유전자 결정론은 가정 환경, 정신적 충격, 습관 또는 환경 내의 다 [products of a remarkable variety of interactions {that
른 어떤 것의 역할을 고려하지 않는다. 이 역학 관계에서 우리는 are both within and outside of our control}].
우리 자신의 건강과 안녕에 있어 능동적인 참여자가 아니다. 우 ▶ ‌우리는 [단지 (유전) 암호화의 표현]이 아니라 [우리의 통제 내부와
리는 왜 이러할까? 만약 무언가가 미리 결정되어 있다면 우리의 외부 모두에 있는 놀랍도록 다양한 상호 작용의 산물]이다.
DNA를 넘어서 어떤 것을 보는 것이 필요하지 않다. 하지만 과학 ‌ ‘A가 아니라 B’라는 의미의 「not A but B」 구문으로, 두 개

이 신체와 그것의 그 주변 환경(우리의 영양에서부터, 우리의 관 의 [ ]가 연결되어 있다. { }는 a remarkable variety of
계 그리고 우리의 인종적으로 억압적인 시스템에 이르기까지의
interactions를 수식하는 관계절이고, 「both A and B」는 ‘A와
다양한 형태로)과의 상호 작용에 대해 더 많이 알게 될수록, 그 이
B 둘 다’라는 의미이다.
야기는 더욱 단순해진다(→ 복잡해진다). 우리는 단지 (유전) 암호
➌ ‌[Once we see beyond the narrative {that genetics are
화의 표현이 아니라 우리의 통제 내부와 외부 모두에 있는 놀랍도
록 다양한 상호 작용의 산물이다. 일단 우리가 유전자가 운명이라 destiny}], we can take ownership of our health.
는 이야기를 넘어서 보게 된다면 우리는 자신의 건강에 대한 소유 ▶ ‌[일단 우리가 {유전자가 운명이라는} 이야기를 넘어서 보게 된다면]
권을 가질 수 있다. 이것은 우리에게 자신이 한때 얼마나 ‘선택권 우리는 자신의 건강에 대한 소유권을 가질 수 있다.
이 없는’ 상태였는지 알 수 있게 해 주며 우리에게 실제적이고 지 ‌ [ ]는 조건의 부사절로, 접속사 Once는 ‘일단 ~하면’이라는

속적인 변화를 만들어 낼 수 있는 능력을 부여한다. 의미이다. { }는 the narrative와 동격 관계인 명사절이다.
해설 어휘 및 어구
11 genetic 유전적인 diagnosis 진단 (pl . diagnoses)
유전자와 건강은 태어날 때 미리 결정된다는 유전자 결정론에서 genetic determinism 유전자 결정론
우리는 자신의 건강과 안녕에 대해 능동적인 참여자가 아니지만, 과 subsequent 차후의, 그 이후의 determine 결정하다, 확정하다
학이 신체와 그 주변 환경과의 다양한 상호 작용에 대해 알게 되면 destined 운명 지어진, 예정된 inherit 물려받다
서, 자신의 건강에 대한 소유권을 가지며 실제적이고 지속적인 변 disease 질병 misfortune 불행
화를 만들 수 있다는 내용의 글로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 dynamic 역학 wellness 안녕, 건강
① ‘건강은 우리의 유전자에뿐 아니라 우리 손에 있다’이다. predetermine 미리 결정하다 interaction 상호 작용
② 유전학: 인간의 건강을 향상시키는 해결책 nutrition 영양 relationship 관계
racially 인종적으로 coding 암호화, 코딩
③ 어떻게 DNA가 생물학에서 환경을 지배했는가?
remarkable 놀랄 만한, 놀라운 destiny 운명
④ 당신의 건강에 대해 결코 자신감을 갖지 말고, 계속해서 체크
ownership 소유권 choiceless 선택권이 없는
하라!
empower ~할 능력을 주다
⑤ 왜 과학 혁신이 우리의 사회적 상호 작용에 영향을 미치는가
12
과학이 신체와 신체 주변의 다양한 형태의 상호 작용에 대해 더
많이 알수록 더 복잡해지고, 우리가 단지 (유전) 암호화의 표현이 13~14
아닌 놀랍도록 다양한 상호 작용의 산물이라는 것을 알게 되는 것 정답 13 ② 14 ④
이므로, (d) simplistic을 complicated와 같은 낱말로 바꾸어야 소재 기업들이 고객의 불평을 받아들여야 하는 이유
한다.
해석
실패에 대해 회사에 말해 주는 시장의 방식은 가혹하면서 간단하

다. 불평은 다루기에 비용이 덜 들 뿐 아니라 판매자가 향상되도 표현이며, not only라는 부정 표현이 문장 앞에 와서 주어
록 만들 수도 있다. 판매자는 또한 어떤 교훈을 얻을지도 모른다. (complaints)와 동사(are)가 도치되었다.
나는 끈적거리는 선크림 로션에 대한 불평을 받은 한 화장품 회사
➋ ‌Management didn’t take long to come to the conclusion
를 기억한다. 그 당시에, 그러한 로션은 모두 다소 끈적거렸고, 그
[that it would be more costly {to try to educate its
래서 고객들이 경쟁사의 제품을 사게 하는 위험은 크지 않았다.
customers to wet each stamp rather than to add more
하지만 이것은 또한 기회였다. 그 회사는 끈적거리지 않는 제품을
glue}].
개발해 냈고 첫해에 시장의 20퍼센트를 점유했다. 또 다른 회사는
▶ ‌[{더 많은 풀을 첨가하는 것보다 고객에게 우표를 적시도록 교육시
반대의 문제를 가졌다. 그 회사의 상품은 충분히 끈적거리지 않았
키려고 하는 것}에 비용이 더 들 것이라는] 결론에 경영진이 도달하
다. 그 회사는 유럽에 있는 Royal Post Office였고 상품은 우표
는 데에는 오래 걸리지 않았다.
였다. 문제는 우표가 편지 봉투에 붙지 않았다는 것이다. 경영진
은 우표 제작자에게 연락했는데, 그는 만약 사람들이 우표를 적절 ‌ [ ]는 the conclusion과 동격 관계인 명사절이고, 그 안의 it

히 적시기만 한다면, 우표가 어떤 종이에도 달라붙을 것이라는 점 은 형식상의 주어이고 { }는 내용상의 주어이다.
을 명확히 밝혔다. 어떻게 할까? (우표에) 더 많은 풀을 첨가하는 ➌ ‌Since it is better [for the firm to have buyers complain
것보다 고객에게 우표를 적시도록 교육시키려고 하는 것에 비용 rather than go elsewhere], it is important [to make it
이 덜(→ 더) 들 것이라는 결론에 경영진이 도달하는 데에는 오래 easier {for dissatisfied customers to complain}].
걸리지 않았다. 우표 제작자는 더 많은 풀을 첨가하라고 지시받았
▶ ‌[구매자가 다른 곳으로 가게 하는 것보다는 불평하게 하는 것이 회
고 그 문제는 더 이상 일어나지 않았다.
사에게는] 더 나은 일이기 때문에, [{불만족한 고객들이 불평하는
구매자가 다른 곳으로 가게 하는 것보다는 불평하게 하는 것이 회
것}을 더 쉽게 만드는 것]이 중요하다.
사에는 더 나은 일이기 때문에, 불만족한 고객들이 불평하는 것을
‌ 첫 번째와 두 번째 it은 형식상의 주어이고, 두 개의 [ ]는 내
더 쉽게 만드는 것이 중요하다.

용상의 주어이다. 세 번째 it은 to make의 형식상의 목적어이
해설 고, { }는 내용상의 목적어이다.
13
화장품 회사와 우표 회사의 예를 들어, 불만족한 고객들이 불평하 어휘 및 어구
firm 회사, 기업 harsh 가혹한
는 것을 더 쉽게 만드는 것이 중요하다는 내용의 글이다. 따라서
brief 간편한 complaint 불평
글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘불평: 기업들이 그것을 받아
cosmetics 화장품 sticky 끈적거리는
들여야 하는 이유’이다.
sunblock lotion 선크림[자외선 차단] 로션
① 고객들에게 가장 중요한 디자인
manage 해내다 capture 점유하다, 차지하다
③ 저렴한 가격이 반드시 품질이 나쁘다는 것을 의미하지는 않
stick to ~에 붙다 contact 연락하다
는다 moisten 적시다, 축이다 properly 제대로, 적절히
④ 더 끈적거리거나 덜 끈적거림: 풀리지 않는 문제 come to the conclusion 결론에 도달하다, 결론을 내리다
⑤ 여러분의 경쟁자를 적이 아니라 친구처럼 대하라 glue 풀, 접착제 complain 불평하다
14
(d) 다음에 이어지는 문장을 통해 경영진이 우표 제작자에게 더
많은 풀을 첨가하도록 지시했다고 했으므로, 우표에 더 많은 풀을
첨가하는 것보다 고객에게 우표를 적시도록 교육시키려고 하는 15~16
정답 15 ⑤ 16 ④
것에 비용이 더 들 것임을 알 수 있다. 따라서 (d) less를 more와
같은 낱말로 바꾸어야 한다. 소재 사교적 두려움
구문 및 해석 가이드 해석
➊ ‌Not only are complaints less expensive to handle but 발코니에 서 있는 것을 두려워한다면, 당신은 더 낮은 층에서 시
they also can cause the seller to improve. 작해서 천천히 더 높은 층으로 올라갈 것이다. 완전히 통제된 방
식으로 높은 발코니에 서 있는 두려움을 직면하기는 쉬울 것이다.
▶ ‌불평은 다루기에 비용이 덜 들 뿐 아니라 판매자가 향상되도록 만들
사람을 사귄다는 것은 더 까다롭다. 사람은 주변에 있어서 익숙해
수도 있다.
지는 건물과 같은 무생물이 아니다. 당신은 그들과 상호 작용을
‌ 「not only A but (also) B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻의
해야 하며 그들의 반응을 예측하기가 힘들 수 있다. 그들에 대한


정답 과 해설
당신의 느낌도 역시 더 복잡하다. 대부분의 사람들의 자존감은 그 ▶ ‌[{완전히 통제된} 방식으로 높은 발코니에 서 있는 두려움을 직면하
들이 발코니를 좋아하지 않는다고 해도 그렇게 많이 영향을 받지 기]는 쉬울 것이다.
않을 것이지만, 당신이 효과적으로 사람들을 사귈 수 없다면 당신 ‌ It은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. { }는 a

의 자신감은 상처받을 수 있다. way를 수식하는 관계절이다.
사교적 두려움을 점차적으로 마주하게 할 깔끔한 방법을 설계하
➌ ‌The social situations [you need to expose yourself to]
는 것 또한 더 어렵다. 당신을 드러낼 필요가 있는 사교적 상황이
may not be available [when you want them], or they
당신이 원할 때 형성되지 않을 수 있고, 또는 그것들은 상황이 통
may not go well enough [for you to sense {that things
제 가능하다고 감지할 만큼 잘 진행되지 않을지도 모른다. 한 단
are under control}].
계에서 다음 단계로의 진행은 분명하지 않을 수 있으며, 한 단계
▶ ‌[당신을 드러낼 필요가 있는] 사교적 상황이 [당신이 원할 때] 형성
에서 다음 단계로 진행할 때 피할 수 없이 큰 어려움이 줄어들게
되지 않을 수 있고, 또는 그것들은 [{상황이 통제 가능하다고} 감지
(→ 늘어나게) 된다. 우리 주변의 사람들은 당신 자신의 목적을 위
할] 만큼 잘 진행되지 않을지도 모른다.
해서 끊임없이 실험해 볼 수 있는 로봇이 아니다. 이것은 사람을
사귈 때 당신의 두려움을 직면하는 것이 의미가 없다고 말하는 것 ‌ 첫 번째 [ ]는 The social situations를 수식하는 관계절로 앞

은 아니다. 점진적인 노출의 원칙은 여전히 매우 유용하다. 그것 에 목적격 관계대명사가 생략되어 있다. 두 번째 [ ]는 시간의
들을 적용하는 과정은 더 복잡하지만, 시작하기 전에 그것을 아는 부사절이며, 세 번째 [ ]는 to부정사구로 for you가 의미상의
것은 도움이 된다. 주어를 나타낸다. 그 안의 { }는 sense의 목적어 역할을 하는
명사절이다.
해설
사람을 사귀는 것은 까다롭고, 또한 효과적으로 사귈 수 없다면 be afraid of ~을 두려워하다 balcony 발코니
face 직면하다, 마주하다 fear 두려움
자신감에 상처를 받을 수 있다고 설명하면서, 이러한 사회적 불안
socialize 사귀다, 어울리다 tricky 까다로운
감을 자신을 점진적으로 사회적 관계에 노출하면서 극복해 나가
inanimate 무생물의 get used to ~에 익숙해지다
라는 내용의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘사회
interact with ~과 상호 작용을 하다
적 불안감을 극복하는 것은 어렵다; 점진적으로 시도하라!’이다.
response 반응
① 당신의 자존감을 향상시키는 방법
unpredictable 예측할 수 없는, 예측 불가능한
② 당신이 두려워한 사람과 사귀는 것: 좋은 것인가 나쁜 것인가? self-esteem 자존감 affect 영향을 끼치다
③ 휴식은 사회적 두려움을 극복하는 것으로 이어질 것이다 effectively 효과적으로 expose 드러내다, 노출시키다
④ 사회적 노출은 고소 공포증과 관련 있는가? sense 감지하다, 탐지하다 progression 진행, 진전
unavoidable 피할 수 없는 endlessly 끝없이, 무한히
16
experiment 실험하다; 실험 purpose 목적
사회적 상황이 제대로 진행되지 않을 수 있고, 한 단계에서 다음
pointless 무의미한 principle 원리, 원칙
단계로의 진행이 분명하지 않을 수 있으므로 큰 어려움이 줄어드
exposure 노출 messy 복잡한, 엉망진창인
는 것이 아니라 늘어나게 되는 것이다. 따라서 (d) decreases를
increases와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
➊ ‌If you were afraid of standing on balconies, you would
17~18
[start on some lower floors] and [slowly work your 정답 17 ① 18 ⑤
way up to higher ones].
소재 반복을 통한 성공
▶ ‌발코니에 서 있는 것을 두려워한다면, 당신은 [더 낮은 층에서 시작해
해석
서] [천천히 더 높은 층으로 올라갈] 것이다.
아이였을 때, 우리는 열심히 자전거 타기를 배웠고, 넘어지면 다
‌ 「If+주어+동사의 과거형 〜, 주어+would+동사원형 ...」 형태
시 올라탔는데, 그것이 우리에게 제2의 천성이 될 때까지 그렇게

의 가정법 과거 문장이다. 두 개의 [ ]는 and로 연결되어 병렬
했다. 그러나 어른으로 살면서 새로운 것을 시도해 볼 때 우리는
관계를 이루며 would에 이어진다. ones는 floors를 가리킨다.
대체로 단 한 번만 시도해 보고 나서 그것이 잘되었는지 그렇지
➋ ‌It would be easy [to face a fear of standing on high 않은지 판단하려 한다. 만일 우리가 처음에 그것을 성공하지 못하
balconies in a way {that’s totally controlled}]. 거나 혹은 약간 어색한 느낌이 들면, 다시 시도해 보기보다는 그

것이 성공이 아니었다고 스스로에게 말할 것이다. 보라.
그것은 애석한 일인데, 우리 뇌를 재연결하는 과정에서 반복이 핵 ‌ [ ]는 the idea와 동격 관계인 명사절이다.

심적이기 때문이다. 여러분의 뇌가 뉴런의 연결망을 가지고 있다
➌ ‌That means [the more times you try using that new
는 개념을 생각해 보라. 여러분이 뇌 친화적인 피드백 기술을 잊
feedback technique, the more easily it will come to
지 않고 사용할 때마다 그것들은 서로 연결되고는 한다. 그 연결
you when you need it].
은 처음에는 그리 신뢰할 만하지 않고, 여러분의 첫 번째 시도를
다소 마구잡이가 되도록 할 수도 있다. 여러분은 연관된 단계 중 ▶ ‌그것은 [여러분이 그 새로운 피드백 기술을 더 여러 차례 사용해 볼
하나를 기억하고, 다른 것들을 기억하지 못할 수도 있다. 그러나 수록, 여러분에게 그것이 필요할 때 그것이 더 쉽게 여러분에게 다
과학자들은 “함께 활성화되는 뉴런들은 함께 연결된다.”라고 말한 가올 것]을 의미한다.
다. 다시 말하자면, 어떤 행동의 반복은 그 행동에 연관된 뉴런들 ‌ [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 「the+비교급

사이의 연결을 차단한다(→ 강화한다). 그것은 여러분이 그 새로 ~, the+비교급 ...」은 ‘~할수록 더 …하다’라는 뜻의 비교급 구
운 피드백 기술을 더 여러 차례 사용해 볼수록, 여러분에게 그것 문이다.
이 필요할 때 그것이 더 쉽게 여러분에게 다가올 것을 의미한다.
어휘 및 어구
해설 fall off 넘어지다 nature 천성
17 adult 어른 attempt 시도
자전거 타기를 예로 들어, 반복이 우리 뇌를 재연결하는 과정의 judge 판단하다, 판정하다 awkward 어색한
핵심이고 새로운 피드백 기술을 반복하여 사용할수록 더 쉽게 성 give it another shot 다시 시도해 보다
공할 수 있다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것 shame 애석한 일, 수치 repetition 반복

central 핵심적인 process 과정
은 ① ‘반복하면 성공할 것이다’이다.
rewire 재연결하다, 전선을 다시 배치하다
② 더 호기심을 가지라, 더 현명해지라
consider 생각하다, 고려하다 network 연결망, 네트워크
③ 놀이는 우리를 인간으로 만드는 것이다
neuron 뉴런, 신경 세포 connect 연결하다
④ 행동하기 전에 (잠시) 멈추어 생각하라
technique 기술 reliable 신뢰할 만한
⑤ 성장은 균형을 유지하는 것에 관한 것이다
effort 시도, 노력
hit- and-miss 마구잡이의, 되는대로 하는
18
반복은 함께 활성화되는 뉴런들을 함께 연결한다고 했으므로, 어
떤 행동의 반복은 그 행동에 연관된 뉴런들 사이의 연결을 강화할
것임을 알 수 있다. 따라서 (e) blocks를 strengthens와 같은 낱
말로 바꾸어야 한다. 19~20
정답 19 ② 20 ⑤
소재 언어 발달의 핵심인 대화
➊ ‌[ {If we don’t succeed the first time}, or {if it feels
a little awkward}], we’ll tell ourselves [it wasn’t a 해석
success rather than {giving it another shot}]. 모든 인간처럼, 맨 처음부터 언어를 구성하는 길고 힘든 과정을
시작한 최초의 ‘호모’ 종은 거의 틀림없이 자신의 마음에 있는 것
▶ ‌[{만일 우리가 처음에 그것을 성공하지 못하거나} 혹은 {약간 어색
을 온전히 말하지 않았다. 동시에, 이 원시 호미닌(인간의 조상으
한 느낌이 들면}], [{다시 시도해 보기}보다는 그것이 성공이 아니었
로 분류되는 종족)들은 단순히 무작위적인 소리를 내거나 몸짓을
다]고 스스로에게 말할 것이다.
하지는 않았을 것이다. 대신, 그들은 남들이 이해할 것이라고 믿
‌ 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절로 두 개의 { }가 병렬 관계를 이
는 의사소통 수단을 사용했을 것이다. 그리고 그들은 또한 자신의

루고 있다. 두 번째 [ ]는 tell의 직접목적어 역할을 하는 명사
청자들이 ‘빈틈을 메울’ 수 있고, 발화된 것을 해석하기 위해 그들
절로 접속사 that이 생략되어 있다. rather than은 ‘~하기보다
의 문화와 세계에 대한 지식을 연결할 수 있다고 생각했다.
는’이라는 의미이고, 세 번째 { }는 rather than의 목적어 역
이러한 것들이 대화가 이해해야 할 것들의 목록 중 맨 위에 놓이
할을 하는 동명사구이다.
지 않는 한, 인간 언어의 기원이 효과적으로 논의될 수 없는 몇 가
➋ ‌Consider the idea [that your brain has a network of 지 이유이다. 인간의 뇌와 신체의 구성 요소들이 그래 왔듯이, 인
neurons]. 간 언어의 모든 측면은 대화와 사회생활에 관여하도록 진화해 왔
▶ ‌[여러분의 뇌가 뉴런의 연결망을 가지고 있다는] 개념을 생각해 다. 언어는 최초의 호미니드(사람과의 동물)가 최초의 단어나 문

정답 과 해설
장을 발화했을 때 온전히 시작된 것은 아니었다. 그것은 최초의 ➌ ‌It began in earnest only with the first conversation,
대화와 함께 본격적으로 시작되었는데, 이는 언어의 근원이자 목 [which is both the source and the goal of language].
적이다. 실제로, 언어는 삶을 변화시킨다. 그것은 사회를 세우고, ▶ ‌그것은 최초의 대화와 함께 본격적으로 시작되었는데, [이는 언어의
우리의 가장 높은 열망, 가장 기본적인 생각, 감정 그리고 삶의 철 근원이자 목적이다].
학을 표현한다. 하지만 모든 언어는 궁극적으로 인간의 상호 작용
‌ [ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 관계절이고, 「both A

을 위한 것이다. 언어의 다른 요소들, 즉 문법과 이야기와 같은 것
and B」는 ‘A와 B 둘 다’라는 뜻이다.
은 대화에 중요한(→ 부차적인) 것들이다.
어휘 및 어구
해설
process 과정 construct 구성하다
19 from scratch 맨 처음부터, 아무런 사전 준비 없이
언어는 최초의 호미니드가 최초의 단어나 문장을 발화했을 때 시
primitive 원시 사회의 random 무작위적인
작된 것이 아니라 최초의 대화와 함께 본격적으로 시작되었다는
fill in 메우다, 채우다 gap 빈틈, 차이
내용의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘대화: 언어 utter 발화하다 aspect 측면
발달의 핵심’이다. evolve 진화하다 component (구성) 요소, 부품
① 우리 조상들의 다양한 의사소통 전략 in earnest 본격적으로, 진심으로 aspiration 열망, 염원
③ 다른 사람의 기분을 상하게 하지 않고 대화 끝내기 ultimately 궁극적으로
④ 어떻게 언어가 당신이 생각하는 방식을 형성하는가
⑤ 무엇이 여러분을 훌륭한 의사 전달자로 만드는가?
20
인간 언어의 기원을 효과적으로 논의하려면 대화가 맥락의 맨 위 21~22
에 놓여야 하며, 모든 언어는 궁극적으로 인간의 상호 작용을 위 정답 21 ② 22 ④
한 것이라고 했으므로, 대화가 중요한 요소이며 문법과 이야기는 소재 적정 침실 온도
부차적인 것들임을 알 수 있다. 따라서 (e) crucial을 secondary
해석
정도의 낱말로 바꾸어야 한다.
표준적인 침구와 복장을 가정할 때, 대략 화씨 65도(섭씨 18.3도)
구문 및 해석 가이드 의 침실 온도가 대부분의 사람들의 수면에 이상적이다. 이것은 안
➊ ‌Like all humans, [the first Homo species {to begin the 락함을 위해서는 다소 너무 추운 것처럼 들리기 때문에 많은 사람
long difficult process of constructing a language from 을 놀라게 한다. 물론, 그 특정 온도는 해당되는 사람과 그들의 성
scratch}] almost certainly never said entirely [what was 별 그리고 나이에 따라 다를 것이다. 하지만 권장 칼로리처럼, 그
on their minds]. 것은 평균적인 사람에게 좋은 목표이다. 우리 대부분은 좋은 수면
▶ ‌모든 인간처럼, [{맨 처음부터 언어를 구성하는 길고 힘든 과정을 시 을 위해 침실 온도를 이상적인 것보다 높게 설정하는데, 이는 그
작한} 최초의 ‘호모’ 종]은 거의 틀림없이 [자신의 마음에 있는 것]을 렇게 하지 않는다면 당신이 얻을 수 있는 수면의 양과 질을 낮추
온전히 말하지 않았다. 는 데 기여할 것이다. 따뜻한 침구와 잠옷이 사용되지 않는다면
화씨 55도보다 더 낮은 온도는 잠을 자는 데 도움이 되기보다 오
‌ 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, { }는 the first Homo
히려 해로울 수 있다. 하지만 우리 대부분은 70도 또는 72도의 너

species를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다. 두 번째
무 높은 침실 온도를 설정하는 정반대의 범주에 속한다. 밤에 잠
[ ]는 said의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
을 못 자는 환자를 치료하는 수면 임상의는 종종 침실 온도를 묻
➋ ‌T hese are some of the reasons [why the origins of 고, 환자들에게 온도 조절 장치의 현재 설정값을 그들이 지금 사
human language cannot be effectively discussed {unless 용하는 설정값보다 3도에서 5도가량 올리라고(→ 낮추라고) 조언
conversation is placed at the top of the list of things to 할 것이다.
understand}]. 온도가 수면에 미치는 영향에 대해 불신하는 사람은 누구든지 이
▶ ‌이러한 것들이 [{대화가 이해해야 할 것들의 목록 중 맨 위에 놓이 주제에 관한 몇몇 관련 실험들을 살펴볼 수 있다. 예를 들어, 과학
지 않는 한}, 인간 언어의 기원이 효과적으로 논의될 수 없는] 몇 가 자들은 혈액을 피부의 표면으로 올라가게 하고 열을 방출시키기
지 이유이다. 위해 쥐의 발이나 몸을 서서히 따뜻하게 했고, 그럼으로써 심부
‌ [ ]는 the reasons를 수식하는 관계절이고, 그 안의 { }는 조 체온을 낮추었다. 그 쥐들은 그렇지 않았던 평상시보다 훨씬 더

건의 의미를 나타내는 부사절이다. 빨리 잠들었다.

해설 어휘 및 어구
21 temperature 온도 ideal 이상적인
더 나은 취침 환경을 위해서는 낮은 침실 온도가 중요하다는 내용 assume 가정하다 bedding 침구
의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘더 나은 수면을 comfort 안락함 specific 특정한
위해 시원함을 유지하라’이다. vary 다르다 depending on ~에 따라
① 수면 문제의 징후 recommendation 권장 target 목표
③ 방의 히터를 켜라 contribute to ~에 기여하다 quantity 양
④ 나쁜 수면 자세를 교정하는 법 quality 질 be capable of ~할 수 있다
⑤ 질 높은 수면을 위한 핵심: 깨끗한 침구 harmful 해로운 clinician 임상의
treat 치료하다, 다루다 set-point 설정값
22 explore 탐구하다 related 관련된
적정 온도보다 높은 침실 온도는 수면의 양과 질에 영향을 미친다 experiment 실험 release 발산하다
고 앞에서 말하고 있으며, 수면 문제로 의사를 찾는 사람들이 의 core body temperature 심부 체온
사로부터 듣게 되는 조언은 침실 온도를 낮추라는 말일 것이므로,
(d) raise를 lower와 같은 낱말로 바꾸어야 한다.
23~24
➊ ‌L ower than 55 degrees Fahrenheit can be harmful 정답 23 ① 24 ⑤
rather than helpful to sleep, unless warm bedding or
소재 눈높이에 따른 물건 배치
nightclothes are used.
해석
▶ ‌따뜻한 침구와 잠옷이 사용되지 않는다면 화씨 55도보다 더 낮은
마케팅 담당자들은 당신이 먼저 보는 것을 산다는 것을 수십 년
온도는 잠을 자는 데 도움이 되기보다 오히려 해로울 수 있다.
동안 알고 있었다. 예를 들어, 아래쪽 선반에 있는 상품보다 식료
‌ unless는 ‘~하지 않는다면’이라는 뜻으로 if ~ not의 의미이다.
품점의 눈높이에 있는 상품을 구매할 가능성이 훨씬 더 높다. 매

if를 이용하여 바꿔 쓰면 if warm bedding or nightclothes
장에서의 ‘제품 배치’가 구매 행동에 영향을 미치는 방식에 대한
are not used이다.
매우 많은 연구가 있다. 이것은 당신에게 유리하게 제품 배치를
➋ ‌Sleep clinicians [treating patients {who can’t sleep at 사용할 기회를 준다. 농산물과 같은 건강식품은 종종 집에서 가장
night}] will often ask about room temperature, and will 눈에 띄지 않는 음식이다. 당신은 보이지 않는 것을 먹으려고 생
advise patients [to lower their current thermostat set- 각하지 않을 것이다. 이것이 85퍼센트의 미국인들이 과일과 채소
point by 3 to 5 degrees from that which they currently 를 충분히 먹지 않는 이유 중 일부일지도 모른다.
use]. 만약 농산물이 냉장고 밑의 서랍에 숨겨져 있으면, 이 좋은 음식
▶ ‌[{밤에 잠을 못 자는} 환자를 치료하는] 수면 임상의는 종종 침실 온 들은 시야와 마음에서 벗어나 있다. 식료품 저장실에도 마찬가지
도를 묻고, 환자들에게 [온도 조절 장치의 현재 설정값을 그들이 지 다. 나는 눈높이에 짠 크래커와 칩이 줄지어 놓여 있는 선반을 가
금 사용하는 설정값보다 3도에서 5도가량 낮추라고] 조언할 것이 지고 있었다. 이것들이 먼저 내게 눈에 띄는 것이었을 때, 그것들
다. 이 나의 주된 간식이었다. 그 동일한 선반은 이제 건강에 좋은 간
‌ 첫 번째 [ ]는 Sleep clinicians를 수식하는 분사구이고, { } 식으로 가득 차 있어, 좋은 결정을 내리기 쉽게 해 준다. 식탁에

는 patients를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 advise의 나와 있는 음식들은 훨씬 더 중요하다. 당신이 지나갈 때마다 음
목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. 식을 보면, 당신은 그것을 피하기(→ 집어먹기) 쉽다. 따라서 당신
의 선택을 개선하기 위해, 크래커와 사탕 대신 사과와 피스타치오
➌ ‌Anyone [disbelieving of the influence of temperature
같은 좋은 음식이 나와 있도록 하라.
on sleep] can explore some related experiments on this
topic. 해설
▶ ‌[온도가 수면에 미치는 영향에 대해 불신하는] 사람은 누구든지 이

23
먼저 눈에 보이는 것을 사는 경향 때문에 선반 아래쪽에 놓인 상
주제에 관한 몇몇 관련 실험들을 살펴볼 수 있다.
품보다 눈높이에 있는 상품을 사게 된다는 ‘제품 배치’를 실생활에
‌ [ ]는 Anyone을 수식하는 분사구이다.
도 응용하여 좋은 음식들을 먹을 수 있다고 설명하고 있다. 따라

서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘식품 배치를 고려해야 하

정답 과 해설
는 이유’이다. NI
T
U
② 즐거움은 여러분이 구매하는 것에서 나오지 않는다 20 세트 문항(2)
③ 보이는 것과 보이지 않는 것 중 어떤 것을 믿는가?
④ 건강 비결: 적게 먹고 많이 움직이라 학평 ANALYSIS
⑤ 물건을 정리하는 세 가지 효과적인 방법 정답 01 ④ 02 ③ 03 ④
24 소재 타인을 생각하는 인간의 의무를 실천한 젊은이

지나갈 때마다 음식을 보게 되면 그것을 먹는 것을 피하게 되는 해석
것이 아니라 집어먹게 되므로, (e) avoid는 grab과 같은 낱말로 (A) 옛날, 한 노인이 마을 중심부에 큰 사원을 지었다. 사람들이
바꾸어야 한다. 사원에서 예배를 드리기 위해 멀리서 왔다. 그래서 노인은 사원
구문 및 해석 가이드 안에 음식과 숙소를 준비했다. 그는 사원을 관리할 수 있는 사람
➊ ‌Marketers have known for decades [that you buy {what 이 필요했고, 그래서 그는 ‘관리자 구함’이라는 공고를 붙였다.
(D) 공고를 보고 많은 사람들이 노인을 찾아갔다. 그러나 그는
you see first}].
면접 후에 그들에게 “나는 이 일에 자격을 갖춘 사람이 필요합니
▶ ‌마케팅 담당자들은 [{당신이 먼저 보는 것}을 산다는 것]을 수십 년
다.”라고 말하며, 모든 지원자들을 돌려보냈다. 노인은 사람들이
동안 알고 있었다.
사원의 문을 통과하는 것을 지켜보며 매일 아침 그의 집 지붕에
‌ [ ]는 known의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 buy
앉아 있곤 했다. 어느 날 그는 한 젊은이가 사원으로 오는 것을 보

의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
았다.
➋ ‌You are far more likely to purchase items [placed at (B) 젊은이가 사원을 나설 때, 노인이 그를 불러 “이 사원의 관리
eye level in the grocery store], for example, than items 를 맡아 주겠소?”라고 물었다. 젊은이는 그 제안에 놀라서 “저는
on the bottom shelf. 사원을 관리한 경험이 없고, 심지어 교육도 받지 못했습니다.”라
▶ ‌예를 들어, 아래쪽 선반에 있는 상품보다 [식료품점의 눈높이에 있 고 대답했다. 노인은 웃으며 “나는 교육을 받은 사람이 필요한 게
는] 상품을 구매할 가능성이 훨씬 더 높다. 아니오. 나는 자격 있는 사람을 원하오.”라고 말했다. 당황하여,
젊은이는 “그런데 당신은 왜 저를 자격이 있는 사람이라고 여기시
‌ far는 비교급 more를 강조하는 부사로 even, still, much, a

나요?”라고 물었다.
lot 등으로 바꿔 쓸 수 있다. [ ]는 items를 수식하는 분사구
(C) 노인은 대답했다. “나는 사원으로 통하는 길에 벽돌 한 개를
이다.
묻었소. 나는 여러 날 동안 사람들이 그 벽돌에 발이 걸려 넘어지
➌ ‌T hat same shelf is now filled with healthy snacks, 는 것을 지켜보았소. 아무도 그것을 치울 생각을 하지 않았소. 하
[which makes good decisions easy]. 지만 당신은 그 벽돌을 파냈소.” 젊은이는 “저는 대단한 일을 한 것
▶ ‌그 동일한 선반은 이제 건강에 좋은 간식으로 가득 차 있어, [좋은 이 아닙니다. 타인을 생각하는 것은 모든 인간의 의무입니다. 저는
결정을 내리기 쉽게 해 준다]. 제 의무를 다했을 뿐입니다.”라고 말했다. 노인은 미소를 지으며
‌ [ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 관계절이다. “자신의 의무를 알고 그 의무를 수행하는 사람만이 자격이 있는 사

람이오.”라고 말했다.
어휘 및 어구
decade 십 년 place 놓다, 두다 해설
placement 배치 influence 영향을 미치다 01
to one’s advantage ~에게 유리하게 한 노인이 마을에 사원을 짓고 음식과 숙소를 준비한 후 사원을 관
visible 눈에 띄는 drawer 서랍 리할 사람을 구하는 공고를 붙였다는 주어진 글 (A) 다음에, 공고
hold true for ~에 적용되다 pantry 식료품 저장실 를 보고 온 사람들을 면접 후에 모두 돌려보내고 나서 지붕에 앉아
lined with ~이 줄지어 놓여 있는 primary 주된 있곤 하다가 어느 날 사원으로 오는 한 젊은이를 보았다는 (D)가
be filled with ~으로 가득 차다 critical 중요한 오고, 노인이 젊은이를 불러 사원을 맡아 주겠냐고 묻자 젊은이가
tidy up ~을 깔끔하게 정리하다 놀라며 왜 자신이 자격이 있는 사람이라고 여기는지 묻는 (B)가 오
고, 마지막으로 자신이 길에 묻은 벽돌을 아무도 치우지 않았으나
젊은이가 사람들이 넘어지지 않게 벽돌을 파내어 타인을 생각하는
의무를 수행했으므로 자격이 있다고 노인이 답하는 (C)가 와야 한
다.

02 E xercises
나머지는 모두 노인을 가리키지만, (c)는 길에 묻혀 있던 벽돌을 파 본문 180~191쪽
낸 젊은이를 가리킨다. 01 ④ 02 ② 03 ③ 04 ④
05 ④ 06 ④ 07 ④ 08 ③
03
사람들이 사원의 문을 통과하는 것을 지켜보며 매일 아침 지붕에 09 ④ 10 ④ 11 ② 12 ④
13 ② 14 ④ 15 ⑤ 16 ③
앉아 있던 노인이 젊은이가 길에 묻혀 있던 벽돌을 파내는 것을
17 ② 18 ⑤ 19 ④ 20 ②
보았으므로 글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.
21 ④ 22 ② 23 ② 24 ⑤
구문 및 해석 가이드 25 ② 26 ⑤ 27 ② 28 ②
➊ ‌He needed someone [who could look after the temple], 29 ② 30 ④ 31 ② 32 ⑤
33 ⑤ 34 ② 35 ③ 36 ③
so he put up a notice: Manager needed.
▶ ‌그는 [사원을 관리할 수 있는] 사람이 필요했고, 그래서 그는 ‘관리자
구함’이라는 공고를 붙였다. 01~03
‌ [ ]는 someone을 수식하는 관계절이고, so는 결과를 나타내 정답 01 ④ 02 ② 03 ③

는 접속사로 선행하는 절이 기술하는 내용의 결과를 나타낸다. 소재 모르는 사람의 임종을 지킨 군인
➋ ‌[Confused], the young man asked, “But why do you 해석
consider me [a qualified person]?” (A) 한 간호사가 피곤하고 불안해하는 군인을 침대 곁으로 데려
▶ ‌[당황하여], 젊은이는 “그런데 당신은 왜 저를 [자격이 있는 사람]이라 갔다. “Jack, 당신의 아들이 왔어요.”라고 간호사가 침대에 누워
고 여기시나요?”라고 물었다. 있는 노인에게 말했다. 그 노인이 눈을 뜨기 전에 그녀는 그 말을
‌ 첫 번째 [ ]는 주절의 주어 the young man을 부가 설명하는 여러 번 반복해야 했다. 심장병 때문에 극심한 고통을 겪고 있어,

being이 생략된 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 consider의 목 그는 제복을 입은 젊은 군인이 그의 옆에 서 있는 것을 간신히 보
적격 보어로, 앞에 to be가 생략되었다. 았다. 그는 손을 그 군인에게 뻗었다.
(D) 그 군인은 노인의 병약한 손을 부드럽게 감쌌다. 간호사는 군
➌ ‌The old man would sit on the roof of his house every
인이 침대 옆에 앉을 수 있도록 의자를 가져왔다. 밤새 젊은 군인
morning, [watching people go through the temple
은 거기에 앉아, 노인의 손을 잡고 그에게 지지와 위로의 말을 건
doors].
넸다. 가끔, 그녀는 군인에게 잠시 쉬라고 제안했다. 그는 정중하
▶ ‌노인은 [사람들이 사원의 문을 통과하는 것을 지켜보며] 매일 아침
게 거절했다.
그의 집 지붕에 앉아 있곤 했다.
(B) 간호사가 병실에 들어올 때마다, 그녀는 그 군인이 부드러운
‌ 조동사 would는 ‘~하곤 했다’라는 의미로 과거의 습관을 나타
몇 마디의 말을 하는 것을 들었다. 밤새도록 그에게 손이 꼭 쥐어

낸다. [ ]는 ‘~하면서’라는 의미의 동시 동작을 나타내는 분사
진 채로 노인은 아무 말도 하지 않았다. 동트기 직전에, 그 노인
구문이다. watching은 지각동사이므로 목적격 보어로 원형부
은 죽었다. 그 군인은 노인의 손을 놓고 간호사를 찾기 위해 병실
정사 go가 쓰였다.
을 나갔다. 그녀가 무슨 일이 있었는지 들은 후, 그녀는 그와 함께
병실로 돌아갔다. 군인은 잠시 머뭇거리고는 “이 남자는 누구였나
요?”라고 물었다.
(C) 그녀는 깜짝 놀라서 물었다. “그가 당신의 아버지가 아니었나
요?” “아니요, 그는 아니었어요. 저는 그를 이전에 만난 적이 없
어요.”라고 군인이 대답했다. 그녀는 “그러면 내가 당신을 그에게
데리고 갔을 때 왜 아무 말도 하지 않았나요?”라고 물었다. 그는
“저는 실수가 있었다는 것을 알았지만, 그가 위독해서 제가 그의
아들인지 아닌지 구별할 수 없다는 것을 알게 되었을 때, 저는 그
가 얼마나 저를 필요로 하는지 알 수 있었습니다. 그래서, 저는 머
물렀습니다.”라고 말했다.

정답 과 해설
해설 형」을 쓰는데, should는 생략할 수 있다.

01
어휘 및 어구
한 간호사가 극심한 고통을 겪으며 침상에 누워 있는 한 노인에게
lie 누워 있다 repeat 반복하다
어느 군인을 데리고 가서 아들이 왔다고 알려 주는 주어진 글 (A)
suffer from ~으로 고통받다 severe 극심한
다음에, 그 군인이 밤새 쉬지 않고 노인의 손을 잡고 지지와 위로
heart disease 심장병 barely 간신히, 가까스로
의 말을 건넸다는 (D)가 오고, 동트기 전 노인이 죽은 후에 군인
reach out (손 등을) 뻗다 tightly 꼭, 단단히
이 간호사에게 그 사실을 알리며 병실에 함께 와서 노인이 누구인 dawn 새벽 release 놓아주다
지 물었다는 (B)가 오고, 마지막으로 간호사가 놀라서 아들이 아 hesitate 망설이다 wrap 감싸다, 두르다
니라는 것을 왜 말하지 않았냐고 묻자 그 노인에게 자신이 필요하 comfort 위로 politely 정중하게, 공손하게
다는 것을 알고 머물렀다고 대답하는 (C)가 와야 한다.
02 04~06
나머지는 모두 노인을 가리키지만, (b)는 노인의 병상을 지킨 군인 정답 04 ④ 05 ④ 06 ④
을 가리킨다.
소재 친절을 베풀어 괴물을 물리친 왕
03
간호사가 군인에게 노인이 그의 아버지가 아닌지 물었을 때 그는 해석
이전에 노인을 만난 적이 없다고 대답했으므로, 글에 관한 내용으 (A) 옛날에, 아름다운 궁전에 사는 한 왕이 있었다. 왕이 없는 동
로 적절하지 않은 것은 ③이다. 안, 한 괴물이 궁전 문으로 접근했다. 그 괴물이 너무 추하고 악취
가 나서 경비병들은 충격으로 얼어붙었다. 그(괴물)는 경비병들을
지나 왕의 왕좌에 앉았다. 경비병들은 곧 정신을 차리고 안으로
➊ ‌[ Suffering from the severe pain because of heart
들어가 그 괴물을 향해 소리치며 그에게 왕좌에서 내려올 것을 요
disease], he barely saw the young uniformed soldier
구했다.
[standing next to him].
(D) 경비병들이 나쁜 말을 사용할 때마다, 그 괴물은 더 추해졌
▶ ‌[심장병 때문에 극심한 고통을 겪고 있어], 그는 제복을 입은 젊은
고, 더 악취가 났다. 경비병들은 한층 더 화가 났다. 그들은 그 괴
군인이 [그의 옆에 서 있는 것]을 간신히 보았다.
물을 겁주어 궁전에서 쫓아내려고 칼을 휘두르기 시작했다. 하지
‌ 첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 분사구문이고, 두 번째 [ ]는 만 그는 그저 점점 더 커져서 결국 방 전체를 차지했다. 그는 이전

지각동사 saw의 목적격 보어로 현재분사 standing이 쓰였다. 보다 더 추해졌고, 더 악취가 났다.
➋ ‌I knew [there had been a mistake], but when I realized (B) 마침내 왕이 돌아왔다. 그는 현명하고 친절했으며 무슨 일이
[that he was too sick to tell {whether or not I was his 일어나고 있는지 알아차렸다. 그는 무엇을 해야 할지 알았다. 그
son}], I could see [how much he needed me]. 는 미소를 지으며 그 괴물에게 “나의 궁전에 온 것을 환영하오!”
라고 말했다. 왕은 그 괴물에게 그가 커피 한 잔을 원하는지 물었
▶ ‌저는 [실수가 있었다는 것]을 알았지만, [그가 위독해서 {제가 그의
다. 괴물은 그 커피를 마시면서 더 작아지기 시작했다.
아들인지 아닌지} 구별할 수 없다는 것]을 알게 되었을 때, 저는 [그
(C) 왕은 그에게 약간의 테이크아웃 피자와 감자튀김을 제안했
가 얼마나 저를 필요로 하는지] 알 수 있었습니다.
다. 경비병들은 즉시 피자를 시켰다. 그 괴물은 왕의 친절한 행동
‌ 첫 번째 [ ]는 knew의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사
에 몸이 계속 더 작아졌다. 그러고 나서 그는 그 괴물에게 전신 마

that이 생략되어 있다. 두 번째 [ ]는 realized의 목적어 역할
사지를 제안했다. 경비병들이 편안한 마사지를 도와주자 그 괴물
을 하는 명사절이고, 그 안의 { }는 tell의 목적어 역할을 하는
은 매우 작아졌다. 그 괴물에게 또 한 번의 친절한 행동을 베풀자,
명사절이다. 세 번째 [ ]는 see의 목적어 역할을 하는 명사절
그는 바로 사라졌다.
이다. 「too ~ to ...」는 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미이고,
whether or not은 ‘~인지 아닌지’의 의미이다. 해설
➌ ‌Occasionally, she suggested [that the soldier take a rest

04
어느 궁전에 왕이 없는 동안 추하고 악취가 나는 괴물이 와서 왕
for a while].
좌에 앉았고 경비병들이 내려올 것을 요구했다는 주어진 글 (A)
▶ ‌가끔, 그녀는 [군인에게 잠시 쉬라고] 제안했다. 다음에, 경비병들이 괴물에게 나쁜 말을 사용할 때마다 괴물이 더
‌ [ ]는 suggested의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 제안을 추해지고 화가 나 커졌다는 (D)가 오고, 마침내 왕이 돌아와 괴물

나타내는 suggest가 이끄는 that절의 동사는 「should+동사원 에게 친절을 베풀자 괴물이 작아지기 시작했다는 (B)가 오고, 마

지막으로 왕이 더욱더 친절을 베풀자 괴물이 작아져 사라졌다는
07~09
(C)가 오는 것이 가장 자연스러운 흐름이다. 정답 07 ④ 08 ③ 09 ④
05 소재 친절과 공감으로 최고의 생일을 보낸 Marie

나머지는 모두 괴물을 가리키지만, (d)는 친절을 베풀어 괴물을
해석
물리친 왕을 가리킨다.
(A) 나의 딸 Marie의 8번째 생일에, 그녀는 학교에서 친구들로부
06 터 많은 선물을 받았다. 그날 저녁, 그녀가 가장 좋아하는 선물인
왕이 괴물에게 마사지를 제안하고, 경비병들이 마사지를 도와주 테디 베어를 그녀의 팔에 안고, 우리는 그녀의 생일을 축하하기
자 괴물이 매우 작아졌다고 했으므로, 글에 관한 내용으로 적절하 위해 식당에 갔다. 우리의 종업원은 다정한 여성이었는데, 나의
지 않은 것은 ④이다. 딸이 테디 베어를 안고 있다는 것을 알아차렸고, “나의 딸도 테디
구문 및 해석 가이드 베어를 좋아해요.”라고 말했다. 그러고 나서, 우리는 그녀의 가족
➊ ‌The guards soon [came to their senses], [went in], and

에 대해 담소를 나누기 시작했다.
(D) 그 종업원은 대화 중에 자신의 딸이 다리가 부러져 병원에 있
[shouted at the monster, {demanding <that he get off
다고 말했다. 그녀는 또한 Marie가 자신의 딸과 나이가 거의 똑
the throne>}].
같아 보인다고 말했다. 그녀는 저녁 내내 매우 친절하고 세심했
▶ ‌경비병들은 곧 [정신을 차리고] [안으로 들어가] [그 괴물을 향해 소
고 심지어 Marie에게 쿠키를 무료로 주었다. 우리가 식사를 마친
리치며] [{그에게 왕좌에서 내려올 것}을 요구했다].
후, 우리는 요금을 지불하고 우리 차로 걸어가기 시작했는데 그때
‌ 세 개의 [ ]는 주어 The guards에 이어지는 술어 역할을
갑자기 Marie가 나에게 기다려 달라고 부탁하고 식당으로 다시

하는 동사구로 병렬 관계를 이루고 있다. 세 번째 [ ] 안의
뛰어 들어갔다.
{ }는 동시 동작의 의미를 나타내는 분사구문이고, < >는
(B) Marie가 돌아왔을 때 나는 그녀에게 무엇을 하고 있었느냐고
demanding의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 요구를 나 물었다. 그녀는 자신의 테디 베어를 우리의 종업원에게 주어서 그
타내는 동사(demand)의 목적어로 쓰인 that절의 동사는
녀가 자신의 딸에게 그것을 줄 수 있도록 했다고 말했다. 나는 이
「(should+)동사원형」을 쓰는데, should가 생략되었다.
미 그녀가 그 테디 베어를 얼마나 좋아하는지 알 수 있었기 때문
➋ ‌The guards got even angrier — they began to brandish 에 그녀의 갑작스러운 행동에 놀랐다. 그녀는 내 얼굴의 표정을
their swords [to scare the monster away from the 분명히 봤을 것인데, 왜냐하면 그녀가 “저는 병원 침대에 갇혀 있
palace]. 는 것을 상상할 수 없어요. 전 그저 그녀가 빨리 낫기를 바랄 뿐이
▶ ‌그들은 [그 괴물을 겁주어 궁전에서 쫓아내려고] 칼을 휘두르기 시 에요.”라고 말했기 때문이다.
작했다. (C) 우리가 차를 향해 걸어갈 때 나는 Marie의 말에 감동받았다.
그때 우리의 종업원이 우리 차로 달려 나와 Marie의 관대함에 고
‌ even은 비교급 angrier의 의미를 강조하는 부사로, much,

마워했다. 종업원은 이전에 자신의 가족을 위해 그런 일을 해 준
still, far, a lot 등으로 바꿔 쓸 수 있다. [ ]는 목적의 의미를
어떤 사람도 없었다고 말했다. 나중에 Marie는 그날이 그녀의 최
나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
고의 생일이었다고 말했다. 나는 그녀의 공감과 따뜻함이 너무 자
어휘 및 어구 랑스러웠고, 이것은 우리 가족에게 잊을 수 없는 경험이었다.
palace 궁전 approach 접근하다
해설
smelly 악취가 나는, 역한 guard 경비병
freeze 얼어붙다, 얼다 shock 충격 07
come to one’s senses 정신을 차리다, 의식을 되찾다 필자의 딸 Marie가 생일을 맞아 선물로 받은 테디 베어를 안고
demand 요구하다 get off ~에서 내려오다 식당에 가서 필자의 가족이 종업원과 대화를 나누었다는 주어진
offer 제안하다 take-out 사 가지고 가는 글 (A) 다음에, 종업원의 친절한 응대와 함께 식사를 마치고 나
fries 감자튀김 immediately 즉시 오다가 Marie가 식당으로 다시 뛰어 들어갔다는 (D)가 오고, 돌
call for ~을 시키다[요구하다] continue 계속하다 아온 Marie에게 필자가 무엇을 하고 있었는지 묻자 자신이 좋아
relaxing 편안한 tiny 매우 작은 하는 테디 베어를 종업원의 입원해 있는 딸에게 주도록 종업원
disappear 사라지다 sword 칼 에게 주고 왔다고 답하는 (B)가 오고, 마지막으로 종업원이 와서
scare ~ away ~을 겁주어 쫓아내다
Marie의 관대함에 고마워했고 이것이 필자 가족에게 잊을 수 없
eventually 결국, 마침내 take up ~을 차지하다 는 경험이었다는 (C)가 오는 것이 가장 자연스러운 흐름이다.
whole 전체(의)

정답 과 해설
08 10~12
나머지는 모두 종업원을 가리키지만, (c)는 ‘I’의 딸인 Marie를 가 정답 10 ④ 11 ② 12 ④
리킨다.
소재 귀중한 시계를 잃어버린 농부
09
해석
종업원은 자신의 딸이 다리가 부러져서 병원에 있다고 했으므로,
(A) 어느 날, 한 농부가 헛간에서 일하는 동안 그의 귀중한 시계
글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.
를 잃어버렸다. 그것은 다른 이들에게는 평범한 시계로 보일 수도
구문 및 해석 가이드 있었지만 그것은 그에게 어린 시절의 많은 행복한 기억을 불러왔
➊ ‌Our server, [a friendly woman], noticed my daughter 다. 그것은 그에게 가장 중요한 것들 중 하나였다. 오랜 시간 동안
holding the teddy bear and said, “My daughter loves 그것을 찾아본 뒤에 그 나이 든 농부는 지쳐 버렸다.
teddy bears, too.” (D) 그러나, 그 지친 농부는 그의 시계를 찾는 것을 포기하고 싶
▶ ‌우리의 종업원은 [다정한 여성이었는데], 나의 딸이 테디 베어를 안 지 않았기에 밖에서 놀던 한 무리의 아이들에게 자신을 도와 달라
고 있다는 것을 알아차렸고, “나의 딸도 테디 베어를 좋아해요.”라고 고 요청했다. 그는 그의 시계를 찾는 사람에게 매력적인 보상을
말했다. 약속했다. 보상에 대해 듣고 난 뒤, 그 아이들은 헛간 안으로 서둘
‌ [ ]는 Our server와 동격 관계이다. 지각동사 noticed의 목 러 들어갔고 시계를 찾으러 전체 건초 더미 사이와 주변으로 걸어

적격 보어로 현재분사 holding이 쓰였다. 갔다. 시계를 찾느라 오랜 시간을 보낸 후, 아이들 중 일부는 지쳐
서 포기했다.
➋ ‌She said [that she gave her teddy bear to our server {so
(B) 시계를 찾는 아이들의 숫자가 천천히 줄어들었고 지친 아이들
that she could give it to her daughter}]. 몇 명만이 남았다. 그 농부는 시계를 찾을 거라는 모든 희망을 포
▶ ‌그녀는 [자신의 테디 베어를 우리의 종업원에게 주어서 {그녀가 자 기하고 찾는 것을 멈추었다. 농부가 막 헛간 문을 닫고 있었을 때
신의 딸에게 그것을 줄 수 있도록} 했다]고 말했다. 한 어린 소년이 그에게 다가와서 자신에게 또 한 번의 기회를 달
‌ [ ]는 said의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }에는 ‘~할 라고 요청했다. 농부는 시계를 찾을 어떤 가능성도 놓치고 싶지

수 있도록, ~하도록’이라는 뜻의 목적을 나타내는 「so that ~」 않아서 그를 헛간 안으로 들어오게 해 주었다.
구문이 쓰였다. it은 her teddy bear를 가리킨다. (C) 잠시 후 그 소년이 한 손에 농부의 시계를 들고 나왔다. 그는
➌ ‌After we finished our meal, we [paid the bill] and [began

행복에 겨워 놀랐고 다른 모두가 실패했던 반면 소년이 어떻게 시
계를 찾는 데 성공했는지를 물었다. 그는 “저는 거기에 앉아서 시
to walk to our car] [when unexpectedly Marie {asked
계의 소리를 들으려고 했어요. 침묵 속에서, 그것을 듣고 소리의
me <to wait>} and {ran back into the restaurant}].
방향을 따라가는 것이 훨씬 쉬웠어요.”라고 답했다. 그는 시계를
▶ ‌우리가 식사를 마친 후, 우리는 [요금을 지불하고] [우리 차로 걸어
되찾아 기뻤고 그 어린 소년에게 약속했던 대로 보상해 주었다.
가기 시작했는데] [그때 갑자기 Marie가 {나에게 <기다려 달라고>
부탁하고} {식당으로 다시 뛰어 들어갔다}]. 해설
‌ 첫 번째와 두 번째 [ ]는 주어 we에 이어지는 술어 역할을 하 10

는 동사구로 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다. 세 번 한 농부가 헛간에서 일하는 동안 귀중한 시계를 잃어버리고 찾다
째[ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 그 안의 두 개의 { } 가 지쳐 버렸다는 주어진 글 (A) 다음에, 농부가 밖에서 놀던 아이
는 and로 병렬 연결되어 Marie에 이어진다. 첫 번째 { } 안의 들에게 도와 달라고 요청하고 아이들이 헛간에 들어와 시계를 찾
< >는 asked의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. 다가 일부는 지쳐서 포기했다는 (D)가 오고, 농부가 시계를 포기
하고 헛간 문을 닫고 있을 때 한 소년이 다가와서 또 한 번의 기회
어휘 및 어구 를 달라고 요청하는 (B)가 오고, 마지막으로 소년이 농부의 시계
a bunch of 다수의 celebrate 축하하다 를 찾았고 농부가 약속했던 보상을 해 주었다는 (C)가 와야 한다.
hold 안고[잡고] 있다 chat 담소를 나누다
sudden 갑작스러운 be stuck in ~에 갇혀 있다 11
generosity 관대함 empathy 공감 나머지는 모두 농부를 가리키지만, (b)는 시계를 찾은 소년을 가리
warmth 따뜻함, 온정 unforgettable 잊을 수 없는 킨다.
attentive 세심한, 주의 깊은 for free 무료로
unexpectedly 갑자기
12
아이들은 시계를 찾으러 헛간 안으로 서둘러 들어갔으므로, 글에
관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.

구문 및 해석 가이드 니다. 제가 스님께 질문을 하나 드려도 되겠습니까?”라고 말했다.
➊ ‌H e was happily surprised and asked [how he had “물론입니다.”라고 그 수도승은 대답했다.
succeeded to find the watch {while everyone else had (C) “저는 산속의 마을로부터 골짜기의 마을로 가고 있는데 스님
failed}]. 께서 골짜기의 마을은 어떤지 아시는지 궁금합니다.” 수도승은
▶ ‌그는 행복에 겨워 놀랐고 [{다른 모두가 실패했던 반면} 소년이 어 “저에게 말해 보십시오. 산속의 마을에서의 경험은 어땠습니까?”
떻게 시계를 찾는 데 성공했는지]를 물었다. 라고 말했다. 그 젊은이는 “끔찍했습니다.”라고 대답했다. “그곳
을 벗어나게 되어 기쁩니다. 그곳 사람들이 정말로 불친절하다고
‌ [ ]는 asked의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 ‘~인

생각했습니다. 그러니 저에게 말씀해 주십시오. 제가 골짜기의 마
반면에’라는 의미의 접속사 while이 이끄는 부사절이다.
을에서 무엇을 기대할 수 있을까요?” “말씀드리기에 유감이지만,
➋ ‌However, the tired farmer [did not want to give up on 당신의 경험은 그곳에서도 거의 같을 거라고 생각합니다.” 수도승
the search for his watch] and [asked a group of children 이 말했다. 그 젊은이는 힘없이 고개를 숙이고 계속 걸어갔다.
{playing outside} {to help him}]. (B) 잠시 후 한 중년 남자가 같은 길을 걸어와서 그 수도승을 만났
▶ ‌그러나, 그 지친 농부는 [그의 시계를 찾는 것을 포기하고 싶지 않 다. 그 남자는 “저는 골짜기의 마을로 가고 있습니다. 그곳이 어
았기]에 [{밖에서 놀던} 한 무리의 아이들에게 {자신을 도와 달라고} 떤지 아십니까?”라고 말했다. “알고 있습니다만, 먼저 저에게 당
요청했다]. 신이 떠나온 마을에 관해 말해 주십시오.”라고 그 수도승은 대답
‌ 두 개의 [ ]는 술어 역할을 하는 동사구로, and로 연결되어 주 했다. 그 남자는 “저는 산속의 마을로부터 왔습니다. 그것은 멋진

어 the tired farmer에 이어진다. 첫 번째 { }는 a group of 경험이었습니다. 저는 마치 그 마을의 가족의 일원인 것처럼 느꼈
children을 수식하는 분사구이고, 두 번째 { }는 asked의 목 습니다.”라고 말했다.
적격 보어 역할을 하는 to부정사구이다. (D) 그 수도승은 “왜 그렇게 느끼셨습니까?”라고 물었다. “어르신
들은 저에게 많은 조언을 해 주셨고, 사람들은 친절하고 너그러웠
➌ ‌He promised an attractive reward for the person [who
습니다. 그곳을 떠나서 슬픕니다. 그런데 골짜기의 마을은 어떻습
could find it].
니까?”라고 그는 다시 물었다. “저는 당신은 그곳이 (산속 마을과)
▶ ‌그는 [그의 시계를 찾는] 사람에게 매력적인 보상을 약속했다. 거의 같다고 생각할 것이라고 생각합니다.”라고 수도승은 대답했
‌ [ ]는 the person을 수식하는 관계절이고, it은 앞 문장의 his 다. “그 말씀을 들으니 기쁩니다.”라고 그 중년 남자는 미소를 지

watch를 가리킨다. 으며 말하고서 여행을 계속했다.
어휘 및 어구 해설
precious 귀중한, 소중한 ordinary 평범한 13
search 찾다 exhausted 지친 여행 중인 한 젊은이가 들판에서 일하는 한 수도승에게 질문을 해
decrease 줄어들다, 감소하다 call off 멈추다, 중지하다 도 되는지 묻는 주어진 글 (A) 다음에, 젊은이가 수도승에게 골짜
happily 행복하게 surprised 놀란 기의 마을이 어떤지 묻고, 산속의 마을에서의 경험을 묻는 수도승
succeed 성공하다 fail 실패하다 에게 젊은이가 끔찍했다고 대답하자, 수도승이 골짜기 마을에서
silence 침묵 reward 보상하다; 보상 의 경험도 산속의 마을처럼 비슷할 것 같다고 답하는 내용의 (C)
promise 약속하다 attractive 매력적인
가 이어진다. 잠시 후 한 중년의 남자가 수도승에게 골짜기의 마
hay 건초(마른 풀)
을이 어떤지 묻자, 수도승은 산속의 마을의 경험을 묻고, 그 중년
남자는 아주 멋졌다고 답하는 내용의 (B)가 온 다음, 수도승이 그
중년 남자에게 골짜기의 마을 또한 산속의 마을과 거의 같을 거라
13~15
고 답해 주는 내용의 (D)가 오는 것이 가장 자연스럽다.
정답 13 ② 14 ④ 15 ⑤ 14
나머지는 모두 수도승을 가리키지만, (d)는 여행 중인 젊은이를
소재 여행 중인 두 남자와 수도승 가리킨다.
해석 15
(A) 어느 날 한 젊은이가 한 마을로부터 다른 마을로의 여행 중에 중년 남자는 산속의 마을에서의 경험은 멋졌고, 마치 그 마을의
길을 따라 걷고 있었다. 그는 걷다가 들판에서 일하는 한 수도승 가족의 일원인 것처럼 느꼈으며, 그곳을 떠나서 슬프다고 말했으
을 보게 되었다. 그 젊은이는 그 수도승을 향해 돌아보며 “실례합 므로, 글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.

정답 과 해설
구문 및 해석 가이드 기뻐하고 떠났다. 그 왕자의 주변에 있던 그의 가까운 친구들은

➊ ‌[ As he walked] he noticed a monk working in the 매우 놀랐다.
fields. (D) 평소에 그 왕자는 자신이 가지고 있는 어떤 것이든 다른 사람
▶ ‌[그는 걷다가] 들판에서 일하는 한 수도승을 보게 되었다. 들과 나눴다. 그는 그들에게 자신이 받은 것은 무엇이든지 권하고
그들은 그것을 함께 먹곤 했다. 이번에는 달랐다. 아무에게도 그
‌ 「notice(지각동사)+목적어+목적격 보어(현재분사)」 구문으로,

것을 권하지 않고 그는 포도 한 송이를 혼자 다 먹었다. 그 친구들
[ ]는 시간의 부사절이다.
중 한 명이 “왕자님! 어찌하여 혼자서 포도를 다 드시고 우리 중
➋ ‌I felt [as though I was a member of the family in the
그 누구에게도 그것을 권하지 않으셨나요?”라고 물었다. 그는 웃
village]. 으며 그 포도가 너무 시어서 혼자서 모든 포도를 다 먹었다고 말
▶ ‌저는 [마치 그 마을의 가족의 일원인 것처럼] 느꼈습니다. 했다.
‌ 「as though[if]+가정법 과거」 구문으로 ‘마치 ~인 것처럼’이라 (B) 만약 그 왕자가 그들에게 그 포도를 권했다면 그들은 우스꽝

는 의미이다. 스러운 표정을 지으며 포도에 대한 불쾌감을 드러냈을 것이다. 그
것은 그 가난한 남자의 감정을 상하게 했을 것이다. 그는 모든 포
➌ ‌“I am traveling from the village in the mountains to the
도를 기분 좋게 먹고 그를 기쁘게 하는 것이 더 낫다고 속으로 생
village in the valley and I was wondering [if you knew
각했다. 그는 그 가난한 남자의 감정을 상하게 하고 싶지 않았다.
{what it is like in the village in the valley}].”
그의 주위의 모든 사람들은 그의 사려 깊음에 감동받았다.
▶ ‌“저는 산속의 마을로부터 골짜기의 마을로 가고 있는데 [스님께서
{골짜기의 마을은 어떤지} 아시는지] 궁금합니다.” 해설
‌ [ ]는 wondering의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 16

한 가난한 남자가 한 송이의 포도를 왕자에게 선물로 바치면서 행
knew의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「from A to B」는 ‘A
복해했다는 내용의 주어진 글 (A) 다음에, 왕자가 그 남자에게 감
에서 B까지’라는 의미이다.
사를 표하고 천천히 혼자서 포도 한 송이를 다 먹었다는 (C)가 오
어휘 및 어구 고, 평소에는 자신이 가지고 있는 어떤 것이든 다른 사람들과 나
village 마을 field 들판 눴던 왕자에게 그 이유를 묻자, 포도가 너무 시어서 혼자서 모든
reply 대답하다 middle-aged 중년의 포도를 다 먹었다고 말하는 (D)가 오고, 마지막으로, 왕자는 가난
come upon ~을 만나다 valley 골짜기 한 남자의 감정을 상하게 하고 싶지 않아서 모든 포도를 기분 좋
wonderful 멋진 unwelcoming 불친절한
게 먹었고 사람들은 그의 사려 깊음에 감동받았다는 내용의 (B)가
helplessly 힘없이 generous 너그러운
와야 한다.
17
나머지는 모두 왕자를 가리키지만, (b)는 가난한 남자를 가리킨다.
16~18 18
정답 16 ③ 17 ② 18 ⑤
왕자는 포도가 너무 시어서 다른 사람들에게 권하지 않고 혼자서
소재 가난한 남자에게 포도 한 송이를 선물받은 왕자 모든 포도를 다 먹었으므로, 왕자에 관한 내용으로 적절하지 않은
해석 것은 ⑤이다.
(A) 어느 날 한 가난한 남자가 한 송이의 포도를 왕자에게 선물로 구문 및 해석 가이드
가져왔다. 그는 너무 가난해서 그 이상의 여유가 없었기 때문에 ➊ ‌He was very excited to be able to bring a gift for him
그를 위한 선물을 가져올 수 있어서 매우 흥분했다. 그는 그 왕자 [because he was too poor to afford more].
의 옆에 포도를 놓고 “오, 왕자님, 저의 이 작은 선물을 부디 받아
▶ ‌그는 [너무 가난해서 그 이상의 여유가 없었기 때문에] 그를 위한 선
주세요.”라고 말했다. 그의 얼굴은 그가 자신의 작은 선물을 바치
물을 가져올 수 있어서 매우 흥분했다.
면서 행복으로 빛났다.
‌ [ ]는 이유를 나타내는 부사절이고, 그 안의 「too ~ to ...」는
(C) 그 왕자는 그에게 정중하게 감사를 표했다. 그 남자가 기대에

‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미이다.
부풀어 그를 바라보았을 때 그 왕자는 포도 한 알을 먹었다. 그러
고 나서 그는 또 다른 하나를 먹었다. 천천히 그 왕자는 혼자서 포 ➋ ‌I f the prince had offered the grapes to them, they
도 한 송이 전부를 다 먹었다. 그는 자신의 곁에 있는 어떤 이에게 might have [made funny faces] and [shown their
도 포도를 권하지 않았다. 그 포도를 그에게 가져온 남자는 매우 distaste for the grapes].

▶ ‌만약 그 왕자가 그들에게 그 포도를 권했다면, 그들은 [우스꽝스러 (C) 훔친 모든 물건들이 바닥에 떨어져 아주 크고 불쾌한 소리를
운 표정을 지으며] [포도에 대한 불쾌감을 드러냈]을 것이다. 냈다. 많은 사람들이 그에게 달려드는 것을 보고 도둑은 훔친 모
‌ 「If+주어+had p.p. ~, 주어+조동사의 과거형+have p.p. ...」 든 물건들을 포기해야만 했다. 그 물건들을 집에 남겨 두고 떠나

형태의 가정법 과거완료 구문으로, 과거의 사실에 대한 반대의 면서, 그는 서둘러 도망치며 작은 목소리로 말했다. “이 사람은
가정을 나타낸다. 두 개의 [ ]는 and로 연결되어 have에 이 교묘한 상인이다. 그는 뼛속까지 장사꾼이다. 그는 그의 귀중품들
어진다. 을 지켜냈을 뿐만 아니라 나의 새 보자기도 빼앗았다. 그는 도둑
한테서 훔쳤다!” 이렇게 말하면서 그는 그 집밖으로 뛰쳐나갔다.
➌ ‌[The man {who brought those grapes to him}] was very
pleased and left. 해설
▶ ‌[{그 포도를 그에게 가져온} 남자]는 매우 기뻐하고 떠났다. 19
주어진 글 (A)에서 혼자 사는 상인의 집에 든 도둑이 훔친 물건을
‌ [ ]는 문장의 주어이고, { }는 The man을 수식하는 관계절

나르기 위해 흰 새 보자기를 가지고 왔다고 했고, 그것을 바닥에
이다. 주어의 핵이 man(단수)이므로 단수 동사 was가 쓰였다.
펼쳐 놓고 훔칠 물건을 모으느라 분주한 사이 상인이 펼쳐 놓은 보
어휘 및 어구 자기를 자신의 보자기로 바꾸었다는 내용의 (D)가 (A) 다음에 이
poor 가난한 grape 포도 어져야 한다. 그러고 나서 도둑이 물건을 다 훔쳤을 때, 상인이 ‘도
beam 빛나다, 활짝 웃다 happiness 행복 둑이야!’라고 소리쳤고, 도둑이 초조해져서 보자기를 들다가 보자
offer 바치다, 드리다, 권하다 funny 우스운, 웃기는 기가 찢어졌다는 내용의 (B)가 오고, 마지막으로 물건이 떨어지는
distaste 불쾌감 hurt (감정을) 상하게 하다 소리로 인해 많은 사람들이 도둑에게 달려들자 훔친 모든 물건들
cheerfully 기분 좋게 thoughtfulness 사려 깊음 을 포기해야만 했다는 내용의 (C)가 오는 것이 가장 자연스럽다.
politely 정중하게, 공손히 expectantly 기대하여
sour (맛이) 신, 시큼한 20
나머지는 모두 도둑을 가리키지만, (b)는 상인을 가리킨다.
19~21 21
정답 19 ④ 20 ② 21 ④ 훔친 모든 물건들이 바닥에 떨어져 큰 소리를 냈고 많은 사람들이
소재 부유한 상인과 도둑 달려드는 것을 보고 도둑은 훔친 모든 물건들을 포기해야만 했다

고 했으므로, 글의 내용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.
해석
(A) 부유한 상인이 그의 집에 혼자 살았다. 그 집에 사는 사람이
➊ ‌[Knowing {that he was the only person <living in the
자기밖에 없다는 것을 알았기 때문에, 그는 자신의 집에 도둑이
house>}], he was always prepared [in case thieves came
드는 상황에 항상 대비하고 있었다. 그래서 어느 날, 도둑이 집에
들어왔을 때, 그는 차분하고 침착했다. 비록 상인은 깨어 있었지
to his house].
만, 깊이 잠든 척했다. 그는 침대에 누워서 도둑이 움직이는 것을 ▶ ‌[{<그 집에 사는> 사람이 자기밖에 없다는 것}을 알았기 때문에], 그
지켜보았다. 도둑은 훔친 물건들을 운반하기 위해 흰 새 보자기를 는 [자신의 집에 도둑이 드는 상황에] 항상 대비하고 있었다.
그와 함께 가지고 왔다. ‌ 첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 분사구문이고, { }는

(D) 그는 훔친 귀중품들을 모두 넣어 묶은 뒤 운반한다는 생각으 Knowing의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 < >는
로 그것을 바닥에 펼쳐 놓았다. 그가 상인의 호화로운 집에서 비 the only person을 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는
싸게 보이는 물건을 모으느라 분주한 사이, 상인은 재빨리 침대에 ‘〜할 경우에 대비해서’라는 의미의 in case가 이끄는 부사절이
서 일어났다. 그러고 나서 그는 도둑의 흰 새 보자기를 비슷하게 다.
생긴 (자신의) 흰 보자기로 교체했는데, 이것은 도둑의 것보다 훨
➋ ‌To his surprise, [the thin white sheet, {filled with
씬 약하고 값싼 것이었다.
stolen goods}], was torn apart.
(B) 그러고 나서 그는 누워서 자는 척했다. 도둑이 가능한 한 많은
▶ ‌그가 놀랍게도 [{훔친 물건들로 가득 찬} 얇은 흰 보자기]가 찢어졌다.
귀중품들을 훔치는 것을 마쳤을 때, 그는 자신의 것이라고 생각했
‌ to one’s surprise는 ‘(〜이) 놀랍게도’라는 의미이다. [ ]가
던 흰 보자기의 매듭을 서둘러 묶었다. 그 동안에 상인은 정원으

주어이고, 「be동사+p.p.」 형태의 수동태 동사가 쓰였다. { }
로 뛰어나가 크게 소리쳤다. “도둑이야! 도둑!” 그는 있는 힘껏 소
는 the thin white sheet를 수식하는 분사구이다.
리쳤다. 도둑은 초조해져서 서둘러서 보자기를 들어 올렸다. 그가
놀랍게도 훔친 물건들로 가득 찬 얇은 흰 보자기가 찢어졌다. ➌ ‌Then he replaced the new white sheet with a similar

정답 과 해설
looking white sheet, [which was much weaker and (D) “난 글을 썼어. 그리고 연설을 했지. 대략 반쯤 연설을 했을
much cheaper than the thief’s one]. 때 교사, 학생, 학부모로 이루어진 전체 청중이 일어나더니 나가
▶ ‌그러고 나서 그는 도둑의 흰 새 보자기를 비슷하게 생긴 (자신의) 흰 버리는 것을 바라보았어. 무대에 홀로 남겨진 채 ‘그래, 내 인생에
보자기로 교체했는데, [이것은 도둑의 것보다 훨씬 약하고 값싼 것 서 두 가지만 확실히 해내면 될 것 같아. 계속 스스로 생각하는 것
이었다]. 과 죽임을 당하지 않는 것.’이라고 나는 마음속으로 생각했어.” 아
‌ 「replace A with B」는 ‘A를 B로 교체[대체]하다’라는 의미이 버지는 연설문을 나에게 돌려주며 미소 지으셨다. “당신은 그 두

다. [ ]는 a similar looking white sheet를 설명하는 계속 가지 모두를 해내신 것처럼 보이네요.”라고 나는 말했다.
적 용법의 관계절이다. 해설
어휘 및 어구 22
필자가 17살 때 아버지와 함께 서류를 정리하다가 발견한 보고서
merchant 상인 in case ~할 경우에 대비해서
를 읽고 울기 시작했다는 내용의 주어진 글 (A)에 이어서, 필자가
thief 도둑 pretend ~인 척하다
goods 물건, 제품 collect 모으다 발견한 것이 아버지가 쓴 연설문이었다는 내용의 (C)가 와야 한
hurriedly 급하게, 서둘러서 lung 폐 다. 필자가 아버지의 연설에 관해 물어봤다는 (C)에 이어, 서류를
to one’s surprise 놀랍게도 filled with ~으로 가득 찬 건네받은 아버지가 연설에 대해 설명한 (B)가 온 다음, 마지막으
tear apart 찢다, 찢어 버리다 give up on ~을 포기하다 로 아버지가 연설 중반에 나가는 청중을 바라보면서 마음속으로
skillful 솜씨 좋은, 능숙한 to the core 철저히, 속속들이 생각한 것을 필자에게 말해 주며 연설문을 돌려주는 (D)가 와야
spread 펼치다, 퍼지다 gather 모으다 한다.
luxurious 호화로운, 사치스러운
23
나머지는 모두 필자의 아버지를 가리키고, (b)는 필자를 가리킨다.
22~24 24
정답 22 ② 23 ② 24 ⑤ 필자의 아버지가 대략 반쯤 연설을 했을 때 교사, 학생, 학부모로
소재 서재에서 발견한 아버지의 연설문 이루어진 전체 청중이 일어나더니 나가 버렸다고 했으므로, 글에
관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.
해석
(A) 17살 때 나는 놀라운 물건을 발견했다. 아버지와 나는 서재 구문 및 해석 가이드
바닥에 앉아 있었다. 우리는 그의 오래된 서류들을 정리하고 있었 ➊ ‌I marvelled, proud of him, and wondered [how, in
다. 나는 카펫 너머에 있는 두꺼운 종이 클립을 보았다. 그것의 녹 1920, so young, so white, and in the deep South, {where
이 어떤 종류의 보고서 표지의 겉장 부분을 더럽혔다. 나는 그것 the law still separated black from white}, he had had
을 집어 들었다. 나는 읽기 시작했다. 그러고 나서 나는 울기 시작 the courage {to deliver it}].
했다. ▶ ‌아버지를 자랑스럽게 여기면서 나는 놀라워했고, [1920년에 {법으
(C) 그것은 1920년 Tennessee 주에서 아버지가 썼던 연설문이었 로 백인과 흑인을 여전히 분리시키고 있었던} 최남부 지역에서 그
다. 아버지는 그 당시 단지 17살이었고 고등학교를 졸업했을 뿐인 렇게 어리고 백인이었던 그가 어떻게 {그 연설을 할} 용기를 가지고
데 아프리카계 미국인들을 위한 평등을 요구하였다. 아버지를 자 있었는지] 궁금했다.
랑스럽게 여기면서 나는 놀라워했고, 1920년에 법으로 백인과 흑 ‌ [ ]는 wondered의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째

인을 여전히 분리시키고 있었던 최남부 지역에서 그렇게 어리고 { }는 the deep South를 부연 설명하는 관계절이고, 두 번째
백인이었던 그가 어떻게 그 연설을 할 용기를 가지고 있었는지 궁 { }는 the courage를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구
금했다. 나는 그에게 그것에 관해 물어봤다. 이다.
(B) 그에게 서류를 건네드리며 “아빠, 이 연설, 어떻게 이것을 하
➋ ‌About half way through I looked out to see [the entire
도록 허락을 받으셨나요? 두렵지 않으셨나요?”라고 말했다. “얘
야,” 그가 말했다. “난 허락을 구하지 않았단다. 단지 ‘우리 세대가 audience of teachers, students, and parents] [stand up
직면하고 있는 가장 중요한 도전 과제는 무엇인가?’라고 나 자신 — and walk out].
에게 물어보았지. 난 즉시 알았어. 그 뒤 ‘내가 두려워하지 않는다 ▶ ‌대략 반쯤 연설을 했을 때 나는 [교사, 학생, 학부모로 이루어진 전
면, 이 연설에서 이것에 대해 무엇을 말할까?’라고 나는 스스로에 체 청중]이 [일어나더니 나가 버리는 것]을 바라보았어.
게 물었지.” ‌ 첫 번째 [ ]는 see의 목적어이고, 두 번째 [ ]는 지각동사


see의 목적격 보어로 원형부정사 stand와 walk가 쓰였다. 암사슴의 짝의 것인데, 우리가 작년에 사냥한 그 사슴입니다. 이
암사슴은 짝의 죽음을 애도하고 있는 것입니다.”라고 그 남자는
➌ ‌[Left alone on the stage], I thought to myself, ‘Well, I
말했다. 이 말을 듣자마자, 왕의 마음이 바뀌었다. 그는 동물도 역
guess [I need to be sure to do only two things with my
시 상실의 고통을 느낀다는 것을 전혀 몰랐었다. 그는 그날 이후
life: {keep thinking for myself, and not get killed}].’
다시는 결코 야생 동물을 사냥하지 않겠다고 약속했다.
▶ ‌[무대에 홀로 남겨진 채] ‘그래, [내 인생에서 두 가지만 확실히 해
내면 될 것 같아. {계속 스스로 생각하는 것과 죽임을 당하지 않는 해설
것}].’이라고 나는 마음속으로 생각했어. 25
옛날 옛적에 사냥에 대해 엄청난 열정을 가진 젊은 왕이 살았는
‌ 첫 번째 [ ]는 앞에 Being이 생략된 분사구문이다. 두 번째

데, 매년 사냥에 필요한 모든 준비를 하고 사냥 여행을 떠나곤 했
[ ]는 guess의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 only
다는 내용의 주어진 글 (A)에 이어서, 사냥을 나가 야생 수사슴을
two things with my life를 부연 설명하고 있다.
사냥한 왕이 그 사슴의 가죽으로 사냥용 북을 만들도록 명령했다
어휘 및 어구 는 (C)가 와야 한다. 1년 후 왕은 작년과 같은 숲으로 갔고, 사슴
floor 바닥, 마루 organize 정리하다 가죽으로 만든 북을 사용하여 동물을 몰자 암사슴 한 마리가 가까
rust 녹 dust 먼지투성이로 만들다 이 다가와 두려움 없이 사슴 가죽으로 만든 북을 핥기 시작했다는
hand 건네주다 permission 허락, 허가 (B)가 뒤이어 온 다음, 마지막으로 그 암사슴이 북을 만드는 가죽
challenge 도전 과제 face 직면하다 으로 사용된 수사슴의 짝이라는 신하의 말을 듣고 깨달음을 얻어
call for ~을 요구하다 equality 평등
다시는 결코 야생 동물을 사냥하지 않겠다고 약속했다는 (D)가
marvel 놀라다, 경탄하다 deliver (연설을) 하다
와야 한다.
26
25~27 나머지는 모두 a young king을 가리키지만, (e)는 왕의 신하를
정답 25 ② 26 ⑤ 27 ② 가리킨다.
27
소재 동물도 상실의 고통을 느낀다는 것을 깨닫고 사냥을 그만
둔왕 안전한 곳으로 도망친 다른 동물들과 달리 암사슴은 북 치는 사람
해석 에게 점점 더 가까이 다가와 두려움 없이 사슴 가죽으로 만든 북
(A) 옛날 옛적에 사냥에 대해 엄청난 열정을 가진 젊은 왕이 살았 을 핥기 시작했다고 했으므로, 글에 관한 내용으로 적절하지 않은
다. 그의 왕국은 히말라야산맥의 기슭에 위치해 있었다. 매년 한 것은 ②이다.
번씩, 그는 근처의 숲으로 사냥하러 가고는 했다. 그는 모든 필요 구문 및 해석 가이드
한 준비를 하고 자신의 사냥 여행을 떠나고는 했다. ➊ ‌Once upon a time, there lived a young king [who had
(C) 다른 모든 해처럼, 사냥철이 왔다. 궁궐에서 준비가 시작되었
a great passion for hunting].
고 왕은 자신의 사냥 여행을 갈 준비를 했다. 숲속 깊은 곳에서 그
▶ ‌옛날 옛적에 [사냥에 대해 엄청난 열정을 가진] 젊은 왕이 살았다.
는 아름다운 야생 사슴을 발견했다. 그것은 큰 수사슴이었다. 그
‌ there가 문장의 앞에 나가면서 주어(a young king)와 동사
의 겨냥은 완벽했다. 단 한 발의 화살로 그 사슴을 잡고서 왕은 의

(lived)가 도치되었다. [ ]는 a young king을 수식하는 관계
기양양했다. 그 의기양양한 사냥꾼은 그 사슴의 가죽으로 사냥용
절이다.
북을 만들도록 명령했다.
(B) 계절이 바뀌었다. 1년이 지나갔다. 그리고 또다시 사냥하러 ➋ ‌[Deep in the forest], he spotted a beautiful wild deer.
갈 때가 되었다. 왕은 작년과 같은 숲으로 갔다. 그는 아름다운 사 ▶ ‌[숲속 깊은 곳에서] 그는 아름다운 야생 사슴을 발견했다.
슴 가죽으로 만든 북을 사용하여 동물을 몰았다. 그러나 아무도
‌ [ ]는 분사구문으로, Deep 앞에 Being이 생략되어 있다.

오지 않았다. 모든 동물이 안전한 곳으로 도망쳤는데, 암사슴 한
➌ ‌The deerskin [used {to make this drum}] belonged to
마리는 예외였다. 암사슴은 북 치는 사람에게 점점 더 가까이 다
가왔다. 갑자기, 암사슴은 두려움 없이 사슴 가죽으로 만든 북을 her mate, [the deer {who we hunted last year}].
핥기 시작했다. ▶ ‌[{이 북을 만드는 데} 사용된] 사슴 가죽은 암사슴의 짝의 것인데,
(D) 이 광경을 보고 왕은 놀랐다. 한 나이 든 신하가 이 이상한 행 [{우리가 작년에 사냥한} 그 사슴]입니다.
동의 이유를 알고 있었다. “이 북을 만드는 데 사용된 사슴 가죽은 ‌ 첫 번째 [ ]는 The deerskin을 수식하는 분사구이고, 그 안의


정답 과 해설
{ }는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. 두 번째 [ ] 도록 몇 가지 동작을 했다. 그러나 그는 전력을 다하지 않았고 그
는 her mate와 동격 관계를 이루며, 그 안의 { }는 the deer 노인이 이기게 했다. 노인은 상금을 받고 매우 기뻐했다. 그날 밤
를 수식하는 관계절이다. James는 그가 이제껏 느껴보지 못한 가장 큰 승리감을 느꼈다.
passion 열정 kingdom 왕국 28
locate 위치시키다 nearby 근처의 마을의 지도자가 상금을 위해 유명한 레슬링 선수 James Walker
forest 숲 necessary 필요한 에게 도전할 사람이 있는지를 묻는 내용의 주어진 글 (A)에 이어,
preparation 준비 set out 떠나다, 출발하다 한 노인이 참가하겠다고 자원하여 군중들이 농담으로 여기고 웃
pass by (시간이) 지나가다 previous 이전의 음을 터뜨렸다는 (C)가 온다. 이어서 시합에 참가하겠다는 노인이
deerskin 사슴 가죽 fearlessly 두려움 없이 James에게 상금을 받아 굶주리고 있는 아이들에게 밥을 먹일 수
lick 핥다 palace 궁궐 있도록 시합에 져 달라고 요청하는 (B)가 온 다음에, 마지막으로
spot 발견하다 aim 겨냥, 조준
James가 곤경에 처한 노인을 돕기 위해 시합에 지고 이제껏 느껴
perfect 완벽한 arrow 화살
보지 못한 가장 큰 승리감을 느꼈다는 (D)가 와야 한다.
order 명령하다 sight 광경
servant 신하 strange 이상한 29
belong to ~의 것이다 mate 짝 나머지는 모두 James Walker를 가리키지만, (b)는 노인을 가리
pain 고통 loss 상실 킨다.
30
관례에 따라 지도자는 본인의 자유 의지로 경기에 참여하려는 사
람을 막을 수 없었다고 했으므로, 글에 관한 내용으로 적절하지
28~30
않은 것은 ④이다.
정답 28 ② 29 ② 30 ④ 구문 및 해석 가이드
소재 어려움에 처한 노인을 돕기 위해 시합에 져 준 레슬링 선수 ➊ ‌T he leader [announced one day {that James would
exhibit his skills as a wrestler}] and [asked the people
해석
{if there was anyone <to challenge him for the prize
(A) James Walker는 유명한 레슬링 선수였고 레슬링으로 생계
money>}].
를 유지했다. 그의 마을에는 마을의 지도자가 하루를 정해 James
▶ ‌지도자는 [어느 날 {James가 레슬링 선수로서 자신의 기술을 보여
가 자신의 기술을 보여 주는 전통이 있었다. 지도자는 어느 날
줄 것}임을 알렸고], [사람들에게 {<상금을 위해 그에게 도전할> 사
James가 레슬링 선수로서 자신의 기술을 보여 줄 것임을 알렸고,
람이 있는지} 물었다].
사람들에게 상금을 위해 그에게 도전할 사람이 있는지 물었다.
(C) 모두가 군중 속에서 주위를 둘러보던 중 한 노인이 일어나서 ‌ 두 개의 동사구 [ ]가 and로 연결되어 주어 The leader에 이

떨리는 목소리로 “내가 그와의 경기에 참가하겠소.”라고 말했다. 어진다. 첫 번째 { }는 announced의 목적어 역할을 하는 명
모두가 그것이 농담이라고 여기며 웃음을 터뜨렸다. James는 그 사절이고, 두 번째 { }는 asked의 직접목적어 역할을 하는 명
를 바로 뭉개 버릴 것이었다. 관례에 따라 지도자는 본인의 자유 사절이며, 그 안의 < >는 anyone을 수식하는 형용사적 용법
의지로 경기에 참여하려는 사람을 막을 수가 없었기에 그 노인이 의 to부정사구이다.
그 레슬링 선수에게 도전하는 것을 허용했다. ➋ ‌I know [it is impossible {for me to win}] but my
(B) James가 그 노인을 봤을 때, 그는 말문이 막혔다. 다른 모든 children are starving at home.
사람과 마찬가지로 그는 그 노인이 죽기를 바란다고 생각했다. 그
▶ ‌[{내가 이기는 게} 불가능하다는 것]은 알고는 있지만 내 아이들이
가 James에게 할 말이 있었기 때문에 노인은 James에게 더 가까
집에서 굶주리고 있다네.
이 와 줄 것을 청했다. James가 더 가까이 가자 노인은 “내가 이
‌ [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다. it은 형식상의

기는 게 불가능하다는 것은 알고는 있지만 내 아이들이 집에서 굶
주어이고, { }는 내용상의 주어이며, for me는 to win의 의
주리고 있다네. 내가 상금으로 아이들에게 밥을 먹일 수 있게 나
미상의 주어를 나타낸다.
에게 이 시합을 져 줄 수 있소?”라고 속삭였다.
(D) James는 곤경에 처한 사람을 도울 아주 좋은 기회를 얻었다 ➌ ‌H e did a couple of moves [so that no one would
고 생각했다. 그는 아무도 그 시합이 정해졌다고 의심하지 못하 suspect {that the competition was fixed}].

▶ ‌그는 [아무도 {그 시합이 정해졌다}고 의심하지 못하도록] 몇 가지 를 해 줄 수 있나요?”라고 말했다. 그런 다음 손님은 두 중년의 남
동작을 했다. 자가 가게 앞에서 서로 안고 흐느껴 우는 것을 보고 훨씬 더 놀랐
‌ [ ]는 목적을 나타내는 「so that ~」 구문의 표현이고, { }는 다. 20년 후에, 단절된 관계가 회복되었다. 그들을 갈라놓았던 분

suspect의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 노의 벽은 무너졌다.
renowned 유명한 tradition 전통 31
demonstrate 보여 주다, 시연하다 exhibit 보여 주다, 전시하다 아버지로부터 가게를 물려받은 쌍둥이 형제가 카운터 위에 두었
challenge 도전하다 던 지폐가 사라진 것에 대해 묻는 내용의 주어진 글 (A)에 이어
speechless 말문이 막히는, 말을 못 하는 서, 그 지폐를 보지 못했다는 형에게 동생은 계속 물었고 그것으
whisper 속삭이다 starve 굶주리다 로 인해 형제가 가게를 나누게 되었다는 (C)가 와야 한다. 그다음
burst out laughing 웃음을 터뜨리다 으로 어떤 사람이 가게에 들러 20년 전 자신이 카운터 위에 있던
crush 뭉개 버리다, 으스러뜨리다 in distress 곤경에 처하여 지폐를 가져갔다고 말하는 (B)가 온 다음, 두 형제가 20년 만에
suspect 의심하다 victorious 승리한 단절된 관계를 회복하게 되는 내용의 (D)가 마지막에 와야 한다.
32
나머지는 모두 동생을 가리키지만, (e)는 형을 가리킨다.
31~33 33
정답 31 ② 32 ⑤ 33 ⑤
쌍둥이 형제는 20년이 흐른 뒤 화해하게 되었으므로, 글에 관한
소재 작은 오해로 인해 서로를 증오하게 된 쌍둥이 형제 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.
해석 구문 및 해석 가이드
(A) 어느 작은 마을의 한 상인에게 일란성 쌍둥이 아들이 있었다. ➊ ‌T he boys worked for their father in the store [he
그 아들들은 아버지가 소유했던 가게에서 일했고 아버지가 죽었 owned] and [when he died], they took over the store.
을 때, 그들은 그 가게를 물려받았다. 20달러 지폐가 사라졌던 날 ▶ ‌그 아들들은 [아버지가 소유했던] 가게에서 일했고 [아버지가 죽었
까지는 모든 일이 잘 풀렸다. 형제 중 한 명이 카운터에 지폐를 두 을 때], 그들은 그 가게를 물려받았다.
고 친구와 밖으로 나갔다. 그가 돌아왔을 때, 돈은 사라졌다. 그가
‌ 첫 번째 [ ]는 the store를 수식하는 관계사가 생략된 관계절
그의 형에게 “카운터에 있던 그 20달러 지폐 봤어?”라고 물었다.

이고, 두 번째 [ ]는 때를 나타내는 부사절이다.
(C) 그의 형은 보지 못했다고 대답했다. 그러나 그 동생은 계속해
서 그에게 물었다. “20달러 지폐가 일어나서 걸어 나갈 수 없잖 ➋ ‌His older brother replied that he had not.
아! 분명히 형은 그것을 봤을 거야!” 그의 목소리에는 미묘한 비난 ▶ ‌그의 형은 보지 못했다고 대답했다.

이 담겨 있었다. 화가 나기 시작했다. 증오가 자리 잡았다. 머지않 ‌ not 다음에 seen it이 생략된 형태이다.

아 적대감이 쌍둥이 형제를 갈라놓았다, 그들은 말하는 것을 거부
➌ ‌The customer was amazed [to see tears well up in the
했다. 그들은 마침내 더 이상 함께 일하지 않기로 결심했고 가게
eyes of the man].
를 나누는 벽이 가게 중앙에 세워졌다. 20년 동안 증오심이 자랐
고, 그들의 가족과 지역 사회에 전해졌다. ▶ ‌손님은 [그 남자의 눈에 눈물이 샘솟는 것을 보고] 놀랐다.
(B) 그러던 어느 날 다른 주의 한 남자가 가게에 들렀다. 그가 들 ‌ [ ]는 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.

어와서 동생에게 “당신은 얼마나 여기에 있었나요?”라고 물었다.
어휘 및 어구
그는 평생 그곳에 있었다고 대답했다. 손님은 “20년 전에 저는 이
identical twin 일란성 쌍둥이 take over 물려받다
마을에 유개화차를 타고 왔어요. 3일 동안 음식을 먹지 못했죠.
bill 지폐 stop by 들르다
저는 이 가게에 들어와 카운터 위의 20달러 지폐 한 장을 봤어요. boxcar 유개화차 forgive 용서하다
저는 그것을 주머니에 넣고 나갔죠. 지금까지 저는 저 자신을 용 subtle 미묘한 accusation 비난
서할 수 없었어요. 그래서 저는 그것을 돌려주러 돌아와야 했어 anger 분노 hatred 증오, 분노
요.”라고 말했다. hostility 적대감 spread 퍼지다
(D) 손님은 그 남자의 눈에 눈물이 샘솟는 것을 보고 놀랐다. 동 amaze 놀라게 하다 well up 샘솟다
생은 “당신이 옆문으로 가서 가게에 있는 남자에게 똑같은 이야기 hug 포옹하다 weep 울다

정답 과 해설
34~36 자신의 곁에 있는 다정한 할머니를 천사라고 말하는 (D)가 와야

정답 34 ② 35 ③ 36 ③ 한다.
소재 천사를 찾아 나선 소녀 35
나머지는 모두 Amy를 가리키지만, (c)는 길에서 만난 여자를 가
해석
리킨다.
(A) “할머니, 정말 천사가 있어요?” Amy가 물었다. “몇몇 사람
들은 그렇다고 하지.” 할머니가 말했다. Amy는 할머니에게 그녀 36
가 그림에서 천사들을 본 적이 있다고 말했다. 하지만 그녀는 또 말을 탄 여자는 대답 없이 Amy를 차갑게 쳐다봤으므로, Amy에
한 그녀의 할머니도 실제로 천사를 본 적이 있는지 알고 싶었다. 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ③이다.
할머니는 천사를 본 적이 있다고 했으나 그림에서 본 것과는 다
르다고 했다. “그럼, 천사를 찾으러 가 볼래요!” Amy가 말했다.
➊ ‌But she also wanted to know [if her grandmother had
“그거 좋네! 하지만 나는 너와 함께 가야겠어. 네가 너무 어리잖
ever actually seen an angel].
니.” 할머니가 말했다. “하지만 할머니는 너무 느리게 걷잖아요.”
Amy가 불평했다. “할머니는 네가 생각하는 것보다 더 빨리 걸을 ▶ ‌하지만 그녀는 또한 [그녀의 할머니도 실제로 천사를 본 적이 있는
수 있어!” 할머니가 미소를 지으며 대답했다. 지] 알고 싶었다.
(C) 그래서 그들은 길을 나섰고 Amy는 뛰어다녔다. 그때, 그녀 ‌ [

]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절로 if는 ‘~인지 아
는 그들 쪽으로 다가오는 말을 보았다. 멋진 여자가 그 말을 타고 닌지’라는 뜻을 갖는다. 알고 싶어 하는 것보다 천사를 본 것이
있었다. Amy가 그녀를 보았을 때 그녀는 보석과 황금으로 반짝 먼저 일어난 일이므로 대과거를 나타내는 과거완료시제(had+
이고 있었고, 그녀의 눈은 다이아몬드보다 더욱더 밝게 빛났다. p.p.)가 쓰였다.
“당신은 천사인가요?” Amy가 물었다. 그 여자는 대답하지 않고 ➋ ‌Then, she met a beautiful woman [who wore a dress as
그녀를 차갑게 바라보며 아무런 말 없이 자리를 떠났다.
white as snow].
(B) “저 사람은 천사가 아니야!” Amy가 말했다. “그래, 네 말이
▶ ‌그때, 그녀는 [눈처럼 하얀 드레스를 입은] 한 아름다운 여자를 만
맞아!” 할머니가 말했다. 그래서 Amy는 다시 앞장서서 길을 걷
났다.
기 시작했다. 그때, 그녀는 눈처럼 하얀 드레스를 입은 한 아름다
‌ [ ]는 a beautiful woman을 수식하는 관계절이고, as white
운 여자를 만났다. “당신은 천사가 틀림없어요!” Amy가 외쳤다.

as snow는 ‘눈처럼 하얀’이라는 의미이다.
“귀여운 아가씨, 내가 정말 천사처럼 보여?” 그녀가 물었다. “당
신은 천사예요!” Amy가 말했다. 하지만 Amy가 실수로 그녀의 ➌ ‌[When Amy saw her], [the woman sparkled with jewels
드레스를 밟았을 때 갑자기 그녀의 얼굴이 돌변했다. “저리 비켜. and gold], and [her eyes were brighter than diamonds].
집에나 가!” 그녀가 외쳤다. ▶ ‌[Amy가 그녀를 보았을 때] [그녀는 보석과 황금으로 반짝이고 있었
(D) Amy가 그녀로부터 뒤로 물러나며 비틀거리다 바닥으로 넘 고], [그녀의 눈은 다이아몬드보다 더욱더 밝게 빛났다].
어졌다. 그녀는 더러운 길가에 넘어졌고 울음을 터뜨렸다. “난 지 ‌ 첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이고, 나머지 [ ]로 표시된 두

쳤어요! 할머니, 저를 집으로 좀 데려다주세요.” “물론이지! 그래 개의 절이 and로 연결되어 병렬 관계를 이루고 있다. brighter
서 내가 여기 있는 거잖니.” 할머니가 따뜻한 목소리로 말했다. than은 ‘~보다 더 밝은’이라는 의미의 비교 표현이다.
그들은 길을 따라 걷기 시작했다. 갑자기 그녀가 고개를 들어 말
했다. “할머니, 혹시 할머니가 천사일까요?” “오, 아가, 난 천사가 어휘 및 어구
아니야.” “음, 할머니, 당신은 저에게 천사가 맞아요. 왜냐하면 항 complain 불평하다, 불만을 말하다 reply 대답하다, 응답하다
look like ~처럼 보이다 suddenly 갑자기
상 제 곁에 있어 주시니까요.”라고 Amy가 말했다.
step on ~을 밟다 by mistake 실수로
해설 shout 소리치다 leap 펄쩍 뛰다, 껑충 뛰다
34 sparkle 반짝이다, 생기 넘치다 jewel 보석
Amy가 천사를 찾고 싶어서 천사를 만난 적이 있는지 할머니에 coldly 냉담하게, 쌀쌀맞게 step back 물러서다
게 물으며 천사를 찾으러 가겠다고 말하는 주어진 글 (A)에 이어 dusty 먼지투성이인, 먼지가 많은
서, 천사를 찾아 나선 Amy와 할머니가 길에서 아름답지만 차가
운 한 여자를 만났다는 (C)가 와야 한다. 또 다른 아름다운 여자
를 만나서 천사인지 묻지만 Amy가 그녀의 드레스를 밟았을 때
얼굴이 돌변하는 내용의 (B)가 뒤이어 온 다음, 마지막으로 항상

EBS 2024 Ì Ë Í Ì Ì Ê Ì °í ©í Ë Í Ê° Ê °ì Ë Ì Ì Ì Ì Ë Í (Ê 1) Ì Ë Ê Í Ì

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영어독해 (고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 1 2023. 10. 16. 오전 9:29

002 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 2 2023. 10. 16. 오전 9:29

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 3 2023. 10. 16. 오전 9:29

➋ ‌I would therefore request your consideration in raising

004 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 4 2023. 10. 16. 오전 9:29

skills of our club members]. 구문 및 해석 가이드

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 5 2023. 10. 16. 오전 9:29

소재 도서관 공사에 참여할 자원봉사자 모집

006 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 6 2023. 10. 16. 오전 9:29

▶ ‌[{제안된 Pine Hill 산책로가 지나가게 될} 그 땅]은 다양한 종들의 해설

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 7 2023. 10. 16. 오전 9:29

사용하지 않는 악기의 기부를 요청하는 내용의 글이므로, 글의 목 해설

008 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 8 2023. 10. 16. 오전 9:29

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 9 2023. 10. 16. 오전 9:29

010 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 10 2023. 10. 16. 오전 9:29

‌ [ ]는 ‘~할 수 있도록, ~하기 위해서’라는 뜻의 목적을 나 ① 자신감 있는 → 불안해하는

would에 이어지며 병렬 관계를 이루고 있다. ④ 무관심한 → 호기심을 끄는

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 11 2023. 10. 16. 오전 9:29

012 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 12 2023. 10. 16. 오전 9:29

을 건네주었다. 나는 아마도 그녀가 나의 새로운 휴대 전화를 안 소재 한밤중에 방 안에서 들리는 숨소리

▶ ‌그러나 나는 [{엄마가 나에게 휴대 전화를 사 주지 않았고} {나의 선 him].

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 13 2023. 10. 16. 오전 9:29

▶ ‌“엄마?” 하고 그가 조용히 말했는데, [{모든 것이 괜찮다고 그를 안 냅킨을 버리려고 했다].

014 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 14 2023. 10. 16. 오전 9:29

소재 사라져 버린 강아지 소재 첫 연설을 앞두고 긴장한 소년

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 15 2023. 10. 16. 오전 9:29

➋ ‌This will allow you [to make informed decisions about

016 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 16 2023. 10. 16. 오전 9:29

01 ② 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ④ ‌ [ ]는 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, see는

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 17 2023. 10. 16. 오전 9:29

018 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 18 2023. 10. 16. 오전 9:29

될 단어 수보다 그것들(요점)에 대해 더 많은 단어를 사용하여] [그 meeting] and [prepare to participate].

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 19 2023. 10. 16. 오전 9:29

이 단순한 행위의 지혜는 여러 차례 거듭하여 나에게 증명되었다. 해석

07 expert 전문가 estimate 추정하다

020 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 20 2023. 10. 16. 오전 9:29

소재 독자들이 스스로 생각하게 만드는 글쓰기

되는 느낌을 받게 될 것이다. of fact], [rude comments], [obvious lies], but it doesn’t

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 21 2023. 10. 16. 오전 9:29

어휘 및 어구 it very difficult {to study anywhere except in their

022 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 22 2023. 10. 16. 오전 9:29

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 23 2023. 10. 16. 오전 9:29

➋ ‌In view of this, it’s essential [to {achieve successful

024 올림포스 전국연합학력평가 기출문제집 | 영어독해(고1)

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 24 2023. 10. 16. 오전 9:29

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 25 2023. 10. 16. 오전 9:29

에도 해당된다. 보도 기사가 온통 파멸과 암울한 상황일 때, 사람 warn 경고하다 cancer 암

어휘 및 어구 어려워하고] [결국 더 나쁜 학습 결과로 끝이 난다].

!EBS고등(1년)영어_해설.indb 26 2023. 10. 16. 오전 9:29

소재 건강 유지와 최상의 기능 발휘를 위한 수면의 중요성

생각하게 할 수 있다. ➋ ‌[In a rush to meet work, school, family, or household

➋ ‌I would therefore request your consideration in raising

▶ ‌[{제안된 Pine Hill 산책로가 지나가게 될} 그 땅]은 다양한 종들의 해설

‌ [ ]는 ‘~할 수 있도록, ~하기 위해서’라는 뜻의 목적을 나 ① 자신감 있는 → 불안해하는

▶ ‌그러나 나는 [{엄마가 나에게 휴대 전화를 사 주지 않았고} {나의 선 him].

▶ ‌“엄마?” 하고 그가 조용히 말했는데, [{모든 것이 괜찮다고 그를 안 냅킨을 버리려고 했다].

➋ ‌This will allow you [to make informed decisions about

01 ② 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ④ ‌ [ ]는 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, see는

➋ ‌In view of this, it’s essential [to {achieve successful

생각하게 할 수 있다. ➋ ‌[In a rush to meet work, school, family, or household

어휘 및 어구 ➋ ‌It’s not the pressure to perform that creates your stress.

해석 ‌ 첫 번째 [ ]는 주절에 잇따르는 동작을 나타내는 분사구문이

➋ ‌This changes the shape of the Earth ever so slightly, 해설

‌ 첫 번째 [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번 서 뇌가 더 행복해지도록 의도적으로 습관을 만들 수 있다는 내용

11 ‌ [ ]는 its own consequences를 부연 설명하는 관계절이다.

➋ I‌ n effect, fast-paced productivity creates wealth, but it 구문 및 해석 가이드

▶ ‌David는 [우리가 풍부한 감정적인 어휘를 갖고 있지 않으면, {우리

➋ ‌A ntony Wood, [a Professor of Architecture at the

어휘 및 어구 ➋ ‌A s the author Clive Hamilton observes, ‘[The

해석 ‌ 「allow+목적어+목적격 보어(to부정사구)」 구문으로 ‘〜이 …하

➋ ‌[The facial muscular pattern {produced by the smile}]

➋ ‌Publication is no more than pressure waves [unless the