‫فن الباروك ‪:‬‬

‫البد ان نعرف ا صل هذه التسمية الباروك يعود الى الكلمة االيطالية باروكو‬
‫وباروكو تعني بالغة االيطالية اللؤلؤة غير المنتظم هذا الفن ظهر في القرن‬
‫السابع عشر ومعنى هذه التسمية اي اللؤلؤة غير المنتظمة يعكس الهدف االصلي‬
‫لهذا االسلوب الفني بمعنى الخروج على التناس ق الخروج على المألوف على‬
‫النظام على الرزانة التي سادت عصر النهضة لذلك حاول فنانوه هذا العصر او هذا‬
‫الفن ان يقدموا غير مألوف شيء يخرج عن هذا التناسق له قيمة كما للؤلؤة قيمة‬
‫لكنه غير منتظم وطبعا غير منتظم ال تعني بانه فن غير منظم ابدا غير منتظم تعني‬
‫بانه كسر النمط السائد في عصر النهضة هذا معناه طبعا‬
‫من س مات هذا الفن فن الباروك‪ .1‬االعتماد على الموضوعات الدرامية المضطربة‬
‫الموضوعات التي تحمل حركة واعتماد تقنية المنظور االعتماد على المنظور‬
‫بشكل كبير والخدع البصرية اليهام البصري التالعب بالظالل واالنوار االفراط‬
‫اللوني االفراط من ناحية اللون ويمكن ان نقول بانه فن يتسم بانه فن المشاهدة‬
‫والمسرح والعرض والتباهي والتفاخر لذلك هو فن تفاخر وفن زخرفي فن يهتم‬
‫بالتزيين والزخرفة طبعا وخير دليل على ذلك الكنائس التي شيدت متأثرة بهذا الفن‬
‫او بهذا االتجاه تتميز بالض خامة الزخارف الكثيرة والمثيرة ايظا والبهرجة‬
‫والمحسنات الجذابة وطبعا نجح هذا الفن او هذا االسلوب في اجتذاب الناس اليه‬
‫وجد ايضا من البابوات التشجيع وقد كان فنانو الباروك يتفننون في وصف‬
‫الظاهرة ووصف الموضوع بادق التفاصيل لذلك كانوا مغرمون بالتفاصيل الدقيقة‬
‫ويهتمون بالجانب الحسي لالشياء الجانب الملموس الجانب الذي تراه اعينهم‬
‫اعينهم ويبالغون في تفاصيله لذا است طاع الفنان الباروكي ان يجمع في فنه بين‬
‫السيطرة على اشكال من ناحية من ناحية رسمها من ناحية النسبة والتناسب من‬
‫ناحية تقديمها بشكل جميل الرغبة في خلق احساس بالحركة من ناحية اخرى لذلك‬
‫الحركة كانت مهمة جدا لدى فنانو الباروك وايضا كان لديه الفنان الباروكي كان‬
‫لد يه شغف كبير في التفاصيل في الزخرفة في العالقات الدينامية العالقات التي‬
‫توهم المشاهدة وتبدو للمشاهد بانها متحركة وكل هذا كان يتم عن طريق اما‬
‫االعتماد على الواقع او مزجه اشكال متخيلة الن الفنان كان يجمع ما بين الواقع‬
‫في رسم اشكاله او في تزيين اشكاله او المب الغة فيه تجميل اشكاله حتى ان الفنان‬
‫اعتمد على االشكال الزخرفية في لوحاته بشكل كبير وبشكل اساس لذا نجد ان‬
‫على سبيل على سبيل المثال عندما يرسم الفنان الباروكي نجده ال يخلو من كثير‬
‫من الزخارف من كثير من االضافات من كثير من هذه التفاصيل الدقيقة في الحلي‬
‫في اال شكال يضيفها كنوع من التجميل الزخرفي وكان يميل في الزخرفة الى‬
‫التماثل بشكل كبير لذلك يعتقد ان التماثل هو سبب من أسباب التوازن في العمل‬
‫الفني فهو كان يبالغ في الوانه ويبالغ في الزخرفة ويبالغ في الحركة ويبالغ في‬
‫تقديم المواضيع بشكل تمزج في طياتها مابين الواقع ومابين خيال الفنان وذاتيته‬
‫‪ ،‬لذلك اليمن ان نقول ان الفن الباروكي فن واقعي بأمتياز او نقول عنه خيالي‬
‫بأمتياز لكنه يميل الى الجانب الواقعي اكثر‪ ،‬لكن الجانب الخيالي ذاتيه الفنان عندما‬
‫يجمل االشكال او عندما يبالغ في تفاصيلها ‪.‬‬
‫في فن الباروك كثير من الفنانيين ‪.‬‬
‫ابرز الفنانيين هو الفنان كرفاجيو ‪ :‬يمكن ان يعد بأنه رائد الفن او الرسم الباروكي‬
‫اسمه (مايكل انجلو ميريسي وسمي كرفاجيو نسبا ً الى بلدة كرفاجو التي ولد بها‬
‫بهذا السبب ‪ ،‬هذا البلدة صغيرة شمال إيطاليا ‪ ،‬لكرفاجيو أسلوب مميز بالتالعب‬
‫في الضوء والظل ويقدمهما بشكل مميز جدا وهذا مايميز اعمالة لذلك كان يسمى‬
‫فنان الظل والضوء كما كان رامبرات في مابعد ‪ ،‬كان يقدم عمق درامي للضوء‬
‫والظل رسمومه كانت تتسم بتناقبات عنيفه للضوء والظل وكان يستخدم اشبه‬
‫بتقنيات غريبة الفته للنظر كأضاءة منظر ما من مدفئة في زاوية معينة تكون هي‬
‫مصدر النور او ضوء ممتد من نافذة ويعكس تأثيراته على األشكال لتبدو كأنها‬
‫متوهجة في بعض المساحات او معتمه في مساحات أخرى ‪ ،‬هذا تناقض وتالعب‬
‫في ال ضوء والظل هذا مايميز اعمال كرافجيو ‪ ،‬لذا يمكن ان نقول كرافجيو أسس‬
‫الى االتجاهات الضوئية المتألقة التي ظهرت في القرن السابع عشر واكتسبت‬
‫شخصياتها في اللوحة اكتسبت اعمال بعمق درامي اعمال بأستخدام هذا اإلمكانات‬
‫الهائلة مابين الضوء والظل النه كان يسلط الضوء على شخصياته بشكل حاد‬
‫وساطع ليضيء بعض األجزاء في التكوين ويترك بعض األجزاء في ظل داكن‬
‫وهذا من شأنه ان يخلق تعبير عالي وانفعال حاد باالضافى الى جرأة كرفاجيو‬
‫بالتكوينات الدينامية التكوينات التي تبدو انها مستمرة بالفعل ومتحركة وهذه‬
‫االيهامات التي صنعها من خالل التالعب بالضوء والظل ولكرافجو مجموعة‬
‫كبيرة من االعمال (لوحة انزال السيد المسيح (ع) ‪ ،‬لوحة نداء القديس ‪ ،‬لوحته‬
‫صيد النمور )‬
‫نشاهد ان الضوء في اللوحتين واضح وان التالعب بالعتمة واظهارها هذه االشكال‬
‫بشكل مضيء ومنير هذا مايميز اعمال كرفاجو‪.‬‬
‫الفنان الثاني هو بيتر بول روبنت ‪ :‬هو فنان ولد في بلجيكا تتميز اعماله بجرأة‬
‫عالية والوان مشبعة وحركة تبدو عنيفة للمشاهد إضافة الى انه في بداية حياته‬
‫درس االعمال الكالسيكية كأعمال دافنشي ومايكل انجلو ‪ ،‬وقضى ثمان سنوات‬
‫تقريبا ً من حياته يدرس االعمال الكالسيكية ويحاول محاكاتها وتقليدها ودراستها‬
‫حتى وصل الى مرحلة في الفن اهلته ان يكون محبوب لدى الجماهير يعمل في‬
‫البالط الملكي لذى كان يسمى بفنان البالط الملكي ‪ ،‬اعماله تغلب عليها السمه‬
‫الدينية في كثير منها لذا كان يصور حياة السيد المسيح (ع) إضافة الى انه‬
‫يصور مشاهد تبدو لعين المشاه د بأنها اعمال تتسم بالحركة والعنفوان والحركة‬
‫فضال عن األسلوب الذي يقترب من عصر النهظة من الفن الكالسيكي وهو رسم‬
‫هيئات شخصياته ببنية عضلية واضحة وحركات قوية الكنها تتسم بسمات‬
‫الباروكية من خالل اهتمامه بهذه التفاصيل والمبالغة اللونية واالهتمام بالحركة ‪.‬‬
‫الف نان الثالث الهولندي رام راند ‪ :‬هو فنان مهم جدا وله العديد من االعمال اتسمت‬
‫رسومه بسمة الفته للنظر كما حاله كحال كرافجو واهتمامه بالضوء والظل وهذا‬
‫التقنية تقنية التالعب بالقيم الضوئية والظلية بشخصياته إضافة الى انه فنان‬
‫جريئ جدا وله إمكانية عالية بالرسم قدم اعماله بجرئه واضحة وبدراسة اهلته‬
‫بمدى السنين ان يصبح بهذه االمكانية الكبيرة حتى قيل عنه ان شخصياته تبدو‬
‫مشعه بالنور وتتوهج بالضوء النه كان يركز بهذه القيمة الضوئية بشخصياته‬
‫باإلضافة ان تقنية الرسم لديه كانت تتتسم بكثافة عالية حتى ان بعض النقاد قالو‬
‫انه كان ينحت باأللوان الزيتية لكثرة األلوان التي يضعها بسطح اللوحة فهو كان‬
‫يعتمد تقنيه اسمها (امباستو) هذه التقنية بالرسم أي الكثافة العالية كان يضع‬
‫األلوان الزيتية بكثرة وبكثافة جتى قال عنه احد النقاد تستطيع ان تحمل بورتريه‬
‫لرامبرانت من انفه ‪ ،‬هذا دليل على انه كان يضع الكثير من األلوان وبدراسة‬
‫وليست طريقة عبثية او دون درايه ‪ ،‬كان فنانا ً متمكنا ً من ادواته وله اعمال عديده‬
‫أولها (درس التشريح ـ الذي صور الدكتور تولب ) ‪ ،‬أجريت دراسه حول التشريح‬
‫الذي وضعه رامبرات في هذه اللوحة وبين يد حقيقية كان يعرف كل تفاصيل‬
‫ال تشريح بأدق تفاصيلة ‪ ،‬وجدت الدراسة بغاية الدقة وكان يحضر ويدرس العماله‬
‫بشكل واعي وبشكل واقعي حتى يقدمها الى المشاهد بهذا الشكل ‪ ،‬والعمل االخر‬
‫هو دورية الليل هو عباره عن ملحمه دراميه قدمها الفنان كان مطلوب منه ان‬
‫يرسم البوتريتات لهوالء الظباط لكنه قدمها لحر كة درامية ‪ ،‬كان المطلوب من‬
‫رامبرت ان يرسم شخصيات واقفه من دون حركه لكنه أضاف لعمله هذا الحركة‬
‫والدراما والحبكة ‪ ،‬حتى انه رفضت هذه اللوحة من هوالء الضباط بقيادة الضابط‬
‫فرانسكوك ‪ ،‬لم يستقبلوها منه النهم لم يعتادو هذه الحركة وهذه الدراما وهذا‬
‫التصرف لدى ا لشخصيات ‪ .‬هذا سمه تميز الباروك وهي عدم الجمود والحركة‬
‫والبهرجة واالهتمام بالتفاصيل ‪.‬‬
‫الفنان الرابع (فيرمير) ‪ :‬ولد في أمستردام مايميز رسومه انه كانت ملونه‬
‫بألوان جميلة ومنسجمة وبأشكال موزونة ‪ ،‬كل شيء في لوحاته يظهر بدقة‬
‫وعناية وواقعية لوال فيرمير كان ماهر باللون ودقيق جدا بالرسم لما تمكن من‬
‫خلق هذه التأثيرات وااليهامات التي تخدع المشاهد لتظهر بواقعية عالية ‪.‬‬
‫تميزت لوحاته من الناحية اللونية بالزرقة التي تميز اعماله واغلب لوحاته تتسم‬
‫بهذا اللون األزرق وهو لون كان يحصل عليه عن طريق مجموعة من األحجار‬
‫هذا األحجار باهظة الثمن جدا وكانت اعماله بأحجام صغيرة النه تتطلب منه‬
‫الكثير من األلوان واأللوان التي كان يستخدمها باهظة الثمن وتظهر في جميع‬
‫اعماله بساطه وسالم الفنان مع نفسه وهدوء إضافة الى تدفق الضوء من احدى‬
‫النوافذ من زاويه واحدة بأغلب اعماله وكيف يسقط هذا الضوء على االشكال‬
‫واالشياء ورسم هذا التأثير بكل صدق وواقعية لكنه لم يخلو من الجانب الزخرفي‬
‫وذاتية الفنان ‪ .‬له العديد من االعمال من اشهر اعمالة صاحبة القط ‪ ،‬الجغرافيا ‪،‬‬
‫بائعة الحليب )‬

‫فن الركوكو‪:‬‬
‫الركوكو ككلمة او كأصل التسمية ترجع الكلمة الفرنسية (روكايل) لها معاني عديدة منها المحار او الصدفة‬
‫غير منتظمة وفي معنى اخر احجار ثمينة غير منتظمة الشكل هذا الطراز الفني ظهر في الرسم في التصميم‬
‫في العمارة لكن تركيزنا اليوم هو في الرسم ظهر هذا الطراز في القرن الثامن عشر ويعد من االساليب‬
‫الزخرفية ايضا كحال فن الباروك الذي سبقه لكن هنا مبالغة اكثر ورقة اكثر وشاعرية اكثر‪،‬كان هدف هذا‬
‫الفن األساس هو الترفية ولفت االنتباه نحو االشكال الزخرفية الدقيقة كما انه اتسم بانه فن ذات طابع‬
‫دنيوي هذا الطابع الدنيوي لم يعد يركز في هذا الفن بشكل اساس على هذه المواضيع الدنيوية المواضيع‬
‫الروحية و تلك االساطير القديمة االساطير اليونانية و الرومانية وما الى ذلك رغم انه لم يخلو تماما من من‬
‫هذه المظاهر او من هذه المواضيع لكن ان يعد بانه صور او رسم او قدم هذه المواضيع اضافة الى ذلك تميز‬
‫بالرقة وباالناقة وبالرشاقة في رسم اشك اله وتقديمها كان يقدم هذه السمات التي تتميز بها اشكالة بتكوينات‬
‫جمالية مبالغ فيها ومستثمرا فيها الزخارف بشكل هذه الزخارف في شكل لم تكن كما في الباروك االن بدأ‬
‫يقدمها بشكل غير متماثل في الباروك كان يقدمها بشكل متماثل على الجانبين في حين في الركوكو الفنان‬
‫اصبح اكثر تحررا لم يعد مقيدا بهذا التماثل بهذا الشكل السيمتري ‪ ،‬كما اشتهر هذا في فرنسا وفي المانيا‬
‫ومن ثم امتد في البلدان ممتدة في بلدان اخرى لكن امتد بشكل الفت وواضح للنظر في فرنسا وفي المانيا‬
‫ومن ثم واختلف عن فن الباروك بانه اكثر رقة وشاعرية واكثر بهرجه واكثر ابتعاد عن الرسمية والجدية‬
‫فعند مقارنته بفن الباروك يظهر الركوكو بانه يمتاز بالعبثية يمتاز بالخيال بالغرابة وان الزخارف كما ذكرت‬
‫سابقا غير متناظرة بالباروك كانت بشكل سيمتري متناظر اما في الركوكو اصبحت غير متناظر ة ويعد‬
‫الركوكو فنا ً اكثر انثوية كان اكثر تميعا ً كان يميل الى الجانب االنثوي حتى ان الرجال عندما كان الفنان‬
‫يصورهم ويقدمهم الى المشاهد يظهرون بحركات وبمالبس وباشكال اكثر انثوية وتميل الى االشكال االنثوية‬
‫اكثر بعكس ما كان موجود في الفنون الكالسيكية كان الرجل يتميز ببنية عضلية واضحة بقوة بشدة بصرامة‬
‫اكثر االن ال اصبح الرجل يميل في شكله الى الشكل االنثوي او التميع االنثوي في حين ان هذه االشكال التي‬
‫تصور المشاهد األكثر انثوية تختلف عما كانت في فن الباروك فن الباروك كان اكثر جرأة اكثر فخامة يركز‬
‫على هذه االشياء رغم تركيزه على الجانب الزخرفي على عكس الركوكو ‪،‬الركوكو يهتم باالشياء الصغيرة‬
‫يهتم بالمرح و اللعب و بالبهجة وبزينة الحياة ويتشابه طبعا فن الركوكو مع الفن الباروك في التركيز على‬
‫الزخارف فهما فنان زخروفيان ‪ ،‬كما ان المواضيع في الركوكو والباروك كانت مواضيع دنيوية مواضيع‬
‫تركز على ملذات الحياة وعلى البهجة رغم ان الركوكو بالغ في هذا بالغ في هذا االمر فن الباروك و الركوكو‬
‫كالهما يهتمان بالبهرجة والتزيين وملء الفضاءات فضاءات اللوحة بهذه التفاصيل الدقيقة بهذه الزخارف‬
‫يمكن ان يعد فن الركوكو بأنه فن مفرط باالناقة والزخرفة والشاعرية والرقة معبر ًا عن الحياة بشكل‬
‫رومانسي برومانسية مترفه وبهارج الحياة وزينتها يصورها بألوان براقه وزاهيه بأشكال مشبعة في‬
‫التفاصيل مشبعة في الزخارف حاول فن الركوكو تصوير حياة الترف حياة الثراء بشكل مبالغ فيه بعنوان‬
‫مبالغ فيه اكثر بهجه واكثر تشبع طبعا فناني الركوكو كثيرون لكن سنذكر ابرز فنانين وهما‬

‫الفنان الفرنسي فرانسو بوشيه ‪ :‬فنان فرنسي اشتهر بلوحاته الشاعرية المبتسمة بكثرة الزخارف و كثرة‬
‫االضافات التي تمأل جميع مساحات اللوحة فضال عن الوانه المشبعة الوانه كانت مشبعة ومتوهجة وبراقة‬
‫اكثر لذلك لوحات ه يمكن مالحظة البهرجة اللونية فيها وتصخب اللون بشكل مبالغ فيه كما ان مواضيع هذا‬
‫الفنان فرانسو بوشيه اتسمت بسمات فن الركوكو الذي كان يحاول ان يصور المتعة الحسية للحياة ويصور‬
‫ملذات الحياة لذا اشتهر هذا الفنان بتصويره برسمه للمشاهد الشهوانية وتقديمه للنساء العاريات في لوحاته‬
‫المواضيع في لوحاته لم تحمل هدفا نبيال او ساميا ً كما كان في الفن الكالسيكي وما بعده في الكالسيكية‬
‫الجديدة مثال ذلك لوحته التي اسمها االمساك بطائرة يعني في الكالسيكية الجديدة او في الفن الرومانسي‬
‫كانت المواضيع يجب ان تكون مواضيع نبيله مواضيع سامية االن اصبحت تعبر عن المرح عن اللعب او عن‬
‫بهرجة الحياة ‪ ،‬لوحة يقدمها الفنان بوشيه وهي اإلمساك بطائر وهي مجموعة من الشخصيات تتوزع في‬
‫مساحات اللوحة لغرض اإلمساك بهذا الطائر نشاهد ان الفنان حاول ان يدخل هذه االلوان المبهرجة والبراقة‬
‫في جميع مساحات اللوحة حتى انه اعطى هذا الجانب الزخرفي وتطبيق التفاصيل والتركيز عليها وتقديمها‬
‫بهذا الشكل حتى ان الطبيعة لديه تشبه الزخرفة تظهر اوراق األشجار على سبيل المثال بتكوينات زخرفية‬
‫وحتى المالبس المشبعة بهذه االلوان بناء كما في هذه االحداث نالحظ هذي اللوحة االخرى التي تمثل صورة‬
‫شخصية قدمها الفنان بهذا األسلوب الزخرفي نرى ان هذا االسلوب واضح بشكل كبير في كل مساحات‬
‫اللوحة وبهذه االلوان المبالغ فيها حاول ان يجعل كل فضاء الوحة مفعم بهذه الزخرفة وهذه التفاصيل التي‬
‫هي احدى سمات ف ن الركوكو ‪.‬‬

‫الفنان االخر هو الفنان جان أنطوان واتو ‪ :‬كان فنان اكاديمي في البداية كان يهتم بالفنون الكالسيكية حتى‬
‫تحول في اسلوبه نحو الطراز الركوكي رسم اعمال كثيرة جدا بعد ذلك عندما انضم الى او اعجب بهذا‬
‫الطراز الركوكي‪ ،‬رسم كثير من االعمال التي صورت الحفالت والمشاهد الراقصة وترف في المجتمع‬
‫المجتمع ذلك المترف من العائالت االستقراطية الغنية كما اشتهر برسومه التي صورت الطبيعة ومشاهد‬
‫الريف الذي وزع شخصياته في ارجاء المشهد هذه الشخصيات التي رسمها واتو كانت تتسم بكثرة الزينة‬
‫والبهرج ة والمبالغة اللونية وهي سمات فن الركوكو كان من المعروف عنه ان الفنان جان انطوان واتو انه‬
‫رسام غزير االنتاج اعماله كثيرة لكن اغلب اعماله هو ما يميز اعماله هو انه استثمر الطبيعة لتكون مسرحا‬
‫يوزع فيها شخصياته ‪ ...‬مثال ذلك لوحته التي تسمى االستراحة او التوقف بعد المطاردة هذه اللوحة‬
‫موضوعها ال يمثل شيء سامي او شيء نبيل ‪ ،‬مجرد مشهد يعبر عن المرح واللعب عن زينة الحياة عن‬
‫البهرجة قدمها الفنان بهذا الشكل وحاول ان يبالغ بهذه التأثيرات اللونية اذا تالحظون هذه في لوحة اخرى‬
‫نشاهد ان اغلب اعماله تصور الطبيعة وان الطبيعة هي مسرح يوزع فيها شخصياته هذا ابرز ما يميزفن‬
‫الركوكو ‪......‬‬

‫الواقعية ‪:‬‬
‫ظهرت في القرن التاسع عشر في منتصف القرن التاسع عشر هنالك عدة عوامل ادت الى‬
‫ظهورها العامل الرئيس والمهم هي انها ظهرت كردة فعل على المذهب الرومانسي المذهب‬
‫الرومانتيكي ليش? ‪..‬في الرومانسية الفنان يرتكز بشكل رئيس على الخيال والمبالغة‬
‫بالعواطف والمشاعر االحاسيس واظهارها بأ قصى حاالتها كل هذا ادى الى تغييب الواقع‬
‫واالبتعاد عن او تغييره او تشويه الواقع او عدم نقل صورة حقيقية عن الواقع حتى جاءت‬
‫الواقعية مطالبة بنقل الواقع والتركيز عليه كما هو لذلك كان شعارها شعار الواقعية تمثيل‬
‫الو اقع كما هو مباشرة ونقله بكل دقة وامانة بدأ الفنانون يتناولون موضوعات من الحياة‬
‫اليومية تعرض مشاكل المجتمع والطبقة الكادحة الطبقة البسيطة الطبقة المألوفة في اعين في‬
‫الناس الحياة اليومية حياة البسطاء الفقراء وما الى ذلك مثل ما ذكرت لحضراتكم ان السبب‬
‫المهم و الرئيس هو انها ردة فعل على الرومانتيكية التي ابتعدت عن الواقع لذلك كان يرى‬
‫فنانو الواقعية بان الحقيقة والجمال موجودتان في الواقع لذلك يجب االرتكاز على الواقع ونقله‬
‫بامانة وصدق دون تزييف دون تغيير دون االرتكان الى ذاتية الفنان من سمات الرومانتيكية‬
‫بانها تعتمد ذاتية الفنان في تقديم المادة في تقديم الموضوع في تقديم النص البصري في حين‬
‫ان الواقعية ترتكز على الموضوعية في التقييد بالواقع ونقله كما دون تغيير او تزييف‪،‬‬
‫طبعا وهنالك اسباب اخرى ادت الى ظهور الواقعية ايضا او االتجاه نحوها او تقبلها من‬
‫المجتمع او اتجاه الفنان نحو الجانب الواقعي او المجال الواقعي وهي النزعة الديموقراطية‬
‫التي ظهرت بعد الثورة في فرنسا ظهرت هنالك تغييرات سياسية حدثت في فرنسا في منتصف‬
‫القرن التاسع عشر انتشرت في هذه التغييرات الروح الديموقراطية هذه الروح اصبح منادى‬
‫بها من قبل الشعراء االدباء ممثلو المسارح كل هذا ادى الى الرغبة في مشاركة الطبقات‬
‫البسيطة الطبقات الوسطى الطبقات الفقيرة الطبقات الكادحة في كل شيء وكل مفصل من‬
‫مفاصل الحياة لذلك توجه الفنانون نحو تمثيل الحياة اليومية وتقديمها بشكل واقعي دون تغيير‬
‫ودون االرتكان على الخيال والذاتية فاصبحت هنالك اعمال واقعية موضوعية تنقل الواقع بكل‬
‫صدق وامانة‪.‬‬

‫ويعد الفنان كوربيه ‪ :‬حامل لواء الواقعية الحديثة كان يزعم هذا الفنان الفرنسي كان يزعم‬
‫دائما بان الواقعية انما قامت للعمل على هدم الحركة الرومانسية والقضاء عليها حيث ان هو‬
‫يرى ان هذا الطريق هو الطريق السليم للوصول الى الحقيقة والجمال وان الحقيقة والجمال‬
‫موجودتان في الواقع وليس في الخيال هذا الفنان اللي اسمه ك وستاف كوربيه كان يرى بان‬
‫دور الفنان هو مساعدة االخريين في رؤية العالم بانفسهم وان يشاهد وا انفسهم في مرآة الفن‬
‫حيث يرى ان الفنان دوره كدور المرآة ينقل الواقع ينقل الواقع كما هو دون تزييف وايضا‬
‫كان يقتبس موضوعاته من العالم المحيط العالم المحيط به بهذا الغت المدرسة الواقعية الوهم‬
‫الذي شيدته الوهم الذي شيدته خياالت الرومانسية فهو يرتكن الى الواقع ويقدمه كما هو فهو‬
‫ضد المواضيع واالشكال التي ق دمتها المدرسة الرومانسية لذا يرى ان الفن الرومانتيكي هو‬
‫فن خيالي فن غير واقعي وهو يرتكز ويقدر الواقع لذلك في احدى مقوالته عن المدرسة‬
‫الروماتيكية بما ان الروماتيكيون كان يرتكنون ويرتكزون على الخيال في رسم اشكالهم برسم‬
‫اشكال خيالية اشكال تحمل هذه السمات المبالغة في الجانب الموضوعي الجانب الشكلي فله‬
‫مقولة تؤكد موقفه هذا الفنان تؤكد موقفه كفنان واقعي عن طريق تصريحه له تصريح‬
‫مشهور يقول ‪(:‬ارني مالكا وانا سارسم واحدا) يقول ان هذه هذا الحركة اني مالكا ً هذي‬
‫المالك وترسم هذه االشكال المالئكية شوفني واني ارسمه ‪ ،‬ف هو يرى ان الواقع هو الحقيقة‬
‫وهو الجمال وال يجب االنطالق نحو الخيال لرسم هذه االشكال الخيالية البعيدة عن الواقع فهو‬
‫يرى ويصرح لطلبته بقوله ان اي لوحة يجب ان تتضمن فقط تمثيل االشياء المرئية‬
‫والملموسة القريبة من الفنان يعني االشكال التي تحيط بالفنان فهو قدم اعماله جميع اعماله‬
‫تعبر عن محيطه تعبر عن االشكال التي رأتها عينه من اعماله الشهيرة هي لوحة (كاسرو‬
‫االحجار او كسارو الحجارة) هذه اللوحة المشهورة يظهر اسلوبه بشكل واقعي لوحة اخرى‬
‫الى تصور لوحات او الحياة البسيطة الحياة الواقعية الحياة التي يشاهد االنسان العادي‬
‫المشاهد المألوفة اليومية‪.‬‬
‫فنان اخر وهو الفنان الفرنسي اسمه جان فرانسوا ميليه وميله اختار موضوعاته البسيطة‬
‫من حياة الفال حين من اسلوب حياتهم البسيط استقر طبعا في قرية صغيرة تدعى باربيزون‬
‫وهذه القرية نالت شهرة كبيرة فيما بعد بفضله وبفضل مجموعة من الفنانين الذين انطلقوا‬
‫برسم الطبيعة هذي االعمال اعمال الفنان ميليه كانت تصور الرعاة تصور اغنامهم تصور‬
‫الفالحين لذلك لم تتمكن لوحات ه من الوصول الى صالونات االغنياء والصالونات التي كانت‬
‫للطبقات االستقراطية الطبقات التي تتميز بالثراء الطبقات التي لها باع طويل في االتجاه‬
‫الكالسيكي ا واالتجاه الروماتيكي الن مواضيع ميليه كانت تصور الحياة اليومية حياة‬
‫الفالحين الحياة البسيطة لذلك بهذا السبب لم تتمكن من الوصول او من ان تعرض اعماله في‬
‫تلك الصالونات الراقية انذاك من اعماله هذي مثل ما تالحظون حضراتكم اعمال تصور حياة‬
‫المزارعين الطبقة البسيطة الزراعة الفالحين الحاص دين وما الى ذلك ‪..‬‬

‫والفنان الثالث أيضا فنان فرنسي اسمه هنري دوميه‪ :‬امتهن العديد من المهن قبل ان‬
‫يتخصص في مجال الرسم بالزيت من ضمن هذه المهن كان يعمل على الطباعة رسم وطباعة‬
‫على الحجر اللي هي تقنية االيثوغراف وايضا كان رسام كاريكاتير مشهور مشهور جدا قدم‬
‫اعمال كثيرة لجريدة اسمها جاري باري بقى تقريبا ثالث عشر عام ينشر رسومه وتخطيطاته‬
‫في هذه المجلة ال نقدية الشهيرة رغم هذا الفنان دومية لم يكن مجرد رشام كاريكاتيري وانما‬
‫كان فنان عظيم يمكن مقارنته بالكثير ممن حوله من ال مبدعين وكانت لوحاته اقرب ما تكون‬
‫معالجات في االغلب لموضوعات اقرب الى النقد االجتماعي او النقد السياسي او الحالة‬
‫اليومية التي ي عيشها ويحاول تقديمها بشكل نقدي عن طريق نصوص بصرية عاش هذا الفنان‬
‫يعني عاش بحياة فقيرة قدم مجموعة من االعمال المهمة التي صورت الحياة الفقيرة التي‬
‫رأتها عيناه من ضمن االعمال هذه اللوحات امام حضراتكم طبعا هنالك العديد من فناني‬
‫الواقعية لكن نتناول هوالء الثالث فنانين ‪...‬‬

‫المستقبلية‪:‬‬
‫اما المستقبلية المستقبلية تحاول انه تظهر كردة فعل على كل شيء يرتبط بالماضي وتنظر الى‬
‫المستقبل طبعا ظهور المستقبل يعتمد على التطور التكنولوجي تطور الصناعي خاصة في‬
‫الصناعة لذلك كانوا يحبون ان يمجدوا كل شيء يعتمد على االلة يعتمد على السرعة عندهم‬
‫مقولة يقولون (ان سيارة مسرعة لهي اجمل من تمثال سامو ترأس ) تمثال مهم يتسم‬
‫بالجمالية فيقولون انه هاي السيارة تمشي بسرعة لدينا هي اجمل لذلك يعتمدون على‬
‫السرعة يعتمدون على الحركة المستمرة عندما يرسمون مثال امرأة نازلة امرأة تنزل من‬
‫السلم عندهم لوحة هذي اللوحة تظهر انه المرا ة عندها مجموعة من اقدام ومستمرة بالحركة‬
‫يعني شلون الحركة البطيئ ة كأنما تظهر في كل االجزاء لما يرسمون حصان راكض على سبيل‬
‫المثال هذا الحصان يرسموه باكثر من قدم مو اربعة اقدام ال مجموعة من االقدام تبدو كانها‬
‫متحركة هذا يرتبط يرتبط بالصناعة يرتبط بالحركة بالمكننة بااللة السرعة اللي ارتبطت‬
‫بالزمن في وقت مستقبلية واالن ايضا لذلك هذا عصر السرعة كان مهم من ابرز فنان هذا‬
‫ابرز ما يميز المستقبلية‪ ،‬المستقبلية كانت تعتمد على كل شيء له عالقة بالحركة المستمرة‬
‫وكانت ترفض كل شيء متوقف بما في ذلك االعمال النحتيةاالعمال النحتية كانوا ينظرون‬
‫اليه ا بانها اعمال ثابتة وجامدة وال تحمل قيمة جمالية في حين كل شيء متحرك وضربت لكم‬
‫مثال قلت لكم مثال ان السيارة المسرعة اجمل من تمثال رائع تمثال كالسيكي سامو تراس‬
‫يرون بان السيارة المسرعة اجمل منه طبعا كثير فنانين المستقبلية منهم كارة بوتشيوني‬
‫سبريني باالن ‪ ،‬فهاي االسماء تشوفون الفنان المستقبلي سترون ان أعمالهم اعمالهم تمجد‬
‫المستقبلية من سماته بانها تمجد السرعة تمجد الحركة المستمرة تمجد الديمومة باستمرار‬
‫عدم التوقف ترفض كل شيء له عالقة بالماضي تحاول فتح االفاق امام المستقبل تمجد‬
‫الصناعة وااللة والمكننة ترى بان االشياء المسرعة هي اجمل واعلى قيمة من الثابتة‪...‬‬

‫التكعيبية ‪:‬‬
‫التكعيبية كاتجاه فني ظهرت في بدايات القرن العشرين تحديدا عام ‪1907‬م على يد البابلو‬
‫بيكاسو وجورج براك بابلو وبيكاسو و وجورجو براك يوجد غيرهم لكن هوالء االبرز طبعا‬
‫سميت بالتكعيب ية العتمادها او اعتماد فنانيها على االشكال الهندسية في تكوين اشكالهم اضافة‬
‫الى تعليق ادنى بنفس الناقد اللي اللي اطلق على الوحوشية هذي التسمية اللي هو اسمه‬
‫لويش فوكسيل هذا الناقد لما اجا شاف لوحات جورج براك عام الف ‪1908‬م هي بدايتها‬
‫‪1907‬م جورج براك عمل معرض في عام ‪1908‬م جاء هذا الناقد لما رأى االعمال قال‬
‫مقولته الشهيرة قال انها اختزلت كل شيء الى اشكال هندسية ومكعبات لذلك سميت بالتكعيبية‬
‫ركزت على فكرة النظر األشياء من خالل االجسام الهندسية خاصا ً المكعب النه تؤمن‬
‫االشكال التي ال يمكن الوصول اليها لذلك فتح االشكال امام المشاهد او المتلقي كما يفتح‬
‫المكعب لذلك كانوا يؤمنون بفكرة الحقيقة التامة اللي هي حقيقة تامة شنو عندهم? انه‬
‫االشكال او االشياء تاخذ كمالها وابعادها الكلية عندما تمتلك ستة وجوه امام المتلقي مثل‬
‫مكعب عندما يعني تفتح اجزاءة لما يتوصلون الى هذا الهدف عن طريق تحليل الشكل‬
‫الخارجي واعادة تركيبه بشكل هندسي يعني ياخذون الشكل من الواقع ويرسموه بشكل‬
‫هندسي مفتوح امام المتلقي يشاهد كل االبعاد به لذلك كل رسوم في النمط الهندسي من‬
‫سمات التكعيبية‬
‫انها اكدت على التصطيح واكدت على الشكل الثنائي االبعاد بدال من خلق وهم العمق المنظور‬
‫الظل ما كان اله اهمية لذلك االشكال اغلبها او كلها مسطحة يعتمد على التكور او االبعاد‬
‫المتغيرة يعتمد على فكرة الهندسة الشكل الهندسي لكن ما عندهم شكل يحمل مثال التدرج‬
‫اللوني او الظالل ال كانت كل اشكالهم ثنائية االبعاد لذلك هذه تعد ثورة على الشكل الواقعي الن‬
‫كل االشكال الواقعية فيما سبق في الكالسيكية الواقعية االنطباعية كلها تعتمد على خلق بعد‬
‫ايهامي اللي هو البعد الثالث في التكعيبية هذا ما عاد للشكل الثالثي االبعاد اهمية التركيز على‬
‫الشكل ثنائي االبعاد االعتماد ان الشكل مفتوح امام الناظر بكل زواياه طبعا مرت التكعيبية‬
‫بمراحل ابرز هذه المراحل هي المرحلة التحليلية اللي هي تحليل االشكال الى اشكال هندسية‬
‫يعني يأخذ الفنان شكل من شكل الواقعي ويحول الى اشكال هندسية المرحلة الثانية اللي هي‬
‫المرحلة التركيبية مرحلة تركيبية اللي يستثمر فيها بيكاسو وبراك االشكال الهندسية واالشكال‬
‫المرسومة استثمر اضافة الى الرسم استثمر توظيف االشكال واالشياء الجاهزة بتقنية الكوالج‬
‫بتقنية اللصق بتقنية االظافة بتقنية التركيب وكل هذي األشياء لذلك توجد مقولة الى بيكاسو‬
‫لما سألوه قالوا له انت ليش تلصق اوراق الشجر قال لهم انا بدل انا ارسم اوراق الشجر‬
‫وتأخذ مني وقت ومجهود هي جاهزة بامكاني ان الصقها على اللوحة مباشرة فتوجد بها نوع‬
‫بها نوع من يعني نوع من يعني ذكاء انه يقول لك انا بمكان ما الحم هذي االوراق حتى على‬
‫ا ظهرها بشكل واقعي االوراق واقعية اجيبها والصقها على الشجرة االعتماد على تقنية‬
‫الكوالج باظهارها ‪ ،‬لذلك عند اعمال استثمر بها اعقاب السجائر استثمر بها االخشاب استثمر‬
‫بها حبال جاهزة استثمرت من ابرز اعمال بيكاسو انسات افنيونيس وابرز اعمال جورج براك‬
‫هو كرسي مع خيزران‪....‬‬
 ‫الوحوشية ‪:‬‬
‫اما الوحوشي ة فتقترب كثيرا من التعبيرية بل هنالك من يرى بان الوحوشية هي نسخة فرنسية‬
‫للتعبيرية االلمانية على التقارب فيما بينهما لكنها تعتبر حركة فنية واتجاه فني قائم بحد ذاته‬
‫رغم التقارب فيما بينهما لكن االختالف بين التعبيرية والوحوشية طبعا ظهرت في بداية القرن‬
‫العشرين تميزت ايضا بتشويه الشكل تميزت تغيير وتحريف االشياء الواقعية عدم المحاكاة‬
‫اعتماد التعبير اعتماد العاطفة ذاتية الفنان ظاهرة االحاسيس والمشاعر االنسانية تبدو مبالغ‬
‫فيها على الشكل لم تعتمد على المحاكاة الواقعية او االظالل التي تعبر عن البعد الثالث او البعد‬
‫االيهامي بل اعتمدت على مساحات لونيه اكثر االختالف اللي صار بالوحوشية هو المبالغة‬
‫باللون والمبالغة في تشظي الشكل المبالغة في تشظي الشكل شنو يعني? يعني المبالغة في‬
‫تحريفه لذلك عندما ذكر لويس فوكسيل ووصفهم الناقد عندما وصفهم بان ها تشبه كانها تماثيل‬
‫دوناتلو بين الوحوش وصفا بالمبالغة في رسومهم طبعا ‪.‬‬
‫من ابرز فناني الوحوشية هم ثالث فنانين هو روئال دوفيل وهنري ماتيس وبول غوغان‬
‫التسطيح هو سمه ما تميز ااالشكال التي رسمها الوحوشيون يعني شنو التسطيح يعني عدم‬
‫االهتمام بالظالل اللي هو البعد الثالث البعد االهامي اللي يتمثل من خالل المنظور من خالل‬
‫المنظور الهندسي طبعا منظور اللوني خالل الظالل موهم له وانما يعني مو لغو اقصوه نهائيا‬
‫ال يعني ما انطوه اهمية لذلك تم اهماله لم يكن له الدور الرئيس في رسم االشكال وانما تلك‬
‫االلوان والتحريفات والتغيرات وكل هذه االمور اللي الحقت الشكل الوحوشي اصبح لها الدور‬
‫االكبر او المركزية في العمل اختالفها التعبيرية عن الوحوشية هو ان الوحوشية كانت فيها‬
‫مبالغة اكثر من ناحية اللون من ناحية التحريف الشكل وكل هذي االشياء مبالغة اكثر ‪...‬‬

‫التعبيرية‪:‬‬
‫التعبيرية ‪ :‬ظهرت في المانيا حركة فنية لكن هي مو فقط بالمانيا ظهرت في اماكن اخرى لكن‬
‫المانيا كان لها دور بارز ومهم كونها االبرز من بين البلدان والظهور االول لها اتسمت‬
‫التعبيرية مجموعة من السمات هذه السمات منها اوال انها اهملت الشكل الواقعي يعني‬
‫المحاكاة الواقعية ما عادت الها لم تعد اهمية قصوى بالنسبة للرسام كما كانت في الواقعية‬
‫على سبيل المثال والكالسيكية ال تحريف الشكل وتغييره وتشويهه هو اهم سمات االنطباعية‬
‫للوصول الى اقصى غاية عبير للوصول الى تلك المشاعر االنسانية يكون العمل الفني على‬
‫تماس بمشاعر المتلقي او الفنان لذلك هي ركزت على الجانب العاطفي ركزت على الجانب‬
‫التعبيري الهدف منها اظهار هذه المشاعر االنسانية والعاطفة وسمات الفنان وذاتيته لذلك‬
‫هي تعتبر مدرسة ذاتية او حركة ذاتية تعتمد على ذاتية الفنان ورؤيته وتبتعد عن الموضوعية‬
‫تبتعد عن المحاكاة لكن اريدكم تنتبهون هذي من غيرة الشكل مو معناها تجريدية هي حافظت‬
‫على التشخيص يعني العمل لما تشوفه تشوف تميز الهيئة هذا رجل هذي امرأة هذا طفل ذلك‬
‫حصان يعني كل هذي االشكال تكون واظحة مشخصة اللي اهملته هو المحاكاة ال واقعية يعني‬
‫الحصان او الرجل او اي شكل لما رسم الفنان التعبيري ما يشبه الحصان اللي موجود او ما‬
‫يشبه الشكل اللي موجود بال واقع لذلك عندما نالحظ على سبيل المثال لوحة فرانز مارك الي‬
‫عنوانها الخيول الزرقاء هذه الخيول ما الها شبيه بالواقع وكل االعمال التعبيرية هذا التغيير‬
‫والتحريف والمبالغة هو لغرض توظيف العاطفة النه باالشكال الواقعية ال ان تظهر العاطفة‬
‫بهذه الصورة على سبيل المثال مثال بسيط إليصال فكرة التعبيرية لما تريد ترسم شخص على‬
‫سبيل المثال يحمل الشر ت بالغ بسمات القبح عنده او تريد ترسم شكل سمات الخير تبالغ‬
‫بالسمات المالئكية لذلك لما يرسم له اجنحة مالئكية ويجعل مثال تفاصيله ومالمحه يعني تبدو‬
‫بطيبة اكثر من يعني مبالغ بها اكثر من الواقع هذه المبالغة هي اظهار عواطف الظهار‬
‫المشاعر في التعبيرية‬
‫من ابرز فنانيها ادوارد مونش اللي عنده لوحة الصرخة التعبيرية لما برزت برزت على شكل‬
‫جماعات ابرز جماعات طبعا جماعات كثيرة لكن ابرز جماعتين في تعبيرهم جماعة الجسر‬
‫يسموها هجمات القنطرة او الجسر وجماعة الفارس االزرق وذكرت لحضراتكم يقول الفنانين‬
‫اللي هو عنده اعمال كثيرة من ابرز اعماله شارع برلين ونوفدا عنده اعمال كثيرة ايضا من‬
‫ابرز اعمال الدفن وجماعة الفارس االزرق تأسست بميونخ بالمانيا ابرز فنانين االلماني فرانز‬
‫مارك اللي كان دائم الرسم باللون االزرق ويحب اللون االزرق لذلك سميت الفارس االزرق‬
‫اضافة الى محبتهم للخيول ‪..‬‬

‫التنقيطية ‪:‬‬
‫اما التنقيطية التنقيطية ايضا ظهرت امتداد لالنطباعية في نهاية االنطباعية لذلك تسمى‬
‫تسمى باالنطباعية الجديدة سميت بالتنقيطية النها كانت ذكرت لحضراتكم باالنطباعية العلم‬
‫والنظريات الفيزيائية والبصريات وتحليل الضوء وما الى ذلك كلها كان لها اثر على الفن‬
‫بشكل عام في التنقيطية اصبح التأثير مركز عليها النه هذا تفكيك اللون وتحليل اللون على‬
‫سبيل اللون االخضر لما يريد يرسمه سوراك او سنياك فناني التنقيطية لما رسموه يرسمون‬
‫االخضر بطريقة النقاط يضعون نقطة باللون االزرق ونقطة باللون االصفر ويكون المزج‬
‫بصري في العين هذه اشبه علم البصريات اللي هي تحليل الضوء الموشور وغيرها كل هذي‬
‫االشياء انذاك اللي كانت احدثت صدى و صدمة في ذلك الوقت من الناحية البصريات من‬
‫ناحية الرؤية من ناحية علم الفيزياء وكل ذلك لذلك التنقيطية هي عملية تحليل وتقسيم اللون‬
‫الى مجموعة من النقاط يضعها الفنان على سطح اللوحة لغرض ان يكون المزج بصري‬
‫بعين المشاهد من ابرز فناني التنقيطية هم (جور سوران وسنياك ) في التنقيطية يعد‬
‫المشاهد مشارك في العمل اللوحة ما تكتمل اال ان يتم المزج بصريا في عين المتلقي‪..‬‬
 ‫الكالسيكية الجديدة‪:‬‬
‫الكالسك تعني أصول مقررة في الفن ه ذه األصول تعود الى الرومان ومحاولة الذين ظهروا‬
‫في الكالسيكية او فيما بعد الكالسيكية في الكالسيكية الجديدة يحاولون ان يرجعون الى تلك‬
‫الحقب واعادة احيائها وتقديم باعتبارها مصدر الها م لمثقفيها وللصفوة ولفنانيها وما الى ذلك‬
‫الكالسيكية الجديدة تعني ان هنالك كالسيكية اخرى سبقتها وهي الكالسيكية حقبة عصر‬
‫النهضة وما سبق عصر النهضة وحتى فيما تلى عصر النهضة بقليل تعني ان هنالك كالسيكية‬
‫قبل الكالسيكية الجديدة وسميت الكالسيكية الجديدة النها تتشابه او تقترب في السمات‬
‫والخصائص للكالسيكيات التي سبقتها الكالسيكية الجديدة مؤرخي الفن والنقاد والمختصين‬
‫والمخت صين في هذا المجال حاولوا ان يحصروا الحقبة او المدة التي تؤرخ الكالسيكية الجديدة‬
‫تناوبت واختلفت التواريخ لكن التاريخ االقرب الى الحقيقة ‪1765‬م ‪1830-‬م حاول فنانو هذا‬
‫االسلوب دراسة الموضوعات الرصينة والموضوعات التي تعد ضمن االساليب الرفيعة وضمن‬
‫المواضيع السامية و مواضيع الطراز االول التي كان لها عالقة باالصول االغريقية واالصول‬
‫الرومانية وما الى ذلك اي احياء التقاليد االغريقية والرومانية وتقاليد عصر النهضة ايضا اذا‬
‫هي عودة الى القديم النه غالبا ما نطلق كلمة كالسيكي او كالسيك على الشيء التقليدي‬
‫الشيء القديم الشيء الذي يعود الى طرز واصول قديمة وهكذا لذا حاول فنانوه الكالسيكية‬
‫الجديدة اعادة او محاكاة االثار في النحت و العمارة الرسم وبعض الفنون التصويرية الى‬
‫محاكاة الفنون ال قديمة الفنون االغريقية الرومانية فنون عصر النهضة ومجاراة سمات تلك‬
‫الفنون تقديمها بشكل مشابه لما قدمت من قبل وقد ظهرت الكالسيكية الجديدة كردة فعل على‬
‫زخرفة وزينة و بهرجة الباروك والركوكو ورغبة الى عودة واصالة الفن القديم ومتانته‬
‫وتلك المواضيع السامية التي تبتعد عن بهرجة الحياة وتقدم المواضيع التي لها قيم فكرية قيم‬
‫مفاهيمة قيم سامية الى المشاهد لذا سميت حقبة الكالسيكية الجديدة بعصر العقل العصر الذي‬
‫يعتمد على المفاهيم العقلية وليست الجوانب العاطفية والبهرجة ‪ ،‬طبعا الغاية من هي النظر‬
‫الى المثل العليا واالشكال الفنية للموضوعات الكالسيكية عن طريق احترامها واعادة تقديمها‬
‫والثقة بها تقديمها بشكل يرونه فنا نو الكالسيكية الجديدة انه يجب ان تقدم االعمال بشكل‬
‫رصين بشكل بعيد عن زينة وبهرجة الباروك والركوكو وان تتضمن مواضيع الكالسيكية‬
‫الجديدة ان تتضمن ‪-‬هدف اخالقي جاد يجب ان تحمل هدف اخالقي كرسالة اخالقية رسالة‬
‫توعوية رسالة تربوية مقدمة الى المشاهد او المتلقي اضافة الى انها نادت بالعودة الى‬
‫العصور الكالسيكية القديمة لغرض االلهام وعدها منبعا الحياء تلك واستثمار تلك المواضيع‬
‫والسمات والقيم وما الى ذلك ركزت في رسومها وفي اعمالها النحتية وفي فنونها البصرية‬
‫على المشاهد التاريخية على المشاهد االسطورية النها ترتبط بالعقل وليس بالعاطفة لذلك‬
‫اغلب فناني اغلب فنان الكالسيكية نادوا بان العمل يجب ان يرتبط بالعقل وليس بالقلب يعني‬
‫ان يكون فكري اكثر مفاهيمي اكثر من ان يكون عاطفي فالعواطف في الكالسيكية الجديدة‬
‫تقريبا مقيدة بعكس ما كان في الركوكو في الباروك كان الفنان يحاول ان يحاكي المواضيع‬
‫العاطفية المواضيع التي يكون فيها االحساس اكثر اعلى من تواجد الجانب الفكري او‬
‫المفاهيمي هنا ال بالعكس هنا يتم الحكم على االبطال وفقا لمطابقتهم او عدم مطابقتهم للعقل‬
‫(يعني اذا كان تصرف حكيم من احد االبطال هذا ينادى او يشار له في االعمال الفنية‬
‫فالكاللسيكية الجديدة هي نزعه تفكير بتراث األجداد اكثر مما هي جانب ابتكاري او ابداعي‬
‫او محاولة عودة الى الجانب الكالسيكي ‪.‬‬
‫فنانو الكالسيكية الجديدة‬
‫(الفنان الفرنسي جاك لويس ديفيد ‪ ،‬ولد ‪1748‬م وتوفي في عام ‪1825‬م )‪ ،‬يعد األبرز او‬
‫األشهر من بين فناني الكالسيكية الجديدة ‪ ،‬يعود له الفضل في إعادة االشكال التي كانت‬
‫تعتمد عليها الفنون الكال سيكية أي استعادة تلك السمات الفنية الشكلية واالهتمام بالمضمون‬
‫أيضا ‪ ،‬يرى ان الفن الذي سبق الكالسيكية الجدية وهو فن الباروك وفن الركوكو فن مصطنع‬
‫فن مبالغ فيه بالزينة والبهرجة وما الى ذلك ‪ ،‬كان يرى ان هنالك اسراف في استخدام‬
‫االقواس والزخارف ‪ ،‬لذلك كان ينادي في الفنون الكالسيكية عن طريق الكالسيكية الجديدة ‪،‬‬
‫وهذه العودة التي نادى فيها الفنان لم تكن تمثل أفكار وطلوعات عصره فقط بل كانت اقرب ما‬
‫تكون الى المواضيع القديمة المواضيع الرومانية من القصص اليونانية من القصص‬
‫الرومانية وما الى ذلك وقد حاول ان يقدم اشكاله اشكال بعيدة عن الزخرفة وبهارج الشكل‬
‫والمبالغة هذه االشكال المنحنية رغم انها وان كانت واضحة لكنها ال تظهر انها غير متصلة‬
‫مع الشكل االصلي مع الشكل المرسوم ال كان يعتمد الفنان على الخط بشكل رئيسي وواضح‬
‫في رسمه لجميع اشكاله وبشكل عام حاول الفنان الكالسيكي الحديث في الكالسيكية الجديدة‬
‫ان يقدم المواضيع كما ذكرنا المواضيع الهادفة المواضيع التي لها التي لها قيمة سامية‬
‫المواض يع التي يمكن ان تعتبر ضمن االخالقية التي لها بعد تربوي وبعد تعليمي وبعد تضحية‬
‫بعد بعيد عن الحياة اليومية المتداولة ال كان يجب ان يكون هنالك ابطال ضمن المشهد يؤدون‬
‫دور ما وهذا الدور له تأثير اجتماعي على باقي افراد المجتمع لذلك هي عودة الى الفن‬
‫اليوناني وعود ة الى الفن الروماني وعودة الى الجانب الكالسيكي هذه الرومانية فكان يحاول‬
‫الربط بين الجانب االجتماعي والجانب التاريخي من مأخوذة مواضيعه من القصص التي لها‬
‫سمات مفاهيمية سمات اخالقية على سبيل المثال من الميثلوجيا من االساطير من القصص‬
‫اليونانية من القصص الروما نية وما الى ذلك وقد حاول ان يقدم اشكال رصينة اشكال بعيدة‬
‫عن الزخرفة وبهارج الشكل والمبالغة هذه اشكال المنحنيات الخطوط التي ال داعي لها كان‬
‫يرى هذا الفنان فقدم اعمال تتسم بالرصانة اعمال تتسم بنبل الموضوع مواضيع نبيلة‬
‫مواضيع اخالقية مواضيع هادفة اذ كان يرى ان الفن ان يعبر عن بعد اخالقي عن جانب‬
‫اخالقي ان يحمل رسالة توعوية رسالة تربوية رسالة اخالقية الهدف من مواضيع الرسم بانها‬
‫تحمل رسائل اخالقية هكذا كان يرى الفن اذ كان يرى هذا الفنان بان الحادة واالشكال‬
‫الصارمة والخطوط الصارمة خاصة تؤكد على البعد الجاد للعمل او الموضوع او المشهد على‬
‫عكس ما كان موجود في اشكال الباروك والركوك وكان يرى بانها اشكال انثوية اشكال ال تعبر‬
‫عن جدية الموضوع بل هي تعبر عن زينة الحياة تعبر عن الرفاهية وما الى ذلك‬
‫مجموعة من مجموعة كبيرة طبعا من االعمال ابرزها وهي لوحة قسم االخوة هذه اللوحة‬
‫قسم االخوة التي تتسم بحجم كبير رسمها بحجم كبير ‪1784‬م رسم هذه اللوحة التي سميت‬
‫بقسم االخوة ه ورأس وهي هذه وهذه اللوحة لوحة قسم االخوة للفنان دايفيد رسمها طبعا مثل‬
‫ما قلت لحضراتكم بحجم كبير تقريبا اربع امتار وخمسة وعشرين سنتيم الى ثالثة امتار‬
‫وثالثين سنتي م وهذه لوحة كبيرة الحجم حاول الفنان ان يحاكي او يقدم في لوحته هذه‬
‫ميثلوجيا رومانية اسطورة رومانية حكاية كانت متداولة لدى الرومان بين نزاع بين قبيلتين‬
‫قبل الميالد ومفاهيم هذا المشهد الذي قدمه يؤكد فيه على النبل االخالقي والتضحية من اجل‬
‫البالد وكانت الحكاية تقول بان بدل ان يحدث نزاع كبير ومجموعة كبيرة من الخسائر بين‬
‫المدينتين بسبب الحرب األفضل انه عائلة من هذه المدينة تقدم ثالث ابناء الى عائلة اخرى‬
‫من المدينة التي بينهما النزاع قائم تقدم ثالث ابناء أيضا وهي تكون حرب بينهما اشبه‬
‫بالمبارزة والعائلة التي تنتصر سوف تأخذ الفوز بهذه المدينة وتنتهي الحرب وهو نوع من‬
‫نبل لالخالق ونوع من التضحية وهذا ما اكد عليه الفنان جاك لويس في ان الفن يجب ان‬
‫يحمل هذه المفاهيم هذه المضامين بعكس ما كان موجود في الباروك او الكوكو وهو التزيين‬
‫والرفاهية وما الى ذلك واحدى هذه العوائل تدعى عائلة ه وراس هؤالء الثالثة يؤدون قسم‬
‫المبارزة او قسم االنتصار كما يظهر في هذا المشهد والذي والتي سميت اللوحة بها تيمنا بهذا‬
‫االسم وهو قسم االخوة هو رأس نشاهد ان المواضيع واالشكال كانت تؤكد على جدية‬
‫ا لمحتوى جدية المفهوم تشاهدون ان االشكال في بنية عضلية صارمة وبحدة وخالية من‬
‫التزويق والزخارف نشاهد األبنية ابنية اشبه ما تكون ابنية قديمة كالسيكية جدا تعود الى‬
‫اليونان او الرومان وما وهكذا فهؤالء االخوة من هوراس من عائلة هوراس يقدمون القسم‬
‫الى ابيهم في هذا المشهد المسرحي الذي يؤكد على جدية وحدة الموضوع في حين في الجانب‬
‫االخر حاول الفنان ان يصور المشاعر االنسانية لدى نسائهم بما يتضمنه الحزن او االنفعال‬
‫وما وهكذا ‪ ،‬المشهد هو من اللوحات التي تنتمي من ناحية الشكل من ناحية المضمون خالل‬
‫الكالسيكية الجديدة اذا نريد نقارن بين االعمال القديمة في عهد الباروك والركوكو ومقارنة‬
‫االساليب بينهما نجد ان المشهد هنا يخلو من التزيين والزخرفة بل يؤكد على الموضوع فقط‬
‫يحاول الفنان ان يقدم الموضوع بشكل سامي بشكل جدي اكثر مما كان تقدم المواضيع فيما‬
‫سبق وفي لوحة اخرى نشاهد ان الفنان جاك لويس دايفيد هذه اللوحة ايضا له الحظوا هذه‬
‫اللوحة بعنوان اعدام سقراط للفنان عن سقراط فنان يوناني عاش في الحقبة اليونانية في‬
‫الحقبة الكالسيكية القديمة وله تأثير بشكل عام على الفلسفة بشكل عام ليست الفلسفة الغربية‬
‫وحسب اتهم سقراط في تلك الحقبة بانه يدعو الى غير االلهة التي كان يتبعها اليونانيون‬
‫فحكمت عليه الدولة في ذلك الحين باالعدام بتناول السم حول الفنان جاك لويس دافيد في هذه‬
‫اللوحة ان يحاكي اللحظات االخيرة من حياته عندما حكمت عليه الحكومة باالعدام وتناول‬
‫السم او النفي وسقراط اختار التناول للسم يعني قال وا له اما ان نعدمك او تطلع تروح ننفيك‬
‫قال لهم ال اني ادافع عن حق ويجب ان اثبت هذا الموقف لذا وافق على تناول السم ونشاهد‬
‫ان تالمذته واصحابه يحيطون فيه وانه يرفع يده اشارة من الفنان جاك لويس دافيد الى انه‬
‫يشير الى الفلسفة المثالية التي كان ينادي بها ينادي بها الفيلسوف سقراط ونشاهد ان الفنان‬
‫ديفيد حاول ان يجسد هذه اللوحة بهذا المشهد الحاد والجدي الذي يخلو من الزخارف التي‬
‫تبعد عين المشاهد او عين المتلقي عن الموضوع االساس وهو لحظة اعدام او لحظة تناول‬
‫السم من قبل الفيلسوف اليوناني سقراط البنية العضلية واضحة والخط وط واضحة الحادة‬
‫االعتماد على االشكال الهندسية الحادة البعيدة عن الزخارف والبهرجة والتزويق وما الى ذلك‬
‫وعلى ما نادت به الكالسيكية الجديدة بزعامة الفنان جاك لويس طبعا االتجاه الفني الذي‬
‫اعتمده ديفيد وغيره من الفنانين انذاك القى قبول لدى النقاد لدى الجمهور وحتى لدى‬
‫الحاكمين عندما تسنم نابليون السلطة انذاك قرب الفنان وله هذا الفنان له العديد من االعمال‬
‫التي تصور او تمجد نابليون من هذه اللوحات هي لوحة نابليون يعبر جبال االلب او عبور‬
‫نابليون لجبال األلب هذه اللوحة هذه اللوحة التي تصور نابليون ونشاهد او نالحظ ان الفنان‬
‫هنا حاول ان يقدم الموضوع بشكل جدي وبشكل يعني هذه الجدية التي تتسم بها اللوحة بعيدا‬
‫عن الزخرفة ال تعد لوحة جمالية فقط وانما تحمل السمات الجمالية والسمات المضامينية وان‬
‫كانت عبارة عن لوحة شخصية قد تحتسب النها تمثل شخص وهو نابليون حاول ان يصوره‬
‫الفنان لكن في حركة صارمة في حركة حادة وكانه مستمر بفعل حدث هذا ما اكدت عليه‬
‫الكالسيكية الجديدة‬
‫اذا نتناول فنان اخر وهو الفنان انقر اسمه وهو فنان فرنسي ولد ‪1780‬م وتوفي عام‬
‫‪1867‬م طبعا كان رسام كالسيكي كالسيكي جديد كالسيكي ليس الجديدة الكالسيكي الحديث‬
‫وتأثر أيضا كما كان الفنان الذي سبقه ديفيد بالفنون القديمة باالساليب القديمة حاول محاكاة‬
‫ومجاراتها وتقديمها بشكل مشابه لها عن طريق تلك السمات الكالسيكية الجديدة التي تركز‬
‫وتؤكد على نبل الموضوع وتؤكد على صرامة الخطوط واالبتعا د عن البهرجة والزخارف‬
‫وتؤكد على نبل المواضيع االخالقية الفكرية مستمدا مواضيعه من ضمن الحكايات والميثلوجيا‬
‫االغريقية والرومانية له العديد من االعمال من ابرز اعماله هو تتويج وهومروس شاعر‬
‫ملحمي اال غريقي له العديد من االساطير ويعتقد او تنسب له الملحمتين االغريقيتين الياذة‬
‫واالوديسة هذه اللوحة لوحة تتويج نالحظ انه في هذه اللوحة اعتمد على الطراز اليوناني في‬
‫االبنية على سبيل المثال وفي المشاهد التي تتناول حركة االجساد شكل االجساد والية هذه‬
‫التتويج مع االزياء اليونانية هكذا كان يرتدي اليونان لذلك حاول ان يقدم لوحة يونانية ضمن‬
‫حقبته الكالسيكية الجديدة وباسلوبه الكالسيكية الجديدة الذي يتناول هذا االسلوب على تقديم‬
‫ومحاكاة االساطير اليونانية والرومانية او الحكايات او المثل وما الى ذلك‪..‬‬
‫فنان اخر وهو الفنان النحات االيطالي انطونيو كانوفا انطونيا كانوفا ولد عام ‪1757‬م وتوفي‬
‫عام ‪1822‬م حاول هذا الفنان ان يحاكي المنحوتات اليونانية والمنحوتات الرومانية وحتى‬
‫الميثلوجيا القصص االساطير المفاهيم القيم القديمة القيم الكالسيكية لذلك هذا كان من ابرز‬
‫النحاتين في الفن الكالسيكي الجديد واعتمد ايضا كما اعتمد غيره من الرسامين على سمات‬
‫الفن الكالسيكي الجديد الذي يتناول نبل الموضوع ويتناول مجموعة من االعمال سوف‬
‫نتناولها الحقا طبعا مواضيعه كانت كما نشاهد هذا العمل النحتي الذي يحمل عنوان في‬
‫فرسا وس مع رأس ميدوسا وميدوزا او ميدوسا كما تسمى كانت فتاة جميلة تذكرها اساطير‬
‫االغريقية االساطير اليونانية تذكرها بانها كانت فتاة جميلة وقعت في غرام اله البحر بو‬
‫سايدون حدث خطأ في معبد اثنا وااللهة اثنا غضبت عليها وحولتها الى فتاة بشعة ورأسها‬
‫شعر رأسها هو عبارة عن افاعي سامة عليها لعنة عندما تنظر الى شخص تحوله الى حجر‬
‫حاول هذا الفنان ان يحاكي هذه الميثلوجيا وهذه القصة عن طريق هذا العمل النحتي الجميل‬
‫واعتماد أيضا اعتماد الجانب الشكلي محاكاة الجانب الشكلي للمنحوتات اليونانية للمنحوتات‬
‫القديمة الكالسيكية لذلك هو هنا حاول ان يعيد الشكل والمضمون طبعا الكالسيكية الجديدة‬
‫فيها العديد من الفنانين لكن لالمثلة اخذنا فقط هؤالء‬
‫ومن سماته الكالسيكية الجديدة نلخصها باالتي‬
‫او ًال‪ /‬نبل الموضوع يجب على الفنان عندما يقدم عمال ان يحمل هذا العمل موظوع نبيل‬
‫موضوع سامي موضوع ذو هدف اخالقي موضوع تربوي موضوع تعليمي ال ان يقدم اي‬
‫موضوع فعل فن الباروك او فن الركوكو او بعض الفنون عندما تأخذ مشهدا ما وتقدمه على‬
‫سطح بصري على انه عمل فني ال كان الفنان الكالسيكي ينادي على نبل المواضيع‪.‬‬
‫ثانيا ‪ /‬االشكال التي كان يرسمها تتسم بصرامة الخطوط صرامة الشكل اشكال حادة صرامة‬
‫الخط احدى سمات الكالسيكية الجديدة بدافع ان الفنان الكالسي كي كان ينادي على سالمة الخط‬
‫النه صرامة الخط والشكل وهذه الحدية في شكل تؤدي الى جدية الموضوع هذا كان الغاية‬
‫والهدف عدم تشتت الموضوع وتقديمه بشكل جدي فهذه الجدية ارتبطت مع صرامة الخطوط‬
‫االشكال التي قدمها الفنان مجردة من الجانب التزييني مجردة من الجانب الزخرفي مجردة من‬
‫الجينة الباروكية والجينة الركوكية التي سبق وقدمها فنانون الباروك والركوكو‬

‫ثالثا ‪/‬االعتماد على التاريخ في تقديم المواضيع يعني مثال الميثلوجيا اال سطورة االسطورة‬
‫االغريقية االسطورة الرومانية االسطورة التي الكالسيكية التي قدمت بشكل نبيل وقدمت على‬
‫اساس التضحية وعلى حب البالد على اساس ال جانب المفاهيمي والفكري اعتمد الفنان‬
‫الكالسيكي الحديث بشكل مباشر على التاريخ كان له دور مهم في صياغة مواضيع الكالسيكية‬
‫الجديدة ‪.‬‬
‫رابعا‪ /‬االعتماد على الهرموني الجانب الهرموني في رسم االشكال شنو يعني? يعني هذا‬
‫التناسق ما بين اللون عدم اعتماد الوان مبهرجة عدم وضع الوان ال مكان لها في اللوحة ال‬
‫كل لون كان يعتمد على التدرج اللوني في صياغة الشكل فهذا التدرج اللوني احدى سمات‬
‫الكالسيكية الجديدة على سبيل المثال عندما كان يريد الرسام يرسم شكل ما يعتمد على اللون‬
‫البني الغامق في المناطق المعتمة في المناطق التي لها فيها ظل كبير ويبدأ بالتدريج يعتمد بني‬
‫ثم اللون المائل الى اللون البرتقالي ومن اللون المائل الى اللون االصفر ومن ثم االضاءة التي‬
‫باللون االب يض هذا التدرج في سلسلة االلوان ضمن عائلة لونية واحدة ادى الى ان يكون ان‬
‫يكون الموضوع هادئ وحاد وغير مبهرج فاحدى سمات االكالسيكية الجديدة هو التدرج‬
‫اللوني التناسق اللوني‪.‬‬
‫خامسا‪ /‬االشكال كانت تحاط بخطوط واضحة اشبه الجانب تحديدي تحديد الشكل رغم انها وان‬
‫كانت واضحة لكنها ال تظهر انها غير متصلة مع الشكل االصلي مع الشكل المرسوم ال كان‬
‫يعتمد الفنان على الخط بشكل رئيسي وواضح في رسمه لجميع تعتبر ضمن المواضيع‬
‫االخالقية التي لها بعد تربوي وبعد تعليمي وبعد تضحية بعد بعيد عن الحياة اليومية المتداولة‬
‫ال كان يجب ان يكون هنالك ابطال ضمن المشهد يؤدون دور ما وهذا الدور له تأثير اجتماعي‬
‫على باقي افراد المجتمع لذلك هي عودة الى الفن اليوناني وعودة الى الفن الروماني وعودة‬
‫الى الكالسيكي ‪.‬‬
 ‫فنون عصر النهضة‪:‬‬
‫طبعا عصر النهضة اذا اريد نتحدث عنه من اسمه اعادة البعث او اعادة االحياء من جديد كان‬
‫مفاهيم هذا العصر في اعادة احياء الفنون القديمة الفنون السامية الفنون التي لها قيمة‬
‫جمالية فحاولوا ان يعيدون هذه الفنون وخاصة الفنون اليونانية يقع عصر النهضة في الحقبة‬
‫بين ‪ 1520 1300‬ليش في هذه الحقبة بالذات ليش ‪.‬كفن يعد من اعظم حقب الرسم والفن‬
‫بشكل عام في تاريخ الفن الغربي اذ كان للرسم خاصة وللنحت ايضا دور جماهيري بارز من‬
‫ناحية اهميته في الكنائس في الكاتدرائيات في تعليم الجماهير العقيدة الدينية الن الكنيسة كانت‬
‫تعتمد على الرسام خاصة في تقديم مفاهيم الكتاب المقدس في التوراة وفي االنجيل النه في‬
‫تلك الحقبة ما كان الناس يستطيعون القراءة وان الكتابة كانت اكو مشكلة اللي هي مشكلة‬
‫االمية فان الصور التي قدمها لذلك فان الصور التي قدمها الفنان كانت كوسيلة فعالة في‬
‫التثقيف في تصوير قصص الكتاب المقدس في اظهار العقيدة الدينية لذا استطاع الفنانون من‬
‫خاللها من خالل هذه االعمال الفنية ان يثبتوا وقائع حياتهم ويصوروا المعتقدات الدينية كانت‬
‫هذه االعمال الفنية اشبه بالقصص المصورة يقدمها الفنان الى الجمهور لمعرفة المفاهيم‬
‫والعقيدة الدينية وقصص الكتاب المقدس وما الى ذلك الن الكنيسة ال تستطيع ان تقدم هذه‬
‫النصوص الكتابية الموجودة في التوراة وموجودة في االنجيل للجمهور في حين ان الجمهور‬
‫لديهم مشكلة في القراءة والكتابة كان من االسهل ان يعتمد اصحاب القرار في الكنائس وكان‬
‫ان يعتمد الفنانون مفاهيم وقصص ما يحويه الكتاب المقدس ويقدمه على شكل نصوص‬
‫بصر ية الى الجمهور اي من اي كان له جانب ايسر في الفهم من قبل المتلقي كما ان الجديد‬
‫في الفن ال ينبت فجأة ال يوجد شيء في الفن مفاجئ البد من مقدمات البد من تمهيد له حال‬
‫عصر النهضة كحال الفن بشكل عام اي ان الفن عصر النهضة لم يظهر فزعة ولكن بالتدريج‬
‫كان استمرار لل تجارب فنية سابق امتداد للعصور لفنون العصور الوسطى ما كان انطالقة‬
‫مفاجئة بدون مقدمات االبرز في فنون عصر النهضة انها بدأت كحال الفنون التي سبقتها‬
‫الفنون المسيحية الفنون البيزنطية التي كانت تركز على الكتاب المقدس وعصر النهضة ايضا‬
‫في فنونه اعتمد كثيرا على الكتاب المقدس وتقديم االرشادات والعقائد الدينية وما الى ذلك لكن‬
‫التغير والتحول الالفت للنظر في فنون عصر النهضة انها تبنت المبدأ االنساني اي انها اخذت‬
‫فيما بعد تميل الى الجانب االنساني يعني ما معنى الجانب االنساني اي انها كانت تصور الحياة‬
‫اليومية على سبيل المثال اال شكال الواقعية بعيد عن الكتاب المقدس والجانب الديني اي لم تعد‬
‫وظيفة الفن مقتصرة على حمل الرسائل الدينية وتجميل دور العبادة وتقديم هذه الصور‬
‫بمفاهيم دينية ال اضافة الى هذا الجانب تعدت ذلك الى تجسيد المبدأ االنساني الطبيعي فالفنان‬
‫لم يعد مقيد فقط في الجا نب الديني فهو حر في تناول الحياة الواقعية في شتى ابعاده لقد كان‬
‫فن عصر النهضة جانبا من حركة ثقافية عظيمة جانبها االخر هو تطور العلم العلم الطبيعي‬
‫ظهر بتطور كبير اكتشافات عظيمة في تلك الحقبة في حقبة عصر النهضة والنظرة العامة‬
‫للعلم هي ان العالم الواقع يمكن ان يفهم بأبعاده الخاصة وقوانينه المكتشفة التي تتحول الى‬
‫غايات انسانية ركزوا على هذه االنسانية غايات انسانية اذا ظهرت ثمار البحث والتجريب‬
‫العلمي بوضوح في فهم المنظور في فهم الفضاء في فهم الضوء والظل في فهم البعد الثالث‬
‫لالشكال لذلك اقتربت االشكال في عصر النه ضة الى الجانب الواقعي الى الشكل الواقعي بفضل‬
‫هذه االكتشافات وتميزت موضوعات النهضة بالميثالية والقصة المباشرة المختصرة والفضاء‬
‫المحكم في الرسم ومنسجم والنسب كأنها طبيعية كما ان وجود الشخصيات في اللوحات‬
‫واالعمال الفنية في فن عصر النهضة كان يبدو منطقيا وطبيعيا ومتحرك ديناميكيا باإلضافة‬
‫الى الجانب اللوني ‪ ،‬األلوان كانت تتسم بالتوازن وباالنسجام اكثر من ذي قبل كل هذه‬
‫االكتشافات العلمية وما توصل اليه في نقل الواقع أدى الى خلق ثورة فكرية عرفت باسم‬
‫الحركة اإلنسانية حيث أعلنت في تلك الحقبة بسبب هذه الحركة اإلنسانية عن تفسير جديد‬
‫للحياة يتفق مع المفاهيم اإلنسانية والمفاهيم الدنيوية وظهرت افاق جديدة امام الفنانين كان‬
‫لها تأثير في تقدم العلم خاصا مثال ذلك ظهر علم المنظور واالهتمام بمعالجة الضوء والظل ‪،‬‬
‫االشكال اكتسبت استدارة مرئية يعني اكتسبت بعد ثالث وهمي ‪ ،‬كذلك ظهرت التعبيرات‬
‫ووجوه شخصيات في العمل الفني ظهر الطابع اإلنساني كل الشخصيات والموضوعات الدينية‬
‫يمكن ان نعتبر عصر النهضة بأنه العصر الذي اكتشف فيه االنسان نفسه فقد نشأت الحركة‬
‫اإلنسانية عقيدة اجالال االنسان ومفاهيم تقدير االنسان وأصبحت له المركزية في الرسم في‬
‫رسزم ذلك العصر وان في البداية تغلب عليها ‪ ،‬لم تخلو من التواجد اإلنساني بل يبدأ التوجه‬
‫نحو اإلنسانية بموضوعات واقعية لذلك لوحة الفنان جيوتو ديبوندن يمكن ان يعتبر او يعد‬
‫من أوائل فناني عصر النهضة لوحته الدخول الى القدس ‪ ،‬االشكال متحركة تبدو وفي حركة‬
‫مستمر ة قرية للشكل الواقعي باإلمكان ان نتحدث عن جيوتو بأنه الفنان الذي مهد الطريق‬
‫باالهتمام بدراسة السطح وبدراسة العمق وله الفضل بالتمهيد بأسلوب الواقعية وظهور‬
‫المشاهد الخلفية في اللوحة وهذه المشاهد الخلفية كانت ترتبط وهذه المشاهد الخلفية كانت‬
‫ترتبط بالشخصيات يعني في مجال العمل مرتبطة بالحدث الذي تقوم به الشخصيات هذا القصد‬
‫وكان ينتقي شخصياته او نماذج شخصياته من افراد الشعب البسطاء الذين ال يميلون الى‬
‫الوقار وال الى النبل التصنع وما الى ذلك وهذا ما قربه الى الجانب الواقعي ايضا بشكل كبير‬
‫رغم عدم خبرة جيوتو بالمنظور اال انه تحرر من الجمود الى الحركة لذلك في لوحة الدخول‬
‫الى القدس نشاهد انها في حركة مستمرة تبدو لم يلتزم طبعا في قواعد العمق والتشريح بشكل‬
‫دقيق لكنه قدم اعماال جميلة اعمال درامية شخصيات تحمل تعبيرات وهيئات بشرية تؤدي‬
‫الفعل وتجعله ايسر فهما ونشاهد لوحته ايضا بعنوان النواح على السيد المسيح طبعا جيوتا‬
‫وفنان ايطالي وعصر النهضة هو عصر ظهر في ايطاليا لذلك اغلب الفنانين هم ايطاليون‬
‫الفنان االخر الذي له دور كبير في فن عصر النهضة وتأثر كثيرا بالفنان جيوتو‬
‫هو الفنان دوتشيو هذه احدى لوحاته الذي تأثر بها بجيوتو لوحة وتحمل نفس االسم وهي‬
‫بعنوان قبلة يهودا لذلك نشاهد ان ال عملين متقاربات في جهة اليمين هذا العمل اما جهة اليسار‬
‫هذا العمل لجيوتو اهمية كبيرة خاصة في تميزه باسلوب الرسم واستثماره الفضاء داخل‬
‫العمل الفني هذا شيء يحسب له فظهر الول مرة تصميم داخلي كامل لمكان في رسمه رغم انه‬
‫تأثر كثيرا بجيوتو لكنه خرج قليال عن المألوف من ناحية الحركة من ناحية اللون في بعض‬
‫اعماله حتى الموضوع نالحظ في هذه اللوحتين تشابه كبير بلوحة جيوتو اال انها لم تكن‬
‫محاكاة لم تكن نسخة عنها ال خرج بما يراه هو للفنان دوشي و رغم ان العمل يحمل العنوان‬
‫نفسه وحتى في بعض شخصياته واستعماله للمناظر الطبيعية في موضوع اللوحة كانت‬
‫مستمدة من أفكار جيوتو اال انه ابدع في لوحاته ‪.‬‬
‫اما الفنان اإليطالي جان فان أيك ولد عام ‪1390‬م وتوفي في عام ‪1441‬م يعد هذا الفنان من‬
‫الفنانين البارزين في عصر النهضة وما يميز لوحاته كان يعتمد األلوان المتألقة األلوان‬
‫الجذابة إضافة الى انه كان يفهم طريقة التعبير في شخصياته واليات خاصا ً في ايماءات‬
‫وحركات شخصياته إضافة الى اهتمامه بالتفاصيل الدقيقة اعتاد هذا الفنان رسم األشياء‬
‫بمالمسها كالقماش المعد وتميز أيضا بالتحكم بالضوء والظل يعني يستطيع التالعب‬
‫والمهارة بالضوء واجاد رسم شخصياته لتبدو بحركات طبيعية متوازنه تبدو رسومة كأنها‬
‫مأخوذة من الواقع او الحياة االجتماعية فضال انه يعود له الفضل في ابتكار األلوان الزيتية‬
‫في التظليل وإدخال تقنية الطالء الذي هو الوارنيش لذلك كانت الوانه تبدو متوهجة‬
‫وصافية ونقية ونقاء لوني واضح في لوحاته وكان عندما يرسم يهتم ألدق التفاصيل من‬
‫ناحية المنظور ومن ناحية الضوء ومن ناحية الشكل ‪ ،‬اذا نالحظ لوحته التي بعنوان زواج‬
‫ارنولفيني رسم الشخصيات بطريقة وبشكل طبيعي وكان يهتم في اظهار القيم الملمسية‬
‫للخامة في القماش او غيرة كل االشكال مهتم بها األرضية واالشكال والزجاجيات لم يهمل‬
‫ابسط التفاصيل حتى االنعكاس الحاصل في المرأة ‪ ،‬التي تظهر براعة كبيرة لمعرفته‬
‫بقواعد المنضور ‪.‬‬
‫اما الفنان ساندرو بوتشيلي الذي ولد عام ‪1444‬م وتوفي عام ‪1510‬م فقد عاش معظم حياته‬
‫في فرولنسا رسم العديد من االعمال ومنها البوتريتات منها موضيع دينية وميثلوجيا قدمها‬
‫في اعمالة قدم العديد من االعمال ذلك بحكم توفر األدوات لديه النه كان مقرب من العائلة‬
‫الملكية الحاكمة كانت رسومه تمتاز بتوظيف الشكل كبير للخط لذلك لوحاته تمتاز بكثرة‬
‫الخطوط وتحديدة لبعض االشكال فضال عن الوقفات الملفتة للنظر وتوظيفة لالقمشة‬
‫ويركز في كثير من األحيان على جانب الخكاية في اللوحة أي انها تحمل مضمونا ً وتحمل‬
‫مفاهيم تقدمها الى المشاهد وغالبية رسوم ه امتازت انها اما دينية اواسطورية من هذه‬
‫اللوحات األسطورية التي لوحتة هي لوحة والدة فينوس _‬
‫اما الفنان هيروني موس بوش هو فنان هولندي وليس إيطالي ويعد احد اكثر الرسامين‬
‫اثارة الى الجدل وللحيرى الن اعماله الفنية بحد ذاتها هي جميلة ولطالما اعتبرت بانها‬
‫اعمال عبقرية لكنها تثير الحيرة وجرت كثير من المهاترات في تلك الفترة المبكرة من القرن‬
‫السادس عشر حول الشياطين وقصص االنس لذلك نشاهد ان هذه المفاهيم جسدها في‬
‫لوحاته كما ان لوحاته كانت تأخذ الطابع السريالي الطابع الغير واقعي تقريبا ً رغم انه‬
‫استثم ر اشكال واقعية في تجسيد لوحاته لكنه كانت تمثل مواضيع غير واقعية ربما كانت‬
‫اشكالة الغريبة االشكال في اغلبها كانت ممسوخة ربما كانت مستمدة من السحر البدائي‬
‫والطقوس واالساطير الوثنية حاول ان يعبر فيها عن الشياطيين واالرواح الشريرة ‪ ،‬لذلك‬
‫القى هجوما الذعا على ماقدمه من اعمال وقيل عنه بأنه يقدم اعماال رخيصة واعمال‬
‫التصل المستوى الذي يمكن ان يقال عنها بانها اعمال جمالية تقدم سامية وما الى ذلك رغم‬
‫انه حاول ان يجسد في بعض لوحاته عن حياة السيد المسيح منها هذه اللوحة لوحة بكاء‬
‫السيد المسيح ولوحات قدمها على انها لوحات دينية منها لوحة االغواء كان هذا الفنان بوش‬
‫يسعى الى التعبير عن العالم الواقعي ومزجة بعالم سحري بأسلوب تعبيري لذلك قدم هذه‬
‫االشكال بسمة تعبيرية اذا تالحظون هذه الوجوه مزج ما بين الواقع وما بين التعبير المبالغة‬
‫في التعبير فاصبحت اشكال تقترب الى الجانب الواقعي لكنها ليست واقعية اذا اعتمد التحوير‬
‫الشكلي وتشويه المخلوقات طبعا بقصدية منه لخدمة موضوعاته ومن الفنانين االبرز في‬
‫عصر النهضة‬
‫هو الفنان االيطالي ليوناردو دافنشي هذا الفنان ولد في مدينة اسمها فنشي لذلك نسب هذا‬
‫االسم له منذ ان كان صغير كان بالرسم مهتم بدراسة الظواهر الطبيعية من خالل تخطيط هذه‬
‫الظواهر وتخطيط كل ما يدور حوله مثال عندما كان يحاول دراسة قدرة الطيران لدى الطيور‬
‫كان يرسمها كان يخططها في جميع حركات ة وكان حريص على تصوير الجمال وعلى انتقاء‬
‫الجمال وليس تصويره فقط الى ذهب الى محاكاة ودراسة وتخطيط ورسم الطبيعة واعتبرها‬
‫مصدر للجمال معتمد في رسمه على التجربة وعلى التحليل المنطقي ومزاوج ما بين العقل‬
‫والحس في اكتشاف المظاهر الجمالية في الطبيعة وفي غير الطبيعة كل ما يدور حوله قام‬
‫بدراسة الطبيعة وقام بدراسة اسرار الجسم البشري وتعمق في هذه الدراسة من الجانب‬
‫التشريحي لذلك له دور االكبر في تطور التشريح وفي معرفة التشريح وما الى ذلك ‪،‬‬
‫كما انه اهتم بدراسة قواعد المنظور ودراسة اثر سقوط الضوء على االجسام وما يخلفها من‬
‫ظالل وصنف منابع الضوء يعود له الفضل في ت صنيف منابع الضوء في ثالثة ضوء النهار‬
‫وضوء الشمس وضوء ذهب النار النه في ذلك الوقت ما كانت الكهرباء وما كان موجود‬
‫النيون وما الى ذلك كما انه درس انعكاس كل هذه االضواء على المادة وتغيراتها وما تخلفها‬
‫من ظالل ويعد هذا الفنان من االناس الذين لهم شهرة كبيرة في العالم النه كان بارعا في‬
‫العديد من الجوارب والمجاالت فلم يكن رساما ً فحسب كان نحاتا ورياضيا وبارعا في علوم‬
‫التشريح مثل ما ذكرت ل حضراتكم وكان له دور كبير الدراسات البصرية في البصريات وفي‬
‫الحركة والميكانيك واالالت الحربية والموسيقى والفلسفة والهندسة المعمارية وما الى ذلك‬
‫وخلف لنا العديد من اعمال من ابرز اعماله هي لوحة الموناليزا هذي امامكم لوحة عذراء‬
‫الصخور واللوحة االخرى وهي االبرز هي العشاء األخير‪.‬‬
‫هذه الرائعة من روائع دافنشي تعد تحديا كبيرا للفنان من حيث المساحة الكبيرة حيث ان حجم‬
‫هذه اللوحة يصل قياس هذه اللوحة يصل الى ثمانية امتار وثمانين سنتيم عرض واربع امتار‬
‫وستين سنتيم ارتفاع كان يدرس هذا المشهد لمدة تقريبا ثالث سنوات يصنع لها سكيتات‬
‫ويصنع لها دراسات حاول ان يقدم في هذه الجدارية موضوعا دينيا ذكر في الكتاب المقدس‬
‫عند اجتماع الحواريين حول المسيح على مائ دة العشاء وهي قصة معروفة وكان هذا المشهد‬
‫اقرب الى العرض المسرحي من ناحية المنظور من ناحية من ناحية الدراما بين الشخصيات‬
‫من ناحية االيحاءات الشكلية وااليماءات وما الى ذلك ومن الفنانين البارزين ايضا في‬
‫عصر النهضة هو الفنان االيطالي مايكل انجلو برواتي نشأ بالقرب من فلورنسا ويقال عنه‬
‫بانه ابوه كان قاضي ولم يمتلك الوقت لذلك ارسله الى مربية هذه المربية كان زوجها يعمل‬
‫بالرخام بتكسير الرخام لذلك احب هذا العمل عمل الرخام واالحجار وما الى ثم انتبه والده الى‬
‫موهبته في الرسم فارسله الى مرسم لتعلم الفن والرسم والنحت وما الى ذلك وعندما امتلك‬
‫الرسم ومهارة النحت التفت الى الكتاب المقدس لتصوير احداثه فاغلب اعماله مأخوذة‬
‫ومستمدة من الكتاب المقدس وكان مايكل انجلو مياال للنحت اكثر من الرسم رغم انه كان‬
‫رساما لكنه كان يحب النحت اكثر من الرسم وبعد ان ذاع صيت مايكل انجلو استدعاه البابا‬
‫في ذلك الوقت ليكلفه برسم سقف كنيسة السوستين الذي يعد من ابرز اعماله وكان عمل هائل‬
‫من ناحية الحجم من ناحية الية الرسم فبدأ مايكل انجلو بهذه المهمة عام ‪1508‬م وبقي لمدة‬
‫اربع سنوات يعمل على هذا السقف دون مساعدين يعمل لوحده حتى انه كان يبقى مستلقيا‬
‫لساعات طويلة اثناء العمل مما ادى الى تدهور حالته الصحية بسبب هذا االستلقاء والعمل‬
‫بمفرده وهذه الجهود ال جبارة التي قام بها هذا العمل امامكم وهو سقف كنيسة السوستين الذي‬
‫يعتبر من مفاخر الفن االيطالي وقد قسم السقف الى ثالثة اقسام كل قسم منها يتجزأ الى ثالثة‬
‫اجزاء يشتمل القسم االول على خلق الدنيا والقسم الثاني على قصة ادم وحواء وخروجهما‬
‫من الجنة اما القسم الثالث فيحتوي على او يصور طوفان نوح عليه السالم ‪.‬‬
‫وكان يستمد هذه القصة من الكتاب المقدس كما يعد هذا المشروع الفني الذي يعتبر من اهم‬
‫المشاريع في مجالي الفني ي عد من اهم االعمال في التاريخ واشهرها ايضا ذلك للمساحة‬
‫الكبيرة التي تصل الى الف مربع تقريبا من الرسم ونفذها هذه المساحة الهائلة الموجودة على‬
‫السقف في مكان من الصعب جدا ان يستمر الفنان او يواصل رسمها لمدة اربع سنوات في‬
‫هذا المكان الصعب اي موجود على سقف دون م ساعدين ودون اي شيء يقف بجانبه على‬
‫سبيل المثال اثناء الرسم النه وحدة نفذها هذا العمل حتى ان صحته اعتلت وضعف بصره‬
‫الغريب بالموضوع أيضا انه عندما اكتمل هذا العمل توفي البابا ولم يتقاضى يقال ان الفنان‬
‫مايكل انجلو لم يتقاضى االجر الذي تم االتفاق عليه اعماله تنا وبت ما بين الرسم والنحت رغم‬
‫ميله الى الجانب النحتي ومن االعمال البار في منحوتاته من التي قدمها الفنان مايكل انجلو‬
‫هو عمل باسم المنتحبة هذا هو العمل والذي نفذه من الرخام ويصور السيد المسيح وهم‬
‫مستلقي بحجر السيدة العذراء عليهما السالم بهذه الهيئة ومن الفنانين االبرز في‬
‫عصر النهضة والفنان رفيل سانزيو رفع طبعا كان صغير عمرة عندما اقتحم مجال الفن‬
‫عمره عشرين سنة تقريبا قدم اعمال في منتهى الروعة تحمل تلك القيم الجمالية المبهرة‬
‫للعين وللمشاهد فقد انجز روائع فائقة التعبير والجمال ذا عصيته واشتهر كثيرا في مجال الفن‬
‫حتى كلفه البابا انذاك في برسم بعض االعمال الفنية التي تمثل الكتاب المقدس ولها عالقة‬
‫الديني منها هذه اللوحة العذراء عليها السالم في المرأة واتسمت رسومه بالتجديد ومتانة‬
‫التخطيط والتكوين واضافة الى النزعة العاطفية واالنسانية ترك طبعا مجموعة من االعمال‬
‫هائلة من اللوحات لم ولن يتيسر لمن عاش في عمره ان يقدم هذا العدد وهذه القيمة الجمالية‬
‫لالعمال الن هو عمره سبعة وثالثين سنة وتوفى كان صغير العمر عندما توفي من اشهر‬
‫اعماله هي مدرسة تأثيرها هذه اللوحة (مدرسة اثناء) التي صور فيها اجتماعا للفالسفة‬
‫ولتالميذهم بوضعيات و تعبيرات لكل منهم تدل على فلسفته وهو ذكاء وعبقرية منهم وجعل‬
‫شخصياتها تفيض بالحيوية وتشتمل هذه اللوحة على رؤية ابداعية وخيال خالق بانشاء‬
‫متجانس ومتوازن توفي رافيال عام الف وتسع مئة وعشرين وهو بذلك ينهي بحسب‬
‫المؤرخين والنقاد ينهي عصر النهضة اذا لم نقل بان اتجاهات الفنية واالساليب الفنية التي‬
‫جاءت فيما بعد عصر النهضة وهي االسلوبية او النهجية والباروك والركوك والتي سنتناول‬
‫هذا األساليب في المحاضرة القادمة‬
 ‫االنطباعية ‪:‬‬
‫االنطباعية حركة او مدرسة فنية ظهرت في فرنسا في القرن التاسع عشر اسم االنطباعية‬
‫مستمد من لوحة للفنان كلود مونيا كلود مونيا عنده لوحة اسمها انطباع شروق الشمس‬
‫اخذت تسمية انطباعية او اسم االنطباعية من هذه الحركة او هذه المدرسة من اسم هذه‬
‫اللوحة لهذا الفنان الذي يعتبر رائد من رواد المدرسة االنطباعية طبعا ابرز ثالث فنانين في‬
‫االنطباعية هم رينوار وكلود مونيه وادوارد مونيه الهدف كان من االنطباعية هو مالحقة‬
‫ضوء النار لذلك هنالك عدة سمات تميزت بها االنطباعية السمى االولى بان الفنان كان يرسم‬
‫نفس المشهد بتكرار في اوقات متعددة الهدف من هذا التكرار بنفس المشهد او نفس‬
‫الموضوع اوقات مختلفة من النهار هو مالحقة ضوء الشمس وكيفية سقوطه على االشكال‬
‫وما تخلفه من ظالل وانعكاسات وما الى ذلك السم ة الثانية البارزة في االنطباعية هو‬
‫استخدامهم للتضاد اللوني فيما سبق االنطباعية كان الفنان يعتمد على التدرج من االضواء الى‬
‫الظالل التدرج الهرموني في حين ان االنطباعيون الفنانون االنطباعيين اعتمدوا على التظاد‬
‫اللوني على سبيل المثال عندما يرسم باللون االصفر يضع ظالل له باللون البنفسجي هذا‬
‫يعطي اعلى قيمة لونية للون الن اللون والمضاد له لذلك تظهر االلوان بشكل جذاب وبشكل‬
‫قيمي عادي قيمة قيمة اللون عالية جدا وبراق اكثر لذلك نالحظ ان الوان االنطباعين مدروسة‬
‫وبشكل بشكل علمي السمة الثالثة االختراعات بالبصريات والتطور العلمي واالختراعات‬
‫الفيزيائية اثرت بشكل مباشر على االنطباعين لذلك نشاهد ان االنطباعية هي باعتمادها على‬
‫هذه المفردات العلمية والتكنولوجية وما وصل اليه في علم البصريات والفيزياء اعتمدت‬
‫بشكل رئيسي على هذه المخرجات لذلك اصبحت مدرسة لتحليل الضوء مدرسة لمالحقة‬
‫الضوء وتحليله فضال عن ان اال ختراعات التي طالت كل الجوانب الحياتية بما فيها الجانب‬
‫الفني او ادوات الفن فيما سبق كان الفنان يحاول صناعة او يصنع ادواته بنفسه في‬
‫االنطباعية اصبح للفنان ادوات جاهزة من من ضمن هذه االدوات هو الرسم انبوب الرسم لذلك‬
‫هذه االنابيب كانت جاهزة لالستخدام وسهلة التنقل اصبح باالمكان للفنان ان يخرج من‬
‫االستوديو الخاص به ويخرج الى الطبيعة الهدف قلنا مالحقة ضوء النهار رسم الطبيعة دون‬
‫وسيط بشكل مباشر لذلك رسم فنانون انطباعية لوحاتهم في الهواء الطلق لكن هذه السرعة‬
‫في التنفيذ النه هدف الفنان االنطباعي هو اقتناص اللحظة اقتناص ضوء النهار ال ساقط دون‬
‫تغيير النه بعد ساعة راح يتغير ضوء الشمس وتتغير زاوية الظالل وكل االشكال راح يكون‬
‫فيها تغيير النه بما ان الضوء يتغير او سقوط زاوية اتجاه الضوء اذا تغير راح تتغير يتغير‬
‫الشكل كامال بما في ذلك االلوان فيحاول الفنان االنطباعي ان يعمل بسرعة ان يكمل لوحته‬
‫اسرع ما يمكن لذلك هذه السرعة اثرت عليه من جانب التفاصيل الدقيقة يعني هذي التفاصيل‬
‫اللي موجودة باللوحة ما عادت الها اهمية لدى االنطباعين لذلك نشاهد لوحاتهم كأنها مختزلة‬
‫التفاصيل يعتمد على المساحات اللونية هذا من جانب الجانب الثاني الخط ليس له دور في‬
‫االنطباعية عدا بعض التأكيدات لكن كدور رئيس او كدور مهم ما الى هذا الدور ليس كما كان‬
‫في على سبيل المثال الواقعية ال اصبحت المساحات اللونية هي التي تأخذ الدور االكبر‬
‫والرئيس في االنطباعية رافق ظهور االنطباعية اختراع الكاميرا اختراع الكاميرا كان له اثر‬
‫كبير على الفن بشكل عام وعلى الرسم بشكل خاص لذلك حاول االنطباعيون ان يكسروا هذه‬
‫القواعد الكالسيكية برسم الشكل لذلك ركزوا على اللون كانت دراستهم لونية لم يعد للشكل بما‬
‫فيه كمحاكاة دقيقة كما في الواقعية اتجاه الواقع يعتمد نقل شكل المرسوم بكل تفاصيله محاكاة‬
‫يعني كما هي محاكاة حرفية اما االنطباعيون يعني لم يعد الشكل او الخط ذات اهمية عندهم‬
‫وانما اللون دراسة اللون والمبالغة في اللون ايضا يعني على سبيل المثال نشاهد هذي االلوان‬
‫البراقة في لوحات هذه بسبب التضاد اللوني يعني عندما يضع هذا التضاد اللوني بدراسة‬
‫علمية نشاهد ان الوانهم تختلف عما سبق وهذي طبعا تعد ثورة في مجال اللون في‬
‫استخدامات اللون وثورة في الفن النه الخروج على هذه معايير والقواعد االكاديمية الصارمة‬
‫التي كانت انذاك بهذه المساحات اللونية الجميلة والتي تعتمد على المعايير العلمية والتضادات‬
‫اللوني ة وكل هذه االشياء اثر بشكل ايجابي على الفن لذلك االنطباعية تعتبر ثورة على الفنون‬
‫السابقة‪.....‬‬

‫الرومانسية ( الفن الرومانتيكي)‪:‬‬

‫هي حركة فنية وادبية نشأت في فرنسا ظهرت هذه الحركة في فرنسا وامتدت أي ظهرت في‬
‫بلدان اخرى انتشرت بها امثال انجلترا اسبانيا المانيا وما الى ذلك بعض البلدان االخرى‬
‫ظهرت هذه الحركة بعد الكالسيكية ال جديدة يعني نهاية القرن الثامن عشر تقريبا في نهاية‬
‫القرن الثامن عشر ‪ ،‬ظهرت هذه الحركة واستمرت تقريبا قرن من الزمن اي امتدت الى القرن‬
‫التاسع عشر تداخلت هذه الحركة في الزمان مع الكالسيكية الجديدة وحتى الواقعية يعني هذه‬
‫االتجاهات الكالسيكية الجديدة الرومانتيكية الواقعية هي ليست اتجاهات متعاقبة تنهي ما قبلها‬
‫يعني لما اجت الرومانتيكية او الرومانسية مو اجت في انتهاء الكالسيكية الجديدة ال تزامنت‬
‫مع لكن مو بالوقت نفسه بعدها يعني قبل ان تنتهي الكالسيكية الجديدة في نهاية الكالسيكية‬
‫الجديدة الكالسيكية الجديدة موجودة ظهرت الرومانتيكية فهي متداخلة بعض الشيء وتعد‬
‫الرومانسية ثورة في الفن اسست ثورة الحداثة فيما بعد يعني هذا الخروج من القالب‬
‫الكالسيكي والمزايا الكالسيكية وسمات تلك الفنون السابقة عندما ظهرت الرومانسية ظهرت‬
‫كرد فعل على ما ذكرته عنه في الفنون الكالسيكية والكالسيكية الجديدة ومعنى كلمة رومانتك‬
‫او رومانز مش تقى من االصل الفرنسي رومان بمعنى قصة هذا معنى االسم لذلك نالحظ اغلب‬
‫المواضيع ذا الطابع قصصي المواضيع الرومانتيكية يقدمها الفنان على اساس مجموعة من‬
‫القصص او مجموعة من االحداث تمثل طابع القصصي الوجداني والعاطفي بما فيها من‬
‫مبالغة في تصوير المشاهد المبالغة في االشكال المبالغة في الحركات االنفعالية وحتى االلوان‬
‫اعتمدت الرومانتيكية الوان اكثر عتمة مثال االلوان الغامقة يكون اكثر عتمة اما االلوان‬
‫الفاقعة الوان الفاقع ة تكون اكثر نصوص لذلك نجد ان المبالغة موجودة في اللون في الشكل‬
‫في الموضوع اذا يمكن القول ان الرومانسية هي حركة فنية وادبية نشأت في فرنسا وانتشرت‬
‫في بلدان اخرى امثال انجلترا اسبانيا المانيا وغيرها تهدف هذه الحركة الى اطالق العنان‬
‫للخيال للعاطفة في المنجز الفني والمنجز االدبي ايضا لكن بما انه تخصصنا فنون نتناول‬
‫الجانب الفني فقط اكدت هذه الحركة على ان قوة العواطف والخيال الجامح هو المصدر‬
‫الحقيقي للفنان في تقديم اعماله وفي صياغة اعماله في رسم اعماله في نحت اعماله وما الى‬
‫ذلك ساهم طبعا الفيلس وف جان جاك روسو في الهام هذه الحركة عن طريق دفع الشباب‬
‫الفنانين الشباب الفنانين الثائرين انذاك الطامحين الى التغيير عبر االنطالق نحو الخيال‬
‫والنزوع نحو الوجدان وهذه هي المنطلقات االساسية للفن الرومانسي اللي هي االنطالق نحو‬
‫الخيال النزوع نحو الوجدان اعطاء المشاعر والعواطف الجانب االكبر في العمل الفني اي ان‬
‫للوجدان والعاطفة وذاتية الفنان دور رئيسي في العمل الفني عن طريق فسح المجال امام‬
‫الخيال في تجسيد االعمال هذا طبعا من شأنه ان يجعل المبالغة تتصدر المشهد الفني في‬
‫الرومانسية يعني بعد ان كان الفنان يحاول ان يق دم عمل يحمل في الكالسيكية الجديدة وفي‬
‫الكالسيكية ايضا يحمل تلك السمات سمات النبل الشهامة الحكمة االخالق الموضوع الصارم‬
‫وما الى ذلك من سمات الكالسيكية الجديدة باعمال واشكال تحمل الموضوع وتعطيه حقه في‬
‫يحاول الفنان الرومانتيكية ان يتعدى الموضوع ليجعله موضوع مبالغ فيه عن طريق اشكال‬
‫مبالغ فيها والوان مبالغ فيها شلون يعني يعني البطل في الرومانتيكية يكون اكثر بطولة‬
‫والخير اكثر خير البطل يكون اكثر بطولة والخير اكثر خيرا والشر اكثر شرا والجمال اكثر‬
‫جماال والقبح اشد قبحا ومائل ذلك يعني يكون مبالغة عن طريق االعتماد على الخيال على‬
‫ذاتية الفنان على العاطفة لذلك باالمكان ان نذكر بعض المميزات للرومانسية وهي اوال‬
‫االهتمام بالقصص الدينية والبطوالت واالنفعاالت وقصص الحب والعاطفة هذا ما يميز الجانب‬
‫الموضوعي يعني مواضيع الرومانسية كانت تهتم بالقصص طبعا تتناول قصص مثل ما قلنا‬
‫رومان كلمة فرنسية تعني قصة والرومانسية تأخذ االعمال الفنية وتقدمها على شكل قصص‬
‫لذلك كان اهتمام بالقصص الدينية والبطوالت واالنفعاالت ‪ ،‬بما انها حركة فنيه تهتم‬
‫بالمشاعر والعاطفة الجياشة والوجدان وما الى ذلك ‪،‬لذلك هي تهتم باالنفعاالت وتقدمها بشكل‬
‫مبالغ فيها فضال عن قصص الحب والعاطفة وما الى ذلك ‪.‬‬
‫ثانيا باالمكان القول ان في الرومانتيكة توجد مبالغة في الحركات وعنف الحركات بعكس‬
‫الكالسيكية الجديدة التي ام تازت بالجمود التي امتازت بالوقار بالحكمة فكانت الرومانتيكية‬
‫انطالق للحركة للعنفوان هذا الفرق مقارنة بالكالسيكية الجديدة‪.‬‬
‫ثالثا استعمل الفنان الرومانسي االلوان الدافئة المتضادة المبالغ فيها مثل ما قلنا الفنان كان‬
‫يحاول ان يقدم الخير اكثر خيرا الشر اكثر شرا الجمال اكثر جماال القبح اشد قبحا لذلك االلوان‬
‫ايضا وقعت ضمن هذه الدائرة دائرة المبالغة فكان الفنان يحاول ان يتخذ اعلى قيمة للون‬
‫ويقدمه بهذا الشكل فضال عن التضاد اللوني في الكالسيكية الجديدة كان اكو نوع من التناسق‬
‫اللوني التدرج اللوني اما في الرومانتيكية ال ظهر مبالغة وضوح للتضاد اللوني وخاصا‬
‫األلوان الدافئة على سبيل المثال تقترب من العائلة اللونية اللون األحمر واالصفر ومابينهما ‪.‬‬
‫جعل حد فاصل بين الظل والضوء هذا من الناحية التقنية وهذا تصرف ذاتي من قبل الفنان‬
‫باالعتماد على خياله يعني مو فصل مباشر ما بين االلوان كما حدث في الكالسيكية الجديدة ال‬
‫هنالك قيمة اللوان الضوء تختلف عن قيمتها في الوان الظل ‪.‬‬
‫خامسا اعتبار الخط عامل مساعد وليس عامل اساسي وهذا طبعا بعكس الكالسيكية الجديدة‬
‫وبعكس الكالسيكية ‪ ،‬الكالسيكية اكدت على الخط اللي وحدة من سماتها صرامة الخطوط في‬
‫الرومانتيكية اعتمدت على المساحات اللونية لكن ليس باالمكان ان ال يوجد خط نهائيا ال‬
‫موجود الخط موجود لكن بشكل مساعد بشكل تأكيد لبعض المناطق ولكن ليس بشكل اساسي‬
‫كما في الكالسيكية الجديدة ‪.‬‬
‫سادسا الرومانتيكية تجسد وتمثل العواطف والحركة بشكل اعمق من الواقع وهذا اللي ذكرنا‬
‫المبالغة هنا المبالغة يعني هنا المبالغة العاطفة وبالحركة يعني مثال عندما تصور شخص‬
‫حزين تصوره اشد حزن لما تصور شخص منفعل تصوره اشد انفعال لذلك مثلت العواطف‬
‫والحركة بشكل اعمق من الواقع‪.‬‬
‫سابعا المبالغة في تصوير المواضيع ووصف البؤس والكآبة في حياة المشاهد ليش النه‬
‫تتناو ل الجانب العاطفي فتحاول ان تجسد هذه المشاعر خاصة مشاعر الحزن البؤس الكآبة‬
‫وتقدمها الى المشاهد‪.‬‬
‫ثامنا االلوان في تظهر ازهى من الواقع يعني تكون مبالغة لونية في الواقع على سبيل المثال‬
‫اللون االصفر ربما يكون يعني االصفر ما بين االصفر وقليل من الرمادي كقيمة لونية لكن في‬
‫الرومانسية يحاول الفنان ان يقدمه اكثر نصوع اكثر قيمة الى األصفر وتصور الرجال اكثر‬
‫شدة وتصور النساء اكثر جماال وهذا ايضا جانب المبالغة مثل ما ذكرنا قائمة على جانب‬
‫المبالغة ‪.‬‬
‫تاسعا نظر الرومانسيين الى الحياة بنظرة متشائمة لذلك فهم يحملون هذه النظرة المتشائمة‬
‫الى الحياة وهذه النظرة هي نظرة شاعرية وخيالية في الفن ان الجانب التشاؤمي اصبح‬
‫هاجسا للفنان لنزوعه نحو االبداع ‪.‬‬
‫طبعا في الرومانتيكية عديد من الفنانين لكن سنذكر ابرز الفنانين ولكل فنان لوحة واحدة ‪.‬‬
‫وابرز فناني الرومانسية اللي هي اسمها الرومان سية رومانستزم هم الفنان اسمه الجريكو‬
‫جيان لوس االجريكو والملقب بالجريكو وللسهولة طبعا نقول الجريكو هو رسام فرنسي يعد‬
‫من اشهر فناني الرومانسية من اشهر لوحاته طبعا له لوحة مشهورة جدا ولها تأثير كبير هي‬
‫لوحة طوف الميدوسا وطوف الميدوسا هذه اللوحة هذه اللوحة تمثل حادثة مهمة حصلت‬
‫بغرق سفينة ميدوسا اكو سفينة اسمها ميدوسا سفينة فرنسية غرقت هذه السفينة مقابل‬
‫ساحل موريتانيا تقريبا عام ‪1816‬م وكان عليها ما يقارب بحدود ‪ 400‬شخص عندما غرقت‬
‫هذه السفينة ادت هذه الحادثة اثناء الغرق طبعا الى هروب الضباط وكبار المسؤولين ومن لهم‬
‫السلطة على قوارب النجاة وتركوا الناس البسطاء خلفهم تركوهم يغرقو ف هؤالء الذين بقيوا‬
‫على السفينة الناس البسطاء استعانوا بطوق خشبي للنجاة صنعوها من نفس السفينة وحاولوا‬
‫النجاة فيه وبقوا بالبحر تقريبا ‪ 13‬يوم لذلك ادت هذه الحادثة الى غرق الكثير العديد من‬
‫الذين حاولوا النجاة تقريبا من ‪ 157‬شخص حاول النجاة بهذا الطوق نجى ‪ 15‬شخص تقريبا‬
‫وهذي تعد حادثة مروعة انذاك اذا قام الجريكو هذا الفنان الفرنسي بمقابلة اثنين من الناجين‬
‫اثنان من الناجين لمعرفة التفاصيل ووصف االحداث معرفة االحاطة بهذه الحادثة فاستعان هذا‬
‫الفنان طبعا بنجار لصنع هذا الطوق ومجموعة من الشخصيات بتمثبل هذه الحادثة حتى يقال‬
‫انه يعني اخذ منه العديد من الوقت النشاء هذا العمل وهذه اللوحة تعد من اللوحات المهمة‬
‫جدا المعروضة في متحف اللوفر ف ي فرنسا طبعا بحجم كبير قياسه تقريبا بحدود سبع امتار‬
‫وارتفاعها بحدود خمس امتار‪.‬‬
‫الفنان اوجين دي الكروا‪ :‬او ما يعرف بديالكروا فقط فنان فرنسي هو احد فنانين الرومانسية‬
‫المهمين فنان مهم من اشهر لوحاته الحرية تقود الشعوب هذه اللوحة لها تأثير ولها اهمية‬
‫كبيرة في تاريخ الفن االوروبي اذ تعتبر رمزا ثوريا يمثل الحرية للشعوب رسم امرأة تتصدر‬
‫المشهد في مقدمة المشهد تحمل العلم الفرنسي تقود الجماهير للمطالبة بحرياتها واالطاحة‬
‫بالنظام الحاكم النظام الحاكم طبعا انذاك يتمثل بالملك تشارل العاشر هذا الملك كان ملك فرنسا‬
‫انذاك كان ملك ال يهتم بشعبه يبذخ امواله على الحفالت الخاصة وجعل شعبه يتضور من‬
‫الجوع لذلك ظهرت هذه الثورة لل مطالبة بالحرية طالب بالحقوق وصور ديالكروا هذه المرأة‬
‫تتصدر المشهد لتمثل رمزا ايقونيا نحو الحرية تحمل علم الفرنسا فهي هذه اللوحة لوحة‬
‫ملحمية مفعمة بالعواطف ومشبعة باللون والحركة لذلك نشاهد ان اللون يغطي جميع‬
‫مساحات المشهد ومفعم بالحركة ايضا شخصيات مفعمة للحركة اللوحة تبدو دينامكية غير‬
‫جامدة غير ثابتة طبعا من سماتها من سمات هذه اللوحة المبالغة اللونية المبالغة بالحركة‬
‫ال مبالغة بالعواطف تشاهدونها من المشهد محت دم في حركة دائمة في استمرارية دائمة التجاه‬
‫معين تبدو كانها غير ساكنة غير جامدة هذه اللوحة وان الشخصيات كلها في صراع مستمر‬
‫نحو اتجاه معين يتوسط هذا المشهد شخصية التي صورها دي الكروا على هيئة امرأة‬
‫عالية الصدر تمسك بالعلم الفرنسي وتتقدم الجماهير تدفعهم نحو المطالبة بحقوقهم‬
‫وحرياتهم ‪.‬‬
‫اما الفنان االخر وهو الفنان فرانسيشكو كويا وكويا هو فنان اسباني تميز بالعاطفة والتعبير‬
‫وعرض االحداث المؤثرة باسلوب باسلوب يعز مشاعر مثال ذلك لوحته االعدام رميا‬
‫بالرصاص هذه اللوحة تصور الشعب االسباني الثائر على االحتالل الفرنسي كان االحتالل‬
‫الفرنسي بقيادة نابليون وبالتعاون مع الحكومة االسبانية انذاك خير نابليون الحكومة االسبانية‬
‫بان اما ان تقف معه واما ان يتخلص منها لذلك ساعدت الحكومة الفرنسي الحتالل شعبها‬
‫وبالمقابل كان التعامل الوحشي من قبل الجيش الفرنسي للشعب االسباني هو سبب رئس‬
‫الندالع الثورات والمطالبة والمطالبة بالحريات وطرد المحتل وما الى ذلك من قبل الشعب‬
‫االسباني اي عندما سار هذا الشعب االسباني األعزل ضد التعامل الوحشي من لجيش‬
‫الفرنسي هذا الجيش قابل ذلك الشعب بالرصاص يعني الشعب هذه الحادثة ومجموعة من‬
‫االعمال التي رسمها فرانشسكو تمثل كوارث الحروب صور المشاهد المؤلمة والحزينة‬
‫للشعب االسباني المطالب بحرياته الطالبة بحقوقه الميزة هو انه قبل االحتالل الفرنسي كان‬
‫يرسم مواضيع تتميز بالجمال والبساطة والهدوء كان يرسم الطبيعة كان يرسم يعني كثير من‬
‫المشاهد التي ال تحمل تلك النزعة ال سوداوية وذلك الحزن والتشائم لكن االحتالل الفرنسي‬
‫وما حصل لشعبه وبما ان الفنان ابن بيته تأثر كثيرا وتغير نمط مواضيع من تلك المواضيع‬
‫الى موا ضيع تعبر عن مآسي تعبر عن احزان تعبر عن كثير من اوجاع شعبه عن طريق هذه‬
‫النصوص البصرية الرائعة التي تقدمها بهذه االلوان وهذا شكرا وهذا األسلوب الرومانسي‪.‬‬