‫جمهورية العراق‬

‫وزارة التربية‬
‫مديرية التلفزيون التربوي‬
‫المرحلة االعدادية – الفصل الثاني‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬

‫اسئلة اختبارات االسبوع الحادي عشر‪ /‬الفصل الثاني‪/‬للصف الخامس االعدادي ‪/‬‬
‫مادة الكيمياء‬
‫س‪ /11‬عرف مايأتي‪:‬‬
‫نظريات سرعة التفاعل‪ :‬نظريات وضعت لتفسير كيفية حدوث التفاعل وهما‬
‫نظريتان‪ ،‬نظرية التصادم وفسرت حدوث التفاعل على االساس الظاهري للعيان‬
‫ونظريةالحالةاالنتقالية فسرت حدوث التفاعل بطريقة مايحدث داخل الجزيئات عند‬
‫خضوعها لتفاعل‪.‬‬
‫طاقة التنشيط‪:‬هي اقل طاقة الزمة يجب ان تمتلكها الجزيئات المتفاعلة كي يكون‬
‫التصادم فعال لتكوين النواتج‪.‬‬
‫التصادمات الفعالة‪:‬تلك االصطدامات التي يتحقق فيها الشرطان االساسيان وهما‬
‫امتالك الجزيئات للحد االدنى من طاقة التنشيط وان يكون الوضع الفراغي الهندسي‬
‫للجزيئات المتصادمة في االتجاه المناسب‪.‬‬
‫حرارة التفاعل‪:‬هي الحرارة الممتصة(قيمتها موجبة) أوالمنبعثة(قيمتها سالبة) خالل‬
‫التفاعل الكيميائي وتعتمد قيمها على الفرق بين طاقة المواد المتفاعلة وطاقة المواد‬
‫الناتجة‪.‬‬

‫‪https://newton.iq/explore‬‬
 ‫جمهورية العراق‬
‫وزارة التربية‬
‫مديرية التلفزيون التربوي‬
‫المرحلة االعدادية – الفصل الثاني‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫المعقد المنشط ‪:‬مركب نشط غير ثابت اقترح بأن تركيبه وسطاﹰبين الموادالمتفاعلة‬
‫والمواد الناتجة ويكون في حالة توازن مع الموادالمتفاعلة طاقته أكبردومامن طاقة‬
‫المواد المتفاعلة والناتجة اليمكن فصل المعقد المنشط في الغالب ولكن يمكن أن‬
‫يتفكك أما ألعطاء المواد الناتجةأوالمتفاعلة حسب ظروف التفاعل‪.‬‬
‫س‪ /12‬للتفاعل االتي‪:‬‬

‫‪X + 2Y‬‬ ‫→‬ ‫‪P‬‬

‫وجد انه من المرتبة االولى بالنسبة ل ‪ X‬ومن المرتبة الثانية بالنسبة ل ‪ Y‬وحدات‬
‫ثابت سرعة هذا التفاعل اذا كان الزمن بالثانية هو‪:‬‬
‫‪M.s-1‬‬ ‫)أ (‬
‫‪M-2.s-1‬‬ ‫)ب (‬
‫‪M-3.s‬‬ ‫)ج (‬
‫‪M2.s-1‬‬ ‫)د (‬
‫‪M-1.s-1‬‬ ‫)ه (‬
‫االجابة الفرع ب‬
‫س‪ /13‬ماهي النصوص ادناه الخاطئة بالنسبة لفرضيات نظرية التصادم‪:‬‬

‫‪https://newton.iq/explore‬‬
 ‫جمهورية العراق‬
‫وزارة التربية‬
‫مديرية التلفزيون التربوي‬
‫المرحلة االعدادية – الفصل الثاني‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫أ‪ -‬حدوث التصادم بين الجزيئات المتفاعلة شرط اساسي لحدوث التفاعل‪.‬‬
‫ب‪ -‬جميع التصادمات بين الجزيئات تؤدي لتكوين النواتج‪.‬‬
‫ج‪ -‬لتتكون النواتج يجب ان تكون الجزيئات المتصادمة في الوضع الفراغي‬
‫المناسب‪.‬‬
‫االجابة الفرع ب‬
‫س‪ /14‬وضح كيف تؤثر العوامل االتية على سرعة التفاعل الكيميائي‪:‬‬
‫أ‪ -‬درجة الحرارة‬
‫تزداد سرعة التفاعل بأرتفاع درجة الحرارة وتنخفض بأنخفاضهابسبب زيادة عدد‬
‫الجزيئات التي تمتلك طاقة حركية تساوي أو تفوق طاقة التنشيط للتفاعل والتي‬
‫تستطيع ان تتفاعل لتكوين الناتج‪.‬‬
‫ب‪ -‬المساحة السطحية للمواد المتفاعلة‬
‫زيادة المساحة المعرضة للتفاعل تزيدمن عدد التصادمات ما يؤدي الى زيادة سرعة‬
‫التفاعل‬
‫ج‪ -‬طبيعة المواد المتفاعلة‬

‫‪https://newton.iq/explore‬‬
 ‫جمهورية العراق‬
‫وزارة التربية‬
‫مديرية التلفزيون التربوي‬
‫المرحلة االعدادية – الفصل الثاني‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫تختلف سرعة التفاعل بأختالف طبيعة المواد المتفاعلة فالقصدير يتفاعل ببطء مع‬
‫حامض الهيدروكلوريك المخفف بينما يتفاعل الصوديوم بشدة مع هذاالحامض‬
‫المخفف في نفس الظروف مايدل ان فعالية الصوديوم اكبر من القصدير‪.‬‬
‫د‪ -‬تركيز المواد المتفاعلة‬
‫تزداد سرعة التفاعل عند زيادة تراكيز المواد المتفاعلة بسب ازدياد عدد الجزيئات‬
‫في وحدة الحجم فيزداد عدد التصادمات الفعالة مما يؤدي الى زيادة سرعة التفاعل‪.‬‬
‫س‪(/15‬خاص األحيائي)‬
‫افترض التفاعل االتي‪:‬‬
‫‪3H2 + CO‬‬ ‫→‬ ‫‪CH4 + H2O‬‬
‫يتبع الميكانيكية االتية‪:‬‬
‫‪H2 + CO → H2CO‬‬ ‫بطيئة‬
‫‪H2 + H2CO‬‬ ‫→‬ ‫‪CH4 + O‬‬ ‫سريعة‬
‫→ ‪H2 + O‬‬ ‫‪H2O‬‬

‫فقانون السرعة لهذا التفاعل هو‪:‬‬

‫‪https://newton.iq/explore‬‬
 ‫جمهورية العراق‬
‫وزارة التربية‬
‫مديرية التلفزيون التربوي‬
‫المرحلة االعدادية – الفصل الثاني‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫أ‪-‬‬
‫‪Rate = K[H2]2[CO]2‬‬
‫ب‪-‬‬
‫]‪Rate = K[H2]2[CO‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪Rate = K[H2][CO]2‬‬
‫د‪-‬‬
‫]‪Rate = K[H2][CO‬‬
‫ه‪-‬‬
‫‪Rate = K[H2]2[CO]3‬‬
‫االجابة الفرع (د)‬
‫لجنة الكيمياء في مديرية التلفزيون التربوي والتعليم عن بعد‬

‫‪https://newton.iq/explore‬‬