‫السنة الدراسية ‪2023 / 2022 :‬‬ ‫ثانوية محمد بعيطيش عين ازال‬

‫األستاذ‪ :‬ش‪ .‬بن دعم ـ ـوش‬ ‫المستوى‪.3 :‬ع‪.‬ت‪ /‬ريا‪ /‬ت‪.‬ريا‬

‫المدة ‪2 :‬سا و ‪30‬د‬ ‫مادة العلوم الفيزيائية‬ ‫اختبار تجريبي رقم ‪02‬‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫صفيحة كتلتها 𝑔‪ ، 𝑚 = 1,3‬تحتوي على التوتياء)𝑛𝑍( و على بعض الشوائب التي ال تتفاعل و ال تؤثر على تطور‬
‫التفاعل ‪ ،‬نضعها في اللحظة ‪ 𝑡 = 0‬في محلول مائي لثنائي اليود(‪ )𝐼2‬ذو اللون ّ‬
‫البني تركيزه المولي 𝐿‪𝐶 = 0,2𝑚𝑜𝑙/‬‬
‫و حجمه 𝐿𝑚‪.𝑉 = 100‬‬
‫الثنائيتان المتفاعلتان هما ‪ 𝑍𝑛2+ /𝑍𝑛 :‬و ‪. 𝐼2 /𝐼 −‬‬
‫‪ - 1‬اكتب معادلة التفاعل الحاصل ‪ّ ،‬ثم انشئ جدول التقدم ‪.‬‬
‫𝑛𝑍𝑚‬ ‫‪ - 2‬سمحت لنا متابعة تطور هذا التحول الكيميائي التام من تمثيل البيانين‪= 𝑔(𝑡) ، [𝐼2 ] = 𝑓(𝑡) :‬‬
‫)𝒈( 𝒏𝒁𝒎‬ ‫) 𝑳‪[𝑰𝟐 ](𝒎𝒎𝒐𝒍/‬‬
‫الشكل‪2-‬‬ ‫الشكل‪1-‬‬

‫‪50‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪200‬‬ ‫)𝒔(𝒕‬ ‫‪200‬‬ ‫)𝒔(𝒕‬

‫أ ‪ -‬هل نعتبر هذا التحول سريعا ؟ عّلل‪.‬‬

‫ب ‪ -‬اذكر جميع الطرق التي يمكن أن نتابع بها هذا التحول ‪ ،‬اشرح باختصار‪.‬‬
‫حدد المتفاعل المحد ثم احسب قيمة التقدم األعظمي‪.‬‬
‫ج‪ّ -‬‬
‫د ‪ -‬ضع سّلما مناسبا لمحور تراتيب البيان )𝑡(𝑔 = 𝑛𝑍𝑚‪.‬‬
‫‪ - 3‬احسب درجة نقاوة صفيحة التوتياء ‪.‬‬
‫‪ 𝑣𝑣𝑜𝑙 (𝑡) = −‬ثم احسب قيمة هذه السرعة عند‬ ‫‪ّ - 4‬بين أن السرعة الحجمية للتفاعل تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝑚𝑑‬
‫‪.‬‬
‫𝑀‪𝑉.‬‬ ‫𝑡𝑑‬
‫اللحظة ‪. 𝑡 = 0‬‬
‫𝑓 ] ‪𝐶+[ 𝐼2‬‬
‫= )‪ [𝐼2 ](𝑡1/2‬ثم استنتج‬ ‫‪ّ - 5‬بين أنه عند اللحظة ‪ 𝑡 = 𝑡1/2‬يكتب التركيز المولي لثنائي اليود بالشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫من البيان (الشكل ‪ )1-‬قيمة ‪.𝑡1/2‬‬
‫‪ - 6‬في أي لحظة يكون التركيز المولي لشوارد اليود 𝐿‪[𝐼− ] = 0,3𝑚𝑜𝑙/‬؟‬
‫‪ - 7‬نعيد التجربة السابقة لكن نستعمل محلول مائي لثنائي اليود (‪ )𝐼2‬تركي هز المولي 𝐶‪𝐶′ = 2‬‬
‫أ ‪ -‬هل تزداد قيمة زمن نصف التفاعل ‪ 𝑡1/2‬أم تنقص؟ عّلل‪.‬‬
‫𝑙𝑜𝑚‪𝑀(𝑍𝑛) = 65,4𝑔/‬‬ ‫يعطى‪:‬‬ ‫التغير‪.‬‬
‫ب ‪-‬اعط التفسير المجهري لهذا ّ‬

‫صفحة األستاذ بن دعموش ل لعلوم الفيزيائية ‪:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫ندرس حركة السقوط الشاقولي لكرية كتلتها 𝑚 في الهواء ‪ ،‬و ننسب حركتها لمرجع سطحي أرضي نعتب هر عطاليا مرتبط‬
‫موجه نحو األسفل‪.‬‬
‫بمحور شاقولي )𝑧‪ّ (𝑧′‬‬
‫‪.𝑔 = 10𝑚. 𝑠 −2‬‬ ‫نعتبر قوة االحتكاك مع الهواء ⃗𝑣 ‪، 𝑓⃗ = −10−2‬‬
‫التجربة األولى ‪ :‬نترك الكرية تسقط شاقوليا بدون سرعة ابتدائية عند اللحظة ‪.𝑡 = 0‬‬
‫مكنت من تمثيل تغيرات تسارع الكرية بداللة سرعتها‬
‫الدراسة التجريبية لحركة سقوط الكرية و باستخدام برمجية مناسبة ‪ّ ،‬‬
‫) 𝟐‪𝒂(𝒎. 𝒔−‬‬ ‫)𝑣(𝑓 = 𝑎 (الشكل ‪.) 3-‬‬
‫الشكل‪3-‬‬ ‫‪ . 1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن ‪ّ ،‬بين أن المعادلة التفاضلية للسرعة تكتب‬
‫‪ ،‬حيث 𝐴 و 𝐵 ثابتين يطلب تحديد عبارتيهما‪.‬‬ ‫بالشكل‪= 𝐵 − 𝐴𝑣 :‬‬
‫𝑣𝑑‬
‫𝑡𝑑‬
‫‪ . 2‬اختر العبارة الصحيحة من بين العبارات التالية‪:‬‬
‫‪ 𝐵 ‬سرعة الكرية في النظام الدائم‪.‬‬
‫‪ 𝐵 ‬تسارع الكرية عند اللحظة ‪.𝑡 = 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫المميز للحركة ‪.‬‬
‫‪ 𝐴 ‬الثابت ّ‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫حدد وحدة الثابت 𝐴‪.‬‬
‫‪ . 3‬باستخدام التحليل البعدي ‪ّ ،‬‬
‫) 𝟏‪𝒗(𝒎. 𝒔−‬‬
‫فسر لماذا تصبح سرعة الكرية ثابتة بعد فت ةر زمنية معينة‪.‬‬
‫‪ّ .4‬‬
‫‪ . 5‬اعتمادا على البيان (الشكل ‪: )3-‬‬
‫أ) ّبين أن دافعة أرخميدس مهملة في هذه التجربة‪.‬‬
‫ب) جد قيمة السرعة الحدية 𝑚𝑖𝑙𝑣‪.‬‬
‫ج)استنتج قيمة الكتلة 𝑚‪.‬‬
‫‪ . 6‬م ّثل بشكل كيفي المنحنيين )𝑡(𝑔 = 𝑣 و )𝑡(‪.𝑎 = ℎ‬‬
‫التجربة الثانية‪ :‬استعملنا نفس الكرية السابقة‪ ،‬ولكن ّتم قذفها شاقوليا نحو األسفل بسرعة ابتدائية ‪ 𝑣0‬عند اللحظة ‪.𝑡 = 0‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫بواسطة التصوير و برنامج معلوماتي تحصلنا على تغيرات سرعة الكرية‬
‫) 𝒔 ‪𝒗(𝒎.‬‬
‫بداللة الزمن )𝑡(𝑓 = 𝑣 (الشكل ‪.) 4-‬‬
‫الشكل‪4-‬‬ ‫‪ . 1‬مثّل القوى الخارجية المؤثرة على الكرية عند اللحظة ‪ 𝑡 = 0‬ثم‬
‫عند اللحظة 𝑠‪ ، 𝑡 = 2,5‬و ذلك باختيار سّلم رسم مناسب‪.‬‬
‫‪ . 2‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن ‪ ،‬جد المعادلة التفاضلية لسرعة الكرية‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫عرف السرعة الحدية 𝑚𝑖𝑙‪ 𝑣′‬للكرية ثم ّبين أن المعادلة التفاضلية‬
‫‪ّ .3‬‬
‫‪.‬‬ ‫السابقة تكتب بالشكل‪+ (𝑣 − 𝑣′𝑙𝑖𝑚 ) = 0 :‬‬
‫𝑣𝑑‬ ‫𝑘‬
‫‪0‬‬ ‫𝑡𝑑‬ ‫𝑚‬
‫‪0,4‬‬ ‫)𝒔(𝒕‬
‫‪ . 4‬احسب تسارع الكرية عند اللحظة 𝑠‪.𝑡 = 0,4‬‬
‫‪ . 5‬نعيد التجربة و ذلك بقذف الكرية شاقوليا نحو األسفل بسرعة ابتدائية ‪ ، 𝑣0 = 4𝑚. 𝑠 −1‬م ّثل المنحنى = 𝑣‬
‫)𝑡(‪ 𝑓′‬في هذه الحالة ‪.‬‬

‫صفحة األستاذ بن دعموش ل لعلوم الفيزيائية ‪:‬‬

‫‪2‬‬