‫اء‬ ‫لنصركـم‬

‫فاهلل يجزيكم عن الفقـراء‬

‫إن كانت الفقراء ال‬ ‫‪12‬‬ ‫أولىرقم ــ ‪2‬ــ‬
‫باكلوريا علوم تجريبية‬ ‫فرض محروس‬
‫ثانوية مصطفى المعاني‬
‫اإلنجاز‪ :‬ساعتان‬ ‫الدورة مدة‬
‫الثانية مادة‬
‫تجزيك ـم‬ ‫التأهيلية‬
‫اللغة العربية‬
‫ديوان إيليا أبو ماض ي ‪ .‬دار العودة ‪ ,‬ص ׃ ‪ ) 108_105‬بتصرف(‬ ‫األستاذة‪ :‬خديجة غنام‬
‫شروح لغوية‪ :‬مقلته‪ :‬عينه ‪-‬الخيالء׃ الكبرياء ‪ -‬جبل ‪ :‬خلقه هللا وفطره ‪ -‬ترفل ‪ :‬تتبختر ‪ -‬منة ‪:‬‬
‫‪ -‬النضار ׃ الذهب الخالص ‪.‬‬ ‫إحسان ‪ -‬اليسار ׃ الغنى‬ ‫املجال األول‪ :‬مكون النصوص ‪01 :‬ن‬

‫اقرأ النص قراءة متمعنة‪ ،‬و أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫" الفقير " ׃‬ ‫قال إيليا أبو ماض ي في قصيدة بعنوان‬
‫ّظ‬ ‫َل‬
‫فنأى بمقلِت ه عن اإلغفـاِء‬ ‫‪ 1‬هَّم أ َّم ِب ه مع ال لمـاِء‬
‫‪ .1‬انطلق من شكل النص و العنوان ومن البيتين الخامس والتاسع ثم افترض موضوع النص ‪1...‬ن‬
‫والحزن ناٌر غيُر ذاِت ضيـ اِء‬ ‫نفٌس أقام الحزن بين‬ ‫‪2‬‬
‫لوِع ـه‬ ‫ُض‬
‫حدد القيمة التي يطرحها النص ‪1................................................................................................‬ن‬ ‫‪.2‬‬
‫في نفسه والجوع في األحش ـاء‬ ‫َّض‬
‫‪ .3‬اشرح البيتين السادس والسابع من النص ‪1...............................................................................‬ن‬ ‫‪ 3‬قد ع ه اليأس الشديد بنابِـ‬
‫ه‬
‫‪ .4‬القصيدة عرض لعاملين متقابلين‪ ،‬توزع معجمها بين حقلي الحزن والضعف و القوة والُي سر‪ ،‬استخرج من‬ ‫ُة‬
‫ما حيل املحزون غير بكـ اء‬ ‫‪ 4‬يبكي بكاء الطفل فارق أَّم ـ‬
‫النص األلفاظ والعبارات الدالة على كل منهما )‪ 3‬على األقل( مبرزا الحقل املهيمن والعالقة بينهما مع‬
‫التعليل ‪2....‬ن‬
‫ه‬
‫َت‬
‫ا‬ ‫قل للغني املس ِع ِّز بماِل ـ‬ ‫‪5‬‬
‫ُخ‬
‫ادرس التشبيه الوارد في البيت الرابع مبرزا أهميته ووظيفته في التعبير عن املعنى املستهدف ‪.................... .‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫َم هًل لقد أسرفت في ال َي ـ ًل ء‬ ‫ه‬
‫َك‬
‫‪1‬ن‬ ‫َ‬ ‫ُج ِب ل الفقير أخو من طين‬ ‫‪6‬‬
‫‪ .6‬استخرج من النص أسلوبين إنشائيين ‪ ،‬األول يفيد األمر والثاني يفيد النهي مبينا املعنى البالغي الذي خرجا‬ ‫ماء ‪ ،‬ومن طين ُج ِب لت ومـ اء‬ ‫ومن‬
‫ُن‬
‫إليه في سياق النص‪.............................................................................................................................................. .‬‬ ‫وَي كو رْه ن مصائب وبـ ًل ء‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫فمن القساوة أن تكون‬
‫ُم نَّع مـ ا‬
‫‪ .7‬اكتب خالصة مركزة تستجمع فيها نتائج التحليل مبرزا رأيك في أهمية القيمة اإلنسانية املعبر عنها في‬ ‫َت ُف‬
‫َ‬ ‫وتظل ْر ُل بالحرير‬ ‫‪8‬‬
‫القصيدة وانعكاساتها على الفرد‬ ‫َم‬ ‫َم‬
‫في حيِن قد أْم َس ى بغير ِك سـ اء‬ ‫أ ا ـه‬
‫َّن َخ‬ ‫ُذ‬ ‫َت‬
‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫املستعار له‬ ‫املستعار منه‬ ‫الجملة‬ ‫َّل السؤال وِم ـة الُب ـًل ء‬ ‫انُص ر أخاَك فإن فعل‬ ‫‪9‬‬
‫َك‬
‫فيتـه‬
‫إن لم يكن أهلوه أهل سخ ـاء‬ ‫‪ 10‬أذوي اليسار وما اليسار‬
‫واملجتمع‪3.................................................................................................................... .‬ن املجال الثاني‪ :‬علوم‬ ‫بنافـع‬
‫اللغة‪ 4 :‬ن‬ ‫ال تقعدوا عن نصرة الُّض عفـ‬ ‫إن الضعيف بحاجة‬ ‫‪11‬‬
 ‫‪.1‬‬
‫حلل االستعارة الواردة في البيت الثالث وفق الجدول اآلتي‪2 :‬ن‬
‫عناصر اإلجابة تخص الفرض الثاني الخاص باالولى باكلوريا مسلك الع‬

‫الموضوع ‪ :‬نص شعري حول قيمة التضامن – عنوان القصيدة ‪ ":‬الفق‬

‫‪.2‬‬
‫ركب جملتين تتضمن إحداهما طباق السلب‪ ،‬و األخرى طباق اإليجاب‪2 .‬ن‬

‫املجال الثالث‪ :‬التعبير و اإلنشاء‪6 :‬ن‬

‫ق” ””ارن بين النص أعاله ) نص ‪ ( 1‬وبين النص اآلتي ) نص ‪ ( 2‬مض” ””مونا وش” ””كال ‪ ٬...‬مسترش” ””دا‬
‫بما درسته في مهارة املقارنة واالستنتاج ׃‬

‫قال محمد حلمي األزمي في قصيدته " أخي اإلنسان " ‪:‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪ -5‬وص ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””دى أن ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ات طفل ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ة‬ ‫ي ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ا أخي اإلنس ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ان‬
‫‪ -9‬خففوا األحزان‬
‫‪-2‬‬
‫‪ -6‬قلبه ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ا كم يتقط ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ع‬ ‫أيه ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ا الع ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””الم أجم” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ع‬
‫‪ – 11‬عن كل معاق‬

‫‪-3‬‬
‫‪ -7‬فلنس ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ارع كلن ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ا‬ ‫ه ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ل ت ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””راك الي ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””وم تس ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””مع ؟‬
‫‪ -11‬ح ِّس سوه بالحنان‬
‫‪-4‬‬
‫‪ -8‬نتط ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””وع ‪ ،‬نت ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””برع‬ ‫ص ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””وت طف ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””ل يتض ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ” ””رع‬
‫‪ -12‬واحضنوه بالعناق‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

‫ثانيا علوم اللغة‪:‬‬