‫المستوى‪ :‬األولى ثانو ًّيا*‬ ‫تعـلم ّية البالغة‬ ‫معهد ابن راشد بقفصة‬

‫‪:‬األستاذ*‬ ‫عنوان الدّرس‪:‬عمل ّية ال ّتخاطب و أركانها‬

‫‪ -1‬أركان عملية التخاطب‪:‬‬
‫قال جمي ُل ُ‬
‫بن معمر‪:‬‬
‫حبيبٌ إليه في مالمتِه رُش ِدي‬ ‫لقد المني فيـــها أ ٌخ ذو قــراب ٍة‬
‫ببثنةَ ‪ ،‬فيها قد تُعيد وق ْد تُب ِدي‪.‬‬ ‫وقال ‪ :‬أفِ ْق حتّى متى أنتَ هائ ٌم‬

‫القناة المقام (المرجع)‬ ‫اللّغة (السّنن)‬ ‫الرِّ سالة‬ ‫المخــاطَب(المتقبِّل‬ ‫المتكلِّم‬

‫)‬ ‫ّ‬
‫(الباث)‬

‫تطبيق‪:‬‬
‫حلل المثالين التّاليين وفق المنوال السّابق‪:‬‬
‫(جميل بن معمر)‬ ‫وكلُّ امرئ لم يرْ عه هللا ُمع ِْور‬ ‫ت حافظًا‬ ‫أ‪ -‬فقلت لها يا ُ‬
‫بثن أوصي ِ‬
‫ب طيِّبة النّ ْش ِر (جميل)‬‫على عذب ِة األنيا ِ‬ ‫ي ُعوجا اليو َم حتى تسلِّما‬
‫ب‪ -‬خليل َّ‬
‫ال َمقام‬ ‫القناة‬ ‫اللّغة‬ ‫الرّسالة‬ ‫المخاطَب‬ ‫المتكلّم‬

‫‪ -2‬الوظائف اللغوية‪:‬‬
‫‪ -1‬الوظيفة األساسية‪:‬‬
‫ّ‬
‫فطـورهن‬ ‫السـيّدات وقـد تنـاولن جميعهن‬ ‫‪ -‬قالت أ ّم الخير للحـاج شـلبي ‪ ":‬عنـدي ضـيوف من ّ‬
‫خفيض‪":‬أبينهنـ عــروس تصــلح لل ـ َّزواج؟" فقــالت‪" :‬نعم‪ ،‬وهي كالبــدر‪..‬‬ ‫ٍ‬ ‫معي" فقــال بصــوت‬
‫أ يس ّركَ أن تراها اآلنَ ؟"‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ -‬قال أحمد شوقي مخاطبًا بني وطنه‪:‬‬
‫ُكن في بنائك حاز ًما ِمقـــــداما‬ ‫يا أيّها الجي ُل الّذي يبــــني غدًا‬
‫ضي هُدًى ِ‬
‫وزما َما‪.‬‬ ‫من يجعل الما ِ‬ ‫المهتدي‬
‫َ‬ ‫وانظر إلى الماضي ّ‬
‫فإن‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫تطبيق‪ :‬تبيّن في هذا المثال اآلتي وظيفة اللّغة األساسيّة‪:‬‬
 ‫قال ال ّشابي مخاطبًا شعبه‪:‬‬
‫أترهبُ نور الفضا في ضحا ْه‬ ‫أتخشى نشيد السّــــماء ال َجميل‬
‫فمن نام ل ْم تنــــتظره الحـــيا ْه‬ ‫وسرْ في سبيل الحيا ِة‬
‫أال انهضْ ِ‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫الوظائف الثانوية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الوظيفة‬ ‫القرينة‬ ‫المتعلق به‬ ‫المثال‬
‫قال المتنبّي‪:‬‬
‫أنا الّذي نظر األعمى إلى أدبي‬
‫و أسمعت كلماتي من به صمم‬
‫وقال‪ :‬أف ْق‪ ،‬حتى متى أنت هائ ٌم‬
‫ببثنةَ‪ ،‬فيها قد تعيد وقد تُبدي (جميل)‬
‫حتى فساتيني التي أهملتها‬
‫فرحت به رقصتـ على قدميه(نزار قباني)‬
‫أيهـــا النـــاس أين المفـــرّ‪ ،‬البحـــ ُر من ورائِكم‬
‫الصــد ُ‬
‫ق‬ ‫والعــد ّو أمــا َمكم وليْس لكم وهللا إال ِّ‬
‫ص ْب ُر (من خطبة طارق بن زياد)‬ ‫وال ّ‬

‫تطبيق ‪ :‬اذكر وظائف اللّغة الثّانويّة في األمثلة التّالية‪:‬‬

‫لي الو ْي ُل م ّما يكتب ال َملكان (جميل)‬ ‫أُصلّي فأبكي في الصّال ِة لذكرها‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫فهي كال ّشمس من خال ِل الس َّحاب (عمر بن أبي ربيعة)‬ ‫ي‬‫شــف عنها مرقّـــق َجــنَـــد ّ‬
‫ّ‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫خصومةَ معشوقيْن يختصمان (جميل)‬ ‫أال يا عبا َد هّللا قوموا لتـــسمعوا‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫اإلنت اج‪ :‬أنتج فق رة تس عى من خالله ا إلى إقن اع زميل ك بفوائ د دراس ة ش عر الغ زل معتم دا‬
‫وظائف متن ّوعة للّغة‪.‬‬