Trình bày phần READING trong sách thay cho

phần kiểm tra Speaking. SV thực hiện theo

nhóm từ 1-6 SV/ nhóm, và chỉ có 2-3 nhóm
thực hiện.

Dưới đây là hướng dẫn với 5 bước qui định. SV

được khuyến khích sáng tạo phần trình bày
của mình, tuy nhiên cần bám sát vào nội dung
bài đọc.

Trình bày phần READING trong sách theo 5

bước qui định sau:
Nguyên tắc chung là các nhóm trình bày cố
gắng tương tác với các bạn càng nhiều càng tốt.
Nhóm trình bày phải đọc câu hỏi trước khi hỏi
lớp và đọc lại câu trả lời sau khi lớp trả lời.

Phần Introduction trước khi vào bài trình bày:

+ Greeting
+ Introducing yourself
+ Purpose of the presentation – Reading 3 + title
+ Outline the content: Our presentation is
divided into 5 parts: First, … Finally,
+ aim of the presentation: By the end of our
presentation, you will understand/ will have
some ideas …..

+ Length of presentation: our presentation will

last approximately …. hour.

+ Question policy: If you have any questions,

please wait until the end of our presentation.

Bước 1: Khởi động (Warm up activity)

Chọn game, song, clip, story … liên quan đến
chủ đề bài đọc

Nếu chọn Video clip cho phần warm up:

+ tạo ra ít nhất 5 questions (khuyến khích đa
dạng câu hỏi) about the clip, story, song. Nhóm
có thể hỏi các câu hỏi ngoài clip, nhưng các câu
hỏi đó phải là câu hỏi số 6 hoặc 7.

B1: Cho cả lớp xem câu hỏi. Cố gắng thiết kế

các câu hỏi trên cùng 1 slide và câu hỏi nên đa
dạng loại hình
B2: Cho cả lớp xem clip (tối đa 2 lần)

B3: Yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi. Câu trả lời
phải được xác nhận đúng / sai dựa vào thông tin
của clip. Cố gắng tương tác thêm bằng cách hỏi
thêm thông tin.

Nếu chọn Game cho phần warm up

B1: Có ít nhất 7-8 câu hỏi về từ vựng / hình ảnh
liên quan đến bài đọc, không nhất thiết là các từ
mới.
B2: tổ chức chơi trò chơi

Có 1 câu/đoạn giới thiệu về bài học từ phần Clip

hoặc Game/ câu hỏi

Bước 2: Giải thích từ mới (Vocabulary

explanation)
+ New word do GV qui định (từ mới qui định
được highlight trong file Reading gởi lớp); (SV
có thể giới thiệu thêm từ mới nếu thấy cần
thiết),
+ SV cần giải thích từ theo trình tự từ trên
xuống. Lưu ý chỉ giới thiệu từ gốc (base word):
Ví dụ trong bài đọc ghi:
worked (quá khứ), khi giải thích to work
Manufacturers (số nhiều), khi giải thích
manufacturer (số it)
+ 1 Slide giới thiệu từ gồm 9 mục bắt buộc
như sau:
1. từ loại (n, v, adj, adv, prep …) đúng ngữ cảnh
record (n)
record (v)
2. phiên âm
3. vị trí của từ
4. âm thanh
5+6 định nghĩa bằng tiếng Anh và định nghĩa
bằng tiếng Việt lấy nghĩa đúng ngữ cảnh
7. Ví dụ chứa từ đang giải thích, đúng từ loại
8. Câu hỏi tương tác: đặt câu hỏi có chứa từ
đang giải thích để hỏi bạn mình (tương tác).
Nếu câu hỏi là Y/N question, phải hỏi tiếp câu
hỏi có từ hỏi như: why / where / when / what ..?.
Khi trình bày, SV dựa vào câu trả lời của bạn để
tương tác tiếp theo nguyên tắc (1) đối nghịch/ cố
gắng thay đổi quan điểm của bạn mình hoặc (2)
khai thác tiếp thông tin hoặc (3) tóm ý của bạn
nội dung bạn mình trả lời

Tất cả mục 1-8 (trừ mục 6 định nghĩa tiếng

Việt) hiệu ứng 1 lượt

9. Slide tổng kết danh sách các từ đã giải thích

có số thứ tự để tiện theo dõi, phiên âm và nghĩa
tiếng Việt

Khuyến khích đưa thêm trên slide

10. hình ảnh minh họa
11. từ đồng nghĩa/ trái nghĩa
Nhóm trình bày có thể yêu cầu GV hỗ trợ phần
nghĩa tiếng Việt của từ nếu cần. Trong trường
cần sự hỗ trợ từ GV, các nhóm vui lòng gởi file
word trước 3 ngày. Trong file word chỉ có từ
cần giải thích và nghĩa tiếng Việt
Cách lấy âm thanh từ Cambridge Dictionary
online
B1: Bấm Control + U
B2: Bấm Control + F => gõ tìm mp3
B3: download âm thanh
B4: insert âm thanh vào PP

Link: Sound of text

Bước 3: Reading the passage aloud

Nhóm trình bày chia bài đọc ra thành nhiều
đoạn nhỏ và mời các bạn trong lớp đọc lớn bài
đọc. Mỗi bạn đọc từ 2-4 đoạn và nhóm trình bày
sửa lỗi phát âm cho bạn. Khi sửa lỗi phát âm,
lưu ý: sử dụng file word (thuận tiện hơn cho
việc sửa lỗi).
+ Không đọc mẫu
+ Chỉ ra lỗi phát âm của bạn bằng 1 trong 3 câu
hỏi sau
1. Where’s the stress?
2. How many syllables are there?
3. What sound is it?
Nếu bạn trả lời sai, vui lòng cung cấp câu trả lời
đúng ngay. Các thành viên của nhóm có thể hỗ
trợ nhau ở bước này.
GV sẽ hỗ trợ phần sửa lỗi phát âm.

Lưu ý: Nếu không đủ thời gian, chỉ đọc 2-4

paragraphs. GV sẽ có ý kiến trong trường hợp
không kịp giờ.

Bước 4: Câu hỏi và trả lời câu hỏi (Q&A): Phần

này có 2 bước.
Bước 4.1. Trả lời các câu hỏi trong sách theo
qui định của GV, theo nguyên tắc câu hỏi có
đáp án trả lời, các câu hỏi thảo luận bỏ qua. Các
câu trả lời kèm theo giải thích bằng các câu trích
từ bằng đọc, có underline KEY WORDS.

GV hỗ trợ đáp án nếu nhóm trình bày cần, vui

lòng gởi câu trả lời bằng file word trước ít nhất
3 ngày.
Nhóm phân công cho các bạn trong lớp trả lời
câu hỏi. Cả lớp bắt buộc phải làm và không
tính vào điểm phát biểu. Chú ý tổ chức phân
công cho hợp lý và hiệu quả. Có thể nhờ 1 số
bạn trong lớp làm trước phần này để tiết kiệm
thời gian.

profit
typical
company
retail
individual

process

present
put
order
enterprise
economic
component
recorded
other
revenue

13 = 2 + 10 + 1
12 = 3 + 9

Bước 4.2: Nhóm trình bày tạo ra ít nhất 12 câu

hỏi ĐỌC HIỂU trong đó có 2 câu hỏi bắt buộc
về pronoun với 3 loại câu hỏi qui định. GV chú
trọng tính sáng tạo trong phần đặt câu hỏi của
nhóm.
Lưu ý:
1. Không đưa câu hỏi mang tính ý kiến cá
nhân của người trả lời. Các câu hỏi được trả
lời dựa vào thông tin từ bài đọc, theo trình
tự từ trên xuống, không nhất thiết phải xếp
theo loại hình, và phải dẫn chứng câu trả lời.
 Không đưa câu hỏi phần phát âm hoặc dấu
nhấn hoặc câu hỏi từ vựng, vì câu hỏi từ
vựng sẽ được hỏi trong phần game.
2. Nhóm trình bày yêu cầu bạn trả lời giải
thích lý do trả lời và nhóm trình bày phải
giải thích lại hoặc đọc lại câu trả lời. Trên
slide trình chiếu câu trả lời cần underline
KEY WORDS
3. Ba loại câu hỏi ĐỌC HIỂU được qui
định (có thể +/- 1). Tối đa 5 câu / loại; tối
thiểu 2 hoặc 3 câu / loại
 Loại 1: câu hỏi Q-A
 Loại 2: T / F / NOT GIVEN
 Loại 3: Multiple choice (3-4 OPTIONS);
KHÔNG chấp nhận All are correct /
wrong. A&B are right/wrong.

4. Bắt buộc có 2 câu hỏi pronoun reference

Không bắt buộc về hình thức. Có vị trí của
pronoun.
Ví dụ: Nam is a student. He goes to school
every day.
He = Nam
Lưu ý: Tất cả câu trả lời đều phải có dẫn
chứng và KEY WORD. Câu T/F không nên
lấy nguyên văn trong bài đọc. SV nên viết lại
câu hỏi theo ý của mình.
Ví dụ:
Trong bài đọc có câu:
The company was established in 2000.

T/F/NG
The company was established in 2000.
-> đánh giá câu này không sáng tạo

The company was established in 2001.

-> đánh giá câu này không sáng tạo

The firm / corporation was set up 24 years ago.

-> đánh giá câu này sáng tạo

Khuyến khích thêm các loại câu hỏi khác như:

+ Matching
+ Blank filling. Phần này không được lấy
nguyên văn trong bài đọc để bỏ từ mà phải
paraphrase lại nội dung.
The company was established in 2000.

The …OPERATION…. of the company began

in 2000.

Bước 5: Mini game

1. Mục đích: ôn tập lại từ vựng hoặc nội dung
bài đọc. Hỏi thêm câu tương tác giống như
bước 2 (giải thích từ mới)
2. Yêu cầu bạn đóng sách lại.
3. Qui định tối thiểu 10 questions có trong slide
tổng kết từ. Có thể có từ có trong bài đọc nhưng
phần này phải nằm ở câu hỏi 11-n
4. Nhóm có thể tìm các câu đố vui hoặc các câu
hỏi khác bất kỳ cho phần trình bày của nhóm
thêm sinh động. Câu câu hỏi loại này được tính
vào câu hỏi 11-n.
5. Nhóm trình bày cần hạn chế sử dụng Kahoot
làm game cuối vì Kahoot có những hạn chế sau:
1. Phần lớn Kahoot là MC -> câu hỏi không đa
dạng
2. Nhạc và nhịp độ của Kahoot nhanh -> áp lực
-> các bạn có thể chọn impulse
3. Không kiểm tra được vì sao các bạn chọn đáp
án đúng/sai
4. Không khuyến khích sự tranh đua của từng
bạn.
5. Điểm PB không tính được cho thành viên nào
của lớp

Lưu ý:
1. Mỗi thành viên đều phải trình bày (có mặt và
có trình bày mới được tính điểm). Nhóm nên
kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp, hiệu ứng PP, âm
thanh … trước khi trình bày. Mỗi thành viên
nên có bài trình bày đề phòng sự cố.

2. Nhóm tuyệt đối không cho các bạn trong lớp

biết trước bài trình bày của mình vì không công
bằng đối với tất cả mọi người và không tạo động
lực cho bạn đọc bài.

3. Sự tham gia của các bạn trong lớp chỉ ảnh

hưởng 1 phần điểm quá trình nên nhóm trình
bày không cần quá lo lắng khi các bạn trong lớp
không tham gia vì cô chỉ chấm điểm các thành
viên trình bày

4. Sau khi trình bày, nhóm đọc lại số lần phát

biểu của bạn mình và gởi danh sách PB lên zalo
group để bạn mình kiểm tra

5. Sau khi trình bày, nhóm trưởng đại diện

nhóm trình bày gởi lại file PP (không gởi file
PDF hoặc file word) đã trình bày và được chỉnh
sửa (nếu có) qua email cho GV để upload trên
LMS để cả lớp cùng tham khảo. Trong trường
hợp thành viên thay mặt nhóm trưởng gởi bài,
vui lòng ghi rõ trong email tên nhóm trưởng gởi
bài.
Nhóm đính kèm link của video clip, không để
nguyên clip trong file PP vì rất nặng đôi khi
không tải lên LMS được. Nhóm không gởi bài
trình bày, xem như chưa hoàn thành xong phần
trình bày và không được tính điểm
5. Cách lưu file PP như sau:
Môn học_chuyên ngành_buổi học_bài trình
bày_tên nhóm trưởng (tất cả không ghi dấu)
ESP1_TCD_S4_Reading 1_Van Thanh (Văn
Thành)

Cách tính điểm trình bày: Scoring scheme

(READING) 8.8

Nội dung (7 điểm)

+ Warm-up activity: 1đ - 1
- hấp dẫn; thú vị
- liên quan đến chủ điểm bài đọc
- câu hỏi đa dạng, dễ trả lời nhưng liên quan đến
nội dung bài học / clip
- nắm bắt nội dung, ý chính của bài đọc tốt để
có thể dẫn dắt vào bài học

+ Giải thích từ mới (Vocabulary

explanation): 2đ – 1.5
- Đầy đủ các mục theo qui định
- Định nghĩa tiếng Anh, tiếng Việt của từ đúng
nghĩa theo ngữ cảnh bài đọc
- Ví dụ, câu hỏi tương tác dễ hiểu, hay, đúng
nghĩa từ
- Tương tác tốt, đào sâu vào từ đang giải thích
hoặc tóm ý tốt câu trả lời của bạn

+ Sửa lỗi phát âm (Pronunciation

correction): 0.5đ – 0.5
- phát hiện đúng, hết các lỗi phát âm của bạn
- sửa lỗi chính xác, đúng theo yêu cầu
- hữu ích vì giúp bạn mình thấy được lỗi phát
âm
- nhanh chóng phản hồi

+ 12 Câu hỏi đọc hiểu (Q&A): 2đ – 1.5

- câu hỏi đa dạng (tối thiểu có 3 loại hình câu
hỏi, đủ số lượng theo yêu cầu)
- câu hỏi hay, có đầu tư, độc đáo
- câu hỏi thể hiện việc hiểu ý chính, nội dung
bài đọc
- câu trả lời có giải thích, dẫn chứng đầy đủ,
thuyết phục
- tương tác tốt
+ Điểm Game: 1.5đ – 1.2
- trò chơi hấp dẫn, câu hỏi đa dạng, độc đáo có
đầu tư
- câu hỏi ôn lại được từ vựng vừa mới học hoặc
nội dung bài học
- tương tác tốt với lớp, giúp bạn nhớ được từ đã
học
- trò chơi được tổ chức tốt, hợp lý
- cách chơi, cách tính điểm thưởng (nếu có) rõ
ràng, dễ hiểu, không gây tranh luận

B. Điểm hình thức và thể hiện: 3đ – 2.8

- Phần 4.1 thực hiện đầy đủ câu hỏi theo yêu
cầu, tổ chức cho các bạn trả lời câu hỏi tốt và
nhanh chóng phản hồi phần trả lời của các bạn
- bài trình bày ít lỗi chính tả, ngữ pháp
- bài trình bày có thể hiện sự quan tâm đến
người nghe
- nhóm quản lý tốt thời gian (không để thời gian
chờ quá lâu, hoặc vì các lỗi kỹ thuật/nội dung
làm chậm việc trình bày)
- các thành viên thể hiện tinh thần đồng đội
- phát âm rõ ràng, ít lỗi sai
- bài trình bày có design đẹp, màu sắc đẹp, dễ
nhìn (có thể xem xét điểm cộng). Ưu tiên font
chữ size 24 trở lên, hình background là màu
trắng
- bài trình bày có đầu tư thêm câu hỏi hoặc
ngoài các yêu cầu có thể xem xét điểm cộng
- tổ chức tốt, hợp lý bài trình bày, phân chia
công việc của các thành viên trong nhóm