‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN‬‬

‫‪MATA PELAJARAN BAHASA ARAB‬‬

‫‪TAHUN 5‬‬
‫‪SESI 2024/2025‬‬

‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫المهارات‬ ‫الموضوع‬ ‫األسبوع ‪ /‬التاريخ‬

‫‪PROGRAM MINGGU‬‬ ‫‪11/03/2024‬‬
‫‪PERTAMA PEMBUKAAN‬‬
‫‪SEKOLAH‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(ABC‬‬ ‫‪15/03/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫الكلمات‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬
‫االستماع الى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها‬ ‫االستماع‬ ‫‪18/03/2024‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل‬ ‫نطقا صحيحا ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ‬ ‫‪1.1‬‬ ‫والكالم‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.1.3‬‬
‫الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫‪ -‬ز‪ /‬ث ‪ -‬س)‬ ‫‪22/03/2024‬‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من‬
‫‪1.1.5‬‬
‫الحروف المتماثلة المسموعة‬
‫‪28 CUTI‬‬ ‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات‬
‫‪NUZUL‬‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫‪AL‬‬ ‫‪-‬الحروف المتماثلة‬
‫‪QURAN‬‬ ‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‬ ‫‪25/03/2024‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫‪2.1.3‬‬ ‫قراءة صحيحة ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫القراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫الكلمات المقروءة‬
‫ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث – س )‬ ‫‪29/03/2024‬‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫‪2.1.4‬‬
‫الكلمات المقروءة‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات‬
‫‪2.1.5‬‬
‫‪.‬الحروف المتماثلة ثم قراءتها‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫الكلمات‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫االستماع الى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل‬ ‫نطقا صحيحا ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ‬ ‫‪1.1‬‬
‫الكلمات المحاور المسموعة‬
‫‪1.1.3‬‬ ‫‪ -‬ز‪ /‬ث ‪ -‬س)‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من‬
‫‪1.1.5‬‬
‫الحروف المتماثلة المسموعة‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات‬ ‫‪01/04/2024‬‬
‫‪2.1.2‬‬ ‫اإلستماع‬
‫‪-‬الحروف المتماثلة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫والكالم والكتابة‬
‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‬ ‫‪05/04/2024‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫‪2.1.3‬‬ ‫قراءة صحيحة ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪/‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫الكلمات المقروءة‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في‬ ‫ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث – س )‬
‫‪2.1.4‬‬
‫الكلمات المقروءة‬
‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات‬
‫‪2.1.5‬‬
‫‪.‬الحروف المتماثلة ثم قراءتها‬
‫القدرة على كتابة الكلمات التي فيها‬ ‫كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫صحيحة (ب‪,‬ن‪,‬ف‪,‬ق‪,‬ص‪,‬ط)‬
‫‪3.1‬‬
‫الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة‬
‫‪08/04/2024‬‬
‫‪8,9 & 12 CUTI TAMBAHAN KPM‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10 & 11 HARI RAYA AIDIL FITRI‬‬
‫‪12/04/2024‬‬
‫كتابة كلمات المحاور االتية كتابة صحيحة‬ ‫اإلستماع‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪15/04/2024‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫والكالم والكتابة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫في المطبخ‪:‬‬ ‫‪19/04/2024‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫صحن ‪ ،‬فنجان ‪،‬إبريق ‪ ،‬ملعقة‪ ،‬شوكة‪ ،‬سكين‪،‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‬ ‫‪3.2.2‬‬
‫كوب‪،‬مقالة‪ ،‬قدر‪ ،‬مغرفة‪،‬موقد‪ ،‬فرن‪ ،‬ثالجة‪ ،‬ماء‬

‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها‬

‫نطقا صحيحا‬
‫في المطبخ‪:‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل ‪...‬؟‬
‫َ‬
‫‪...‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سال َمت َك‬
‫اإلستماع‬ ‫‪22/04/2024‬‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫قراءة قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2.3.2‬‬
‫والتنغيم‬ ‫صحيحة‬ ‫والكتابة‬ ‫‪26/04/2024‬‬

‫القدرة على حفظ الجملة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫في المطبخ ‪:‬‬
‫‪2.3‬‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل‬
‫‪...‬؟‪.‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سالَ َمت َك‬

‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية‬ ‫‪3.1.4‬‬ ‫نسخ الحروف نسخا صحيحا‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪1 CUTI‬‬
‫‪HARI‬‬
‫‪PEKERJ‬‬ ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها‬
‫‪A‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫نطقا صحيحا‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪29/04/2024‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬
‫في المطبخ‪:‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪03/05/2024‬‬
‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل ‪...‬؟‬
‫والتنغيم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪...‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سالَ َمت َك‬

‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة‬
‫‪2.3.1‬‬
‫وترديدها‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬
‫‪2.3.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة‬
‫صحيحة‬
‫في المطبخ‪:‬‬
‫‪2.3‬‬
‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫‪2.3.5‬‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل ‪...‬؟‬
‫‪2.3.6‬‬
‫‪...‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سالَ َمت َك‬
‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية كتابة‬
‫‪.‬صحيحة‬
‫في المطبخ‪:‬‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل ‪...‬؟‬
‫‪...‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سالَ َمت َك‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها‬
‫نطقا صحيحا‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫في المطبخ ‪:‬‬
‫‪1.3.2‬‬
‫والتنغيم‬ ‫‪1.3‬‬
‫ماذا تفعل‪/‬تفعلين؟ أنا أنظف‪/....‬أنا أرتب‪ ،...‬ماذا‬
‫تطبخ؟ أنا أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪ ،....‬أحسنت‪،‬‬
‫ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما شكل ‪...‬؟‬
‫‪...‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬مستطيل‪/‬دا ٔيري‪َ ،‬سالَ َمت َك‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬ ‫ا اإلستماع‬ ‫‪06/05/2024‬‬
‫‪1.4.2‬‬
‫النبروالتنغيم‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬
‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور‬
‫‪1.4‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪10/05/2024‬‬
‫المقترحة ونطقها نطقاصحيحا‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫‪1.4.4‬‬
‫المسموعة‬
‫القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر‬
‫‪2.4.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬ ‫‪2.4‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬ ‫صحيحة‬
‫البسيطة ثم قراءتها‬ ‫‪2.4.5‬‬

‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬

‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫‪1.4.3‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫ونطقها نطقاصحيحا‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪13/05/2024‬‬
‫المسموعة‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬
‫القدرة علىتمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪17/05/2024‬‬
‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫‪2.4‬‬
‫القدرة على ترتيب الجمل البسيطة لتكون الجمل‬ ‫صحيحة‬
‫‪2.4.4‬‬
‫المتناسقة ثم قراءتها‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة كتابة‬
‫‪3.4‬‬
‫صحيحة‬
‫القدرة على إنتاج المشروعات للجمل‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫‪22 CUTI‬‬ ‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬
‫‪HARI‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫والتنغيم‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪WESAK‬‬ ‫صحيحا‬
‫القدرة علىت حديد الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪1.3.3‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫‪1.4.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪20/05/2024‬‬
‫ونطقها نطقاصحيحا‬
‫والكالم والقراءة‬ ‫في المطبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للكلمات للمقروءة‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫‪2.2‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪24/05/2024‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫‪2.3‬‬

‫القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر‬ ‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫‪2.4.2‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫والتنغيم‬ ‫صحيحة‬

‫)‪CUTI PENGGAL 1, SESI 2024 / 2025 (25/05/24-02/06/2024‬‬

‫‪3 HARI‬‬ ‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬

‫‪KEPUTE‬‬
‫الكلمات‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫‪RAAN‬‬
‫‪DYMM‬‬ ‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫االستماع الى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬
‫‪YDPA‬‬ ‫صحيحا ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث –‬ ‫‪1.1‬‬
‫القدرة على تحديد أصواتالحروف المتماثلة‬ ‫س)‬
‫‪1.1.2‬‬
‫داخل الكلمات المحاور المسموعة‬
‫اإلستماع‬ ‫‪03/06/2024‬‬
‫القدرة على بناءالكلمات شفهيا من‬
‫‪1.1.5‬‬ ‫ما ألذ الطعام والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬
‫الحروف المتماثلة المسموعة‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬ ‫والكتابة‬ ‫‪07/06/2024‬‬
‫الكلمات‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬
‫المقروءة وترديدها‬ ‫صحيحة ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث‬ ‫‪2.1‬‬
‫–س)‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف‬
‫‪2.1.2‬‬
‫المتماثلة‪-‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫‪2.1.3‬‬
‫الكلمات المقروءة‬
‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف‬
‫‪2.1.5‬‬
‫المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات التي فيها‬
‫كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة‬
‫الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫صحيحة (ب‪,‬ن‪,‬ف‪,‬ق‪,‬ص‪,‬ط )‬

‫القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم‬ ‫االستماع الى كلمات المحاور االتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪1.2.1‬‬
‫نطقها نطقا صحيحا‬
‫الما ٔكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫أرز‪،‬خبز‪ ،‬مكرونة‪ ،‬كعك‪ ،‬حلوى‪ ،‬بوظة‪ ،‬حساء‪ ،‬حليب‪،‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫ماء‪ ،‬شاي‪ ،‬قهوة‪،‬‬
‫‪1.2.4‬‬ ‫عصير‪ ،‬سمك‪ ،‬دجاج‪ ،‬لحم‪ ،‬خضراوات‪ ،‬فواكه‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪10/06/2024‬‬
‫القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‬ ‫ما ألذ الطعام والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪13‬‬
‫القدررة على قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتهامع‬ ‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫والكتابة‬ ‫‪14/06/2024‬‬
‫‪2.2.1‬‬
‫مراعاة النبر‬
‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫‪2.2‬‬
‫أرز‪،‬خبز‪ ،‬مكرونة‪ ،‬كعك‪ ،‬حلوى‪ ،‬بوظة‪ ،‬حساء‪ ،‬حليب‪،‬‬
‫‪2.2.3‬‬ ‫ماء‪ ،‬شاي‪ ،‬قهوة‪ ،‬عصير‪ ،‬سمك‪ ،‬دجاج‪ ،‬لحم‪ ،‬خضراوات‪،‬‬
‫فواكه‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة‬
‫‪17 & 18‬‬ ‫القدررة على قراءة الكلمات وترديدها ث قراءتهامع‬ ‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫‪HARI‬‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫مراعاة النبر‬
‫‪RAYA‬‬ ‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫‪AIDIL‬‬
‫‪ADHA‬‬ ‫أرز‪،‬خبز‪ ،‬مكرونة‪ ،‬كعك‪ ،‬حلوى‪ ،‬بوظة‪ ،‬حساء‪ ،‬حليب‪،‬‬
‫‪2.2‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪17/06/2024‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫‪19 CUTI‬‬
‫ماء‪ ،‬شاي‪ ،‬قهوة‪ ،‬عصير‪ ،‬سمك‪ ،‬دجاج‪ ،‬لحم‪ ،‬خضراوات‪،‬‬
‫ما ألذ الطعام والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪PERISTI‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪21/06/2024‬‬
‫‪WA‬‬ ‫القدرة على انتاج المشروعات للكلمات للمقروءة‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫فواكه‬

‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫كتابة كلمات المحاور االتية كتابة صحيحة‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫أرز‪،‬خبز‪ ،‬مكرونة‪ ،‬كعك‪ ،‬حلوى‪ ،‬بوظة‪ ،‬حساء‪ ،‬حليب‪،‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‬ ‫‪3.2.2‬‬
‫ماء‪ ،‬شاي‪ ،‬قهوة‪ ،‬عصير‪ ،‬سمك‪ ،‬دجاج‪ ،‬لحم‪ ،‬خضراوات‪،‬‬
‫فواكه‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها‬ ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫‪1.3.1‬‬
‫ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫صحيحا‬

‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫‪1.3.2‬‬
‫والتنغيم‬ ‫‪1.3‬‬
‫القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫ماذا تا ٔكل‪/‬تا ٔكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬ال أنا أطبخ‪....‬ما‬
‫‪ ،‬ماذا ‪...‬أحلى‪ ،...‬ما ا ٔلذ‪ ... ،...‬طازج‪ ،‬أنا أسكب‬
‫تف ّضل؟ أنا أفضل‪ ،...‬ماذا تشرب‪/‬تشربين؟ أنا‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطةالمسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.3.6‬‬
‫‪!،‬أشتري‪ ،....‬ماذا تبيع؟ أنا أبيع‪ ،...‬هني ٔيا مري ٔيا‬ ‫اإلستماع‬ ‫‪26/06/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطةوترديدها‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫ما ألذ الطعام والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫والكتابة‬ ‫‪30/06/2024‬‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على حفظ الجملة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫ماذا تا ٔكل‪/‬تا ٔكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬ال أنا أطبخ‪....‬ما‬ ‫‪2.3‬‬
‫أحلى‪ ،...‬ما ا ٔلذ‪ ... ،...‬طازج‪ ،‬أنا أسكب‪ ،...‬ماذا تف ّضل؟‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬ ‫أنا أفضل‪ ،...‬ماذا تشرب‪/‬تشربين؟ أنا أشتري‪ ،....‬ماذا‬
‫‪2.3.5‬‬
‫‪!،‬تبيع؟ أنا أبيع‪ ،...‬هني ٔيا مري ٔيا‬

‫‪7 CUTI‬‬ ‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫‪1.3.2‬‬
‫‪AWAL‬‬ ‫والتنغيم‬ ‫صحيحا‬
‫اإلستماع‬ ‫‪01/07/2024‬‬
‫‪MUHAR‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫ما ألذ‬
‫‪AM‬‬ ‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬
‫والكتابة‬ ‫الطعام‬ ‫‪05/07/2024‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطةالمسموع ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫ماذا تا ٔكل‪/‬تا ٔكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬ال أنا أطبخ‪....‬ما‬
‫أحلى‪ ،...‬ما ا ٔلذ‪ ... ،...‬طازج‪ ،‬أنا أسكب‪ ،...‬ماذا تف ّضل؟‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬


‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬
‫‪2.3.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على حفظ الجملة المقروءة ثم تسميعها‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬
‫أنا أفضل‪ ،...‬ماذا تشرب‪/‬تشربين؟ أنا أشتري‪ ،....‬ماذا‬
‫‪!،‬تبيع؟ أنا أبيع‪ ،...‬هنيئا مريئا‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫‪2.3.3‬‬
‫ماذا تا ٔكل‪/‬تا ٔكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬ال أنا أطبخ‪....‬ما‬ ‫‪2.3‬‬
‫‪2.3.5‬‬ ‫أحلى‪ ،...‬ما ا ٔلذ‪ ... ،...‬طازج‪ ،‬أنا أسكب‪ ،...‬ماذا تف ّضل؟‬
‫أنا أفضل‪ ،...‬ماذا تشرب‪/‬تشربين؟ أنا أشتري‪ ،....‬ماذا‬
‫‪2.3.6‬‬ ‫‪!،‬تبيع؟ أنا أبيع‪ ،...‬هني ٔيا مري ٔيا‬

‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬
‫الماكوالت والمشروبات ‪:‬‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫ماذا تا ٔكل‪/‬تا ٔكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬ال أنا أطبخ‪....‬ما‬ ‫‪3.3‬‬
‫أحلى‪ ،...‬ما ا ٔلذ‪ ... ،...‬طازج‪ ،‬أنا أسكب‪ ،...‬ماذا تف ّضل؟‬
‫أنا أفضل‪ ،...‬ماذا تشرب‪/‬تشربين؟ أنا أشتري‪ ،....‬ماذا‬
‫‪!،‬تبيع؟ أنا أبيع‪ ،...‬هنيئا مريئا‬

‫‪08/07/2024‬‬
‫‪UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪12/07/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬

‫‪1.4.1‬‬ ‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬

‫‪1.4‬‬
‫ونطقها نطقاصحيحا‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬
‫اإلستماع‬ ‫‪15/07/2024‬‬
‫النبروالتنغيم‬ ‫ما ألذ‬
‫‪1.4.2‬‬ ‫والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪18‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫والكتابة‬ ‫الطعام‬ ‫‪19/07/2024‬‬
‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪2.4.2‬‬ ‫صحيحة‬
‫‪2.4‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة‬
‫ثم قراءتها‬ ‫‪2.4.5‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة كتابة‬
‫‪3.4‬‬
‫صحيحة‬
‫القدرة على إنتاج المشروعات للجمل‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬
‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫ونطقها نطقاصحيحا‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫اإلستماع‬ ‫‪22/07/2024‬‬
‫المسموعة‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫ما ألذ‬
‫والكالم والقراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروء المحفوظة‬ ‫الطعام‬
‫‪2.4.3‬‬ ‫والكتابة‬ ‫‪26/07/2024‬‬
‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫‪2.4‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬ ‫صحيحة‬
‫المسموعة‬
‫‪2.4.4‬‬
‫االستماع الى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬
‫القدرة على بناءالكلمات شفهيا من‬
‫‪1.1.5‬‬ ‫صحيحا ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث –‬ ‫‪1.1‬‬
‫الحروف المتماثلة المسموعة‬
‫س)‬

‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬

‫الكلمات‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫المقروءة وترديدها‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪29/07/2024‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف‬ ‫اإلستماع‬
‫‪2.1.2‬‬ ‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬ ‫والكالمالقراءة‬
‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬
‫المتماثلة‬
‫صحيحة ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث‬ ‫‪2.1‬‬ ‫الالصفية‬ ‫‪02/08/2024‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في‬ ‫–س)‬
‫‪2.1.3‬‬
‫الكلمات المقروءة‬
‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف‬
‫‪2.1.5‬‬
‫المتماثلة ثم قراءتها‬
‫القدرة على كتابة الكلمات التي فيها‬ ‫كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة‬ ‫صحيحة (ب‪,‬ن‪,‬ف‪,‬ق‪,‬ص‪,‬ط )‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫االستماع الى كلمات المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم‬ ‫‪1.2.1‬‬
‫نطقها نطقا صحيحا‬ ‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬

‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪،‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫كرة الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة‬
‫الطا ٔيرة‪ ،‬فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪،‬‬
‫‪1.2.4‬‬ ‫جمعية الهالل األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪،‬‬
‫‪21 HARI‬‬ ‫نادي الكمبيوتر‪ ،‬المباراة‪ ،‬المسابقة‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪05/08/2024‬‬
‫‪POTENS‬‬ ‫القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‬ ‫والكالم‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪I‬‬
‫القدررة على قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتهامع‬ ‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫القراءة‬ ‫الالصفية‬ ‫‪09/08/2024‬‬
‫‪2.2.1‬‬
‫مراعاة النبر‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪،‬‬
‫‪2.2‬‬
‫كرة الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة‬
‫الطا ٔيرة‪ ،‬فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪،‬‬
‫‪2.2.4‬‬ ‫جمعية الهالل األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪،‬‬
‫نادي الكمبيوتر‪ ،‬المباراة‪ ،‬المسابقة‬
‫القدرة على التمييز بين الكلمات المقروءة‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم‬ ‫االستماع الى كلمات المحاور االتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪1.2.1‬‬
‫نطقها نطقا صحيحا‬ ‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬كرة‬
‫‪1.2‬‬
‫الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة الطائرة‪،‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪12/08/2024‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪ ،‬جمعية الهالل‬ ‫والكالم‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22‬‬
‫األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪ ،‬نادي الكمبيوتر‪،‬‬ ‫القراءة‬ ‫الالصفية‬ ‫‪16/08/2024‬‬
‫المباراة‪ ،‬المسابقة‬
‫القدررة على قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتهامع‬
‫‪2.2.1‬‬ ‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫‪2.2‬‬
‫مراعاة النبر‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬


‫القدرة على انتاج المشروعات للكلمات للمقروءة‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬كرة‬
‫الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة الطائرة‪،‬‬
‫‪2.2.5‬‬
‫فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪ ،‬جمعية الهالل‬
‫األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪ ،‬نادي الكمبيوتر‪،‬‬
‫المباراة‪ ،‬المسابقة‬

‫كتابة كلمات المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬كرة‬
‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬
‫الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة الطائرة‪،‬‬
‫فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪ ،‬جمعية الهالل‬
‫األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪ ،‬نادي الكمبيوتر‪،‬‬
‫المباراة‪ ،‬المسابقة‬

‫قراءة الكلمات حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬

‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫القدررة على قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتهامع‬ ‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬كرة‬
‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬
‫مراعاة النبر‬ ‫الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة الطائرة‪،‬‬
‫فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪ ،‬جمعية الهالل‬
‫األحمر‪ ،‬ا لتلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪ ،‬نادي الكمبيوتر‪،‬‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪19/08/2024‬‬
‫المباراة‪ ،‬المسابقة‬ ‫والكالم‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪23‬‬
‫القراءة‬ ‫الالصفية‬ ‫‪23/08/2024‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫كتابة كلمات المحاور االتية كتابةصحيحة‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫‪3.2‬‬
‫سباق الجري‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬القفز العالي‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬كرة‬
‫القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫الشبكة‪ ،‬كرة القدم‪ ،‬كرة الريشة‪ ،‬كرة اليد‪ ،‬الكرة الطا ٔيرة‪،‬‬
‫فرقة الك ّشافة‪ ،‬فرقة الفتيات المسلمات‪ ،‬جمعية الهالل‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫األحمر‪ ،‬التلميذ العسكري‪ ،‬نادي اللغة‪ ،‬نادي الكمبيوتر‪،‬‬
‫المباراة‪ ،‬المسابقة‬

‫كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة كتابة‬

‫القدرة على إنتاج المشروعات للجمل‬ ‫‪3.4.2‬‬ ‫‪3.4‬‬
‫صحيحة‬
‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪31 HARI‬‬ ‫القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪1.3.4‬‬
‫‪KEMER‬‬ ‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫‪DEKAA‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪N‬‬ ‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل را ٔيع!‪ ،‬العقل‬
‫السليم في الجسم السليم‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪26/08/2024‬‬
‫والكالم‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪24‬‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطةوترديدها‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫القراءة‬ ‫الالصفية‬ ‫‪30/08/2024‬‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫األنشطة الالصفية‪:‬‬
‫‪2.3.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على حفظ الجملة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم‬ ‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬
‫‪2.3.4‬‬ ‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل رائع!‪ ،‬العقل‬
‫قراءتها‬
‫السليم في الجسم السليم‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫‪02/09/2024‬‬
‫‪LATIHAN SUKAN‬‬ ‫–‬ ‫‪25‬‬
‫‪06/09/2024‬‬
‫‪09/09/2024‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪10 SUKANTARA 11 & 12 SUKAN TAHUNAN SEKOLAH‬‬
‫‪13/09/2024‬‬

‫‪16 CUTI MAULIDURRASUL & HARI MALAYSIA‬‬

‫)‪CUTI PENGGAL 2. SESI 2024 / 2025 (14/09/2024 – 22/09/2024‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل البسيطة من الكلمات‬
‫‪1.3.7‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫المسموعة‬ ‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬
‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل را ٔيع!‪ ،‬العقل‬
‫السليم في الجسم السليم‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬ ‫اإلستماع‬
‫هيا نشترك‬ ‫‪23/09/2024‬‬
‫والكالم‬
‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪27‬‬
‫القراءة‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬ ‫الالصفية‬ ‫‪27/09/2024‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫الكتابة‬
‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل رائع!‪ ،‬العقل‬
‫السليم في الجسم السليم‬

‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫‪3.3.1‬‬ ‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬
‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل رائع!‪ ،‬العقل‬
‫السليم في الجسم السليم‬

‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬ ‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪30/09/2024‬‬
‫‪1.4.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫اإلستماع‬
‫النبروالتنغيم‬ ‫ونطقها نطقاصحيحا‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪28‬‬
‫والكالم‬
‫الالصفية‬ ‫‪04/10/2024‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫صحيحة‬ ‫‪2.4‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل المتناسقة م مراعاة النبر‬
‫‪2.4.2‬‬
‫والتنغيم‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬
‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫ونطقها نطقاصحيحا‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫‪1.4.4‬‬
‫المسموعة‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪07/10/2024‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫القراءة‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪29‬‬
‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫‪2.4‬‬ ‫الكتابة‬ ‫الالصفية‬ ‫‪11/10/2024‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة‬ ‫صحيحة‬
‫‪2.4.5‬‬
‫ثم قراءتها‬
‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة كتابة‬
‫‪3.4‬‬
‫صحيحة‬
‫القدرة على إنتاج المشروعات للجمل‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬ ‫اإلستماع‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪14/10/2024‬‬
‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل رائع!‪ ،‬العقل‬ ‫القراءة‬ ‫في االنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪30‬‬
‫السليم في الجسم السليم‬ ‫الالصفية‬ ‫‪18/10/2024‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬
‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫‪1.4‬‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪1.4.2‬‬
‫النبروالتنغيم‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطةوترديدها‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫‪2.3‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم‬ ‫األنشطة الالصفية ‪:‬‬
‫‪2.3.4‬‬
‫قراءتها‬
‫ماذا تلعب‪/‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا أشاهد‪،...‬‬
‫ماذا تشترك‪..‬؟ ٔشترك في‪ ،...‬هل تفوز في‪...‬؟ نعم‪/‬ال أفوز‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫في‪ ،...‬أحسنت!‪ ،‬مبارك!‪ ،‬ال تيا ٔس!‪ ،‬عمل را ٔيع!‪ ،‬العقل‬
‫السليم في الجسم السليم‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة‬ ‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫ثم قراءتها‬ ‫صحيحة‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫الكلمات‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬
‫االستماع الى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬
‫القدرة على تحديد أصواتالحروف المتماثلة‬ ‫صحيحا ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث –‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪1.1.2‬‬
‫داخل الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫س)‬
‫القدرة على بناء الكلمات إمالئيا من الحروف المتماثلة‬
‫‪1.1.4‬‬
‫المسموعة‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة‬ ‫اإلستماع والكالم‬
‫المسموعة‬
‫‪1.1.5‬‬ ‫رفقا‬ ‫‪21/10/2024‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪31‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في‬ ‫بالحيوانات‬
‫الكلمات‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫الكتابة‬ ‫‪25/10/2024‬‬
‫المقروءة وترديدها‬ ‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬
‫صحيحة ( خ ‪ -‬ح ‪ /‬ط ‪-‬ت ‪ /‬ص‪-‬س ‪ /‬ق ‪-‬ك ‪ /‬ذ ‪ -‬ز‪ /‬ث‬ ‫‪2.1‬‬
‫–س)‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في‬
‫‪2.1.3‬‬
‫الكلمات المقروءة‬

‫القدرة على كتابة الكلمات التي فيها‬ ‫كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة‬ ‫(ب‪,‬ن‪,‬ف‪,‬ق‪,‬ص‪,‬ط ) كتابة صحيحة‬
‫& ‪30/10‬‬ ‫القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم‬ ‫االستماع الى كلمات المحاور االتية ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫اإلستماع والكالم‬
‫‪1/11‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫رفقا‬ ‫‪28/10/2024‬‬
‫نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪CUTI‬‬ ‫بالحيوانات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪TAMBA‬‬ ‫الحيوانات ‪:‬‬ ‫القراءة‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪01/11/2024‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫‪HAN‬‬ ‫القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫نمر‪ ،‬أسد‪ ،‬دب‪ ،‬تمساح‪ ،‬ثعبان‪ ،‬فيل‪ ،‬قرد‪ ،‬حصان‬ ‫الكتابة‬
‫‪KPM‬‬
‫‪31/10‬‬ ‫‪ ،‬قط‪ ،‬ديك‪ ،‬بط‪ ،‬طائر‪ ،‬بقر‪ ،‬ماعز‪ ،‬أرنب‪ ،‬كلب‬
‫‪CUTI‬‬ ‫القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات ا‬
‫‪1.2.5‬‬
‫‪DEEPAV‬‬ ‫ملدروسة‬
‫‪ALI‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها‬ ‫االستماع الجمل البسيطة حسب المحاور االتية ونطقها نطقا‬
‫‪1.3.1‬‬
‫ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫صحيحا‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫الحيوانات‬
‫‪1.3.2‬‬
‫والتنغيم‬ ‫‪1.3‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطةالمسموع ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.3.6‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫القدرة على محاكاة القراءة للجمل البسيطةوترديدها‬ ‫‪2.3.1‬‬

‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫اإلستماع والكالم‬
‫والتنغيم‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫الحيوانات‬
‫رفقا‬ ‫‪04/11/2024‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪33‬‬
‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪2.3‬‬ ‫بالحيوانات‬
‫القدرة على حفظ الجملة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫‪08/11/2024‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬ ‫الكتابة‬
‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬

‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫الحيوانات‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪3.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬
‫النبروالتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫المسموعة‬ ‫‪1.4.4‬‬
‫اإلستماع والكالم‬
‫القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الجمل‬
‫المتناسقة المدروسة‬ ‫‪1.4.5‬‬ ‫رفقا‬ ‫‪11/11/2024‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪34‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫بالحيوانات‬
‫الكتابة‬ ‫‪15/11/2024‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر‬
‫والتنغيم‬ ‫‪2.4.2‬‬ ‫قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة قراءة‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروء المحفوظة‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫صحيحة‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫المسموعة‬ ‫‪2.4.4‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة‬
‫ثم قراءتها‬ ‫‪2.4.5‬‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫الحيوانات‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪2.3‬‬ ‫اإلستماع والكالم‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬ ‫رفقا‬ ‫‪18/11/2024‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪35‬‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬ ‫بالحيوانات‬
‫رفقا بالحيوانات‬ ‫الكتابة‬ ‫‪22/11/2024‬‬

‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة كتابة‬
‫‪3.4‬‬
‫صحيحة‬
‫القدرة على إنتاج المشروعات للجمل‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫اإلستماع والكالم‬ ‫رفقا‬ ‫‪25/11/2024‬‬
‫اال ستماع إلى الجمل المتناسقة حسب المحاور المقترحة‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪36‬‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫القراءة‬ ‫بالحيوانات‬
‫النبروالتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪29/11/2024‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫الكتابة‬

‫القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية م الجمل‬

‫المتناسقة المدروسة‬ ‫‪1.4.5‬‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطةوترديدها‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬

‫القدرة على تمثيل الجملة البسيطة المقروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫الحيوانات‬

‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪2.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬
‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬
‫الحيوانات ‪:‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪2.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬
‫اإلستماع والكالم‬
‫كتابة كلمات المحاور االتية كتابةصحيحة‬
‫رفقا‬ ‫‪02/12/2024‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪37‬‬
‫الحيوانات ‪:‬‬ ‫بالحيوانات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫الكتابة‬ ‫‪06/12/2024‬‬
‫نمر‪ ،‬أسد‪ ،‬دب‪ ،‬تمساح‪ ،‬ثعبان‪ ،‬فيل‪ ،‬قرد‪ ،‬حصان‬
‫‪ ،‬قط‪ ،‬ديك‪ ،‬بط‪ ،‬طائر‪ ،‬بقر‪ ،‬ماعز‪ ،‬أرنب‪ ،‬كلب‬
‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫الحيوانات ‪:‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬
 ‫أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪... ،... ،‬أنا أحب‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫‪09/12/2024‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪11 CUTI HARI KEPUTERAAN SULTAN S’GOR‬‬ ‫‪13/12/2024‬‬

‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬

‫الحيوانات ‪:‬‬
‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪2.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬ ‫اإلستماع والكالم‬
‫رفقا بالحيوانات‬ ‫رفقا‬
‫القراءة‬ ‫‪16/12/2024-‬‬
‫بالحيوانات‬ ‫‪39‬‬
‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬ ‫‪20/12/2024‬‬
‫الكتابة‬
‫الحيوانات ‪:‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪3.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪... ،... ،‬أنا أحب‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫‪25 CUTI HARI KRISMAS‬‬

‫)‪CUTI PENGGAL 3, SESI 2024 / 2025 (22/12/2024 – 29/12/2024‬‬

‫‪1 CUTI‬‬
‫‪TAHUN‬‬ ‫قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية قراءة صحيحة‬ ‫اإلستماع والكالم‬ ‫رفقا‬ ‫‪30/12/2024‬‬
‫‪BAHARU‬‬ ‫القدرة على انتاج المشروعات للجمل للمقروءة‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪2025‬‬ ‫الحيوانات ‪:‬‬ ‫القراءة‬ ‫بالحيوانات‬
‫‪03/01/2025‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬

 ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫الكتابة‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أنا أحب‪ ... ،...‬أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪،‬‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور االتية كتابة صحيحة‬

‫الحيوانات ‪:‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪ ،...‬ماذا تربي؟‬ ‫‪3.3‬‬
‫أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في ‪ ،*...‬هل تطعم‪...‬؟ ماذا تحب‪/‬تحبين؟‬
‫أليف‪ ... ،‬مفترس‪ ... ،‬صغير‪ ... ،‬كبير‪... ،... ،‬أنا أحب‬
‫رفقا بالحيوانات‬

‫‪06/01/2025‬‬
‫‪PROGRAM ABC /‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪PASCA UASA‬‬
‫‪10/01/2025‬‬

‫‪42‬‬
‫) ‪PROGRAM DIDIK HIBUR ( ABC‬‬ ‫‪13/01/2025‬‬
‫‪15 HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN‬‬ ‫–‬
‫‪17/01/2025‬‬

‫‪29 & 30 /01 CUTI TAHUN BARU CINA‬‬

‫‪CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN 2024 / 2025‬‬
‫)‪(18/01/2025 – 16/02/2025‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 5 2024/2025‬‬