‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫خطة التدرس السنویة لمادة اللغة العربیة الصف ا لراب ع ‪٢٠٢٥ / ٢٠٢٤‬‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬
‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬الق<<درة على محاك<<اة أص<<وات نطق<<ا ص<<حيحا الح<<روف‬ ‫‪ 1.1‬اإلس<<تماع إلى أص<<وات الح<<روف‬
‫القمرية والشمسية داخل كلمات المحاور وترديدها ثم نطقها‬ ‫القمرية والشمس<<<ية داخلكلم<<<ات المح<<<اور‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على تحديد أصوات الح<<روف القمرية والشمس<<ية‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫داخ<<ل كلم<<ات المحاورالمس<<موعة ‪ 1.1.3‬الق<<درة على تمييز الى‬ ‫"ال القمرية" و "ال الشمشية "‬

‫الوحدة‬
‫‪ -‬حروف ال القمرية ( ي ‪ /‬ع ‪ /‬م ) ‪ -‬حروف ال أص<<<<وات الح<<<<روف القمرية والشمس<<<<ية داخ<<<<ل كلم<<<<ات‬

‫األولى‬
‫‪1‬‬

‫الشهور‬
‫الشمسية المحاورالمسموعة‬

‫الميالدية‬
‫‪ 4.1.1‬القدرة على بناء الكلمات شفو من الحروف القمرية‬ ‫(ر‪ /‬ت‪ /‬ل‪ /‬ش)‬ ‫‪11 – 15‬‬

‫‪:‬‬
‫والشمسية‬ ‫‪MAC 2024‬‬
‫‪ 2.1.1‬الق<<<درة على محاك<<<اة أص<<<وات الح<<<روف القمرية‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫والشمسية في الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة كلمات المحاور التي فيها الحروف‬
‫القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫والشمسية في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬
‫‪2‬‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 5.1.2‬القدرة على تكوين الكلمات المبدوءة ب"أل "القمرية أ‬ ‫‪18 – 22‬‬
‫و الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪MAC 2024‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسمو ع‬ ‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة كلمات المحاور التي فيها أل "القمرية‬ ‫‪ 3.1‬كتابة كلمات المحاور التي فيها أل‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالحروف المحذوفة‬ ‫والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫القمرية والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون كلمة كتابي ا‬

‫‪1‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها‬ ‫‪ 2.1‬االستماع إلى كلمات المحاور اآلتية‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬يناير ‪ /‬فبراير‪ /‬مارس‪ /‬إبريل‪ /‬مايو‪ 2.2.1 /‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫يونيو‪/‬بوليو ‪1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 4.2.1‬القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪/‬أغسطس‪ /‬سبتمبر‪ /‬أكتوبر‪ /‬نوفمبر‪ /‬ديسمبر‬

‫األولى‬
‫‪1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات‬

‫الشهور‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫‪25 – 29‬‬

‫الميالدية‬
‫‪MAC 2024‬‬

‫‪:‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية‬
‫مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الكلمات ‪ :‬يناير ‪ /‬ف==براير‪ /‬م==ارس‪ /‬إبري==ل‪ /‬م==ايو‪/‬‬
‫يونيو‪/‬بوليو‪/‬أغسطس‪ /‬سبتمبر‪ /‬أكتوبر‪ /‬نوفمبر‪/‬‬
‫ديسمبر‬
‫‪TEMA : EKONOMI DAN‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية‬ ‫‪4‬‬
‫‪KEWANGAN‬‬
‫‪SUBTEMA : BULAN-BULAN‬‬ ‫‪ 3.2.2‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪MASIHI‬‬
‫‪1–5‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪APRIL‬‬
‫‪STRATEGI : 1‬‬ ‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN :‬‬
‫‪ 3.2‬كتابة كلمات المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪ 3.2.1 .‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪BAHASA INGGERIS DAN MT‬‬
‫الكلمات ‪ :‬يناير ‪ /‬ف==براير‪ /‬م==ارس‪ /‬إبري==ل‪ /‬م==ايو‪ 3.2.2 /‬القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‪.‬‬
‫يوني===و‪/‬بولي===و‪/‬أغس===طس‪ /‬س===بتمبر‪ /‬أكت===وبر‪/‬‬
‫نوفمبر ‪/‬ديسمبر‬

‫‪2‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪Nota : Pengajaran dan‬‬
‫‪pembelajaran pada minggu ini‬‬
‫‪disatukan sekali dalam pdp pada‬‬
‫‪minggu ke-6‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل البسيطة حسب‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫المحاور اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ، ...‬متى‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫يوم‬
‫‪8 – 12‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرضي‪/‬حفل‬
‫‪APR 2024‬‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫التكريم؟‪... ،‬في شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟‬
‫يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك ‪ ،‬كل عام وأنتم‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫بخير‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫)‪8 – 12 APRIL 2024 (CUTI TAMBAHAN KPM‬‬
‫)‪10 DAN 11 APRIL 2024 (CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور‬
‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيط ة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر‪ ، ...‬متى يوم‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬
‫المعلمين ‪/‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرضي‪/‬حفل‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬
‫التكريم؟‪ ... ،‬في‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪،...‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكو ن جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬
‫مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫‪TEMA : SEMANGAT‬‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية‬ ‫‪15 – 19‬‬
‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪APRIL‬‬
‫‪SUBTEMA : BULAN-BULAN‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪MASIHI‬‬ ‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعها‬
‫‪ 4.3.2‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكو ن جمال بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬
‫‪STRATEGI : 1‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN : BAHASA‬‬ ‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬
‫‪MELAYU‬‬ ‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحة‬

‫‪3‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديده ا‬ ‫‪ 1.4‬اإلستماع إلى الجمل ا لمتناسقة * البسيطة‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغي م‬ ‫حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجالي ا‬ ‫*الجمل المتناسقة ‪ :‬اليوم الرضي ‪,‬هذا اليوم‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموع ة‬ ‫الرضي‪ ,‬اليوم الرضي في شهر إبريل‪ /‬يوم‬ ‫‪7‬‬
‫المعلمين ‪,‬هذا يوم المعلمين‪ ,‬يوم المعلمين في‬
‫شهر مايو‬ ‫‪22 -26‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديده ا‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة *البسيطة حسب‬ ‫‪APRIL‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والنتغيم‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسق ة المقروءة المحفوظة‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة *البسيطة حسب‬
‫قراءتها‪.‬‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬ ‫*الجمل المتناسقة ‪ :‬اليوم الرضي ‪,‬هذا اليوم‬
‫‪8‬‬
‫قراءتها‪.‬‬ ‫الرضي‪,‬اليوم الرضي في شهر إبريل ‪ /‬يوم‬

‫الوحدة‬
‫‪29 APRIL‬‬
‫المعلمين ‪,‬هذا يومالمعلمين‪ ,‬يوم المعلمين في‬

‫األولى ‪:‬‬
‫‪-3 MEI‬‬
‫شهر مايو‬

‫الشهور‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور‬

‫الميالدية‬
‫‪ 3.4.2‬القدرة على انتاج المشرو عات للجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫) ‪1 MEI 2024 ( CUTI HARI PEKERJA‬‬
‫‪ 1.1‬اإلس<<تماع إلى أص<<وات الح<<روف القمرية ‪ 1.1.1‬الق<<درة على محاك<<اة أص<<وات نطق<<ا ص<<حيحا الح<<روف‬
‫‪9‬‬
‫والشمسية داخل كلمات المح<<اور ونطقه<<ا نطق<<ا القمرية والشمسية داخل كلمات المحاور وترديدها ثم نطقها‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على تحديد أصوات الح<<روف القمرية والشمس<<ية‬ ‫صحيحا‬ ‫‪6 – 10 MEI‬‬
‫‪ -‬حروف ال القمرية ( ء ‪ /‬ح ‪ /‬ف‪ /‬ك )– حروف داخ<<ل كلم<<ات المحاورالمس<<موعة ‪ 1.1.3‬الق<<درة على تمييز الى‬ ‫‪2024‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫أص<<<<وات الح<<<<روف القمرية والشمس<<<<ية داخ<<<<ل كلم<<<<ات‬ ‫االلشمسية (س‪ /‬ظ‪ /‬ز)‬
‫المحاورالمسموعة‬
‫‪ .14.1‬القدرة على بناء الكلمات شفو من الحروف القمرية‬
‫والشمسية‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية‬ ‫‪ 1.2‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫والشمسية في الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة كلمات المحاور التي فيها الحروف‬
‫القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪13 – 17‬‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية‬ ‫‪MEI 2024‬‬
‫والشمسية في الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها الحروف‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات المبدوءة ب”أل ”القمرية أ و الشمسية‬ ‫‪11‬‬
‫ثم قراءتها‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫) ‪22 MEI 2024 ( CUTI HARI WESAK‬‬
‫‪20 – 25‬‬

‫الثانية‪) :‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسمو ع‬ ‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة كلمات المحاور التي فيها أل "القمرية‬ ‫‪ 3.1‬كتابة كلمات المحاور التي فيها أل القمرية‬ ‫‪MEI 2024‬‬

‫المدرسة؟ (‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالحروف المحذوف ة‬ ‫والشمسية كتاب ة صحيحة‪.‬‬ ‫والشمسية كتابةصحيحة‪.‬‬

‫من‬
‫في‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون كلمة كتابي ا‬
‫‪CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1 SESI 2024/2025‬‬
‫)‪(25 MEI – 2 JUN 2024‬‬
‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪. 1.2‬االستماع إلى كلمات المحاور اآلتية ونطقها‬ ‫‪12‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫نطقا صحيح ا الكلمات‪:‬المذكر والمؤنث‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪3 – 7 JUN‬‬
‫(مدير‪/‬مديرة‪ ،‬مساعد المدير‪/‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫مساعدة المدير‪،‬عريف‪/‬عريفة‪،‬أمين المكتبة‪/‬أمينة‬
‫‪ 4.2.1‬القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات المسموع ة‪.‬‬ ‫المكتبة‪ ،‬رئيس الفصل‪/‬رئيسة الفصل‪،‬‬
‫كاتب‪/‬كاتبة‪،‬معلم‪/‬معلمة‪ ،‬تلميذ‪/‬تلميذة‪،‬‬
‫حارس‪/‬حارسة )‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية قراءة‬ ‫‪13‬‬
‫النبر‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪10 - 14‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪JUN 2024‬‬

‫‪17 DAN 18‬‬

‫)‪17 DAN 18 JUN 2024 (CUTI HARI RAYA HAJI‬‬ ‫‪JUN 2024‬‬
‫‪TEMA : MASYARAKAT‬‬ ‫‪2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية قراءة‬ ‫‪14‬‬
‫‪SUBTEMA : WARGA SEKOLAH‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪STRATEGI : 2‬‬ ‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪17 – 21‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN : BAHASA‬‬ ‫‪JULAI‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيح ة‪.‬‬ ‫‪3.2‬كتابة كلمات المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪MELAYU, PEND ISLAM, SEJARAH‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل البسيطة حسب‬ ‫‪15‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫المحاور اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪24 – 28‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي‬ ‫الجمل ‪ :‬أ ‪/‬أنت‪/‬أنت ‪/‬هو‪/‬هي ‪ ، ..‬من أنت‪/‬أنت‬
‫‪JUN 2024‬‬
‫م‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪/‬هو‪/‬هي؟ أ‪ /..‬هو‪ /...‬هي ‪..‬‬

‫الثانية‪:‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫هل أنت‪/‬انت ‪ /‬هو‪/‬هي ‪ ..‬؟نعم‪/‬ال ‪/‬طبعا‪ ،‬من‬

‫المدرسة؟ (‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫فضلك ‪...‬‬

‫من‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتجاليا‪.‬‬

‫)‬
‫أريد أن أقابل ‪ ، ...‬تفضل‪/‬تفضلي ‪ ،‬لحظة‪،‬‬

‫في‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫آسف ‪ ،‬عظيم !‬
‫‪ ،‬إلى اللقاء ‪ ،‬مع السالمة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي‬
‫م‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعها‬
‫‪UJIAN PENTAKSIRAN SUMATIF PENGGAL 1‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم‬
‫قراءتها‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب‬
‫‪16‬‬
‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪1–5‬‬
‫‪JULAI‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية‬
‫قراءة صحيحة الجمل ‪:‬أ‪/‬أنت ‪/‬أنت‪/‬هو‪..‬هي ‪,.‬‬
‫من أنت ‪/‬أنت ‪ /‬هو‪/‬هي؟أ‪/..‬هو‪ /..‬هي ‪ ..‬هل‬
‫أنت‪/‬انت ‪ /‬هو‪/‬هي‪..‬؟نعم‪/‬ال‪/‬طبعا ‪ ،‬من‬ ‫‪17‬‬

‫فضلك ‪..‬أريد أن أقابل ‪ ،..‬تفضل‬

‫‪8 - 12‬‬
‫‪/‬تفضلي‪،‬لحظة‪،‬آسف‪ ،‬عظ يم! إلى اللقاء‬ ‫‪JULAI‬‬
‫مع السالمة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسموع‬ ‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالكلمات المحذوفة لتكون جملة‬ ‫المقترحة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫مفيدة‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون جملة مفيدة كتابيا‬

‫‪7‬‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫الموضو‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫األسبو ع‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬
‫ع‬
‫‪1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.4‬اإلستماع إلى الجمل المتناسقة *‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫البسيطة حسب المحاور المقترحة ونطقها‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬ ‫نطقا صحيحا ‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫الجمل المتناسقة ‪ :‬عريف‪ ,‬هو عريف‪,‬هو عريف ‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموعة‬
‫‪18‬‬

‫الثانية‪) :‬‬
‫نشيط‪.‬أمينة المكتبة ‪,‬هي أمينة المكتبة‪,‬هي‬

‫المدرسة؟ (‬
‫أمينة المكتبةالمجتهدة ‪.‬‬ ‫‪15 – 19‬‬

‫من‬
‫في‬
‫‪JULAI‬‬
‫الحوار ‪ :‬أريد أن أقابل المدير‪/‬آسفة‪ ,‬المدير في‬ ‫‪2024‬‬
‫اإلجتماع‪/‬هل يمكن أن أقابل مساعد المدير؟‬
‫لحظة‪ ...‬تفضلي إلى‪..‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ثم قراءتها‪.‬النبر والنتغيم ‪.‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬ ‫‪22 – 26‬‬
‫قراءتها‪.‬‬ ‫‪JULAI‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور‬ ‫‪2024‬‬
‫اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.4.2‬القدرة على انتاج المشرو عات للجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪ 1.1‬اإلس<<تماع إلى أص<<وات الح<<روف القمرية ‪ 1.1.1‬الق<<درة على محاك<<اة أص<<وات نطق<<ا ص<<حيحا الح<<روف‬
‫والشمس<<ية داخ<<ل كلم<<ات المح<<اور ونطقه<<ا نطق<<ا القمرية والشمسية داخل كلمات المحاور وترديدها ثم نطقها‬
‫‪20‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على تحديد أصوات الح<<روف القمرية والشمس<<ية‬ ‫صحيحا‬

‫الوحدة‬
‫"ال القمرية" و "ال الشمسية " ‪ -‬حروف ال داخ<<ل كلم<<ات المحاورالمس<<موعة ‪ 1.1.3‬الق<<درة على تمييز الى‬

‫الثالثة‬
‫‪29 JULAI -‬‬
‫القمرية ( غ أص<<<<وات الح<<<<روف القمرية والشمس<<<<ية داخ<<<<ل كلم<<<<ات‬

‫مدرستي (‬
‫‪2 OGOS‬‬

‫أحب‬
‫‪):‬‬
‫المحاورالمسموعة‬ ‫‪ /‬و ‪ /‬ق‪ /‬خ ) حروف ال الشمسية (د‪ /‬ث‪ /‬ذ)‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ .14.1‬القدرة على بناء الكلمات شفو من الحروف القمرية‬
‫والشمسية‬

‫‪8‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة كلمات المحاور التي فيها الحروف‬ ‫‪5–9‬‬
‫القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪OGOS‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪ 5.1.2‬القدرة على تكوين الكلمات المبدوءة ب"أل "القمرية أ‬
‫و الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪12 – 16‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسمو ع‬ ‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة كلمات المحاور التي فيها أل "القمرية‬ ‫‪ 3.1‬كتابة كلمات المحاور التي فيها‬

‫الثالثة‪) :‬‬
‫‪OGOS‬‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالحروف المحذوفة‬ ‫والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫أل القمرية والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬

‫مدرستي (‬
‫أحب‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون كلمة كتابي ا‬
‫‪2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات المبدوءة ب"أل "القمرية أ و‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬ ‫‪23‬‬
‫الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪19 – 23‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة كلمات المحاور التي فيها أل "القمرية‬ ‫‪ 3.1‬كتابة كلمات المحاور التي فيها‬
‫‪OGOS‬‬
‫والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫أل القمرية والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪2024‬‬

‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى كلمات المحاور اآلتية‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫الكلمات ‪ :‬إدارة ‪ ،‬فناء‪ ،‬مكتبة‪ ،‬حمام‪ ،‬مطعم‪،‬‬
‫‪24‬‬
‫ملعب ‪ ،‬قاعة ‪ ،‬فصل‪،‬حديقة‪ ،‬مصلى ‪ ،‬غرفة‬
‫المعلمين ‪ ،‬غرفة المدير‪ ،‬معمل العلوم‪ ،‬معمل‬ ‫‪26 – 30‬‬

‫‪1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات‬ ‫الكمبيوتر‪ ،‬دكان المدرسة‪.‬‬ ‫‪OGOS‬‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية‬

‫‪9‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪TEMA : KESELAMATAN‬‬ ‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية قراءة‬
‫‪SUBTEMA : SAYA SAYANG‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫‪SEKOLAH SAYA‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‬ ‫‪25‬‬
‫‪STRATEGI : 1‬‬ ‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيح ة‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬كتابة كلمات المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2 - 6 SEPT‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN :‬‬ ‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪BAHASA MELAYU‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور‬

‫الوحدة‬
‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬

‫الثالثة‪:‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيط ة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫الجمل ‪:‬ما هذا‪ ..‬هذه‪ ..‬ذلك‪..‬تلك‪ .. /‬ما هذا؟‪ /‬ما هذه؟‪/‬‬

‫المدرسة‬
‫حول‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫ما ذلك؟ ‪ /‬ما تلك؟ إدارة‪ ،‬فناء‪ ،‬مكتب‪ ,‬حمام‪ ،‬مطعم‪،‬‬
‫‪9 - 13‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫ملعب‪ ،‬قاعة‪ ،‬فصل‪ ،‬حديقة‪ ،‬مصلى‪ ،‬غرفة المعلمين‪،‬‬

‫مدرستي (‬
‫‪SEPT 2024‬‬

‫أحب‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫غرفة المدير‪ ،‬معمل العلوم‪ ،‬معمل الكمبيوتر‪ ،‬دكان‬

‫)‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكو ن جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025‬‬
‫)‪(14 – 22 SEPTEMBER 2024‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية‬ ‫‪27‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪23 – 27‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعه ا‬ ‫‪SEPT 2024‬‬

‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكو ن جمال بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية‬ ‫‪28‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫– ‪30 SEPT‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسموع‬ ‫‪4 OKT‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحة‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالكلمات المحذوفة لتكون‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫جملةمفيدة‬
‫‪10‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون جملة مفيدة كتابيا‬

‫‪1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديده ا‬ ‫‪ 1.4‬اإلستماع إلى الجمل ا لمتناسقة * البسيطة‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغي م‬ ‫حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجالي ا‬ ‫‪7 – 11‬‬
‫‪OKT 2024‬‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموع ة‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬ ‫‪30 14‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والنتغيم ‪.‬‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪– 18‬‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬ ‫الجمل المتناسقة ‪ :‬هناك حديقة‪ ,‬الحديقة أمام‬ ‫‪OKT 2024‬‬

‫الوحدة‬
‫المطعم‪,‬ذلكمعمل الكمبيوتر‪ ,‬معمل الكمبيوتر‬

‫الثالثة‪:‬‬
‫بجانب المصلى‬

‫مدرستي(‬
‫أحب‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬

‫)‬
‫قراءتها‪.‬‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬
‫‪31‬‬
‫قراءتها‪.‬‬
‫‪21 – 25‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور‬ ‫‪OKT 2024‬‬
‫اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬

‫)‪31 OKTOBER 2024 (CUTI HARI DEEPAVALI‬‬

‫‪32‬‬
‫)‪30 OKTOBER DAN 1 NOVEMBER 2024 (CUTI TAMBAHAN KPM HARI DEEPAVALI‬‬ ‫‪28 OKT -1‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪ 1.1.1‬الق<<درة على محاك<<اة أص<<وات نطق<<ا ص<<حيحا الح<<روف‬ ‫‪ 1.1‬اإلس<<<تماع إلى أص<<<وات الح<<<روف القمرية‬
‫القمرية والشمسية داخل كلمات المحاور وترديدها ثم نطقها‬ ‫والشمس<<ية داخ<<ل كلم<<ات المح<<اور ونطقه<<ا نطق<<ا‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على تحديد أصوات الح<<روف القمرية والشمس<<ية‬ ‫صحيحا‬

‫الوحدة‬
‫داخ<<ل كلم<<ات المحاورالمس<<موعة ‪ 1.1.3‬الق<<درة على تمييز الى‬ ‫"ال القمري====ة" و "ال الشمش====ية "‪ -‬ح<<<<روف ال‬

‫الرابعة‬
‫‪NOV 2024‬‬
‫أص<<<<وات الح<<<<روف القمرية والشمس<<<<ية داخ<<<<ل كلم<<<<ات‬ ‫القمرية ( ج‪ /‬ب‪ /‬ه ) حروف ال الشمس==ية (ص‪ /‬ط‪/‬‬

‫البيت )‬
‫المحاورالمسموعة‬

‫‪:‬‬
‫في‬
‫ن‪/‬ض)‬

‫بيتي‬
‫‪ 4.1.1‬القدرة على بناء الكلمات شفو من الحروف القمرية والشمسية‬

‫جنتي(‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬
‫ع‬
‫‪ 2.1.1‬الق<<<درة على محاك<<<اة أص<<<وات الح<<<روف القمرية‬ ‫‪ 2.1‬قراءة كلمات المحاور التي فيها‬
‫والشمسية في الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة كلمات المحاور التي فيها الحروف‬
‫القمرية والشمسية‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬

‫الرابعة‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية في‬ ‫‪4 – 11‬‬

‫البيت‬
‫‪:‬‬
‫في‬
‫الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪NOV 2024‬‬

‫بيتي‬
‫جنتي(‬
‫)‬
‫‪ 5.1.2‬القدرة على تكوين الكلمات المبدوءة ب"أل "القمرية أ‬
‫و الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة كلمات المحاور التي فيها أل القمرية ‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسمو ع‬ ‫‪ 3.1‬كتاب<<ة كلم<<ات المح<<اور ال<<تي فيه<<ا أل‬
‫والشمسية كتابة صحيحة‪ - .‬تكملة الفراغ بالحروف المحذوفة‬ ‫القمرية والشمسية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون كلمة كتابي ا‬

‫‪12‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى كلمات المحاور اآلتية‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫الكلمات‪:‬مطعم كنبة‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ساعة‪،‬‬
‫ستار ‪ ،‬طاولة‪،‬حمام‪ ،‬سلم‪ ,‬مخزن‪ ،‬سرير‪1.2.3 ،‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪11 – 15‬‬
‫وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرفة ‪ 4.2.1‬القدرة على التمييز بين الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪NOV 2024‬‬
‫النوم ‪ ،‬موقف السيارة‪1.2.5 .‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪TEMA : EKONOMI DAN‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور اآلتية‬
‫‪KEWANGAN‬‬
‫‪SUBTEMA : RUMAHKU‬‬
‫مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪SYURGAKU‬‬ ‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬ ‫‪18 – 22‬‬
‫‪STRATEGI : 1‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN : BAHASA‬‬ ‫‪ 4.2.2‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪NOV 2024‬‬
‫‪MELAYU‬‬ ‫‪2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‬
‫‪ 3.2‬كتابة كلمات المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪ 3.2.1 .‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة‬ ‫‪1.3‬االستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫الجمل ‪:‬هذا‪/‬هذه‪,..‬عندي‪..‬في‪,..‬هل عندك‪ ..‬في‪..‬؟ نعم‪،‬‬
‫والتنغي م‪.‬‬ ‫عندي ‪..‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫‪25 – 29‬‬
‫في‪.. /‬ال ‪ ،‬ما عندي ‪ ..‬في ‪،..‬أين‪..‬؟ على‪/‬فوق‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫‪NOV 2024‬‬
‫تحت‪،..‬في‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫بيتي‪/‬صالة الضيوف ‪/‬غرفة النوم‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة‬ ‫جديد‪/‬جديدة‪/‬جميل‪/‬جميلة ‪/‬نظيف‪/‬نظيفة‪ ،‬هذا من‬
‫مفيدة‪.‬‬ ‫فضل ربي‪،‬النظافة من اإليمان‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫والتنغي م‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫الرابعة‬
‫البيت‬
‫بيتي‬
‫‪:‬‬
‫في‬
‫جنتي(‬
‫)‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة‬
‫تسميعها‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 4.3.2‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة‬ ‫‪37‬‬
‫مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫‪2 – 6 DIS‬‬

‫الرابعة‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشروعات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ -‬اإلمالء المنقول‪ /‬المنظور‪/‬المسموع‬ ‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحة‬

‫البيت‬
‫‪:‬‬
‫في‬
‫‪ -‬تكملة الفراغ بالكلمات المحذوفة لتكون جملة‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫بيتي‬
‫مفيدة‬

‫جنتي(‬
‫)‬
‫‪ -‬ترتيب الحروف لتكون جملة مفيدة كتابيا‬
‫‪1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة‬ ‫‪ 1.4‬اإلستماع إلى الجمل المتناسقة * البسيطة حسب‬ ‫‪38‬‬
‫وترديدها‬ ‫المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪9 – 13 DIS‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر‬ ‫‪2024‬‬
‫والتنغيم‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬
‫المسموعة‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬
‫وترديدها‬ ‫المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر‬
‫‪14‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025‬‬

‫والنتغيم ‪.‬‬ ‫الجمل المتناسقة ‪ :‬هذا مخزن‪ ,‬عندي سلم في المخزن‬

‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة‬
‫المحفوظة‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة حسب المحاور اآلتية‬
‫البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل‬

‫الوحدة‬
‫البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪39‬‬

‫الرابعة‬
‫‪CUTI PENGGAL 3 SESI 2024/2025‬‬ ‫‪16 – 20 DIS‬‬
‫‪21 – 29 DISEMBER 2025‬‬ ‫‪2024‬‬

‫بيتي‬
‫جنتي (‬
‫)‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب‬
‫المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30 DIS‬‬
‫‪UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2024/2025‬‬ ‫‪2024 – 3‬‬
‫‪JAN 2025‬‬
‫‪41‬‬
‫‪ -‬مناقشة ورقة االمتحان فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء‬ ‫‪6 – 10 JAN‬‬
‫تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‬ ‫‪2025‬‬
‫‪42‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال‬ ‫‪13 – 17‬‬
‫والجواب‪ /‬سجاللقصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪JAN 2025‬‬
‫)‪CUTI TAHUN BARU CINA (29 DAN 30 JANUARI 2025‬‬
‫‪CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025‬‬
‫‪18 JANUARI – 16 FEBRUARI 2025‬‬

‫‪15‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN THN 4, 2024/2025

DISEDIAKAN OLEH :

MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG

(GURU CEMERLANG BA JOHOR)

16