‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬
‫خطة التدريس الس نوية ملادة اللغة العربية الصف الثاين ‪2023 / 2022‬‬
‫معيار التعلم‬
‫املالحظة‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها‬
‫ونطقها (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة (احلروف‬
‫املركزة ‪-‬ل ‪/‬ي)‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموعة‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة‬
‫وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬
‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على‬
‫احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( ف الكلمة‬
‫ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫‪( -‬احلروف املركزة – ل‪/‬ي ) (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫‪1‬‬
‫‪21 -25 MAC‬‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬‬ ‫‪2022‬‬
‫س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‬
‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية‬
‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (ف الكلمات حبركاهتا املختلفة‬ ‫‪2‬‬
‫)يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫‪28 MAC – 1‬‬
‫احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي( ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر‬
‫‪APRIL 2022‬‬
‫الكلمة (‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬

‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة املقطع ف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة (ل‪ /‬ي‪ /‬و ‪/‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) حبركاهتا املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪،‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على متييز املقطع املقروء‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬واملشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‪.‬‬

‫‪4 – 8 APRIL‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية متصال ومنفصال‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية ا‪-‬ي والرتكيز على احلروف اآلتية ‪( :‬ل‪/‬‬ ‫‪2022‬‬
‫ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪( -‬احلروف املركزة – ل‪/‬ي )‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫‪ 1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أان‪ ،‬تلميذة‪،‬‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموعة‪.‬‬ ‫‪11 – 15‬‬
‫تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪APRIL 2022‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪،‬أنت‪ِ /‬‬ ‫‪5‬‬
‫أنت‪ ،‬أان‪ ،‬تلميذة‪ ،‬تلميذ‪ ,‬معلم‪،‬‬ ‫‪ -‬الكلمات‪ :‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن َ‬
‫معلمة‬ ‫‪18-22‬‬
‫‪APRIL 2022‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ املقاطع ف الكلمات‬ ‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع ف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 2.3.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا‬
‫‪25-29‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬ ‫‪APRIL 2022‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬

‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬
‫‪CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬
‫‪7‬‬
‫‪2-6 MEI 2022‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على حماكاة قراءة الرتاكيب وترديدها وقراءهتا قراءة‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫امسك؟ اِ ْس ِـمي هداية‪ /‬من صحيحة من حيث النرب والتنغيم‬
‫امسك ؟ اِ ْس ِـمي يوسف‪ /‬ما ِ‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬التعارف ‪:‬ما َ‬
‫ِ‬ ‫أنت؟ أان تلميذ ‪/‬من أ ِ‬
‫حالك؟ أان بـخري‪ ،‬كم ‪ 2.4.5‬القدرة على تصنيف الرتاكيب الـمقروءة‪.‬‬ ‫حالك‪/‬‬
‫َ‬ ‫َنت؟ أان تلميذة ‪ /‬كيف‬ ‫َ‬
‫عمرك ‪ِ /‬‬ ‫‪9 – 13 MEI‬‬
‫عمرك؟ عمري مثاين سنوات‪ /‬أين تسكن‪ /‬تسكنني؟ أسكن يف ‪....‬‬ ‫َ‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الرتاكيب‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على اإلستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( ‪ (11 – 20‬نطقها نطقا‬
‫ونطقها‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا‬ ‫األرقام واألعداد ( ‪( )12 – 11‬أحد عشر‪/‬اثنا عشر )‬
‫‪ 1.5.4‬القدرة على تسميع األرقام واألعداد احملفوظة وتنفيذ عملية‬
‫العد ‪(11-20) :‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪9‬‬

‫وقراءهتا‪ .‬وتنفيذ عملية العد ‪(11-20) :‬‬ ‫)‪ (11-20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪16-20 MEI‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترديد األرقام واألعداد املقروءة‪.‬‬ ‫‪-‬األرقام واألعداد ( ‪( )12 – 11‬أحد عشر‪/‬اثنا عشر )‬ ‫‪2022‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على متييز قراءة األرقام واألعداد وقراءهتا قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد ‪:‬‬
‫)‪(11-20‬‬
‫‪ 3.5.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد )‪ (11-20‬نسخا‬ ‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد )‪ (11-20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬

‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على‬
‫ونطقها‬ ‫احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( ف الكلمة‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬ ‫ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة‬ ‫‪23-27 MEI‬‬
‫أصوات احلروف اهلجائية املركزة) و ‪ /‬س( ‪ ،‬ف الكلمات حبركات‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموعة‬ ‫‪2022‬‬
‫(الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬‬
‫ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط‬
‫‪/‬آخر الكلمة(‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة‬
‫) و ‪ /‬س(‬ ‫‪11‬‬

‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية‬ ‫‪30 MEI – 3‬‬

‫وترديدها‪.‬‬ ‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (ف الكلمات حبركاهتا املختلفة‬ ‫‪JUN 2022‬‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬ ‫)يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PENGGAL 1‬‬

‫‪3 JUN – 11 JUN 2022‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على متييز املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية متصال ومنفصال‪.‬‬
‫‪ 2.2‬قراءة املقطع ف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة (ل‪ /‬ي‪ /‬و ‪/‬‬
‫س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) حبركاهتا املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪،‬‬ ‫‪12‬‬
‫والساكنة‪ ،‬واملشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪13 – 17 JUN‬‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية ا‪-‬ي والرتكيز على احلروف اآلتية ‪( :‬ل‪/‬‬ ‫‪2022‬‬

‫ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات‬
‫القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬ ‫‪13‬‬
‫‪20-24 JUN‬‬

‫املسموعة‪.‬‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫‪27 JUN – 1‬‬
‫‪JULAI 2022‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على حماكاة قراءة الرتاكيب وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة من‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫حيث النرب والتنغيم‬ ‫خ ‪ /‬هذا أب ‪/‬‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األسرة ‪َ :‬من هذا ؟ هذا جد‪ /‬هذا أَ ٌ‬
‫‪15‬‬
‫هذا عم ‪َ /‬من هذه ؟ هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه أخت ‪ 2.4.2‬القدرة على حتديد الرتاكيب املقروء‬

‫أحب أسريت‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على متييز الرتاكيب املقروء‬ ‫‪ ،‬أان ابن‪/‬أان بنت‬ ‫‪4-8 JULAI‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على متثيل الرتاكيب ارجتاليا‬ ‫‪2022‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تصنيف الرتاكيب الـمقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الرتاكيب‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫)‪10 JULAI 2022 (CUTI HARI RAYA AIDILADHA‬‬
‫‪16‬‬
‫)‪11 JULAI 2022 (CUTI GANTI HARI RAYA AIDILADHA‬‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على اإلستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد )‪ (11 – 20‬نطقها نطقا‬
‫‪16‬‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا‬

‫أحب أسريت‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.5.4‬القدرة على تسميع األرقام واألعداد احملفوظة وتنفيذ عملية العد ‪:‬‬ ‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) 16 – 13‬‬ ‫‪11-15 JULAI‬‬
‫)‪(11-20‬‬ ‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬مخسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬ ‫‪2022‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‬
‫)‪UJIAN PENTAKSIRAN PENGGAL 1 (17-21 JULAI 2022‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا‪ .‬وتنفيذ‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫عملية العد ‪(11-20) :‬‬ ‫)‪ (11-20‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترديد األرقام واألعداد املقروءة‪.‬‬ ‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) 16 – 13‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على متييز قراءة األرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪25-29 JULAI‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد ‪(11-20) :‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 3.5.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد )‪ (11-20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫)‪ (11-20‬نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫األرقام واألعداد ( ‪) 16 – 13‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموعة‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على‬
‫احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( ف الكلمة‬
‫ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر( ف الكلمات‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬‬
‫‪19‬‬
‫ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪/‬آخر الكلمة(‬
‫‪1 – 5 OGOS‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬ ‫)ل‪/‬ي‪/‬و‪/‬س‪ /‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬ ‫أول‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة املقطع ف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة (ل‪ /‬ي‪ /‬و ‪/‬س‪ /‬ه‪/‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) حبركاهتا املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على متييز املقطع املقروء‪.‬‬ ‫واملشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪8-12 OGOS‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية متصال ومنفصال‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية ا‪-‬ي والرتكيز على احلروف اآلتية ‪( :‬ل‪/‬‬ ‫‪21‬‬
‫ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪15-19 OGOS‬‬
‫‪ -‬احلروف اهلجائية املركزة )ه‪ /‬ر(‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ املقاطع ف الكلمات‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات‬
‫القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪22‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬ ‫‪22-26 OGOS‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع ف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪29 OGOS – 2‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬ ‫‪SEPT 2022‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PENGGAL 2‬‬

‫‪2-10 SEPT 2022‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على حماكاة قراءة الرتاكيب وترديدها وقراءهتا قراءة‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫صحيحة من حيث النرب والتنغيم‬ ‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬ما هذا؟ هذا خد‪/‬هذا فم‪/‬هذا‬ ‫‪24‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تصنيف الرتاكيب الـمقروءة‪.‬‬ ‫لسان‪/‬هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪/‬هذا شعر‪/‬أنف‪/‬ما هذه؟ هذه رجل‪/‬هذه‬
‫يد‪/‬هذه أذن‪/‬هذه عني‪/‬أسنان‪ /‬هذه كتف‪/‬عندي شعر نظيف‪/‬عندي‬ ‫‪12-16 SEPT‬‬
‫أسنان نظيفة‪/‬عندي أنف مجيل‪/‬عندي عني مجيلة‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الرتاكيب‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 1.5.1‬القدرة على اإلستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد )‪ (11 – 20‬نطقها نطقا‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا‬ ‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) 20 – 17‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪ 1.5.4‬القدرة على تسميع األرقام واألعداد احملفوظة وتنفيذ عملية العد‬ ‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬
‫‪(11-20) :‬‬ ‫‪19-23 SEPT‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪2022‬‬

‫وتنفيذ عملية العد ‪(11-20) :‬‬ ‫) ‪ ( 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترديد األرقام واألعداد املقروءة‪.‬‬ ‫‪ -‬األرقام واألعداد (‪)٢٠ – 17‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على متييز قراءة األرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد ‪(11- :‬‬ ‫) ‪ ( 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫)‪20‬‬ ‫‪ -‬األرقام واألعداد (‪)٢٠ – 17‬‬ ‫‪26-30 SEPT‬‬
‫‪ 3.5.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪2022‬‬

‫)‪ (11-20‬نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫)‪ (11-20‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار العلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬ ‫احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( ف الكلمة‬ ‫‪27‬‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة‬ ‫ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬ ‫‪3-7 OKT‬‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموعة‬ ‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ف‪ /‬ط‪ /‬ق( ف الكلمات‬ ‫‪2022‬‬

‫حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬

‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬‬

‫الوحدة َّ‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪/‬آخر الكلمة(‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع‬ ‫‪10-14 OKT‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على متييز املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‪.‬‬
‫)ل‪/‬ي‪/‬و‪/‬س‪ /‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (ف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف‬
‫أول‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫‪ 2.2‬قراءة املقطع ف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة (ل‪ /‬ي‪ /‬و ‪/‬‬ ‫‪29‬‬
‫س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق) حبركاهتا املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪ ،‬واملشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪17-21 OKT‬‬
‫‪2022‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية متصال ومنفصال‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية ا‪-‬ي والرتكيز على احلروف‬ ‫‪30‬‬
‫‪ -‬احلروف اهلجائية املركزة )ف‪ /‬ط‪/‬ق(‬ ‫اآلتية‪(:‬ل‪/‬ي‪/‬و‪/‬س‪/‬ه‪/‬ر‪/‬ف ‪/‬ط‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪24-28 OKT‬‬
‫‪2022‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪CUTI HARI DEEPAVALI‬‬

‫)‪(24-26 OKT 2022‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪31‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات‪:‬قلم مرباة‪ِ ،‬مقلمة‪ ،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة قلم‬
‫‪31 OKT – 4‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموعة‪.‬‬ ‫رصاص‪,‬كتاب‪،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪،‬قلم التلوين‬ ‫‪NOV 2022‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪ 2.3.2.‬القدرة على‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪32‬‬
‫حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪7-12 NOV‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ املقاطع ف الكلمات‬ ‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع ف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫‪14-18 NOV‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على حماكاة قراءة الرتاكيب وترديدها وقراءهتا قراءة‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫صحيحة من حيث النرب والتنغيم‬ ‫‪ -‬الرتاكيب‪ :‬ما هذا؟ هذا قلم ‪/‬ما هذه؟ هذه مرباة ‪ /‬هذه‬ ‫‪34‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تصنيف الرتاكيب الـمقروءة‪.‬‬ ‫ِمقلمة‪/‬هذه مسطرة‪..‬القلم على الكتاب‪ ,‬املقلمة يف احلقيبة‪ ,‬املرباة‬
‫يف املِقلمة‬ ‫‪21-25 NOV‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬

‫‪11‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪35‬‬

‫‪UJIAN PENTAKSIRAN PENGGAL 2‬‬

‫‪28 NOV – 2‬‬
‫‪DIS 2022‬‬
‫‪36‬‬
‫‪UJIAN PENTAKSIRAN PENGGAL 2‬‬
‫‪5-9 DIS 2022‬‬
‫‪CUTI SEKOLAH PENGGAL 3‬‬
‫‪9 – 31 DISEMBER 2022‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ الرتاكيب‬ ‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬ ‫‪37‬‬

‫‪3-6 JAN‬‬
‫‪ -‬مناقشة ورقة اإلمتحان‬
‫‪2023‬‬
‫‪ -‬أسبوع اللغة العربية‬ ‫‪38‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪9-13 JAN‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬ ‫‪39‬‬
‫‪ -‬التمرينات‬ ‫‪16-20 JAN‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪40‬‬

‫‪ -‬التمرينات‬ ‫‪23 – 27 JAN‬‬

‫‪2023‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬ ‫‪41‬‬
‫‪ -‬التمرينات‬ ‫‪30 JAN – 3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪FEB 2023‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪42‬‬

‫‪ -‬التمرينات‬ ‫‪6-10 FEB‬‬

‫‪2023‬‬
‫‪ -‬أسبوع اللغة العربية‬ ‫‪43‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪13-17 FEB‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪CUTI SEKOLAH PENGGAL 3‬‬
‫‪18 FEB -12 MAC 2023‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH :‬‬

‫‪MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG‬‬

‫)‪(GURU CEMERLANG BA JOHOR‬‬

‫‪13‬‬
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 2 KSSR SEMAKAN, 2022/ 2023

14