‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬

‫‪2024/2025‬‬

‫خطة التدرس السنویة لمادة اللغة العربیة الصف أ و ل ‪٢٠٢٥ / ٢٠٢٤‬‬

‫الموضو‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫األسبو ع‬
‫ع‬
‫َم رَح لُة الَتَك ُّي ف ‪FASA PENYESUAIAN‬‬
‫القدرة على التعرف عن اإلسم‬ ‫األنشطة التمهيدية ‪.1 - Aktiviti Suai Kenal‬‬
‫اإلس م ‪(Nama) ١.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪PENYESUAIAN‬‬
‫‪KIT MODUL TRANSISI‬‬ ‫‪Memperkenalkan nama‬‬
‫القدرة علىى التعارف‬ ‫‪.2‬‬ ‫التعارف ‪(Suai kenal) ٢.‬‬
‫‪11 – 15‬‬
‫‪Suaikenal‬‬
‫‪MAC 2024‬‬

‫‪CUTI AWAL RAMADAN‬‬
‫)‪23 MAC 2023 (KHAMIS‬‬
‫‪ .١‬القدرة على التعرف عن‬
‫التحيات‬
‫‪Mengenal tentang ucapan harian‬‬
‫القدرة على يغني الحروف‬
‫‪Menyanyi lagu huruf‬‬
‫‪FASA‬‬
‫َ ْم َر حَلُة الَت َ كُّي ف‪FASA PENYESUAIAN‬‬ ‫‪2‬‬
‫األنشطة التمهيدية ‪- Aktiviti Suai Kenal‬‬ ‫‪18 – 22‬‬
‫‪MAC 2024‬‬
‫التحيات ‪(Ucapan) ١.‬‬
‫َم رَح َلُة اإلستعداد ‪FASA KESEDIAAN‬‬
‫أنشطة ‪.1 - Aktiviti Pembelajaran Mengikut Tema‬‬
‫معرفة القراءة ‪ Literasi Asas‬التعلم تحت المحاو ر ‪1.‬‬

‫‪KESEDIAAN‬‬
‫القدرة علىى نسخ الحروف‬ ‫والكتابة األساسية ‪.2‬‬
‫‪Menyurih huruf‬‬ ‫‪3‬‬
‫الغناء (الحروف الهجائية )‬ ‫‪.1‬‬

‫‪FASA‬‬
‫الق‪ggggg‬درة على اإلستكش‪ggggg‬اف األرق‪ggggg‬ام‬ ‫‪‬‬ ‫صل النقاط لتكون حرفا‬ ‫‪.2‬‬
‫الترقيم األساسي ‪2. Numerasi Asas‬‬ ‫‪25 – 29‬‬
‫واألش‪gg‬كال ‪Meneroka nombor dan bentuk‬‬
‫األرقام واألعداد ‪nombor ١٠- ١‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪MAC 2024‬‬
‫القدرة على نسخ الساعة ‪Menyurih jam‬‬ ‫الساعة‪ .٣ jam‬األشكال‪bentuk‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الق‪gggg‬درة على التع‪gggg‬رف عن األش‪gggg‬كال‬ ‫‪‬‬
‫‪Mengenal bentuk‬‬

‫‪1‬‬
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN
2024/2025

‫ القدرة‬FASA KESEDIAAN ‫َم ْر َح لُة اإلستعداد‬

‫ على يحدث عن ممارسة النطافة الشخصية في المدرسة والبيت‬- Aktiviti Pembelajaran Mengikut Tema ‫أنشطة‬
‫التعلم تحت المحاو ر‬

KESEDIAAN
١. Menceritakan tentang cara mengamalkan penjagaan
kebersihan diri di sekolah dan di rumah. 1. Kesihatan ‫الصحة‬
 Jaga kebersihan ‫النظافة‬
‫ القدرة على قراءة وكتابة األدوات المستخدمة للنظافة‬.2

FASA
. ‫الشخصية‬  Alatan untuk ‫اآلالت‬
Membaca dan menulis alat-alat yang digunakan untuk ‫ للنظافة‬kebersihan
kebersihan diri  makanan sihat ‫الطعام الصحي‬
Mengenal ‫القدرة على التعرف عن الطعام الصحي‬ .3
4
makanan sihat 2. Dunia di sekeliling saya ‫الدنيا حولي‬
4. Mengenal warna di sekeliling kita ‫التعرف عن األلوان‬  warna ‫ األلوان‬wang RM ‫النقود‬
1 – 5 APRIL
‫حولنا‬  2024
)‫ التعرف عن األشيا الموجودة في العالم ( الحيوات والنباتات‬.5 3. Alam sekitar ‫ العالم‬haiwan ‫ الحيوات‬
Mengenal sesuatu yang wujud di alam (haiwan dan  tumbuh-tumbuhan ‫النباتات‬
tumbuhan)
6. Mengenal tentang tubuh ‫التعرف عن األجسام واألبدان‬ 4. diri saya ‫نفسي‬
badan  tubuh saya ‫ جسمي‬kebersihan
‫ النظافة‬

2
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫‪Nota : Pengajaran dan‬‬
‫‪pembelajaran pada minggu ini‬‬
‫‪disatukan sekali dalam pdp pada‬‬
‫‪minggu ke-6‬‬
‫ع‬
‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ونطقها‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪/‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة ‪1.1.4‬‬ ‫ك ‪ /‬ل‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في الكلمات ونطقها‬
‫القدرة على تكوينالحروف المسموع ة‬

‫األولى ‪ :‬فإلى‬
‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ -‬الحروف (ا ‪ /‬ب)‬

‫هيا‬
‫نتعر‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات الـمختلفة ‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬

‫الحروف‬
‫(الحرك‪ggg‬ات القص‪ggg‬يرة والطويل‪ggg‬ة‪ ،‬والس‪ggg‬اكنة‪ ،‬والمش‪ggg‬ددة) ‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيح ة‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫‪8 - 12 APR‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪2024‬‬
‫ح خ ‪ /‬دذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬وترديدها‪.‬‬
‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في الكلم‪gggg‬ات بحركاته‪gggg‬ا ‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪. 4.1.2‬‬ ‫المختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضم ة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه‬
‫الصحيح لتكوينالحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬
‫)‪8 – 12 APRIL 2024 (CUTI TAMBAHAN KPM‬‬
‫)‪10 DAN 11 APRIL 2024 (CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت‬
‫ونطقها‬ ‫ث ‪ /‬ج حخ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في الكلمات‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬
‫ونطقها بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬

‫األولى ‪:‬هيافإلى‬
‫صحيح ا‪.‬‬
‫‪ -‬الحروف (ا ‪ /‬ب ‪ /‬ت ‪ /‬ث)‬

‫نتعر‬
‫الحروف‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة (الحركات‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬ ‫‪6‬‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب ت ث ‪/‬‬ ‫‪15 – 19 APR‬‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ج ح خ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في الكلمات‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه‬
‫الصحيح لتكوينالحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫‪TEMA : MASYARAKAT‬‬
‫‪SUBTEMA : MARI MENGENAL‬‬
‫‪HURUF HIJAIYAH‬‬
‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫ونطقها‬
‫‪ /‬ج حخ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬
‫ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في الكلمات ونطقها‬

‫الوحدة‬
‫‪STRATEGI : 2‬‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموع ة‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN :‬‬ ‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬

‫األولى ‪:‬هيافإلى‬
‫‪BAHASA INGGERIS‬‬ ‫‪ -‬الحروف (ج ‪ /‬ح‪ /‬خ)‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات الـمختلفة‬

‫نتعر‬
‫الحروف‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫(الحركات‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬ ‫‪7‬‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج‬
‫‪22 – 26 APR‬‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ح خ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في الكلمات‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه‬
‫الصحيح لتكوينالحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ث ‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬
‫‪ /‬ج ح خ ونطقها‬
‫‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ل‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في الكلمات ونطقها‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ -‬الحروف (د ‪ /‬ذ )‬

‫هيا‬
‫نتعر‬
‫)‪1 MEI 2024 ( CUTI HARI PEKERJA‬‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬
‫وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬
‫الحروف‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫‪8‬‬
‫‪29 APR – 3‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب ت ث ‪/‬‬ ‫‪MEI 2024‬‬
‫ج ح خ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف‬
‫ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في الكلمات‬
‫بحركاتها المختلفةالفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيح ا‪.‬‬
‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬

‫‪6‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط‬
‫ظ‪/‬عغ‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫هيا‬
‫نتعر‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬

‫الحروف‬
‫‪ -‬الحروف (ر ‪ /‬ز )‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬ ‫‪6 – 10 MEI‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪/‬‬
‫ء ‪ /‬ي ) في الكلماتبحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح لتكوين‬
‫الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬

‫وع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬ ‫‪10‬‬
‫ونطقها‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط‬ ‫‪13 – 17 MEI‬‬
‫ظ‪/‬عغ‬ ‫‪2024‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫نتعر ف‬ ‫هيا‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬

‫الحرو‬
‫‪ -‬الحروف (س ‪ /‬ش )‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫ض‪/‬طظ‪/‬عغ‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي )‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫فيالكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪/‬‬
‫ونطقها‬ ‫بتث‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪/‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫عغ‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬
‫‪20 – 24 MEI‬‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬ ‫‪2024‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬الحروف (ص ‪ /‬ض )‬

‫‪9‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫صحيحة ا‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫)‪22 MEI 2024 ( CUTI HARI WESAK‬‬

‫هيا‬
‫نتعر‬
‫الحروف‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫طظ‪/‬عغ‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي )‬
‫فيالكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫‪CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1 SESI 2024/2025‬‬

‫)‪(25 MEI – 2 JUN 2024‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬

‫‪10‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‬
‫ونطقها‬ ‫(ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط‬
‫ظ‪/‬عغ‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬

‫األولى ‪:‬هيافإلى‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫نتعر‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬

‫الحروف‬
‫‪ -‬الحروف ( ط ‪/‬ظ )‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬ ‫‪12‬‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫‪3 – 7 JUN‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬ ‫‪2024‬‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫ض‪/‬طظ‪/‬عغ‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي )‬
‫فيالكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪/‬‬
‫ونطقها‬ ‫بتث‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪/‬‬
‫عغ‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫هيا‬
‫نتعر‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬

‫الحروف‬
‫‪ -‬الحروف ( ع ‪/‬غ )‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬ ‫‪10 – 14 JUN‬‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫طظ‪/‬عغ‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي )‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫فيالكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫)‪17 DAN 18 JUN 2024 (CUTI HARI RAYA HAJI‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬

‫وع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪/‬‬ ‫‪14‬‬
‫ونطقها‬ ‫بتث‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪/‬‬ ‫‪17 – 21 JUN‬‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموع ة‬ ‫عغ‬ ‫‪2024‬‬

‫األولىهياّ فإلى‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في‬

‫نتعر الحروف‬
‫الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬

‫‪:‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪ -.‬الحروف‬
‫( ف ‪/‬ق )‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والمشددة) ونطقها نطقا صحيح ة‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫ض‪/‬طظ‪/‬عغ‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي )‬
‫فيالكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪/‬‬ ‫‪15‬‬
‫ونطقها‬ ‫ب ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪24 – 28 JUN‬‬
‫ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪/‬‬
‫‪2024‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬
‫ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي( في الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬

‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقاصحيحا‪.‬‬

‫هيا‬
‫‪ -‬الحروف (ك )‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬
‫وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫نتعر ف‬
‫الحرو‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫والمشددة) ونطقهانطقا صحيح ة ا‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬
‫ت ث ‪ /‬جح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬
‫ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬فق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪/‬‬
‫ي ) في الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه‬
‫الصحيح لتكوينالحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫‪UJIAN PENTAKSIRAN SUMATIF PENGGAL 1‬‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها‬
‫ونطقها‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬
‫ع‬
‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪/‬‬
‫ب ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬

‫الوحدة‬
‫ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪/‬‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموع ة‬

‫األولىنت فإلى‬
‫ي( في الكلماتونطقها بحركاتها المختلفة‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموعة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬

‫ّعهيا الحروف‬
‫ر‬
‫‪:‬‬
‫‪ -‬الحروف ( ل ‪/‬م ‪ /‬ن )‬ ‫‪1 – 5 JULAI‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والمشددة) ونطقهانطقا صحيح ة‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب‬ ‫‪17‬‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫ت ث ‪ /‬جح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪/‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪8 – 12‬‬
‫ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬ف‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫‪JULAI 2024‬‬
‫‪15‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫المالحظ ة‬
‫‪TEMA : KESENIAN DAN‬‬
‫‪KEBUDAYAAN‬‬
‫‪SUBTEMA : HURUF FOKUS MIM‬‬
‫‪STRATEGI : 2‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN :‬‬
‫‪PENDIDIKAN ISLAM‬‬
‫‪2024/2025‬‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في الكلمات‬
‫بحركاتهاالمختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه‬
‫الصحيح لتكوينالحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬
‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬
‫ع‬
‫‪ 1.1‬اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا ‪ 1.1.1 /‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪18‬‬
‫ب ت ث‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ 1.1.2 /‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‬
‫ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬فق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه‪ /‬ء ‪ /‬ي( ‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‬ ‫‪15 – 19‬‬
‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموع ة‬ ‫‪JULAI 2024‬‬
‫في الكلمات ونطقهابحركاتها المختلفة‬
‫األولىّ‪ :‬فإلى‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫هيا‬
‫‪ -‬الحروف ( و ‪/‬ه ‪ /‬ي )‬
‫نتعر‬
‫الحروف‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والمشددة) ونطقهانطقا صحيح ة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪16‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) (ا ‪ /‬ب ت ‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها‪.‬‬
‫ث ‪ /‬جح خ ‪ /‬د ذ ‪/‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ 2.1.2 /‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫ع غ ‪/‬ف ق‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ) في ‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬
‫الكلمات بحركاتها المختلفة‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬ ‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة )نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬نسخ الحروف نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابع حسب االتجاه الصحيح‬
‫لتكوين الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬

‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الـحروف الـهجائية ‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا‬

‫نركـُِز على )م(‬

‫ـ‬
‫الـمركزة‪ :‬مفي الكلمات بـحركاتـها الـمختلفة صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫(في أول‪ /‬وسط‪ /‬آخرالكلمة‪ ):‬منع – سمع ‪-‬‬
‫‪19‬‬
‫كتم ‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪22 – 26‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬ ‫‪JULAI 2024‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬ ‫في الكلماتبـجركاتـها الـمختلفة (في أول‪/‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء ‪.‬‬ ‫وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ .1.13‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحرك‪ggg‬ات القص‪ggg‬يرة والطويل‪ggg‬ة‪ ،‬والس‪ggg‬اكنة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والمشددة) ونطقهانطقا صحيحةا‬
‫‪ .5.13‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة‬ ‫‪ .23‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيهاالحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات ‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ .26.3‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫المقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيحا‬
‫بها‪).‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت‬ ‫‪ .33‬نسخ الكلمات نسخا صحيحا‬
‫ث ‪ /‬ج حخ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪ /‬ف ق ‪/‬‬
‫ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي)‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الـحروف الـهجائية‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬ ‫الـمركزة‪ :‬م في الكلمات بـحركاتـها الـمختلفة‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫(في أول‪ /‬وسط‪ /‬آخرالكلمة )‬ ‫‪29 JULAI -2‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪ -‬بخل – ثبت ‪ -‬كتب‬ ‫‪OGOS 2024‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاط‬
‫ع الحروف‪( :‬الحروف التي ال‬
‫يتصل بها‪).‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث‪/‬جحخ‪/‬دذ‪/‬رز‪/‬سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء‪ /‬ي)‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬
‫‪19‬‬
‫َ‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫نرّكـُِز على )ب‬
‫ـ‬
‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫(‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫والمشددة) ونطقها نطقاصحيحة ا‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫أبيض‪ /‬قبعة‪/‬بقرة‪ /‬ربع‪/‬رجب‪ /‬قبل ‪/‬تبت‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬
‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬
‫وع‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروء ة‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل بها‪).‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث‪/‬جحخ‪/‬دذ‪/‬رز‪/‬سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‬
‫‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء‪ /‬ي)‬
‫‪20‬‬
‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الـحروف الـهجائية‬
‫نركـ‬
‫ـ‬
‫ُِز على )ت‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)تبع – كتب ‪ -‬سكت‬
‫(‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪21‬‬
‫والمشددة) ونطقها نطقاصحيحة ا‬
‫‪5 – 9 OGOS‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬متن – ستة – توابل – كتف – البنت‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬
‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموع ة‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل بها‪).‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية‬
‫‪21‬‬
‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬
‫وع‬
‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الـحروف الـهجائية‬
‫نرّكـ‬
‫ـ‬
‫ُِز على )أ(‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)أكل – سأل ‪ -‬قرأ‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫‪22‬‬
‫والمشددة) ونطقها نطقاصحيح ة‬
‫‪12 – 16‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪OGOS 2024‬‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬كأس–أرنب–أسد – باب – نبأ – فأر‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬

‫وع‬

‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أص‪gg‬وات الـحروف الـهجائية ‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫نركـ‬
‫ـ‬
‫ُِز على )ج‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة ‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫(في أول‪ /‬وسط‪ /‬آخرالكلمة) جمــع – تجــد ‪ 1.2.3 -‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫‪19 – 23‬‬
‫ج‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسمو ع‬ ‫‪OGOS 2024‬‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫(‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫والمشددة) ونطقها نطقا صحيح ة‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬نجوى–حجة – جدار – سجود – ج‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاط‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬

‫ع الحروف‪( :‬الحروف التي ال‬
‫يتصل بها‪).‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬

‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أص‪gg‬وات الـحروف الـهجائية ‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬

‫نرّكـ‬
‫ـ‬
‫ِز على )د(‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة ‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫(في أول‪ /‬وسط‪ /‬آخرالكلمة) دخــل – خــدم ‪ 1.2.3 -‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬
‫حسد‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬ ‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬ ‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الـمختلفة‬
‫‪24‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬ ‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫صحيحة ا‬ ‫‪26 – 30‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪OGOS 2024‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫‪-‬مدرسة‪/‬جدة‪/‬دار‪/‬جدار‪/‬سجود‪/‬خدمة‪ /‬مخد ة‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل بها‪).‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬

‫‪23‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫حخ‪/‬دذ‬
‫‪/‬رز‪/‬سش‪/‬صض‪/‬طظ ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬‬
‫ء ‪ /‬ي)‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموض‬ ‫األسبو ع‬

‫وع‬

‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أص‪gg‬وات الـحروف الـهجائية ‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬

‫نرّكـ‬
‫ـ‬
‫ُِز على )ك‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة ‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫(في أول‪ /‬وس‪gg‬ط‪ /‬آخرالكلم‪gg‬ة) كتب ‪/‬ســكت‪ 1.2.3 /‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬
‫مسك‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫(‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م‬
‫في الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬
‫الـمختلفة‬ ‫‪25‬‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬ ‫‪2 – 6 SEPT‬‬
‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف‬
‫الهجائية التي فيها الحركات الـمختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬حكمة – سكة –كتف – ركع – ديك – حكم ‪-‬‬
‫فك‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل بها‪).‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬

‫‪24‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬

‫َ‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أص‪gg‬وات الـحروف الـهجائية ‪ 1.2.1‬القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬

‫نركـُِز على )ن‬

‫ـ‬
‫الـمركزة‪ :‬م فيالكلمات بـحركاتـها الـمختلفة ‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬ ‫(في أول‪ /‬وسط‪ /‬آخرالكلمة )‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ -‬نقل – صنع – حسن‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع ‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقرو ء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تمييزالمقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات المسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموع‪.‬‬
‫صحيحة ا‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫(‬
‫‪ 2.2‬قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة‪ :‬م في‬
‫الكلمات بـجركاتـها الـمختلفة (في أول‪/‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات‬ ‫‪26‬‬
‫الـمختلفة‬ ‫‪9 – 13 SEPT‬‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬ ‫‪2024‬‬
‫والساكنة‪ ،‬والمشددة) ونطقها نطقا‬
‫‪ 2.3‬قراءة الـكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية‬
‫التي فيها الحركات الـمختلفة (الحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬والمشددة) قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬سنة – نجوم – نعال ‪ -‬حسن‬

‫‪25‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على نسخ المقاطع الحروف‪( :‬الحروف التي ال يتصل بها‪).‬‬ ‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع نسخا صحيح ا‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات نسخا صحيح ا‬
‫)‪16 SEPTEMBER 20234 (CUTI MAULIDUR RASUL‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025‬‬
‫)‪(14 – 22 SEPTEMBER 2024‬‬

‫‪ 1.4.1‬الق‪ggggggg‬درة على االس‪ggggggg‬تماع إلى التحيات‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى التحيات والتـرحيبات‬

‫‪ -‬أهال وســهال ‪ -‬أهال بــك‪ /‬صــباح الـــخير – صــباح والترحيبات‪ ،‬ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا ص‪gg‬حيحا‬ ‫‪27‬‬
‫من حيث النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫النور‪/‬مساء الخير‪ -‬مساء النور‬ ‫‪23 – 27 SEPT‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات‬

‫الوحدة‬
‫المسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة التحيات والترحيبات‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬ ‫‪28‬‬

‫الثالثة‬
‫وترديدها وقراءتهاقراءة صحيحة من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ -‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح الـخير – صباح‬ ‫‪30 SEPT - 4‬‬

‫كيف‬
‫النور ‪/‬مساء الخير‪ -‬مساء النور‬ ‫‪OKT 2024‬‬

‫‪:‬‬
‫ونرحب؟‬
‫نحيي‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المقروءة‬
‫ارتجاليا‪.‬‬
‫‪TEMA : MASYARAKAT‬‬ ‫‪ 2.4.3‬القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والترحيبات‬
‫‪SUBTEMA : BAGAIMANA MENGUCAP‬‬
‫‪SALAM & MEMMBALASNYA‬‬
‫‪ -‬أهال وســهال ‪ -‬أهال بــك‪ /‬صــباح الـــخير– صــباح المقروءة‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪STRATEGI : 1‬‬ ‫النور ‪/‬مساء الخير‪ -‬مساء النور‬ ‫‪7 – 11 OKT‬‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN : BAHASA‬‬ ‫‪2024‬‬
‫‪INGGERIS‬‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف‬ ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات‬ ‫‪30‬‬

‫الهجائية‬ ‫‪ -‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح الـخير – صباح‬ ‫‪14 – 18 OKT‬‬
‫‪2024‬‬
‫النور ‪/‬مساء الخير‪ -‬مساء النور‬

‫‪26‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 1.5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪( :‬واحد –‬ ‫‪31‬‬
‫ونطقها ‪.‬‬ ‫اثنان –ثالثة)‬ ‫‪21 – 25 OKT‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة‬
‫شفهيا‪.‬‬

‫الوحدة‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييز األرقام واألعداد المسموعة‪.‬‬

‫الرابعة‬
‫)‪31 OKTOBER 2024 (CUTI HARI DEEPAVALI‬‬
‫)‪30 OKTOBER DAN 1 NOVEMBER 2024 (CUTI TAMBAHAN KPM HARI DEEPAVALI‬‬

‫نـمرح‬
‫‪32‬‬

‫باألر‬
‫‪:‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪( :‬واحد – اثنان –‬

‫قام‬
‫‪28 OKT - 1‬‬
‫وترديدها وقراءتهاقراءة صحيحة‪.‬‬ ‫ثالثة)‬ ‫‪NOV 2024‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‪.‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫ع‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪( :‬واحد – اثنان‬ ‫‪33 4 – 8‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد(‪)01-1‬‬ ‫– ثالثة)‬ ‫‪NOV‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد (واحد – اثنان –‬ ‫‪2024‬‬

‫الوحدة‬
‫ثالثة)‬

‫الرابعة‪:‬‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 1.5‬االستماع ونطق األرقام واألع‪gg‬داد‪( :‬أربعــة –‬ ‫‪34‬‬
‫ونطقها ‪.‬‬ ‫خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬ ‫‪11 – 15 NOV‬‬

‫نـمرح‬
‫‪2024‬‬

‫باألرقام‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا‪.‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪:‬‬ ‫‪35‬‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫(أربعة – خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‪.‬‬ ‫‪18 – 22 NOV‬‬
‫‪2024‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد(‪)01-1‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN‬‬
‫‪2024/2025‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪36‬‬

‫(أربعة – خـمسة – ستة ‪-‬سبعة)‬ ‫‪25 – 29 NOV‬‬
‫‪2024‬‬

‫‪ 1.5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪( :‬ثـمانية‬
‫ونطقها ‪.‬‬ ‫– تسعة ‪-‬عشرة)‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا‪.‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد المسموعة‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪:‬‬ ‫‪2 – 6 DIS‬‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫(ثـمانية – تسعة ‪ -‬عشرة)‬ ‫‪2024‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد‪)01-(1‬‬

‫المالحظ ة‬ ‫معيار التعل م‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو‬ ‫األسبو ع‬

‫‪TEMA : EKONOMI DAN KEWANGAN‬‬
‫‪SUBTEMA : NOMBOR 1-10‬‬
‫‪STRATEGI : 2‬‬
‫ع‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد (ثـمانية – تسعة‬
‫‪ -‬عشرة)‬
‫‪38 9 – 13‬‬
‫‪ 1.5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪(( :‬واحد –‬
‫‪DIS‬‬
‫ونطقها ‪.‬‬ ‫إثنان –ثالثة – أربعة – خـمسة – ستة – سبعة‬

‫الوحدة‬
‫‪PENGGABUNGJALINAN : MATEMATIK‬‬
‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا‪.‬‬ ‫‪ -‬ثـمانية –تسعة ‪ -‬عشرة)‬ ‫‪2024‬‬

‫الرابعة‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد المسموعة‪.‬‬

‫نـمرح‬
‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪( :‬واحد –عشرة)‬

‫باألرقام‬
‫‪:‬‬
‫‪39‬‬
‫وقراءتها قراءةصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد المقروءة‪.‬‬
‫‪16 – 20 DIS‬‬
‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييزاألرقام واألعداد وقراءتها قراءة‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪( :‬واحد –عشرة)‬ ‫‪2024‬‬

‫‪28‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 1 KSSR SEMAKAN
2024/2025

.‫صحيحة‬
‫ القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية‬2.5.4
)01-(1‫العد‬
CUTI PENGGAL 3 SESI 2024/2025
21 – 29 DISEMBER 2024

.‫ القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬3.4.1 )‫ (واحد –عشرة‬:‫ نسخ األرقام واألعداد‬3.4
40
UJIAN PENTAKSIRAN SUMATIF SESI AKHIR PERSEKOLAHAN 30 DIS 2024 –
3 JAN 2025

‫جل‬ggggg‫ س‬: ‫ة العربية‬ggggg‫بوع اللغ‬ggggg‫ اس‬- 41

‫قات‬ggggggg‫ إعدادالملص‬/ ‫ات‬ggggggg‫القصاص‬ 6 – 10 JAN
‫والتمرينات‬ 2024
‫ إعداد‬/ ‫ سجل القصاصات‬:‫ فنون تقديـم اللغة‬- 42
‫الملصقات والتمرينات‬ 13 – 17 JAN
2025
CUTI TAHUN BARU CINA (29 DAN 30 JANUARI 2025)
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025
18 JANUARI – 16 FEBRUARI 2025

DISEDIAKAN OLEH :
MUALLIMAH LILY RAHAYU BINTI BUANG
(GURU CEMERLANG BAHASA ARAB NEGERI JOHOR)

29