Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Arab KSSR (Semakan) Tahun 1 2023

)‫خطة الدرس السنوي حسب املنهج املعياري للغة العربية (منقحة‬

)۱( ‫اللغة العربية للصف األول‬

‫حظة‬ꢂꢀ‫ا‬ ‫رايعم ملعتلا‬ ‫توى‬ꢁ ‫رايعم ا‬ ‫وضوع‬ꢀꢁ ‫ا‬ ‫اﻷسبوع‬

FASA PENYESUAIAN ‫ف‬ꢃ‫تلا ََكي‬ꢁُ‫َة‬ꢁْ

َ‫ح َرمل‬
- Aktiviti Suai Kenal ‫دية‬ꢃ‫اﻷنشطة التمه‬ 1
‫ف عن ماﻹس‬ꢅ‫ ةالقدر ىعل التع‬.1
KIT MODUL TRANSISI (Nama) ‫ ماﻹس‬.1
Memperkenalkan nama
2.0 KPM 2023 (Suai kenal) ‫رف‬ꢀ‫ التع‬.2 20-24
‫رف‬ꢀ‫ ةالقدر ىعلى التع‬.2
MAC 23
Suaikenal
FASA PENYESUAIAN ‫ف‬ꢃ‫تلا ََكي‬ꢁُ‫َة‬ꢁْ
َ‫ح َرمل‬ 2
‫ت‬ꢀꢃ‫ف عن التح‬ꢅ‫ ةالقدر ىعل التع‬.1 - Aktiviti Suai Kenal ‫دية‬ꢃ‫اﻷنشطة التمه‬ 27-31
(Ucapan( ‫ت‬ꢀꢃ‫ التح‬.1 MAC 23
Mengenal tentang ucapan harian
FASA KESEDIAAN ‫ادعداﻹست‬ꢁُ‫َملَة‬ꢁْ‫َحر‬
- Aktiviti Pembelajaran Mengikut
Tema ‫ور‬ꢀꢀ ‫ت ا‬ꢂ ‫أنشطة لمالتع‬
‫وف‬ꢅꢆ‫ ا‬ꢈ‫ ةالقدر ىعل يغ‬.1 1. Literasi Asas ‫ة‬ꢃ‫س‬ꢀ‫بة اﻷس‬ꢀ‫ةاء والكت‬ꢅ‫ةف الق‬ꢅ‫عم‬
Menyanyi lagu huruf )‫ة‬ꢃ‫ئ‬ꢀ‫ج‬ꢄ‫وف ا‬ꢅꢆ‫ء (ا‬ꢀ‫ نالغ‬.1
3
‫وف‬ꢅꢆ‫ ةالقدر ىعلى خسن ا‬.2 ꢀ‫ف‬ꢅ‫ط نولتك ح‬ꢀ‫ لص قنال‬.2
Menyurih huruf
3-7
APRIL23
‫ل‬ꢀ‫م كشواﻷ‬ꢀ‫ف قاﻷر‬ꢀ‫ةالقدر ىعل اﻹستكش‬ 2. Numerasi Asas ‫يس‬ꢀ‫م اﻷس‬ꢃ‫ق‬ꢇ‫ال‬
Meneroka nombor dan bentuk nombor 10-1 ‫م وادداعﻷ‬ꢀ‫ قاﻷر‬.1
Menyurih jam ‫ةع‬ꢀ‫ةالقدر ىعل خسن سال‬ jam ‫ةع‬ꢀ‫ سال‬.2
bentuk ‫ل‬ꢀ‫ كشاﻷ‬.3
Mengenal bentuk ‫ل‬ꢀ‫ف عن كشاﻷ‬ꢅ‫ةالقدر ىعل التع‬

1
 FASA KESEDIAAN ‫ادعداﻹست‬ꢁُ‫َملَة‬ꢁْ‫َحر‬
‫ت‬ꢃꢞ‫درسة وال‬ꢎ‫ ا‬ꢏ ꢐ‫ديد‬ꢑ‫ ا‬ꢒ‫ي‬ꢀ‫ع‬ꢎ ‫يقة لالعم‬ꢅꢓ ꢔꢕ ‫دث‬ꢖ ‫ى‬ꢗꢕ ꢐ‫ القدر‬.1 - Aktiviti Pembelajaran Mengikut
Tema ‫ور‬ꢀꢀ ‫ت ا‬ꢂ ‫م‬ꢗ‫أنشطة التع‬
Menceritakan tentang cara mengamalkan norma baharu di sekolah
dan di rumah. Kesihatan ‫ حةصال‬.1
covid 19 ‫سو‬ꢒꢜ ꢔ‫ية م‬ꢀ‫ق‬ꢘꢗ‫ ل‬ꢌ‫ا‬ꢘ‫ط‬ꢙ‫ ا‬ꢚꢃ‫ع‬ꢛ ‫ى‬ꢗꢕ ꢐ‫ القدر‬.2 Jaga kebersihan ‫ة‬ꢜ ‫ظ‬ꢟ‫ال‬
Menentukan Langkah-langkah untuk mencegah virus Covid 19 Alatan untuk ‫ة‬ꢜ ‫ظ‬ꢟꢗ‫ ل‬ꢌ‫اﻵﻻ‬
.‫ة‬ꢃ‫ة خصالش‬ꢜ ‫ظ‬ꢟꢗ‫ةمدخت ل‬ꢝꢎ‫ ا‬ꢌ‫بة واداﻷ‬ꢀ‫ تكو‬ꢐ‫اء‬ꢅ‫ى ق‬ꢗꢕ ꢐ‫ القدر‬.3 kebersihan
Membaca dan menulis alat-alat yang digunakan untuk kebersihan makanan sihat ‫م يحصال‬ꢀ‫الطع‬
diri 4
Mengenal makanan sihat ‫م يحصال‬ꢀ‫ الطع‬ꢔꢕ ‫ف‬ꢅ‫ى التع‬ꢗꢕ ꢐ‫ القدر‬.4 Dunia di sekeliling saya ꢉꢘ‫ ح‬ꢀꢃ‫ الدن‬.2
Mengenal warna di sekeliling kita ꢀꢟ‫ل‬ꢘ‫نا ح‬ꢘ‫ اﻷل‬ꢔꢕ ‫ف‬ꢅ‫ التع‬.5 warna ‫نا‬ꢘ‫اﻷل‬ 10-14
)ꢌꢍ ꢞꢟ‫ وال‬ꢌꢋ‫ا‬ꢘꢃꢆ‫ (ا‬ꢊ ‫ الع‬ꢏ ꢐ‫د‬ꢘ‫ج‬ꢘꢎ‫ ا‬ꢀꢃ‫ شاﻷ‬ꢔꢕ ‫ف‬ꢅ‫ التع‬.6 wang RM ‫د‬ꢘ‫ق‬ꢟ‫ال‬ APRIL 23
Mengenal sesuatu yang wujud di alam (haiwan dan tumbuhan)
Alam sekitar ꢊ ‫ الع‬.3
Mengenal tentang tubuh badan ‫م نواﻷبدا‬ꢀꢝ‫ جاﻷ‬ꢔꢕ ‫ف‬ꢅ‫ التع‬.7
haiwan ꢌꢋ‫ا‬ꢘꢃꢆ‫ا‬
tumbuh-tumbuhan ꢌꢍ ꢞꢟ‫ال‬

diri saya ‫ي‬ꢝ‫ فن‬.4

tubuh saya ‫يم‬ꢝ‫ج‬
kebersihan ‫ة‬ꢜ ‫ظ‬ꢟ‫ال‬

2
‫املالحظات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التاريخ‬
‫‪1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬ ‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة ‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين‬ ‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫احلروف املسموع ة‬ ‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا احلروف )ا ‪ /‬ب(‬
‫‪1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة ‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬

‫نتعرف إىل احلروف‬

‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( ونطقها ‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬ ‫نطقا صحيح‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬

‫‪(17-19 APRIL‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫)‪2023‬‬

‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬ ‫جحخ‪/‬دذ‪/‬رز‪/‬سش‪/‬صض‪/‬طظ‪/‬عغ‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ( ف الكلمات ‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة ‪ 2.1.4 .‬القدرة على تكوين احلروف‬
‫املركزة املقروء‬ ‫حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫‪3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1.‬نسخ احلروف نسخا صحيح‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬

‫نتعرف إىل احلروف‬

‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬ ‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة‬ ‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬ ‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬

‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪-‬احلروف )ت ‪ /‬ث(‬
‫‪(2-4 MEI‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)‪2023‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحة‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
 ‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها ‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‬
‫‪.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية ‪.‬‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف )ج ‪ /‬ح‪ /‬خ(‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫‪7‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪(8-12 MEI‬‬
‫)‪2023‬‬
‫نتعرف إىل احلروف‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيح ا‬
 ‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪-‬احلروف )د ‪ /‬ذ(‬ ‫‪(15-19 MEI‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬ ‫)‪2023‬‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫نتعرف إىل احلروف‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف ( ر ‪ /‬ز)‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬ ‫‪(22-26 MEI‬‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫)‪2023‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
 ‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف ( س ‪ /‬ش )‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬ ‫‪10‬‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪(6-9 JUN‬‬
‫)‪2023‬‬
‫نتعرف إىل احلروف‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف ( ص ‪ /‬ض )‬
 ‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموعة ‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين‬
‫احلروف املسموع ة‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪11‬‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬ ‫‪(12-16 JUN‬‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬ ‫)‪2032‬‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا احلروف )‬
‫(ط‪/‬ظ)‬

‫نتعرف إىل احلروف‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها‪.‬‬ ‫‪1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( ونطقها‬ ‫‪12‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬ ‫نطقا صحيح‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬

‫‪(19-23 JUN‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫)‪2023‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث ‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪/‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي ( ف الكلمات ‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة ‪ 2.1.4 .‬القدرة على تكوين احلروف‬
‫املركزة املقروء‬ ‫حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫‪3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1.‬نسخ احلروف نسخا صحيح‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
 ‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف (ع ‪ /‬غ )‬
‫‪13‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫نتعرف إىل احلروف‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫‪(26-27 JUN‬‬
‫)‪2023‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا ّ‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬ ‫‪14‬‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫احلروف‬
‫‪(3-7 JULAI‬‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫)‪2023‬‬
‫‪-‬احلروف (ف ‪ /‬ق )‬
‫نتعرف إىل‬
 ‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪-‬احلروف ( ك )‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫‪(10-14 JULAI‬‬
‫)‪2023‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬

‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪3.1.2‬القدرة على حتريك اليد واألصابع حسب االجتاه الصحيح لتكوين احلروف‪.‬‬
‫‪3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪3.1.4‬القدرة على نسخ احلروف اهلجائية‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف (ل ‪ /‬م ‪ /‬ن)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫‪16‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪(17-21 JUL‬‬
‫)‪2023‬‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬

‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪-‬احلروف (و ‪/ /‬ه‪ /‬ي)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬ ‫‪17‬‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪(24-28 JUL‬‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬ ‫)‪2023‬‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪-‬احلروف (و ‪/ /‬ه‪ /‬ي)‬
‫‪(1-4 OGOS‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫)‪2023‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬
 ‫صحيحا‬

‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬

‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروف املسموعة وترديدها ونطقها‬
‫‪1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات احلروف املسموعة‬
‫‪1.1.3‬القدرة على متييز أصوات احلروف املسموع ة‬
‫‪1.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املسموع ة‬
‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية )ا ‪ /‬ب ت‬
‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ‪/‬‬
‫ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) ف‬
‫الكلمات ونطقها حبركاهتا املختلفة‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيح ا ‪.‬‬

‫‪-‬احلروف (و ‪/ /‬ه‪ /‬ي)‬

‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
‫‪2.1.1‬القدرة على حماكاة قراءة احلروف املركزة املسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪2.1.2‬القدرة على حتديد احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.3‬القدرة على متييز احلروف املركزة املقروءة‪.‬‬
‫‪2.1.4‬القدرة على تكوين احلروف املركزة املقروءة ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة‬
‫)احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة(‬ ‫‪(7-11 OGOS‬‬
‫)‪2023‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحة ا‬
‫‪2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ) ا – ي( )ا ‪ /‬ب ت ث‬
‫‪/‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪ /‬س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع‬
‫غ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬ه‪/‬ء‪/‬ي(ف‬
‫الكلمات حبركاهتا املختلفة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا‬

‫صحيحا‬

‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف نسخا صحيحا‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‬
 ‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة(‪ :‬منع – مسع ‪ -‬كتم‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬

‫نُ َرّكِّ ُز على ( م)‬

‫‪20‬‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫‪(14-18‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬ ‫‪OGOS‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬ ‫)‪2023‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬ ‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬خبل – ثبت ‪ -‬كتب‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬

‫نُ َرّكِّ ُز على (ب)‬

‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬ ‫‪21‬‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬ ‫‪(21-25 OGOS‬‬
‫)‪2023‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
 ‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬تبع – كتب ‪ -‬سكت‬
‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪22‬‬
‫نُ َرّكِّ ُز على (ت)‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬ ‫‪(4-8 SEPT‬‬
‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫)‪2023‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
 ‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬أكل – سأل ‪ -‬قرأ‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬

‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪23‬‬

‫نُ َرّكِّ ُز على (أ)‬

‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬
‫‪(11-15 SEPT‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫)‪2023‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬

‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬ ‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬

‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬

‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬جمع – تجد – نهج‬

‫نُ َرّكِّ ُز على (ج)‬

‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪24‬‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫‪(18-22 SEPT‬‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬ ‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫)‪2023‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
 ‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬
‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬

‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬

‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬ ‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬

‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬

‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬دخل – خدم – حسد‬
‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪25‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬ ‫‪25-29 SEPT‬‬

‫نُ َرّكِّ ُز على (د)‬

‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫‪2023‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬ ‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬ ‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬ ‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
 ‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪1.2.1‬القدرة على حماكاة املقطع املسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.3‬القدرة على متييز املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املسموع‬
‫‪2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.3‬القدرة على متييزاملقطع املقروء‪.‬‬
‫‪2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‬
‫‪1.3.1‬القدرة على حماكاة الكلمات وترديده ونطقها ‪.‬‬
‫‪1.3.2‬القدرة على حتديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.3‬القدرة على متييز الكلمات املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املسموع‪.‬‬
‫‪1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة ‪ :‬كتب ‪/‬سكت‪ /‬مسك‬
‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪26‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬
‫نُ َرّكِّ ُز على (ك)‬
‫‪2-6 OKT‬‬
‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬ ‫‪2023‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية‬
‫املركزة‪ :‬م ف الكلمات حبركاهتا املختلفة )ف‬
‫أول‪ /‬وسط‪ /‬آخر الكلمة نقل – صنع – حسن‬
‫‪ 2.2‬قراءة احلروف اهلجائية املركزة‪ :‬م ف‬
‫الكلمات جبركاهتا املختلفة )ف أول‪/‬‬
‫نُ َرّكِّ ُز على (ن)‬
‫‪27‬‬
‫وسط‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫‪9-13 OKT‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات‬
‫املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫واملشددة( ونطقها نطقا صحيحةا‬
 ‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬
‫‪2.3.2‬القدرة على هتجئة الكلمات‪.‬‬ ‫اليت فيها احلركات املختلفة )احلركات القصرية‬
‫‪2.3.3‬القدرة على حتديد الكلمات املقروءة ‪.‬‬ ‫والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‬
‫‪2.3.4‬القدرة على متييز الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من احلروف املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل القصاصات للكلمات املقروءة‬

‫‪1.4.1‬القدرة على االستماع إىل التحيات والرتحيبات‪ ،‬وحماكاهتا‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إىل التحيات والرتحيبات‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬كيف حنيي ونرحب‬

‫وترديدها ونطقها نطقا صحيحا من حيث النرب والتنغي م ‪.‬‬ ‫‪-‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح اخلري – صباح النور‪/‬‬
‫‪1.4.2‬القدرة على متثيل التحيات والرتحيبات املسموعة ارجتاليا‬ ‫مساء اخلري‪ -‬مساء النور‬
‫‪.4.1‬القدرة على حماكاة قراءة التحيات والرتحيبات وترديدها وقراءهتا‬ ‫‪ 2.4‬قراءة التحيات والرتحيبات‬
‫‪28‬‬
‫قراءة صحيحة من حيث النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫‪-‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح اخلري – صباح النور‪/‬‬
‫‪2.4.2‬القدرة على متثيل التحيات والرتحيبات املقروءة ارجتاليا‬ ‫مساء اخلري‪ -‬مساء النور‬ ‫‪16-20 OKT‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪4.3‬القدرة على تصنيف التحيات والرتحيبات املقروءة‬ ‫‪2.4‬قراءة التحيات والرتحيبات‬
‫‪-‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح اخلري – صباح النور‪/‬‬
‫مساء اخلري‪ -‬مساء النور‬
‫‪CUTI HARI DEEPAVALI‬‬
‫‪24-26 OKT 2022‬‬
‫‪.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات املتعلقة ابحلروف اهلجائية‬ ‫‪3.3‬نسخ الكلمات‬ ‫‪29‬‬
‫‪-‬أهال وسهال ‪ -‬أهال بك‪ /‬صباح اخلري – صباح النور‪/‬‬
‫مساء اخلري‪ -‬مساء النور‬ ‫‪23-27 OKT‬‬
‫‪2023‬‬

‫‪.5.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪.1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪ :‬واحد– اثنان –ثالثة(‬
‫‪1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا ‪.‬‬
‫‪1.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد املسموعة‬ ‫‪30‬‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬منرح ابألرقام‬

‫‪5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪:‬واحد – اثنان– ثالثة(‬
‫‪30 OKT-3‬‬
‫‪2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املقروءة ‪.‬‬ ‫‪NOV 2023‬‬
‫‪2.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد‬
‫‪.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪3.4‬نسخ األرقام واألعداد )واحد – اثنان– ثالثة(‬ ‫‪31‬‬

‫‪6-10 NOV‬‬
‫‪2023‬‬
 ‫‪.5.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪) :‬أربعة – مخسة – ستة‬
‫‪1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا ‪.‬‬ ‫‪-‬سبعة(‬
‫‪1.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد املسموعة‬ ‫‪32‬‬
‫‪.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ‪:‬‬
‫‪15-17 NOV‬‬
‫‪2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املقروءة ‪.‬‬ ‫)أربعة – مخسة – ستة ‪-‬سبعة(‬ ‫‪2023‬‬
‫‪2.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد‬
‫‪.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪33‬‬
‫)أربعة – مخسة – ستة ‪-‬سبعة(‬
‫‪20-24 NOV‬‬
‫‪2023‬‬

‫‪5.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها ‪.‬‬ ‫‪ 1.5‬االستماع ونطق األرقام واألعداد‪) :‬مثانية–‬ ‫‪34‬‬
‫‪1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املسموعة شفهيا ‪.‬‬ ‫تسعة ‪ -‬عشرة(‬
‫‪1.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد املسموعة‬ ‫‪27 NOV-1‬‬
‫‪DIS 2023‬‬

‫‪.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا قراءة‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ‪:‬‬
‫صحيحة ‪.‬‬ ‫)مثانية – تسعة – عشرة(‬
‫‪2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املقروءة ‪.‬‬
‫‪2.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد‬
‫‪.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪3.4‬نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪35‬‬
‫)مثانية – تسعة ‪ -‬عشرة(‬ ‫‪4-8 DIS 2023‬‬

‫‪ 2.5.1‬القدرة على حماكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءهتا قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد‪) :‬واحد – إثنان – ثالثة‬ ‫‪36‬‬
‫‪2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد املقروءة ‪.‬‬ ‫–أربعة – مخسة – ستة – سبعة – مثانية–‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬منرح ابألرقام‬

‫‪2.5.3‬القدرة على متييزاألرقام واألعداد وقراءهتا قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫تسعة – عشرة(‬ ‫‪11-15 DIS‬‬
‫‪2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد‬ ‫‪2023‬‬

‫‪CUTI SEKOLAH PENGGAL 3‬‬

‫‪16/12-1/1/2023‬‬

‫‪.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد‪) :‬واحد – إثنان – ثالثة‬ ‫‪37‬‬
‫–أربعة – مخسة – ستة – سبعة – مثانية–‬
‫تسعة – عشرة(‬ ‫‪2-5 JAN‬‬

‫‪2024‬‬
 ‫‪ 4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬ ‫‪ 3.4‬نسخ األرقام واألعداد‪) :‬واحد – إثنان – ثالثة‬ ‫‪38‬‬
‫–أربعة – مخسة – ستة – سبعة – مثانية–‬
‫تسعة – عشرة(‬ ‫‪8-12 JAN‬‬
‫‪2024‬‬

‫أسبوع اللغة العربية‬ ‫‪39‬‬

‫فنون تقدمي اللغة‪ :‬الغناء وألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪15-19 JAN‬‬
‫‪2024‬‬

‫فنون تقدمي اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد‬ ‫‪40‬‬

‫امللصقات‬ ‫‪22-26 JAN‬‬
‫‪2024‬‬

‫‪Disediakan oleh,‬‬

‫‪Wafa’ Husna Binti Mohd Kashfi‬‬

‫‪Setiausaha Penyelaras Bahasa Arab Tahun 2023‬‬
‫‪SK (1) Kuala Ampang‬‬