PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) FIZIK

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada empat lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi kemahiranyang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Peryataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SMK KG RAJA

ALAMAT : 39010 TANAH RATA

: CAMERON HIGHLANDS,PAHANG

TARIKH PELAPORAN : 15/6/2022

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NOR ASHLIA BINTI SAIDI Pentaksiran Pertengahan Tahun
FIZIK KELAS: 4 SAINS Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN PENYIASATAN DOMAIN SIKAP SAINTIFIK

NO. MY KID / NO. DOMAIN PENGETAHUAN TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA GELOMBANG, SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
KAD PENGENALAN PENGGAL PENGGAL PENGGAL PENGGAL KESELURUHAN
ASAS FIZIK MEKANIK NEWTON HABA CAHAYA DAN
PERTAMA KEDUA PERTAMA KEDUA
1 AN'NUR AMIRATUL AMNI BINTI AZMI 060119080314 P 4 4 OPTIK 5 5 ###
2 BEH JEE QIAN 061124080794 P 5 5 5 5 ###
3 HENG KAI WEI 060208080797 L 5 4 5 5 ###
4 LER SIEW YING 060310140530 P 4 4 5 5 ###
5 LIEW YU XIN 061101080716 P 4 4 5 5 ###
6 NUR ELENA MAISARA BINTI MOHAMMAD 060710080872 P 4 3 5 5 ###
7 POON YEN TONG 060514080744 P 5 4 5 5 ###
8 SARMITHA A/P ANBALAKAN 060330060394 P 5 4 5 5 ###
9 SHAMINESH A/P MURUGAIAH 060714080626 P 5 5 5 5 ###
10 SHUM ZI NING 060429080686 P 4 4 5 5 ###
11 SUVANRAJ A/L RAMU 060304080623 L 4 4 5 5
12 TANUSHRI A/P SELUAM 061005081006 P 5 5 5 5
13 TONG KHIA JIANG 060520080433 L 4 4 5 5
14 WAN XIN LING 060208080340 P 4 4 5 5
15 YEOH SHENG YUEN 060929080463 L 4 4 5 5
16 YONG LI YING 061113040092 P 5 4 5 5
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

…………………………………………………
ENCIK AZMI BIN AHMAD
PENGETUA
SMK KG RAJA
 SMK KG RAJA
39010 TANAH RATA LOGO
CAMERON HIGHLANDS,PAHANG SEKOLAH
15 June, 2022 NOTA : JANGAN PADAM

FIZIK ###
###
Nama Murid AN'NUR AMIRATUL AMNI BINTI AZMI ###
No. MY KID 060119080314 ###
Jantina P ###
Kelas 4 SAINS ###
Nama Guru NOR ASHLIA BINTI SAIDI ###
Tarikh Pelaporan 15 June, 2022 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
MATA TAHAP
DOMAIN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN
###

Menganalisis pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
ASAS FIZIK 4
fenomena alam.
###
DOMAIN PENGETAHUAN

Menganalisis pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
MEKANIK NEWTON 4
kejadian atau fenomena alam.
###

HABA #N/A

###

GELOMBANG, CAHAYA
#N/A
DAN OPTIK
###

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

FIZIK
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
PENGGAL PERTAMA 5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

###

PENGGAL KEDUA #N/A

###
SAINTIFIK DAN NILAI

Murid berkebolehan:
DOMAIN SIKAP

Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
MURNI

PENGGAL PERTAMA 5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu

Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
###
PENGGAL KEDUA #N/A ###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
###
###
###
###
###
 ###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
NOR ASHLIA BINTI SAIDI ENCIK AZMI BIN AHMAD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK KG RAJA SMK KG RAJA ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : ASAS FIZIK
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran.
2 Memahami Pengukuran serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Pengukuram untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
3
tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
5 Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah atau
satu tugasan.
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 2 : MEKANIK NEWTON
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian.
2 Memahami Daya dan Gerakan I/ Kegravitian serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakanpengetahuan
Menganalisis tugasan mudah.
mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian
6 masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 3 : HABA
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba.
2 Memahami Haba serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Haba untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan
3
mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
5 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah atau
tugasan.
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 4 : GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik.
2 Memahami Gelombang/ Cahaya dan Optik serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakanpengetahuan
Menganalisis tugasan mudah.
mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena
Menilai alam.
pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks
untuk melaksanakan satu tugasan.
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.

Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Merancang dan melaksanakan
Membuat interpretasi strategiyang
dan kesimpulan dan tidak
prosedur yang betul
bersandar dalam
kepada datapenyiasatan saintifik dengan bimbingan.
yang dikumpul.
Menggunakan
Merancang danbahan dan peralatan
melaksanakan sains
strategi danyang sesuaiyang
prosedur dan betul
betul.dalam penyiasatan saintifik.
Mengumpul dan menggunakan
Mengendali merekodkan data yangdan
bahan relevan.
peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
3
Mengorganisasikan
Mengumpul data
data yang dalamdan
relevan bentuk numerikaldalam
merekodkan atau visual
formatdengan sedikit ralat.
yang sesuai.
4
Membuat interpretasidata
Mengorganisasikan dandalam
kesimpulan
bentukyang bersandar
numerikal atau kepada data yang
visual dengan tiadadikumpul.
ralat.
Menulis
Membuatlaporan penyiasatan
interpretasi data dansaintifik yang kurang
kesimpulan lengkap.
yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menjalankan penyiasatan
Menulis laporan penyiasatansaintifik danyang
saintifik menulis laporan yang lengkap.
lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN Menggunakan
Merancang danbahan
strategi danprosedur
dan peralatan
melaksanakan sains
yang
strategi danyang
betul kurang
dalam
prosedur sesuai
penyiasatan
yang untuk
betul menjalankan
saintifik
dalam penyiasatan
dengan bimbingan.
penyiasatan saintifik.
saintifik dengan bimbingan.
1
Tiada data dikumpul
Menggunakan bahandandandirekodkan. sesuai.dan betul.
peralatan sains yang sesuai
2
Tiada penerangan
Mengumpul atau penerangan
merekod
dan merekodkan datadata sukar
yangyang difahami.atau tidak relevan.
tidakrelevan.
lengkap
3
Membuat interpretasidata
Mengorganisasikan dandalam
kesimpulan
bentukyang tidak bersandar
numerikal atau visualkepada
dengandata yang
sedikit dikumpul.
ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
 Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul
Menjalankandata yang relevan
penyiasatan dandan
saintifik merekodkan dalam format
menulis laporan yang sesuai.
yang lengkap.
4
Mengorganisasikan
Mengumpul, data dalam bentuk
mengorganisasikan numerikal atau visual
dan mempersembahkan dengan
data dalamtiada
bentukralat.
numerikal atau visual dengan baik.
5 Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
Membuat interpretasi
Menginterpretasi datadata
dan dan kesimpulan
kesimpulan yangyang
tepattepat dengan
dengan tujuan
penaakulan penyiasatan.
saintifik.
6 Menilai
Menulisdan mencadangkan
laporan penyiasatan penambahbaikan
saintifik yangdata. kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
lengkap.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
Murid belum berkebolehan untuk:
TAHAP
DOMAIN
Menyatakan
Murid kurangKEMAHIRAN
cara bagaimana
berkebolehan SAINTIFIK DAN NILAI
sains digunakan
untuk: MURNI
untuk menyelesaikan masalah.
PENGUASAAN
1 Menyatakan
Murid implikasi
cara
berkebolehan: menggunakan
bagaimana sains untuk
sains digunakan menyelesaikan
untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
masalah.
2 Menggunakan
Menyatakan bahasa
implikasi
cara
Murid berkebolehan: saintifiksains
menggunakan
bagaimana untukdigunakan
berkomunikasi.
sains untuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
masalah.
3 Mendokumentasikan
Menggunakan
Menyatakan
Menentukan bahasa
implikasi
bagaimana
Murid berkebolehan: sumber
saintifik
sains maklumat
menggunakanuntuk
digunakan yang
untukdigunakan.
berkomunikasi.
sains untuk menyelesaikan
menangani masalahsesuatu
atau masalah atau isu tertentu
isu tertentu.
Murid berkebolehan:
Mendokumentasikan bahasasumber
4 Menggunakan
Menentukan
Merumuskan implikasi
bagaimana sainsmaklumat
saintifik
menggunakanyang
digunakan yang
terhad
sains digunakan.
untuk
untuk
untuk berkomunikasi.
menyelesaikan
menangani sesuatu
masalah ataumasalah atau isu tertentu.
isu tertentu.
Merumuskan
Mendokumentasikan
Selalu bagaimana
menggunakan sains
sedikit
bahasa digunakan
sumber
saintifik untuk
maklumat
yangisu menangani
yang
mencukupi untukmasalah
digunakan. atau isu tertentu.
berkomunikasi.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau tertentu
Membincang
Mendokumentasikan dan menganalisis
sebahagian implikasi
daripada sains untuk
sumber menyelesaikan
maklumat yang sesuatu masalah atau isu tertentu
digunakan.
6 Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan
Murid belum hampiruntuk:
berkebolehan kesemua sumber maklumat yang digunakan.
TAHAP Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
DOMAIN
Menyatakan KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN Murid
Menjadi ‘role cara
kurang bagaimana
berkebolehan
model’ kepadauntuk:sains digunakan
pelajar lain. untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi
cara
Murid berkebolehan: menggunakan
bagaimana sains sains
digunakanuntuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
masalah.
2 Menggunakan
Menyatakan
Murid bahasa
implikasi
cara
berkebolehan: saintifiksains
menggunakan
bagaimana untukdigunakan
berkomunikasi.
sains untuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
masalah.
3 Mendokumentasikan
Menggunakan
Menyatakan
Menentukan
Murid bahasasumber
implikasi
bagaimana
berkebolehan: sainsmaklumat
saintifik
menggunakanuntuk sains
digunakan yang
untukdigunakan.
berkomunikasi.
untuk menyelesaikan
menangani masalahsesuatu
ataumasalah atau isu tertentu
isu tertentu.
Murid berkebolehan:
Mendokumentasikan bahasasumber
4 Menggunakan
Menentukan
Merumuskan implikasi
bagaimana sainsmaklumat
saintifik
menggunakanyang
digunakan yang
terhad
sains digunakan.
untuk
untuk
untuk berkomunikasi.
menyelesaikan
menangani sesuatu
masalah ataumasalah atau isu tertentu.
isu tertentu.
•Selalu
Merumuskan
Mendokumentasikan bagaimana
menggunakan sedikit
bahasasains
sumber digunakan
saintifikmaklumat untuk menangani
yang
yangisumencukupi masalah atau isu tertentu.
digunakan.
untuk berkomunikasi.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau tertentu
•Mendokumentasikan
Membincang dan menganalisis
sebahagian implikasi sains
daripada sumber untuk menyelesaikan
maklumat yang sesuatu masalah atau isu tertentu
digunakan.
6 Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
TAHAP • Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
KESELURUHAN
PENGUASAAN • Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 FIZIK
Sekolah: SMK KG RAJA Guru Mata Pelajaran: NOR ASHLIA BINTI SAIDI
Kelas: 4 SAINS

ASAS FIZIK MEKANIK NEWTON

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 9 7 0 BIL. MURID 0 0 1 12 3 0

10 9 15
12
7
10
5
5
3
1
0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 16 MURID JUMLAH 16 MURID

HABA GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA SAINTIFIK PENGGAL KEDUA SAINTIFIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 16 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

20 5
16
15

10

5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 16 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA NILAI MURNI PENGGAL KEDUA NILAI MURNI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 16 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

20 5
16
15

10

5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 16 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5
 5

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

12
12
12 12
12
12
10 12
10 10 10
12
10
10
88 10
10
88
8
668
6 868
6
6 446 646
4
4
224 424
2
2
4 20
02
0
0 02
TP 11 TP
TP TP 22 TP 33 TP
TP TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP
TP 66
2 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6