2021 RPT PSV Ting 4 KSSM

SM
SMLA
LASALLE
SALLEKOTA
KOTAKINABALU
KINABALU
PANITIA
PANITIAPENDIDIKAN
PENDIDIKANSENI
SENIVISUAL
VISUALTAHUN
TAHUN2021
2021
RANCANGAN
RANCANGANPELAJARAN
PELAJARANTAHUNAN
TAHUNAN
TINGKATAN
TINGKATAN44
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
Rancangan Pelajaran Tahunan 2021

Pendidikan Seni Visual
Tingkatan 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4 2021
Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
Tajuk Alat Kebesaran dan Perhiasan Diraja
Jam Minimum / Minggu 4 Jam
Objektif (i) Menjelaskan jenis alat kebesaran dan perhiasan Diraja.

(ii) Memerihalkan fungsi, peranan alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
(iii) Menghasilkan model alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
(iv) Mempamerkan model alat kebesaran dan perhiasan Diraja dan menjelaskan pengalaman sendiri
dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
1.0 : ALAT KEBESARAN DAN PERHIASAN DIRAJA

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
1 1.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
(1 jam) Dalam Alat Tahan Inkuiri • Tayangan Multimedia atau
Kebesaran dan 1.1.1 Menyenaraikan Menganalisis Kelestarian penghasilan Peta
Perhiasan Diraja jenis alat kebesaran Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran tentang alat
dan perhiasan Diraja Menilai kebesaran dan perhiasan
Pemahaman Mahir Inkuiri Nilai Murni Diraja
terhadap Alat 1.1.2 Menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
Kebesaran dan fungsi dan peranan Berstruktur Sains dan • Aktiviti secara kolaboratif
Perhiasan Diraja alat kebesaran dan Kerja Teknologi melalui kaedah:
perhiasan Diraja Sepasukan Inkuiri - sumbang saran
Pengesahan Patriotisme - soal jawab
Bersifat Ingin - perbincangan
Tahu Kreativiti dan - nota anekdot
Inovasi
Berprinsip Nota:
Keusaha- - Contoh jenis alat
Bermaklumat wanan kebesaran Diraja:
- Keris Panjang Diraja
Penyayang/ TMK - Cogan Alam
Prihatin - Cogan Agama
Kelestearian - Cokmar
Patriotik - Pedang, Keris Panjang dan
Pendidikan Sundang Diraja
Kewangan - Payung Ubur - Ubur
Kuning
- Tombak Berambu
• Contoh jenis perhiasan

Diraja:
- Tengkolok Diraja
- Muskat
- Mess Kit
- Pending Diraja
- Keris Pendek Diraja
- Gendik Diraja
- Kalung Diraja
• Antara contoh fungsi dan
peranan alat kebesaran
dan perhiasan Diraja:
- Keris Panjang Diraja:

Fungsi:
Keris Panjang Diraja ialah alat
kebesaran negara yang utama
dalam istiadat pertabalan.
Peranan:
Keris Panjang Diraja ialah keris
kerajaan. Alat Diraja ini
merupakan simbol kebesaran
dan kekuasaan.
Nota:
Setiap negeri mempunyai alat
kebesaran dan cara
pemakaian Diraja yang
berbeza
Sumber:
www.istananegara.gov.my
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Tarikh Kandungan Pembelajaran
• Contoh
perhiasan diri:
- Melayu
- Tengkolok
- Cina
- Mahkota
- India
- Gelang
- Sabah
- Tali Pinggang
Himpogot
- Sarawak
- Sugu Tinggi
Perak
- Peribumi
- Rantai manik/
Kuku Beruang
• Contoh motif
perhiasan diri
mengikut kaum:
- Flora
- Fauna
- Kosmos
Cadangan Aktiviti:
• Aktiviti pilihan:
- Kaedah Stesen
- Peta Pemikiran

2 1.2 Eksplorasi Seni Murid Boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Alat Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Kebesaran dan 1.2.1 Mencirikan alat Menganalisis Kelestarian
Perhiasan Diraja kebesaran dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Murid membuat satu
perhiasan Diraja Menilai dokumentasi tentang
Eksplorasi maklumat daripada aspek Mahir Inkuiri Nilai Murni alat kebesaran dan
daripada pelbagai : Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ perhiasan Diraja
sumber (i) Fungsi Berstruktur Sains dan
bagi pengukuhan (ii) Peranan Kerja Teknologi • Contoh dokumentasi:
terhadap Sepasukan Inkuiri
Alat Kebesaran dan Pengesahan Patriotisme - artist book
Perhiasan Diraja Bersifat Ingin - buku skrap
Tahu Kreativiti dan - buku lakaran
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

3 11.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Alat Tahan Inkuiri Pembelajaran Koperatif
Kebesaran dan 1.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
Perhiasan Diraja model alat kebesaran Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Murid menghasilkan satu
dan perhiasan Diraja Menilai daripada model berikut:
Penzahiran idea dan Mahir Inkuiri Nilai Murni - alat kebesaran Diraja
konsep melalui Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - perhiasan Diraja
pelbagai Berstruktur Sains dan
sumber dan teknologi Kerja Teknologi Contoh bahan membuat
dalam penjanaan Sepasukan Inkuiri model:
tugasan Pengesahan Patriotisme - pelbagai jenis board
Bersifat Ingin - plaster of paris
Tahu Kreativiti dan - papier mache
Inovasi - bahan terbuka
Berprinsip - kain
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

4 1.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Alat Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
Kebesaran dan 1.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian Mempamerkan dan
Perhiasan Diraja model alat kebesaran Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar membuat pemerhatian
dan perhiasan Diraja Menilai terhadap model alat
Penghayatan yang dihasilkan Mahir Inkuiri Nilai Murni kebesaran dan
terhadap model Alat Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ perhiasanDiraja
Kebesaran dan 1.4.2 Menghayati dan Berstruktur Sains dan
Perhiasan Diraja menjelaskan model Kerja Teknologi Menjalankan aktiviti
dengan menggunakan alat kebesaran dan Sepasukan Inkuiri Lihat-Fikir-Komen
Bahasa Seni Visual perhiasan Diraja Pengesahan Patriotisme terhadap hasil pameran
dan Pemikiran Seni sendiri dan rakan Bersifat Ingin dengan menggunakan
Visual dengan menumpukan Tahu Kreativiti dan sticky note
aspek Bahasa Seni Inovasi
Visual Berprinsip Penambahbaikan model
Keusaha-
1.4.3 Menjelaskan Bermaklumat wanan Atau
pengalaman sendiri
dalam penghasilan Penyayang/ TMK Murid menghasilkan satu
model alat kebesaran Prihatin persembahan tentang
dan perhiasan Diraja Kelestearian penghasilan model alat
Patriotik kebesaran dan
Pendidikan perhiasan Diraja
Kewangan
Contoh persembahan:
- tayangan Multimedia
- pembentangan
Nota:
Guru perlu membuat
penilaian dan memberi
maklum balas
STANDARD PRESTASI ( ALAT KEBESARAN DAN PERHIASAN DIRAJA )

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengenal pasti alat kebesaran dan perhiasan diraja dalam bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.
2 Menjelaskan jenis, fungsi dan peranan alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi menghasilkan
dokumentasi alat kebesaran dan perhiasan Diraja.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap alat kebesaran dan perhiasan Diraja dalam penghasilan
dokumentasi
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap dokumentasi alat
kebesaran dan perhiasan Diraja dalam penghasilan model secara sistematik.
6 Menghasilkan dokumentasi dan model alat kebesaran dan perhiasan Diraja dengan menggunakan idea
sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
Bidang Seni Halus

Tajuk Seni Lukisan
Objektif (i) Menjelaskan pelukis, karya, aliran dan gaya dalam seni lukisan Barat berdasarkan abad pilihan.
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan tentang tema, tajuk, media, gaya, teknik dan pewujudan idea untuk
menghasilkan karya seni lukisan.
(iii) Mencipta karya seni lukisan menerusi pemilihan media, teknik dan gaya pilihan.
(iv) Mempamerkan karya dan menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek media dan
teknik berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
2.0 : SENI LUKISAN

( 1 jam ) dalam Seni Lukisan Tahan Inkuiri Tayangan Multimedia
2.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian atau penghasilan Peta
Pemahaman terhadap seni lukisan Barat Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran tentang
konsep Seni Lukisan mengikut abad pilihan Menilai pelukis, karya, aliran dan
dari aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni gaya
Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
(i) Aliran dan Gaya Berstruktur Sains dan Aktiviti secara kolaboratif
(ii) Pelukis dan Kerja Teknologi melalui kaedah:
Karya Sepasukan Inkuiri - sumbang saran
Inovasi
Berprinsip Nota:
Keusaha- Pelukis dan karya seni
Bermaklumat wanan lukisan dari abad ke-14
hingga abad ke-19
Penyayang/ TMK
Prihatin Contoh Aliran dan gaya:
Kelestearian - Romantisme, Realisme,
Patriotik Naturalisme dan lain-
Pendidikan Lain
Kewangan
Contoh Pelukis dan
karya:
- pelukis: Leonardo Da
Vinci
- karya: ‘Self-Potrait

6 2.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 2 jam ) dalam Seni Lukisan Tahan Inkuiri Secara Berpasangan
2.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian
Eksplorasi dan penerokaan secara Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat lakaran dengan
aplikasi pengetahuan kreatif berkaitan: Menilai mengaplikasikan
dalam penghasilan Mahir Inkuiri Nilai Murni pengetahuan dan
Seni Lukisan (i) Tema dan Tajuk Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kefahaman tentang tema,
(ii) Pewujudan Idea Berstruktur Sains dan tajuk, media dan
Kerja Teknologi pewujudan idea
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme Contoh penerokaan:
Bersifat Ingin Penentuan tema dan
Tahu Kreativiti dan tajuk:
Inovasi - tema: Patriotik
Berprinsip - tajuk: Negaraku Malaysia
Keusaha-
Bermaklumat wanan Pewujudan idea:
- kajian, pemerhatian dan
Penyayang/ TMK perbincangan melalui
Prihatin lukisan, gambar atau
Kelestearian situasi sebenar
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

7 2.3 Ekspresi Seni Murid boleh; Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 2 jam ) dalam Seni Lukisan Tahan Inkuiri Secara Individu
2.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian Nota:
Menzahirkan idea dan karya seni lukisan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
konsep melalui berdasarkan aliran Menilai Contoh penghasilan karya:
pelbagai sumber dan gaya pilihan Mahir Inkuiri Nilai Murni  media seperti media
dalam penjanaan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kering atau media
tugasan Berstruktur Sains dan campuran
Kerja Teknologi  teknik seperti lorekan,
Sepasukan Inkuiri contengan, gosokan,
Pengesahan Patriotisme garisan selari, silang
Bersifat Ingin pangkah atau titik
Tahu Kreativiti dan
Inovasi Contoh menghasilkan
Berprinsip karya seni lukisan
Keusaha- berdasarkan aliran dan
Bermaklumat wanan gaya pilihan:
- Romantisme,
Penyayang/ TMK Realisme, Naturalisme
Prihatin atau lain-lain
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

8 2.4 Apresiasi Seni Murid boleh; Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Lukisan Tahan Inkuiri
2.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian Tumpu Galeri
Penghayatan hasil karya seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Mempamerkan dan
terhadap hasil karya lukisan Menilai membuat pemerhatian
Seni Lukisan dengan Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap hasil karya seni
menggunakan 2.4.2 Menghayati dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ lukisan
Bahasa Seni Visual menjelaskan karya Berstruktur Sains dan
dan Pemikiran Seni seni lukisan sendiri Kerja Teknologi Menjalankan aktiviti Lihat-
Visual dan rakan dengan Sepasukan Inkuiri Fikir-Komen terhadap
menumpukan aspek Pengesahan Patriotisme hasil pameran dengan
Bahasa Seni Visual Bersifat Ingin menggunakan sticky note
Tahu Kreativiti dan
2.4.3 Menjelaskan Inovasi Penambahbaikan hasil
pengalaman sendiri Berprinsip karya
dalam penghasilan Keusaha-
karya seni lukisan Bermaklumat wanan Atau;
Penyayang/ TMK Murid memilih satu

Prihatin daripada persembahan
Kelestearian berikut:
Patriotik - tayangan Multimedia
Pendidikan - pembentangan
Kewangan
Nota:
Guru perlu membuat
maklum balas
STANDARD PRESTASI ( SENI LUKISAN )

1 Mengenal pasti seni lukisan Barat mengikut abad pilihan.
2 Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni lukisan Barat berdasarkan abad pilihan.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni lukisan melalui
penggunaan media, teknik dan proses.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni lukisan melalui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya seni.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni lukisan dalam
penghasilan karya seni secara sistematik.
6 Menghasilkan karya seni lukisan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan
Bidang Seni Halus

Tajuk Seni Catan
Objektif (i) Menjelaskan pelukis, karya, aliran dan gaya dalam seni catan Barat berdasarkan abad pilihan.
menghasilkan karya seni catan.
(iii) Menghasilkan karya seni catan menerusi pemilihan media, teknik dan gaya pilihan.
3.0 : SENI CATAN

9 3.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti
( 1 jam ) dalam Seni Catan Tahan Inkuiri Tayangan Multimedia atau
3.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian penghasilan Peta
Pemahaman terhadap seni catan Barat Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran tentang pelukis,
konsep Seni Catan mengikut abad pilihan Menilai karya, aliran dan
dari aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni gaya.
Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
(i) Aliran dan Gaya Berstruktur Sains dan Aktiviti secara kolaboratif
(ii) Pelukis dan Karya Kerja Teknologi melalui kaedah:
Sepasukan Inkuiri - sumbang saran
Inovasi
Berprinsip Nota:
Keusaha- Pelukis dan karya-karya
Bermaklumat wanan seni catan mulai abad ke-
14 hingga abad ke-19
Penyayang/ TMK
Kelestearian - Baroque, Romantisme,
Patriotik Realisme dan
Pendidikan lain-lain
Kewangan
Contoh Pelukis dan karya:
- pelukis: Vincent Van
Gogh
- karya: ‘Starry Night’

( 2 jam ) dalam Seni Catan Tahan Inkuiri
3.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian Secara Berpasangan
Eksplorasi dan penerokaan secara Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat lakaran dengan
aplikasi pengetahuan kreatif berkaitan: Menilai mengaplikasikan
dalam penghasilan Mahir Inkuiri Nilai Murni pengetahuan dan
Seni Catan (i) Tema dan Tajuk Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kefahaman tentang tema,
(ii) Pewujudan Idea Berstruktur Sains dan tajuk, media dan
Sepasukan Inkuiri
Bersifat Ingin Penentuan tema dan
Inovasi - tema: Alam Fantasi
Berprinsip - tajuk: Bandar Futuristik
Keusaha-
Bermaklumat wanan Pewujudan idea:
- kajian, pemerhatian dan
Penyayang/ TMK perbincangan melalui
Prihatin lukisan, gambar, atau
Kelestearian situasi sebenar
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 2 jam ) dalam Seni Catan Tahan Inkuiri
3.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian Secara Individu
Menzahirkan idea dan karya seni catan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Nota:
konsep melalui berdasarkan aliran Menilai
pelbagai sumber dan gaya pilihan Mahir Inkuiri Nilai Murni Contoh penghasilan karya:
dalam penjanaan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/  Media:
tugasan Berstruktur Sains dan Media basah - cat akrilik,
Kerja Teknologi cat poster atau cat air
Sepasukan Inkuiri  Teknik:
Pengesahan Patriotisme Cat poster - glazing, alla
Bersifat Ingin prima atau impasto
Tahu Kreativiti dan Cat air - basah atas
Inovasi basah, basah atas kering,
Berprinsip kering atas basah atau
Keusaha- kering atas kering.
Bermaklumat wanan
Contoh menghasilkan
Penyayang/ TMK karya seni catan
Prihatin berdasarkan aliran dan
Kelestearian gaya pilihan:
Patriotik - Baroque, Romantisme,
Pendidikan Realisme atau lain-lain
Kewangan
STANDARD PRESTASI ( SENI CATAN )

1 Mengenal pasti seni catan Barat mengikut abad pilihan.
2 Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni catan Barat berdasarkan abad pilihan.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni catan melalui
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni catan melalui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya seni
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni catan dalam
6 Menghasilkan karya seni catan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
Bidang Seni Halus
Tajuk Seni Cetakan
Objektif i) Menjelaskan pelukis cetak, karya, aliran dan gaya dalam seni cetakan Barat berdasarkan abad pilihan.
menghasilkan karya seni cetakan.
(iii) Menghasilkan karya seni cetakan menerusi pemilihan media, teknik dan gaya pilihan.
4.0 : SENI CETAKAN

12 4.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa
( 1 jam ) dalam Seni Cetakan Tahan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
4.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian
Pemahaman terhadap seni cetakan Barat Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Tayangan Multimedia atau
konsep Seni Cetakan mengikut abad pilihan Menilai penghasilan Peta
dari aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni Pemikiran tentang aliran,
Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ gaya, pelukis dan
(i) Aliran dan Gaya Berstruktur Sains dan Karya
(ii) Pelukis dan Karya Kerja Teknologi
Sepasukan Inkuiri Aktiviti secara kolaboratif
Pengesahan Patriotisme melalui kaedah:
Bersifat Ingin - sumbang saran
Tahu Kreativiti dan
- soal jawab
Inovasi
- perbincangan
Berprinsip
Keusaha- - nota anekdot
Bermaklumat wanan
Nota:
Penyayang/ TMK
Kelestearian - Baroque, Romantisme,
Patriotik Realisme dan
Pendidikan lain- lain
Kewangan
Pelukis dan karya-karya
seni cetakan mulai abad
ke-14 hingga abad ke-19
Contoh Pelukis dan karya:

- pelukis: Thomas Bewick
- karya: ‘Yellow Wagtail’
13 4.2 Eksplorasi Seni 4.2.1 Membuat Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 2 jam ) dalam Seni Cetakan penerokaan secara Tahan Inkuiri
kreatif berkaitan : Menganalisis Kelestarian Secara Berkumpulan
Eksplorasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat lakaran dengan
aplikasi pengetahuan (i) Tema dan Tajuk Menilai mengaplikasikan
dalam penghasilan (ii) Pewujudan Idea Mahir Inkuiri Nilai Murni pengetahuan dan
Seni Cetakan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kefahaman tentang tema,
Berstruktur Sains dan tajuk,media dan
Sepasukan Inkuiri
Bersifat Ingin  Penentuan tema dan
Inovasi - tema: Alam Semula
Berprinsip Jadi/ Alam Benda
Keusaha- - tajuk: Bebas
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
( 2 jam ) dalam Seni Cetakan Tahan Inkuiri Secara Berkumpulan
4.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
Menzahirkan idea dan karya seni cetakan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Nota:
konsep melalui berdasarkan aliran Menilai Contoh penghasilan karya:
pelbagai sumber dan gaya pilihan Mahir Inkuiri Nilai Murni  Contoh media basah
dalam penjanaan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ seperti dakwat cetak,
tugasan Berstruktur Sains dan cat air, cat poster atau
Kerja Teknologi dakwat cina
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme Contoh bahan cetakan
Bersifat Ingin seperti blok kayu, lino,
Tahu Kreativiti dan plat logam atau saring
Inovasi sutera
Berprinsip  Contoh teknik seperti
Keusaha- timbulan, benaman,
Bermaklumat wanan stensil atau litografi
Penyayang/ TMK Contoh menghasilkan

Prihatin karya seni cetakan
Kelestearian berdasarkan aliran dan
Patriotik gaya pilihan:
Pendidikan - Baroque, Romantisme,
Kewangan Realisme atau
lain-lain

( 1 jam ) dalam Seni Cetakan Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
4.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian
Penghayatan hasil karya seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Mempamerkan dan
terhadap hasil karya cetakan Menilai membuat pemerhatian
Seni Cetakan dengan Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap hasil karya seni
menggunakan Bahasa 4.4.2 Menghayati dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ cetakan
Seni Visual dan menjelaskan karya Berstruktur Sains dan
Pemikiran Seni Visual seni cetakan sendiri Kerja Teknologi Menjalankan aktiviti Lihat-
dan rakan dengan Sepasukan Inkuiri Fikir-Komen
menumpukan aspek Pengesahan Patriotisme terhadap hasil pameran
Bahasa Seni Visual Bersifat Ingin dengan menggunakan
Tahu Kreativiti dan sticky note
4.4.3 Menjelaskan Inovasi
pengalaman sendiri Berprinsip Penambahbaikan hasil
dalam penghasilan Keusaha- karya
karya seni cetakan Bermaklumat wanan
Atau
Penyayang/ TMK
Prihatin Murid memilih satu
Kelestearian daripada persembahan
Patriotik berikut:
Pendidikan - tayangan Multimedia
Kewangan - pembentangan
Nota:
Guru perlu membuat
maklum balas
STANDARD PRESTASI ( SENI CETAKAN )
1 Mengenal pasti seni cetakan Barat dalam bidang Seni Halus.
2 Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni cetakan Barat berdasarkan abad pilihan.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni cetakan melalui
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni cetakan melalui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya seni.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni cetakan dalam
6 Menghasilkan karya seni cetakan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
Bidang Reka bentuk
Tajuk Reka bentuk lanskap
Objektif (i) Menjelaskan prospek dan hala tuju pereka landskap.

(ii) Mengklasifikasikan elemen dalam reka bentuk landskap berkonsepkan kontemporari.
(iii) Menghasilkan model reka bentuk landskap dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan
inovatif.
(iv) Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan model reka bentuk
landskap dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
5.0 : SENI CETAKAN

( 1 jam ) Dalam Reka Tahan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
Bentuk Landskap 5.1.1 Menerangkan Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
prospek dan hala tuju Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Pemahaman terhadap pereka bentuk Menilai Tayangan Multimedia atau
prospek kerjaya landskap Mahir Inkuiri Nilai Murni penghasilan Peta
Pereka Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ Pemikiran tentang prospek
Bentuk Landskap Berstruktur Sains dan dan hala tuju pereka
Kerja Teknologi bentuk landskap
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme Aktiviti secara kolaboratif
Bersifat Ingin melalui kaedah:
Tahu Kreativiti dan - sumbang saran
Inovasi - perbincangan
Berprinsip - soal jawab
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
17 5.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa
( 2 jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
Landskap 5.2.1 Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
Mengklasifikasikan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Eksplorasi dan elemen dalam Menilai Contoh elemen dalam
aplikasi pengetahuan reka bentuk landskap Mahir Inkuiri Nilai Murni reka bentuk landskap:
dalam penghasilan berkonsep Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - landskap lembut
konsep kontemporari kontemporari Berstruktur Sains dan (softscape)
Kerja Teknologi - landskap kejur
Sepasukan Inkuiri (hardscape)
Pengesahan Patriotisme - ergonomik
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan Murid membuat satu
Inovasi dokumentasi tentang
Berprinsip pelbagai elemen dalam
Keusaha- reka bentuk landskap
Bermaklumat wanan berkonsep kontemporari
Penyayang/ TMK Contoh dokumentasi:

Prihatin - artist book
Kelestearian - buku skrap
Patriotik - buku lakaran
Pendidikan
Kewangan
18 5.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa
Landskap 5.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
pelan reka bentuk Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Penzahiran idea dan landskap mengikut Menilai Membuat pemerhatian
konsep melalui skala Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap model reka
pelbagai sumber dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ bentuk landskap taman
teknologi dalam 5.3.2 Menghasilkan Berstruktur Sains dan berkonsep kontemporari
penjanaan tugasan model reka bentuk Kerja Teknologi
landskap mengikut Sepasukan Inkuiri Atau
skala Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin Murid menghasilkan satu
Tahu Kreativiti dan persembahan tentang
Inovasi penghasilan model reka
Berprinsip bentuk landskap
Keusaha-
Bermaklumat wanan Cadangan persembahan:
Penyayang/ TMK - pembentangan
Prihatin
Kelestearian Nota:
Patriotik
Pendidikan Guru perlu membuat
Kewangan penilaian dan memberi
maklum balas

19 5.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa
Landskap 5.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
model reka bentuk Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Penghayatan landskap taman Menilai Membuat pemerhatian
terhadaphasil karya berkonsepkan Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap model reka
Reka Bentuk kontemporari yang Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ bentuk landskap taman
Landskap dengan dihasilkan Berstruktur Sains dan berkonsep kontemporari
menggunakan Bahasa Kerja Teknologi
Seni Visual dan 5.4.2 Menghayati dan Sepasukan Inkuiri Atau
Pemikiran Seni Visual menjelaskan model Pengesahan Patriotisme
reka bentuk landskap Bersifat Ingin Murid menghasilkan satu
sendiri dan rakan Tahu Kreativiti dan persembahan tentang
dengan menumpukan Inovasi penghasilan model reka
aspek Bahasa Seni Berprinsip bentuk landskap
Visual dan Pemikiran Keusaha-
Seni Visual. Bermaklumat wanan Cadangan persembahan:
5.4.3 Menjelaskan Penyayang/ TMK - pembentangan
pengalaman sendiri Prihatin
dalam penghasilan Kelestearian Nota:
model reka bentuk Patriotik
landskap Pendidikan Guru perlu membuat
Kewangan penilaian dan memberi
maklum balas
STANDARD PRESTASI ( REKA BENTUK LANDSKAP )
1 Mengenal pasti prospek dan hala tuju pereka landskap dalam bidang Reka Bentuk.
2 Menjelaskan elemen dalam reka bentuk landskap berkonsep kontemporari.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi menghasilkan model reka
bentuk landskap melalui penggunaan alatan, bahan dan proses
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap reka bentuk landskap dalam penghasilan model reka bentuk
landskap.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap reka bentuk landskap dalam
penghasilan model reka bentuk landskap secara sistematik.
6 Menghasilkan model reka bentuk landskap dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model
teladan
Bidang Reka bentuk
Tajuk Reka bentuk hiasan dalaman
Objektif (i) Menjelaskan prospek dan hala tuju pereka hiasan dalaman.
(ii) Mengenal pasti kaedah reka bentuk hiasan dalaman berkonsep kontemporari.
(iii) Menghasilkan model reka bentuk hiasan dalaman dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif dan inovatif.
(iv) Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan model
reka bentuk hiasan dalaman dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran
Seni Visual.
6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN

( 1 Jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
Hiasan Dalaman 6.1.1 Menerangkan Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
prospek dan hala tuju Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Pemahaman terhadap pereka hiasan Menilai Tayangan Multimedia atau
prospek kerjaya dalaman Mahir Inkuiri Nilai Murni penghasilan Peta
Pereka Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ Pemikiran tentang prospek
Bentuk Hiasan Berstruktur Sains dan dan hala tuju pereka
Dalaman Kerja Teknologi hiasan dalaman
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme Aktiviti secara kolaboratif
Bersifat Ingin melalui kaedah:
Tahu Kreativiti dan - sumbang saran
Inovasi - perbincangan
Berprinsip - soal jawab
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
( 3 jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Pembelajaran
Hiasan Dalaman 6.2.1 Mengenal pasti Menganalisis Kelestarian Koperatif
kaedah reka bentuk Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Mendokumentasikan
Eksplorasi dan hiasan dalaman Menilai pelbagai reka bentuk
aplikasi berkonsep Mahir Inkuiri Nilai Murni hiasan dalaman
pengetahuan dalam kontemporari daripada Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ berkonsepkan
penghasilan aspek: Berstruktur Sains dan kontemporari
konsep (i) Susun atur ruang Kerja Teknologi daripada pelbagai sumber
dan objek Sepasukan Inkuiri Nota:
(ii) Kaedah Pengesahan Patriotisme  Contoh susun atur
pengudaraan Bersifat Ingin ruang dan objek
(iii) Kaedah Tahu Kreativiti dan - susunan bentuk L,
pencahayaan Inovasi bentuk H,
(iv) Antropometrik Berprinsip bentuk I,bentuk U
Keusaha- dan susunan pulau.
Bermaklumat wanan  Contoh kaedah
pengudaraan:
Penyayang/ TMK - semula jadi dan
Prihatin buatan manusia
Kelestearian  Contoh kaedah
Patriotik pencahayaan:
Pendidikan
- semula jadi dan
Kewangan
buatan manusia
 Contoh antropometrik
- ukuran pintu, tingkap,
saiz perabot
 Murid membuat satu
dokumentasi tentang
pelbagai kaedah reka
bentuk hiasan dalaman
berkonsep kontemporari
 Contoh dokumentasi:
- artist book
- buku skrap
- buku lakaran
( 5 jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Pembelajaran Koperatif
Hiasan Dalaman 6.3.1 Melukis pelan Menganalisis Kelestarian  Contoh ruang: pejabat
lantai reka bentuk Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar atau komersial.
Penzahiran idea dan hiasan dalaman Menilai  Contoh konsep:
konsep melalui mengikut skala Mahir Inkuiri Nilai Murni Perindustrian,
pelbagai Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ Minimalis, Moden.
sumber dan teknologi 6.3.2 Menghasilkan Berstruktur Sains dan  Murid menghasilkan:
dalam penjanaan model reka bentuk Kerja Teknologi - lakaran idea awal
tugasan hiasan dalaman Sepasukan Inkuiri pelan lantai reka
mengikut skala Pengesahan Patriotisme bentuk hiasan
Bersifat Ingin dalaman
Tahu Kreativiti dan - pelan lantai reka
Inovasi bentuk hiasan
Berprinsip dalaman berskala
Keusaha- - model reka bentuk
Bermaklumat wanan hiasan dalaman
berskala
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 1 jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
Hiasan Dalaman 6.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian  Membuat pemerhatian
model reka bentuk Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar terhadap hasil model
Penghayatan hiasan dalaman Menilai reka bentuk hiasan
terhadap hasil karya berkonsepkan Mahir Inkuiri Nilai Murni dalaman berkonsep
Reka Bentuk Hiasan kontemporari yang Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kontemporari
Dalaman dengan dihasilkan Berstruktur Sains dan
menggunakan Bahasa Kerja Teknologi Atau
Seni Visual dan 6.4.2 Menghayati dan Sepasukan Inkuiri
Pemikiran menjelaskan model Pengesahan Patriotisme  Murid menghasilkan
Seni Visual reka bentuk hiasan Bersifat Ingin satu persembahan
dalaman sendiri Tahu Kreativiti dan tentang penghasilan
dan rakan dengan Inovasi model reka bentuk
menumpukan aspek Berprinsip hiasan dalaman
Bahasa Seni Visual Keusaha-  Cadangan
dan Pemikiran Bermaklumat wanan persembahan:
Seni Visual. - tayangan Multimedia
Penyayang/ TMK - pembentangan
6.4.3 Menjelaskan Prihatin
pengalaman sendiri Kelestearian Nota:
dalam penghasilan Patriotik  Guru perlu membuat
model reka bentuk Pendidikan penilaian dan memberi
hiasan dalaman Kewangan maklum balas
STANDARD PRESTASI ( REKA BENTUK HIASAN DALAMAN )

1 Mengenal pasti kerjaya pereka hiasan dalaman dalam bidang Reka Bentuk.
2 Menjelaskan kaedah reka bentuk hiasan dalaman berkonsep kontemporari.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi menghasilkan model reka
bentuk hiasan dalaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap reka bentuk hiasan dalaman dalam penghasilan model reka bentuk
hiasan dalaman.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap reka bentuk hiasan dalaman
dalam penghasilan model reka bentuk hiasan dalaman secara sistematik
6 Menghasilkan model reka bentuk hiasan dalaman dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya
menjadi model teladan
Bidang Seni Kraf
Tajuk Seni Ukiran

Objektif (i) Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan, motif dan proses seni ukiran.
(ii) Meneroka alatan, bahan dan proses berdasarkan kefahaman terhadap prinsip penghasilan
seni ukiran.
(ii) Menghasilkan produk seni ukiran dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif.
(iv) Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni ukiran
dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
7.0 SENI KRAF – SENI UKIRAN KAYU

( 2 jam ) dalam Seni Tahan Inkuiri
Ukiran 7.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian  Tayangan Multimedia
prinsip asas seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar atau penghasilan Peta
ukiran Menilai Pemikiran tentang seni
Pemahaman Mahir Inkuiri Nilai Murni ukiran
terhadap 7.1.2 Mengenal pasti Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/  Aktiviti secara
prinsip Seni Ukiran alat dan bahan Berstruktur Sains dan kolaboratif melalui kaedah:
seni ukiran Kerja Teknologi - sumbang saran
Sepasukan Inkuiri - soal jawab
7.1.3 Pengesahan Patriotisme - perbincangan
Mengkategorikan Bersifat Ingin - nota anekdot
motif seni ukiran Tahu Kreativiti dan
Inovasi Nota:
7.1.4 Menyenaraikan Berprinsip  Jenis seni ukiran:
jenis seni ukiran Keusaha- - Layang
Bermaklumat wanan - Tebuk Timbul Bersilat
7.1.5 Menerangkan - Tebuk Timbul Tanpa
proses seni ukiran Penyayang/ TMK
Silat
Prihatin
- Tebuk Tembus
Kelestearian
Bersilat
Patriotik
- Tebuk Tembus Tanpa
Pendidikan
Kewangan Silat
 Contoh jenis alat dan
bahan:
- pahat, Pisau Wali,
Gandin Kayu, ketam,
gerudi, gergaji, kikir
dan kertas pasir
 Contoh bahan:
- Kayu Jelutong, Kayu
Nyatoh, Kayu Cengal,
Kayu Merbau dan
Kayu Meranti Merah
 Contoh produk seni
ukiran:
- hiasan dinding, kekisi,
congkak dan
tiang larik
- peralatan domestik
dan pertanian
 Contoh motif ukiran:
- Flora:
Bunga Kangkung,
Bunga Cina, Bunga
Ketumbit, Bunga
Telipot, Bunga
Tanjung,
Bunga Cempaka,
Bunga Emas, Bunga
Ketam
Guri, Bunga
Kiambang, Bunga
Melur, Bayam
Peraksi dan Sulur
Kacang
- Fauna:
Ayam Berlaga, Badak
Mudik, Itik Pulang
Petang, Lebah
Bergantung, Unduk-
Unduk atau Kuda Laut
- Kosmos:
awan, bulan, bintang
dan matahari
- Geometri
- Kaligrafi
 Contoh bentuk-bentuk
silat:
- Silat Belah Rotan, Silat
Serong, Silat Leper,
Silat Dada Tuma dan
Silat Minangkabau
 Proses seni ukiran:
- penyediaan kayu
- melukis corak motif
pada kertas
- menyurih motif rekaan
pada kayu
- mengukir
- menyilat (membuat
silat)
- kemasan

( 2 jam ) dalam Seni Ukiran Tahan Inkuiri
7.2.1 Mengolah motif Menganalisis Kelestarian Secara Individu
Eksplorasi dan seni ukiran Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
aplikasi proses Seni Menilai  Pengolahan idea
Ukiran bagi 7.2.2 Meneroka Mahir Inkuiri Nilai Murni secara kreatif dalam
pengukuhan jenis seni ukiran Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ penghasilan pelbagai
pemahaman Berstruktur Sains dan motif pilihan
terhadap prinsip asas Kerja Teknologi
Seni Ukiran Sepasukan Inkuiri  Contoh motif:
Pengesahan Patriotisme - flora dan fauna
Bersifat Ingin - geometri dan kosmos
Tahu Kreativiti dan
Inovasi  Penerokaan jenis seni
Berprinsip ukiran menggunakan
Keusaha- pelbagai bahan
Bermaklumat wanan  Contoh bahan:
- lilin
Penyayang/ TMK - sabun buku
Prihatin - buah – buahan
Kelestearian - Plaster of Paris
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 5 jam ) dalam Seni Ukiran Tahan Inkuiri Secara Individu
7.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
Penzahiran idea dan produk seni ukiran Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Murid memilih satu
konsep melalui secara kreatif dan Menilai daripada
pelbagai sumber dan inovatif Mahir Inkuiri Nilai Murni produk seni ukiran
teknologi dalam Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ berikut:
penjanaan tugasan Berstruktur Sains dan - kotak hiasan
Kerja Teknologi - penyangkut kunci
Sepasukan Inkuiri - bekas serbaguna
Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 1 jam ) dalam Seni Ukiran Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
Penghayatan hasil produk seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Mempamerkan dan
terhadap hasil produk ukiran Menilai membuat pemerhatian
Seni Ukiran dengan Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap produk seni
menggunakan 7.4.2 Menghayati dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ ukiran
Bahasa Seni Visual menjelaskan produk Berstruktur Sains dan  Menjalankan aktiviti
dan Pemikiran Seni seni ukiran sendiri dan Kerja Teknologi Lihat-Fikir-Komen
Visual rakan dengan Sepasukan Inkuiri terhadap hasil pameran
menumpukan aspek Pengesahan Patriotisme dengan menggunakan
Bahasa Seni Visual Bersifat Ingin sticky note
Tahu Kreativiti dan  Penambahbaikan
7.4.3 Menjelaskan Inovasi produk seni ukiran
pengalaman sendiri Berprinsip
dalam penghasilan Keusaha- Atau
produk seni ukiran Bermaklumat wanan
 Murid memilih satu
Penyayang/ TMK daripada persembahan
Prihatin berikut:
Kelestearian - tayangan Multimedia
Patriotik - pembentangan
Pendidikan
Kewangan Nota:
 Guru perlu membuat

maklum balas
STANDARD PRESTASI ( SENI KRAF – SENI UKIRAN KAYU )
1 Mengenal pasti seni ukiran dalam bidang Seni Kraf.

2 Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan, motif dan proses seni ukiran.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni ukiran melalui
pengolahan motif, penggunaan alat, bahan dan proses.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni ukiran dalam penghasilan produk seni
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni ukiran dalam
penghasilan produk seni secara sistematik.
6 Menghasilkan produk seni ukiran dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
Bidang Komunikasi Visual
Tajuk Seni Reka Grafik (Ilustrasi)

Objektif (i) Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi ilustrasi.
(ii) Meneroka pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya ilustrasi.
(iii) Menghasilkan karya ilustrasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif
hasil penerokaan ilustrasi ekspresi.
Teknik berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
8.0 ILUSTRASI
Minggu/ Standard Standard Pembelajaran PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan
28 8.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan
( 1 jam ) Seni dalam Tahan Inkuiri Aktiviti:
Seni Reka 8.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian  Tayangan
Grafik definisi ilustrasi Pemikir Inkuiri Alam Sekitar Multimedia
Menilai Terbuka atau
Pemahaman 8.1.2 Memerihalkan Mahir Nilai Murni penghasilan
terhadap ilustrasi dari Berkomunikasi Mencipta Inkuiri Peta
Seni Reka aspek: Terbimbing/ Sains dan Pemikiran
Grafik (i) Jenis, media Kerja Berstruktur Teknologi tentang
(ii) dan teknik ilustrasi Sepasukan ilustrasi
(iii) Penjanaan Inkuiri Patriotisme  Aktiviti secara
idea Bersifat Ingin Pengesahan kolaboratif
bergambar Tahu Kreativiti melalui
dan Inovasi kaedah:
Berprinsip - sumbang
Keusaha- saran
Bermaklumat wanan - soal jawab
- perbincangan
Penyayang/ TMK - nota anekdot
Prihatin
Kelestearian Nota:
Patriotik  Contoh jenis
Pendidikan Ilustrasi:
Kewangan - industri dan
Teknikal
- sains dan
Perubatan
- penerbitan
- flora dan
Fauna
- imaginasi
- dekoratif
- ekspresi
 Contoh
pelbagai
media:
- poskad
- buku Cerita
- poster
- komik
- mural
 Contoh Teknik:
- dakwat dan
cat air
- pen dan
marker
pen
- tampal dan
kolaj
- seni digital
- seni foto dan
cetakan
- media
campuran

29 8.2 Eksplorasi Seni 8.2.1 Membuat Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Reka penerokaan ilustrasi Tahan Inkuiri Secara Individu
Grafik dengan pelbagai Menganalisis Kelestarian Stretch to Sketch
media dan teknik Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Eksplorasi dan Menilai  Murid melukis ilustrasi
aplikasi Mahir Inkuiri Nilai Murni ekspresi menggunakan
rekaan Ilustrasi Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - pelbagai media
bagi pengukuhan Berstruktur Sains dan dan teknik
pemahaman terhadap Kerja Teknologi
Seni Reka Grafik Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 3 jam ) dalam Seni Reka Tahan Inkuiri Secara Individu
Grafik 8.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
karya dengan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Menghasilkan rekaan
Penzahiran idea dan menggunakan Menilai ilustrasi bagi watak
konsep melalui imaginasi dan idea Mahir Inkuiri Nilai Murni Adiwira Malaysia
pelbagai secara kreatif dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ dengan menggunakan
sumber dan teknologi inovatif hasil Berstruktur Sains dan teknik dan media yang
dalam penjanaan daripada penerokaan Kerja Teknologi bersesuaian
tugasan ilustrasi ekspresi: Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme Atau
(i) Reka bentuk Bersifat Ingin Secara Kolaboratif
ilustrasi untuk Tahu Kreativiti dan
menggambarkan Inovasi  Menghasilkan rekaan
ekspresi Berprinsip Ilustrasi ekspresi
Keusaha- berbentuk
(ii) Reka bentuk Bermaklumat wanan Doodle Art
ilustrasi yang diaplikasikan dalam
terhasil dan Penyayang/ TMK pelbagai media
disesuaikan dengan Prihatin
reka bentuk dalam Kelestearian
pelbagai media Patriotik
Pendidikan
Kewangan
( 1 jam ) dalam Seni Reka Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
Grafik 8.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian
hasil karya ilustrasi Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Mempamerkan dan
Penghayatan Menilai membuat pemerhatian
terhadap hasil karya 8.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni terhadap hasil karya
Seni Reka Grafik menjelaskan hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ ilustrasi
dengan menggunakan karya ilustrasi sendiri Berstruktur Sains dan  Menjalankan aktiviti
Bahasa Seni Visual dan rakan dengan Kerja Teknologi Lihat-Fikir-Komen
dan Pemikiran Seni menumpukan aspek Sepasukan Inkuiri Terhadap hasil
Visual Bahasa Seni Visual Pengesahan Patriotisme pameran dengan
Bersifat Ingin menggunakan sticky
8.4.3 Menjelaskan Tahu Kreativiti dan note
pengalaman sendiri Inovasi  Penambahbaikan hasil
dalam hasil karya Berprinsip Karya
ilustras Keusaha-
Bermaklumat wanan Atau
Prihatin berikut:
Pendidikan
Kewangan Nota:
maklum balas
STANDARD PRESTASI ( ILUSTRASI )
1 Mengenal pasti ilustrasi dalam Seni Reka Grafik.
2 Menjelaskan definisi, jenis, media dan teknik ilustrasi dalam Seni Reka Grafik.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap ilustrasi

dalam Seni Reka Grafik melalui penggunaan pelbagai media dan teknik.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap ilustrasi dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap ilustrasi dalam penghasilan
karya Seni Reka Grafik secara sistematik.
6 Menghasilkan karya ilustrasi dalam Seni Reka Grafik dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya
menjadi model teladan.
Bidang Komunikasi Visual

Tajuk Seni Foto (Genre Fotografi)
Objektif (i) Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi serta kepelbagaian genre fotografi.
(ii) Meneroka pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya genre fotografi.
(iii) Menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif hasil
penerokaan genre fotografi.
9.0 KOMUNIKASI VISUAL (GENRE FOTOGRAFI)

32 9.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Foto Tahan Inkuiri
9.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian  Tayangan Multimedia
Pemahaman terhadap definisi genre dalam Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar atau penghasilan Peta
Seni Foto Fotografi Menilai Pemikiran tentang
Mahir Inkuiri Nilai Murni genre fotografi
9.1.2 Memerihalkan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/  Aktiviti secara
jenis dan fungsi Berstruktur Sains dan kolaboratif melalui
komunikasi visual Kerja Teknologi kaedah:
dalam genre Sepasukan Inkuiri - sumbang saran
fotografi Pengesahan Patriotisme - soal jawab
9.1.3 Membincangkan Tahu Kreativiti dan - nota anekdot
kepelbagaian Inovasi
genre fotografi Berprinsip Nota:
Keusaha-  Contoh kepelbagaian
Bermaklumat wanan genre fotografi:
- kewartawanan
Penyayang/ TMK - jalanan
Prihatin - potret
Kelestearian
- fesyen
Patriotik
- dokumentari
Pendidikan
Kewangan - landskap
- pengiklanan
- seni halus
- tangkap dekat (close-
up shot)

33 9.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Foto Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
9.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian  Mengaplikasikan
Eksplorasi dan penerokaan tentang Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar pengetahuan dan
aplikasi penghasilan genre fotografi Menilai kefahaman
Genre Fotografi bagi daripada aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni tentang fungsi,
pengukuhan (i) Media Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ keunikan, media dan
pemahaman terhadap (ii) Teknik Berstruktur Sains dan teknik dalam
Seni Foto Kerja Teknologi kepelbagaian genre
Sepasukan Inkuiri fotografi
Pengesahan Patriotisme  Contoh Penerokaan:
Bersifat Ingin - mencatatkan fungsi
Tahu Kreativiti dan kepelbagaian genre
Inovasi fotografi
Berprinsip - melabelkan keunikan
Keusaha- bagi setiap genre yang
Bermaklumat wanan dipilih
- membanding beza
Penyayang/ TMK media dan teknik
Prihatin daripada pelbagai
Kelestearian genre
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

( 3 jam ) dalam Seni Foto Tahan Inkuiri Secara Individu
Penzahiran idea dan hasil karya seni foto Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar  Murid menghasilkan
konsep melalui Menilai imej foto dengan
pelbagai sumber dan 9.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni menggunakan genre
teknologi dalam menjelaskan hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ fotografi berdasarkan
penjanaan tugasan karya seni foto sendiri Berstruktur Sains dan satu daripada pilihan
dan rakan dengan Kerja Teknologi tema berikut:
menumpukan aspek Sepasukan Inkuiri - Kawan-kawanku
Bahasa Seni Visual Pengesahan Patriotisme (fotografi potret)
Bersifat Ingin - Lawatan sambil belajar
9.4.3 Menjelaskan Tahu Kreativiti dan (fotografi
pengalaman sendiri Inovasi landskap/jalanan)
dalam hasil karya Berprinsip - Program yang
seni foto Keusaha- dianjurkan di sekolah
Bermaklumat wanan (fotografi dokumentari)
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
( 1 jam ) dalam Seni Foto Tahan Inkuiri Tumpu Galeri
9.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian  Mempamerkan dan
Penghayatan hasil karya seni foto Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar membuat pemerhatian
terhadap hasil karya Menilai terhadap hasil karya
Seni Foto dengan 9.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni seni foto
menggunakan menjelaskan hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/  Menjalankan aktiviti
Bahasa Seni Visual karya seni foto sendiri Berstruktur Sains dan Lihat-Fikir-Komen
dan Pemikiran Seni dan rakan dengan Kerja Teknologi Terhadap hasil
Visual menumpukan aspek Sepasukan Inkuiri pameran dengan
Bahasa Seni Visual Pengesahan Patriotisme menggunakan sticky
Bersifat Ingin note
9.4.3 Menjelaskan Tahu Kreativiti dan  Penambahbaikan hasil
pengalaman sendiri Inovasi Karya
dalam hasil karya Berprinsip
seni foto Keusaha- Atau
Bermaklumat wanan
Prihatin berikut:
Pendidikan
Kewangan Nota:

maklum balas
STANDARD PRESTASI ( KOMUNIKASI VISUAL : SENI FOTO ( GENRE FOTOGRAFI )
1 Mengenal pasti genre fotografi dalam Seni Foto.
2 Menjelaskan definisi, jenis, fungsi dan kepelbagaian genre fotografi dalam Seni Foto.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap genre fotografi dalam
Seni Foto melalui penggunaan pelbagai media dan teknik.
4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap genre fotografi dalam penghasilan karya Seni Foto.
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap genre fotografi dalam
penghasilan karya Seni Foto secara sistematik.
6 Menghasilkan karya Seni Foto dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat

2021 RPT PSV Ting 4 KSSM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2021 RPT PSV Ting 4 KSSM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SM

Rancangan Pelajaran Tahunan 2021

Tajuk Alat Kebesaran dan Perhiasan Diraja

Jam Minimum / Minggu 4 Jam

Objektif (i) Menjelaskan jenis alat kebesaran dan perhiasan Diraja.

1.0 : ALAT KEBESARAN DAN PERHIASAN DIRAJA

• Contoh jenis perhiasan

- Keris Panjang Diraja:

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

STANDARD PRESTASI ( ALAT KEBESARAN DAN PERHIASAN DIRAJA )

Bidang Seni Halus

Jam Minimum / Minggu 6 Jam

2.0 : SENI LUKISAN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Penyayang/ TMK Murid memilih satu

STANDARD PRESTASI ( SENI LUKISAN )

Bidang Seni Halus

Jam Minimum / Minggu 6 Jam

3.0 : SENI CATAN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

STANDARD PRESTASI ( SENI CATAN )

1 Mengenal pasti seni catan Barat mengikut abad pilihan.

Tajuk Seni Cetakan

Jam Minimum / Minggu 6 Jam

4.0 : SENI CETAKAN

Contoh Pelukis dan karya:

Penyayang/ TMK Contoh menghasilkan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal pasti seni cetakan Barat dalam bidang Seni Halus.

Tajuk Reka bentuk lanskap

Jam Minimum / Minggu 10 Jam

Objektif (i) Menjelaskan prospek dan hala tuju pereka landskap.

5.0 : SENI CETAKAN

Penyayang/ TMK Contoh dokumentasi:

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

2 Menjelaskan elemen dalam reka bentuk landskap berkonsep kontemporari.

Tajuk Reka bentuk hiasan dalaman

Jam Minimum / Minggu 10 Jam

6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

STANDARD PRESTASI ( REKA BENTUK HIASAN DALAMAN )

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

2 Menjelaskan kaedah reka bentuk hiasan dalaman berkonsep kontemporari.

Bidang Seni Kraf

Tajuk Seni Ukiran

Jam Minimum / Minggu 10 Jam

7.0 SENI KRAF – SENI UKIRAN KAYU

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan

 Guru perlu membuat

STANDARD PRESTASI ( SENI KRAF – SENI UKIRAN KAYU )

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal pasti seni ukiran dalam bidang Seni Kraf.

Bidang Komunikasi Visual