MUHAMMAD IZZUL AKMAL BIN MOHAMAD HALIM 2219377

Tajuk kajian bahasa Melayu yang saya cadangkan ialah “Kajian analisis kesalahan
bahasa dalam penulisan karangan murid-murid tingkatan lima di Sekolah Menengah
Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak”. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat
kesalahan-kesalahan bahasa yang kerap dilakukan oleh murid-murid sekolah menengah
dalam penulisan karangan bahasa Melayu dan faktor-faktor kelemahan mereka dalam
menguasai penulisan karangan bahasa Melayu. Kajian ini dijalankan di sebuah sekolah
menengah yang terletak di negeri Perak iaitu Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh,
Perak. Seluruh pelajar tingkatan lima yang terdiri daripada enam buah kelas dan enam orang
guru kelas telah dipilih sebagai responden kajian. Kajian ini menggunakan kaedah kajian
kualitatif di mana para pelajar diminta untuk melengkapkan karangan pendek yang diberikan
oleh pengkaji selama 45 minit dan temu bual berstrukur dijalankan bersama enam orang guru.
 KERANGKA KONSEPTUAL

Tajuk kajian
Kajian kes analisis kesalahan bahasa dalam penulisan karangan bahasa Melayu murid-
murid tingkatan lima di Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak

Objektif 1 Objektif 2

Mengenal pasti ciri-ciri kesalahan bahasa Menghuraikan faktor-faktor kelemahan

dalam penulisan karangan bahasa Melayu dalam penulisan karangan bahasa Melayu
murid-murid tingkatan lima di Sekolah murid-murid tingkatan lima di Sekolah
Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh,
Perak. Perak.

Chintela Tenggok & Nor Azwahanum Nor Nurul Aisyah Abdullah, Zamri Mahamod &
Shaid (2023). Nor Azwahanum Nor Shaid (2016).

“Analisis Kesalahan Bahasa dalam “Faktor-faktor yang mempengaruhi

Penulisan Karangan Bahasa penulisan karangan bahasa Melayu pelajar
Melayu Murid Sekolah Menengah”. sekolah menengah”.

Kaedah Pengumpulan Data Kaedah Pengumpulan Data

• Analisis teks • Temu bual berstruktur

• Catatan • Rakaman
• Catatan

Kaedah Analisis Data Kaedah Analisis Data

• Analisis catatan • Analisis data daripada temu bual,

• Dapatan dipersembahkan ke dalam rakaman audio dan catatan
bentuk jadual dalam pelbagai jenis kemudian direkodkan dalam bentuk
kesalahan bahasa jadual
 KERANGKA TEORITIKAL

Tajuk kajian
Kajian kes analisis kesalahan bahasa dalam penulisan karangan bahasa Melayu murid-
murid tingkatan lima di Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak

Objektif 1
Mengenal pasti ciri-ciri kesalahan bahasa dalam penulisan
karangan bahasa Melayu murid-murid tingkatan lima di
Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak.

Dapatan kajian objektif 1

Kesalahan ejaan
Kesalahan huruf besar dan
kecil
Kesalahan penggunaan
tanda baca
Kesalahan aspek kata
Kesalahan penggunaan
imbuhan

Kesalahan
Penggunaan kata ganti
nama diri (KGND) singkatan

KESALAHAN BAHASA Kesalahan penggunaan kata

hubung
Kesalahan penggunaan
partikel
Kesalahan Aspek Frasa
Kesalahan penggunaan
frasa sendi nama (FSN)

Kesalahan penggunaan
frasa kerja

Kesalahan Aspek Ayat

Kesalahan struktur ayat
Kesalahan ayat saduran
 KERANGKA TEORITIKAL

Tajuk kajian
Kajian kes analisis kesalahan bahasa dalam penulisan karangan bahasa Melayu murid-
murid tingkatan lima di Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak

Objektif 2
Menghuraikan faktor-faktor kelemahan dalam penulisan
karangan bahasa Melayu murid-murid tingkatan lima di
Sekolah Menengah Kebangsaan Ulu Kinta, Ipoh, Perak.

Dapatan kajian objektif 2

Faktor pengajaran dan pembelajaran

FAKTOR-FAKTOR YANG Faktor individu
MEMPENGARUHI DALAM PENULISAN Faktor persekitaran
KARANGAN BAHASA MELAYU Faktor jantina
 BIBLIOGRAFI
Chintela Tenggok & Nor Azwahanum Nor Shaid. (2023). Analisis kesalahan bahasa dalam
penulisan karangan bahasa Melayu murid sekolah menengah. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1),
329-345.
Nurul Aisyah Abdullah, Zamri Mahamod & Nur Azwahanum Nor Shaid. (2016). Faktor-faktor
yang mempengaruhi penulisan karangan bahasa Melayu pelajar sekolah menengah. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 1-9.