‫الـمََقطَعَ‬

‫وضعياتَللتدربَتراعيَالفروقاتَالف َرديةََ‬
‫توضيحاتَواحرتامَسريورةَالبناءَ‬
‫رصدَالاختالالت‬
‫َ‬

‫تصميـمَواعدادَا ألس تاذَمـَحـمَد‬

 ‫املؤرشات‬ ‫الكفاءة‬ ‫العنوان‬ ‫اجملال‬ ‫امليدان‬

‫يمكلَرمسَقطعَمس تقميةَ‬ ‫يس تعملَاملسطرةَلرمسَ‬

‫رمسَخطوطَمس تقمية‬ ‫اخلطوطَوالزواايََ‬
‫يرمسَمس تقاميتَافقية‪َ،‬معودية‪َ،‬مائةلَ‪...‬‬ ‫خطوطَ‬
‫ميزيَاجملسامتَمنَالاشاكلَالهندس يةَ‬ ‫الهندسةَ‬
‫يربطَاليشءَبمتثيهلَ‬ ‫يتعرفَاجملسامتَويربطهاَ‬
‫اجملسامتَمأألوفة‬ ‫الاشاكلَالهندس يةَ‬
‫يسميَاجملسامتَ(املكعب‪َ،‬البالطة‪َ،‬اخملروط‪َ،‬‬ ‫بأأش ياءَمنَواقعه‬
‫الهرم‪َ،‬الكرة)‬
‫يطرحَافقياَعددَمنَرمقَمنَ‬
‫يطرحَرمقَمنَعددَللوصولَاىلَالعرشةَالسابقةَ‬
‫عددَبرمقنيَمَس تعيناَ‬
‫جيدَانجتَطرحَمرتكزاَعىلَالعرشاتَمس تعيناَ‬ ‫طرحَ أأعدادَصغريةَ(‪)2‬‬
‫ابلرشيطَالعدديَمرتكزاَ‬
‫ابلرشيطَالعدديَ‬
‫عىلَالعرشاتَاليتَتس بق‬ ‫احلسابَاملمتعنَفيهَ‬
‫جيمعَعرشاتَاتمةَمعَعرشاتَاتمةَ‬
‫جيمعَعددَبرمقنيَمعَعرشاتَ‬
‫يفككَالعددَاىلَعرشاتَووحدات‬ ‫احلسابَبمتعنَ(‪)1‬‬
‫اكمةلَ‬
‫جيدَانجتَمجعَعددَبرمقنيَمعَعرشاتَاتمة‬ ‫الاعدادَ‬
‫يكتبَاب ألرقام‬ ‫واحلسابََ‬
‫يكتبَابحلروف‬
‫يفككَالعددَتفكياكَمنوذجيا‬
‫الاعدادَاىلَ‪ َ،)1(َ96‬يكتبَويقر أأَالاعدادَاىلَ‪َ96‬‬
‫يقارنَبنيَعددين‬ ‫العدَوالقميةَالعدديةَ‬
‫ويفككهاَويقارنَويرتهباََ‬ ‫(‪َ)2‬وَ(‪)3‬‬
‫خيارَالعددَالأكربَاوَا ألصغرَمنَبنيَاعدادَمعطاة‬
‫يرتبَتصاعدايَوتنازليا‬
‫يمكلَالرشيطَالعدديَ‬
‫يربطَالساعاتَاملعطاةَابملمثةلَ‬
‫يقر أأَالساعاتَاكمةلَوميثلهاََ‬ ‫قراءةَالساعةَ‬
‫يضعَعقاربَالساعاتَاستناداَلتوقيتَمعطى‬
‫املقاديرَوالقياسََ الوقتَ‬
‫ميثلَحدثَبتوقيته‬
‫تعلميَ أأحداثَ‬ ‫تعلميَ أأحداثَ‬
‫يرتبَاحداثَ‬

‫الحجم الساعي للميادين‬

‫‪13%‬‬

‫‪16%‬‬

‫‪53%‬‬

‫‪18%‬‬

‫األعداد و الحساب‬ ‫الهندسة و الفضاء‬ ‫القياس و المقادير ‪4‬‬ ‫الحوصلة‬

 ‫تصحيحَمسارَ‬
‫اس تعاملَاملسطرةَلرمسَخطوط‬
‫‪ ‬املهارةَحتتاجَاىلَتدريبَمتكررَخبطوطَمتنوعةَ(افقية‪َ،‬معودية‪َ،‬مائةل‪َ ).‬‬
‫‪ ‬دفرتَا ألنشطةَملَخيصصَهذاَالتنوعَوالتكرارَواكتفيَبتطبيقَواحد َ‬
‫الاعدادَاىلَ‪)1(َ96‬‬
‫‪ ‬الهدفَالتعلمي‪َ:‬كتابةَوقراءةَ َ‬
‫‪ ‬الوضعياتَالتدريبية‪َ:‬حرص‪َ،‬مقارنة‪َ،‬ترتيبَ(راجعَدفرتَالانشطة)َ َ‬
‫تعلميَاحداثَ‬
‫‪ ‬الهدفَالتعلمي‪َ:‬حتديدَ أأوقاتَ أأنشطةَيوميةَ َ‬
‫‪ ‬هذاَادلرسَمنطقياَيأأيتَبعدَدرسَ'َقراءةَالساعةَ'َالنَاملتعملَ أأوالَوجبَعليهَقراءةَالساعةَمثَحيددَأأوقاتَابس تعاملَالسَاعةَ‬
‫وليسَالعكس َ‬
‫‪ ‬الوضعياتَمحلتَالتوقيتَاملسايئَوهذاَخارجَالكفاءةَوغريَمدرج َ‬
‫‪ ‬محلتَادلقائقَوهذاَخارجَالكفاءةَوغريَمدرج‬
‫الاعدادَاىلَ‪)3(َ96‬‬
‫‪ ‬الهدفَالتعلمي‪َ:‬مقارنةَترتَيبَوحرصَ َ‬
‫‪ ‬لكنَحمتوىَوضعياتَالتدربَاليتَجاءَهباَكتابَالنشاطاتَهتدفَاىلَالتفكيكَوالرتتيبَ َ‬
‫التعرفَعىلَجمسامتَمأألوفةَ‬
‫‪ ‬الهدفَالتعلمي‪َ:‬التعرفَعىلَمتثيلَجمسمَمأألوفَ َ‬
‫‪ ‬هدفَانقصَوالواجبَيتعرفَعىلَامسَجمسامتَمأألوفةَومتثيلهاَ َ‬
‫‪ ‬وضعياتَالتدربَملَتواكبَالهدفَالتعلميَوالوضعيةَ‪َ2‬ماكهناَاملقطعَاخلامسَحتتَعنوانَاملكعبَوالبالطَالقامئَ َ‬
‫اضافةَاوَطرحَاعدادَصغريةَ(‪)2‬‬
‫‪ ‬العنوانَعىلَغريَحمتوايتَالوضعيةَفالوضعيةَمحلتَالطرحَفقطَوليسَامجلعَ َ‬
‫‪ ‬نفسَالامرَينطبقَعىلَالهدفَالتعلميَ َ‬
‫احلسابَبمتعنَ(‪)2‬‬
‫‪ ‬ادلرسَحيتويَعىلَهدفنيَتعلمينيَمجعَعرشاتَاكمةلَومجعَعددَبرمقنيَمعَعرشاتَ َ‬
‫‪ ‬وضعيةَاجنزَمحلتَتطبيقاتَخارجَالكفاءةَ(‪َ2‬و‪َ )3‬‬
‫‪ ‬لكَوضعياتَالتدربَخارجَنصَالكفاءةَالهناَ أأدرجتَمجعَعددَبرمقنيَمعَعددَبرمقنيَوههَكفاءةَمنفصةلَعداَالوضعَيةَ‪َ 3‬‬
 ‫مواردَسابقةَلهاَعالقةَابلكفاءةَاملس هتدفة‬

‫رمسَخطوطَمس تقمية‬
‫َ‬

‫الاس تقامةَ‬ ‫طرحَ أأعدادَصغريةَ(‪)2‬‬

‫َ‬
‫العرشةَالسابقة‪َ،‬التفكيكَ‬ ‫احلسابَبمتعنَ(‪)1‬‬

‫مجعَعرشاتَاتمة‪َ،‬تفكيكَ‬ ‫الاعدادَاىلَ‪َ)2(َ،)1(َ96‬وَ(‪)3‬‬
‫عدد‬
‫كتابة‪َ،‬قراءةَومقارنةَل ألعدادَ‬ ‫قراءةَالساعةَوتعلميَاحداث‬
‫الاصغرَمنَ‪36‬‬
‫يدركَالتوقيتَالصبايحَ‬
‫واملسايئَانطالقاَمنَمعيناتَ‬
‫برصية‬

‫الكتابَاملدريسَقامَبتعليبَعدةَكفاءاتَيفَدَرسَواحد‪َ،‬الامرَاذليَ أأدىَاىلَخللَيفَالبناءَوالوصولَ‬
‫اىلَالكفاءة‪َ،‬فعىلَسبيلَاملثالَالكفاءةَاملمتَثةلَيفَمجعَعددَبرمقنيَمعَعرشاتَحتتَعنوانَحسابَمَمتعنَ‬
‫فيهَ‪َ1‬تس تدعيَلزاماَاملرورَعىلَمجعَعرشاتَاتمةَ أأوالَوعليهَمجعَ‪َ32+22‬مجعاَافقياَيس تدعيَالتفكيكَ‬
‫المنوذيجَمثَامجلعَوا ألمثةلَعديدةَلهذاَحاولناَختصيصَوقفاتَتدريبيةَللكفاءاتَلكهاََ‬
‫َو َضعيَاتََللَتدََرب‬
‫تعلميَ أأحداث‬ ‫قراءةَالساعةَ‬

‫طرجَ أأعدادَ‬
‫ا ألعدادَاىلَ‪96‬‬ ‫احلسابَبمتعنَ‬
‫صغرية‬

‫رمسَخطوطَ‬
‫مس تقمية‬ ‫جمسامتَمأألوفةَ‬
 ‫خطوط‬ ‫ا ألس تاذَمحمد‬
‫َمس تقمية‬
‫أأس تعملَالـمسطرةَلأكـملَرسـمَالـمزنلَ َ‬
‫َ‬

‫أ‬
‫تعملَاملسطرةَلمكلَرمسَاخلطوطَ َ‬ ‫أأس‬
‫َ‬

‫أأصلَا ألرقامَمس تعمالَالـمسطرةَ َ‬ ‫أأصلَالنقاطَبنفسَاللونَمس تعمالَاملسطرةَ َ‬

‫َ‬ ‫َ‬
 ‫ا ألس تاذَمحمد‬ ‫أأصلَاليشءَبمتثيهلََ َ‬
‫جمسامت‬
‫َ‬

‫أأ َ‬
‫حوطَاجملسامتَفقطَ َ‬
‫َ‬

‫أَأ َلونَاليشَءَوجمسَمهَبنفسَاللَونَ َ‬
‫َ‬

‫َاكتبَامسَاجملسَمـاتَ( أأسطوانة‪َ،‬بالط‪َ،‬خمروط‪َ،‬هرم) َ‬
‫َ‬
‫طرحَاعدادَ‬ ‫ا ألس تاذَمحمد‬ ‫‪ ‬أأمكل َ‬
‫صغريةَ(‪)2‬‬ ‫اس تعنيَابلرشيطَالعدديَ َ‬ ‫َاس تعنيَابليدوايت َ‬
‫‪4-‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫… = ‪24-4‬‬ ‫… = ‪24-4‬‬
‫‪ ‬أأمكل َ‬
‫‪….‬‬ ‫َ‬

‫‪46-…. = 40‬‬ ‫‪46-…. = 40‬‬

‫‪ ‬أأمكل َ‬
‫‪33-…. = 30‬‬ ‫َ‪37-…. = 30‬‬
‫‪39-…. = 30‬‬ ‫‪25-…. = 20‬‬
‫أألونَ َ‬
‫َََ َ ألمرَ ِمنَ‪َ33‬اىلَالعرشةَالسابقة‪ َ،‬أأيَالعملياتَ أأختار‬
‫‪37+3 =40‬‬ ‫‪37-7 =30‬‬
 ‫‪ .1‬أَأالحظَطريقةَحسابََ‪33 -5‬‬
‫ا ألس تاذَمحمد‬
‫َ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ .2‬أأحسب‪26 -9َ:‬‬
‫َ‬

‫‪ .3‬أأحسبَ‪43 -6َ:‬‬
‫َ‬

‫‪ .4‬أأحسبَ‪55 -8َ:‬‬
‫َ‬

‫‪ .5‬أأحسبَ‪34 -7َ:‬‬
‫َ‬
 ‫حساب‬
‫ا ألس تاذَمحمد‬ ‫‪ .‬أأالحظَو أأفهمَ‬
‫ممتعنَ(‪)1‬‬ ‫َ‬

‫‪20 + 20‬‬
‫‪2‬عَرشاتَ‪َ2َ+‬عرشاتَ=َ‪َ4‬عرشاتََََََََ‪َ20 + 20 = 40‬‬

‫‪ .4‬أأحسبَ‪55 -8َ:‬‬
‫‪3‬عرش َاتَ‪َ2َ+‬عرشاتَ=َ…َعرشاتَََََََََََ… = ‪َ30 + 20‬‬

‫‪5‬عرشاتَ‪َ1َ+‬عرشاتَ=َ…َعرشاتَََََََََََ… = ‪َ50 + 10‬‬

‫‪4‬عرشاتَ‪َ2َ+‬عرشاتَ=َ…َعرشاتَََََََََََ… = ‪َ40 + 20‬‬

‫أأحسب‪َ:‬‬
‫… = ‪50 + 10‬‬ ‫… َ= ‪10 + 20‬‬
‫… = ‪50 + 20‬‬ ‫… = ‪30 + 30‬‬
‫… =‪10+10+40‬‬ ‫… =‪20+20+10‬‬
 ‫أأالحظَو أأفهمَكيفَ أأمجعَعددَبرمقنيَمعَعرشاتَاتمة‪َ.‬‬
‫‪25+20=….‬‬
‫‪50 + 14 = 30 + 10 + 4‬‬
‫‪30+24 = ………… + ….‬‬
‫‪30 + 24 = ………..‬‬
‫‪40 + 26 = … + … + ….‬‬
‫‪30+24 = ………… + ….‬‬
‫‪30 + 24 = ………..‬‬
‫َ‬
‫‪ .4‬أأحسبَ‪َ:‬‬
‫َ‬
‫‪25+20=….‬‬
‫أأمكلَحسابَاملـجاميعَالتاليةَ‬
‫َ‬
‫‪30 + 24 = 30 + 20 + 4‬‬
‫‪30+24 = ………… + ….‬‬
‫‪30 + 24 = ………..‬‬
‫‪30 + 19 = …. + …. + ….‬‬
‫‪30+24 = ………… + ….‬‬
‫‪30 + 24 = ………..‬‬
‫الاعدادَاىلَ‬ ‫كتابةَقراءةَ‬ ‫ا ألس تاذَمحمد‬
‫‪ .4‬أألونَالعددَالصحيح‬
‫‪96‬‬
‫َ‬

‫‪24 42 32‬‬ ‫‪42 34 24‬‬

‫‪ .‬أَأمكلَاجلدول‬
‫خَـَمَسَةََو أأَربَـعَـونََ َ‬ ‫َ ‪َ 45‬‬
‫‪َ ..................................‬‬ ‫‪َ 29‬‬
‫وسَتَونََ َ‬ ‫َوا َِحدََ ِ‬ ‫‪َ ....................‬‬
‫ثَالثَةَوخَـمَـسَونََ َ‬ ‫‪َ ..................‬‬
‫‪َ ...................................‬‬ ‫‪َ 44‬‬
‫اكتبَماَيناسبَ‬
‫عائةلَالوحدات‬ ‫‪َ0‬‬ ‫‪َ1‬‬ ‫‪َ2‬‬ ‫‪َ3‬‬ ‫‪َ4‬‬ ‫‪َ5 َ6 َ7 َ 8 9‬‬
‫عائةلَاَلعرشة‬ ‫‪َ 10‬‬ ‫‪َ 11‬‬ ‫‪َ 12‬‬ ‫‪َ 13‬‬ ‫‪َ 14‬‬ ‫‪َ 15 َ 16 َ 17 َ 18 َ 19‬‬
‫عائةلَاَلعرشون‬ ‫‪َ 20‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ 22‬‬ ‫‪َ 22‬‬ ‫‪َ 24‬‬ ‫َ ‪َ 25 َ 26 َ 27 َ 28‬‬
‫عائةلَالَثالثون‬ ‫‪َ 30‬‬ ‫‪َ 31‬‬ ‫‪َ 32‬‬ ‫‪َ 33‬‬ ‫‪َ 34‬‬ ‫‪َ 35 َ 39 َ َ 38 َ 39‬‬
‫عائةلَا أَلربعون‬ ‫َ‬ ‫‪َ 41‬‬ ‫‪َ 42‬‬ ‫‪َ 43‬‬ ‫‪َ 44‬‬ ‫‪َ 45 َ 49 َ 47 َ 48 َ 49‬‬
‫عائةلَاخلَسون‬ ‫‪َ 50‬‬ ‫‪َ 51‬‬ ‫‪َ 52‬‬ ‫‪َ 53‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ 55 َ 56 َ 57 َ َ 59‬‬
‫عائةلَالَس تون‬ ‫‪َ 60‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ 62‬‬ ‫‪َ 63‬‬ ‫‪َ 64‬‬ ‫‪َ 65 َ 66 َ 67 َ 68 َ 69‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫الاعدادَاىلَ‬ ‫تفكيك‬ ‫ا ألس تاذَمحمد‬
‫‪96‬‬
‫‪ .‬أأحسبَ‬
‫َ‬
‫‪َ...‬وحداتَوَ‪َ...‬عرشاتَ = ‪42‬‬ ‫‪َ3‬وحداتَوَ‪َ2‬عرشاتَ = ‪57‬‬
‫‪42 = 10 + 10 + ... + ... + …..‬‬ ‫‪57 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +….‬‬
‫‪42 = ... + …..‬‬ ‫‪57 = 50 + ….‬‬

‫‪َ.....‬وحداتَوَ‪...‬عرشاتَ = ‪31‬‬ ‫‪َ....‬وحداتَوَ‪َ...‬عرشاتَ = ‪92‬‬

‫‪31 = .................................‬‬ ‫‪92 = .......................................‬‬
‫‪31 = .... + …..‬‬ ‫‪92 = .... + …..‬‬

‫أأكـمل َ‬
‫َ‪22‬‬
‫‪َ....‬وَ‪َ....‬عََ‬
‫‪َ1‬و‪َ3‬عََ‬
‫‪َ2‬و‪َ9‬عََ‬ ‫‪......ََََََََ.....‬‬
‫‪24ََََََ2‬‬
‫‪......ََََََََ.....‬‬

‫‪44‬‬
‫‪َ....‬وَ‪َ....‬عََ‬
‫‪......ََََََََ.....‬‬
‫الاعدادَاىلَ‬ ‫ا ألس تاذَمحمد‬ ‫َ أأالحظَو أأفهم‬
‫‪96‬‬ ‫َ‬
‫مقارنةَوترتيب‬

‫أأكتبَالعددَمثََََََََ أأحوطَعىلَالعبارةَاملناس بةَ‬

‫َ‬

‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫أألونَالـمناسبَ‬
‫‪َ 25‬‬ ‫أَأكبـرَمن َ‬ ‫‪َ 45‬‬ ‫‪ َ 41‬أأ َصغرَمن َ ‪َ 14‬‬

‫ال‬ ‫نعم‬ ‫ا أَلس تاذَمحمد‬ ‫ال‬ ‫نعم‬

‫ا ألس تاذَمحمد‬ ‫أأحوطَا ألصغرَ‬
‫وحدات َ َعرشات َ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪َ3‬‬ ‫‪َ6‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪َ2‬‬ ‫‪َ2‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪ .4‬أألونَالأكرب‬
‫‪َ 46 َ 24 َ 22 َ 34 َ 33 َ 39 َ 24 َ 93 َ َ 92‬‬
‫أأرتب َ‬
‫َ‬
‫‪42َ-24َ–َ22َ–َ36‬‬

‫أأمكل‬
‫َ‬
 ‫قراءةَالساعة‬ ‫ا أَلس تاذَمحمد‬ ‫‪.‬اربط‬
‫َ‬
‫*‬

‫السَاعَةََالثَاَِنَيةََ السَاعَةََالت ِاسعةََ السَاعَةَاخلا ِمسةََ السَاعَةَالسا ِدسةََ‬

‫‪ .4‬اضعَعقربَالساعات‬
‫َ‬

‫السَاعَـةَالوا ِحدة‬ ‫السَاعةَالسابِعةََمساءَ‬

‫أَضَعََفـيَالفراغَكـلمةَ َصبَاحَاَاوََمسَاءَ‬

‫يتناولَ أأحـمدَفطورَالصباحَعـلـىَالساعـةَالثا ِمنةَ‪َ.........‬‬

 ‫‪ .‬أألونَالت َوقيتَاملناسبَللصورةََ‬
‫َ‬

‫مَنَتَصَفََاللَيَلَ‬ ‫السَا َِدسَةََمَسَاءَ‬

‫مَنَتَصَفََالنـهارَ‬ ‫السَا َِدسَةََصباحا‬

‫اضعَعقربَالساعاتَاذليَيشريَللتوقيتَمثَ أأرتبَالصورَبوضعَا ألعدادَ‪َ2،َ1‬و‪3‬‬

‫َ‬

‫‪َ2‬‬
‫‪َ3‬‬

‫الثَاَِمنَ َةَصباحا‬ ‫الَسابِعةَصباحاَ‬ ‫الثَاَِمنَ َةَمَسَاءَ‬

‫تم بحمد اهلل‬
‫للمزيدَمنَا ألعاملَوامللفات‪َ،‬يرىجَزايرةَصفحتناَعىلَالفيسَبوكَ َ‬
‫ا ألس تاذَمحمَد‬
‫َ‬

‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬