‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َِ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ ْ َ‬

‫ِ‬ ‫اء‬ ‫ك‬ ‫الّذ‬ ‫ِ‬ ‫ّر‬ ‫ص‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫اض‬‫ي‬ ‫الّر‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يَل‬‫تحلِ‬
‫ِ‬ ‫ْ ِْ َ ِ ْ َ ْ‬
‫اعي المعّرِفِي‬ ‫طن ِ‬ ‫اْلِص ِ‬

‫ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ‬

‫‪Mathematics‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫‪Learning‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻼﺕ ﺗﻌﻠﻢ‬
‫‪Analytics‬‬ ‫‪in the Era‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬
‫‪of Artificial Cognitive‬‬
‫‪Intelligence‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺷﺮ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺋﻞ ﻋﺒﺪﺍﷲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺞ‪ ,24‬ﻉ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺪ‪/‬ﺍﻟﻌﺪﺩ‪:‬‬
‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ‪:‬‬
‫‪2021‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪:‬‬
‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺮ‪:‬‬
‫‪135 - 144‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬‬
‫‪1154926‬‬ ‫ﺭﻗﻢ ‪:MD‬‬
‫ﺑﺤﻮﺙ ﻭﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬‬
‫‪Arabic‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫‪EduSearch‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‪ ،‬ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/1154926‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬

‫إعذاد‬
‫أ‪.‬د‪ /‬وائم عبذ اهلل يحًذ عهً‬
‫أسخبر انًُبهح وحعهٍى انشٌبضٍبث‬
‫كهٍت انذساسبث انعهٍب نهخشبٍت – خبيعت انقبهشة‬
‫© ‪ 2021‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬
‫‪drwaelabdallah@gmail.com‬‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ‬
‫‪535‬ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ‬
 ‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َِ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫اء‬ ‫ك‬ ‫الّذ‬ ‫ِ‬ ‫ّر‬ ‫ص‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫اض‬‫ي‬ ‫الّر‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يَل‬‫تحلِ‬
‫ِ‬ ‫ْ ِْ َ ِ ْ َ ْ‬
‫اعي المعّرِفِي‬ ‫طن ِ‬ ‫اْلِص ِ‬

‫‪Mathematics Learning Analytics in the Era‬‬

‫‪of Artificial Cognitive Intelligence‬‬

‫إعذاد‬
‫أ‪.‬د‪ /‬وائم عبذ اهلل يحًذ عهً‬
‫أسخبر انًُبهح وحعهٍى انشٌبضٍبث‬
‫كهٍت انذساسبث انعهٍب نهخشبٍت – خبيعت انقبهشة‬
‫‪drwaelabdallah@gmail.com‬‬
‫‪535‬‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫يهخص‪:‬‬
‫رمذَ اٌ‪ٛ‬سلخ اٌؾبٌ‪١‬خ ر‪ٛ‬ػ‪١‬ؾبً ألّ٘‪١‬خ اعزخذاَ اٌزمٕ‪١‬بد اٌشلّ‪١‬خ اٌّزمذِخ ف‪ ٟ‬رؼٍ‪ُ١‬‬
‫اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب‪ٚ ،‬اعزششاف ِغزمجً رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ِٓ خالي اعزخذَ اٌزوبء‬
‫االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌز‪ ٞ‬ع‪ٛ‬ف ‪٠‬ؾذس رغ‪١١‬شاً شجٗ وبًِ ف‪ِٕ ٟ‬ظ‪ِٛ‬خ رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪ ،‬فؼال‬
‫ػٓ أّ٘‪١‬خ ِذخً رؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ ‪ٚ‬ػاللزٗ اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ ثبٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪،ٟ‬‬
‫‪ٚ‬ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ ٟ‬اٌفشد‪٠‬خ‪.‬‬
‫انكهًبث انذالنٍت‪ :‬رؾٍ‪١‬الد رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪ ،‬اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ ،ٟ‬رؼٍُ‬
‫اٌىّج‪ٛ١‬رش‪ ،‬ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬

‫يقذيت‪:‬‬
‫ِشد اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬ب ثّشاؽً ِزؼبلجخ‪ِٚ ،‬زغبسػخ ِٓ اٌزـ‪ٛ‬س‪ٚ ،‬ف‪ ٝ‬اٌؾمجخ األخ‪١‬شح ؽذصذ‬
‫ص‪ٛ‬سح رىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬خ غ‪١‬ش ِغج‪ٛ‬لخ‪ ،‬أؽذصذ رغ‪١‬شاد شبٍِخ ف‪ ٟ‬وً أٔشـخ اٌؾ‪١‬بح اٌ‪١ِٛ١‬خ‬
‫ثظفخ ػبِخ‪ٚ ،‬ثظفخ خبطخ ف‪ ٟ‬صمبفخ اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍُ‪ .‬ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬لذ اٌز‪ ٜ‬أطجؾذ ف‪ٗ١‬‬
‫رىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬ب اٌىّج‪ٛ١‬رش أوضش روبءً ‪ٚ‬اعزمالٌ‪١‬خ‪ٚ ،‬اػزّذد ػٍ‪ ٝ‬أعبٌ‪١‬ت رو‪١‬خ ‪ّ٠‬ىٓ ر‪ٛ‬ظ‪١‬ف‪ٙ‬ب‬
‫ف‪ ٟ‬اٌؼٍّ‪١‬خ اٌزؼٍ‪١ّ١‬خ ِضً‪ :‬اٌشجىبد اٌؼظج‪١‬خ االطـٕبػ‪١‬خ (*)‪Neural (Artificial‬‬
‫)‪ٚ ، Networks‬إٌّـك اٌؼجبث‪( ٟ‬اٌغبئُ) ‪ٚ ،Fuzzy Logic‬اٌخ‪ٛ‬اسصِ‪١‬خ اٌغ‪١ٕ١‬خ‬
‫)‪. )*( (Genetic Algorithm‬‬
‫‪ٚ‬وبْ أؽذ أُ٘ ٔزبعبد اٌض‪ٛ‬سح اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬خ اٌّؼبطشح اٌزوبء االطـٕبػ‪Artificial " ٟ‬‬
‫‪ ،"Intelligence‬اٌز‪ ٞ‬وبْ ِٓ عٕ‪ٛ‬اد لش‪٠‬جخ ألشة إٌ‪ ٝ‬أفالَ اٌخ‪١‬بي اٌؼٍّ‪ٟ‬؛ ٌىٕٗ أطجؼ ا‪ْ٢‬‬
‫عضءا ِٓ اٌؾ‪١‬بح اٌ‪١ِٛ١‬خ‪.‬‬

‫(*) انشبكبث العصبية االصطناعية ‪ًَ :Artificial Neural Networks‬ىرج انعصبىٌ‬

‫انبيىنىجي)‪ (Spike‬هى تىصيف ريبضيبتي نخصبئص خاليب يعيُت في انجهبز انعصبي انتي‬
‫تىنذ كًىَبث عًم كهرببئيت حبدة عبر غشبء انخهيت‪ ،‬خالل ييههي ثبَيت واحذة تقريبًب‪ .‬ث‪ّٕ١‬ب‬
‫اٌشجىبد اٌؼظج‪١‬خ االطـٕبػ‪١‬خ ٘‪ِ ٟ‬غّ‪ٛ‬ػخ ِزشاثـخ ِٓ ػظج‪ٔٛ‬بد افزشاػ‪١‬خ رٕشئ‪ٙ‬ب ثشاِظ‬
‫ؽبع‪ٛ‬ث‪١‬خ ٌزشبثٗ ػًّ اٌؼظج‪ ْٛ‬اٌج‪ٌٛٛ١‬ع‪ِ ٟ‬غ ثٕ‪ ٝ‬إٌىزش‪١ٔٚ‬خ رغزخذَ إٌّ‪ٛ‬رط اٌش‪٠‬بػ‪ٟ‬‬
‫ٌّؼبٌغخ اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد ثٕبء ػٍ‪ ٝ‬اٌـش‪٠‬مخ االرظبٌ‪١‬خ ف‪ ٟ‬اٌؾ‪ٛ‬عجخ‪ٚ .‬رزأٌف اٌشجىبد اٌؼظج‪١ٔٛ‬خ‬
‫ثشىً ػبَ ِٓ ػٕبطش ِؼبٌغخ ثغ‪١‬ـخ رم‪ َٛ‬ثؼًّ ثغ‪١‬ؾ ٌىٓ اٌغٍ‪ٛ‬ن اٌىٍ‪ٌٍ ٟ‬شجىخ ‪٠‬زؾذد ِٓ‬
‫خالي االرظبالد ث‪ِ ٓ١‬خزٍف ٘زٖ اٌؼٕبطش اٌز‪ ٟ‬رذػ‪ٕ٘ ٝ‬ب ثبٌؼظج‪ٔٛ‬بد ‪ِٚ‬ؤششاد ٘زٖ‬
‫اٌؼٕبطش‪.Element Parameters.‬‬

‫(*) انخىاسصيٍت اندٍٍُت‪ Genetic Algorithms :‬انخىارزييبث انىراثيت تصُف عهى أَهب يٍ‬
‫طرق انبحث انشبيم االستذالني انتي تستخذو تكُىنىجيب يستىحبة يٍ انبيىنىجيب انتطىريت يثم‪:‬‬
‫انىراثت‪ ،‬وانطفراث‪ ،‬واالختيبر‪ ،‬وانتهجيٍ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 536‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫انزكبء االصطُبعً ‪:Artificial Intelligence‬‬
‫ِٓ األّ٘‪١‬خ ثّىبْ ف‪ ٟ‬اٌغ‪١‬بق اٌؾبػش ِؼشفخ ِب٘‪١‬خ اٌزوبء االطـٕبػ‪ٟ‬؟ ‪ٚ‬أثغؾ‬
‫رفغ‪١‬ش ٌٗ أٔٗ ‪٠‬ذسة ا‪ٌ٢‬خ ػٍ‪ ٝ‬اٌم‪١‬بَ ثّ‪ّٙ‬بد رؾبو‪ِ ٟ‬ب ‪ّ٠‬ىٓ أْ ‪٠‬فؼٍٗ اٌذِبؽ اٌجشش‪. ٞ‬‬
‫٘زا ‪٠‬ؼٕ‪ ٟ‬أٔٗ ‪ّ٠‬ىٕٗ رؼٍُ اٌم‪١‬بَ ثأش‪١‬بء رؾبو‪ِ ٟ‬ب ‪٠‬فؼٍٗ اإلٔغبْ‪ِ ،‬ضً اٌزؼشف ػٍ‪ٝ‬‬
‫اٌ‪ٛ‬ع‪ٚ ،ٖٛ‬األط‪ٛ‬اد‪ٚ ،‬ف‪ ُٙ‬اٌٍغخ اٌـج‪١‬ؼ‪١‬خ‪ٚ ،‬ؽز‪ ٝ‬رمذ‪ ُ٠‬اٌز‪ٛ‬ط‪١‬بد‪ٚ .‬ف‪٘ ٝ‬زا اٌظذد‬
‫ػشف (‪ ( Moraru, et al., 2020, 3469‬اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬ثأٔٗ " ػٍُ إٔشبء‬
‫آالد رو‪١‬خ رىشس اٌغٍ‪ٛ‬ن اٌجشش‪"ٞ‬‬
‫‪ٛ٠ٚ‬ػؼ فب‪٠‬ض ِ‪ٕ١‬ب (‪ )0202 ،53‬أْ اٌزوبء االطـٕبػ‪٠ ٟ‬ؼشف ثأٔٗ " لذسح إٌظبَ‬
‫ػٍ‪ ٝ‬رفغ‪١‬ش ث‪١‬بٔبد خبسع‪١‬خ ثظ‪ٛ‬سح طؾ‪١‬ؾخ‪ٌٍ ،‬زؼٍُ ِٕ‪ٙ‬ب ‪٘ ِٓ -‬زٖ اٌج‪١‬بٔبد‪-‬؛‬
‫‪ٚ‬العزخذاَ ٘زا اٌزؼٍُ ف‪ ٟ‬رؾم‪١‬ك أ٘ذاف ِؼ‪ٕ١‬خ‪ِّٙٚ ،‬بد ِٓ خالي اٌزجٕ‪ ٟ‬اٌّشْ ٌ‪ٙ‬ب"‬
‫‪ٚ‬لذ رزجغ (‪ٔ ( Moraru, et al., 2020, 3469‬شأح اٌزوبء االطـٕبػ‪Artificial ٟ‬‬
‫‪ )AI ( Intelligence‬وّب ‪:ٍٟ٠‬‬
‫‪ ‬رُ ‪ٚ‬طف اٌزوبء االطـٕبػ‪ (AI) ٟ‬أل‪ٚ‬ي ِشح ف‪ ٟ‬ػبَ ‪ 6531‬وزمٕ‪١‬خ لبدسح‬
‫ػٍ‪ ٝ‬اٌزفى‪١‬ش ثشىً ِغزمً‪ٚ ،‬اعزٕغبؿ اٌغٍ‪ٛ‬ن اٌجشش‪ ٞ‬ثؼذ اٌزذس‪٠‬ت‪ٚ ،‬وبْ‬
‫ر‪ٛ‬س‪ٕ٠‬ظ ‪Turing‬األة اٌّؤعظ ٌٗ ‪ ،‬وّب الزشػ ‪ Turing‬اخزجبساً ‪ٚٚ‬ػؼٗ‬
‫وّؼ‪١‬بس ٌزؼشف إرا وبْ اٌىّج‪ٛ١‬رش ‪٠‬فىش‪.‬‬
‫‪ٔ ‬ز‪١‬غخ ٌزـ‪ٛ‬س ػٍُ اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬ظ‪ٙ‬ش ِف‪ َٛٙ‬عذ‪٠‬ذ ٘‪" ٛ‬رؼٍُ‬
‫ا‪ٌ٢‬خ‪ ،)*("Machine Learning‬وفشع ِٓ ػٍُ اٌزوبء االطـٕبػ‪ٚ .ٟ‬رُ‬
‫رمذ‪ ُ٠‬رؼٍُ ا‪ٌ٢‬خ )‪ (Machine learning: ML‬ف‪ ٟ‬ػبَ ‪6535‬‬
‫وخ‪ٛ‬اسصِ‪١‬خ‪ ،‬ثؼذ اٌزؼشع ٌّذخالد ِزؼذدح ‪ّ٠‬ىٓ ِٓ خالٌ‪ٙ‬ب رؼذ‪ ً٠‬عٍ‪ٛ‬ن‬
‫ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ اٌشلّ‪١‬خ رٍمبئ‪١‬ب‪.‬‬
‫‪ٚ ‬فمب ٌزـ‪ٛ‬س اٌم‪ٛ‬ح اٌؾغبث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌشجىبد اٌؼظج‪١‬خ‪ٚ ،‬دساعخ اٌزؼٍُ اٌؼّ‪١‬ك‪ ،‬رج‪ٓ١‬‬
‫أْ رؼٍُ ا‪ٌ٢‬خ ‪ٛ٠‬ظف آٌ‪١‬بد اٌزؼٍُ اٌؼّ‪١‬ك )‪ ،(Deep Learning :DL‬ؽ‪١‬ش‬
‫‪٠‬ؼذ شجىخ ػظج‪١‬خ لبثٍخ ٌٍجشِغخ رّىٓ اٌىّج‪ٛ١‬رش ِٓ ارخبر لشاسارٗ اٌخبطخ ‪،‬‬
‫د‪ِ ْٚ‬غبػذح ثشش‪٠‬خ وّب رٍؼت اٌشجىبد اٌؼظج‪١‬خ اٌزالف‪١‬ف‪١‬خ‬
‫)‪ (Convolutional Neural Networks: CNNs‬د‪ٚ‬ساً ِ‪ّٙ‬بً ف‪ٟ‬‬
‫رـ‪٠ٛ‬ش ٘زٖ اٌزمٕ‪١‬بد ‪ٚ‬ا‪١ٌ٢‬بد‪٠ٚ .‬زؼؼ رٌه ِٓ خالي اٌزؼٍُ اٌؼّ‪١‬ك‪ ،‬ؽ‪١‬ش إْ‬

‫(*) حعهى اَنت )‪٠ :(Machine learning: ML‬مظذ ثٗ ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬سلخ اٌؾبٌ‪١‬خ رؼٍُ اٌىّج‪ٛ١‬رش ِٓ خالي‬
‫اعزغبثبد اٌّزؼٍُ اٌز‪٠ ٟ‬زؼٍّ‪ٙ‬ب اٌىّج‪ٛ١‬رش ثبعزخذاَ خ‪ٛ‬اسصِ‪١‬بد خبطخ‪ ،‬تعًم عهى تعذيم‬
‫وتكيف بيئت انتعهى انفرديت نهًتعهى‪ ،‬وتسبعذ عهى تفريذ انتعهى‪.‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 531‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫اٌشجىخ اٌؼظج‪١‬خ اٌزالف‪١‬ف‪١‬خ )‪ ٟ٘ (CNN, or ConvNet‬فئخ ِٓ اٌشجىبد‬
‫اٌؼظج‪١‬خ اٌؼّ‪١‬مخ‪ ٟ٘ٚ ،‬األوضش ش‪ٛ١‬ػًب ف‪ ٟ‬رؾٍ‪ ً١‬اٌظ‪ٛ‬س اٌّشئ‪١‬خ‪ٚ .‬اٌشجىبد‬
‫اٌزالف‪١‬ف‪١‬خ ف‪ ٟ‬اٌىّج‪ٛ١‬رش ِغز‪ٛ‬ؽبح ِٓ اٌؼٍّ‪١‬بد اٌج‪ٌٛٛ١‬ع‪١‬خ ف‪ ٟ‬اإلٔغبْ ِٓ‬
‫ؽ‪١‬ش إْ ّٔؾ االرظبي ث‪ ٓ١‬اٌخال‪٠‬ب اٌؼظج‪١‬خ ‪٠‬شجٗ رٕظ‪ ُ١‬اٌمششح اٌجظش‪٠‬خ ‪.‬‬
‫ؽ‪١‬ش رغزغ‪١‬ت اٌخال‪٠‬ب اٌؼظج‪١‬خ اٌمشش‪٠‬خ اٌفشد‪٠‬خ ٌٍّٕج‪ٙ‬بد فمؾ ف‪ِٕ ٟ‬ـمخ‬
‫ِؾذ‪ٚ‬دح ِٓ اٌّغبي اٌجظش‪ ٞ‬رُؼشف ثبعُ اٌّغبي االعزمجبٌ‪ٚ. ٟ‬رزذاخً‬
‫اٌؾم‪ٛ‬ي االعزمجبٌ‪١‬خ ٌٍخال‪٠‬ب اٌؼظج‪١‬خ اٌّخزٍفخ عضئ‪ً١‬ب ثؾ‪١‬ش رغـ‪ ٟ‬اٌّغبي‬
‫اٌجظش‪ ٞ‬ثأوٍّٗ‪.‬‬
‫‪ٚ‬رؼٍُ ا‪ٌ٢‬خ (‪ ٛ٘ )Machine learning: ML‬دساعخ خ‪ٛ‬اسصِ‪١‬بد (‪)Algorithms‬‬
‫(*) اٌىّج‪ٛ١‬رش اٌز‪ ٟ‬رزؾغٓ رٍمبئ‪ً١‬ب ِٓ خالي اٌزغشثخ‪ ،‬ؽ‪١‬ش رجٕ‪ ٟ‬خ‪ٛ‬اسصِ‪١‬بد اٌىّج‪ٛ١‬رش‬
‫ّٔ‪ٛ‬رعًب ‪٠‬ؼزّذ ػٍ‪ ٝ‬ػ‪ٕ١‬بد اٌج‪١‬بٔبد‪ٚ ،‬اٌّؼش‪ٚ‬فخ ثبعُ "ث‪١‬بٔبد اٌزذس‪٠‬ت ‪Training‬‬
‫‪" Data‬؛ ِٓ أعً ‪ٚ‬ػغ رٕجؤاد أ‪ ٚ‬لشاساد د‪ ْٚ‬أْ رزُ ثشِغز‪ٙ‬ب ثشىً طش‪٠‬ؼ ٌٍم‪١‬بَ‬
‫ثزٌه‪.‬‬
‫٘زا‪ٚ ،‬رؼذ اإلؽظبءاد اٌؾبع‪ٛ‬ث‪١‬خ (‪ِ )Computational Statistics‬غّ‪ٛ‬ػخ فشػ‪١‬خ‬
‫ِٓ رؼٍُ اٌىّج‪ٛ١‬رش‪ ،‬ؽ‪١‬ش رشوض ػٍ‪ ٝ‬إعشاء رٕجؤاد ثبعزخذاَ أع‪ٙ‬ضح اٌىّج‪ٛ١‬رش‪ ،‬وّب‬
‫‪٠‬ؼذ اٌزٕم‪١‬ت ػٓ اٌج‪١‬بٔبد ِغبًٌب را طٍخ ثبٌذساعخ‪ِ ،‬غ اٌزشو‪١‬ض ػٍ‪ ٝ‬رؾٍ‪ ً١‬اٌج‪١‬بٔبد‬
‫االعزىشبف‪١‬خ‪ُ٠ٚ .‬شبس أ‪٠‬ؼًب إٌ‪ ٝ‬رـج‪١‬ك رؼٍُ اٌىّج‪ٛ١‬رش ف‪ ٟ‬ؽً ِشىالد اٌزؼٍُ‪ ،‬ثبعُ‬
‫اٌزؾٍ‪١‬الد اٌزٕجؤ‪٠‬خ‪.‬‬
‫يذخم ححهٍالث انخعهى )‪.Learning Analytics Approach (LAA‬‬
‫‪٠‬فزؼ اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬ف‪ِ ٟ‬غبي رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب اٌؼذ‪٠‬ذ ِٓ اٌمؼب‪٠‬ب اٌّ‪ّٙ‬خ‬
‫ؽ‪ٛ‬ي أد‪ٚ‬اس اٌّؼٍّ‪ٚ ٓ١‬وفبءار‪ٚ ُٙ‬أد‪ٚ‬اس اٌـالة وّزؼٍّ‪ِ ٓ١‬غزمٍ‪ٚ ٓ١‬رار‪ ٓ١‬اٌز‪ٛ‬ع‪،ٗ١‬‬
‫‪ٚ‬رذػُ ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزى‪١‬ف‪١‬خ اٌؾبٌ‪١‬خ ٌٍزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌزذس‪٠‬ظ اٌّ‪ٛ‬عٗ ٔؾ‪ ٛ‬اٌؼٍّ‪١‬خ‪،‬‬
‫ؽ‪١‬ش ‪ّ٠‬ىٓ ٌٍزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬غزشؼش ػٍّ‪١‬خ اٌزؼٍُ‪ٚ ،‬اٌؾبالد إٌفغ‪١‬خ ٌٍّزؼٍُ ف‪ٟ‬‬

‫(*) انخىاسصيٍبث (‪:)Algorithms‬هً يدًىعت يٍ انقىاعذ انخً ححذد بذقت حسهسم انعًهٍبث‪ ،‬بًعًُ آخش‬
‫يدًىعت يٍ انخطىاث انشٌبضٍت وانًُطقٍت وانًخسهسهت انالصيت نحم يشكهت يب‪ .‬وسًٍج انخىاسصيٍت بهزا االسى َسبت‬
‫إنى انعبنى أبى خعفش يحًذ بٍ يىسى انخىاسصيً انزي ابخكشهب فً انقشٌ انخبسع انًٍالدي‪ .‬وحعذ انخىاسصيٍت فً‬
‫انشٌبضٍبث وعهىو انكًبٍىحش سهسهت يحذودة يٍ انخعهًٍبث انًحذدة خٍذًا وانقببهت نهخُفٍز بىاسطت انكًبٍىحش؛ وحسخخذو‬
‫عبدةً نحم فئت يٍ انًشكالث أو إلخشاء عًهٍت حسببٍت‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 531‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫وً خـ‪ٛ‬ح ِٓ اٌؼٍّ‪١‬خ‪٠ٚ ،‬مذَ رغز‪٠‬خ ساعؼخ راد طٍخ ثبٌؼٍّ‪١‬بد اٌّؼشف‪١‬خ‪ٚ ،‬إٌفظ‬
‫ؽشو‪١‬خ‪ٚ ،‬اٌ‪ٛ‬عذأ‪١‬خ‪ٚ ،‬اٌزفبػً االعزّبػ‪.ٟ‬‬
‫‪ٚ‬اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٛ٘ ٟ‬أداح ل‪٠ٛ‬خ العزىشبف ػٍّ‪١‬خ اٌزؼٍُ اٌجشش‪ٚ ٞ‬عؼٍ‪ٙ‬ب أوضش‬
‫‪ٚ‬ػ‪ٛ‬ؽًب‪ ،‬ؽ‪١‬ش إٔٗ أداح ل‪٠ٛ‬خ ٌغّغ اٌج‪١‬بٔبد اٌّزؼٍمخ ثبٌّزؼٍُ ‪ٚ‬رؾٍ‪ٍٙ١‬ب‪ ،‬وّب ‪٠‬ذػُ‬
‫اٌـالة ػٍّ‪١‬خ اٌزؼٍُ ِٓ خالي اٌزغز‪٠‬خ اٌشاعؼخ ف‪ ٟ‬ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌّزٕ‪ٛ‬ػخ اٌمبئّخ ػٍ‪ٝ‬‬
‫اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬ثج‪١‬بٔبد ِؼمذح ؽ‪ٛ‬ي اٌّزؼٍُ ‪ٚ‬ع‪١‬بق اٌزؼٍُ‪(Starcic,2019( .‬‬
‫‪٠ٚ‬ؼذ اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬ثظفخ ػبِخ‪ٚ ،‬اٌش‪ٚ‬ث‪ٛ‬د اٌزؼٍ‪(Educational Robot) ّٟ١‬‬
‫ثظفخ خبطخ رمٕ‪١‬بد ‪ٚ‬اػذح ف‪ِ ٟ‬غبي اٌزّٕ‪١‬خ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّغزذاِخ ٌّؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪،‬‬
‫ؽ‪١‬ش ‪ّ٠‬ىٓ ِٓ خالٌ‪ٙ‬ب اٌزغٍت ػٍ‪ ٝ‬اٌؼذ‪٠‬ذ ِٓ ِشىالد اٌزّٕ‪١‬خ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّغزذاِخ ٌّؼٍُ‬
‫اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫‪٠ٚ‬زُ رٌه ِٓ خالي ِذخً اٌزؾٍ‪١‬الد ِزؼذد اٌ‪ٛ‬عبئؾ‪ ،‬ؽ‪١‬ش ‪ّ٠‬زٍه ٘زا اٌّذخً اٌمذسح‬
‫ػٍ‪ ٝ‬ر‪ٛ‬ف‪١‬ش اٌف‪ُٙ‬؛ ثٕبءً ػٍ‪ ٝ‬عّغ اٌج‪١‬بٔبد ِٓ خالي ٔظُ اٌ‪ٛ‬عبئؾ اٌّزؼذدح ثبعزخذاَ‬
‫اإل‪ّ٠‬بءاد ‪ٚ‬األفؼبي اٌغغذ‪٠‬خ ٌٍّزؼٍُ‪ٚ ،‬دِظ رزجغ ؽشوخ اٌؼ‪ٚ ،ٓ١‬رؼج‪١‬شاد اٌ‪ٛ‬عٗ‪،‬‬
‫‪ٚ‬ث‪١‬بٔبد االٔ‪ّٙ‬بن ف‪ ٟ‬رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد وزٕجؤ ٌٍغ‪ٙ‬ذ ‪ٚ‬األداء‪.‬‬
‫٘زا‪٠ٚ ،‬زؼؼ د‪ٚ‬س اٌّؼٍُ ف‪٘ ٟ‬زا إٌ‪ٛ‬ع ِٓ ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزوبء‬
‫االطـٕبػ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اعزشار‪١‬غ‪١‬بد اٌزؼٍُ اٌّغزٕذح إٌ‪ :ٝ‬اٌزغز‪٠‬خ اٌشاعؼخ‪ٚ ،‬اٌزم‪،ُ١١‬‬
‫‪ٚ‬رؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ‪.‬‬
‫‪ٚ‬رأع‪١‬غب ػٍ‪ِ ٝ‬ب عجك فمذ ؿشؽذ عّؼ‪١‬خ اٌجؾ‪ٛ‬س اٌزشث‪٠ٛ‬خ اٌجش‪٠‬ـبٔ‪١‬خ ِظـٍؼ‬
‫(ححهٍالث انخعهى وانزكبء االصطُبعً فً انخعهٍى)‬
‫‪Learning Analytics (LA) and Artificial Intelligence in Education‬‬
‫)‪(Shum, S. B.& Luckin, R., 2019) (AIED‬‬
‫‪٠ٚ‬زؼّٓ اٌزؼبًِ ِغ ٘زا اٌّظـٍؼ اٌغذ‪٠‬ذ صالصخ ع‪ٛ‬أت ٘‪:ٟ‬‬
‫‪ ‬انسٍبست انخعهًٍٍت‪ٚ :‬رزؼّٓ أخالل‪١‬بد اٌزؼبًِ ِغ اٌج‪١‬بٔبد اٌؼخّخ ِٓ خالي‬
‫اٌزوبء االطـٕبػ‪ٚ ،ٟ‬وزٌه اٌزؼبًِ ِغ ِغّ‪ٛ‬ػبد اٌج‪١‬بٔبد اٌزؼٍ‪١ّ١‬خ‪،‬‬
‫‪ٚ‬اٌزـج‪١‬مبد اٌشخظ‪١‬خ‪.‬‬
‫‪ ‬عهى أصىل حذسٌس انشٌبضٍبث‪٠ :‬زؼٍك ٘زا اٌغبٔت ثّزـٍجبد رؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ ِٓ‬
‫خالي اٌزوبء االطـٕبػ‪ٌّٕ ،ٟ‬زعخ ِ‪ٙ‬بساد رذس‪٠‬ظ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪ٚ ،‬رؼشف ِذ‪ٜ‬‬
‫و‪ ْٛ‬رؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬عزم‪ َٛ‬ثزمذ‪ ُ٠‬ؿشق رذس‪٠‬ظ‬
‫أوضش رٕ‪ٛ‬ػبً‪.‬‬
‫‪ ‬انًًبسسبث انخذسٌسٍت‪٠ :‬زؼٍك ٘زا اٌغبٔت ثزظّ‪ ُ١‬اٌّّبسعبد اٌزذس‪٠‬غ‪١‬خ‬
‫اٌخبطخ ثزؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزوبء االطـٕبػ‪.ٟ‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 531‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫‪ ِٓٚ‬األّ٘‪١‬خ ثّىبْ ف‪٘ ٟ‬زا اٌظذد ر‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ أٔٗ ال ‪ّ٠‬ىٓ رمغ‪ ُ١‬اٌغ‪١‬بعخ اٌزؼٍ‪١ّ١‬خ‪ٚ ،‬ػٍُ‬
‫أط‪ٛ‬ي اٌزذس‪٠‬ظ‪ٚ ،‬اٌّّبسعبد اٌزذس‪٠‬غ‪١‬خ ثذلخ إٌ‪ ٝ‬ػٕبطش رؾٍ‪١ٍ١‬خ ِٕفظٍخ‪ ،‬ف‪ٟٙ‬‬
‫ِزشاثـخ ثشىً ِزجبدي‪.‬‬
‫بٍُت ًَىرج بٍئت انخعهى انزكً نهشٌبضٍبث )‪:(MILE‬‬
‫‪ٛ٠‬ػؼ (‪ )Sereati, et al., 2020‬أٔٗ رُ اوزشبف اٌّؼبٌظ )‪ (Processor‬ر‪ ٚ‬اٌمذسح‬
‫اٌّؼشف‪١‬خ االطـٕبػ‪١‬خ ف‪ ٟ‬ػبَ ‪ٚ .0261‬رُ رظّ‪ ُ١‬ثٕ‪١‬خ اٌّؼبٌظ اٌّؼشف‪ ٛ٘ٚ ،ٟ‬ع‪ٙ‬بص‬
‫رو‪ٌٕ ٟ‬ظبَ رو‪٠ ٟ‬م‪ َٛ‬ػٍ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬اسصِ‪١‬خ ٔظبَ رّٕ‪١‬خ اٌّؼشفخ ‪(Knowledge‬‬
‫)‪ِ ٛ٘ٚ ،Growing System Algorithm: KGS‬ف‪ َٛٙ‬عذ‪٠‬ذ ف‪ ٟ‬اٌزوبء‬
‫االطـٕبػ‪٠ (AI)ٟ‬شوض ػٍ‪ِ ٝ‬ؾبوبح ػٍّ‪١‬خ ّٔ‪ ٛ‬اٌّؼشفخ ف‪ ٟ‬اٌذِبؽ اٌجشش‪ ٞ‬ثؼذ‬
‫اٌؾظ‪ٛ‬ي ػٍ‪ِ ٝ‬ؼٍ‪ِٛ‬بد عذ‪٠‬ذح ِٓ األػؼبء اٌؾغ‪١‬خ اٌجشش‪٠‬خ‪ٚ .‬رؼذ خ‪ٛ‬اسصِ‪١‬خ ٔظبَ‬
‫رّٕ‪١‬خ اٌّؼشفخ ِٕظ‪ٛ‬س عذ‪٠‬ذ ف‪ ٟ‬اٌزوبء االطـٕبػ‪٠ ٟ‬غّ‪ ٝ‬اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ٟ‬‬
‫)‪.(Cognitive Artificial Intelligence: CAI‬‬
‫‪٠ٚ‬غزخذَ اٌزوبء اٌظٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‬
‫)‪٠ٚ ، Mathematics Intelligent Learning Environment (MILE‬ش‪١‬ش‬
‫ِظـٍؼ ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد إٌ‪" ٝ‬فئخ ِٓ اٌجشاِظ اٌزؼٍ‪١ّ١‬خ اٌز‪٠ ٟ‬زُ ف‪ٙ١‬ب‬
‫‪ٚ‬ػغ اٌّزؼٍُ ف‪ِٛ ٟ‬لف ٌؾً اٌّشىالد‪ ،‬فؼال ػٓ أٔٗ ‪ٚ‬اؽذ أ‪ ٚ‬أوضش ِٓ اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌز‪ٟ‬‬
‫رغبػذ اٌّزؼٍُ ف‪ِّٙ ٟ‬زٗ‪ٚ ،‬رشالت رؼٍّٗ"‪ ،‬وّب أْ ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‬
‫رّىٓ اٌـبٌت ِٓ أداء اٌؼذ‪٠‬ذ ِٓ اٌّ‪ّٙ‬بد ثغ‪ٌٛٙ‬خ ِضً‪ :‬اٌ‪ٛ‬اعجبد إٌّضٌ‪١‬خ ٌٍـبٌت‪،‬‬
‫‪ٚ‬اٌزأوذ ِٓ أٔ‪ٙ‬ب طؾ‪١‬ؾخ خـ‪ٛ‬ح ثخـ‪ٛ‬ح‪ ،‬وّب ال ‪٠‬ؾذد إٌظبَ ِذ‪ ٜ‬طؾخ وً خـ‪ٛ‬ح‬
‫فؾغت ‪ ،‬ثً ‪ٛ٠‬فش أ‪٠‬ؼًب اٌّغبػذح ف‪ ٟ‬وً خـ‪ٛ‬ح إرا اخزبس اٌـبٌت خ‪١‬بسًا ٌٍّغبػذح‪،‬‬
‫فؼال ػٓ ِغبػذح اٌـبٌت ػٍ‪ ٝ‬أداء األٔشـخ‪ٚ ،‬إصجبد إٌظش‪٠‬بد اٌ‪ٕٙ‬ذع‪١‬خ‪ٚ ،‬ؽً‬
‫اٌّؼبدالد اٌغجش‪٠‬خ‪ٚ ،‬أداء االخزجبساد ػجش اإلٔزشٔذ‪ٌ .‬زٌه ف‪ ٟٙ‬أداح رؼٍ‪١ّ١‬خ ل‪٠ٛ‬خ‬
‫ٌٍـالة رؼًّ وّذسط شخظ‪.ٟ‬‬
‫‪٠ٚ‬ؼشف )‪ Fu, H. et al., (2015‬ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد ثأٔ‪ٙ‬ب " ِض‪٠‬ظ ِٓ‬
‫ٔظبَ اٌّؼٍُ اٌخظ‪ٛ‬ط‪ ٟ‬اٌزو‪ٔٚ ،ٟ‬ظبَ رؼٍُ ‪٠‬ؼزّذ ػٍ‪ّٛٔ ٝ‬رط رؼٍُ ِفز‪ٛ‬ػ خبص‬
‫ثبٌـبٌت‪٠ ،‬غزـ‪١‬غ اٌزؾىُ ف‪ٚ ٗ١‬فمب ٌمذسارٗ ‪ٚ‬اؽز‪١‬بعبرٗ اٌفشد‪٠‬خ"‬
‫٘زا‪ٚ ،‬ر‪ٛ‬عذ صالصخ أٔ‪ٛ‬اع ِ‪ّٙ‬خ ِٓ اٌّؼشفخ ٌٍزؼٍُ اٌزو‪ ،ٟ‬فؼال ػٓ أٔ‪ٙ‬ب أعبع‪١‬خ ٌج‪١‬ئخ‬
‫اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‪ ٟ٘ ،‬اٌّؼشفخ‪:‬‬
‫‪ ‬ثّغبي اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫‪ ‬ؽ‪ٛ‬ي رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫‪ ‬ؽ‪ٛ‬ي اٌـبٌت ‪ّٛٔٚ‬رعٗ اٌخبص ف‪ ٟ‬اٌزؼٍُ‪.‬‬
‫‪ٚ‬اٌشىً ) ‪ٛ٠ (6‬ػؼ إؿبس ّٔ‪ٛ‬رط ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 541‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬

‫انشكم ‪1‬‬
‫إطبس ًَىرج )‪(MILE‬‬
‫وحخًثم يشاحم انًُىرج فًٍب ٌهى‪:‬‬
‫‪ ‬اخخٍبس انًُىرج‪ٚ :‬فمب ٌّؼـ‪١‬بد اٌزّش‪ ِٓٚ ،ٓ٠‬خالي ِؾبوبح ػٍّ‪١‬خ ؽً‬
‫اٌّشىالد اٌش‪٠‬بػ‪١‬بر‪١‬خ اٌز‪٠ ٟ‬غزخذِ‪ٙ‬ب اإلٔغبْ‪٠ ،‬جٕ‪ ٟ‬إٌظبَ ِغبسًا ٌؾً‬
‫اٌّشىالد ِٓ اٌشش‪ٚ‬ؽ إٌ‪ ٝ‬االعزٕزبعبد اعزٕبدًا إٌ‪ ٝ‬اٌم‪ٛ‬اػذ‪ٚ ،‬رؾ‪ ً٠ٛ‬ػٍّ‪١‬خ‬
‫اإلصجبد ‪ٚ‬اٌؾً اٌّؼمذ إٌ‪ ٝ‬شىً االخز‪١‬بس ِٓ ِزؼذد‪ّ٠ٚ .‬ىٓ ػشع اٌّض‪٠‬ذ ِٓ‬
‫اٌخ ‪١‬بساد‪ ،‬ثؾ‪١‬ش ‪ّ٠‬ىٓ ٌٍـالة االخز‪١‬بس ِٕ‪ٙ‬ب‪ ،‬وّب ‪٠‬مذَ إٌّ‪ٛ‬رط رغز‪٠‬خ ساعؼخ‬
‫ٌٍـبٌت ػٓ اخز‪١‬بسارٗ‪.‬‬
‫‪ ‬حعبئت انًُىرج‪ ٟ٘ٚ :‬ػٍّ‪١‬خ ر‪١ٌٛ‬ذ ٌالعزغبثبد ‪ٚ‬اٌخ‪١‬بساد وّب ف‪ ٟ‬اخز‪١‬بس‬
‫إٌّ‪ٛ‬رط‪٠ٚ .‬زُ اؽزغبة عّ‪١‬غ االعزٕزبعبد اٌّّىٕخ ‪.‬ػال‪ٚ‬ح ػٍ‪ ٝ‬رٌه‪٠ ،‬زُ‬
‫إدساط اٌّض‪٠‬ذ ِٓ اٌخ‪١‬بساد‪ّ٠ٚ ،‬ىٓ ٌٍـالة اخز‪١‬بس أؽذ٘ب صُ ‪٠‬مذَ إٌّ‪ٛ‬رط‬
‫رغز‪٠‬خ ساعؼخ ٌٍـبٌت ر‪ٛ‬ػؼ طؾخ ‪ /‬خـأ خ‪١‬بسارٗ‪.‬‬
‫‪ ‬حم انًُىرج‪ :‬ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌّشؽٍخ‪ّ٠ ،‬ىٓ ٌٍـالة إدخبي ػٍّ‪١‬خ ؽً اٌّشىالد‬
‫ثؾش‪٠‬خ خـ‪ٛ‬ح ثخـ‪ٛ‬ح‪ٚ ،‬فمًب ٌـشق اٌزفى‪١‬ش ‪ٚ‬ؽً اٌّشىالد اٌخبطخ ث‪.ُٙ‬‬
‫‪٠ٚ‬ؼزّذ اخز‪١‬بس إٌّ‪ٛ‬رط ‪ٍِٚ‬ئٗ ػٍ‪ ٝ‬اٌزؼٍُ اٌزفبػٍ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ّ٠ٚ ،ٟ‬ىٓ اٌزؾمك ِٓ‬
‫إعبثخ اٌـبٌت ِٓ خالي دٌ‪ ً١‬اٌفؾض اٌزو‪ ٟ‬اٌزفبػٍ‪.ٟ‬‬
‫٘زا‪ّ٠ٚ ،‬ىٓ ِٓ خالي ٘زا إٌّ‪ٛ‬رط إٔشبء ث‪١‬ئبد رؼٍُ رزّؾ‪ٛ‬س ؽ‪ٛ‬ي اٌـبٌت‪ .‬ؽ‪١‬ش‬
‫رغ‪ ًٙ‬ث‪١‬ئبد رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌ‪٠ٛ‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌـالة رـ‪٠ٛ‬ش ِ‪ٙ‬بساد اٌزؼٍُ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 545‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ (‪ )24‬انعذد (‪ )4‬أبشٌم ‪2021‬و اندضء األول‬
‫اٌخبطخ ث‪ .ُٙ‬ؽ‪١‬ش ‪٠‬ش‪١‬ش ( ‪ (Yazlik& Erdogan, 2019‬إٌ‪ ٝ‬أٔٗ ‪٠‬غت اٌزشو‪١‬ض‬
‫ػٍ‪ ٝ‬ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌفشد‪٠‬خ اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌ‪٠ٛ‬ت؛ ؽ‪١‬ش إٔ‪ٙ‬ب ٌ‪ٙ‬ب رأص‪١‬ش إ‪٠‬غبث‪ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬رؼٍُ‬
‫اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ٌٍـالة‪ٚ ،‬رؼًّ ػٍ‪ ٝ‬ؽً ِشىالد اٌزؼٍُ إٌبرغخ ِٓ اٌفش‪ٚ‬ق اٌفشد‪٠‬خ ث‪ٓ١‬‬
‫اٌـالة‪.‬‬
‫وّب ‪ّ٠‬ىٓ رـج‪١‬ك اٌزوبء االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ ٟ‬أ‪٠‬ؼبً ف‪ ٟ‬رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب ِٓ‬
‫خالي‪:‬‬
‫‪ ‬اٌؾظ‪ٛ‬ي ػٍ‪ ٝ‬اٌزغز‪٠‬خ اٌشاعؼخ ِٓ اٌـالة ف‪ٔ ٟ‬ظبَ‪ /‬ث‪١‬ئخ رؼٍُ ِزىبٍِخ‪،‬‬
‫‪ِٚ‬ؼبٌغز‪ٙ‬ب ٌٍؾظ‪ٛ‬ي ػٍ‪ِ ٝ‬ؼٍ‪ِٛ‬بد رّىٓ ِٓ رؼذ‪ ً٠‬ث‪١‬ئخ اٌزؼٍُ ‪ٚ‬فمب ٌمذساد‬
‫اٌّزؼٍُ‪.‬‬
‫‪ ‬اعزخذاَ ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬رفش‪٠‬ذ رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ِٓ خالي ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ‬
‫اٌشخظ‪١‬خ‪.‬‬
‫‪ ‬اعزخذاَ ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌزّٕ‪١‬خ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّغزذاِخ ٌّؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫‪ ‬اٌزٕغ‪١‬ك ث‪ ٓ١‬اعزخذاَ اٌش‪ٚ‬ث‪ٛ‬د اٌزؼٍ‪ ّٟ١‬االؽزّبٌ‪ِٚ ،ٟ‬ؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫‪ ‬دساعخ اٌؼذ‪٠‬ذ ِٓ اٌج‪١‬بٔبد‪ٚ ،‬اإلؽظبءاد‪ٚ ،‬االؽزّبالد‪ٚ ،‬إٌّبرط اإلؽظبئ‪١‬خ‬
‫اٌخبطخ ثبألِشاع ‪ٚ‬األ‪ٚ‬ثئخ ِضً‪.(COVID-19) :‬‬
‫‪ ‬ل‪١‬بط وفبءح األٔظّخ اٌزو‪١‬خ اٌز‪ ٟ‬رغزخذَ ف‪ ٟ‬رؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫‪ ‬إٔزبط ‪ٚ‬رـ‪٠ٛ‬ش رمٕ‪١‬بد األٔظّخ اٌزو‪١‬خ؛ ٌزّبصً اٌزوبء اٌجشش‪ٌّ ٞ‬ؼٍُ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫انًُبقشت‪:‬‬
‫‪٠‬ش‪ ٞ‬اٌىبرت أّ٘‪١‬خ اعزخذاَ اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬ب ثىضبفخ ف‪ ٟ‬رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب‬ ‫‪‬‬
‫ثظفخ ػبِخ‪ٚ ،‬ثظفخ خبطخ اٌزمٕ‪١‬بد اٌّؼبطشح اٌمبئّخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزوبء‬
‫االطـٕبػ‪ ٟ‬اٌّؼشف‪ٚ ،ٟ‬رؼٍُ اٌىّج‪ٛ١‬رش‪.‬‬
‫اٌزأو‪١‬ذ ػٍ‪ ٝ‬أّ٘‪١‬خ اٌزّٕ‪١‬خ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬خ‪ /‬اٌشلّ‪١‬خ اٌّغزذاِخ ٌّؼٍُ‬ ‫‪‬‬
‫اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد‪.‬‬
‫اعزششاف ِغزمجً رؼٍ‪ ُ١‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد ‪ٚ‬رؼٍّ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬فمب ٌزمٕ‪١‬خ اٌزوبء االطـٕبػ‪ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫اٌّؼشف‪ٚ ٟ‬رـج‪١‬مٗ ف‪ ٟ‬رؾٍ‪١‬الد اٌزؼٍُ‪.‬‬
‫اٌذػ‪ٛ‬ح إٌ‪ ٝ‬اعزخذاَ إٌّ‪ٙ‬ظ إٌ‪ٛ‬ػ‪ٚ ،Qualitative Method ٟ‬إٌّ‪ٙ‬ظ‬ ‫‪‬‬
‫اٌّخزٍؾ ‪Mixed Method‬؛ ٌذساعخ اٌزؾٍ‪١‬الد ‪ٚ‬إٌّبلشبد اٌشعّ‪١‬خ‪ٚ ،‬غ‪١‬ش‬
‫اٌشعّ‪١‬خ ف‪ ٟ‬ث‪١‬ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‪ٌٍ ٟ‬ش‪٠‬بػ‪١‬بد‪ٚ ،‬دساعخ االعزشار‪١‬غ‪١‬بد اٌشخظ‪١‬خ‬
‫ٌزؼٍُ اٌـالة‪.‬‬
‫اال٘زّبَ ثذساعخ إٌّزعخ اٌش‪٠‬بػ‪١‬بر‪١‬خ‪ٚ ،‬اٌش‪٠‬بػ‪١‬بد اٌغبئّخ ( ‪Fuzzy‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.)Mathematics‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 541‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫و اندضء األول‬2021 ‫) أبشٌم‬4( ‫) انعذد‬24( ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ‬
ُ١ٍ‫ رؼ‬ٟ‫ ف‬Educational Robotics ‫خ‬١ّ١ٍ‫ربد اٌزؼ‬ٛ‫ث‬ٚ‫ اعزخذاَ اٌش‬
‫ٓ اٌـالة‬١‫ث‬ٚ ،‫اٌـالة‬ٚ ٍُ‫ٓ اٌّؼ‬١‫ً اٌزفبػً ث‬١ٍ‫رؾ‬ٚ ،‫ب‬ٍّٙ‫رؼ‬ٚ ‫بد‬١‫بػ‬٠‫اٌش‬
.‫ُ اٌجؼغ‬ٙ‫ثؼؼ‬ٚ
‫خ‬١ٌّٕٙ‫خ ا‬١ّٕ‫ اٌز‬ٟ‫ ف‬Educational Robotics ‫خ‬١ّ١ٍ‫ربد اٌزؼ‬ٛ‫ث‬ٚ‫ اعزخذاَ اٌش‬
.‫بد‬١‫بػ‬٠‫اٌّغزذاِخ ٌّؼٍُ اٌش‬
ٟ‫ ف‬ٟ‫ اٌّؼشف‬ٟ‫ اٌزوبء االطـٕبػ‬ٍٝ‫ اٌمبئّخ ػ‬ٟ‫ئبد اٌزؼٍُ اٌزو‬١‫ اعزخذاَ ث‬
.‫بد‬١‫بػ‬٠‫خ ٌّؼٍُ اٌش‬١ٌّٕٙ‫خ ا‬١ّٕ‫ثشاِظ اٌز‬
،MATHia ،Math XP :ً‫ ِض‬.‫خ‬١‫ى‬١ِ‫ٕب‬٠‫بد اٌذ‬١‫بػ‬٠‫ اعزخذاَ ثشاِظ رؼٍُ اٌش‬
.Maple ،Mathematica

:‫انًشاخع‬
.ُ١ٍ‫ش اٌزؼ‬٠ٛ‫ِمزشؽبد ِزذسعخ ٌزـ‬ٚ ‫خ‬٠ٛ‫ذاد ألفىبس رشث‬١‫رأو‬ٚ ‫ ِشاعؼبد‬.)0202( .‫ٕب‬١ِ ‫ض ِشاد‬٠‫ فب‬
.‫خ‬٠‫ اٌّظش‬ٍٛ‫ ِىزجخ األٔغ‬:‫اٌمب٘شح‬
 Fu, H. Zhong, X. & Liu, Z. (2015). Mathematics Intelligent
Learning Environment. The Electronic Journal of Mathematics
and Technology, Volume 9, Number 4, ISSN 1933-2823. P297-
307.
 Moraru, A. A., Costin, D., Moraru, R. & Branisteanu, D. C.
(2020). Artificial intelligence and deep learning in
ophthalmology - present and future (Review). Experimental
and Therapeutic Medicine 20: 3469-3473. https:// DOI:
10.3892/etm.2020.9118.
 Sereati, C. O., Sumari, A. D. W., Adiono, T. & Ahmad, A. S.
(2020). Towards cognitive artificial intelligence device: an
intelligent processor based on human thinking emulation.
TELKOMNIKA Telecommunication, Computing, Electronics
and Control. 18 (3): pp. 1475~1482. June 2020. https:// DOI:
10.12928/TELKOMNIKA.v18i3.14835.
 Shum, S. B.& Luckin, R. (2019). Learning analytics and AI:
Politics, pedagogy and practices. British Journal of Educational
Technology. 50 (6): 2785–2793. https://
doi:10.1111/bjet.12880.
 Starcic, A. I. (2019). Human learning and learning analytics in
the age of artificial intelligence. British Journal of Educational
‫ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬543 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫و اندضء األول‬2021 ‫) أبشٌم‬4( ‫) انعذد‬24( ‫يدهت حشبىٌبث انشٌبضٍبث – انًدهذ‬
Technology. 50 (6): 2974–2976. https://
doi:10.1111/bjet.12879.
 Yazlik, D. O.& Erdogan, A. (2019). The Effect Of
Individualized Web Based Mathematics Learning Environment
Developed Based On Problem Solving Steps On The Students'
Academic Achievements. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 23 (4). 1693-1706.

‫ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬544 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)