LECKETERV

Tanító: Madaras Magdolna

Tanítónő jelölt: Kiss Emese Katalin
Iskola: Alexandru Ioan Cuza
Osztály: I.E
Időpont: 2024. III. 18
Műveltségi terület: Nyelv és kommunikáció
Tantárgy: Magyar anyanyelvi kommunikáció
Téma kör: Meséből betű
Az óra témája: Horváth Anda: A kiscsiga és a fakopáncs. A cs, Cs hang és betű
Sajátos kompetenciák:
Szintaktikai és szemantikai jelenségek felismerése változatos témájú szóbeli szövegekben
Fonématudatosság: betűkkel jelölt fonémák összeolvasása
Szavak, szószerkezetek, mondatok, rövid írott szöveg olvasása és megértése
Műveletesített feladatok:
Beszédszervek helyes működését segítő játékos gyakorlatok végzése
Ritmikus mozgáskövetés versre, dalra
Meselánc alkotása képek és kérdések alapján
Helyzetfelismerés, beszédhelyzethez való alkalmazkodás
Beszédritmus, hanglejtés, hangerő, hangmagasság igazítása a kommunikációs helyzethez
Közlemények megfogalmazása: reprodukció és önálló szövegprodukció
Társakra való figyelés és együttműködés
Aktív tématartás
Hangleválasztás
Hangdifferenciálás a fonémák minősége szerint
Hangösszevonás
Hangok helyének meghatározása a szóban, szótagban; fonémajelölés szimbólumokkal, fonémaszámlálás
Szófelismerés magánhangzók alapján
 Szótagjelölés szimbólumokkal, szótagszámlálás
Betűfelismerés
Szótagok, egy-, két- és háromtagú szavak, rövid mondatok olvasása
Módszerek, eljárások:légzési gyakorlatok, hangadás-technikai gyakorlatok, ajakartikulációs gyakorlatok, gyorsasági gyakorlatok, ritmusgyakorlatok,
hangfelismerési gyakorlatok, hangoztatás, hangdifferenciálás, problematizálás, szemléltetés, didaktikai játék, véleménynyilvánítás, beszélgetés
Az óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra
Szemléltető eszközök: tankönyv: Magyar anyanyelvi kommunikáció (szerzők:Kocsis, Kerekes, Kisgyörgy, Vollancs),hívóképek, szóképek, szókártyák,
Csillag baba
Tanítási formák: frontális tevékenység, önálló tevékenység, kooperatív munka
Értékelés: Folyamatos/formatív értékeles, pecsét jutalom
 Az óra levezetése

Az óra mozzanatai Tartalom Didaktikai feldolgozás Tanítási formák Értékelés

Szervezés Előkészítem az órához szükséges didaktikai eszközöket. Frontális
tevékenység
Ismétlés Köszöntés -Jó reggelt kedves gyerekek, én Emese kicsi tanítónéni vagyok és ma Frontális
együtt fogunk anyanyelvet illetve személyiségfejlesztő órát tanulni.

Időjárásnaptár megbeszélése
Hétfői órarend
-Milyen napra ébredtünk ma? ( Ma 2024. Március 18.-a van) Csoportos
-Milyen hanggal kezdődik a március? (m hanggal) megbeszélés
-Mit tudunk a márciusról?
Ismételjük el a mai órarendet, milyen óráink lesznek ma?
(testnevelés, anyanyelvi kommunikáció, román nyelvű
kommunikáció és személyiségfejlesztés).

Eddig tanult betűk Elismételjük közösen az eddig tanult betűket a képes ábécéről.
felelevenítése
Számonkérés Asszociációs játék, betűkátyák A tanult betűkártyákból kiteszek párat a táblára, és a gyerekek Frontális Szóbeli
szógyűjtés feladat lesz, hogy megkeressék a kis/ nagy nyomtatott betűk tevékenység dicséret
párját.Mikor megvan a betű párja szavakat kell mondaniuk az adott
hanggal kezdődő szavat.

-Milyen betűvel foglalkoztatok a múlt órán? Betűország utolsó Frontális

betűje? (ty) tevékenység
Mondjuk el közösen Juli néni Kati néni című mondókát
magánhangzósan, majd ritmus tapsolással.
A figyelem felkeltése Találós kérdés -Hoztam nektek egy találós kérdést, kiváncsiak vagytok mit rejthet? Frontális
Nézzük meg mi vagy ki rejtőzhet mögötte! tevékenység
- Ismerek egy tarka házat, lakik benne szarvas állat. Szegény igen fél
ám tőled, szarvát behúzza előtted. Bármerre jár, völgyön, hegyen,

Mondatalkotás
Látogatós játék
A téma bejelentése Csillag baba meséje:
Horváth Anda: Kiscsiga és a
fakopáncs
Új ismeretek Előzetes címvizsgálat, jóslás a Miről árulkodik a mese címe? Szerintetek miről fog szólni Csillag Kooperatív
feldolgozása várható tartalomra meséje? Mit akarhat a csiga a fakopánccsal?
vonatkozóan
a)Szövegfeldolgozás
Ismerkedés a mesével
A szövegértés ellenőrzése
házikója vele megyen… Tarka házban szarvas állat, ügyes vagy, ha
kitaláltad. (csiga) Kooperatív Szóbeli
Először nem válaszolok, csak meghallgatom a válaszaikat. munka értékelés
Nagyon ügyesen kitaláltátok, mindenki gondolkodjon egy
mondaton ami a csigáról szól. Alkossunk mondatokat a Egyéni
megfejtésről. Mit tudunk a csigáról?
Levegőbe írás, tapsoljuk le majd ültessük a csigát az ujjunkra: CS-I-
G-A.
A csiga látogatóba megy a libához, majd mégegyszer a libához,
majd az almához és vegül a galambhoz. CSILLAG.
-Képzeljétek el gyerekek, hogy a reggel mikor jöttem hozzátok Frontális
csatlakozott hozzám Csillag baba is, és azt mondta nekem, szeretne tevékenység
veletek együtt játszani, tanulni! Meglepetésnek hozott nektek egy
mesét, a címe a Kiscsiga és a fakopáncs.
Szóbeli
munka bátorítás
Mesemondás PPT bemutató alapján
Mesélés kérdések és illusztrációk alapján Frontális
tevékenység
Bevált-e a jóslásunk?
Kik a mese szereplői?
Milyen évszak volt a mesében?
Mit gondolt a csiga, mit csinál a fakopáncs?
Mit tudtunk meg, miért a fák doktora a fakopáncs?
Milyen érzések voltak a csigában, hogy megismerhette a
 fakopáncsot?
Frontális
Valaki össze tudja foglalni miről szólt ez a kis mese? tevékenység Szóbeli
Már biztosan sejtitek melyik hangot, betűt fogjuk a mai órán értékelés
tanulni, ez a cs hang és betű lesz.

Mit látunk a képen?

b)Hangfelismerés A hívókép kiemelése
Melyik hangot halljuk a szó elején?

Mondjuk ki a kezdőhangot többször egymás után! (Figyeljük

meg, javítsuk ki az ejtési hibákat!) Kooperatív
Hangleválasztás: cs Nézzük meg, hogyan áll a szánk miközben a cs hangot ejtjük! munka

Szóképek: csibe, csacsi, Szóképek bemutatása. Hol halljuk a szóban a cs hangot? A szó
fecske, fakopáncs, macska, elején, a szó végén vagy a szó közepen?
kacsa, jégcsap, csokoládé, Megkeressük a kakukktojásokat amiben nincs cs hang( sajt, gólya,
cica, fecske, sajt, csalogány, cica)
csiga, kulcs
Tudtok még cs hanggal kezdődő szavakat?
Hangoztatás, hangelemzés
( c-s-s- cs) Frontális
tevékenység
Hangdifferenciálás
egymáshoz közel eső hangok
hangoztatása:
c-s, c-s, cs-s, cs-c, c-cs, s-cs, Mondjátok jutánam a hangokat!
s-c-cs,c-s-cs, cs-s-c, c-cs-s
Frontális Bátorítás,
Egytagú szókapcsolatok
 összeolvasása: tevékenység szóbeli
csa, csá, cse, csé, cso, csó, csi, Mondjuk közösen a szavakat! dicséret
csú, csó, csü, csű
ács, ócs, acs, őcs, ócs, ucs,
ecs,

Összeolvassuk a szókapcsolatokat, amelyeket kivetítek a táblára.

Szókapcsolatok
összeolvasása:
csíz, csíp, csap, csáp,
csöpp,csók, kulcs, csiga, Egyéni
csengő, csikó, csapat, kicsi,
Öcsi, csacsi,

Rövid szöveg utánmondása:

Csupasz csiga csúszik az ágon. Elmondom a szöveget, majd együtt hangosan elismételjük, ha Frontális
Csibe csipog minden nyáron. valaki egyénileg elszeretné mondani lehetőséget adok rá. tevékenység

c)Betűtanítás
cs, Cs betűk kivetítése,
bemutatása
Cs hang vadászasa
tankönyv kivetítése
Írásbemelegítés mondókával
„Ujjaimat
tornáztatom,közben vígan
mondogatom, kiifordítom,
befordítom, Felfordítom,
Egyéni
Bemutatom a gyerekeknek a cs, Cs betűt. Együtt mondjuk
hangosan kis nyomtatott cs, nagy nyomtatott cs, kis írott cs, nagy
írott cs.
Oldjuk meg a tankönyv 122-es oldalán az 1 feladatot, vadásszuk le
a cs hangot.
Karikázzuk be a 2-es feladatnál szintén a cs,Cs betüket.
-Ha már ilyen ügyesen megtanultuk a cs hangot,már csak leírni kell Frontális
begyakoroljuk/ megtanuljuk. tevékenység
 lefordítom, Zongorázok,
furulyázok, Erősebb lett a
kezem, a tornát befejezem.”
d)Írástanítás
Cs betű felírása a táblára
Betüelemzés
Rögzítés Betük írása a könyvben/
munkafüzetben
Értékelés Matrica jutalom
Házi feladat kijelölése Tankönyv 122/ 4,5
Melegítsük be az ujjacskáinkat az írásra, a következő mondókával:
“Ujjaimat tornáztatom..”
Felírom a cs betüt a táblára és elmagyarázom, hogy a cs betü egy c
betüből és egy s betüből tevődik össze.
Felírom a Cs betüt is, elmagyarázom hogyan írjuk: pálcikavonal és
kampóvonalból áll.
A gyerekek a munkafüzetben ráírással gyakorolják a cs betü írását.
Elmagyarázom miért van szükségünk nagy Cs betüre, mert a
neveket, városneveket, helyiségek nevét nagy Cs-vel írjuk: például
Csilla ezt a nevet is felírom a táblára.
Megkérdezem kinek a neve kezdődik az osztályban cs betüvel?
Gyakorlás: a cs betü írásának begyakorlása
Megdicsérem a gyerekek szorgos munkáját, milyen ügyesek voltak és Pecsét jutalom Szóbeli bíztató
az óra végen pecsét jutalmat kapnak a füzetükbe dicséret
Házi feladat a munkafüzetben befejezni a cs betü írásat
Horváth Anda: Kiscsiga és a fakopáncs (mese)

Kiscsiga lassan csúszva gyönyörködött a szép őszi napsütésben, amikor hirtelen halk, ütemes kopácsolásra lett figyelmes. Nagyon figyelt,
vajon merről jön a hang, míg végül elindult az öreg diófa felé. Ahogy közeledett, egyre hangosabban hallotta a kopácsolást. Egyszer csak
meglátott egy piros sisakos madarat, ahogy csőrével kopogtatja a fa törzsét. Kiscsiga nagyon megijedt, hogy ez a madár bántja az öreg
diófát, ezért mérgesen odakiáltott:
– Ejnye, te madár, ne bántsd az öreg diófát!
A madár rápillantott Kiscsigára, majd tovább kopácsolt a fa törzsén. Kiscsiga egyre mérgesebb lett, és így folytatta:
– Nem hallod, te madár? Ne bántsd a fát!
A madár abbahagyta a kopácsolást, és így szólt:
– Hallom, amit mondasz. Engedd meg, hogy bemutatkozzak. Én vagyok a fakopáncs. A fák doktora vagyok.
Kiscsiga nagyon elcsodálkozott.
– Fakopáncs? A fák doktora? – kérdezte.
– Úgy bizony. Azt hitted, bántom az öreg diófát? – nevetett fel Fakopáncs.
– Igen, azt hittem. De mit jelent az, hogy a fák doktora vagy? – kíváncsiskodott Kiscsiga.
Fakopáncs bölcs mosollyal kezdett mesélni.
– Tudod, a fákon nem csak madarak élnek. Sok más élőlény lakik a fán, olyanok is, amiket a szemünkkel alig veszünk észre. Mint az apró
hernyók, lárvák és bogarak. Ha sok van belőlük a fa törzsén, akkor a fa könnyen megbetegszik.
– Megbetegszik a fa? – kérdezte érdeklődve Kiscsiga.
– Igen – folytatta Fakopáncs. – Ha túl sok hernyó, lárva vagy bogár él rajta, mind felfalják a fa törzsét a kéreg alatt, elgyengítik, így nagy
szélben vagy viharban a fa könnyen eltörik.
– Ó, az nagyon rossz lenne szegénynek! – szomorodott el Kiscsiga. – Hiszen nem tudna többé finom diót teremni. Nem tudna többé
árnyékot adni a forró nyári napokon. És nem tudna többé otthont adni a madárfészkeknek.
– Pontosan így van! – helyeselt Fakopáncs. – Ha én megeszem a törzséről a hernyókat, lárvákat és bogarakat, akkor én jóllakom, a fa
pedig egészséges marad. Mindkettőnknek jó lesz tehát.
– Tudod mit, Fakopáncs? Örülök, hogy te vagy a fák doktora! – kiáltott fel vidáman Kiscsiga. – Vigyázz minden fára!
– Rendben van, Kiscsiga, így fogok tenni.
Azzal Fakopáncs folytatta a kopácsolást és a falatozást, Kiscsiga pedig nagyon boldog volt, hogy megismerhette a fák doktorát.